六年級(jí)英語工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)英語工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)英語工作總結(jié)1
復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。小學(xué)英語畢業(yè)復(fù)習(xí)是小學(xué)階段一次全面綜合性復(fù)習(xí)，教師科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，那么如何進(jìn)行總復(fù)習(xí)呢？下面我談?wù)勎业囊恍\陋的做法。
一、加強(qiáng)復(fù)習(xí)方案性，不要盲目施教。
我們牛津小學(xué)英語這套教材，詞匯量，句型、日常交際用語非常多，在復(fù)習(xí)前，每位英語教師應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，然后依照方案精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。要防止復(fù)習(xí)的盲目性，不能想到什么就講什么，東一榔頭西一棒，造成知識(shí)點(diǎn)的疏漏。
二、注意復(fù)習(xí)的針對(duì)性，不能走馬觀花。
復(fù)習(xí)根本可以分為三個(gè)階段，每一個(gè)階段都應(yīng)各有側(cè)重。我的做法是這樣的：第一階段我以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，從4a到6b，快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注意根底單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺〞。在實(shí)際復(fù)習(xí)教學(xué)中，有的老師往往跳過課文直接講知識(shí)點(diǎn)，語法，或者直接把大量的時(shí)間和精力花在做練習(xí)、試題上，這種做法是有失偏頗的。復(fù)習(xí)教材上的對(duì)話和課文是最根底的復(fù)習(xí)，可以幫助回想所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，可以讓學(xué)生印象更加深刻。
第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合。
如果說第一階段是點(diǎn)的復(fù)習(xí)的話，那么第二階段就是面的復(fù)習(xí)。第一階段著重要求學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)的過關(guān)，那么在第二階段我就會(huì)根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串〞。例如，我們復(fù)習(xí)代詞的時(shí)候，我們可以連串地復(fù)習(xí)人稱代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，讓學(xué)生通過比照觀察歸納這幾類代詞的不同用法。這一階段的復(fù)習(xí)中，教師要防止簡單的重復(fù)，防止面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過聽講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，通過練習(xí)在實(shí)踐中掌握。
第三階段的復(fù)習(xí)，我側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比方做聽力題聽問句找答句時(shí)，教學(xué)生在準(zhǔn)備時(shí)先把每題的三項(xiàng)選擇作比擬反過來推敲它們答句的不同，在聽的時(shí)候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。在做辯音題時(shí)，可以用延長讀音或代讀法來做，單項(xiàng)選擇可以用排除法來做等等，通過分析讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。
三、轉(zhuǎn)換學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
上復(fù)習(xí)課單是老師講學(xué)生聽和做效果并不理想。新課標(biāo)要求老師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，所以我們開動(dòng)腦筋，變換教學(xué)的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。在復(fù)習(xí)過程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，通過學(xué)生小組學(xué)習(xí)，一起歸納總結(jié)，一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗(yàn)，一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)，這種方法是很有效的.。我通常在復(fù)習(xí)中采用四人小組選取一名組長負(fù)責(zé)，通過聽寫的方法先過單詞和根本句型復(fù)習(xí)的第一關(guān)，老師再對(duì)中下生進(jìn)行把關(guān)。這樣，老師就會(huì)減輕負(fù)擔(dān)，把更多的精力放在其他復(fù)習(xí)工程上。有時(shí)，我在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小組討論、歸納、總結(jié)，比方，有哪些名詞的復(fù)數(shù)形式是加字母es的，先小組內(nèi)由組長組織自己歸納，然后在課堂上讓學(xué)生以展示學(xué)習(xí)成果的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過這個(gè)方法，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，表達(dá)了他們學(xué)習(xí)的主體地位，化被動(dòng)為主動(dòng)，使他們對(duì)知識(shí)的印象更深刻。
當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最后階段，對(duì)于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯(cuò)的語言點(diǎn)，教師還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，再拿出來跟學(xué)生細(xì)嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。
在復(fù)習(xí)的過程中，我們還要還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生英語能力的培養(yǎng)，進(jìn)行聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際時(shí)的語感、對(duì)語篇的理解能力以及能運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)解決實(shí)際生活中的實(shí)際問題。從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。四、復(fù)習(xí)要注意趣味性，營造寬松的復(fù)習(xí)氣氛。
