【精品】第二學期教學總結(jié)范文匯總六篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的第二學期教學總結(jié)6篇，歡迎大家分享。
第二學期教學總結(jié) 篇1
教師既要會工作，更要學會生活，以愉悅的心情走進課堂去上課，享受課堂的每一分鐘。下面歡迎參考小編整理的高中教師工作總結(jié)，希望能幫到你。
本學年我在擔任高一語文教學任務(wù)之外又兼任高一（3）班班主任，在領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷幫助下,我即將順利地完成了本年度的工作任務(wù),同時在思想業(yè)務(wù)水平上也有了很大的提高。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
首先，師德方面。
我深知，教育事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè),師德建設(shè)又是教師隊伍建設(shè)最根本的建設(shè)。教師本身的師德狀況如何,將影響到眾多青少年的身心發(fā)展。因此，從上崗的第一天起，我就高度重視加強師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。努力樹立起為人坦誠、樸實友善、尊敬師長、關(guān)心同事、愛護學生、師德純良的形象，讓學生感到自己的老師可信可親，從而能夠親其師，信其道。我堅持經(jīng)常與學生接觸，堅持注重教書育人。通過“言傳” “身教”，向?qū)W生滲透思想道德教育，并以規(guī)范的.教學言行、良好的師表形象、嚴守法紀的公民意識影響學生。我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，但我努力追求“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。
其次，教學方面。
我始終熱愛并終于黨的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，能認真落實學校對備課講課、教學教案、批改作業(yè)、輔導學生、考查學生各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，精心備課，向課堂要質(zhì)量。如：在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了"四必須"，布置了必須收，收交了必須改，批改了必須評，講評后補救。在教學中關(guān)心愛護學生，與學生關(guān)系融洽。特別是“三生”（特殊生、學困生、優(yōu)等生）工作中努力做到"三面"，作業(yè)面批，學習面問，學習生活中的問題面談。教學過程中以提高學生的能力為重點，加大閱讀和寫作的訓練力度，如作文訓練采用二次作文訓練法，即學生先寫，老師講解，學生再寫。效果不錯，使學生由原來的不會寫到會寫，并能寫出出色的文章來。課余時間熱心輔導有寫作特長的學生，所教班級有十余人寫作能力突出，極大鼓舞和帶動了同學們的寫作積極性。
再次，班主任工作方面。
一學期以來，我在班主任工作的崗位上得到了校領(lǐng)導的指導和幫助，取得了一定的成績。在我班學生中，初步形成了人人愛學習、守紀律，講文明的良好班風。回想起來，在千頭萬緒的班主任常規(guī)工作中，班主任要善于做到：嚴于律已，嚴格管理；把愛撒向每一個學生的心坎；抓住每一個有利的教育時機，正確引導。
教學之余，我還積極鉆研教學理論書刊，了解教學信息及教學前沿問題。因為，我堅信，作為一名語文老師，要提高學生的語文素養(yǎng)和能力，必須不斷學習更新教學觀念，實施教學理念，實踐改進教學方式，提高教學水平。
作為一個應(yīng)具備新課程理念的老師，在教學經(jīng)驗上我還有很大的欠缺，如對于語文高考方向也未能很好地把握等。今后，我將重點彌補自己的欠缺和不足，努力朝一個優(yōu)秀中學教師的方向發(fā)展。
新學年的到來，預(yù)示著新的開端，新的起點。在新的起點上，我將再接再厲，爭取更大的成績，為學校發(fā)展貢獻自己的一份力量。
第二學期教學總結(jié) 篇2
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學期已經(jīng)過去,回顧教學工作，有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學的不足。
本學期我擔任四、五年級四個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案，制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。
在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個好學的學生。
