（精品）語(yǔ)文組教研工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文組教研工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文組教研工作總結(jié)1
在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，語(yǔ)文組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做了大量的工作，完成了教育教學(xué)和教研工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作常抓不懈
1、集思廣益，加強(qiáng)集體備課。
本學(xué)期，我們教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其是在集體備課上，定時(shí)定點(diǎn)定內(nèi)容，及時(shí)上傳到校園網(wǎng)。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，語(yǔ)文教研組還進(jìn)行了所有語(yǔ)文教師的備課檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)備課質(zhì)量的提高。
2、組織命題研究，提高命題質(zhì)量。本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組承擔(dān)區(qū)第四單元和復(fù)習(xí)試卷的編寫(xiě)，每個(gè)備課組深入研究了近幾年來(lái)的試題，揣摩命題意圖，歸納考察的知識(shí)點(diǎn)，能力點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，抓住特點(diǎn)，提高了命題的能力。
3、積極參與到校讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中，組織好各年級(jí)的單項(xiàng)檢測(cè)活動(dòng)。在校讀書(shū)節(jié)期間，各中心組都承擔(dān)了一定的任務(wù)，組織學(xué)生認(rèn)真參加各項(xiàng)活動(dòng)，如：一二年級(jí)的講故事比賽、三年級(jí)的`朗讀比賽、四年級(jí)的演講比賽、五六年級(jí)的作文競(jìng)賽等等，收獲頗多。在單項(xiàng)檢測(cè)上，一二年級(jí)結(jié)合年段目標(biāo)，重在檢測(cè)識(shí)字情況，三年級(jí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，進(jìn)行了默寫(xiě)檢測(cè)；四五年級(jí)結(jié)合各自的年段目標(biāo)進(jìn)行了閱讀檢測(cè)，并在教研活動(dòng)時(shí)間展開(kāi)研討。
4、此外，教研組還進(jìn)行了一二年級(jí)的習(xí)字冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)題的檢查，三至六年級(jí)進(jìn)行了作文、讀書(shū)筆記的檢查等各項(xiàng)作業(yè)的檢查。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不足，不斷改進(jìn)。
5、成立校文學(xué)社團(tuán)，有專(zhuān)門(mén)的老師負(fù)責(zé)文學(xué)社團(tuán)，上課指導(dǎo)。
二、加強(qiáng)教學(xué)研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、結(jié)合小語(yǔ)會(huì)新一輪研究主題“把握年段教學(xué)特點(diǎn)，提高課堂教學(xué)實(shí)效”，教研組認(rèn)真組織校內(nèi)研究課，先在中心組內(nèi)集體備課、試上、二上，然后再校內(nèi)研討，提高了研究課的質(zhì)量。
2、在各組的組內(nèi)公開(kāi)課上，參與的不僅是本組老師，往往是其他年級(jí)的許多老師都認(rèn)真聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，研討氛圍濃烈。
三、積極參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，成績(jī)良好。
1、在信息與語(yǔ)文課程整合賽課中，季春鳳老師獲區(qū)一等獎(jiǎng)。
2、區(qū)“小學(xué)語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽”中，顧金蓮老師獲一等獎(jiǎng)。
3、區(qū)新教師說(shuō)課比賽中，呂佳音老師和孫丹老師獲三等獎(jiǎng)。
4、在區(qū)第十屆小學(xué)作文大賽中，劉靜獲中年級(jí)組一等獎(jiǎng)，吳昊、馮源獲中年級(jí)組二等獎(jiǎng)；潘佳慧、彭子穎獲高年級(jí)組二等獎(jiǎng)。之后的市作文競(jìng)賽中，劉靜同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。
5、在省“師陶杯”論文大賽中，呂佳音老師、沈靈震老師獲二等獎(jiǎng)，顧金蓮老師獲三等獎(jiǎng)。在省“藍(lán)天杯”論文大賽中，顧金蓮老師、劉芙華老師、虞崗老師共四篇論文獲三等獎(jiǎng)。在市青語(yǔ)會(huì)論文比賽中，顧金蓮老師獲三等獎(jiǎng)。
此外，我們語(yǔ)文教研組還協(xié)助其他部門(mén)開(kāi)展工作，如協(xié)助隊(duì)室組織“好娃娃”杯征文大賽。
反思:
一、繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),尤其是明確各年段的教學(xué)目標(biāo)。
二、進(jìn)一步推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,將讀書(shū)真正成為影響孩子的重要教育方式。
三、加強(qiáng)課例的研討,對(duì)每節(jié)課的成敗進(jìn)行總結(jié),爭(zhēng)取同題異構(gòu),提高教師課堂教學(xué)的水平。<
語(yǔ)文組教研工作總結(jié)2
本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：
1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。七、八年級(jí)的語(yǔ)文教師一直走在實(shí)驗(yàn)的前列，九年級(jí)的教師也在積極的參與，課改的理念已深入人心。
2、認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作，每周保證一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。本學(xué)期我們共進(jìn)行了9次公開(kāi)課、研究課、示范課、匯報(bào)課活動(dòng)，還舉行了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，從活動(dòng)看，課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，令廣大師生賞心悅目，而且都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有價(jià)值。課后上課的教師都說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路，我們整個(gè)小組也對(duì)這些老師的課進(jìn)行了評(píng)課，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過(guò)這些活動(dòng)，使我們組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計(jì)、課件的制作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就更扎實(shí)的基本功，更深刻領(lǐng)會(huì)了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫(xiě)教學(xué)反思、多多撰寫(xiě)教學(xué)論文，積極參與課題研究。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課制度，本學(xué)期我們組的'老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽(tīng)課任務(wù)，每月3節(jié)以上，有的老師超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。
5、，在示范課中互相獲得提高和教益。在本學(xué)期，我們組織了四次教師示范課、展示課活動(dòng)。每次，無(wú)論是“老”教師還是“新”教師，每人都按教學(xué)大綱的要求認(rèn)真準(zhǔn)備了一堂課，在課堂上要求充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)目標(biāo)。邀請(qǐng)各年級(jí)同科教師都來(lái)聽(tīng)課、評(píng)課。通過(guò)講課、聽(tīng)課、評(píng)課，各位老師都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣之處。對(duì)于不足之處，大家都能虛心接受并能認(rèn)真改進(jìn)，這樣就有效地促進(jìn)了每個(gè)教師自身的教學(xué)工作，讓每個(gè)人都能吸收他人長(zhǎng)處，彌補(bǔ)己身之不足。
6、我們要求老師們寫(xiě)教學(xué)反思。讓老師們不斷取得進(jìn)步。
總之，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽(tīng)課、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教育科研還要真正重視起來(lái)，多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。
本學(xué)期，在鄺校長(zhǎng)的大力支持下，每個(gè)科組都有一定的經(jīng)費(fèi)，以此鼓勵(lì)老師的教學(xué)工作。
注：本組的經(jīng)費(fèi)：500元
使用如下：
1、教師外出聽(tīng)課共花費(fèi)300元。
2、教師購(gòu)買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)100元。
3、期末考試花費(fèi)100元。
初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)語(yǔ)文教研組老教師居多，中高級(jí)教師肩負(fù)中層領(lǐng)導(dǎo)和德育工作，在教研組各項(xiàng)活動(dòng)中自覺(jué)履行角色職責(zé)，積極配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，恪盡職守。
