小學(xué)語言文字工作總結(jié)【優(yōu)選7篇】
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編整理的小學(xué)語言文字工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)語言文字工作總結(jié)1
語言文字是人們交流思想的工具，同時也是社會發(fā)展的工具。普通話的推廣有利于增強(qiáng)民族的凝聚力和弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有利于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)。一年來我校按照市語委辦和區(qū)教育局的要求，認(rèn)真貫徹和落實(shí)上級下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教育、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，使我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面有了明顯的突破，并由此推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。現(xiàn)將我校的語言文字工作總結(jié)如下：
一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，加大管理力度
1、成立“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”
我校十分重視語言文字工作，成立了以校長為組長，副校長為副組長，中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并建立了語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期召開會議、研究全校性語言文字工作，小組成員經(jīng)常不定期碰頭研究有關(guān)工作。每學(xué)年學(xué)校工作計劃中均將語言文字工作作為主要內(nèi)容，并通過教導(dǎo)處、教研組等具體落實(shí)工作要求，以確保工作目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。
2、努力創(chuàng)設(shè)宣傳語言文字的氛圍
在校園內(nèi)設(shè)了語言文字永久性宣傳牌、標(biāo)語牌。班級黑板報開辟“推廣普通話”宣傳角。同時充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳示范作用，向全校師生進(jìn)行普通話和語言文字宣傳。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的“讀寫”習(xí)慣
（1）按照課時計劃開足開齊語文課和寫字課，并由專職教師任課，為學(xué)生從小講好普通話和寫好規(guī)范字打下良好的基礎(chǔ)。
（2）規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢和寫字質(zhì)量，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，要求每位老師上好每節(jié)課，將學(xué)生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范有機(jī)結(jié)合起來。
4、加大檢查、考核力度
（1）語言文字與班級“五項常規(guī)管理評比”相結(jié)合，學(xué)生會成立“說普通話、寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，監(jiān)督全校學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、活動中說好普通話，用好文明語。
（2）語言文字與學(xué)校各項管理相結(jié)合，與教師考核、評優(yōu)，職稱評聘，骨干教師選拔相結(jié)合。學(xué)校各項考核制度中都有語言文字方面的條款，并定期組織檢查，將檢查情況記入期末考評。
二、精心組織形式多樣的“推普”活動
1、積極開展“推普周”活動
在學(xué)校樓梯口顯眼處制作了“講普通話寫規(guī)范字做文明人”推普宣傳標(biāo)語，出了一期關(guān)于《語言文字法》的黑板報專輯，在全校營造良好的語言文字氛圍，擴(kuò)大了推普宣傳的影響。學(xué)校廣播站也在推普周內(nèi)進(jìn)行了“推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力”的專題廣播，內(nèi)容包括推普周和我校語言文字規(guī)范化情況。在每屆“推普周”周一的升旗儀式上，學(xué)校都進(jìn)行“愛國旗、唱國歌、說普通話”國旗下講話，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義。
2、開展形式多樣的推普活動
平時充分利用晨讀時間，組織學(xué)生有感情地朗讀，提高學(xué)生普通話朗讀水平。組織全校學(xué)生開展了大型詩歌朗誦比賽。組織部分年級學(xué)生開展了改錯別字比賽，作文書信比賽，征文、演講比賽。積極組織學(xué)生參加教育局組織的各項有關(guān)語言文字方面的比賽活動。組織全體學(xué)生開展書畫、主題小報、詩歌朗誦、小主持人等與語言文字相關(guān)的比賽活動。結(jié)合新課改，組織一、二年級學(xué)生開展寫字比賽。通過一系列的語言文字訓(xùn)練活動，促使學(xué)生從小養(yǎng)成了講普通話用規(guī)范字的良好習(xí)慣。
三、規(guī)范語言文字與教學(xué)常規(guī)有機(jī)結(jié)合
學(xué)校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，因此在實(shí)施語言文字規(guī)范化上顯得尤為重要。為了切實(shí)落實(shí)到位，我們還將語言文字工作與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學(xué)期開展的示范課、研究課、匯報課都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。為了將我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高，目前，學(xué)校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的年終考評、職稱晉升和評優(yōu)評先之中。
四、規(guī)范語言與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合