在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做各種游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂。并鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。課前十分鐘我一般用朗讀、回答問題來復(fù)習，發(fā)現(xiàn)問題及時給他們分析、糾正，增強他們的朗讀水平。
三、在批改作業(yè)方面。
學生的.作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析、訂正。針對個別學生的作業(yè)還采取一對一的方法，大大提高了教學質(zhì)量。
四、在聽力方面。
為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。
五、在輔導學生方面
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。
六、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略
由于教學內(nèi)容的增多，難度曾大,班級中出現(xiàn)學生的兩極分化。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)，以體驗，實踐`參與交流與合作的學習方式，強調(diào)學生能用英語做事情，提倡“任務(wù)型”的教學思想，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學的過程。
小學英語的教學大致有十個模塊，一個復(fù)習模塊，每個模塊分兩個單元，教學時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞，每個模塊的第一單元是教學的核心部分。英語是一門語言的學科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我在教學中注重激發(fā)學生學習語言的興趣，在平時的課堂上就灌輸給學生要有終身學習的決心。
總之，一學期來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。
當然，在實際教學過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。
第二學期教學總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學期我擔任的是二年級四班、四年級四個班、五年級一個班的音樂教學，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、思想方面
作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，能來嚴格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學校安排。
二、教學方面
本學年期，我擔任二年級四班、四年級四個班、五年級一個班音樂課教學任務(wù)。在教育教學工作上，根據(jù)不同的班級、不同的班級，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
三、課外活動
本學期的六一校慶活動中我擔任了兩個節(jié)目的編排工作，一是舞蹈快樂的童年、二是歌伴舞國家，我堅持每天下午兩節(jié)課后進行訓練，由于是兩個節(jié)目，所以還要抽出多余的時間對學生進行單獨的歌唱和舞蹈的訓練。我放棄個人休息時間，每天下班回家，進行舞蹈的編排，剪切工作。回到學校，再對學生進行訓練、指導。在不耽誤正課的基礎(chǔ)上我圓滿的完成了學校安排的.六一的活動任務(wù)。
四、課外工作
為了提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓活動，認真記錄學習內(nèi)容。“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。以適應(yīng)當前教育的形式。
五、努力目標
由于這幾年的教學繁忙，對于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓練上時間花的少，今后我將努力訓練自己的專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長。
１、加強自身音樂素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
２、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步，爭揉做公開課，多去參加比賽和參加教研活動，以錘煉自己。
七、不足方面
