【精品】雙減工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的雙減工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
雙減工作總結(jié)1
我校認真落實縣教育和體育局20xx年2月25日關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》的通知要求,根據(jù)本校學(xué)生家長接送實際，措施得力，落實到位。現(xiàn)簡要總結(jié)如下： 1. 制定方案、宣傳部署
開學(xué)前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會，學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神，并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實際，擬定了《閻莊街道中心小學(xué)20xx年落實“課后服務(wù)”工作實施方案》。
各班主任通過家長微信群，將“課后服務(wù)”申請辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時間、管理制度等內(nèi)容的實施方案通知到全體學(xué)生家長。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請表和委托協(xié)議書，與家長簽訂協(xié)議，進一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長、學(xué)生三方之責任,確保家長、學(xué)生知曉率百分之百，不漏一人。
2. 周密考慮、按時啟動
按照上級領(lǐng)導(dǎo)要求，根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況，課后服務(wù)時間分為兩段，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時間，二是下午結(jié)束時間，下午結(jié)束時間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整，與家長接送時間“無縫”對接。
堅持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時間分為兩段，第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字、閱讀、做題等；第二段讓學(xué)生午休，午休時間很多于30分鐘。
下午放學(xué)后時間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學(xué)生適宜的'影片等，對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助。
我校開學(xué)第一天，即全面啟動“課后服務(wù)”活動。當前我鎮(zhèn)5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%,全部學(xué)生均參加課后服務(wù)。
3、完善梳理、提高質(zhì)量
學(xué)校對課后服務(wù)各環(huán)節(jié)進行了認真梳理分析，制定了完善的組織管理、責任分工、績效考核、安全管理等各項管理制度。挖掘了學(xué)校潛力，整合各種資源，提高服務(wù)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。
向陽生長快樂綻放
雙減工作總結(jié)2
“雙減”政策實施兩年以來，XX學(xué)校結(jié)合“春暉人心，陽光天下”的辦學(xué)理念，聚焦“五育融合”，多措并舉，通過細化“五項”管理，著力落實“作業(yè)管理”要求，豐富“課后服務(wù)”課程，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，扎實做好“雙減”工作，切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔，促進學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。
一、作業(yè)管理·減“量”不減“質(zhì)”
01有令必行·嚴控作業(yè)總量
“雙減”工作實施以來，我校積極貫徹落實上級教育部門作業(yè)指導(dǎo)要求，嚴控作業(yè)總量，確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學(xué)三、四年級書面家庭作業(yè)總量不超過一小時，并利用課后服務(wù)時間完成。精選創(chuàng)編科學(xué)、合理、有層級的作業(yè)，避免機械重復(fù)、單調(diào)乏味的作業(yè)，以達到減“量”不減“質(zhì)”的效果。
02望聞問切·定期業(yè)務(wù)檢查
批改好每一份作業(yè)是“雙減”提質(zhì)增效的途徑，為此，我校課程教學(xué)中心協(xié)同學(xué)科組長、備課組長每月對教師的各項業(yè)務(wù)進行檢查，著重檢查學(xué)生作業(yè)的批改情況，并就檢查中發(fā)現(xiàn)的'問題及時向教師進行反饋;對于優(yōu)秀作業(yè)，我們及時表揚，以榜樣引領(lǐng)全體教師，確保作業(yè)管理各項要求落實落細。
03并行不悖·多元設(shè)計作業(yè)
我校各學(xué)科組在學(xué)科作業(yè)設(shè)計上力求科學(xué)，結(jié)合“周作業(yè)”的布置，因材施教，實施分層作業(yè)，同時鼓勵教師針對不同的學(xué)生布置有彈性的個性化作業(yè);在抓好學(xué)科作業(yè)的同時，我校根據(jù)學(xué)科特點、年齡特點、學(xué)生實際需要和完成能力，設(shè)計居家家務(wù)勞動、體育鍛煉、社會實踐、動手操作等方面的特色作業(yè)。積極探索設(shè)立“無作業(yè)日”，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔，深化素質(zhì)教育，實現(xiàn)減負提質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，享受童年的快樂!
04見賢思齊·優(yōu)秀作業(yè)展評
為提高作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范作業(yè)書寫，20xx年6月份我校成功舉辦了“雙減”背景下優(yōu)秀作業(yè)展，由各學(xué)科任課教師先在班級篩選優(yōu)秀作業(yè)，再由年級組評選，最后布置在專門設(shè)置的展區(qū)，組織老師學(xué)生進行了觀摩交流，通過此次活動，XX學(xué)子更好地養(yǎng)成了良好習(xí)慣，助力“雙減”全面落地。
二、精準教學(xué)·減“負”不減“效”
01建構(gòu)高效課堂，賦能“雙減”
“雙減”背景下，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，是落實素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我校通過集體備課、研究課、展示課、示范課等活動，提高教師專業(yè)水平，采取線上線下兩軌并行的方式進行評課，為課堂教學(xué)增效提質(zhì);同時，深化課堂評價改革，啟動“雙減”背景下學(xué)生學(xué)習(xí)“五全”評價的實踐探索，創(chuàng)新設(shè)計“全面、全程、全員、全域、全人”的“五全”評價體系，構(gòu)建“兩新”高效課堂。
02專家引領(lǐng)成長，助力“雙減”
為進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，打造專業(yè)化教師隊伍，XX學(xué)校多次邀請專家來校指導(dǎo)。專家們對我們開展的“新坊春”聯(lián)盟“任務(wù)群視域下的語文微項目教學(xué)”教研活動進行指導(dǎo)點評，并就指向?qū)徝绖?chuàng)造的“文字閱讀與創(chuàng)意表達”學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計做了專題講座。指導(dǎo)設(shè)計任務(wù)驅(qū)動型課堂，開展“思行融合”培訓(xùn)活動。開展“新課標 新素養(yǎng) 新課堂”課堂教學(xué)教研指導(dǎo)。專家的意見和建議促進了我校教師的專業(yè)發(fā)展，幫助了我校教師快速成長，助力了我校“雙減”工作的落實。
03“兩新”教學(xué)研討，推進“雙減”
略
三、課后服務(wù)·減“憂”不減“趣”
我校依托XX市課后服務(wù)管理平臺、XX區(qū)“雙師”課程平臺，豐富并完善課后服務(wù)課程，在“自主學(xué)習(xí)課程、個性發(fā)展課程、雙師課程”三大板塊中開設(shè)各級各類社團三十余個課程，學(xué)生“點餐式”選課，選擇自己感興趣的課程，真正做到減“憂”不減“趣”。值得一提的是，我校課后服務(wù)各級社團在XX區(qū)各項比賽中屢獲佳績。
欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。“雙減”之路雖任重而道遠，但XX學(xué)校將繼續(xù)認真貫徹落實 “雙減”工作，發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，聚焦“提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高作業(yè)管理與設(shè)計質(zhì)量，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量”，把“減負提質(zhì)”落實在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中,著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，促進學(xué)生全面發(fā)展，快樂成長。
