減負工作總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的減負工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
減負工作總結1
依據(jù)調(diào)查發(fā)覺：導致學生負擔重的兩大因素是老師的教學方法和作業(yè)的完成狀況。學生最頭疼的事情就是：課堂里沒搞懂，就勢必會加重回家作業(yè)的負擔；課堂里該完成的作業(yè)沒做，也會加重回家作業(yè)的負擔。鑒于此，語文教研組經(jīng)常開展 “生態(tài)課堂”的探討，以 “促進文本與兒童的視界融合”，關注的重點是學生在課堂上的學習質(zhì)量，即努力以兒童為中心，以學生為本，探究最有效的“輕負擔高質(zhì)量”語文教學。在“輕負擔高質(zhì)量”的實踐探究中，老師們也摸索出了一些卓有成效的閱歷，促使廣闊老師踐行和開拓，使孩子們真正減負，歡樂學習，愛學語文。
一、學生課前預習“四讀法”，老師集體教研備課
新課程提倡“讀讀悟悟”，重視學生的.自讀自悟，由此，他們經(jīng)過了長時間的實踐積累，提出了課前預習“四讀法”：一讀“新詞”、二讀“句子”、三讀“內(nèi)容”、四讀“課外拓展”。學生經(jīng)過這“四讀”后，就可以在課堂上帶著問題有針對性地學內(nèi)容，這樣學生在課堂上學習課文的時間就縮短了，課堂學習質(zhì)量也會有所提高。而除了學生仔細、系統(tǒng)地預習外，語文老師們在上課之前都先進行整個教研組備課，同心同德一起探討探討后可以化繁為簡，將不必要的課堂教學內(nèi)容刪去，這樣課堂教學就不存在繁瑣、空洞、沉悶。老師上課不須要四平八穩(wěn)，那些喊“累”、“負擔重”的老師往往是被自己空洞無味的內(nèi)容教學所累，真正有效的教學反而會激發(fā)老師們的興致和動力。
二、課堂教學做到四個“3”、兩個“10”、一個“18”，和內(nèi)容分析說再見
老師們要堅決地和閱讀教學中的內(nèi)容分析說再見，削減不必要的內(nèi)容性問題，將有限的課堂時間有效地利用起來，做到四個“3”、兩個“10”、一個“18”。 四個“3”即學生在課堂上要臨摹3遍生字，朗讀3遍課文，老師在每個學期8篇作文中選3篇親自體驗寫作，還要選3篇作文點、劃、圈、注。其中，老師們要強調(diào)學生寫字訓練、老師書寫指導肯定要在課堂內(nèi)完成，朗讀要做到通讀、注讀、勤讀，大作文老師要親自練筆主動體驗，老師只有親身體會并且自身底蘊深了，課堂上才能駕輕就熟。 兩個“10”即學生在課堂上的課文朗讀累計時間和書面動筆時間都要達到10分鐘，剩下20分鐘課堂時間老師可以進行課外拓展訓練、開展課堂活動、閱讀等，可自由支配。 一個“18”即一節(jié)課要有18個以上學生能獨立表現(xiàn)，并盡可能削減優(yōu)生的表現(xiàn)機會，讓差生多表現(xiàn)。
三、讓學生對“作文”不頭疼，關鍵要激發(fā)學生的寫作愛好
語文教材中《我們的奇思妙想》口語交際課和習作的支配彰顯學生創(chuàng)新思維，激勵學生大膽想象的習作練習。這類作文是少年兒童把美妙的愿望和志向，加以詳細化的思維過程。習作可選擇的素材很廣，但學生在作文時，往往覺得沒有合適的素材可寫，或是不知從何想象。而且在想象的過程中學生又簡單犯胡思亂想和神化的毛病。備課組的老師在上課之前想到：正好，許多孩子都去過醫(yī)院就診。孩子們最膽怯的就是打針吃藥。每一次生病都是他們苦痛又印象極深的經(jīng)驗。寫孩子們有體會的事，寫孩子們有話可說的事，兒童醫(yī)院肯定是他們繞不開的話題了。于是，《我的奇思妙想》作文指導課的內(nèi)容定位《我設計的超級兒童醫(yī)院》，結果同學們用手中的紙筆獨創(chuàng)了聲音限制的藥瓶蓋，能自動吸附空氣中有害物質(zhì)的植物，測體溫的掃描儀，稱體重的滑滑梯，能邊玩邊檢查心肺功能的碰碰車，能溶解再造型的關節(jié)修補器??這才是他們心目中的兒童醫(yī)院。《我的“院”望》、《二十年后的兒童醫(yī)院》、《暢游兒童醫(yī)院》、《將來的兒童醫(yī)院》、《醫(yī)院 ≠ 打針吃藥》、《歡樂醫(yī)院》《兒童醫(yī)院？游樂園！》??當邊老師閱讀這些作文時，不禁對學生深刻的體會，豐富的想象力，劇烈的表達愿望心生贊美。
老師們要立足教材，找尋課文中的練筆點，在學生的寫作愛好被調(diào)動起來之后，寫作文不但不會成為學生的一種負擔，反而成了一種歡樂。
四、對學生進行分層次指導，“圖書漂流”提高學生課外閱讀量
老師要對學生要進行分層指導，尤其要關注后1/3學生，無論在課堂作業(yè)布置、指導還是在作文寫作指導上都要為學生多搭幾層樓梯、浮梯，以觀賞的眼光看待每一個孩子，孩子的精神壓力小了，學習負擔才能從根本上減輕。 除了教材學習外，學生的課外閱讀量也是特別重要的。“圖書漂流”這種形式由來已久，許多學校都曾經(jīng)開展過但都不了了之了，其實有沒有效果關鍵在于還是在于是否能有效、持續(xù)地開展。 據(jù)悉，針對課堂作業(yè)問題，老師們可以在一節(jié)課里支配8-10分鐘的書面作業(yè)時間，以保證課堂作業(yè)的落實和反饋、訂正。同時，也敦促老師重視課內(nèi)外作業(yè)的設計和布置，保證使課外作業(yè)負擔減下來。
減負工作總結2
我校在推行“減負提質(zhì)”的工作中始終把遵循教育規(guī)律，規(guī)范辦學行為，打造高效課堂，提高教學質(zhì)量，作為確保教學質(zhì)量，實現(xiàn)“減負提質(zhì)”的目標，并為之不斷追求和努力。現(xiàn)將工作情況匯報如下：
一、嚴格規(guī)范辦學行為，夯實“減負提質(zhì)”工作基礎。
嚴格執(zhí)行課程計劃，不僅是貫徹國家教育方針的要求，也是杜絕教師“堤內(nèi)損失堤外補”、變相加重學生課業(yè)負擔的必要。在升學壓力非常大的情況下，我校一直嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足各類課程，并保證互不擠占。從嚴格控制學生在校作息時間、書面作業(yè)量、考試次數(shù)、違規(guī)辦班補課等方面提出了具體的減負要求。目前，我校學生每日在校用于集體教育教學活動時間沒超過8小時，每天保證了學生1小時陽光體育活動時間，學生家庭作業(yè)總量1小時左右；各年級考試次數(shù)和科目均按要求執(zhí)行，除期中、期末考試外，學校不再組織其他考試；嚴堅持對學生隨機分班，沒有違規(guī)辦班、補課等行為。
二、加強教育教學管理，創(chuàng)新“減負提質(zhì)”工作機制。
學校結合課改要求和學校實際，以減輕學生負擔、提高教學質(zhì)量為核心，逐步創(chuàng)新“減負提質(zhì)”工作機制，先后制定了《小店鎮(zhèn)初級中學減負提質(zhì)工作方案》、《小店鎮(zhèn)初級中學課堂要求及量化管理方案》、《小店鎮(zhèn)初級中學教學常規(guī)制度》、《小店鎮(zhèn)初級中學教學教研工作獎勵方案》等一系列度、方案并嚴格落實，有效加強了教學流程管理、教學常規(guī)管理、教學質(zhì)量管理、教師隊伍管理，建立起良好、穩(wěn)定的教學秩序，促進了學生課業(yè)負擔的減輕和學校教學質(zhì)量的全面提高。
我們認為，有了科學的管理機制，完善的制度建設，就為探求“減負提質(zhì)”的有效途徑提供了堅強的保證。
三、開展豐富學生活動，完善“減負提質(zhì)”工作過程。
豐富多彩的活動，為學生提供了多種操作、體驗機會，學生在活動中可以合作學習、開拓視野、啟迪知慧、激發(fā)求知欲。因此，我校將開展學科活動看作是提高學生全面素質(zhì)的一個重要途徑，堅持開展并逐漸完善學科活動內(nèi)容并使之系列化、常規(guī)化。目前，我校基本做到了月月有主題，周周有活動。豐富多樣的校園文化活動，寓教于樂，既減輕了學生的學習負擔，又增長了學生的才干，發(fā)展了個性，促進了學生的健康成長。
我們認為，只有不斷豐富學生的學科活動，強調(diào)學生的全面發(fā)展， 讓他們不唯學、不唯分數(shù)，才能確保“減負提質(zhì)”工作進程的順利推進。
