高二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文錦集4篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的高二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文1
自新課標(biāo)實(shí)施以來(lái)，全體成員積極抓住機(jī)遇，立足本職，勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，有序有效投身于課程改革的實(shí)驗(yàn)工作中，特別是在數(shù)學(xué)教師課改工作總結(jié)方面。我們數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的核心是數(shù)學(xué)生活化，生活數(shù)學(xué)化。我們以“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐與研究”為核心課題，以促進(jìn)師生發(fā)展為宗旨，突破傳統(tǒng)以數(shù)學(xué)學(xué)科為中心的知識(shí)體系，優(yōu)化學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，努力成為課改的先鋒，為全市基礎(chǔ)教育課程改革積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將我校近年來(lái)的數(shù)學(xué)課改工作總結(jié)如下：
一、數(shù)學(xué)課改工作的回顧
1、課堂教學(xué)與課題研究相結(jié)合，提高課改研究的有效性
xx年初，我校啟動(dòng)了“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐與研究”課題，該課題隨后被評(píng)為市級(jí)十五規(guī)劃課題和省教育學(xué)會(huì)十五教育課題。隨著XX年的課程改革全面展開(kāi)，由于我們提前進(jìn)行了課題研究，全校教師自然而然地將課題研究與新課程改革相結(jié)合。當(dāng)時(shí)我們專注于研究小學(xué)生在校內(nèi)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)及課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式的改革。這一課題在市里已初具影響力，為后續(xù)的課程改革打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、課內(nèi)資源(教材)與課外資源(生活)相結(jié)合，創(chuàng)造性使用教材
近年來(lái)，我校數(shù)學(xué)課程改革主要集中在課堂上，首先對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了改革。我們先后兩次接待了市骨干教師培訓(xùn)班及安徽、杭州等地的教育代表團(tuán)，并在校內(nèi)組織了數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的賽課。一系列富有研究?jī)r(jià)值的教學(xué)內(nèi)容相繼涌現(xiàn)，如“校園綠化”、“小米尺告訴我……”、“年、月、日探秘”、“組合圖形的面積”、“不規(guī)則物體的體積”、“購(gòu)房中的數(shù)學(xué)問(wèn)題”以及“看電影途中的數(shù)學(xué)問(wèn)題”。這些課題與活動(dòng)的開(kāi)展提升了我校數(shù)學(xué)組的聲譽(yù)。20xx年底，我校教師代表在杭州舉辦的全國(guó)第五屆綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討會(huì)上展示了一節(jié)名為“移動(dòng)電話的入網(wǎng)選擇”的研討課，獲得了廣泛好評(píng)。該案例設(shè)計(jì)也在此次會(huì)議上榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。
數(shù)學(xué)實(shí)踐課的研究拓展了我們的課堂教學(xué)視野，提升了教師教研能力，為數(shù)學(xué)組后續(xù)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在XX年，我們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)實(shí)踐課的'研究，更重要的是要將教師個(gè)人對(duì)數(shù)學(xué)的理解融入課堂，實(shí)現(xiàn)與編者的對(duì)話、與生活的對(duì)話、與學(xué)生的對(duì)話以及與課堂的對(duì)話。在這個(gè)過(guò)程中，我們不知不覺(jué)地成為新課程的開(kāi)發(fā)者。