雙減工作總結(jié)3
一、“雙減”政策出臺背景和過程
5月21日中央深改委員會第十九次會議審議通過了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》（以下簡稱《意見》），明確了有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔（以下簡稱“雙減”）。“雙減”是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度做出的重要決策部署。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
二、我縣主要做法
1.黨政重視，部門聯(lián)動
我縣建立黨政統(tǒng)籌、部門聯(lián)動工作機制。8月30日，縣委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開全縣“雙減”和家長學(xué)校建設(shè)工作推進會，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）分管和縣直有關(guān)單位分管負責人參加會議，全面部署“雙減”工作和家長學(xué)校建設(shè)，明晰了鄉(xiāng)鎮(zhèn)和相關(guān)單位的工作職責，提出了要進一步強化工作措施、提高工作標準，有力有序有效推進“雙減”各項工作。
2.加強宣傳，統(tǒng)一思想
“雙減”政策頒布后，我局于8月5日召開專題學(xué)習(xí)會，相關(guān)業(yè)務(wù)股室的成員參加，結(jié)合自身工作發(fā)表了意見和建議。8月24日召開全縣中小學(xué)校長“開學(xué)工作部署會”，在會上進一步學(xué)習(xí)并部署了“雙減”工作。9月8日，召開校外培訓(xùn)機構(gòu)“雙減”工作推進會，進一步規(guī)范了校外培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)行為。縣教育局公眾號從6月17日來，共發(fā)布了32條“雙減”政策、新聞。各學(xué)校依據(jù)工作部署，召開教師會、家長會，發(fā)布《落實“雙減”政策，共護孩子健康成長——致全縣家長朋友的一封信》，爭取最大限度統(tǒng)一師生、家長思想，推動“雙減”政策落地。
3.充分調(diào)研，抓好落實
為確保“雙減”政策在縣域落地落實，我局多次召開“雙減”“五項管理”和課后服務(wù)工作專項調(diào)研座談會。8月10日，在我縣有12名校長及教育局業(yè)務(wù)股室負責同志參加全省課后服務(wù)工作座談會；8月20日，召開縣中小學(xué)課后服務(wù)工作座談會；8月23日，召開“雙減”“五項管理”及課后服務(wù)工作研討會；9月7日，召開作業(yè)管理與課后服務(wù)工作調(diào)度會；9月9日，由業(yè)務(wù)副局長帶隊到虹橋?qū)W區(qū)、長壽學(xué)區(qū)進行“雙減”工作調(diào)研；9月27日，在頤華學(xué)校召開平江縣課后服務(wù)、作業(yè)管理工作座談會。對校內(nèi)和校外存在的問題及原因進行深入分析，列出了校外培訓(xùn)禁止性行為清單，明確了縣直部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)“雙減”工作責任清單。
4.完善制度，加快推進
我縣緊跟教育改革步伐，先后制定了8個配套文件：《平江縣中小學(xué)生作息時間規(guī)定》《關(guān)于做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的實施意見》《平江縣中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)范》《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的.規(guī)定》《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的補充通知》《平江縣義務(wù)教育階段學(xué)校體育測試有關(guān)工作要求》《中小學(xué)生運動競賽規(guī)程》。9月4日、15日召開縣直學(xué)校校長、學(xué)區(qū)主任會，對“雙減”工作進行了再部署、再督促，開學(xué)工作督查中將“雙減”工作作為主要內(nèi)容進行了督查，并于9月7日進行講評。我局還將“雙減”工作納入精細化管理常態(tài)化督評重要內(nèi)容，每月組織對中小學(xué)校開展精細化管理專項督查。
開學(xué)至今一月來，我縣“雙減”工作推進有力，據(jù)國家基礎(chǔ)教育管理監(jiān)測平臺統(tǒng)計，參與或準備參加課后服務(wù)的學(xué)校189所，所涉學(xué)生95509人，參與學(xué)生69257人，占72.51%，所涉教師6089人，參與教師5006人，占82.21%。從國家基礎(chǔ)教育管理監(jiān)測平臺家長問卷反饋的數(shù)據(jù)，參與問卷的學(xué)生家長39902人，對校內(nèi)減負和課后服務(wù)滿意率達98.98%。
三、存在困難及建議
1.校外培訓(xùn)機構(gòu)
我縣校外培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量多（僅教育審批的有224家），主體雜，多家審批，監(jiān)管權(quán)責不明晰，僅教育一家治理難到位。請求縣委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，召開聯(lián)席會議，建立聯(lián)動機制，加強管理。
2.校內(nèi)教育方面
一是課后服務(wù)。受交通安全等因素制約，農(nóng)村學(xué)校服務(wù)時間和全覆蓋難以保障；未建立財政投入機制，部分學(xué)校收費難以維系開支（如桂花學(xué)校，今年上期減免費用學(xué)生782人，占參與課后服務(wù)學(xué)生的30%）；教師工作時間延長，負擔增重。請求加大財政對困難學(xué)生的補貼力度。二是作業(yè)管理。部分家長對減負不理解，教育焦慮有增無減；家教家養(yǎng)現(xiàn)象又有所抬頭，給監(jiān)管帶來難度。縣教育局將進一步需進一步加強宣傳，統(tǒng)一認識，拿出耐心。
我局將進一步加強師德師風(fēng)教育，規(guī)范教師從教行為，加大家教家養(yǎng)專項整治力度。加強校外培訓(xùn)機構(gòu)的治理，規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)行為。努力提升學(xué)校教育質(zhì)量，一是全面推進課后服務(wù)；二是加強作業(yè)管理，健全縣域作業(yè)管理機制，開展作業(yè)設(shè)計和實施的教研活動，提升命題質(zhì)量；三是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，出臺縣域課堂教學(xué)改革實施意見，確保“雙減”工作順利推進。
雙減工作總結(jié)4
落實“雙減”工作，是以“小切口”見“大實效”、破除教育發(fā)展梗阻、推動教育健康發(fā)展的重要方面。新疆生產(chǎn)建設(shè)XX教育系統(tǒng)采取一系列舉措，嚴格落實“雙減”工作，切實減輕中小學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔，促進青少年健康快樂成長，更好落實立德樹人這一根本任務(wù)。
一是加強制度設(shè)計。
研究制定了《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，明確要求中小學(xué)嚴格控制作業(yè)總量，嚴禁校外培訓(xùn)機構(gòu)給學(xué)生留作業(yè)。印發(fā)了《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》，對中小學(xué)生睡眠時間提出明確規(guī)定，并要求各地統(tǒng)籌合理安排中小學(xué)生作息時間。成立“作業(yè)量控制”督查領(lǐng)導(dǎo)小組，每周對各年級各學(xué)科作業(yè)擬訂計劃，對作業(yè)量控制進行指導(dǎo)和監(jiān)督檢查；學(xué)校教務(wù)處定期或不定期檢查教師批改學(xué)生作業(yè)情況，召開教研會議針對問題進行研討和整改，做到精準布置作業(yè)，學(xué)生作業(yè)時長得到有效控制。
二是周密安排部署。
及時轉(zhuǎn)發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于堅決防止暑期中小學(xué)生學(xué)習(xí)負擔過重有關(guān)工作的通知》，并提出落實要求，嚴禁各義務(wù)教育階段學(xué)校組織學(xué)生進行集體補課，嚴禁對學(xué)齡前兒童進行小學(xué)課程教育，嚴控暑假作業(yè)總量；教育家長履行暑期監(jiān)管責任，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康向上的生活習(xí)慣。
三是加強校外培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管。
