班主任工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)，歡迎大家分享。
班主任工作總結(jié)1
時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。回顧這學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我學(xué)前部領(lǐng)導(dǎo)和老師熱心支持和幫助下取得較好的成績(jī)。
我以積極熱情的態(tài)度去完成學(xué)校里安排的各項(xiàng)工作。在備課中,我認(rèn)真研究教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),注意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平。能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋情況,并有目的的對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。思想品德方面,我遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,熱愛(ài)集體,服從分配。對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
教學(xué)方面
語(yǔ)文方面注重的是語(yǔ)言與拼音的練習(xí)。語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)表達(dá)環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒人人開(kāi)口,日常生活中進(jìn)行規(guī)范的語(yǔ)言訓(xùn)練、聽(tīng)力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練,我們利用課間時(shí)間,讓幼兒欣賞故事、散文、寓言、詩(shī)歌、謎語(yǔ)、神話等各類作品。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間有意地訓(xùn)練,幼兒對(duì)各種各樣的文學(xué)作品,有了進(jìn)一步的了解。他們知道什么叫繞口令、什么叫唐詩(shī)等內(nèi)容,現(xiàn)在幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。每次看書(shū)幼兒都能用手指認(rèn)真的指著字寶寶,一句一句的讀看,幼兒無(wú)意認(rèn)識(shí)了各種各樣的字寶寶。拼音這學(xué)期主要采用直觀練習(xí)的教法,每教一個(gè)韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,同時(shí)讓幼兒進(jìn)行觀察思考,聲母和韻母
之間拼讀的同時(shí),示范發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學(xué)生記得靈活,不易忘記。學(xué)生通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)了9個(gè)復(fù)韻母韻母和5個(gè)前鼻韻母，4個(gè)后鼻韻母,掌握了基本的拼音方法。
在家長(zhǎng)工作方面
為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作,我充分利用放學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在學(xué)校的情況。同時(shí)及時(shí)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的情況,使我能有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,更好的促進(jìn)學(xué)生將抗和諧的發(fā)展。長(zhǎng)的溝通，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“教學(xué)匯報(bào)家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)環(huán)節(jié)中家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,讓我深有體會(huì)的是無(wú)論哪一方面的工作,我都要更努力、更用心去做。一分耕耘一分收獲。學(xué)前教育工作更應(yīng)如此。因此在新的學(xué)期,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦,肯鉆研,勇創(chuàng)新的精神,爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。
學(xué)生的健康成長(zhǎng)路上，是離不開(kāi)我們學(xué)校教育和家庭教育共同的努力，家長(zhǎng)是教師教育活動(dòng)的合作者。特別是今年蘇州開(kāi)展一系列的實(shí)事項(xiàng)目，將蘇州市家庭教育課程項(xiàng)目深入到每一個(gè)學(xué)生家庭。作為一個(gè)一線的班主任，我總結(jié)一下身為班主任，怎樣與班主任有效溝通。我們很多時(shí)候都要和家長(zhǎng)交流，共同探討如何使孩子成長(zhǎng)得更好。而對(duì)于我們一年級(jí)的`班主任，學(xué)生無(wú)法有效利用的時(shí)候，與家長(zhǎng)之間的溝通交流，更顯的尤為重要。
我們要建立和諧的家校關(guān)系：首先要端正心態(tài)建立互相尊重平等相待的態(tài)度——若要人敬己，先要己敬人。尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說(shuō)：“敬人者，人恒敬之”。盡管在教師與家長(zhǎng)關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但他們?cè)谌烁裆鲜峭耆降鹊摹Ｋ詰驯е@樣的態(tài)度，家長(zhǎng)工作比較好開(kāi)展。
在建立班集體之初，我便先建立一個(gè)微信群和qq群，為什么會(huì)建立兩個(gè)不同的群呢，因?yàn)榉止げ煌Ｏ嘈庞泻芏嗉议L(zhǎng)曾經(jīng)都會(huì)對(duì)老師有這樣的抱怨：我們上班的時(shí)間根本沒(méi)空看手機(jī)，qq群里一直都在閑聊，消息都看不到了。所以我在開(kāi)學(xué)初就明確規(guī)定，qq群一律不準(zhǔn)閑聊，只能老師發(fā)各項(xiàng)通知和注意事項(xiàng)。而微信群則是大家對(duì)于各項(xiàng)困惑聊天探討的地方。這樣一來(lái)，老師發(fā)的消息大家也能看到了，家長(zhǎng)之間的感情也比較深厚，有利于班級(jí)凝聚力的形成。
在一個(gè)月之后，我就在班級(jí)內(nèi)部自己組織一個(gè)班級(jí)家委會(huì)，從組長(zhǎng)、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員一應(yīng)俱全。這些委員都是我在一個(gè)月的qq、微信觀察之中挑選出來(lái)的，這些家長(zhǎng)心思細(xì)膩，能力很強(qiáng)，星期一要穿校服了，紀(jì)律委員就在家長(zhǎng)群里提醒各位家長(zhǎng)別忘了給大家穿上校服，星期五，一個(gè)星期結(jié)束了，衛(wèi)生委員就會(huì)組織有空的家長(zhǎng)來(lái)教室進(jìn)行大掃除了。而對(duì)班級(jí)有什么想法，家長(zhǎng)也是第一時(shí)間聯(lián)系組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)進(jìn)行答疑解惑。這樣一來(lái)，班主任的事情就輕松了不少。特別是在我們學(xué)校，很多家長(zhǎng)都是二胎，有時(shí)候別的老師通知了什么事情，家長(zhǎng)就馬上也通知在我們?nèi)豪铮任蚁胍ㄖ獣r(shí)，發(fā)現(xiàn)大家都完成的差不多了。就在昨天，我們班家長(zhǎng)還組織了一個(gè)親子拓展活動(dòng)，全班三十多個(gè)家庭一起去了合興香草園，在香草園中，所有家長(zhǎng)齊動(dòng)手，一起燒飯做菜，陪孩子們做游戲，在游戲中，孩子們得到了快樂(lè)也學(xué)到了團(tuán)結(jié)，家長(zhǎng)也邀請(qǐng)了我一起參加活動(dòng)，在活動(dòng)中，看到了家長(zhǎng)的另外一面，我這些家長(zhǎng)確實(shí)非常能干、非常優(yōu)秀。
當(dāng)然學(xué)生來(lái)自不同的家庭，每個(gè)家長(zhǎng)的文化水平、素質(zhì)和修養(yǎng)都不同，也有一些家長(zhǎng)可能會(huì)對(duì)老師有偏見(jiàn)，我們老師就要根據(jù)實(shí)際情況巧妙地運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)與不同類型的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。在跟家長(zhǎng)溝通時(shí)，首先對(duì)孩子想與同學(xué)交往的念頭及家長(zhǎng)的擔(dān)心表示理解，其次跟家長(zhǎng)分析過(guò)度溺愛(ài)的壞處和培養(yǎng)孩子好性格的好處，先說(shuō)服了家長(zhǎng)；而在跟該學(xué)生交流時(shí)，我先肯定他的優(yōu)點(diǎn)，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)自己目前的弱點(diǎn)。近些年來(lái)，越來(lái)越多的新生家長(zhǎng)本身也是獨(dú)生子女出身，對(duì)孩子的教育很重視，從小學(xué)一年級(jí)就感覺(jué)到了巨大的壓力。在一年級(jí)教育的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)需要在教育理念方面取得家長(zhǎng)的認(rèn)同，這時(shí)候溝通就顯得很重要。
一個(gè)老師、一所學(xué)校的力量是很微弱的。學(xué)校和家庭秉持兩套完全不一樣的教育觀念，會(huì)嚴(yán)重影響孩子對(duì)學(xué)校的適應(yīng)性，甚至影響他一輩子的學(xué)校生活。所以我們要充分利用家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)一直跟我們老師站在一起，我們班主任要主動(dòng)敞開(kāi)自己的心，貼近家長(zhǎng)，才能讓家長(zhǎng)反過(guò)來(lái)為我們減輕麻煩，做一個(gè)輕松的班主任。
班主任工作總結(jié)2
一學(xué)期又趕忙而過(guò)，現(xiàn)做以下總結(jié)：
一、增強(qiáng)平時(shí)行為習(xí)慣教育
平時(shí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立優(yōu)秀班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，所以這是我每學(xué)期工作的要點(diǎn)。我以課堂生活為主體，以慣例訓(xùn)練為主線，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、慣例、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力。
1、建立一平時(shí)規(guī)
