學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié)（精選17篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 1
隨著《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等相關(guān)教育法規(guī)的先后頒布執(zhí)行，依法治校工作已經(jīng)普遍受到各級(jí)教育行政部門(mén)和各類(lèi)學(xué)校的重視，被作為學(xué)校的中心工作放到了突出重要的地位。本學(xué)期，我校不斷加大教育法律和法規(guī)的宣傳、貫徹和執(zhí)行的力度，有力地保障了各項(xiàng)工作的健康、有序開(kāi)展。現(xiàn)就以下幾個(gè)方面作些回顧和總結(jié)。
一、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展依法治校工作
任何一項(xiàng)工作，若缺乏了組織領(lǐng)導(dǎo)，必定會(huì)陷于一盤(pán)散沙，難以為繼。為了保證我校的依法治工作正常、有序地進(jìn)行，我校組織成立了由校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、各科室（教導(dǎo)處、總務(wù)處、會(huì)計(jì)室）主任或副主任聯(lián)合組成的依法治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，具體日常工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。
在學(xué)期初的校行政會(huì)議上，依法治校工作作為研究的重點(diǎn)之一，尤其是學(xué)校財(cái)務(wù)管理，各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)實(shí)施，師生的法制教育更是重中之重。在每周一次的校行政例會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常研究和討論上述幾項(xiàng)工作，并將這些工作納入學(xué)校行政工作中，認(rèn)真組織實(shí)施，期末，總結(jié)學(xué)校工作時(shí)，這些也都是總結(jié)和反思的重點(diǎn)。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校法制教育工作，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺(jué)性
要加強(qiáng)學(xué)校依法治校友工作，首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工、全體學(xué)生都必須有較強(qiáng)的法制意識(shí)，這一點(diǎn)毋庸置疑，為此，我們首先是認(rèn)真組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義民主和法制建設(shè)的理論，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律、法規(guī)。本學(xué)期，我校給每位教師發(fā)了一本《“四五”普法教師讀本》要求教師認(rèn)真閱讀，并積極撰寫(xiě)心得體會(huì)，經(jīng)各教研組交流后，各組推薦一到兩名教師代表參加學(xué)校交流。通過(guò)交流，使大家對(duì)《“四五”普法教師讀本》的理解和體會(huì)更深了一層。
《教師法》的頒布，為學(xué)校管理教師、教師開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了法律依據(jù)。該法頒布施行以后，我校組織教師認(rèn)真、細(xì)致、深入地學(xué)習(xí)了《教師法》，并結(jié)合該法的學(xué)習(xí)，讓教師重溫省教委頒布施行的《江蘇省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使全校教師感觸頗深，收獲甚豐，也使得我校的師德水平有了明顯提高。
法制教育，一直是我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的極其重要的內(nèi)容。每學(xué)期擬定學(xué)校德育工作計(jì)劃時(shí)，總要將對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容豐富、講究實(shí)效的法制教育作為首要的內(nèi)容列入其中，不僅如此，在具體組織活動(dòng)的時(shí)候，我們首先考慮的也是法制教育的形式、主題等。本學(xué)期，我們先后聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)裴錫林同志、鎮(zhèn)派出所的同志來(lái)校作法制講座。特別是組織了《預(yù)防未成年人犯罪法》專(zhuān)題講座，講座結(jié)束后，組織學(xué)生開(kāi)展討論，撰寫(xiě)心得體會(huì)，并召開(kāi)全校學(xué)生大會(huì)談感想，各班也都能?chē)@法制講座開(kāi)展形式多樣的主題班活動(dòng)，使講座內(nèi)容真正內(nèi)化為學(xué)生知法、懂法、守法的自覺(jué)行動(dòng)，強(qiáng)化了學(xué)生的法制觀(guān)念。另一方面，我們還認(rèn)真組織學(xué)生閱讀了法制教育讀本等材料，并開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，如征文、演講比賽、主題班會(huì)、圖片展等，這些活動(dòng)都有明顯收效。
三、健全學(xué)校制度建設(shè)，使學(xué)校管理有章可循
一個(gè)單位如果沒(méi)有一整套科學(xué)合理完善的規(guī)章制度，那么其管理必定隨意性很大，也必將成為一盤(pán)散沙。我校按照《教育法》等教育法律和規(guī)章的要求，結(jié)合實(shí)際情況，在學(xué)校章程規(guī)范下，進(jìn)一步修改了學(xué)校各方面管理的規(guī)章制度。在這些制度的形成過(guò)程中，我們廣泛征詢(xún)了全校教職工的意見(jiàn)和建議，對(duì)草案作出修改，然后交由教代會(huì)審議，經(jīng)由全體教代會(huì)代表的深入討論、完善、表決后，才向全校師生頒布實(shí)施。這些制度包括《教職工獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《工作量制度》、《工作紀(jì)律的幾項(xiàng)規(guī)定》、《津貼發(fā)放制度》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲條例》等，幾乎涵蓋了學(xué)校管理的各個(gè)方面。
為了真正將這些制度落實(shí)到學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作中去，我們將諸多制度匯編成冊(cè)，發(fā)到每位教職工手中，并在教師會(huì)上組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)。平時(shí)經(jīng)常檢查制度的落實(shí)情況，每項(xiàng)檢查都?xì)w到各條線(xiàn)、各科室，由具體的職能部門(mén)如教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。本學(xué)期開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，我們就由教導(dǎo)處牽頭組織了教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)，檢查了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況，對(duì)個(gè)別教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位、疏于本職工作的教師提出了嚴(yán)厲的批評(píng)，對(duì)因此而影響整體教學(xué)工作的個(gè)別教師調(diào)換了工作崗位，保障了全校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。
四、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，加強(qiáng)常規(guī)管理
自1993年武進(jìn)教委組織實(shí)施校長(zhǎng)管理目標(biāo)責(zé)任以來(lái)，我校一直堅(jiān)持實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)工作，在此基礎(chǔ)上，實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制度，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)工作、體育衛(wèi)生工作，校長(zhǎng)除了全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作外，還具體負(fù)責(zé)思想政治工作、學(xué)校財(cái)務(wù)工作和后勤工作。在具體工作中，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、總務(wù)處等各職能部門(mén)的作用，協(xié)同管理好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
堅(jiān)持學(xué)校行政會(huì)議、校長(zhǎng)辦公會(huì)議議事制度。校行政會(huì)每周召開(kāi)一次，共同商討學(xué)校大事，并形成決議，公布施行，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和政治核心作用。學(xué)校制度頒行等重大問(wèn)題，首先在黨員大會(huì)上廣泛征詢(xún)意見(jiàn)，然后交由校行政會(huì)議研究。校長(zhǎng)辦公會(huì)議定期召開(kāi)，研究教職工關(guān)心的大事，統(tǒng)一意見(jiàn)。事實(shí)證明，由于堅(jiān)持了民主集中制的原則，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、重大事項(xiàng)的決策均能順利進(jìn)行，學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序。
全校學(xué)生思想工作，由校長(zhǎng)親自?huà)鞄洠＝虒?dǎo)處具體組織開(kāi)展。我校還成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，由政治教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、團(tuán)隊(duì)干部組成的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并經(jīng)常召開(kāi)小組成員會(huì)議，共同商討學(xué)校德育工作。期初。我們依據(jù)區(qū)教育局的學(xué)校德育工作意見(jiàn)，擬定切合我校實(shí)際的德育工作計(jì)劃，下發(fā)到每位班主任手中，用以指導(dǎo)班級(jí)工作的擬定和全校德育工作；期中組織檢查、督促，將德育工作計(jì)劃落到實(shí)處，期末還要組織評(píng)比。為了能切實(shí)提高班主任老師做好學(xué)生思想工作的水平和能力，每學(xué)期，我校都要舉辦至少三次班主任工作培訓(xùn)班，組織班主任老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的管理方法。不僅如此，我們還研究制定了成章初級(jí)中學(xué)班主任工作一日常規(guī)，依據(jù)這一常規(guī)督促我校班主任工作的整體水平的提高。
“教之道，德為先”。學(xué)校的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)。為了能切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義及傳統(tǒng)美德的教育而避免流于空洞的`說(shuō)教，我校組織了多種形式的教育活動(dòng)，諸如，征文競(jìng)賽、演講比賽、詩(shī)歌朗誦比賽等。新生入學(xué)之初，我們組織了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》培訓(xùn)班，組織講座、觀(guān)看錄像，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽等，使“守則”、“規(guī)范”的條文能真正為學(xué)生所熟悉。同時(shí)還要求各班在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“對(duì)照規(guī)范找差距”、“做個(gè)合格的初中生”等主題班會(huì)，使“守則”、“規(guī)范”真正內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)。
《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“全黨全社會(huì)必須從我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和中第十民族的偉大復(fù)興的大局出發(fā)，以鄧小平理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十五大精神，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的有中國(guó)特色社會(huì)主義教育體系，為實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略奠定堅(jiān)實(shí)的人才和知識(shí)基礎(chǔ)。”為了深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，對(duì)個(gè)別因師資匱乏而難以開(kāi)展的課程，我們也沒(méi)有聽(tīng)之任之，而是從多方面想辦法，合理調(diào)整，保證各科課程的開(kāi)足開(kāi)齊。嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間的總量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真執(zhí)行省市教委關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)利用節(jié)假日補(bǔ)課的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行各級(jí)教育行政部門(mén)的學(xué)籍管理規(guī)定，控制在校學(xué)生的流失。本學(xué)期，我校的學(xué)額鞏固率保持在100%的高水平。
嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，堅(jiān)持學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用校長(zhǎng)一筆審批制度。重大經(jīng)費(fèi)支出由校長(zhǎng)辦公會(huì)議、校行政會(huì)議集體商定。為了能切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校財(cái)務(wù)管理，我校還由教代會(huì)代表選舉產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)審核委員會(huì)，負(fù)責(zé)審核學(xué)校的經(jīng)費(fèi)收支情況，真正實(shí)行民主理財(cái)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，杜絕亂收費(fèi)。
扎實(shí)細(xì)致地做好校產(chǎn)管理工作。每學(xué)年都要做好各室財(cái)產(chǎn)登記工作，并指定專(zhuān)人保管各室財(cái)產(chǎn)。學(xué)校購(gòu)物由總務(wù)處統(tǒng)一進(jìn)行，所購(gòu)物品先入倉(cāng)庫(kù)登記，用物部門(mén)到倉(cāng)庫(kù)填好登記單后，方可領(lǐng)用物品，這樣控制了學(xué)校資產(chǎn)的流失。定期做好校舍設(shè)施的安全檢查，對(duì)存在安全隱患的設(shè)施設(shè)備及時(shí)采取措施維護(hù)、保養(yǎng)，確保了全校師生的安全。為了規(guī)范教師的行為，制止體罰和變相體罰學(xué)生等行為的產(chǎn)生，對(duì)于進(jìn)行體罰和變相體罰的教師，我們一方面是批評(píng)教育，要求在全校教師大會(huì)上檢討；另一方面與獎(jiǎng)金、評(píng)優(yōu)掛鉤，實(shí)行一票否決的措施。目前我校杜絕了體罰和變相體罰現(xiàn)象。積極配合鎮(zhèn)派出所，加強(qiáng)對(duì)校園及周邊環(huán)境的綜合治理。一旦有社會(huì)不良青年闖入我校尋釁滋事，我們能及時(shí)與鎮(zhèn)派出所聯(lián)系，嚴(yán)肅處理，凈化校園。對(duì)在校門(mén)口設(shè)攤，影響學(xué)生出入安全及校容校貌的行為，我們一方面加強(qiáng)教育，另一方面是多次與市管會(huì)取得聯(lián)系，請(qǐng)他們協(xié)助整治。
五、充分發(fā)揮工會(huì)和教代會(huì)的作用，真正實(shí)行民主管理和監(jiān)督
依照xx區(qū)教育局關(guān)于實(shí)行校務(wù)公開(kāi)的要求，我們專(zhuān)門(mén)召開(kāi)校行政會(huì)議商討，確定了我校校務(wù)公開(kāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)、工會(huì)主席分別任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，積極組織實(shí)施這一工作，努力增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度。
總的來(lái)說(shuō)，由于我們堅(jiān)持依法治校，依法施教，努力規(guī)范自身的辦學(xué)行為，使我校的聲譽(yù)逐步提高。一學(xué)期來(lái)，無(wú)一名在校學(xué)生犯罪，一個(gè)嶄新的成章初級(jí)中學(xué)正逐步展現(xiàn)在世人面前。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 2
“雙減”與“五項(xiàng)”齊飛，“提質(zhì)”與“增效”一色。日前印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）印發(fā)，這是國(guó)家作出的一項(xiàng)重大決策部署，對(duì)于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、建設(shè)高質(zhì)量教育體系具有重大意義。為深入貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》精神，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校多措并舉，將“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作落實(shí)落細(xì)。
一、統(tǒng)一思想，專(zhuān)題培訓(xùn)，達(dá)成共識(shí)
1.成立工作組，統(tǒng)一思想規(guī)劃定位。
自國(guó)家教育部推行“雙減”政策以來(lái)，學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”規(guī)定，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)班，校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人，各分管副校長(zhǎng)、各部門(mén)主任分工明確，部門(mén)協(xié)同擔(dān)責(zé)履職。學(xué)校制定實(shí)施方案，規(guī)劃工作目標(biāo)和任務(wù)，明確學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展以圍繞“五項(xiàng)管理”及“雙減”為中心進(jìn)行。
2.“三級(jí)培訓(xùn)”，全面貫徹推進(jìn)落實(shí)。
一是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一條文、每一項(xiàng)方案，制定學(xué)校整體方案，劃分“責(zé)任田”，分部門(mén)包干，細(xì)化具體措施、推進(jìn)方案；二是全體教師培訓(xùn)會(huì)，申校長(zhǎng)以時(shí)代發(fā)展為背景，分析了當(dāng)前教育面臨的多樣形勢(shì)，通過(guò)對(duì)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策以及教育公平性、生育政策、辦學(xué)質(zhì)量等系列政策和方案的出臺(tái)進(jìn)行綜合解讀，使所有教師明確教育政策提出的價(jià)值要求，并通過(guò)案例剖析的方式，與老師們分享了當(dāng)下學(xué)校辦學(xué)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、教師從教具備的育人要求，激勵(lì)老師們緊跟政策布排，轉(zhuǎn)變思路，調(diào)整應(yīng)對(duì)，提效工作，持續(xù)精進(jìn)，成就自我，并指出“雙減”落地，最大的挑戰(zhàn)在校內(nèi)；“雙減”提質(zhì)，最大的堡壘在課堂；“雙減”增效，最大的動(dòng)力在教師。三是班主任、教研組長(zhǎng)、級(jí)部主任會(huì)，各職能部門(mén)分別組織各層面專(zhuān)項(xiàng)專(zhuān)題會(huì)，開(kāi)展具體行動(dòng)研討，全體骨干教師就“五項(xiàng)管理”“雙減”進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)分享交流個(gè)人目標(biāo)舉措，確保政策落地，措施有效，育人達(dá)標(biāo)。