1、教師要給予學(xué)生關(guān)愛和鼓勵(lì)。復(fù)習(xí)階段學(xué)生壓力大，情緒波動(dòng)大，因此，教師要為學(xué)生營造寬松的復(fù)習(xí)氣氛，增進(jìn)與學(xué)生之間的情感交流，尊重理解學(xué)生，對(duì)一些根底較差要多給他們的學(xué)生鼓勵(lì)。對(duì)于英語學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，幫助他們克服心理的障礙，教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)他們學(xué)好英語的動(dòng)力。此外，復(fù)習(xí)安排還要注意勞逸結(jié)合，減輕學(xué)生的復(fù)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)，幫助他們克服緊張情緒，讓每位學(xué)生保持良好的心理和生理狀態(tài)。
2、采取多樣的復(fù)習(xí)形式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。很多老師的新授課上得生動(dòng)有趣，很吸引學(xué)生。其實(shí)我們設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課也一樣可以生動(dòng)有趣，采用說說、唱唱、演演等方式，激發(fā)并持久保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣，才能提高復(fù)習(xí)效率。以上只是我個(gè)人的一些淺陋的做法，希望能給各位老師提供參考。
六年級(jí)英語工作總結(jié)2
這學(xué)期，作為一名小學(xué)高年級(jí)英語教師，我不斷思考如何提升教學(xué)質(zhì)量，這是一份沉甸甸的責(zé)任。在本學(xué)期，我注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，利用各種機(jī)會(huì)來提高他們的聽說能力。除了認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，我還努力拓寬學(xué)生的知識(shí)面，夯實(shí)他們的英語基礎(chǔ)�，F(xiàn)在，我來總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
一、把握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
小學(xué)六年級(jí)英語共有八個(gè)單元，主要的語法知識(shí)點(diǎn)為一般過去時(shí)和物主代詞。在我教授語法知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我認(rèn)為必須很清楚地解釋給學(xué)生聽，讓他們能夠理解并能舉一反三，真正掌握每個(gè)時(shí)態(tài)的含義和用法，并能夠互相區(qū)分，而不僅僅是掌握表面現(xiàn)象。我希望學(xué)生能夠真正理解所學(xué)的內(nèi)容，而不僅僅是記住一些規(guī)則。在日常的教學(xué)中，我始終堅(jiān)持在課前加入日常對(duì)話練習(xí)，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，這樣不僅可以鍛煉其他學(xué)生的聽力，還可以整合零散的語言內(nèi)容，做到語言的綜合應(yīng)用。
二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺型的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)；有的學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。
英語作為一門外語，需要被廣泛應(yīng)用。因此，我每天都會(huì)早早到教室準(zhǔn)備早讀的.內(nèi)容，并且認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生。我通過讓優(yōu)秀學(xué)生來領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀，還采用加分和公開表揚(yáng)等方法，讓學(xué)生能夠熟悉每一篇課文，培養(yǎng)良好的語感，有效提高他們的口頭表達(dá)能力。我要確保在我的英語課堂上每一分鐘都不浪費(fèi)。
三、多種評(píng)價(jià)，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。
運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，小組評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，合作能力的評(píng)價(jià)等，給學(xué)生一客觀全方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時(shí)感到自己的不足；
四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益。
英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量是我們所追求的，學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣，不管升入哪一級(jí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人，是英語課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會(huì)因?yàn)槟承⿲W(xué)生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生，會(huì)因?yàn)闆]有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)地調(diào)控自己的情緒以至于影響教學(xué)進(jìn)程。相信還有許多的不足，希望大家能給我提寶貴的意見和建議。
六年級(jí)英語工作總結(jié)3
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)的英語教學(xué)工作，時(shí)間已經(jīng)過去兩個(gè)月，在這段時(shí)間里，我在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)這半學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、卡片，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好課后反思，有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力，創(chuàng)設(shè)“小小展示臺(tái)”來展示學(xué)生的習(xí)作，并搜集好的'范文、例作，供學(xué)生仿寫。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監(jiān)督檢查機(jī)制，充分發(fā)動(dòng)“小老師”的傳幫帶作用。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。同時(shí)，多聽其他老師的課，特別是孫玉梅老師的課，通過互相聽課，從她的課中學(xué)到了很多，比如說課堂設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都很流暢，過渡銜接的非常自然等，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)、長處，并發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和不足，互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)、提高。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)。