1、教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂常規(guī)教學抓的不夠緊，特別是對高年級學生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強。
2、對自己的教學還不夠嚴謹。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
第二學期教學總結(jié) 篇4
本學期本人擔任高二（11級）理科班物理教學任務(wù)，按計劃順利完成高三教學任務(wù)和會考復(fù)習教學任務(wù)。結(jié)合大綱和新課改理念，制定合理教學計劃，講練結(jié)合，不貪快，穩(wěn)步進行。具體，5月中旬完成新課教學，6月x日完成會考知識復(fù)習和能力訓練，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：
一、認真?zhèn)湔n，充分利用40分鐘，從課堂要效率。
本人一貫以來，認真?zhèn)湔n，研究每節(jié)課的知識，查資料，請教組內(nèi)老師，寫好教案，備好課。充分利用40分鐘，重點突出，難點突破，讓學生真正學到東西，收獲知識。學生學習物理的興趣大大增強，學習成績穩(wěn)步提升。
二、認真學習高考考綱，給學生指明道路。
雖說高考時高三學生的事，但是從高二分班后，我一直都以高考考綱為導向，認真研究考綱，做到每章每節(jié)知識與考綱銜接，做到以高考考綱為指引，使學生在高二就以高考考綱為要求，提升學生綜合能力。重點班我則把高三每次的理綜模擬題給他們幾份，讓他們知道自己的欠缺和理綜試題的形式。提高優(yōu)等生的'自學能力，提高他們處理理綜問題的應(yīng)對思路。
三、關(guān)心學生，培優(yōu)補差，貫徹學校指示。
高二是一個關(guān)鍵的學年，學生很容易產(chǎn)生學習浮躁心理，所以在我的課堂，盡量讓學生輕松學習，減少他們的心理負擔，引導學生平心靜氣做好學習工作和復(fù)習工作，特別是在六月份，考試月內(nèi)，學生更容易產(chǎn)生浮躁心理。雖然我不是班主任，但是我都能指導我所教班級學生，疏通他們浮躁心理，擺正學習態(tài)度，認真做好學習和復(fù)習工作。同時對個班優(yōu)等生重點培養(yǎng)，多關(guān)注。對差生，不責罵，多引導，指導其養(yǎng)成正確的學習方法和習慣，引起其重視學習的重要性，總之，教學引導方面自己做的也不必班主任少。
四、考練結(jié)合，提升學生綜合能力提升。
從本學期的月考成立來看，有部分學生綜合分析能力差，所以針對這一問題，我實行每章一考，學校每月一考，反復(fù)強化，同時鞏固基礎(chǔ)知識，達到揀“西瓜”，也不丟“芝麻”。
總之，辛苦了一個學期，雖然累，但也得到了學生的的認可，學生成績明顯進步，看到學生學習的進步，作為老師的我也感到高興和快樂。當然我也有不足之處，今后會繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，做個更優(yōu)秀的教師。
第二學期教學總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼間，一期的工作又接近了尾聲，回顧我校一期的教學工作，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、端正的教學態(tài)度
一個人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了他對待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進取，從而也決定了他的工作成績。我校全體教師在對待工作的態(tài)度，尤其是對待教學工作的態(tài)度上是無可挑剔的。長久以來，我校形成了一種勤奮積極、銳意進取的工作態(tài)度，在這種態(tài)度的影響下，我們學校正邁著堅實的步伐在激烈競爭中穩(wěn)步前進。態(tài)度就是競爭力，積極的工作態(tài)度總是會讓我校脫穎而出。
二、健全的管理制度
為了落實教學常規(guī)管理，進一步督促和約束教師的教學行為，我校制定了一系列的教學管理制度：
1、堅持周一簽查教案制
每個周一的教案簽查，可以避免不備課就上課現(xiàn)象的發(fā)生，保證了課堂的效率，達到了向40分鐘要質(zhì)量的目的。
2、堅持每月一次的業(yè)務(wù)檢查制度
教師所辦的業(yè)務(wù)是整個教學過程外在的表現(xiàn)，及時對教師的業(yè)務(wù)和學生的作業(yè)進行檢查，可以發(fā)現(xiàn)教師在教學過程中的不足，從而做到及時發(fā)現(xiàn)、及時指出、及時改正，從而提高教學教學質(zhì)量。
3、堅持每周一節(jié)公開課制度
為了深入探討新課程的教學方法，我校在本期內(nèi)督促各個教研組堅持每周一節(jié)公開課，課前要認真?zhèn)湔n，要把自己所學到的新課程的知識運用到自己的教學過程中，課后各個教研組還要進行認真討論、評價。各個教研組都能順利開展此項活動，使全體教師都能夠在教研中取長補短，從而探討出更好的教學方法。
