（精）班務(wù)工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的班務(wù)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
班務(wù)工作總結(jié)1
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四（2）班班主任。一學(xué)期來，四（2）班全體同學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，齊心協(xié)力、共同努力，比較好的完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)生在思想品德、學(xué)習(xí)成績、衛(wèi)生習(xí)慣、日常行為、做人等方面都較以前有明顯進(jìn)步。
一、 把安全工作放在班級工作的首位
由于我校地處105國道南側(cè)，每天都有部分同學(xué)來往上學(xué)要經(jīng)過105國道，時常會受到交通事故的威協(xié)。因此，做好安全工作就顯得十分重要。四（2）班按學(xué)校的統(tǒng)一安排，切實(shí)認(rèn)真地做好學(xué)生的安全工作，體現(xiàn)“以人為本”的育人思想。首先，摸清班級須過馬路的同學(xué)名單，指定路隊(duì)長，由路隊(duì)長每天上、下午對過馬路同學(xué)進(jìn)行考勤，要求中午不回家的同學(xué)要向路隊(duì)長請假，寫好請假條，保證過路同學(xué)的人身安全；其次，加大安全教育力度，班主任除利用每周的“安全與法制”課集中對學(xué)生進(jìn)行安全教育外，還在每節(jié)課上課前利用3分鐘左右的時間提醒學(xué)生注意在校期間的安全；第三，制定詳細(xì)的班級安全預(yù)案；第四，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下進(jìn)行有秩序的突發(fā)事故的疏散演練。第五，在后園地的顯著位置出示注意安全的警示語，時刻提醒同學(xué)注意自身安全。通過上述措施，四（2）班在本學(xué)期內(nèi)沒有出現(xiàn)一起安全事故。
二、 切實(shí)做好手足口病的防治工作
本學(xué)期，阜陽市發(fā)生了手足口病，直接威協(xié)了學(xué)生的生命安全，為了配合上級的手足口病防治工作，四（2）班全體師生亦積極行動起來，切實(shí)做好手足口病的'防治工作。
（一）加大宣傳力度，除了將上級印制的防治宣傳明白紙發(fā)放到每一個同學(xué)手中，讓學(xué)生明白手足口病原理、傳播途徑、如何預(yù)防外，還要求學(xué)生通過“小手拉大手”活動，通過學(xué)生向家長進(jìn)行宣傳。同時開辟手足口病的專欄，幫助學(xué)生了解有關(guān)知識。
（二）強(qiáng)化教室衛(wèi)生。要求學(xué)生不要隨地吐痰，亂扔廢紙、果屑，每天對教室“兩打掃，一消毒”，確保室內(nèi)衛(wèi)生的干凈；
（三）強(qiáng)調(diào)每個人認(rèn)真做好個人衛(wèi)生。要求學(xué)生常洗澡、洗凈手、喝開水、不吃零食、勤換衣服、勤曬衣被。
（四）認(rèn)真做好學(xué)生的晨檢工作。每天上午都要由班主任帶領(lǐng)學(xué)生量體溫，了解學(xué)生的身體狀況，并做好詳細(xì)記錄。
（五）通過學(xué)生督促家長認(rèn)真做好家庭衛(wèi)生，使家長能夠常清理垃圾和糞便，清除雜草和污泥，廁所消毒滅蚊蠅，家禽家畜要圈養(yǎng)，生活用水要干凈。
三、加強(qiáng)與科任教師的溝通與聯(lián)系，認(rèn)真做好教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績
雖然本學(xué)期發(fā)生了手足口病，但教學(xué)仍是中心工作，為了能夠搞好教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我主動經(jīng)常與科任教師進(jìn)行聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的措施，及時到學(xué)生中間了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，并想辦法幫助解決。同時積極做好學(xué)生的思想工作，鼓勵學(xué)生樹立信心，有遠(yuǎn)大抱負(fù)，努力學(xué)習(xí)。通過師生的共同努力，學(xué)生學(xué)習(xí)成績明顯提高。在學(xué)校舉行的期終測評，數(shù)、語都取得的較好的成績。
一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回顧本學(xué)期班級工作，雖然取得了一定的成績，但仍然存在著許多問題和不足，力爭在今后的工作中克服這些問題和不足，并把班級工作做得更好、更突出。
班務(wù)工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束，做為班主任，每天除了上好數(shù)學(xué)課，批閱好學(xué)生的作業(yè)外，還要管理好本班學(xué)生的紀(jì)律，和完成各項(xiàng)任務(wù)，工作很累，但面對孩子們那純真稚氣的笑臉和渴求知識的眼睛，多少苦，多少累，多少煩，都沒消失殆盡，想到家長們對孩子的殷切的期望和對我的無比信任，我就下定決心，不管如何辛苦，我也要將這個班主任工作做好。
一、班級情況分析：
我班這學(xué)期共有學(xué)生37人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)上有進(jìn)取心，學(xué)習(xí)成績很好，能遵守紀(jì)律，各方面表現(xiàn)的都很好，在本學(xué)期中有進(jìn)步很大。也有少數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)上很吃力，如朱世坤、羅小雨、夏緒鑫，數(shù)學(xué)上學(xué)習(xí)很費(fèi)力，曹天鑫、庹文博、方文龍等同學(xué)愛打逗，針對他們的情況多次進(jìn)行不同的教育和幫助，使他們不同適度的都有很大的提高。經(jīng)過這一年的學(xué)習(xí)，孩子們的思維能力有很大的提高，集體榮譽(yù)感也較強(qiáng)，很愿意為本班做出貢獻(xiàn)。
二、班級管理方面
作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作：
1、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了這個學(xué)期，孩子們長大了許多。做事情認(rèn)真了，細(xì)心了，學(xué)生的個性也增強(qiáng)了，因此，抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，是班務(wù)工作的重點(diǎn)。
二年級學(xué)生年齡很小，有些事往往是老師說了也會忘記去做，約束自己的能力也很差，所以我每天加強(qiáng)對學(xué)生管理，早讀、課間操、衛(wèi)生、活動等活動多督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他科任教師上課時學(xué)生紀(jì)律狀況，特別是上體育課時，我要求體委帶隊(duì)，上課時先排好隊(duì)，每次上體育課時，我在樓上進(jìn)行觀察，并暗示體委協(xié)同體育教師管理好本班的學(xué)生上好體育課，教育并且督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時發(fā)揮教師的言傳身教的示范效果。
在本班中設(shè)立一個“奪星”的活動欄目，學(xué)生有點(diǎn)滴的進(jìn)步就進(jìn)行貼星表揚(yáng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到進(jìn)步的快樂，每個學(xué)生都為得星為榮，樂于進(jìn)取，樂于上進(jìn)。
2、配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動。
十月份的校級運(yùn)動會，我提前一個月的時間，就利用課余時間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行鍛煉，每天早上督促每個學(xué)生跑上兩圈，以鍛煉他們的體質(zhì)，在學(xué)校召開的冬季運(yùn)會上，我們班奪得了許多項(xiàng)目的第一名。
3、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每天進(jìn)教室都先進(jìn)行檢查，看一看，撿一撿，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。經(jīng)常對班干部成員進(jìn)行愛班集體，為班集體做貢獻(xiàn)的教育，經(jīng)常檢查班干部的工作，讓他們帶頭做好各項(xiàng)事情。
特別是衛(wèi)生委員曹天鑫同學(xué)，在這個學(xué)期的后一個多月時間中表現(xiàn)的不夠好，學(xué)習(xí)上不夠用功，紀(jì)律上表現(xiàn)好很散漫，對他進(jìn)行了個別的教育，讓他能帶班級的頭，帶學(xué)習(xí)的頭，帶紀(jì)律的頭。每天教師沒有時間進(jìn)行檢查衛(wèi)生時，就讓她代替老師進(jìn)行檢查，工作做的很認(rèn)真。李燁同學(xué)雖然不是班干部，但很愿意為班級做事，每次有任務(wù)時都搶著做，于是我就讓他來協(xié)助班干部管理班中的紀(jì)律，每當(dāng)班中沒有教師時，班干部們都認(rèn)真管理著班中的學(xué)生，使我們班在上沒有教師上自習(xí)課時也同教師在一樣的安靜的學(xué)生在學(xué)習(xí)。
對于每天的值日生，我責(zé)成小組長進(jìn)行管理，他們自己分工，做好每天的值日，最讓我我進(jìn)行檢查。如果有做的不好的，責(zé)成小組長負(fù)責(zé)。在各位班干部中有進(jìn)步的就立馬進(jìn)行表揚(yáng)，來樹立他們的威信，增強(qiáng)他們的信心，支持鼓勵他們的工作。
四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長長時間的交流。
一學(xué)期來，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行各種方式的家訪，面談、電話聯(lián)系，把學(xué)生在校的表現(xiàn)告訴給家長，讓他們協(xié)助教育好孩子。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子在這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳時，我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我班學(xué)生朱世坤、陳樂樂、羅小雨同學(xué)的數(shù)學(xué)成績不太好，我就利用放學(xué)后的時間進(jìn)行個別的'輔導(dǎo)，同時在課堂上找他們的閃光點(diǎn)，進(jìn)行表揚(yáng)，以促進(jìn)他們的進(jìn)步，丁明哲同學(xué)很聰明，但學(xué)習(xí)上不夠努力，時常作業(yè)完不成，總是最后一個做完，做作業(yè)時邊做邊玩，一次機(jī)會他很快的做完了，于是我就利用這個機(jī)會，在全班進(jìn)步了表揚(yáng)，從那以后，每次作業(yè)都是很快的完成了，而且做的正確率很高，有三次數(shù)學(xué)測試時，都是名列第一。