四、提升教師業(yè)務素質(zhì)，落實“減負提質(zhì)”工作效果。
教師是推進課程改革，實施素質(zhì)教育，減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的核心力量。只有提升教師業(yè)務素質(zhì)，才能不斷打造高效課堂， 才能真正落實減負提質(zhì)工作效果。學習培訓方面，采取“走出去”、“請進來”的方式，積極選派教師參加省、市、區(qū)教育部門組織的各類學習、培訓、觀摩、交流活動，力爭做到全員參與、全程參與，不斷完善和規(guī)范教師外出學習培訓制度和返校后的展示交流制度，保證學習落到實處；堅持開展同學科教師之間的結對幫助活動，促進教師業(yè) 務水平整體提高；每學期開展以教師基本功訓練為中心的崗位練兵工作，即：一練掌握課程標準基本功，二練使用新教材基本功，三練備課、說課基本功，四練課堂教學過程基本功，通過比賽、達標活動，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)、業(yè)務能力。
研究提高方面，堅持以落實教研（備課）組為重點，以校本教研為途徑，以兩個“十一五”市級規(guī)劃課題的研究為載體，緊緊圍繞“高效課堂教學”這一主題，加強教研制度建設、課堂教學研討。每學期，我校要求各教研組堅持每周開展一次教研活動，每次活動要做到有主題、有中心準備人，有效果。教研活動分階段分專題開展：學期初以“教什么”為專題，重點研討如何分析課標、考綱、教材、學情，安排好教學計劃和教學進度；學期中以“怎么教”為專題，依據(jù)教師自己的教學風格特點，重點研討教學方法和學生的學習方法；學期末以“教的如何”為專題，重點研討教學后，考試后如何進行教學評價、教學反思，提高教學質(zhì)量。每學期教研組還要組織本組50%以上的教師認真上好公開課、研討課、示范課，做到聽有所得，評有所獲，努力幫助教師解決新課程理念下的課堂教學難點、重點、疑點、熱點問題。
評優(yōu)樹先方面，我校建立了學校骨干教師的培養(yǎng)、選拔、獎勵、淘汰、管理機制，每年選拔校內(nèi)優(yōu)秀青年教師，學科帶頭人并給予物質(zhì)和精神獎勵，以榜樣的力量來激勵人、帶動人；堅持對教師的教學質(zhì)量和教學成果進行年度考核和獎勵，充分發(fā)揮評價機制的激勵導向作用；堅持開展諸如教案設計、案例撰寫、教學反思、教學論文、課堂教學等業(yè)務類評比活動，讓優(yōu)秀教師脫穎而出；堅持以打造高效課堂為重點，以教師專業(yè)成長為根本，以落實減負提質(zhì)為目標，采取同課異構、現(xiàn)場展示的形式，有效推動了我校有效教學及“高效”課堂的研究，促發(fā)了教師改進教法、研究學法的積極性，一定程度上提高了課堂教學效益，深化了我校課堂教學的.改革和新課程的實施。
我們認為，只有不斷提升教師業(yè)務素質(zhì)，才能打造高效課堂，實施有效教學，才能從根本上真正落實“減負增效”工作效果。 總之，我校在各級領導的關懷支持下，繼續(xù)全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持科學發(fā)展，以創(chuàng)新為前提，以改革為動力，以科研為先導，以育人為根本，建立高效率的管理系統(tǒng)，建設高水平的師資隊伍，營造良好的校園環(huán)境，全面推進素質(zhì)教育，辦人民滿意的教育，把學校發(fā)展為學生追求、家長信賴、社會推崇、領導放心的市級示范學校，在減負提質(zhì)的道路上繼續(xù)探索出更有益的經(jīng)驗。
小店鎮(zhèn)初級中學
20xx年6月
減負工作總結3
基層減負工作是提高工作效率和質(zhì)量，解決相應問題的重要環(huán)節(jié)，我們認真貫徹落實減負工作方針，采取以下措施：
一、注重減負思路。制定減負方案，明確減負的重點，建立科學評估體系，細化工作任務，加大推進力度。
二、優(yōu)化工作流程。通過智能化手段，有序而靈活地推進減負工作，將重要工作得到其重視，降低工作復雜性，提高工作效率。
三、注重信息化。提高資料的.共享性，高度利用信息化手段，改進內(nèi)部控制程序，提高規(guī)劃的準確性。
四、創(chuàng)造平衡考核。考核應以全面、科學、公正的原則來進行，體現(xiàn)出合理和公正的評價，鼓勵和保護肯干和有創(chuàng)造性的人員。
我們堅信，只要我們實踐落實減負工作方針，狠抓減負工作任務，制定更加細致的工作方案，切實發(fā)動群眾，才能夠取得預期的減負效果，以最大的貢獻支持社會發(fā)展。
減負工作總結4
在基層減負工作中，我們深刻認識到減負這一重要性和急迫性。
為有效的展開減負工作，我們采取了以下措施：
一、明確減負目標。我們制定了詳細的減負方案，并賦予責任人具體的`減負任務，并開展了宣傳活動，提高了減負意識。
二、整合優(yōu)化資源。我們對各項工作進行排查，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并且將一些工作流程進行優(yōu)化，縮短工作時間，提高效率。
三、加強信息化建設。采用多種信息化手段，加強溝通、協(xié)同，推行電子化審批流程，簡化形式主義程序,降低了工作成本。
四、加強考核機制。落實責任，如有不能完成任務的單位或個人，將實施問責制，并嚴格按照計劃和指導方針進行考核。
通過這些措施，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚В蟠筇岣吡斯ぷ餍省Ｎ覀円獔猿植恍傅亻_展減負工作，確保工作為之有效率。
減負工作總結5
幾年來，學校領導班子不斷創(chuàng)新工作思路，深化課程改革，培育校園文化，努力彰顯辦學特色，促進教師和學生的快樂健康的發(fā)展，在“為學生的幸福人生奠基”的辦學理念的引領下，全體教職員工通過不懈的努力，學校辦學質(zhì)量和社會聲譽不斷提升,逐步實現(xiàn)著學校現(xiàn)代化的美好愿景。xx年我校通過了第一輪現(xiàn)代化達標的評估驗收。兩年來，學校根據(jù)專家提出的建議，在實踐中完善，在完善中提升,積極推進素質(zhì)教育，在減輕學生課業(yè)負擔和信息化建設方面做出了不懈的努力，取得了一定成績，現(xiàn)將這兩方面的工作匯報如下：
一、多措并舉，抓好減負工作
要減輕課業(yè)負擔需要多方面努力，而學校起著關鍵作用，要真正做到減負增效，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，提高課堂效益。基于對減負工作的思考，學校重點做了以下幾方面的工作。
(一)用制度措施保障減負
學校認真落實市教委、區(qū)教育局關于減輕學生負擔“兩控一保”的有關規(guī)定，學校制定了“減負”制度和措施。
1、成立學校“減負”工作領導小組，召開會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。
3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時總結反饋。
4、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開全校學生家長會。
5、法定開設的所有課程，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教輔用書。嚴格控制學生的用書、練習資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。
6、嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課，不得要求學生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。
7、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時，早7:40到校，一二年級每周二和周五1:40放學，三至六年級除每周二1:40放學外,均3:30放學.
