小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)精華（15篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)1
時間很快，一個學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。回顧一個學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。現(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
新學(xué)期開始，我們學(xué)習(xí)了新修訂的《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（3-6年級）》，認(rèn)真領(lǐng)會了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，按照課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。現(xiàn)在的科學(xué)完全不同于以前的自然教材，內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就連老師也知道不多，所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進(jìn)行課程的`培訓(xùn)，坐下來學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，希望老師們能對科學(xué)教材有個整體的把握。全體科學(xué)教師都非常珍惜每一次的教研活動，積極準(zhǔn)時參加教研組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會。大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃，并組織老師進(jìn)行集體備課，從而使各位教師相互取長補(bǔ)短，還可以將自己的教案發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，使自己的勞動成果與他人共享，聽取別人發(fā)表的意見，或給他人的教案發(fā)表看法，在交流中提高自己的理論知識，不斷吸收新的先進(jìn)的教學(xué)理念，確立一些新的課改理念。
我們具體做法是：每個學(xué)期開始，將年級和課題分給具體負(fù)責(zé)的教師，各位教師要認(rèn)真鉆研教材，形成個性教案，提前一周發(fā)到每個學(xué)校，供科學(xué)老師借閱、參考，科學(xué)教師再依據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)，以及自己的教學(xué)特色，最后定出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。這樣做的好處：一是可以縮短科學(xué)教師的備課時間，二是可以使教師之間相互取長補(bǔ)短，優(yōu)化教學(xué)資源，提高教師教學(xué)水平。
為了提高我校的科學(xué)教學(xué)水平，先后進(jìn)行了多次區(qū)內(nèi)教研活動，每次活動都做到定課題、定時間、定地點(diǎn)、定人員，并注意突出重點(diǎn)，加強(qiáng)活動的針對性。每位教師準(zhǔn)備教研發(fā)言稿。活動中，各位老師認(rèn)真聽取他人發(fā)言，積極交流，組長做好活動記錄，另外大家共同討論教學(xué)中遇到的問題，尋找解決辦法，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。
另外我們還積極倡導(dǎo)老師們積極撰寫教研論文，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的“教書匠”成為教育專家。
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。我們成立了科學(xué)興趣小組。在本學(xué)期的科技活動中我們輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐。
為使學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長，依據(jù)縣城學(xué)區(qū)中心校要求，我們科學(xué)組全體教師組織三至六年級學(xué)生，利用課余時間辦科普手抄報(bào)這項(xiàng)活動。學(xué)生在活動中，不斷發(fā)現(xiàn)、不斷探索和解決一些問題，培養(yǎng)了各種能力
當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績還得歸功于學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全體教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)2
幾年來，在縣教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我校科學(xué)教研組積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新，以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，精彩地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實(shí)開展素質(zhì)教育，積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教育教學(xué)模式和特色文化，并在教學(xué)改革、教育科研、工作創(chuàng)新等方面都取得了豐碩的成果。
一、基本情況介紹
L小學(xué)科學(xué)教研組現(xiàn)有五位專職中青年科學(xué)教師，4人具有本科學(xué)歷。組內(nèi)有縣教壇新秀1人、縣優(yōu)秀教師1人，金華市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員2人，浙江省教育模型競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員2人，為教研組發(fā)展開拓進(jìn)取引領(lǐng)方向，保駕護(hù)航。
本教研組成員年齡從24歲到38歲，分布合理、人員穩(wěn)定，既有教齡十年以上的“老教師”，也有剛踏上工作崗位的新鮮血液，中年教師干勁足、青年教師熱情高。在此基礎(chǔ)上，教研組以師徒結(jié)對的形式，以老帶新，通過各種活動幫扶青年教師成長。如：新教師每個月要求上一次校級匯報(bào)課，由師傅和徒弟共同制定教學(xué)計(jì)劃，修改教學(xué)方案，最后在全校老師面前展示等。教研組的活動讓組內(nèi)教師迅速成長，如XXX老師榮獲了“縣百姓學(xué)習(xí)之星”等稱號，并和XXX老師先后被評為縣新教師培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員，更有幸加入了鄒文武老師名師工作室，XXX老師的新教師月匯報(bào)課受到聽課教師一致好評。全組成員互敬互助、互幫互學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚，是一支團(tuán)結(jié)友愛的科學(xué)教師隊(duì)伍。
二、教研工作機(jī)制完備
教研活動是老師們互相聯(lián)系、互相交流教學(xué)信息、集思廣益的途徑。教研活動開展的扎實(shí)有效，老師們在每次活動中才能有所收獲，青年教師才會快速成長起來，教研組才會具有向心力和凝聚力，才會時時刻刻具有蓬勃向上的朝氣。為此，我們從夯實(shí)常規(guī)教研著手，做到以下幾點(diǎn)：
（一）加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成“無本之木，無源之水”。因此在提高學(xué)生成績的同時，我們教研組響應(yīng)學(xué)校的號召，特別注重理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個人修養(yǎng)，提高教學(xué)能力。為了有效促進(jìn)研修，提高素質(zhì)，我們組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的模式。自我研習(xí)強(qiáng)調(diào)教師的個人反思。同伴互助即把個體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本學(xué)習(xí)形式。
1、每學(xué)期要完成相當(dāng)數(shù)量的教師專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)心得。
2、組內(nèi)每位成員每學(xué)期至少要看完一本共讀書目和一本個人書目，并做好讀書摘記。
3、每人每學(xué)期需完成兩篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，并在特定的時間進(jìn)行交流，相互探討。
厚積而薄發(fā)才真正具有威力。廣泛的學(xué)習(xí)，為我們組成員日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了優(yōu)良的基礎(chǔ)。
（二）不斷完善教研制度，制度規(guī)范教研活動
每學(xué)期開學(xué)第一周，教研組就會召開會議，通過分析個人發(fā)展情況、時間分配、活動預(yù)設(shè)等方面，共同商討并制定出當(dāng)學(xué)期的工作計(jì)劃，并與其他組共同交流，最后上交學(xué)校審核。如本學(xué)期，教研組規(guī)定每周三上午第一二節(jié)課加上大課間活動時間為固定活動時間。活動內(nèi)容及相應(yīng)的負(fù)責(zé)老師由開學(xué)初商討制定，形式有公開課、試講、活動方案探討、講座、經(jīng)驗(yàn)分享、備課評課等。
1、認(rèn)真鉆研，集體備課
集體備課活動，真正做到以集體的`智慧備教材、備學(xué)生，在備課組活動中推行個人單元說課，從三維目標(biāo)的整合上，精心選擇教法，找準(zhǔn)學(xué)法，安排教學(xué)流程。然后由中心發(fā)言人寫出詳實(shí)的說課材料，其他教師寫出簡要的說課材料，以促進(jìn)教學(xué)效益和教師個人業(yè)務(wù)水平的提高。教研組堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的組內(nèi)全面檢查，并按照要求進(jìn)行記錄反饋，對檢查中出現(xiàn)的問題及時當(dāng)面與成員進(jìn)行探討，以求教學(xué)常規(guī)更加規(guī)范。
2、說評結(jié)合，集思廣益
公開課后注重教學(xué)回顧，做到勤記錄、勤思考。先由上課老師重點(diǎn)說課。說教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、理論依據(jù)。其他教師根據(jù)說課內(nèi)容，各抒己見，共同商議，確定適合學(xué)情的教法、學(xué)法及教學(xué)程序。最后集思廣益，修改說課材料，編寫教學(xué)過程祥案。
3、先學(xué)后教，共同成長
我們教研組也常爭取機(jī)會讓每個成員有機(jī)會“走出去”學(xué)習(xí)，近年，教研組里各位老師分別被派往金華、麗水、杭州、上海等地參加學(xué)習(xí)。任何一位教師外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)之后，必須開展一次經(jīng)驗(yàn)交流活動，及時進(jìn)行反饋，反饋形式可以是講座，也可以是公開課，或是經(jīng)驗(yàn)分享，還可以是課例研究報(bào)告。形式多樣，內(nèi)容豐富。通過這樣先自學(xué)、自悟，然后再以分享交流的形式，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，介紹給大家，既能督促組內(nèi)成員不斷自學(xué)新知識，及時擴(kuò)大教育信息量，還能使老師們在教學(xué)上不至于閉關(guān)自守。
