[優(yōu)選]小學(xué)班主任工作總結(jié)13篇

　　總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇1

　　作為一名小學(xué)班主任，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們健康成長、塑造良好品德、提高學(xué)習(xí)能力的重要責(zé)任。在過去的一年里，我認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好各項工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、關(guān)愛學(xué)生，營造溫馨班級氛圍

　　1、積極了解每個孩子的家庭背景和個性特點，關(guān)注他們的身心發(fā)展需求。

　　2、與家長保持密切溝通，及時反饋學(xué)生在校表現(xiàn)和進(jìn)步情況，共同促進(jìn)孩子全面成長。

　　3、在班級中設(shè)立小組活動，讓同學(xué)們相互支持、互相幫助，形成團(tuán)結(jié)友愛的班級氛圍。

　　二、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、根據(jù)學(xué)生的'年齡特點和學(xué)科特點，制定個性化的教學(xué)計劃，注重啟發(fā)式教學(xué)法的應(yīng)用。

　　2、針對學(xué)生的不同程度和需求，采用多種教學(xué)手段，如課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)等，確保每個孩子都能得到充分的關(guān)注和幫助。

　　3、及時批改作業(yè)、測驗卷子等教學(xué)資料，對學(xué)生的錯誤進(jìn)行及時糾正和指導(dǎo)，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

　　三、注重德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德

　　1、通過講故事、觀看電影等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀。

　　2、建立班級規(guī)章制度，明確學(xué)生的行為準(zhǔn)則和獎懲措施，讓學(xué)生自覺遵守紀(jì)律。

　　3、每學(xué)期組織一次主題班會或社會實踐活動，讓學(xué)生深入了解社會現(xiàn)實問題，增強(qiáng)社會責(zé)任感和公民意識。

　　四、積極開展課外活動，豐富學(xué)生的校園生活

　　1、根據(jù)學(xué)生的愛好特長，組織各種興趣小組活動，如美術(shù)組、音樂組、體育組等。

　　2、利用節(jié)假日或周末時間開展戶外拓展訓(xùn)練、親子互動等活動，增強(qiáng)家校合作意識。

　　小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇2

　　一學(xué)年馬上要結(jié)束了，回顧這一學(xué)年的班主任工作，感慨頗多，有收獲也有教訓(xùn)。下面，我就自己的一些體會向大家作以交流。

　　一、要有三勤，要勇于付出

　　一謂“眼勤”，就是要勤于觀察。

　　從學(xué)生上課時的表現(xiàn)，到下課時的言談舉止，課間游戲，無不可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想行為變化的蛛絲馬跡，無不滲透著教育契機(jī)。本著小事情大道理的原則，有許多我們平時忽略的一些小事，或許就可以成為學(xué)生思想轉(zhuǎn)變的路口，為學(xué)生的良好習(xí)慣和道德修養(yǎng)埋下伏筆。班主任要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，捕捉教育時機(jī)，因勢利導(dǎo)，這樣日積月累，讓學(xué)生從日常小事中懂得做人的道理。

　　二謂“嘴勤”，將學(xué)生出現(xiàn)的問題，可能出現(xiàn)的問題，學(xué)習(xí)、安全、就寢、午休都要說到，提醒到，學(xué)生的點滴的進(jìn)步都及時表揚，絲毫退步也要及時的提醒。特別是個別問題學(xué)生，班主任就更要嘮叨的多一些，曉之以理，動之以情。

　　三謂“手勤”，搞好班級文化，營造優(yōu)良的班風(fēng)。制定各種評比的表格，將小組、對子、個人的評價制度深化、細(xì)化，將相應(yīng)的評價進(jìn)行到底。及時批改學(xué)生的周記以及家校聯(lián)育本，了解學(xué)生的思想動態(tài)及家庭情況。

　　二、要有四心，要甘于奉獻(xiàn)

　　1、責(zé)任心

　　每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。責(zé)任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰�和行為。作為班主任，�?zé)任無處不在，如果沒有責(zé)任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史使命，我們的教育也就不會成功。社會賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的。我個人的簡單理解就是對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，無論是小號學(xué)生還是大號學(xué)生，只要對學(xué)生負(fù)責(zé)了，就是對教育負(fù)責(zé)，就是對社會負(fù)責(zé)，就是對學(xué)校負(fù)責(zé)了。

　　2、愛心

　　一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育。”著名瑞士教育家（裴斯泰洛奇）說過這樣一段話：老師的.愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。我頗為感動，所以所有學(xué)生，無論是智商高低、無論懂事或調(diào)皮，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的，我都要讓他們感受到我的關(guān)愛。我堅信“星星再小，也會發(fā)光”，不歧視每一個學(xué)生，已成為我管理班級的教育理念。

　　3、耐心、恒心。

　　班主任教育學(xué)生要有耐心和恒心。我們不能指望一種簡單的方法解決所有的問題，學(xué)生的成長過程，能力、品德、身體發(fā)展不是一節(jié)課、一次考試所能決定的，沒有反復(fù)的訓(xùn)練或是實踐是不能成功的。思想教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程常常是不斷重復(fù)、不斷推進(jìn)的過程。不要期望你強(qiáng)調(diào)一遍的事，學(xué)生們就能做的很好，更不能期望用一遍就能糾正他們的很多缺點和不足。

　　三、要抓小事，防大事

　　學(xué)生的很多問題矛盾，都是從一些小事開始的，一句臟話，一個不文明的行為，都會引起矛盾，而很多學(xué)生碰到問題不會處理，只會沖動，只會簡單粗暴的處理，進(jìn)而激化矛盾，造成很多不必要的問題，進(jìn)而給學(xué)生本人，學(xué)生之間，師生之間造成不必要的麻煩，進(jìn)而影響正常的教學(xué)秩序，所以，在日常班務(wù)工作中，我們要抓小事，防大事，只有抓好了小事情，才不會發(fā)生大事情。才能讓我們的班級，班風(fēng)呈現(xiàn)健康的生態(tài)循環(huán)。

　　四、學(xué)會溝通

　　學(xué)生有了問題，要善于和學(xué)生溝通，和學(xué)生建立良好的溝通渠道，避免激化問題。還要和家長建立良好的溝通渠道，掌握正確的溝通方法，讓學(xué)生和家長了解到我們的教育的初衷，和我們站到一條戰(zhàn)線上，而不是站到對立面。家校聯(lián)育，建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，最大化發(fā)揮教育的能量。

