數(shù)學(xué)組工作總結(jié)【精選15篇】
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)組工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)1
這個(gè)學(xué)期已接近尾聲，我在擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的這半年中，感覺收獲頗多。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃以及永臨學(xué)區(qū)小學(xué)教研工作重點(diǎn)要求、教育局教研室教研計(jì)劃，緊緊圍繞“有效教學(xué)”為核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn)，通過多渠道多形式地開展教研工作，繼續(xù)營(yíng)造一個(gè)“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、有效”的教研氛圍，有效開展教師間的交流與合作，做到互相學(xué)習(xí)，共同提高教科研水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
(一)以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。
面對(duì)新一輪的課程改革，數(shù)學(xué)組進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。在xx年2月24日、xx年3月9日進(jìn)行了兩次新課程培訓(xùn)，從中老師們收獲頗多。先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
(二)扎實(shí)開展教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，并做到向全校教師開課，共同研討，不斷總結(jié)，努力提高課堂教學(xué)水平。在本學(xué)期，以教師為主體，積極開展備課活動(dòng)。我們深知：要想上好一堂課，備課是關(guān)鍵。有效的備課，應(yīng)該是大家、集體的'智慧。我們這個(gè)學(xué)期分別開展了四次集體備課，在備課的過程中老師們把自己在備課時(shí)的困惑提出來，大家進(jìn)行了積極、有效的探討，努力解決在備課中出現(xiàn)的問題。
(三)以課堂為載體，積極探索教學(xué)新模式。
這個(gè)學(xué)期本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了公開課教學(xué)活動(dòng)，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。利用教師網(wǎng)上平臺(tái)，要求每位教師能針對(duì)一個(gè)教案設(shè)計(jì)或一個(gè)教學(xué)片斷進(jìn)行反思、點(diǎn)評(píng)，并在教研組中發(fā)言、交流。效果不錯(cuò)。
由于剛剛接手?jǐn)?shù)學(xué)教研工作，當(dāng)然也存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
綜上所述，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對(duì)新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;面對(duì)新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會(huì)，才能在新課程實(shí)施中有所作為。
數(shù)學(xué)教研組
xx年6月18日
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)2
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)期初制定的計(jì)劃積極開展工作，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)本科組團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng)，認(rèn)真完成好教學(xué)工作，堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)工作。以下是我們組一個(gè)學(xué)期的工作：
一、 基本工作：
第1周：全組活動(dòng)
內(nèi)容（1）制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃及科組計(jì)劃
（2）研究本學(xué)期課組的活動(dòng)安排
第3周：全組活動(dòng)（特別邀請(qǐng)市教研員林宇參加）
內(nèi)容（1）交流中考試題及中考成績(jī)、中考復(fù)習(xí)方法等
（2）教研員對(duì)我們數(shù)學(xué)教學(xué)的要求
（3）我們要求參加市里的.送教下鄉(xiāng)活動(dòng)
第4周：初三老師及備課組長(zhǎng)參加市里的中考數(shù)學(xué)試卷及質(zhì)量分析會(huì)
第5、7、13、17周：全組老師上海口市教育研究培訓(xùn)院—初中數(shù)學(xué)頻道學(xué)習(xí)，這個(gè)頻道的內(nèi)容豐富，有教研專欄、教學(xué)資源、中考專欄、課題專欄、計(jì)劃、總結(jié)，很值得我們學(xué)習(xí)。
第11周：各備課組進(jìn)行期中考試質(zhì)量分析及總結(jié)
第12周：科組到一中聽課
第14周：科組到海南僑中聽課
第16周：科組到海口四中初中部觀摩20xx年海口市初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比
第18周：全組活動(dòng)
二、 教學(xué)方面
開學(xué)之初，我們組老師認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課的過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我們認(rèn)真鉆研、挖掘教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)，課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。盡量做到及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，抓好章節(jié)的測(cè)評(píng)工作，在嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生的同時(shí)，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。由于我們組老師的努力，這次的期中考都取得比較好的成績(jī)，尤其是符金貝老師的二（2）期中數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，位居年級(jí)普通班第一，鄭貴喜、畢小梅老師所教的重點(diǎn)班期中考取得很好的成績(jī)，林鳳雛老師雖然只教一年的數(shù)學(xué)，但教學(xué)效果也很好，林友川教導(dǎo)、梁飛老師年年服從學(xué)校的工作安排，哪里有需要他們就到哪里，并且接的都是普通班的教學(xué)工作，難度大任務(wù)重，但他們依然認(rèn)真做好教學(xué)工作，取得了可喜的成績(jī)。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)3
一學(xué)期來，我們二年級(jí)的所有數(shù)學(xué)教師在執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)都非常認(rèn)真。他們轉(zhuǎn)變了自己的思想，積極探索并改革教學(xué)方法，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相結(jié)合，取得了良好的教育教學(xué)效果。回顧我們組這個(gè)學(xué)期的工作，我們發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)的教育理論。
在我們的數(shù)學(xué)教學(xué)中，每次進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，我們首先認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于基礎(chǔ)教育理論的內(nèi)容。我們深入學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)以及課程實(shí)施建議。為了更加深入地了解這些內(nèi)容，本學(xué)期我們正在遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，邁上了一個(gè)嶄新的臺(tái)階。
二、上好課，注重課堂教學(xué)中師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)。
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教師都積極踐行課堂教學(xué)，以確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效實(shí)施。為此，我們將課堂教學(xué)打造成一種有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，并致力于在學(xué)生獲取知識(shí)和技能的同時(shí)，全面培養(yǎng)他們的`情感、態(tài)度和價(jià)值觀。在教學(xué)改革中，我們將數(shù)學(xué)教學(xué)視為師生之間互相交流互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。