幾年來，我們的常規(guī)教研一直以“備、說、上、評”活動作為教研活動的核心，人人有備課、次次有所得，教研活動步步扎實(shí)，忙而有序，老師們真正在參與、在研究，次次就有收獲，大大提高了教師鉆研教材、駕馭教材、組織教學(xué)的能力，促進(jìn)了組內(nèi)教師個人專業(yè)水平穩(wěn)步提升。
三、引領(lǐng)教改
我校作為武義縣南部山區(qū)中心校，學(xué)校老師的教研水平也會影響整個南部山區(qū)的教學(xué)水平，因此在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，全組成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極探索先進(jìn)課堂教學(xué)模式，通過講座培訓(xùn)，聽課指導(dǎo)，送教下鄉(xiāng)，同步課堂等活動，引領(lǐng)學(xué)區(qū)科學(xué)專業(yè)發(fā)展，起到了良好的帶頭示范作用。
（一）重視科研，勇挑重?fù)?dān)
正是由于教研活動開展得扎實(shí)有效，加以老師們自身的努力，教研組取得的教科研成績十分顯著。多年來，在教育創(chuàng)新中走向未來。每個人都參與著縣、市級實(shí)驗(yàn)課題的研究，如XXX老師主導(dǎo)的縣級規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)科技特色助推學(xué)校文化建設(shè)》、XXX老師主導(dǎo)的小課題《基于“班級讀書會”的課外閱讀教學(xué)實(shí)踐研究》都讓全體組員參與其中，均獲得縣教育科研評比二等獎。
（二）學(xué)科建設(shè)，專業(yè)示范
隨著課改的全面推進(jìn)，近年來我校也適時推出了具有本校特色的全新模式，它是以教師們精心設(shè)計(jì)編制的“導(dǎo)學(xué)案”為依托，以教師的點(diǎn)撥、點(diǎn)化、啟發(fā)引導(dǎo)、歸納、提煉、提升為主導(dǎo)，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究為主體，師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式。改變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分突出了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的地位，教師只是指導(dǎo)者的角色，這樣使主導(dǎo)和主體和諧統(tǒng)一，從而使課堂發(fā)揮出最大效益。
（三）同步課堂，引領(lǐng)成長
隨著科技發(fā)展，課堂教學(xué)模式也在不斷更新。近期，我校利用先進(jìn)的“同步課堂”教學(xué)設(shè)備，對武義南部山區(qū)的學(xué)校進(jìn)行引領(lǐng)提升，科學(xué)教研組積極投身其中，設(shè)計(jì)方案，制定計(jì)劃，商討教學(xué)內(nèi)容，承擔(dān)了十余節(jié)同步課堂展示課，以帶動整個南部山區(qū)科學(xué)教學(xué)發(fā)展，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。我們的同步課堂教研課，受到了本區(qū)域教師和學(xué)生的一致好評。
（四）經(jīng)驗(yàn)交流，擴(kuò)大影響
本組的健康快速發(fā)展，受到了整個學(xué)區(qū)的矚目。近幾年經(jīng)常會有學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校教師前來“取經(jīng)”，我們的成員也無私分享，把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給兄弟學(xué)校。我們曾組織整個柳城片區(qū)的科技輔導(dǎo)老師進(jìn)行航模比賽的培訓(xùn)；給民族中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)傳授社團(tuán)活動開展的經(jīng)驗(yàn)；帶領(lǐng)本校學(xué)生給三港小學(xué)的同學(xué)科普科技知識；XXX老師與XXX行師徒結(jié)對等。學(xué)區(qū)內(nèi)的教師對我們組教師的無私奉獻(xiàn)大加贊賞。
在提升本區(qū)域?qū)W科專業(yè)建設(shè)的同時，積極參與縣級經(jīng)驗(yàn)交流活動，如XXX老師為全縣科技輔導(dǎo)員做航模比賽規(guī)程解讀以及經(jīng)驗(yàn)介紹；XXX老師多次為縣新分配教師做試講示范，獲得了與會教師的好評。
四、工作創(chuàng)新
教研組以新課程實(shí)施下的校本研訓(xùn)為載體，以課題案例研究為突破口，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以課堂教學(xué)和教學(xué)研究活動為主陣地，結(jié)合課題的開展，人人規(guī)范開展課例研究，改進(jìn)教學(xué)方法，深化教學(xué)改革。充分做好交流活動，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)方法，形成互補(bǔ)、競爭、發(fā)展的新型協(xié)作關(guān)系。組內(nèi)有三名年輕教師參與學(xué)校課題《助推青年教師成長機(jī)制創(chuàng)建的實(shí)踐研究》的研究工作。
由于條件所限，很多教學(xué)活動無法正常開展，教學(xué)效果不佳。因此，教研組綜合利用學(xué)校和社會現(xiàn)有資源，組織開展自制教具活動，提倡自制教具、學(xué)具，用教師自己的智慧提高科學(xué)課堂的效率。至今，已有2件自制教具縣里獲獎，抵抗彎曲橋墩，單擺演示器，晝夜交替演示球等教具使用方便，獲得組內(nèi)教師廣泛借用。
五、成效顯著
（一）教師成長成績喜人
在各級領(lǐng)導(dǎo)支持下，科學(xué)教研組盡心盡職工作，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，組內(nèi)人人比先進(jìn)，學(xué)先進(jìn)，在一系列的教科研活動中，我們組教師的教學(xué)能力獲得了長足進(jìn)步，本校的科學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升，在學(xué)區(qū)中名列前茅。在教好學(xué)生的同時，教研組成員的個人素養(yǎng)也得到了極大提升。近年來，組內(nèi)成員積極參加優(yōu)質(zhì)課評比獲市二等獎1人次，縣一等獎1人次，課堂教學(xué)評比一等獎2人次，二等獎1人次。除此之外，組內(nèi)成員其他個人基本功項(xiàng)目比賽中共獲市三等獎2人次，縣一等獎4人次，縣二等獎10人次。在積極提升個人專業(yè)素養(yǎng)的前提下，教研組積極組織老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫課題和論文，結(jié)果喜人：2個課題獲縣二等獎，論文共獲市二等獎2篇，市三等獎4篇，縣一等獎2篇，二等獎4篇，三等獎6篇，這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，科研探索為我們以后的教育教學(xué)指明了方向。
在各位教師不懈努力下，榮譽(yù)也是接踵而至，雷鑫火老師被評為實(shí)驗(yàn)器材管理先進(jìn)個人，XXX老師先后榮獲“縣教改先鋒”、“縣教壇新秀”、“縣優(yōu)秀教師”、“金華市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”、“浙江省教育模型競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號；XXX老師被評為“新教師自我研修提升作業(yè)檢查優(yōu)秀教師”、“百姓學(xué)習(xí)之星”“金華市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”；XXX老師被評為新教師培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員。
（二）學(xué)生發(fā)展成果顯著
學(xué)校科學(xué)教研組領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)下的科技社團(tuán)是“省紅領(lǐng)巾社團(tuán)”、“市十佳社團(tuán)”、“縣十佳社團(tuán)”、“縣模范集體”，主要通過學(xué)習(xí)各種教育競賽模型理論知識，動手制作模型，訓(xùn)練、控制、調(diào)試模型，參加各級各類比賽，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。我校科技社團(tuán)自成立以來獲得了令人矚目的成績，每年都有新的突破，邁上新的臺階。社團(tuán)發(fā)展的背后，離不開輔導(dǎo)老師熱情的奉獻(xiàn)、辛酸的汗水。
1、為了學(xué)生比賽成績，所有比賽項(xiàng)目，科學(xué)組老師都先自己學(xué)習(xí)，自己嘗試，以便有更多的東西教給學(xué)生，給學(xué)生更多指導(dǎo)。XXX、XXX兩位老師不計(jì)較個人得失，在其他教師都在旅游曬圖曬美食的時候，犧牲一個月的暑假休息時間前往杭州，通過枯燥的理論學(xué)習(xí)，頂著烈日灼身的痛苦進(jìn)行實(shí)踐操作，一次性就考出了超視距無人機(jī)駕駛證，奠定了我校航空航天科技項(xiàng)目的基礎(chǔ)。
2、為了參加各級比賽，通宵找資料學(xué)習(xí)比賽的規(guī)則信息是家常便飯。
3、為了比賽獲得更好成績，經(jīng)常貼錢購買比賽用的套材進(jìn)行研究，甚至自己花錢購買各種零件組裝比賽器材，如XXX老師自己利用微單三腳架和其他零件制作了更加高級的模型火箭發(fā)射架、自行研制的橡筋飛機(jī)電動繞線器、遙控紙飛機(jī)制作模板等等，都在訓(xùn)練比賽中發(fā)揮了重大作用。
4、臨近比賽時，犧牲自己假期休息時間，給學(xué)生集訓(xùn)，已經(jīng)成為我們的慣例，老師們也沒有任何怨言，反而樂在其中。如XXX老師作為新教師，不但出色完成本職工作，還能夠主動利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)相關(guān)科技模型知識，給學(xué)生提供指導(dǎo)。
僅用了短短3年時間，我校就走出了一條科技特色發(fā)展的成功之路，把一所武義南部山區(qū)的農(nóng)村學(xué)校成了武義教育模型領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊。截止目前，我校學(xué)生參加各級教育模型競賽，成績顯著：市團(tuán)體一等獎3個，二等獎1個，三等獎3個，個人獲市一等獎18人次，二等獎19人次，三等獎32人次；省團(tuán)體一等2個，二等獎1個，三等獎3個，個人獲省一等獎10人次，二等獎11人次，三等獎23人次；個人獲全國一等獎2人次，二等獎4人次，三等獎1人次。
科技社團(tuán)學(xué)生享受到的悉心指導(dǎo)，獲得的優(yōu)異成績，都包含了科學(xué)教研組教師的心血。
展望未來，任重而道遠(yuǎn)。我們會堅(jiān)定地沿著教研之路，繼續(xù)走下去，力求在實(shí)驗(yàn)中探索，在探索中提高，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)武義縣柳城畬族鎮(zhèn)中心小學(xué)“愛生、敬業(yè)、樂教、善導(dǎo)”的教風(fēng)，努力為山區(qū)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)出自己的智慧和力量。