印發(fā)了《XX校外培訓(xùn)機構(gòu)負面清單》《XX校外培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)置標準》《關(guān)于做好XX民辦教育機構(gòu)審批登記有關(guān)工作的`通知》等文件，明確校外培訓(xùn)機構(gòu)治理內(nèi)容、審批流程及設(shè)置標準及監(jiān)管重點；公布群眾投訴舉報電話，暢通問題反映渠道，持續(xù)開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理。XX已有XXX所校外培訓(xùn)機構(gòu)在“全國中小學(xué)生校外培訓(xùn)機構(gòu)管理服務(wù)平臺”完成注冊，并實行動態(tài)更新黑白名單。目前，合規(guī)機構(gòu)數(shù)為XXX所，尚在整改中機構(gòu)數(shù)為X所。XXXX年以來，XX市教育局聯(lián)合市場監(jiān)管、公安、住建、消防、街道、社區(qū)等部門定期對校外培訓(xùn)機構(gòu)進行專項治理。通過扎實開展校外培訓(xùn)機構(gòu)排查治理，加大對校外培訓(xùn)違法行為的查處力度，不斷鞏固校外培訓(xùn)機構(gòu)治理成效。
四是強化監(jiān)督檢查。
XXXX年，XX教育局將加強作業(yè)、睡眠、手機等“五項管理”列入XX教育督導(dǎo)委員會“一號督導(dǎo)工程”。上半年，XX教育督導(dǎo)委員會組織責任督學(xué)進行“五項管理”專項督導(dǎo)，覆蓋XXX所中小學(xué)、XXX個校外培訓(xùn)機構(gòu)、XXX個線上培訓(xùn)網(wǎng)課平臺。XX教育局近期開展的基礎(chǔ)教育深改調(diào)研，將“五項管理”及校外培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管工作納入調(diào)研指導(dǎo)內(nèi)容，深入摸清現(xiàn)狀，分析問題及原因，研究提出對策。
下一步，XX教育系統(tǒng)將進一步提高認識，堅持標本兼治、系統(tǒng)治理的思路，主動作為、狠抓落實。
一是加強宣傳引導(dǎo)。
進一步加大對科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度，合理引導(dǎo)預(yù)期，增進社會共識。構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，引導(dǎo)廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。及時總結(jié)、宣傳、推廣“雙減”的成功經(jīng)驗和典型案例，向全XX推廣。
二是建立長效機制。
探索“雙減”落實落細機制，以分類專項實施，分層遞進落實，在“常”“長”上下功夫，完善責任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會監(jiān)督機制，構(gòu)建橫向全覆蓋、縱向全貫通的制度機制。深化教育教改，加大對教材研究、備課上課、作業(yè)輔導(dǎo)、考試評價等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范提升，提高育人水平。
三是加大督查力度。
將“雙減”工作納入XX對師市履行教育職責評價、師域義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測范圍，緊盯不放，持續(xù)發(fā)力，久久為功。不定期組織專家對各師上報的自查和整改情況開展實地核查，加大校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理，公開“五項管理”落實情況報告，對落實不力的依法依規(guī)及時進行約談、通報、問責。
雙減工作總結(jié)5
“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實立德樹人，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。教會學(xué)生學(xué)習(xí)是重點，教會學(xué)生做人是關(guān)鍵。以下是我的雙減工作總結(jié)。
一、備課減負
學(xué)生更需抓實備課，提高備課精度，注重實效。物理組研究學(xué)情與教材，提高備課實效，不僅增加了授課知識點的分層，也在課堂上增加了學(xué)生在哪個環(huán)節(jié)可以進行展示的的集備，充分將學(xué)生主體落實，時時不忘培養(yǎng)學(xué)生的'學(xué)科素養(yǎng)。
二、課堂教學(xué)
1、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂投入度，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，體現(xiàn)從物理走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料，從事例和材料中獲取知識，讓學(xué)生將知識與生活聯(lián)系起來，促進知識的實踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用。
2、充分利用課堂，打造高效課堂，當堂學(xué)、當堂測、當日清。做優(yōu)課后解惑服務(wù)，讓疑惑的及時消化，讓消化的及時鞏固，不留疑惑至明日。
3、注重知識的結(jié)構(gòu)化建立，強調(diào)從“做中學(xué)”獲取知識，將實驗室搬進了課堂，將實驗儀器放在教室內(nèi)，方便學(xué)生隨時進行實驗，利用實驗解惑遇到的困難，注重了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的、培養(yǎng)，能力的提升。
三、課后減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔
作業(yè)原來每天15分鐘，而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對學(xué)生的要求卻沒有放松，留更多的時間給學(xué)生讓他們更好有針對性的提升能力，讓他們關(guān)注科技的魅力，教育他們成為一名關(guān)心國家、服務(wù)社會的人才。有效的減負，價值的高效，為國育才，強國有我。
雙減工作總結(jié)6
結(jié)合中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于“雙減”的意見，為進一步總結(jié)和推動我校作業(yè)改革，我們第一小學(xué)低語教研組認真學(xué)習(xí)教育政策，結(jié)合一二年級學(xué)生學(xué)習(xí)及心理特點，刻苦鉆研最新的教育教學(xué)模式，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計，確保在“雙減”背景下保證深度學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，提高教學(xué)效率。
一、作業(yè)設(shè)計凸顯實用性
低年級的學(xué)生喜歡聽故事，愛動手，好奇心強。設(shè)計作業(yè)時，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在掌握字詞、熟練課文的基礎(chǔ)上，進行充分的討論交流、動手實踐，從而拓展學(xué)生的'思維空間。在設(shè)計作業(yè)時不能把作業(yè)當做單獨的語文作業(yè)來設(shè)計，要與其它學(xué)科進行協(xié)調(diào)。比如，讓學(xué)生參考《曹沖稱象》的方法，再思考還有哪些方法也可以稱出大象的重量，與科學(xué)課相連接。學(xué)習(xí)了《玲玲的畫》之后，說說自己的收獲，以后遇到困難應(yīng)該怎么做，與道德與法治科目相呼應(yīng)。
二、作業(yè)批改凸顯時效性
我們低語組提倡老師對學(xué)生作業(yè)面批制，通過面批及時發(fā)現(xiàn)問題，及時更改。教師對學(xué)困生的作業(yè)進行當面批改，當面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，及時引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進行更正，加強教師對學(xué)生作業(yè)情況的及時指導(dǎo)。對學(xué)生的作業(yè)評價一般采用“等級、分數(shù)與激勵性語言”相結(jié)合的形式，在“正確”和“整潔”方面評價分別優(yōu)、良、一般三個等級或者用分數(shù)來評價，也可采用“五星”等形式。對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。
三、教師團隊凸顯專業(yè)性
在新課改，新政策的推動下，所有教師都要更新自己的教育理念和教學(xué)方式，在傳統(tǒng)的作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，大膽的進行創(chuàng)新，設(shè)計出具有操作性強，價值高、數(shù)量少的精品作業(yè)。在課堂上指導(dǎo)學(xué)生充分運用感官、全方位、多角度地認識事物、進行感知，鼓勵學(xué)生以豐富多彩的形式展現(xiàn)其學(xué)習(xí)、思考的結(jié)果。除此之外，教師與家長要形成家校合作，共同助力學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。
