課后服務(wù)的工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編幫大家整理的課后服務(wù)的工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課后服務(wù)的工作總結(jié)1
從20xx年5月起，xx小學(xué)課后效勞工作正式全面開始上線，根據(jù)學(xué)校的課后效勞工作的具體安排，我的效勞對(duì)象是一年級(jí)，具體工作要求是學(xué)生在中午就餐結(jié)束后看管學(xué)生進(jìn)行午休，下午放學(xué)后根據(jù)具體的方案安排對(duì)孩子開展有利于學(xué)生全面開展、個(gè)性成長(zhǎng)的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動(dòng)。
一、前期學(xué)校及教師的.準(zhǔn)備工作
新學(xué)期，為滿足學(xué)生課后效勞的需求，我校通過(guò)組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部課后校內(nèi)延時(shí)效勞專題會(huì)、課后效勞家長(zhǎng)需求座談會(huì)、全體教師會(huì)等，充分了解家長(zhǎng)的需求，開設(shè)課后效勞班藝術(shù)、科普等社團(tuán)6個(gè)。學(xué)校與家長(zhǎng)、輪值教師簽訂平安協(xié)議書，嚴(yán)格落實(shí)考勤、交接班制度，確保課后校內(nèi)延時(shí)效勞標(biāo)準(zhǔn)有序進(jìn)行。
二、教師用心讓家長(zhǎng)和學(xué)生放心、安心
在課后效勞工作的初期，我首先通過(guò)制定了“課后效勞教師工作方案〞，讓延時(shí)效勞工作標(biāo)準(zhǔn)有序進(jìn)行。
萬(wàn)事開頭難，在課后效勞的初期，學(xué)生及家長(zhǎng)們參加課后效勞的意愿不是特別得強(qiáng)，所以我們班的參加延時(shí)效勞的學(xué)生人數(shù)不多，只有十幾個(gè)人。我明白學(xué)生和家長(zhǎng)們的擔(dān)憂，擔(dān)憂孩子中午在校吃飯適不適應(yīng)，學(xué)校的飯菜是否符合孩子們的口味;擔(dān)憂學(xué)生在校休息不好;擔(dān)憂學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)、會(huì)不會(huì)有厭煩的情緒……經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)校和老師們的用心工作，學(xué)生們?cè)谛３缘煤茫菹⒌煤茫瑢W(xué)得開心，獲得了更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生自然而然地愿意參加課后效勞活動(dòng)的意愿更強(qiáng)烈了，后期我們班大多數(shù)學(xué)生都參加了課后效勞，只有三個(gè)學(xué)生沒有參加。
中午午休期間建議學(xué)生休息，向孩子們講解午休的好處。當(dāng)然個(gè)別學(xué)生精力比擬充分的，不強(qiáng)制要求孩子們睡覺，可以進(jìn)行繪畫、作業(yè)等，只要不影響其他學(xué)生休息即可。中午午休的學(xué)生建議自備午休物品(比方：抱枕，眼罩等)。這樣的話，孩子們睡得比擬舒服點(diǎn)。
下午放學(xué)后的活動(dòng)內(nèi)容比擬豐富，包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂游戲拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)等教育娛樂活動(dòng)。我會(huì)根據(jù)前期的方案及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，合理地設(shè)置活動(dòng)。每星期的活動(dòng)盡量做到不重復(fù)，在不增加孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，讓孩子們收獲快樂、釋放壓力、或者在快樂中學(xué)習(xí)。
課后服務(wù)的工作總結(jié)2
一、開展情況：
我校在校學(xué)生人數(shù)xx人，共有xx人參與課后延時(shí)服務(wù)。學(xué)生參與課后服務(wù)情況如下：參與課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，大部分學(xué)生周一至周五為看護(hù)時(shí)間，全校參與人數(shù)1075人左右，占參與課后延時(shí)服務(wù)86.9%；部分同學(xué)參加社團(tuán)，每天分別開展不同的社團(tuán)，共有17個(gè)社團(tuán)，包含音體美、科學(xué)、信息、心理。
二、主要舉措
1、學(xué)校組成由杜校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行全盤的考慮，讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行。
2、同個(gè)班級(jí)超過(guò)30個(gè)人的優(yōu)先安排任課教師進(jìn)行看班，一來(lái)方便管理，二來(lái)符合家長(zhǎng)的意愿，班級(jí)報(bào)名人數(shù)沒有滿30人的，則安排同一年段的學(xué)生在同一個(gè)班級(jí)進(jìn)行延時(shí)服務(wù)。
3、結(jié)合學(xué)校各社團(tuán)的興趣的時(shí)間安排，靈活機(jī)動(dòng)進(jìn)行類似走班制的課后延時(shí)服務(wù)，有興趣小組活動(dòng)的去參加興趣小組，當(dāng)天興趣小組沒有活動(dòng)的回到班級(jí)參加課后延時(shí)服務(wù)。
三、存在的主要困難問(wèn)題：
一是課程較為單一：看護(hù)教師均為本校班主任教師，具有各項(xiàng)特長(zhǎng)的專任教師非常少，課后延時(shí)服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以看護(hù)為主，除了技能課的專職教師外，大部分主任學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。
二是家長(zhǎng)更愿意參加的是有班級(jí)看護(hù)的課后延時(shí)服務(wù)。
家長(zhǎng)更愿意讓孩子參加看護(hù)的課后延時(shí)服務(wù)，有時(shí)間可以完成作業(yè)，反而對(duì)于興趣小組的，即使是免費(fèi)的，家長(zhǎng)也不愿意報(bào)名。
農(nóng)村小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)3
為響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，開展課后服務(wù)工作，我校通過(guò)家校共育，促使課后服務(wù)工作平穩(wěn)運(yùn)行。為積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高，現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下展示：
一、分階段組織實(shí)施
學(xué)校“5+2”課后服務(wù)逐步落地實(shí)施。課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段，第一時(shí)間段，各科任教師進(jìn)入班級(jí)，以班級(jí)為單位展開作業(yè)輔導(dǎo)；第二時(shí)間段，各社團(tuán)老師，以不同社團(tuán)為單位開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。
二、規(guī)范管理
為保障課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)生安全，學(xué)校成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應(yīng)急等機(jī)制。我校堅(jiān)決做到規(guī)范管理，制度細(xì)化，明確服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、安全事項(xiàng)等，并主動(dòng)向社會(huì)公示；做到安全管理制度完善，責(zé)任明確，加強(qiáng)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所的應(yīng)急救護(hù)、消防設(shè)施安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。
三、積極宣傳，確保服務(wù)到位
確保教育宣傳到位，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，學(xué)校在提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率等方面同時(shí)發(fā)力，做到應(yīng)教盡教，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，強(qiáng)化學(xué)校教育的`主陣地，使學(xué)生回歸校園、回歸課堂。
四、成果展示
1、組織得力，完善制度。為保證課后服務(wù)效果，我校根據(jù)上級(jí)相關(guān)文精神，通過(guò)多次調(diào)研討論、召開會(huì)議、廣泛宣傳、多方詢問(wèn)等方式，吸收家長(zhǎng)意見和建議，明確了工作思路。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，出臺(tái)了課后服務(wù)工作實(shí)施方案、課后服務(wù)人員工作職責(zé)、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)安全應(yīng)急預(yù)案、課后服務(wù)考核細(xì)則等一系列措施制度，通過(guò)發(fā)放《課后服務(wù)致家長(zhǎng)一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書》等方式，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障等內(nèi)容，建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、家校簽訂協(xié)議、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。
2、通過(guò)周密部署、各方協(xié)同、細(xì)化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作業(yè)輔導(dǎo)、妙趣橫生的社團(tuán)活動(dòng)、成為課后服務(wù)的常態(tài)，學(xué)生開心、家長(zhǎng)舒心、社會(huì)放心讓課后服務(wù)更有溫度。
3、全面統(tǒng)籌，落實(shí)“雙減”。為不斷提升課堂教學(xué)實(shí)效，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，該校積極響應(yīng)國(guó)家“雙減”要求，把課后服務(wù)與“雙減”工作、“五項(xiàng)管理”緊密結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)要求，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，努力做到作業(yè)有效、總量控制的目標(biāo)要求。課后服務(wù)期間，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)“全批全改、及時(shí)反饋”，根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況調(diào)整改進(jìn)課堂教學(xué)工作，達(dá)到提質(zhì)增效的目的。另外，安排各學(xué)科教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性的課業(yè)輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，滿足學(xué)生個(gè)性化、多元化的需求。
4、“雙減”旨在減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生“回歸”校園；開展豐富多彩的課后服務(wù)的同時(shí)，減輕學(xué)生的“作業(yè)”負(fù)擔(dān)，同樣重要。為了有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，該校實(shí)行分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，老師在布置作業(yè)時(shí)會(huì)結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，不搞一刀切，并每天進(jìn)行作業(yè)公示。每天老師留的作業(yè)會(huì)分為多個(gè)層次，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)業(yè)水平，有選擇地做作業(yè)。
