小學(xué)教研工作總結(jié)

時(shí)間：2024-06-25 13:10:50 工作總結(jié)

小學(xué)教研工作總結(jié)常用15篇

　　總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的小學(xué)教研工作總結(jié)，歡迎大家分享。

小學(xué)教研工作總結(jié)常用15篇

小學(xué)教研工作總結(jié)1

　　時(shí)間：20xx年6月13日

　　地點(diǎn)：會(huì)議室

　　主題：如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

　　人員：全體數(shù)學(xué)教師

　　資料：

　　在以前，教師搞“題海戰(zhàn)術(shù)”的很多。布置的練習(xí)沒(méi)有選擇性，不管有用無(wú)用，是否重復(fù)，總之?dāng)[出了一大堆，學(xué)生苦不堪言，窮于應(yīng)付，事倍功半。此刻要減負(fù)，就必須精選習(xí)題，精心琢磨，自編自擬也必不可少。布置作業(yè)要注意幾點(diǎn)。

　　第一，作業(yè)要有針對(duì)性。是否需要布置作業(yè)，該布置多少，什么樣的作業(yè)，要根據(jù)教學(xué)資料的重難點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情景來(lái)決定。

　　第二，作業(yè)要有多樣性。作業(yè)既要有口頭的、又要有書(shū)面的；既要有只需學(xué)生觀察、思考、討論的，又要有需要學(xué)生親自動(dòng)手操作的；既要有知識(shí)的識(shí)記、運(yùn)用，又要有本事的.訓(xùn)練、培養(yǎng)，要多種形式合理組合，適當(dāng)搭配。

　　第三，作業(yè)要有層次性。作業(yè)要根據(jù)全體學(xué)生的實(shí)際，分清層次，因人設(shè)題。既要有全體學(xué)生都必須做到的基本題、綜合題，以到達(dá)教學(xué)的基本要求，又要有“選做”的開(kāi)放題，供有本事的學(xué)生再提高訓(xùn)練。這樣，既能夠保證優(yōu)生“吃飽”，又能夠保證后進(jìn)生“吃得了”。既能夠起到鞏固和提高課堂教學(xué)效果的作用，又不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

小學(xué)教研工作總結(jié)2

　　偉大祖國(guó)山水如畫(huà)，文化深遠(yuǎn)雅致，為繼承祖國(guó)文化而工作是我們中語(yǔ)組老師的幸事。20xx年歲末，現(xiàn)在由我代表中語(yǔ)組向大家匯報(bào)本學(xué)期教研工作。由于第一次參加教研組評(píng)選，我們組采取現(xiàn)架炮再拱卒，炮就是今天操作電腦的我們組優(yōu)秀的何軍老師，我就是今天的卒，由于是小卒，所以匯報(bào)中不足的地方希望大家批評(píng)指正。我們匯報(bào)的題目是《讀寫(xiě)結(jié)合，團(tuán)結(jié)實(shí)干》。

　　一、我們的教研組

　　我們教研組是“9+1”的團(tuán)體。9位語(yǔ)文老師在黨支部楊書(shū)記的帶領(lǐng)下，在小學(xué)語(yǔ)文這條“綠色大道”不斷努力向上，探索中段語(yǔ)文的教育方法，雖然組里平均年齡超過(guò)40歲。但我們?nèi)韵Ｍ馨褜W(xué)校的語(yǔ)文工作推向一個(gè)新層面。我們知道，要想真正的做好工作，就要把自己的心放到“高處”。

　　中段語(yǔ)文教研組是從低語(yǔ)和高語(yǔ)兩個(gè)組中細(xì)化出來(lái)的，絕大多數(shù)老師都是第一次擔(dān)任中段語(yǔ)文的教學(xué)工作。新的年段、新的教材、偏大的年齡使我們面臨著太多難題，但在“9+！”的團(tuán)體里，我們和睦、我們認(rèn)真、我們進(jìn)取、我們?cè)敢馓剿鳎嘈拍芎痛蠹乙黄鹱吆眠@條綠色大道。

　　二、教研主題的設(shè)立

　　開(kāi)學(xué)初按照學(xué)校教研工作的要求，我們需要設(shè)立一個(gè)教研專(zhuān)題來(lái)開(kāi)展本學(xué)期的教研工作。這對(duì)新的中段語(yǔ)文教研組來(lái)說(shuō)是一個(gè)難題。到底設(shè)立什么專(zhuān)題呢？設(shè)立一個(gè)什么專(zhuān)題既讓老師有所發(fā)展，又能讓學(xué)生大有受益呢？什么專(zhuān)題更切近我們的教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)？什么專(zhuān)題更具有中段語(yǔ)文特色呢？一個(gè)一個(gè)的疑惑，一個(gè)一個(gè)問(wèn)題，我們犯了愁？隨便定一個(gè)研究研究就算了，但我們不能這么做，這也不是我們這中段教師的風(fēng)格。

　　于是，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)：我們重新坐下來(lái)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，希望能從中得到新的啟發(fā)。我們不斷翻閱資料，甚至上網(wǎng)查找，希望能借用“他山之石”來(lái)攻下“吾山之玉”。根據(jù)這些我們初定了閱讀教學(xué)中的“讀”的研究，習(xí)作指導(dǎo)的研究等等一些專(zhuān)題，之后我們又坐下來(lái)交流討論，再思考這些專(zhuān)題是不是能突出中段語(yǔ)文的特色？

　　經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩周時(shí)間學(xué)習(xí)和探討，我們最終決定了我們的教研主題——《閱讀教學(xué)中的讀寫(xiě)結(jié)合》。我們認(rèn)為這個(gè)專(zhuān)題更具有中段語(yǔ)文特色！

　　三、讀寫(xiě)結(jié)合的教研的開(kāi)展

　　我們知道，制定好了教研專(zhuān)題只是我們本學(xué)期教研工作的開(kāi)始，接下來(lái)我們開(kāi)展了切實(shí)有效的教學(xué)研究工作：

　　1、準(zhǔn)備階段：

　　①．教研組計(jì)劃。

　　確立好專(zhuān)題后我們制定了制定詳盡的教研組計(jì)劃，從專(zhuān)題的定性到具體活動(dòng)的安排，從實(shí)施步驟到周工作安排無(wú)不體現(xiàn)“讀寫(xiě)結(jié)合”這個(gè)主題，之后我們又把教研計(jì)劃計(jì)劃打印10份，分發(fā)到人，隨時(shí)參閱，統(tǒng)一步驟形成合力。

　　②．制定個(gè)人教研計(jì)劃。根據(jù)教研組計(jì)劃每位老師根據(jù)本班實(shí)際，制定個(gè)人的教研計(jì)劃。

　　③．再次學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并參閱相關(guān)文獻(xiàn)。

　　2、實(shí)施階段

　　①．集體備課

　　在集體備課中，我們認(rèn)真的研讀教材，不再依賴(lài)《教學(xué)參考書(shū)》。在每個(gè)單元教學(xué)前，我們熟讀本單元的課文和語(yǔ)文樂(lè)園中的點(diǎn)滴，尤其是習(xí)作內(nèi)容，如何把本單元的習(xí)作教學(xué)滲透到課文的閱讀教學(xué)中，再由中心發(fā)言人發(fā)言，大家交流，集體備課。在每次集體備課中，中心發(fā)言人都著重講解如何把“讀”和“寫(xiě)”結(jié)合起來(lái)。在集體備課后各位老師再根據(jù)本班的具體情況獨(dú)自備課，專(zhuān)心設(shè)計(jì)，有針對(duì)性的開(kāi)展切實(shí)有效的讀寫(xiě)訓(xùn)練。

　　②．課堂實(shí)踐

　　課堂是開(kāi)展讀寫(xiě)結(jié)合的主要陣地。如何在講解重點(diǎn)字詞的時(shí)候訓(xùn)練“寫(xiě)”，如何在學(xué)生有感動(dòng)的地方及時(shí)把自己的感想寫(xiě)下來(lái)！利用學(xué)生每一次、每一點(diǎn)心靈的觸動(dòng)來(lái)發(fā)展學(xué)生寫(xiě)作能力。

　　③．廣泛開(kāi)展說(shuō)授評(píng)活動(dòng)

　　為了深入探討“讀寫(xiě)結(jié)合”，我們開(kāi)展了廣泛的針對(duì)專(zhuān)題的“說(shuō)-授-評(píng)”活動(dòng)。用課堂來(lái)闡述教師個(gè)人對(duì)專(zhuān)題的理解和研究，大家課后反復(fù)交流、反復(fù)研究在讀寫(xiě)結(jié)合中的得和失，以加深對(duì)專(zhuān)題的理解，指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。

　　④.課下的輔導(dǎo)

　　課堂的訓(xùn)練往往受制于時(shí)間，或短小、或單一。這就需要學(xué)生在課下進(jìn)一步的訓(xùn)練了，在課下，我們進(jìn)行了寫(xiě)讀后感、仿寫(xiě)等的一系列指導(dǎo)訓(xùn)練。讓學(xué)生進(jìn)一步把課堂中閱讀所感寫(xiě)下來(lái)。

　　3、總結(jié)階段

　　1.老師的個(gè)人總結(jié)。

　　在每堂課結(jié)束的時(shí)候，我們的老師們都要針對(duì)專(zhuān)題做一個(gè)小結(jié)，或以課后記為表現(xiàn)形式、或?qū)懗烧撐摹?/p>

　　2.教研組交流總結(jié)。

　　在周三下午的教研時(shí)間里，我們都會(huì)抽出時(shí)間，總結(jié)個(gè)人在“讀寫(xiě)結(jié)合”研究方面的得和失的.經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流討論全組形成共識(shí)，形成教研組的專(zhuān)題總結(jié)。下面是我們總結(jié)的讀寫(xiě)的幾個(gè)結(jié)合點(diǎn)：并把研究總結(jié)實(shí)施在各班的教學(xué)工作中：

　　a、“滴水石穿”——寫(xiě)句訓(xùn)練。

　　在閱讀教學(xué)中重點(diǎn)字詞的理解之后，對(duì)學(xué)生有所動(dòng)的地方進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練。這是四年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)《為中華而崛起》課堂中寫(xiě)的句子。他寫(xiě)到：“革命先輩的志向如此遠(yuǎn)大，為中國(guó)人不被欺辱而努力學(xué)習(xí)，在以后的日子里，我也要想周總理學(xué)習(xí)。”

　　b、“依葫蘆畫(huà)瓢”——仿寫(xiě)訓(xùn)練。

　　學(xué)習(xí)最初都是從模仿開(kāi)始的，學(xué)生在學(xué)到好的文章，理解體會(huì)了文章中的感情，再來(lái)進(jìn)行仿寫(xiě)。這是三年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)《微笑著面對(duì)一切》后仿寫(xiě)的《勇敢面對(duì)一切》，文章開(kāi)頭寫(xiě)到“有人說(shuō)勇敢可以戰(zhàn)勝一切，這句話是對(duì)的。而就恰恰是不是膽小的孩子……”。這是三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了《日記一則》后，發(fā)現(xiàn)自己的經(jīng)歷和書(shū)中如此相似，于是仿寫(xiě)的《日記一則》。在自己的文章中特別摘抄了《禮物》這首詩(shī)歌。

　　c、“點(diǎn)滴憂(yōu)樂(lè)注心頭”——讀后感訓(xùn)練。

　　閱讀教學(xué)完成之后的感情抒發(fā)，可能不能成篇，但只要點(diǎn)滴的訓(xùn)練，便能慢慢形成優(yōu)美的文章。

　　d、“橫看成嶺側(cè)成峰”——改寫(xiě)訓(xùn)練。

　　在學(xué)習(xí)文章時(shí)，對(duì)語(yǔ)句或者文章有自己的不同見(jiàn)解，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)下來(lái)，形成個(gè)性鮮明的習(xí)作。這是三年級(jí)“王欣雅”同學(xué)在學(xué)習(xí)了成語(yǔ)故事《精衛(wèi)填海》后改寫(xiě)，她認(rèn)為精衛(wèi)的結(jié)局太悲慘，于是改寫(xiě)成：最后，精衛(wèi)的鍥而不舍的精神感動(dòng)了上天，最后復(fù)活了，過(guò)著美好的生活。