　　班務(wù)有了問題要善于和和任課老師及時溝通，查找問題、原因及解決的對策。有時是要善于和其他老班主任溝通，多問，多請教。說到這里，我要特別感謝我們組的幾位班主任，xx，尤其是xx主任，在平時班務(wù)工作中給予的種種幫助。

　　通過小黑板等信息手段和家長保持著緊密的聯(lián)系。及時反饋學(xué)生學(xué)校的表現(xiàn)，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。

　　對學(xué)生要進(jìn)行思想管理

　　要善于引導(dǎo)學(xué)生的思想向積極的方向發(fā)展，樹立正確的人生目標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀，堅定他們追尋理想的意志。為此我利用班會時間，課余時間為學(xué)生讀書中自己選取的精彩片段，講名人成功的勵志故事。放勵志視頻，超級演說家，開講啦，朗讀者等。

　　對學(xué)生進(jìn)行時間管理

　　教會學(xué)生利用好自己的時間，列出生活、學(xué)習(xí)的任務(wù)表，先做重要的事情，在做愛做的事情。安排好了生活，自然會安排好自己的學(xué)習(xí)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓自己的學(xué)習(xí)高效，進(jìn)而形成良性循環(huán)。

　　要對學(xué)生進(jìn)行成績管理

　　時刻關(guān)注學(xué)生的成績的狀況，進(jìn)步了及時鼓勵，退步了，和學(xué)生共同分析原因，鼓勵學(xué)生，幫助他們樹立信心。

　　要善于培養(yǎng)班干部

　　班主任再用功，也不可能做到，三頭六臂，千里眼，順風(fēng)耳，但是我們可以拔根毫毛，化身為班干部，讓班干部為我們看，替我們聽，讓班主任的力量成倍的放大，全方位，無死角的關(guān)注所有學(xué)生的成長學(xué)習(xí)。

　　通過這幾點讓自己班主任工作，從內(nèi)到外，從學(xué)校到家庭，從課上到課下，形成細(xì)密網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)生進(jìn)行管理，引導(dǎo)，影響。如春雨般細(xì)密、溫柔，如夏日般熱情、無私。

　　以上是我個人的一點體會，我相信在座的老師比我做的更好，希望我們在這方面多交流，多溝通，讓我們的班主任工作做的更好，不當(dāng)之處還請各位老師批評指。

　　小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇3

　　當(dāng)了多年高年級的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)。多年來，本人熱愛本職工作，貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高；我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

　　一、要懂得去愛每一位學(xué)生

　　作為一名老師，愛學(xué)生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)，能成為他們進(jìn)步的動力。

　　做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

　　重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

　　二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。

　　六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)�感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

　　在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

　　在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

　　通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)�面發(fā)展，健康成長。

　　三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的`重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

　　總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色。

　　小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇4

　　本學(xué)期，我擔(dān)任三年級班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：

　　一、根本情況

　　本班共有學(xué)生人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊員57人，大多數(shù)來自較遙遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于根底掌握力度不夠，對知識的接受能力和理解能力較差，但學(xué)生思想端正，學(xué)習(xí)的積極性很高，對知識的渴求十分強(qiáng)烈。

　　二、工作總結(jié)

　　(一)教育教學(xué)工作

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作方案。

　　2、學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到了以學(xué)生為主，教師為輔觀念的轉(zhuǎn)變。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。

　　4、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實際的評議，做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評、再到教師評。一期下來，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。

　　5、教學(xué)工作中做到從填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。

　　(二)培養(yǎng)班干部

　　班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比擬強(qiáng)，同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來，事實說明，他們是個合格的班干部，管理同學(xué)比擬盡心，同學(xué)們對他們的評價也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

　　(三)加強(qiáng)思想教育

　　學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的根底。作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

　　1、樹立典范，在本期中，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。

　　2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　3、實行了一對一的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終到達(dá)了共同進(jìn)步的教育目的。

　　4、采用了分層次管理的方法，把班上的`學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點分類輔導(dǎo)和開展其特長，做到了因材施教。

　　(四)積極開展豐富的文體活動

　　1、通過學(xué)校開展的國旗下的講話教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織，是黨的強(qiáng)大后備生力軍。

　　2、培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛國、愛黨、愛集體的思想素質(zhì)，處處樹立先鋒模范作用。

　　3、在開展少先隊活動時，給同學(xué)講解了少先隊組織的優(yōu)越性，特別是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進(jìn)性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。

　　4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶祝六一活動，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識，在活動中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動中，取得了較好的成績。

　　5、學(xué)生思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中，屢次獲優(yōu)秀班級稱號，增強(qiáng)了學(xué)生榮譽感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　(五)差生轉(zhuǎn)化工作

　　關(guān)心、鼓勵差生，用好學(xué)生帶動差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實行小老師責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時表揚平時有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　(六)、做好家訪工作。

　　三、存在的缺乏：

　　我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多缺乏之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。

　　小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇5

　　這段時間，我有幸參加了這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，為新時期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會：

　　一、班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要性

　　班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者，現(xiàn)實中我從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識到班主任應(yīng)該做到：

　　（一）由平等對待每一個學(xué)生。

　　（二）要善于聽取學(xué)生的意見。

　　（三）要養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作方法。班主任要善于從學(xué)生實際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做，只有在實踐中鍛煉，學(xué)生才會成長。

　　二、班主任要不斷提高自身素質(zhì)

　　小學(xué)班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次學(xué)習(xí)中，我能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如問題學(xué)生、班規(guī)的制定、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，由于自己沒能科學(xué)地處理，沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的'重要性。

　　面對視野開闊、思路敏捷當(dāng)代學(xué)生，教師只簡單灌輸是不能滿足學(xué)生的求知欲望的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育理念。要想當(dāng)好班主任，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。

　　三、重視與家長溝通

　　學(xué)生的教育離不開家長的輔助作用。定時召開家長會，平時還應(yīng)多與家長聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況。可以采用多種形式，教師與家長之間互相交流，探討學(xué)生的管理問題，必要時讓學(xué)生參與到家長會中，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲，使班級管理達(dá)到和諧一致。

　　四、尊重和信任學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會自主管理

　　學(xué)生渴望理解，渴望信任。作為班主任，要學(xué)會正確對待各類型學(xué)生。特別是后進(jìn)生，要首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，抓住時機(jī)，盡量做到多表揚，多鼓勵，樹立自信心，提高學(xué)習(xí)成績。

　　通過這次遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)，我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識，明確了今后努力方向。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點，轉(zhuǎn)變觀念，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己所長，爭取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn)，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。