8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)份量要適中，注意突出訓練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi)，五、六年級書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi)，學校定期抽查學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
9、除學校組織的語、數(shù)、英期末質(zhì)量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
10、保證學生每天1小時，上下午校園陽光體育活動時間。在當前落實減負工作的形式下，學校將一直堅持學生社團和體育藝術2+1活動，開設繪畫、合唱、舞蹈、體育等活動小組，希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺，讓學生全面健康地發(fā)展。
成立了“減負”領導小組，實行“減負”工作責任制，明確校長為“減負”工作第一負責人，人人簽訂責任書，每學期制定學科“減負”計劃，學科組、辦公室定期舉行“減負”經(jīng)驗交流會，撰寫案例,舉辦“減負”成果宣傳等活動,行政人員對減負措施的落實和減負的成效進行督導，努力促進減負工作常態(tài)化，為扎實推進減負工作奠定堅實的基礎。
(二)用高效課堂促成減負
1.嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程、開足課時，嚴把課程關、課時關、質(zhì)量關。在全面落實國家課程和地方課程的基礎上，學校注重校本課程的開發(fā)，并進行整體規(guī)劃，按年齡特點，將學段目標和地域文化結合，確定一二年級的校本課程為《禮儀讀本》、三四年級《折紙》、五六年級《海河文化讀本》。為了落實好校本課程的教學，學校自投資金印制教材，做到人手一份，確保了課程質(zhì)量。
2.強化校本研修，努力構建高效教學模式，穩(wěn)步推進高效教學。推進高效教學是全面落實課程計劃的基礎，也是減輕學生過重課業(yè)負擔的關鍵所在，因此我校堅持立足課堂，始終將追求教與學方式的變革作為核心內(nèi)容，努力構建與學生學習規(guī)律相適應的學科教學模式，學校規(guī)定每周兩次教研時間，加強集體備課與研課，共同研討與交流。力求課堂教學40分鐘效益的最大化。舉辦了四屆“高效模式課”評比活動并積極組織教師參加區(qū)級以上活動。語文聶xx主任、數(shù)學趙xx老師、英語趙xx老師在今年7月份xx舉辦的全國優(yōu)質(zhì)模式課賽課活動中均獲得全國一等獎好成績。趙xx老師獲區(qū)級英語高效模式課一等獎，區(qū)共同體“高效輕負”模式課一等獎，并做區(qū)匯報課。聶xx老師獲語文學科區(qū)三等獎、區(qū)“減負”論壇三等獎。韓xx、李x等多名教師為區(qū)教師做專題講座。英語學科獲區(qū)高效校本研修優(yōu)秀案例二等獎，數(shù)學教研組被評為區(qū)優(yōu)秀教研組稱號。
3.學科教師以市級課題研究為依托，注重高效教學的研究與實踐，促進學生主動學習意識和能力的形成，全面提升課堂教學質(zhì)量。兩年來近20余篇科研論文在國家、市區(qū)級評選中分獲一二三等獎，一項科研成果獲市第四屆科研成果評選三等獎，20多人次參加全國高效模式課研討與培訓活動，5人獲第12屆全國基礎教育系統(tǒng)年度優(yōu)質(zhì)課二等獎。
4.啟動“耕耘與青藍”工程，充分發(fā)揮區(qū)名師、區(qū)112233骨干教師、骨干班主任、學科帶頭人輻射引領作用，現(xiàn)已形成骨干師徒對子8組，每學期開展“師傅上觀摩課”，“徒弟上匯報課”，“領導聽評課”等活動，努力增強教師領會課程標準、明確課程教學目標、駕馭教材、調(diào)控課堂的能力，促進教學質(zhì)量的提升。范xx與趙xx老師獲區(qū)教研室“雙飛活動”優(yōu)秀團隊獎，區(qū)名師范xx獲教育部國培計劃xx優(yōu)秀參訓學員、優(yōu)秀授課教師，做專題講座兩場，該教師優(yōu)秀事跡被刊登在xx教育一書中，李xx等10名師徒分獲市第五屆小學語文教師基本素養(yǎng)大賽二、三等獎，2名徒弟獲區(qū)雙優(yōu)課三等獎。
5.建立多元評價體系，為減負保駕護航。學科素養(yǎng)評價強調(diào)給學生再次機會;學生綜合素養(yǎng)評價強調(diào)關注學生的發(fā)展優(yōu)勢;家校共育評價機制強調(diào)形成教育的合力，助推學生發(fā)展。每學期各學科制定多元評價方案和評價措施，如語文學科古詩文朗誦、數(shù)學學科筆算競賽、英語學科美文精讀、美術學科科幻畫、勞技學科的手工制作、體藝2+1等。學校還積極創(chuàng)新作業(yè)形式，讓學生主動認領德育作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè)，如家庭勞動反饋記錄、主題手抄報的編輯等，引領學生在參加豐富多彩的實踐活動過程中提升自己的學習能力，每年結合每位學生學科素養(yǎng)與德智體美綜合表現(xiàn)，完成學生、家長、教師共同參與的多元評價活動。
(三)用活動載體輔助減負
在“健康快樂、文明向上”校訓的指引下，我校積極開展多樣的社團活動，開設了“國學誦讀班”“紅蜻蜓燈謎社”“星星詩社”等17個社團，促進了學生全面、和諧、富有個性的發(fā)展。學校定期開展了豐富多樣的校園主題活動：校園讀書節(jié)、藝術節(jié)、科技周、體育節(jié)等。兩年間，孩子們奮發(fā)向上的`精神，創(chuàng)造出了一個又一個可喜成績。共計有100余名學生分獲各級各類活動一二三等獎，學校榮獲區(qū)藝術節(jié)、運動會、科技周、大課間評選優(yōu)秀組織獎。在活動中，每一名學生都在健康的成長，體驗到了成功的快樂。
(四)家校聯(lián)合鞏固減負成果
加強“減負”工作宣傳的力度，每學期召開校委會、家委會、家長學校，積極宣傳減負工作的目的，具體要求，設立校長信箱，自覺接受監(jiān)督;學校定期向?qū)W生和家長發(fā)放“減負”調(diào)查問卷，及時分析、查找不足制定整改措施;每學期舉辦“家長開放日”活動，向家長、社會匯報“高效輕負”階段成果，推廣成功經(jīng)驗。
二、著眼發(fā)展，推進信息化建設
學校信息化建設是學校現(xiàn)代化建設的必然要求和重要特征。在實施學校信息化建設的過程中，我校成立了以校長為組長，副校長具體負責的領導小組，領導小組堅持基礎設施建設與應用水平提升相結合的工作思路，學校信息化建設水平得到了全面提升。
1.在區(qū)教育局的關懷下，學校信息技術教室設備得到了整體更新;每個教室都裝備了電子白板;每位教師或者配備了臺式機，或者筆記本，信息化裝備得到全面提升。
2.信息技術應用能力培訓得到普及
為了讓每位教師更好的掌握信息技術，提升應用水平，學校強化了以現(xiàn)代信息技術應用為主要內(nèi)容的培訓工作，學校制定并落實了“xx小學教師信息技術能力教育三年發(fā)展規(guī)劃”和年度培訓計劃，一方面組織全體教師參加學校組織的培訓，一方面分期安排45歲以下的教師參加局電教中心組織的培訓，力爭通過三年一個周期的培訓使全校教師信息技術應用能力得到全面提升。
3.全面推進學校管理的信息化
學校管理的信息化是學校信息化建設的核心內(nèi)容。首先學校借助xx區(qū)中小學學校平臺，完成了校園網(wǎng)平臺的建設，學校黨務、校務、德育、教學、財務、人事等工作均實現(xiàn)了管理信息化，校園網(wǎng)實現(xiàn)了全覆蓋;學校圖書閱覽室的書目、借閱實現(xiàn)了計算機管理，提升了圖書閱覽管理的效率;學校教學儀器統(tǒng)一使用了“天津市教育技術裝備管理系統(tǒng)”進行管理，實現(xiàn)了教學儀器管理的規(guī)范化。
4.努力實現(xiàn)信息技術與教育教學工作的整合。首先在學校網(wǎng)站上加強了學校德育網(wǎng)頁和班級網(wǎng)頁的建設，充分發(fā)揮網(wǎng)絡德育的育人功能;二是強化學科教學資源庫建設，不斷豐富校園網(wǎng)的教學資源，為教師專業(yè)提升和教學工作的開展提供強有力的支撐。語文劉希艷老師、數(shù)學李xx老師、英語趙xx、吳xx老師分獲全國優(yōu)質(zhì)電教課全國二等獎。趙xx、趙xx教師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)電教課二、三等獎;三是學科教學實現(xiàn)電子備課，由學校提供統(tǒng)一的備課模版，并要求每課的教案配有相應的課件;四是每位教師都建立了個人的專業(yè)網(wǎng)絡空間，45歲以下教師個人成長檔案也實現(xiàn)了電子化。
通過以上工作，我校信息化建設實現(xiàn)了跨越，為學校現(xiàn)代化建設提供了強有力的支撐。
減負工作總結6
為繼續(xù)扎實推進“雙減”工作，切實減輕學生課業(yè)負擔，進一步強化學校教育主陣地作用，提升學校育人水平，提高學生學習的有效性，烏蘭哈達中心小學開展落實了具有本校特色的“5+2”課后服務。
Part。
教學提質(zhì)
回歸學校教育的精神王國，守好課堂的主陣地，實現(xiàn)健康、陽光、樂學的學習環(huán)境。在學校開展“雙減”工作的過程中，各學科組集思廣益，積極作為，真正將“雙減”工作融入實際教育教學中。
語文組教研
“雙減”減的是負擔，提升的是質(zhì)量。“減”的目的是“提”，提高育人質(zhì)量，我們就要回到課堂教學上。語文組本次教研的主題是在挖掘、滲透、落實玩學理念的同時，突出學生的朗讀能力和分析理解課文的能力訓練。
數(shù)學組教研
教學質(zhì)量是教育工作者的生命線，在“雙減”背景下，提高課堂教學質(zhì)量，確保學生學業(yè)水平，是我們必須答好的一道必答題。數(shù)學組的教研主題是在玩學教育主題下用圖示解決問題。秉承“大教學觀”，數(shù)學老師從課程、教學、評價、資源環(huán)環(huán)緊扣進行教學。
英語組教研