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)3
時間很快，一個學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。站在期末的終點(diǎn)站，回顧一個學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。現(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、教研組成員專業(yè)而穩(wěn)定。
我校科學(xué)教研組的主要成員有羅明明、羅琴、王春花、李良。組長羅明明是專職科學(xué)教師，20xx年通過XX區(qū)教師招聘進(jìn)入百花洲小學(xué)，從事科學(xué)教學(xué)工作已有六年之久。在這六年之中，她努力學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真鉆研教材，參加各級各類比賽，都獲得過一等獎的好成績。羅琴、王春花、李良都是我組的固定成員，她們都是主教數(shù)學(xué)，兼教科學(xué)，都是理科出身。從檢驗(yàn)組成員的結(jié)構(gòu)來看，有專兼職教師，保證了教研組的專業(yè)性和穩(wěn)定性。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。
新課程已經(jīng)實(shí)施多年了，但對于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師專職就一人，其余都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學(xué)教材，現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的自然教材，內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就連老師也知道不多，六年級的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理、化學(xué)方面的知識，所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進(jìn)行課程的培訓(xùn)，坐下來學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，希望老師們能對科學(xué)教材有個整體的把握。全體科學(xué)教師都非常珍惜每兩周一次的教研活動，積極準(zhǔn)時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會。通過各種形式活動大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。
科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門重要的學(xué)科，我們百花洲小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)更是重視我們學(xué)科的教育教學(xué)工作，給了我們工作上的極大的支持和幫助，大家也更有干勁教好這門學(xué)科。
為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃和各年級的學(xué)期計(jì)劃，并組織老師認(rèn)真檢查了教學(xué)“五認(rèn)真”的落實(shí)情況，我們將教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課。
平時我們也時時提醒每一位教師做好學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對五六年級科學(xué)學(xué)科進(jìn)行了開放式測評，不僅檢測了學(xué)生所學(xué)的科學(xué)知識，而且鍛煉了學(xué)生的動手能力，還得到了廣大家長的好評。
四、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平
我們也組織老師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，在網(wǎng)上發(fā)相關(guān)的帖子，大家共同討論教學(xué)中遇到的問題，尋找解決辦法。同時我們積極組織老師外出聽課，參加區(qū)里的教研活動或?qū)＜抑v座。參加聽課活動的教師，在回校后的都能及時地在教研活動時進(jìn)行匯報(bào)，實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。另外，我組羅明明老師還在江西教師網(wǎng)建了一個工作室，正在完善之中，完善以后將會實(shí)現(xiàn)更多的資源共享。
五、教研組自制教具能力強(qiáng)。
我組成員歷年來都積極參加教具制作比賽，并且獲得了優(yōu)異的'成績。20xx年，羅明明老師制作的教具《熱風(fēng)車》榮獲江西省第八屆自制教具比賽二等獎，而李婧老師制作的教具《能量轉(zhuǎn)換器》榮獲一等獎的好成績，并被推薦參加全國自制教具比賽，榮獲三等獎。20xx年3月，羅明明老師制作的教具《光的直射與斜射》，羅琴老師制作的教具《振動演示器》均獲江西省第九屆自制教具比賽一等獎，并被推薦參加暑期將在杭州舉辦的全國自制教具比賽。
六、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動，豐富學(xué)生課余生活。
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的科技活動中我們主要是指導(dǎo)我們的學(xué)生開展頭腦奧林匹克活動，指導(dǎo)學(xué)生撰寫劇本，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。在上去年的區(qū)頭腦奧賽中，我校準(zhǔn)備的“哥德堡裝置”獲得第一名的好成績，當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績還得歸功于上級教研部門領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)4
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間一年又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。回顧一年來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)理論研究，不斷更學(xué)觀念。
學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真研究區(qū)、學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論研究，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師還訂閱《科學(xué)課》、《小學(xué)教學(xué)參考》等報(bào)刊，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出研究、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹研究內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文；爭取有更多的文章在刊物上發(fā)表。
2、加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
我們教研組固然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研舉動能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與協(xié)作，以集體的力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。
我們每學(xué)期初教研舉動有計(jì)劃，學(xué)期末教研舉動有總結(jié)。為了改革課堂布局和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們保持開展聽、評、說課舉動。且把這個舉動作為一個重要的教研舉動。我組教師十分重視聽評課舉動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)想教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否得當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的利用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合
5 素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的'提高。
3、夯實(shí)課堂常規(guī)，抓好課堂教學(xué)工作。
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持每周一次的集體備課活動，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學(xué)生的知識動態(tài)，分析反饋學(xué)生的想法。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設(shè)計(jì)、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。
4、反思與改良：
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，偶然候只流于形式。
總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，我們也多了幾分經(jīng)驗(yàn)，多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和研究將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個新的篇章。
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)5
在臘梅吐蕊、兔年即至之際，本學(xué)期教育教學(xué)工作已徐徐降下帷幕。本學(xué)期里，我組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，勤奮工作，密切合作，大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，取得了令人可喜的成績。為了查缺補(bǔ)漏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的開展今后的教研教改工作，特對本學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以學(xué)校校本教研工作計(jì)劃為指南，結(jié)合本組教學(xué)工作的實(shí)際情況，圍繞校本教研的主要形式，在實(shí)踐中下功夫，努力提高教師專業(yè)水平，發(fā)揮本學(xué)科培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的職能作用。
二、取得的成績