1、備課做到四個(gè)“精心”。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫(xiě)有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合；結(jié)合我校“人文見(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透。
2、在上課上，我們?nèi)w語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線(xiàn)，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變”以教為本”的舊觀念，樹(shù)立“以學(xué)為本”的新觀念，針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。同時(shí)，我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。
3、我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋。
4、我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類(lèi)進(jìn)行教學(xué)、教育：
（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。
（2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望。
語(yǔ)文組教研工作總結(jié)3
在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，在教科研室和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力，完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)如下：
在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理，做到有要求、有檢查和落實(shí)。
1、依時(shí)制定并上交教學(xué)工作計(jì)劃，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計(jì)劃并依時(shí)上交教科研室。
2、備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫(xiě)好規(guī)范的教案。本學(xué)期隨著組員的增加，各段都成立了備課小組，每一對(duì)兩周都會(huì)進(jìn)行備課會(huì)，還寫(xiě)有備課稿，大大促進(jìn)了備課資料的交流，提升了教學(xué)質(zhì)量。第十九周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，從檢查的情況看，全組老師備課都是非常認(rèn)真的，教案很詳細(xì)，并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué)，收到了很好的效果。老師們上課亦是認(rèn)真嚴(yán)肅的，在完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高一的老師努力落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力，充分讓他們體會(huì)古典文學(xué)的魅力。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對(duì)我組30周歲以下青年教師的調(diào)研，九位青年教師開(kāi)了公開(kāi)課，大力促進(jìn)了教學(xué)水平的'提高，并從很多語(yǔ)文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)。
3、作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。作文修改法的實(shí)踐亦是一個(gè)特色，也是我們實(shí)踐的一個(gè)課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎(chǔ)落實(shí)，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作。
4、聽(tīng)課評(píng)課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù)，并進(jìn)行有目的的評(píng)課。每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，更是我組進(jìn)行交流的大好機(jī)會(huì)，全組老師都能認(rèn)真聽(tīng)課，并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評(píng)課，互相交流學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
5、下班輔導(dǎo)方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時(shí)下班輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并有各自的特色輔導(dǎo)活動(dòng)，如張文靜老師的文學(xué)常識(shí)學(xué)習(xí)，徐暢老師的學(xué)生古詩(shī)詞講授等。
6、測(cè)驗(yàn)考試方面：全組教師都能適時(shí)適量地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，定時(shí)定量地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以修正下步教學(xué)。同時(shí)，本學(xué)期的試卷不管是平時(shí)的檢測(cè)還是期中期末考試，都盡量讓教師命卷，以鍛煉他們的命題能力，同時(shí)可以實(shí)事求是地從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)來(lái)命卷，讓學(xué)生找到自信。
語(yǔ)文組教研工作總結(jié)4
本學(xué)期，我們初中語(yǔ)文組全體教師按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃，有序推進(jìn)，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作
1、本組教師按照學(xué)校教學(xué)工作安排，積極參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)，組內(nèi)教師加強(qiáng)了集體備課、聽(tīng)課，相互交流經(jīng)驗(yàn)得失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使得語(yǔ)文教學(xué)統(tǒng)一、有序且有效。本學(xué)期每位教師都開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課，人均參與聽(tīng)課__次以上，并寫(xiě)聽(tīng)課心得。
2、精編周教學(xué)清單，力求目標(biāo)明確，任務(wù)明了，檢測(cè)有效。提前定中心發(fā)言人，有專(zhuān)題內(nèi)容，提早備課，利用周二上午第四節(jié)課再集體討論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，彌補(bǔ)缺漏，積極修改，使周學(xué)習(xí)清單實(shí)用、有效、高效。
3、精心備課，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
4、以“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式為主，探索高效的課堂教學(xué)模式。課堂上基本做到了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線(xiàn)的教學(xué)模式，圍繞教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展師生活動(dòng)，努力達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和每月同讀一本教育理論專(zhuān)著。結(jié)合自身語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念。
6、營(yíng)造書(shū)香校園，豐富學(xué)生的校園文化生活。組織好晨誦、午讀、暮省。培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀、閱讀、寫(xiě)作的習(xí)慣。
7、加強(qiáng)反饋，研究對(duì)策。每次周測(cè)或縣進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一考試后，老師們都能認(rèn)真作好分析。既分析班級(jí)與班級(jí)之間的差距，也分析同一班級(jí)中不同學(xué)生之間的差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)記錄，并且及時(shí)反饋給學(xué)生，對(duì)癥下藥，制訂對(duì)策。
二、推動(dòng)學(xué)科教研，提升教師業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
1、積極參加市、縣教研室組織的活動(dòng)。x月底，__三位老師參加市教科所舉辦的__市20__年秋季七、八年級(jí)統(tǒng)編教材初中語(yǔ)文培訓(xùn)，x月x日上午在初中語(yǔ)文教研活動(dòng)中，我們?nèi)伺c全組成員共同分享與交流了本次培訓(xùn)的成果。x月x日全組教師參加了縣進(jìn)修學(xué)校在__中學(xué)舉辦的二次培訓(xùn)，__老師為全縣七、八年級(jí)的老師們作了《用好新教材，走出新天地》的專(zhuān)題報(bào)告，獲縣教研員和一線(xiàn)老師們的一致贊許。
2、積極參加縣教育局舉辦的教師技能大賽，選派__老師、__老師參加，獲得了優(yōu)異成績(jī)，__老師獲縣第一名，__老師三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
3、全組教師積極參與__七中第二片區(qū)教研和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，提升了自己的課堂教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。全體成員參與了聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)習(xí)了先進(jìn)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研精神。__老師在聯(lián)合中學(xué)同課異構(gòu)，深受兄弟學(xué)校的好評(píng)。__老師到__二中送教下鄉(xiāng)也獲得了同行一致的好評(píng)。特別在七中片區(qū)活動(dòng)中，圍繞“教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成途徑”與兄弟學(xué)校同仁們沙龍研討，收獲頗豐，受益匪淺。