第一利用晨間發(fā)言，和同學(xué)們共同談?wù)撈綍r(shí)同學(xué)們常常出現(xiàn)的一些問(wèn)題，而后將其列出，把全班分成幾個(gè)大組，輪番進(jìn)行檢查扣分，并由專人記錄。準(zhǔn)時(shí)統(tǒng)計(jì)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行夸獎(jiǎng)鼓舞，行為差的同學(xué)進(jìn)行處罰，比方抄幾篇優(yōu)秀作文，倒一禮拜的垃圾等等。有些同學(xué)為了免于處罰，會(huì)對(duì)自己的行為引起重視，從而拘束自己的不良行為。
2、重視在課堂內(nèi)的慣例訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
一學(xué)期來(lái)，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)質(zhì)，利用全部有利時(shí)間增強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。第一訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)、聆聽(tīng)及優(yōu)秀的作業(yè)態(tài)度。讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做得手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，必定要及時(shí)、書(shū)寫(xiě)必定要整齊。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站正直，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)他人說(shuō)話，聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，如每次看完德育錄象，專題教育。我總要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們講了什么事，你要注意什么，以培養(yǎng)他們專心聽(tīng)講的習(xí)慣。
3、建立全班學(xué)生輪番值日制度，培養(yǎng)自想法識(shí)
值日問(wèn)題，過(guò)去的一向作法都是只讓幾個(gè)干部輪番管理，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只好是勤勞的學(xué)生做得多，懶的同學(xué)沒(méi)事做，考慮后我采納了全班學(xué)生輪番值往后。這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作的機(jī)遇，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理他人，那第一就得以身作則，才有說(shuō)服力。
二、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作，多和他們談心
每個(gè)班都不行防范地會(huì)遇到一些后進(jìn)生，我班也是這樣，關(guān)于這些后進(jìn)生，我針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特色，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必需的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能獲得各自的發(fā)展。我班此類學(xué)生中男生居多，并且他們學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以我利用課余時(shí)間找他們談心，深入認(rèn)真地做他們的思想工作，讓他們建立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以獲得他們的相信。
我班有位學(xué)生（袁旭東），常常與任課老師發(fā)生矛盾，從而以致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化。對(duì)老師產(chǎn)生一種思疑，不相信感及抗?fàn)幥榫w。行為習(xí)慣變得愈來(lái)愈渙散，自我中情意識(shí)特別強(qiáng)。他這個(gè)人個(gè)性倔強(qiáng)，自尊心極強(qiáng)，在情緒上有時(shí)表現(xiàn)比較激動(dòng)，自信心不是很足，比較在意他人對(duì)他的看法。于是，抓住這一心理特色，我找準(zhǔn)機(jī)遇跟他發(fā)言，想法進(jìn)行有效的思想勸導(dǎo)。（發(fā)言的方式常常選擇沒(méi)有同學(xué)或老師的地方，我想這樣的發(fā)言方式有利于放松他的心情，英勇地傾訴自己的心聲）。我先給他講了我對(duì)他的印象，主要談他好的一面——為人爽快，必定了他的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)也很關(guān)注他，找話題與他說(shuō)話，所謂感情投資，讓他感覺(jué)到我重視他，沒(méi)有放棄他，此后我又一針見(jiàn)血地指出了他的弊端。此刻的他各方面固然沒(méi)有轉(zhuǎn)變得很“完滿””，但我會(huì)連續(xù)努力。
三、充分發(fā)揮班干部的作用
經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，我班已形成了必定的班干部中心，也培養(yǎng)了一些工作能力較強(qiáng)的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)懷班級(jí)，為班級(jí)做事。我放手讓更多的同學(xué)來(lái)管理班級(jí)，班長(zhǎng)能做的事我不做，小干部能做的`事班長(zhǎng)做，一般同學(xué)能做的事小干部不做。
四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。其實(shí)，家訪是我做得比較差的一項(xiàng)工作，我不太喜愛(ài)去學(xué)生家里，因?yàn)槲腋课患议L(zhǎng)也都比較熟，并且我感覺(jué)三年半來(lái)我也沒(méi)遇到過(guò)比較麻煩的家長(zhǎng)，但是與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系倒是常常的事。只要學(xué)生有進(jìn)步了，哪怕是很小的進(jìn)步，我會(huì)很快樂(lè)地去向家長(zhǎng)報(bào)喜；自然，假如學(xué)生退步了也許犯了什么錯(cuò)誤，我也會(huì)絕不留情地向家長(zhǎng)通知。同時(shí)，我也主動(dòng)地向家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)學(xué)生家里的狀況，以期達(dá)到對(duì)學(xué)生性格、興趣喜好及各方面能力等全面地認(rèn)識(shí)。
做了多年的班主任，但我的工作還是存在好多瑕疵。比方有時(shí)預(yù)示性不夠，事情解析不夠透辟，但目前我感覺(jué)最缺少的還是對(duì)班主任工作的研究，特別是看了魏書(shū)生老師的講座錄象后，真是耳目一新。此后我要多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師和書(shū)籍，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作方法，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，用更科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不停煥發(fā)新的活力和有新的起色。
班主任工作總結(jié)3
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，我擔(dān)負(fù)的是二年級(jí)（3）班的班主任工作，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每件事情，有辛苦的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、向?qū)W生提出明確的要求。
為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，自覺(jué)遵照學(xué)校的規(guī)章制度，在開(kāi)學(xué)的其次周向?qū)W生提出明確的要求。這個(gè)要求是：
（1）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。或許是由于獨(dú)生子女的原故，孩子們比較缺少與人合作交換，以自我為中心，課堂表現(xiàn)出來(lái)的就是不耐性的傾聽(tīng)同學(xué)之間的發(fā)言，不大會(huì)吸取他人一些好的.思惟方法，好的建議，在班中為他們建立榜樣，教育學(xué)生們要虛心的吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充自己的不足，完善自己。
（2）要求學(xué)生提高自理、獨(dú)立實(shí)力。使他們?cè)诎緹捴谐砷L(zhǎng)。在班務(wù)管理上，我起先成心識(shí)的培育學(xué)生自主、自理實(shí)力，如墻報(bào)的設(shè)計(jì)，放手讓學(xué)生參加。
（3）要求學(xué)生提高衛(wèi)生保潔意識(shí)。
（4）要求學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，削減沖突。
二、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，自覺(jué)性較差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在培育學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是經(jīng)常利用思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生平常行動(dòng)規(guī)范》，提示學(xué)生做好上課打算工作。在平常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，逐步養(yǎng)成上課用心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書(shū)的習(xí)慣。特別是衛(wèi)生保潔習(xí)慣，我在每一個(gè)小組各設(shè)一個(gè)衛(wèi)生小組長(zhǎng)，特地負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生管理，要求學(xué)生時(shí)時(shí)保持地面的干凈、整齊、桌椅整齊。使班容班貌井然有序，換然一新。在班中展開(kāi)“評(píng)星抽獎(jiǎng)”活動(dòng)，促使良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、培育良好的班集體。
班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，利用各種活動(dòng)增加班級(jí)的凝合力，讓每個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而驕傲。在本學(xué)期學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班學(xué)生奮力拼搏，取得全級(jí)團(tuán)體總分其次名。從而漸漸構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、培育有管理實(shí)力的小干部