本學(xué)期學(xué)校共安排18名教師從事科學(xué)科教學(xué)，其中男教師10人，女教師8人，兼職教師4人（無專職教師），取得實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員上崗資格證的1人。為了學(xué)生的美好明天，為了學(xué)校的美好未來，本組18名教師（尤其是4名兼職教師）始終堅(jiān)持積極探索，始終堅(jiān)持經(jīng)驗(yàn)交流。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷下，在老師們的支持下，在本組同仁們的努力下，我們?nèi)〉昧艘粋�又一個驕人的成績。
1、擬訂出了符合學(xué)校實(shí)際的、切實(shí)可行的科學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洝?開學(xué)初，我們組織本組教師認(rèn)真鉆研3-6年級《科學(xué)》教材與大綱，結(jié)合《貴州省小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洝放c本地區(qū)實(shí)際，擬訂出3-6年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洝Ｔ搶?shí)驗(yàn)?zāi)夸泝?nèi)容具體、分類清楚、方向明確、容易操作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
2、按計(jì)劃及時、認(rèn)真、高效開展了各項(xiàng)教研教學(xué)活動。
(1)堅(jiān)持每月全面檢查一次本組教師的教學(xué)工作，以督促教師認(rèn)真鉆研新教材、備課、上課及批閱學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期共密切配合學(xué)校分管實(shí)驗(yàn)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對實(shí)驗(yàn)教師工作進(jìn)行了4次全方位的檢查,每次檢查都令人振腕贊嘆。
(2)堅(jiān)持定期召開教研工作會議，探討、交流新教材實(shí)施過程中的.教法與學(xué)法，增進(jìn)了教師互學(xué)互助，促進(jìn)了學(xué)生全面健康發(fā)展。本學(xué)期成功組織召開了3次教研活動（1次網(wǎng)絡(luò)課堂觀摩，2次實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究），通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和親臨兩位科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂，充分發(fā)揮了各位教師的教育智慧，在談?wù)撆c交流中，我們集思廣益，受益匪淺，正逐步形成了新的理念與教法。
3、認(rèn)真貫徹執(zhí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度，嚴(yán)把實(shí)驗(yàn)教學(xué)關(guān)，促進(jìn)了我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的長足發(fā)展。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，我校加大了對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理力度，督促教師嚴(yán)格按計(jì)劃開展各類實(shí)驗(yàn)活動。本學(xué)期，我們認(rèn)真開展了下列活動：一是開展課外科技活動8次，二是開展科學(xué)開放性實(shí)驗(yàn)4次，三是實(shí)驗(yàn)室課外向?qū)W生開放11次。通過求真務(wù)實(shí)的開展各種實(shí)驗(yàn)活動，不但鞏固了實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果，提高了學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ�拓展了學(xué)生視野，發(fā)展了學(xué)生思維，從而促進(jìn)了我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不斷提高。
4、教師演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開出率雙雙達(dá)到百分之百。 本學(xué)期演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)做18個，實(shí)做18個；分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)做48個，實(shí)做48個。演示實(shí)驗(yàn)與分組實(shí)驗(yàn)完成率100%。各年級各種實(shí)驗(yàn)
完成情況為：
(1)三年級演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)做5個，實(shí)做5個；分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)做14個，實(shí)做14個。
(2)四年級演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)做5個，實(shí)做5個；分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)做13個，實(shí)做13個。
(3)五年級演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)做4個，實(shí)做4個；分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)做12個，實(shí)做12個。
(4)六年級演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)做4個，實(shí)做4個；分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)做9個，實(shí)做9個。各年級演示與分組實(shí)驗(yàn)均達(dá)100%。
三、存在的不足
因受各種因素的影響，本期科學(xué)科教師人數(shù)過多、教師任教科目多、教師初次擔(dān)任科學(xué)科教學(xué)人數(shù)多，從很大程度上制約了科學(xué)教研與教學(xué)的有利開展。
四、奮斗目標(biāo)
回顧去歲，碩果累累；展望來年，任重道遠(yuǎn)。新的一年里，我們將進(jìn)一步加大教研教改力度，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量與促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展而努力奮斗！
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)6
近年來，隨著素質(zhì)教育的不斷深入和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，我校不斷加大科技教育力度，從資金投入，科技教師隊(duì)伍建設(shè)著手，以點(diǎn)帶面，科教興校，成果顯著。近幾年，在科技教育中我校圍繞以下幾個方面展開工作：
一、端正辦學(xué)思想，把科技教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑
依照國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作若干意見》的要求，認(rèn)真制定學(xué)校科技活動計(jì)劃，開展相應(yīng)科技教育活動。注重發(fā)揮學(xué)校、社會、家庭三方面力量，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，因地制宜，因時制宜，把科技教育列入領(lǐng)導(dǎo)班子、任課老師的年度考核目標(biāo)，綜合推進(jìn)學(xué)校的科技教育。
二、加強(qiáng)對科技教育的領(lǐng)導(dǎo)
1、健全科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校把科技教育作為學(xué)校工作的重要組成部分，專門成立了科技領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長負(fù)責(zé)，由專職科技輔導(dǎo)員代表和多個科技社團(tuán)輔導(dǎo)員老師組成的校級青少年科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組。我們制定了詳實(shí)的《科技教育三年發(fā)展規(guī)劃》，全校上下對其可行性和操作性作了多次的論證，最終送區(qū)、市審核，受到了相關(guān)教育部門的一致認(rèn)可。
2、領(lǐng)導(dǎo)組組長定期組織小組成員，開展教科研工作，對科學(xué)課教師和科技輔導(dǎo)員老師定期進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
三、創(chuàng)建基地，開展活動，推進(jìn)科教
我們認(rèn)為，落實(shí)科技教育的實(shí)質(zhì)在于體現(xiàn)“全面、主動”，即面向全體學(xué)生，讓學(xué)生主動發(fā)展。為此，我校花大力氣在原有的種植園、蕾蕾果樹園、盆景園、苗苗氣象站、勞技室等實(shí)踐基地的基礎(chǔ)上，又開辟了一系列的科技社團(tuán)：有航模制作社團(tuán)、國際數(shù)棋社團(tuán)、漢英模塊社團(tuán)、“小哥白尼”與“金鑰匙”社團(tuán)。并聯(lián)系常綠高新農(nóng)林園、常州市青少年科學(xué)藝術(shù)宮、新北長江污水處理廠、常州市氣象局分局結(jié)成聯(lián)誼單位，更開拓了科技活動的空間。
在校園文化的建設(shè)中，校廣播站每周一、三推出的“異想天開”欄目受到了同學(xué)們的歡迎，每周都有許多學(xué)生主動投稿；芽芽電視臺每天中午推出的科技教育片受到了大家的喜愛。另外，學(xué)校網(wǎng)站、宣傳窗、班報(bào)等，都為學(xué)生提供了學(xué)科學(xué)的活動舞臺。
四、將科技節(jié)活動列入學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目
除了保質(zhì)保量上好每一節(jié)科學(xué)課，綜合實(shí)踐活動課以外，學(xué)校將“放飛科學(xué)之夢”科技節(jié)活動列入我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目，至今已成功開展四屆。在科技節(jié)中，我們將實(shí)踐考察、科技小報(bào)比賽，科技小發(fā)明、科技小論文、創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)、科學(xué)幻想繪畫比賽、國際數(shù)棋比賽、航模比賽、七巧科技比賽、漢英模塊比賽等活動融入其中，全方位地拓展了學(xué)生科技活動的時空，給予學(xué)生動手動腦，勇于探索實(shí)踐的最佳平臺。
五、教研組建設(shè)方面
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組和各備課組及時制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師還訂閱《新課程》《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的'老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。