5、學(xué)校課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段。第一時(shí)間段，各班統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)和答疑；第二時(shí)間段，學(xué)校開設(shè)了舞蹈，武術(shù)操，籃球，羽毛球，乒乓球，繪畫，手工折紙，五子棋，魔方，電腦繪畫，口才，閱讀，觀影等社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)各自愛好自主選擇參加。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)全體教師全力以赴的支持與努力，我校課后服務(wù)有條不紊、規(guī)范有序如火如荼地平穩(wěn)開展，不僅為學(xué)生展示特長(zhǎng)搭建了個(gè)性的舞臺(tái)，更有力的促進(jìn)了學(xué)生特長(zhǎng)成長(zhǎng)、學(xué)校特色發(fā)展。下一步，我校也必將長(zhǎng)抓常做，規(guī)范課堂，努力把課后服務(wù)這一好事辦好、實(shí)事辦實(shí)，確保廣大群眾充分享受教育發(fā)展成果，為辦人民家門口滿意的學(xué)校而不斷砥礪前行，讓孩子與家長(zhǎng)真正從內(nèi)心深處得到滿足、感到滿意。
課后服務(wù)的工作總結(jié)3
一、開展情況：
參與課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，一部分學(xué)生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè)，這部分占大多數(shù)；另一部分是參加興趣班，這部分學(xué)生偏少，我們開設(shè)了武術(shù)、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
二、主要措施
1、學(xué)校組成由張春萍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行全盤的考慮，讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行。
2、堅(jiān)持自愿原則，學(xué)校按照學(xué)生自愿、家長(zhǎng)委托、學(xué)校統(tǒng)籌的原則，由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)課后服務(wù)，學(xué)校并與家長(zhǎng)簽訂《自愿參加課后服務(wù)協(xié)議書》。
3、每個(gè)班級(jí)有兩名任課教師進(jìn)行看班，以本班教師為主，一來(lái)方便管理，老師根據(jù)本班教學(xué)情況，對(duì)學(xué)生可以進(jìn)行有針對(duì)性輔導(dǎo)；二來(lái)符合家長(zhǎng)和學(xué)生的意愿。
4、結(jié)合學(xué)校各興趣班時(shí)間安排，靈活機(jī)動(dòng)進(jìn)行類似走班制的課后延時(shí)服務(wù)，有興趣小組活動(dòng)的.同學(xué)去參加興趣小組，當(dāng)天興趣小組沒有活動(dòng)的回到班級(jí)參加課后延時(shí)服務(wù)。
5、課后服務(wù)以學(xué)生完成作業(yè)為主，興趣班為輔，不集中輔導(dǎo)，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，延時(shí)服務(wù)期間，學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)巡視，切實(shí)保障學(xué)生的安全，和服務(wù)質(zhì)量。
三．存在的主要困難問(wèn)題：
1、課程較為單一：看護(hù)教師均為本校教師，具有各項(xiàng)特長(zhǎng)的專任教師非常少，課后延時(shí)服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以輔導(dǎo)作業(yè)為主，除了專職教師外，大部分學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。
2、家長(zhǎng)更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時(shí)服務(wù)，反而對(duì)于免費(fèi)的興趣班，家長(zhǎng)報(bào)名意愿并不強(qiáng)烈。
20xx.6.9
課后服務(wù)的工作總結(jié)4
為了貫徹落實(shí)“雙減”政策，全面推進(jìn)“五育并舉”教育方針，深入挖掘校內(nèi)教育資源，我校持續(xù)開展校內(nèi)課后服務(wù)工作。課后服務(wù)內(nèi)容以課業(yè)輔導(dǎo)與興趣課相結(jié)合的形式組成，兩者的完美銜接，既減輕了學(xué)生的'課業(yè)負(fù)擔(dān)，又豐富了學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、幸福成長(zhǎng)。
健全制度，確保課后服務(wù)落實(shí)
為了建立健全課后服務(wù)管理制度，確保放學(xué)后課后服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。開學(xué)前，我校對(duì)參與教師進(jìn)行課后服務(wù)相關(guān)培訓(xùn)，對(duì)課程安排、任教分工、課程管理等作出了具體要求，進(jìn)行了特色活動(dòng)安全管護(hù)培訓(xùn)，與相關(guān)人員簽訂安全責(zé)任書。
堅(jiān)持以學(xué)生需求為中心，盡可能提供個(gè)性化課后服務(wù)。
興趣課活動(dòng)精彩紛呈
為了豐富興趣課活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我校積極整合各類資源，設(shè)立了足球、籃球、羽毛球、乒乓球、舞蹈操、書法、繪畫、音樂、閱讀、棋趣、寫作、誦讀、英語(yǔ)口語(yǔ)等，課程豐富，學(xué)生可自由進(jìn)行選擇，每門興趣課配備專業(yè)的教師指導(dǎo)。
課后服務(wù)豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中接受教育、發(fā)展特長(zhǎng)、培養(yǎng)能力。今后，__學(xué)校將繼續(xù)秉承服務(wù)育人的理念，不斷優(yōu)化、創(chuàng)新課后服務(wù)內(nèi)容和模式，用心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
課后服務(wù)的工作總結(jié)5
為了使學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，確保學(xué)生在課后有充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，取得較好的成績(jī)，學(xué)校開展了許多課后服務(wù)。
首先，學(xué)校增設(shè)了課后輔導(dǎo)課程，充分發(fā)揮老師的優(yōu)勢(shì)，教師將對(duì)學(xué)生的薄弱科目進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)，組織學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，豐富課外活動(dòng)，這將幫助學(xué)生更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
此外，學(xué)校還開設(shè)了許多課外活動(dòng)，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，如體育運(yùn)動(dòng)、圖書閱讀和游戲等。學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生了解社會(huì)問(wèn)題，提高學(xué)生的頭腦和獨(dú)立思考，使學(xué)生養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
另外，學(xué)校還定期組織學(xué)生參加學(xué)術(shù)比賽和學(xué)科競(jìng)賽，比賽通常分為團(tuán)隊(duì)和個(gè)人，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和提高能力。此外，學(xué)校還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況舉辦語(yǔ)言課程，幫助學(xué)生改善溝通和個(gè)人發(fā)展能力，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
最后，學(xué)校提供了許多咨詢服務(wù)，定期舉辦專業(yè)講座，邀請(qǐng)加拿大大學(xué)、學(xué)校老師等專家分享專業(yè)知識(shí)，以及與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，以便學(xué)生能夠更全面地了解校外的知識(shí)和信息，以提升自身的素養(yǎng)和獲取更多有用的職業(yè)發(fā)展知識(shí)。
學(xué)校開展課后服務(wù)工作，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和個(gè)性發(fā)展?jié)撃埽S富學(xué)生的課外時(shí)間，這也是有益的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
課后服務(wù)的工作總結(jié)6
校內(nèi)課后服務(wù)是一項(xiàng)民生實(shí)事，也是落實(shí)“雙減”目標(biāo)的重要支撐，事關(guān)群眾的教育獲得感和幸福感。20xx年XX教育系統(tǒng)把校內(nèi)課后服務(wù)工作作為落實(shí)“雙減”政策的重要抓手，一年來(lái)取得了明顯的成效：從供給服務(wù)范圍和對(duì)象上看，上半年實(shí)現(xiàn)了XX個(gè)園區(qū)、鎮(zhèn)（街）公辦小學(xué)課后服務(wù)全覆蓋，為XX萬(wàn)多學(xué)生提供延時(shí)托管服務(wù)；
暑期期間XX個(gè)鎮(zhèn)街創(chuàng)新試點(diǎn)開展“兩期”托管服務(wù)，有效解決孩子暑期“看管難”問(wèn)題；
秋季學(xué)期推進(jìn)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育校內(nèi)課后服務(wù)兩個(gè)“全覆蓋”，XX個(gè)園區(qū)、鎮(zhèn)（街）XX所公辦和民辦非全寄宿義務(wù)教育階段學(xué)校為超過(guò)XX萬(wàn)有需求的學(xué)生提供“公益非營(yíng)利”校內(nèi)課后服務(wù)。學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)校內(nèi)課后服務(wù)的滿意度均達(dá)到XX%以上，參與校外學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇意愿大大降低，教育焦慮得到有效緩解。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、20xx年主要工作
（一）加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，一鎮(zhèn)一策凸顯區(qū)域特色
針對(duì)“雙減”政策下的新要求，20xx年XX圍繞校內(nèi)課后服務(wù)專題組織開展各種形式調(diào)研近XX場(chǎng)，深入鎮(zhèn)街學(xué)校開展實(shí)地調(diào)研，出臺(tái)《關(guān)于開展義務(wù)教育暑期托管服務(wù)試點(diǎn)的通知》《20xx年XX市義務(wù)教育校內(nèi)課后服務(wù)工作的指引》等政策文件，明晰了“雙減”政策下課后服務(wù)的主體對(duì)象、時(shí)間保障、收費(fèi)要求等關(guān)鍵問(wèn)題。同時(shí)，XX市教育局成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和校內(nèi)減負(fù)工作專班，設(shè)立課后服務(wù)工作小組，建立健全“政府主導(dǎo)、學(xué)校主責(zé)”的工作機(jī)制，全面加強(qiáng)工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。開展課后服務(wù)是彰顯區(qū)域教育辦學(xué)特色、強(qiáng)化學(xué)校育人主陣地作用的重要途徑。全市XX個(gè)園區(qū)、鎮(zhèn)（街）落實(shí)“一鎮(zhèn)一策”要求，將課后服務(wù)與鎮(zhèn)街教育特色品牌有機(jī)結(jié)合，明確鎮(zhèn)街推進(jìn)工作思路和對(duì)策，制定實(shí)施方案，指導(dǎo)推進(jìn)轄區(qū)校內(nèi)課后服務(wù)工作。如，XX街道打造“陽(yáng)光教育”的課后服務(wù)品牌工程，開發(fā)心理健康課后服務(wù)課程；