　　小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇6

　　在平淡與忙碌中，一年轉(zhuǎn)瞬即逝。這是我與孩子們共同經(jīng)歷的二年級時光，孩子們在這一年里個子長高了許多，變得更懂事了，也學(xué)到了很多東西。他們在點滴中不斷成長。作為他們的老師，我作為見證者深切感受到：用心去愛孩子們，了解他們，就能得到他們的愛與尊重。這種愛將增強(qiáng)班級的凝聚力，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，推動班集體的整體發(fā)展，讓學(xué)生在愛的滋潤下全面成長。

　　班主任工作是瑣碎的，可是也是充滿樂趣的。本學(xué)年我主要將工作重點分為以下幾個方面：

　　一、將安全教育放在首位

　　學(xué)校開展了安全教育主題班會，針對學(xué)生的交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)等知識進(jìn)行了深入的灌輸。通過火災(zāi)地震逃生演習(xí)，學(xué)生們學(xué)會了如何有效逃生，保護(hù)自己和他人。此外，我們還將上下學(xué)安全作為每天必須貫徹的重要內(nèi)容。對于家住附近的學(xué)生，我們安排他們結(jié)成小組，結(jié)伴回家，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識和習(xí)慣。

　　二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

　　好的，讓我來修改一下：養(yǎng)成良好習(xí)慣對孩子的學(xué)業(yè)和終身受益都非常重要。我認(rèn)為培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的習(xí)慣意識，讓他們能夠自覺遵循良好的行為規(guī)范，無論是在老師監(jiān)督下還是獨自行動時都能保持一致。當(dāng)一個班級形成良好的風(fēng)氣時，學(xué)生在各個方面都會得到提升。

　　我非常重視培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，特別是在低年級階段，這是構(gòu)建良好班風(fēng)班貌的關(guān)鍵。我致力于幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、行為和衛(wèi)生等方面的良好習(xí)慣。我會每天以兒歌的形式讓孩子們反復(fù)朗讀，讓他們牢記在心，做到落實到日常生活中。優(yōu)秀表現(xiàn)的學(xué)生將受到表揚激勵。例如：“好習(xí)慣天天有，星期一，站隊日。鈴聲響起，快快排隊，立下決心不忘記，嘴巴閉緊閉，眼睛看前方，身體挺直立，看誰最棒!”另外，我會根據(jù)班級的實際情況對這些兒歌進(jìn)行調(diào)整，針對不良風(fēng)氣和習(xí)慣進(jìn)行修訂。

　　在學(xué)習(xí)上，在學(xué)生學(xué)習(xí)中，我會引導(dǎo)他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)他們動手動腦的能力。同時，組織小組互助和“小教師手拉手”互助活動，利用課間、放學(xué)后、周末時間，讓優(yōu)秀的同學(xué)幫助落后的同學(xué)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)等。對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，進(jìn)行獎勵激勵，使他們更加積極投入到學(xué)習(xí)中。在培養(yǎng)清潔衛(wèi)生習(xí)慣方面，我會以身作則，及時清理教室內(nèi)的垃圾，教導(dǎo)學(xué)生如何打掃衛(wèi)生，每周進(jìn)行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行綜合評比，激勵學(xué)生爭取優(yōu)異成績。通過這些活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

　　三、發(fā)展孩子的本事，培養(yǎng)小干部

　　班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班團(tuán)體，首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強(qiáng)、本事強(qiáng)的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為本事都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，可是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結(jié)合學(xué)校開展的“職責(zé)感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實到每個孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，職責(zé)到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、團(tuán)體凝聚力強(qiáng)。

　　不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和職責(zé)感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自我良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了到達(dá)這個目的，孩子們都盡力做到最好。

　　在這一年中，在班級管理工作中，我意識到自己需要更加努力。有時候我可能會忽略一些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致問題沒有被及時發(fā)現(xiàn)；有時候可能會在工作中半途而廢，缺乏堅持到底的毅力。因此，班級管理工作中存在一些不盡如人意的地方，需要我不斷改進(jìn)和提升。作為班主任，責(zé)任重大，工作需要持之以恒。我深知自己還有很多需要提高的地方，需要更多的愛心、細(xì)心、耐心和恒心。未來，我將不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，彌補(bǔ)自身的不足，努力讓班級管理工作更加完善。

　　四、和家長成為朋友

　　我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學(xué)生是自我的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，可是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因為經(jīng)過多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長的教師。把問題交給家長，學(xué)生的工作往往更被動，與家長交朋友是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自我的孩子的，但愛的方式不一樣就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬�孩子的教育期望。以幫忙我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。

　　這些孩子大多成長在溫暖幸福的家庭中，他們往往是家里的獨生子女，受到父母無限的寵愛。有些孩子甚至和爺爺奶奶一起生活，倍受呵護(hù)和溺愛，父母對他們也束手無策。久而久之，一些不良習(xí)慣便漸漸顯露：嬌氣任性、自我中心等。家長在介紹孩子時，總是用不同的詞語，似乎在描述不同的孩子。他們常說：“只有您說的話，他們才會聽。”因此，我結(jié)合語文和思品課程，對這些孩子進(jìn)行愛的教育。我希望他們不僅要學(xué)會珍愛集體，和同學(xué)友好相處，還要明白父母的辛勞與付出，學(xué)會感恩。

　　五、愛心、細(xì)心、耐心對待每個孩子

　　對孩子們七、八歲的孩子，他們個個天真活潑，充滿童趣。他們喜歡圍著老師轉(zhuǎn)，分享生活中的小事，有時還會送上一些小禮物，表達(dá)對老師的喜愛。我樂于在課后和他們聊天，握著他們的小手，夸獎他們的進(jìn)步，指出需要改正的地方。在輕松愉快的氛圍中，及時提出要求，教育效果會更好。作為班主任，我要對待孩子寬容些，他們畢竟還小，不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們。每當(dāng)孩子犯錯時，我會提醒自己要冷靜，因為他們只是孩子。如果換做是我，也許會和他們一樣。在這種理解的基礎(chǔ)上，孩子們調(diào)皮搗蛋、犯錯的'行為就顯得可愛和值得引導(dǎo)。

　　對于低年級的孩子來說，表揚的力量是巨大的。因此，作為老師，我們應(yīng)該大膽地表揚他們，這樣可以激勵他們不斷進(jìn)步。在我的教室里，我設(shè)置了一個“成長墻”，用來表揚孩子們的優(yōu)點和進(jìn)步。我會仔細(xì)觀察每個孩子，及時給予肯定和鼓勵，給他們加上星星，激勵他們更加努力。我經(jīng)常告訴孩子們：你們都是最棒的，老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是我與孩子們溝通的最有效方式。要想管理好班級，就要關(guān)心、了解每個學(xué)生，讓他們感受到我的愛，細(xì)心傾聽他們的想法和感受，對每個孩子都要有耐心，尤其是那些表現(xiàn)不太好的孩子。