4、全組教師積極參加__七中第x屆“教師成長(zhǎng)月”活動(dòng)，__老師再次獲“十佳教師”，并獲多項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng)，如個(gè)人風(fēng)采展示一等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，學(xué)情報(bào)告二等獎(jiǎng)，示范課展示三等獎(jiǎng)。__老師教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。
5、初中語(yǔ)文組配合教務(wù)處在七年級(jí)舉辦有關(guān)名著閱讀讀書(shū)方法講座，__老師作了《西游記——精讀和略讀方法指導(dǎo)》，有效地激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
三、存在的不足及新的打算
1、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。今后采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。
2、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，完善課堂模式。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生的.學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)探索“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，學(xué)起來(lái)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，用“三環(huán)五學(xué)”的教學(xué)新理念改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
3、強(qiáng)化晨誦、午讀、暮省，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。引導(dǎo)他們多讀書(shū)，讀整本的書(shū);要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
語(yǔ)文組教研工作總結(jié)5
教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們語(yǔ)文教研組在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，每周定期開(kāi)展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有成效。一學(xué)年來(lái)，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展了活動(dòng)。
一、不斷研究，吸收新思想，開(kāi)拓視野。
1、繼續(xù)加強(qiáng)研究，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過(guò)不斷的研究、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的研究、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來(lái)研究新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。積極參與教研組、備課組的公開(kāi)課、研討課，積極聽(tīng)課、思考，努力做到跨學(xué)科聽(tīng)課，通過(guò)上課、評(píng)課、聽(tīng)課，努力提高了教學(xué)水平。
3、本學(xué)年，我們認(rèn)真研究“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識(shí)。作為語(yǔ)文老師，要引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語(yǔ)文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成讀書(shū)的慣，教師要引領(lǐng)孩子開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
二、充分進(jìn)行研討，從更高的層次上來(lái)審視我們的語(yǔ)文教學(xué)。
由于我們的認(rèn)識(shí)有限，平常的教研活動(dòng)我們更多的是就事論事，以課評(píng)課，這樣的活動(dòng)對(duì)我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動(dòng)的質(zhì)量更進(jìn)一步提高，嘗試著“跳出語(yǔ)文看語(yǔ)文”，試著站在更高的層次重新來(lái)審視我們的語(yǔ)文教學(xué)，來(lái)不斷地超越自我。我們主要從二個(gè)方面進(jìn)行了研討。
1、針對(duì)現(xiàn)行語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行研討。一直以來(lái)，我們的`語(yǔ)文教學(xué)費(fèi)時(shí)多，但收效甚微。對(duì)教材中的一些課文，語(yǔ)文老師花了很多時(shí)間來(lái)讀、講，但到最后，許多學(xué)生卻不會(huì)用規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)本人的思想、感受。作為語(yǔ)文老師該如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀，為學(xué)生拓展課外閱讀資源??，針對(duì)這些問(wèn)題，我們進(jìn)行了反思、分析、探討，明確了今后努力的方向。
2．討論研究學(xué)生語(yǔ)文研究評(píng)判辦法并進(jìn)行實(shí)施。通過(guò)將零碎的語(yǔ)言文字列成表格式，使我們看到了目前語(yǔ)文考核評(píng)判的一些弊端，如一張語(yǔ)文試卷，從字、詞到句、段、篇，看似完整的，其實(shí)其實(shí)不能真正代表學(xué)生的實(shí)踐的語(yǔ)文本領(lǐng)。因此，如何來(lái)真正有用地評(píng)判學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)就值得我們考慮。從實(shí)施的情況來(lái)看，學(xué)生語(yǔ)文研究評(píng)判辦法可以說(shuō)比力全面、公正、客觀地來(lái)檢修和改良學(xué)生的語(yǔ)文研究和教師的教學(xué)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、實(shí)踐運(yùn)用，進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)水平。
一次次的討論，一次次的交流，使大家對(duì)當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。
1、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。
2、上好交流課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課。大家都能認(rèn)真對(duì)待，備課組里相互討論，相互研究，每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認(rèn)真聽(tīng)課。從上的一些公開(kāi)課中，我們能感受到一些老師對(duì)課堂教學(xué)的思考、探索，更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進(jìn)步、提高。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高。
四、努力方向。
1．語(yǔ)文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，進(jìn)步質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，有更多的文章發(fā)表。
2．引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支研究型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
我們信賴(lài)，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文組教研工作總結(jié)6
這學(xué)期我們語(yǔ)文組以教研室、以本校的教研工作精神為指南，創(chuàng)新工作思路、工作方法。以課堂教學(xué)研究，以教研組活動(dòng)為突破口，以培訓(xùn)為途徑，以競(jìng)賽為契機(jī)，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理的職能作用，全面提升語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及教學(xué)水平，努力提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：
一.進(jìn)一步深化學(xué)校語(yǔ)文組的建設(shè)
調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，把學(xué)校的校本研修和老師們的平時(shí)教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，以實(shí)際教學(xué)為教研的主陣地，讓教學(xué)研討活動(dòng)與教學(xué)相結(jié)合，讓教研活動(dòng)為平時(shí)的每次教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。真正體現(xiàn)教研就是為提高教學(xué)質(zhì)量而服務(wù)的思想
二.加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性的落實(shí)工作
樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。加強(qiáng)平時(shí)課堂教學(xué)如何最優(yōu)化的研究，以推門(mén)制不定時(shí)聽(tīng)評(píng)課和集體聽(tīng)評(píng)課組的指導(dǎo)相結(jié)合，督促老師上好每堂課前要做好充分的研究備課和教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)。校本教學(xué)研究的重點(diǎn)要圍繞如何上好每堂課，怎么優(yōu)化平時(shí)的教學(xué)來(lái)研究。開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)，研究重點(diǎn)案例，引進(jìn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等方式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)平時(shí)教學(xué)的評(píng)價(jià)方法進(jìn)行研究，學(xué)習(xí)別人已有的經(jīng)驗(yàn)和方法，對(duì)學(xué)校的語(yǔ)文平時(shí)課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，建立一套切實(shí)可行的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)的目的性，避免教學(xué)的盲目性和偏激性。