XX鎮(zhèn)利用好青少年活動(dòng)中心資源創(chuàng)新成立XX書苑，形成“便民圈”；
XX鎮(zhèn)發(fā)揮本鎮(zhèn)書法教育特色，開展書法、藝術(shù)類課后服務(wù)；
XX街道以多年的校本課程、特色課程或社團(tuán)活動(dòng)為基礎(chǔ)，提供創(chuàng)意線描、XX劇項(xiàng)目等，立足特色基礎(chǔ)指導(dǎo)學(xué)校推動(dòng)新學(xué)期課后服務(wù)工作。
（二）堅(jiān)持自愿公益原則，學(xué)校主體責(zé)任到位
新時(shí)期校內(nèi)課后服務(wù)明確要求以學(xué)校為主，以購(gòu)買服務(wù)為補(bǔ)充。各鎮(zhèn)街學(xué)校充分發(fā)揮好學(xué)校主陣地作用，成立以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校內(nèi)課后服務(wù)工作組，制定工作方案，把課后服務(wù)納入本鎮(zhèn)教育和學(xué)校教學(xué)整體安排，統(tǒng)籌組織好學(xué)校教師參加課后服務(wù)工作，為推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課后服務(wù)提供人員和物資保障。目前，全市共有XX萬(wàn)教師參與課后服務(wù)工作，教師參與率（占學(xué)校教師總?cè)藬?shù)比例）XX%；
另聘請(qǐng)XX余名校外專業(yè)人員參與學(xué)校課后服務(wù)工作，教師占全部課后服務(wù)人數(shù)比例為XX%。各學(xué)校積極探索實(shí)行參與課后服務(wù)的教師彈性上下班，保障教師合法權(quán)益。在經(jīng)費(fèi)保障方面，各鎮(zhèn)街均堅(jiān)持自愿、公益非營(yíng)利性原則籌集課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)。XX、XX、XX、XX、XX等鎮(zhèn)街公辦義務(wù)教育學(xué)校積極探索實(shí)行第一學(xué)時(shí)免費(fèi)。調(diào)研顯示，學(xué)校第二學(xué)時(shí)素質(zhì)托管收費(fèi)在XX～XX元/天。大部分鎮(zhèn)街第二學(xué)時(shí)素質(zhì)托管服務(wù)，在保證同等師資條件的前提下，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)低于同期市場(chǎng)價(jià)的一半水平。
（三）創(chuàng)新課程資源，課后服務(wù)成為五育并舉演練場(chǎng)
在課后服務(wù)具體推進(jìn)實(shí)踐中，各學(xué)校創(chuàng)新開展混齡走班學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)課后服務(wù)菜單，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，將課后服務(wù)變成五育并舉的演練場(chǎng)、激發(fā)潛能的`大舞臺(tái)，增強(qiáng)課后服務(wù)吸引力。如XX學(xué)校聚焦成長(zhǎng)需要，優(yōu)化課后服務(wù)課程內(nèi)容，實(shí)施“1+XX”方案，提供豐富多彩的素質(zhì)課程，開設(shè)出人文博雅小學(xué)院、科創(chuàng)STEM空間站、智體運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練館、藝術(shù)創(chuàng)作金色廳XX大類別XX門素質(zhì)拓展服務(wù)課，提供菜單式服務(wù)。XX中心小學(xué)不斷升級(jí)課后服務(wù)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，打破班級(jí)、年級(jí)界限，成立了書法，足球、乒乓球、二胡、琵琶、中阮、大提琴、中國(guó)舞等XX個(gè)素質(zhì)拓展班，每個(gè)項(xiàng)目都有獨(dú)具特色的課程，并邀請(qǐng)外校美術(shù)、舞蹈、體育、器樂專業(yè)教師予以輔導(dǎo)，以獨(dú)特魅力吸引著每一個(gè)學(xué)生。XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為民辦教育的一員，堅(jiān)持以服務(wù)需求為原則，提出“普及化課程、個(gè)性化課程、高階型課程”三大板塊，分段開展多元課后服務(wù)，開發(fā)steam創(chuàng)客、網(wǎng)球、未來(lái)情商（心理課程）以及社團(tuán)專業(yè)隊(duì)等學(xué)生青睞的、熱衷參與的課程體系。
二、20xx工作打算
（一）加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)，讓學(xué)習(xí)更多回歸校園
20xx年，XX將堅(jiān)持以服務(wù)學(xué)生素質(zhì)提升為中心，持續(xù)優(yōu)化、不斷豐富課后服務(wù)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外、校內(nèi)外教育有機(jī)融合，提升課后服務(wù)質(zhì)量水平，努力讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多回歸校園。一是堅(jiān)持五育并舉，聚焦課后服務(wù)內(nèi)涵質(zhì)量提升，精準(zhǔn)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，豐富素質(zhì)拓展，強(qiáng)化體育鍛煉，補(bǔ)足勞動(dòng)教育，多措并舉增強(qiáng)課后服務(wù)的質(zhì)量和吸引力。二是以特色課程開發(fā)和建設(shè)實(shí)施為重點(diǎn)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課后課程資源基地（共同體）建設(shè)，推進(jìn)課后服務(wù)重特色、提質(zhì)量、強(qiáng)保障、顯實(shí)效，努力打造課后服務(wù)升級(jí)版。三是拓寬課后服務(wù)渠道，完善激勵(lì)導(dǎo)向機(jī)制，創(chuàng)新形式吸納優(yōu)秀教師、骨干教師及各類優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源參與課后服務(wù)。
（二）遴選XX所課后服務(wù)先進(jìn)示范校創(chuàng)建對(duì)象
為更好地交流推廣校內(nèi)課后服務(wù)典型經(jīng)驗(yàn)和做法，發(fā)揮先進(jìn)示范引領(lǐng)作用，XX市教育局在全市教育系統(tǒng)開展區(qū)域性課后服務(wù)“互比互看”活動(dòng)。日前，市教育局通過(guò)鎮(zhèn)街推薦和專家評(píng)審、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議的方式遴選認(rèn)定XX學(xué)校、XX學(xué)校、XX小學(xué)等XX所學(xué)校作為首批課后服務(wù)先進(jìn)示范校創(chuàng)建對(duì)象，作為全市開展區(qū)域性課后服務(wù)“互比互看”活動(dòng)的種子學(xué)校，通過(guò)加強(qiáng)鎮(zhèn)街內(nèi)互評(píng)、區(qū)域間交流、全市展示等方式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步激發(fā)區(qū)域內(nèi)各學(xué)校教師的課后服務(wù)課程研發(fā)能力，為教師一專多能的成長(zhǎng)、學(xué)校課后服務(wù)活動(dòng)交流搭建嶄新平臺(tái)。下來(lái)，市教育局將組織廣大媒體和有關(guān)專家、社會(huì)代表走進(jìn)各學(xué)校，定期舉行交流展示會(huì)，將課后服務(wù)與學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和特色建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)全市中小學(xué)在“互比互看”中不斷擴(kuò)容、升級(jí)，努力實(shí)現(xiàn)各鎮(zhèn)街、各學(xué)校課后服務(wù)工作全面提質(zhì)。
（三）推薦XX、XX為全市課后服務(wù)改革實(shí)踐基地
為進(jìn)一步增強(qiáng)區(qū)域教育服務(wù)能力，推進(jìn)全市課后服務(wù)從“全覆蓋”向“雙提升”轉(zhuǎn)變，全面提升課后服務(wù)質(zhì)量水平，經(jīng)綜合評(píng)議，推薦XX園區(qū)、XX街道作為全市課后服務(wù)改革實(shí)踐基地，努力創(chuàng)建成為全市乃至全省具有較大影響力的課后服務(wù)示范區(qū)。
（四）推動(dòng)XX所義務(wù)教育學(xué)校提供暑期托管服務(wù)
在今年的暑期課后服務(wù)試點(diǎn)工作中，XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX和XX學(xué)校等XX個(gè)鎮(zhèn)街、XX所直屬學(xué)校表現(xiàn)積極突出，這些鎮(zhèn)街（學(xué)校）在暑期托管服務(wù)工作中先行先試，在保障教師權(quán)益、建立和完善收費(fèi)機(jī)制、信息化集約管理機(jī)制、第三方準(zhǔn)入與服務(wù)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行重點(diǎn)探索，積累、總結(jié)了較好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論成果，為下一年度暑期托管服務(wù)工作全面推廣落地探索路子、提供可操作可復(fù)制的基本范式。20xx年XX將進(jìn)一步擴(kuò)大義務(wù)教育暑期托管服務(wù)范圍和參與率，實(shí)現(xiàn)全市XX個(gè)園區(qū)、鎮(zhèn)（街）全覆蓋，力爭(zhēng)推動(dòng)全市不少于XX所義務(wù)教育學(xué)校提供暑期托管服務(wù)。
課后服務(wù)的工作總結(jié)7
x月份已經(jīng)結(jié)束，回首過(guò)去一個(gè)月的工作，有碩果累累的喜悅，有工作的艱辛，也有遇到困難和挫折時(shí)的惆悵，現(xiàn)就本月重要工作情況總結(jié)如下：
一、提前做好計(jì)劃，為工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題做好預(yù)備方案
x月6日，我們學(xué)術(shù)部召開了新學(xué)期第一次09級(jí)-11級(jí)學(xué)委會(huì)議，會(huì)議中出現(xiàn)了一些小情況，學(xué)委問(wèn)的一些問(wèn)題我們沒辦法及時(shí)給答復(fù)。由于時(shí)間緊迫，我們開會(huì)前做的準(zhǔn)備有所不足，沒辦法及時(shí)查閱相關(guān)資料，以致于沒辦法對(duì)學(xué)委的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的`答復(fù)。接下來(lái)的工作我們會(huì)盡量先做好充足的準(zhǔn)備工作，避免類似意外情況的發(fā)生。
二、增加與白云干事之間的聯(lián)系，加強(qiáng)部門的內(nèi)部建設(shè)
x月22日和23日招新工作完成后，我們確定了x區(qū)的24位新_屆干事，由于空間距離和時(shí)間距離問(wèn)題，我們隊(duì)x新干事的關(guān)心還不夠到位，聯(lián)系不夠密切，導(dǎo)致干事之間認(rèn)識(shí)還不夠深入，感情得不到進(jìn)一步發(fā)展，接下來(lái)我們會(huì)吸取教訓(xùn)，增加部長(zhǎng)與干事，干事與干事之間的聯(lián)系，讓干事在部門中得到良好的歸屬感和溫暖感。
三、合理分配工作，多進(jìn)行有效溝通，讓工作有條有序地進(jìn)行
x月份是綜合測(cè)評(píng)工作的開端，由于是第一次接觸，許多問(wèn)題我們都未曾遇過(guò)，因此出現(xiàn)了種。種混亂的情況。另外由于我們內(nèi)部工作分配不合理，每人負(fù)責(zé)的工作不協(xié)調(diào)均勻，溝通不到位，導(dǎo)致部門工作兩極分化，工作效率低下。接下來(lái)我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，合理分配，有效溝通，有條理地進(jìn)行工作。
課后服務(wù)的工作總結(jié)8