　　作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任放在首位。愛心是相互的。作為班主任，我感到幸福，因為我給予了愛心，也收獲了45份純真的愛。雖然班主任的工作很辛苦，事情很多，令人牽掛，有時會感到心煩，但這是無法避免的。然而，當(dāng)看到學(xué)生取得進(jìn)步，看到他們求知的眼神，當(dāng)看到學(xué)生在我的教育下有所改變，當(dāng)被學(xué)生圍繞著開心地談笑，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)作最好的朋友，當(dāng)家長打電話告訴我，孩子變得懂事聽話了……那種喜悅是從內(nèi)心涌出的。

　　作為班主任，我將通過個人的魅力和熱情來贏得學(xué)生的心。我會用自己的熱情和朝氣感染每一個學(xué)生，無論是在服裝還是言談舉止上，都會給學(xué)生留下深刻的印象。班主任的工作是具有挑戰(zhàn)性的，每個學(xué)生都是一個獨特的個體，要想與他們建立友誼，贏得他們的信任，需要付出很多心血。但這一切都是值得的，因為通過這份工作，我將看到一個美好的世界！工作是美麗的！在未來的工作中，我將不斷探索，不斷進(jìn)步。

　　小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇7

　　又一個學(xué)期將要結(jié)束了，又到了盤點本學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。

　　一、班級管理。

　　第一，培養(yǎng)班能學(xué)生良好的紀(jì)律。小學(xué)生好動，尤其是低年級的學(xué)生，課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀(jì)律，保證能將教學(xué)任務(wù)順利地進(jìn)行，在課堂上，盡是使用贊揚的語言，樹立孩子較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，爭取人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律，下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時，多與其他任課教師多溝通、聯(lián)系，對于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來一齊進(jìn)行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。第二，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。班主任同孩子相處的時間最長，對孩子了解的情況也比較全面。因此，我將針對孩子的個性特點培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我就注意對他加強(qiáng)檢查次數(shù)，課堂提問以查效果。有孩子做作業(yè)喜歡講話，我就盡量站在他旁邊，要求他盡快完成作業(yè)，有孩子做完作業(yè)后不檢查，我就督促他認(rèn)真檢查，克服粗心這個壞毛病。總之，對于班上的每一名學(xué)生，針對他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣我都將在教學(xué)工作中逐一將他改變成得到改進(jìn)。第三，對學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的教育。有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生才能健康成長，因此，我將培養(yǎng)一名能力較強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)的衛(wèi)生委員，每周對每一名學(xué)生進(jìn)行儀容儀表的檢查，督促他們每周洗一次，勤剪指甲，常換衣服，做到干凈整潔地來校上學(xué)，對于每天的值日工作，也要求組長認(rèn)真負(fù)責(zé)督促每一名會上生認(rèn)真做好值日，教育學(xué)生保護(hù)好周邊環(huán)境，不亂扔果皮紙屑。 總之，養(yǎng)成教育是要滲透在學(xué)習(xí)中的任何時刻。

　　二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，而且動不動就出口成臟。在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補(bǔ)自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。

　　三、確定班級的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班集體。

　　班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為六年級學(xué)校最高年級，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點上學(xué)生做的極不好。于是本學(xué)期的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。針對學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心。其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個環(huán)境里，當(dāng)成績在老師、同學(xué)的意識中成了評價學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時，成績差的同學(xué)的信心就會失去支撐。例如有的學(xué)生因成績差，經(jīng)常受到批評，他的信心常受挫，便認(rèn)為自己確實很笨，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理。成績好的同學(xué)常受老師的表揚，思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸；而成績較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的.排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護(hù)每個同學(xué)的自尊，如何調(diào)動每個同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽感，都渴望被承認(rèn)，有時他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。所以捕捉學(xué)生的閃光點，幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會，熱心班級活動，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽感。

　　四、與家長取得聯(lián)系，齊抓共管

　　為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，在本學(xué)期召開家長會,與家長取得聯(lián)系,互相交流,全面了解情況,進(jìn)行雙向管理.平時也經(jīng)常通過電話交流了解情況,通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。

　　一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好。

　　小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇8

　　20xx---20xx年小學(xué)班主任工作總結(jié) 俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直擔(dān)任班主任28年,在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應(yīng)素質(zhì)教育教學(xué)的改革浪潮。08奧運舉辦順利成功!“神七”載人探空成功等給我這個班主任帶來了源源不斷的班級管理好方法、好經(jīng)驗!

　　時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期【08-09年】的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)等都要得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下:

　　第一個問題:如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生?

　　學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,這一點可以說是天經(jīng)地義,所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸,無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來,我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,我罰他值日,對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報告,描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理,請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后,我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比較好。【弒師案的反思已經(jīng)界定正當(dāng)懲戒學(xué)生不屬于體罰】

　　第二個問題:如何營造良好的班級氣氛?

　　我所帶的班級,基本情況較好,很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上,我積極主張這樣一個理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動紀(jì)律上我積極主張 “先專政后民主”,一個班級必須要有鐵的紀(jì)律!一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中,必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意,那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,這就是“法”和“情”的關(guān)系,法律不外乎人情,我們先講法律在講人情,這是班主任的工作原則。班上有一名男生,有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng),他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單,覺得班級的紀(jì)律實在是太嚴(yán)了,甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去,我把他違紀(jì)的事情做了處理,處理的當(dāng)天我就找他出來長談,進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作,經(jīng)過長談后,自己主動承認(rèn)了錯誤,鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部,結(jié)果他表現(xiàn)很不錯,由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律積極維護(hù)。

　　第三個問題:如何正確的引導(dǎo)班級輿論?

　　班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐�評和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上,具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,在具體實施的過程中我的方法是借力用力,借助集體的.力量。真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿論,學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。

　　第四個問題:如何批評學(xué)生,怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評?

　　記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做:“退三進(jìn)一”,我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭,老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,此謂之“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,用縮小鏡看學(xué)生的缺點”,我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?

　　第五個問題:如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?