班干部是老師的得力助手，提拔一個(gè)有實(shí)力的班干部相當(dāng)重要。為了讓每一個(gè)學(xué)生都有呈現(xiàn)自我的舞臺(tái)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，我大膽的放手讓學(xué)生們輪番做值日班長(zhǎng)（每人2天），讓每位學(xué)生都嘗試勝利的喜悅，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級(jí)，使他們提高自我限制實(shí)力，成為老師的得力助手。我教給他們方法，遵照“敬、竟、靜、凈”四字班風(fēng)模式，進(jìn)行平常的班級(jí)管理，目的是培育人人相互尊敬、人人競(jìng)爭(zhēng)上游、人人行動(dòng)慎重、人人講求衛(wèi)生。通過(guò)這樣的實(shí)踐，使每位學(xué)生都嘗試了勝利的喜悅或體會(huì)挫折感，熬煉了學(xué)生的膽識(shí)，提高了學(xué)生的心理素養(yǎng)。
五、正確的應(yīng)用激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，轉(zhuǎn)化個(gè)別學(xué)生。
激勵(lì)和表?yè)P(yáng)是班主任平常工作中不行缺少的一種教育方法，它在肯定程度上比指責(zé)更好。特別是一、二年級(jí)的小學(xué)生，更喜愛(ài)表?yè)P(yáng)。如我班的黎某同學(xué)，玩皮好斗、限制力差、好挑頭鬧事、動(dòng)不動(dòng)就亂發(fā)脾氣。一發(fā)脾氣就喜愛(ài)驀地、或大鬧天宮。針對(duì)他這些特點(diǎn)，我捉住他喜愛(ài)吃軟不吃硬、好表?yè)P(yáng)的心理特點(diǎn)，我平常留意剛好表?yè)P(yáng)他的閃光點(diǎn)，經(jīng)常以摯友的身份和他交心。每次看到他發(fā)脾氣驀地時(shí)，我都是先實(shí)行“冷卻”法，待他冷靜下來(lái)后，再耐性、細(xì)致的與他擺事實(shí)、講道理，不厭其煩地和他一起分析事情的來(lái)龍去脈。使他慢慢的相識(shí)到自己的毛病而能剛好的改正。
本學(xué)期我還充分利用家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生聯(lián)系手冊(cè)等，加大對(duì)學(xué)生的了解面，并與家長(zhǎng)聯(lián)合教育學(xué)生，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤，剛好把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，并從家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中，取得學(xué)生的全面信息和珍貴看法。在本身工作方面，我努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可，得到了很多家長(zhǎng)的好評(píng)。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我班已成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮勉的班集體，但在工作上還存在很多不足的地方有待改進(jìn)，今后我將接著努力，讓每位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得更好。
班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)三xx班數(shù)學(xué)課兼班主任，結(jié)合學(xué)校的要求和本班實(shí)際情形，我做了以下工作：
一、教學(xué)工作
①：研究教材，領(lǐng)會(huì)教材，活用教材，努力提高業(yè)務(wù)水平。
只有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材，才能更好的活用教材，才能備好課，備課是教材領(lǐng)會(huì)的重要表現(xiàn)，備課的進(jìn)程，好比是教師準(zhǔn)備布和剪刀，然后來(lái)到課堂，為學(xué)生裁衣，制作合適的“衣服”。備課進(jìn)程中，是一個(gè)不斷調(diào)劑，不斷重建知識(shí)結(jié)構(gòu)的進(jìn)程，這就要求老師發(fā)掘、領(lǐng)會(huì)教材，真正站在學(xué)生的角度分析，本期我努力做到這一點(diǎn)，工作之余我還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)體會(huì)，總之不斷提升自己，不能因業(yè)務(wù)不精，誤人子弟，在業(yè)務(wù)上我要求自己精、準(zhǔn)、活、實(shí)。
②：偏愛(ài)落后生，嚴(yán)管優(yōu)等生，欣賞中等生。
作為老師我們沒(méi)法挑選學(xué)生，只能因材施教，學(xué)生程度的好、壞與智力、學(xué)習(xí)方法有很大關(guān)系，落后生本身在班級(jí)中就容易受鄙視，漸漸變的不自信，再加上學(xué)習(xí)方法的不得當(dāng)，如果此時(shí)不加以疏導(dǎo)，容易形成堅(jiān)冰，對(duì)于這部分我傾注的更多。對(duì)待落后生我多的是保護(hù)，多的是澆灌，多的是關(guān)注，多的是鼓勵(lì)，我的“偏愛(ài)”讓落后生對(duì)我多的是信任，少的是懼怕，多的是敢不恥下問(wèn)，少的是知識(shí)負(fù)積存，落后生在愛(ài)的陽(yáng)光下自信成長(zhǎng)！
優(yōu)等生是班級(jí)的領(lǐng)航者，也是班風(fēng)、班紀(jì)、學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭燕，他們因領(lǐng)先很容易顯現(xiàn)自私、自利、不關(guān)心集體的習(xí)慣，這些習(xí)慣又容易被忽視，這樣班級(jí)的凝聚力會(huì)因此減弱，對(duì)他們嚴(yán)加管理，多做心理交換尤為重要，他們是班級(jí)的一種協(xié)力，教育好這批學(xué)生，班級(jí)會(huì)由于他們而更光榮！
中等生，我多的欣賞，中等生期望得到老師的重視，同事懼怕老師的批評(píng)，我常常給他們“豎起大拇指”，老師的欣賞滿足了他們自尊的需要，增強(qiáng)他們前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，成為班級(jí)一股銳不可當(dāng)?shù)闹髁鳉饬Γ@部分學(xué)生提上去是班級(jí)成績(jī)提高的主力軍。
二、班級(jí)管理方面
①：走進(jìn)學(xué)生，發(fā)覺(jué)班級(jí)問(wèn)題。
不管干什么事，最怕的是走進(jìn)，只有走進(jìn)，才能深入，只有深入就可以發(fā)覺(jué)一些不和諧的因素，記得那天聽(tīng)學(xué)生談天時(shí)，孩子不經(jīng)意的一句話讓我知道了學(xué)生間的`“小秘密”，他們當(dāng)時(shí)的對(duì)話是這樣的：“你不給我一元錢(qián)，沒(méi)了下次考試不讓你看，你不讓我吃你的東西，我告你抄我的題。”聽(tīng)他們的話后，我在摸索，三年級(jí)的孩子竟然這樣做，真給了我很大的觸動(dòng)，人謹(jǐn)慎不小，小小的交易，帶壞的是班風(fēng)，感嘆他們的做法，心痛的是他們簡(jiǎn)單的處理方法對(duì)以后人生之路的影響，如何處理，處理不好可能引發(fā)更多學(xué)生的效仿。
②：故事引入，誠(chéng)信調(diào)查，解決心頭困難。
三年級(jí)的孩子已經(jīng)有了思想，處理方法要謹(jǐn)慎，我給孩子講了很多誠(chéng)信的故事，其中有一個(gè)題目是“誠(chéng)信問(wèn)題讓我找不到工作”，故事的內(nèi)容是講一個(gè)中國(guó)留學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，只因在公交車逃票，畢業(yè)后找不到工作，我問(wèn)學(xué)生，一個(gè)人什么最重要？孩子說(shuō)的五花八門(mén)，最后我總結(jié)，誠(chéng)實(shí)對(duì)人最重要，學(xué)習(xí)要誠(chéng)信，品行也要誠(chéng)信，就班上的現(xiàn)象，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)不足，這樣做的害處，同學(xué)們積極發(fā)言，最后我又做了誠(chéng)信調(diào)查，誰(shuí)在哪方面做了不誠(chéng)信的事情，同學(xué)們分別說(shuō)出了自己以前不誠(chéng)信的一面，可喜的是那天談?wù)摯嗽挼耐瑢W(xué)也站了起來(lái)，承認(rèn)了毛病。同學(xué)們?cè)诿≈袧u漸長(zhǎng)大，誠(chéng)信調(diào)查，讓我心中的困難迎刃而解。
③：自信教育，讓學(xué)生收獲累累。
一個(gè)人什么都可以沒(méi)有，唯獨(dú)不能沒(méi)有的是自信，有時(shí)你不經(jīng)意的一句話，會(huì)讓某個(gè)同學(xué)有很大的轉(zhuǎn)變，記得一次我對(duì)馮琳博說(shuō)：“今天是你的榮幸日，你一定會(huì)有好運(yùn)”，誰(shuí)知晚上的測(cè)試他真的用心去做考了一百分，一句話真的那么重要嗎？一句話給了他一個(gè)好的心態(tài)，心態(tài)決定他的用心程度，通過(guò)這件事我發(fā)覺(jué)，老師的自信教育對(duì)孩子是多么的重要，自信教育播下的是一種信念，收獲的是一種成功的體驗(yàn)，有了一次成功，可能會(huì)改變一個(gè)人，乃至一輩子。
④：多姿多彩的嘉獎(jiǎng)，讓學(xué)生多了一份成功的體驗(yàn)。
“你是媽媽的好助手”“百分狀元”“優(yōu)秀值日生”“安全小衛(wèi)士”等是我班常設(shè)的喜報(bào)方案，雖然家長(zhǎng)愛(ài)好通過(guò)這些了解孩子的生活點(diǎn)滴，可時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生容易審美疲勞，表現(xiàn)好“做一天老師的小助手”“讀書(shū)講故事給大家聽(tīng)”“嘉獎(jiǎng)升級(jí)”等這一系列嘉獎(jiǎng)方式的出臺(tái)，班級(jí)形成了一種協(xié)力，比學(xué)趕幫，樂(lè)于助人的多了，頑皮耍性子的少了，成功的體驗(yàn)多了，班級(jí)更和諧了。
三、工作中的不足反思
①：班級(jí)獎(jiǎng)懲制度落實(shí)到位。
②：對(duì)待不良習(xí)慣而又愛(ài)好反復(fù)的學(xué)生，耐心不夠，容易煩躁，處理方法簡(jiǎn)單，情緒化。
③：心理輔導(dǎo)不到位，班級(jí)仍有不和諧的現(xiàn)象老師沒(méi)發(fā)覺(jué)。
四、下期工作目標(biāo)
①：設(shè)置班級(jí)留言本，讓老師更快發(fā)覺(jué)班級(jí)的問(wèn)題，有針對(duì)性的解決，
②：自律性不強(qiáng)的學(xué)生，多交換，用心溝通，努力感化他們。
③：加強(qiáng)家校溝通，真誠(chéng)與家長(zhǎng)交心，對(duì)學(xué)生真正負(fù)責(zé)，讓家長(zhǎng)放心。
④：連續(xù)展開(kāi)“我是媽媽的好孩子，老師的好學(xué)生”活動(dòng)，并周周有落實(shí)。
在反思中成長(zhǎng)，努力中收獲，在不斷學(xué)習(xí)中完善自己，提高業(yè)務(wù)能力是自己的立身之本，我不斷提示自己，讓自己的工作越做越好！
班主任工作總結(jié)5
作為一名小學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學(xué)年的思想工作總結(jié)如下：
一、在政治思想方面我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面