我校依據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》等相關(guān)文件，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，從實(shí)際出發(fā)，落實(shí)“雙減”政策，努力實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)工作規(guī)范化、科學(xué)化。
一、精準(zhǔn)解讀，高效落實(shí)
（一）精準(zhǔn)把握政策
我校專門成立了課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，先后組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、全體教師等專項(xiàng)會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)課后服務(wù)工作相關(guān)精神和實(shí)施意見的內(nèi)涵，制定課后服務(wù)實(shí)施方案，建立相應(yīng)的管理制度，保障課后服務(wù)效果。所有教師也根據(jù)自己所教學(xué)科及自身特長(zhǎng)積極參與，確保了課后服務(wù)工作有序開展。落實(shí)安全責(zé)任，完善課后服務(wù)安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化安全檢查和考勤監(jiān)管制度，確保課后服務(wù)的每項(xiàng)活動(dòng)都在教師組織下安全地開展。
（二）精細(xì)研究施策
我校學(xué)生居住分散，離家較遠(yuǎn)，加之留守兒童較多，特別是農(nóng)忙季節(jié)，放學(xué)后家長(zhǎng)不能按時(shí)接孩子，學(xué)生回家后，大部分家長(zhǎng)的知識(shí)水平也無(wú)法很好的輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。學(xué)校利用班級(jí)群、《課后服務(wù)致家長(zhǎng)一封信》等形式向家長(zhǎng)告知課后服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，明確雙方的責(zé)任和義務(wù)，建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、學(xué)校審核、簽訂協(xié)議和統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。在家長(zhǎng)100%知曉，100%自愿的前提下，我校學(xué)生課后服務(wù)的參與率達(dá)到99%以上。
二、把脈斷舍，踐行“雙減”
（一）減低效、負(fù)效學(xué)習(xí)活動(dòng)和作業(yè)
學(xué)校通過(guò)研究和討論，對(duì)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為進(jìn)行清理整治。學(xué)校在課堂教學(xué)中要求教師嚴(yán)禁采用“灌輸式、花架式”等教學(xué)方式，嚴(yán)禁拔高教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)禁題海式的訓(xùn)練方法。學(xué)校明確禁止以下幾種作業(yè): 已經(jīng)會(huì)做的作業(yè)，形式單一、機(jī)械重復(fù)、大量抄寫的作業(yè)；超越課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和學(xué)生學(xué)歷要求的作業(yè)；與課堂教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)；突擊性、懲罰性的作業(yè)；將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)任務(wù)的作業(yè)。同時(shí)，在作業(yè)時(shí)間上進(jìn)行嚴(yán)格把控，一二年級(jí)不允許留書面課后作業(yè)，三至六年級(jí)課后作業(yè)總時(shí)間不得超過(guò)一小時(shí)。
（二）減課外輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念
我校參加校外輔導(dǎo)的學(xué)生雖然很少，但家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)展和培養(yǎng)的理解過(guò)于片面，通過(guò)政策宣傳及家校溝通，使家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前的教育形式和育人方向，改變唯分?jǐn)?shù)論的思想，實(shí)現(xiàn)家校合作，共同聚焦孩子習(xí)慣養(yǎng)成和能力培養(yǎng)。
三、聚焦課堂，提質(zhì)增效
落實(shí)“雙減”，需要內(nèi)外兼修，向課堂教學(xué)要效益，向課后服務(wù)要成果。只有做到課堂高效，作業(yè)減少，學(xué)生才有更多的.時(shí)間和精力參加豐富多彩的社團(tuán)和實(shí)踐活動(dòng)，因此，“提質(zhì)增效”是落實(shí)課后服務(wù)的保證。
課堂教學(xué)質(zhì)量提高，才能讓“雙減”工作“減”得心安，學(xué)生在課堂上“吃飽”“吃好”，課后服務(wù)才能順利開展。學(xué)校注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和思維方法的培養(yǎng)，倡導(dǎo)教師構(gòu)建課后服務(wù)要成果。只有做到課堂高效，作業(yè)減少，學(xué)生才有更多的時(shí)間和精力參加豐富多彩的社團(tuán)和實(shí)踐活動(dòng)，因此，“提質(zhì)增效”是落實(shí)課后服務(wù)的保證。
課堂教學(xué)質(zhì)量提高，才能讓“雙減”工作“減”得心安，學(xué)生在課堂上“吃飽”“吃好”，課后服務(wù)才能順利開展。學(xué)校注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和思維方法的培養(yǎng)，倡導(dǎo)教師構(gòu)建自主、合作、探究、多元的課堂，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力，使學(xué)生愿意參與學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)解決問(wèn)題，并從中尋找方法，經(jīng)歷探究過(guò)程，克服依賴性，生成核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)力增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)必將提升。學(xué)校還通過(guò)聽匯報(bào)課、推門課、評(píng)課、案例研究等活動(dòng)，提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力和課后反思能力，實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效。
四、課后服務(wù)，助力成長(zhǎng)
課后服務(wù)不同于簡(jiǎn)單的托管，是“雙減”政策下“雙增”的有力體現(xiàn)，我校充分發(fā)揮寄宿制學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，利用學(xué)生充裕的在校時(shí)間，通過(guò)豐富多彩的“成長(zhǎng)”課程和活動(dòng)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)體育、音樂、美術(shù)、勞動(dòng)等課程的時(shí)間和機(jī)會(huì)，落實(shí)好“雙增”的校內(nèi)職能，義務(wù)承擔(dān)起住宿生“雙增”的校外職能。全面搭建學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。
1.作業(yè)輔導(dǎo)——實(shí)現(xiàn)培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
為解決農(nóng)村家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)難的問(wèn)題，學(xué)生在校自主完成作業(yè)。學(xué)校確立關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化的課題研究，在作業(yè)的量上做減法，質(zhì)上做加法。設(shè)計(jì)拓展作業(yè)、基礎(chǔ)作業(yè)和進(jìn)步作業(yè)三個(gè)層次，題型有代表性和針對(duì)性。教師對(duì)學(xué)生完成作業(yè)時(shí)間進(jìn)行監(jiān)測(cè)。在輔導(dǎo)過(guò)程中，共性問(wèn)題全班講評(píng)、個(gè)性問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行知識(shí)拓展和實(shí)踐，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行跟蹤督促和一對(duì)一指導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。教師面批作業(yè)，指出學(xué)生下一步努力的方向。教師也要根據(jù)學(xué)生作業(yè)的完成情況調(diào)整自己的課堂教學(xué)，改進(jìn)自己的作業(yè)設(shè)計(jì)，使下一步教學(xué)工作更加合理。
2.社團(tuán)活動(dòng)——培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)。
結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)們便興沖沖的沖出教室，前往自己喜歡的社團(tuán)場(chǎng)地。放眼操場(chǎng)，排球、跳繩等社團(tuán)“劃地為營(yíng)”、如火如荼在訓(xùn)練。教學(xué)樓內(nèi)，悠揚(yáng)動(dòng)聽的葫蘆絲，余音裊裊的古箏，鏗鏘有力的吉他，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符不絕于耳。美術(shù)教室里，學(xué)生認(rèn)真的構(gòu)圖上色，刻畫教室、手工教室，學(xué)生用靈巧的雙手創(chuàng)造著快樂，還有合唱團(tuán)和舞蹈班的孩子們，他們唱著、跳著，校園處處充滿活力。
這些社團(tuán)的開展不但豐富了學(xué)生的課余生活，有效地減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，更是為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展提供了基礎(chǔ)。學(xué)校將社團(tuán)活動(dòng)與體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目相結(jié)合、與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)生興趣相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文情懷，學(xué)校以打破班級(jí)、發(fā)揮特長(zhǎng)、自主選擇為原則，以培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)為目標(biāo)，克服困難，因地制宜，因材施教，孩子們都可以在自己喜歡的領(lǐng)域享受著學(xué)習(xí)的熱情和成長(zhǎng)的快樂，找到適合自己的發(fā)展“軌道”！
3.品味經(jīng)典——激發(fā)閱讀興趣。
教師制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，向?qū)W生推薦哪些書，以什么方式引導(dǎo)學(xué)生讀書，學(xué)生讀書情況如何跟蹤和評(píng)價(jià)等都做了具體規(guī)劃。學(xué)校建立以班級(jí)為單位的閱讀吧，孩子們可以在課后的時(shí)間里面徜徉書海，享受閱讀的快樂，讀書過(guò)程中，孩子們可以舉行讀書分享會(huì)、讀書演講會(huì)、好書推薦會(huì)，書簽制作，書配畫、詩(shī)配畫等綜合活動(dòng)，還可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行課本劇排演。中高段學(xué)生書寫讀書筆記，記下優(yōu)美的詞、句、段，記下自己讀書時(shí)的所想、所感、所獲。
4.實(shí)踐課程——拓展綜合素質(zhì)
我校還設(shè)置了內(nèi)容豐富的綜合教育實(shí)踐課程，其中包括：
（1）愛國(guó)主義紅色教育和英雄人物事跡學(xué)習(xí)，如結(jié)合建黨一百周年的黨史小故事學(xué)習(xí)及愛國(guó)主義影片觀看。