“普通話是我們的'校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好的校園風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師、學(xué)生，均能做到課堂內(nèi)外說普通話。學(xué)校積極鼓勵廣大教師參加各級各類普通話培訓(xùn)，并在校本培訓(xùn)中也安排了該項內(nèi)容，我校全體語文老師都達(dá)到了二級甲等水平，其他學(xué)科教師普通話水平均不低于二級乙等。
學(xué)校多年來一直努力營造說普通話的良好環(huán)境，把普通話作為教學(xué)的必用語言，并在校園大力提倡說普通話。一方面，在對教師教學(xué)情況的考核評估時，將普通話水平視為其中重要內(nèi)容，要求公開教學(xué)必須說普通話；另一方面，要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話，還要求在與學(xué)生、家長交流時也使用普通話，教師之間的交流也要努力說普通話，以給學(xué)生作出良好的表率作用。
由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo)，學(xué)生的普通話意識也大有增強(qiáng)，學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師、同學(xué)們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學(xué)從外地轉(zhuǎn)入本校不久，就能用普通話回答問題或進(jìn)行交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會、家庭，時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進(jìn)作用。
為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話水平的提高，學(xué)校每學(xué)期還定期開展語言訓(xùn)練的實(shí)踐活動。如讀經(jīng)誦詩、講故事、演講等比賽，設(shè)立宣傳站宣傳普通話等諸多語言實(shí)踐活動。這些活動由于趣味性強(qiáng)，學(xué)生樂于參加，主動參與，所以取得了良好的效果。
五、規(guī)范文字與校內(nèi)外運(yùn)用有機(jī)結(jié)合
學(xué)校作為傳承文明的搖籃，承載著傳統(tǒng)中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。尤其是在信息技術(shù)越來越普遍應(yīng)用的今天，漢字使用存在弱化趨勢，繼承祖國文字已成了越來越重要的工作。我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。
1、嚴(yán)格規(guī)范教師書寫
首先，我們加強(qiáng)對教師運(yùn)用規(guī)范字的能力的培訓(xùn)，帶領(lǐng)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，并能對照標(biāo)準(zhǔn)檢查自己工作中的漢字運(yùn)用情況，一發(fā)現(xiàn)有違規(guī)用字現(xiàn)象及時予以糾正。為促使廣大教師規(guī)范書寫，學(xué)校在教師中開展了教案、板書、批改作業(yè)等評比活動，對在活動中表現(xiàn)突出的老師給予獎勵。
2、努力促進(jìn)學(xué)生的書寫水平
我們在提高教師用字規(guī)范水平的同時，也努力提高學(xué)生用字規(guī)范水平。課改以來，學(xué)生識字能力大為提高，能辨認(rèn)規(guī)范字的學(xué)生達(dá)到98%。能正確書寫所學(xué)的規(guī)范字的學(xué)生達(dá)95%以上。每學(xué)期學(xué)校組織全校性的寫字檢測，期末對各班作業(yè)、試卷書寫的檢查，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的書寫水平，現(xiàn)在我校大部分學(xué)生的作業(yè)書寫工整，規(guī)范。
3、凈化校園人文環(huán)境
給學(xué)生提供一片凈土，創(chuàng)設(shè)一片藍(lán)天，這是我們學(xué)校管理者應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)校不僅要整潔、美觀，更重要的是對學(xué)生美好的文化熏陶。因而我校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，組織師生開展了“巧手扮家園”活動，并把在活動中師生優(yōu)秀作品進(jìn)行展出，同時在墻報、宣傳欄、校刊、標(biāo)準(zhǔn)文件等等中，盡量做到不錯一個字，不漏一個標(biāo)點(diǎn)。
近年來，我校在規(guī)范用字方面雖然取得了一點(diǎn)成績，但我們深知推普活動是一項持續(xù)、長期的工作。我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全校師生的支持和配合下，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普意識為目標(biāo)，積極工作，使我校的語言文字工作再上新臺階，再創(chuàng)新水平。
小學(xué)語言文字工作總結(jié)2
學(xué)校歷來重視語言文字工作，堅持以搞好校園的語言文化建設(shè)為抓手，堅持以培養(yǎng)學(xué)生“說規(guī)范語言、寫規(guī)范字”為目標(biāo)，積極做好語言文字規(guī)范化工作，20xx年，學(xué)校被評為市“語言文字規(guī)范化工作示范校”。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校以優(yōu)秀的教師隊伍為基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)為中心，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校語言文字規(guī)范化管理工作，強(qiáng)化全體師生的語言文字規(guī)范意識，提高師生語言文字應(yīng)用水平和學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)習(xí)，強(qiáng)化語言文字工作管理。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作，把它當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照上級語委的要求，學(xué)校努力把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合，使之成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分。為把此項工作抓好抓實(shí)，我校進(jìn)一步明確了由校長負(fù)責(zé)的語言文字工作小組的成員及各部門的職責(zé)分工。在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，分工負(fù)責(zé)，配合協(xié)作，把學(xué)校的語言文字工作落到實(shí)處。