我擔(dān)任三、四、五年級(jí)的科學(xué)，成為學(xué)校專職的科學(xué)教師，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請(qǐng)了科普學(xué)校，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我校科學(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。研在課前、探在課中、思在課后這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會(huì)提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了
解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，而且，我教了三個(gè)年級(jí)，學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，一個(gè)年級(jí)的幾個(gè)班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。
5、做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談
時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評(píng)，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。
6、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
三、開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，全面普及、注重提高
科普活動(dòng)是科普教育的載體、沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力，我們根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng)，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的`科學(xué)活動(dòng)如下：
1、指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校、家庭及社會(huì)進(jìn)行家庭和學(xué)校節(jié)能減排調(diào)查和一次性物品使用情況調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)科普知識(shí)有了些了解，更加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的了解，也懂得了平時(shí)如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。
2、讓學(xué)生制作科普手抄報(bào)，使廣大學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高科學(xué)素質(zhì)。
3、開(kāi)展讀科普書(shū)籍的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，以達(dá)到從課外書(shū)籍上學(xué)到課本以外的知識(shí)的目的。
4、成立科學(xué)興趣小組，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)操作，展示自己的科技才華，活動(dòng)的目的不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技素質(zhì)教育，更是讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)科技帶來(lái)的快樂(lè)，在活動(dòng)中注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力培養(yǎng)。
四、工作考勤方面我熱愛(ài)自己的工作，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，我積極地去外校聽(tīng)科學(xué)交流課，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。
除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作；有老師請(qǐng)假，也能夠服從學(xué)校安排，認(rèn)真代課，批改作業(yè)，盡自己的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
五、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高
在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。另外，多爭(zhēng)取外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念，我感覺(jué)在教學(xué)理念上，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。另外，我還趁假期參加河南大學(xué)的本科進(jìn)修，希望自己能夠全面提高。總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
班主任工作總結(jié)6
中班男生居多，20個(gè)學(xué)生中有14個(gè)是男生，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差。隨著年齡的提高，知識(shí)越來(lái)越難，逐漸出現(xiàn)放棄學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。此外，王業(yè)、李波、章雷、孫鵬等學(xué)生思想復(fù)雜，行為活躍。雖然他們性格不錯(cuò)，但是在這一學(xué)期難免會(huì)有逆反心理，甚至?xí)淖円恍┫敕ǎ瑥男r(shí)候的口無(wú)遮攔變成現(xiàn)在的隱形溝通方式，比如建立QQ群、微信群。所以我覺(jué)得各種教育首先要以思想教育為前提，做好鋪墊。通過(guò)學(xué)生、班主任、宿舍老師、家長(zhǎng)的定期交流，了解重點(diǎn)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。正面溝通，QQ和微信進(jìn)行潛移默化的溝通和教育，讓他們的思想和行為不越軌，正常健康發(fā)展，防患于未然。從而獲得他們的理解和支持，產(chǎn)生自我約束和參與的動(dòng)力，對(duì)班級(jí)良好風(fēng)氣的持續(xù)發(fā)展大有裨益。
二、制度全面清晰，深入人心
學(xué)期初，我參照去年制定的規(guī)章制度，重新制定了比較實(shí)用的規(guī)章制度，利用班會(huì)、班干部會(huì)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校制定的各種表格，認(rèn)真研究了實(shí)施辦法和量化措施。制定了周班長(zhǎng)制度、值日班長(zhǎng)制度、考勤制度、衛(wèi)生制度和宿舍制度。建立健全制度，使之深入人心。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活時(shí)時(shí)處處受到約束。
三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
學(xué)期初，我根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)重新劃分了學(xué)習(xí)小組，重新選舉了組長(zhǎng)，并定期進(jìn)行培訓(xùn)。讓組長(zhǎng)明確自己的.責(zé)任和義務(wù)。使其學(xué)會(huì)集團(tuán)管理方法，并使其發(fā)揮很好的領(lǐng)導(dǎo)和管理作用。本集團(tuán)主要開(kāi)展以下活動(dòng)
1、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)日志管理制度，不流于形式。
要求劉珊珊每天記錄每個(gè)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，按照時(shí)間、地點(diǎn)、所做的事情做詳細(xì)記錄。老師要掌握整體情況，定期找一些學(xué)生談話，幫助他們改正行為。
2、大家都要爭(zhēng)當(dāng)班長(zhǎng)，按照學(xué)校的“志愿者”責(zé)任制定崗定責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)。特別是容易破壞班級(jí)形象的“死角”將被實(shí)施。實(shí)行特崗制，聘用一些責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生。比如李超會(huì)負(fù)責(zé)班級(jí)窗簾的管理，劉天龍會(huì)負(fù)責(zé)自習(xí)后打掃班級(jí)，關(guān)好門(mén)窗，切斷電源，讓大多數(shù)人建立主人翁意識(shí)，讓大多數(shù)人影響和帶動(dòng)少數(shù)人
3、班主任以身作則。
4、在紀(jì)律方面。
延續(xù)班級(jí)原有的紀(jì)律制度，嚴(yán)格遵守“三班不遲到，三班不打架”的規(guī)定，加強(qiáng)由王業(yè)、劉珊珊組成的錄音、監(jiān)督和管理小組。在學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，仍然對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，給他們各種違紀(jì)行為的處理方法，讓他們的工作越來(lái)越成熟。
5、健康。
繼續(xù)把班里的學(xué)生分成四組，分別負(fù)責(zé)日常室內(nèi)衛(wèi)生、樓道衛(wèi)生、西樓共享區(qū)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生。打破每天只有一組的輪換制度，實(shí)行專職值班制度，實(shí)行任務(wù)輪換制。具體由王業(yè)和李陽(yáng)負(fù)責(zé)。每天早晚各一次，由值班組長(zhǎng)指揮掌握值班標(biāo)準(zhǔn)，班主任每天至少不定時(shí)巡視一次。
四、安全教育常抓不放松
將安全教育作為每周班會(huì)的重要項(xiàng)目，將各種信息提供的安全事故實(shí)時(shí)告知學(xué)生，據(jù)實(shí)開(kāi)展各方面的安全教育，確保學(xué)生安全健康成長(zhǎng)。
動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）及時(shí)指導(dǎo)和全面評(píng)估
班主任是班級(jí)的服務(wù)者，為學(xué)生服務(wù)是我的職責(zé)。我觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，特別是下課的時(shí)候去教室，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。我要在學(xué)生面前，管好學(xué)生，把課堂變成一個(gè)溫馨的家庭，讓學(xué)生在和諧融洽的氛圍中健康成長(zhǎng)。在班主任工作手冊(cè)上記錄全班每天的表現(xiàn)。利用班會(huì)和大課間時(shí)間及時(shí)指導(dǎo)、管理和總結(jié)。
總之，一個(gè)班級(jí)有一個(gè)家，我就是家長(zhǎng)。我能站在自己孩子的角度，科學(xué)而慈愛(ài)地管理班級(jí)。我相信會(huì)有好收成。
班主任工作總結(jié)7