（2）勞動(dòng)教育和生活能力培養(yǎng)，如學(xué)生內(nèi)務(wù)整理訓(xùn)練、做一道拿手菜等。
（3）科技教育和手工制作，如前段時(shí)間在我校風(fēng)靡一時(shí)的“平衡鳥”制作，引起了所有學(xué)生的極大興趣，也激發(fā)了他們對(duì)“平衡鳥”平衡穩(wěn)定原因的探究。通過(guò)這些實(shí)踐課程潛移默化的影響，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)提高學(xué)生動(dòng)手能力和與人合作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和積極探索的精神。
五、用心服務(wù)，成果顯著
我校的課后服務(wù)工作得到了教育局的支持、家長(zhǎng)的滿意和社會(huì)的認(rèn)可。課后服務(wù)的開展，促使學(xué)校在管理中秉承服務(wù)育人的理念，不斷優(yōu)化、創(chuàng)新課后服務(wù)內(nèi)容和模式，成功做到了：激趣不枯燥，不將延時(shí)放學(xué)變成集體補(bǔ)課；自主不走樣，不搞整齊劃一的培訓(xùn)活動(dòng)；自愿不強(qiáng)迫，不強(qiáng)制學(xué)生接受課后服務(wù)，逐步向精細(xì)化管理邁進(jìn)，為落實(shí)“雙減”工作錦上添花！
課后服務(wù)，是一項(xiàng)“順民意、暖人心”的工程，滿足了家長(zhǎng)的迫切需求。孩子們沒有手機(jī)的陪伴和電視的誘惑，在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，逐步養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣和時(shí)間觀念，豐富的社團(tuán)和實(shí)踐活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長(zhǎng)，進(jìn)一步凸顯了學(xué)校教書育人的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提高了教育服務(wù)的溫度。
有人說(shuō)課后服務(wù)是“官方帶娃”，惠民利民，讓社會(huì)寬心、家長(zhǎng)放心、孩子開心！但我要說(shuō)，實(shí)現(xiàn)這些的前提是“學(xué)校必須盡心！”今后，我校會(huì)不斷在課后服務(wù)的內(nèi)容、形式和管理上著力，使課后服務(wù)有鮮度、有溫度、有效度。我們?nèi)＝搪毠⒔弑M所能，用心守望，用愛呵護(hù)，聆聽拔節(jié)的足音，期待花開的美好！
課后服務(wù)的工作總結(jié)9
開展課后服務(wù)以來(lái)，XX鎮(zhèn)中學(xué)全面落實(shí)“雙減”政策，踐行“五育并舉”理念，扎實(shí)推進(jìn)課后服務(wù)活動(dòng)的開展。學(xué)校在實(shí)踐中探索，思考中完善，不斷改進(jìn)服務(wù)模式、豐富服務(wù)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校師資、場(chǎng)所等實(shí)際情況，因地制宜，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，以特色活動(dòng)為著力點(diǎn)，積極開展豐富多彩的課后服務(wù)活動(dòng)，為學(xué)生提供德智體美勞全面發(fā)展的舞臺(tái)，逐步形成了具有特色的課后服務(wù)體系。本學(xué)期已接近尾聲，各社團(tuán)的精彩活動(dòng)也一一落下帷幕，各社團(tuán)掌門人對(duì)本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。
快樂加倍心滿意“足”
通過(guò)一學(xué)期的足球社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生們不僅提高了足球技術(shù)，還鍛煉了身體，更重要的是培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。在社團(tuán)活動(dòng)中，我們注重基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，如傳球、射門、盤帶等。同時(shí)，我們也組織了多次比賽和友誼賽，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中提高自己的技能和比賽經(jīng)驗(yàn)。
乒乓有形快樂無(wú)限
本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生能掌握乒乓球的基本技術(shù)。參加乒乓球社團(tuán)每一位同學(xué)，在不同程度、不同方面上都有所提高、有所收獲。今后將繼續(xù)結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真抓好乒乓球社團(tuán)項(xiàng)目訓(xùn)練。在教學(xué)訓(xùn)練中按計(jì)劃有目的、有內(nèi)容、有質(zhì)量地提高訓(xùn)練水平。
籃球在手快樂我有
本學(xué)期籃球社團(tuán)以掌握基本籃球技術(shù)與教學(xué)比賽為主。1。學(xué)生學(xué)習(xí)原地運(yùn)球、移動(dòng)繞障礙運(yùn)球、移動(dòng)運(yùn)球三步籃的技術(shù)動(dòng)作。2。兩人或多人互相配合原地傳接球及行進(jìn)間傳球。3。移動(dòng)繞障礙三步上籃低手、高手、勾手、急停跳投等投籃動(dòng)作進(jìn)行初步掌握。4。學(xué)習(xí)兩個(gè)人或多個(gè)人的傳接球后的原地跳投投籃學(xué)習(xí)與練習(xí)。5。組織學(xué)生進(jìn)行三對(duì)三與五對(duì)五半場(chǎng)與全場(chǎng)教學(xué)比賽。
棋逢對(duì)手“棋”樂無(wú)窮
象棋社團(tuán)開展一學(xué)期，學(xué)生從最初的認(rèn)識(shí)棋盤、棋子，到排兵布陣對(duì)弈，小組比賽，從中感受到中國(guó)象棋文化的博大精深，斗智斗勇的過(guò)程使學(xué)生喜愛上這項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)中學(xué)生對(duì)象棋知識(shí)掌握的更扎實(shí)，鍛煉了思維能力的發(fā)展，開發(fā)了學(xué)生智力，促進(jìn)了他們?nèi)穗H關(guān)系的和諧。
智領(lǐng)未來(lái)展翼逐夢(mèng)
本學(xué)期以來(lái)，科技社團(tuán)利用學(xué)生的課余時(shí)間，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。科技室學(xué)習(xí)機(jī)器人課程，學(xué)習(xí)例如火箭筒模型，發(fā)電機(jī)模型等的原理，帶孩子們室外學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)的使用等等。培養(yǎng)對(duì)物理及科學(xué)的興趣，感受科學(xué)的神奇魅力，開拓同學(xué)的視野，讓同學(xué)也勤于動(dòng)手，擅于從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的獨(dú)特方法。
共享閱讀向上人生
本學(xué)期閱讀社團(tuán)在開展過(guò)程中，老師針對(duì)上學(xué)期存在的不足，結(jié)合本學(xué)期的實(shí)際作出相應(yīng)調(diào)整，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從中獲得廣博的人文知識(shí)，包括中國(guó)豐富的文史知識(shí)，從中激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。開展閱讀社團(tuán)以來(lái)，學(xué)生們對(duì)閱讀興趣，語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣都有一定的提高，在其他綜合素質(zhì)方面也表現(xiàn)出更加積極的態(tài)勢(shì)，學(xué)生喜歡這種形式多樣、內(nèi)容豐富的.教學(xué)模式。
勞動(dòng)勵(lì)心志實(shí)踐促成長(zhǎng)
本學(xué)期勞技社團(tuán)男生6名，女生10名。每天下午第八節(jié)課進(jìn)行興趣活動(dòng)并嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定，讓孩子們多動(dòng)手，勤動(dòng)手，樂于動(dòng)手，做自己愛吃的美食。
創(chuàng)新思維無(wú)限可能
電腦繪畫社團(tuán)，在教師和學(xué)生的共同努力下，社團(tuán)的學(xué)生對(duì)電腦繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)繪畫的構(gòu)圖、色彩等方面的理解有了很大的進(jìn)步，對(duì)電腦方面的操作技巧也非常地嫻熟，提高了學(xué)生電腦繪畫的水平。
書法宣城精彩人生
書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，為使學(xué)生能從小打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我們認(rèn)真組織書法社團(tuán)教學(xué)，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和書法技能。
創(chuàng)意美術(shù)社團(tuán)
國(guó)畫是一門偏傳統(tǒng)型的繪畫形式，本學(xué)期主要采取講授、示范，學(xué)生練習(xí)、臨摹的方式進(jìn)行。一學(xué)期來(lái)，每名學(xué)生均已完成了20幅以上國(guó)畫作品。王一諾等10余名同學(xué)參加了XX縣“曹全碑”書畫大賽、陜西省心理健康漫畫征集活動(dòng)、我的書屋、我的夢(mèng)書寫活動(dòng)、室內(nèi)健康與環(huán)境繪畫征集活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生們的繪畫水平有了很大進(jìn)步，紀(jì)律觀念、思想境界、學(xué)習(xí)態(tài)度也都大大提升。九年級(jí)高冰潔的繪畫作品《心聲·轉(zhuǎn)變》榮獲陜西省教育廳表彰；仵憶柔等四名學(xué)生作品獲得縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
暢游音符世界感受音韻之美
電子琴社團(tuán)的建立不僅是為了讓學(xué)生掌握一項(xiàng)樂器的演奏技能，更是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)樂器的過(guò)程中懂得嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度，陶冶情操，增加自信。交錯(cuò)的黑白鍵孕育著各種不同的美妙音樂，輕輕觸按著一組和弦，振動(dòng)出不可思議的樂音，任何你意想不到的聲音都可以表現(xiàn)在干凈的黑白鍵上。經(jīng)過(guò)努力，同學(xué)們不僅可以演奏完整的曲目，還學(xué)會(huì)了相互協(xié)作、聆聽，共同演繹一首首美妙動(dòng)聽的音樂！藝術(shù)的根本在于用心去感受任何可以去表達(dá)美的行為或事物，雖然要付出更多的辛苦和努力，但沿途一定會(huì)遇到別人不曾遇到的風(fēng)景。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我們收獲了太多的驚喜與成長(zhǎng)，新舊相接，碩果相承；我們見證了太多的汗水與成就，齊心協(xié)力，不負(fù)初心。新的學(xué)期，讓我們一起努力，共同拼搏，在社團(tuán)遇見更好的自己。
課后服務(wù)的工作總結(jié)10
本學(xué)期，我校積極響應(yīng)國(guó)家教育政策，全面開展小學(xué)課后服務(wù)工作。這項(xiàng)工作的初衷在于解決學(xué)生放學(xué)早、家長(zhǎng)下班晚的時(shí)間差問(wèn)題，為學(xué)生提供一個(gè)安全、有趣、有益的課后學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我校課后服務(wù)工作取得了顯著成效，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下。
一、工作內(nèi)容及實(shí)施情況
1、組建服務(wù)團(tuán)隊(duì)，明確服務(wù)內(nèi)容
我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各年級(jí)組長(zhǎng)和教師代表為成員的課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面規(guī)劃和指導(dǎo)課后服務(wù)工作。同時(shí)，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的服務(wù)內(nèi)容，包括作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、體育鍛煉、藝術(shù)培訓(xùn)等。