蘭婷婷同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的小朋友，來到本校后，總是怕別人欺負(fù)，不和別的男生玩，只和女生玩，看到這種情況，我利用各班活動，教育學(xué)生要多寬容納他，接受他，對學(xué)生說：她是我們班的才子，知道的知識很多，同學(xué)們有不會的地方可以向他請教，從那以后，男生主動的和他接近，他也會高興的幫助有困難的同學(xué)，還給人家做小老師，看到這里我暗自高興。方文龍同學(xué)愛逗，愛玩，有時上課打瞌睡，注意力不集中。每天講課時我就提高了聲音，提醒他們注意聽教師講課。經(jīng)過這一個學(xué)期的經(jīng)心努力工作，覺得我們班從紀(jì)律和學(xué)習(xí)成績各方面都表現(xiàn)的很棒，這個學(xué)期的期末鎮(zhèn)統(tǒng)考中，數(shù)學(xué)平均分是96分，語文平均96。6分的好成績。
六、存在不足
雖然做出了不少的工作，但工作由于曲作經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較急燥，事事都想很快有成效，有時教育學(xué)生的事，但由于時間長了自己也忘了檢查，有時也會放松管理，松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，以后應(yīng)該改變這個毛病，讓自己的工作更加出色。
2、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的問題
由于自己在學(xué)校中管的事情比較多，有時照顧不過來，而放松了管理。所以會使有的同學(xué)表現(xiàn)的不夠好，以后要多增強(qiáng)責(zé)任心，積極的為學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生的知心朋友，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，解決問題。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。用愛心、耐心、真心、誠心、童心去對待學(xué)生，我們的班級就會更加優(yōu)秀。
班務(wù)工作總結(jié)3
時光如流水，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。對我來說，這一學(xué)期過得格外的快，盡管我不想這么快，因?yàn)榻Y(jié)束鐘聲的敲響，就意味著我與六<9>班28位學(xué)生的分別，長久的分別。一時間，那一幕幕，從開學(xué)到畢業(yè)的一幕幕便爭先恐后地映現(xiàn)在腦海里，輕輕地嗅一噢，別是一番滋味上心頭。
一、用欣賞的眼光看待每一個孩子
與這些孩子重逢在六年級，是產(chǎn)假過后。上班第一天，看著這些熟悉的綻放著青春活力的面孔，我幸福地說：“是緣分讓我們再次相聚？？”孩子們笑了。這笑讓我覺得我們的感情并沒有因我大半年的缺席而有絲毫變質(zhì)。不對，好像更稠，更濃了。
自己身份的改變，讓我看這些孩子時更添了點(diǎn)母親的意味，盡管他們都不承認(rèn)，總說我像姐姐，甚至說我就是姐姐。母親也好，姐姐也罷，我與我的這28位孩子的感情日益濃厚。我喜歡這群孩子，他們各有各的可愛，我經(jīng)常按學(xué)號的順序說出每一個孩子的優(yōu)點(diǎn)，真的，每個孩子都得盛一大籮筐：1號李文倩認(rèn)真執(zhí)著，腳踏實(shí)地，最喜歡上課時她的眼神，黑黑亮亮的眸子總是緊緊地盯著我，右手總是執(zhí)著一支筆，時不時地記下點(diǎn)什么，不管什么事，交給她，那得放一百二十個心；2號吳幸聲活潑可愛，心地善良，有著豁達(dá)的性格，什么事情拿得起放得下，幾乎看不見她有情緒低落的時候，對小動物特別感興趣，侃起來滔滔不絕，自嘆不如哦；3號唐文卿？？
我情不自禁流露出來的喜愛也換來了他們的真情付出：平時孩子們都顯得很“乖”，嚴(yán)格恪守班紀(jì)班規(guī)，為了是讓我省心；校外，與秦靜雯一次偶然相遇。她竟歡叫著撲了上來，緊緊地抱住了我。這次腳傷，更讓我看到了孩子們的真情，他們的每一聲問候，每一個關(guān)切的眼神，都讓我感激上蒼，也讓我更愛這群孩子，這群特點(diǎn)迥異、但都有一顆善良的心的孩子。
二、培養(yǎng)好的習(xí)慣，讓孩子受用終生
欲成才，先成人。一個不懂得腳踏實(shí)地，不懂得關(guān)心別人，不懂得付出奉獻(xiàn)的人，是不能讓我稱道，也不能得到我們班同學(xué)的普遍認(rèn)可的。
平時我非常重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。父母是我們的第一任老師，為我們的成長付出了太多太多，怎樣回報(bào)他們？習(xí)慣性的回答是，等我長大以后。一定要等嗎？讀了《走在每一位母親的情懷里》（語文補(bǔ)充習(xí)題中的短文），每個孩子都若有所悟。圍繞孝道，我們談了很多很多。
尊敬師長是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師？見到老師問好，當(dāng)然不錯。但僅僅如此嗎？我們的孩子會告訴你，愛屋及烏，愛老師，就得愛同學(xué)，與同學(xué)和睦相處，互相幫助，共同進(jìn)步；就得愛學(xué)習(xí)，上課積極思考，踴躍發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)；就得愛班級，不損壞課桌椅，不隨地丟東西，努力為班級爭得榮譽(yù)；就得愛學(xué)校，愛護(hù)學(xué)校一草一木，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的任何事，在公共汽車上不大聲喧嘩，在馬路上遵守交通規(guī)則等。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”在平時的工作中，我要求學(xué)生做到的，我自己會做到，以自己的價格魅力感染孩子，使教育隨風(fēng)潛入夜，達(dá)到潤物細(xì)無聲的境界。我經(jīng)常用自己的真實(shí)故事引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將心比心，學(xué)會感恩，學(xué)會自強(qiáng)不息，學(xué)會奮斗。在這次區(qū)“師德”征文比賽中，徐彤同學(xué)的《我身邊的好老師》獲得了一等獎，其中有一段這樣寫道：王老師最擅長的'莫過于用自己的故事來教育我們了，這也是我們大家最快樂的時候。講故事的時候，教室里鴉雀無聲，誰都不忍心發(fā)出一丁點(diǎn)聲音，到實(shí)在忍不住時，教室里便爆發(fā)出一陣快樂的哄笑，這時，王老師便會停下來，笑著看著我們，直到教室里再次變得鴉雀無聲。每一段故事講下來，都會使我們受到啟發(fā)，明白一個道理？
三、授之以漁，讓孩子學(xué)著自己管理
以前，我什么事情總是親力親為，能自己做的，就不讓孩子們做，可是我發(fā)現(xiàn)，這樣的溺愛并不妥當(dāng)，孩子們有了一點(diǎn)事，就會手足無措。于是，我慢慢地學(xué)著放手，嘗試用指導(dǎo)代替包辦。于是，我的小助手漸漸多了起來，每個同學(xué)都有幫助班級、幫助老師的愿望與能力，我所做的事，便是幫孩子們找到適合自己并且自己喜歡的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事，班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。
每天早上，我們都會有專門的領(lǐng)讀值日生，帶著同學(xué)們早讀；中午，班級值日生又會拿著《班務(wù)日記》，坐在講臺前，帶著同學(xué)們午修。大隊(duì)部一有出黑板報(bào)的通知，幾個孩子便湊到一起，討論落實(shí)板報(bào)方案。教室電腦王佳琪負(fù)責(zé)，展臺電視洪健鵬負(fù)責(zé)，門窗楊玉靈負(fù)責(zé)，垃圾袋徐意非徐意凡負(fù)責(zé)？？這次，我迫不得已休了假，事出突然，沒來得及和同學(xué)們打一聲招呼，那些天，真是身在家門心在班級，與班長徐彤聯(lián)系，了解班級情況，指導(dǎo)學(xué)習(xí)與管理策略，憂慮重重。過了幾天，秦靜雯發(fā)來短信，說班長已經(jīng)召開了班干部會和班級大會，落實(shí)了切實(shí)可行的管理方案，全員通過，老師就請放寬了心。休假了兩個月，回到念念不忘的教室，班上果然依舊井井有條，這里面肯定凝聚了代班主任的功勞，但我對孩子們的能力更加刮目相看了。這不，黑板報(bào)獲優(yōu)勝獎，《班級日記》獲優(yōu)勝獎，征文獲區(qū)級獎的有四個人次，半個月后的畢業(yè)考試，本班也取得了不俗的成績。面對家長的感謝，面對同學(xué)們的笑顏，我更深刻地認(rèn)識到學(xué)生自己管理自己的益處。時至今日，想到“老師，你放心，這個我來負(fù)責(zé)。”這句話，心中還是不禁涌起一股暖流。
四、重視家訪，及時與家長溝通
對孩子影響最大的，莫過于家長。架設(shè)好學(xué)校與家庭之間的橋梁，及時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，是我一直致力的方向。
不得不提那件耿耿于懷的事，開學(xué)初，由于自以為與家長和學(xué)生都很熟悉，所以沒有與家長進(jìn)行及時有效的溝通，導(dǎo)致個別家長對我的誤解。雖然至今我也不知道他（或她）是誰，但痛定思痛之后，我很感謝他，是他讓我明白了溝通交流的重要性。
漸漸地，校信通成了我最樂意使用的工具。我的手機(jī)里存儲了每一位家長的號碼，便于及時聯(lián)系。當(dāng)然，偶爾某一位家長打來電話，我就能一下子說出她是誰，聽到她驚喜的聲音，我知道，我們交流的氣氛融洽了。我與周清馳的媽媽約定，每周五到班級交換情況；我與秦靜雯的媽媽促膝談心，怎樣才能不讓家庭的瑣碎矛盾影響與孩子的感情；我與程旭東的媽媽一起歡喜，孩子最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，兩次模擬考試都是班級第六名，可以向著自己理想的中學(xué)沖擊；我與馬添翼的媽媽一起尋找，減輕孩子緊張失眠的好辦法？
我知道，有些家長不愿意到學(xué)校來，不愿意與老師聯(lián)系，原因是多方面的，這其中不乏因?yàn)楹⒆映煽儾焕硐搿W(xué)校表現(xiàn)欠佳而羞于見老師。對于這些家長，我?guī)推浒l(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，恢復(fù)他們對教育孩子的信心，努力與教師達(dá)成教育上的共鳴。功夫不負(fù)有心人，我與家長的關(guān)系日益融洽，看著家長滿意放心的目光，我知道我的努力沒有白費(fèi)。
很快，這一學(xué)期過去了。孩子們即將步入中學(xué)的大門。這一學(xué)期，我對班主任工作有了全新的認(rèn)識。孩子們的長大，促使了我工作觀念與方法的日臻成熟。感謝這群孩子，使我的生活變得多姿多彩，使我對班主任工作有了新的認(rèn)識。盡管舍不得，但不得不說再見。我將帶著這份收獲繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作，努力成為下個班每個學(xué)生每個家長都津津樂道的好班主任。
班務(wù)工作總結(jié)4
小班的一年就要結(jié)束了。在這一年中，我們堅(jiān)持以新大綱為指導(dǎo)，以解讀為導(dǎo)向，樹立服務(wù)意識，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的營造，注重孩子良好生活和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、班級常規(guī)
1、生活常規(guī)：孩子在各種常規(guī)環(huán)節(jié)中能自覺遵守常規(guī)紀(jì)律，清楚知道什么該做，什么不該做。上課紀(jì)律好，能在老師的提醒下學(xué)會提高專注力，上課不打架。
2、養(yǎng)成良好的小書閱讀行為習(xí)慣，懂得認(rèn)真的翻閱，保護(hù)圖書。
3、懂得獨(dú)立穿脫衣服，涮杯子，穿脫襪子，增強(qiáng)自我服務(wù)能力。
二、幼兒發(fā)展