2、加強(qiáng)了教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。
我們每學(xué)期初教研活動有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
3、積極開展第二課堂活動
這學(xué)期，我們科學(xué)組三位年輕老師分別帶了一個學(xué)生社團(tuán)活動，分別是：航模和金鑰匙社團(tuán)、國際數(shù)棋社團(tuán)、七巧科技社團(tuán)。平時抓緊訓(xùn)練，并取得了許多優(yōu)異的成績。如：金鑰匙社團(tuán)一名學(xué)生獲江蘇省特等獎，多名學(xué)生獲省二等獎和市一、二等獎；在今年7月份，我校國際數(shù)棋社團(tuán)參加全國數(shù)棋大賽獲團(tuán)體二等獎的好成績后，十一月份，又參加常州市第三屆國際數(shù)棋大賽，成績雖還未網(wǎng)上公布，據(jù)悉成績比較好，有望獲團(tuán)體一、二等獎；七巧科技是新興項(xiàng)目，但有了一個良好的開端，張志偉老師輔導(dǎo)非常賣力。
此外，我們還在今年十月份成功舉辦了百小第四屆“放飛科學(xué)之夢”科技節(jié)活動，取得了良好的效果；另外，我們科學(xué)組認(rèn)真組織參加第二十一屆省、市、區(qū)青少年“創(chuàng)新大賽”，作品量居全區(qū)第一，質(zhì)量較好，相信在創(chuàng)新大賽中定能取得驕人的成績。
五、科技教育成果
近幾年來，我校加強(qiáng)組織管理，以“請進(jìn)來，走出去”的方式，加強(qiáng)對科技輔導(dǎo)員的培訓(xùn)與指導(dǎo)，提高其業(yè)務(wù)水平，我校倪衛(wèi)國老師先后被評為常州市首屆“教壇新秀”，第三屆“教學(xué)能手”，“第八批市骨干教師”。在各級各類科技類比賽中，我們力爭做到“有賽必參，有獎必得”，成績斐然。另外，我們加大力度發(fā)展校內(nèi)外科普基地，最大程度上拓展學(xué)生探究空間，還積極承擔(dān)市、區(qū)等重大科技活動項(xiàng)目，以自己的行動推動學(xué)校科技特色教育的發(fā)展。
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)7
我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展教研工作，不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學(xué)質(zhì)量，有效地開展學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終生開展打下良好的根底。
一、加強(qiáng)教研組組風(fēng)建立。
按規(guī)定，科學(xué)教研組必須做到期初，組里有方案，人人有方案，期末組里有總結(jié)，人人有總結(jié)，每項(xiàng)活動有記載。我們在新時期、新形式下，及時認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實(shí)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面向全體學(xué)生，教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作有效扎實(shí)；循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，掌握好最根底的科學(xué)知識、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。
二、有序進(jìn)展常規(guī)教學(xué)。
每學(xué)期初，我們教研組集體進(jìn)展新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，大家先自學(xué)，然后互相交流，互談感受，結(jié)合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材容和要求，制訂好相應(yīng)的教學(xué)方案，為有序開展教學(xué)工作打下良好的根底。
根據(jù)教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致，要求更具體，更具可操作性、評價性。經(jīng)常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進(jìn)展交流。
課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變，形式多樣，寬松，評價多元化。科學(xué)是根底學(xué)科，我們的`課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，積極開展實(shí)踐，探索表達(dá)新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn)，我們要求學(xué)生進(jìn)展小實(shí)驗(yàn)、小論文、調(diào)查報(bào)告等，口頭的、書面的、動手的、觀察的，形式不限。考核這塊，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組教師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合，對檢查結(jié)果有記錄，及時反應(yīng)給任課教師。
三、加強(qiáng)校本化培訓(xùn)，保證高質(zhì)量的研究。
高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過程，開展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，我們教研組制定了個項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、方案。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識、對自己所要到達(dá)的學(xué)習(xí)要求及社會價值有所認(rèn)識，并能主動規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。另一方面，讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果，對學(xué)習(xí)的容能展開獨(dú)立思考，進(jìn)展多向思維，能從多角度去認(rèn)識同一事物，并善于把他們綜合為整體認(rèn)識，能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的知識去適應(yīng)新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。
四、構(gòu)建教學(xué)策略，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
努力培養(yǎng)學(xué)生主動參與科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)，從小善于探究創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的根底。我們就從以下幾方面入手：
〔1〕從教學(xué)目標(biāo)上，開展學(xué)生的整體素質(zhì)；
〔2〕從教學(xué)對象上，全體學(xué)生自主參與、有效參與、動態(tài)參與；
〔3〕從教學(xué)關(guān)系上，互助、合作愉快、深化角色改變；
〔4〕從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、鼓勵、化；
〔5〕從教學(xué)要素上，語言、工具〔現(xiàn)代教育媒體，傳統(tǒng)教育媒體〕、價值、人際關(guān)系等綜合使用。
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)8
一學(xué)期在忙忙碌碌中結(jié)束了。在這一學(xué)期的教學(xué)中，有收獲，有遺憾，有成功，有反思，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以促進(jìn)進(jìn)一步提高。
一、更新教學(xué)理念實(shí)施課程改革的支撐點(diǎn)。
對于用全新思想觀念鍛造的新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師在實(shí)施過程中，如果觀念得不到更新，那么就很難適應(yīng)課改要求下的課堂教學(xué)活動，新課改的理念就很難得到貫徹，教學(xué)就很難達(dá)到預(yù)期的目的。在本學(xué)期中，我們通過各種方法促使自己不斷充電、提高，達(dá)到思想上通，觀念上明。
關(guān)心新課程改革的動態(tài)是實(shí)施好新課程的一種有效方法。為了及時獲得與新課程有關(guān)的知識與信息，一些教育是我們們經(jīng)常瀏覽的對象，如小學(xué)科學(xué)網(wǎng)、科學(xué)教育網(wǎng)，通過網(wǎng)絡(luò)查詢，可以學(xué)習(xí)、借鑒同行的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與一些熱衷于新課程改革與實(shí)踐活動的同行們進(jìn)行教學(xué)上的切磋。教育理念的轉(zhuǎn)變是長期的、細(xì)水長流的、在點(diǎn)滴實(shí)踐中形成的。為了真正從觀念上轉(zhuǎn)變自己教育理念，我們們組織讀《科學(xué)課》雜志，并將先進(jìn)的理念摘抄下來，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，多讀書對于提高自己的寫作能力的確很有幫助，本學(xué)期我們寫的教學(xué)反思不再是簡單的記錄教學(xué)中的行為與方法，還多了一些理論支撐，反思更加生動、思想更加成熟了。還積極參加各種新課程的學(xué)習(xí)活動。在這一系列的學(xué)習(xí)中，得以洞察最新的教改動態(tài)，關(guān)注當(dāng)前的教學(xué)改革實(shí)踐，及時學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，從而富有成效的指導(dǎo)科學(xué)教師展開教學(xué)研究。
二、落實(shí)課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的立足點(diǎn)。
在目前的形勢下，對于教師的要求越來越高，而課堂教學(xué)始終是教師的命脈。明白了這點(diǎn)，我們們在課堂教學(xué)上動了不少腦筋。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念，結(jié)合外出聽課的所見所聞進(jìn)行了思考，在教學(xué)中以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。
科學(xué)課必須以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，注重探究過程，倡導(dǎo)讓學(xué)生自己去找結(jié)論。每次上課前，我們都會對每課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行一個定位與解讀，再將這些目標(biāo)分解到各個教學(xué)活動中去，力求通過一節(jié)課讓學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀上都能有所得。課堂教學(xué)中，我們關(guān)注學(xué)生的需求，想方設(shè)法讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動中來，留意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究方式，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造精神；面對課本中諸多體驗(yàn)性的教學(xué)內(nèi)容時，我們和學(xué)生一起共同搜集有關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；當(dāng)學(xué)生面對眾多問題時，我們就引導(dǎo)他們自己動手研究解決。