三，以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性
教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴(yán)格備好每一堂課，備出適合自己班級(jí)的課，通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況，安排好每一單元的`檢測(cè)練習(xí)，并做好每次檢測(cè)的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
四、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩，我們互相評(píng)課，互相進(jìn)步，這樣的教研活動(dòng)對(duì)我們都是非常有益的。本學(xué)期語(yǔ)文組開(kāi)始探討了高年級(jí)的閱讀教學(xué)和低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)，教學(xué)教研基本形成模式，老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng)。學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。
因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，所以在語(yǔ)文組的各種工作方面還欠缺完美，但相信在踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作會(huì)做得更有成效的。
語(yǔ)文組教研工作總結(jié)7
一.指導(dǎo)思想：
以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神為指針，以新教育實(shí)驗(yàn)為核心工作，結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，繼續(xù)深化語(yǔ)文教學(xué)改革，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，努力提升我們教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)一年級(jí)全體語(yǔ)文教師的素質(zhì)提升。
二.本組教師情況分析：
本年級(jí)共有五個(gè)教學(xué)班級(jí)，五位語(yǔ)文教師，雖年齡跨度大，但對(duì)教學(xué)敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)驗(yàn)。組內(nèi)教師比較團(tuán)結(jié)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動(dòng)積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，相互聽(tīng)課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家能愉快地工作。
三.教研重點(diǎn)：
1.識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)xxx個(gè)常用字，寫(xiě)其中的xxx個(gè)字，識(shí)字量大，學(xué)生的識(shí)字能力參差不齊，教學(xué)中有難度。
2.重視對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
3.加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字、讀書(shū)姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成不錯(cuò)的書(shū)寫(xiě)、讀書(shū)習(xí)慣規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動(dòng)，提升現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深入課堂教學(xué)研究，保證課堂教學(xué)深入扎實(shí)地進(jìn)行。
5.開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。
四.教改課題
低年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主，在抓好學(xué)生扎實(shí)識(shí)字的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的讀書(shū)知識(shí)，從而在課外加以利用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識(shí)積累，為今后寫(xiě)話(huà)練習(xí)打基礎(chǔ)。
五.具體活動(dòng)措施：
（一）、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1.備課：要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加xxx備課，教案內(nèi)容，包含教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。
2.上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)xxx教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，xxx學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要重視現(xiàn)代化手段的利用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配（教師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是：），要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
3.作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地xxx好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5.檢測(cè)：改善檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意利用口試和操作等方式，考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握情況和語(yǔ)文能力的發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話(huà)、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，6.聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期積極參加聽(tīng)課，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注。
（二）、抓好最基本的識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)。
寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是、年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，是鞏固識(shí)字的重要手段，對(duì)于提升學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的.作用，必須從小打好寫(xiě)字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手。把識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓恒。
1.每天利用識(shí)字課和午練課重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)字、書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練。調(diào)動(dòng)孩子寫(xiě)字的積極性，激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2.在識(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)。突出學(xué)生的自主性，通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識(shí)字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過(guò)去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。班級(jí)定期舉行“識(shí)字大王”的評(píng)比活動(dòng)。
3.在識(shí)字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺(tái)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競(jìng)賽、游戲、音樂(lè)等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
（三）扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提升教研效率。
1.根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，使“三課”切實(shí)有效地展開(kāi)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2.每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3.根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把xxx學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專(zhuān)題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提升理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提升教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提升教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校語(yǔ)文教研之風(fēng)。