教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：
1、用英語組織課堂教學(xué)。
2、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確。
3、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。
在這半學(xué)期的教學(xué)工作中，繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
六年級(jí)英語工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語老師，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者都是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體，因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教，對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開始就碰了釘子，在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的.重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然、講課生動(dòng)，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當(dāng)中困難。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
英語是語言，因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講，多練，為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高二個(gè)班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
六年級(jí)英語工作總結(jié)5
小學(xué)英語五、六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)
隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這個(gè)學(xué)期中我們順利地完成了五、六年級(jí)上冊的英語教學(xué)。五、六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過二到三個(gè)學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對(duì)英語的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作:一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)以及反思。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績，首先解決他們的心結(jié)讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、存在的問題
1、在復(fù)習(xí)階段大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的`，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”。
2、在復(fù)習(xí)階段由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級(jí)的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如ノ濉⒘年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該為主，五、六年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇對(duì)大部分同學(xué)來講，五、六年級(jí)的內(nèi)容已比較深化，五、六年級(jí)的單詞、句型都是重中之重內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu)如更有條理地進(jìn)行句型分類。另外不應(yīng)該為了應(yīng)付考試就忽略了英語作為一種語言的交際性聽、說、讀和寫盡可能兼顧這樣才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。同時(shí)聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分，因此，復(fù)習(xí)階段值得運(yùn)用聽和說的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。
六、采取的措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
4、在往后的教學(xué)中我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如在復(fù)習(xí)階段針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競爭機(jī)制在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，效果也還不錯(cuò)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是可持續(xù)性的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹(jǐn)慎，揚(yáng)長避短，爭取更上一層樓。
六年級(jí)英語工作總結(jié)6
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念在教學(xué)中的具體體現(xiàn)，這就要求我們廣大教師既要做好培養(yǎng)優(yōu)等生的工作，只有及時(shí)而細(xì)致地做好這一工作，才能使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，一學(xué)期以來，我在“培優(yōu)輔差”工作過程中，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)輔差”的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。以下是我對(duì)本學(xué)期培優(yōu)輔差工作的總結(jié)：
一、培優(yōu)工作