2、制定服務(wù)計(jì)劃，合理安排時(shí)間
我們結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的作息時(shí)間，制定了詳細(xì)的課后服務(wù)計(jì)劃。服務(wù)時(shí)間安排在每天下午放學(xué)后，確保學(xué)生在完成作業(yè)的同時(shí)，有足夠的時(shí)間參與各類活動(dòng)。此外，我們還根據(jù)季節(jié)變化適時(shí)調(diào)整服務(wù)時(shí)間，確保學(xué)生在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)安全管理，確保學(xué)生安全
我們高度重視課后服務(wù)過(guò)程中的安全管理工作。首先，對(duì)參與服務(wù)的教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，提高他們的安全意識(shí)。其次，制定嚴(yán)格的安全管理制度，包括學(xué)生出入登記、活動(dòng)場(chǎng)地安全巡查等。最后，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，確保家長(zhǎng)了解孩子的課后活動(dòng)情況，共同維護(hù)學(xué)生的安全。
二、工作成效及亮點(diǎn)
1、學(xué)生綜合素質(zhì)得到提升
通過(guò)課后服務(wù)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了顯著提升。在作業(yè)輔導(dǎo)方面，學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量明顯提高，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升。在課外閱讀方面，學(xué)生的閱讀興趣得到了激發(fā)，閱讀能力得到了提高。在體育鍛煉和藝術(shù)培訓(xùn)方面，學(xué)生的`身體素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)得到了全面發(fā)展。
2、家校聯(lián)系更加緊密
課后服務(wù)工作的開展，加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系。我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的課后活動(dòng)情況，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，形成了家校共育的良好氛圍。
3、創(chuàng)新服務(wù)模式，提升服務(wù)質(zhì)量
我校在課后服務(wù)工作中，注重創(chuàng)新服務(wù)模式，提升服務(wù)質(zhì)量。例如，我們開展了“快樂游戲課程”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)；同時(shí)，我們還邀請(qǐng)了校外專家和志愿者參與課后服務(wù)，為學(xué)生提供更加專業(yè)、豐富的活動(dòng)內(nèi)容。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
1、部分學(xué)生參與度不高
在課后服務(wù)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，對(duì)部分活動(dòng)缺乏興趣。針對(duì)這一問(wèn)題，我們將進(jìn)一步深入了解學(xué)生的需求，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，提高活動(dòng)的趣味性和吸引力。
2、教師工作壓力較大
由于課后服務(wù)增加了教師的工作量，部分教師感到壓力較大。為此，我們將加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)意識(shí)，同時(shí)合理安排教師的工作時(shí)間，確保教師能夠保持良好的工作狀態(tài)。
通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我校課后服務(wù)工作取得了顯著成效，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的高度認(rèn)可。我們將繼續(xù)努力，不斷完善課后服務(wù)體系，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、全面的服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
課后服務(wù)的工作總結(jié)11
我校自接到教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好XX區(qū)小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)的工作方案》文件要求后，學(xué)校高度重視這一市政府實(shí)事工作，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決無(wú)法按時(shí)接送孩子的難題，新學(xué)期伊始，學(xué)校認(rèn)真組織，全面啟動(dòng)課后愛心看護(hù)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、基本情況
1、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)課后服務(wù)工作相關(guān)精神和實(shí)施意見的內(nèi)涵，在校行政班子里取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)召開全校教職工會(huì)議進(jìn)行廣泛動(dòng)員，細(xì)致地解說(shuō)這一工作，曉之以理，動(dòng)之以情，以取得全校老師的積極配合，經(jīng)過(guò)意愿征詢，全校47位教師中，有30位教師積極支持此項(xiàng)工作參與看護(hù)學(xué)生工作。
2、集體研討，確定看護(hù)形式、人員
在取得全體老師理解、認(rèn)同后，學(xué)校經(jīng)班子會(huì)商議，確定看護(hù)的形式、時(shí)間安排和人員安排。
二、規(guī)范開展
（1）調(diào)查摸底
為了使看護(hù)工作落實(shí)到位，我們前期通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書等渠道向家長(zhǎng)宣傳上級(jí)有關(guān)放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作通知的精神并進(jìn)行了調(diào)查摸底。教導(dǎo)處對(duì)家長(zhǎng)下班晚、無(wú)法及時(shí)接學(xué)生放學(xué)的學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)查摸底，做好統(tǒng)計(jì)。
（2）家長(zhǎng)申請(qǐng)
家長(zhǎng)和學(xué)生有意愿參加延時(shí)看管服務(wù)的，要由家長(zhǎng)書面向?qū)W校申請(qǐng)，學(xué)校向有需求的家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)放《延時(shí)看管服務(wù)申請(qǐng)書》。
（3）學(xué)校審核
根據(jù)家長(zhǎng)的申請(qǐng)進(jìn)行審核，學(xué)校認(rèn)真做好本校學(xué)生需要延時(shí)看護(hù)服務(wù)對(duì)象的排摸，第一次排摸為101人，在家長(zhǎng)遞交申請(qǐng)、進(jìn)一步政策宣傳以及學(xué)校的審核后，確定需要延時(shí)看護(hù)服務(wù)的學(xué)生名單為83位，其中本地孩子14人，隨遷子女69人，隨遷子女占比83.13%。
（4）合理安排志愿教師
學(xué)校積極做好教職工層面對(duì)實(shí)施課后服務(wù)工作的組織動(dòng)員，根據(jù)家長(zhǎng)申請(qǐng)情況，結(jié)合學(xué)校實(shí)際師資力量，通過(guò)教師自愿申請(qǐng)，合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學(xué)科的教師，提高放學(xué)后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)量和效果。
（5）重新組班
教導(dǎo)處遵循安全、有序、和諧推進(jìn)的原則，全面統(tǒng)籌、細(xì)致安排。將參加延時(shí)服務(wù)的學(xué)生根據(jù)年級(jí)相對(duì)集中組成規(guī)模不超過(guò)45人的“臨時(shí)班”，安排學(xué)校見習(xí)期教師、值日老師、門衛(wèi)保安，全部跟進(jìn)，確保看護(hù)活動(dòng)安全、有序。
（6）無(wú)縫銜接
在前期問(wèn)卷、摸底的情況之后，學(xué)校規(guī)范課后延時(shí)看護(hù)的管理，設(shè)計(jì)學(xué)校實(shí)施小學(xué)生校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)跟進(jìn)記錄表，如愛心看護(hù)教師值日記錄表與愛心看護(hù)學(xué)生點(diǎn)名表，實(shí)行簽到流程，確保這一活動(dòng)規(guī)范、細(xì)致實(shí)施。志愿者教師負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)到看護(hù)點(diǎn)接孩子，家長(zhǎng)孩子互相確認(rèn)后，才能離開校園。
三、具體實(shí)施
為確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開展，成立放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)方案制定和具體實(shí)施，各年級(jí)主任及班主任具體負(fù)責(zé)放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作。
根據(jù)上海市小學(xué)課程計(jì)劃，各年級(jí)學(xué)生放學(xué)時(shí)間不一的情況，學(xué)校視各年級(jí)具體情況，進(jìn)行了分層分段看護(hù)。
1、年級(jí)看護(hù)，分層輔導(dǎo)（15:30——16:05）
每天下午15:15是放學(xué)時(shí)間，15：30——16:05學(xué)校對(duì)放學(xué)后尚未接走的孩子由科任老師進(jìn)行愛心看護(hù)，其中有學(xué)校快樂330活動(dòng)，有學(xué)科教師的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，解決各年級(jí)無(wú)法準(zhǔn)時(shí)接走孩子的家長(zhǎng)的后顧之憂。
（1）自主學(xué)習(xí)課程。組織學(xué)生自主完成課后作業(yè)；對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助；
（2）興趣類活動(dòng)。330期間組織學(xué)生參加越劇、武術(shù)、揚(yáng)琴、鼓號(hào)隊(duì)、圍棋、書法、擊劍、攝像編輯、編程、跆拳道、自編操、足球、乒乓、steam模型、攝影等興趣活動(dòng)。
2、見習(xí)教師參與，確保周一學(xué)生安全（周一15:10——17:00）
學(xué)校周一是教工大會(huì)或教研組活動(dòng)，為了保證教師學(xué)習(xí)、教研時(shí)間，學(xué)校借力見習(xí)教師力量，邀請(qǐng)四位實(shí)習(xí)生（每天兩位），協(xié)同學(xué)校值日教師、保安進(jìn)行愛心看護(hù)，也就是教師政治學(xué)習(xí)結(jié)束后輪到看護(hù)的值日教師馬上進(jìn)入看護(hù)教師進(jìn)行看護(hù)并做好記錄。看護(hù)期間組織學(xué)生開展形式靈活、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，包括完成作業(yè)、自主閱讀、下棋、撕紙、自習(xí)等活動(dòng)。
3、全員參與，盡心盡責(zé)（16:05——18:00）
16:05后，看護(hù)志愿者教師進(jìn)桃李書齋或碧草書屋進(jìn)行校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)，要求教師認(rèn)真做好學(xué)生進(jìn)出登記、情況記錄等工作，直至把孩子安全交到家長(zhǎng)手中，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫銜接。