2、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)。為提高教師對語言文字工作重要性的認(rèn)識，我校利用教師會議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》，學(xué)習(xí)語言文字相關(guān)文件，教師切實(shí)認(rèn)識到語言文字工作的重要性，教師要身體力行，做好學(xué)生的榜樣。
3、學(xué)校將語言文字工作納入到教學(xué)管理的全過程。我校注重語言文字工作的過程性管理，將教師基本功作業(yè)（毛筆字、鋼筆字）（粉筆字每天書寫，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)天天檢查）、教案書寫、使用普通話、作業(yè)批改等情況作為教師量化考評的重要指標(biāo)。學(xué)校的語言文字工作有計劃、有檢查落實(shí)、有總結(jié)。
二、加大宣傳力度，營造濃厚宣傳氛圍。
為使語言文字工作更加規(guī)范化，學(xué)校從各方面加大宣傳力度，努力營造宣傳氛圍。
1、發(fā)揮廣播站作用，加強(qiáng)語言文字的'宣傳示范工作。作為向全校進(jìn)行普通話和規(guī)范用字的宣傳平臺之一，我校的紅領(lǐng)巾廣播站每學(xué)期進(jìn)行兩次關(guān)于推廣語言文字規(guī)范主題的廣播。定題、組稿、主播都在老師的指導(dǎo)下由學(xué)生完成。這一舉措，提高了學(xué)生主動學(xué)習(xí)和使用規(guī)范語言文字的積極性，加強(qiáng)了學(xué)生維護(hù)祖國語言文字純潔性的責(zé)任意識。
2、在班級黑板報上開辟專門的“語言文字角”。學(xué)校要求各班利用黑板報陣地，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進(jìn)行探討和交流，開展書法展示、古詩品讀等活動來表現(xiàn)祖國語言文字的豐富意蘊(yùn)，激發(fā)了學(xué)生對祖國語言文字的自豪感。
3、語言文字工作和校園文化建設(shè)相結(jié)合。在學(xué)校教學(xué)樓后墻、校園墻壁、走廊、教室里的門窗等處張貼語言文字宣傳標(biāo)語；班級內(nèi)的評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設(shè)也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
4、扎實(shí)開展“推普宣傳周”活動。每年的“推普宣傳周”，學(xué)校都精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動，提高了“推普宣傳周”實(shí)效。
（1）提前部署，使“推普周”活動深入人心。每年的推普周活動，學(xué)校都會根據(jù)活動主題提前制訂好“推普周”活動方案，并在全體教師會議上帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)，布置各班具體任務(wù)。要求班班有行動，人人要參與。
（2）作國旗下講話。利用周一的升旗儀式，學(xué)校要求值周班級要準(zhǔn)備好以“推普”為主題的國旗下講話，讓全校學(xué)生都積極參與到推普活動中來。
（3）宣傳《語言文字法》。每年的推普周，我校都會組織部分學(xué)生走上街頭，散發(fā)推普宣傳單，推廣普通話，向廣大農(nóng)民宣傳語言文字法。
（4）組織學(xué)生開展了“啄木鳥”專項行動，立足校園，班級組織改錯別字比賽等活動，深入社會對門牌廣告、宣傳標(biāo)語進(jìn)行用字規(guī)范性地查找和糾正。
（5）做好總結(jié)。“推普周”活動結(jié)束后，學(xué)校會根據(jù)本次活動情況及時進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確不足，為以后的工作提供更好的依據(jù)。
“推普周”活動渲染了推普氛圍，擴(kuò)大了推普宣傳的影響，得到了全校師生的大力支持，收到了較好的效果。
三、開展形式多樣的活動，提高師生語言文字規(guī)范化水平。
學(xué)校將語言文字工作落實(shí)在教育教學(xué)常規(guī)工作之中，通過在師生中開展豐富多彩的活動，不斷提高師生語言文字規(guī)范化語言文字工作水平。
1、通過教職工大會、集中培訓(xùn)等形式，組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》等法律法規(guī)知識，增強(qiáng)教師用語用字規(guī)范化意識。校領(lǐng)導(dǎo)班子身體力行，帶頭使用普通話，接受教師學(xué)生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，營造校園用語用字規(guī)范化氛圍。
2、在常規(guī)教學(xué)工作中，通過對學(xué)生作業(yè)隨機(jī)抽查、教案定期檢查、公開課教學(xué)等方式，提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識。
3、組織學(xué)生開展各類朗誦、演講、征文等比賽，組織教師讀書演講、經(jīng)驗(yàn)交流等活動，如“教師普通話朗誦演講比賽”、“教師三字一話基本功比武”等。這些比賽提高了師生運(yùn)用普通話的熱情，糾正了師生語言文字應(yīng)用上的不規(guī)范現(xiàn)象；
4、學(xué)校開設(shè)寫字課，從漢字的筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等方面對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)老師寫規(guī)范字，讓學(xué)生的寫字做到“規(guī)范、端正、整潔”；在注重漢字書寫實(shí)用價值的同時，讓學(xué)生初步具備書寫、欣賞書法的能力，培養(yǎng)他們對祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚(yáng)祖國文化的責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校定期舉行寫字比賽，有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識。
小學(xué)語言文字工作總結(jié)3
按照市語言文字部門的有關(guān)要求，學(xué)校在市教育局語委辦的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以每年全國推廣普通話宣傳周為契機(jī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校語言文字工作的開展，推動學(xué)校語言文字工作上檔次、上水平。為此，做了大量扎實(shí)有效的工作，推普工作取得了較大的進(jìn)步。