英語組的教研主題是在玩學教育引領下培養(yǎng)學生聽說讀寫能力的研究型課堂。本次的教研活動，英語組教師做了大量的“單元教學設計與實施的探索”，教學組織從“課程”到“單元”，強調(diào)整體規(guī)劃單元課時，獲得豐富的經(jīng)驗，實現(xiàn)有意義的學習。
Part。
作業(yè)提質(zhì)
雙減工作重點在學校，主陣地是課堂，關鍵是作業(yè)。作業(yè)是單元教學設計當中的一部分，是學生學習的一部分。我校教師在理解基礎型、拓展型、綜合實踐型作業(yè)的功能的基礎上，做好不同類型作業(yè)的結構性設計。全面壓減作業(yè)的總量和時長，重視提高作業(yè)設計的質(zhì)量、布置作業(yè)的科學性，加強完成作業(yè)特別是長周期作業(yè)的指導，豐富批改作業(yè)的形式，及時地反饋作業(yè)情況并進行個性化指導。
數(shù)學作業(yè)設計
在“雙減”背景下，數(shù)學作業(yè)布置要尊重差異，滿足不同層次學生的需要，嚴禁“一刀切”，提倡分層、分類布置作業(yè)。
第一必須控制好作業(yè)的總量，要做到少而精，精而有趣，我們設計了玩學練習單，布置有梯度的分層分星作業(yè)，一星作業(yè)為基礎性作業(yè)供所有學生練習，二星作業(yè)為提升拓展練習自主選擇進行練習。
第二書面作業(yè)形式中，重點通過教材配套的數(shù)學練習冊補充習題這種形式途徑鞏固和鍛煉學生對于學過的知識的熟悉程度。特別是晚自習作業(yè)設計，同時提倡讓學生自己出題的形式，可以提高學生的`練習興趣。
第三根據(jù)每個單元的特點和教學月計劃，設計出適合知識點的特色作業(yè)供學生進行知識的梳理和復習。圖片
英語作業(yè)設計
針對雙減政策的出臺，我校英語組對作業(yè)的布置進行了深刻的思考，并做出一系列調(diào)整。首先在時間控制在10分鐘之內(nèi)。其次確定作業(yè)形式和內(nèi)容英語學習，離不開聽說讀寫，而且作業(yè)形式的多樣性和趣味性，也是關鍵。三、四年級主要以涂一涂畫一畫連一連圈一圈為主，讓學生們能輕松地完成作業(yè)，五六年級主要以思維導圖設計為主，培養(yǎng)學生思維歸納能力。能上好課的是好老師，能給學生減負增效的老師更是好老師中的翹首。
語文作業(yè)設計
語文學科學生的作業(yè)主要圍繞題目新穎，類型豐富、可操作性強的理念進行設計和布置。
如“字詞的識記”，低年級多給學生涂一涂、畫一畫、擺一擺等方式。而中年級在上述基礎上，還增加了“百詞擂臺賽”等激勵性活動。孩子們每天回家按照自己的時間和精力，自行為擂臺賽做準備。
還有，感情朗讀訓練是作業(yè)的重要內(nèi)容之一。孩子們可以讀給家長聽，對著鏡子讀，放聲的讀，陶醉的讀，然后由家長或者同伴給出星級評價。
根據(jù)教學進度，適時進行關于句子的各類型題的訓練。內(nèi)容不求多，每日一句，重在持續(xù)的堅持，要的是日積月累的點滴積累和進步。
Part。
課后服務在提升
在雙減政策環(huán)境下，學校開設各種各樣的社團為學生提供個性發(fā)展的舞臺。
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”。烏蘭哈達中心小學學校的老師們定會在新學期乘著“雙減”的東風，用心、用情、用愛成就有溫度的教育，學子們定能踏實讀書，在“雙減”政策的陽光下健康、快樂的成長。
減負工作總結7
"減負提質(zhì)'，其實是相互沖突的。正如既要馬兒跑得快，又要不吃草。這是行不通的。要想馬兒跑得快，要吃好草，而好草來源于老師。
減負提質(zhì)是為全面推動前進素養(yǎng)訓練，解決前些年訓練界普遍存在的同學負擔過重和"高分低能'等問題而提出的一條具體途徑。其具體含義是：減輕同學負擔，提高教學質(zhì)量。我們對同學的"減負'不能作平面化的理解，似乎"減負'僅僅是減輕書包、削減作業(yè)，削減同學在校時間，甚至取消考試。誠然，這些都是"減負'手段，并不是"減負'的真正目的。 "減負'既不能平面化的理解，也不能"一刀切'。我們客觀的發(fā)覺，同學的負擔并不是都重，而是"負擔'不合理：機械學習負擔重，實踐活動負擔輕；考試分數(shù)重，習慣培育輕；用腦負擔重，動手負擔輕；心理負擔重，思想疏導輕。更何況，由于同學個體學習力氣的差異，他們學習負擔的輕重又不能一概而論。
老師的職責不是把課本，教參中的文字重復講出來，不是讓同學死記硬背，老師應千方百計的調(diào)動同學學習的主動性，讓同學經(jīng)受學習的過程，創(chuàng)設良好的學習情境，讓同學的思維活動過程達到完整。
我們站在訓練進展、人才培育的角度，用長遠的眼光來看問題，認為"減負'不僅是全面實施素養(yǎng)訓練的關鍵，而且是培育共性化人才的.需要。為此，當務之急如何以科學的進展觀和現(xiàn)代訓練觀為指引，全面深刻地理解"減負'的含義，落實"減負'舉措。
過重的課業(yè)負擔是應試訓練留下的"毒瘤'，嚴峻影響了同學的身心健康和制約了同學力氣的進展。使同學真正成為新世紀具有自學力氣、創(chuàng)新力氣、競爭力氣的健康的全面進展的高素養(yǎng)人才，我認為老師要做到以下幾方面：
一、締造成長空間
我認為，締造同學更多的自主成長空間，共性化地進展同學的特長，是做好"減負'工作的關鍵一點。在這樣的熟識之下，我們在實踐中總結形成了"兩個層次'、"兩個針對'、"六個讓給'的迅速而靈敏學法指導體系。"兩個層次'是目標原則。淺層目標：讓每個同學懂得一些通用型學習方法，提高學習效率。高層目標：讓同學把握學習策略，即能依據(jù)自己的學習共性、風格和力氣，對通用型的學習方法進行迅速而靈敏選擇或再締造，提倡適者為上。
"四個針對'是指導原則，指的是：針對與"減負'關系特別親熱的幾種學習方法指導；針對不同同學進行不同的學習策略和學力指導；針對不同班級、不同年齡同學，進行不同的學法指導；針對學習動機的主次作用不同，進行不同的學法指導。"六個讓給'是自主學習原則；學法讓同學自己感悟；問題讓同學自己提出；學問讓同學自己發(fā)覺；學習內(nèi)容讓同學自己開掘；學習領域讓同學自己拓寬；同學力氣讓同學自己進展。事實上，同學從同學和老師身上學到的東西，遠比從教科書上學到的多。對同學的學習方法，不必要求整齊劃一，要迅速而靈敏多樣。老師應鼓舞同學依據(jù)自己寵愛的方式方法去學習，促進同學富有共性、生動活潑地學習，自主地學習，這樣學習就不再成為負擔。同學有了自由進展的時間和空間，學校就要創(chuàng)設進展同學共性化進展的舞臺，挖掘訓練資源，開發(fā)校本課程，開展豐富多彩的校內(nèi)文化活動。這樣做才達到"減負'的目的。
二、提高老師素養(yǎng)。
眾所周知，老師的教學力氣強，教學效率就高；教學效率高，同學的學習容量就大，學習效率也高。這種意義上分析，"減負'對老師而言，不是"減輕教學負擔'，而是要提高老師的自身素養(yǎng)，只有高素養(yǎng)的老師，才能實現(xiàn)"輕負擔，高質(zhì)量'。
總之，老師的教學水平是減負的關鍵；課堂教學是"減負'的主渠道；同學的學習管理，是"減負'不行視的重要環(huán)節(jié)。
減負工作總結8
多年來，我們始終在喊“減負”，可是喊了這么多年，為什么學生的負擔始終都沒減下來呢？我認為主要沖突是“減負”沒有與“增效”掛鉤。“減負增效”是我們所期盼的教育教學抱負境地。但在實際教學中，我們往往把握不住分寸，課堂上該如何“減負”、怎樣“增效”這是令許多教師迷茫的問題。很多教師認為，只要在課堂上完成了教學任務，學生能當堂完成作業(yè)，就是“減負增效”了。如何真正做到“減負增效”是每一位教師應當思索的問題。
通過我們不斷學習，更新教育教學觀念，談一談我們的看法：
一、更新觀念，追求效益
在教學過程中，我們要敬重每一位學生，讓每一位學生在課堂上都有發(fā)揮特長的時機，使課堂真正成為學生展現(xiàn)才華的地方。不要讓學生覺得“我不行”、“我說錯了怎么辦”。背著這樣的負擔，學生永久不會主動參加學習，不會經(jīng)受學問的獵取過程，而只會死記結論。所以教師要愛每一位學生，要“蹲下來”和學生說話，把愛布滿課堂，讓學生在課堂上能聽到教師親切感人的語言，得到急躁的教育、正面的啟發(fā)、恰到好處的點撥。
二、仔細備課，提高效益
如何在課堂上花最少的'時間呢？那么就要求我們教師在課前肯定要仔細備課。教師要查找一切和教學內(nèi)容有關的資料，吃透教材的組織構造，重點和難點，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù)，領悟教材所需到達的教學目標和素養(yǎng)教育的目的。要做到這些要求，我們肯定要靜心地坐下來，進展思索、比擬、創(chuàng)新。
備學生。學生是有個體差異的，如何來因材施教，我們就要要通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，承受力量，理解水平，個別差異。例如針對不同班級應有不同的教學方法，針對不同學生預備不同問題等。
備教法。教法應是建立在學生學法的根底上，是在結合考慮教材、學生、設備和教師自身的特點根底上，再以教學法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學方法。教育界有個說法：教無定法，但教有法。教法的選擇是課堂上突破重點的重要一關，是提高課堂效率的重要手段，應當是經(jīng)過了深思熟慮的，往往就是一個教師才智的結晶。
備練習。許多教師認為“熟能生巧”，所以總是給孩子做很多練習。布置的練習不去擇優(yōu)，作業(yè)量許多，卻沒有代表性，學生苦不堪言。其實減負一個重要的內(nèi)容就是要精簡習題。一個教研組最好要統(tǒng)一作業(yè)，由全體教師依據(jù)學生把握的狀況來商討并預備，必要時可以集體復印，這樣更有針對性，更有效果。
二、課堂40分，制造效益
我們在課堂教學中，教會學生學問不是最終目的，最終目的是教會學生怎樣學習，讓學生學會學習的方法，讓學生真正變“學會”為“會學”,變“死學”為“活學”。讓學生能聯(lián)系生活實際學習，能在生活中應用數(shù)學，這也正是素養(yǎng)教育所要到達的目標。因此，教師應當充分利用好課上的40分鐘時間，把該講的”講明白，把該做的做掉，該批得批掉，這樣才能到達減負增效的目的。肯定把不要把問題留到下課以后。
三、良好習慣，效勞高效
葉圣陶說：“什么是教育，簡潔一句話，就是要養(yǎng)成良好學習的習慣。”我們教育孩子的第一位就是培育孩子好的學習習慣。良好的學習習慣是課堂上節(jié)省教學時間的一個好方法。那么我們平常應當注意培育孩子的哪些學習習慣呢？我認為有以下幾點：