5.根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提升。
6.鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)推動(dòng)教師的反思，推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
8.語(yǔ)文競(jìng)賽。以班級(jí)為單位開(kāi)展語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)不錯(cuò)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。鼓勵(lì)各班根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
總之，本學(xué)期我們?cè)谶M(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，通過(guò)切實(shí)有效的教研活動(dòng)，提升自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育得以加速落實(shí)。在沒(méi)有到來(lái)的下一學(xué)年里，相信我們會(huì)更努力。
語(yǔ)文組教研工作總結(jié)8
光陰荏苒，經(jīng)歷了一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的每一位成員都勤勉工作，認(rèn)真實(shí)踐。我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃，緊隨新課程改革的步伐，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，并有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行了課程改革。具體而言：
一、更新觀念，提升能力
1、為了促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面貫徹落實(shí)，以及深入探討更多教學(xué)模式的課堂，我們本學(xué)期致力于轉(zhuǎn)變教育觀念，將開(kāi)放和活躍的語(yǔ)文課堂設(shè)定為重點(diǎn)，努力達(dá)到教學(xué)的高質(zhì)量和課堂的'高效率。
3月24、25、26日組織部分語(yǔ)文教師去休寧參加參加市第三屆小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第三屆年會(huì)暨閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)。同時(shí)，我校劉露老師也參加了此次說(shuō)課比賽，獲市三等獎(jiǎng)。
2、本學(xué)期我們將繼續(xù)深化考試制度改革，每月一次的月考將組織選取相關(guān)年級(jí)進(jìn)行全市范圍內(nèi)的質(zhì)量抽測(cè)和評(píng)估，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析。
特別是六年級(jí)，進(jìn)行了多次模考，每次模考都認(rèn)真組織，及時(shí)分析存在問(wèn)題，積極反思。
3、強(qiáng)化讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展：讀書(shū)活動(dòng)要細(xì)化，要講究實(shí)效。
做好學(xué)生家庭小書(shū)房建設(shè)，學(xué)校文學(xué)社建設(shè)和讀書(shū)征文等活動(dòng)。
4、我校非常注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，特別是在語(yǔ)文方面。我們采取了一系列切實(shí)有效的措施，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，我們積極組織了各種語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)，并且為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更廣闊的空間。
我舉行了學(xué)生 作文 、書(shū)寫(xiě)比賽和講故事比賽，極大地鼓舞了學(xué)生的自信，也激起學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。
二、抓好教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)各項(xiàng)工作
教研組對(duì)教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了進(jìn)一步的完善，以更好地規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)工作的“五認(rèn)真”要求。并且，我們持續(xù)以備課和作業(yè)為重點(diǎn)，不斷改進(jìn)課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的實(shí)施和管理。在課前教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我們注重確立明確的教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，并精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案。同時(shí)，我們也組織了多次全面的常規(guī)檢查，以確保教學(xué)質(zhì)量的提升。
在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們積極發(fā)揮創(chuàng)造力的同時(shí)，我們也不能放松對(duì)他們教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。為此，3月底到4月初，語(yǔ)文組安排了部分業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人去崗村小學(xué)和山岔小學(xué)進(jìn)行檢查。這次檢查的內(nèi)容主要包括教案的書(shū)寫(xiě)情況、教案是否符合實(shí)際教學(xué)需求以及是否有教學(xué)反思等。此外，我們還關(guān)注學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)方面是否有創(chuàng)新，批改作業(yè)是否及時(shí)認(rèn)真等方面。經(jīng)過(guò)檢查，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)教師備課非常認(rèn)真，教案的編寫(xiě)完整且重點(diǎn)突出，同時(shí)還對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思。此外，他們的作業(yè)設(shè)計(jì)也科學(xué)合理，批改工作也細(xì)致準(zhǔn)確。總體而言，檢查結(jié)果令人非常滿(mǎn)意。
三、豐富學(xué)生活動(dòng)，促其全面發(fā)展
我們學(xué)校非常重視閱讀，它已經(jīng)成為我們學(xué)校的文化特色，并且我們已經(jīng)積累了豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)。我們?yōu)閷W(xué)生提供了課外閱讀的時(shí)間，鼓勵(lì)他們多讀好書(shū)，包括經(jīng)典名著、各種童話(huà)故事以及經(jīng)典的圖畫(huà)書(shū)。通過(guò)閱讀精美的作品，我們可以沉淀自己的心境，豐富自己的知識(shí)和思想。同時(shí)，我們還借助閱讀平臺(tái)，促使教師、學(xué)生和家長(zhǎng)三方共同參與閱讀活動(dòng)，進(jìn)行智慧的碰撞。通過(guò)閱讀，我們致力于打造一個(gè)“書(shū)香校園”，培養(yǎng)出有文化底蘊(yùn)的“書(shū)生學(xué)生”。
語(yǔ)文組教研工作總結(jié)9
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。沒(méi)有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂(lè)傷心一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，語(yǔ)文組利用每次的集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)和練習(xí)說(shuō)課和試課的技能，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的'語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。
本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了4次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿(mǎn)意。
四、成功舉辦了“晨茂杯”技能節(jié)之語(yǔ)文素養(yǎng)大賽，受到學(xué)生家長(zhǎng)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
比賽項(xiàng)目有知識(shí)競(jìng)賽、書(shū)寫(xiě)比賽還有經(jīng)典誦讀，這些比賽，規(guī)范了學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。每次語(yǔ)文活動(dòng)，都有計(jì)劃，有方案，有過(guò)程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報(bào)道，有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā)，語(yǔ)文能力得到提高。輔導(dǎo)學(xué)生參加縣“微寫(xiě)作”大賽獲得高中組二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)共六人次，碩果累累。這個(gè)學(xué)期高二學(xué)生參加省“面向人人”競(jìng)賽，處于市中上水平，實(shí)屬不易。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文組教研工作總結(jié)10
本學(xué)期，我們高中語(yǔ)文教研組在校長(zhǎng)室的關(guān)心下，在教科室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，工作扎實(shí)、備課充分，做了一些實(shí)實(shí)在在的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、完善自我，迎接挑戰(zhàn)