一、不斷提高認(rèn)識，強(qiáng)化語言文字工作的組織與管理
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視此項工作，堅持將語言文字工作納入到學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)中，納入到學(xué)校教育教學(xué)管理中，納入到德、智、體、美各項工作中。每年都有計劃、總結(jié)，工作安排合理有序，檔案人員定期對語言文字工作材料進(jìn)行匯總，做好檔案收集整理。學(xué)校成立了校長任組長，分管校長為副組長，以各處室主任、語文教師為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。指派語文教師兼任各年級、各班級的語言文字指導(dǎo)員，分工明確，責(zé)任到人。
2、學(xué)習(xí)推普法規(guī)，提高推普參與認(rèn)識。為進(jìn)一步提高教職工對推普工作重要性的認(rèn)識，我們緊緊圍繞“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”等宣傳主題，在學(xué)校教育教學(xué)各項工作中有目標(biāo)的進(jìn)行滲透，多次組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》和《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》，使全體教職工進(jìn)一步認(rèn)識到推廣普通話、推行規(guī)范字的.重要性，進(jìn)一步提高學(xué)校廣大師生語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，促進(jìn)學(xué)校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作深入開展。
3、建立健全語言文字工作制度強(qiáng)化監(jiān)督與管理。為了規(guī)范語言文字的使用，學(xué)校制定了《語言文字規(guī)范使用工作制度》，各班級由語文老師、班主任牽頭成立了語言文字規(guī)范使用檢查小組。對學(xué)校各處室、各班級板報、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行錯別字檢查，對推廣普通話進(jìn)行有效監(jiān)督與管理。
二、注重輿論宣傳，積極創(chuàng)建濃厚的語言文字工作氛圍
1、做好推普周工作。學(xué)生的語言文字能力是學(xué)好一切知識、掌握一切理論的前提和基礎(chǔ)，是學(xué)生整體素質(zhì)構(gòu)成和發(fā)展的重要因素之一。學(xué)校利用全國每屆推普周的有利契機(jī)，充分做好學(xué)習(xí)、宣傳工作，每屆推普周都面向廣大師生宣傳、發(fā)動，努力使全校師生認(rèn)識到：語言文字是一個國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的象征，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀精神的具體體現(xiàn)。
2、營造強(qiáng)有力的宣傳攻勢，擴(kuò)大輿論影響。一是學(xué)校注重宣傳環(huán)境塑造，定期組織學(xué)習(xí)語言文字工作方針、政策、法規(guī)。為擴(kuò)大宣傳，學(xué)校先后在校園周圍張貼“說普通話、寫規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語，在顯著位置設(shè)置永久性標(biāo)語牌，“規(guī)范語言文字意識，提高民族文化素質(zhì)”，與教育教學(xué)工作相協(xié)調(diào)。二是在校園內(nèi)、各辦公室、各班級顯著位置張貼推普工作宣傳畫，面向全校師生發(fā)出《說普通話，寫規(guī)范字，爭做文明人》的倡議，呼吁全校師生熱愛祖國的語言，學(xué)好母語，人人都講普通話。三是充分發(fā)揮黑板報、宣傳窗，發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果，從而提高廣大師生的語言規(guī)范意識和推普參與意識，讓全校師生都來重視、關(guān)心、參與此項工作，形成以說好普通話、寫好規(guī)范字為榮的良好氛圍。
三、以多彩活動促進(jìn)落實(shí)，鞏固和突出推普成效
1、開展全校師生普通話培訓(xùn)、測試、評比活動。一是學(xué)校貫徹執(zhí)行語言（中文）的教學(xué)大綱，有提高語言文字水平的具體措施。要求教師備課、講課有規(guī)范意識、批改作業(yè)用語、用字規(guī)范，教師領(lǐng)導(dǎo)評課也要有規(guī)范意識，做到正字正音。二是學(xué)校教師95%為師范專業(yè)畢業(yè)生，有較好的普通話基礎(chǔ)。全都參加過市教育局語委辦舉行的普通話培訓(xùn)，并且通過考試全部獲得“二級乙等”以上普通話證書。三是深切認(rèn)識到教師的語言風(fēng)貌、語言素質(zhì)對學(xué)生有很大影響。為此，學(xué)校組織全體師生開展《國家通用語言文字法》和語言文字規(guī)范知識測驗(yàn)，使廣大師生全面了解和掌握《國家通用語言文字法》的內(nèi)涵。
2、舉辦各類誦讀比賽，提高師生的人文素養(yǎng)。為了進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習(xí)和應(yīng)用普通話的積極性，結(jié)合各類題材的活動，校委會在全校師生中舉辦了“走進(jìn)人文，弘揚(yáng)國學(xué)，激揚(yáng)經(jīng)典”等一系列古詩文誦讀比賽，還利用校園廣播站每天早晨的播出時間，安排特定的名家名篇誦讀欄目，既開闊了學(xué)生的知識視野，又鍛煉了學(xué)生的朗讀能力。學(xué)校老師和同學(xué)積極參與，全都收到了很好的效果。
3、開展各類書法比賽。學(xué)校還多次舉辦各種類型的硬筆書法（中英文）比賽活動。小學(xué)部、初中部分別將優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，有效的激發(fā)學(xué)生練好字、寫好字的積極性和熱情，正正規(guī)規(guī)練字、認(rèn)認(rèn)真真做人。
4、開展推普主題班會。學(xué)校結(jié)合每年的推普周宣傳，開展了主題班會活動。各班級圍繞推普工作召開了“說好普通話、方便你我他”主題班會，通過這樣的活動，學(xué)生對普通話的意義了解的更深刻，認(rèn)識到“實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會”的重大意義。