　　剛開始做班主任的時候,每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法,但用起來不是那么的得心應(yīng)手,究其原因,主要是自己在時間和場合上把握得不夠好,經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志,但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用。后來我轉(zhuǎn)變了方式,由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。

　　這是我擔(dān)任班主任的一點體會,拋磚引玉呀。今后還要多多努力。同行們:啥事也沒十全十美的,我的總結(jié)肯定還存在不足,一定指出來喲,以便我們共同提高。

　　小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇9

　　獨流鎮(zhèn)北肖樓小學(xué)六年級二班是一個團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、潮氣蓬勃的集體，更是一個凝聚力、生命力、毅力強(qiáng)大的集體。在這個擁有著28名隊員的大家庭里，他們都在不斷發(fā)展自己的能力，提高自身素質(zhì)，為這個大家庭增光添彩。

　　班級緊緊圍繞校訓(xùn)，緊密配合校團(tuán)隊的中心工作，大膽探索，勇于實踐，培養(yǎng)自主意識和服務(wù)意識，培養(yǎng)良好的班級作風(fēng)，努力營造濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，積極開展豐富的班隊活動，促進(jìn)班級精神文明建設(shè)，積極提高班級成員的綜合素質(zhì)。現(xiàn)將最近的班級工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

　　一、班級管理有章可循，分工合作有條不紊

　　我班各項制度完備，組織健全，常規(guī)評比有條不紊，班級骨干作用充分發(fā)揮。注重在日常工作中培養(yǎng)小干部的能力，實行班干部自主管理，使干部逐漸成長成熟。班委員會成員既有分工又有合作。全班有五個小組，實行組長負(fù)責(zé)制。以組為單位合作配合，進(jìn)行日常工作和評比。班干部負(fù)責(zé)組織各項活動，每周進(jìn)行總結(jié)，并向同學(xué)征求意見和建議，定期組織主題班會，貫徹學(xué)校的各項活動。以保障學(xué)校布置的每一項工作和班級建設(shè)結(jié)合從而落到實處，收到預(yù)期的效果。這樣充分發(fā)揮了學(xué)生干部的主觀能動性，積極密切了干部、同學(xué)、老師之間的`關(guān)系。班干部骨干作用在各自的工作中得到了充分發(fā)揮，各部門負(fù)責(zé)人盡職盡責(zé)，為班級建設(shè)工作作出了巨大貢獻(xiàn)，充分起到了先進(jìn)表率作用。

　　在班級管理中，我還嘗試讓每一個學(xué)生都參與到班級管理中來，實行班級自主管理，給學(xué)生一個自主發(fā)展的空間，還學(xué)生一個自由發(fā)展的天地，讓學(xué)生能在班級分享自我發(fā)展，自我教育，自我培養(yǎng)的過程，使其在分享的過程中，主體意識得到強(qiáng)化。班級自主管理的直接目的是讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)于集體，并為提高班級自主管理能力搭設(shè)舞臺。它不僅能增強(qiáng)學(xué)生的集體意識和班級的凝聚力，更體現(xiàn)著班級機(jī)對每個學(xué)生的精神關(guān)愛。

　　二、班級風(fēng)氣健康向上，團(tuán)隊精神貫穿始終

　　良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體形成的重要標(biāo)志，它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對個別學(xué)生的影響往往比班主任個人的力量更有效。良好的班風(fēng)對于集體的成長是非常重要的。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么，班風(fēng)就是這個生命的靈魂；如果說一個班級是一個完整的圓，那么班風(fēng)就是這個圓的圓心；如果一個班級是一支整裝待發(fā)的隊伍，那么班風(fēng)就是這支隊勇往直前的一面旗幟。樹立良好班風(fēng)是班級建設(shè)的首要任務(wù)。嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。嚴(yán)格遵照班規(guī)進(jìn)行管理，建立值日制度，作好各項常規(guī)工作。經(jīng)過一段時間的努力，現(xiàn)在班級常規(guī)工作已基本實現(xiàn)自主管理化，無須老師和班干部提醒監(jiān)督，同學(xué)們能夠自覺做好各項工作。

　　一個班集體就是一個家，溫暖與否要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，我們同甘共苦，同心同德。這增加了同學(xué)們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級凝聚力。同學(xué)們在活動中學(xué)到了知識，增進(jìn)了交流，在發(fā)揮自己特長的基礎(chǔ)上積極地參與到集體活動中來，使同學(xué)們的個性得到良好融合，促進(jìn)同學(xué)們的共同發(fā)展，將大家融入到班集體這個大家庭之中，形成了共同奮進(jìn)、共同成長、共同進(jìn)步的良好氛圍。

　　小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇10

　　時間真快，在忙碌中，一個學(xué)期馬上要結(jié)束了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會了許多許多，不經(jīng)意間，他們就一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為見證者，最大的感受是苦中有樂。苦的是對于幾個“調(diào)皮”的孩子，想盡各種方法之后的束手無策，樂的是這幾個“調(diào)皮”的孩子不經(jīng)意間的舉動讓你感嘆。

　　把這個學(xué)期的工作歸納起來有以下幾個方面：

　　一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗

　　在校的每位老師，都有自己管理學(xué)生的閃光點。而對于我來說，缺少經(jīng)驗。在平時的工作中，如果遇到問題，向他們請教，他們總會把他們的好方法拿出來讓我去嘗試，一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過程。由于他們的'幫助，才讓我的工作能夠順利展開，讓我在工作上中避免走彎路，也是有他們的幫助，讓我感受到這個大家庭的溫暖，謝謝你們的雪中送炭。

　　二、培養(yǎng)小干部，發(fā)現(xiàn)他們的能力

　　這學(xué)期，楊鑫、姜懿南等同學(xué)已成為班級里有責(zé)任的小干部，已掌握了一些管理方法，像維持紀(jì)律，整理隊伍，收發(fā)作業(yè)方面做的不錯，但是對于特別調(diào)皮的孩子，有時束手無策，我就是他們的后盾來幫助他們。除此之外，還經(jīng)常找他們談心，告訴他們要以身作則，只有自己做好了，大家就會聽你的，由于他們的努力和出色表現(xiàn)，使我的工作輕松了不少。

　　三、與其他老師合作

　　只憑自己的力量是不可能的。必須與他人密切配合，形成合力，在班級工作中，與搭班老師及任課老師及時溝通孩子的情況，了解孩子的原因，對癥下藥。在生活上，和生活老師極力配合，確保學(xué)生生活中出現(xiàn)的問題能及時解決，有了他們的配合與支持，才使我有了動力，有信心做好班級工作。