總之，作業(yè)設(shè)計是一個不斷摸索、不斷創(chuàng)新的過程，我們低年級老師一定要把握最新的教育動態(tài)，學(xué)習(xí)最新的教育理念，研讀最新的課程標準，為孩子以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，提升興趣，助力于孩子的快樂成長。
雙減工作總結(jié)7
為深入貫徹落實“雙減”和“五項管理”的政策要求，切實提高學(xué)校育人水平，促進學(xué)生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，我校積極組織本校師生開展相關(guān)工作，梳理形成：政策解讀、方案制定、部署落實、家校共育的工作思路，具體工作總結(jié)如下
一、政策解讀
我校接到上級文件便立即召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，共同學(xué)習(xí)梳理文件精神，而后，在全體教師會議上，再帶領(lǐng)老師們共同學(xué)習(xí)、解讀文件精神。在集中學(xué)習(xí)和解讀的過程中，使老師們認識到雙減和五項管理的重要性和此項工作的長效性和緊迫性，為下一步優(yōu)化工作方案，創(chuàng)新工作方法,打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、科學(xué)制定方案
為確保政策落地落實見實效，教導(dǎo)處與政教處廣泛搜集實驗校的先進經(jīng)驗，并結(jié)合本地區(qū)和我校的實際情況，幾經(jīng)討論研究，分別制定了實驗小學(xué)《手機管理方案》《提升學(xué)生體質(zhì)健康方案》《作業(yè)管理機制》《課后服務(wù)工作方案》等，科學(xué)精準的方案制定，為雙減和五項管理的有序有效開展，做好了充分的準備。
三、有效部署開展工作
1.手機管理
教育部出臺“五項管理”制度后，學(xué)校第一時間向家長下發(fā)了《致家長的一封信》，對于手機的相關(guān)要求信中面寫的很明確：學(xué)生不帶手機（手表電話）進入校園，注意用眼衛(wèi)生，嚴格控制學(xué)生在家中使用電子產(chǎn)品的時間。引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用眼、勞逸結(jié)合，培養(yǎng)健康生活習(xí)慣。
學(xué)校還專門在收發(fā)室設(shè)立了校內(nèi)公用電話，同時每一位班主任老師的手機也隨時暢通方便學(xué)生與家長的聯(lián)系。如有特殊原因需要帶手機，需要提前向?qū)W校提出書面申請，學(xué)校批準后方可進校將手機交給班主任,學(xué)校統(tǒng)一鎖在專門的手機柜中，放學(xué)后取出再交還給學(xué)生，禁止手機帶入課堂。
對于違反手機管理規(guī)定的學(xué)生，學(xué)校根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》中相關(guān)的規(guī)定，制定了學(xué)校的懲戒辦法：對于初次違反規(guī)定的學(xué)生，手機沒收交由學(xué)校政教處保管，家長做出書面保證后歸還給
學(xué)生；對違反并屢教不改的學(xué)生，學(xué)校將在學(xué)生升學(xué)的檔案上做記錄,同時請家長把孩子領(lǐng)回家進行教育。
上學(xué)期和本學(xué)期開學(xué)，分別對原六年和現(xiàn)六年進行了手機突擊檢查,除原六年個別同學(xué)外，大部分同學(xué)都能嚴格按照學(xué)校手機管理的要求不帶手機進入校園。個別攜帶手機進入校園的學(xué)生家長在寫了書面說明并做了保證后將學(xué)生的手機取回。
2 .體質(zhì)管理
在《致家長的一封信》中對于體質(zhì)管理也提出了明確要求：請關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康，保障學(xué)生每天校外1小時體育活動時間；有針對性的幫助學(xué)生進行體育鍛煉，家校共育提升學(xué)生健康水平；加強健康營養(yǎng)膳食指導(dǎo)，要注重合理膳食、營養(yǎng)搭配，為學(xué)生提供多樣化、多口味、可選擇的餐食。
學(xué)校在著力保障學(xué)生體育課時和陽光大課間的同時，認真組織學(xué)生每天兩次眼保健操，并定期對學(xué)生的視力進行篩查；每年對全校學(xué)生進行一次體質(zhì)健康監(jiān)測，做到每人一體質(zhì)健康檔案。
為了更好的落實此項管理，學(xué)校還建議每位學(xué)生掌握1-2運動技能，利用課余和節(jié)假日時間積極參加足球、籃球、滑冰等體育項目的訓(xùn)練，同時教育孩子運動時要注意安全，要加強自身安全保護，更要量力而行。
3.睡眠管理
充足的睡眠是學(xué)生健康成長的有力保障，為保證學(xué)生十小時的充足睡眠時間，我校先對全校學(xué)生進行了睡眠時間的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡眠時間嚴重不足，根據(jù)這一調(diào)查結(jié)果，及時召開了線上家長會，向家長們講解了睡眠的重要意義和科學(xué)唾眠的方法，并提出了科學(xué)合理選擇課外興趣班以減輕學(xué)生睡眠不足的建議。本學(xué)期我校開展了課后服務(wù)工作,實行作業(yè)不出校門的制度后，學(xué)生的睡眠時間得到了更加充分的保障。
4 .作業(yè)管理
為進一步貫徹落實“減負提質(zhì)”工作的要求，結(jié)合我校實際，針對作業(yè)管理特別制定如下措施：
（1）嚴格按照國家課程標準開足、開齊所有課程，教師不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進度。
（2）嚴格控制作業(yè)量，前面也提到了，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。
（3）科學(xué)合理的布置作業(yè)，作業(yè)要經(jīng)過教師精心選擇有代表性、難度適中的作業(yè)。
（4）教師不得布置機械性、懲罰性作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。
同時，也通過線上家長會，與家長溝通，并提出如下建議：
（1）培養(yǎng)學(xué)生按時做作業(yè)的習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，往往能起到事半功倍的效果。
（2）逐步培養(yǎng)孩子獨立做作業(yè)的能力，對于低年級的孩子父母可以花些時間進行指導(dǎo)，但隨著年齡的增長，時間也要縮短。
(3)鼓勵孩子自己檢查作業(yè)，查出錯誤后讓孩子說出錯在哪里，為什么會出錯，這樣可使孩子記憶深刻，以免下次再犯。
(4)創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，相信，一個學(xué)習(xí)型的家長必定能培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)的子女。
(5)不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學(xué)習(xí)負擔；更不要根據(jù)自己的`愛好，給孩子報大量的興趣班，占用孩子休息的時間。否則會嚴重影響到孩子身體和心理的成長。更不要形成校內(nèi)減負、校外增負的惡劣情形。
隨著課后服務(wù)作業(yè)不出校門制度的實施，更加有效地緩解了學(xué)生的課業(yè)負擔。
5 .課外讀物管理
依據(jù)“12項清單”內(nèi)容，我校組織師生對班級圖書角和圖書室的圖書進行了徹底的清查、下架，班主任老師對本班課外讀物的管理進行自查，并形成報告。同時利用校園讀書節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，通過班本課——《國學(xué)經(jīng)典》和每兩周一次的圖書室閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生進行有效閱讀。
6 .課后服務(wù)
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》系列文件要求，我校以服務(wù)好家長、學(xué)生為宗旨，把開展好放學(xué)后課后服務(wù)作為一項重要工程來抓。課后服務(wù)分為兩段式服務(wù)，一段為班主任教師作業(yè)輔導(dǎo)，以補差、補缺、輔導(dǎo)、答疑、面批和訂正為主；二段為學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點以及學(xué)校辦學(xué)特色設(shè)置的特色課程。如：藝術(shù)類、文學(xué)類、工藝美術(shù)類、科技類、體育競技類等特色課程。
開展學(xué)生課后服務(wù)，是促進學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時接送學(xué)生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。一年八班學(xué)生家長說：“感謝學(xué)校開展了課后服務(wù)，我在鄉(xiāng)下工作，沒有時間接送孩子，有了課后服務(wù)，我就可以安心地工作了！”
7.切實提高教育教學(xué)質(zhì)量
隨著雙減政策的落地與實施，我們越發(fā)的感覺到，切實提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，已成為目前工作中的重中之重，因此，8月25日，新學(xué)期教師上班的第一天，我校便組織全體教師分別從語文，數(shù)學(xué)兩個大學(xué)科進行了“讀懂教材，吃透教材，提高課堂教學(xué)實效”的培訓(xùn)。教導(dǎo)處兩位主任深入淺出的講解，讓老師們受益頗深，隨后，在學(xué)生開學(xué)第一周的隨堂聽課中，也讓我們欣喜地看到了，教師們對于教參的解讀、教材的挖掘能力有了很大程度的提高，從而使課堂教育教學(xué)實效得到了進一步的提升。