經(jīng)過全校師生的共同努力，近年來，學(xué)校的語言文字工作取得了較大的進(jìn)展，全校師生的語言規(guī)范意識和推普參與意識有了明顯的提高，全校師生說普通話、寫規(guī)范字的能力和水平有了進(jìn)一步提升。今后我們還將一如既往的繼續(xù)把語言文字工作抓實(shí)抓好，力爭使學(xué)校語言文字工作再創(chuàng)佳績、再創(chuàng)輝煌！
小學(xué)語言文字工作總結(jié)4
我校認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針、政策，把推普工作納入素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入教師基本功訓(xùn)練，將其滲透到德、智、體、美和社會實(shí)踐各項教育活動中，推進(jìn)了我校素質(zhì)教育的進(jìn)程。在創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作中做了一些工作，取得了一些成績，現(xiàn)將開展工作的情況總結(jié)如下：
一、組織管理及宣傳精細(xì)到位
（一）健全組織，責(zé)任落實(shí)。
推廣和普及普通話必須建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，才能把普及普通話工作落到實(shí)處。我校成立專門的語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長牛世森任組長，副校長楊欽平任副組長，由語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語教研組等部門的負(fù)責(zé)同志任成員，各班級設(shè)立推普員，各處室職責(zé)明確，通力協(xié)作，共同推進(jìn)這一工作。
（二）明確目標(biāo)，計劃周密。
學(xué)校和相關(guān)處室都將語言文字規(guī)范化工作納入年度工作計劃和工作總結(jié)，建立健全了普及普通話有關(guān)制度和語言文字規(guī)范化工作管理制度。結(jié)合學(xué)校工作，定期召開推普工作專項會議，分管領(lǐng)導(dǎo)逐級部署語言文字工作計劃。推普工作做到學(xué)期有安排、每月有活動、周周有督查。
（三）完善制度，強(qiáng)化措施。
我們將語言文字規(guī)范化落實(shí)到學(xué)校工作的各個層面，把這項工作作為學(xué)校工作的一個重要組成部分來常抓不懈，使之做到日常化、制度化、規(guī)范化。在全面管理過程中，我們把學(xué)校的語言文字規(guī)范化與精神文明建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)校的校園文化建設(shè)、創(chuàng)辦學(xué)校特色相結(jié)合。
1、加強(qiáng)教師語言文字工作規(guī)范化的管理。我校要求教師在教學(xué)過程中講普通話寫規(guī)范字，并加強(qiáng)監(jiān)督，有效監(jiān)控，使語言文字規(guī)范管理滲透到教師工作生活的每個細(xì)節(jié)當(dāng)中。
2、對于每一位教師的普通話及文字水平，學(xué)校作了明確規(guī)定：必須按規(guī)定持證上崗，沒有達(dá)到要求的強(qiáng)化培訓(xùn)，過關(guān)；在開展各級各類的骨干教師、各種類型的優(yōu)質(zhì)課評選活動中，把語言文字規(guī)范化使用擺在第一位。同時，學(xué)校把語言文字工作列入了教師考核工作中，作為教師聘任、評優(yōu)晉級等的條件之一。
3、營造良好的語言氛圍，把普通話當(dāng)作校園語言，消除方言對規(guī)范語言表達(dá)的影響。
4、我們在各學(xué)科教學(xué)與作業(yè)完成過程中，嚴(yán)格規(guī)范語言文字的使用，要求學(xué)生寫好漢字，說好普通話并形成良好的技能。特別是評估方面，學(xué)校把語言文字規(guī)范化要求滲透到每個學(xué)科的每個環(huán)節(jié)，展示典型、鼓勵優(yōu)秀，通過各種手段來提高全體學(xué)生的語言文字運(yùn)用水平。
二、用語用字標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范
（一）分工協(xié)作，規(guī)范校內(nèi)用字。
學(xué)校公文、公章、標(biāo)志牌、標(biāo)語、指示牌、軟件、課件、試卷等用字，直接影響一個學(xué)校的聲譽(yù)。為了更好地規(guī)范此類用字，學(xué)校采取了處室、部門分工負(fù)責(zé)制：學(xué)校公文、公章、標(biāo)志牌、標(biāo)語、指示牌的用字，由總務(wù)處負(fù)責(zé)；軟件、課件、試卷用語用字由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)；校園櫥窗、廣播、由政教處負(fù)責(zé)；班級文化建設(shè)用字由各班班主任和語文老師負(fù)責(zé)。
（二）檢查督促，規(guī)范教師用字。
為規(guī)范教師用字，學(xué)校除要求教師寫規(guī)范字外，要求教研組每期都開展自查、自糾行動。組織專門人員對教師板書用字、教案用字、批改作業(yè)用字、書寫評語用字以及各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、會議記錄用字進(jìn)行了一場大范圍的糾錯活動。通過檢查督促，進(jìn)一步提高了教師的規(guī)范用字的水平。
（三）活動強(qiáng)化，規(guī)范學(xué)生用字。
學(xué)校開展豐富多彩的少先隊活動，充分利用校內(nèi)櫥窗、班級文化建設(shè)、手抄報等方式，廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義，使全校學(xué)生把寫規(guī)范字當(dāng)做自己的自覺行動。
三、語言文字成果。
（一）為營造良好的創(chuàng)建氛圍，在校內(nèi)設(shè)置長久性、提示性標(biāo)語，不斷改善學(xué)校語言文字環(huán)境。
（二）我校根據(jù)學(xué)校校情，組織教師開展了一系列課題實(shí)驗(yàn)研究，取得顯著的成績，育人質(zhì)量提高明顯，“說普通話，寫規(guī)范字”這一課題將學(xué)生的語言文字規(guī)范化意識和推廣活動融入到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個領(lǐng)域，著力培養(yǎng)學(xué)生的說普通話和寫規(guī)范字的.能力。提升了師生素質(zhì)，同時也提升了學(xué)校的品味。
（三）重視檔案工作，檔案齊全，管理妥善。
學(xué)校在創(chuàng)建工作中，認(rèn)真制定了語言文字工作計劃、總結(jié)，認(rèn)真制定了推普方案；在實(shí)施的過程中產(chǎn)生了大量的文字、圖片資料，均有專人負(fù)責(zé)收集、整理，并且已經(jīng)按照相關(guān)要求收集、歸檔，做到資料齊全，裝檔規(guī)范。