3.全方位做好宣傳，減負(fù)提效達(dá)成共識(shí)。
學(xué)校第一時(shí)間將最新要求延伸到學(xué)生、家長(zhǎng)，通過(guò)座談會(huì)、致家長(zhǎng)一封信、電子屏標(biāo)語(yǔ)、微信推送、家長(zhǎng)會(huì)等多種方式對(duì)“五項(xiàng)管理”以及“雙減”的有關(guān)要求及相關(guān)措施進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)教師與家長(zhǎng)樹(shù)立正確的成才觀(guān)、教育觀(guān)和作業(yè)觀(guān)，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。通過(guò)系列舉措全校上下達(dá)成共識(shí)，明確目標(biāo)。
二、完善制度，梳理問(wèn)題，查找癥結(jié)
1.建立完善制度，據(jù)章依制行事。
根據(jù)教育部省市文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出臺(tái)《實(shí)驗(yàn)學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理規(guī)定》《實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生睡眠管理制度》等制度，完善了《實(shí)驗(yàn)學(xué)校手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)校園管理制度》《實(shí)驗(yàn)學(xué)校作業(yè)管理制度》《實(shí)驗(yàn)學(xué)校體質(zhì)健康管理制度》等規(guī)定，各科室、各部門(mén)、全體教職工依照規(guī)章制度，不觸底線(xiàn)、不碰紅線(xiàn)，嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)行為。
2.組織問(wèn)診會(huì)議，梳理問(wèn)題癥結(jié)。
各部門(mén)、全體教職工依照規(guī)章制度，不觸底線(xiàn)、不碰紅線(xiàn)，嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)行為。
對(duì)照政策、制度，學(xué)校組織增效減負(fù)問(wèn)診會(huì)，各部門(mén)、級(jí)部主任、教研組長(zhǎng)等共同查擺問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)在落實(shí)雙減、五項(xiàng)管理方面不到位、不細(xì)致的地方，找尋工作中的難點(diǎn)、堵點(diǎn)，校長(zhǎng)親自“坐診”“問(wèn)診”“巡診”，各部門(mén)共同“會(huì)診”，現(xiàn)場(chǎng)辦公，尋找問(wèn)題對(duì)策、探尋解決路徑，取得良好效果，推進(jìn)了工作落實(shí)。
三、科學(xué)舉措，瞄準(zhǔn)抓實(shí)，雙減提效
1.樹(shù)守信新風(fēng)，聚焦核心素養(yǎng)育人目標(biāo)顯性表達(dá)。對(duì)標(biāo)“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策要求，學(xué)校提出對(duì)學(xué)生教育“減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)要提效”的教育要求。結(jié)合學(xué)校“大愛(ài)潤(rùn)心，德行天下”辦學(xué)理念，根據(jù)《高新區(qū)信用“五進(jìn)”工程實(shí)施方案》要求和《高新區(qū)信用“進(jìn)校園”工作推進(jìn)方案》等有關(guān)規(guī)定，學(xué)校制定《實(shí)驗(yàn)學(xué)校信用考核方案》《實(shí)驗(yàn)學(xué)校信用“進(jìn)校園”工作推進(jìn)方案》等具體文件，以此清晰表述實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生在校應(yīng)該具備的關(guān)鍵能力和必備品格，組織召開(kāi)“紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章研討會(huì)”，以此促進(jìn)學(xué)生人人爭(zhēng)當(dāng)守信標(biāo)兵。制定實(shí)施“實(shí)驗(yàn)學(xué)校新時(shí)代好少年”，從“以人為本，卓越發(fā)展”人才培養(yǎng)的角度，為給予學(xué)生更大發(fā)展的空間、更有效的指導(dǎo)和更多的學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)，作為義務(wù)教育學(xué)校切實(shí)承擔(dān)起為培養(yǎng)高素質(zhì)人才和杰出人才夯實(shí)基礎(chǔ)的重要任務(wù)。
2.歷練師能，為雙減提供“專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)”技術(shù)支撐。一是為更好地貫徹城鄉(xiāng)均衡發(fā)展方針，形成資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的多校聯(lián)合機(jī)制，促進(jìn)各校教學(xué)工作在互助合作之中謀求更大的發(fā)展空間，有效落地“雙減”政策打好基礎(chǔ)，學(xué)校響應(yīng)區(qū)教體局教科研中心號(hào)召，組建“五校聯(lián)盟”，開(kāi)展同課異構(gòu)，拓展教師教研視野。二是開(kāi)展骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，邀請(qǐng)骨干教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,為全體教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。制定《實(shí)驗(yàn)學(xué)校青年教師青藍(lán)結(jié)對(duì)工程實(shí)施方案》，為青年教師安排“學(xué)科發(fā)展導(dǎo)師”和“班級(jí)管理導(dǎo)師”，為每一位新教師順利開(kāi)啟新學(xué)期工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)新教師確定階段成長(zhǎng)目標(biāo)，走好發(fā)展之路，為在教育教學(xué)實(shí)際中實(shí)現(xiàn)雙減提效做好鋪墊，牢固基礎(chǔ)。
3.關(guān)注質(zhì)量，提升教學(xué)實(shí)效真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)提效。
一是各學(xué)科組每周扎實(shí)開(kāi)展集體備課，選定每周課例精研策略，討論教學(xué)中可能遇到問(wèn)題的`解決策略，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、集體研討等形式呼應(yīng)“雙減”政策課題提效的思考。針對(duì)每一次作業(yè)的布置，各年級(jí)以學(xué)科組為單位，采用“先做后選、不做不選”的方式，有計(jì)劃有針對(duì)性的整合作業(yè)。二是全面、精準(zhǔn)對(duì)各班級(jí)的成績(jī)縱橫對(duì)比分析，從試題分析入手關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)提升，制定“精選、精練、精講”的具體策略，倡導(dǎo)教師低坡度、密臺(tái)階教學(xué)，在課堂中實(shí)踐小組學(xué)習(xí)的組織策略，落實(shí)“學(xué)力課堂”進(jìn)而提高課堂效率。
4.細(xì)抓作業(yè)，科學(xué)全面加強(qiáng)優(yōu)化作業(yè)管理效能。
一是加強(qiáng)作業(yè)研究，設(shè)計(jì)分層、彈性、個(gè)性化、學(xué)科實(shí)踐、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的作業(yè)形式。注重面批面改，做好學(xué)生改錯(cuò)二次批改，做到學(xué)生作業(yè)全批全改，指導(dǎo)學(xué)生用不同顏色筆訂正或標(biāo)注錯(cuò)因。二是創(chuàng)新多形式作業(yè)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，如以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的各讀書(shū)活動(dòng)——全學(xué)科閱讀，以提升學(xué)生身體素質(zhì)的宗旨的陽(yáng)光體育，以重視學(xué)生體驗(yàn)與創(chuàng)造的實(shí)踐類(lèi)作業(yè)，包括包水餃、搟面條、烙菜餅等，以愛(ài)黨強(qiáng)國(guó)教育主題作業(yè)演講活動(dòng)等。三是制定“一生一策”分層作業(yè)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分層，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生在完成基礎(chǔ)題的同時(shí)選擇拔高題以達(dá)到拔尖促優(yōu)的效果。
5.課后服務(wù)，落實(shí)“雙減”做實(shí)事提升教育溫度。
學(xué)校落實(shí)“雙減”政策，實(shí)施推行課后“5+2”托管服務(wù)。根據(jù)各學(xué)段、各年級(jí)實(shí)際制定校內(nèi)課后服務(wù)工作實(shí)施方案，學(xué)校開(kāi)設(shè)舞蹈、瑜伽等39個(gè)社團(tuán)、課程豐富學(xué)生課后服務(wù)內(nèi)容。
6.陽(yáng)光體育，全面引燃體質(zhì)健康助力成長(zhǎng)引擎。
學(xué)校在保障學(xué)生體質(zhì)健康方面多管齊下，通過(guò)延長(zhǎng)陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間、開(kāi)拓體育社團(tuán)、提效體育課堂等多項(xiàng)舉措，確保學(xué)生體質(zhì)健康不下降，逐步鍛煉有提升。學(xué)校多措并舉確保學(xué)生每天在校鍛煉一小時(shí)，通過(guò)舉辦“校長(zhǎng)杯足球、籃球聯(lián)賽”、冬季長(zhǎng)跑比賽、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，提升自己的身體素質(zhì)，為未來(lái)奠基。
7.專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，多措并舉構(gòu)建學(xué)生評(píng)價(jià)落地生花。
在“雙減”工作中，為做到減“重”不減“質(zhì)”，學(xué)校同時(shí)還提出了落實(shí)“提質(zhì)增效”的學(xué)力課堂，注重課堂生成，注重自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都成為“小老師”。此外，學(xué)校還探索結(jié)合信用評(píng)價(jià)，注重教、練、考一致性。針對(duì)學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，通過(guò)誠(chéng)信作業(yè)、誠(chéng)信考試、誠(chéng)信守紀(jì)之星評(píng)選，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
欲窮大地三千界，須上高峰八百盤(pán)。下一步，實(shí)驗(yàn)中學(xué)將繼續(xù)圍繞落實(shí)“雙減”“五項(xiàng)管理”，聚焦突出問(wèn)題，破解癥結(jié)難題，細(xì)化任務(wù)命題。趁政策之東飛，揚(yáng)發(fā)展之航帆，助力學(xué)生成長(zhǎng)，擦亮學(xué)校品牌。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 3
創(chuàng)建學(xué)校特色教育是深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的需要，它能有效地調(diào)動(dòng)各種積極因素和力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。同時(shí)，也有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自主教育和氛圍,加強(qiáng)自我教育和管理，促使學(xué)生身心和學(xué)習(xí)各方面健康成長(zhǎng)和進(jìn)步。近年來(lái)，我校積極探索和創(chuàng)建符合本校實(shí)際的特色，初步形成了以本地文化資源為依托，促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展的學(xué)校特色工作,具體總結(jié)如下：
(一）十分鐘思想教育
對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十分鐘思想教育”是頗具我校特色的德育活動(dòng)。學(xué)校規(guī)定每天下午1：00—2:00為十分鐘思想教育時(shí)間，這段時(shí)間既是班主任處理班級(jí)事務(wù),進(jìn)行班級(jí)管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)間，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育，展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。學(xué)校秉承新課程理念，積極倡導(dǎo)舉辦“主體型、互動(dòng)式、體驗(yàn)化"的班級(jí)德育活動(dòng)，并以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣為重點(diǎn),努力增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，讓德育“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)。每天的教育內(nèi)容不同，這樣,在我校每天都有養(yǎng)成教育的內(nèi)容,使10分鐘思想教育成為我校深受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的特色項(xiàng)目.具體內(nèi)容為：
（二）《心橋》成為家校聯(lián)系的紐帶，教育的新舉措。
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭聯(lián)系工作，家校形成合力,共同做好教育工作，制定家校聯(lián)系。通過(guò)《心橋》聯(lián)系本實(shí)現(xiàn)家校溝通與思想。規(guī)定每1
周交流一次，家長(zhǎng)與班主任、任課教師將學(xué)生在校在家情況進(jìn)行通報(bào)，并提出意見(jiàn)或建議.雙方對(duì)學(xué)生寫(xiě)上激勵(lì)性語(yǔ)言。交流工作已在師生、家校之間架起了一道心靈、情感和行動(dòng)相互交流、比才相依的彩虹。增進(jìn)了了解與理解，加強(qiáng)了友誼,實(shí)現(xiàn)了教育孩子的共同愿望。
（三）梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃。
形成教師成長(zhǎng)鏈——教師定位培養(yǎng)的實(shí)施.在成功教師的打造中，我們更關(guān)注的是教師的內(nèi)在需求和學(xué)校發(fā)展的結(jié)合，學(xué)校在結(jié)合教師自訂的三年發(fā)展目標(biāo)基礎(chǔ)上，為每位教師量身定進(jìn)行培養(yǎng)，讓每位教師知道我該往哪里走，怎么走。
1、新教師-—三“入"培養(yǎng)，幫助成長(zhǎng)。我們對(duì)新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師，從師德修養(yǎng)、學(xué)校教科研工作、教育教學(xué)常規(guī)、班主任工作等方面全方位地進(jìn)行培訓(xùn),通過(guò)沙龍互動(dòng)、座談、講述故事的形式，讓每一位新教師先“入格”再“入門(mén)”爭(zhēng)取早日“入道”，在平實(shí)而又鮮活的生動(dòng)事例中感受到博愛(ài)教師的智慧和職業(yè)的'幸福。
2、青年教師-—目標(biāo)明晰，以賽促培。為加快對(duì)青年教師的培養(yǎng),學(xué)校每年都進(jìn)行青年教師課堂教學(xué)基本功大賽這種以賽代培，以賽促培的方式,為他們搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)、實(shí)踐的平臺(tái)、研討的平臺(tái)、展示的平臺(tái)，通過(guò)這樣一個(gè)舞臺(tái)讓青年教師能夠成長(zhǎng)得更好，成長(zhǎng)得更快。
3、經(jīng)驗(yàn)教師-—分類(lèi)推薦,經(jīng)驗(yàn)共享.為更加有效地發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師在教學(xué)一線(xiàn)的示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享,學(xué)校還定期開(kāi)展優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示活動(dòng)。優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示會(huì)，使教師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步形成、完善和升華自己的教學(xué)特色。
4、頂尖教師——個(gè)性舞臺(tái),特長(zhǎng)展示對(duì)于學(xué)校的特級(jí)后備教師,我們著力打造，搭建平臺(tái)，充分展示教師的優(yōu)勢(shì)，比如舉行了付永華個(gè)人繪畫(huà)展，王乃菊個(gè)人教學(xué)風(fēng)格研討等，讓這些成熟的教師有更多的空間和舞臺(tái)發(fā)揮他們的輻射作用，提高知名度，為這些教師真正成為博愛(ài)名師提供綠色通道。
(四）西寧八中小班化“35+10”課堂教學(xué)模式和“六個(gè)十”教學(xué)常規(guī)要求。
本年初，學(xué)校教務(wù)處、教研室根據(jù)《西寧八中小班化教育》課題（二期)的要求,結(jié)合學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，提出了“35+10”課堂教學(xué)模式(“35+10”即35分鐘授課，至少10分鐘課堂檢測(cè))、“六個(gè)十"(一節(jié)課10人次提問(wèn)或回答問(wèn)題,10人作業(yè)檢查，10人次課堂展示，10分鐘課堂練習(xí),課后10人作業(yè)面批,10人次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）教學(xué)要求,來(lái)規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，提升課堂的教學(xué)效率.教務(wù)處、教研室首先組織部分教師對(duì)“35+10”課堂教學(xué)模式、“六個(gè)十”教學(xué)要求的可操作性進(jìn)行論證討論，并由趙杰、丁建芳等老師上了研討課,對(duì)于兩個(gè)課例，各教研組進(jìn)行了深入廣泛的討論，并提出了優(yōu)化、改進(jìn)的措施，自此，“35+10”課堂教學(xué)模式、“六個(gè)十”教學(xué)要求在我校全面推開(kāi)。20xx年中考，證明了我們決策和教學(xué)改革方向和方法的正確性，學(xué)校順利完成了課題既定的發(fā)展目標(biāo)。
（五)地區(qū)中小學(xué)聯(lián)動(dòng)，共同提高。
為解決《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求中“我校學(xué)生全部學(xué)習(xí)任務(wù)需在學(xué)校完成"的問(wèn)題，學(xué)校班子又與南川地區(qū)兩所小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展學(xué)區(qū)教研，開(kāi)展《運(yùn)用“國(guó)粹”資源，提升師生綜合素養(yǎng)》課題研究，課題開(kāi)展工作對(duì)幾校的教育教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用，對(duì)于我校七年級(jí)新生生源質(zhì)量的提高收到了良好效果。
（六)特色校園文化建設(shè)