1、孩子們的社會交往能力有了很大的進(jìn)步，班級的集體感大膽增強(qiáng)。孩子學(xué)會關(guān)心和保護(hù)同齡人，懂得對同齡人、對兄弟姐妹、對兄弟姐妹、對父母謙卑。
2、更多的孩子愿意參加體育活動，尤其是上午的活動，本學(xué)年孩子們的體育鍛煉有了很大的提高。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒的參與作品較多，創(chuàng)設(shè)層次豐富，環(huán)境創(chuàng)設(shè)給幼兒的所需，著重從“幼兒需要什么”“怎樣讓環(huán)境給幼兒所需要的”“幼兒通過環(huán)境會得到什么發(fā)展”入手，為幼兒的需要和幼兒的發(fā)展而一步步循序的.跟進(jìn)，創(chuàng)設(shè)出為幼兒學(xué)習(xí)而用的真正有效的環(huán)境，真正的為由幼兒服務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)做有效的教學(xué)。
四、教育教學(xué)工作
1、科學(xué)領(lǐng)域：幼兒5以內(nèi)的按數(shù)取物、點(diǎn)數(shù)以及顏色歸類得到了很多的提高，孩子們都愿意參加數(shù)學(xué)活動，并能在老師的幫助下按要求取、放操作材料。
2、語言領(lǐng)域：幼兒的言語組織較為完整，簡單說出畫面信息，有個別幼兒能夠在自主閱讀后提出自己的疑問，并能夠在閱讀中悄聲討論與交流養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)。
3、音樂領(lǐng)域：能夠大膽的運(yùn)用自己的肢體表現(xiàn)動作，對于聲音的辨別度有所提升。
4、美術(shù)領(lǐng)域：幼兒養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。大部分幼兒能夠積極參與美術(shù)活動，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，通過涂色、簡單的點(diǎn)線畫以及積極的參與動手操作來表現(xiàn)美術(shù)的內(nèi)容。
5、健康領(lǐng)域：幼兒愿意積極參與體能活動，體能活動的一物多玩創(chuàng)意也不斷的增強(qiáng)；能夠把握各項(xiàng)體能活動技能的練習(xí)，連續(xù)跳、投擲、跳遠(yuǎn)得到了很大的進(jìn)步。
五、家長工作
老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚(yáng)，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
班務(wù)工作總結(jié)5
一年級下學(xué)期工作在不知不覺中過去了，一個學(xué)年或許只是微缺乏道的一小段，然而對于一年級的學(xué)生來說，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的收獲。回首一學(xué)期的工作，有成績亦有缺乏，是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做了：
一、思想教育工作
對于一年級的小學(xué)生來說，雖然理解了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對他們?nèi)耘f進(jìn)展了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。
二、時刻關(guān)懷孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想治理好班級，務(wù)必關(guān)懷、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級的孩子對教師共性熱忱，常常會圍著教師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊談天：問問他們周末去哪玩了;這美麗衣服是誰買的等等;還告知他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這種簡潔的談天氣氛下，把握好時機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓舞鼓舞他們的學(xué)習(xí)狀況，會收到意想不到的效果。
三、準(zhǔn)時表揚(yáng)鼓舞孩子
對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!當(dāng)我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚(yáng)他什么了，又嘉獎了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在校園表現(xiàn)就會共性好。
四、重視培育孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的根底，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我正在努力中。如依據(jù)一年級孩子的特點(diǎn)，采納各種競賽來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。如：寫字競賽、比一比誰的衣服最潔凈、下課看誰的小手小臉最潔凈、看看誰的位置四周最潔凈等等。
五、面對全體與因材施教結(jié)合。
應(yīng)對這群淘氣目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提示自己，必需應(yīng)對問題要冷靜，要鎮(zhèn)靜，由于我應(yīng)對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級治理和教學(xué)中我都要實(shí)行得當(dāng)?shù)拇胧龊妹恳豁?xiàng)工作。
(一)關(guān)注學(xué)困生，給他們以暖和和鼓舞。王生鈥、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力，紀(jì)律性差的學(xué)生，語文數(shù)學(xué)都學(xué)不好，我總會急躁地去指導(dǎo)，鼓舞他們。當(dāng)他們間或作業(yè)當(dāng)堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起快樂，我會摟著他們給他們鼓舞，獎給他們笑臉和星星，我發(fā)覺越是這樣性格內(nèi)向的孩子，教師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信念和動力。此刻他們這兩個孩子進(jìn)步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本學(xué)問。
(二)留作業(yè)，針對學(xué)生共性特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)確實(shí)很重，再加上每個孩子識字學(xué)問儲藏的根底是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的緣由我還發(fā)覺，即使教師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，許多孩子也不能充分的預(yù)習(xí)，所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時候總會有學(xué)生認(rèn)不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學(xué)生。所以針對以上特點(diǎn)的學(xué)生我會單獨(dú)給他們留作業(yè)，比方說，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認(rèn)，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認(rèn)就能夠了，但我會囑咐鼓舞他們：“教師這天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè)，我信任你們在明天的課堂上必需都能把生字認(rèn)會。”果不其然其次天的語文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課全部的生字都認(rèn)會了，真的是很出乎我的意料。所以固然少不了要給她一番表揚(yáng)和鼓舞。在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說，在留作業(yè)上必需先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的潛力內(nèi)完成教師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進(jìn)步，受到教師表揚(yáng)的樂趣，然后在此根底上循序漸進(jìn)。
六、安全教育工作
1.不準(zhǔn)在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危急的嬉戲。如;相互追打、奔馳等。
2.教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學(xué)生留意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購置任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃生疏人給的東西。
4、不損壞校園的花草樹木。
七、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重
今年來的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我從多年的工作閱歷證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作的前提，假如班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體安康。假如學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響孩子的`安康。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每一天飯前便后要洗手，衣服要持續(xù)潔凈干凈，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每一天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時有垃圾隨進(jìn)展清理的工作。每一天除了按時量體溫，還要做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們身體、精神、心情是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體是否有不舒適?假如發(fā)覺學(xué)生有任何狀況準(zhǔn)時聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看。
八、收獲多多，歡樂多多
孩子們慢慢地長大，他們的本事也越來越多，那驚喜、歡樂也就越來越多了。
九、存在的問題。
1、班級治理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的喜愛不行無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要留意。
2、班級工作有布置，無落實(shí)，使個別學(xué)生簡單鉆空子。如每日明星的評比，有幾次校園搞活動沒顧上評比，這讓有些學(xué)生很失。