四、家校共育
無論是雙減還是五項管理政策，都離不開家長們的關(guān)注與支持，為取得家長的理解與幫助，我校及時利用“致家長一封信”“問卷調(diào)查”“線上家長會”“美篇”等方式與家長做積極的溝通，充分征集家長合理的建議，家校共育，形成合力，使得“手機、睡眠、作業(yè)、課外讀物、體質(zhì)健康與課后服務(wù)”工作得以正常、有序、有效的落實與開展。
雙減與五項管理是惠及民生的好政策，雖然萬事開頭難，但我校會竭盡全力把工作落實落細，努力讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長！
雙減工作總結(jié)8
“雙減"政策的出擊，對于我國的學(xué)生們來說，可謂是一個喜從天降的好消息，但是對于大多數(shù)補習(xí)機構(gòu)的老師來說，這面臨著o
“失業(yè)"的局面，而這些老師為了生計問題，只能“另尋他崗"我在這里再次科普一下此政策的官方定義：“雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔。其中，要求分類明確作業(yè)總量。
我在這里總結(jié)一下“雙減"政策的要點：
1）市場準入上：義務(wù)教育階段的學(xué)科類校外培訓(xùn)不再審批，
現(xiàn)有的機構(gòu)全部轉(zhuǎn)為非營利性機構(gòu)，以前按照備案制登記的線上學(xué)科類教育，都要重新辦理審批手續(xù)。
2）業(yè)務(wù)范疇上：線上線下在節(jié)假日、休息日、寒暑假均不允
許上課，同時線上教育每節(jié)課的時間也受到了限制，不得做拍照搜題業(yè)務(wù)，禁止在境外聘請外籍人員，不允許進行學(xué)齡前培訓(xùn)，價格要按指導(dǎo)價制定。
3）融資形式上：不允許上市，包括借殼或者境外上市，上市公司不允許投資學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)。
4）營銷模式上：禁止課外培訓(xùn)廣告，禁止夸大、虛假
營銷。
政策中指出義務(wù)教育最突出的問題之一是中小學(xué)生負擔太重，功利化問題沒有根本解決，特別是校外培訓(xùn)機構(gòu)無序發(fā)展“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象突出，嚴禁隨意資本化運作，不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)等，用語可謂很嚴厲。那咋辦呢？大力整頓。于是，出現(xiàn)了下圖各大上市教培股票一片“綠油油”的'慘狀。數(shù)千56萬教培人面臨失業(yè)，哪怕你有、年的教學(xué)經(jīng)驗、有大廠的工作光環(huán)己經(jīng)算不了什么了，市場不再需要他們，三十好幾、四十好幾，上有老下有小，頂著房貸車貸還不得不被迫轉(zhuǎn)型或是轉(zhuǎn)行，一切都將從零開始。
毫無疑問，因為“雙減”政策。市面上將會有一大批教育機構(gòu)面臨“轉(zhuǎn)型”，而機構(gòu)的老師們也不得不接受“失業(yè)”或者“轉(zhuǎn)行”的現(xiàn)實。那么，培訓(xùn)老師們該將何去何從？
政策中強調(diào)要強化教師職責。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大多數(shù)書面作業(yè)。教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。除此之外，要提升課堂教學(xué)質(zhì)量。教育部門指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。學(xué)校要開齊開足開好規(guī)定課程，嚴格按課程標準零起點教學(xué)，做到應(yīng)教盡教。校外培訓(xùn)機構(gòu)不讓補課，那么提高學(xué)生成績，升學(xué)壓力自然就轉(zhuǎn)移到了在校教師的身上，勢必會對教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力提出更高的要求。那些還指望考上編后能夠拿些“鐵飯碗”混日子的教師，美夢怕是要落空了。所以，不光是教育機構(gòu)老師面臨失業(yè)，在校教師也同樣面臨嚴峻局面！
教育是一個很重儀式感，或者說很重場景的一個行業(yè)。那么在今天，浪潮翻涌，挑戰(zhàn)不斷。我們教育的場景是非常大的，但在“雙減"政策下，行業(yè)必將面臨陣痛期，但是嚴格的政策機制，才能有一個公正公平的競爭市場，實現(xiàn)消費者權(quán)益和經(jīng)營者利益的雙贏局面。
雙減工作總結(jié)9
《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》與《xx市關(guān)于加強義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理與優(yōu)化設(shè)計的實施意見》印發(fā)以來，我校迅速組織行動、積極貫徹落實，聚焦提高作業(yè)管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量等主要任務(wù)。
一、建立作業(yè)管理長效工作機制
為了更好地落實作業(yè)管理，我校制定《xx鎮(zhèn)xx小學(xué)作業(yè)布置與優(yōu)化設(shè)計實施方案》和《xx鎮(zhèn)xx小學(xué)作業(yè)校內(nèi)公示制度》等多項措施，規(guī)范作業(yè)管理，實現(xiàn)減負增效。并數(shù)度組織級科組長、備課組長、全校教師共同學(xué)習(xí)相關(guān)文件政策，傳達文件精神，切實減輕學(xué)生課后作業(yè)負擔。各學(xué)科利用集體備課時間研討如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，達到“控量提質(zhì)”。我校還發(fā)了《xx鎮(zhèn)xx小學(xué)關(guān)于落實“雙減”政策致家長的一封信》，宣傳我校落實“五項管理”的相關(guān)制度和工作，家校協(xié)同，給孩子更好的教育。
二、實施分層作業(yè)，控量提質(zhì)
我校實施分層作業(yè)，根據(jù)學(xué)生能力設(shè)計作業(yè)，分必做題和選做題。作業(yè)設(shè)計根據(jù)課程標準和教學(xué)內(nèi)容，既有設(shè)計基礎(chǔ)性、知識性的練習(xí)，有利于學(xué)生鞏固知識；也有開放性、拓展性的訓(xùn)練，來鍛煉學(xué)生的'思維。
三、實施作業(yè)“喊停”，勞逸結(jié)合
《xx鎮(zhèn)xx小學(xué)關(guān)于落實“雙減”政策致家長的一封信》中提出，家長可以基于自己孩子的實際情況，對不能完成的作業(yè)“喊停”，及時與老師溝通，另找時間完成，保證學(xué)生每天睡眠不少于10小時。此外，每天的“快樂閱讀”“健康體育”“我愛勞動”等的“作業(yè)”板塊，堅持“五育并舉”的原則的前提下，豐富了作業(yè)形式，讓學(xué)生勞逸結(jié)合。
xx鎮(zhèn)xx小學(xué)將繼續(xù)以“成長心中智慧，成就智慧中心”為發(fā)展目標，引領(lǐng)發(fā)展，以“積沙營田，潤德耕心”為精神引領(lǐng)，以“微創(chuàng)新”為創(chuàng)新發(fā)展的抓手，加強校園管理，隊伍建設(shè)，課程建設(shè)，課堂教改，切實減輕作業(yè)負擔，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
雙減工作總結(jié)10
我認為“雙減”政策的出臺，表明國家正在加大對教育改革的力度和決心。此舉要求我們作為教師更具有使命感和責任心，必須具備更強的教學(xué)能力。因此，我們必須不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，投身教研工作，給自己“增負”，才能給學(xué)生“減負”。只有擁有知識豐富、幽默風(fēng)趣、互動和諧的課堂，才能獲得學(xué)生的喜愛和信任。同時，只有具備深厚的知識底蘊和扎實的教學(xué)功底，才能呈現(xiàn)高效的教學(xué)效果。因此，每一位老師都應(yīng)該自覺修煉，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
雙減政策不僅對學(xué)生提出了要求，也對教師提出了相應(yīng)的要求。教師需要在不同的層面和角色上做出改變和適應(yīng)。接下來我將分享我在課堂教學(xué)中的一些改變。
1、課堂上提高課堂效率，明確重難點，精講精練，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。有些作業(yè)可以在課堂上完成。例如：我們英語學(xué)科同步訓(xùn)練上的部分題可以當堂訓(xùn)練。詞匯題可以在讀完單詞后當堂訓(xùn)練。
2、在做題或考試時，我們經(jīng)常會遇到單選題出現(xiàn)的問題。為了幫助學(xué)生更好地解決這個問題，我通常會讓他們先從題目中找出關(guān)鍵詞，并從中獲得必要信息，然后再糾正答案。這樣，學(xué)生可以更清晰地理解解題思路，而不是僅僅修改答案。通過這種方法，我們可以大大提高解題效率，并且更好地掌握解題技巧。
