數(shù)學(xué)上冊期末教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編整理的數(shù)學(xué)上冊期末教學(xué)工作總結(jié) ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)上冊期末教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期，我從低年級改掉教高年級數(shù)學(xué)，我結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的'求知上來。
五、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、教學(xué)中存在的問題
由于我以前大多任教低年級的教學(xué)，今年帶了高年級，對學(xué)生心理特點了解不夠，教學(xué)方法還不能完全適應(yīng)高年級學(xué)生特點，教學(xué)成績不夠理想。
七、今后整改措施教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課程標(biāo)準，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項工作，使我校的教學(xué)工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
數(shù)學(xué)上冊期末教學(xué)工作總結(jié) 2
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級的數(shù)學(xué)課，經(jīng)過一學(xué)期的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如：學(xué)會并比較熟練的計算20以內(nèi)的加減法；認識物體和圖形、認識鐘表、分類等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，推動今后的教學(xué)工作，再上新的臺階，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、知識的掌握：
1、教學(xué)生活中的數(shù)，以學(xué)生常見的事物入手，從數(shù)鉛筆、數(shù)書本、數(shù)桌椅、數(shù)同學(xué)、數(shù)老師……從小空間到大空間，從課內(nèi)到課外。認識了1到10各數(shù)，建立數(shù)的概念。
2、在認識數(shù)的基礎(chǔ)上的，通過學(xué)生觀察、分析、動手操作來掌握了這部分知識，從建立了大小、多少、長短、高矮、輕重的概念，學(xué)會了比較事物，培養(yǎng)學(xué)生用對比的眼光看問題。
3、在加減法的教學(xué)中，通過學(xué)生的擺小棒、紅花、以及其他的學(xué)習(xí)用具，讓學(xué)生學(xué)會了用一一對應(yīng)的方法比較數(shù)的大小，學(xué)會使用“>、和兩道減法算式，能夠準確的進行口算。在這兩單元設(shè)置了一次數(shù)學(xué)活動，學(xué)生親身經(jīng)歷了用加減法解決數(shù)學(xué)問題的過程，用數(shù)學(xué)知識解答生活中的問題，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在連加、連減的教學(xué)中，通過引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)歷實際情境中抽象出連加連減計算的數(shù)學(xué)問題的過程，使學(xué)生直觀的理解了連加、連減的意義，并掌握了連加連減的計算順序，能正確的計算10以內(nèi)的連加連減，學(xué)會了用連加連減解決生活中的簡單問題，進一步學(xué)習(xí)了加減混合運算。
4、分類的教學(xué)，通過本單元的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠按照某一給定的標(biāo)準或選擇某個標(biāo)準對物體進行分類，也能夠選擇不同的標(biāo)準對物體進行不同的分類，在分類活動中學(xué)生充分體驗了分類結(jié)果在單一標(biāo)準下的一致性和不同標(biāo)準下的多樣性。
5、通過位置與順序的教學(xué)，在具體的活動中讓學(xué)生體驗了前后、上下、左右的位置與順序，初步培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念，并逐步養(yǎng)成了按一定的順序進行觀察的好習(xí)慣；能過“你“你說我擺”的實踐活動，讓學(xué)生能確定物體的前后、上下、左右位置與順序，并能用自己的語言來表達，在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生獲得積極的情感體驗。
6、認識物體和圖形，認識了長方體、正方體、圓柱、球的實物和圖形，通過操作和觀察學(xué)生知道了它們的名稱，掌握了它們的基本特征，建立了初步的空間觀念；在平面圖形的認識中學(xué)生初步認識了長方形、正方形和圓，在本單元的教學(xué)過程中學(xué)生區(qū)別平面圖形和立體圖形還存在一定的困難，通過反復(fù)的練習(xí)還是有少數(shù)同學(xué)區(qū)別不好。
7、認識鐘表。本單元的學(xué)習(xí)以認識整時和認識半時兩個內(nèi)容為主，
通過觀察、思考、討論等活動讓學(xué)生初步認識了時針、分針，學(xué)會讀鐘面上的整時和半時，并同時引導(dǎo)教育學(xué)生要珍惜時間，養(yǎng)成良好的`作息習(xí)慣，提高抓緊時間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。
8、在統(tǒng)計的教學(xué)中培養(yǎng)了學(xué)生從實際生活中提出數(shù)學(xué)問題的能力和用數(shù)學(xué)的意識，讓學(xué)生初步接觸簡單的數(shù)據(jù)整理、看簡單的統(tǒng)計圖。
二、能力的培養(yǎng)
1、培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運用。
2、用數(shù)學(xué)的訓(xùn)練，提高學(xué)生解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識，迅速準確的判斷出怎樣計算，并能很快的說出得數(shù)；
3、在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
下面我就談一談我的一些做法。
一）、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
一年級的學(xué)生是幼兒園里直接過來的，對于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月，我有些大意了，疏忽了這一點，后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確，想怎么坐就怎么坐，老師講課他們
在下面隨便插話，書寫不干凈等問題，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好，再加上家庭、智力等差異，學(xué)生就會輸在起跑線上，為此，我采取了一些有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周我開展一次評選遵守紀律小明星活動，對于表現(xiàn)好的學(xué)生，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚他。“你們看他做的多好，你們有沒有信心超過他？”這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識，對有進步的也給予獎勵，慢慢課堂紀律有了很大改善。對于書寫問題，在每一次作業(yè)完成后，我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式獎勵，每個學(xué)生都盡量是自己的作業(yè)干凈、漂亮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進行學(xué)習(xí)。
二）、認真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
三）、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。班上的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如教到《9、8、7、6、5加幾的計算中》讓他們用自己喜歡算法去計算，對能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予肯定，通過不同的方式進行表揚和鼓勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強了對數(shù)學(xué)美麗的正確認識，也增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、教學(xué)中反思：
在整個學(xué)期的教學(xué)過程中，以學(xué)生為本，本著數(shù)學(xué)從生活中來到生活中去的原則，對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生提出更高的要求，對學(xué)困學(xué)生給予及時的輔導(dǎo)幫助，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展，讓全體學(xué)生在數(shù)學(xué)知識方面都有很大的提高。教然后思過，通過這一學(xué)期一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，我覺得在以后的教學(xué)中還有以下地方要改進和加強：