良好的讀題習慣。許多學生到了三年級發(fā)覺應用題不會做了，究其緣由，其實是由于他們沒有仔細讀完、讀懂題目就下手了。所以平常我們要要求學生捧起書就要手中就要有支筆，先讀第一遍，要求不添字、不漏字；其次遍默讀邊把題目中重要的字詞劃出來，分析題目意思，還要把自己不懂得句子反復的讀，直到讀明白為止。這樣漸漸的培育學生的讀題習慣，提高他們分析題目解答題目的水平。
獨立思索的習慣。現(xiàn)在的學生許多都是獨生子女，以來伸手，飯來張口，依靠思想非常嚴峻，在思索的時候假如教師不多加要求和鼓舞，他們就懶得動腦經(jīng)筋，作業(yè)喜愛照搬別人。所以，平常要鼓舞學生用自己的話來表達，不要照教師的背背說說。多給學生思索的時間和空間，培育他們獨立思索的好習慣。
四、限時練習，增加效益
練習是穩(wěn)固學問的必要手段。限時練習，既有穩(wěn)固學問的作用，同時又大大地提高學生的學習效率。心理學家麥耶思說過：限時，可以激發(fā)學生的好勝和求勝利動機，集中留意力而加速學習。所以學生上課就會更用心，從而提高聽課效率。假如能在課上進展限時練習，這樣的問題就可以得到根治，而且這樣做，減輕了學生課后的負擔。學生就能“上課學得主動，下課玩得輕松”
減負工作總結9
“減負”無疑是從政府部門到各級學校關注最多的熱點。學習時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少……社會各方的呼聲強烈，課程改革直指“減輕課業(yè)負擔”，今年開學，我校對上學期工作做了認真調(diào)查，填寫了調(diào)查問卷，以切實減輕學生過重課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育。現(xiàn)將20xx學年工作總結如下：
一、加強學習，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，讓學生全面發(fā)展。
我們組織教師認真學習市教育工作會議的精神，了解昆明教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實二期課改精神,減輕學生負擔。我們要求教師，“以學生發(fā)展為本”，改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育(質(zhì)量高低的評價標準;而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應社會的能力。
二、制定措施，落實到位，加強管理。
本學期一開學，我們特制定以下措施，以保證學生課業(yè)負擔的減輕。
1、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，三、四、五年級作業(yè)總量控制在30分鐘，不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學生，否則按違紀一次處理。
2、各班一律不安排早自習，確保學生早晨的睡眠時間。課外活動、晚托班時間，任何學科教師不得隨意占用講課，否則按違紀一次處理。
3、各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀一次處理。
4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學科不得給學生排名次。學生考試成績應作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。發(fā)現(xiàn)一次按違紀一次處理。
5、音、體、美學科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學科的教師，否則按空堂處理。
6、各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。
7、嚴格控制考試次數(shù)，取消期中考試。不得擅自提前復習迎考和延長學生上課時間。
8、教導處不定期地對學生減負情況進行調(diào)查，及時掌握學生負擔情況，反饋于教師，以便改進。
三、全面調(diào)查，了解全校課業(yè)負擔情況，及時反饋于教師。
20xx年6月23日，我們向全校學生家長分發(fā)學生課業(yè)負擔情況調(diào)查表。調(diào)查結果如下：
一年級：有49%的家長認為三門學科作業(yè)負擔都適量，x%家長認為三門學科作業(yè)負擔都輕與較輕。7%的家長認為語文作業(yè)負擔重與較重，x%的家長認為數(shù)學作業(yè)重與較重。二年級：有x%的家長認為三門學科作業(yè)負擔都適量，x%家長認為三門學科作業(yè)負擔都輕與較輕。x%的家長認為語文作業(yè)負擔重與較重，x%的家長認為數(shù)學作業(yè)重與較重。三年級：有x%的家長認為三門學科作業(yè)負擔都適量，x%家長認為三門學科作業(yè)負擔都輕與較輕。x%的家長認為語文作業(yè)負擔重與較重，x%的家長認為數(shù)學作業(yè)重與較重。四年級：語文學科：有x%的家長認為作業(yè)負擔都適量，25%家長認為作業(yè)負擔比較輕，x%的`家長作業(yè)負擔重。數(shù)學學科：有%的家長認為作業(yè)負擔都適量，x%家長認為作業(yè)負擔比較輕，x%家長認為作業(yè)負擔重。
五年級：有x%的家長認為作業(yè)負擔都適量，x%家長認為作業(yè)負擔比較輕，10%家長認為作業(yè)負擔重。
六年級：有x%的家長認為作業(yè)負擔適量，x%的家長認為作業(yè)負擔比較輕，7%的家長人為作業(yè)負擔重。
經(jīng)上述調(diào)查，我們認為我校教師布置的作業(yè)量能夠按照減負精神落實，出現(xiàn)的部分班級，部分學科作業(yè)量試重的問題有以下幾方面：
(1)課任教師屬新教師，要求過高。
(2)部分學生基礎差，導致作業(yè)時間長，不能完成。
(3)部分教師的課堂40分鐘效率不高。
四、今后努力方向。
今后學校教務處將堅定不移的貫徹減負工作，深入課堂，深入學生，加強管理，督促教師向40分鐘要質(zhì)量。切實減輕學生課業(yè)負擔，達到減負不減質(zhì)的目標。
減負工作總結10
幾年來，學校領導班子不斷創(chuàng)新工作思路，深化課程改革，培育校園文化，努力彰顯辦學特色，促進教師和學生的快樂健康的發(fā)展，在“為學生的幸福人生奠基”的辦學理念的引領下，全體教職員工通過不懈的努力，學校辦學質(zhì)量和社會聲譽不斷提升，逐步實現(xiàn)著學校現(xiàn)代化的美好愿景。09年我校通過了第一輪現(xiàn)代化達標的評估驗收。兩年來，學校根據(jù)專家提出的建議，在實踐中完善，在完善中提升，積極推進素質(zhì)教育，在減輕學生課業(yè)負擔和信息化建設方面做出了不懈的努力，取得了一定成績，現(xiàn)將這兩方面的工作匯報如下：
一、多措并舉，抓好減負工作
要減輕課業(yè)負擔需要多方面努力，而學校起著關鍵作用，要真正做到減負增效，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，提高課堂效益。基于對減負工作的思考，學校重點做了以下幾方面的工作。
（一）用制度措施保障減負
學校認真落實市教委、區(qū)教育局關于減輕學生負擔“兩控一保”的有關規(guī)定，學校制定了“減負”制度和措施。
1、成立學校“減負”工作領導小組，召開會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。
3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時總結反饋。
4、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開全校學生家長會。
5、法定開設的所有課程，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教輔用書。嚴格控制學生的用書、練習資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。
6、嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課，不得要求學生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。
7、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時，早7：40到校，一二年級每周二和周五1：40放學，三至六年級除每周二1：40放學外，均3：30放學。
8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)份量要適中，注意突出訓練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi)，五、六年級書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi)，學校定期抽查學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的.方式懲罰學生。
9、除學校組織的語、數(shù)、英期末質(zhì)量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
10、保證學生每天1小時，上下午校園陽光體育活動時間。在當前落實減負工作的形式下，學校將一直堅持學生社團和體育藝術2+1活動，開設繪畫、合唱、舞蹈、體育等活動小組，希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺，讓學生全面健康地發(fā)展。
成立了“減負”領導小組，實行“減負”工作責任制，明確校長為“減負”工作第一負責人，人人簽訂責任書，每學期制定學科“減負”計劃，學科組、辦公室定期舉行“減負”經(jīng)驗交流會，撰寫案例，舉辦“減負”成果宣傳等活動，行政人員對減負措施的落實和減負的成效進行督導，努力促進減負工作常態(tài)化，為扎實推進減負工作奠定堅實的基礎。