對(duì)于六一班的張可、余亞妮、張佳妮、蘭草丹、蘭蕊等幾位優(yōu)生，六二班的張新茹、樊鵬帥、金王倩、李優(yōu)優(yōu)、樊思彤等幾位優(yōu)生，本學(xué)期，我從培養(yǎng)優(yōu)生的口語表達(dá)能力入手，訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在掌握四會(huì)要求的基礎(chǔ)上再讓他們背誦課文第二篇，并試著默寫。作業(yè)上，除了扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)外，還經(jīng)常訓(xùn)練他們做一些有難度的、靈活的題型，讓他們在做題的過程中，逐漸掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧，并讓他們在改錯(cuò)中積累知識(shí)�，F(xiàn)在這些優(yōu)生已經(jīng)養(yǎng)成了自己總結(jié)重點(diǎn)知識(shí)的能力和好習(xí)慣。
二、幫困工作
1、積極轉(zhuǎn)化教學(xué)觀念，爭取得到家長的熱心配合。在工作過程中，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分?jǐn)?shù)，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對(duì)潛能生耐心不足，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。六一班的姚晨雨是單親家庭，孩子缺乏自信心，于是我先做孩子的思想工作，讓她喜歡學(xué)習(xí)英語，每天自覺背單詞，并在我跟前過關(guān)，一段時(shí)間下來孩子明顯有了進(jìn)步。柴武巖在班里基礎(chǔ)算是最差的了，我就降低他的.學(xué)習(xí)要求，其他同學(xué)要求背誦的，要求他會(huì)讀就行，慢慢讓孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，近段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)他上課特別專心，我也在班里經(jīng)常表揚(yáng)他。我們也建立了班級(jí)群，在群里積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，家長能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
2、有意識(shí)加強(qiáng)課堂提問
課堂提問是老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段。在實(shí)際教學(xué)中，讓優(yōu)生“包場”，差生冷落一旁的現(xiàn)象常有發(fā)生。久而久之，差生聽課的注意力就會(huì)分散，身在課堂、心在窗外。趙國榮、楊曉輝、陳重疊幾位學(xué)生愛做小動(dòng)作，上課注意力不集中，對(duì)于他們這種情況，我上課時(shí)簡單的問題經(jīng)常留給他們幾個(gè)回答，時(shí)刻關(guān)注他們，讓他們比賽讀單詞、句子來集中注意力，效果很好。我認(rèn)為充分給予差生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們在每年在每節(jié)課上都能體會(huì)到成功與收獲的喜悅。這樣因勢利導(dǎo)，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
對(duì)于基礎(chǔ)很差的學(xué)生，通過完成少量任務(wù)，讓他們有成就感，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
本學(xué)期中后期我們采用了分層教學(xué)，大多成績較差的學(xué)生（六二班的張國興、吳壯、楊曉輝、樊彥彥）由我進(jìn)行專門指導(dǎo)，效果突出。為了讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)英語的興趣，我認(rèn)真篩選出每個(gè)單元的四、五個(gè)最重要的知識(shí)點(diǎn)，估計(jì)考試會(huì)出現(xiàn)的，專門給學(xué)生重新講解一遍，要求他們劃下這些知識(shí)點(diǎn)。并給他們強(qiáng)調(diào)我們要掌握的知識(shí)原來是如此少，所以一定要按時(shí)完成，否則真不知該讓老師怎樣評(píng)價(jià)他們了。結(jié)果不少學(xué)生主動(dòng)找我，請我檢查他們的掌握情況。我又對(duì)他們大力表揚(yáng)一番，班里的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)已出現(xiàn)良性勢頭。在這一學(xué)期里，雖然我已經(jīng)很努力，但也存在著一些問題，教學(xué)方法還有待改進(jìn)。我相信只要我繼續(xù)努力，用發(fā)展的觀點(diǎn)去看待差生，一步一個(gè)腳印地將差生轉(zhuǎn)化工作做到實(shí)處。我的“培優(yōu)輔差”工作一定能越做越好的。爭取在期末考試時(shí)力爭第一。
六年級(jí)英語工作總結(jié)7
隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也結(jié)束了。本學(xué)期的所有工作都取得了一定的成績，當(dāng)然也存在一些不足。本學(xué)期的工作總結(jié)如下，為今后的工作提供參考。
一、思想政治工作
繼續(xù)做好思想政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高政治素質(zhì)和法律意識(shí)。堅(jiān)持依法教書，廉潔教書。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)(2)、（3）、（5）課堂英語教學(xué)工作。六年級(jí)英語要求學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語的興趣，用簡單的英語表達(dá)自己的意思，看圖片說話，簡單寫作。
根據(jù)每個(gè)班學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在學(xué)期開始時(shí)，我讓學(xué)生設(shè)定自己的目標(biāo)，給自己施加壓力，讓學(xué)生在自己身邊找到榜樣，配對(duì)。在日常學(xué)習(xí)中，相互幫助，相互合作，共同進(jìn)步。它增強(qiáng)了競爭意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的能力，但也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
由于六年級(jí)學(xué)生有一定的意識(shí)和自我管理能力，大多數(shù)學(xué)生可以堅(jiān)持每天讀英語，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了英語口語水平。
但也有一些學(xué)生沒有堅(jiān)持下去，缺乏必要的監(jiān)督。英語作為一種語言，應(yīng)該在實(shí)踐中得到更多的應(yīng)用。因此，除了課堂練習(xí)，學(xué)生還需要在日常生活中多讀、多說、多練習(xí)。因此，班上有英語領(lǐng)導(dǎo)和紀(jì)律監(jiān)督員；堅(jiān)持每天早上上課，了解早讀情況；及時(shí)糾正問題。
課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時(shí)解釋；讓學(xué)生及時(shí)消化。此外，一些無意識(shí)的學(xué)生也采取了“一對(duì)一”的監(jiān)督方法，以確保他們不落后，提高他們的閱讀能力。