學(xué)校組織的集體備課取得了非常好的效果。每位老師都積極準(zhǔn)備，并參與了主講老師的課前準(zhǔn)備和試講。整個(gè)備課過程中，全組老師一起聽課、討論，并最終達(dá)成了共識(shí)。在教學(xué)過程中，我們充分利用了各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，并通過反復(fù)試講和聽評(píng)不斷完善課堂案例。特別是在《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課上，我們的講解結(jié)構(gòu)非常緊密，條理清晰。學(xué)生們上臺(tái)操作細(xì)致，取得了良好的教學(xué)效果，并受到了老師們的高度肯定。這次備課的成功離不開每位老師的辛勤付出和積極參與。大家一起努力，共同推敲，最終呈現(xiàn)出了一堂精彩的課程。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么。
全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，交流都是大家隨機(jī)教研的話題”新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元測(cè)試，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)。引到老師走進(jìn)新課程，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)工作中，我們組同志們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把我們學(xué)校的工作搞得更好。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)4
我對(duì)數(shù)學(xué)老師的業(yè)務(wù)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將教師業(yè)務(wù)檢查情況總結(jié)如下。
一、優(yōu)點(diǎn)：
1、大多數(shù)教師備課跟上進(jìn)度、超進(jìn)度。從檢查情況來看，大部分教師備課及時(shí)，做到備全冊(cè)、備單元、備課時(shí)，課時(shí)教案跟進(jìn)度。
2、大多數(shù)教師備課項(xiàng)目齊全、過程具體，符合教學(xué)策略。如：肖大洪老師，備課細(xì)致，做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備問題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)置，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)研究的深、對(duì)教學(xué)過程中學(xué)生的思維預(yù)見的透，尤其是單元、課時(shí)的教學(xué)反思深刻、具體。
3、完成了學(xué)校規(guī)定的各種業(yè)務(wù)資料。
二、存在的問題：
1、備課及教案
（1）部分教師對(duì)備課的重視還不夠，基本不存在不備課上課現(xiàn)象。
（2）部分教師的備課不夠認(rèn)真、細(xì)致，個(gè)別書寫比較潦草（孔祥飛老師），存有應(yīng)付現(xiàn)象。一是表現(xiàn)在項(xiàng)目不全，無教學(xué)重難點(diǎn)等，無教具準(zhǔn)備；二是教學(xué)過程簡(jiǎn)單，缺乏實(shí)效性；三是教學(xué)過程隨意，沒有較好地貫徹教學(xué)策略；四是個(gè)別教師有照搬照抄舊教案、現(xiàn)成教案現(xiàn)象。五課時(shí)數(shù)不足。
（3）每節(jié)課都進(jìn)行了小結(jié)和反思，只是反思質(zhì)量稍欠。
2、聽課
少部分教師只是應(yīng)付式的完成任務(wù)，沒有認(rèn)真聽和評(píng)，課后沒有認(rèn)真交流。
3、作業(yè)
大部分老師批改認(rèn)真，符號(hào)正確，因而學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有了相對(duì)的.提高，基本完成了學(xué)校規(guī)定的作業(yè)次數(shù)。
三、措施和建議：
1、認(rèn)真研究教材，切實(shí)做好備課工作。要充分利用辦公時(shí)間開展以研究教材為重點(diǎn)的教研活動(dòng)，促使教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎(chǔ)；要組織教師深入學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行的教案。
2、加強(qiáng)過程檢評(píng)，提高備課質(zhì)量。要認(rèn)真做好教師備課、作業(yè)、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等常規(guī)業(yè)務(wù)檢評(píng)，采取定時(shí)檢查和不定時(shí)抽查相結(jié)合的方式，督促教師及時(shí)備課、認(rèn)真?zhèn)湔n，備出高質(zhì)量的課。3、強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)問題：在今后的教學(xué)生涯中一是備課要及時(shí)；二是重點(diǎn)課必須備詳案。
綜合上述，不論是上課還是作業(yè)，總是中年教師完成的多且質(zhì)量高，真心希望年輕教師在今后的工作中自覺成長(zhǎng)！
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)5
這二年，數(shù)學(xué)教研組工作是在全國(guó)上下大力推進(jìn)素質(zhì)教育，啟動(dòng)新一輪課程改革的大氣候中實(shí)施的。數(shù)學(xué)組全體老師敬業(yè)愛崗，以高度的社會(huì)責(zé)任感，把教學(xué)研究作為事業(yè)上的崇高追求。遵循“求實(shí)創(chuàng)新、定位合理、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的指導(dǎo)思想，促使教研教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)，琢造了一批精品力作，教師的教育教學(xué)整體水平不斷提高。
一、始終把“學(xué)習(xí)與培訓(xùn)”作為開展教研活動(dòng)的基礎(chǔ)
在教研活動(dòng)的全過程中，教研組把教師的理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，始終放在首要位置。在完成上級(jí)與學(xué)校布置的理論學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，有針對(duì)性地選擇有關(guān)素材組織教師學(xué)習(xí)，參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以此作為科組活動(dòng)的日常行為。
1、組織全組老師參加《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》（數(shù)學(xué)）的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。
2、介紹近二年全國(guó)數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文以及有關(guān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物的文章。
3、組織觀摩全國(guó)、省青年教師優(yōu)秀課錄相材料。
4、組織教師與部分學(xué)生觀看20xx年國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)推薦的《數(shù)學(xué)文化》影視片。
5、高中教師每年堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育部考試中心撰寫的《高考數(shù)學(xué)科試題評(píng)價(jià)報(bào)告》，研究高考命題的信息與走勢(shì)。
6、全員繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，拍攝優(yōu)秀課的教學(xué)實(shí)錄，并組織課件上送全國(guó)、省評(píng)選與交流。
7、組織全組老師到文昌中學(xué)、雙島學(xué)園、海中、一中等學(xué)校取經(jīng)交流，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)派教師參加全國(guó)、省各種學(xué)術(shù)活動(dòng)。
8、在學(xué)校的支持下，聘請(qǐng)專家到校指導(dǎo)，創(chuàng)造與專家零距離請(qǐng)教的機(jī)會(huì)。
二、以課題研究為中心，開拓教研活動(dòng)的新視角。
本組承擔(dān)實(shí)驗(yàn)兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)教研課題：
①中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十五”規(guī)劃課題――中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力研究與實(shí)踐。
本課題從20xx年6月開始實(shí)施，課題組采用實(shí)驗(yàn)對(duì)比班、課例剖析、課件研究為形式，對(duì)教學(xué)中如何強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，優(yōu)化課堂環(huán)境，進(jìn)行反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，收到預(yù)定的效果。20xx年中國(guó)教育學(xué)會(huì)、數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)等專家對(duì)課題研究的進(jìn)程，材料成果認(rèn)真考核評(píng)價(jià)，認(rèn)為我校課題研究工作，符合教學(xué)實(shí)際，效果顯著，被中國(guó)教育學(xué)會(huì)授于“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”稱號(hào)。林志軒老師被評(píng)為課題研究先進(jìn)工作者，吳玲、張光濃被評(píng)為先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師。吳玲老師代表課題組在中期評(píng)估大會(huì)上作題為《風(fēng)景這邊獨(dú)好》的匯報(bào)，獲得專家與同行一致好評(píng)。