（二）用高效課堂促成減負
1。學科教師以市級課題研究為依托，注重高效教學的研究與實踐，促進學生主動學習意識和能力的形成，全面提升課堂教學質(zhì)量。兩年來近20余篇科研論文在國家、市區(qū)級評選中分獲一二三等獎，一項科研成果獲市第四屆科研成果評選三等獎，20多人次參加全國高效模式課研討與培訓活動，5人獲第12屆全國基礎教育系統(tǒng)年度優(yōu)質(zhì)課二等獎。
2。啟動“耕耘與青藍”工程，充分發(fā)揮區(qū)名師、區(qū)112233骨干教師、骨干班主任、學科帶頭人輻射引領作用，現(xiàn)已形成骨干師徒對子8組，每學期開展“師傅上觀摩課”，“徒弟上匯報課”，“領導聽評課”等活動，努力增強教師領會課程標準、明確課程教學目標、駕馭教材、調(diào)控課堂的能力，促進教學質(zhì)量的提升。范xx與趙xx老師獲區(qū)教研室“雙飛活動”優(yōu)秀團隊獎，區(qū)名師范xx獲教育部國培計劃20xx優(yōu)秀參訓學員、優(yōu)秀授課教師，做專題講座兩場，該教師優(yōu)秀事跡被刊登在xx教育一書中，李xx等10名師徒分獲市第五屆小學語文教師基本素養(yǎng)大賽二、三等獎，2名徒弟獲區(qū)雙優(yōu)課三等獎。
3。建立多元評價體系，為減負保駕護航。學科素養(yǎng)評價強調(diào)給學生再次機會；學生綜合素養(yǎng)評價強調(diào)關注學生的發(fā)展優(yōu)勢；家校共育評價機制強調(diào)形成教育的合力，助推學生發(fā)展。每學期各學科制定多元評價方案和評價措施，如語文學科古詩文朗誦、數(shù)學學科筆算競賽、英語學科美文精讀、美術學科科幻畫、勞技學科的手工制作、體藝2+1等。學校還積極創(chuàng)新作業(yè)形式，讓學生主動認領德育作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè)，如家庭勞動反饋記錄、主題手抄報的編輯等，引領學生在參加豐富多彩的實踐活動過程中提升自己的學習能力，每年結合每位學生學科素養(yǎng)與德智體美綜合表現(xiàn)，完成學生、家長、教師共同參與的多元評價活動。
（三）用活動載體輔助減負
在“健康快樂、文明向上”校訓的指引下，我校積極開展多樣的社團活動，開設了“國學誦讀班”“紅蜻蜓燈謎社”“星星詩社”等17個社團，促進了學生全面、和諧、富有個性的發(fā)展。學校定期開展了豐富多樣的校園主題活動：校園讀書節(jié)、藝術節(jié)、科技周、體育節(jié)等。兩年間，孩子們奮發(fā)向上的精神，創(chuàng)造出了一個又一個可喜成績。共計有100余名學生分獲各級各類活動一二三等獎，學校榮獲區(qū)藝術節(jié)、運動會、科技周、大課間評選優(yōu)秀組織獎。在活動中，每一名學生都在健康的成長，體驗到了成功的快樂。
（四）家校聯(lián)合鞏固減負成果
加強“減負”工作宣傳的力度，每學期召開校委會、家委會、家長學校，積極宣傳減負工作的目的，具體要求，設立校長信箱，自覺接受監(jiān)督；學校定期向?qū)W生和家長發(fā)放“減負”調(diào)查問卷，及時分析、查找不足制定整改措施；每學期舉辦“家長開放日”活動，向家長、社會匯報“高效輕負”階段成果，推廣成功經(jīng)驗。
二、著眼發(fā)展，推進信息化建設
學校信息化建設是學校現(xiàn)代化建設的必然要求和重要特征。在實施學校信息化建設的過程中，我校成立了以校長為組長，副校長具體負責的領導小組，領導小組堅持基礎設施建設與應用水平提升相結合的工作思路，學校信息化建設水平得到了全面提升。
1。在區(qū)教育局的關懷下，學校信息技術教室設備得到了整體更新；每個教室都裝備了電子白板；每位教師或者配備了臺式機，或者筆記本，信息化裝備得到全面提升。
2。信息技術應用能力培訓得到普及
為了讓每位教師更好的掌握信息技術，提升應用水平，學校強化了以現(xiàn)代信息技術應用為主要內(nèi)容的培訓工作，學校制定并落實了“xx小學教師信息技術能力教育三年發(fā)展規(guī)劃”和年度培訓計劃，一方面組織全體教師參加學校組織的培訓，一方面分期安排45歲以下的教師參加局電教中心組織的培訓，力爭通過三年一個周期的培訓使全校教師信息技術應用能力得到全面提升。
3。全面推進學校管理的信息化
學校管理的信息化是學校信息化建設的核心內(nèi)容。首先學校借助xx區(qū)中小學學校平臺，完成了校園網(wǎng)平臺的建設，學校黨務、校務、德育、教學、財務、人事等工作均實現(xiàn)了管理信息化，校園網(wǎng)實現(xiàn)了全覆蓋；學校圖書閱覽室的書目、借閱實現(xiàn)了計算機管理，提升了圖書閱覽管理的效率；學校教學儀器統(tǒng)一使用了“天津市教育技術裝備管理系統(tǒng)”進行管理，實現(xiàn)了教學儀器管理的規(guī)范化。
4。努力實現(xiàn)信息技術與教育教學工作的整合。首先在學校網(wǎng)站上加強了學校德育網(wǎng)頁和班級網(wǎng)頁的建設，充分發(fā)揮網(wǎng)絡德育的育人功能；二是強化學科教學資源庫建設，不斷豐富校園網(wǎng)的教學資源，為教師專業(yè)提升和教學工作的開展提供強有力的支撐。語文劉希艷老師、數(shù)學李xx老師、英語趙xx、吳xx老師分獲全國優(yōu)質(zhì)電教課全國二等獎。趙xx、趙xx教師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)電教課二、三等獎；三是學科教學實現(xiàn)電子備課，由學校提供統(tǒng)一的備課模版，并要求每課的教案配有相應的課件；四是每位教師都建立了個人的專業(yè)網(wǎng)絡空間，45歲以下教師個人成長檔案也實現(xiàn)了電子化。
減負工作總結11
第一、課堂教學的方式方法要轉(zhuǎn)變。
課堂教學閱歷告知我們：課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。
要做到這幾點，也不是簡單的事。需要我們課前細心備課，既要有豐富的學問儲藏，又要鉆研教材、了解學生。對每節(jié)課都要細心設計。
其次、要減輕學生負擔，提高課堂教學效率。
假如學生在校期間能很好的完成學習任務，而沒有家庭作業(yè)，那么學生課余時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消逝。這就需要我們提高課堂教學效率。學習了興旺地區(qū)的教學閱歷，我覺得自己的教學差距還是挺大的。
第三、教學觀念要更新。
我體會到了“合作與細節(jié)，學習與反思。”對一個學校一個人的進展的重要性。作為一名現(xiàn)代教師，必需要更新觀念與時俱進。只有思想轉(zhuǎn)變，行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革，才能創(chuàng)新。“學習與反思”對我們每個人都很重要，通過學習，可以豐富我們的`學問儲藏，通過才能有所改良，才能進展、進步。
差距一、觀念及教學行為轉(zhuǎn)變不徹底。我們已經(jīng)走入了新課改，但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學生小，不敢放手讓學生完全自主學習。常常是講的多，而練的少。
差距二、課堂效率還不夠高，學生課業(yè)負擔重。有時課堂上練習完不成，只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè)，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補。但是，通過學習，我信任假如能提高課堂教學效率，取消家庭作業(yè)，學生肯定擁護。差距三、課堂沒有真正還給學生。多數(shù)靠學生仔細聽講，而無視了要多給學生留些思索和自學的時間。每節(jié)課最終5分鐘應留給學生自己思索、總結。
在今后的教學中，我預備從以下幾個方面去改良。
1.精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間，給學生留出盡量多的自主學習和思索的時間，連續(xù)授課時間不超過5分鐘，以學促講。調(diào)動學生的參加熱忱。
2.減輕學生課業(yè)負擔，向40分鐘要質(zhì)量。課前細心設計，課上細心組織，精選習題，合理布置作業(yè)。讓學生視學習為樂趣。
3.每天給學生一個微笑，每天最少與一個學生單獨交談一次；關懷“待優(yōu)生”每天最少說一句鼓勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自教師的關心，感受到學校的暖和。
4.加強學習與反思。借鑒學到的閱歷，結合教學實際，加以實踐，不斷反思。
減負工作總結12
20xx年，我校根據(jù)上級下發(fā)有關“減負提質(zhì)”的文件精神，提出和制定了結合我校實際的具體的要求和詳實的措施。現(xiàn)把學校20xx年“減負提質(zhì)”工作做如下總結，并提出20xx年“減負”工作的思路如下：
一、20xx年“減負提質(zhì)”工作中的具體措施和成效
1、認真貫徹教育行政部門的減負規(guī)定。嚴格執(zhí)行國家課程計劃，嚴格做到“五要五不要”：堅決按標準課時開課，不準隨意增減課時；堅決按課程設置開課，不隨意增減科目；堅決按課標要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅決按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅決按規(guī)定的考試要求，不隨意增加考試次數(shù)。
2、嚴格按規(guī)定科學地安排作息時間。全校老師不得提前組織學生上課；不在雙休日、節(jié)假日和寒暑假組織學生補課；不利用學生休息時間或自由活動時間安排學生進行上課；嚴禁老師拖延上課時間，擠占學生課間休息時間；保證學生有充足睡眠時間。
3、嚴格控制學生作業(yè)量。教師布置作業(yè)不在多而在于精，要求一、二年級課外不留書面作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)量不超過45分，五、六年級課外書面作業(yè)不超過1小時。盡量將《作業(yè)本》擠進課堂；堅決杜絕給學生布置機械性、重復性或難度過大的作業(yè)，要通過量的控制來促進質(zhì)的提高，給學生提供充裕的`自主整理、鞏固的時間，減少無謂的浪費。另外，保證學生每天1小時的體育活動時間。