在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。我也按時(shí)批改，并做了詳細(xì)的注釋。對(duì)于普遍錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解和分析。對(duì)于個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，采用面對(duì)面的方法，分別講解，幫助學(xué)生解決難題，提高教學(xué)質(zhì)量。
回顧過去，我在過去的教學(xué)工作中還存在一些不足，比如：
1、所有無法照顧的學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方法。
2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背、機(jī)械操作的教學(xué)傾向。
3、對(duì)學(xué)生的估計(jì)不足或考慮不周。在平時(shí)的訓(xùn)練中，我只注重大方面的情況，沒有充分考慮學(xué)生的個(gè)人因素。盲目認(rèn)為自己是六年級(jí)學(xué)生，有能力自己解決問題，忽視及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)勢，忽視及時(shí)彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)的差距。
4、我沒有專注于學(xué)生的意識(shí)。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我總是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的.自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們有過高的估計(jì)和評(píng)價(jià)，因此沒有及時(shí)準(zhǔn)確地驗(yàn)證和審查他們的具體學(xué)習(xí)情況和效果。
5、對(duì)優(yōu)生的幫助是不利的。本學(xué)期，由于主客觀因素，我對(duì)班上10多名優(yōu)生的指導(dǎo)沒有落實(shí)到實(shí)處。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我緊緊圍繞新課程改革的要求，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作。在今后的工作中，我將努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，努力在未來的英語教學(xué)中取得更好的成績。
六年級(jí)英語工作總結(jié)8
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生關(guān)心后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、關(guān)心學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的.錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
三、自身的學(xué)習(xí)
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切時(shí)機(jī)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。
六年級(jí)英語工作總結(jié)9
現(xiàn)在我?guī)е昙?jí)三、四班的英語，從四年級(jí)到六年級(jí)將近三年的時(shí)間，兩個(gè)班里百十位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況幾乎了如指掌，但即便如此，我也不敢保證在和他們的教學(xué)相處中就能把英語教學(xué)工作處理的游刃有余，尤其是六年級(jí)對(duì)學(xué)生對(duì)我而言，都較為“特殊”的一年。
20xx年已經(jīng)成為過往，一個(gè)學(xué)期的結(jié)束也意味著一個(gè)新的學(xué)年即將開始�；厥走@一學(xué)期教學(xué)工作以來，滿載收獲的同時(shí)也有許多地方值得總結(jié)和反思，當(dāng)然更滿懷憧憬。
一、一節(jié)好課
如何上好一節(jié)課？這個(gè)問題其實(shí)一直困擾著我們，專家們也在不斷地更新著自己對(duì)這個(gè)問題的研討結(jié)論。
英語教學(xué)，更多的是教學(xué)情境的培養(yǎng)。為此，每次課前我都要對(duì)教材做一番研究，找準(zhǔn)教材中的關(guān)鍵點(diǎn)——重點(diǎn)及考點(diǎn)，形象直觀地傳達(dá)給我的學(xué)生。接著，在課堂上還要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，眼神的交流，注重學(xué)生的聽課狀態(tài)和反應(yīng)，從而得到最準(zhǔn)確的反饋信號(hào)，便于課堂內(nèi)容和方式的及時(shí)調(diào)整，讓課堂一直充滿活力。還要注意的是課堂語言的簡潔和到位，多給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，提升他們英語學(xué)習(xí)的.興趣及信心。
二、一成不變
這個(gè)標(biāo)題，可不是說教學(xué)的死板，而是對(duì)學(xué)生的關(guān)注始終如一，特別是程度較差的學(xué)生。隨著英語學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷增多，學(xué)習(xí)難度的不斷加深，部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸心理，這就使得教學(xué)工作有時(shí)事與愿違。
賀**，班里有名的“搗蛋鬼”，不談學(xué)習(xí)談啥都行，就是這樣一個(gè)學(xué)生，卻不能輕易說放棄，還得耐心引導(dǎo)。畢竟父母長年在外，跟在爺爺奶奶身邊，缺乏相應(yīng)的家庭教育，是必然出問題的。我能做的就是要報(bào)以耐心，課堂內(nèi)外多加關(guān)注。
班里類似這樣的“留守兒童”不在少數(shù)，受身體、智力等因素影響的學(xué)生也大有人在，這就更要求我抱著“不拋棄不放棄”的心態(tài)去對(duì)待他們，當(dāng)然更迫切地需要我去多提升自己的教學(xué)水平和管理能力，更好地將教學(xué)工作進(jìn)行到底。
當(dāng)然了，工作無好懶，態(tài)度最重要。教學(xué)中，心中始終牽掛著每一位學(xué)生，這便是我教學(xué)的原則，不忘初衷。
六年級(jí)英語工作總結(jié)10
又是一個(gè)夏天，又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)尾，似乎我們都期待著，孩子們也期待著，如其而歸的來了，那么美妙，那么熱情，那么令人陶醉，這里的一切有疲倦，有嘶啞，有感到，有回報(bào)。
回首這學(xué)期的教育教學(xué)工作，我感慨萬分，因?yàn)槲覜]有虛度光陰，因?yàn)槲冶M心盡力，我可以問心無愧地說，我很興奮，很滿足，同時(shí)也很自豪。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷幫助下,我圓滿的完成了自己的任務(wù)，并在此回顧一下：
首先，在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。