三、抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)教學(xué)工作的基本點(diǎn)。
本學(xué)期，我們嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作。學(xué)期初，我們及時制定了教研組和個人教學(xué)計(jì)劃并按時上交。不過我們知道，所謂常規(guī)就是習(xí)以為常的規(guī)定，應(yīng)該說是我們們工作的最低要求。只有超越常規(guī)，工作才有可能主動創(chuàng)新根據(jù)這樣的理解，我們在落實(shí)常規(guī)中尋求突破，我們嚴(yán)格落實(shí)研在課前、探在課堂、思在課后、傳在網(wǎng)上的校本研究思路。研在課前課前解讀教材，制定三維目標(biāo)、思考解決策略；探在課堂將備課用于實(shí)踐教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際調(diào)整教學(xué)腳步，做到教為學(xué)服務(wù)；思在課后及時將自己的成功、不足記錄下來，累積資源，為再次教學(xué)服務(wù)。
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：
1、教研活動以點(diǎn)帶面。
能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學(xué)期教師們，積極參加各級教研活動，李海永老師在工作室的多次活動中都能暢談學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗(yàn)，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長。回校后又將獲得的信息與方法與沒有及時參與培訓(xùn)的科學(xué)教師一起研究，使她們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步。
2、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃，我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，認(rèn)真寫好教案。本學(xué)期李海永開設(shè)了展示課，得到了參與老師的好評。另外，本學(xué)期還面向3-5年級的學(xué)生開設(shè)了航模社團(tuán)活動，雖然沒有取得很好的成績，但是也積累了一定的`參賽經(jīng)驗(yàn)。
3、在反思的過程中逐步得到提高
“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。除了積極投身與教科研研究，我們科學(xué)組的老師和致力于將研究成果整理成文。本學(xué)期，李海永老師撰寫的論文《利用影視資源使小學(xué)科學(xué)教學(xué)事半功倍》獲江蘇省第八屆現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用論文一等獎，《“古”為“今”用更高效談詩詞在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用》獲論文二等獎。期末，我們中心的各位科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外，就各年級的科學(xué)課內(nèi)容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學(xué)老師們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升，另一方面多多地互相學(xué)習(xí)。
4、積極開展聽、評課活動，提高教學(xué)水平
一學(xué)期來，本組教師精誠團(tuán)結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補(bǔ)短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。
5、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時候只流于形式；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計(jì)劃都難于落實(shí)。
上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說明了我校科學(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀(jì)，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)9
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間一年又將完畢，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。回憶一年來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)教師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，根本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的效勞，默默地耕耘著。現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開場，全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)、學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作方案。教研組及時制定了科學(xué)合理的工作方案、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有方案有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組教師還訂閱“科學(xué)課“、“小學(xué)教學(xué)參考“等報(bào)刊，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識構(gòu)造。外出學(xué)習(xí)、聽課的教師，回來后能熱心地向組其他教師介紹學(xué)習(xí)容與經(jīng)歷。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)歷、建議，全組教師一起積極熱烈探討，對改良教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文；爭取有更多的文章在刊物上發(fā)表。
2、加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，教師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。
我們每學(xué)期初教研活動有方案，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的'提高。
3、夯實(shí)課堂常規(guī)，抓好課堂教學(xué)工作。
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持每周一次的集體備課活動，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和容，寫好教案，同時也備學(xué)生的知識動態(tài)，分析反應(yīng)學(xué)生的想法。本學(xué)期每位教師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設(shè)計(jì)、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。
4、反思與改良：
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和缺乏，我們的教科研方案的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時候只流于形式。
總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，我們也多了幾分經(jīng)歷，多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開場，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建立日臻完善，掀開一個新的篇章。
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)10
本學(xué)期，我們科學(xué)信息教研組充分發(fā)揮新校區(qū)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，以信息技術(shù)為依托，改革教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，切實(shí)解決科學(xué)信息教學(xué)中的新問題。現(xiàn)就我組一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、承擔(dān)、參加各類教學(xué)活動
1、承擔(dān)縣級科學(xué)學(xué)科教研活動開課任務(wù)。
20xx年12月14日溧水縣小學(xué)科學(xué)學(xué)科“探索宇宙”單元專題研討活動在我校舉行。我組汪志平和鄧樹清老師各上一節(jié)公開課，汪志平老師還做了有關(guān)課外探究方面的講座，受到聽課老師好評。
詳情見校園網(wǎng)報(bào)道：xx
2、承擔(dān)縣級信息學(xué)科教研活動開課任務(wù)。
20xx年11月2日溧水縣小學(xué)信息學(xué)科教研活動在我校舉行。我組李輝老師作了題為《Scratch在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用》的講座，同時李輝老師執(zhí)教了一節(jié)公開課《Scratch教學(xué)：迷宮探險》，蔣赟老師執(zhí)教了一節(jié)公開課《主題活動：收集和表達(dá)信息——我與青奧共成長》，受到聽課老師好評。
詳情見校園網(wǎng)報(bào)道：xx
3、蔣赟老師的作品《剪切與粘貼圖形》在20xx年教學(xué)實(shí)踐和評優(yōu)比賽中獲二等獎。
二、扎實(shí)開展課題研究
本學(xué)期，汪志平老師的市級個人課題《課外探究活動中潛力型地成就者指導(dǎo)策略的研究》順利結(jié)題并獲獎，撰寫的教學(xué)論文《小學(xué)生科學(xué)課外探究低效成因及應(yīng)對策略》獲市二等獎。鄧樹清老師的教學(xué)論文《在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)能力的探索》獲縣二等獎，蔣赟老師的教學(xué)論文《讓信息技術(shù)課“炫”出來——〈填充顏色〉的`教學(xué)與思考》獲縣二等獎。