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。從五年級(jí)起，我就擔(dān)任這個(gè)班的班主任，至今已有二年時(shí)間。二年的時(shí)間里，孩子們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步，我也由衷地感到欣慰。現(xiàn)將我班的班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、親近孩子，關(guān)愛(ài)班上每一個(gè)孩子。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的靈魂，是一切教育的始端，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”；陶行知的“愛(ài)滿天下”，他認(rèn)為愛(ài)是最好的教育方法。“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。孩子生病了，送他們?nèi)メt(yī)務(wù)室；天氣變化了，及時(shí)叮囑孩子增減衣物；發(fā)現(xiàn)班上的孩子有異常，及時(shí)找他們談心，成為孩子們的知心大姐；總是一句話，只要你的心中裝著孩子，孩子就會(huì)愛(ài)你，信賴你。課上我是他們的老師，課下，我是他們的大朋友。
二、抓好班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。俗話說(shuō)得好“要想火車跑的快，全靠車頭帶”。我班班干部對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)，如我們班的班長(zhǎng)張翔、肖卓、郭蕭逸，學(xué)習(xí)委員李騰、勞動(dòng)衛(wèi)生委員陳涌昕、羅文杰，電教委員黃星宇等同學(xué)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些班干部像王琪富、何儀清、陳家樂(lè)、劉思瑩、劉欣悅、李琴、唐歆儀等都能以身作則，嚴(yán)格要求自己，處處為班級(jí)集體著想。班上絕大多數(shù)的同學(xué)比的是成績(jī)，比得是進(jìn)步，比得是誰(shuí)為班級(jí)做得貢獻(xiàn)大。一個(gè)比學(xué)趕超的班級(jí)已經(jīng)形成。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
（1）教會(huì)孩子學(xué)做真人。
班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”為了讓孩子能適應(yīng)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我經(jīng)常教育孩子要以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的自己。并利用班會(huì)時(shí)間全班同學(xué)共同制定了課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。說(shuō)話做事要以規(guī)矩。同時(shí)我還教育孩子要誠(chéng)實(shí)守信，要有責(zé)任心，要懂禮貌，要學(xué)會(huì)感恩，要有寬容之心與理解之心。為了讓這些常規(guī)和思想深入學(xué)生內(nèi)心，我經(jīng)常利用中午讀報(bào)和晚上看電視時(shí)間給他們讀有關(guān)的文章，與他們共賞文中感人或不恥的事例，同時(shí)還結(jié)合班會(huì)開(kāi)展一系列活動(dòng)：“感恩教育”、“我的品性”、“講禮貌”、“懂禮儀”、“我有責(zé)任心”、“勤學(xué)教育”，培養(yǎng)他們的感恩之心，讓他們學(xué)會(huì)自理、自律、自強(qiáng)、自信。
（2）培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。我?guī)О嘣瓌t：傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”認(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤為重要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)是有很大的幫助的，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等習(xí)慣的養(yǎng)成，往往學(xué)生的智商差別不大，而成績(jī)上的差別就跟養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有著巨大的聯(lián)系。有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)是不會(huì)差的。我班絕大多數(shù)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。今年六年級(jí)移動(dòng)課堂中，我班班風(fēng)班貌得到了全面的展示，受到了隨行的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。我每個(gè)學(xué)期初，都要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。所以，每一個(gè)孩子都要寫(xiě)下自己這一個(gè)學(xué)期自己能夠達(dá)到的目標(biāo)，做到有的放矢。如我班的劉明超幾乎不寫(xiě)作業(yè)，對(duì)他的要求是盡量不拖欠作業(yè)就行了。學(xué)生制定奮斗目標(biāo)因人而定，期末達(dá)到或超過(guò)制定目標(biāo)的孩子，老師會(huì)對(duì)他們進(jìn)行書(shū)面和物質(zhì)上的.獎(jiǎng)勵(lì)。這樣做是讓每一個(gè)孩子都相信自己是最棒的。兩年下來(lái)，我班的學(xué)生在成績(jī)上都往前邁進(jìn)了一大步。
五、教育孩子珍愛(ài)生命。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，各種安全隱患也在隨時(shí)威脅著人們的生命和財(cái)產(chǎn)。為了讓學(xué)生從小樹(shù)立安全意識(shí)，珍愛(ài)自己的生命，學(xué)校開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)。如教學(xué)樓、宿舍樓、食堂的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全撤離演練，通過(guò)演練來(lái)提高學(xué)生對(duì)安全二字的認(rèn)識(shí)。班級(jí)為了讓學(xué)生真正的明白安全的重要性，我班開(kāi)展了“我來(lái)說(shuō)安全”作文競(jìng)賽；“我眼中的安全”演講比賽；“我是班上小衛(wèi)士”等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)例，從而明白生命的重要性。特別當(dāng)班上的張翔與六(3)的一位同學(xué)發(fā)生碰撞時(shí)，就這個(gè)事情，我再次組織班上孩子展開(kāi)討論，從討論中學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到了，有時(shí)不經(jīng)意的一個(gè)玩笑就可能讓成大禍，讓同學(xué)受到傷害，所以，我們課間要輕聲慢步，不能追打。特別是上下車和上下學(xué)的途中。學(xué)生也從這些活動(dòng)中懂得了這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)他們的愛(ài)。一份付出，一分收獲。現(xiàn)在的六（4）班是一個(gè)學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正的一個(gè)班級(jí)。上周李海燕老師走進(jìn)我班，檢查學(xué)生八十首古詩(shī)的背誦，她由衷的說(shuō)，“六(4)班真是一個(gè)不錯(cuò)的班級(jí)，萬(wàn)老師管班的確不錯(cuò)。”雖然只有簡(jiǎn)短一句話，我卻從這一句話中看到了我班孩子的進(jìn)步。
班主任工作總結(jié)8
自20xx年8月29日起，我擔(dān)任了班主任，到20xx年6月學(xué)生畢業(yè)了。就業(yè)工作是重中之重，我積極組織、管理、引導(dǎo)、教育同學(xué)努力就業(yè)。首先是遵照校、系規(guī)定，其次是根據(jù)學(xué)校的主要任務(wù)來(lái)做，再次是根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來(lái)做，并且制定的班主任就業(yè)工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作。除了組織同學(xué)參加就業(yè)講座和各種招聘活動(dòng)外，我主要抓好以下幾個(gè)方面的工作：
一是動(dòng)員學(xué)生報(bào)考專升本，二是動(dòng)員同學(xué)積極考公務(wù)員，三是動(dòng)員同學(xué)考特崗，四是動(dòng)員同學(xué)考“三支一扶”，五是動(dòng)員同學(xué)到公司、企業(yè)就業(yè)，六是動(dòng)員同學(xué)靈活就業(yè)，七是動(dòng)員同學(xué)辦理創(chuàng)業(yè)補(bǔ)助證，八是跟蹤了解同學(xué)就業(yè)情況、把獲知的招聘崗位信息告知同學(xué)，九是做好畢業(yè)生的思想政治教育、安全穩(wěn)定工作和心理健康教育工作、文明離校，十時(shí)搞好就業(yè)統(tǒng)計(jì)工作。
綜上所述，我要服從服務(wù)于校系規(guī)定和學(xué)校的`任務(wù)，服務(wù)于學(xué)生的實(shí)際需要，不斷地完善，積極努力地把它就業(yè)工作做好，這些是十分重要的。我的具體就業(yè)工作概要記錄在班會(huì)記錄本上。學(xué)生畢業(yè)時(shí)遇到的問(wèn)題是較多的，做好學(xué)生就業(yè)工作是一件很不容易的事情，這需要超常能力的發(fā)揮，需要更多的付出。無(wú)論如何，做好就業(yè)工作是不能含糊的。
經(jīng)統(tǒng)計(jì)，班的就業(yè)率由初次就業(yè)率約80%，到第二次統(tǒng)計(jì)就業(yè)率95%，到第三次統(tǒng)計(jì)就業(yè)率約為100%。
是為總結(jié)，不妥之處，敬請(qǐng)斧正。
班主任工作總結(jié)9
今年合校后我?guī)С醵?1）班的班主任，回顧自己的班主任工作雖然很艱辛，但卻很充實(shí)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、對(duì)自己的要求
合校后，學(xué)生來(lái)自五所不同的學(xué)校，而且除古山礦區(qū)的以外，學(xué)生全員住宿，一部分學(xué)生還不適應(yīng)，因此作為班主任的我盡量做到：一是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。二是不能偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生。三是不要試圖在學(xué)生面前掩飾自己的錯(cuò)誤。只有具備這幾點(diǎn)，我的教育才有說(shuō)服力。比如每次考試教師都會(huì)出現(xiàn)判錯(cuò)，加錯(cuò)分的情況。可能大多人的做法就是多于五分的加上。我的原則是只要是教師的錯(cuò)誤，哪怕一分也改。那相應(yīng)的學(xué)生也明白只要是自己的錯(cuò)誤再小也要認(rèn)真改過(guò)。經(jīng)過(guò)這樣的教育我班的學(xué)生形成了誠(chéng)實(shí)、認(rèn)真、有愛(ài)心、有信心的良好品質(zhì)。