在這學(xué)期的教學(xué)工作中, 我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。
其次，這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任的是六年級(jí)的英語教學(xué)。我所教的是5.15.55.75.9.這個(gè)四個(gè)班，每個(gè)孩子在班里都是那么認(rèn)學(xué)，都競爭學(xué)習(xí)，叫著勁地學(xué)。可是孩子們在最后的一個(gè)月心都飛了，在最基礎(chǔ)的題上丟分多，我希望他們以后能放下自己的一點(diǎn)小聰明，腳踏實(shí)地。經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)于這個(gè)即將畢業(yè)的英語教學(xué)，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué)，就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了，英語自然也不會(huì)學(xué)好。
因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。
最后 ，我做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，做到了有事請假，堅(jiān)持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的.專業(yè)知識(shí)。在新的學(xué)期里，我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
總之，在今后的工作中，我更堅(jiān)信生活，教育都充滿愛心，一切都徜徉在愛河。我會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，當(dāng)一名問心無愧的老師，在我的人生執(zhí)教生涯發(fā)揮自己，奉獻(xiàn)自己。
六年級(jí)英語工作總結(jié)11
在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好20xx年小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
三、教學(xué)過程的總體把握
1)在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。并通過多種激勵(lì)的方式，激進(jìn)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的`喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)習(xí)就渴望學(xué)習(xí)英語。在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語言環(huán)境。
2)在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、鐘時(shí)間、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合20xx年小學(xué)生興趣的需求，教學(xué)內(nèi)容通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合，功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合，以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué);通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。
3)創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時(shí)空，靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性開展兩人小組，多人小組等多種形式的活動(dòng)。使每一位學(xué)生充分的參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。
4)努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。
5)認(rèn)真反思，積極思考。
在這一學(xué)年的工作中，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。
六年級(jí)英語工作總結(jié)12
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)英語教學(xué)工作，完成了PEP本冊教材的全部教學(xué)內(nèi)容，具體情況總結(jié)如下：一、扎實(shí)備課，認(rèn)真上課，不斷反思
在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適時(shí)鼓勵(lì)，分層教學(xué)，讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。每節(jié)課后都認(rèn)真反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為課堂的主人，既鍛煉了學(xué)生的交際能力，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸。二、學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力增強(qiáng)
1、每一單元都有兩個(gè)Let’stry.的內(nèi)容，讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最自己的家人、朋友、愛好等，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語，神情大方自然。 3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律和音標(biāo)，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。
4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如Mypenpal,Planttrees等。能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。三、存在問題及改進(jìn)措施
在時(shí)態(tài)的綜合運(yùn)用中，經(jīng)常出現(xiàn)混淆，五年級(jí)下學(xué)期的重點(diǎn)時(shí)態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)沒有掌握，單學(xué)習(xí)一般將來時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生掌握情況都很好，但三個(gè)時(shí)態(tài)放在一起，就不知所措，為此我專門設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)課《》,以故事的形式，從聽說讀寫四方面進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，收到較好的教學(xué)效果。但還是有個(gè)別學(xué)生不能正確靈活運(yùn)用，下學(xué)期在學(xué)習(xí)一般過去時(shí)時(shí)還要不斷復(fù)習(xí)，比較，使學(xué)生熟練正確運(yùn)用所學(xué)語言。