學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)一直立足于師生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高，不但對(duì)學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施進(jìn)行改善，還著力重塑了校園文化.自20xx年起,著力開(kāi)展“書(shū)香校園”特色活動(dòng)，打造特色文化,構(gòu)建魅力校園,不斷提升師生的人格魅力。先后制作了以“知識(shí)、青春、成長(zhǎng)、重生、啟航、進(jìn)取"和“大美青海”為主題的文化墻，制作了教學(xué)樓學(xué)生美術(shù)作品為主的藝術(shù)樓道，利用長(zhǎng)廊展板和宣傳欄，大力營(yíng)造書(shū)香氛圍。為了確保師生讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了“早讀”和“午間誦讀”課，鼓勵(lì)“師生共讀”、“班子成員共讀”，旨在營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。一草一木散發(fā)著勃勃的生氣,一字一畫(huà)折射出文明的光芒,讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà),讓每一棵小草會(huì)微笑，讓每一縷陽(yáng)光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光；環(huán)境育人，真情感人，形象塑人，這是八中教育者獨(dú)具匠心的睿智，也是八中人堅(jiān)定不移的信念。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 4
創(chuàng)建學(xué)校特色教育是深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的需要，它能有效地調(diào)動(dòng)各種積極因素和力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。同時(shí)，也有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自主教育和氛圍，加強(qiáng)自我教育和管理，促使學(xué)生身心和學(xué)習(xí)各方面健康成長(zhǎng)和進(jìn)步。
近年來(lái)，我校積極探索和創(chuàng)建符合本校實(shí)際的教學(xué)特色，初步形成了以本地文化資源為依托，促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展的學(xué)校特色工作，具體總結(jié)如下：
（一） 十分鐘思想教育
對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十分鐘思想教育”是頗具我校特色的德育活動(dòng)。學(xué)校規(guī)定每天下午1：50——2：00為十分鐘思想教育時(shí)間，這段時(shí)間既是班主任處理班級(jí)事務(wù)，進(jìn)行班級(jí)管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)間，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育，展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。學(xué)校秉承新課程理念，積極倡導(dǎo)舉辦“主體型、互動(dòng)式、體驗(yàn)化”的班級(jí)德育活動(dòng)，并以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣為重點(diǎn)，努力增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，讓德育“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)。每天的教育內(nèi)容不同，這樣，在我校每天都有養(yǎng)成教育的內(nèi)容，使10分鐘思想教育成為我校深受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的特色項(xiàng)目。
具體內(nèi)容為：
（二）《心橋》成為家校聯(lián)系的紐帶，教育的新舉措。
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭聯(lián)系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校聯(lián)系制度。通過(guò)《心橋》聯(lián)系本實(shí)現(xiàn)家校信息溝通與思想。規(guī)定每周交流一次，家長(zhǎng)與班主任、任課教師將學(xué)生在校在家情況進(jìn)行通報(bào)，并提出意見(jiàn)或建議。雙方對(duì)學(xué)生寫(xiě)上激勵(lì)性語(yǔ)言。交流工作已在師生、家校之間架起了一道心靈、情感和行動(dòng)相互交流、比才相依的彩虹。增進(jìn)了了解與理解，加強(qiáng)了友誼，實(shí)現(xiàn)了教育孩子的共同愿望。
（三）梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，形成教師成長(zhǎng)鏈——教師定位培養(yǎng)的實(shí)施。 在成功教師的打造中，我們更關(guān)注的是教師的內(nèi)在需求和學(xué)校發(fā)展的結(jié)合，學(xué)校在結(jié)合教師自訂的三年發(fā)展目標(biāo)基礎(chǔ)上，為每位教師量身定進(jìn)行培養(yǎng)，讓每位教師知道我該往哪里走，怎么走。
1、新教師——三“入”培養(yǎng)，幫助成長(zhǎng)。我們對(duì)新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師，從師德修養(yǎng)、學(xué)校教科研工作、教育教學(xué)常規(guī)、班主任工作等方面全方位地進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)沙龍互動(dòng)、座談、講述故事的形式，讓每一位新教師先“入格”再“入門(mén)”爭(zhēng)取早日“入道”，在平實(shí)而又鮮活的生動(dòng)事例中感受到博愛(ài)教師的智慧和職業(yè)的幸福。
2、青年教師——目標(biāo)明晰，以賽促培。 為加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校每年都進(jìn)行青年教師課堂教學(xué)基本功大賽這種以賽代培，以賽促培的方式，為他們搭建了學(xué)習(xí)的`平臺(tái)、實(shí)踐的平臺(tái)、研討的平臺(tái)、展示的平臺(tái)，通過(guò)這樣一個(gè)舞臺(tái)讓青年教師能夠成長(zhǎng)得更好，成長(zhǎng)得更快。
3、經(jīng)驗(yàn)教師——分類(lèi)推薦，經(jīng)驗(yàn)共享。為更加有效地發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師在教學(xué)一線(xiàn)的示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展, 實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享，學(xué)校還定期開(kāi)展優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示活動(dòng)。優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示會(huì)，使教師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步形成、完善和升華自己的教學(xué)特色。
4、頂尖教師——個(gè)性舞臺(tái)，特長(zhǎng)展示 對(duì)于學(xué)校的特級(jí)后備教師，我們著力打造，搭建平臺(tái)，充分展示教師的優(yōu)勢(shì)，比如舉行了付永華個(gè)人繪畫(huà)展，王乃菊個(gè)人教學(xué)風(fēng)格研討等，讓這些成熟的教師有更多的空間和舞臺(tái)發(fā)揮他們的輻射作用，提高知名度，為這些教師真正成為博愛(ài)名師提供綠色通道。
（四）西寧八中小班化“35+10”課堂教學(xué)模式和“六個(gè)十”教學(xué)常規(guī)要求。
本年初，學(xué)校教務(wù)處、教研室根據(jù)《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，提出了“35+10”課堂教學(xué)模式（“35+10”即35分鐘授課，至少10分鐘課堂檢測(cè)）、“六個(gè)十”（一節(jié)課10人次提問(wèn)或回答問(wèn)題，10人作業(yè)檢查，10人次課堂展示，10分鐘課堂練習(xí)，課后10人作業(yè)面批，10人次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）教學(xué)要求，來(lái)規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，提升課堂的教學(xué)效率。教務(wù)處、教研室首先組織部分教師對(duì)“35+10”課堂教學(xué)模式、“六個(gè)十”教學(xué)要求的可操作性進(jìn)行論證討論，并由趙杰、丁建芳等老師上了研討課，對(duì)于兩個(gè)課例，各教研組進(jìn)行了深入廣泛的討論，并提出了優(yōu)化、改進(jìn)的措施，自此，“35+10”課堂教學(xué)模式、“六個(gè)十”教學(xué)要求在我校全面推開(kāi)。20xx年中考，證明了我們決策和教學(xué)改革方向和方法的正確性，學(xué)校順利完成了課題既定的發(fā)展目標(biāo)。
（五）地區(qū)中小學(xué)聯(lián)動(dòng)，共同提高。
為解決《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求中 “我校學(xué)生全部學(xué)習(xí)任務(wù)需在學(xué)校完成”的問(wèn)題，學(xué)校班子又與南川地區(qū)兩所小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展學(xué)區(qū)教研，開(kāi)展《運(yùn)用“國(guó)粹”資源，提升師生綜合素養(yǎng)》課題研究，課題開(kāi)展工作對(duì)幾校的教育教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用，對(duì)于我校七年級(jí)新生生源質(zhì)量的提高收到了良好效果。
（六）特色校園文化建設(shè)
學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)一直立足于師生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高，不但對(duì)學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施進(jìn)行改善，還著力重塑了校園文化。自20xx年起，著力開(kāi)展“書(shū)香校園”特色活動(dòng)，打造特色文化，構(gòu)建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力。先后制作了以“知識(shí)、青春、成長(zhǎng)、重生、啟航、進(jìn)取”和“大美青海”為主題的文化墻，制作了教學(xué)樓學(xué)生美術(shù)作品為主的藝術(shù)樓道，利用長(zhǎng)廊展板和宣傳欄，大力營(yíng)造書(shū)香氛圍。為了確保師生讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了“早讀”和“午間誦讀”課，鼓勵(lì)“師生共讀”、“班子成員共讀”，旨在營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。
一草一木散發(fā)著勃勃的生氣，一字一畫(huà)折射出文明的光芒，讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，讓每一棵小草會(huì)微笑，讓每一縷陽(yáng)光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光；環(huán)境育人，真情感人，形象塑人，這是八中教育者獨(dú)具匠心的睿智，也是八中人堅(jiān)定不移的信念。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 5
創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。我們?cè)诮逃趾椭行男５恼_領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，在特色學(xué)校的創(chuàng)建過(guò)程中，享受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。現(xiàn)將我校的特色學(xué)校建設(shè)工作作以回顧。
一、以校為本特色定向
1、結(jié)合校情定位立項(xiàng)
我們老墻小學(xué)把學(xué)校的特色建設(shè)定位立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)在六個(gè)方面進(jìn)行了探索了嘗試，一是讀書(shū)活動(dòng)，二是校本教材，三是陽(yáng)光體育大課間、四是主題讀書(shū)活動(dòng)，五是校園文化建設(shè)。
2、充分挖掘校內(nèi)外資源一方面充分利用資源。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，尋求創(chuàng)建工作策略。讓我們認(rèn)識(shí)到了特色學(xué)校的本質(zhì)是學(xué)校的個(gè)性化，這種個(gè)性化首先體現(xiàn)在辦學(xué)理念的個(gè)性化。它凝聚了這所學(xué)校的個(gè)性風(fēng)格、文化品味和人才培養(yǎng)等特色。另一方面廣泛發(fā)動(dòng)教師參與。我們向全體教師、家長(zhǎng)、社會(huì)各界廣泛征求特色學(xué)校創(chuàng)建的意見(jiàn)和建議。我校少先隊(duì)于xxx年就已經(jīng)進(jìn)行了一系列體驗(yàn)教育活動(dòng)，已取得一定的成效。我們將在原有的基礎(chǔ)上在德育教育領(lǐng)域全方位開(kāi)展體驗(yàn)教育的實(shí)驗(yàn)研究，形成少先隊(duì)體驗(yàn)教育特色活動(dòng)系列，然后再在課外活動(dòng)領(lǐng)域全面進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)的探
3、多方尋求理論支撐。
據(jù)我們所知，目前很少有人從較深的層次上對(duì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)加以分析研究。在學(xué)科教學(xué)中加以研究的更少。我們提出“體驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究”這一課題，是想在心理學(xué)研究、德育工作研究的基礎(chǔ)上在課堂教學(xué)、少先隊(duì)工作中進(jìn)一步嘗試探索，使我們的學(xué)生通過(guò)“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”克服當(dāng)前學(xué)習(xí)的弊端，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。
4、建章立制，保障有力新時(shí)期學(xué)校要長(zhǎng)足發(fā)展，必須走特色之路，于是，成立了特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，在教育局的指導(dǎo)下，對(duì)特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃，經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改，認(rèn)識(shí)到特色學(xué)校的創(chuàng)建要實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育價(jià)值的提升，培養(yǎng)目標(biāo)的重建，也意識(shí)到了如何來(lái)進(jìn)行環(huán)境的重建，制度的創(chuàng)新，越修改認(rèn)識(shí)越深刻，越修改方法、策略也越多，制定了比較完善的實(shí)施方案，向教育局申報(bào)。
我們認(rèn)為：特色學(xué)校創(chuàng)建本身就是一個(gè)完善的過(guò)程。
二、以課堂為抓手，凸顯特色
在創(chuàng)建過(guò)程中，我們以科研為抓手，著眼于全體學(xué)生綜合能力的提升，創(chuàng)造精神的培養(yǎng)和積極學(xué)習(xí)情感的獲得，以開(kāi)放、體驗(yàn)、創(chuàng)造、發(fā)展為主線(xiàn)，構(gòu)建了以讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)為特征的教學(xué)策略與教學(xué)模式，具有較強(qiáng)的前瞻性和實(shí)踐意義，為小學(xué)新課程的實(shí)施提供了可資借鑒的良好范例。將課堂教學(xué)作為重點(diǎn)和突破口，讓學(xué)生在開(kāi)放、互動(dòng)的教學(xué)情景中激活主體的生活感知，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突和問(wèn)題探究意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與目標(biāo)的多元整合，并在實(shí)踐層面上進(jìn)行了深入的研究，在課堂教學(xué)改革方面做出了有益的嘗試和探索。既讓學(xué)生在享受學(xué)習(xí)的同時(shí)，用體驗(yàn)的方式在課堂和綜合實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展了創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學(xué)生的積極情感；又提升了教師的整體素質(zhì)，形成了頗具特色的教學(xué)模式值。
三、各項(xiàng)特色活動(dòng)有聲有色
1、扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，根據(jù)我校的實(shí)際，我們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中把讀詩(shī)詞、誦詩(shī)詞、寫(xiě)心得作為讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn)，每天一首詩(shī)詞，體驗(yàn)古典語(yǔ)言意境美、思想美，讓學(xué)生感受經(jīng)典的xxx力；每天一條規(guī)范，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響，在不知不覺(jué)中得到指引。現(xiàn)在每班背詩(shī)詞達(dá)二十余首，學(xué)生背、教師背，吟誦詩(shī)詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分，成為師生自覺(jué)意識(shí)和行為，拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。積極開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，我校幾年來(lái)把讀書(shū)活動(dòng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程做到“一統(tǒng)一”、“兩有”、“兩保證”、“一建立”，“一統(tǒng)一”即學(xué)校有統(tǒng)一圖書(shū)室和閱覽室；“兩有”即師師有書(shū)看，生生有書(shū)讀。“兩保證”保證讀書(shū)時(shí)間，設(shè)立讀書(shū)課；保證讀書(shū)質(zhì)量，勤檢查、勤督促；“一建立”即建立圖書(shū)管理制度，做到了三個(gè)結(jié)合，讓讀書(shū)活動(dòng)與寫(xiě)心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書(shū)同活動(dòng)開(kāi)展相結(jié)合，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中做到了特色鮮明，圖書(shū)室和閱覽室全天開(kāi)放，還xxx學(xué)生按年級(jí)不同書(shū)寫(xiě)適合學(xué)生實(shí)際的讀書(shū)筆記，現(xiàn)在高年段學(xué)生每生每學(xué)期讀書(shū)達(dá)xxx冊(cè)。營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。每學(xué)期開(kāi)展閱讀之星、書(shū)香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