在研究課中，教師們注重對(duì)教材的創(chuàng)新應(yīng)用。例如，朱莉老師的“用字母表示數(shù)”課程。教師通過(guò)感知、激疑、頓悟、深化這四個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)教材進(jìn)行了處理。首先，學(xué)生們分享了課前收集的各種字母縮寫(xiě)，如CCTV、NBA、NJ、H等，使學(xué)生初步體會(huì)到字母的妙用。接著，教師提出了“我比你們大14歲”的數(shù)量關(guān)系，先讓學(xué)生討論“當(dāng)你多少歲時(shí)，老師多大”。學(xué)生們積極參與，但很快意識(shí)到這樣表達(dá)太過(guò)繁瑣，產(chǎn)生了疑問(wèn)。這時(shí)，教師提出“能否用一個(gè)式子來(lái)表示這種關(guān)系？”學(xué)生們開(kāi)始嘗試用符號(hào)或字母表示這種關(guān)系，最終頓悟出“a+14”這種簡(jiǎn)潔的表達(dá)方式。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生自行閱讀課本，進(jìn)一步理解“姐姐比弟弟大4歲”用“a+4”表示的意義。顯然，教師在這堂課的設(shè)計(jì)中巧妙地運(yùn)用了教材，教材在這里僅作為師生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的工具之一，而非唯一的素材。
3、基地建設(shè)與課堂改革相結(jié)合，做課改的先行兵
(1)通過(guò)對(duì)課堂內(nèi)外數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的探討、研發(fā)、創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，融合跨學(xué)科的內(nèi)容，使數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)成為多學(xué)科、多能力的綜合體現(xiàn)，加深對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)外延及內(nèi)涵的理解。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容可分為專題數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與常規(guī)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的研究，使數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)期化、持續(xù)開(kāi)展，通過(guò)實(shí)踐激發(fā)學(xué)生的思維火花，通過(guò)活動(dòng)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
高二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文2
本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)三位數(shù)學(xué)教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同研究教材教法，根據(jù)新課標(biāo)精神要求，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材專教法。
開(kāi)學(xué)初，我們深入學(xué)習(xí)了教材、大綱和教學(xué)方法，全面掌握了本冊(cè)教材的目標(biāo)和重點(diǎn)，對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)進(jìn)行了整體規(guī)劃，確保教學(xué)順利進(jìn)行。
二、教研活動(dòng)
本學(xué)期，邀請(qǐng)市教研室的李秩維同志蒞臨我校指導(dǎo)教研活動(dòng)，幫助我們探索新授課和改進(jìn)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，取得了良好的效果。同時(shí)，我們幾位教師平時(shí)也經(jīng)常交流教學(xué)心得，提出問(wèn)題并共同討論，做到統(tǒng)一思想和行動(dòng)，因材施教。
三、開(kāi)展計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng)。
為了提升學(xué)生們?cè)谟?jì)算方面的'速度和能力，本學(xué)期我們組織了計(jì)算比賽，并評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)。通過(guò)這次比賽，學(xué)生們更加重視計(jì)算訓(xùn)練。同時(shí)，教師們也在培養(yǎng)學(xué)生們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性方面做出了努力，取得了一定的成績(jī)。
存在問(wèn)題及方向。
一、成績(jī)差
全級(jí)135名學(xué)生，平均分70分，合格率77%，優(yōu)生率18.5%與鎮(zhèn)平均相差分別分12.1分、16%、24.7%，相差太遠(yuǎn)。
二、計(jì)算本事不強(qiáng)，差生多。
學(xué)生普遍計(jì)算本事差，差生面大，全級(jí)31人不合格，10分以下9人。
三、認(rèn)真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、想方設(shè)法提高學(xué)生計(jì)算本事.