3、班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比方：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要每天講，每天抓，要不厭其煩。
以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我這一年來的感受的話，我會說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著職責(zé)，是劇烈的職責(zé)心使我激流勇進(jìn)。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級治理得井然有序，讓學(xué)生緊緊分散在班群眾的力氣中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握更多、更先進(jìn)的閱歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級治理中擁有更多豐富的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階。
班務(wù)工作總結(jié)6
當(dāng)又一個學(xué)期結(jié)束時，我心里又悄然地笑了。這笑中浸透著自己辛勤工作后對豐收的喜悅！應(yīng)該說，這又一笑可以印證自己幾年來的工作思路、方法的較為正確性。因?yàn)椋瑤啄陙砦乙恢弊裱?/p>
一、基本情況
概述深入學(xué)生中，了解各個學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對學(xué)生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面幫助其進(jìn)步。樹立自信心和上進(jìn)心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結(jié)上周的情況，表揚(yáng)好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，批評幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班。
二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)
（一）、擺正班主任角色班主任是班級管理工作的負(fù)責(zé)人，是將學(xué)校工作貫徹落實(shí)的主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特殊性，使得我們那些首先是課任教師的班主任，本來已經(jīng)在學(xué)生心目中的地位相對重些，而此時，當(dāng)我們又是課任教師的班主任如果再充當(dāng)發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢，利用班會課等一切可以給學(xué)生作教育工作的時機(jī)，只（或多）大力宣傳，積極鼓勵，嚴(yán)格要求學(xué)生對待自己所任學(xué)課的學(xué)習(xí)問題，對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)情況不（少）聞不（少）問，更有甚者去作一些不利于其它學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的宣傳。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處；
勢必會造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會反映在學(xué)生的成績上。如何避免此中情況，我的做法
⑴、明確學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識去做基礎(chǔ)，如果在初中這樣一個學(xué)生打基礎(chǔ)的時候，為了自己的一己私利勢必會造成學(xué)生在人生路途上的許多缺憾和不足。
⑵、一定程度地看輕名利。
（二）、狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時抓班務(wù)工作的重心，更是所有工作的中心。
（三）、密切聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢頭在擺正班主任角色，狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)同時，自己平時主動向各課任教師了解學(xué)生的思想動向，上課表現(xiàn)，征詢管理建議、意見，尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀(jì)律等方面的'問題，并及時地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，思想動向反饋給家長，征詢教育方法。使家長、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效；另外充分利用學(xué)校，年級組開展的各項(xiàng)活動，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓學(xué)生時時都能感受到班級紀(jì)律的存在和班級的溫暖，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動性。
三、采取的方法和措施
⑴身體力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸。
⑵從嚴(yán)要求：既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點(diǎn)滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
⑶樹正氣、改陋習(xí)、殺歪風(fēng)：對班級中，學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法，在班里經(jīng)常講、反復(fù)講，有意地給予鼓勵表揚(yáng)；對陋習(xí)既進(jìn)行耐心反復(fù)的講解糾正，并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P。對歪風(fēng)在經(jīng)過耐心教育適當(dāng)懲罰無果的情況下，堅(jiān)決采取強(qiáng)有力的措施予以回?fù)簦顾麄冏匀桓械桨嗉壷袥]有他們生存的土壤。
班務(wù)工作總結(jié)7
時間過得很快，在平淡與忙碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。下面總結(jié)一下本學(xué)期的工作情況：
一、關(guān)心學(xué)生。
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是一群天真且充滿著童趣的孩子，做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。
班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。
對于低年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時表揚(yáng)和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……。
二、重視培養(yǎng)學(xué)生的'行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。開學(xué)之初，我就告訴他們，在這個班上我們是平等的，我們都是這個班的主人，都應(yīng)該為這個班的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。在班上，我對所
有同學(xué)都同等看待，鼓勵成績好的學(xué)生更加努力，爭取成績更進(jìn)一步；對差生則維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的成績。另外，我大膽利用班干部，很多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報(bào)、派值日等。這些干部在管理班級事務(wù)時，班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣，班委會成員為我分擔(dān)了不少工作，他們在我的鼓勵下，大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成績。
三、加強(qiáng)與家長間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。
一學(xué)期來，我多次和學(xué)生的家長進(jìn)行電訪或面談，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名教師，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些不足，在今后，我會同我們班的學(xué)生繼續(xù)努力，爭取做得更好。
班務(wù)工作總結(jié)8
本學(xué)期的班主任工作到達(dá)尾聲。回首看本學(xué)期自己的工作曾經(jīng)是那樣的忙碌中隱藏充實(shí),疲憊中蘊(yùn)含樂趣。這一學(xué)期師生幾乎都是在為中考的復(fù)習(xí)緊張著。也在這一學(xué)期中,我按照學(xué)校工作計(jì)劃和安排,堅(jiān)持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲。
一、做好思想動員明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
本學(xué)期是初三第二學(xué)期,具有的特點(diǎn)就是:任務(wù)緊,時間緊。在開學(xué)之初,我和學(xué)生一起計(jì)算時間,規(guī)劃任務(wù),使每個同學(xué)都明確自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個大略的計(jì)劃。即讓每一個人都知道本學(xué)期該做什么,什么時候做什么等。在整個學(xué)期里,我都隨時注意學(xué)生的思想動向,和他們一起學(xué)習(xí),一起活動,掌握和了解他們的想法,隨時調(diào)節(jié)他們的心理,堅(jiān)持一個原則:把練考當(dāng)做中考,把中考當(dāng)做練考,平時要緊張,關(guān)鍵時刻要放松,要樂觀自信,健康向上。
二、強(qiáng)化集體意識力求共同進(jìn)步
本學(xué)期是最后一年,對于每一個學(xué)生來說,是他們初中生活的最后階段。每一個學(xué)生都對自己的集體和同學(xué)包括老師和學(xué)校都存在留戀的心理,而這種心理在我的鼓勵下成為我們班級的進(jìn)步的力量,具有集體意識的學(xué)生,才能遵守校紀(jì),愛護(hù)班級名譽(yù),關(guān)心自己的同學(xué),尊重自己的老師,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,也能積極幫助其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。勞動和其他方面。因此上我在班會上不遺余力的創(chuàng)造機(jī)會,鼓起他們熱愛積極集體的熱忱,也抓住各種時機(jī),表揚(yáng)那樣在各種細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來的對于班級的熱愛的同學(xué),所以九年級二班的每一個人都非常注重班級的名譽(yù),愿意為班級貢獻(xiàn)自己的力量和盡到自己的義務(wù)。