四、初步成效
學(xué)生放學(xué)后愛心看護(hù)實(shí)施半學(xué)期來(lái)，在全體教師的理解、支持下，校內(nèi)延后服務(wù)正有條不紊、規(guī)范有序地開展。
1、健全制度
建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度，包括看護(hù)安全應(yīng)急方案、校內(nèi)課后服務(wù)安全檢查制度、校內(nèi)課后服務(wù)交接制度、校內(nèi)課后服務(wù)安全管理制度，確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依
2、豐實(shí)內(nèi)容
我們把看護(hù)地點(diǎn)從原來(lái)的自然實(shí)驗(yàn)室調(diào)整至碧草書屋和桃李書齋，讓學(xué)生在學(xué)校良好的讀書環(huán)境中多閱讀書籍，同時(shí)看護(hù)內(nèi)容從原來(lái)的僅僅看護(hù)拓展到組織學(xué)生開展形式靈活、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長(zhǎng)。
3、加大宣傳
學(xué)校在4月2日接受了上海電視臺(tái)《法制新聞》臺(tái)的采訪與報(bào)道。愛心看護(hù)這項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)了全校教師的凝聚力，體現(xiàn)了一所家門口好學(xué)校的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到學(xué)校管理中，加強(qiáng)了家校協(xié)同辦學(xué)的力量。
五、困難和建議
自3月20日我校實(shí)施校內(nèi)課后服務(wù)以來(lái)，也遇到一些困難。
（一）學(xué)生方面：
1、學(xué)生不固定
雖然經(jīng)過(guò)調(diào)研有83位孩子成為了看護(hù)的對(duì)象，但是有的家長(zhǎng)工作時(shí)間是三班倒的`，輪到休息就有時(shí)間按時(shí)接孩子，有的家長(zhǎng)有突發(fā)事情，本來(lái)不申請(qǐng)看護(hù)的也會(huì)參與看護(hù)，所以每天看護(hù)的孩子是不固定的，這就為教師的看護(hù)帶來(lái)困難，要不斷的和班主任溝通不來(lái)看護(hù)的原因，也一定程度上增加了教師的工作量和精神壓力。
2、學(xué)生肚子餓
部分學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)接確實(shí)很晚，有3-4個(gè)學(xué)生要到6:00左右，學(xué)生肚子餓，又沒有食物，對(duì)學(xué)生的健康也不利，期望政府有條件的話為這些學(xué)生提供一些食品。
（二）教師方面
1、無(wú)人跟進(jìn)
教師在長(zhǎng)達(dá)2個(gè)小時(shí)的看護(hù)時(shí)間里難免要上廁所，這時(shí)又沒有其他老師跟進(jìn)，恰時(shí)如有家長(zhǎng)來(lái)接孩子就會(huì)缺少與教師交接，造成孩子已經(jīng)接走而教師不知的現(xiàn)象。
2、冬天太晚
看護(hù)是從3月20日開始，白天時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，所以現(xiàn)在到六時(shí)還感覺不到有多晚。一旦到冬天，6時(shí)已經(jīng)天黑，教師回家路上不安全，建議也像機(jī)關(guān)單位一樣分夏令時(shí)和冬令時(shí)，冬天看護(hù)到5時(shí)半。
3、看護(hù)補(bǔ)貼
教師的看護(hù)雖然都是自愿，也沒有教師提出意見，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是看到教師工作的積極性，從績(jī)效總盤子里撥出一點(diǎn)作為獎(jiǎng)勵(lì)，希望政府部門能對(duì)看護(hù)的教師在政策上有所體現(xiàn)，讓教師做得更踏實(shí)。
課后延延時(shí)服務(wù)急民所急，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。XX小學(xué)將不斷探索實(shí)施小學(xué)課后延時(shí)愛心看護(hù)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，努力辦人民滿意的教育。
課后服務(wù)的工作總結(jié)12
開展同學(xué)課后服務(wù)，是促進(jìn)同學(xué)健康歡快成長(zhǎng)、關(guān)懷同學(xué)告辭厭學(xué)、不自信、不留意團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的重要舉措，是進(jìn)一步增加訓(xùn)練服務(wù)力氣、促進(jìn)同學(xué)樂學(xué)、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實(shí)做好我校同學(xué)課后服務(wù)工作，依據(jù)xx文件精神，本著“課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長(zhǎng)”的原則制定了詳實(shí)的工作方案。切實(shí)地解決了中職生課后時(shí)間無(wú)所事事的實(shí)際問(wèn)題，得到了家長(zhǎng)、同學(xué)全都好評(píng)。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《訓(xùn)練部辦公廳關(guān)于做好中學(xué)校生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)看法》文件精神，為協(xié)作訓(xùn)練改革督查及中學(xué)校德育工作指南的實(shí)施，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿意的'訓(xùn)練。
二、同學(xué)課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組
顧問(wèn)：xxx
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xxx
成員：中層各科室負(fù)責(zé)人及處室成員、各班級(jí)組長(zhǎng)及各教研組長(zhǎng)、同學(xué)社團(tuán)負(fù)責(zé)人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學(xué)校課后服務(wù)工作由肖國(guó)林副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)支配各項(xiàng)課后服務(wù)工作，集中學(xué)校師資力氣，調(diào)配各方資源，課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團(tuán)委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。
三、同學(xué)課后服務(wù)的原則
同學(xué)是否參預(yù)課后服務(wù)，由同學(xué)或家長(zhǎng)自愿選擇。開展課后服務(wù)工作，要事先充分征求同學(xué)或家長(zhǎng)看法，主動(dòng)向同學(xué)及家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、平安保障措施等，建立同學(xué)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。
四、同學(xué)課后服務(wù)的范圍（形式）、掩蓋同學(xué)數(shù)基于中職生特點(diǎn)，課后服務(wù)工作掩蓋同學(xué)旨在全員參預(yù)。
同學(xué)課后服務(wù)主要包括以下幾種形式：每天下午放學(xué)后的其次課堂-校內(nèi)活動(dòng)、每天校內(nèi)之聲廣播站輔導(dǎo)校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習(xí)前四特別鐘讀書活動(dòng)、各種興趣小組輔導(dǎo)及活動(dòng)開展、體育教研組組織師生活動(dòng)、圖書館閱覽、同學(xué)社團(tuán)例會(huì)輔導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
課后服務(wù)的工作總結(jié)13
為響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)平，減輕家長(zhǎng)和學(xué)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)全健康成長(zhǎng)，開展課后服務(wù)作，我校通過(guò)家校共育，促使課后服務(wù)作平穩(wěn)運(yùn)。為積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提，現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)作做如下展：
一、分階段組織實(shí)施
學(xué)校“5+2”課后服務(wù)逐步落地實(shí)施。課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段，第時(shí)間段，各科任教師進(jìn)班級(jí)，以班級(jí)為單位展開作業(yè)輔導(dǎo)；第時(shí)間段，各社團(tuán)師，以不同社團(tuán)為單位開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。
二、規(guī)范管理
為保障課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)安全，學(xué)校成了課后服務(wù)作領(lǐng)導(dǎo)組，建了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應(yīng)急等機(jī)制。我校堅(jiān)決做到規(guī)范管理，制度細(xì)化，明確服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、安全事項(xiàng)等，并主動(dòng)向社會(huì)公；做到安全管理制度完善，責(zé)任明確，加強(qiáng)師安全衛(wèi)意識(shí)教育，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所的應(yīng)急救護(hù)、消防設(shè)施安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。
三、積極宣傳，確保服務(wù)到位
確保教育宣傳到位，提升學(xué)校課后服務(wù)平，減輕家長(zhǎng)和學(xué)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)全健康成長(zhǎng)，學(xué)校在提課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)在校學(xué)習(xí)效率等同時(shí)發(fā)，做到應(yīng)教盡教，確保學(xué)在校內(nèi)學(xué)學(xué)好，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地，使學(xué)回歸校園、回歸課堂。
四、成果展
1、組織得，完善制度。為保證課后服務(wù)效果，我校根據(jù)上級(jí)相關(guān)精神，通過(guò)多次調(diào)研討論、召開會(huì)議、泛宣傳、多詢問(wèn)等式，吸收家長(zhǎng)意見和建議，明確了作思路。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，出臺(tái)了課后服務(wù)作實(shí)施案、課后服務(wù)員作職責(zé)、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)安全應(yīng)急預(yù)案、課后服務(wù)考核細(xì)則等系列措施制度，通過(guò)發(fā)放《課后服務(wù)致家長(zhǎng)封信》《課后服務(wù)協(xié)議書》等式，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障等內(nèi)容，建家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、家校簽訂協(xié)議、學(xué)校統(tǒng)實(shí)施的作機(jī)制。
2、通過(guò)周密部署、各協(xié)同、細(xì)化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作業(yè)輔導(dǎo)、妙趣橫的社團(tuán)活動(dòng)、成為課后服務(wù)的'常態(tài)，學(xué)開、家長(zhǎng)舒、社會(huì)放讓課后服務(wù)更有溫度。