總之，我校堅持創(chuàng)造性地開展有關(guān)語言文字的研究，為推動語言文字規(guī)范化工作做出了積極努力。
四、特色項目
我們充分認(rèn)識到，我們的語言文字是祖國五千年文化的載體，它傳承著燦爛、優(yōu)秀的文明精髓。我們創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校一定要把語言文字與她所傳承的燦爛文化建設(shè)結(jié)合在一起，做到錦上添花。學(xué)校開展的特色活動有：
（一）語言文字規(guī)范化實(shí)踐活動。
根據(jù)各年級學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，利用口語交際課、寫字課、語文課或課外活動中開展“演講比賽”、“寫字比賽”、“經(jīng)典誦讀”、“啄木鳥糾錯”等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，同時還積極將“推普”活動融入社區(qū)，在社區(qū)等場所開展“推普”宣傳活動，向大家散發(fā)“說普通話，用規(guī)范字”的倡議書，還結(jié)合具體情況為大家進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，推動了語言文字規(guī)范化工作的社會縱向延伸，取得較好的社會影響。
（二）推普周系列活動。
20xx年推普周中，我校開展“書法比賽”活動、“文明班級”活動效果十分顯著。
（三）開展課外閱讀活動。
學(xué)校規(guī)定圖書室每天向師生開放，每周五節(jié)早讀課，個班建立圖書角，把圖書放在班級，要求語文老師認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行閱讀，平時還利用特色廣播時間進(jìn)行經(jīng)典誦讀。將閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀方法融會貫通，在全校師生中營造一種濃郁的書香氛圍，與此同時開展朗誦比賽、經(jīng)典詩文誦讀會等一系列與語言文字規(guī)范化有關(guān)的活動，形成了良好的“讀風(fēng)”、“寫風(fēng)”，增強(qiáng)了校園的書卷氣和翰墨氣，將語言文字規(guī)范化工作落實(shí)到學(xué)習(xí)生活的各個領(lǐng)域。
（四）開展書畫興趣小組活動
書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)規(guī)范漢字過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個性差異，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動，并取得了一定的成績。
五、不斷思考，繼續(xù)前進(jìn)
語言文字含有豐富的人文因素，對學(xué)生品格的養(yǎng)成、情感的陶冶、社會責(zé)任的形成，有著重要而獨(dú)特的作用，我們深感責(zé)任重大，同時，我們也清醒地看到：學(xué)校語言文字規(guī)范化管理的制度建設(shè)，還需進(jìn)一步細(xì)化，語言文字的科研課題，必須加強(qiáng)研究，重在落實(shí)。
在今后的工作中，一是將語言文字工作與推進(jìn)課程改革、提升綜合辦學(xué)水平緊密結(jié)合起來，完善語言文字工作機(jī)制；二是課內(nèi)課外結(jié)合，課內(nèi)向課外輻射，課外向課內(nèi)反饋，開展學(xué)校、家庭、社會三位一體的語言文字規(guī)范化活動；三是進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的課題研究，挖掘并豐富語言文字學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步提高語言文字工作實(shí)效。我們力爭把我校建設(shè)成為一所高質(zhì)量、有品位的特色品牌農(nóng)村學(xué)校。
小學(xué)語言文字工作總結(jié)5
我校為了貫徹落實(shí)國家通用語言文字法的規(guī)定，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高小學(xué)生說好普通話的能力，促進(jìn)語言文字規(guī)范化作了大量的工作，開展了一系列的活動，取得了一定的成效。現(xiàn)將我校開展國家通用語言文字法貫徹情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保規(guī)范語言文字工作的順利進(jìn)行。
為了將學(xué)校規(guī)范語言文字工作落到實(shí)處，我校成立了由校長任組長，副校長任副組長，教導(dǎo)處分管，各年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。將此項工作與日常教育教學(xué)管理有機(jī)的結(jié)合起來。充分發(fā)揮各學(xué)科的教學(xué)作用，尤其突出語文教學(xué)的主渠道作用，將自覺使用普通話和規(guī)范字落實(shí)在師生的課堂上。落實(shí)了檢查評比，以確保此項工作正常進(jìn)行。
二、強(qiáng)化教師素質(zhì)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)
我校全體教師均通過了由國家語委組織的普通話等級水平考試。而且學(xué)校鼓勵教師繼續(xù)參加高一級普通話等級測試。在學(xué)校教學(xué)常規(guī)中明確要求教師必須使用普通話教學(xué)，板書字跡規(guī)范工整。同時要求學(xué)生在校必須使用普通話。通過教師帶動學(xué)生、學(xué)生帶動家長、家長帶動社會，逐步提高了我市的語言文字規(guī)范化水平。
三、創(chuàng)設(shè)良好的推廣氛圍
學(xué)校把說好普通話、寫好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍，使普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言和校園語言。校園的電子顯示屏上每天出現(xiàn)一條推廣普通話的宣傳口號。這樣就讓每一個學(xué)生一進(jìn)校門就能進(jìn)入一個濃烈的宣傳氛圍。在升旗儀式上校領(lǐng)導(dǎo)還對推普工作做了專題發(fā)言。另外，充分發(fā)揮校園廣播作為“推廣普通話、規(guī)范文字”的宣傳作用。通過多方面積極有效的宣傳，現(xiàn)在全校師生的.“說普通話，寫規(guī)范字”的熱情高漲。
四、開設(shè)校本課程，提升學(xué)生專業(yè)水平
為了提升我校學(xué)生的普通話水平、規(guī)范文字書寫，我校專門開設(shè)了普通話和寫字兩樣校本課程。選聘了普通話水平很高的老師擔(dān)任專職教師，從聲調(diào)到字到詞再到句、篇等，進(jìn)行系統(tǒng)講授訓(xùn)練。由易到難，層層深入。重點(diǎn)落實(shí)在那些異讀字、地方語與普通話差異大的發(fā)音。利用寫字課的時間規(guī)范學(xué)生的文字書寫。另外，學(xué)校上學(xué)年還成立了書法興趣班，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好和良好的書寫習(xí)慣。