三、教學(xué)生做好人成為班級的精神核心
班主任是學(xué)生在校期間的德育監(jiān)管和指導(dǎo)者,我們一方面是教師一方面是父母,教學(xué)生做好人是第一位的,做一個追求真善美的,有社會責(zé)任心,有素質(zhì)的社會成員,是每一個班主任所倡導(dǎo)的的,在平時的班級工作中,我能身體力行,用自己的一舉一動,一言一行,感化他們,教導(dǎo)他們,要寬容,要健康陽光,要尊重他人,說話做事要經(jīng)過思考,不和社會上不好的人交往,不到不好的地方去。珍惜自己的時光,努力向上。每一個集體只有一個班主任,班主任當(dāng)仁不讓的成為班級的精神核心,班主任是每一個班級的總領(lǐng),因此上班主任的人生觀。價值觀都在不知不覺中滲透于班級的文化之中,也不知不覺的'感染和影響每一個學(xué)生的人生觀和價值觀的形成和變化,因此從這個意義上說,作為班主任,我努力在集體中倡導(dǎo)先進(jìn)積極的思想,以正面的教育為主要內(nèi)容,提倡他們發(fā)揮正能量。弘揚(yáng)自身的正氣的精神核心和領(lǐng)袖。
四、強(qiáng)化班級紀(jì)律做到有賞有罰
所以在班級管理中,運(yùn)用集體榮譽(yù)和集體紀(jì)律條款的約束下,班主任和班集體中每一個同學(xué)都是是監(jiān)督者,都是管理者,每一個學(xué)生都有參與管理和監(jiān)督的權(quán)利,班主任要尊重理解每一個學(xué)生意見,聽取他們?nèi)魏稳说慕ㄗh,實(shí)行班級管理透明化。民主化。
五、強(qiáng)化安全意識關(guān)注每一個細(xì)節(jié)
作為班主任,要把學(xué)生的安全放在第一位,關(guān)注學(xué)生的安全,增強(qiáng)他們的安全意識,為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,每一次班會,每一次突發(fā)的安全事故,都是教育他們增強(qiáng)對于自己安全的意識,并且和家長保持緊密的聯(lián)系,共同做好安全事故的預(yù)防。對于已經(jīng)進(jìn)入青春反叛期每一個學(xué)生,往往會做出各種意想不到的事情,說出各種意想不到的言論,他們對于過多的拘束不太感冒,對于過多的限制很是抵觸,也會對家長和老師的婆婆媽媽不以為然,他們相信自己的朋友,結(jié)交不好的朋友時候,變化的速度就非常快。對于班上的不良風(fēng)氣要嚴(yán)肅對待,不可忽視里面掩藏的不安全因素。讓學(xué)生換位思考,并積極教育引導(dǎo)。及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
六、灌注一顆愛心關(guān)愛每一個孩子
班主任不是道德衛(wèi)道士,應(yīng)該是與時俱進(jìn)的先進(jìn)文化和思想的力行者,在班級管理中,班主任沒有愛心的管理肯定是不成功的管理,是注定會讓學(xué)生越走越遠(yuǎn)的管理,在班級管理中,我始終自己的一顆坦誠的真摯的愛心管理他們,他們的喜和樂就是我的喜和樂,他們的進(jìn)步就是我的喜悅,他們的困難就是我的困難,在感情交流中不摻假,在行為做事上展現(xiàn)一顆愛心,使得我們的班處處存在師生的和諧。把一個愛心給任何學(xué)生,不論他是什么樣的人,不把學(xué)習(xí)好與壞作為評判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。看到每一個人身上的發(fā)光點(diǎn),尤其是那些比較自卑或者有些自棄的后進(jìn)生。
教育離不開家長的配合,采用各種形式,爭取家長配合,發(fā)揮家庭教育作用,是家長成為自己管理的強(qiáng)有力的支持者。
七、做學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者教學(xué)生學(xué)好習(xí)
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程上遇到的問題,不論哪一科,我能幫助解決的幫助,不能自己解決的聯(lián)系科任教師解決,做好學(xué)生和科任教師的聯(lián)系和溝通,用自己的經(jīng)驗(yàn)交給他們學(xué)習(xí)的方法和策略,叫他們懂得學(xué)習(xí)的重要性,知道如何有效的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會樂趣,在學(xué)習(xí)中得到充實(shí)的人生和到會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),并且為上高一級學(xué)校養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理和習(xí)慣。
1、提倡化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動的鉆研知識。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進(jìn)步。
2、倡導(dǎo)鼓勵的正面的學(xué)習(xí)競賽。沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭,提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、交給學(xué)生會學(xué)。學(xué)會自學(xué),用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當(dāng)時機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、預(yù)防偏科現(xiàn)象。時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
以上是我在本學(xué)期班主任工作中的幾點(diǎn)體會,班主任工作很辛苦也很光榮,意義也很重大,班主任是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校。家庭。社會的橋梁,是學(xué)校教育具體的實(shí)施者,在這個意義上,自己還有多加學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)。
班務(wù)工作總結(jié)9
幼兒教育事業(yè)就像一份公益的愛心活動，你一定會發(fā)現(xiàn)孩子們僅因?yàn)槲覀兊囊粋�微笑而陽光燦爛，我每天懷著一顆感恩的心的去工作，努力當(dāng)好中二班的班主任。
一、 教研教學(xué)任務(wù)
1.領(lǐng)導(dǎo)的開學(xué)初的說的那段話：“備課本看上去整齊舒適。”我根據(jù)下發(fā)的備課內(nèi)容要求規(guī)范，每次完成備課后都會檢查一下標(biāo)點(diǎn)符號，慢慢的也習(xí)慣了。現(xiàn)在看看這學(xué)年的感覺蠻舒適的。
2.召開的《閱讀沙龍》，聽了同齡的年輕教師的分享，頓時感覺，落伍了！這么多好書，我都還沒有看。
3.結(jié)合課題，我們班級每月開展的活動，每次把不會寫課題掛嘴邊，真是太不應(yīng)該了。就像專家說的，踏踏實(shí)實(shí)的'實(shí)踐了，一定會寫的出，寫不出了多看書。
4.環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn)，開學(xué)初老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置教師的大面積環(huán)境，還利用一些廢舊物品。在每周的的主題墻中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。在主題活動中，盡量以孩子的作品為重，讓孩子在參與活動中得到快樂，得到發(fā)展。
二、安全工作
幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
班務(wù)工作總結(jié)10
在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的， 現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級情況分析：
我班有幼兒19名，其中男孩14名，女孩5名，開學(xué)初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始， 要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求， 教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：
首先，從 我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交褂變簩ψ约旱男袨橛幸欢ǖ呐袛嗄芰ΑＴ诮逃變旱倪^程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會到工作的意義與歡樂，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。 其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的'原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。
三、在教學(xué)工作上：
本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本， 開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。
四、在家長工作方面：
本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問題得到很好的解決。 有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。
總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
班務(wù)工作總結(jié)11
每一個學(xué)期的結(jié)束，就是孩子們又一個成長階段新的開始。在這一學(xué)期中，我們依舊堅(jiān)持“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，盡心盡力的做好每一天的工作，盡自己最大的努力、踏踏實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)期工作。每一個學(xué)期的結(jié)束，就是孩子們又一個成長階段新的開始。在這一學(xué)期中，我們依舊堅(jiān)持“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，盡心盡力的做好每一天的工作，盡自己最大的努力、踏踏實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)期工作。
回憶起一學(xué)期孩子們的點(diǎn)滴，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進(jìn)步了許多，個個像小大人，看到這些，我們本班的老師從心里感到欣慰滿足。
為了符合幼兒年齡特點(diǎn)，將班級特色定為非洲鼓。隨著孩子們節(jié)奏感和表演欲望的增強(qiáng)生動形象富有表情的音樂旋律與節(jié)奏，更是發(fā)揮兒童想象的好材料。
讓孩子們在藝術(shù)表現(xiàn)方面有了顯著的提高。
學(xué)期末了，給寶貝們頒發(fā)獎狀并合影留念，每張獎狀都見證了孩子們的成長和榮譽(yù)，更寄托了老師對寶貝們新學(xué)期的期望。
1、新學(xué)期我們將更多的開展好豐富多彩的`游戲活動、實(shí)踐活動，重視幼兒動手操作、語言發(fā)展的培養(yǎng)。老師要大膽創(chuàng)新，開發(fā)以班級為基點(diǎn)的幼兒園園本課程。