②中央電化教育館“十五”教育技術(shù)研究規(guī)劃課題――教育技術(shù)促進(jìn)中學(xué)課堂教育優(yōu)化，把握數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率的研究。
本課題組結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀，在實(shí)驗(yàn)中注意研究如何挖掘教材中計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的'素材與潛能，以獲取教學(xué)效果的最大值。20xx年10月進(jìn)行階段性總結(jié)，本課題組上送一份電子文稿《呼喚美感信息，優(yōu)化課堂環(huán)境》。
③制作匯總CAI光盤集錦（一）、（二），受到省電教評(píng)估組的認(rèn)可，上送參賽課件獲省二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)二名。蔡文雄老師制作的課件《錐體體積》獲20xx年全國(guó)課件評(píng)選二等獎(jiǎng)。科組上送的青年教師獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀課其課件均以科學(xué)的設(shè)計(jì)件，精美的畫面，受到同行的贊賞。
除上述課題研究外，部分老師把握新課改理念，在課堂教學(xué)中銳意創(chuàng)新，進(jìn)行不同形勢(shì)的專題研究。其中，王尤連副校長(zhǎng)、劉仕愛老師操作的“分層教學(xué)”實(shí)驗(yàn)，在省數(shù)學(xué)教壇有一定的影響。劉仕愛老師“分層教學(xué)”的論文獲20xx年全國(guó)二等獎(jiǎng)。
吳鵬程、林貽發(fā)等老師把研究性學(xué)習(xí)的課題作為攻關(guān)項(xiàng)目，中心議題為：怎樣把研究性學(xué)習(xí)帶到課堂之中。
課題組選定“高中數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)整合的策略”作為下步攻關(guān)專題。
我們認(rèn)為課題研究是一種高品位、操作性強(qiáng)的教研形式，對(duì)教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容和諧的吻合，起著一定的輻射作用。
三、把握教學(xué)成果的遷移，擺正雙基教學(xué)的位置。
課堂教學(xué)離不開教研，沒有教研的教學(xué)是不可思議的，教研工作最終落腳點(diǎn)在于課堂雙基教學(xué)，全組老師懷著滿腔的教學(xué)熱情與合乎實(shí)際的科學(xué)態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地把好雙基教學(xué)這一關(guān)，探索教學(xué)規(guī)律，研究教學(xué)成果的遷移。注意教學(xué)策略的調(diào)整，在教學(xué)中既注意到?jīng)_破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，又關(guān)注現(xiàn)實(shí)教學(xué)狀況與方向，既注意以知識(shí)為中心轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)為中心，又強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ)的立足點(diǎn)不變。適度擴(kuò)大教學(xué)時(shí)空，把面對(duì)全體學(xué)生與培養(yǎng)數(shù)學(xué)苗子有機(jī)結(jié)合，嚴(yán)格區(qū)分科學(xué)的解題訓(xùn)練與“題海戰(zhàn)術(shù)”界線，全面準(zhǔn)確理解“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”，腳踏實(shí)地地去做我們應(yīng)做的事情。
在課堂教學(xué)中，認(rèn)真做好下面幾件事：
1、發(fā)揮年級(jí)備課組的重要作用，做到活動(dòng)有目標(biāo)、有步驟，選擇可操作性強(qiáng)的問題進(jìn)行研究――特別是案例分析、解題教學(xué)、競(jìng)賽輔導(dǎo)，做到教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、考查三個(gè)統(tǒng)一。
2、各年級(jí)落實(shí)聽課紀(jì)要，作業(yè)批改次數(shù)，撰寫總結(jié)計(jì)劃，研究評(píng)課藝術(shù)。
3、堅(jiān)持新教師匯報(bào)課的制度，鼓勵(lì)教師上好研究課，組織觀摩優(yōu)秀課例。
4、著手啟動(dòng)課題組資料庫、課件庫的建設(shè)。加快教研活動(dòng)規(guī)范化的進(jìn)程。
5、重視中考、高考命題的信息與導(dǎo)向，認(rèn)真組織素材，命好模擬題與考前訓(xùn)練題。兩年來，我們以教研促教學(xué)，在中考、高考中創(chuàng)建了名牌效益，成果顯著。
20xx年中考數(shù)學(xué)科成績(jī)平均分僅次于海南中學(xué)列各科前茅，數(shù)學(xué)單科滿分2名（全省17名左右）。
20xx年中考數(shù)學(xué)科平均分僅次于海南中學(xué)，數(shù)學(xué)單科滿分2名（全省僅20多名）。
20xx年高考數(shù)學(xué)科700分以上考生30名，最高分為812分，兩項(xiàng)指標(biāo)均列四個(gè)學(xué)科的前茅。
20xx年理科600分以上考生129名，文科600分以上考生60名，均列同類各學(xué)科前茅。文、理科700分以上的考生，均為9名。
6、把握新課程改革動(dòng)向，審視校本課程的內(nèi)涵與外延，多年的教學(xué)實(shí)踐，表明開辟校本課程必須與教師業(yè)務(wù)水平的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，我們有意識(shí)地把“奧林匹克數(shù)學(xué)”、“希望數(shù)學(xué)”納到校本課程的軌道，一種新穎的教學(xué)形式展現(xiàn)于第二課堂之中，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的數(shù)學(xué)苗子，同時(shí)提高了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
二年來，高中全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽獲省一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)5名，省高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)8名，二等獎(jiǎng)32名。
“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)5名，一批老師獲得數(shù)學(xué)競(jìng)賽“優(yōu)秀園丁”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào)。
四、思考與展望
在教學(xué)教研各個(gè)領(lǐng)域中，數(shù)學(xué)組的老師始終以人格與智慧鑄造了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、充滿活力的群體形象，構(gòu)建了一道道亮麗的教學(xué)風(fēng)景線，同時(shí)也給人們留下了深深的思考。
1、我們認(rèn)為數(shù)學(xué)組之所以能夠做好幾件事情，最重要的因素是全組老師能互相尊重，以和為貴，注重事業(yè)上凝聚力的價(jià)值，從而達(dá)到“團(tuán)結(jié)、共贏”的目標(biāo)。
2、在科組日常工作中始終如一地把青年教師的培養(yǎng)鍛煉放在至高無上的位置，注意發(fā)揮老教師傳幫帶的作用，為青年教師提供充分的學(xué)習(xí)空間與機(jī)會(huì)，把握競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，大大地縮短了青年教師成長(zhǎng)的周期，一批優(yōu)秀的青年骨干教師能在教學(xué)教研工作中獨(dú)擋一面，創(chuàng)建一流業(yè)績(jī)。
兩年來，青年教師參加全國(guó)青年優(yōu)秀課評(píng)比成績(jī)顯著，陳青老師獲一等獎(jiǎng)，吳玲老師獲二等獎(jiǎng)。
省青年教師優(yōu)秀課評(píng)選陳少鈴、廖明珠老師獲一等獎(jiǎng)，林貽發(fā)老師獲二等獎(jiǎng)，老師撰寫的論文獲全國(guó)二等獎(jiǎng)4名，全國(guó)課件二等獎(jiǎng)1名。19篇論文、課件獲省一、二等獎(jiǎng)，十多篇論發(fā)表于國(guó)家級(jí)、省級(jí)雜志。3位老師編寫的論著由出版社出版發(fā)行。一位老師獲“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽命題獎(jiǎng)，更令人高興的是不少教師在日常教學(xué)教研工作中，兢兢業(yè)業(yè)、不計(jì)個(gè)人名利、默默無聞地奉獻(xiàn)。
3、辛勤地勞動(dòng)，創(chuàng)新的教學(xué)理念，形成數(shù)學(xué)組的新品位。不少老師在全國(guó)、省學(xué)術(shù)界、業(yè)務(wù)領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)校羸得一席之地，提高了學(xué)校的知名度。