隨著期末考試的'結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項(xiàng)工作都取得了一定的成績，當(dāng)然也還存在一定的不足�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。
一、思想政治工作
繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)和《教師法》、《教育法》及“泰安市教師十不準(zhǔn)”，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)。堅(jiān)持依法執(zhí)教，廉潔從教。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)一班的英語教學(xué)工作。六年級(jí)英語要求學(xué)生能夠保持對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，并能用簡單的英語表達(dá)自己的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。
1、根據(jù)我班學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平，以及新課標(biāo)要求，學(xué)期初，我讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對(duì)子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競爭意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、由于六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能力，本學(xué)期我取消了“英語天天讀”中的簽字制度，改為“課文錄音”。讓學(xué)生通過大量的練習(xí)后，把自己覺得能夠讀或背誦得熟練的或教師指定的課文錄音，增強(qiáng)了其對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣。大部分學(xué)生能夠堅(jiān)持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，口語水平也有所提高。但也有一部分學(xué)生沒能堅(jiān)持下來，缺乏必要的監(jiān)督。
3、當(dāng)然也還存在一些不足之處：
�、賹�(duì)學(xué)生估計(jì)不足，或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，有能力自己解決問題，而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。
�、趯�(duì)學(xué)生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)他們抱有過高的估計(jì)和評(píng)價(jià)，因而沒有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。
�、塾捎诒緦W(xué)期我所擔(dān)任的少先隊(duì)內(nèi)的工作較繁雜，經(jīng)常是該找學(xué)生補(bǔ)差的時(shí)候因沒有時(shí)間而錯(cuò)過，致使學(xué)生們認(rèn)為英語老師不厲害不用管，導(dǎo)致其對(duì)英語學(xué)習(xí)不夠重視，自己在學(xué)生中的威信也有所降低，對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤也不能及時(shí)地給予糾正。
�、軐�(duì)待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期，由于主客觀因素，我對(duì)班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處。一個(gè)是我對(duì)他們?nèi)狈ψ銐虻哪托�，一個(gè)是時(shí)間沒能靠上。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒時(shí)間，他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做，錯(cuò)過了最佳幫教時(shí)機(jī)�？傊�，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，效果也還不錯(cuò)。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚(yáng)長避短，爭取更上一層樓。
六年級(jí)英語工作總結(jié)13
半學(xué)期的英語教學(xué)工作結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)和六年級(jí)的英語教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教材及教法，虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)過努力，學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以下是我在前半學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：
一、取得的成績：
1、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，認(rèn)真閱讀教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真寫好教案，并不斷地加以改善修改。
2、上課：在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在連詞成句，作業(yè)都能做到全批全改，并能做好評(píng)講工作，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教。
二、存在問題：
1課堂中仍有部分學(xué)生缺乏鍛煉機(jī)會(huì)，未能充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性，仍有部分學(xué)生課堂上不積極主動(dòng)回答問題。
2、學(xué)生在單詞記憶上存在障礙，部分同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)薄弱單次不會(huì)讀導(dǎo)致記不住而造成閱讀理解上的困難。
三、具體改進(jìn)措施如下：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。應(yīng)運(yùn)用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說英語。
2、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�1）首先樹立起學(xué)生的自信心。學(xué)英語時(shí)，多表揚(yáng)，少批評(píng)，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在學(xué)生心中建立成就感。
（2）正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到見形知其音，見音知其形。
（3）大聲朗讀語句和課文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