2、幼兒一日生活作息活動的每個環(huán)節(jié)都滲透著保育和教育，老師要善于在細(xì)小的環(huán)節(jié)或活動中抓住教育契機(jī)，通過日常生活活動，讓幼兒在生活能力、自理能力和獨(dú)立性方面有所提高。
3、加大教科研的工作力度，圍繞我園申報(bào)課題內(nèi)容，廣泛開展聽課、評課、研討、交流、座談、觀摩等活動，發(fā)揮骨干教師的帶動作用。
4、挖掘德育資源，注重養(yǎng)成教育，把德育有機(jī)融入到每天的晨誦活動中去。
5、繼續(xù)做好家長工作，下學(xué)期將成立家長委員會，強(qiáng)化家園教育合力。深入發(fā)掘家長教育資源，邀請有特長的家長參與“家長進(jìn)校園”主題活動。
6、在完善各類工作制度的同時，需要加強(qiáng)對后勤、食堂人員的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提高操作規(guī)范。
7、在開展好各類安全演練活動情況下，每月要落實(shí)召開一次安全工作專題會議，每周開展一次安全工作大檢查活動，使安全工作深入人心。
8、門衛(wèi)人員必須嚴(yán)格遵循崗位制度，你就是幼兒園第一道安全屏障。對外來人員務(wù)必做到詢問、登記、核對、放行。合理安排好門衛(wèi)及周邊衛(wèi)生清掃工作，不在幼兒來園、離園高峰時間清掃。總之，孩子的快樂成長，是對我們工作的鼓勵，家長的滿意信任，是對我們工作的肯定。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我們不斷努力，繼續(xù)進(jìn)取，使我們的工作更上一個臺階。
再此真誠感謝家長朋友們對饒良鎮(zhèn)中心幼兒園的支持與認(rèn)可，中心幼兒園全體員工，祝愿家長寶貝們?nèi)f事如意、家庭幸福！老師的小可愛們，下學(xué)期我們再相見！
班務(wù)工作總結(jié)12
時間過得真快，一學(xué)期很快就要過去了。回顧一學(xué)期的工作,在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進(jìn)步，特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，幼兒進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的個人工作總結(jié)如下：
一、班級情況：
本學(xué)期我班共有45名幼兒，其中有三名插班生，在我們老師和家長共同協(xié)作努力下，這些幼兒很快融入了這個班集體，有些幼兒還改掉了一些壞毛病，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。如花益愷和陳博宇小朋友以前在用餐時不肯獨(dú)立進(jìn)餐而且飯量也很少，總不能把飯吃完，通過這一學(xué)期的努力，他們養(yǎng)成了良好的用餐習(xí)慣，現(xiàn)在能愉快獨(dú)立的進(jìn)餐了而且?guī)缀醪皇ｏ埐肆耍蠋熀图议L都覺得很欣慰。我班幼兒在本學(xué)期各方面進(jìn)步都很大，特別是在數(shù)學(xué)計(jì)算能力和動手操作能力方面有了巨大進(jìn)步。
二、教學(xué)工作：
1、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。
幼兒的.獨(dú)立意識增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)鉛筆彩筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高。
2、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。本學(xué)期我班根據(jù)特色活動新添了剪紙這一區(qū)域活動，我班幼兒對剪紙表現(xiàn)了很高的積極性和興趣，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒基本已掌握剪紙的基本方法，并能在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有自己特色的剪紙作品。
3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、數(shù)數(shù)等各方面的培養(yǎng)，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、練習(xí)寫數(shù)字、做數(shù)學(xué)操作題等活動。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班幼兒已掌握寫字的正確姿勢，能闡述故事的基本內(nèi)容。
三、保育工作
1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒和鍛煉、飯前便后洗手。
2、每天堅(jiān)持1小時的戶外活動，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳跳球、投沙包、游戲等豐富多彩的體育活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會投沙包了，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠，(12：00——2：00)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，我們兩個老師輪流值班看幼兒午睡。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于4次，照顧體弱兒童。
5、幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。
6、每日定時喂藥，降低生病率。
四、安全工作
本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，安全工作是幼兒園工作的重中之重，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我們做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時，會大聲呼救。
2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
5、在戶外活動時孩子們時時在老師的視線內(nèi)，及時排查不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時上報(bào)，利用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行安全教育。
五、家長工作
幼兒園教育是一個家園合作的教育，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)朋友，相互尊重，處處為家長著想，家長也就會非常支持我們的工作。
我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進(jìn)行簡單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長能隨時了解到孩子的情況。以便回去后能對進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動。如對家長的半日開放活動，除此之外，我們還通過家長園地、家訪等方式與家長聯(lián)系進(jìn)行溝通，共同教育好幼兒。
六、不足之處
對幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級教師在指導(dǎo)活動區(qū)時指導(dǎo)不過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。總之，在這學(xué)期里我們兩位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒開心，家長安心，幼兒能夠獲得有益的發(fā)展，這學(xué)期我們雖然取得了一些成績，但工作中仍有一些地方需要我們改進(jìn)，以使得我們的工作再上一個新臺階
七、未來工作
總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不放松任何一個環(huán)節(jié)，揚(yáng)長避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)保持，相信經(jīng)過我們?nèi)焕蠋煹墓餐Γ景喙ぷ鲗龅脑絹碓胶茫景嗟挠變阂矊⒌玫礁玫陌l(fā)展，取得更大的進(jìn)步。
班務(wù)工作總結(jié)13
本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色，它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識世界，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。
1)、在音樂活動中我們?yōu)橛變簬Ыo更多的探索、創(chuàng)造的機(jī)會，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動作。如，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快、和諧、簡單的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2)、激發(fā)創(chuàng)造動機(jī)，適時引導(dǎo)。創(chuàng)造動機(jī)是創(chuàng)造思維的動力，因此，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動，使其富搞笑味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒用心、主動的參與活動。如，在欣賞〈秋日私語〉活動中先讓幼兒想象你看見了什么，你想怎樣表達(dá)自己的'感覺?帶幼兒玩小樹葉，觀察葉子飄落的樣貌，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，這樣，邊聽音樂，邊歌邊舞，孩子們聽著音樂拍著、跳著、敲著、打著，氣氛十分活躍，幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，音高、節(jié)奏、速度、力度，音樂素質(zhì)和潛力得到了提高。
中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)教研工作
我班兩位老師能認(rèn)真參加學(xué)園及年段的教研活動，學(xué)園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》，本班兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍和文章，針對本班幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《葉子飛舞》等活動參加學(xué)園的教研觀摩，均深受好評。
配合柯老師的《讓幼兒在音樂活動中獲得愉快的情感》的課題進(jìn)行研究注重觀察了解，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)整活動課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過程中，我們帶給的材料，給幼兒自由的空間
總之，這學(xué)期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改善，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓!