　　四、讀寫(xiě)結(jié)合的教研的成果

　　1.學(xué)生閱讀和習(xí)作能力不斷發(fā)展。

　　這是我們學(xué)生在日常作業(yè)和學(xué)情反饋中的圖片，我們并沒(méi)有選擇最優(yōu)秀的習(xí)作，是想真是的呈現(xiàn)我們教研所得。單從篇幅上，三四年級(jí)上學(xué)期的孩子寫(xiě)出上千字的文章已經(jīng)不再是什么罕稀的事情。

　　2.老師的教學(xué)能力不斷提高。

　　讀寫(xiě)結(jié)合的專(zhuān)題研究促使教師個(gè)人不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。在每次學(xué)校單元檢測(cè)反饋中三四年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)不斷提升。

　　3.教師理論的發(fā)展。針對(duì)“讀寫(xiě)結(jié)合”我們不斷撰寫(xiě)論文，在參加省、區(qū)的論文評(píng)比中有一點(diǎn)小收獲，大家看到的是中語(yǔ)組部分教師的獲獎(jiǎng)證書(shū)。

　　五、我們發(fā)展的方向

　　1.進(jìn)一步進(jìn)行“閱讀教學(xué)中的讀寫(xiě)結(jié)合”研究。探討閱讀對(duì)寫(xiě)作的作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)。除了寫(xiě)句、仿寫(xiě)、寫(xiě)讀后感、擴(kuò)寫(xiě)。還可以從續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)等方向研討。探索更多的讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)和指導(dǎo)方法。

　　2.更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，我們將探討寫(xiě)作對(duì)閱讀教學(xué)的帶動(dòng)作用。

小學(xué)教研工作總結(jié)3

　　教研工作是一個(gè)學(xué)校工作中的重中之重。高效率、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的教研工作能極大限度的促進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)，也是一個(gè)學(xué)校質(zhì)量的保證和信譽(yù)度提升的主渠道。近年來(lái)在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們常張寄小對(duì)教研工作引起了高度的重視，重新調(diào)整了教研室的結(jié)構(gòu)，認(rèn)真制定了教研室的任務(wù)和計(jì)劃。并且在教研室組織、教務(wù)處的參與和監(jiān)督下，認(rèn)真開(kāi)展了本學(xué)期的教研工作，并取得了較好的成效。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作做一個(gè)整體的總結(jié)，以吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更好的開(kāi)展和完成新學(xué)期的教研工作。

　　一、明確了思路

　　規(guī)范化管理的學(xué)校在教研工作上更要有一個(gè)明確的思路，因?yàn)檫@是一個(gè)方向和決策的問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我校首先召集校領(lǐng)導(dǎo)班子在開(kāi)學(xué)之際召開(kāi)教育教學(xué)工作會(huì)議上，深刻探討并認(rèn)真部署每一項(xiàng)工作。我校教研活動(dòng)立足于深入開(kāi)展規(guī)范化管理，積極推進(jìn)新課程改革，面向一線教師，發(fā)揮同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)作用，努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍，給教師成長(zhǎng)搭建一個(gè)研究平臺(tái)，給教師的創(chuàng)造一個(gè)展示舞臺(tái)；有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，力求從教師專(zhuān)業(yè)水平的'提高和學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng)。

　　二、制定了計(jì)劃

　　按著這個(gè)思路我們教研室制定了一套相對(duì)完整的計(jì)劃：

　　1、教研室認(rèn)真的組織教師聽(tīng)課，評(píng)課，校內(nèi)聽(tīng)，校外聽(tīng)。按時(shí)檢查老師的備課，上課，批改并嚴(yán)格記錄各項(xiàng)結(jié)果。定期召開(kāi)教研會(huì)議，主題明確，落實(shí)到位，并作好記錄。

　　2、培養(yǎng)優(yōu)秀教師，起到牽頭、引領(lǐng)、示范的作用，打造屬于寄小的“名師”和“教育家”。

　　3、提升老教師業(yè)務(wù)能力和水平，不讓任何一個(gè)教師掉隊(duì)和落伍。齊頭并進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短促進(jìn)教師隊(duì)伍的不斷發(fā)展和壯大。

　　4、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作，努力創(chuàng)新，為寄小的明天再創(chuàng)輝煌。

　　三、落實(shí)了任務(wù)

　　1、加強(qiáng)新課程改革與研究力度。

　　課改是一項(xiàng)長(zhǎng)久而重要的工作，也是我們未來(lái)教學(xué)所努力的方向。這個(gè)學(xué)期我們?nèi)跃o抓課改不放松，兩個(gè)教研組各組織了20余次組內(nèi)教研活動(dòng)，即每周組織一次，做到了有明確的教研主題，能?chē)@主題開(kāi)展教研活動(dòng)。并切實(shí)做好集體備課、教研聽(tīng)課和集體評(píng)課工作，注意及時(shí)做好記錄和歸檔工作，而且要求教師們聽(tīng)課筆記上有詳細(xì)的聽(tīng)課記錄和評(píng)價(jià)。其中針對(duì)牛麗娜老師的幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課我們也組織了大型的評(píng)課活動(dòng)，讓教師們不出校門(mén)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的課改課，學(xué)習(xí)其中的精華。另外組織教師多次外出參觀學(xué)習(xí)，回來(lái)后每位教師都認(rèn)真上交書(shū)面心得體會(huì)，而且做出回饋課，將所看，所聞應(yīng)用到自己的課堂上。效果證明，我們的老師開(kāi)始喜歡上了上課改課，喜歡上了專(zhuān)研課改課，形勢(shì)喜人。

　　2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度。提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們先進(jìn)行了教師個(gè)人的自修反思，教師寫(xiě)出萬(wàn)字以上的自學(xué)筆記和每課一次的教學(xué)后記。在此基礎(chǔ)上，我們還加強(qiáng)了案例分析，每位教師每月至少寫(xiě)一個(gè)教學(xué)個(gè)案（反思）。通過(guò)上述種種措施，教師的教學(xué)理念有較大轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)素質(zhì)有一定提高，教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，初步使教師走上了在學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。并在實(shí)踐中能找出自己認(rèn)為最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問(wèn)題，使自己的自修有針對(duì)性，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開(kāi)放式探究，使教師既研究自己，又分享別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，提高反思能力，自覺(jué)調(diào)合教與學(xué)的行為，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效果。

　　3、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練和集體備課活動(dòng)，力促各學(xué)科青年教師的業(yè)務(wù)進(jìn)步。重視同學(xué)科（同組）教師間的集體備課。各教研組按初期制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，每月保證了開(kāi)展一次集體備課和一次教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中鼓勵(lì)教師養(yǎng)成“夸優(yōu)學(xué)長(zhǎng)，揭短直言”的良好評(píng)課風(fēng)氣，相互促進(jìn)共同發(fā)展，每次教研都有中心發(fā)言人、書(shū)面評(píng)課材料，教研組至少有一次的全校性公開(kāi)作課或公開(kāi)發(fā)言。教師能將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴(lài)教參的備課現(xiàn)象減少了，教師在備課時(shí)能多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，擴(kuò)展了思路，加強(qiáng)了課改認(rèn)識(shí)，能自覺(jué)反思一節(jié)課存在問(wèn)題，并采取措施加以解決。

　　4、深入鉆研教材。上好一節(jié)課的關(guān)鍵是要吃透教材，所以掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵，精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要超周備課。堅(jiān)持寫(xiě)教后記載，授課后及時(shí)記載本節(jié)課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高教學(xué)效益。

　　5、培養(yǎng)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教研教改。著力推進(jìn)“名師工程”。以教研組長(zhǎng)為核心，帶頭上公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、寫(xiě)優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文。如在市里組織的“三優(yōu)工程”中，多名教師精心制作課件，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，其中劉小霞，王玉玲兩位老師的案例被評(píng)為優(yōu)秀案例并移送長(zhǎng)治市參評(píng)。宋紅兵教師編寫(xiě)的校本課程也獲得了好評(píng)，成為我校校本課程開(kāi)發(fā)上的一大優(yōu)勢(shì)。

　　教研是教育改革的先導(dǎo)，在學(xué)校開(kāi)展教研教改有利于端正教學(xué)思想，有利于深化教育教學(xué)改革，有利于培養(yǎng)和提高教師素質(zhì)。堅(jiān)持“科研興教”“科研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，靠“老教師看家，中年教師當(dāng)家，青年教師發(fā)家”，在鞏固、推廣學(xué)校已有的教研成果的基礎(chǔ)上，加大教科研的力度，爭(zhēng)取在課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法、學(xué)科滲透等方面的研究和實(shí)踐中出成果。

　　四、發(fā)現(xiàn)了不足：

　　部分教師業(yè)務(wù)素質(zhì)需提高，教研意識(shí)差，教研水平低，思想觀念還較為陳舊，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，教科研的積極性太差，教學(xué)水平徘徊不前。

　　五、拿出了措施：

　　（1）加大對(duì)教師培訓(xùn)的力度，抓重點(diǎn)教師的提高，切實(shí)從觀念上加以轉(zhuǎn)變。

　　（2）實(shí)行“主題教研”，提高教研的有效性。

　　（3）加大課堂教學(xué)的探究性學(xué)習(xí)力度，以啟發(fā)、引導(dǎo)為主，能放手就放手，盡量讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)，適當(dāng)讓學(xué)生走出課堂、走向社會(huì)進(jìn)行實(shí)地參觀調(diào)查。

　　（4）提高課堂四十五分鐘的教學(xué)質(zhì)量，努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，整合習(xí)題，設(shè)計(jì)新穎、有趣、高效的習(xí)題，提高學(xué)生興趣。

　　（5）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是如何獲取知識(shí)，如何對(duì)知識(shí)除行整理及再加工的指導(dǎo)。

　　（6）鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方式、方法，努力投身教科研。綜上所述，本學(xué)期的教研活動(dòng)形式多樣，異彩紛呈，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，在一定程度上促進(jìn)了我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)、教研水平的提高。我們?nèi)w師生有信心和決心在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營(yíng)造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。

小學(xué)教研工作總結(jié)4

　　本學(xué)期綜合組全體老師抱著一種對(duì)教育的關(guān)愛(ài)，對(duì)教育的思考，立足于課堂，實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展了豐富的教育教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期有黃娜、侯帥、陳靜、周舟、胡妍瑛、黃志軍、張曉嬌、傅曉昔、鄒琳等九位老師在本組推出了教學(xué)研討課。我們積極參加各級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高和完善我們的教育教學(xué)方法。為了加快培養(yǎng)青年教師，我們有18位老師結(jié)成了師徒對(duì)子。我們積極組織學(xué)生參加和開(kāi)展有益的活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī)。