高二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文3
本學(xué)年，在擔(dān)任學(xué)校三年級(jí)數(shù)學(xué)科目的教學(xué)工作中，我一直秉持著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度，以勤勉不懈的精神投身于我熱愛(ài)的教學(xué)事業(yè)，并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂(lè)
本班學(xué)生，在起始年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)較差，隨著年級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)增多，知識(shí)面擴(kuò)展，學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是難以應(yīng)對(duì)，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有心無(wú)力。因此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)并不難：上課時(shí)我有意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生回答，并讓他們板演一些基本的計(jì)算題，鼓勵(lì)他們大膽作答，并在適當(dāng)時(shí)候給予提示，幫助他們順利解答，從而讓他們?cè)诮處熒埔獾膸椭陆⑵鹦判模J(rèn)識(shí)到只要掌握基本方法就能觸類旁通；在第一階段實(shí)施后，我采取的第二步是在授課時(shí)將知識(shí)生活化，通過(guò)學(xué)生常見(jiàn)的例子和身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行生動(dòng)講解，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)非常有用，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不好會(huì)影響到自己的未來(lái)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；當(dāng)學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是持續(xù)性地關(guān)注，一方面注重從作業(yè)中反饋信息，對(duì)學(xué)生的'問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，另一方面通過(guò)舉辦豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講述數(shù)學(xué)家的故事、舉行數(shù)學(xué)小競(jìng)賽、小組合作、作業(yè)評(píng)比等，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，讓他們的個(gè)性得到展現(xiàn)，努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，從而逐步改變對(duì)數(shù)學(xué)枯燥的印象。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，不斷給不同層次的學(xué)生以成就感，讓每位同學(xué)都能感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè)。到本學(xué)期末，效果顯著：學(xué)生開(kāi)始敢于大膽回答問(wèn)題，能夠較為清晰地描述解題思路，作業(yè)的正確率也有所提高，考試成績(jī)也有明顯好轉(zhuǎn)。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率
在業(yè)務(wù)上，我積極抓住各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理念，參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，細(xì)心整理博客資料（包括課堂教學(xué)案例、反思、故事、隨筆等），深入研究教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提升自身的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我將所學(xué)的新課程理念結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，努力將其應(yīng)用到課堂教學(xué)中，以期提高課堂40分鐘的效率。課余時(shí)間，我常與同事交流探討教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從中，我深刻體會(huì)到學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)理論與實(shí)踐。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生提高
親其師，在與學(xué)生的日常交往中，我并不以“師長(zhǎng)”自居，而是盡量與他們平等相處，建立起“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。經(jīng)常與學(xué)生談心，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的各種困惑。同時(shí)，對(duì)于一些調(diào)皮的學(xué)生，我也采取嚴(yán)格要求和正確引導(dǎo)的方法，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。課堂教學(xué)中，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保障。針對(duì)不同層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大多數(shù)學(xué)生，也要對(duì)個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡可能做到分層教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余時(shí)間，則讓優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生結(jié)成“一幫一”的互助小組，共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)生們?cè)据^為薄弱的基礎(chǔ)逐漸得到鞏固，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了穩(wěn)步提升。
四、總結(jié)得失，以勵(lì)再戰(zhàn)
1、取得的成績(jī)：在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，本學(xué)期的單元檢測(cè)大部分同學(xué)都有了不一樣程度的提高。
2、存在的不足：部分學(xué)生多年來(lái)構(gòu)成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺（口算乘除法）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯；學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所提高，但許多方面還有很大的提升空間；教師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋（作業(yè)、成績(jī)）使教師產(chǎn)生急躁的情緒。
3、今后，我將秉承“教到老，學(xué)到老”的理念，調(diào)整急躁的心態(tài)，不斷探索提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)其全面發(fā)展的有效方法；繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通合作，共同努力，把我們的下一代教育好、培養(yǎng)好，爭(zhēng)取在個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)上實(shí)現(xiàn)雙贏。
高二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文4
本學(xué)期，我負(fù)責(zé)教授一年級(jí)的數(shù)學(xué)課程。學(xué)生們剛?cè)雽W(xué)，尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加之家庭背景和智力水平的差異，我積極根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效措施，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們?nèi)虆⑴c學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得了一定成效。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以課堂教學(xué)為核心：