市級科技課題《溧水縣城酸雨?duì)顩r的調(diào)查》研究已結(jié)束，相關(guān)學(xué)生作品在市科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎，結(jié)題材料已準(zhǔn)備就緒。我組蔣赟、李輝老師積極參加了市級“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)信息技術(shù)主題活動式校本教材開發(fā)的研究》的研究工作。我組承擔(dān)的縣級“十二五”規(guī)劃課題《利用網(wǎng)絡(luò)平臺提高課外探究實(shí)效的研究》正在順利開展，12月中旬，“實(shí)小科學(xué)網(wǎng)”雛形初現(xiàn)。
溧水實(shí)小科學(xué)網(wǎng)：xx
三、完成各項(xiàng)學(xué)生比賽任務(wù)
1、科技創(chuàng)新大賽
在我組老師和相關(guān)教研組老師共同努力下，完成了溧水縣第十七屆師生科技創(chuàng)新大賽活動規(guī)定的參賽任務(wù)，我組新校區(qū)三名科學(xué)專職教師輔導(dǎo)的學(xué)生作品全部獲獎。其中汪志平老師輔導(dǎo)的科學(xué)小論文《溧水縣城酸雨?duì)顩r的調(diào)查》獲市、縣一等獎，并被推薦參加江蘇省第二十四屆科技創(chuàng)新大賽。
學(xué)校科技創(chuàng)新大賽布置會議：xx
南京市第十八屆科技創(chuàng)新大賽我校師生獲獎情況：xx
溧水縣第十七屆中小學(xué)師生科技創(chuàng)新大賽我校師生獲獎情況：xx
2、金鑰匙科技競賽
根據(jù)縣普教科關(guān)于組織全縣中小學(xué)生20xx年金鑰匙科技競賽活動的通知要求，我校于9月13日進(jìn)行了校級選拔賽，段皓天等28名同學(xué)獲獎。許安杰等七名同學(xué)在隨后進(jìn)行的溧水縣金鑰匙科技競賽中分獲一、二、三等獎。我組三位專職科學(xué)教師在此項(xiàng)活動中分工協(xié)作，出卷、監(jiān)考、閱卷、輔導(dǎo)，及時有效地完成了這項(xiàng)活動。
校內(nèi)選拔賽學(xué)生獲獎名單：xx
縣級我校學(xué)生獲獎情況：xx
3、市網(wǎng)絡(luò)文明夏令營活動
暑期信息學(xué)科老師組織學(xué)生參加了南京市網(wǎng)絡(luò)文明夏令營活動，我校被評為優(yōu)秀組織單位，蔣赟老師輔導(dǎo)的學(xué)生在活動中獲獎。
縣級我校學(xué)生獲獎情況：xx
4、少兒NIT考級
本學(xué)期共有102名學(xué)生報(bào)名參加了今年的少兒NIT考級，信息學(xué)科四位專職教師分三個模塊（操作基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、動畫制作）對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，12月份報(bào)名學(xué)生順利地參加了考級，成績暫未公布。
此外，由于上一學(xué)年信息學(xué)科教師輔導(dǎo)的學(xué)生在中小學(xué)生電腦制作活動中表現(xiàn)優(yōu)異，本學(xué)期學(xué)校還獲得縣中小學(xué)生電腦制作活動優(yōu)勝單位，蔣赟老師在活動中被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)11
一、指導(dǎo)思想：
以更新科學(xué)教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)師資整體素質(zhì)為核心，以全面發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問題，努力開創(chuàng)我校科學(xué)教育工作新局面。
二、教研組建設(shè)方面：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組和各備課組及時制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師還訂閱《新課程》《江蘇教育》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。
2、加強(qiáng)了教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。
我們每學(xué)期初教研活動有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
3．本學(xué)期的教研活動及成果。
（1）參加了市小學(xué)畢業(yè)班綜合學(xué)科命題總結(jié)會。
（2）參加了海州區(qū)的科學(xué)課堂教學(xué)觀摩課。
（3）在縣視導(dǎo)中，潘紅建老師開了一節(jié)《聲音的產(chǎn)生》研究課。
（4）匯編了一套科學(xué)復(fù)習(xí)題集。
三、教學(xué)常規(guī)方面
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持集體備課活動，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學(xué)生的知識動態(tài)，分析反饋學(xué)生的想法。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設(shè)計(jì)、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。
四、反思與改進(jìn)
反思我們組的'教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽課的機(jī)會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；
總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)常識教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個新的篇章。
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)12
又到期末，又到寫總結(jié)的時分了，提起筆來，似乎有些筆塞。一學(xué)期來，沒有轟動的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡，生活給予我的是更多的考慮。下面我將一學(xué)期的工作總結(jié)如下；
一、加強(qiáng)理論研究，不斷更學(xué)觀念。
學(xué)期開始，全組老師認(rèn)真研究學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組及時制訂了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論研究，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，完善自身知識結(jié)構(gòu)，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難困惑或經(jīng)驗(yàn)，建議，全組老師一起積極熱烈討論，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。我們還鼓勵老師采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟；通過多渠道，多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好地服務(wù)于課改實(shí)踐。
二、加強(qiáng)教研組凝集力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，開學(xué)初，xxx老師參加了學(xué)校舉行的大規(guī)模的“有效課堂教學(xué)大比武活動，全組老師積極配合，鉆研教材，研究新課標(biāo)和其他一些新的教育教學(xué)理念，設(shè)計(jì)出了以人為本，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)過程，通過本節(jié)課的研究，使學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的'能力，動手能力和歸納概括能力都有了一定的提高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，教學(xué)效果受到聽課教師的好評。
三、積極開展教學(xué)研討舉動，促進(jìn)教師開展
本學(xué)期，我們著重加強(qiáng)了備課舉動，備課是一個不必可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備教具、學(xué)具，備課不充裕或備欠好，會影響課堂氣氛和積極性，曾經(jīng)有一位前輩對我說過“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)”現(xiàn)在我們學(xué)校面臨著實(shí)際困難，教學(xué)點(diǎn)分散，教具、學(xué)具、儀器的不能充分利用，老師們想盡一切辦法，花費(fèi)大量的時間在備課上下功夫，盡可能多地為他們準(zhǔn)備和提供生活中常見的材料，盡量滿足學(xué)生探究的需要。由于我們備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好，同學(xué)們都非常喜歡上科學(xué)課，作業(yè)完成的質(zhì)量也非常高。
四、提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育教學(xué)
教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念，方法，才能不負(fù)于教師的職責(zé)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)型的人才。“一分耕耘，一分收獲”“有付出才有回報(bào)”在科學(xué)組全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果。我們用真誠的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘做儒牛。落紅不為無情物，化做春泥更護(hù)花。
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)13
本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)（3--6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了有意義的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：
1教研活動以點(diǎn)帶面，能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學(xué)期，科學(xué)教研組積極組織教研活動，10月分科學(xué)教研組長上示范課，科學(xué)組所有教師交流研究。由科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師xxx精彩點(diǎn)評，全體教師共同努力，探究更新更好地教學(xué)法。11月份由我參加了大理州第一屆科學(xué)課說課教學(xué)競賽現(xiàn)場觀摩。能暢談研究體會與經(jīng)驗(yàn)，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長。回校后又將獲得的信息與方法與沒有及時參與培訓(xùn)的科學(xué)教師一起研究，使她們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步。