2、開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉，對(duì)于學(xué)生“我參與、我健康、我快樂(lè)”的成長(zhǎng)理念，我們學(xué)校重視大課間活動(dòng)。xxx學(xué)生做校園自編操、廣播體操、校園xxx舞，活動(dòng)中一班一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，場(chǎng)面壯觀(guān)、氣氛熱烈。教師和學(xué)生共同體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，融洽了師生關(guān)系，培養(yǎng)了xxx意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。促進(jìn)了學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
3、開(kāi)展好校園文化特色創(chuàng)建活動(dòng)。在校園文化方面學(xué)校突出了學(xué)生的主體地位，豐富活動(dòng)的內(nèi)容，成立了相關(guān)的活動(dòng)小組，在校園文化的.豐富和完善的過(guò)程中，讓學(xué)生積極動(dòng)手參與到其中來(lái)，發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高隱性課程的教育功能。全面加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)步伐，以創(chuàng)建特色一流、特長(zhǎng)突出、管理科學(xué)、發(fā)展有序的農(nóng)村小學(xué)為目標(biāo)，全力推進(jìn)學(xué)校的特色建設(shè)。我們學(xué)校以“彰顯班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造健康發(fā)展平臺(tái)”為主題，全力推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，力求通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)的拓展和深化，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在內(nèi)涵上下功夫、在外延上做文章，不斷提高班級(jí)文化建設(shè)的檔次和水平。班主任在班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中，緊緊抓住學(xué)生是班xxx的主人這一主線(xiàn)不放松，通過(guò)宣傳調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生能夠成為班級(jí)文化建設(shè)的小主人和生力軍。班主任與全體學(xué)生一起動(dòng)手參與布置，體現(xiàn)了師生平等共同發(fā)展的美好愿望。通過(guò)活動(dòng)，各班級(jí)逐步形成了班班有主題、室室有特色的目標(biāo)，為學(xué)生成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好平臺(tái)，充分發(fā)揮了隱性課程潛移默化的教育功能。教育教學(xué)的工作實(shí)踐中我們體會(huì)到：特色學(xué)校的建設(shè)不但完善了學(xué)校課程體系，擴(kuò)大了學(xué)校辦學(xué)影響，激發(fā)了辦學(xué)活力，提升學(xué)校辦學(xué)品位，更加全面的發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。創(chuàng)建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 6
我校自20xx年開(kāi)展以來(lái)，要求全體師生參與讀書(shū)活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià).同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專(zhuān)人進(jìn)行誦讀檢查，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下:
一、營(yíng)造良好誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情
學(xué)校充分利用教室的(感謝訪(fǎng)問(wèn)：)空間和角落，用詩(shī)文、詩(shī)畫(huà)及名言佳句裝點(diǎn)教室墻壁.懸掛學(xué)生的詩(shī)文書(shū)法作品,舉行書(shū)法比賽。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的`活動(dòng)成果，包括讀后感、手抄報(bào)等等。大力宣傳,營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情,通過(guò)系列活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。
二、科學(xué)整合安排時(shí)間
確保誦讀活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校根據(jù)書(shū)香校園建設(shè)工作,結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排,堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在20分鐘以上。為此，語(yǔ)文教師在日常教學(xué)和班級(jí)管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦時(shí)間,檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn)，更可以開(kāi)展有趣的誦讀活動(dòng)。
三、靈活運(yùn)用多種誦讀形式。
有效提高誦讀成效為了提高學(xué)生誦讀的積極性，避免單調(diào)枯燥的背誦,學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間,例如：師生對(duì)誦、男女生對(duì)誦、接龍讀、擂臺(tái)誦、詩(shī)詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式；有時(shí)還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào)，融詩(shī)詞、繪畫(huà)、書(shū)法于一體；有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩(shī)文誦讀。本學(xué)期還舉行“讀給父母聽(tīng)"活動(dòng)，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合.這樣，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學(xué)生誦讀的興趣。
四、將誦讀活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合
經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，因此，學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)滲透到各項(xiàng)教育活動(dòng)中。如在音樂(lè)課歌曲賞析過(guò)程中，播放兒童喜歡的古詩(shī)新唱；在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站"節(jié)目中，也適時(shí)播放經(jīng)典詩(shī)文的誦讀錄音；校園讀書(shū)節(jié)中，都要安排有經(jīng)典誦讀活動(dòng)項(xiàng)目，例如“詩(shī)歌朗誦會(huì)”、“晨誦展示"、“詩(shī)配畫(huà)"比賽等。特別我校校本課程開(kāi)發(fā)小組,編訂了我校的校本課程——《每日一誦》，向?qū)W生推薦了誦讀經(jīng)典目錄，培養(yǎng)學(xué)生誦讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生誦讀方法，提高學(xué)生的賞析能力,并定期進(jìn)行測(cè)評(píng),在校園中營(yíng)造了濃厚的書(shū)香氣息。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展后，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)得到有效提高。首先是閱讀能力的提高。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高.其次是知識(shí)面的擴(kuò)大.學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，不但提高了文學(xué)修養(yǎng)，而且開(kāi)闊了視野,知識(shí)面也得到擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高.誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語(yǔ)言“材料庫(kù)”在誦讀中不斷地豐富,而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法.從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。“經(jīng)典浸潤(rùn)人生,書(shū)香伴我成長(zhǎng)”。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī)。我們堅(jiān)信,只要全體師生共同努力,勤奮工作，我校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定,更扎實(shí)。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 7
一、基本狀況
學(xué)校始建于1930年，原為私立回民學(xué)校，經(jīng)過(guò)不斷進(jìn)展，現(xiàn)為公辦九年制學(xué)校。該校地處XXX區(qū)太京鎮(zhèn)XXX村(回民聚居區(qū))，是XXX、尹家莊、窯莊等多個(gè)行政村兒童就讀的一所學(xué)校，也是太京鎮(zhèn)東南兩片二十多個(gè)行政村少年就讀的一所學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，其中學(xué)前班1個(gè)、學(xué)校教學(xué)班6個(gè)、學(xué)校教學(xué)班9個(gè)，在校同學(xué)519人，其中學(xué)校生231人，中同學(xué)388人;老師55人，其中學(xué)校專(zhuān)任老師23人，中學(xué)專(zhuān)任老師32人，學(xué)歷合格率均為100%。校內(nèi)面積16.8畝，校舍建筑面積3288平方米，生均7.6平方米。
二、布局調(diào)整
學(xué)區(qū)通過(guò)布局調(diào)整，銀坑、盤(pán)頭山、張吳山、何家廟四所學(xué)校的全部同學(xué)以及一些學(xué)校高班級(jí)的同學(xué)安置到XXX學(xué)校就讀，經(jīng)過(guò)優(yōu)化整合，我校同學(xué)人數(shù)進(jìn)一步增加，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性得到有效的激發(fā)，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。
三、災(zāi)后重建
5月12日汶川大地震，嚴(yán)峻損壞了學(xué)校的平房教室，老師宿舍及圍墻等建筑，經(jīng)專(zhuān)家鑒定，學(xué)校平房教室及老師宿舍為d級(jí)危房，需拆除重建;學(xué)校教學(xué)樓需改造、加固、修理后使用。
中國(guó)紅十字會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)江亦曼同志視察災(zāi)情來(lái)到XXX，了解到我校的困難，北京市紅十字會(huì)為學(xué)校捐贈(zèng)210萬(wàn)元，區(qū)財(cái)政配套90萬(wàn)元，新建三層雙面框架教學(xué)樓一棟，建筑面積1808平方米，內(nèi)設(shè)教室16個(gè)，辦公室8個(gè)。教學(xué)樓工程于20xx年元月31日動(dòng)工建設(shè)，4月28日主體封頂，7月31日完工，現(xiàn)已投入使用。北京市紅十字會(huì)看到我校教學(xué)樓建設(shè)進(jìn)度快、質(zhì)量好，同時(shí)了解到寄宿生租住民房的窘境，傾聽(tīng)了寄宿生的種種困難，又給我校捐贈(zèng)195萬(wàn)元，新建3層框架同學(xué)宿舍樓一棟，建筑面積1191.96平方米;20xx年7月1日開(kāi)工，現(xiàn)已竣工，即將投入使用。與此同時(shí)，又對(duì)綜合樓進(jìn)行了改造、加固、修理，重建了圍墻，硬化、綠化、亮化、美化了校舍前院。 潘石屹先生知道我校廁所年久失修且經(jīng)受地震已成危房的狀況，為我校捐贈(zèng)22萬(wàn)元，建磚混結(jié)構(gòu)"美德衛(wèi)生間旱廁一所，該廁設(shè)計(jì)新奇、衛(wèi)生環(huán)保，既解決了我校全體師生入廁的問(wèn)題，又成為對(duì)同學(xué)實(shí)施美德訓(xùn)練的平臺(tái)。
四、亮點(diǎn)特色
1.5.12地震后，克服重重困難，先后在露天、帳篷、活動(dòng)板房中上課，有效的保證了訓(xùn)練教學(xué)順當(dāng)開(kāi)展。
2、災(zāi)后重建，全體老師同學(xué)利用課余時(shí)間、節(jié)假日參加建校，有效的幫助了校舍的建設(shè)、亮化、綠化、美化工作的圓滿(mǎn)完成。
3、我校在重建過(guò)程中，有意的滲透著一種人性光輝和人文關(guān)懷，把人身處其間的安全性，舒適感作為一項(xiàng)硬性指標(biāo)進(jìn)行了關(guān)注。大到教學(xué)樓顏色的確定，小到一棵樹(shù)的栽種都進(jìn)行了仔細(xì)思索。使校內(nèi)的.一草一木一石都成為富有哲理的訓(xùn)練詩(shī)篇，使校內(nèi)成為滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、布滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人文空間。
4、創(chuàng)建安全校內(nèi)，加強(qiáng)師生安全意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了安全事故率、違法亂紀(jì)率為零。
5、在區(qū)訓(xùn)練局的領(lǐng)導(dǎo)下、在各級(jí)部門(mén)的大力幫助下，我校的"兩基工作成效顯著。
6.20xx、20xx、20xx、20xx學(xué)年度，連續(xù)被XXX區(qū)委政府 、太京鎮(zhèn)黨委政府授予"中考先進(jìn)學(xué)校、"訓(xùn)練教學(xué)先進(jìn)學(xué)校的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
7、學(xué)校管理改革中，把班級(jí)組、備課組、辦公室協(xié)調(diào)成一個(gè)整體，變針對(duì)老師個(gè)體的點(diǎn)式管理為以組室為主的塊式管理，利用集體的力氣管理、指導(dǎo)、引領(lǐng)、關(guān)心個(gè)人，形成了各系列相互獨(dú)立又相輔相成、協(xié)作提高的學(xué)校內(nèi)部管理體制，這種"競(jìng)爭(zhēng)、合作、觀(guān)賞的團(tuán)隊(duì)精神，為XXX學(xué)校的進(jìn)展注入了源源不斷的生氣和活力。
五、進(jìn)展方向
1、完成校舍后期建設(shè)，修繕同學(xué)操場(chǎng)、建設(shè)同學(xué)食堂，進(jìn)一步綠化、美化、亮化校內(nèi)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校名優(yōu)骨干老師培育工程，提高學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力，以適應(yīng)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的要求。
3、通過(guò)學(xué)校各方面工作的進(jìn)一步加強(qiáng)和完善，努力把我校建設(shè)成為XXX區(qū)九年制示范學(xué)校。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 8
一、明確思路，彰顯特色
我校于xxx年申報(bào)了“創(chuàng)建體育特色學(xué)校，學(xué)校把創(chuàng)建特色學(xué)校作學(xué)校發(fā)展的突破口，作為學(xué)校發(fā)展新的契機(jī)，發(fā)展學(xué)校特色，不失為彰顯學(xué)校辦學(xué)價(jià)值可取之道。特色學(xué)校源自特長(zhǎng)師資，特色出自于教師個(gè)性。有獨(dú)特辦學(xué)思想的校長(zhǎng)是形成特色學(xué)校的基礎(chǔ)。校長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃者、設(shè)計(jì)師，除了要不折不扣地貫徹教育方針外，還必須有明確的治校思路。
二、健全xxx與制度，保障特色創(chuàng)建工作。
學(xué)校成立了體育特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，行政領(lǐng)導(dǎo)、體育組、教研組、各班主任及全校師生共同參與，分工明確，職責(zé)落實(shí)。學(xué)校將特色學(xué)校創(chuàng)建工作優(yōu)先列入學(xué)校工作計(jì)劃，專(zhuān)門(mén)制定了《一七五中學(xué)體育特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃》。領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常對(duì)規(guī)劃的落實(shí)情況進(jìn)行檢查、監(jiān)督，并做好階段性小結(jié)。學(xué)校建立體育教師及各類(lèi)競(jìng)比賽考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，建立體育特色專(zhuān)項(xiàng)發(fā)展經(jīng)費(fèi)，每年投入4—xxx萬(wàn)元，保證體育工作有序、創(chuàng)新開(kāi)展。
學(xué)校制定完善、可行、可操作性強(qiáng)的各項(xiàng)管理制度，建立完備的考核、評(píng)價(jià)機(jī)制并嚴(yán)格執(zhí)行，定期通報(bào)執(zhí)行情況。制度為學(xué)校體育特色工作的開(kāi)展起到了機(jī)制保障作用。體育組的各項(xiàng)制度考評(píng)是學(xué)校教師考評(píng)方案的重要組成部分，突出了體育工作作為學(xué)校申報(bào)特色的重要地位。
三、加強(qiáng)管理，規(guī)范學(xué)校體育教學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，學(xué)校找準(zhǔn)發(fā)展的突破口，以推進(jìn)體育特色校為著眼點(diǎn)，建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的創(chuàng)建體育特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定和完善了體育教師上課制度、訓(xùn)練制度、實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作制度等體育工作管理制度。同時(shí)，學(xué)校為把開(kāi)展體育特色工作落到實(shí)處，將創(chuàng)建體育特色工作納入到三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃及日常學(xué)校的議事日程之中。經(jīng)過(guò)一年多努力，學(xué)校體育工作內(nèi)容豐富、成績(jī)突出。
四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
我校現(xiàn)有體育教師xxx名，全部都具有本科以上學(xué)歷，為了提高體育教師的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，學(xué)校經(jīng)常專(zhuān)門(mén)xxx他們?cè)谝黄饃xx教研，學(xué)習(xí)體育教材的新大綱，探究國(guó)家對(duì)中小學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的要求等等，為增強(qiáng)他們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，學(xué)校訂購(gòu)了相關(guān)的比較前沿的體育雜志和報(bào)刊，在學(xué)校資金比較緊張的.情況下，仍依然支持和鼓勵(lì)體育教師外出拓寬視野、參觀(guān)學(xué)習(xí)并積極xxx他們參加省市級(jí)以上的優(yōu)秀課和論文評(píng)選。
為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，一是重視了教研組和備課組的工作，較好地開(kāi)展了教學(xué)研究活動(dòng)。打造了良好的學(xué)校體育團(tuán)隊(duì)，確立了備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)，加強(qiáng)體育學(xué)科的教學(xué)研究工作。在教學(xué)中，我們的體育教師能注重學(xué)習(xí)落實(shí)“課標(biāo)”的教育理念，改革學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀(guān)念，恰當(dāng)?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法，課堂教學(xué)效率穩(wěn)步提升。