4、嚴格規(guī)范考試管理，建立健全學生綜合素質(zhì)評價體系。不把學科成績作為唯一標準來評判學生的好差，不按考試成績給學生排列名次，成績評定實行等級制，不公布學生考試成績。
5、嚴格控制教輔及資料征訂。任何教師不得組織學生統(tǒng)一購買未經(jīng)教育行政部門審定的教輔資料。
6、引導教師加強學習，提高自己的業(yè)務水平，大膽嘗試教學改革，努力構建新的教育教學模式，做到“減負提質(zhì)”，老師不得參與動員、組織學生參加社會力量舉辦各類補習班。
7、嚴格獎懲制度。對學生反映課業(yè)負擔輕、教學效益高的教師進行表揚。凡被查實違反省、市教育行政部門減負規(guī)定的教師，按教育行政部門有關規(guī)定處理。
二、20xx年“減負提質(zhì)”工作的新思路
1.精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間，給學生留出盡量多的自主學習和思考的時間，連續(xù)授課時間不超過5分鐘，以學促講。調(diào)動學生的參與熱情。
2.減輕學生課業(yè)負擔，向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設計，課上精心組織，精選習題，合理布置作業(yè)。讓學生視學習為樂趣。
3.每天給學生一個微笑，每天最少與一個學生單獨交談一次；關心“待優(yōu)生”，每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自老師的關懷，感受到學校的溫暖。
4.加強學習與反思。借鑒學到的經(jīng)驗，結合教學實際，加以實踐，不斷反思。
5、改革考試和評價制度。減負提質(zhì)是一項長期而艱巨的任務，學校將在廣大師生、家長、社會的共同努力下，以扎實的措施，持之以恒，不斷加強督查，期待把這項工作做得更好！
減負工作總結13
減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔是國家做出的一項重大決策部署，事關青少年身心健康和義務教育高質(zhì)量發(fā)展，是踐行以人民為中心的發(fā)展思想，解決人民群眾急、難、愁、盼問題的民生工程，推進實施“雙減”工作涉及千家萬戶。這段時間以來，教師們深刻領會到“雙減”工作的重要性，把減輕學生作業(yè)負擔和全面提高學校教育教學質(zhì)量作為工作根本，切實扛牢責任，著力構建良好的教育生態(tài)，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
一、認真學習“雙減”政策，全面宣傳文件精神
1、校領導班子會進行相關政策學習。開學初，校領導班子首先組織進行了政策的解讀和學習,隨后，這些資料在教師大會和教研組會上進行了學習。
2、在暑期學習會上,對全體教師進行“雙減”政策的專題學習。
3、多渠道全面宣傳“雙減”政策。
開學后，學校采用更換宣傳欄，微信公眾平臺推送告家長書等渠道大力宣傳“雙減”政策。
二、結合學校實際，制定工作方案，確保減負提質(zhì)
在認真領會政策之后，為了確保此項工作的順利開展，學校制定了切實可行的`《xx小學20xx年下半年“雙減”工作實施方案》和《xx小學關于加強學生作業(yè)管理的要求和措施》等相關文件和規(guī)章制度。教師大會上，多次進行“雙減”政策強調(diào)學習，對“雙減”政策的解讀成為常態(tài)化，以確保教師吃透精神，立足課堂，減負提質(zhì)。
三、扎實做好常規(guī)工作，有效落實雙減精神
1、結合實際堅持定期抓。本學期，教務處工作中，多次安排了此項工作，大大提高了教師的重視程度和政策的真正落地。
2、做好階段性調(diào)查與反饋。學校通過詢問了解學生教師的作業(yè)布置情況以及進行作業(yè)檢查等活動，有效了解各教師的政策要求落實情況，推進減負提質(zhì)工作的扎實開展。學校建立了學生作業(yè)統(tǒng)籌、公示管理體制，并實施學生作業(yè)統(tǒng)籌公示管理制度。教務處安排專人檢查督促，促使“作業(yè)革命”有效落地。
3、立足課堂，努力向常態(tài)課要質(zhì)量。學校實行領導分年級包抓，促進教師關注常態(tài)課的質(zhì)量。同時，學校先后開展了新進教師展示課、骨干教師示范課、市縣教壇新星、骨干教師、學科帶頭人推評課等活動，要求教師相互學習，大力提高課堂40分鐘的效率。
4、提升課后服務水平，滿足學生多樣化需求。本學期，學校嚴格落實“5+2”課后服務要求，實施“1+x”課后社團服務模式，提高課后服務質(zhì)量。開設閱讀、寫字、籃球、田徑、啦啦操、壽州鑼鼓、電子琴、繪畫、心理輔導、武術、信息技術等興趣小組，做優(yōu)社團活動，培養(yǎng)孩子各種興趣。
四、今后努力方向
1、加強組織領導，深度細化責任，跟蹤檢查，督促到位，完善層層追責制度，杜絕“形勢一片大好”的放任思想，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
2、鞏固“雙減”成果，深化教學改革，加強校本研修，不斷探索，積極提高課堂效率和作業(yè)管理水平，提升課后服務質(zhì)量，杜絕雙減工作表面化、形式化。
3、深入推進家校聯(lián)動機制，加大家訪力度，建立教師全員家訪制度，增加家訪次數(shù)，豐富家訪內(nèi)容。定期召開多種形式的家長會，積極向家長、社會征詢意見，不斷改進工作方法，以深入推進“雙減”工作。
總之，自從“雙減”政策落地以來，學校思考了很多，也做了很多，以后將不斷努力，以“雙減”工作為契機，深化教育教學改革，切實減輕學生過重負擔，進一步提升教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。
減負工作總結14
根據(jù)《省人民政府辦公廳關于轉(zhuǎn)發(fā)省減負辦20xx年全省減輕企業(yè)負擔工作要點的通知》（川辦函〔20xx〕112號）文件精神要求，縣認真開展企業(yè)治亂減負工作。按照全市治亂減負工作的總體部署和要求，針對國內(nèi)外經(jīng)濟環(huán)境復雜多變、企業(yè)生存壓力加大、營利空間日益縮小的嚴峻形勢，結合我縣實際，以維護企業(yè)合法權益、減輕企業(yè)不合理負擔、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境為目標，以治理企業(yè)反映強烈的突出問題為重點，繼續(xù)加大力度，標本兼治，注重源頭，著力抓深化、抓重點、抓落實，努力開拓企業(yè)治亂減負工作新局面，推動了全縣經(jīng)濟平穩(wěn)健康發(fā)展。回顧這一年，現(xiàn)將企業(yè)減負工作總結如下：
一、明確分工，進一步落實企業(yè)減負責任制
為全面落實好我縣20xx年減輕企業(yè)負擔工作，我縣成立了以分管經(jīng)商科技工作的副縣長任組長，縣經(jīng)商科技局局長任副組長，縣監(jiān)察局、縣委編辦、縣人社局、縣發(fā)改局、縣民政局、縣司法局、縣財政局、縣審計局、縣安監(jiān)局、縣工商局、縣政府法制辦、縣政務中心、縣國稅局、縣地稅局、縣公安局、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長主要負責人為成員的“縣減負工作領導組”，領導組下設辦公室在縣經(jīng)商科技局，負責全縣企業(yè)減負日常工作。年初，縣減負辦召XX縣減負辦成員單位工作會議，制定了《縣20xx年推進環(huán)境XX縣戰(zhàn)略服務企業(yè)發(fā)展專項行動實施方案》（江環(huán)興辦發(fā)〔20xx〕2號），做到了上報下發(fā)。明確了工作目標、總體要求、工作任務、保障措施。要求各部門突出重點，采取有效措施，確保全年企業(yè)治亂減負各項工作落到實處。
二、多措并舉，切實優(yōu)化企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境
（一）切實解決企業(yè)“辦事難”問題
1.強化中介機構管理。一是全面清理。我縣共有中介機構43戶，較20xx年增加9戶。其中有11戶職業(yè)介紹機構、二手車交易中介機構7戶、旅行社（含旅游業(yè)務及分支機構）4戶、代理登記類5戶，婚姻中介7戶，房屋中介等其它中介機構9戶。二是公開服務信息。按照《企業(yè)公示信息抽查暫行辦法》等五部規(guī)章規(guī)定及時公示其在履行職責過程中產(chǎn)生的相關企業(yè)信息，并對自公示信息的真實性與及時性負責。三是嚴格監(jiān)管。對中介機構未及時履行公示義務以及公示信息隱瞞真實情況、弄虛作假的，由工商行政管理部門列入經(jīng)營異常名錄，通過企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)向社會公示，提醒其履行公示義務；情節(jié)嚴重的，由有關主管部門依照有關法律、行政法規(guī)規(guī)定給予行政處罰；造成他人損失的，依法承擔賠償責任；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
2.規(guī)范行業(yè)協(xié)會、學會管理。我縣共有23個行業(yè)協(xié)會、學會，自今年3月開始治理，要求行業(yè)協(xié)會、學會要做到人員、經(jīng)費、辦公場所與業(yè)務主管單位逐步分離脫鉤，截至目前，已有部分行業(yè)協(xié)會、學會在業(yè)務主管單位的指導下，認真開展“三分離”和整改工作，完成了縣個體私營經(jīng)濟協(xié)會、縣果品協(xié)會人員、場地、經(jīng)費三分離，注銷了縣疏菜協(xié)會、縣人口學會，較20xx年減少2個。
3.優(yōu)化政務環(huán)境。一是進一步深化行政審批制度改革。縣級各部門在本部門網(wǎng)站公布本系統(tǒng)所有行政許可項目目錄。二是按照“兩集中、兩到位”工作要求，全部進入縣政務服務中心集中辦理。三是進一步加強首問責任制、限時辦結制、責任追究制、缺席默認制及超時默許制五項制度。四是進一步規(guī)范服務體系。推行集中審批、并聯(lián)審批為重點，辦理涉及企業(yè)和社會法人的企業(yè)設立、固定資產(chǎn)投資、城市建設、社會事業(yè)發(fā)展等行政審批服務事項。