　　下面是綜合組本期開(kāi)展的主要工作和活動(dòng)的總結(jié)。

　　科學(xué)組：

　　1.開(kāi)學(xué)時(shí)，科學(xué)組的老師任勞任怨地完成了儀器室、實(shí)驗(yàn)室的調(diào)整和布置的'繁雜工作。

　　2.科學(xué)組組織學(xué)生參加了區(qū)模型比賽，有40人獲獎(jiǎng)。

　　3.科學(xué)組組織了學(xué)校模型運(yùn)動(dòng)會(huì)，有11個(gè)班級(jí)獲組織獎(jiǎng)，4個(gè)班級(jí)獲得團(tuán)體獎(jiǎng)，130多人次獲得個(gè)人獎(jiǎng)。

　　4.徐建華老師獲得多項(xiàng)個(gè)人榮譽(yù)。榮獲區(qū)模型指導(dǎo)二等獎(jiǎng)，“留住一滴水”優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，x市優(yōu)秀教師。

　　體育方面：

　　1.兩校合并很多物件需要搬運(yùn)和整理，體育組老師幫助學(xué)校完了大量的搬運(yùn)工作。

　　2.七位體育老師立足課堂，以“健康第一”為指導(dǎo)，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課。

　　3.十一月份，體育組組織一至六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目的測(cè)試，通過(guò)多方面的努力，本學(xué)期的測(cè)試及上報(bào)（梁斌老師總負(fù)責(zé)）順利進(jìn)行，按時(shí)完成了區(qū)體校任務(wù)。

　　4.組織學(xué)生參加x市第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳比賽共獲得8金9銀1銅等28個(gè)名次。

　　5.組織學(xué)生參加x市第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球比賽獲得男子組第8名。

　　6.組織學(xué)生參加x市第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)羽毛球比賽共獲得2金1銅等8個(gè)名次。

　　7.組織學(xué)生參加左家塘學(xué)區(qū)籃球賽獲得男子組第1名，女子組第3名。

　　8.體育組還帶隊(duì)參加了x市第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)武術(shù)、跳長(zhǎng)繩比賽，雖未取得名次，但鍛煉了隊(duì)伍，為以后比賽有所突破奠定了基礎(chǔ)。

小學(xué)教研工作總結(jié)5

　　一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作又已成過(guò)去，回顧今年體育組的工作情況，作以下幾點(diǎn)的總結(jié)：

　　一、體育教學(xué)工作：

　　1、抓好體育課教學(xué)的過(guò)程管理。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，有機(jī)地結(jié)合愛(ài)國(guó)主義和集體主義的教育。定期和隨機(jī)檢查教案，隨時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課。堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課和放羊式教學(xué)。

　　2、結(jié)合體育課程標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃。要求體育教師，因地制宜上好每一堂體育課。我們主要抓了七個(gè)方面的工作。⑴抓教學(xué)進(jìn)度和備課；⑵抓常規(guī)紀(jì)律；⑶抓安全教育；⑷抓運(yùn)動(dòng)密度；⑸抓鍛煉實(shí)效；⑹抓聽(tīng)課評(píng)課；(7)抓代表隊(duì)訓(xùn)練比賽。

　　在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們就進(jìn)行了體育教研活動(dòng)，制訂了本學(xué)期的各項(xiàng)計(jì)劃，同時(shí)，因本學(xué)期體育教師工作的調(diào)整，新進(jìn)了兩位年輕教師，他們充滿(mǎn)朝氣和活力，為我們體育組注入了新的血液，在工作中相互交流，相互總結(jié)提高。為更好地貫徹全民健身綱要及《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、結(jié)合我區(qū)2+1+1工程，我們體育組又制訂了相關(guān)的條例及測(cè)試要求分發(fā)到各位教師手中，并在6月份進(jìn)行了匯總。全校學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率為100%，優(yōu)生率達(dá)35%以上。

　　二、體育教研工作：

　　教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計(jì)劃正常地開(kāi)展教研組活動(dòng)，研討教學(xué)工作，學(xué)校體育工作，交流思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。本學(xué)期我們體育教研組做了如下工作：

　　⑴集體參與制訂學(xué)校體育工作計(jì)劃，共同做好體育工作小結(jié)。

　　⑵認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開(kāi)展對(duì)體育課堂教學(xué)的研究工作。

　　⑶積極參與片、市級(jí)的體育研討活動(dòng)。

　　三、體育代表隊(duì)訓(xùn)練比賽工作：

　　體育代表訓(xùn)練比賽工作是學(xué)校體育的重要組成部分，本學(xué)期中，我們體育組在認(rèn)真完成體育教學(xué)工作的前提下，利用每天早晨（7：508：30）組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，具體安排是龍遠(yuǎn)友、周穎負(fù)責(zé)女子排球訓(xùn)練；曹先成負(fù)責(zé)男子籃球訓(xùn)練；鄭聯(lián)載、郭倫負(fù)責(zé)田徑訓(xùn)練；鄧長(zhǎng)春負(fù)責(zé)武術(shù)訓(xùn)練；張銀子負(fù)責(zé)健美操訓(xùn)練，每位老師都有訓(xùn)練任務(wù)，同時(shí)還要組織學(xué)生參加比賽，通過(guò)比賽，極大地豐富了學(xué)生的`課余生活內(nèi)容，提高了全校學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)鍛煉的熱情，同時(shí)，學(xué)校的排球、籃球、田徑等運(yùn)動(dòng)水平也得到了明顯的提高和促進(jìn)。

　　本學(xué)期中，在我校領(lǐng)導(dǎo)及體育組各位教師的共同努力下，體育業(yè)余訓(xùn)練工作開(kāi)展順利，成績(jī)優(yōu)異，取得了如下成績(jī)：

　　1．田徑：獲青羊區(qū)個(gè)人名次：第一名4人；第二名5人；第三名5人等。

　　2．排球：小學(xué)生乙組獲成都市排球精英賽第一名。

　　3．籃球：獲成都市第二名，獲成都市一等獎(jiǎng)。

　　4、健美操獲四川省二等獎(jiǎng)。

　　四、活動(dòng)方面：

　　1、按照國(guó)家教育部的要求，結(jié)合我區(qū)2+1+1工程，學(xué)校成立學(xué)生2+1+1領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了活動(dòng)細(xì)則，按要求組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

　　2、校本課程的教學(xué)、訓(xùn)練及活動(dòng)展示都取得了很大的進(jìn)步。

　　3、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，在大家的精心準(zhǔn)備下，以快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，健康A(chǔ)城為主題的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，成功進(jìn)行了開(kāi)幕式及運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，并在活動(dòng)中增設(shè)了生活技能的比賽項(xiàng)目，取得了很好的效果。無(wú)論是過(guò)去，還是在以后的工作中，我們體育組決心在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師團(tuán)結(jié)一致，以新課改為契機(jī)，一如既往地深化體育教育教學(xué)改革，加大教育科研力度，在工作中齊心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)一流，創(chuàng)特色，為我校學(xué)校體育的發(fā)展共同努力。

小學(xué)教研工作總結(jié)6

　　又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過(guò)，回首本學(xué)期的工作，有讓人會(huì)心微笑的成績(jī)，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下

　　一、本組基本情景

　　本教研組由14名教師組成，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研組。

　　二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作

　　(一)在教學(xué)方面

　　制訂計(jì)劃：根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情景，制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。

　　精心編制教案：課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動(dòng)中的主要工作，扎實(shí)有效地開(kāi)展課堂教學(xué)研究對(duì)于我們教師的教學(xué)成長(zhǎng)起到十分重要的作用，針對(duì)這一冊(cè)教材，我們分成4部分進(jìn)行備課，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每次上課的前一天，能夠互相交流，互相學(xué)習(xí)，我們異常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點(diǎn)，在研討中把大家的智慧集中在一齊，大家共享，到達(dá)了不斷提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平的目的。

　　嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。由于真正做到了六認(rèn)真，所以學(xué)生較好的掌握了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題的分析與解答方法，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。

　　做好記錄，評(píng)議反思：重視校本教研活動(dòng)的記錄，注重資料的收集和整理，同時(shí)每人每學(xué)期還完成10節(jié)以上的聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評(píng)、寫(xiě)好教學(xué)亮點(diǎn)。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個(gè)臺(tái)階。

　　(二)教研工作

　　用理論指導(dǎo)實(shí)際工作：學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)專(zhuān)題講座，我們組的教師都能認(rèn)真聽(tīng)、想、記把他們的思想與經(jīng)驗(yàn)融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)。我們還注重平常對(duì)學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)，從中我們得到了啟發(fā)和提高。易首剛、楊文權(quán)教師學(xué)習(xí)聽(tīng)課，能回來(lái)后及時(shí)把新的思想，好的做法及時(shí)傳達(dá)給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，使自我的教學(xué)教育工作更出色。

　　教學(xué)理論的學(xué)習(xí)：本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了位教師圍繞學(xué)習(xí)資料進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，教師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。教研課：認(rèn)真組織并由吳志蘭、盧應(yīng)秋、黎丕全、楊文權(quán)上了四節(jié)校級(jí)教研課，課后仔細(xì)分析、討論，寫(xiě)出個(gè)人經(jīng)驗(yàn)文章和反思。

　　三、努力的'方向

　　我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

　　我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓教師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛晕业娜舾商嶙h。從而提高教師聽(tīng)評(píng)課的本事。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)教研工作總結(jié)7

　　1、本期35歲以下年輕教師上了4節(jié)研究課，分別是任慧執(zhí)教的《找規(guī)律》、張勤英執(zhí)教的全國(guó)一等獎(jiǎng)的移植課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》、戴蓉和荀耀勝一課兩上，執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)鐘面》。在研究課的教學(xué)中都注重了學(xué)生主體，強(qiáng)調(diào)了學(xué)用結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)展了學(xué)生智力與能力。本期的研究課整體質(zhì)量高。

　　2、9月張麗萍代表數(shù)學(xué)組參加了學(xué)校“IT節(jié)”教學(xué)說(shuō)課比賽。

　　3、我們組申報(bào)的課題《數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》于９月在省電教館正式立項(xiàng)，本期開(kāi)展了3次網(wǎng)上評(píng)課，第一次是在任慧的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)上，每位數(shù)學(xué)老師在任慧上傳的教案下面發(fā)表的評(píng)課意見(jiàn)，有的是發(fā)表的是自己個(gè)人的看法，有的以年級(jí)為單位先討論再一起發(fā)表意見(jiàn)，當(dāng)時(shí)我對(duì)大家的評(píng)課進(jìn)行了一個(gè)小結(jié)，發(fā)表的帖子如下：

　　這是第一次嘗試網(wǎng)上評(píng)課，效果比較好，節(jié)省了會(huì)面的時(shí)間，使教研活動(dòng)更自由更自主。老師們發(fā)的帖子我都一一拜讀，欣喜的看到咱們數(shù)學(xué)老師的語(yǔ)言能力也非常強(qiáng)，比面評(píng)風(fēng)格有所改變，優(yōu)點(diǎn)總結(jié)得更全面，提出的問(wèn)題不多，但很有代表性，“老師在整個(gè)教學(xué)時(shí)段里重復(fù)學(xué)生回答問(wèn)題的話語(yǔ)太多”“如何讓學(xué)生更加體驗(yàn)數(shù)學(xué)之美、規(guī)律之美”“如何根據(jù)學(xué)生處理教材（針對(duì)我們學(xué)校這些部分學(xué)過(guò)奧數(shù)的孩子，又有部分沒(méi)有學(xué)的同學(xué)覺(jué)得有點(diǎn)難度）”。希望老師們繼續(xù)根據(jù)這些問(wèn)題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，加強(qiáng)網(wǎng)上評(píng)課的互動(dòng)性交流性，發(fā)揚(yáng)我們數(shù)學(xué)組敢說(shuō)敢講的教研傳統(tǒng)！請(qǐng)任老師也發(fā)表自己的反思，最好能根據(jù)老師們的問(wèn)題多談?wù)勏敕ǎ≈x謝！