�。�4）課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識(shí)和說的能力。
六年級(jí)英語工作總結(jié)14
一、學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂、簡單的動(dòng)作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，取長補(bǔ)短,收獲不少。
二、今后努力的.方向
1、在教學(xué)方面我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗(yàn)教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、對(duì)教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
3.學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我以后要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
六年級(jí)英語工作總結(jié)15
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因?yàn)槿绱�，我�?yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
三、教學(xué)過程的總體把握：
1）在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。并通過多種激勵(lì)的方式，激進(jìn)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的.語言環(huán)境。
2）在教學(xué)模式和方法上,重體驗(yàn)、鐘時(shí)間、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求，教學(xué)內(nèi)容通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。
3）創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時(shí)空，靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性開展多種形式的活動(dòng)，體現(xiàn)出語言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。
4）六年級(jí)采用口試、聽力、筆試相結(jié)合的方式，口試主要考察學(xué)生實(shí)際的語言應(yīng)用能力，筆試主要考察學(xué)生聽力和讀的技能以及初步的寫作能力。有效的促進(jìn)了英語教學(xué)的再提高。
四、因材施教，做好培優(yōu)工作。
在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的教育水平，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。
六年級(jí)英語下冊教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作已接近尾，在復(fù)習(xí)資料過程中，收獲不少，蛤同時(shí)也出現(xiàn)了一些問題上�，F(xiàn)把本學(xué)期工作和復(fù)習(xí)情況作以總結(jié)。
本學(xué)期上課任務(wù)書提前完成任務(wù)，原因是每星期各班增加了一節(jié)課。上課重點(diǎn)突出Let'slearn,Let'stalk,Let'sread三大部分。它們是知識(shí)點(diǎn)的體現(xiàn)。C部分選講了音標(biāo)，視知識(shí)點(diǎn)而選擇Goodtoknow、練習(xí)冊上的A,B部分隨課堂教學(xué)而解決，綜合訓(xùn)練在單元教學(xué)之后獨(dú)立完成。
進(jìn)入復(fù)習(xí)之后，我列了一個(gè)復(fù)習(xí)大綱，按照這個(gè)大綱一步一步完成任務(wù)復(fù)習(xí)資料計(jì)劃生育的。具體方案如下：
1、單詞、詞組專項(xiàng)復(fù)習(xí)。主要通過讀、背，完成小測試來檢測學(xué)習(xí)效果。
2、句型專項(xiàng)復(fù)習(xí)。a、連詞成句，b、句型翻譯。主要通過學(xué)習(xí)讀背句型和短文，再用小測試來檢測學(xué)習(xí)效果。
3、圖片復(fù)習(xí)�？磮D背單詞，詞組，重點(diǎn)是第二單元的圖片和詞組，特別是頭疼和牙疼，發(fā)燒和感冒；無聊的和累的，生氣的等圖片和詞組，學(xué)生最容易混淆不清了。復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生兩人一組，一個(gè)用手蒙住圖片，另一個(gè)說單詞或詞組，以此檢測復(fù)習(xí)效果。
4、音標(biāo)復(fù)習(xí)。一至三單元C部分音標(biāo)中的ReadandMatch及復(fù)習(xí)1中的第8小題是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。讓學(xué)生掌握音標(biāo)連單詞的小技藝：音標(biāo)的輔音字母和單詞相對(duì)應(yīng)的字母及其位置是判斷的依據(jù)。
5、聽力訓(xùn)練。聽課本錄音機(jī)跟讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，并獨(dú)立完成Let'stry和Let'scheak里的聽力測試。以此檢測學(xué)生們的聽力能力。
6、語法、知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。通過老師講解，再看知識(shí)點(diǎn)列舉大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)，熟練掌握每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)和重偏難點(diǎn)。
7、單元測試。先分單元測試，再做近兩年的期末試卷摸底。
8、單元答疑。讀背練習(xí)冊上的練習(xí)題目，把不懂的一一圈畫出來，由老師一一面對(duì)面地單個(gè)輔導(dǎo)。
9、評(píng)講試卷。集體訂正答案，常錯(cuò)題分析和練習(xí)是重點(diǎn)。
復(fù)習(xí)是枯燥無味且繁瑣的，因此適當(dāng)改變復(fù)習(xí)方式方法是必要的。讓學(xué)生們自學(xué)，互學(xué)，比學(xué)，組長和課代表領(lǐng)學(xué)。這樣一方面提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，另一方面避免“冷場兒”。
最后復(fù)習(xí)階段，我把重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生面對(duì)面的單獨(dú)輔導(dǎo)上，讓學(xué)生能抓住最后時(shí)機(jī)再?zèng)_刺一把。但愿我和我的學(xué)生們的付出都會(huì)得到相應(yīng)的收獲！
【六年級(jí)英語工作總結(jié)】相關(guān)文章：
六年級(jí)英語工作總結(jié)10-07
六年級(jí)英語工作總結(jié)05-18
六年級(jí)上冊英語工作總結(jié)11-12
[優(yōu)]六年級(jí)英語工作總結(jié)11-01
六年級(jí)英語期末工作總結(jié)07-09