二是抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，規(guī)范體育教學(xué)工作。在教學(xué)中，全體專(zhuān)職體育教師能根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每節(jié)體育課，不斷提高體育課堂教學(xué)效率，逐步讓我們體育教學(xué)工作走上良好的軌道。三是常抓不懈，推動(dòng)“2＋1”工程有序開(kāi)展。學(xué)校“兩操一活動(dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也目前，我校體育教師已多次到xxx、錦州等地參觀(guān)學(xué)習(xí)，體育組三名教師也多次獲得省市級(jí)優(yōu)秀課和優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。
五、加強(qiáng)體育文化建設(shè)，提升創(chuàng)建體育特色學(xué)校的水平
1、學(xué)校還充分利用標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、廣播等宣傳媒體，可推動(dòng)校園體育文化的宣傳。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還每年開(kāi)展一次體育知識(shí)專(zhuān)題講座和體育知識(shí)競(jìng)賽等。在校園體育文化節(jié)中，開(kāi)展各種體育活動(dòng)，是開(kāi)展校園文化的又一途徑。學(xué)校每年舉行一次體育節(jié)活動(dòng)，到今年已經(jīng)舉行了xxx屆體育節(jié)，通過(guò)體育節(jié)xxx開(kāi)展了各種體育鍛煉、體育表演、體育比賽、體育宣傳等內(nèi)容，既豐富了師生的體育文化生活，同時(shí)又吸引眾多學(xué)生參加體育文化活動(dòng)。
2、體育課堂教學(xué)。體育課是校園體育文化的重要組成部分。在體育課的教學(xué)中我們堅(jiān)持確立以學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉為中心，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立體育意識(shí)，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，提高鍛煉能力的指導(dǎo)思想。在體育課程建設(shè)上注意體育文化，衛(wèi)生保健知識(shí)的傳授，使學(xué)生具有全面的體育文化修養(yǎng)。學(xué)校體育組還開(kāi)發(fā)了籃球校本課程，適當(dāng)增加了籃球的教學(xué)內(nèi)容，盡量使教材體現(xiàn)科學(xué)性、實(shí)效性和趣味性。
3、課外體育活動(dòng)。校園進(jìn)行的各種課外體育活動(dòng)是開(kāi)展學(xué)校校園體育文化的重要途徑。每學(xué)期學(xué)校xxx開(kāi)展了形式多樣課外的體育活動(dòng)，如全校性的籃球操、廣播操，年級(jí)組的跳繩踢毽、拔河等，還有大課間活動(dòng)中的各班級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目等等，從而吸引更多的師生主動(dòng)參加體育活動(dòng)。在開(kāi)展課外體育活動(dòng)中能注意處理好體育鍛煉和體育文化活動(dòng)的關(guān)系，既要完成體能鍛煉的任務(wù)，又要豐富課外活動(dòng)的內(nèi)容，要認(rèn)識(shí)到體育文化活動(dòng)對(duì)提高學(xué)生鍛煉意識(shí)和積極性有良好的促進(jìn)作用。
4、學(xué)校學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)有田徑、男子、女子籃球、乒乓球、長(zhǎng)跑隊(duì)和跳繩踢毽等數(shù)個(gè)，參與人數(shù)達(dá)到xxx人之多。這些運(yùn)動(dòng)隊(duì)能堅(jiān)持常年活動(dòng)，做到活動(dòng)有計(jì)劃有記錄有反思，活動(dòng)形式多樣，活動(dòng)效果顯著。
5、學(xué)生健美操隊(duì)是我校一支優(yōu)秀的、很有特色的學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)。共xxx人參加，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的扶植和關(guān)懷下，通過(guò)健美操隊(duì)師生得努力，多次參加區(qū)市健美操比賽并多次取得優(yōu)異成績(jī)。在學(xué)校里，健美操隊(duì)已經(jīng)成為學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)，活躍了校園文化活動(dòng)，帶動(dòng)了課余學(xué)生健身，并成為我校創(chuàng)建體育特色學(xué)校重要內(nèi)容。
六、通過(guò)數(shù)年的努力，我們?nèi)〉昧溯x煌的成績(jī)
我校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，xxx年和xxx年分別獲得團(tuán)體第一、二名。
女子籃球隊(duì)三年來(lái)在區(qū)比賽中獲第三名、第四名和第二名，今年代表xxx區(qū)參加了xxx市比賽，獲得第四名的好成績(jī)；
我校健美操隊(duì)在xxx和xxx年區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加表演，均獲得優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。
七、對(duì)體育特色學(xué)校創(chuàng)建的冷思考我們?cè)隗w育特色學(xué)校建設(shè)中，一定要避免走入誤區(qū)。
我們要防止特色創(chuàng)建過(guò)程中，注重標(biāo)準(zhǔn)高，配套好的硬件投入而忽視相應(yīng)的軟件建設(shè)——我們只有基本的運(yùn)動(dòng)條件保障，靠的是有健全的制度、先進(jìn)的理念、敬業(yè)教師；要防止注重某一局部特色建設(shè)而忽視了學(xué)校整體特色的建設(shè)——我們不能一味追求某一特色要有多大的成績(jī)，特色建設(shè)譬如是一條直線(xiàn)，我們就要做好直線(xiàn)上的每一點(diǎn)來(lái)搞好整體的規(guī)劃建設(shè)；要防止注重少數(shù)特長(zhǎng)生、尖子生的培養(yǎng)而忽視面向全體學(xué)生的教育——我們要做到“以點(diǎn)帶面”，把特色項(xiàng)目發(fā)展成學(xué)校的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，這樣才是學(xué)校辦特色的立場(chǎng)。我們必須清楚的認(rèn)識(shí)到：進(jìn)行體育特色學(xué)校的建設(shè)，為的是尋找學(xué)校發(fā)展的突破口，最終的落腳點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的整體發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育的本質(zhì)價(jià)值。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 9
20xx年度，作為四川省首批一級(jí)示范性一般高中的羅江中學(xué)，"守初心、擔(dān)使命，在青年老師培育和同學(xué)多元化進(jìn)展方面，碩果累累。
一、多措并舉，助推青年老師成長(zhǎng)
(一)新老師入格課，成長(zhǎng)的起點(diǎn)。
新老師入格課大賽，全面展現(xiàn)新老師的教學(xué)理念、教學(xué)基本功和教學(xué)潛力，為學(xué)校青年老師培育的"三六九工程供應(yīng)重要的參考。
(二)師徒結(jié)對(duì)，傳承不斷。
在20xx年度青年老師幫帶工作啟動(dòng)會(huì)上，唐啟綱校長(zhǎng)再次對(duì)"師傅和"徒弟們寄予了殷切盼望，他要求："作為師傅，需言傳身教，在師德、教學(xué)技能、同學(xué)管理等方面做出表率作用;作為徒弟，要擺正心態(tài)，虛心請(qǐng)教，夯實(shí)基礎(chǔ)，博采眾長(zhǎng)，提高技能，由成熟走向卓越。
(三)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，活力無(wú)限。
"它山之石，學(xué)而知不足，"請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去是羅江中學(xué)快速提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的.基本方略。今年，學(xué)校共派出180余人次赴衡水中學(xué)、昌樂(lè)二中、華師大附中、成都石室中學(xué)、樂(lè)山一中等省內(nèi)外知名學(xué)校跟崗培訓(xùn)或?qū)W習(xí)。共邀請(qǐng)了成都、綿陽(yáng)兩地名師6人次來(lái)校開(kāi)設(shè)講座。
(四)青年老師研修班，為青年老師充電。
3月6日，羅江中學(xué)第三期青年老師研修班開(kāi)班儀式在敬之樓101會(huì)議室隆重進(jìn)行，共有35歲以下青年老師53名參與。
(五)"才智課堂，跟上時(shí)代的步伐。
引入才智課堂，讓教學(xué)方式更加豐富多彩，讓課堂生成更加布滿(mǎn)吸引力和多元化，更是新時(shí)代訓(xùn)練的必定。
(六)同堂競(jìng)技，在賽道上成長(zhǎng)。
20xx年10月，我校張臘梅老師代表德陽(yáng)市參與四川省學(xué)校物理優(yōu)質(zhì)課展評(píng)，榮獲一等獎(jiǎng)，以肯定優(yōu)勢(shì)奪魁。
10月11日，在四川20xx年高中地理優(yōu)化培訓(xùn)暨高考備考研討會(huì)上，易聞文老師展現(xiàn)的省級(jí)示范課獲得全都好評(píng)。
在德陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，我校選手劉自春、胡蓉老師突破重重困難，最終憑借個(gè)人實(shí)力斬獲一等獎(jiǎng)，另有3人榮獲二等獎(jiǎng)。
生成更加布滿(mǎn)吸引力和多元化，更是新時(shí)代訓(xùn)練的必定。
(六)同堂競(jìng)技，在賽道上成長(zhǎng)。 20xx年10月，我校張臘梅老師代表德陽(yáng)市參與四川省學(xué)校物理優(yōu)質(zhì)課展評(píng)，榮獲一等獎(jiǎng)，以肯定優(yōu)勢(shì)奪魁。 10月11日，在四川20xx年高中地理優(yōu)化培訓(xùn)暨高考備考研討會(huì)上，易聞文老師展現(xiàn)的省級(jí)示范課獲得全都好評(píng)。
在德陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，我校選手劉自春、胡蓉老師突破重重困難，最終憑借個(gè)人實(shí)力斬獲一等獎(jiǎng)，另有3人榮獲二等獎(jiǎng)。
在羅江區(qū)青年老師技能大賽中，我校成果遙遙領(lǐng)先，9人榮獲一等獎(jiǎng)。
二、放眼將來(lái)，拓展同學(xué)多樣化成才途徑
(一)志存高遠(yuǎn)，圓學(xué)子"科技?jí)簟?科技節(jié)、科技創(chuàng)新大賽、紙橋競(jìng)賽、機(jī)器人競(jìng)賽、三小制作等，一系列科技活動(dòng)為同學(xué)搭建了充分展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。研學(xué)旅、高校科學(xué)營(yíng)、志愿者活動(dòng)，讓我校同學(xué)具有了國(guó)際化的視野和知行合一的人生追求。 魏思宇同學(xué)的科技作品榮獲四川省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。
易昭陽(yáng)同學(xué)榮獲四川省中學(xué)校機(jī)器人暨創(chuàng)客大賽高中組超級(jí)軌跡賽一等獎(jiǎng)并榮獲德陽(yáng)市第十五屆科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)。
(二)體育強(qiáng)國(guó)，圓學(xué)子"冠軍夢(mèng)。 學(xué)校堅(jiān)持把促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)，健全同學(xué)人格品質(zhì)作為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加大投入，強(qiáng)化措施，大力開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。
20xx年，學(xué)校代表隊(duì)榮獲德陽(yáng)市中同學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)校組團(tuán)體總分第一名、德陽(yáng)市學(xué)校足球聯(lián)賽男子組第四名、高中男子足球甲組季軍、學(xué)校女子籃球隊(duì)榮獲德陽(yáng)市中學(xué)組其次名、學(xué)校男子、高中女子籃球隊(duì)雙雙榮獲德陽(yáng)市中學(xué)組第四名、榮獲羅江區(qū)其次屆中學(xué)校生籃球競(jìng)賽學(xué)校男子、女子雙冠軍，一個(gè)個(gè)驕人成果，充分證明白羅中體育不行動(dòng)搖的實(shí)力。
(三)有愛(ài)就有天堂，圓學(xué)子"藝術(shù)夢(mèng)。 藝術(shù)節(jié)、校內(nèi)歌手大賽、美術(shù)愛(ài)好班、組織同學(xué)參與北京水木清華美術(shù)強(qiáng)化訓(xùn)練等。學(xué)校重視同學(xué)共性進(jìn)展，高中部開(kāi)設(shè)二十多門(mén)選修課，學(xué)校部開(kāi)設(shè)科創(chuàng)、棋類(lèi)、曲藝、武術(shù)、球類(lèi)、奧數(shù)等愛(ài)好班，組建"翰墨書(shū)畫(huà)社、"浪花文學(xué)社、"青影社、戲劇社"等二十多個(gè)同學(xué)社團(tuán)，為各個(gè)社團(tuán)供應(yīng)軟硬件的配套服務(wù)。 20xx年藝術(shù)考生專(zhuān)業(yè)本科上線(xiàn)率100%，美術(shù)考生黃企宏以專(zhuān)業(yè)分281分名列德陽(yáng)市第一名并被四川高校錄用;蔣晨曦同學(xué)參與中國(guó)好聲音榮獲全國(guó)校內(nèi)決賽總冠軍。
(四)家國(guó)情懷，圓學(xué)子"藍(lán)天夢(mèng)。 春風(fēng)化雨，立德修身。同學(xué)安全訓(xùn)練、國(guó)防訓(xùn)練、法制訓(xùn)練，心理詢(xún)問(wèn)、軍事夏令營(yíng)、校史訓(xùn)練、"雛鷹爭(zhēng)章等系列活動(dòng)陶冶同學(xué)情操。藍(lán)天飛夢(mèng)，激勵(lì)著很多熱血青年的報(bào)國(guó)之志。
20xx年，兩名學(xué)子被空軍航空高校錄用，五名學(xué)子被中國(guó)民用飛行學(xué)院錄用。
(五)天道酬勤，圓學(xué)子"名校夢(mèng)。 不忘初心，用愛(ài)心和汗水成就莘莘學(xué)子高考幻想，砥礪奮進(jìn)，憑毅力與激情推動(dòng)百年羅中再創(chuàng)佳績(jī)。 西藏內(nèi)地生張?jiān)录瓮瑢W(xué)被清華高校錄用，曾先成同學(xué)以691分進(jìn)入全省特優(yōu)生行列并被中山高校臨床應(yīng)用本碩博錄用，本科上線(xiàn)率達(dá)到80.5%，被德陽(yáng)市訓(xùn)練局評(píng)為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 10
20xx年度，作為四川省首批一級(jí)示范性普通高中的羅江中學(xué)，“守初心、擔(dān)使命”，在青年教師培養(yǎng)和學(xué)生多元化發(fā)展方面，碩果累累。
一、多措并舉，助推青年教師成長(zhǎng)
(一)新教師入格課，成長(zhǎng)的起點(diǎn)。
新教師入格課大賽，全面展示新教師的教學(xué)理念、教學(xué)基本功和教學(xué)潛力，為學(xué)校青年教師培養(yǎng)的“三六九工程”提供重要的參考。
(二)師徒結(jié)對(duì)，傳承不斷。
在20xx年度青年教師幫帶工作啟動(dòng)會(huì)上，唐啟綱校長(zhǎng)再次對(duì)“師傅”和“徒弟”們寄予了殷切希望，他要求：“作為師傅，需言傳身教，在師德、教學(xué)技能、學(xué)生管理等方面做出表率作用;作為徒弟，要擺正心態(tài)，虛心請(qǐng)教，夯實(shí)基礎(chǔ)，博采眾長(zhǎng)，提高技能，由成熟走向卓越”。
(三)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，活力無(wú)限。
“它山之石，學(xué)而知不足”，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”是羅江中學(xué)快速提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本方略。今年，學(xué)校共派出180余人次赴衡水中學(xué)、昌樂(lè)二中、華師大附中、成都石室中學(xué)、樂(lè)山一中等省內(nèi)外知名學(xué)校跟崗培訓(xùn)或?qū)W習(xí)。共邀請(qǐng)了成都、綿陽(yáng)兩地名師6人次來(lái)校開(kāi)設(shè)講座。
(四)青年教師研修班，為青年教師充電。
3月6日，羅江中學(xué)第三期青年教師研修班開(kāi)班儀式在敬之樓101會(huì)議室隆重舉行，共有35歲以下青年教師53名參加。
(五)“智慧課堂”，跟上時(shí)代的步伐。
引入智慧課堂，讓教學(xué)方式更加豐富多彩，讓課堂生成更加充滿(mǎn)吸引力和多元化，更是新時(shí)代教育的必然。
(六)同堂競(jìng)技，在賽道上成長(zhǎng)。
20xx年10月，我校張臘梅老師代表德陽(yáng)市參加四川省初中物理優(yōu)質(zhì)課展評(píng)，榮獲一等獎(jiǎng)，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)奪魁。
10月11日，在四川20xx年高中地理優(yōu)化培訓(xùn)暨高考備考研討會(huì)上，易聞文老師展示的'省級(jí)示范課獲得一致好評(píng)。
在德陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課比賽中，我校選手劉自春、胡蓉老師突破重重困難，最終憑借個(gè)人實(shí)力斬獲一等獎(jiǎng)，另有3人榮獲二等獎(jiǎng)。
在羅江區(qū)青年教師技能大賽中，我校成績(jī)遙遙領(lǐng)先，9人榮獲一等獎(jiǎng)。
二、放眼未來(lái)，拓展學(xué)生多樣化成才途徑
(一)志存高遠(yuǎn)，圓學(xué)子“科技?jí)簟薄?/p>
20xx年，學(xué)校代表隊(duì)榮獲德陽(yáng)市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初中組團(tuán)體總分第一名、
德陽(yáng)市初中足球聯(lián)賽男子組第四名、高中男子足球甲組季軍、初中女子籃球隊(duì)榮獲德陽(yáng)市中學(xué)組第二名、初中男子、高中女子籃球隊(duì)雙雙榮獲德陽(yáng)市中學(xué)組第四名、榮獲羅江區(qū)第二屆中小學(xué)生籃球比賽初中男子、女子雙冠軍，一個(gè)個(gè)驕人成績(jī)，充分證明了羅中體育不可動(dòng)搖的實(shí)力。
(三)有愛(ài)就有天堂，圓學(xué)子“藝術(shù)夢(mèng)”。
藝術(shù)節(jié)、校園歌手大賽、美術(shù)興趣班、組織學(xué)生參加北京水木清華美術(shù)強(qiáng)化訓(xùn)練等。學(xué)校重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，高中部開(kāi)設(shè)二十多門(mén)選修課，初中部開(kāi)設(shè)科創(chuàng)、棋類(lèi)、曲藝、武術(shù)、球類(lèi)、奧數(shù)等興趣班，組建“翰墨書(shū)畫(huà)社”、“浪花文學(xué)社”、“青影社”、”戲劇社“等二十多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，為各個(gè)社團(tuán)提供軟硬件的配套服務(wù)。
20xx年藝術(shù)考生專(zhuān)業(yè)本科上線(xiàn)率100%，美術(shù)考生黃企宏以專(zhuān)業(yè)分281分名列德陽(yáng)市第一名并被四川大學(xué)錄取;蔣晨曦同學(xué)參加中國(guó)好聲音榮獲全國(guó)校園決賽總冠軍。
(四)家國(guó)情懷，圓學(xué)子“藍(lán)天夢(mèng)”。
春風(fēng)化雨，立德修身。學(xué)生安全教育、國(guó)防教育、法制教育，心理咨詢(xún)、軍事夏令營(yíng)、校史教育、“雛鷹爭(zhēng)章”等系列活動(dòng)陶冶學(xué)生情操。藍(lán)天飛夢(mèng)，激勵(lì)著無(wú)數(shù)熱血青年的報(bào)國(guó)之志。
20xx年，兩名學(xué)子被空軍航空大學(xué)錄取，五名學(xué)子被中國(guó)民用飛行學(xué)院錄取。