班務(wù)工作總結(jié)14
一個學(xué)期的工作已接近尾聲，我們?nèi)唤處熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。我們積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日工作中，我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)和興趣，設(shè)計(jì)出他們喜愛的主題活動，經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習(xí)過程、作品，制作各種玩教具，加班加點(diǎn)，放棄中午的休息時間，力求使幼兒成為擁有健康的身體和心理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)對周圍人、社會、及大自然的愛。讓孩子在快樂幸福的氛圍中成長。現(xiàn)依據(jù)第一學(xué)期計(jì)劃我們做以下總結(jié)。
在學(xué)期初我們對幼兒的情況做了充分的分析了解，制作了幼兒情況調(diào)查表。針對幼兒性格、喜好、家庭教養(yǎng)方式、家長的期望等進(jìn)行了進(jìn)一步的了解。我們我們發(fā)現(xiàn)家長對年輕老師照顧幼兒的精細(xì)程度有所擔(dān)心，于是我們將家長工作作為首位，根據(jù)《大綱》中孩子年齡特點(diǎn)、幼兒發(fā)展細(xì)則、幼兒發(fā)展評價材料、五大領(lǐng)域的內(nèi)容，制定計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，同時利用家長專欄向家長做好宣傳工作。
一、穩(wěn)定幼兒情緒，保證出勤，積極聯(lián)絡(luò)家長。
1、出勤率：9月83%；10月90%；11月85%；12月85%。
2、幼兒情緒穩(wěn)定，興高采烈地來園，家長們才會安心地上班。我們利用和孩子聊天給他們安排他們喜歡的活動內(nèi)容來分散孩子的注意力，讓他們感到新的班級是寬松的，老師很喜歡我們。
3、讓家長了解我們的工作。家長了解孩子的情況有以下幾種途徑：從孩子的講述中、從家長的交流中、從早晚的觀察中、從與老師的交流中。我們從孩子的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)入手，每天當(dāng)著孩子的面向家長夸獎孩子，讓孩子們覺得自己長大了，很棒，建立自信，愿意來幼兒園接受老師的夸獎，消除陌生感。也讓家長感受到老師接納孩子的態(tài)度，和對每個孩子的關(guān)注程度。
4、家長會中，我們和家長互動，讓家長真正感受參與的快樂。收集孩子們一日各個環(huán)節(jié)的活動照片，今夕對照，請家長體會孩子們成長的過程。以上工作得到了家長的肯定，家長對我們工作中飽滿的熱情、認(rèn)真的'態(tài)度、積極的準(zhǔn)備、予以認(rèn)可和好評。整個學(xué)年處處體現(xiàn)著積極向上、團(tuán)結(jié)融洽的風(fēng)貌。
5、每天我們關(guān)注孩子的身體和精神狀況，及時聯(lián)系家長，不止在表揚(yáng)的基礎(chǔ)上鼓勵孩子，還指出孩子身上需要改進(jìn)的方面，并提出相應(yīng)的建議和可實(shí)施的具體方法。看著孩子們在這種積極的狀態(tài)下逐漸變得開朗、自信家長們都露出了會心的笑容。
6、新年聯(lián)歡會我們認(rèn)真為幼兒編排節(jié)目，制作節(jié)目影像發(fā)到網(wǎng)上或給家長用盤郵走，觀看后家長十分滿意。
二、發(fā)揚(yáng)集體精神，互幫互助，共同優(yōu)質(zhì)完成工作。
我們班級的組成人員是一名老教師、兩名年輕教師、一名實(shí)習(xí)生老師。為確保相互配合發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力量，我們每月會召開兩次班會，分工明確到人，及時傳達(dá)上級布置的任務(wù)，總結(jié)工作中的不足和需要改進(jìn)的地方。認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動。按時戶外活動，合理安排活動內(nèi)容，動靜交替地活動。事無巨細(xì)，把做什么，怎么做，怎么做得更好更快的三步法運(yùn)用到具體實(shí)施的工作中，力求保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)工作。
1、保育方面：
本學(xué)期，因?yàn)椴皇切律啵晕覀兊闹攸c(diǎn)放在幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。一學(xué)期以來，在老師的幫助和指導(dǎo)下，班級幼兒學(xué)會自我照顧，能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，懂得友好相處。進(jìn)入冬季以來，我們除了按部就班地做好班級消毒工作外，還注重個人衛(wèi)生消毒，保證指導(dǎo)孩子認(rèn)真使用滴露并按六步法洗手，每人一天一巾及時消毒陽光通風(fēng)處晾曬，每月拿回幼兒被褥晾曬清洗。注意飲食衛(wèi)生和壞境衛(wèi)生。班級及時通風(fēng)，注意關(guān)注幼兒衣著，每天堅(jiān)持戶外體能鍛煉。保證了孩子們在溫馨、安全、衛(wèi)生、舒適的班級中健康快樂地生活。
2、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我們使用《幼兒園活動整合課程》，以《綱要》為指導(dǎo)，以幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力和需要為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環(huán)境中的人與事物交互作用中獲取新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們開展了《快樂的幼兒園》、《小手和小腳》、《顏色躲貓貓》、《天才小廚師》、《我的數(shù)學(xué)》五個主題活動，組織幼兒學(xué)習(xí)手指游戲并參加比賽，進(jìn)行體能測試和評估、牙齒健康教育、冬季鍛煉。在主題活動過程中，我們注重對幼兒的參與性、計(jì)劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗(yàn)，積極認(rèn)真地與老師共同活動。
三、安全：
我們始終要把安全工作放在首位，加強(qiáng)日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨、午、晚間檢查、幼兒服藥情況、午睡間的巡視，午睡時對上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，抱上抱下。戶外場地安全及時檢查，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線等。在日常活動中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。本學(xué)期我們工作中出現(xiàn)了一些失誤，我們及時做好善后工作，并開會研究今后的工作方法，提高自己的安全意識和責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全隱患，讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。
四、繼續(xù)努力的方向：
1、安全工作繼續(xù)加強(qiáng)，注意提要求的具體性。
2、繼續(xù)對孩子的自理和秩序性加強(qiáng)培養(yǎng)。
3、在工作中的合理、有效性上提出更好的方案。
我們小三班老師在共同的努力下，將團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績！
班務(wù)工作總結(jié)15
中班上學(xué)期的班級教養(yǎng)工作已結(jié)束了，經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)、訓(xùn)練，幼兒在生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面都有了很大的進(jìn)步與提高。
本學(xué)期由張倩、高鳳、胡銳共同擔(dān)任中一班的教養(yǎng)工作，我班三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》、《指南》的指導(dǎo)思想和各種教育理念。并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到了工作實(shí)踐中。我班非常注重做好幼兒保健工作，將保健工作滲透到一日生活中去，提高了幼兒的衛(wèi)生保健意識和能力。在教學(xué)中，我班注重結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，注重為幼兒創(chuàng)造嘗試的機(jī)會和條件，鼓勵幼兒大膽嘗試。并充分利用日常生活中的各個環(huán)節(jié)幫助幼兒規(guī)范語言，完整表達(dá)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