　　還嘗試進(jìn)行了一次網(wǎng)上集體備課，先由荀耀勝上傳教案到自己的個(gè)人主頁(yè)，其他數(shù)學(xué)老師在網(wǎng)上看后發(fā)表修改意見(jiàn)。效果不好，反思原因，第一是上傳的教案太簡(jiǎn)單，看不出老師的'具體做法，使老師不好提具體的建議；第二是老師們對(duì)于網(wǎng)上集體備課還是沒(méi)有習(xí)慣和接受這種方式，覺(jué)得還是面談更直接和表達(dá)更清楚。

　　4、１１月全組成員到我區(qū)東屯小學(xué)開(kāi)展了手拉手教學(xué)交流活動(dòng)，荀耀勝代表我們組上了一節(jié)研究課，課后東屯小學(xué)全體行政及老師和我們進(jìn)行了１個(gè)多小時(shí)的交流，東屯小學(xué)老師們一致夸獎(jiǎng)荀老師的課設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)風(fēng)格隨意大方，沒(méi)想到自己的學(xué)生在荀老師的引導(dǎo)下表現(xiàn)那么優(yōu)秀，從而反思自己平時(shí)的教學(xué)。我們的老師也深刻感受到東屯小學(xué)雖小但很精致，孩子們非常講禮貌，課堂上也反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。

　　5、12月21日鄧飛雁執(zhí)教《圓的周長(zhǎng)》在區(qū)第九屆年會(huì)學(xué)科帶頭人展示課上成功展示。

　　6、12月15日數(shù)學(xué)組組織在3~6年級(jí)601名學(xué)生，舉行了長(zhǎng)沙市“生活與數(shù)學(xué)”比賽的初賽，共選出了60名優(yōu)秀的學(xué)生參加1月6日的復(fù)賽。為了初賽賽出好成績(jī)，老師們都進(jìn)行了模擬訓(xùn)練。

　　7、本期數(shù)學(xué)組被市工會(huì)評(píng)為了長(zhǎng)沙市“十佳學(xué)習(xí)型班組”，被市教科院評(píng)為“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀教研組”，這是對(duì)數(shù)學(xué)組多年來(lái)奮斗成效的一個(gè)肯定。

　　8、還有很多計(jì)劃和設(shè)想都沒(méi)有具體實(shí)施，說(shuō)明組長(zhǎng)工作沒(méi)做到位，沒(méi)有落實(shí)的想法和計(jì)劃都屬于空想，改進(jìn)措施是以后每個(gè)月末就把下個(gè)月要做的工作具體定好時(shí)間和安排，逐一完成，月底小結(jié)，沒(méi)完成的及時(shí)在下個(gè)月補(bǔ)上。

　　羅列了這么多，只想說(shuō)一句：教研組的工作離不開(kāi)所有成員的合作。合作增進(jìn)了信任和理解，獲得了團(tuán)結(jié)與進(jìn)步。可以說(shuō)，我們教研組的每一個(gè)成員都是善于獨(dú)立工作的個(gè)體，碩果累累，但當(dāng)我們手挽手的時(shí)候，更是一支充滿(mǎn)戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。

　　下期工作設(shè)想：

　　1、20xx年的教學(xué)研究主題：“在新課程本景下使數(shù)學(xué)課更有數(shù)

　　學(xué)味”。教學(xué)重點(diǎn)研討內(nèi)容：整理與復(fù)習(xí)課，我們數(shù)學(xué)組是省團(tuán)體會(huì)員單位，要參加教學(xué)賽課。

　　本期一年級(jí)兩位年輕老師的一課兩上效果很好，通過(guò)這樣反復(fù)的重構(gòu)，使一堂課更成熟，更完善。下期就在1和3年級(jí)開(kāi)展這樣的教學(xué)研討，推出精品課。

　　2、策劃“育才小學(xué)首屆數(shù)學(xué)文化節(jié)” 推出“走進(jìn)數(shù)學(xué)家”，“數(shù)學(xué)發(fā)展史”等系列活動(dòng)，以著名的數(shù)學(xué)大師為契機(jī)，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)大師入手，進(jìn)而主動(dòng)去了解古今中外數(shù)學(xué)發(fā)展的成就，在校園里營(yíng)造濃厚的數(shù)學(xué)文化氛圍。

　　3、以注重實(shí)效為目標(biāo)，將教研與科研結(jié)合起來(lái)。繼續(xù)剛立項(xiàng)的《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》的省級(jí)課題研究。在已原來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)網(wǎng)站基礎(chǔ)上想重新設(shè)計(jì)改版，使版面更豐富、程序更合理、使用更方便，老師們就要補(bǔ)充資源，開(kāi)展網(wǎng)上研討，鼓勵(lì)廣大教師和學(xué)生積極參與網(wǎng)站建設(shè)。

　　4、每周組織學(xué)習(xí)一篇數(shù)學(xué)教學(xué)理論，提高理論素養(yǎng)。

　　5、每學(xué)期同年級(jí)組老師互相聽(tīng)課至少兩次，加強(qiáng)合作，相互交流，提高教學(xué)能力。

　　6、繼續(xù)加強(qiáng)校際交流，開(kāi)展與天華學(xué)校的教學(xué)研討活動(dòng)，有時(shí)間還可以開(kāi)展中小銜接教學(xué)研究。

小學(xué)教研工作總結(jié)8

　　本學(xué)期，本教研組按照期初工作計(jì)劃，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)，靈活、踏實(shí)、有效地開(kāi)展活動(dòng)：以?xún)?yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心，著力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題；以豐富多樣的活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師修煉內(nèi)功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在全體成員的共同努力下，我們圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作。

　　一、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，豐厚底蘊(yùn)

　　要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，教師必須先提高自身素質(zhì)；要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教師自己必須先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是適應(yīng)多種文化“傳喻”方式并存的時(shí)代需要，是教師實(shí)施課程改革的需要，不學(xué)習(xí)難為人師。在教師學(xué)習(xí)方面，我們實(shí)行以教師自主學(xué)習(xí)為主的方式，在自主學(xué)習(xí)時(shí)，我們提倡教師以閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容，講究多記錄，多反思，多實(shí)踐。每月組織一次學(xué)習(xí)心得交流。這樣，既解放了教師，又成就了教師，提升了教師的語(yǔ)文水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

　　二、關(guān)注課堂實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，提高教學(xué)效益

　　本學(xué)期的`語(yǔ)文課堂我們著重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中以語(yǔ)文課本中的口語(yǔ)交際專(zhuān)題，如《我的理想》、《難忘童年》、《伸出我們的手》、《科技發(fā)展利大還是弊大》、《讓名著中的人物走上舞臺(tái)》等為切入點(diǎn)，利用口語(yǔ)交際課堂以提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，在教學(xué)中，老師們打破以往走馬觀花一帶而過(guò)的毛病，語(yǔ)文組老師均用一課時(shí)的時(shí)間進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué)。教學(xué)過(guò)程大多以小組的形式進(jìn)行，

　　然后全班交流，老師充分把課堂還給學(xué)生，把時(shí)間留給讓學(xué)生，讓他們各抒己見(jiàn)。這一做法深受學(xué)生的喜愛(ài)，熱情高漲，更有效、更系統(tǒng)地培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。在上口語(yǔ)交際課之前，老師會(huì)按照我們語(yǔ)文組制定的口語(yǔ)交際課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，先自己設(shè)計(jì)教案，再組內(nèi)進(jìn)行集體備課。每位教師都按計(jì)劃鄭重其事地上了教研課。課堂上，教師們能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握教材，建立融洽的師生關(guān)系，課堂氛圍和諧、熱烈，各顯特色，精彩紛呈。課后，教師們能反思課堂教學(xué)，坦誠(chéng)交流，總結(jié)成敗得失。教師們?cè)诶碚撆c實(shí)踐的階梯上步步攀升，極大地提高了教學(xué)效益。

　　三、組織集體備課，優(yōu)化教學(xué)

　　本學(xué)期，我們依然安排教師在每周二晚集中集體備課，其余時(shí)間國(guó)學(xué)組和語(yǔ)文備課組分散進(jìn)行。這樣，既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜，又讓國(guó)學(xué)備課組可以靈活機(jī)動(dòng)地開(kāi)展經(jīng)典教育活動(dòng)。特別是每逢某位老師上教研課時(shí)，集思廣益就有了時(shí)間，集體備課就發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用。事實(shí)證明，這樣做，不搭花架子，實(shí)惠受歡迎。

　　四、借助相關(guān)活動(dòng)，強(qiáng)化素質(zhì)

　　活動(dòng)能鍛煉人，培養(yǎng)人，造就人。本學(xué)期，我們教研組一方面根據(jù)我校實(shí)際情況自主安排開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，如，為了提高學(xué)生的朗讀能力，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，我們語(yǔ)文組還結(jié)合我校四月閱讀月活動(dòng)，開(kāi)展了評(píng)選“朗讀之星”活動(dòng)；結(jié)合我校五月感恩月活動(dòng)舉行了“感恩母親”作文比賽；鑒于我校一直堅(jiān)持“十分鐘書(shū)法練習(xí)”，為了提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，語(yǔ)文組還對(duì)一二年級(jí)進(jìn)行了漢字書(shū)寫(xiě)筆順檢測(cè)。

　　一方面安排師生參加了校外組織的教研或競(jìng)賽活動(dòng)。如我校參加南村鎮(zhèn)第二屆中小學(xué)生辯論賽，由于有了全體語(yǔ)文老師的積極參與，從而取得了二等獎(jiǎng)（季軍）的好成績(jī)；我校老師參加南村鎮(zhèn)班主任技能大賽，也獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　　五、工作中的不足及擬改進(jìn)措施：

　　1、過(guò)程性督導(dǎo)不夠。改進(jìn)辦法：聽(tīng)隨堂課并交流，定期進(jìn)行工作檢查并交換意見(jiàn)。

　　2、教學(xué)論文發(fā)表不多且獲獎(jiǎng)層次不高。改進(jìn)辦法：同事間加強(qiáng)合作研究，或者在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中集思廣益。

　　3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁。改進(jìn)辦法：自始至終抓態(tài)度，尤其是書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)閱讀興趣的培養(yǎng)。

小學(xué)教研工作總結(jié)9

　　常識(shí)課作為一門(mén)綜合課程，它基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)緯度開(kāi)發(fā)，集思想品德、社會(huì)、生活與勞動(dòng)體育、美術(shù)等學(xué)科以及相關(guān)的專(zhuān)題教育基礎(chǔ)上重新建構(gòu)而成的。它通過(guò)有關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的整合，以及這些知識(shí)與學(xué)生社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的整合，實(shí)施公民素質(zhì)教育。它融道德與法制教育、心理健康教育和社會(huì)生活能力培養(yǎng)于一體，體現(xiàn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的統(tǒng)一。如何把握好常識(shí)課學(xué)科的綜合性，做到“整合各種資源，提高綜合能力”，我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展了一系列的實(shí)踐研究，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