二、狠抓習(xí)慣
學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，各方面的習(xí)慣自然而然也就不同，因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。本學(xué)期我重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的以下幾個(gè)習(xí)慣：
1、培養(yǎng)學(xué)生的惜時(shí)習(xí)慣。初中生正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，但由于年齡小的原因，好像時(shí)間觀念還不太強(qiáng)，對(duì)于課堂上整塊的時(shí)間能夠合理利用，但是課余的邊角余料的時(shí)間卻浪費(fèi)的多。上課前的十幾分鐘，我來(lái)到教室，學(xué)生坐的滿滿的。他們要么兩三個(gè)圍在一起談天說(shuō)地，要么獨(dú)自在想心事，很少有幾個(gè)在學(xué)習(xí)的；早操晨會(huì)結(jié)束后，經(jīng)常可以看到他們慢悠悠地向教室走去；餐桌旁磨磨蹭蹭的身影時(shí)常映入眼簾。每次看到這些，我都要說(shuō)一通，但好景不長(zhǎng)，一切又照舊。我意識(shí)到僅靠簡(jiǎn)單的說(shuō)教顯然效果不顯著。于是，開(kāi)展了一個(gè)主題是“和時(shí)間賽跑”的活動(dòng)，收效顯著。現(xiàn)在你無(wú)論何時(shí)步入11班的教室，
都能聽(tīng)到學(xué)生們瑯瑯的書(shū)聲，看到學(xué)生們做題的身影。
2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)小組。讓學(xué)生確實(shí)體會(huì)到課堂效率的重要性。這樣使課堂紀(jì)律受到了課任教師的一致好評(píng)。
3、規(guī)范課間操。第二節(jié)課后，由體育委員立刻組織學(xué)生到操場(chǎng)集合，要求每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地去做，兩個(gè)值日的班長(zhǎng)分別進(jìn)行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄，以及時(shí)對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。這樣使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。
4、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。因?yàn)槭侨珕T住宿，上晚自習(xí)沒(méi)有老師的時(shí)候?qū)W生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，下位，兩個(gè)同學(xué)討論問(wèn)題不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到，確保自習(xí)的.質(zhì)量。這樣學(xué)生能夠把當(dāng)天所學(xué)到知識(shí)進(jìn)行消化，既保證了自習(xí)的紀(jì)律，又保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
5、堅(jiān)持寫(xiě)周記。周記構(gòu)建了師生、親子交流的平臺(tái)。由于我要求學(xué)生的周記必須寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，學(xué)生們把平時(shí)不敢說(shuō)、不便說(shuō)的話都寫(xiě)出來(lái)了。同學(xué)間、師生間、家庭間各種情況，都會(huì)在這里清晰地反映出來(lái)。這樣，既可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話的地方，感情也就有了歸屬了。班里的很多事情我都是從周記里知道的。也為我創(chuàng)建和諧班集體打下了良好的基礎(chǔ)。
剛剛組建的班集體從現(xiàn)在就讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
三、創(chuàng)和諧班級(jí)
1、定期召開(kāi)主題班會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，詩(shī)歌朗誦會(huì)，小組辯論會(huì)，跳繩比賽、拔河比賽等等，這些活動(dòng)，都交給學(xué)生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)！
2、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期召開(kāi)了兩次大型的家長(zhǎng)會(huì)。第一次是在第一次月考后的一個(gè)星期五的中午，所有的家長(zhǎng)都到齊了，我在總結(jié)了期末考試成績(jī)后，針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過(guò)渡到初三，家長(zhǎng)們受益匪淺。第二次是在期中考試以后，我采用了書(shū)信的方式，我覺(jué)得那一次開(kāi)得很成功也很難忘。孩子們用真誠(chéng)打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校情況，互通有無(wú)，方便了班主任思想工作，加強(qiáng)了班級(jí)管理。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期不懈的努力，班級(jí)工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)，在期中考試時(shí)，我們班成績(jī)名列前茅，我堅(jiān)信我班會(huì)越來(lái)越好。
總之，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋业玫降膶⑹且粋�(gè)美麗的世界！
班主任工作總結(jié)10
“愛(ài)是教育的前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”作為教師，只有熱愛(ài)學(xué)生，個(gè)性是尊重、愛(ài)護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效。那些在學(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在必須偏差的學(xué)生，我們稱之為“問(wèn)題學(xué)生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候;殊不知，錯(cuò)過(guò)學(xué)生的一個(gè)教育機(jī)會(huì)，沒(méi)準(zhǔn)就錯(cuò)過(guò)學(xué)生的一輩子。
在我接的三(3)班里，有一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，他叫范騰飛，他人長(zhǎng)得瘦小，好動(dòng)愛(ài)講話，還個(gè)性愛(ài)隨地扔垃圾。他人很聰明，但是上課的時(shí)候總管不住自己的手。不是弄同桌，就是自己玩，有時(shí)一個(gè)筆頭就能玩大半節(jié)課。跟他坐在一齊的同學(xué)換了又換，有的受到他的感染，也都開(kāi)始不同程度地違反課堂紀(jì)律、影響任課老師的課堂教學(xué)和情緒。對(duì)于范騰飛，任課老師的反應(yīng)最為強(qiáng)烈，他的行為不僅僅影響違反了課堂紀(jì)律，而且嚴(yán)重影響了教學(xué)進(jìn)度和任課老師的教學(xué)用心性。他對(duì)任課老師的批評(píng)教育非但不能謙虛理解，而且還處處找借口，刁難老師。任課老師經(jīng)常向我反映他的不是，也許因?yàn)槲沂前嘀魅蔚木壒剩谖业恼n堂上他還算能夠“識(shí)相”。
我利用課余找他談話，而他總是那里答應(yīng)改，轉(zhuǎn)頭又管不住雙手。有時(shí)趁課任老師上課，我到班里聽(tīng)課，他也能認(rèn)真地聽(tīng)講，但是最多十幾分鐘又開(kāi)始動(dòng)了。我也找家長(zhǎng)多次溝通，共同教育，也無(wú)濟(jì)于事。
有一天早上，他爸爸突然來(lái)學(xué)校偷偷地告訴我，孩子得的是小兒多動(dòng)癥。醫(yī)生說(shuō)吃藥無(wú)利于孩子的身體，期望老師能體諒。我只能想方法去慢慢地改變他了。有一天早上正上著課，我發(fā)現(xiàn)范騰飛在一張廢紙上畫(huà)畫(huà)，盡管他這樣做固然不對(duì)，但畫(huà)卻畫(huà)得相當(dāng)不錯(cuò)。抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，我就讓他展示自己的畫(huà)，同學(xué)們都認(rèn)為畫(huà)的不錯(cuò)。跟著我向他提出如果在學(xué)習(xí)上也能這樣出色就更好了。那段時(shí)間，他每一天都認(rèn)真地做作業(yè)(但是字體就不敢恭維了)，我還是及時(shí)表?yè)P(yáng)他。還有一次，班里大掃除，他十分用心，搶著拿掃把打掃清潔，并用抹布把自己座位的周圍打掃得很干凈。我立刻就在班里表?yè)P(yáng)他，要同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，看他多會(huì)勞動(dòng)啊!打那以后，范騰飛他扔垃圾少了，有時(shí)還看見(jiàn)他自覺(jué)地?fù)斓厣系睦Ｕn間也沒(méi)有和同學(xué)追打了，并能與同學(xué)和睦相處。之后，我又讓他做了紀(jì)律小衛(wèi)士，他十分開(kāi)心，看到老師如此器重自己，范騰飛的學(xué)習(xí)勁頭更大了，成績(jī)進(jìn)步神速。
分析：愛(ài)心與賞識(shí)是實(shí)現(xiàn)成功轉(zhuǎn)化的兩大支柱。
1、奉獻(xiàn)愛(ài)心，增其自信。我國(guó)近代教育家夏丐尊也說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”作為一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心，用愛(ài)的甘露滋潤(rùn)孩子們的心田，用愛(ài)心點(diǎn)燃一顆顆純潔的靈魂。對(duì)于那些學(xué)困生，個(gè)性是留守的學(xué)困生，教師應(yīng)給她們更多的'愛(ài)，經(jīng)常鼓勵(lì)、幫忙、督促她們，讓她們逐漸增強(qiáng)自信心。
2、運(yùn)用賞識(shí)，促其發(fā)展。每個(gè)學(xué)生身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)困生也并非一無(wú)是處，對(duì)于學(xué)困生身上表現(xiàn)出來(lái)的哪怕是很微弱的閃光點(diǎn)，很微小的進(jìn)步，我們教師也要及時(shí)予以引導(dǎo)肯定：盡量挖掘其閃光點(diǎn)，努力從贊美中去滿足他們的心理需求，使他們產(chǎn)生欣慰、幸福的內(nèi)心體驗(yàn)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、自信心、上進(jìn)心，提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣與動(dòng)力，他的進(jìn)步就變得簡(jiǎn)單、容易多了。
愛(ài)心與賞識(shí)，轉(zhuǎn)變了范騰飛同學(xué)，也給我這個(gè)班主任帶來(lái)了無(wú)限的欣慰與快樂(lè)!