五、開展多種活動，強(qiáng)化宣傳力度。
我校在開展推廣普通話寫規(guī)范字上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動，力求使推普工作深入人心。在全校范圍內(nèi)開展每周的國旗下的演講、優(yōu)秀作文比賽、主題班隊活動、中秋詩會，同時針對學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)開展各年級組推普活動。在六年級組織開展“我的理想”演講比賽；在三、四、五年級開展了硬筆書法比賽，同時還開展了“國小講壇”“做好的老師”教師演講比賽。另外，學(xué)校還組織開展了以年級為單位的書寫規(guī)范漢字比賽，以及手抄小報評比活動。以推動學(xué)校語言、文字工作的開展。
六、存在的問題和今后的打算
回顧過去，我校語言文字工作取得了一定的成績，但同時也存在不少的問題和困難。部分師生還是存在在校園里不講普通話的現(xiàn)象，在今后的工作中我們還將繼續(xù)加強(qiáng)這個方面的推廣和監(jiān)督。將此項工作向深層次推進(jìn)。利用小學(xué)全體學(xué)生這個龐大群體，將語言文字工作由校內(nèi)延伸到校外、家庭、社會，使每一位學(xué)生自覺成為一名小小推普員，再創(chuàng)語言文字工作的輝煌。
小學(xué)語言文字工作總結(jié)6
一年來的努力工作，使我校的語言文字工作再上了一個新的臺階，廣大師生自覺說普通話、用規(guī)范字的能力和水平進(jìn)一步提高，在社會上自覺使用普通話、規(guī)范字的意識得到進(jìn)一步增強(qiáng)，但是，也還存在一定的問題，現(xiàn)將存在的問題和解決方法總結(jié)如下：
（一）進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)宣傳力度
學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》，是一項長期的任務(wù)，是語言文字工作的重點(diǎn)。根據(jù)《憲法》和我國多民族實(shí)際制定的《國家通用語言文字法》，是我國歷關(guān)于語言文字工作的第一部專門的法律，是抓好語言文字工作的主要依據(jù)和準(zhǔn)繩。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)法知法，通過開展多種形式的學(xué)習(xí)宣傳教育活動，使廣大師生全面領(lǐng)會、掌握法律的基本精神和主要內(nèi)容，提高依法、執(zhí)法意識和語言文字規(guī)范意識，推進(jìn)《國家通用語言文字法》在學(xué)校的貫徹落實(shí)。學(xué)校將通過周前會、廣播站、宣傳標(biāo)語、學(xué)習(xí)園地、宣傳畫、專欄等形式廣泛開展宣傳教育。
（二）進(jìn)一步健全管理制度，提高學(xué)校語言文字工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平
抓好學(xué)校語言文字工作，必須逐步建立健全有效的規(guī)章制度，形成日常化、制度化、規(guī)范化的工作格局和管理模式。學(xué)校將成立領(lǐng)導(dǎo)小組，委派領(lǐng)導(dǎo)分管，并落實(shí)機(jī)構(gòu)人員和職責(zé)。要結(jié)合本校實(shí)際情況，工作有針對性，有目標(biāo)計劃，有要求措施，有督促檢查，通過“三納入一滲透”（即納入培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會等教育活動中），確保工作目標(biāo)要求的實(shí)現(xiàn)。學(xué)校將通過紀(jì)念日舉辦朗誦、演講比賽、書法比賽和青年教師公開課、優(yōu)秀教案比賽等形式促進(jìn)此項工作走上健康軌道。
（三）加強(qiáng)教學(xué)中的語言文字規(guī)范化工作
在教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)語言文字規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生樹立語言文字規(guī)范意識，養(yǎng)成規(guī)范使用語言文字的習(xí)慣，對于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)具有重要作用。學(xué)校將嚴(yán)格按照國家制度的教學(xué)大綱和教學(xué)要求，抓好教學(xué)中的語言文字規(guī)范教育工作。
1、抓好語言規(guī)范教育。普通話教學(xué)是小學(xué)語文教育的一項基本內(nèi)容，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的佳時期。學(xué)生要讀準(zhǔn)2500個左右常用漢字的字音，能正確地用普通話語音讀出學(xué)過的詞語。各地應(yīng)有計劃地將小學(xué)推普工作全面系統(tǒng)地開展起來，在校內(nèi)率先普及普通話，使普通話成為校園語言。
2、抓好漢字規(guī)范教育
（1）教師應(yīng)具備正確使用規(guī)范漢字的能力，其中語文教師應(yīng)熟悉漢字的.各項規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。教師批改作業(yè)、板書、投影等面向廣大學(xué)生的手寫字，一律要求使用規(guī)范字。認(rèn)真組織教師特別是語文教師學(xué)習(xí)掌握好《第一批異形詞整理表》，要求他們以身作則，樹立規(guī)范意識，在教案、板書、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)中使用推薦詞形，在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生對推薦詞形的記憶，并隨時糾正學(xué)生使用的非推薦詞形。
（2）要對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)知識教育，加強(qiáng)對學(xué)生寫字教學(xué)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用字規(guī)范意識和書寫技能，能正確分辨其識字范圍的規(guī)范字和不規(guī)范字，能正確書寫漢字，字形筆順規(guī)范。
（3）結(jié)合學(xué)校精神文明建設(shè)，對校園內(nèi)外公共場所的用字進(jìn)行清理，規(guī)范公共場所的社會用字行為。
（四）注重抓好教師語文素質(zhì)水平的培訓(xùn)和提高