　　一、與生命教育相結(jié)合，互惠互利

　　生命教育旨在幫助學(xué)生能更好地理解生命的意義，確立起生命質(zhì)量與生命尊嚴(yán)的意識(shí)，使他們能擁有一個(gè)美好的人生。它著眼于全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展；著眼于學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展；著眼于增強(qiáng)學(xué)生在自然和社會(huì)中的實(shí)踐體驗(yàn)。

　　1、通過(guò)教研組學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

　　為了加強(qiáng)教育，提高教學(xué)的實(shí)效性，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)綱要的內(nèi)容，對(duì)任課教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)，梳理了常識(shí)課學(xué)科中包含生命教育的課文，明確了生命教育在常識(shí)課課中的要求，正確認(rèn)識(shí)常識(shí)課課對(duì)學(xué)生生命教育的重要性。在此基礎(chǔ)上要求教師充分挖掘顯性和隱含的生命教育內(nèi)容，分層次、分階段，適時(shí)、適量、適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的生命教育。同時(shí)我們組織教師開(kāi)展了《生命教育在課堂》的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，要求教師認(rèn)真上課，通過(guò)觀察、調(diào)查、參觀、模擬、游戲、討論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人的生命活動(dòng)及其它生命現(xiàn)象的了解和體驗(yàn)，同時(shí)上交一份相關(guān)的教案、一份教學(xué)總結(jié)。

　　二、與信息技術(shù)相結(jié)合，相輔相成

　　常識(shí)課課程中有些活動(dòng)內(nèi)容存在不安全性、有些不是實(shí)際生活當(dāng)中發(fā)生的、有些是千里之外遙不可及，這些都不能讓學(xué)生實(shí)踐參與活動(dòng)中。利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)常識(shí)課課程可以填補(bǔ)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的空白，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生主動(dòng)去探索知識(shí)。那么，我們?nèi)绾卧诔ＷR(shí)課課程教學(xué)中來(lái)發(fā)揮信息技術(shù)的這些優(yōu)勢(shì)，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)效率的提高呢？我們做了一些嘗試。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，提高課堂效率

　　常識(shí)課教育的內(nèi)容和形式必須貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。只有當(dāng)他們成為課堂教學(xué)的主體時(shí)，他們的體驗(yàn)才是真切的，才具有道德的價(jià)值。在常識(shí)課課上，學(xué)生更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。這就要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)他們?cè)敢庖材軌蝮w驗(yàn)的情境。引導(dǎo)他們更加主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，積極自主地去體驗(yàn)。

　　2、搜索知識(shí)，拓寬知識(shí)視野

　　教師有必要找到信息技術(shù)與常識(shí)課程內(nèi)容的切入點(diǎn)，并通過(guò)把兩者有機(jī)融合，不僅能夠提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，而且能夠拓寬學(xué)生的視野，更好地幫助學(xué)生對(duì)常識(shí)課這門(mén)學(xué)科知識(shí)的理解、記憶和應(yīng)用。總之，利用信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)生的多種學(xué)習(xí)渠道拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)習(xí)效率，鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的不斷改革，必然會(huì)給學(xué)科教學(xué)的組織架構(gòu)、教學(xué)方法與模式帶來(lái)巨大的沖擊。

　　三、與學(xué)校活動(dòng)相結(jié)合，相互滲透

　　小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了實(shí)施德育光靠說(shuō)教是行不通的，只有通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)形式，寓教育于活動(dòng)之中，把學(xué)生吸引到活動(dòng)中來(lái)，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗(yàn)，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。我們教研組的大多數(shù)老師是班主任，這種身份使常識(shí)課學(xué)科與學(xué)校活動(dòng)相結(jié)合成為必然。

　　1、愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。

　　學(xué)校利用各種資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、建隊(duì)節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元旦和重大歷史事件、歷史人物紀(jì)念日，舉行形式多樣的集體性慶祝、紀(jì)念活動(dòng)；繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，唱響《國(guó)歌》、《隊(duì)歌》及《校歌》，國(guó)旗下講話內(nèi)容以“五愛(ài)”為主線，做到學(xué)期有計(jì)劃，周周有主題；繼續(xù)開(kāi)展?fàn)幃?dāng)光榮護(hù)旗手活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生身邊的'榜樣；充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛(ài)”教育。

　　2、科學(xué)隧道教育活動(dòng)。

　　在“科學(xué)育人、科學(xué)塑人、培養(yǎng)走向世界的科學(xué)之人”的學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)下，在“基于現(xiàn)代信息技術(shù)支持下少兒科學(xué)探索隧道活動(dòng)模式”課題研究的帶領(lǐng)下，基本形成了我校特有的科學(xué)教育特色。現(xiàn)在，每周的一到周三的每天一小時(shí)的科普隧道活動(dòng)，又成了學(xué)生最喜歡的活動(dòng)時(shí)間。

　　3、學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)。

　　一是班級(jí)文化。精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化，班級(jí)文化有個(gè)性，能反映班級(jí)的特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)校特色文化及各班的個(gè)性。經(jīng)常組織板報(bào)、展板、學(xué)習(xí)園地的評(píng)比，提供學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。二是校園文化。我們精心構(gòu)建“樓梯文化”、等物質(zhì)環(huán)境，充分發(fā)揮校園文化的功能，讓學(xué)校每一塊墻壁都說(shuō)話，讓學(xué)校的一草一木都成為教育的資源，并引導(dǎo)學(xué)生參與積極建設(shè)與管理。三是信息文化。要發(fā)揮班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的宣傳功能，不斷更新調(diào)整網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，增加德育工作的宣傳力度和社會(huì)影響。

　　借助學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)，拓展常識(shí)課課的教育領(lǐng)域，將道德教育真正落到實(shí)處，收到實(shí)效。

　　4、學(xué)校主題教育活動(dòng)

　　為加強(qiáng)學(xué)生道德教育，我們利用課內(nèi)課外相結(jié)合等方式開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題教育，堅(jiān)持以實(shí)踐體驗(yàn)為主，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。

　　學(xué)校少先隊(duì)積極創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供有意義的集體活動(dòng)，使學(xué)生真正懂得集體組織對(duì)個(gè)人健康成長(zhǎng)的作用。同時(shí)結(jié)合爭(zhēng)章活動(dòng)，運(yùn)用游戲和情景體驗(yàn)進(jìn)行自我保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全、性別意識(shí)等教育。

　　低年級(jí)開(kāi)展“我是集體中的好苗苗”、“學(xué)做刷牙操”等主題教育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，知道集體的力量大，懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法。

　　中高年級(jí)開(kāi)展“我為紅旗添光彩”、“我與大自然的親密接觸”等活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生參與、組織集體活動(dòng)的能力，提高學(xué)生對(duì)自然、生命的探究興趣，豐富學(xué)生對(duì)自然、生命的認(rèn)識(shí)。

　　5、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)

　　常識(shí)課課的教育意義在于對(duì)學(xué)生生活的引導(dǎo)，課程內(nèi)容要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的拓展與提升，要讓學(xué)生走進(jìn)生活，走近社會(huì)，用自己的方式觀察、感受、探究社會(huì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)提供了方便。

　　學(xué)校充分利用各級(jí)各類(lèi)青少年教育基地、公共文化設(shè)施開(kāi)展教育活動(dòng)，拓展學(xué)生的生活技能訓(xùn)練和體驗(yàn)。在動(dòng)物園、植物園、自然博物館、綠地和農(nóng)村勞動(dòng)中，讓學(xué)生感受自然生態(tài)保護(hù)和休閑對(duì)促進(jìn)個(gè)人身心健康的重要性。另外我們還組織低年級(jí)開(kāi)展“我愛(ài)校園的一年四季”等活動(dòng)。中高年級(jí)開(kāi)展“社區(qū)是我家”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解生活，觀察生活。真正實(shí)現(xiàn)常識(shí)課課“讓學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)”。

　　可見(jiàn)，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都是更好地實(shí)現(xiàn)常識(shí)課課教學(xué)目標(biāo)的有效途徑，我們應(yīng)該更好的明確活動(dòng)目的，提高活動(dòng)質(zhì)量，為幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)提供更有力的保證。

小學(xué)教研工作總結(jié)10

　　又到了乍暖還寒的季節(jié)，萬(wàn)物孕育復(fù)蘇，嶄新的學(xué)期讓我們站在新的起跑線上。

　　回望過(guò)去的20xx年，我們二小語(yǔ)文教研組在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，以“把班級(jí)還給學(xué)生，讓課堂自主發(fā)展”為教研目標(biāo)，以“整體開(kāi)展蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)全面提升學(xué)生素養(yǎng)”為活動(dòng)抓手，不斷深化課堂改革，不斷創(chuàng)新教育模式，不斷細(xì)化規(guī)范管理，走過(guò)了充實(shí)的20xx年，走過(guò)了超越自我的20xx年。梳理過(guò)去的一年,我想用《創(chuàng)新校本教研構(gòu)建自主課堂》來(lái)總結(jié)我們沂南二小語(yǔ)文的發(fā)展，展望我們充滿(mǎn)希望的明天。

　　一、抓實(shí)校本教研，提高語(yǔ)文教研水平

　　以校為本的教研對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。我們主要做了以下幾點(diǎn)：

　　（一）“相約”星期三周教研活動(dòng)

　　每周的周三，是我校的集體教研活動(dòng)時(shí)間，以年級(jí)組為單位，相同年級(jí)組的老師聚集在備課組長(zhǎng)的周?chē)瑢?duì)下一周教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行研討、交流，并做記錄。我們研討的內(nèi)容主要有以下幾點(diǎn)：

　　1．“先周備課研討”。老師周一、周二自主備課——周三集體研討——周四修訂電子備課，并形成自己的書(shū)頭備課。這里面也包括對(duì)隨堂練筆的研討和作文教學(xué)的研討

　　2.單元檢測(cè)反饋研討：針對(duì)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生的反饋性作業(yè)及時(shí)分析、梳理，研討制定出切實(shí)可行的補(bǔ)償性措施，并及時(shí)調(diào)整下一階段的教學(xué)思路

　　3、問(wèn)題研討：在教學(xué)或管理過(guò)程中出現(xiàn)的困惑、問(wèn)題，以議題的形式開(kāi)展交流

　　（二）“自主發(fā)展“課堂實(shí)踐探索活動(dòng)

　　首先由骨干教師上引領(lǐng)課。3月7日—3月26日我校共有18位教學(xué)能手舉行了自主發(fā)展課堂教學(xué)流程的引領(lǐng)課，其中語(yǔ)文有6節(jié)，所有語(yǔ)文教師隨堂聽(tīng)課并及時(shí)進(jìn)行了課后研討，使老師們逐漸明晰了語(yǔ)文自主課堂實(shí)踐的'思路。接著，全校教師報(bào)名上實(shí)踐課，共有25位語(yǔ)文老師舉行了課改實(shí)踐課，課后組織老師們座談，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加，老師們針對(duì)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題及困惑進(jìn)行研討，及時(shí)修正課改實(shí)踐的方向。

　　（三）單元習(xí)作評(píng)改鑒賞活動(dòng)