王尤連副校長(zhǎng)、陳琪校長(zhǎng)、張光濃老師分別擔(dān)任省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)、省中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、常務(wù)理事理事。
王尤連副校長(zhǎng)被授予海南省特級(jí)教師、省優(yōu)專家的稱號(hào)，獲得蘇步青數(shù)學(xué)獎(jiǎng)金會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)。
陳其文老師幾年來一直參加海南省中等學(xué)校招生命題、初中競(jìng)賽命題以及評(píng)價(jià)工作。
張光濃老師被國(guó)家級(jí)雜志《數(shù)理天地》聘為常任編委，十年來長(zhǎng)期主持省高等學(xué)校招生考試數(shù)學(xué)科評(píng)卷工作，20xx年代表省中學(xué)數(shù)學(xué)教師出席國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)。
數(shù)學(xué)組現(xiàn)有高級(jí)教師8名，省骨干教師3名，市骨干教師8名，市學(xué)科帶頭人指導(dǎo)教師2名，已獲結(jié)業(yè)證書的研究生3名，在讀研究生7名。
總之，數(shù)學(xué)組的老師開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神是可取的，成績(jī)也是可喜的，但與新的教育形勢(shì)的要求還存在一定的差距。但我們堅(jiān)信：在黨的教育方針指引下，在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教研組的全體老師將以嶄新的步伐與風(fēng)貌，迎接新一輪課程改革的挑戰(zhàn)，未來屬于辛勤的園丁。
海口市瓊山中學(xué)數(shù)學(xué)教研組
20xx年10月15日
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)6
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，我們數(shù)學(xué)組在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師繼往開來，精誠合作，再接再厲，努力工作。
我們數(shù)學(xué)組的每位教師都以教書育人為己任，以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)為宗旨，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的“新課堂教學(xué)模式”，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。
記得有一次，林校長(zhǎng)在聽完課后問我，教研組長(zhǎng)的職責(zé)是什么，我當(dāng)時(shí)回答：引領(lǐng)和示范。事后一直在思考，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、做學(xué)科教學(xué)的明白人；做學(xué)科改革的帶頭人；做學(xué)科教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)人。
2、做思想、觀念的先導(dǎo)，努力讓教師的觀念與學(xué)校統(tǒng)一。
3、要有大局意識(shí)，要從學(xué)科全局出發(fā)，不僅要關(guān)心自己所教學(xué)年的教學(xué)，還要關(guān)心各學(xué)年的教學(xué)，不僅要關(guān)心本學(xué)科的教學(xué)，還要關(guān)心其他學(xué)科的教學(xué)，做到資源共享。
4、自己要率先垂范，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)則制度。
5、工作上要有進(jìn)取精神，要努力爭(zhēng)第一。
6、與各位教師相互尊重、相互關(guān)心、相互支持、相互學(xué)習(xí)、相互理解、相互包容。
但本人能力有限，正在彌補(bǔ)不足。
本學(xué)期各備課組能根據(jù)學(xué)生的具體情況詳實(shí)的制定教學(xué)計(jì)劃，按章辦事；能認(rèn)真的備課，充分的備好學(xué)生，寫好教案，絕不上隨意課，一學(xué)期來認(rèn)真寫好教案和反思；認(rèn)真的上好每一堂課，積極的探索新的教學(xué)模式，并有的放矢進(jìn)行教學(xué)。
但隨著這兩年生源質(zhì)量的下滑，教學(xué)效果事與愿違，教師工夫下了不少，收效甚微。為此各備課組注重集體備課，大家集思廣益，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，精心挑選試題，集中教學(xué)中的問題與困惑，齊心協(xié)力，攻克難關(guān)。
尤其高一和高二兩個(gè)學(xué)年，分別針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使同學(xué)們信心倍增，學(xué)習(xí)積極性大大提高。高三學(xué)年，一輪復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，各位教師制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有條不紊，備戰(zhàn)高考。
本學(xué)期數(shù)學(xué)組堅(jiān)持兩周一次進(jìn)行教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提升教師的.專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)反饋教學(xué)中的問題，并拿出解決方案。強(qiáng)化集體備課，集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，數(shù)學(xué)組很注重集體備課，每次集體備課做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)大家經(jīng)常互相聽課，同備課組的老師經(jīng)常互相交流想法和經(jīng)驗(yàn)。
此外，精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評(píng)課工作，對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全體老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，數(shù)學(xué)組的老師對(duì)評(píng)課向來非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問題、有爭(zhēng)議的問題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭(zhēng)議都很有收獲，以此推動(dòng)教研氛圍。
數(shù)學(xué)組全體教師將一如既往，努力工作。
20xx年1月10日
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)7
一學(xué)期即將過去，回顧本學(xué)期工作：全體數(shù)學(xué)教師能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到較好的教育教學(xué)效果。縱觀我們教研組一學(xué)期的工作有如下特點(diǎn):
一、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平
1、在開學(xué)初，我們組織全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》，并對(duì)以前教學(xué)中有了改動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了深刻的解讀。老師們能針對(duì)自己的年級(jí)更好的把握教材，提出不同的看法。老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念有了深刻的體會(huì)，在今后的教學(xué)中設(shè)計(jì)思路更加的清晰。
2、在開學(xué)初，我們還組織了各年級(jí)的教材培訓(xùn)。目的是讓老師在本學(xué)期對(duì)自己所任課的課程，能很好的把握。這樣對(duì)自己、對(duì)學(xué)生都是有益處的！
3、我們數(shù)學(xué)組建立了網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，在每周都會(huì)安排老師把自己認(rèn)為最優(yōu)秀的教學(xué)文章上傳，互相學(xué)習(xí)，同事們把自己看后的心得寫出來，促進(jìn)老師的理念教育水平有了明顯的提高。
除此之外，我們還堅(jiān)持走出去的教研指導(dǎo)思想。我們鼓勵(lì)老師們走出去，參加各式各樣的教研活動(dòng)，鼓勵(lì)老師們主動(dòng)參與討論，充分發(fā)表意見與看法。如：我們學(xué)校有派人去福州聽徐斌老師的課堂及講座，回來進(jìn)行學(xué)校的二次培訓(xùn)，讓老師們業(yè)務(wù)水平都能有所提高。
二、注重課堂教學(xué)，促進(jìn)師生交往互動(dòng)。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。
所以在期初，我們數(shù)學(xué)組讓老師寫出各自教學(xué)存在著的困惑，用紙條的形式把它送到了教研組長(zhǎng)的手中，最后請(qǐng)校長(zhǎng)及教導(dǎo)、組長(zhǎng)診斷出了本學(xué)期所要研究的幾個(gè)數(shù)學(xué)問題：
低年段：（1）如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的傾聽能力。
中年級(jí)：（2）如何有效的組織數(shù)學(xué)活動(dòng)，照顧不同層次的學(xué)生。
高年級(jí)：（3）如何進(jìn)行概念教學(xué)？每個(gè)年段推出了1名教師進(jìn)行教學(xué)研討。
一年級(jí)：施佳繽老師《小明的一天》。