　　四、關(guān)心孩子，了解孩子

　　都說細(xì)微之處見真情。在平時工作中，及時關(guān)注每一個學(xué)生的狀態(tài)，了解他們的身體狀況與學(xué)習(xí)狀況，出現(xiàn)身體問題時及時尋找病因，對于生病孩子，多關(guān)心及后續(xù)身體健康問題及時觀察，盡使每一個孩子都有一個健康身體來學(xué)習(xí)，對于他們的關(guān)心和關(guān)愛，孩子們慢慢的懂事了，也學(xué)會了關(guān)心老師，一杯熱茶，一個舉動，使心里暖暖的。

　　五、常規(guī)工作，常抓不懈

　　對于教學(xué)工作，基礎(chǔ)常抓，堅持不懈，做好日常教學(xué)工作，配合本年級教師做好教學(xué)教研工作，及時關(guān)注學(xué)困生，不拋棄，要有耐心及恒心。

　　六、家校攜手，促使孩子健康成長

　　一學(xué)期以來，我與每位孩子的家長都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在校表現(xiàn)，孩子的進(jìn)步，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子的身體問題，都會及時與家長取得聯(lián)系，使家長能夠配合，28促進(jìn)還促進(jìn)孩子的健康成長。由于我們的方向一致，孩子們都有了進(jìn)步。

　　當(dāng)然，在工作中還存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上不夠細(xì)致，學(xué)生的安全意識還很薄弱及行為習(xí)慣還有待加強(qiáng)。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一個孩子在集體中健康全面發(fā)展，我將更加努力，不斷充實自己，提高自己。

　　小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇11

　　一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說:一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我在開學(xué)初制定了切實可行的教學(xué)計劃，通過一個學(xué)期的實踐摸索，取得了較好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下:

　　一、營造書香教室，創(chuàng)建良好班風(fēng)

　　腹有詩書氣自華。我深知，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是發(fā)展學(xué)生個性的首要條件。因此，找書本，上網(wǎng)查資料，再結(jié)合自己的一些經(jīng)驗，終于，為學(xué)生展現(xiàn)出了比較滿意的一幅藍(lán)圖。教室布置共分了三個方面: 1、大家共同來讀書。書籍是智慧的源泉，在信息泛濫的今天，為學(xué)生選擇一批優(yōu)秀的的書籍是重點中的重點。因此在教室前面的一角，我設(shè)計了“讀書角”，共有 32本書，全班學(xué)生再加上我一人一本，都是拼音讀物，實現(xiàn)了閱讀的資源共享。2、教室墻壁會說話。在教室的布置上可以合理有效地運用好空間資源，因此讓每個學(xué)生參與布置教室，“讓每堵墻都會說話”成為我們教室布置的目標(biāo)。而在后面黑板的布置方面，為培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，我把“坐姿”這首兒歌，寫在了黑板上。我還設(shè)計了我班的班規(guī)和班風(fēng)，班規(guī)是:靜競敬凈，班風(fēng)是:勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)心集體。自強(qiáng)自立，團(tuán)結(jié)友愛。這些得到了學(xué)生的由衷喜愛，因為它首先讓學(xué)生確立自己在這個集體中的主人地位，由此而產(chǎn)生的滿足感和自豪感，促使學(xué)生認(rèn)識到自己個人與集體的關(guān)系如此密切，一舉一動都會影響到集體的榮譽，從而增強(qiáng)了責(zé)任感。3、教室的那一抹綠。在教室的三個窗臺上，我擺了三盆花，第一是為了美化環(huán)境，第二，教室的這些綠色，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，呼吸一些新鮮空氣，放松心情，感受大自然帶給我們的美麗。

　　二、落實“一人一崗”制度，人人都做班級小主人。

　　班級管理恰是為了教育，而教育又是為了發(fā)展。因此，在工作中，我把學(xué)生當(dāng)作班級的主人，讓他們在自我管理中進(jìn)行自我教育，進(jìn)而提高明辨是非的能力，交往能力，組織能力，創(chuàng)造的能力。開學(xué)初，我把班干部的換屆選舉權(quán)交給學(xué)生，并引深班干部輪換制、班級一人一崗制，運用自我推薦和他人選舉相結(jié)合的方式，選出新學(xué)期的班干部、隊干部。如每天的眼保健操，我讓小干部巡視管理紀(jì)律;每天的晨讀，我安排小干部參與組織;每天的衛(wèi)生區(qū)清掃，我把任務(wù)分配到個人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促。這學(xué)期，班干部多了，榜樣多了，自己的干勁也足了。

　　三、抓好學(xué)風(fēng)、行為習(xí)慣以及安全方面的教育

　　一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊會學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，抓好學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及安全教育，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

　　四、規(guī)范路隊管理，做到“歌聲不斷，路隊不散”。

　　路隊管理是一個班級文明的窗口，關(guān)系到良好班風(fēng)校風(fēng)的形成和學(xué)生的安全。我充分發(fā)揮路隊長和班干部的作用，在放學(xué)排隊時，要做到“快”、“靜”、“齊”，做到隊伍不散，歌聲不斷，讓所有的學(xué)生“高高興興上學(xué)，平平安安回家”。

　　五、精心策劃主題班會，進(jìn)行德育教育

　　主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期，在政教部門的帶領(lǐng)下，我大力開展法制、安全教育，充分利用班隊活動進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。對早到校、晚離校的學(xué)生加強(qiáng)管理，規(guī)范活動要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動。

　　六、取得的成績與成功的管理經(jīng)驗

　　本學(xué)期，我和所有孩子們共同努力，心往一處想，勁往一處使，在學(xué)校各項規(guī)章制度的引領(lǐng)下，我們也收獲了不少:1、本人被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”;2、班級被評為“優(yōu)秀班級”;3、在全校運動會中，被評為“精神文明班級”;4、在跳繩比賽中，獲全年級第一。

　　當(dāng)班主任很累，事情很多，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。

　　進(jìn)入大學(xué)后的第一個暑假已經(jīng)結(jié)束，通過今天的.社會實踐活動交流可以發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都過了一個非常有意義的假期。