班主任工作總結(jié)11
班主任這個(gè)工作真不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情啊！今天我就遇上了一件麻煩事。昨天值班主任抓住了我們班四個(gè)遲到的同學(xué)。我回到班里就究查這件事情。“到底是哪位同學(xué)，請(qǐng)你們站起來(lái)！”我一聲令下，沒(méi)人敢站起來(lái)承認(rèn)，這是我們班學(xué)生的共性：做錯(cuò)了事情從來(lái)不敢承認(rèn)，我又吼了一聲，才有兩位同學(xué)慢騰騰地站起來(lái)了。
令我感到不可思議的'是竟然是我們班兩位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，她們是從來(lái)不違紀(jì)的啊！我心想：這可怎么辦啊？之后，另外兩位同學(xué)也相繼站起來(lái)了，好吧！王子犯法，與庶民同罪。我就開(kāi)始一一問(wèn)問(wèn)他們遲到的原因，這兩位學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生說(shuō)：“我昨天找你去了，所以遲到了。”我聽(tīng)后，立馬恍然大悟。原來(lái)是昨天替別人送檢查給我，才導(dǎo)致他們上課遲到的。這里面我也是有責(zé)任的。
另外兩位同學(xué)也相繼說(shuō)出了理由：去洗臉了。這就讓我為難了，我 該怎么處理這件事情呢？我沒(méi)有立即說(shuō)出懲罰的方式我后來(lái)思考了一下，應(yīng)該讓學(xué)生來(lái)說(shuō)該如何處理這件事情，他們說(shuō)怎么辦就怎么辦，這樣就不會(huì)有人反對(duì)我了。這樣事情會(huì)處理的很圓滑，讓學(xué)生也覺(jué)得我很民主，還在班里樹(shù)立起了威信！
班主任工作總結(jié)12
在學(xué)區(qū)學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，自己通過(guò)辛勤努力，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)全面結(jié)束了，回顧這一學(xué)期自己的教學(xué)工作，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，學(xué)生的成長(zhǎng)也記在心中。現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)
由于我班學(xué)生屬于兩極分化型的，要想讓整個(gè)班級(jí)考出理想的成績(jī)，必須先在基礎(chǔ)知識(shí)上下功夫。為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用、對(duì)近、反義詞的積累、文中重點(diǎn)詞句的理解等，我都逐一帶領(lǐng)學(xué)生理解分析，并在總結(jié)出正確解釋后加以強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、做好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我要求學(xué)生上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
三、做好學(xué)困生工作
針對(duì)我們班學(xué)困生較多的情況，我狠抓學(xué)困生，給學(xué)困生“開(kāi)小灶”、“結(jié)幫扶對(duì)子”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們充實(shí)學(xué)習(xí)的信心。有多名學(xué)生轉(zhuǎn)化了學(xué)習(xí)態(tài)度，成績(jī)雖提高遲緩，卻讓我看到了希望，心中為他們的進(jìn)步暗自高興，從他們臉上的笑容，也能感受到他們內(nèi)心的喜悅。
四、突出章節(jié)過(guò)關(guān)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的'知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。
五、拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、小表演等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。
今后努力的方向和設(shè)想：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，我打算通過(guò)與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義，語(yǔ)文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
班主任工作總結(jié)13
從20xx年9月至20xx年6月，我一直擔(dān)任現(xiàn)在八(7)班的班主任，下個(gè)學(xué)期我也即將擔(dān)任本班即九(7)班的工作。這兩年來(lái)，我成長(zhǎng)了不少，尤其是班主任工作讓我體會(huì)到了一個(gè)異于教師的角色，我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我將繼續(xù)用我的誠(chéng)心、耐心、細(xì)心做好初三班主任的工作，讓初三(7)班的大孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
由于已連續(xù)兩年帶(7)班，所以學(xué)生對(duì)我的工作方式算是比較了解，八年級(jí)下學(xué)期的班主任相比七年級(jí)輕松了一些，學(xué)生的行為習(xí)慣，班主任都向好的勢(shì)頭發(fā)展，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴令我體會(huì)到了作為一個(gè)班主任的幸福。
現(xiàn)在班上有54位學(xué)生，本學(xué)期有2人退學(xué)，學(xué)生整體趨于穩(wěn)定，很多學(xué)生從初一剛開(kāi)始的“老師管理”逐步向“自我管理”的狀態(tài)發(fā)展，我為他們的成長(zhǎng)感到非常高興。下面我結(jié)合學(xué)校提出的要求及本班的`實(shí)際情況，將20x-20x下學(xué)期本班的情況及我所做的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)經(jīng)驗(yàn)，抓管理
這里的“學(xué)經(jīng)驗(yàn)，抓管理”指的是我繼續(xù)向優(yōu)秀、星級(jí)班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并將其合理地本班級(jí)的班級(jí)管理中去，本學(xué)期我擔(dān)任八(4)、八(7)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，時(shí)間較以前不是很充足，所以在工作之余，我盡量多與優(yōu)秀班主任、星級(jí)班主任交流，獲取它們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，采納適合本班實(shí)際情況的方法，鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極嘗試并取得一定的效果。本學(xué)期我班繼續(xù)采用“我是優(yōu)秀生”的每日評(píng)價(jià)表格，督促學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為上爭(zhēng)做優(yōu)秀生，看到同班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，近距離學(xué)習(xí)別人，使學(xué)生處于一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中。當(dāng)了兩年的班主任，我深知做好班主任工作絕非易事，它需要我的耐心、細(xì)心及較好的方法;若方法不適合，會(huì)做很多重復(fù)的工作，結(jié)果也是事倍功半，所以抓好學(xué)生的一日常規(guī)，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，至關(guān)重要。
二、及時(shí)交流，甘當(dāng)他們的“知己”
剛開(kāi)始接觸班主任的工作時(shí)，缺乏經(jīng)驗(yàn)，有些工作做的不到位，與學(xué)生交流不夠，并未能真正去了解他們。經(jīng)過(guò)一年多的歷練，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生溝通、了解他們的思想動(dòng)態(tài)非常重要。因此，我利用早讀、課間及下午上課前的時(shí)間與學(xué)生交流，詢問(wèn)他們的情況及班上同學(xué)的波動(dòng)。當(dāng)然，與任課老師、與家長(zhǎng)的溝通也是必不可少的。本學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生更努力、更有禮貌了，渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，此時(shí)我在班會(huì)課上及時(shí)表?yè)P(yáng)并加以鼓勵(lì)他們，讓他們獲得向上的力量，有奮斗的信心。有部分學(xué)生更懂事了，不再頂撞老師、與同學(xué)互罵了，而是懂得相互尊重，這是我非常欣慰的地方，但也有個(gè)別學(xué)生還未及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，這點(diǎn)我應(yīng)繼續(xù)努力，改變他們的不良習(xí)慣，使他們更有信心投入到學(xué)習(xí)中去。
三、給后進(jìn)生更多的關(guān)愛(ài)
本學(xué)期過(guò)后就是初三了，但有部分學(xué)生基礎(chǔ)差，缺乏學(xué)習(xí)的興趣，缺乏動(dòng)力，課堂上也表現(xiàn)的比較沉悶。針對(duì)這部分學(xué)生的特點(diǎn)，我在課堂上鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，并及時(shí)表?yè)P(yáng)，進(jìn)行正確的輔導(dǎo)與必須的幫助，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況及課后作業(yè)，使他們?cè)黾幼孕判模瑯?shù)立起勇氣，相信自己，從而戰(zhàn)勝自己，跳一跳，讓他們獲得成功的喜悅。當(dāng)然，我也鼓勵(lì)優(yōu)等生幫助落差生，采取互幫互助的方法，共同進(jìn)步，體會(huì)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。
四、把學(xué)生的“安全教育”放在第一位，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
眾所周知，安全是保證教學(xué)工作順利進(jìn)行的先決條件。為了保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，利用班會(huì)課學(xué)習(xí)講解，并對(duì)他們的某些行為進(jìn)行一定的約束，如容易出現(xiàn)的問(wèn)題場(chǎng)合：上、下樓梯。另外，我專門(mén)派班級(jí)文明督導(dǎo)員監(jiān)督，提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止在走廊追逐打鬧。有部分學(xué)生乘公交上、放學(xué)，那得注意交通安全，乘車注意的問(wèn)題，保證學(xué)生健康的成長(zhǎng)。同時(shí)，我還要求他們自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，使他們建立班級(jí)榮譽(yù)感。
以上是我個(gè)人對(duì)本學(xué)期班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)，當(dāng)然我做得還不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作任重而道遠(yuǎn)。相信在初三的工作中，我將繼續(xù)用我的熱情和信心以及適合的方法投入到其中。
班主任工作總結(jié)14
一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過(guò)去，時(shí)間過(guò)的真的很快。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：