二年級(jí)：黃幼秀老師《我們贏了》。
三年級(jí)：黃雪梅《什么是周長(zhǎng)》。
四年級(jí)：柯金青老師《生活中的負(fù)數(shù)》。
五年級(jí)：莊美璇《組合圖形的面積》。
六年級(jí)：施美娟《比的認(rèn)識(shí)》。
學(xué)校組織的這些教研課都提前讓老師去準(zhǔn)備，如：課前準(zhǔn)備，試講，全組老師參與聽課、討論，提意見等。在教學(xué)中教師積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)試講，反復(fù)聽評(píng)。從研、講、聽、評(píng)中讓上課的.教師寫出了精彩的案例在數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互學(xué)習(xí)，讓教師今后再創(chuàng)造性的使用教材提供了很好的資源。
總結(jié)，經(jīng)過一學(xué)期的用心教研，數(shù)學(xué)老師的課堂結(jié)構(gòu)更緊密，條理更清晰，學(xué)生的傾聽意識(shí)有了明顯的提高，學(xué)生及老師都有了質(zhì)的飛躍！
三、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
1、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到開齊、開足、教好，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢查制度。
2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、通過學(xué)校舉行的各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
學(xué)校在每星期二都有奧語、奧數(shù)的訓(xùn)練。教師每期中、期末都進(jìn)行各年段的奧數(shù)比賽，目的是讓學(xué)生一題多解，變式練習(xí)，實(shí)現(xiàn)舉一反三，觸類旁通，真正提高學(xué)生的思維水平。二年級(jí)的學(xué)生舉行口算競(jìng)賽，老師每天都利用課余時(shí)間給他們進(jìn)行輔導(dǎo)，教他們簡(jiǎn)便的策略等，他們還代表學(xué)校去街道進(jìn)行競(jìng)賽，相信能取得好成績(jī)。
通過這些活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和邏輯思維能力。我們利用平時(shí)時(shí)間，不斷加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作；利用集體備課時(shí)間，研討數(shù)學(xué)命題方向，不斷提高我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)8
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的`進(jìn)一步提高。
二、積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、加強(qiáng)年級(jí)組聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，各年級(jí)組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案，課后及時(shí)召開專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng)，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、積極開展高效小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。一年級(jí)至六年級(jí)的學(xué)生全員參與，小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體教師也全體參與。主要根據(jù)各個(gè)年級(jí)的特征，舉行各異的競(jìng)賽活動(dòng)。以抓基礎(chǔ)，重落實(shí)為目標(biāo)。一年級(jí)主要是10分鐘口算比賽；二年級(jí)~五年級(jí)主要是班級(jí)的乘法口訣背誦比賽，口算競(jìng)賽；六年級(jí)主要是公式大比拼競(jìng)賽活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，不管是學(xué)生，還是教師，都受益匪淺。
三、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)9
數(shù)學(xué)組上學(xué)期的主要工作：
1、實(shí)施了以備課組為單位的集體備課，效果較好。
2、探究、研究確立了“三步、六環(huán)”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式并形成了假說。
3、加強(qiáng)了先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)、研究，如杜郎口的“三三六”教學(xué)模式、楊思中學(xué)的先學(xué)后教教學(xué)模式等。
4、加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)引領(lǐng)教學(xué)、引領(lǐng)教研，如教后記記什么，數(shù)學(xué)講評(píng)課流程等。
5、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的為難情緒和不愿動(dòng)腦思維的懶惰思想，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，協(xié)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生固定數(shù)學(xué)的'學(xué)習(xí)時(shí)間。
6、以課堂教學(xué)為中心開展教學(xué)研究。聽研究課——評(píng)研究課——探討課的上法——形成共識(shí)。
7、狠抓了初中數(shù)學(xué)“三步、六環(huán)”課題研究取得了一定的成效。
上學(xué)期數(shù)學(xué)組的肥城市“十一、五”規(guī)劃課題，初中數(shù)學(xué)“三步、六環(huán)”課題通過了肥城市的驗(yàn)收，并獲得了一等獎(jiǎng)。
數(shù)學(xué)組上學(xué)期以凝心聚力、團(tuán)結(jié)協(xié)作抓課堂教學(xué)抓教學(xué)研究為主線，以構(gòu)建既具現(xiàn)代氣息又體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，既符合新課標(biāo)、新理念，又符合我校師生水平實(shí)際的教學(xué)模式為突破口，把初中數(shù)學(xué)“三步、六環(huán)”課題研究作為帶動(dòng)我校數(shù)學(xué)教學(xué)改革、轉(zhuǎn)變我校數(shù)學(xué)教師教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變我校學(xué)生不能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)局面的源動(dòng)力。收到了一定的成效，也取得了一定的成績(jī)。
上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作存在的不足：
一是教研組活動(dòng)和集體備課的實(shí)效性不夠強(qiáng)。
二是初一年級(jí)的四個(gè)教師的成績(jī)差距較大。
三是四個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)與其他單位相比還有較大的差距。
下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)，仍然是圍繞課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效益、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)來進(jìn)行。為此，要以深化課堂教學(xué)研究，深化“三步、六環(huán)”課題研究為總抓手，力爭(zhēng)使我校的數(shù)學(xué)教研、數(shù)學(xué)教學(xué)、和學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)10
本學(xué)期我們高段數(shù)學(xué)教研組堅(jiān)持以德育為核心，以提高課堂教學(xué)效率為宗旨，以課程改革、課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，積極探索教學(xué)之路，本學(xué)期我們高段數(shù)學(xué)組做了如下工作：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野
1、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新課程改革做得更好更扎實(shí)，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，積極參加每周一次的教研組活動(dòng)，不斷改進(jìn)完善教育教學(xué)方法。
3、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。
4、積極參加學(xué)校和大教研組組織的聽課、說課和評(píng)課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。
二、加強(qiáng)管理，落實(shí)常規(guī)
1、本學(xué)期教研組堅(jiān)持教學(xué)“輕負(fù)高效”，并配合教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、聽課記錄業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，所有教師都能自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