3、為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們應(yīng)該在課后作業(yè)布置方面做到少而精。同時，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個體差異進行分層布置作業(yè)。對于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，我們需要深入了解他們的學(xué)情，并且采用因材施教的`方法來進行教學(xué)。為此，我會盡可能利用課后服務(wù)時間來批改作業(yè)，并及時解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。
在當前經(jīng)濟形勢下，教育系統(tǒng)也不可避免地面臨著“雙減”的挑戰(zhàn)。但是我們要明確的是，無論如何，我們的教育使命和為師者的教育初心都不會改變。因此，我們作為教師群體，必須與時俱進，與“雙減”同行。盡管我們面臨著一些壓力和困難，但是只要我們堅定信念、積極應(yīng)對，相信社會也一定會給予我們更多的支持和鼓勵。我們相信，只要我們?nèi)娜獾赝度氲浇逃ぷ髦校粩嗵岣咦陨硭刭|(zhì)，我們離更高質(zhì)量的教育目標也就會更近一步。
雙減工作總結(jié)11
為準確把握“雙減”工作思路、工作要領(lǐng)和方式方法，深入推進“五項管理”走深走實，市教育局積極推進“雙減”工作落實落地，深入學(xué)校進行檢查指導(dǎo)。我校召開落實“雙減”工作、強化“五項管理”培訓(xùn)會，為減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔，讓學(xué)生幸福健康成長，學(xué)校打破傳統(tǒng)僵化作業(yè)管理方式與作業(yè)布置模式，在作業(yè)減負方面進行了一些大膽探索和嘗試，取得良好的成效。
一、完善家校協(xié)作。
各校通過舉行不同形式的家長會，提升家長對學(xué)校“雙減”工作的認識。要通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)，贏得家長的理解和支持。校長、班主任和科任教師要對家長進行指導(dǎo)，發(fā)揮家長的育人功能，參與課外實踐創(chuàng)新作業(yè)的實施和管理，加強學(xué)生睡眠等健康管理工作。學(xué)校要發(fā)揮家長委員會的工作，充分聽取家長委員對“雙減”工作的意見和建議，可聘請家長作為教育的重要資源參與學(xué)校課后服務(wù)工作，解決學(xué)校師資力量不足的問題。
二、制訂了作業(yè)設(shè)計的原則
1、從嚴控制考試次數(shù)和內(nèi)容。
小學(xué)一、二年級每學(xué)期學(xué)校可組織1次統(tǒng)一考試，其他年級每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試。考試內(nèi)容嚴禁超出課程標準，考試命題應(yīng)當由學(xué)校嚴格按照課程標準、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計劃要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。
2、加強課后服務(wù)能力
為切實做好我校學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作，緩解學(xué)生家長實際困難，完善社會服務(wù)體系，根據(jù)《本溪縣教育局關(guān)于“一校一案”落實課后服務(wù)工作的通知》文件精神，結(jié)合我校實際，制定了課后服務(wù)實施方案、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)活動課程安排表、看護教師工作周計劃、學(xué)生申請書、自愿參加課后服務(wù)登記表、課后看護致家長一封信、班級課后看護活動記錄、教務(wù)處課后看護周總結(jié)等。
3、統(tǒng)一規(guī)劃與自主選擇相結(jié)合。我們積極倡導(dǎo)當堂訓(xùn)練，一方面可以縮短反饋時間，增強講評的針對性；另一方面可以適當減少課后作業(yè)量。這就要求教師要做到“定目標、快節(jié)奏、大容量，講練結(jié)合、當堂訓(xùn)練”，突出體現(xiàn)“學(xué)一點、記一點、會一點、知識當堂消化”的原則。在課后作業(yè)布置上，要求教師跳進“題海”，搞題海拾貝”，尊重學(xué)生的差異和選擇，設(shè)置必做題和選做題。要求學(xué)生依據(jù)自己的能力自由選擇，學(xué)生做哪一部分教師不加干涉，讓能力稍差的學(xué)生強化基礎(chǔ)，循序漸進，讓學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生吃得飽、吃得好。
4、開足開齊課程，零起點教學(xué)
嚴格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程計劃，不準隨意增減課程，不得增加周活動總量。嚴格按照課程標準進行教學(xué)，不準搞突擊教學(xué)、擅自提前結(jié)束新課，不準隨意增加或減少教學(xué)內(nèi)容、拔高或降低教學(xué)要求。開足開好體育與健康、勞動、品德與社會、品德與生活、科學(xué)、音樂、美術(shù)等課程，嚴禁占用這些課時。
三、建立長效機制。
探索“雙減”落實落細機制，分層遞進落實，完善責任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會監(jiān)督機制，深化教育教改。
四、健全組織、明確職責
學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進學(xué)校“雙減”工作全面、高效、有序進行，學(xué)校認真做好教師思想工作，充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性，全體黨員積極參與，起到先鋒作用。
五、著力抓好配套措施落實，確保“雙減”工作順心氣
“雙減”工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，牽扯面廣、工作量大、情況復(fù)雜，家庭、學(xué)校、政府、社會都有責任，必須堅持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進，切實形成推動任務(wù)落實的強大合力。
一是建立健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機制。堅持把促進教育公平作為“雙減”治本之策，建立基礎(chǔ)教育結(jié)對幫扶機制，推進縣域間、城鄉(xiāng)間、學(xué)校間優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射，支持發(fā)展集團化辦學(xué)，加強城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，落實“公民同招”政策，確保各類學(xué)校公平競爭、良性發(fā)展。
二是建立健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制。以家委會、家長學(xué)校為載體，打造家庭、學(xué)校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。
三是建立健全“雙減”工作督導(dǎo)考核機制。把“雙減”工作納入各級政府履行教育職責評價，作為責任督學(xué)常態(tài)化督導(dǎo)內(nèi)容，定期通報“雙減”工作情況，加大追責問責力度，確保見到實效。
六、蒞臨指導(dǎo)助“雙減”
9月24日上午，區(qū)教師進修學(xué)校校長帶領(lǐng)中教部全體教研員蒞臨我校檢查指導(dǎo)。這次指導(dǎo)工作讓學(xué)校對當前的“雙減”政策有了更全面的認識，對“減量不減質(zhì)”有了更加深刻的理解。領(lǐng)導(dǎo)們指出在新學(xué)期的教育教學(xué)工作中，要開拓新思路、完善新手段，要在教中學(xué)、研中思，樹立正確、全面、科學(xué)的質(zhì)量教育觀，確保“雙減”工作落地、落實，力爭使每位學(xué)生和家長都有幸福感、獲得感和安全感。
七、籌好考試與評價
作業(yè)負擔重實質(zhì)上是不科學(xué)的考試評價導(dǎo)致的，只有科學(xué)用好考試、評價等手段，才能確保“雙減”工作落地見效。因此，有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式，注重學(xué)生過程性成長進步。全面落實《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》，通過結(jié)果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結(jié)合的方式，科學(xué)客觀地評價縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量，以評價促進教育觀念轉(zhuǎn)變，促進教育教改，促進教育質(zhì)量全面提高 八、富服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)質(zhì)量
在第二階段的看護時間里，學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的“學(xué)校少年宮”活動來作為學(xué)生課后服務(wù)的“加餐”。圍繞“公民與禮儀、思維與創(chuàng)新、運動與健康、藝術(shù)與人文、生活與勞動”五大模塊開設(shè)服務(wù)課程,以滿足不同學(xué)生的'發(fā)展需求，從而培養(yǎng)“有道德、高智能、強體魄、懂審美、會勞動”的“進才實小”少年。我校開設(shè)“小小建筑師”、“走進文博”、“建構(gòu)大師”、“少兒茶藝”、書法、“魔法情商”、音樂劇、舞蹈類、器樂類、科學(xué)運動等30余門的素質(zhì)教育課程，最大限度地從各方面滿足家長和學(xué)生對課后服務(wù)的多元化需求，保證校內(nèi)專業(yè)師資團隊與專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)合力，使課程更加專業(yè)和規(guī)范。