我們深知教師的水平會(huì)影響學(xué)生的水平。因此我們十分重視個(gè)人業(yè)務(wù)能力的提高。積極通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。
1、利用暑假培訓(xùn)機(jī)會(huì)。暑假學(xué)校邀請(qǐng)了特級(jí)教師梁杰為全校老師做報(bào)告，我們語(yǔ)文組老師深受啟發(fā)。我們每個(gè)人都給自己制定了近幾年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
2、利用教研組活動(dòng)，同志之間互相交流新課程理念，及時(shí)更新自己的觀念。有好的書(shū)籍互相推薦，以達(dá)到共同提高的效果。
3、研討考試說(shuō)明及六模塊建構(gòu)式課堂模式，一方面把握高考的方向，另一方面積極配合學(xué)校推進(jìn)新課程改革。
4、借“青藍(lán)工程”，組內(nèi)教師互相結(jié)對(duì)，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。一方面幫助新畢業(yè)教師快速進(jìn)入工作狀態(tài)，另一方面讓老教師拓寬視野。
5、聽(tīng)課是最好的提高方式，本學(xué)期，我們高中語(yǔ)文組，公開(kāi)課開(kāi)展的'很實(shí)在，每次開(kāi)課，組內(nèi)老師基本到齊。我們每人平均聽(tīng)課在45節(jié)以上。大量的聽(tīng)課，讓我們相互學(xué)到了很多。尤其是高二年級(jí)語(yǔ)文備課組，還將組內(nèi)交流課形成常態(tài)。組內(nèi)互聽(tīng)形成一種風(fēng)氣。本學(xué)期我們還多次外出聽(tīng)課，如，我們到贛榆高中參加連云港市優(yōu)課觀摩活動(dòng)，到新海中學(xué)聽(tīng)課，到常州田家炳中學(xué)聽(tīng)課。這些都拓寬了我們的視野。
二、培訓(xùn)學(xué)生，養(yǎng)成習(xí)慣
習(xí)慣是最好的老師，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了一次研討。根據(jù)不同年級(jí)我們分別作了統(tǒng)一部署。
1、利用閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。每次閱讀課，教師都要根據(jù)實(shí)際情況給學(xué)生布置一定的作業(yè)。不能讓學(xué)生太過(guò)散漫。教師要對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行指導(dǎo)。根據(jù)需要閱讀課，可以在教室進(jìn)行，授課方式也可以多樣化，如欣賞課、交流課等。讓學(xué)生愛(ài)上閱讀。
2、培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力。高一、二年級(jí)，采用了課前演講的方式，每次一位同學(xué)，不超過(guò)3分鐘。教師可事先定主題，讓學(xué)生圍繞主題，言簡(jiǎn)意賅的演講。一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生們愛(ài)說(shuō)了，能說(shuō)了。
3、尊重學(xué)生的“自主作文”意識(shí)，力爭(zhēng)把寫(xiě)作的權(quán)利交給學(xué)生自己。侍從凱老師在高一年級(jí)上的幾節(jié)作文課，尊重了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生反映很好。以后這樣的作文課要開(kāi)起來(lái)。
4、高一年級(jí)注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，每天定時(shí)定量，積累成語(yǔ)、名句。教師經(jīng)常檢查，效果不錯(cuò)。尤其是宋青老師，這一點(diǎn)做得很好。
三、開(kāi)展活動(dòng)，提高興趣
活動(dòng)是學(xué)習(xí)的載體，是學(xué)習(xí)興趣的催化劑，適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展一些豐富有趣的知識(shí)競(jìng)賽有助于提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣。本學(xué)期我們高中語(yǔ)文組，開(kāi)展了下列活動(dòng)。
1、學(xué)期之初，配合德育處工作，我們搞了高中三個(gè)年級(jí)的詩(shī)歌朗誦比賽，通過(guò)比賽我們發(fā)現(xiàn)了一些朗誦苗子，他們是：徐也、馬杰、朱九紅、高薇等。這些同學(xué)又帶動(dòng)了班級(jí)的很多人熱愛(ài)上了朗讀，我們發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文課堂又出現(xiàn)了朗朗書(shū)聲。
2、教師節(jié)前夕，我們搞了一個(gè)“教師節(jié)祝福語(yǔ)”征集活動(dòng)。學(xué)生們踴躍參加，我們收到了大量的祝福語(yǔ)。那一句句，一串串，不僅僅是對(duì)教師的祝福，更多的是一種感恩。師生關(guān)系由此拉近。
3、為激發(fā)高一學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的濃厚興趣，我們適時(shí)的舉行了高一年級(jí)成語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽。通過(guò)競(jìng)賽，學(xué)生明白了，原來(lái)積累成語(yǔ)并不只是背誦成語(yǔ)那么單調(diào)。它還是很有趣味的，很有故事性的。
4、為配合高二年級(jí)的文言文教學(xué)，我們搞了文言文閱讀競(jìng)賽。讓學(xué)生在競(jìng)賽中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。
5、我們還組織了60名同學(xué)參加了縣“中學(xué)生與社會(huì)”作文競(jìng)賽。其中滕婷婷、朱九紅同學(xué)獲縣一等獎(jiǎng)，并參加了市里的決賽。
四、凝聚合力，攻堅(jiān)克難
俗話(huà)說(shuō)得好，“一花獨(dú)放不成景，萬(wàn)紫千紅滿(mǎn)園春”。我們懂得，只有發(fā)揮合力，才能讓教研組工作更出色。因此在學(xué)期之初，我就跟各位老師強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。
1、在備課上，我們堅(jiān)決擁護(hù)教科室的“一人主備，人人參與，多次備課”的備課模式，并在實(shí)際操作過(guò)程中，予以貫徹。這樣設(shè)計(jì)出的導(dǎo)學(xué)案，更有價(jià)值，更貼近學(xué)生。
2、在選擇練習(xí)上，我們要求備課組長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)，防止練習(xí)的隨意性、重復(fù)性。
3、對(duì)于教學(xué)中的疑難問(wèn)題，我們常常是整個(gè)組坐在一起研討。不討論出個(gè)所以然來(lái)，決不罷休。
4、本學(xué)期我們的公開(kāi)課，在開(kāi)課之前，都在組內(nèi)進(jìn)行一輪研討，由開(kāi)課老師，修改后，再上課。所以上課效果更好。在多次上課活動(dòng)中，我們涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀年輕教師，如卜丹丹、王艷、徐小濤等。
存在的問(wèn)題及需要改進(jìn)的地方：
本學(xué)期，我們雖然做了大量的工作，但是還有很多不足之處，表現(xiàn)在：
1、高一的閱讀課，還屬于粗放型，應(yīng)認(rèn)真思考向集約型轉(zhuǎn)變。
2、高二年級(jí)因受小高考影響，閱讀課沒(méi)有正常開(kāi)展。
3、高中作文教學(xué)實(shí)效性還較低。還須要繼續(xù)攻堅(jiān)克難。
4、教研組教師的合力發(fā)揮的還不夠。
總之，我們語(yǔ)文組老師將繼續(xù)本著促進(jìn)學(xué)生和教師共同發(fā)展的宗旨，改進(jìn)不足之處，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行第一線(xiàn)的教學(xué)工作。
語(yǔ)文組教研工作總結(jié)11
一、認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)工作
1、抓好常規(guī)是讓教學(xué)正常進(jìn)行的保證。本學(xué)期組內(nèi)老師基本做到按時(shí)進(jìn)課堂，以課堂教學(xué)為中心，重點(diǎn)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
2、認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，通過(guò)多種渠道備課，合理利用多媒體設(shè)備為教學(xué)服務(wù)，努力打造優(yōu)質(zhì)、高效課堂。本學(xué)期除李明、付優(yōu)華手寫(xiě)教案，其余老師都實(shí)行電子備課，課時(shí)總量為88課時(shí)。
3、組內(nèi)老師所布作業(yè)量適中，對(duì)于作業(yè)都能做到及時(shí)批改、督促訂正。利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫扶。
二、努力做好教學(xué)研究工作
1、開(kāi)學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材，明確本年級(jí)教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
2、每周抽時(shí)間進(jìn)行集體備課及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過(guò)集體備課，本組唐偉華、敖清秀、羅凡較好地完成了三節(jié)校內(nèi)教研課，其中唐偉華代表學(xué)校參加市裝備站優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)，敖清秀和羅凡參與錄像課的錄制。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，老師們初步了解什么是高效課堂，如何進(jìn)行看圖寫(xiě)話(huà)指導(dǎo)，怎樣豐富課堂評(píng)價(jià)性語(yǔ)言等等，對(duì)老師們的教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平都有一定幫
助。
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，認(rèn)真撰寫(xiě)聽(tīng)后感、案例分析、課后反思等。每位老師聽(tīng)課不少于12節(jié)，博文數(shù)量不少于10篇。
4、課題研究熱情高漲。本學(xué)期組內(nèi)老師在以唐偉華、敖清秀、羅凡為主要成員的帶領(lǐng)下積極參與市小課題的申報(bào)研究，教研氛圍濃厚。
5、結(jié)合學(xué)生年段特點(diǎn)，把寫(xiě)字教學(xué)作為教學(xué)重點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科展示即寫(xiě)字比賽活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示平臺(tái)。