本班這學(xué)期共有幼兒40名，幼兒經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)和生活，能力水平有了普遍提高，但幼兒的常規(guī)、生活自理能力等各方面發(fā)展情況都還有待提高。為此，我們制定了詳細(xì)的常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容，尤其是幼兒的動手能力、操作能力和口語表達(dá)能力等方面，著重的培養(yǎng)訓(xùn)練和提高。通過一學(xué)期的教育和培養(yǎng)，孩子們已初步養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道飯前便后正確洗手、擦嘴、漱口等。在生活方面，每天都督促孩子多飲水、按時服藥、及時增減衣服，能隨時檢查并督促幼兒保持衣著整潔，到了學(xué)期末幼兒都基本養(yǎng)成了主動整理衣物、擺放好物品等良好習(xí)慣。在一日生活中能隨時觀察幼兒身體、身心的細(xì)微變化，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正或通知家長。經(jīng)過一學(xué)期的工作努力，幼兒的變化進(jìn)步很明顯，現(xiàn)在都能主動來園，積極愉快的參與集體活動，也保證了幼兒的出勤率。
衛(wèi)生保健方面：班中三人都能積極熱情的投入工作，共同搞好并保持好衛(wèi)生工作，每天能按時開窗通風(fēng)，紫外線、醋熏消毒。每周二衛(wèi)生大掃除，三人都盡心盡力將衛(wèi)生打掃徹底，不留死角。并在天氣變化無常，幼兒園個別班發(fā)現(xiàn)腮腺炎后，及時與家長聯(lián)系，配合做好幼兒預(yù)防工作，確保幼兒身體健康并正常出勤。每月按時清洗被套、床單、枕巾，為幼兒創(chuàng)造了一個整潔、舒適的生活環(huán)境。
在安全方面：首先我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了安全的環(huán)境，做好班級安全工作，班中三人都嚴(yán)格的遵守安全制度，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患及時解決，其次對幼兒加強(qiáng)安全教育，向幼兒宣傳、介紹安全警示標(biāo)志，并知道若發(fā)生危險(xiǎn)會保護(hù)自己的方法。每月還進(jìn)行防震防火的演習(xí)，讓幼兒將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。
教育教學(xué)方面：我班繼續(xù)實(shí)行的分科教學(xué)，并能注意到各科內(nèi)容的互相滲透，有機(jī)結(jié)合。
（一）健康領(lǐng)域：培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，并開展有趣的體育活動，用幼兒感興趣的.方式發(fā)展幼兒的走、跑、跳、鉆、爬、攀、投擲等基本動作及動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
（二）語言領(lǐng)域：《綱要》在語言領(lǐng)域中也強(qiáng)調(diào)：“在游戲和日常生活中培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣……”。本班幼兒在這方面比較欠缺，本學(xué)期，我班充分利用一日生活中的各個環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。如：晨間談話，鼓勵幼兒結(jié)合生活表達(dá)和分享自己的感受、體驗(yàn)和見聞。利用空余時間讓幼兒講成語故事，發(fā)動家長為幼兒搜集成語故事。
分享閱讀、每日欣賞：一共進(jìn)行了十二個讀本，孩子學(xué)習(xí)的積極性較高，能夠大膽講述，編講圖片內(nèi)容。另外還欣賞、學(xué)習(xí)了兒歌、散文、故事。剛開學(xué)幼兒的口語表達(dá)能力較欠缺，不敢大膽表達(dá)自己的意愿及舉手發(fā)言，看圖書時不能很好的閱讀，看書和閱讀的能力較欠缺，不會看書。經(jīng)過一學(xué)期過去了，幼兒得到了較全面的發(fā)展。語言表達(dá)能力普遍得到提高，講述時能圍繞主題，有次序、連貫地講述。
社會領(lǐng)域：通過組織豐富多彩的集體活動，讓幼兒合作體驗(yàn)共同生活和與別人分享快樂的樂趣，初步學(xué)習(xí)了人際交往的技能，并為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會，增強(qiáng)其自信心。以環(huán)保為載體組織了一次義務(wù)植樹的實(shí)踐活動，引導(dǎo)從身邊的事情做起，愛護(hù)周圍的環(huán)境、，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識。
科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)）：學(xué)習(xí)按物體的某一特征名稱、顏色、形狀進(jìn)行分類，建立方位詞，用上下、左右、前后來描述物體的相對位置，通過實(shí)物比較建立高矮、長短、粗細(xì)、厚薄的概念，學(xué)習(xí)比較三個及三個以上物體的高矮、長短，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，能比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。
日積月累：幼兒了解了和人體有關(guān)的營養(yǎng)、器官知識、水的沉浮、動物的尾巴、秋天、冬天有關(guān)人類和動物、植物知識、認(rèn)識了部分國家的風(fēng)土人情、國旗、標(biāo)志等等，孩子們的積極性很高，能夠積極探索、尋求答案與結(jié)果。并充分調(diào)動家長的積極性，我們請家長和孩子一起查看、閱讀有關(guān)的。在生活實(shí)踐中，引導(dǎo)幼兒與朋友互相幫助、友好相處，并能為朋友的進(jìn)步感到高興。
藝術(shù)領(lǐng)域：努力創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍，開設(shè)多種藝術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動；創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境，提高幼兒的審美情趣，幼兒還參加了多種藝術(shù)活動興趣班；本學(xué)期美術(shù)活動仍以大課形式進(jìn)行，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，訓(xùn)練幼兒的繪畫技能有了很大的提高。能大膽的想像，大膽繪畫，由一開始的不敢下筆，無從下筆到現(xiàn)在的喜歡作畫，主動做畫幼兒的能力真是有一個很大的進(jìn)步。每周開設(shè)一節(jié)美工活動，創(chuàng)設(shè)美工區(qū)，為幼兒提供泥工、剪紙、折小制作等各種材料，幼兒能正確的使用剪刀進(jìn)行簡單制作，能看圖指示折出作品，同時幼兒也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和動手習(xí)慣。
音樂：以歌曲、律動、歌表演、舞蹈、音樂欣賞、打擊樂等內(nèi)容為主。鼓勵和激發(fā)幼兒進(jìn)行初步的創(chuàng)編并為幼兒開設(shè)表演活動區(qū)給幼兒提供自由的表現(xiàn)空間。在音樂活動中，多數(shù)幼兒都能用輕聲的方法唱歌，唱歌的聲音比較統(tǒng)一。音樂活動中能自己遵守常規(guī)，感受力上得到了增強(qiáng)，聽到音樂后能大膽表達(dá)自己的感受，并樂意用動作表達(dá)。
游戲：開展了角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲，為幼兒準(zhǔn)備了多種游戲材料，培養(yǎng)、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
家園聯(lián)系工作：本學(xué)期我班共進(jìn)行了四次家長開放日活動，召開了四次家長會，聽取家長意見，及時改進(jìn)工作中的不足，每日與家長進(jìn)行隨機(jī)交流，并繼續(xù)建立家園聯(lián)系冊。每周按時填寫、反饋，及時對幼兒的行為給予評價，并向家長匯報(bào)，并與他們共同探討教育方法。能夠利用家長等資源。鼓勵引導(dǎo)家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動了孩子主動參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長的教育作用。例如：在在葡萄實(shí)踐中，為充分調(diào)動家長的積極性，我們請家長和孩子一起參與，講解、采摘。
在區(qū)域活動中，為幼兒提供多種操作材料，依照幼兒的意愿、興趣、經(jīng)驗(yàn)，能力進(jìn)和分區(qū)活動，鞏固加深經(jīng)驗(yàn)，練習(xí)手腦共同活動，幼兒的語言能力，社會能力，合作能力在這里都充分的體現(xiàn)出來了。
本學(xué)期我班還參加了園內(nèi)的環(huán)境評比，在這學(xué)期我們還接待了多次參觀活動，每次大家都能夠認(rèn)真對待，以積極、飽滿的面貌迎接參觀人員。
這學(xué)期，我班的工作還有許多作的不夠好的地方：如（1）幼兒常規(guī)習(xí)慣還需提高。（2）加強(qiáng)家園一致工作。（3）常規(guī)工作要繼續(xù)保持做得最好。雖然也有做的不是很好的地方，但在我們?nèi)说墓餐ο拢策�是較好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
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