對于沒有選擇少年宮活動但有看護需求的學(xué)生，學(xué)校統(tǒng)一安排了黨團員教師輪流值班看護，同時對有需求的學(xué)生進行作業(yè)輔導(dǎo)、答疑。
在第三階段的看護時間，是我校在教育部提出的“5+2”延時服務(wù)模式的重要改變舉措，為了解決部分家長的后顧之憂，看護教師繼續(xù)組織有需求的學(xué)生自主閱讀、開展輕松的小游戲等，把看護工作延遲到18點。
九、統(tǒng)籌好減負與提質(zhì)。
只有減輕大量機械重復(fù)的作業(yè)負擔，切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實現(xiàn)“五育并舉:必須要把作業(yè)總量控下來，中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機制，將作業(yè)設(shè)計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。
十、建立作業(yè)減負監(jiān)督機制，全面實現(xiàn)減負目標
學(xué)校建立作業(yè)減負監(jiān)督反饋制度，按照省市減負政策要求，高質(zhì)量推進減負工作，力求實效。通過學(xué)校減負熱線，線上線下家長會，學(xué)生座談會、問卷調(diào)查和作業(yè)減負記錄表等渠道方式，了解發(fā)現(xiàn)減負工作存在的問題短板，及時修正解決，堅決把減負工作進行到底。
十一、下一步計劃
嚴格按照“五項管理”工作相關(guān)制度以及上級主管部門相關(guān)要求,完善、細化管理制度，落實各項工作主體負責人，不折不扣地完成“五項管理”工作，自覺規(guī)范辦學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，爭創(chuàng)百姓滿意學(xué)校。
我校積極探索課后服務(wù)模式，加強作業(yè)管理，落實民心工程，力求在今后的工作中做得更實、更細、更新。
雙減工作總結(jié)12
《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》與《xx市教育局關(guān)于加強義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理與優(yōu)化設(shè)計的實施意見》印發(fā)以來，我校迅速組織行動、積極貫徹落實，聚焦提高作業(yè)管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量等主要任務(wù)。
一、建立作業(yè)管理長效工作機制
為了更好地落實作業(yè)管理，我校制定《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)布置與優(yōu)化設(shè)計實施方案》和《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)校內(nèi)公示制度》等多項措施，規(guī)范作業(yè)管理，實現(xiàn)減負增效。并數(shù)度組織級科組長、備課組長、全校教師共同學(xué)習(xí)相關(guān)文件政策，傳達文件精神，切實減輕學(xué)生課后作業(yè)負擔。各學(xué)科利用集體備課時間研討如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，達到“控量提質(zhì)”。我校還發(fā)了《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于落實“雙減”政策致家長的一封信》，宣傳我校落實“五項管理”的'相關(guān)制度和工作，家校協(xié)同，給孩子更好的教育。
二、實施分層作業(yè)，控量提質(zhì)
我校實施分層作業(yè)，根據(jù)學(xué)生能力設(shè)計作業(yè)，分必做題和選做題。作業(yè)設(shè)計根據(jù)課程標準和教學(xué)內(nèi)容，既有設(shè)計基礎(chǔ)性、知識性的練習(xí)，有利于學(xué)生鞏固知識；也有開放性、拓展性的訓(xùn)練，來鍛煉學(xué)生的思維。
三、實施作業(yè)“喊停”，勞逸結(jié)合
《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于落實“雙減”政策致家長的一封信》中提出，家長可以基于自己孩子的實際情況，對不能完成的作業(yè)‘喊停’，及時與老師溝通，另找時間完成，保證學(xué)生每天睡眠不少于10小時。此外，每天的“快樂閱讀”“健康體育”“我愛勞動”等的“作業(yè)”板塊，堅持“五育并舉”的原則的前提下，豐富了作業(yè)形式，讓學(xué)生勞逸結(jié)合。
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)將繼續(xù)以“成長心中智慧，成就智慧中心”為發(fā)展目標，以黨建引領(lǐng)發(fā)展，以“積沙營田，潤德耕心”為精神引領(lǐng)，以“微創(chuàng)新”為創(chuàng)新發(fā)展的抓手，加強校園管理，隊伍建設(shè)，課程建設(shè)，課堂教學(xué)改革，切實減輕作業(yè)負擔，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
雙減工作總結(jié)13
一是“創(chuàng)”。爭創(chuàng)全國首批義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)。圍繞教育“十四五”規(guī)劃，全力推動“湖里十大教育重點工程”實施，加快學(xué)校建設(shè)步伐，“補短擴容”增加學(xué)位，滿足就學(xué)需求。
二是“激”。改革創(chuàng)新，積極探索和推進合作辦學(xué)、集團辦學(xué)和公民辦學(xué)校托管幫扶的發(fā)展機制，縮小校際差距，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，回應(yīng)社會關(guān)注。
三是“提”。科研興教，全面推進“多維互動，主體體驗”區(qū)域課堂教改實驗，探索輕負優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。
四是“管”。強化作業(yè)管理，開展“湖里好作業(yè)”研發(fā)，在“精、實、活”上提高作業(yè)設(shè)計水平，壓縮作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。
五是“服”。課后服務(wù)全覆蓋、上水平、強保障，全面推進課后服務(wù)擴面提質(zhì)，基礎(chǔ)托管和特色服務(wù)相互結(jié)合，校內(nèi)教師和外聘教師相互補充，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
雙減工作總結(jié)14
我校依據(jù)XX省《義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》以及“作業(yè)、手機、睡眠、讀物、體質(zhì)健康”等管理文件，結(jié)合XX區(qū)XX小學(xué)“奮力品質(zhì)教育，奠基幸福人生”辦學(xué)理念，學(xué)校創(chuàng)新推進各項管理工作，高質(zhì)量、高品質(zhì)落實雙減工作。
一、創(chuàng)新推進345作業(yè)管理模式
首先，氛圍營造突出“三實”
扎實開展宣傳，立即將各類文件（特別是雙減文件）傳達至全體教師及家長，組織教師研讀學(xué)習(xí)，加強宣傳指導(dǎo)；嚴實檢查舉措，采取“一學(xué)二控三查四監(jiān)督”的舉措；豐實作業(yè)形式，從德智體美勞五個方面布置作業(yè)，全面提高學(xué)生。
第二，策略推進落實“四制”
集體研究制度，學(xué)校各學(xué)科教研組（備課組）堅持每周研究學(xué)生作業(yè)布置；作業(yè)日結(jié)制度，提出教師“日作業(yè)先做”要求；家校聯(lián)系制度，定期召開線上家長會；績效考核制度，形成“四每二調(diào)查”閉環(huán)管理。
第三，作業(yè)管理彰顯“五精”
“五精”體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、針對性、靈活性、創(chuàng)新性、層次性、綜合性的原則。“精選”作業(yè)，豐富資源庫存；“精講”作業(yè)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)；“精練”作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生思維；“精批”作業(yè)，注重反饋提升；“精改”作業(yè)，達到學(xué)習(xí)效果。
二、穩(wěn)步推進237課堂教學(xué)模式形成
第一，提煉理念有章有法
學(xué)校秉承“尚品修德，筑質(zhì)立魂”校訓(xùn)，辦學(xué)目標確定為：教師有品行，課程有品位，課堂有品效，班級有品性，學(xué)生有品質(zhì)、學(xué)校有品牌。深入理解品質(zhì)二字內(nèi)涵，優(yōu)化教學(xué)方式，加強品質(zhì)課堂研究與實踐。努力打造“二元三環(huán)七步”為主體的“有品優(yōu)質(zhì)”課堂教學(xué)模型。
