鄉(xiāng)鎮(zhèn)個人工作總結(jié)模式
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的鄉(xiāng)鎮(zhèn)個人工作總結(jié)模式，歡迎閱讀與收藏。
XX鎮(zhèn)小學(xué)確立了“以學(xué)生為主體，以質(zhì)量為基礎(chǔ)，以質(zhì)量為目的”的辦學(xué)理念，明確了“建設(shè)特色學(xué)校，建立優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo)。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，XX鎮(zhèn)小學(xué)在教學(xué)過程管理方面下了很大的功夫，促進(jìn)了本期教學(xué)質(zhì)量的飛躍。
1、堅持依法治校，制度管人。
通過廣泛的民主討論，我校制定了完整的教育教學(xué)常規(guī)管理制度，使管理制度科學(xué)有章可循，不因人而異。
二是密切關(guān)注教學(xué)過程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我校非常重視過程管理，特別是六個環(huán)節(jié)的過程管理。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)每月按時認(rèn)真評價檢查，寫出詳細(xì)的書面報告材料，在教師會議上先進(jìn)報告，推廣經(jīng)驗，及時糾正錯誤。同時，定量評分，納入績效工資評估內(nèi)容之一。
1、嚴(yán)格控制備課，做好準(zhǔn)備。教學(xué)辦公室不定期對每位教師的教學(xué)計劃進(jìn)行抽查，杜絕無案上課、抄案的現(xiàn)象，要求每個人的教學(xué)計劃清晰實用，具有一定的針對性和創(chuàng)新性。對備案中的共同困難，采取集體討論，共同克服困難，形成共識。對個別備案經(jīng)驗不足的教師，采取結(jié)對幫助共同進(jìn)步。每期將集體備課作為教研活動的主要內(nèi)容，鼓勵教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，做到有針對性。
2、跟蹤課堂通行證，做到心中有數(shù)。我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂或在課堂外聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，發(fā)現(xiàn)亮點，組織示范課，交流推廣，取長補(bǔ)短。要求領(lǐng)導(dǎo)上課不少于20節(jié)/期，教師上課不少于15節(jié)。同時，不定期開展示范課、公開課、研究課活動。通過新教師考試，引導(dǎo)中老教師。
3、嚴(yán)格控制輔導(dǎo)，及時插漏補(bǔ)缺。在檢查學(xué)生作業(yè)的過程中，我校不僅要檢查教師的批改情況，還要檢查教師是否有批改記錄，是否對教學(xué)計劃進(jìn)行評價，以及對學(xué)生的個別指導(dǎo)情況如何。由于學(xué)校有效地掌握了輔導(dǎo)情況，我校許多教師將學(xué)生分為三個部分，利用所有可用的時間來彌補(bǔ)學(xué)生的優(yōu)缺點。尤其是小學(xué)低年級的老師，我們經(jīng)常可以看到他們有時手拉手輔導(dǎo)，有時和父母交談。比如王俊昌老師年過半百，由于對學(xué)生的指導(dǎo)到位，學(xué)生成績迅速上升，從15名上升到7名。
4、嚴(yán)格控制考試，以考促教。無論是期末考試、期中考試還是單位考試，我校都同樣重視，嚴(yán)格組織，嚴(yán)格考風(fēng)，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真分析總結(jié)，并記錄在案。并將“四率”成績和排名告知家長，并對“學(xué)生”進(jìn)行評價和表揚。同時，將考試資料柜臺存檔，供教師評估、評估和晉升。
5、重視畢業(yè)班工作，嚴(yán)格控制出口。畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵，學(xué)生不僅在心理、身理上越來越成熟，而且在知識上向中學(xué)過渡。同時，在畢業(yè)考試中，知識考點最多。因此，全校形成了共同管理畢業(yè)班的工作。除了正常的教學(xué)活動，我們還堅持每月參加考試，表揚前50名，并向家長發(fā)送好消息。定期召開家長會，讓家長參與畢業(yè)班管理，形成學(xué)校、教師、家長、聯(lián)合互動，共同管理。同時，每期至少召開三次畢業(yè)班會議、專題研究、畢業(yè)班教學(xué)方法、調(diào)查、后勤保障、學(xué)生思想狀況、學(xué)生成績升降等。
6、嚴(yán)格的班級工作考核，注重學(xué)生的培養(yǎng)和教育。端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、“三風(fēng)”整治，俗話說：有什么樣的班主任，就會有什么樣的班集體。這句話充分說明了班務(wù)工作在教育教學(xué)中的地位和作用。我校每周對每個班級的班級工作由值班領(lǐng)導(dǎo)和值班教師進(jìn)行嚴(yán)格的評價和評分，并及時通知。全校班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃厚，如五年級二班、二年級三班、六年級三班、四年級二班、三年級二班等，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。
【鄉(xiāng)鎮(zhèn)個人工作總結(jié)模式】相關(guān)文章：
鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計個人工作總結(jié)08-11
鄉(xiāng)鎮(zhèn)個人思想工作總結(jié)07-20
鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)個人工作總結(jié)范文10-22
鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政個人工作總結(jié)09-28
鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公室個人工作總結(jié)07-08
鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧專干個人工作總結(jié)09-06
鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站個人工作總結(jié)09-30