2、教研組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的成績(jī)有了普遍的提高。3、常規(guī)工作中，五、六年級(jí)進(jìn)行了數(shù)學(xué)趣味競(jìng)賽，收到了比較可喜的成績(jī)。
三、開展活動(dòng)，提高水平。
1、煉課活動(dòng)。遵循校本教研，本學(xué)期，張紅、秦先娥、余達(dá)成、趙元慶四位老師參加了煉課，組內(nèi)教師在聽課評(píng)課中得到提高。
2、集體備課。根據(jù)大教研活動(dòng)安排，本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)了一周一次的集體備課。我們選擇難教難學(xué)的內(nèi)容，集中所有老師的智慧，探討教學(xué)方法，在交流中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
3、同課異構(gòu)。大教研活動(dòng)的主要目的是使不同教師對(duì)同一研究載體進(jìn)行不同研究，提出各自看法，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流與碰撞，最終達(dá)到共同提高。更重要的是，不斷汲取他人經(jīng)驗(yàn)和智慧，教師確實(shí)得到了不同層面的提高。各教師有所感觸：雖然同一課題，共同設(shè)計(jì)研討，但結(jié)果每人的上課風(fēng)格、情況各有千秋，大家認(rèn)識(shí)深刻。認(rèn)為：要從教學(xué)中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，這樣的教研工作才是真實(shí)的，有效的。
四、做好培優(yōu)幫輔工作。
本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想，全體數(shù)學(xué)教師除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時(shí)間做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。不少學(xué)困生經(jīng)過老師的耐心輔導(dǎo)，能力得到了拓展，成績(jī)有了明顯的提高。而優(yōu)生的智力得到了更好的開發(fā)，學(xué)習(xí)能力得到提高，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。
總之，經(jīng)過這學(xué)期的努力，我們組的教研工作又上了一個(gè)新的臺(tái)階，每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改進(jìn)。但是，由于我本人的能力有限，教研水平和管理水平都很低，無法把教研組工作搞得很出色，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)選用年輕、有能力的老師承擔(dān)這份工作。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)11
伴隨著盛夏的腳步，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回顧一學(xué)期的教研工作，我們深感緊張、忙碌卻快樂著…本學(xué)期初，我們教研組發(fā)揮品牌教研組的優(yōu)勢(shì)，提出了"以現(xiàn)代教育理念為方向，以課堂為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，三年級(jí)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)。加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、爭(zhēng)取提高實(shí)施素質(zhì)教育水平"的指導(dǎo)思想，在這一學(xué)期中，全組教師團(tuán)結(jié)一心，積極工作，努力進(jìn)取，積極完成各項(xiàng)任務(wù)。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、重視理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)氛圍，樹立以人為本的教育理念。
課程改革要求教師應(yīng)當(dāng)不斷發(fā)展、充實(shí)、完善自我，掌握新課程的理論精髓，才能更好的完善自己的課堂教學(xué)，提升教學(xué)水平，以適應(yīng)新課程的挑戰(zhàn)。我們采取自學(xué)和集體交流相結(jié)合的方式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，充分利用教研活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及新課改的理論，對(duì)照課標(biāo)進(jìn)行專項(xiàng)問題解讀，進(jìn)行精品案例學(xué)習(xí)，用教學(xué)案例來詮釋新課程、新理念；一起討論研究新教材的特點(diǎn)和重點(diǎn)；充分用好、學(xué)好三三感悟式學(xué)習(xí)材料，并寫出心得體會(huì)和反思，用于指導(dǎo)課堂教學(xué)；實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，經(jīng)常上網(wǎng)收集學(xué)習(xí)資料、精品案例、典型課例課件學(xué)習(xí)借鑒；通過多種渠道、各種形式的學(xué)習(xí)，提高了老師們的理論修養(yǎng)，新的教育理念能夠落實(shí)到課堂教學(xué)之中，使教育教學(xué)短時(shí)有效。
二、扎實(shí)開展常規(guī)教研活動(dòng)，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性
本學(xué)期我們的教研活動(dòng)始終堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，力求常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求并力求創(chuàng)新，充分發(fā)揮中老年教師的模范帶頭作用和中青年教師的骨干作用，加強(qiáng)組員間的相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，定時(shí)教研和隨即教研相結(jié)合，給老師們搭建互動(dòng)平臺(tái)，在互相學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上共同成長(zhǎng)，工作總結(jié)《三年級(jí)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)》。
1、本學(xué)期全體數(shù)學(xué)組成員，深刻認(rèn)識(shí)到教研工作在教學(xué)中的重要性，積極參與到教學(xué)教研工作中來。本學(xué)期區(qū)教研室開展了教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，組內(nèi)三位教師參評(píng)，陳祥艷執(zhí)教的《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》、楊安心執(zhí)教的《圓柱的表面積》，鄭偉執(zhí)教《風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》讓我們感受到生活中充滿了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我身邊，感受到了數(shù)學(xué)的重要性。陳祥艷、楊安心、鄭偉三位年輕教師在研究課中，面臨新理念、新教材，新學(xué)生，他們敢于突破，敢于創(chuàng)新，全組教師對(duì)他們的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，給了大家提供了更多更豐富的研究素材，在組內(nèi)掀起了研究高潮。每次的教研活動(dòng)，我們都以不同形式做到五個(gè)到位：人員到位、內(nèi)容到位、教案到位、評(píng)課到位、整理研究課的資料到位。
2、教學(xué)常規(guī)常抓不懈。本學(xué)期定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)展開反思，不管是手寫教案還是電子教案都逐漸規(guī)范，注重實(shí)效性，注重備教材、備學(xué)生，在公開課、能手課上得到了很好的體現(xiàn)。學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進(jìn)一步加強(qiáng)，為學(xué)期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎(chǔ)。每個(gè)月都要對(duì)教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組大部分教師都能達(dá)到公開教學(xué)3節(jié)或以上，聽課20節(jié)以上。
三、積極開展校本實(shí)驗(yàn)課題研究，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)
"三次實(shí)踐二次反思"是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺(tái)，更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的，校本教研應(yīng)該成為教師成長(zhǎng)的重要途徑，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期我們組的研究專題是"如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力"，針對(duì)這一專題，組里的所有老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí)，上網(wǎng)查閱有關(guān)資料每人都記了5000多字的學(xué)習(xí)筆記，人人上了研究課。在梁校長(zhǎng)和曹主任的專業(yè)引領(lǐng)下，運(yùn)用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù)，通過對(duì)課堂教學(xué)的觀察、分析，進(jìn)行評(píng)課和反思。在整個(gè)過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思。在這一活動(dòng)過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。