1、針對一年級學(xué)生的心理特點，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學(xué)思想和方法，獲廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗。
2、對一年級的學(xué)生，在課堂教學(xué)中的評價還不夠。在教學(xué)中還要改變教師提出問題和方式，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性。
3、在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源，適當(dāng)擴展教材內(nèi)容，加強對學(xué)生的思維訓(xùn)練。還要注重過程性評價，將評價貫穿教學(xué)的全過程，讓評價來促進提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié)，里面肯定還有很多的不足之處，
在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，開拓創(chuàng)新，改進教學(xué)方法，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠，更好，在學(xué)習(xí)中更加開心、快樂！
數(shù)學(xué)上冊期末教學(xué)工作總結(jié) 3
一、教材分析：
從今年開始，所有人教版的數(shù)學(xué)教材都改版為20xx版。六年級第一卷教材包括：分數(shù)乘法、位置和方向、分數(shù)除法、比、圓、百分、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角-數(shù)與形、數(shù)學(xué)實踐活動確定起跑線、節(jié)水等。分數(shù)乘法和除法、比、圓、百分是本教材的關(guān)鍵教學(xué)內(nèi)容。
數(shù)與代數(shù)方面，教材安排分數(shù)乘法、分數(shù)除法、比、百分四個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在學(xué)習(xí)整數(shù)和小數(shù)相關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四的計算能力和解決相關(guān)分數(shù)實際問題的能力。小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力是解決百分比簡單的實際問題。在空間和圖形方面，教材安排了位置和圓兩個單元。教材安排了兩項數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，體驗探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。
二、本學(xué)期本課程的教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)
1.理解分數(shù)乘法和除法的意義，掌握分數(shù)乘法和除法的計算方法，熟練計算簡單的分數(shù)乘法和除法，進行簡單的分數(shù)四個混合計算。
2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和簡化比，解決簡單實際的比較問題。
4.掌握圓的特點，用圓規(guī)畫圓；探索和掌握圓的周長和面積公式，可以正確計算圓的周長和面積。
5.知道圓是軸對稱圖形，進一步了解軸對稱圖形；可采用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計的簡單圖案。
6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。
7.理解百分的意義，熟練計算百分，可以解決百分的簡單實際問題。
8.了解扇形統(tǒng)計圖，可根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)。
三、教學(xué)措施：
1、創(chuàng)造愉快的.教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的多樣性，注重學(xué)生的個人體驗。
3、課堂訓(xùn)練形式多樣化，注重多解決問題，從不同角度解決問題。
4、加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，使學(xué)生掌握這些基礎(chǔ)知識。
5、學(xué)生可以預(yù)覽教科書，提出知識重點，他們通過什么方式，以及什么問題。可以通過查閱數(shù)據(jù)找到解決問題的方法。
6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。
7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生參與討論，發(fā)表意見，互相啟發(fā)，找到解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，提高每個學(xué)生的能力。
9、體現(xiàn)學(xué)生的主要作用，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，能夠?qū)W習(xí)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
四、教學(xué)進度
略。
五、評價與檢測
本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容每個單元都會對學(xué)習(xí)進行單元測試，此外還會有期中和期末測試。測試內(nèi)容是書本知識，測試的目的是了解學(xué)生對每個知識點的掌握情況，從而達到查漏補缺的目的。
數(shù)學(xué)上冊期末教學(xué)工作總結(jié) 4
一學(xué)期來，本人在教學(xué)工作中認真負責(zé)，認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，順利完成各項教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面：
認真研讀師德規(guī)范，始終堅持“學(xué)高為師，德高為范”。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教學(xué)工作方面
1、在教學(xué)方面，我認真負責(zé)，虛心請教，提高教學(xué)水平，做好備課上課。了解教材的`結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
三、存在不足與今后打算：
1、本班級學(xué)生成績發(fā)展不平衡，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯�需提高；
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，有待今后努力。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)。
一學(xué)期期末，工作有得有失，今后我一定會取長補短，力爭做到更好。
數(shù)學(xué)上冊期末教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)期我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，努力完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了使本人的教學(xué)工作做的更好，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n
備課時，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，注重各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。每一節(jié)課都做到“有備而來”， 每節(jié)課都在課前做好充分的準備，并在課后及時回顧、反思。
二、注重課堂教學(xué)中師生之間、學(xué)生之間的交往互動，共同發(fā)展
本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠得到充分發(fā)展。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快的精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
三、作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識
學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的`知識是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里？這要借助于知識小結(jié)，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。
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