(五)天道酬勤，圓學(xué)子“名校夢(mèng)”。
不忘初心，用愛(ài)心和汗水成就莘莘學(xué)子高考?jí)粝耄频Z奮進(jìn)，憑毅力與激情推動(dòng)百年羅中再創(chuàng)佳績(jī)。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 11
我校依據(jù)XX省《義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》，XXX印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》以及國(guó)家、省、市、區(qū)印發(fā)的“作業(yè)、手機(jī)、睡眠、讀物、體質(zhì)健康”等管理文件，結(jié)合甘井子區(qū)中心小學(xué)“奮力品質(zhì)教育，奠基幸福人生”辦學(xué)理念，學(xué)校創(chuàng)新推進(jìn)各項(xiàng)管理工作，高質(zhì)量、高品質(zhì)落實(shí)雙減工作。
一、創(chuàng)新推進(jìn)345作業(yè)管理模式
首先，氛圍營(yíng)造突出“三實(shí)”
扎實(shí)開(kāi)展宣傳，立即將各類(lèi)文件（特別是雙減文件）傳達(dá)至全體教師及家長(zhǎng)，組織教師研讀研究，加強(qiáng)宣傳指導(dǎo)；嚴(yán)實(shí)檢查舉措，采取“一學(xué)二控三查四監(jiān)督”的舉措；豐實(shí)作業(yè)形式，從德智體美勞五個(gè)方面布置作業(yè)，全面提高學(xué)生。
第二，策略推進(jìn)落實(shí)“四制”
集體研究制度，學(xué)校各學(xué)科教研組（備課組）堅(jiān)持每周研究學(xué)生作業(yè)布置；作業(yè)日結(jié)制度，提出教師“日作業(yè)先做”要求；家校聯(lián)系制度，定期召開(kāi)線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)；績(jī)效考核制度，形成“四每二調(diào)查”閉環(huán)管理。
第三，作業(yè)管理彰顯“五精”
體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、針對(duì)性、靈活性、創(chuàng)新性、層次性、綜合性的原則。“精選”作業(yè)，豐富資源庫(kù)存；“精講”作業(yè)，引導(dǎo)自主研究；“精練”作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生思維；“精批”作業(yè)，注重反饋提升；“精改”作業(yè)，達(dá)到研究效果。
二、穩(wěn)步推進(jìn)237課堂教學(xué)模式形成
首先，提煉理念有章有法
學(xué)校秉承“尚品修德，筑質(zhì)立魂”校訓(xùn)，辦學(xué)目標(biāo)確定為：教師有品行，課程有檔次，課堂有品效，班級(jí)有品性，學(xué)生有品質(zhì)、學(xué)校有品牌。深入理解品質(zhì)二字內(nèi)涵，優(yōu)化教學(xué)方式，加強(qiáng)品質(zhì)課堂研究與理論。努力打造“二元三環(huán)七步”為主體的“有品優(yōu)良”課堂教學(xué)模型。
第二，常規(guī)管理依規(guī)依據(jù)
學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)包干，追求專(zhuān)業(yè)化管理，每個(gè)學(xué)科都有中層以上干部負(fù)責(zé)跟蹤指導(dǎo)；“草根”研究，團(tuán)隊(duì)式幫扶，扎實(shí)推進(jìn)校本研修工作，注重校內(nèi)集備、校外進(jìn)修、校內(nèi)展示，校外比拼；
第三，教學(xué)科研共研共進(jìn)
深入開(kāi)展課題研究。圍繞“二元三環(huán)七步為主體的有品優(yōu)良課堂教學(xué)模式及策略的研究”開(kāi)展課堂教學(xué)研究。開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)診評(píng)指導(dǎo)和學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)，針對(duì)展示課例，以組為單位拿出課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)模式的提煉。
三、規(guī)范推進(jìn)學(xué)生課后服務(wù)工作
首先，進(jìn)步站位上下一心，表現(xiàn)品質(zhì)
我們認(rèn)為課后服務(wù)工作，不但僅是日常教學(xué)的有力補(bǔ)充，更是給家庭社會(huì)減負(fù)的有力手段。所以，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，解決群眾難點(diǎn)。責(zé)無(wú)旁貸，高度重視，舉全校之力，堅(jiān)持師生完全自主自愿，因地制宜和科學(xué)規(guī)范原則，全力做好課后服務(wù)工作。
第二、校內(nèi)聯(lián)動(dòng)策略推進(jìn)，添色品質(zhì)
一是整體思路五步走。做足功課，研讀政策文件，制訂實(shí)施方案，做好宣傳動(dòng)員。
二是進(jìn)程管理四明白。明白安全第1、作業(yè)優(yōu)先、興趣為本、活動(dòng)育人的工作原則。
第三、劾力同心成果彰顯，筑牢品質(zhì)
參與面廣，平日托管100%教師參與，以教師為主體，中層以上干部值班為輔助，形成齊抓共管局面，教師積極性得到進(jìn)一步提高，師生關(guān)系、家校關(guān)系進(jìn)一步和諧。
暑期托管的意義在于十六個(gè)字，即“偉大嘗試，勇敢挑戰(zhàn)，經(jīng)驗(yàn)積累，以勵(lì)再戰(zhàn)”。
學(xué)校迎接省雙減工作督導(dǎo)組實(shí)地督導(dǎo)
四、蓄勢(shì)待發(fā)將雙減工作進(jìn)行到底一是嚴(yán)管理，抓好作業(yè)環(huán)節(jié)
我們會(huì)繼續(xù)豐富作業(yè)形式，做好作業(yè)歸類(lèi)，狠抓作業(yè)管理，注重作業(yè)總量平衡，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)，切實(shí)保障睡眠時(shí)間，強(qiáng)化校內(nèi)外體育鍛煉，強(qiáng)化反饋評(píng)價(jià)。
二是聚合力，加強(qiáng)協(xié)同推進(jìn)
放假前市里對(duì)我們進(jìn)行了學(xué)業(yè)質(zhì)量尺度培訓(xùn)，同時(shí)區(qū)里下發(fā)了有關(guān)作業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)。下一步，我們將繼續(xù)研讀文件要求，密切和教師進(jìn)修學(xué)校的`聯(lián)系，充裕發(fā)揮校內(nèi)雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用，樹(shù)立進(jìn)修學(xué)校教研員、外聘專(zhuān)家、校內(nèi)中層干部、教備組長(zhǎng)、骨干教師、家長(zhǎng)代表聯(lián)席會(huì)議制度，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，為減負(fù)樹(shù)立智庫(kù)。
三是促規(guī)范，健全制度體系
讓制度管人，而不是校長(zhǎng)管人，校長(zhǎng)也是制度的執(zhí)行者。思考校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型后的學(xué)校管理方向，進(jìn)一步修訂原有減負(fù)有關(guān)制度體系。
四是成亮點(diǎn)，狠抓課后服務(wù)
把課后服務(wù)作為教學(xué)的有力補(bǔ)充，提升課后服務(wù)水平，努力做好四件事。第一，由發(fā)掘校內(nèi)資源向校外延伸，有挑選地聘用校外專(zhuān)業(yè)人士參與課后服務(wù)；第二，精心設(shè)計(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，樹(shù)立學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量管理、材料留存、后勤保障等工作制度；第三，使用好經(jīng)費(fèi)杠桿，調(diào)動(dòng)各方參與課后服務(wù)的積極性。
總而言之，在雙減的大背景下，我們要進(jìn)一步落實(shí)好五項(xiàng)管理工作，擔(dān)負(fù)起責(zé)任，嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)長(zhǎng)、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)、提高教學(xué)質(zhì)效，做好課后服務(wù)。我們將以本次雙減工作為契機(jī)，且行且改進(jìn)，在優(yōu)化育人環(huán)境、強(qiáng)化內(nèi)部管理、提升辦學(xué)品位上下功夫，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 12
本年度，在上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)下，我校圓滿(mǎn)順利完成了各項(xiàng)工作，取得了一些成效，形成了學(xué)校特色，很多亮點(diǎn)工作讓人耳目一新，推動(dòng)了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
一、學(xué)校周轉(zhuǎn)房及其附屬工程建設(shè)如期順利完工。根據(jù)工程進(jìn)度，我校預(yù)計(jì)于20xx年12月1日周轉(zhuǎn)房及其附屬工程全面竣工并入住。在此之前，我們與施工方緊密配合，多方督促，周轉(zhuǎn)房室內(nèi)裝修終于于11月底竣工，前后堡坎、排水溝、梯坎、地坪等附屬設(shè)施也都如期完工，于12月1日老師們高高興興的搬進(jìn)了新居，住宿條件得到了徹底改善。
二、校園文化建設(shè)再上臺(tái)階。我們完成了一園一廊一梯文化建設(shè)。在校門(mén)外長(zhǎng)達(dá)47米的梯坎兩邊畫(huà)了20余幅圖畫(huà)，大多是三廟的名勝古跡;在教學(xué)樓后長(zhǎng)30多米的走廊兩邊做上了文化，左邊安裝了8個(gè)巴壁書(shū)架、下邊安置了板凳，把學(xué)校圖書(shū)室的很多書(shū)籍請(qǐng)了出來(lái)，學(xué)生課余時(shí)間坐在這里休息、讀書(shū)，很是愜意，右邊是五十余平米的石墻，我們粉刷裝修后做成師生的才藝展示墻，很有氣勢(shì)。此廊命名為"三行廊;我們把教師宿舍后邊一個(gè)廢棄的荒園開(kāi)辟出來(lái)，中間做了一個(gè)茅屋頂?shù)耐ぷ樱ぷ又苓叞仓昧俗危ぷ铀闹荛_(kāi)辟了 八塊園地，里面種植了油菜、胡豆、沙參等作物，圍墻頂蓋了茅草，粉刷了圍墻邊墻壁，在墻壁上畫(huà)了十多幅關(guān)于農(nóng)耕的粉筆畫(huà)，安裝了4個(gè)書(shū)架，里面擺放的是關(guān)于農(nóng)耕的書(shū)籍，園的開(kāi)闊處我們擺放了車(chē)輪椅子和桌子，安裝了秋千，此園命名為"三樂(lè)園，學(xué)生課余時(shí)間來(lái)到這里蕩蕩秋千，給農(nóng)作物澆澆水、捉捉蟲(chóng)，讀讀書(shū)，身心愉悅。一園一廊一梯文化建設(shè)完工后，學(xué)校的.育人氛圍再上臺(tái)階。
三、我們改革了學(xué)生伙食團(tuán)操作流程，學(xué)生不洗碗，由學(xué)校聘請(qǐng)工人洗碗，學(xué)生將碗筷收進(jìn)廚房后，就徹底的打掃好食堂。這樣既保證了碗筷的干凈衛(wèi)生，又使食堂周邊的環(huán)境更加整潔干凈，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
四、重新規(guī)劃了教師辦公室，購(gòu)置了嶄新的辦公桌椅，我們征求老師的意見(jiàn)，辦公桌既可以辦公、又能擺放圖書(shū)和電腦，一桌多用，非常舒適。開(kāi)設(shè)了幾個(gè)工作室：書(shū)法室、美工室、棋牌室等，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)大有好處。
五、改革了頒獎(jiǎng)方式。以往頒獎(jiǎng)詞都是老師包辦，現(xiàn)在我們進(jìn)行了改革，教師給學(xué)生寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，學(xué)生給教師寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，這樣對(duì)教師的工作也是一種很好的促進(jìn)。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 13
成都市xx區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局20xx年度安全生產(chǎn)特色亮點(diǎn)工作20xx年，我局在區(qū)委、區(qū)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全局干部職工的努力，圓滿(mǎn)完成了全年各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，其中部分工作取得了突出成績(jī)。
一、安全生產(chǎn)工作成績(jī)突出受到市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和市安監(jiān)辦表?yè)P(yáng)。
我區(qū)《關(guān)于貫徹落實(shí)全市安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)建設(shè)暨工業(yè)園區(qū)安全監(jiān)管電視電話(huà)會(huì)議精神情況的報(bào)告》（溫府發(fā)〔20xx〕57號(hào)）受到市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（白剛副市長(zhǎng))批示表?yè)P(yáng)1次;我區(qū)“安全生產(chǎn)月”工作宣傳力度大、成效明顯，受到市安監(jiān)辦表?yè)P(yáng)。
二、創(chuàng)新認(rèn)可推廣
國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局網(wǎng)站轉(zhuǎn)發(fā)我區(qū)安全生產(chǎn)工作信息；四川省人民推廣、報(bào)道我區(qū)安全生產(chǎn)先進(jìn)做法5篇；成都市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局網(wǎng)站推廣我區(qū)安全生產(chǎn)創(chuàng)新工作17篇。
三、安全生產(chǎn)宣傳報(bào)道成績(jī)顯著
我區(qū)在全省率先探索煙花爆竹銷(xiāo)售連鎖經(jīng)營(yíng)新模式,實(shí)行“專(zhuān)柜八統(tǒng)一"被《成都商報(bào)》刊登,先后又被《新浪網(wǎng)》、《鳳凰網(wǎng)》等多家主流網(wǎng)絡(luò)媒體轉(zhuǎn)載;國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局網(wǎng)站轉(zhuǎn)發(fā)我區(qū)安全生產(chǎn)工作信息、簡(jiǎn)報(bào)3篇，四川省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局網(wǎng)站轉(zhuǎn)發(fā)我區(qū)安全生產(chǎn)工作信息、簡(jiǎn)報(bào)今年我區(qū)安全生產(chǎn)月活動(dòng)，投入大、宣傳力度大、社會(huì)影響大，經(jīng)成都經(jīng)濟(jì)電視臺(tái)播出并推廣;在全區(qū)范圍內(nèi)制發(fā)《魅力xx》安全生產(chǎn)專(zhuān)刊，強(qiáng)化安全生產(chǎn)推廣。
四、事故控制及目標(biāo)單項(xiàng)工作
20xx年度內(nèi),我區(qū)發(fā)生1起較大安全生產(chǎn)責(zé)任事故（川農(nóng)大“3.29"支模架坍塌事故）。為盡力避免這一事故對(duì)我區(qū)年度總體目標(biāo)考核的'不利影響，自事故發(fā)生后，我局加強(qiáng)了與市安監(jiān)局的溝通，主動(dòng)解釋事件情況，積極爭(zhēng)取市安監(jiān)局對(duì)我區(qū)的理解與支持，竭力淡化該事件的負(fù)面效應(yīng).同時(shí),我局進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理工作力度，堅(jiān)決避免了年度內(nèi)再發(fā)生較大以上安全生產(chǎn)事故，確保20xx年安全生產(chǎn)目標(biāo)其他內(nèi)容的圓滿(mǎn)完成。今年全區(qū)各類(lèi)事故起數(shù)、死亡人數(shù)和受傷人數(shù)均大幅下降.1-12月，我區(qū)共發(fā)生各類(lèi)生產(chǎn)安全事故133起，死亡32人,受傷xx人。與去年同期相比,事故起數(shù)、死亡人數(shù)和受傷人數(shù)分別下降38.7%、28％和3%。其中：道路交通事故73起,死亡28人,與去年同期相比，事故起數(shù)下降17％，死亡人數(shù)下降9.7％；工礦商貿(mào)企業(yè)事故2起，死亡4人，火災(zāi)事故58起，無(wú)人員傷亡。日常安全生產(chǎn)目標(biāo)任務(wù)中單項(xiàng)工作任務(wù)完成特別突出.一是煙花爆竹實(shí)行專(zhuān)店專(zhuān)柜銷(xiāo)售和“專(zhuān)柜八統(tǒng)一"，規(guī)范全區(qū)100余家煙花爆竹零售經(jīng)營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)，為全省首創(chuàng)。
1、隱患治理方面：今年共出動(dòng)檢查人員1053人次，檢查單位2532個(gè)次,排查隱患287余處，相關(guān)責(zé)任單位積極投入整改資金，落實(shí)整改措施，下大力氣開(kāi)展隱患治理，同時(shí),在專(zhuān)家論證的基礎(chǔ)上，區(qū)政府確定了9處重大安全隱患掛牌督辦，涉及道路、橋梁、人員密集場(chǎng)所等重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域，投入整改資金1000余萬(wàn)元,逐一整治；
2、安全生產(chǎn)工作不斷創(chuàng)新:實(shí)行局長(zhǎng)、鎮(zhèn)長(zhǎng)上線(xiàn)談安全、分析安全形勢(shì)工作制度；建立“六大功能片區(qū)”安監(jiān)服務(wù)站,實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)關(guān)口前移；制定下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的通知》，進(jìn)一步落實(shí)“一崗雙責(zé)"。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 14
特色學(xué)校建設(shè)是深入貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育的需要，它能有效地調(diào)動(dòng)各種積極因素和力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。同時(shí)，也有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自主教育的氛圍，加強(qiáng)自我的教育和管理，促使身心和學(xué)習(xí)各方面的健康成長(zhǎng)和進(jìn)步。
回顧上學(xué)期至今，我校在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展特色學(xué)校創(chuàng)建工作，在抓好常規(guī)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，以“五環(huán)節(jié)”模式為課堂教改突破口，以全科目閱讀為途徑，全面實(shí)施以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)來(lái)“構(gòu)建高效課堂，創(chuàng)建特色學(xué)校”。現(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下：
一、具體措施
（一）組建領(lǐng)導(dǎo)小組，提供組織保障
為了切實(shí)做好“打造特色課堂，創(chuàng)建特色學(xué)校”的工作，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督課堂教學(xué)改革工作的開(kāi)展和實(shí)施，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組還注重抓好兩個(gè)層面的工作：
一是領(lǐng)導(dǎo)層面上要抓好學(xué)習(xí)和思想動(dòng)員工作，讓課堂教學(xué)改革工作成為學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)；
二是在業(yè)務(wù)層面上，領(lǐng)導(dǎo)小組的注重落實(shí)，具體操作，以各教研組為單位進(jìn)行實(shí)踐和研究，真正做到整體的有調(diào)控，局面有落實(shí)。
（二）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，樹(shù)學(xué)習(xí)型教師