　　20xx年11月6日，我校二至六年級(jí)語(yǔ)文教師召開(kāi)了單元習(xí)作評(píng)改鑒賞會(huì)。會(huì)議以指導(dǎo)學(xué)生修改，提高學(xué)生習(xí)作水平為宗旨，倡導(dǎo)教師從作文的選材或者謀篇布局等方面對(duì)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)。尤其要注重學(xué)生的二次修改，“好文章是改出來(lái)的。”使老師明確教會(huì)學(xué)生修改了，學(xué)生的習(xí)作興趣、習(xí)作水平就提高了。

　　（四）加強(qiáng)作業(yè)研究，進(jìn)行作業(yè)改革

　　①課堂作業(yè)設(shè)置

　　一是內(nèi)容根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容科學(xué)合理設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，以作業(yè)紙的形式，在課上當(dāng)堂完成，分為課堂達(dá)標(biāo)作業(yè)和隨堂練筆兩個(gè)層次。

　　二是批閱：由教師組織學(xué)生在課上小組內(nèi)完成批閱。教師抽查、評(píng)價(jià)。

　　三是糾錯(cuò)：建立糾錯(cuò)本，就是針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)題要當(dāng)場(chǎng)修改，并指導(dǎo)學(xué)生在糾錯(cuò)本上鞏固練習(xí)。

　　②實(shí)踐類(lèi)作業(yè)

　　為增強(qiáng)課外作業(yè)的趣味性，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)內(nèi)化和遷移，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)、樂(lè)于探究的習(xí)慣，我們共同研發(fā)快樂(lè)暑假、快樂(lè)寒假、快樂(lè)讀寫(xiě)三種讀書(shū)實(shí)踐簿，并定期舉行評(píng)選。

　　二、做好跟進(jìn)式指導(dǎo)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)

　　為了保證良好的教學(xué)秩序，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作制度化、規(guī)范化，我校非常重視教學(xué)常規(guī)的檢查與落實(shí)，以課前跟進(jìn)式指導(dǎo)——先周跟進(jìn)式指導(dǎo)——月跟進(jìn)式指導(dǎo)為主要方式，并以《二小教苑》的形式向全體教師進(jìn)行通報(bào)，檢查結(jié)果將

　　計(jì)入教師千分量化考核成績(jī)。這樣，既讓老師們明白了常規(guī)工作的優(yōu)缺點(diǎn)，又為下一步更好的改進(jìn)工作提供了依據(jù)，起到了事半功倍的效果！

　　三、整體開(kāi)展蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)全面提升學(xué)生素養(yǎng)

　　我校的蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)，最大的特點(diǎn)就是從讀學(xué)寫(xiě)，以寫(xiě)促讀。

　　（一）讓教師從讀學(xué)寫(xiě)成為習(xí)慣

　　學(xué)校號(hào)召教師讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀理論專(zhuān)著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀兒童文學(xué)，悟童心童真；讀報(bào)刊雜志，解世事風(fēng)情。著力建設(shè)一支熱愛(ài)讀書(shū)、酷愛(ài)學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍。并且用各種舉措來(lái)激發(fā)、督促老師讀書(shū)。

　　1、校長(zhǎng)推薦。徐校長(zhǎng)每學(xué)期初推薦一本老師必讀書(shū)目：例如：《生命之樹(shù)常青》、《心靈的雞湯》、《教師人文讀本》、《老師的力量》等等要求教師文本細(xì)讀，寫(xiě)出讀后感，并且以年級(jí)組為單位進(jìn)行教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每一場(chǎng)必須參加。讀書(shū)沙龍之后，學(xué)校將老師的讀后感悟，擇優(yōu)評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)，頒發(fā)紀(jì)念品，最后結(jié)集裝訂，形成書(shū)稿。

　　2、以研促讀。除了學(xué)校推薦、教師自愿閱讀外，學(xué)校教研室還根據(jù)自主發(fā)展課堂實(shí)踐的實(shí)際，向老師推薦相關(guān)的文章。定期下發(fā)自主課堂、自主管理等業(yè)務(wù)理論方面的學(xué)習(xí)材料，要求老師讀讀、畫(huà)畫(huà)，議議將收獲、感想甚至疑問(wèn)寫(xiě)下來(lái)形成讀書(shū)筆記。

　　3、以寫(xiě)促讀。無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)研修，還是參觀考察；無(wú)論是自由讀書(shū)，還是專(zhuān)題學(xué)習(xí)；學(xué)校布置教師寫(xiě)下自己的收獲與困惑，并且集結(jié)成稿，裝訂成冊(cè)，以便交流。每學(xué)期末，教師總結(jié)自己一學(xué)期的工作生活學(xué)習(xí)情況，發(fā)校長(zhǎng)郵箱。這些是要計(jì)入教師個(gè)人千分量化成績(jī)的。

　　（二）讓學(xué)生讀寫(xiě)成為習(xí)慣

　　1、設(shè)置閱讀課，確保學(xué)生的閱讀時(shí)間。設(shè)置每周一節(jié)閱讀課、語(yǔ)文課前一分鐘誦讀。每天晨讀至少保證有20分鐘的閱讀時(shí)間。

　　2、用好圖書(shū)角、圖書(shū)室。我校學(xué)生多，班額大，每個(gè)班級(jí)約有學(xué)生90人。學(xué)校規(guī)范了圖書(shū)室借閱制度，并讓張老師專(zhuān)門(mén)擔(dān)任圖書(shū)管理員。每個(gè)月每個(gè)班級(jí)都按照學(xué)校安排的讀書(shū)時(shí)間到閱覽室讀書(shū)，每月各班規(guī)定時(shí)間再集體借閱一次，圖書(shū)室做好記錄。

　　3、搭建快樂(lè)讀寫(xiě)平臺(tái)。首先是將小作文變成了隨堂練筆。其次是將讀書(shū)筆記和日記合二為一成快樂(lè)讀寫(xiě)，一二年級(jí)讀古詩(shī)、誦童謠。主要進(jìn)行一句話、一段話日記寫(xiě)話訓(xùn)練。然后將每周一詩(shī)融到快樂(lè)讀寫(xiě)的里面。最后是家校聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)親子共讀。

　　4、組織好專(zhuān)題讀書(shū)活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行假期讀書(shū)實(shí)踐日志評(píng)比；每年的四月份進(jìn)行讀寫(xiě)知識(shí)競(jìng)賽。我們依據(jù)學(xué)生手中的語(yǔ)文課外讀本和各年級(jí)的必讀書(shū)目和每周一詩(shī)的內(nèi)容，借我校綜合素質(zhì)抽測(cè)進(jìn)行朗讀展示、詩(shī)文背誦賽、讀后感作文賽；六月份是經(jīng)典誦讀；十一月份是讀書(shū)節(jié)，從今年開(kāi)始，我校的讀書(shū)節(jié)改為九月份了，讀書(shū)節(jié)歷時(shí)一個(gè)月，內(nèi)容豐富，老師、學(xué)生全員參與，既有讀書(shū)成果展示，又有童話、課本劇等文藝節(jié)目；專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)蓓蕾讀書(shū)專(zhuān)欄，展示學(xué)生、教師讀書(shū)成果。

　　四、展望未來(lái)，步步扎實(shí)，且行且思……

　　（一）繼續(xù)加強(qiáng)習(xí)作的指導(dǎo)與嘗試

　　（二）繼續(xù)進(jìn)行“自主課堂”實(shí)踐

　　（三）繼續(xù)完善蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)方案

　　（四）繼續(xù)關(guān)注學(xué)生讀寫(xiě)習(xí)慣。

小學(xué)教研工作總結(jié)11

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新常規(guī)》，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

　　利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)《新常規(guī)》理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，圍繞本學(xué)期教研主題“深度學(xué)習(xí)”開(kāi)展教研活動(dòng)，使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過(guò)一學(xué)期如何促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的研究，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。正式開(kāi)學(xué)后，開(kāi)展了第一階段線上學(xué)習(xí)的檢測(cè)，全體數(shù)學(xué)教師對(duì)這個(gè)階段的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了分析和討論，結(jié)合所任班級(jí)的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的'教研、教學(xué)計(jì)劃。

　　二、做好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

　　2、進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評(píng)課與其他老師及時(shí)交換意見(jiàn)，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。

　　3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載，并對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。

　　4、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。

　　三、積極開(kāi)展、參與教研活動(dòng)

　　本學(xué)期學(xué)校采用線上模式開(kāi)展教研活動(dòng)。從如何更好地開(kāi)展線上教學(xué)研討會(huì)第一次線上研討會(huì)到正式上課后的線上試課研討，我們不僅在技術(shù)上不斷改進(jìn)，更是在研討氛圍、內(nèi)容上有所突破，全體數(shù)學(xué)組成員都受益匪淺。縣級(jí)教研活動(dòng)大多也轉(zhuǎn)為線上活動(dòng)，本組教師都能做到積極參加，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教師間反饋活動(dòng)的感受，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。

　　經(jīng)過(guò)這學(xué)期的校內(nèi)和校際教研活動(dòng)、評(píng)課活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時(shí)又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提升。

　　四、存在問(wèn)題及今后工作

　　我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂(lè)意學(xué)、喜愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展，開(kāi)展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作，讓理論對(duì)實(shí)際工作的幫助更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績(jī)。

小學(xué)教研工作總結(jié)12

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本期教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校期初提出的工作目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究和教師校本培訓(xùn)，配合學(xué)校開(kāi)展廉政建設(shè)進(jìn)校園和關(guān)愛(ài)留守生活動(dòng)，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就本期工作作以下總結(jié)。

　　一、本期五大重點(diǎn)活動(dòng)

　　1、組織XX年校冬運(yùn)會(huì)

　　2、組織兩次送教下鄉(xiāng)和迎接縣送教到我校活動(dòng)

　　3、組織教師參加城東北協(xié)作區(qū)的研討活動(dòng)

　　4、組織全校教師兩次參加省專(zhuān)家組來(lái)我校聽(tīng)課和講座活動(dòng)

　　5、組織了全校學(xué)生體育達(dá)標(biāo)測(cè)試工作

　　二、教育教學(xué)管理工作

　　1、在短時(shí)間內(nèi)完成了各年級(jí)各科教師聘任工作，做到了超前謀劃，為全校順利開(kāi)學(xué)作好前期準(zhǔn)備。

　　2、及時(shí)排了課表，做到了開(kāi)學(xué)第一開(kāi)就能按新課表、新作息時(shí)間上課，按部頒計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足課程。

　　3、做好了新生報(bào)名及新生、四六年級(jí)分班落班工作。

　　4、做好了新生及插班生報(bào)名落班工作。核對(duì)了各班人數(shù)，了解各班人數(shù)分布情況。并配合資料室做好學(xué)生的建檔工作。

　　5、教導(dǎo)、教研、教研組、備課組工作計(jì)劃，及時(shí)出臺(tái)，并按計(jì)劃正常開(kāi)展活動(dòng)。

　　6、召開(kāi)了教研組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)專(zhuān)題會(huì)議，明確本期的教研工作任務(wù)，教研工作的重點(diǎn)。

　　7、強(qiáng)化畢業(yè)班工作的管理

　　（1）召開(kāi)了第一次畢業(yè)班工作會(huì)，共同商討了畢業(yè)班教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題，了解學(xué)生狀況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的教學(xué)計(jì)劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結(jié)，特別對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)底子薄的學(xué)生，更加關(guān)心照顧，確保教學(xué)質(zhì)量。

　　（2）組織了兩次畢業(yè)班月考，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)作了調(diào)研。為的是分析形勢(shì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，振奮精神，齊頭并進(jìn)，促使畢業(yè)班工作加快發(fā)展，更快地提高成績(jī)，爭(zhēng)取學(xué)校教育教學(xué)工作的新突破。