　　關(guān)于今天的暑期社會實踐總結(jié)會，班上每位同學(xué)都發(fā)表了自己的實踐感觸。有的感人，有的艱辛的，也有很搞笑的。不管是怎樣的演講都給大家留下了深刻 的印象。 如許瑩同學(xué)做的關(guān)于服務(wù)社區(qū)的實踐活動，看似簡單，背后的艱辛卻讓人嘆服。如她所說，關(guān)于社區(qū)服務(wù)，大家總覺得是撿垃圾之類的事情，似乎除此之外似乎沒什么事情。事實上，社區(qū)服務(wù)有很多形式，她們有一項是關(guān)愛留守兒童 和殘疾人的活動，聽著她的講述，大家的感觸頗多，關(guān)于留守兒童與殘疾人之間的互相愛護(hù)讓我們感動。另外，她們還做了一些關(guān)于環(huán)保的宣傳。在這方面，她們先做調(diào)查，后整理資料、設(shè)計制作海報，最后宣傳、發(fā)海報、布置宣傳欄等。大家都知道，發(fā)傳單最心痛的是別人接過傳單后一眼都不看就扔掉，許瑩同學(xué)也遇到了這樣的情況，雖然心痛，但她也沒有放棄宣傳，值得慶幸的是，她們的努力是有收獲的， 她說，之后有孩子拉著母親不再走那條草坪上被人踏出來的小路 了，對此，她自己也覺得很欣慰。

　　再比如張凌艷同學(xué)的實踐活動是在電子廠打工， 值得一說的是她的照片很可愛，即使在那樣沉悶的工作環(huán)境下還能有這樣陽光的表現(xiàn)，值得敬佩。我們在她的照片中看到了她的具體工作情形，主要是做零件檢驗，不得不說，的確是繁瑣枯燥的活動，能堅持下來很不容易。另外，她也向我們介紹了她的工作伙伴，一個比她小兩歲的女孩，因為家庭條件不好，初中畢業(yè)就在電子廠工作，月薪才一千五左右， 家里還有弟弟妹妹。照片上的女孩工作很認(rèn)真，我們看著都覺得心疼。

　　還有給人印象深刻的是劉東民同學(xué)的實踐活動。他在首飾店打工，在短短一個月中，學(xué)會了首飾材料的鑒定，和首飾銷售的技巧。對此同學(xué)們和班主任老師都表現(xiàn)出極大的興趣，甚至有同學(xué)拽著脖子上的掛件想讓他鑒別，班主任老師也開玩笑說，以后買首飾帶上他。

　　除了，社會服務(wù)和兼職之類的實踐活動，還有同學(xué)去園林公司實習(xí)了。雖然我們學(xué)的專業(yè)知識還不多， 但是，去一些與我們專業(yè)有關(guān)的單位學(xué)習(xí)也不失為一種很好的實踐經(jīng)歷。有了解植物種植的、有了解工程進(jìn)度的、還有了解景觀設(shè)計的， 雖然沒有太深入地加入到整個項目的建設(shè)中去，但是跟著前輩們還是能學(xué)到很多東西。

　　不管是怎樣的實踐活動，與人溝通總是必不可少的一部分，通過社會實踐，不僅能鍛煉我們的工作能力， 交際能力也得到了提升。我們也更能理解父母賺錢 的不容易。

　　生活中不如意的事情十有八九，大家的社會實踐也都苦樂交加，但是我們都堅持下來了， 并且都完成地很出色。總之， 這是一個具有特殊意義的假期， 無論是否有不快樂的小插曲， 總體是充實而快樂的， 相信，以后我們會做得更好!

　　同學(xué)們，校運動會勝利落下帷幕,我們高二(13)班在本次運動會中雖然取得了第三名的好成績，但是我們還有潛力，有奪冠軍的能力。我們拼搏過，我們在賽場上揮灑了汗水，尤其重要的是，我們收獲了勇氣，更進(jìn)一步地認(rèn)識到了責(zé)任心的重要，而這些將能更進(jìn)一步指引我們以后的人生之路。

　　本屆運動會，從廣播操訓(xùn)練和比賽，從項目準(zhǔn)備階段到比賽時刻，無不體現(xiàn)出同學(xué)們強(qiáng)烈的班集體榮譽感。準(zhǔn)備階段，我們班級的運動員同學(xué)就開始積極練兵，誓為班級爭光彩，這種不打無準(zhǔn)備之仗的精神也是值得我們發(fā)揚在學(xué)

　　這是大家進(jìn)入高中以來的第一個大型集體活動，大家積極配合，出謀劃策，我們班最后不但獲得了團(tuán)體總分第一名，還收獲了精神文明先進(jìn)班級，可以說是一次大豐收，每一個都為班級奪冠貢獻(xiàn)了自己的力量。

　　一個運動會，還是有很多事情需要大家去做，要在班級動員大家積極參賽，做好報名工作，要設(shè)計班服，要做宣傳板，走方陣，安排好后勤，搞好衛(wèi)生，及時送達(dá)廣播稿，運動會期間拍照片，記錄一些有意義的視頻等等。

　　集體的力量是最大的，我們班能奪冠，20*50的迎面接力做了最大的貢獻(xiàn)，我們得了35分在這個項目上，女子的接力賽獲得了10分。周碧薇、薛昌禾、丁凱玲、李宇青、朱海浩也在單項比賽中喜獲佳績。

　　大部分參加方陣的同學(xué)，周日下午就已經(jīng)開始了訓(xùn)練，有一些同學(xué)有事，但是也都盡量克服，參加班級的集體活動。大家訓(xùn)練很辛苦，但是也很認(rèn)真李月、鄧欣誼、許桂烽參加了方隊訓(xùn)練，但是最后因為生病或者受傷沒有參加開幕式。黃家儀、丁麒文、陳健雄、莊曉彤、林詩彥雖然參加周日的方陣訓(xùn)練，但是在其他同學(xué)有事的時候，還是對班級的工作鼎力支持，積極參加訓(xùn)練。柯昊男和陳健雄兩個同學(xué)更是堅持走了方隊，開幕式結(jié)束之后才請假回家。尤其需要表揚陳俊杰同學(xué)，從最開始就負(fù)責(zé)在班級喊口令，很辛苦。洪亮、標(biāo)準(zhǔn)的口令是我們班方陣隊伍整齊、有力的最好保障。要感謝孫宇燊同學(xué)，負(fù)責(zé)了班服的設(shè)計和分發(fā)，我們的班服顏色鮮艷，尤其是在參加比賽的時候，我們一眼就可以看到粉色的身影活躍在賽場之上，并連獲佳績。感謝參加方陣的每一位同學(xué)。

　　xxxx和xx兩位同學(xué)參加了國旗隊的訓(xùn)練，他們沒有遲到、缺席過，訓(xùn)練認(rèn)真，有榮譽感，肯吃苦。在開幕式上表現(xiàn)非常優(yōu)秀。

　　從運動會開始到運動會結(jié)束，兩個體委xxx，xxx一直都在忙碌著，做動員，確定名單，包括這個周末還在負(fù)責(zé)班級運動會的一個紀(jì)念禮物。