2、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的`工作計(jì)劃，我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心設(shè)計(jì)每個教學(xué)環(huán)節(jié)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中學(xué)科學(xué)。
3、在反思的過程中逐步得到提高。“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”教師如果不研究，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真研究材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。期末，我們各位科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外，就各年級的科學(xué)課內(nèi)容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學(xué)老師們一方面注重自身的研究提升，另一方面多多地互相研究。
4、積極開展聽、評課活動，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本組教師精誠團(tuán)結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動，上學(xué)期組織了4節(jié)觀摩課，下學(xué)期跟華嚴(yán)社區(qū)完小聯(lián)誼活動，組織了三節(jié)觀摩課。通過聽、評活動，相互切磋，取長補(bǔ)短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。
5、反思與改進(jìn)反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時候只流于形式；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計(jì)劃都難于落實(shí)。
上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說明了我校科學(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀(jì)，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。教科學(xué)難，教好科學(xué)更難，但我們科學(xué)組的每個教師不喂艱難險阻，積極進(jìn)取。
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)14
本學(xué)期，我們科學(xué)信息教研組充分發(fā)揮新校區(qū)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，以信息技術(shù)為依托，改革教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，切實(shí)解決科學(xué)信息教學(xué)中的新問題。現(xiàn)就我組一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、承擔(dān)、參加各類教學(xué)活動
1、承擔(dān)縣級科學(xué)學(xué)科教研活動開課任務(wù)。
12月14日溧水縣小學(xué)科學(xué)學(xué)科“探索宇宙”單元專題研討活動在我校舉行。我組汪志平和鄧樹清老師各上一節(jié)公開課，汪志平老師還做了有關(guān)課外探究方面的講座，受到聽課老師好評。
詳情見校園網(wǎng)報(bào)道：xxxx
2、承擔(dān)縣級信息學(xué)科教研活動開課任務(wù)。
11月2日溧水縣小學(xué)信息學(xué)科教研活動在我校舉行。我組李輝老師作了題為《Scratch在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用》的講座，同時李輝老師執(zhí)教了一節(jié)公開課《Scratch教學(xué)：迷宮探險》，蔣赟老師執(zhí)教了一節(jié)公開課《主題活動：收集和表達(dá)信息——我與青奧共成長》，受到聽課老師好評。
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3、蔣赟老師的作品《剪切與粘貼圖形》在教學(xué)實(shí)踐和評優(yōu)比賽中獲二等獎。
二、扎實(shí)開展課題研究
本學(xué)期，汪志平老師的市級個人課題《課外探究活動中潛力型地成就者指導(dǎo)策略的研究》順利結(jié)題并獲獎，撰寫的教學(xué)論文《小學(xué)生科學(xué)課外探究低效成因及應(yīng)對策略》獲市二等獎。鄧樹清老師的教學(xué)論文《在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)能力的探索》獲縣二等獎，蔣赟老師的教學(xué)論文《讓信息技術(shù)課“炫”出來——〈填充顏色〉的教學(xué)與思考》獲縣二等獎。
市級科技課題《溧水縣城酸雨?duì)顩r的調(diào)查》研究已結(jié)束，相關(guān)學(xué)生作品在市科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎，結(jié)題材料已準(zhǔn)備就緒。我組蔣赟、李輝老師積極參加了市級“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)信息技術(shù)主題活動式校本教材開發(fā)的`研究》的研究工作。我組承擔(dān)的縣級“十二五”規(guī)劃課題《利用網(wǎng)絡(luò)平臺提高課外探究實(shí)效的研究》正在順利開展，12月中旬，“實(shí)小科學(xué)網(wǎng)”雛形初現(xiàn)。
溧水實(shí)小科學(xué)網(wǎng)：xxxx
三、完成各項(xiàng)學(xué)生比賽任務(wù)
1、科技創(chuàng)新大賽
在我組老師和相關(guān)教研組老師共同努力下，完成了溧水縣第十七屆師生科技創(chuàng)新大賽活動規(guī)定的參賽任務(wù)，我組新校區(qū)三名科學(xué)專職教師輔導(dǎo)的學(xué)生作品全部獲獎。其中汪志平老師輔導(dǎo)的科學(xué)小論文《溧水縣城酸雨?duì)顩r的調(diào)查》獲市、縣一等獎，并被推薦參加江蘇省第二十四屆科技創(chuàng)新大賽。
學(xué)校科技創(chuàng)新大賽布置會議：xxxx
南京市第十八屆科技創(chuàng)新大賽我校師生獲獎情況：xxxx溧水縣第十七屆中小學(xué)師生科技創(chuàng)新大賽我校師生獲獎情況：xxxx
2、金鑰匙科技競賽
根據(jù)縣普教科關(guān)于組織全縣中小學(xué)生金鑰匙科技競賽活動的通知要求，我校于9月13日進(jìn)行了校級選拔賽，段皓天等28名同學(xué)獲獎。許安杰等七名同學(xué)在隨后進(jìn)行的溧水縣金鑰匙科技競賽中分獲一、二、三等獎。我組三位專職科學(xué)教師在此項(xiàng)活動中分工協(xié)作，出卷、監(jiān)考、閱卷、輔導(dǎo)，及時有效地完成了這項(xiàng)活動。
校內(nèi)選拔賽學(xué)生獲獎名單：xxxx
縣級我校學(xué)生獲獎情況：xxxx
3、市網(wǎng)絡(luò)文明夏令營活動
暑期信息學(xué)科老師組織學(xué)生參加了南京市網(wǎng)絡(luò)文明夏令營活動，我校被評為優(yōu)秀組織單位，蔣赟老師輔導(dǎo)的學(xué)生在活動中獲獎。
縣級我校學(xué)生獲獎情況：xxxx
4、少兒NIT考級
本學(xué)期共有102名學(xué)生報(bào)名參加了今年的少兒NIT考級，信息學(xué)科四位專職教師分三個模塊（操作基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、動畫制作）對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，12月份報(bào)名學(xué)生順利地參加了考級，成績暫未公布。
此外，由于上一學(xué)年信息學(xué)科教師輔導(dǎo)的學(xué)生在中小學(xué)生電腦制作活動中表現(xiàn)優(yōu)異，本學(xué)期學(xué)校還獲得縣中小學(xué)生電腦制作活動優(yōu)勝單位，蔣赟老師在活動中被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)15
本學(xué)期我們教研組的每個成員都嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以培養(yǎng)學(xué)生探究能力、立異精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力促進(jìn)素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量良好。
一、加強(qiáng)理論研究，不斷更學(xué)觀念。
學(xué)期剛開始，全組老師認(rèn)真研究學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組及時制定了合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論研究，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師還自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
二、加強(qiáng)了教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
我們教研組固然人員少，但通過每次的教研舉動能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與協(xié)作，以集體的力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。
三、組織學(xué)生舉動方面。
為了激發(fā)學(xué)生研究興趣，凸顯學(xué)科特色，我們科學(xué)教研組本學(xué)期開展了豐富多彩的活動。同時為了提升這些活動的內(nèi)涵，使學(xué)生探究活動科學(xué)化、理論化，并取得了一些成績，造成了一定的影響，為我們以后的培養(yǎng)方向和目標(biāo)指明了道路。
四、在反思的過程中逐步得到提高。
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真研究材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)科刊物，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。
總之，當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的`主陣地，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以教研組建設(shè)為載體，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。另外我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在著一些不足之處，希望在今后的工作中能一如既往的得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，并且通過我們不斷尋求新途徑、新方法，來不斷地完善和提高我們的教育教學(xué)水平和教學(xué)科研的水平！
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