高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是創(chuàng)建特色學(xué)校的首要保證，追求課堂教學(xué)的理想境界，歸根到底離不開(kāi)教師的理想素質(zhì)，為此，我們把提升教師整體素質(zhì)視為創(chuàng)建特色學(xué)校的重中之重。一方面我們通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方式，讓教師接收前沿的教育信息，今年暑期，我們組織教師參加了縣教科局組織的'語(yǔ)文教師培訓(xùn)，組織教師參加國(guó)培學(xué)習(xí)交流，同時(shí)部署開(kāi)展了優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流、優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示，同課異構(gòu)等活動(dòng)，為教師提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓教師們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，掌握良好的教學(xué)技巧，為自身的課堂教學(xué)打好底蘊(yùn)。另一方面通過(guò)添購(gòu)、訂閱書(shū)籍雜志、舉行教師會(huì)談等方式方法，建立了特色學(xué)校創(chuàng)建的“資料庫(kù)”，供教師理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師在教育活動(dòng)中不斷反思與重建，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教育實(shí)踐能力，成為研、學(xué)相結(jié)合的專(zhuān)家型教師。
（三）完善教學(xué)模式，打造高效課堂
我校六環(huán)節(jié)教學(xué)模式，是在我校“備-評(píng)-講-評(píng)”教研模式下應(yīng)用而生的教學(xué)模式，是遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的一種自主型教學(xué)模式。通過(guò)此模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力以及課堂表現(xiàn)能力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的終極目標(biāo)。目前我校已經(jīng)形成高段語(yǔ)文“觸-議-啟-練-饋-展”和高段數(shù)學(xué)“導(dǎo)-疑-探-練-展-評(píng)”的教學(xué)模式，本學(xué)期，我們將在低段語(yǔ)文、低段數(shù)學(xué)、常識(shí)組、音體美組開(kāi)始逐步研究總結(jié)，要求各教研組要從課堂的設(shè)計(jì)和組織、課堂語(yǔ)言、課堂評(píng)價(jià)、課堂練習(xí)、課堂拓展等方面，研究創(chuàng)新出各學(xué)段的教學(xué)模式來(lái)，使各學(xué)段的學(xué)科教學(xué)模式各有側(cè)重各具特色，又不違背學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律。
（四）全學(xué)科大閱讀，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)
1.語(yǔ)文的“六個(gè)一閱讀”（每天讀一篇美文，每天積累一次美段，每周背誦一首古詩(shī)，每月讀一本書(shū),每周寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，每生建立一本讀書(shū)筆記）模式全面開(kāi)啟，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都有美文每段積累本、心得體會(huì)本、古詩(shī)背誦本等，孩子們邊讀邊記錄，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”，每天自覺(jué)讀書(shū)時(shí)間不少于半小時(shí)，努力使讀書(shū)成為學(xué)生生活的常態(tài)。
2.數(shù)學(xué)科目我們正在從以下形式開(kāi)展數(shù)學(xué)閱讀：
（1）圖文結(jié)合研究性地讀
（2）結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)性地讀
（3）圈圈點(diǎn)點(diǎn)抓重點(diǎn)性地讀
（4）以形代題具體化地讀
（5）創(chuàng)設(shè)情境表演性地讀
（6）寫(xiě)數(shù)學(xué)日記、周記總結(jié)性地讀
（7）豐富課外知識(shí)延伸性地讀
3.其他科目：其他科目結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積累與學(xué)科相關(guān)的拓展閱讀資料，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中了解更多的與學(xué)科相關(guān)的知識(shí)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4.扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的大閱讀評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校班級(jí)定期開(kāi)展讀書(shū)會(huì)、故事會(huì)、經(jīng)典誦讀、演講比賽、手抄報(bào)、征文比賽、優(yōu)秀日記展評(píng)、校刊征集等活動(dòng)，積極搭建閱讀評(píng)比舞臺(tái)，評(píng)選表彰優(yōu)秀學(xué)生和教師，推薦參加教科局舉行的相關(guān)讀書(shū)評(píng)選活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)師生的閱讀積極性。
5.加強(qiáng)大閱讀教學(xué)的監(jiān)督考核。學(xué)校把閱讀課列入課堂常規(guī)管理，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)采取入班聽(tīng)課、巡視等方式檢查大閱讀的開(kāi)設(shè)情況，并納入學(xué)校教師的綜合考核。
二、總結(jié)反思
我們深刻體會(huì)到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色，以下幾點(diǎn)至關(guān)重要：
1.科研引路，協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由科研引領(lǐng)，各方面攜手同行，這樣才能確保科學(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。
2.眾星捧月，打造特色。我們認(rèn)為學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
3.及時(shí)調(diào)整，推陳出新。創(chuàng)建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看想想其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。
特色學(xué)校建設(shè)是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展的重要途徑，我校在特色建設(shè)的路上正在加快發(fā)展的腳步。今后，我們將在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，發(fā)揮全體教師的智慧和力量，不斷克服前進(jìn)中的困難和不足，在與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)與交流中不斷進(jìn)步，走出一條富有生命力的成功的特色辦學(xué)之路來(lái)。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 15
本學(xué)期我校把培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)，提高全校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展好英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，作為特色學(xué)校建設(shè)的工作重點(diǎn),開(kāi)展了一系列活動(dòng),也取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、取得的成績(jī)
1、認(rèn)真上好各年級(jí)英語(yǔ)課教學(xué)，英語(yǔ)課教學(xué)成績(jī)不斷提高，在特色活動(dòng)中，科學(xué)安排英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)。
2、進(jìn)一步鞏固開(kāi)展了英語(yǔ)興趣小組所取得的成果，在活動(dòng)與競(jìng)賽中推向縱深發(fā)展，同時(shí)向其他學(xué)科滲透，提升校園文化品位。
3、加強(qiáng)了特色建設(shè)課題的研究力度，提高學(xué)校英語(yǔ)課的整體研究能力與水平，營(yíng)造良好的文化環(huán)境。
4、靈活組織開(kāi)展好英語(yǔ)興趣小組和其他小組活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)特色工作的有序有效開(kāi)展。
5、積極參加上級(jí)開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)，爭(zhēng)取高層面創(chuàng)出佳績(jī)。6、初步構(gòu)建起科研先導(dǎo)的管理機(jī)制。在特色創(chuàng)建過(guò)程中，我們加強(qiáng)了科學(xué)研究，對(duì)發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行研究。將實(shí)踐與理論所取得的成果進(jìn)一步鞏固與推廣，呈現(xiàn)良性循環(huán)發(fā)展的好勢(shì)頭。
7、培養(yǎng)學(xué)生的`同時(shí)培養(yǎng)有作為、有貢獻(xiàn)、有特色、有聲譽(yù)的教師隊(duì)伍。
8、建立完善實(shí)施方案與計(jì)劃，逐步調(diào)整教學(xué)支撐教材，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)造適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程。構(gòu)建適合各階段學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。
9、營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。利用各種途徑豐富學(xué)生校園英語(yǔ)生活，創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生全員參與，積極學(xué)習(xí)、練習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。開(kāi)通了英語(yǔ)廣播，里面收錄最實(shí)用的日常用語(yǔ)，校園文化用語(yǔ)等，為營(yíng)造校園建設(shè)的語(yǔ)言氛圍，讓學(xué)生從自然生活中接觸英語(yǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手，用英語(yǔ)布置校園環(huán)境，如布置英語(yǔ)故事、英語(yǔ)詩(shī)歌、英語(yǔ)單詞的宣傳圖等，讓英語(yǔ)教育在日常生活中得到潛移默化的延伸。
二、今后努力的方向
1、通過(guò)特色建設(shè)，使80％以上的學(xué)生能掌握實(shí)用的日常用語(yǔ)，校園文化用語(yǔ)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，顯露自己的個(gè)性、特長(zhǎng)，并有相當(dāng)學(xué)生在更高層次的比賽中展示自我，推薦自我。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)有所長(zhǎng)的教師，發(fā)揮其骨干示范的作用。
3、爭(zhēng)取形成一整套特色創(chuàng)建的寶貴資源、特色資源，在學(xué)校其他科目中乃至同類(lèi)學(xué)校中能推廣、借鑒、參考，相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)成果在有關(guān)刊物上發(fā)表。
4、繼續(xù)加大輿論宣傳及校園、班級(jí)文化建設(shè)，以英語(yǔ)為核心的學(xué)校特色建設(shè)初具雛形，以英語(yǔ)文化精神主導(dǎo)校園文化的辦學(xué)個(gè)性逐步鮮明。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 16
本學(xué)期我校繼續(xù)圍繞"建設(shè)書(shū)香校園"這一主題，按照"以學(xué)生為主體、全員參與、家校結(jié)合、輻射社會(huì)"的工作思路和"內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒"的工作要求，大力開(kāi)展校園文學(xué)建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展必背古詩(shī)達(dá)標(biāo)；評(píng)選"誦讀星"、"書(shū)香班級(jí)"、"優(yōu)秀學(xué)生作品及作品集"、"校園小作家"、"優(yōu)秀班級(jí)博客"、"各班誦讀展示"、"優(yōu)秀學(xué)生個(gè)人博客"等系列讀書(shū)教育活動(dòng)，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，讓每一位師生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想，并以此為載體，影響和帶動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與讀書(shū)活動(dòng)，使構(gòu)建書(shū)香校園再上新臺(tái)階，特色工作總結(jié)。
花雨星夢(mèng)文學(xué)社是學(xué)校的一個(gè)文學(xué)團(tuán)體。該社創(chuàng)建于20xx年9月，學(xué)校以文學(xué)社為基地，以校園網(wǎng)站和《花雨星夢(mèng)博客網(wǎng)》為兩翼，緊緊圍繞語(yǔ)文教學(xué)閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)重點(diǎn)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，出版文學(xué)期刊，組織綜合實(shí)踐活動(dòng)，努力打造校園文學(xué)特色，花雨星夢(mèng)逐漸成為學(xué)校的一大品牌。
一、美麗誦讀，讀中感悟
每天清晨，是學(xué)校最美妙的時(shí)光。瑯瑯的讀書(shū)聲奏響一天的晨曲。在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們或誦讀經(jīng)典美文，或誦讀唐詩(shī)宋詞，同學(xué)們從《弟子規(guī)》中學(xué)會(huì)做人準(zhǔn)則，從《少年中國(guó)說(shuō)》中樹(shù)立報(bào)國(guó)之志，從古詩(shī)詞中汲取文學(xué)營(yíng)養(yǎng)。唐詩(shī)宋詞詩(shī)中有畫(huà)，詩(shī)詞中有歌，優(yōu)美的語(yǔ)言，甜美的意境在學(xué)生的心中流淌。同學(xué)們?cè)诮?jīng)典的浸潤(rùn)下陶冶道德情操，在詩(shī)詞意蘊(yùn)中提高文學(xué)素養(yǎng)。
在誦讀活動(dòng)中，我校提出"四美"，即，美的姿勢(shì)、美的聲音、美的意蘊(yùn)、美的心情。
美的姿勢(shì)——挺胸抬頭，目視課本，落落大方。
美的聲音——聲音洪亮，吐字清晰，抑揚(yáng)頓挫。
美的意蘊(yùn)——音畫(huà)渲染，文本對(duì)話(huà)，傳情達(dá)意。
美的心情——陶冶性情，開(kāi)闊胸襟，享受美感。
每學(xué)期末，我校都要進(jìn)行花雨星夢(mèng)誦讀常規(guī)展示活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校通過(guò)展示，共評(píng)選晨讀優(yōu)勝班18個(gè)，學(xué)校文學(xué)社建立美麗誦讀專(zhuān)集，發(fā)表學(xué)生誦讀感悟，成立花雨星夢(mèng)誦讀藝術(shù)團(tuán)，培養(yǎng)誦讀興趣。誦讀，引領(lǐng)著師生走向了一個(gè)新的天地。
二、親子共讀，家校聯(lián)誼
親子共讀是我校花雨星夢(mèng)文學(xué)社開(kāi)展的另一活動(dòng)，是讀書(shū)活動(dòng)的拓展和延伸。每學(xué)期我校各年級(jí)都向?qū)W生和家長(zhǎng)推薦一本書(shū)，讓家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)。在這個(gè)交流平臺(tái)中，父母與子女之間感受著親子共讀的'收獲與快樂(lè)，家長(zhǎng)與學(xué)校之間交流著感受與經(jīng)驗(yàn)。
親子共讀是學(xué)校打造特色校園的濃重之筆。我校各年級(jí)教研組將親子共讀作為一項(xiàng)課題來(lái)研究，并率先引領(lǐng)實(shí)施。學(xué)校里有老師的引讀，回家有家長(zhǎng)的陪讀，努力培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，提高語(yǔ)文成績(jī)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。讀書(shū)不再是水中月，鏡中花，它實(shí)實(shí)在在成了我們生活中觸手可及的事物。
學(xué)校的每一位學(xué)生都有一份自制的讀書(shū)筆記本。內(nèi)容包括讀書(shū)時(shí)間、讀書(shū)篇目、主要內(nèi)容、好詞好句、讀書(shū)體會(huì)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)。每周一篇，每月一次讀書(shū)交流，每月一次讀書(shū)星評(píng)比，每學(xué)期一次親子共讀活動(dòng)展示。
學(xué)校經(jīng)過(guò)協(xié)商研討，確立了親子共讀的形式和實(shí)施方案。在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)溝通交流讀書(shū)方法和陪讀注意問(wèn)題；確定每周三為親子共讀日，這一天語(yǔ)文沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，把充裕的時(shí)間留給家長(zhǎng)和孩子，共同讀書(shū)交流探討。教師的引領(lǐng)讀、榜樣讀、推薦讀，鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)的親子共讀。在共讀中，孩子與家長(zhǎng)共同參閱書(shū)籍，獲得知識(shí)，交流思想，討論得失。
為推進(jìn)親子共讀活動(dòng)的開(kāi)展，我校花雨星夢(mèng)博客網(wǎng)專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟親子共讀專(zhuān)欄，發(fā)表家長(zhǎng)學(xué)生的體會(huì)感悟，評(píng)選親子共讀書(shū)香家庭，表彰先進(jìn)典型。老師在批閱親子共讀手冊(cè)時(shí)，和家長(zhǎng)對(duì)話(huà)交流。親子共讀提高了學(xué)生讀書(shū)興趣，密切了親情，促進(jìn)了家校聯(lián)系。書(shū)籍做為紐帶將孩子和成人聯(lián)結(jié)在一起，成為溝通與交流的橋梁。親子共讀，成就了父母讀書(shū)的愿望，也督促培養(yǎng)了孩子讀書(shū)習(xí)慣的形成。
在親子共讀活動(dòng)中，教師家長(zhǎng)總結(jié)出許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。這是我校的"親子共讀十招"。
1、"我喜歡、我選擇"——選擇孩子喜歡的書(shū)；
2、創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍——書(shū)香滿(mǎn)家園；
3、全家總動(dòng)員——全家同讀一本書(shū)；
4、邊讀邊畫(huà)——給文章配畫(huà)；
5、邊讀邊演——表演性的大聲讀；
6、邊讀邊問(wèn)——讀書(shū)中提出問(wèn)題；
7、邊讀邊聊——七嘴八舌聊聊書(shū)里的趣事，和孩子交流；
8、邊讀邊動(dòng)——鼓勵(lì)孩子作出積極反應(yīng)；
9、邊讀邊記——建立閱讀成長(zhǎng)記錄；
10、邊讀邊思——給自主閱讀留出空間。
在這個(gè)交流平臺(tái)中，父母與子女之間感受著親子共讀的收獲與快樂(lè)，家長(zhǎng)與學(xué)校之間交流著感受與經(jīng)驗(yàn)。
三、花雨星夢(mèng)，夢(mèng)想工廠(chǎng)
1)、成立文學(xué)社組織，明確職責(zé)分工。