　　8、召開(kāi)了新調(diào)教師和代課教師專(zhuān)題會(huì)議，學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)的若干規(guī)定，促進(jìn)教育教學(xué)的有序開(kāi)展。

　　9、語(yǔ)文教研組本期著力進(jìn)行了語(yǔ)文備課改革工作，期初各備課組長(zhǎng)制訂出備課方案，確定主備人，主持學(xué)習(xí)、交流、研討工作。撰寫(xiě)教案，備課組集體研討后定稿，然后匯編成冊(cè)，形成《宿松縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)年級(jí)語(yǔ)文教研集》，集子里不但有教案，還有反思、校內(nèi)公開(kāi)課的說(shuō)課稿、備課說(shuō)課稿，研討與評(píng)課的記錄等等。這項(xiàng)改革有力地推動(dòng)了小語(yǔ)課堂教學(xué)改革，為我校的.語(yǔ)文教學(xué)研究工作積累了豐富的材料。

　　10、組織了三次教學(xué)檢查，加強(qiáng)了備課和作業(yè)的管理力度。

　　11、冬運(yùn)會(huì)如期舉行。通過(guò)我們?nèi)熒墓餐Γw育教研組的辛勤準(zhǔn)備，整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)氣氛熱烈、秩序井然，體現(xiàn)了我校師生良好的精神風(fēng)貌，成為學(xué)校工作的一次成功檢閱，尤其值得關(guān)注的是，運(yùn)動(dòng)員積極參賽，頑強(qiáng)拼搏，賽出了風(fēng)格，賽出了水平，取得了優(yōu)異成績(jī)，也在比賽中體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　12、組織了全校學(xué)生體育達(dá)標(biāo)測(cè)試工作。

　　13、省級(jí)課題研究正在按計(jì)劃和方案有序?qū)嵤６啻握匍_(kāi)課課組專(zhuān)題會(huì)議。《網(wǎng)絡(luò)資源在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的運(yùn)用》組織了系列活動(dòng)：舉行了第四屆學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文比賽和第二屆教師博客比賽。同時(shí)編制了第五期、第六期《小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)習(xí)作選》。通過(guò)幾年努力課題研究如期完成，申報(bào)結(jié)題材料已經(jīng)按期上報(bào)。

　　14、語(yǔ)數(shù)英教研組精心地組織了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。這次送教三節(jié)課：語(yǔ)文邵雙梅、數(shù)學(xué)唐小亮和英語(yǔ)教師楊華娟所授課，受到了所到程嶺、洲頭等幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的廣大教師的熱烈歡迎和熱情接待，讓送課和聽(tīng)課的教師倍受啟發(fā)，頗具感悟，取得了良好的社會(huì)效益。也體現(xiàn)出了我校年青教師的豐采，同時(shí)促進(jìn)了校際之間的交流。

　　6、校本課程抓的不實(shí)。

　　五、工作構(gòu)想

　　針對(duì)上述問(wèn)題，后階段我們將重點(diǎn)抓以下幾項(xiàng)工作：

　　（1）繼續(xù)加強(qiáng)備講批輔工作，特別要加強(qiáng)聽(tīng)課、備課、學(xué)生作業(yè)的普查和抽查，并將檢查結(jié)果公布于眾。

　　（2）加強(qiáng)以聽(tīng)課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)。

　　（3）繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的力度。

　　（4）繼續(xù)開(kāi)展“四十歲以上教師的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)”，提高教師的教育教學(xué)水平。

　　在過(guò)去的一學(xué)期里，我們教導(dǎo)處團(tuán)結(jié)一心，開(kāi)拓進(jìn)取，積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作，認(rèn)真開(kāi)展豐富多彩的校本教研活動(dòng)。盡管如此，我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。我們將在盤(pán)點(diǎn)XX的同時(shí)，以更加積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃XX的工作，我們要進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，勤奮工作，創(chuàng)造實(shí)小新的輝煌!

小學(xué)教研工作總結(jié)13

　　林花謝了春紅，太匆匆！一個(gè)月的線上教學(xué)，兩個(gè)多月的正常上班，這段特殊而又具有挑戰(zhàn)的最短學(xué)期，音樂(lè)組用誠(chéng)實(shí)平和的心境對(duì)待自己，在充實(shí)收獲中裝點(diǎn)這段不平凡的人生時(shí)間。

　　一、空中旋律唱響云端

　　疫情雖無(wú)情，音樂(lè)有大愛(ài)，線上的音樂(lè)課，音樂(lè)組依然采用集體備課的形式，打磨適合學(xué)生學(xué)習(xí)的視頻課，在每一節(jié)課教學(xué)前增加了組內(nèi)視頻教學(xué)備課環(huán)節(jié)，做到每一節(jié)課都能帶領(lǐng)學(xué)生唱起來(lái)、跳起來(lái)、奏起來(lái)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。

　　二、宅家充電逆風(fēng)前行

　　疫情放假期間，我們組織師生參加了兩項(xiàng)比賽。一個(gè)是三年一度的南通市小學(xué)音樂(lè)教師基本功比賽，我們組符合參賽條件的8位老師在家苦練基本功。

　　崔書(shū)瑤、戈逸雯、朱逸凡三位老師獲得一等獎(jiǎng)。

　　周潔、史一杏、陸冬梅等5位老師獲得二等獎(jiǎng)。

　　戈逸雯老師還代表海安市參加了南通市的小學(xué)青年教師基本功比賽。

　　還有一個(gè)是每年一次的市“三獨(dú)比賽”。每一位老師都各施所長(zhǎng)，各盡所能，采用二對(duì)一、一對(duì)一的方式進(jìn)行視頻輔導(dǎo)。26位同學(xué)參賽，23位同學(xué)獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)9名，三等獎(jiǎng)8名，崔書(shū)瑤、蔣偉琴、朱逸凡、周潔被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師，學(xué)校獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”的榮譽(yù)。

　　三、低頭走路仰望星空

　　作為音樂(lè)教師，我們能夠腳踏實(shí)地把具體、瑣碎、復(fù)雜的事情做好。5月份，海安市藝術(shù)素養(yǎng)抽測(cè)，我們?nèi)w出動(dòng)，群策群力，共謀劃策，對(duì)被抽測(cè)年級(jí)的學(xué)生先進(jìn)行摸底測(cè)試，根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分層分類(lèi)指導(dǎo)。

　　母親節(jié)前夕，老師們利用音樂(lè)課的時(shí)間教全校學(xué)生學(xué)唱歌曲《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》，并練習(xí)手語(yǔ)視頻，在母親節(jié)那天，孩子們給母親送上了祝福，表達(dá)了自己的感謝之情。

　　6月份，海安市第十五屆未成年人讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式在我校舉行，老師們利用課余時(shí)間排練的歌舞《少年中國(guó)夢(mèng)》將活動(dòng)推向了高潮，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。活動(dòng)的`背后，老師們從上午9點(diǎn)一直忙碌到晚上6點(diǎn)，回到家時(shí)身上都被大暴雨淋濕了，但是她們沒(méi)有怨言，因?yàn)樗齻冎雷约簝?nèi)心的堅(jiān)守——心中有愛(ài)，眼里有光。

　　我們還將特色課程融入為期兩個(gè)星期的校園藝術(shù)節(jié)中，指導(dǎo)學(xué)生以“古詩(shī)”為主題進(jìn)行創(chuàng)作與演唱，靈動(dòng)的創(chuàng)作和優(yōu)美的歌聲點(diǎn)燃了孩子們對(duì)古詩(shī)詞的興趣與熱情。

　　在忙碌的同時(shí)，大家還不忘勤于筆耕，這學(xué)期，老師們共發(fā)表文章5篇。

　　龐冬梅老師主持南通市課題，陸冬梅老師主持海安市課題，另外有7位老師在學(xué)校微型課題研究成果評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)。

　　四、乘風(fēng)破浪步履不停

　　學(xué)校是我們的家園，如何裝扮她的美麗是我們每一個(gè)城南實(shí)小人的責(zé)任。音樂(lè)組這個(gè)小團(tuán)體的著筆應(yīng)該更有特色。奉獻(xiàn)于課堂是我們的底色，利用每一項(xiàng)比賽、每一個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生獲得成長(zhǎng)是我們堅(jiān)固的地基。最終那些繽紛多彩的顏色繪制的精致圖案，由堅(jiān)實(shí)地基打造而成才是完整的美好校園。

　　我們是乘風(fēng)破浪的姐姐，愿我們都能做到尚未佩妥劍，轉(zhuǎn)眼便江湖，歷盡千帆遠(yuǎn)，歸來(lái)仍少年！

小學(xué)教研工作總結(jié)14

　　本學(xué)期的教研工作開(kāi)展中認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校工作安排，強(qiáng)調(diào)研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的功能，緊緊圍繞“深化課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)師生發(fā)展”這一目標(biāo)，堅(jiān)持以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn)，以教研組建設(shè)為載體，進(jìn)一步提升教師實(shí)施新課程的潛力，促進(jìn)全校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，而為主軸開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)。

　　本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握課改發(fā)展動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步提升課程實(shí)施水平，本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)思維教育學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》、《數(shù)學(xué)史》這三本書(shū)，加深了對(duì)數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)本質(zhì)和數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育這兩個(gè)平臺(tái)，學(xué)習(xí)了相關(guān)理論文章，分享數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)交流的目的。

　　本學(xué)期我校以人教版教材各資料領(lǐng)域的整體解讀為重點(diǎn)，透過(guò)年級(jí)組等各層面開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，有效提升了教師理解教材、把握教材的潛力。期初的教材分析，進(jìn)一步改善教材分析活動(dòng)的資料與方式，教師能立足于教材的整體解讀與分析，以單元教材分析為切入口，幫忙教師提高教材的研讀潛力。

　　本學(xué)期組織教師寫(xiě)了數(shù)學(xué)論文寫(xiě)作。期末每個(gè)教師都寫(xiě)了一遍數(shù)學(xué)教學(xué)論文。增強(qiáng)了教師執(zhí)行常規(guī)意識(shí)。為使“減負(fù)增效”真正落到實(shí)處，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)課堂教學(xué)推薦》，教師的教學(xué)常規(guī)意識(shí)得到提高，成為學(xué)校的教學(xué)常態(tài)。本學(xué)期進(jìn)行了兩次觀摩課（五年級(jí)楊正華老師、三年級(jí)賈俊會(huì)老師）。選派了劉文華、王舉國(guó)、熊發(fā)榮四位老師到貴陽(yáng)聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀“贏在課堂”的講座和示范課，課后劉文華老師回到學(xué)校上了一節(jié)示范課。教師的學(xué)科教學(xué)常規(guī)得到了提高。

　　本學(xué)期結(jié)合繼教的學(xué)習(xí)，聽(tīng)課對(duì)相關(guān)教師“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)推薦”了解學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的'整體現(xiàn)狀，找出了差距，主要是學(xué)生的計(jì)算潛力太差，對(duì)以怎樣提高我校學(xué)生的計(jì)算潛力進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)課題研討活動(dòng)。開(kāi)展課堂教學(xué)研究。本學(xué)期將根據(jù)新課程的要求，組織教師參加了到雷山縣郎德鎮(zhèn)中心小學(xué)、以數(shù)學(xué)教學(xué)為載體的校際交流，切實(shí)開(kāi)展了研討活動(dòng)，取得了預(yù)期的成果回校后教研組還在網(wǎng)上發(fā)了簡(jiǎn)報(bào)。