1、學(xué)期初，我深入研讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材及教參，確保對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容了然于胸。學(xué)期中，我注重進(jìn)行單元備課，明確每部分知識(shí)在單元以及整冊(cè)書(shū)中的位置與作用。思考學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，預(yù)想他們可能產(chǎn)生的疑問(wèn)，并考慮如何解答這些問(wèn)題。在備課本中詳細(xì)記錄教師的引導(dǎo)步驟和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí)，充分理解課后習(xí)題的重要性，精心設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)。
2、上課。
（1）創(chuàng)設(shè)多種情境，激發(fā)學(xué)生的思考。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦來(lái)深入學(xué)習(xí)。針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選取學(xué)生的探究成果，讓他們進(jìn)行比較、交流和討論，從而掌握知識(shí)，提升能力。隨后，學(xué)生練習(xí)不同難度和層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡可能讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)到的知識(shí)和方法。如今，學(xué)生們普遍對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，參與度高，為學(xué)好數(shù)學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。依據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，新知識(shí)的遺忘會(huì)隨著時(shí)間延長(zhǎng)而減緩。因此，我的做法是：新學(xué)的知識(shí)盡量在當(dāng)天或次日進(jìn)行復(fù)習(xí)，之后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔。這一方法非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快且不懂得如何復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理溫習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理溫習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的進(jìn)程，既構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，輕易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、在批改作業(yè)時(shí)，教師采取面批的方式，針對(duì)不同練習(xí)中的錯(cuò)誤，指出個(gè)性化的題目，并組織學(xué)生共同訂正具有共性的題目。教師在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不會(huì)直接指出具體錯(cuò)誤位置，而是讓學(xué)生自行查找問(wèn)題，以增強(qiáng)其分析能力。學(xué)生訂正完畢后，仍然給予滿分，以此鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的`習(xí)慣，這種方法對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了良好的效果。同時(shí)，教師會(huì)分析練習(xí)中錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，以便改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對(duì)性。
4、重視對(duì)落后生的輔導(dǎo)。對(duì)落后生分層次要求。在教學(xué)中留意下降難度、放緩坡度，答應(yīng)他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。重視他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程。在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生勇于回答題目，樂(lè)于思考。5、做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的根據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思惟進(jìn)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一根據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)把握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講授的模式，嘗試采用按類講授。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類型順次進(jìn)行講授。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度把握、應(yīng)用知識(shí)。
二、博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平
要想給學(xué)生一滴水，教師自己首先要有一桶水，更要有一股源源不斷的活水。尤其在當(dāng)今知識(shí)快速更新的時(shí)代，為了更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我深刻認(rèn)識(shí)到：今日的學(xué)習(xí)是為了明日的工作，提升自身的素質(zhì)就是為了更好地從事教育事業(yè)。教到老，學(xué)到老，才能始終站在教育領(lǐng)域的前沿。在教學(xué)過(guò)程中，虛心向其他教師請(qǐng)教，在教學(xué)上有疑問(wèn)就主動(dòng)詢問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上，積極征求其他教師的意見(jiàn)，借鑒他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)同行的課程，做到邊聽(tīng)邊講，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課，聽(tīng)取他們的建議，不斷改進(jìn)工作。
三、一份耕耘，一份收獲
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的辛勤耕耘，我所教授的兩個(gè)班級(jí)均取得了令人滿意的成績(jī)，合格率和優(yōu)秀率均名列前茅。雖然成績(jī)是對(duì)過(guò)去工作的肯定，但我知道，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，需要不斷努力。因此，我會(huì)繼續(xù)保持謙虛好學(xué)的態(tài)度，積極向同事們請(qǐng)教，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。教學(xué)工作既有樂(lè)趣也有挑戰(zhàn)。我們將秉持“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，一如既往地努力奮斗，爭(zhēng)取把工作做得更加出色。以上是我本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，難免有許多不足之處，希望未來(lái)能與各位同仁共同探討教學(xué)之道，力求取得更好的成績(jī)。
社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求日益提高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，發(fā)揮長(zhǎng)處，糾正不足，勇往直前，為美好的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
【高二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
高二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文11-12
高二數(shù)學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃08-14
高二數(shù)學(xué)老師上學(xué)期工作總結(jié)12-26
高二學(xué)期工作總結(jié)11-12
高二數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié)11-01
高二數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文10-05
下學(xué)期高二的工作總結(jié)11-02
高二學(xué)期期末工作總結(jié)11-29