6、校本教材《書(shū)聲瑯瑯》，做到日不間斷，持之以恒，適當(dāng)指導(dǎo)，在學(xué)期末檢查中獲校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
三、其他工作
1、配合完成學(xué)校各部門(mén)布置的網(wǎng)上考試任務(wù)。
2、收集整理本學(xué)期多媒體課件、電子教案，以及組內(nèi)老師公開(kāi)課精品課件資源的'收集，敦促組內(nèi)老師完成上傳下載任務(wù)。
3、組織學(xué)生參加全市中小學(xué)生“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)新余、愛(ài)家鄉(xiāng)”作文大賽。唐偉華指導(dǎo)學(xué)生黃葭其獲小學(xué)低年級(jí)組三等獎(jiǎng)，鄒芬指導(dǎo)學(xué)生李佳凝獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
4、積極參加市第xx屆中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)資源評(píng)比活動(dòng)。本組唐偉華、劉琛、胡小芳、王慧敏、敖清秀、羅凡報(bào)送電教論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、錄像課、微課等作品。
要每周抽出一定的時(shí)間陪孩子讀書(shū)。
2、給孩子們推薦了閱讀書(shū)目，教會(huì)孩子們寫(xiě)閱讀筆記，積累好詞佳句，提高學(xué)生對(duì)文本的感悟能力。
3、班級(jí)、年級(jí)共讀一本書(shū)，交流展示閱讀卡片。共讀過(guò)《笨狼的故事》、《格林童話(huà)》等書(shū)。還共同完成了讀書(shū)卡。
語(yǔ)文組教研工作總結(jié)12
一、本學(xué)期重點(diǎn)工作完成情況
（一）通過(guò)各種途徑、發(fā)動(dòng)每位教師力量加強(qiáng)課程建設(shè)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開(kāi)學(xué)初強(qiáng)化“普陀區(qū)教學(xué)常規(guī)要求”的學(xué)習(xí)；教學(xué)時(shí)嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施；每單元有教后反思。
2、認(rèn)真組織好每一次教研組活動(dòng)，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育改革文件和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)化“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3、以課堂展示為契機(jī)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期，一年級(jí)、三年級(jí)分別進(jìn)行家長(zhǎng)展示和校內(nèi)督導(dǎo)的活動(dòng)。活動(dòng)后，教師個(gè)人進(jìn)行了小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出今后教學(xué)的改進(jìn)方案。教研組則組織好每一位教師參與上課、聽(tīng)課、評(píng)課，把自己的教學(xué)特色展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，教師的`競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)了，自我完善意識(shí)提升了。
（二）繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)、開(kāi)展“中小銜接”的教學(xué)研究，以研促教。
1、著重在五年級(jí)進(jìn)行“中小銜接”的研究。進(jìn)行了五年級(jí)師生的問(wèn)卷調(diào)查，努力在課堂上實(shí)施滲透五字教學(xué)法，并做好相關(guān)跟蹤研究的記錄。
2、擬在新五年級(jí)嘗試古詩(shī)文的銜接研究。
（三）嘗試校本課程的研究，以課外促課內(nèi)。
1、本學(xué)期從“閱讀指導(dǎo)”方面進(jìn)行九年一貫的研究，開(kāi)學(xué)初，確定分年段達(dá)成目標(biāo)，充分利用每?jī)芍芤淮蔚拈営[課，使學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀的方法。本學(xué)期以四年級(jí)為試點(diǎn)，進(jìn)閱覽室進(jìn)行教學(xué)，其他年級(jí)充分利用現(xiàn)有資源，將圖書(shū)借至教室進(jìn)行教學(xué)效果比較好。
2、注重語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。以語(yǔ)文課本內(nèi)容為載體，以與其它學(xué)科合作為方式，認(rèn)真開(kāi)展好各年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、繼續(xù)開(kāi)展“分層作業(yè)”的研究，根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)作業(yè)，使作業(yè)的制定更具有針對(duì)性和有效性。特別是針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了每課一練，既減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，又加強(qiáng)了練習(xí)的有效性。
二、常規(guī)工作有序進(jìn)行
（一）繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)
認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們一如既往地扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、總結(jié)。
（二）進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
（三）教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的規(guī)定項(xiàng)目常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，總能自覺(jué)主動(dòng)及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的教師處處帶頭垂范，取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全體語(yǔ)文教師切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
語(yǔ)文組教研工作總結(jié)13
在20xx年1月的本學(xué)期，語(yǔ)文教研組得到了校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)。在全體語(yǔ)文教師的共同努力下，我們圓滿(mǎn)地完成了既定的工作計(jì)劃，并在多個(gè)方面取得了突出的成績(jī)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
在學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)理論并更新教育觀念后，作為學(xué)校的語(yǔ)文教研組，我們深刻意識(shí)到應(yīng)該始終站在課程改革的前沿，為提升學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M教師認(rèn)真閱讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，展開(kāi)了關(guān)于新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。此后，我們通過(guò)個(gè)人自學(xué)和組內(nèi)交流等多種方式學(xué)習(xí)新課程，以轉(zhuǎn)變觀念并把握新課程，形成了新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀和質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，相互交流、學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
為了促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，我們學(xué)校一直積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，讓教師們相互交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的壯大，我們的教師分為三個(gè)層次：各級(jí)骨干教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師和剛畢業(yè)的'新教師。為了使不同層次的教師共同成長(zhǎng)，我們采取了以下做法：實(shí)施四課活動(dòng)，包括骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報(bào)課和備課組實(shí)驗(yàn)課。每次活動(dòng)，我們都注重集體備課、組織聽(tīng)課、評(píng)課和總結(jié)。本學(xué)期我們主要開(kāi)展市優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課和示范課，并且取得了一些成果，比如崔慶莉老師的《項(xiàng)鏈》獲得了市青年優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，周軍老師的新課改被認(rèn)可為全市引路課，孟佳娜、張曉偉、李雪雙等老師的創(chuàng)新大賽課獲得了學(xué)校獎(jiǎng)。這些教學(xué)示范給大家提供了成功的范例和有益的啟示。無(wú)論是新調(diào)入學(xué)校的老師還是剛剛開(kāi)始上課的新手，他們的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。這樣的校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，也搭建了他們成長(zhǎng)的階梯。
語(yǔ)文組教研工作總結(jié)14
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了。回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為平臺(tái)，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行教學(xué)教研工作。具體總結(jié)如下：