實(shí)施素質(zhì)教育和做好學(xué)校語言文字工作關(guān)鍵在于教師職業(yè)素質(zhì)的提高。不同專業(yè)對于教學(xué)基本功的要求不盡相同，但通用的基本功還是“說好普通話、用好規(guī)范字”，具有較強(qiáng)的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力。這是教師具有較高職業(yè)素質(zhì)的一個重要標(biāo)志。為此，我校組織教師基本功培訓(xùn)和競賽，以次提高教師的語言文字水平。
我們有理由相信，在全校師生的一致努力下，在上級語委和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一段時間的整改，我校的語言文字工作一定會再上新臺階。
小學(xué)語言文字工作總結(jié)7
在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持關(guān)懷下，在全校職工的全力配合和努力下，20xx學(xué)年第一學(xué)期語言文字工作較為圓滿地完成了，學(xué)校的語言文字工作圍繞國慶六十四周年和督導(dǎo)室對學(xué)校進(jìn)行飛行督導(dǎo)這兩項重點(diǎn)工作，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)，取得了成效。
一、統(tǒng)一管理，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)。
我們已建立起語言文字的工作網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校成立了由校長任組長，有關(guān)部門負(fù)責(zé)人和年級主任任成員的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。我們重視將語言文字工作作為常態(tài)管理，依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《上海市實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，使全體教職員工和學(xué)生具有用語用字規(guī)范化的意識，提高用語用字規(guī)范化的能力。
為了保證這項工作的具體實(shí)施，學(xué)校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，還成立了語言文字工作實(shí)施小組，各班都成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，主要監(jiān)督本班同學(xué)在日常學(xué)習(xí)、活動中說好普通話，寫好規(guī)范字。對該項工作的實(shí)施，學(xué)校對出現(xiàn)的問題進(jìn)行必要的通報，督促定期改正。
二、精心準(zhǔn)備，做好語言文字日常督導(dǎo)工作。
在這一學(xué)期我們還營造氛圍，重新布置了校園推普宣傳標(biāo)語，優(yōu)化了推普的環(huán)境。我們還發(fā)動各個部門，以校園用語用字、備課作業(yè)為重點(diǎn)，進(jìn)行自查自糾，從而凈化了校園人文環(huán)境。
三、開展活動，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
本屆推普周的宣傳主題為“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”。學(xué)校根據(jù)區(qū)語委的文件精神，注重將語言文字宣傳活動與新中國成立xx周年慶祝活動相結(jié)合，對教師、學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國語言文字的教育，開展各種宣傳、實(shí)踐、競賽活動，進(jìn)一步提升激發(fā)師生熱愛祖國語言文字的情感。
學(xué)校開展了以下一系列活動：
1、校領(lǐng)導(dǎo)作國旗下講話。校領(lǐng)導(dǎo)在推普周的升旗儀式上向全體師生發(fā)出倡議，人人都講普通話，人人都寫規(guī)范字。學(xué)校了組織校園環(huán)境用字、教學(xué)用字的自查。
2、營造推普的氛圍。在學(xué)校醒目處拉一條宣傳橫幅，每個班級在黑板報中都開辟了一塊推普角;在學(xué)校內(nèi)設(shè)了永久性的宣傳標(biāo)牌;學(xué)校電子屏幕每天滾動播出宣傳口號……整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。
3、在本次宣傳周中我校開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動：一、二年級“講故事比賽”，二——五年級“寫字比賽”，全校性的薔薇詩會，還有傳統(tǒng)項目“啄木鳥找錯別字”行動……
一系列多姿多彩的活動接連不斷，學(xué)生們既忙碌又充實(shí)，既為枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活加入了新鮮的調(diào)味料，又增長了用好祖國語言文字的'意識。在這之中有的活動已經(jīng)結(jié)束，還有的活動正在如火如荼地進(jìn)行中，無論是哪個活動或是比賽，無論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂，因?yàn)檫@是收獲的一個星期、這是學(xué)習(xí)的一個片段、這更是進(jìn)步的一個階梯。
四、依托課程，提高學(xué)生的寫字水平。
本學(xué)年，市教委課程計劃中，對寫字課的設(shè)置體現(xiàn)出了對寫字教學(xué)的重視。我們以此為契機(jī)，落實(shí)課時，精心備好寫字課，探討指導(dǎo)寫字的方法，將硬筆與軟筆指導(dǎo)落實(shí)下去，為學(xué)生寫漂亮的中國字，做一個愛國的中國人打下了基礎(chǔ)。
學(xué)校組織了五年級所有學(xué)生參加寫字等級考試。在接到上級部門的通知后，我們先在校內(nèi)進(jìn)行考前動員。為了更好地完成本次考試，使更多的學(xué)生達(dá)到考試的標(biāo)準(zhǔn)，我們組織參考的學(xué)生進(jìn)行考前訓(xùn)練。我們將以往的等級考試內(nèi)容作為日常訓(xùn)練的內(nèi)容，安排語文老師指導(dǎo)學(xué)生正確練習(xí)硬筆書法和軟筆書法，使學(xué)生充滿自信地迎接市寫字等級考試。
五、依托特色，提升語言文字工作的水平。
本學(xué)期，學(xué)校豐富了“紅領(lǐng)巾閱讀專題網(wǎng)站”，結(jié)合學(xué)校20xx年讀書節(jié)活動，我們引領(lǐng)學(xué)生品味書香，感受語言文字的魅力;定期開展閱讀作文等作品的收集，提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力;定期進(jìn)行摘抄評比，增加經(jīng)典段落篇章的積累。
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