4、制定相應(yīng)的獎懲制度
學校所制定的獎懲制度從教師的出勤到教師的備課、上課、執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課、撰寫的論文、輔導的`學生、參加的活動及教學成績等方面都有詳細的規(guī)定，便于對每位教師進行考核和落實。
三、扎實的公開研討
為了深入探討新課程的教學方法，進一步提高教育教學質(zhì)量，我校制定了“每周一節(jié)公開課制度”，要求各個教研組堅持每周上一節(jié)公開研討課。從學期初到學期末，此項工作都能扎實、有序地開展，課前每個教師都能認真?zhèn)湔n，能把自己所學到的新課程的知識運用到自己的教學過程中，課后各個教研組也能夠進行認真討論、評價，校領(lǐng)導班子成員也能積極參與到聽課、評課過程中來，從而使全體教師都能夠在教研中取長補短，探討出更好的教學方法。
在本學期，縣教研室領(lǐng)導親臨我校進行指導，張愛菊老師、何會巖老師和苗素鋒老師分別作課，課后縣領(lǐng)導進行了認真、細致的評課;中心校張寶軍校長、徐宣斌老師也多次到我校進行聽課指導;期末復(fù)習期間，何會巖老師的語文復(fù)習課和姜瑤老師的數(shù)學復(fù)習課在全區(qū)進行交流研討。
四、合理的班級文化
在我們學校的每個教室里，都有各小組的比拼榜，這些比拼榜的建設(shè)對各班的教學管理起到了極大地推動作用。各班日常的教學管理與班級比拼榜上的“笑臉”、“哭臉”緊密掛鉤。如我校三二班有這樣的規(guī)定：優(yōu)秀學生的家庭練習本連續(xù)得夠3個100分，獎勵一個笑臉;中等學生和及格學生的家庭練習本得1個100分，就獎勵一個笑臉;反之，罰一個哭臉。這個笑臉和哭臉的制度在執(zhí)行之初，效果很好，可以說是立竿見影。可是，這個新鮮事物在新鮮勁兒過了之后，教學管理工作就又出現(xiàn)了“疲軟”狀態(tài)。于是，該班的班主任董巧玲老師又有了教育的另一招數(shù)——巧借哭臉。該罰哭臉時，她不“賞”學生哭臉，而是借給學生哭臉，若是改了毛病，糾正了錯誤，哭臉可以“完璧歸趙”——歸還于老師。此招自“上任”以來，久用不衰，那些借哭臉暫時一用的同學，還回哭臉時真是爭先恐后，晚了，惟恐會“咬手”似的。正是因為有了這些合理的班級文化，各班的教學管理有條不紊，學生學習勁頭十足。
五、豐富的經(jīng)驗積累
為了及時總結(jié)經(jīng)驗，讓我校的教研工作更進一步，我校鼓勵教師外出作課，撰寫論文，開展課題研究，向各級報刊雜志投稿等。
六、多彩的課外活動
枯燥、乏味、填鴨式的教學方法已經(jīng)被新時代所淘汰，現(xiàn)代學生需要的是自由、和諧的學習環(huán)境，為了適應(yīng)時代的潮流，豐富學生的生活，使緊張的學習生活變得有張有弛，更為教育質(zhì)量的提高鋪磚修路，在本期內(nèi)，我校主要開展了以下活動：
1、春季書法繪畫比賽
在20xx年春季中小學生書法、繪畫比賽中，我校教師能認真輔導，使參與的4名同學均獲獎：劉聞、張蕾蕾同學均獲繪畫一等獎，趙越、劉小娟同學分別獲書法二等獎和三等獎。
2、電腦制作大賽
在今年的電腦制作大賽中，我校有4名同學的作品被推薦到上一級參評。
3、計算機大賽
在全國第十八屆迎六一計算機表演賽中，我校的呂洲、陳一夫、張兆龍、侯蕾等4名同學經(jīng)過努力拼搏，順利進入了分賽區(qū)決賽，在決賽中，張兆龍同學獲得一等獎，呂洲、陳一夫獲得二等獎，侯蕾獲得三等獎。
4、華杯賽
在今年4月份的“華杯賽”決賽中，我校的王奇星、李天鵬以優(yōu)異的成績進入全縣前57名，高廣信、孫萌等同學也取得了較為優(yōu)異的成績。
5、合唱合奏比賽
在新安縣中小學合唱合奏比賽中，我校代表隊獲得三等獎。
6、“迎六一”書畫、征文大賽
在“迎六一”書畫、征文大賽中，我校的劉聞、鄧瑞閣獲繪畫一等獎，呂洲、張欣、李安琪獲繪畫二等獎，游旭燕獲征文二等獎，苗素鋒老師和楊海菊老師被評為優(yōu)秀輔導教師。
7、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀兒童評選
在“六一”兒童節(jié)，受縣表彰的優(yōu)秀少先隊員是陳安菲，受縣表彰的優(yōu)秀兒童有張兆龍和侯蕾兩名同學。
8、快樂體育節(jié)
在6月30日舉辦的洛新局首屆快樂體育節(jié)中，我校的表演節(jié)目豐富多彩，比賽節(jié)目也不甘落后，獲得了團體第一名的好成績。
七、一流的教學成績
正是因為有了這一批敬業(yè)愛崗、銳意進取的得力干將，讓我校地教學成績一直位于全區(qū)之首。在本學期期末統(tǒng)考的17科中，我校有科次居全區(qū)第一，學校總評第。
在今后的教學工作中，我校會發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，彌補不足，使我校的教學工作更進一步!
