四年級英語培優(yōu)補差工作總結(jié)范文
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的四年級英語培優(yōu)補差工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、“偏愛”潛能生，做好“培優(yōu)補差”工作。
更喜歡后進生，這種做法容易說，難做，教學的整體效果如何？關(guān)鍵是教師是否能轉(zhuǎn)變潛在學生。因此，我非常重視潛在學生的轉(zhuǎn)變，并采用了“一幫一”的方法。同時，在課堂上，向潛在學生提問，讓他們感到不被遺忘，沒有自卑，放棄心理，可以主動學習，融入課堂，不斷追趕他人，趕上成績。
二、注意后進生的學習情況。
1、作為一種語言，英語應該在實踐中得到更多的應用。因此，除了課堂練習，我還讓學生在日常生活中多讀、多說、多練習。因此，班上有英語領導和紀律監(jiān)督員；堅持每天早上上課了解早讀情況；及時糾正問題。課后發(fā)現(xiàn)后進生作業(yè)有問題及時講解；讓他們及時消化。此外，一些無意識的學生也采取了“一對一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的閱讀能力。
2、在批改作業(yè)方面，要求學生及時完成作業(yè)。我也按時批改，并做了詳細的注釋。對于普遍錯誤，在全班重點解釋、分析。對于后進生的作業(yè)，采用面對面的批準方法，分別解釋，幫助學生解決難題，提高教學質(zhì)量。
三、營造積極的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。
“成功的教學需要的不是強迫，而是激發(fā)學生的學習興趣”。如果一個學生對他所學的科目有濃厚的興趣，他會努力學習。相反，如果他沒有興趣，被迫學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高和保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于此，我更注重激發(fā)學生的學習興趣，通過使用各種教學方法，設計各種活動，為學生營造輕松和諧的學習氛圍，讓學生充分發(fā)揮智慧，激發(fā)學習興趣，積極快樂地學習。
四、營造濃厚的英語學習氛圍。
1、堅持英語教學，習慣英語思維。
開學以來，我盡量用簡單的英語組織課堂教學，讓學生盡可能多地聽和說英語，逐漸養(yǎng)成用英語和思考英語的習慣。這不僅可以增加課堂上學習英語的氛圍，還可以為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加聽和說英語的機會。
2、創(chuàng)造場景，讓學生得到廣泛的實踐。
創(chuàng)造場景的方法有很多。我一般用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)造場景，用掛圖講故事，扮演角色等。，讓學生得到廣泛的語言實踐，給課堂增添無窮的樂趣。
回顧過去，我在過去的教學工作中還存在一些不足，比如：
1、所有無法照顧的學生，設計適合所有學生的教學方法。
2、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背、機械操作的教學傾向。
總之，我為一個學期的教學工作付出了很多。學生的進步和對英語興趣的不斷增加使我的信心倍增。我將努力填補自己在教學中的不足，努力在今后的英語教學中取得更好的成績。我相信努力工作總會有收獲。
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