（二）切實解決企業(yè)“負擔重”問題
1.嚴格執(zhí)行涉企常規(guī)檢查備案制。一是縣經(jīng)商科技局、縣監(jiān)察局、縣法制辦聯(lián)合印制《關于下達20xx年涉企檢查計劃的通知》（江經(jīng)商科技〔20xx〕83號），對49項常規(guī)檢查進行備案，維護了企業(yè)的利益，使企業(yè)能安心生產(chǎn)。
2.深化涉企收費整治。全面規(guī)范涉企收費項目，切實減輕企業(yè)負擔。目前，我縣涉企收費項目共計45項，較20xx年減少2項，針對小微企業(yè)免收28項，直接減輕企業(yè)經(jīng)濟負擔100余萬元。
3.強化行政執(zhí)法監(jiān)督。勞動監(jiān)察執(zhí)法有力，開展勞動用工專項檢查100次，辦理舉報、投訴案件達180余件，為 800名職工追討拖欠工資640萬元，督促用人單位為564名職工辦理社保登記，繳納社會保險費327.75萬元，審查集體合同63份，覆蓋企業(yè)286戶，覆蓋職工8597人，督促用人單位補簽勞動合同371余份。
4.強化企業(yè)周邊環(huán)境整治。一是保障了陽春工業(yè)園區(qū)的品質(zhì)提升工程、盛豪三期、堿水劑廠等一批重點項目用地征地拆遷和入駐施工建設的順利推進，成功妥善處置了今年初發(fā)生在園區(qū)海豐公司東大門處電石車藏民司機與當?shù)卮迕竦摹?.1”涉藏群體性突發(fā)（案）事件，春節(jié)前夕發(fā)生在的園區(qū)天竹公司、渝企產(chǎn)業(yè)園的多起追討拖欠民工工資、工程材料款的跳樓、堵廠門等過激行為和群體性鬧事，有效地確保了全縣企業(yè)總體持續(xù)穩(wěn)定。二是勞動人事爭議辦案效率高。共受理勞動人事爭議仲裁案件70件，不予立案20件,調(diào)解13件，仲裁37件，結案率達100%。三是開展了深入企業(yè)開展服務活動，采取主動上門服務等方式，指導用工單位健全勞動合同管理制度和工作臺賬，建立包括勞動者姓名、性別、公民身份證號碼、戶籍地址及現(xiàn)地址、聯(lián)系方式、用工形式、用工起始時間、勞動合同期限等內(nèi)容的職工名冊，及時辦理勞動用工備案手續(xù)，規(guī)范勞動用工行為。
（三）切實解決企業(yè)“尋求幫助難”問題
1.深入推進《工業(yè)企業(yè)問題清單制度》。共走訪企業(yè)53戶，形成會議紀要18份，收集企業(yè)存在困難和問題123個。截至目前，企業(yè)困難問題已辦結105個（主要涉及土地、融資、兩證辦理、政策兌現(xiàn)等方面），辦結率85.4%；正在加快辦理14個（主要涉及交通、融資、土地證辦理、政策兌現(xiàn)等方面）；因政策因素暫時無法解決4個（暫時無法解決的困難問題已采取了與企業(yè)溝通、列入部門關注事項等措施辦法）。
2.認真落實國家、省、市、縣涉企優(yōu)惠政策。認真落實國家和省、市激勵自主創(chuàng)新的各項稅收優(yōu)惠政策、財政獎勵政策。縣委、縣政府先后出臺了《關于實施工業(yè)強縣戰(zhàn)略的決定》、《關于印發(fā)縣科學技術獎勵辦法的通知》、《關于增強自主創(chuàng)新能力建設創(chuàng)新型的.決定》、《關于進一步做強做大酒類產(chǎn)業(yè)的意見》、《縣專利資助和獎勵辦法》、《關于實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的意見》等相關文件。企業(yè)用于創(chuàng)新、研發(fā)和引進高端人才的投入，可按規(guī)定實行加計扣除。對首次獲得高新技術企業(yè)和省級創(chuàng)新型企業(yè)，縣政府配套獎勵資金 10 萬元和5 萬元。鼓勵支持企業(yè)建立研發(fā)機構、獲國 家級、省級、市級企業(yè)技術中心的分別獎勵 20萬元、10 萬元、5 萬元。獲得各項專利的按照縣政府相關政策予以資助和獎勵。加強產(chǎn)學研合作，鼓勵專業(yè)技術人才通過科技成果入股、技術咨詢、創(chuàng)辦實體、公益服務等形式，將其知識、技術、成果、專利等轉(zhuǎn)化應用于經(jīng)濟社會發(fā)展。
3.幫助企業(yè)解決具體問題。一是幫助6戶規(guī)上企業(yè)順利申報市級技改項目。二是幫助宜賓琦豐、博友燃氣等2戶企業(yè)凈增規(guī)上企業(yè)。三是幫助12家企業(yè)新達到限額以上商貿(mào)流通企業(yè)。四是幫助水清商貿(mào)鎮(zhèn)、金府商城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)貿(mào)市場新建改造、客運中心等重大項目建設的協(xié)調(diào)服務，確保項目建設順利推進。五是扶持電商企業(yè)發(fā)展，積極搭建喇叭團店、京東幫服店等電商企業(yè)與縣內(nèi)商貿(mào)企業(yè)合作平臺，鼓勵企業(yè)入駐電商網(wǎng)店，增加銷售渠道。六是幫助企業(yè)及時取得進出口貿(mào)易資質(zhì)，加快辦理港峰農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司、瑪譜麗服裝有限公司企業(yè)和基地備案，境外投資手續(xù)，為進出口貿(mào)易奠定基礎。七是幫助企業(yè)申報市級以上科技計劃項目7項，幫助企業(yè)申報國家專利31件。八是培育宜賓運通塑料助劑有限公司為國家高新技術企業(yè)，指導宜賓鑫宇酒業(yè)有限公司與宜賓學院、宜賓運通塑料助劑有限公司與大學高分子研究所建立了合作關系，增強了企業(yè)的核心競爭力。九是強化企業(yè)黨建工作，幫助故宮酒業(yè)、華夏酒業(yè)2企業(yè)轉(zhuǎn)正黨員4名，為企業(yè)更好運轉(zhuǎn)提供了組織保障。十是會同紅橋鎮(zhèn)政府，協(xié)助祥益煤礦開展職工信訪工作調(diào)查，為企業(yè)解決了多年來5名原煤礦職工移留問題。
三、存在的問題
（一）配合程度差。有的主管部門認為企業(yè)工作是經(jīng)商科技局的事，服務企業(yè)發(fā)展專項行動工作與自己無關，配合程度差。
（二）行業(yè)協(xié)會、學會存在的主要問題。一是人員還未與業(yè)務單位完全分開。二是經(jīng)費還未完全與業(yè)務主管單位分開。三是協(xié)會辦公場地，與主管單位含在一起，沒有單獨的活動場地，16個協(xié)會場地與業(yè)務主管單位在一起。
（三）優(yōu)化政務環(huán)境存在的主要問題。一是個別單位“兩集中兩到位”不夠徹底。二是推行并聯(lián)審批存在一定的困難。三是規(guī)范中介組織發(fā)展的任務艱巨。
四、20xx年工作打算
（一）理順關系。企業(yè)減負工作是涉企部門共同任務，要營造齊抓共管，共同服務的良好格局。
（二）抓好優(yōu)惠扶持企業(yè)政策的落實。確保各項扶持政策落到實處，發(fā)揮作用。
（三）加強經(jīng)濟運行監(jiān)測分析。及時向各級領導及相關部門匯報經(jīng)濟運行情況，有效幫助企業(yè)解決困難和問題。
（四 ）加強對重點項目、重點企業(yè)聯(lián)系幫扶。重點協(xié)調(diào)解決資金、土地、煤、電、油、運等存在的困難和問題，切實為企業(yè)排憂解難。
（五）繼續(xù)實施。按照《縣20xx年推進環(huán)境XX縣戰(zhàn)略服務企業(yè)發(fā)展專項行動實施方案》（江環(huán)興辦發(fā)〔20xx〕2號），逐條逐項對照檢查，認真實施，為深入推進環(huán)境XX縣戰(zhàn)略，切實服務企業(yè)發(fā)展，激發(fā)企業(yè)發(fā)展活力，為我縣產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新發(fā)展提供堅強有力的環(huán)境保障。
減負工作總結15
學習時間過長、各科作業(yè)太多、睡眠時間太少，社會各方的呼聲強烈，不論是是來自學生家長還是來自學生的私下議論都給課業(yè)減負帶來了新的挑戰(zhàn)。課改直接指向“減輕課業(yè)負擔”。今年一開學我校根據(jù)上級指示，征集、討論、落實采取一系列措施，以切實減輕學生課業(yè)負擔，全面提高我校的素質(zhì)教育。
領導重視、加強學習，更新理念，改變方法，以課程改革為標準，切實有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，落實讓學生在德智體美勞等方面全面發(fā)展。學校領導組織教師認真學習上級領導工作會議的精神，深入理解教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以便在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。
學校領導要求教師，“以學生充分有效發(fā)展為本”，改善師生關系，構建師生互動的課堂教學，給學生多留一點自己發(fā)展的`時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。我們的課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改進教學方法，全心全意提高教學質(zhì)量。更新教育質(zhì)量觀，不再單一的以學生掌握多少知識，學情監(jiān)控取得多少分值為評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用所學的知識，去發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些生活、學習中不斷產(chǎn)生的問題，努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和適應社會的能力。
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