一、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，對(duì)學(xué)生的情況也熟悉了，我深入班級(jí)，每天早來(lái)晚走，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。知道學(xué)生的行為，習(xí)慣，品德，成績(jī)，對(duì)我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級(jí)體的共同發(fā)展。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。我班的干部在管理上形成了一個(gè)習(xí)慣，平時(shí)老師不在，在紀(jì)律上還是可以的，也管理的非常有秩序。
三、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注重班級(jí)文化氛圍的建設(shè)，適時(shí)的開(kāi)展活動(dòng)，又次，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，針對(duì)當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，積極探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極的運(yùn)用電話，見(jiàn)面等形式同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況，共同管理教育學(xué)生。
四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的.思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過(guò)不斷地努力，我在班級(jí)工作中取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。
班主任工作總結(jié)15
本學(xué)期為七年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的自我約束能力非常差，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此我特別注重維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，為全體同學(xué)創(chuàng)造溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我利用班會(huì)時(shí)間和課余時(shí)間及時(shí)進(jìn)行教育，表明我們維護(hù)集體紀(jì)律的決心和態(tài)度，很多學(xué)生都能自覺(jué)遵守紀(jì)律，并取得了良好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生擁有了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定程度的提高。
班主任是一個(gè)多面手，要善于處理各種突發(fā)事件，要做好常規(guī)教育的堅(jiān)持工作，養(yǎng)成同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。做好衛(wèi)生打掃和保持工作，明確責(zé)任，確定標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)良好的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，抓好小組長(zhǎng)和衛(wèi)生委員，我們班的衛(wèi)生委員是很負(fù)責(zé)人的一名好同學(xué)，每天堅(jiān)持檢查和督促。班級(jí)工作紛繁復(fù)雜，各種臨時(shí)性的任務(wù)很多，這需要班主任很大的耐心和精力，這需要我們及時(shí)做好班主任工作筆記，并在第一時(shí)間內(nèi)抓緊落實(shí)，常規(guī)工作要常抓不懈，抓出成效。
學(xué)生時(shí)代應(yīng)是一個(gè)充滿生機(jī)與活力的階段。每個(gè)人都希望自己的生活充滿樂(lè)趣和陽(yáng)光。為此，在抓好學(xué)習(xí)、紀(jì)律和一系列常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，也注重對(duì)學(xué)生開(kāi)展多項(xiàng)有益于七年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)，比如積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，慶國(guó)慶歌詠比賽，冬季越野運(yùn)動(dòng)會(huì)等，學(xué)生都積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)，這些活動(dòng)都極大地豐富了同學(xué)們的課余生活，陶冶了他們的情操，鍛煉了他們的各種能力。
對(duì)學(xué)生的思想教育不僅要在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行，而且家校是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體，做好家訪工作必不可少。本學(xué)期以來(lái)，我還經(jīng)常性地利用業(yè)余時(shí)間走訪一些學(xué)生，了解他們的家庭情況，在家中的表現(xiàn)，父母對(duì)他們的要求等，做到有備無(wú)患，一切盡在掌握中。通過(guò)這一工作的'開(kāi)展收獲頗豐，及時(shí)觀察學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)化解各種同學(xué)們心中的思想疙瘩，受到了家長(zhǎng)、老師、學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
有一句話說(shuō)的好“不能輸在起跑線上”，對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生，剛進(jìn)行初中科目的學(xué)習(xí)，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)方法，我利用班會(huì)課的時(shí)間經(jīng)常進(jìn)行科目學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，并讓一些科目的優(yōu)等生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的介紹，現(xiàn)身說(shuō)法，極大的豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)，同時(shí)對(duì)一些邊緣生和弱科生及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使這些同學(xué)都建立了良好的學(xué)習(xí)信心，成績(jī)也有了進(jìn)一步的提高。
當(dāng)然，面對(duì)自己的班級(jí)工作，不盡人意之處很多，比如班里有一些好動(dòng)的學(xué)生，這些學(xué)生平時(shí)不注重自己的學(xué)習(xí)，平時(shí)也不遵守學(xué)校的紀(jì)律，他們剛進(jìn)入七年級(jí)就沒(méi)有了學(xué)習(xí)的興趣，這都是多年積下來(lái)的毛病，一下子很難糾正過(guò)來(lái)，對(duì)于這些學(xué)生我進(jìn)行了半年的教育，收效不是很好，在下半年的班級(jí)工作中，我一定努力找出他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)教育，努力使得他們每一個(gè)學(xué)生都有一定程度的進(jìn)步。
當(dāng)然，班級(jí)工作中仍然有許多不盡人意的地方，我相信，在新的學(xué)期中，我一定會(huì)克服種種困難，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作，讓每一個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展，使班級(jí)的各項(xiàng)工作都更上一層樓，爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī)！
本班共有學(xué)生42人，通過(guò)幾個(gè)月的努力，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，自覺(jué)遵守課堂常規(guī)，有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班干部工作能力強(qiáng)，工作主動(dòng)，在他們的大力協(xié)助下，班級(jí)的各項(xiàng)工作都開(kāi)展得有聲有色，基本形成良好的班風(fēng)。但本班學(xué)生呈兩極分化，后進(jìn)生所占的比例還比較大，對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作都造成一定的負(fù)面影響。特別是進(jìn)入七年級(jí)后，學(xué)生的心理發(fā)生了很大的變化。
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，我班的學(xué)生雖然大部分學(xué)生思想單純，積極上進(jìn)，但他們畢竟只是孩子，在許多方面還不知約束自己，或不知怎樣約束自己，還需要教師的督促、引導(dǎo)。同時(shí)激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的主人翁意識(shí)，樹(shù)立對(duì)自己責(zé)任的思想，做好自己的份內(nèi)事，整理好自己的學(xué)習(xí)用品，收拾自己的書(shū)包，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，做好每一次的值日等，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性，營(yíng)造出班級(jí)就是家的良好意識(shí)和氛圍，從而形成“人人管我，我管人人”的班級(jí)責(zé)任感。
做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才是我們每個(gè)班主任的中心工作。學(xué)生進(jìn)入七年級(jí)后，生理和心理都發(fā)生了重大變化，以往以單純而出名的學(xué)生不再單純，學(xué)生思想的波動(dòng)，直接影響了班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。因此，做好學(xué)生的思想工作是各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的前提。
對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。
1、兩級(jí)分化更為突出。由于班上少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，隨著課程內(nèi)容的加深和學(xué)習(xí)科目的增加，學(xué)習(xí)將越來(lái)越吃力。輔優(yōu)補(bǔ)差工作更為艱巨。
2、上網(wǎng)現(xiàn)象有所增加。由于電腦的普及，大多數(shù)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)都不陌生，絕大多數(shù)學(xué)生都有玩游戲的經(jīng)歷，有少數(shù)學(xué)生比較沉迷。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)，消除網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
總之，只有了解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生有耐心、有信心，同時(shí)也給學(xué)生以自尊心和自信心，才能使學(xué)生在和諧愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，以積極的態(tài)度、濃厚的興趣不斷進(jìn)取。我自己將在今后工作中，不斷地以這些標(biāo)準(zhǔn)鞭策自己，努力地做一名真正愛(ài)學(xué)生也被學(xué)生愛(ài)的教育工作者。
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