　　班級的宣傳板由xxx同學(xué)負(fù)責(zé)，色彩對比鮮明，簡潔大方，有很好的視覺效果。參與創(chuàng)作名單：

　　xxx負(fù)責(zé)了整個運動會期間的財務(wù)，包括最后給大家買飲料也是由她親自和幾個同學(xué)去超市為大家買的。

　　xxx負(fù)責(zé)班級運動會入場的解說詞，簡潔而富于文采。倪小暉和林嘉瀅負(fù)責(zé)的運動會稿件，送達(dá)及時，質(zhì)量不錯，有幾篇在運動會期間已經(jīng)播出。

　　xxx負(fù)責(zé)了班級的衛(wèi)生工作，尤其是第一天離開的時候，我沒有在場指揮，但是到了我們班的位置，發(fā)現(xiàn)大家做的非常好，地面干凈，椅子都已經(jīng)搬回教室。這是一個全班總動員的運動會，沒有辦法忘記最后宣布比賽結(jié)果時，大家的歡呼，不會忘記吳連走到主席臺，在上邊秀我們七班的獎牌，讓所有人都羨慕。

　　有11個同學(xué)因為各種各樣的原因沒有全程參加運動會，沒有辦法和大家一起去分享那份成功的喜悅，也許這將成為他高一最大的遺憾。

　　希望我們能借著運動會的東風(fēng)，在學(xué)習(xí)上也發(fā)揚這種團(tuán)結(jié)、拼搏、不甘落后的作風(fēng)，爭取在期末考試中取得好成績。

　　小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇12

　　平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較好的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

　　一、全面發(fā)展，德育為首。

　　學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動，我組織學(xué)生在班會課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。平時我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

　　二、 強(qiáng)化常規(guī)，抓好安全工作。

　　常規(guī)、安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，做好常規(guī)和安全工作才能保證教育教學(xué)工作的順利開展。所以本學(xué)期我對學(xué)生的安全教育毫不放松，定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》班級常規(guī)，學(xué)校規(guī)章制度。充分發(fā)揮班干部的監(jiān)控作用，及時監(jiān)督班內(nèi)違規(guī)行為，他們解決不了的向班主任匯報，班主任來解決。平時我

　　堅持學(xué)生放學(xué)上學(xué)情況的了解，發(fā)現(xiàn)違規(guī)的行為及時進(jìn)行教育、批評。同時結(jié)合節(jié)假日，班隊課進(jìn)行外出安全、防火、防溺水、交通安全等教育，保證了學(xué)生的人身安全，班內(nèi)無不安全事故發(fā)生。

　　三、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)。肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

　　2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操檢查；文藝委員的'活動安排等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包，責(zé)任到人。

　　3，充分發(fā)揮班會的作用。班主任每周一開一次班會，對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導(dǎo)，出現(xiàn)問題及時解決。在這一學(xué)

　　期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

　　四、耐心細(xì)致地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

　　首先，我做好學(xué)困生的朋友，在工作中以一顆慈母般的心關(guān)愛著他們，以期待的目光關(guān)注著他們。在課堂上，盡量將簡單的問題留給他們來答，發(fā)現(xiàn)他們的點滴進(jìn)步和閃光點就及時表揚，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心。同時開展“一幫一”的活動，來推動他們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

　　五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　六、做好家訪工作。

　　學(xué)生光靠教師單方面的教育是不夠的，必須取得家長的配合。本學(xué)期，我定期與家長聯(lián)系，召開家長會，或是通電話，或是進(jìn)行書面聯(lián)系。對一些行為習(xí)慣特別差的或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，我和他們的家長經(jīng)常溝通，交換意見，共同達(dá)到教育孩子的目的。

　　總之，在班級管理中，我雖然做了很多，但還不是很滿意，班級

　　學(xué)風(fēng)雖有轉(zhuǎn)變但還不夠濃厚，學(xué)生積極進(jìn)取心不夠強(qiáng)，競爭氛圍不夠濃，今后我還要多向同事和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自己的管理水平，在平時的教育教學(xué)中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去實施，為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)，把班級管理得更好！

　　小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇13

　　在這個學(xué)期中，通過全體同學(xué)的努力，完成了期初為班級制訂的目標(biāo)，基本達(dá)到了預(yù)期效果。在開展工作中，我主要做好這樣幾個方面：

　　1、確立目標(biāo)，形成導(dǎo)向，狠抓常規(guī)，形成自覺。這個學(xué)期我給在班里給學(xué)生確立班級目標(biāo)是與學(xué)校同步的一個方向：創(chuàng)文明班級，做文明學(xué)生。班級警言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。班級口號：真善美，日日采。學(xué)生要在四這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。就要讓學(xué)生愛自己的班級，要讓學(xué)生愛自己的班級，就要在學(xué)校的各項活動評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。在第一個月中，我狠抓班級常規(guī)，通過多層次的管理，學(xué)生的紀(jì)律明顯改頭換面，很快地我們班也就被評為“文明班級”，同學(xué)們都為此興奮。當(dāng)一個集體有了一種精神――就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛班級榮譽的精神，影響著全體同學(xué)，我們以后的班級日常工作就成為一種自覺的行為了。在以后的幾個月里，全體同學(xué)爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)。除了五月份，由于我們班值周，少了一顆文明星而未被評為“文明班級”以外，其它有幾個月都被評為文明班級。同學(xué)們也為在這樣一個自覺向上的班級里學(xué)習(xí)而自豪。

　　2、制訂班規(guī)，多維約束，喜報激情，培養(yǎng)習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到"管，是為了不管"的目的。為此我和同學(xué)們一同制訂了班規(guī)班法，并全面實施。并努力做好以下幾個方面：

　　①、要目標(biāo)明確，心中有數(shù)，做什么，達(dá)到什么目的，班主任心中要有一個全盤規(guī)劃。

　　②、人人有事做，事事有人做。

　　③、在任何一個時間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。

　　④、操作簡便，切不可煩瑣復(fù)雜，操作性強(qiáng)。

　　3、建德育網(wǎng)，聚合力量，提優(yōu)補(bǔ)差，人人發(fā)展。

　　協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。我深知班主任只憑自己的'威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。為此，我經(jīng)常性的和任課老師討論班里學(xué)生的具體情況，并及時與家長聯(lián)系，取得家長的支持，以共同教育學(xué)生。 建立互助組：以互助小組、"1+1"小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。

　　運用現(xiàn)代教育手段，讓學(xué)有余力的學(xué)生，有機(jī)就上網(wǎng)學(xué)習(xí)有用的知識，補(bǔ)充課內(nèi)知識的不足。

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