3、全統(tǒng)籌，落實(shí)“雙減”。為不斷提升課堂教學(xué)實(shí)效，提升學(xué)學(xué)習(xí)效率，該校積極響應(yīng)國(guó)家“雙減”要求，把課后服務(wù)與“雙減”作、“五項(xiàng)管理”緊密結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)要求，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，努做到作業(yè)有效、總量控制的標(biāo)要求。課后服務(wù)期間，教師對(duì)學(xué)的作業(yè)“全批全改、及時(shí)反饋”，根據(jù)學(xué)作業(yè)情況調(diào)整改進(jìn)課堂教學(xué)作，達(dá)到提質(zhì)增效的的。另外，安排各學(xué)科教師，對(duì)學(xué)進(jìn)個(gè)性化、針對(duì)性的課業(yè)輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)進(jìn)補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，為學(xué)有余的學(xué)拓展學(xué)習(xí)空間，滿學(xué)個(gè)性化、多元化的需求。
4、“雙減”旨在減輕學(xué)校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)“回歸”校園；開展豐富多彩的課后服務(wù)的同時(shí)，減輕學(xué)的“作業(yè)”負(fù)擔(dān)，同樣重要。為了有效減輕學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，該校實(shí)分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，師在布置作業(yè)時(shí)會(huì)結(jié)合本班學(xué)的實(shí)際情況，不搞切，并每天進(jìn)作業(yè)公。每天師留的作業(yè)會(huì)分為多個(gè)層次，學(xué)可以根據(jù)的學(xué)業(yè)平，有選擇地做作業(yè)。
5、學(xué)校課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段。第時(shí)間段，各班統(tǒng)進(jìn)學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)和答疑；第時(shí)間段，學(xué)校開設(shè)了舞蹈，武術(shù)操，籃球，球，乒乓球，繪畫，折紙，五棋，魔，電腦繪畫，才，閱讀，觀影等社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)根據(jù)各愛好主選擇參加。
經(jīng)過(guò)學(xué)期來(lái)全體教師全以赴的持與努，我校課后服務(wù)有條不紊、規(guī)范有序如如荼地平穩(wěn)開展，不僅為學(xué)展特長(zhǎng)搭建了個(gè)性的舞臺(tái)，更有的促進(jìn)了學(xué)特長(zhǎng)成長(zhǎng)、學(xué)校特發(fā)展。下步，我校也必將長(zhǎng)抓常做，規(guī)范課堂，努把課后服務(wù)這好事辦好、實(shí)事辦實(shí)，確保群眾充分享受教育發(fā)展成果，為辦民家門滿意的學(xué)校不斷砥礪前，讓孩與家長(zhǎng)真正從內(nèi)深處得到滿、感到滿意。
課后服務(wù)的工作總結(jié)14
本學(xué)期，我校積極響應(yīng)教育部門關(guān)于開展課后服務(wù)的號(hào)召，以滿足學(xué)生個(gè)性化需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，全面開展了課后服務(wù)工作。現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)工作總結(jié)如下：
一、服務(wù)內(nèi)容與實(shí)施情況
我校課后服務(wù)內(nèi)容豐富多樣，包括作業(yè)輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)、課外閱讀、興趣小組活動(dòng)等。其中，作業(yè)輔導(dǎo)主要針對(duì)學(xué)生在課堂上未能及時(shí)完成或理解的'內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)；自主學(xué)習(xí)則鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行自我提升；課外閱讀旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀能力；興趣小組活動(dòng)則包括書法、繪畫、音樂、體育等多個(gè)領(lǐng)域，滿足學(xué)生多元化發(fā)展需求。
在實(shí)施過(guò)程中，我校注重服務(wù)質(zhì)量，確保每項(xiàng)活動(dòng)都有專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們積極與家長(zhǎng)溝通，了解家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)的期望和建議，以便更好地滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。
二、取得的成績(jī)與亮點(diǎn)
通過(guò)本學(xué)期的課后服務(wù)，我們?nèi)〉昧孙@著的成績(jī)和亮點(diǎn)。首先，學(xué)生在課后服務(wù)中的參與度高，積極投入各項(xiàng)活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)能力得到了顯著提升。其次，學(xué)生在興趣小組活動(dòng)中展現(xiàn)出了較高的`天賦和興趣，部分學(xué)生在書法、繪畫等領(lǐng)域取得了優(yōu)異的成績(jī)。此外，我校課后服務(wù)還得到了家長(zhǎng)的高度認(rèn)可和支持，家長(zhǎng)普遍認(rèn)為課后服務(wù)有助于孩子的全面發(fā)展。
三、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
盡管取得了一定成績(jī)，但在課后服務(wù)過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還需加強(qiáng)，部分活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置還需更加貼近學(xué)生實(shí)際需求。針對(duì)這些問(wèn)題，我們將采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過(guò)提供更多的學(xué)習(xí)資源和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理和自我提升；二是進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生興趣和需求，開展更加豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中全面發(fā)展。
四、展望未來(lái)
展望未來(lái)，我校將繼續(xù)深入推進(jìn)課后服務(wù)工作，不斷提升服務(wù)質(zhì)量。我們將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。同時(shí)，我們也將積極探索課后服務(wù)的新模式和新途徑，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總之，本學(xué)期我校課后服務(wù)工作取得了一定的成績(jī)和亮點(diǎn)，但也存在一些問(wèn)題和不足。我們將繼續(xù)努力，不斷完善課后服務(wù)體系，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
課后服務(wù)的工作總結(jié)15
本學(xué)期，我校根據(jù)上級(jí)教育部門的指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，積極開展課后服務(wù)工作。通過(guò)全體教師的共同努力，課后服務(wù)工作取得了顯著的成效，現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)工作總結(jié)如下：
一、工作內(nèi)容及實(shí)施情況
1、作業(yè)輔導(dǎo)與答疑
課后服務(wù)的第一項(xiàng)重要內(nèi)容是作業(yè)輔導(dǎo)與答疑。在課后服務(wù)時(shí)間里，教師們耐心指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，并對(duì)學(xué)生在作業(yè)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量得到了提升，也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、拓展課程與興趣小組
除了作業(yè)輔導(dǎo)，我們還開設(shè)了豐富多彩的拓展課程和興趣小組。如美術(shù)、舞蹈、合唱、書法、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，這些課程不僅滿足了學(xué)生的興趣愛好，也豐富了學(xué)生的課余生活。通過(guò)參與這些活動(dòng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提升，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。
3、心理健康與安全教育
在課后服務(wù)中，我們還注重學(xué)生的心理健康和安全教育。通過(guò)開展心理健康教育講座，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和人生觀；通過(guò)安全教育課程，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
二、工作成效與亮點(diǎn)
1、學(xué)生綜合素質(zhì)得到提升
通過(guò)課后服務(wù)的開展，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了顯著提升。在拓展課程和興趣小組中，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，也鍛煉了能力，培養(yǎng)了興趣。同時(shí)，作業(yè)輔導(dǎo)與答疑也幫助學(xué)生解決了學(xué)習(xí)中的難題，提高了學(xué)習(xí)效果。
2、家校聯(lián)系更加緊密
課后服務(wù)的開展，使得家校之間的聯(lián)系更加緊密。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的課后服務(wù)工作給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為這不僅解決了他們接送孩子的難題，也讓孩子在課后得到了更好的照顧和教育。
3、教師團(tuán)隊(duì)得到鍛煉
在課后服務(wù)中，教師們積極投入，認(rèn)真工作，不僅提升了自身的'教育教學(xué)能力，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
三、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
1、課后服務(wù)內(nèi)容需進(jìn)一步豐富
雖然我們已經(jīng)開展了多種形式的課后服務(wù)，但仍有部分學(xué)生反映內(nèi)容不夠豐富。因此，我們將進(jìn)一步挖掘和整合校內(nèi)外資源，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，滿足更多學(xué)生的需求。
2、教師工作壓力需關(guān)注
課后服務(wù)的開展增加了教師的工作量，部分教師反映工作壓力較大。因此，我們將合理安排教師的工作時(shí)間，減輕他們的負(fù)擔(dān)，確保他們能夠保持良好的工作狀態(tài)。
四、總結(jié)與展望
本學(xué)期，我校的課后服務(wù)工作取得了一定的成效，但也存在一些不足。我們將繼續(xù)努力，不斷完善課后服務(wù)體系，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、全面的服務(wù)。同時(shí)，我們也希望家長(zhǎng)和社會(huì)能夠給予更多的支持和理解，共同為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境。
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