四、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，搞好數(shù)學(xué)特色建設(shè)
本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭，開展了一系列活動(dòng)：有每日口算進(jìn)課堂、每周的數(shù)學(xué)興趣報(bào)比賽、數(shù)學(xué)日記評(píng)比；學(xué)校舉行了數(shù)學(xué)之星計(jì)算競(jìng)賽等活動(dòng)，在這些活動(dòng)中涌現(xiàn)出許多活躍份子和數(shù)學(xué)之星，為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力。
五、群策群力，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的`肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一學(xué)期來，我們一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次，以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄；其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我們?cè)诤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
另外，我們還注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因此我們要求教師注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。
今后，我們?nèi)詴?huì)不斷學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，勇于探索，繼續(xù)相融在"老、中、青"最佳組合的教研組大家庭中，各顯其能、各展所長(zhǎng)，使我們組真正成為一個(gè)充滿個(gè)性、充滿活力、富于創(chuàng)造力的教研群體，為創(chuàng)實(shí)小品牌化學(xué)校，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)貢獻(xiàn)我們的力量！
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)12
本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求,在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,本著求真務(wù)實(shí)的原則，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量
本學(xué)期學(xué)校設(shè)立了備課組制度，備課組活動(dòng)的開展，使同組教師之間能及時(shí)溝通，及時(shí)反饋，解決了很多實(shí)際問題。備課組活動(dòng)每周進(jìn)行1次，備課時(shí)針對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章的知識(shí)重點(diǎn)，難點(diǎn)及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題，并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測(cè)試題，集體討論，課件資源共享。通過備課組活動(dòng)，很多老師都有不同程度的提高。
二、掌握學(xué)情，做到有的放矢
平時(shí)要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，或通過平時(shí)測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，并針對(duì)情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對(duì)性。
三、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
我們學(xué)校一些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因很大程度上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差，因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題，解題的習(xí)慣，特別是本學(xué)期立體幾何中，要求解題的工整，規(guī)范，要給
學(xué)生一個(gè)良好的示范作用，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的`一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。
四、本學(xué)期主要成績(jī)
1、吳江老師代表我校參加區(qū)高中數(shù)學(xué)說課比賽，取得優(yōu)異成績(jī)。
2、組內(nèi)5為老師都開設(shè)了校級(jí)公開課。
3、組內(nèi)的老師積極參與數(shù)學(xué)課題組的市級(jí)課題，提供材料。
4、期末考試高二數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧藘?yōu)異成績(jī)。
總之，本學(xué)期可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然很多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和提高，使我們的活動(dòng)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平，為教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的努力。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)13
09年的這一個(gè)學(xué)期是忙碌而充滿激情的一個(gè)學(xué)期半年來的風(fēng)風(fēng)雨雨讓我獲益多多。表現(xiàn)的不僅是在教學(xué)上，更多的時(shí)候是自己的提高上！
一、科學(xué)備考認(rèn)真命題
本學(xué)期我們?cè)谏虾脧?fù)習(xí)的同時(shí)，非常重視每次考試的命題工作為此，我們每一位老師都付出了大量的心血從選題到打印出試題都很認(rèn)真，從知識(shí)點(diǎn)的考察到學(xué)習(xí)內(nèi)容的配備
我們都進(jìn)行了認(rèn)真的篩選和反復(fù)修改保證每次的命題都達(dá)到訓(xùn)練的要求！
二、重視課堂教學(xué)注重師生互動(dòng)
我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)共同發(fā)展的過程在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和我校"自主--創(chuàng)新"的教學(xué)模式在有限的時(shí)間吃透教材分工撰寫教案以組討論定稿，學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測(cè)、歸納、分析和整理的過程中使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融心度受到震撼，心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人學(xué)習(xí)成了他們的需求學(xué)中有發(fā)現(xiàn)學(xué)中有樂趣學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的'新的空間、載體和途徑，常思考常研究常總結(jié)，以科研促課改以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念堅(jiān)持"以人為本促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，
以"自主--創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量課堂高效率。
三、不斷反思尋求備考的遺漏
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段除了認(rèn)真講解必考的知識(shí)點(diǎn)外我們還在教學(xué)之余不斷反思，認(rèn)真總結(jié)我們?cè)诮虒W(xué)中出現(xiàn)的問題盡量想出補(bǔ)救的方法和步驟為此我們分工合作將課本來了一次大掃蕩把課本中的一些重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再現(xiàn)通過試題的形式展現(xiàn)在每一位學(xué)生面前！盡量讓學(xué)生以最短的時(shí)間獲得最大的收益！將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干"的準(zhǔn)則一如既往再接再厲把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)14