一、規(guī)范管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的新動(dòng)態(tài)；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”。
2、重視同年組之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，每周分語(yǔ)文年級(jí)組進(jìn)行一次集體備課，形成集體備課教案，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
3、及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)每位老師的備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查，并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。
4、響應(yīng)教導(dǎo)處提倡的常態(tài)課，隨時(shí)接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的推門(mén)課，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，努力創(chuàng)新。
5、在教導(dǎo)處的組織下，進(jìn)行周測(cè)、月考，并對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析，以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、搞好“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
今年1011月，我校語(yǔ)文教研組根據(jù)省、市、區(qū)“比教學(xué)，訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)方案有序地開(kāi)展了教學(xué)比武活動(dòng)。本校一至六年級(jí)共十二名語(yǔ)文教師積極、主動(dòng)地完成了此次比武活動(dòng)。
1、深挖教材，寫(xiě)好一份說(shuō)課稿
在教研組的安排下，各教師都切實(shí)做好文本的研討工作，分析教材，分析學(xué)生，根據(jù)各班實(shí)際情況擬寫(xiě)出了說(shuō)課稿，充分體現(xiàn)了新課改中的三維目標(biāo)，學(xué)生的能力的培養(yǎng)以及課堂教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)抓的很準(zhǔn)，各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)符合新課改的要求，充分地體現(xiàn)出了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的'模式。
2、精心設(shè)計(jì)，備好一份導(dǎo)學(xué)案
導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)以年級(jí)組為單位，由備課組長(zhǎng)牽頭，相互修改，相互探討，寫(xiě)好教案。整理好后，在教研組活動(dòng)中供大家交流學(xué)習(xí)，教師們各抒己見(jiàn)。這次教案探討活動(dòng)真正體現(xiàn)出了教師之間的合作。
3、實(shí)地教學(xué)，講好一堂公開(kāi)課
教師們都設(shè)計(jì)好了課件，紛紛呈現(xiàn)出一堂又一堂精彩的公開(kāi)課。課堂上，師生互動(dòng)，在合作、探討中完成教學(xué)，“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的模式得到充分的展示。
4、及時(shí)反饋，議好每一堂課
每一組的教學(xué)比武活動(dòng)結(jié)束之后，教研組迅速組織教師進(jìn)行議課活動(dòng)。在議課中，觀課教師就自己的觀測(cè)點(diǎn)對(duì)授課教師的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及值得探討的地方都一一指出來(lái)，讓大家學(xué)習(xí)、交流，每位教師都深切地感受到這次比武活動(dòng)給自己帶來(lái)的收獲。
通過(guò)本次長(zhǎng)達(dá)一月之余的說(shuō)課、講課、觀課、議課的比武活動(dòng)，我們每位教師的業(yè)務(wù)能力在不同程度上都得到提升，本次活動(dòng)中，也涌現(xiàn)出了一些優(yōu)秀的積極分子，他們是龍向利老師、王攀老師、王仁枝老師、汪艷芳老師、周高峰老師，他們兢兢業(yè)業(yè)，都受到了校領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)文組教師的好評(píng)。
三、不斷充實(shí)自我，以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作。
我們語(yǔ)文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無(wú)私地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí)，精神可佳。大家都積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，課余認(rèn)真研讀課標(biāo)，瀏覽推薦書(shū)目，自讀漢語(yǔ)詞典，上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，對(duì)網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見(jiàn)解，去粗取精，提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，共同探討有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，誰(shuí)有困難，大家熱情幫忙。大家都意識(shí)到，只有真正提高自身素質(zhì)，才能更好地從事教學(xué)工作。
四、存在問(wèn)題
1、小組工作還要群策群力、集思廣益。
2、做好本職工作的同時(shí)，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同分享探討。
3、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨，不容松懈。
4、教師要積極的寫(xiě)出更多更優(yōu)秀的文章來(lái)發(fā)表，交流。
每位老師彼此學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了分享，在合作中反思，在反思中進(jìn)取，教研氛圍濃濃，心情其樂(lè)融融，我們還將繼續(xù)在教科研，教學(xué)中踐“五個(gè)一”上做文章（即精讀一本書(shū)，精寫(xiě)一篇文章，精備一節(jié)課，精講一節(jié)課，精心開(kāi)展一次教研活動(dòng)）爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)。
語(yǔ)文組教研工作總結(jié)15
語(yǔ)文課上線(xiàn)了
小學(xué)課堂最重要的就是語(yǔ)文課，孩子們的學(xué)習(xí)和生活離不開(kāi)語(yǔ)文老師的引導(dǎo)和教育，在防控疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，育才學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文老師們都做了什么呢？讓我們一起來(lái)看看吧。銜接網(wǎng)課
20xx年5月26日，我校小學(xué)語(yǔ)文組老師齊聚一起，探討如何銜接網(wǎng)課內(nèi)容，姚國(guó)強(qiáng)老師總結(jié)幾點(diǎn)：整合教材，相似內(nèi)容相似主題放在一起教學(xué)；采取集中識(shí)字形式，集中詞語(yǔ)教學(xué)，傳授解釋詞語(yǔ)的幾種方法；重視朗讀與課文重點(diǎn)片段的背誦積累。教務(wù)王主任結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，肯定我們解決問(wèn)題的態(tài)度，布置統(tǒng)計(jì)新學(xué)期的進(jìn)度計(jì)劃，過(guò)渡學(xué)生網(wǎng)課教學(xué)與課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。語(yǔ)文老師們各抒己見(jiàn)，交流方法，記錄適合本班級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
形式很多樣
六年級(jí)三位語(yǔ)文老師結(jié)合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，互相聽(tīng)課評(píng)課。年輕教師珍惜外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，記錄每一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。姚麗虹老師結(jié)合同級(jí)老師的意見(jiàn)，展示一節(jié)“我的‘自畫(huà)像’”公開(kāi)課，她從外貌、性格、興趣愛(ài)好多方面來(lái)指導(dǎo)，使孩子筆下的自己有血有肉。
作文系統(tǒng)出招
小學(xué)低段老師面對(duì)看圖寫(xiě)話(huà)有高招：培養(yǎng)孩子的觀察能力，弄清楚圖片發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，變整幅圖為一個(gè)完整連貫的事物；給孩子插上想象的翅膀，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。中高段老師根據(jù)學(xué)生情況，轉(zhuǎn)變觀念，提倡“寫(xiě)實(shí)”，在課堂分層教學(xué)，提高每個(gè)孩子的寫(xiě)作能力；培養(yǎng)孩子堅(jiān)持日記，積累寫(xiě)作素材，不拘寫(xiě)作形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，表現(xiàn)孩子自己覺(jué)得新奇有趣的事物。
時(shí)間流逝，期末復(fù)習(xí)又該怎么辦呢？首先要熟讀課文，查閱平時(shí)摘錄的`筆記，再次深刻理解鞏固課本上的知識(shí)。其次重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生真正掌握答題的方法，在復(fù)習(xí)時(shí)有“法”可依。最后老師會(huì)精心設(shè)計(jì)習(xí)題，因材施教，事半功倍。期末加油，平和下自己的心態(tài)，控制自己的情緒，以平常心態(tài)應(yīng)考。親愛(ài)的育才學(xué)子，希望你不負(fù)所望，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！
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