　　校本研修進(jìn)一步做實(shí)。教研組提高校本研修的針對(duì)性與實(shí)效性。堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，加強(qiáng)了對(duì)有效課堂的探索，繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作，組織8位教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。參培教師全部合格。

　　注意學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。從最基礎(chǔ)的抓起，組織全校教師進(jìn)行了作業(yè)展，并評(píng)出了優(yōu)秀，由學(xué)校進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。透過(guò)多種形式開(kāi)展教研教學(xué)研究。個(gè)性是重視提高每次活動(dòng)的有效性、專(zhuān)題性。

　　具體活動(dòng)如下：

　　x月份

　　1、制定了學(xué)期工作計(jì)劃

　　2、進(jìn)行了三《1》班公開(kāi)課

　　3、專(zhuān)項(xiàng)課題：討論了怎樣提高我校學(xué)生的計(jì)算潛力

　　x月份舉行全校性數(shù)學(xué)作業(yè)展示活動(dòng)

　　x月份

　　1、進(jìn)行了五年級(jí)《1》公開(kāi)課

　　2、到xx縣xx中心小學(xué)進(jìn)行了校際交流

　　x月份

　　1、進(jìn)行了常規(guī)檢查

　　2、每位數(shù)學(xué)教師交了論文

　　x月份

　　1、組織了學(xué)期期末考試；

　　2、教師寫(xiě)了數(shù)學(xué)工作總結(jié)并上交

小學(xué)教研工作總結(jié)15

　　20xx年度，小學(xué)教研室全體同志按照區(qū)教育局、科室及個(gè)人職責(zé)目標(biāo)圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將小教室過(guò)去一年的工作總結(jié)如下：

　　過(guò)去的一年，小教的總體工作思路是：課程改革注重實(shí)效，教研活動(dòng)關(guān)注校本，教學(xué)常規(guī)促進(jìn)發(fā)展，教學(xué)競(jìng)賽打造品牌，教育科研成果顯著，建立網(wǎng)站廣泛交流。

　　一、課改工作注重實(shí)效

　　為扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課改工作，并使其取得成效，我們實(shí)行了四步走的教研指導(dǎo)策略：一是搞好全員師資培訓(xùn)（按照我們制定的教研員工作職責(zé)，學(xué)科教研員每學(xué)期都要進(jìn)行三次不同層次的教材、案例及互動(dòng)研討活動(dòng)，提高了全體實(shí)驗(yàn)教師實(shí)施課改的能力）；二是成立攻關(guān)小組（由學(xué)科教研員和實(shí)驗(yàn)骨干教師組成，針對(duì)實(shí)驗(yàn)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)研究，部分難題如小組合作學(xué)習(xí)等已得到較好解決）；三是跟蹤培養(yǎng)典型（教研員深入實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校挖掘典型，跟蹤聽(tīng)課，與教師共同研究創(chuàng)造成果與經(jīng)驗(yàn)）；四是搭建交流平臺(tái)（提高組織送教下鄉(xiāng)、開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)題研討等活動(dòng)為實(shí)驗(yàn)教師提供成果交流與展示的平臺(tái)，促進(jìn)骨干成長(zhǎng)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)推廣）。

　　一年來(lái)，學(xué)科教研員累計(jì)聽(tīng)課700余節(jié)（語(yǔ)文數(shù)學(xué)每人每學(xué)期超過(guò)百節(jié)）。20xx年阜新市三次參加省教學(xué)大賽，均由我區(qū)選派教師參賽，并獲得優(yōu)異成績(jī)：礦工街小學(xué)齊亞麗在獲得語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽全省第四名；礦工街小學(xué)田鳳娟參加數(shù)學(xué)省級(jí)教學(xué)觀摩，受到省教研員三次點(diǎn)評(píng)認(rèn)可；五龍小學(xué)劉楊在全國(guó)美術(shù)評(píng)優(yōu)課中獲遼寧賽區(qū)一等獎(jiǎng)。十月份，在我區(qū)召開(kāi)了阜新市綜合藝術(shù)課程海州區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，會(huì)上觀摩了我區(qū)的兩節(jié)藝術(shù)課，藝術(shù)課程總編、北京師大楊麗梅教授給予了高度評(píng)價(jià)，我區(qū)的藝術(shù)綜合課程實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn)在面向全國(guó)發(fā)行的《藝術(shù)課程實(shí)驗(yàn)》上登載。

　　二、教研活動(dòng)關(guān)注校本

　　為提高校本教研的質(zhì)量，一年來(lái)，我們將教研工作的重心下移，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展校本教研。首先建立課程實(shí)驗(yàn)問(wèn)題反饋卡（實(shí)驗(yàn)教師人人收集），并整理出50個(gè)課改熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題作為學(xué)校、教師教研的主攻方向。二是下發(fā)《海州區(qū)小學(xué)校本教研工作指導(dǎo)意見(jiàn)》，為學(xué)校、教師進(jìn)行問(wèn)題行動(dòng)研究提供指導(dǎo)與幫助。由此，海州區(qū)自下而上形成了濃烈的教研氛圍。上學(xué)期，阜新市小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德等學(xué)科互動(dòng)教研觀摩活動(dòng)均在我區(qū)舉辦，可以說(shuō)，80%的.市級(jí)教研活動(dòng)由我區(qū)承擔(dān)。礦工街、中華路兩校的校本教研工作經(jīng)驗(yàn)在遼寧省校本教研研討會(huì)上交流。

　　三、教學(xué)常規(guī)促進(jìn)發(fā)展

　　為了使教學(xué)常規(guī)適應(yīng)課改并促進(jìn)課改的實(shí)施，一年來(lái)，我們首先從備課、上課兩個(gè)方面進(jìn)行探索。一是改變備課方式，加強(qiáng)集體教研。首先加強(qiáng)區(qū)域性教研員集中備課指導(dǎo)；其次是各校選擇適合自己的備課方式：礦工街小學(xué)電子備課引領(lǐng)潮頭；中華路等學(xué)校互動(dòng)式備課成為時(shí)尚；西部一校打破學(xué)科界限集體探索；藝術(shù)學(xué)科集體大備課展現(xiàn)風(fēng)采；語(yǔ)文學(xué)科“0”教案出露鋒芒。二是研制《新課程理念下課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，在一定時(shí)期內(nèi)規(guī)范教師希行為。此標(biāo)準(zhǔn)還獲得20xx年遼寧省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)（阜新市僅此一項(xiàng)）。備課方式的改變及新的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)的研制，的確為提高教師專(zhuān)業(yè)化水平起到了促進(jìn)作用。

　　四、教學(xué)競(jìng)賽打造品牌

　　為了盡快提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，打造品牌教師，結(jié)合實(shí)際，我們開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)：即“創(chuàng)新杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽堅(jiān)持不懈——本年度，小學(xué)10個(gè)學(xué)科86為教師參加了競(jìng)賽，評(píng)選出區(qū)極一等優(yōu)秀課30節(jié)，并上報(bào)市級(jí)電教優(yōu)秀課；市級(jí)優(yōu)質(zhì)課100%過(guò)關(guān)——在剛剛結(jié)束的二年一次的市級(jí)評(píng)優(yōu)課中，我們推出的23節(jié)參賽課無(wú)一落選，全部被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課；“市長(zhǎng)杯”競(jìng)賽令人鼓舞——根據(jù)市總工會(huì)的要求，海州區(qū)小學(xué)全員教師參加了“市長(zhǎng)杯”教學(xué)基本功競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)校級(jí)初賽、區(qū)級(jí)預(yù)賽、市級(jí)決賽，海州教師技?jí)喝悍迹允鼙愍?jiǎng)人數(shù)最多、獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)最全而位居全市之首，并摘取了眾人矚目的“市長(zhǎng)杯”；英語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)喜人——在全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)奧林匹克阜新賽區(qū)，我區(qū)取得了令人欣喜的成績(jī)：進(jìn)入決賽的人數(shù)名列全市首位（占63%），礦工街小學(xué)姚金、王晨分別獲得低年組和四年組第一名。市級(jí)學(xué)科年會(huì)獲得80%承辦權(quán)：小學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)、自然、思品四個(gè)學(xué)科年會(huì)均在我區(qū)召開(kāi)。

　　過(guò)去的一年，我區(qū)共獲得優(yōu)質(zhì)課國(guó)家級(jí)6節(jié)、省級(jí)8節(jié)（兩節(jié)視頻案例在地方電視臺(tái)多次播放）、市級(jí)55節(jié)。獲得優(yōu)秀論文國(guó)家級(jí)25篇、省級(jí)40篇、市級(jí)100余篇。

　　音、美兩位教研員在遼寧省十佳教研員評(píng)比中分別榮獲省十佳教研員稱(chēng)號(hào)；自然教研員成為全省范圍使用的地方教材《科學(xué)教育》編者。

　　五、教育科研成果顯著

　　為了使科研工作服務(wù)于新課改，并促進(jìn)教學(xué)工作，我們認(rèn)真進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)校科研工作，受到了明顯的成效。首先，我們順利完成了省級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)主體性課堂教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)》，并獲得遼寧省“十五”首屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；其次，我們協(xié)助市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組很好地完成了我區(qū)“十五”市級(jí)課題首屆評(píng)獎(jiǎng)鑒定工作，我區(qū)11項(xiàng)課題分獲二、三等獎(jiǎng)。

　　六、建立網(wǎng)站廣泛交流

　　為了能更好的促進(jìn)教研工作，為好能更方便全區(qū)性遠(yuǎn)程互動(dòng)交流。我們與時(shí)俱進(jìn)，有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無(wú)限的空間資源，再一次填補(bǔ)了網(wǎng)絡(luò)教研的空白，在大家齊心協(xié)力下，我們于12月1日開(kāi)始籌建，成立了海州小學(xué)教研網(wǎng)（http://www.fxhj.net）,也為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化教研活動(dòng)作好了前期準(zhǔn)備工作。無(wú)紙化辦公，能更有效保留原創(chuàng)教學(xué)資源。為了減少了個(gè)體化的勞動(dòng)，避免了校際間，教師間缺乏協(xié)作和聯(lián)合的“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)式”和“個(gè)人作坊式”教學(xué)研究工作。解決教師很難在日常工作中及時(shí)共享他人的智慧，極大減少機(jī)械化的簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)，作好了堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備工作。

　　下步工作設(shè)想：

　　一、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研；

　　二、繼續(xù)探索新課程理念下課堂教學(xué)新思路；

　　三、積極開(kāi)展心理健康教育研究；

　　四、加強(qiáng)課堂教學(xué)、教師、學(xué)生多元評(píng)價(jià)的研究，加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)；

　　小學(xué)教研工作總結(jié)

　　五、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體；培養(yǎng)較高層次的骨干教師隊(duì)伍；打造市、省級(jí)名師梯隊(duì)。

　　六、開(kāi)展送教下鄉(xiāng)，開(kāi)辟薄弱校教研基地，縮小城鄉(xiāng)之間、強(qiáng)校與弱校之間的差距。

　　七、編注《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)簡(jiǎn)明讀本》。

　　對(duì)機(jī)關(guān)工作的建議：

　　一、機(jī)關(guān)人員工作中要關(guān)注五種意識(shí)：責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、自律意識(shí)。

　　二、加強(qiáng)政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高機(jī)關(guān)工作人員綜合素質(zhì)。