第二，常規(guī)管理依規(guī)依據(jù)
學(xué)校加強領(lǐng)導(dǎo)包干，追求專業(yè)化管理，每個學(xué)科都有中層以上干部負責跟蹤指導(dǎo)；“草根”研究，團隊式幫扶，扎實推進校本研修工作，注重校內(nèi)集備、校外學(xué)習(xí)、校內(nèi)展示，校外比拼；
第三，教學(xué)科研共研共進
深入開展課題研究。圍繞“二元三環(huán)七步為主體的有品優(yōu)質(zhì)'課堂教學(xué)模式及策略的.研究”開展課堂教學(xué)研究。開展多種形式的課堂教學(xué)診評指導(dǎo)和學(xué)科研訓(xùn)活動，針對展示課例，以組為單位拿出課堂教學(xué)設(shè)計及教學(xué)模式的提煉。
三、規(guī)范推進學(xué)生課后服務(wù)工作
第一，提高站位上下一心，體現(xiàn)品質(zhì)
我們認為課后服務(wù)工作，不僅僅是日常教學(xué)的有力補充，更是給家庭社會減負的有力手段。因此，積極回應(yīng)社會關(guān)切，解決群眾難點。責無旁貸，高度重視，舉全校之力，堅持師生完全自主自愿，因地制宜和科學(xué)規(guī)范原則，全力做好課后服務(wù)工作。
第二、校內(nèi)聯(lián)動策略推進，添色品質(zhì)
一是整體思路五步走。做足功課，研讀政策文件，制訂實施方案，做好宣傳動員。
二是過程管理四明確。明確安全第一、作業(yè)優(yōu)先、興趣為本、活動育人的工作原則。
第三、劾力同心成果彰顯，筑牢品質(zhì)
參與面廣，平日托管100%教師參與，以教師為主體，中層以上干部值班為輔助，形成齊抓共管局面，教師積極性得到進一步提高，師生關(guān)系、家校關(guān)系進一步和諧。
四、蓄勢待發(fā)將雙減工作進行到底
一是嚴管理，抓好作業(yè)環(huán)節(jié)
我們會繼續(xù)豐富作業(yè)形式，做好作業(yè)歸類，狠抓作業(yè)管理，注重作業(yè)總量平衡，嚴禁給家長布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè),切實保障睡眠時間，強化校內(nèi)外體育鍛煉，強化反饋評價。
二是聚合力，加強協(xié)同推進
放假前市里對我們進行了學(xué)業(yè)質(zhì)量標準培訓(xùn)，同時區(qū)里下發(fā)了有關(guān)作業(yè)的指導(dǎo)意見。下一步，我們將繼續(xù)研讀文件要求，密切和教師進修學(xué)校的聯(lián)系，充分發(fā)揮校內(nèi)雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用，建立進修學(xué)校教研員、外聘專家、校內(nèi)中層干部、教備組長、骨干教師、家長代表聯(lián)席會議制度，定期召開專題會議，為減負建立智庫。
三是促規(guī)范，健全制度體系
讓制度管人，而不是校長管人，校長也是制度的執(zhí)行者。思考校外培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)型后的學(xué)校管理方向，進一步修訂原有減負有關(guān)制度體系。
四是成亮點，狠抓課后服務(wù)
把課后服務(wù)作為教學(xué)的有力補充，提升課后服務(wù)水平，努力做好四件事。
第一，由挖掘校內(nèi)資源向校外延伸，有選擇地聘用校外專業(yè)人士參與課后服務(wù)；
第二，精心設(shè)計運轉(zhuǎn)機制，建立學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量管理、資料留存、后勤保障等工作制度；
第三，運用好經(jīng)費杠桿，調(diào)動各方參與課后服務(wù)的積極性。
總之，在“雙減”的大背景下，我們要進一步落實好五項管理工作,擔負起責任，嚴格控制作業(yè)時長、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)、提高教學(xué)質(zhì)效，做好課后服務(wù)。我們將以本次雙減工作為契機，且行且改進，在優(yōu)化育人環(huán)境、強化內(nèi)部管理、提升辦學(xué)品位上下功夫，努力辦好滿意的教育。
雙減工作總結(jié)15
本學(xué)期以來，按照教學(xué)工作計劃，立足我校實際，完成了各項教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、教學(xué)組織工作：新學(xué)年開始，教導(dǎo)處牽頭組合班級教學(xué)團隊，根據(jù)班級意見，對高二、高三年級部分教師進行調(diào)整，編制發(fā)放班級、教師課表和作息時間表。高一年級則根據(jù)班主任與教師的雙向選擇原則，組建新的教學(xué)團隊。
2、課程管理：根據(jù)教育部課程管理要求，按規(guī)范開齊開足課程，征訂、發(fā)放教材，根據(jù)“一教一輔”的原則，規(guī)范征訂教輔資料，安排課外閱覽、社會實踐等活動，圓滿地組織開展了第十屆校園體育節(jié)·陽光體育運動。
3、教師行為管理：對照省教育廳的辦學(xué)行為規(guī)范要求，加強學(xué)校教師的師德師風(fēng)建設(shè)和管理;依據(jù)學(xué)校相關(guān)方案，對教師進行考核，根據(jù)考核結(jié)果計算課時津貼。
4、招生和學(xué)籍管理：按計劃招收高一新生，完成高一年級分班、建立新生學(xué)籍信息化上報、新生入學(xué)資格申報、學(xué)籍管理電子攝像等工作。對學(xué)籍進行跟蹤管理。
5、考務(wù)管理：按質(zhì)按量完成高考報名、簽訂《高考誠信承諾書》、攝像等高考系列工作。
6、根據(jù)縣教育局及我校《高考獎勵方案》核算20xx年高考獎金。
7、各類招飛工作：組織學(xué)生參加海軍招飛、空軍招飛、東航及南航招飛的初檢和復(fù)檢工作，及時上報政審材料和考試成績。目前已有兩位同學(xué)通過了招飛初檢。
8、組織學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平考試補考，所有補考學(xué)生已順利參加考試。
9、課務(wù)安排：教師因公、因事、因病請假，及時安排其他教師代課。
10、檢查與被檢查：督促教師規(guī)范教學(xué)行為，參與接待市教體局來我校開展的'教育教學(xué)視導(dǎo)、調(diào)研等專項檢查工作。
11、配合學(xué)校其他工作，如：行政值日，安全排查，收費核查，文明單位創(chuàng)建等等。
一、作為教務(wù)處副主任，本學(xué)期我的重心工作有以下幾項：
1、開學(xué)初完成初中部教材發(fā)放工作，先后兩次發(fā)放教材，累計發(fā)放教材15000余冊。所有人員不叫苦不喊累，確保了教學(xué)工作的正常進行。
2、努力做好初中部高效課堂建設(shè)，迎接了武安九中、四中，蘭村小學(xué)，邱縣曙光中學(xué)，磁縣滏濱中學(xué)等學(xué)校的觀摩學(xué)習(xí)，確保了我校初中部的高效課堂建設(shè)日趨完善。
3、堅持教研不動搖，初中部各學(xué)科組堅持每周教研活動，在各教研組長的精心組織下，或指導(dǎo)、或交流、或評議，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高
4、精心組織每周“課比課”和每周的視頻課，認真組織聽評課活動。按照學(xué)校的文件精神，幾乎所有初中部教師都上了一節(jié)或幾節(jié)校級課比課，力爭做到每節(jié)課都能到達聽課有效，上者有提高的目的，真正發(fā)揮出示范引領(lǐng)的作用。
5、牢固樹立質(zhì)量意識不動搖。在高效課堂建設(shè)的同時注重教學(xué)質(zhì)量不動搖，堅決執(zhí)行齊校長向課堂要質(zhì)量的思想，引導(dǎo)初中教師要模式也要質(zhì)量，注重課堂的時效性，努力做到將課堂模式與教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)有機融合。
6、努力抓好教學(xué)常規(guī)認真組織月考期考，做好成績分析，開好質(zhì)量分析會。由于敦促到位，檢查及時，教師們均能按要求備好課，上好課，做好常規(guī)工作，透過教學(xué)質(zhì)量分析會，教師質(zhì)量意識進一步增強。
此外，還從學(xué)校的大局出發(fā)，做好了其它的教育教學(xué)工作，由于時間關(guān)系，在此不一一說明。總的來說，一學(xué)期以來，初中部教師牢固樹立質(zhì)量意識，一質(zhì)量為生命，各項工作取得了較大的提高。
二、主要問題：
1、加強學(xué)習(xí)，全方位充實提高自我。
2、增強工作的主動性，開創(chuàng)性的開展工作。
3、加強教務(wù)內(nèi)部管理，力爭在各項工作再上新臺階。
4、在實踐中開拓創(chuàng)新，改善工作方法，提高工作效率
三、下學(xué)期工作謀劃：
1、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益為中心。
2、全力打造師資隊伍，努力提升教師綜合素質(zhì)。
3、切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量達標。
4、嚴格課程管理，強化目標管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理總之，一學(xué)期以來雖然勞累，早來晚走，盡職盡責可是立足此刻展望未來，感激各位領(lǐng)導(dǎo)和教師對我工作的支持，成績歸功于大家，在今后的日子里我會努力把工作做的更好。
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