語(yǔ)文老師一般都是文學(xué)愛(ài)好者，他們中蘊(yùn)藏著巨大的潛力。花雨星夢(mèng)出自我校教師郭海峰提議，宗旨"采擷、潤(rùn)澤、煜動(dòng)、追尋"出自張雪靜老師的構(gòu)想，文學(xué)活動(dòng)的策劃常常是李建輝主任主創(chuàng)。文學(xué)社成立之初，老師們紛紛用自己的文筆勾勒文學(xué)社美好的未來(lái)，小詩(shī)、散文、圖畫(huà)，靈感在流淌在老師們的筆端。
我校采用申報(bào)加選拔的形式，成立了12名教師組成的文學(xué)團(tuán)體，通過(guò)作文比賽選拔出45名班級(jí)小記者，報(bào)道班級(jí)活動(dòng)。明確職責(zé)分工，如博客維護(hù)、文章采編、期刊編輯、美工設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、活動(dòng)策劃、音像資料積累等。
2)、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，拓展創(chuàng)作空間。
1、圖書(shū)館的演播廳暖意融融。知名作家、文學(xué)少年、學(xué)生家長(zhǎng)歡聚一堂，享受著文學(xué)創(chuàng)作這一靈動(dòng)的主題帶給大家的快樂(lè)。作家們或經(jīng)據(jù)典或聯(lián)系實(shí)際，與孩子們進(jìn)行心靈暢談，詮釋著文學(xué)創(chuàng)作的真諦。
2、邀請(qǐng)?zhí)粕酵韴?bào)社會(huì)部徐主任等來(lái)校為文學(xué)社為學(xué)校小記者團(tuán)講座，并吸收20余名學(xué)生參加晚報(bào)小記者，開(kāi)展采風(fēng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
3、文學(xué)社邀請(qǐng)陳麗君博士為師生講解《弟子規(guī)》，出版弟子規(guī)專(zhuān)刊。
4、開(kāi)展小記者采風(fēng)活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生，增長(zhǎng)了知識(shí)和才干。
3)、完善展示平臺(tái)，激發(fā)寫(xiě)作興趣。
1、文學(xué)社每月出版《花雨星夢(mèng)》期刊，為師生出版專(zhuān)集，優(yōu)秀博客出版博客文集，配合學(xué)校主題活動(dòng)出版活動(dòng)專(zhuān)集。迄今為止我校共出刊70期，學(xué)生在中央人民廣播電臺(tái)、《燕趙都市報(bào)》、《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》《燕趙都市報(bào)》等全國(guó)各大刊物發(fā)表作品30多篇。
2、博客零成本，但卻快捷便利，影響面廣。我校在06年9月13日建立花雨星夢(mèng)博客網(wǎng)以來(lái)，共計(jì)發(fā)表師生家長(zhǎng)作品1500篇，評(píng)論1288篇，訪(fǎng)問(wèn)量達(dá)到90000次。在學(xué)校博客影響下，班主任教師建立了教師博客，孩子們建立了個(gè)人博客，師生家長(zhǎng)在博客里交流，提高，營(yíng)造著自己的精神家園，實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想。
3、本學(xué)期，為配合教育教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估，文學(xué)社組織人員編輯《和融之歌》專(zhuān)刊等10余種，結(jié)合語(yǔ)數(shù)等主要學(xué)科班級(jí)刊印專(zhuān)輯6部。
4、在校園文化建設(shè)中，文學(xué)社儲(chǔ)備的巨大資源圖文信息資源，發(fā)揮了巨大作用，為我校師生工作提供了便利。
5、期末評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)博客20個(gè)，校園小作家100名。優(yōu)秀小記者、小編輯30名。
6、開(kāi)展"童年趣事"征文活動(dòng)，開(kāi)展"我心中的好老師"征文及表彰活動(dòng)，有50余人次獲獎(jiǎng)
7、與校黨支部共同開(kāi)展"我的教學(xué)故事"征文展示活動(dòng)，有13名教師獲獎(jiǎng)。
四、綜合實(shí)踐，體驗(yàn)感悟
九月，楊柳依依，煤河秋水蕩漾。文學(xué)社組織部分學(xué)生開(kāi)展了以"話(huà)說(shuō)煤河"為主題的系列綜合性實(shí)踐活動(dòng)。
師生來(lái)到煤河岸邊，走訪(fǎng)原唐胥路胥各莊火車(chē)站、治理煤河碑記、祥青橋、實(shí)地采集了煤河水樣、拜訪(fǎng)了當(dāng)?shù)乩先耍⑹占擞嘘P(guān)煤河的資料。活動(dòng)中學(xué)生興趣濃厚、收獲頗多。之后，師生通過(guò)上網(wǎng)搜索資料、查閱報(bào)刊書(shū)籍、采訪(fǎng)父母長(zhǎng)輩等方法，追尋煤河的興盛與繁榮，感受煤河120年的變遷，更感受到豐南人治理煤河、保護(hù)母親河的信心和決心。
在綜合實(shí)踐匯報(bào)課上，師生共同觀(guān)看了采訪(fǎng)錄像、交流了各自的發(fā)現(xiàn)，道出了心中的疑問(wèn)，并相互解疑釋問(wèn)，課堂氣氛活躍，不時(shí)傳出陣陣掌聲和歡笑聲。課后，師生用手中的筆記錄并描繪了煤河。
此時(shí)，煤河已經(jīng)不僅僅是一道美麗的風(fēng)景，它在孩子們心中建起了一座熱愛(ài)家鄉(xiāng)的心靈之橋。
花雨星夢(mèng)文學(xué)社還編輯《話(huà)說(shuō)煤河》校本課程，讓同學(xué)們更好的了解家鄉(xiāng)，了解歷史。
這次綜合性實(shí)踐活動(dòng)，不但鍛煉了孩子們動(dòng)手實(shí)踐的能力，我也從中受益匪淺，這種嘗試是經(jīng)驗(yàn)的積累，讓我以后更有信心完成其他的工作。
花雨星夢(mèng)，一個(gè)多維的空間，在這個(gè)空間里，孩子們多維地發(fā)展著。花雨星夢(mèng)讓孩子們的讀書(shū)積淀化為生花妙筆，讓孩子們的人生理想綻放奇光異彩！
花雨星夢(mèng)，一個(gè)資料庫(kù)，在這里留下了一串串深深的成長(zhǎng)足跡。一張張照片，一篇篇報(bào)道一段段隨筆，書(shū)寫(xiě)著美好的人生軌跡。
花雨星夢(mèng)，一個(gè)人生的航標(biāo)，在這里遠(yuǎn)大的理想開(kāi)始孕育，美好的愿望開(kāi)始萌生，人生的追求開(kāi)始起步。
采擷、潤(rùn)澤、煜動(dòng)、追尋，讓花雨星夢(mèng)常伴師生的學(xué)習(xí)生活，愿花雨星夢(mèng)常潤(rùn)師生的心靈世界。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 17
創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。我們?cè)诮逃趾椭行男５恼_領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，在特色學(xué)校的創(chuàng)建過(guò)程中，享受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。
一、以校為本特色定向
1、我們把學(xué)校的特色建設(shè)定位立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)在六個(gè)方面進(jìn)行了探索了嘗試，一是讀書(shū)活動(dòng)，二是校本教材，三是陽(yáng)光體育大課間、四是英語(yǔ)學(xué)科互動(dòng)教學(xué)，五是主題讀書(shū)活動(dòng)，六是校園文化建設(shè)。
2、充分挖掘校內(nèi)外資源
一方面充分利用領(lǐng)導(dǎo)資源。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，多次向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教論證，尋求創(chuàng)建工作策略。讓我們認(rèn)識(shí)到了特色學(xué)校的本質(zhì)是學(xué)校的個(gè)性化，這種個(gè)性化首先體現(xiàn)在辦學(xué)理念的個(gè)性化。它凝聚了這所學(xué)校的個(gè)性風(fēng)格、文化品味和人才培養(yǎng)等特色。
另一方面廣泛發(fā)動(dòng)教師參與。我們向全體教師、校友、家長(zhǎng)、社會(huì)各界廣泛征求特色學(xué)校創(chuàng)建的意見(jiàn)和建議。然后再在課外活動(dòng)領(lǐng)域全面進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)的探究；在學(xué)科教學(xué)方面，我校在英語(yǔ)學(xué)科中于率先進(jìn)行了“互動(dòng)式學(xué)習(xí)研究”，學(xué)生學(xué)得很投入。在課堂教學(xué)中突出體驗(yàn)的環(huán)節(jié)。建立起一種更理想的全面互動(dòng)關(guān)系，教師、教材與學(xué)習(xí)者動(dòng)態(tài)互補(bǔ)。最后大家達(dá)成共識(shí)，我們的特色目標(biāo)定位在體驗(yàn)學(xué)習(xí)上。
3、多方尋求理論支撐。我們查閱了大量的理論資料：從廣義上講，任何學(xué)習(xí)都是一種體驗(yàn)的過(guò)程。但是，體驗(yàn)更強(qiáng)調(diào)通過(guò)具體的“做”來(lái)達(dá)到個(gè)體行為改變的目的，是以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)經(jīng)驗(yàn)的一種升華。當(dāng)時(shí)的美國(guó)教育也正像今天的中國(guó)一樣，出現(xiàn)了“反傳統(tǒng)教育”的熱潮反對(duì)由教師在課堂上向?qū)W生傳授課本知識(shí)的單一的教育方式。據(jù)我們所知，目前很少有人從較深的層次上對(duì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)加以分析研究。在學(xué)科教學(xué)中加以研究的更少。我們提出“體驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究”這一課題，是想在心理學(xué)研究、德育工作研究的基礎(chǔ)上在課堂教學(xué)、少先隊(duì)工作中進(jìn)一步嘗試探索，使我們的學(xué)生通過(guò)“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”克服當(dāng)前學(xué)習(xí)的弊端，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。
4、建章立制，保障有力
新時(shí)期學(xué)校要長(zhǎng)足發(fā)展，必須走特色之路，于是，成立了特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，在教育局、進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，對(duì)特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃，經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改，認(rèn)識(shí)到特色學(xué)校的創(chuàng)建要實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育價(jià)值的提升，培養(yǎng)目標(biāo)的重建，也意識(shí)到了如何來(lái)進(jìn)行環(huán)境的重建，制度的創(chuàng)新，越修改認(rèn)識(shí)越深刻，越修改方法、策略也越多，制定了比較完善的實(shí)施方案，向教育局申報(bào)。我們認(rèn)為：特色學(xué)校創(chuàng)建本身就是一個(gè)完善的過(guò)程。
二、以科研為抓手，凸顯特色
課題研究將課堂教學(xué)作為重點(diǎn)和突破口，讓學(xué)生在開(kāi)放、互動(dòng)的教學(xué)情景中激活主體的.生活感知，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突和問(wèn)題探究意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與目標(biāo)的多元整合，并在實(shí)踐層面上進(jìn)行了深入的研究，在課堂教學(xué)改革方面做出了有益的嘗試和探索。
創(chuàng)建工作得了顯著的成效，既讓學(xué)生在享受學(xué)習(xí)的同時(shí)，用體驗(yàn)的方式在課堂和綜合實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展了創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學(xué)生的積極情感；又提升了教師的整體素質(zhì)，形成了頗具特色的教學(xué)模式值。
三、各項(xiàng)特色活動(dòng)有聲有色
1、扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，根據(jù)我校的實(shí)際，我們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中把讀詩(shī)詞、誦詩(shī)詞、寫(xiě)心得作為讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn)，積極開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，我校幾年來(lái)把讀書(shū)活動(dòng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程做到“一統(tǒng)一”、“兩有”、“兩保證”、“一建立”，“一統(tǒng)一”即學(xué)校有統(tǒng)一圖書(shū)室和閱覽室；“兩有”即師師有書(shū)看，生生有書(shū)讀。“兩保證”保證讀書(shū)時(shí)間，做到每天一晨讀，設(shè)立讀書(shū)課；保證讀書(shū)質(zhì)量，勤檢查、勤督促；“一建立”即建立圖書(shū)管理制度，做到了三個(gè)結(jié)合，讓讀書(shū)活動(dòng)與寫(xiě)心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書(shū)同活動(dòng)開(kāi)展相結(jié)合，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。新民小學(xué)在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中做到了特色鮮明，圖書(shū)室和閱覽室全天開(kāi)放，學(xué)生每人每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一本課外讀物放在班級(jí)的讀書(shū)角互相借閱。我們還堅(jiān)持做到校長(zhǎng)讀、教師讀、學(xué)生讀，引導(dǎo)家長(zhǎng)讀，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。每學(xué)期開(kāi)展閱讀之星、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
2、開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉，重視大課間活動(dòng)。
開(kāi)設(shè)了體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)的新機(jī)制，按照季節(jié)的特點(diǎn)開(kāi)辦了籃球、乒乓球特長(zhǎng)生培養(yǎng)，由體育教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師每周二定期開(kāi)展活動(dòng)，做到了特長(zhǎng)培養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)技能提高相結(jié)合，一定程度上促進(jìn)了體育特色建設(shè)的發(fā)展力度。
3、開(kāi)展“三帶”活動(dòng)，針對(duì)我校與校之間發(fā)展不平衡的實(shí)際，我們采取強(qiáng)校帶弱校、名師帶普師、優(yōu)生帶差生。在幫扶活動(dòng)中，實(shí)行自主結(jié)對(duì)，對(duì)口支援、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到了互相促進(jìn)、共同提高的目的，融洽了相互關(guān)系，構(gòu)建了和諧美好的校園。
4、開(kāi)辟第二課堂，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的不同需求。低年級(jí)開(kāi)設(shè)《我愛(ài)泥塑》、高年級(jí)開(kāi)設(shè)《學(xué)學(xué)剪窗花》校本課程。成立美術(shù)興趣活動(dòng)小組，由學(xué)生自主進(jìn)行選擇，有效地發(fā)展了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。音樂(lè)和體育成立了訓(xùn)練隊(duì)，設(shè)立專(zhuān)職教師、開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所、建立專(zhuān)項(xiàng)制度，做到培養(yǎng)特色化，活動(dòng)經(jīng)常化，教育專(zhuān)業(yè)化，效果最大化。少先隊(duì)成立了“馬寅初小分隊(duì)”，定期開(kāi)展計(jì)劃生育宣傳教育活動(dòng)，豐富了團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)涵和外延。
5、開(kāi)展好校園文化特色創(chuàng)建活動(dòng)。
在校園文化方面學(xué)校突出了學(xué)生的主體地位，豐富活動(dòng)的內(nèi)容，成立了相關(guān)的美術(shù)活動(dòng)小組，在校園文化的豐富和完善的過(guò)程中，讓學(xué)生積極動(dòng)手參與到其中來(lái)，發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高隱性課程的教育功能。
全面加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)步伐，以創(chuàng)建特色一流、特長(zhǎng)突出、管理科學(xué)、發(fā)展有序的省級(jí)一類(lèi)小學(xué)為目標(biāo)，全力推進(jìn)學(xué)校的特色建設(shè)。近日，學(xué)校以“彰顯班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造健康發(fā)展平臺(tái)”為主題，全力推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，力求通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)的拓展和深化，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在內(nèi)涵上下功夫、在外延上做文章，不斷提高班級(jí)文化建設(shè)的檔次和水平。
班主任在班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中，緊緊抓住學(xué)生是班集體的主人這一主線(xiàn)不放松，通過(guò)宣傳調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生能夠成為班級(jí)文化建設(shè)的小主人和生力軍。班主任與全體學(xué)生一起動(dòng)手參與布置，體現(xiàn)了師生平等共同發(fā)展的美好愿望。通過(guò)三天的緊張活動(dòng)，各班級(jí)逐步形成了班班有主題、室室有特色的目標(biāo)，從而為學(xué)生成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，也充分發(fā)揮了隱性課程潛移默化的教育功能。
6、加大英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)的特色創(chuàng)建。
以英語(yǔ)學(xué)科的互動(dòng)教學(xué)為基礎(chǔ)逐步形成英語(yǔ)教學(xué)的特色，一是在互動(dòng)方面，二是在標(biāo)準(zhǔn)朗讀方面，三是在教學(xué)模式方面，四是在小組合作自學(xué)方面。
四、幾點(diǎn)體會(huì)
1、領(lǐng)導(dǎo)重視真抓實(shí)干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實(shí)。否則將無(wú)法開(kāi)展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動(dòng)的力度很難保障。
2、專(zhuān)家引路科研同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由專(zhuān)家引領(lǐng)，與科研同行，這樣才能確保科學(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。
3、圍繞特色全員參與。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
4、實(shí)踐反思不斷調(diào)整。創(chuàng)建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。
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