本學(xué)期工作回顧這個(gè)學(xué)期，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們備課組在教學(xué)常規(guī)方面進(jìn)行了進(jìn)一步的嘗試。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：為了更好地實(shí)施和貫徹新課標(biāo)，對(duì)初三第一、二學(xué)期的新教材有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解，我們備課組全體任課老師常在一起討論，分析，鉆研教材，堅(jiān)持集體備課。通過這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，特別是幾何部分的教學(xué)，我們對(duì)這套教材的體系有了更多的了解和更深的體會(huì)。這對(duì)我們以后使用這套教材會(huì)有很大的幫助。主要分為三個(gè)層次：
第一層次的學(xué)生采用新的教法。讓學(xué)生親歷知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程，基本上都由學(xué)生自己得出結(jié)論，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，發(fā)現(xiàn)問題和分析研究解決問題的能力，并且課后配備有挑戰(zhàn)性的問題。
第二層次的學(xué)生根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，講授法和發(fā)現(xiàn)法并用。主要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和雙基的掌握及應(yīng)用能力的發(fā)展。讓學(xué)生的情感和態(tài)度、知識(shí)和技能、過程和方法都能得到發(fā)展。
第三層次的學(xué)生，基本上采用講授法，特別還需要是“多層次”、“小步驟”的方法，注重實(shí)效性。
重點(diǎn)是幫助他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，知道數(shù)學(xué)問題的'常規(guī)知識(shí)和方法，進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練的鞏固，讓他們有成功的體驗(yàn)。我們單元過關(guān)驗(yàn)收還采用“二次評(píng)價(jià)”的評(píng)價(jià)方法。它允許一部分學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的努力，隨著數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的積累逐步達(dá)到應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。根據(jù)新教材的要求，繼續(xù)堅(jiān)持新的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中實(shí)行分組，進(jìn)行分組活動(dòng)或討論，使學(xué)生親歷數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、和應(yīng)用的過程，使學(xué)生真正理解，充分掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索精神，合作交流的良好素質(zhì)，也活躍了課堂氣氛。取得成績(jī)存在不足與改進(jìn)措施設(shè)想與打算不足：學(xué)生的差異比較大，還比較難以協(xié)調(diào)學(xué)生之間的差異。
措施：
1、根據(jù)新教材的要求，繼續(xù)堅(jiān)持新的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中實(shí)行分組，進(jìn)行分組活動(dòng)或討論，使學(xué)生親歷數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、和應(yīng)用的過程，使學(xué)生真正理解，充分掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索精神，合作交流的良好素質(zhì)，也活躍了課堂氣氛。
2、認(rèn)真制卷，堅(jiān)持每周一考。考后認(rèn)真改卷、評(píng)卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。如因特殊原因不能考試也每周都有一到兩張的數(shù)學(xué)練習(xí)。要求學(xué)生寫學(xué)習(xí)心得，談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)得失，懂得數(shù)學(xué)新教材該如何學(xué)，怎樣去學(xué)？本備課組各位老師都能盡職盡責(zé)地完成自己份內(nèi)的工作，同時(shí)相互協(xié)作，共同探討。當(dāng)然，工作之中免不了存在許多問題，如沒有很好地建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案；培優(yōu)補(bǔ)差工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)等等。
在今后的工作中，我們要盡可能多地改正自己的不足，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，把工作做得更好。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的四位老師們對(duì)工作積極主動(dòng)、兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿的熱情，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作情況做一簡(jiǎn)單總結(jié)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵
本學(xué)期我們教研組采取教研組研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。課改已進(jìn)行了許多年，教師的觀念有了一些變化，但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。于是我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，從中汲取豐富的'養(yǎng)料，并進(jìn)行內(nèi)化，使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐。
二、做好常規(guī)工作，提高教學(xué)效率
學(xué)期初，我們根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了工作方向和重點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。我們重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)過程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂，樹立自信心；重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流。作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，都能對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復(fù)批。針對(duì)本學(xué)期的計(jì)算是重點(diǎn)，教學(xué)中還特別重視數(shù)學(xué)能力和良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
三、提高教研活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
將課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，以課題研究推動(dòng)教研，以教研促進(jìn)教學(xué)。《新課程背景下，如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)估算能力及教學(xué)策略的研究》是我校正在研究的一個(gè)科研課題，我們?cè)谌粘５臄?shù)學(xué)課堂教學(xué)中，緊扣科研課題，
開展相應(yīng)的數(shù)學(xué)估算教學(xué)活動(dòng)，提高了教師的教學(xué)效率，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而收到事半功倍的教學(xué)效果。
我們還針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得輕松。
我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組雖然人數(shù)不多，但我們隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討，討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。教學(xué)工作苦樂相伴，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把本年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作做得更好。
【數(shù)學(xué)組工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)08-22
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)（優(yōu)選）05-21
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)(推薦)05-29
初中數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)05-21