小小二班班級工作總結(jié)

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編精心整理的小小二班班級工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　其實(shí)也談不上什么亮點(diǎn)介紹,我就把我們這學(xué)期得班級工作給大家做一個匯報(bào),希望大家能多提寶貴意見。由于我們帶的是托班,寶寶們剛?cè)雸@,各方面都存在著不適應(yīng),為了穩(wěn)定孩子們情緒、培養(yǎng)良好的常規(guī)等，我們必須用心做好每一件事！

　　一、愛心、真心地對待孩子，縮短孩子的入園適應(yīng)期

　　我們班級有23名寶寶，其中男孩子占了絕多數(shù)，相對來說，新入園期間，哭鬧得比較厲害，而且還有幾個孩子特別調(diào)皮。其實(shí)，不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解，試想一下幼兒離開了熟悉的環(huán)境，處在一個陌生的環(huán)境中，無論是吃、住、行等對他們來說都是一個很大的適應(yīng)過程。那么在這個時(shí)候，我們保教人員的作用尤為重要，我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛，我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮：情感轉(zhuǎn)移：我們直呼幼兒的乳名，會讓幼兒倍感親切，從而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、尊重幼兒在家的一些習(xí)慣，象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等，讓孩子有一種安全感，營造一種溫馨的環(huán)境，讓孩子感受到老師象媽媽。另外，我們會時(shí)不時(shí)地親近幼兒，抱抱他、親親他、摸摸他等，讓孩子有一種親切感。

　　針對２歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點(diǎn)，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動畫片；陪孩子一起玩桌面玩具；唱一些孩子們喜歡的歌；去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具；讓孩子玩一些有趣的電動或聲響玩具等，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。

　　二、耐心、細(xì)心地做好班級工作，發(fā)展孩子各方面的能力

　　在孩子們的情緒逐步穩(wěn)定，我們的日常教學(xué)工作也步入正軌以后，我們便開展了各種有意義的活動，讓孩子逐步愛上幼兒園。我就舉幾個班級上經(jīng)常做的幾個方面和大家一起分享一下。

　　1．豐富多樣的周末活動，讓孩子們在玩中學(xué)

　　周末活動〈分享玩具〉是孩子們?nèi)雸@后第二個星期進(jìn)行的，當(dāng)時(shí)孩子們的分享意識還不是太強(qiáng)烈，但在老師的引導(dǎo)下，也有部分孩子有了初步的分享意識。　周末活動〈找朋友〉讓孩子們在唱唱玩玩中增進(jìn)相互的了解及感情；〈小腳印串〉鍛煉了孩子們的平衡能力；〈穿鞋比賽〉讓孩子們知道了自己的事情自己做，并游樂初步的比賽意識；〈水果拼盤〉讓孩子們在認(rèn)識了各種水果的基礎(chǔ)上，來意次視覺的沖擊及味覺的享受；〈螞蟻搬豆〉在游戲中培養(yǎng)孩子門相互之間的合作能力；〈兒歌比賽〉為孩子們的大膽表現(xiàn)提供了舞臺！

　　２．美麗而又有生機(jī)的自然角，讓孩子們在看中學(xué)

　　托班的自然角，相對于中大班來講，孩子們參與的成分少了些，我們主要是讓孩子們通過觀察和欣賞，來認(rèn)識各種動植物和干果。

　　3． 豐富的區(qū)域操作材料，讓孩子們在做中學(xué)

　　我們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)和益智區(qū)。由于孩子們剛?cè)雸@，動手能力還比較弱，我把我們班的重點(diǎn)區(qū)域確定為生活區(qū)，里面創(chuàng)設(shè)了喂小動物食物、蓋瓶蓋、穿線、扣扣子、套戒指、包糖果等十幾種材料，供孩子們玩耍。

　　4．多樣的成長冊，讓孩子們留下更多的印記與回憶

　　成長冊一直都在弄，但對于托班來說，確是首次的。于是在家長會上與家長們講了成長冊的教育價(jià)值與意義，為了讓孩子留下美好的回憶，希望留下老師、家長、孩子三者的印記。每次在制作孩子們的成冊時(shí)，我們都是用心的在做，有剛?cè)雸@時(shí)的精彩瞬間，有孩子的作品及介紹，有親子互動的作業(yè)等等。

　　5．溫馨環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓孩子與老師一起做創(chuàng)設(shè)的主人。主題墻：托班的主題墻在色彩上要吸引住孩子的眼球，同時(shí)讓孩子們適當(dāng)參與其中，又更增添成就感與參與感。 紅花角：這是孩子們最喜歡的一個角落，特別是在午睡起床后，孩子們時(shí)不時(shí)去看看自己的紅花角，照片旁邊有沒有多出貼紙來。

　　掛飾：大大的水果娃娃，不僅讓孩子們認(rèn)識了各種水果，在學(xué)習(xí)顏色時(shí)，孩子們通過掛飾又鞏固了對掛飾的認(rèn)識。掛飾下面的照片，不僅能產(chǎn)生一種親切感，還加深了同伴之間的認(rèn)識。

　　總之，班級各項(xiàng)活動的開展，促進(jìn)了孩子們各種能力的發(fā)展。

　　三、用心、誠心和家長交流，架起家園共育的橋梁

　　幼兒的成長是一個連續(xù)發(fā)展的過程，幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環(huán)境，教師和家長是影響幼兒成長的關(guān)鍵人物，因此，家園配合協(xié)同教育是開展托班教學(xué)工作的基本保證。為此我們通過多種途徑和家長交流。QQ 群是我們最直接的交流的地方。在這里我們經(jīng)常聊孩子們的學(xué)習(xí)生活狀況，解答家長的各種困惑。另外班級的論壇更直觀的讓家長了解了孩子在幼兒園的表現(xiàn)。我們班的論壇在托班組中還是比較火的，為了讓家長們放心，開學(xué)前幾天孩子的活動狀況我們都是以照片加文字說明的方式讓家長們一目了然的看到自己寶貝的狀況，在學(xué)期中后期我們也會抓拍一些精彩的瞬間讓家長們一飽眼福。另外對于請假幼兒還經(jīng)常通過電話聯(lián)系的方式進(jìn)行交流、了解情況。

　　三人行，必有我?guī)煛Ｒ粋�人的力量是有限的，但是集體的指揮卻無人能夠超越，在一個大集體中，我非常注重學(xué)習(xí)各位教師的優(yōu)點(diǎn)，這樣會使自己不驕不躁，我也把自己的觀點(diǎn)與班級的其他教師共享、討論，我們一致認(rèn)為每一個班級都有自己的特色，我們經(jīng)常向姐妹班級學(xué)習(xí)、借鑒來完善我們自己班級的風(fēng)格。取人之長、補(bǔ)己之短才是更好的自我發(fā)展之路。

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