第二學期教學總結(jié) 篇6
一晃半年過去，又到了總結(jié)學期教學的時候，第二學期語文教學總結(jié)。回顧這一學期的語文教學，像海邊拾貝一樣，挑揀出幾條連貫的線。
一、 如何提高自己的語文教學能力
1、參加語文教師研修。這次的研修面向全體的語文教師，由專家親自引領(lǐng)，由優(yōu)秀團隊打造觀摩課，分成六個專題一次磨課，以完成作業(yè)的方式帶領(lǐng)所有老師參與其中。
隨著每個專題的學習以及自主完成作業(yè)的過程，我也跟著學習了很多以前缺乏的教學實踐方法和策略：一是隨文識字的教學策略，二是根據(jù)文本特點、教學方法策略等確定細致的教學目標，并在教學過程中一一落實每一條教學目標，三是有目標的選擇觀課角度，科學制定觀課工具，四是根據(jù)文本內(nèi)在的流程特點設(shè)計最優(yōu)化的閱讀教學流
程，五是根據(jù)學段特點指導學生習作。
研修專題中有上課、觀課、磨課、專家指導等視頻，有各個階段的教案設(shè)計，有相關(guān)文章閱讀，有作業(yè)。當把一個專題的各個環(huán)節(jié)走完的時候，也就經(jīng)歷了一次學習和思考的過程。在不知不覺中，我就會和自己的課堂教學以及平日的一些思考聯(lián)系起來，甚至進行對比，就發(fā)現(xiàn)了自身的很多問題。
2、注重文本解讀。
書中的課文都是經(jīng)過了比較嚴謹?shù)尿炞C的好文章，如何引導學生從中獲益更多是我特別需要思考的問題。如何把課文讀薄？如何抓住課文的重難點？如何體現(xiàn)課文的主題？如何實現(xiàn)語言訓練的有效性？如何根據(jù)課文特點設(shè)計教學環(huán)節(jié)？在解讀課文的時候，這些問題常常出現(xiàn)在我的頭腦中。
在多次的實踐之后，我總結(jié)出了這樣幾種解讀方式：一是抓住課文內(nèi)在的主題線索。比如，《風箏》一課，在細細研讀之后，我發(fā)現(xiàn)了埋在了字里行間的“緊緊抓住幸福的線”這一內(nèi)心的信念。再如，我在第八單元的課文里找到“愛的表達”這一主線，在設(shè)計教學環(huán)節(jié)時，就以體現(xiàn)主題的句子為突破口引導學生理解，從而化繁為簡，體現(xiàn)了教學的凝練。
二是找到課文里的語言訓練點。三年級比起一二年級來在識字寫字任務(wù)上似乎要少一些，其實不然。我們的識字寫字任務(wù)實際是很多的，只是因為課文長了，顯得不那么突出了。如何實現(xiàn)多種方式識字是教學中必須面臨的問題。集中識字、分類識字、隨文識字等都是這學期中我在探索的識字方式。詞語學習成了一個非常重要的內(nèi)容。詞語的理解方式、詞語的類型（近義詞、反義詞、ABB型的詞等）、詞語的分辨等，都是需要訓練的內(nèi)容。另外，句子學習也非常重要。
這樣，在解讀課文的時候，我需要仔細甄別文本的語言特點，抓住具有鮮明特色的地方引導學生學習。有些專家也強調(diào)，現(xiàn)在的語文課需要回歸，回歸到重視語言訓練的傳統(tǒng)上來。為了奠定語文學習的堅實基礎(chǔ)，我們必須認認真真地抓好語言訓練。
三是尋找到課文的結(jié)構(gòu)特點。每篇文章都是有一定的結(jié)構(gòu)，只有仔細閱讀才能找到這種結(jié)構(gòu)的框架。所以，我每篇課文都會用心閱讀，往往在多次閱讀之后，課文的結(jié)構(gòu)框架像畫圖一樣呈現(xiàn)在我的面前。循著課文結(jié)構(gòu)的特點，教學的'環(huán)節(jié)也就逐步形成了。
3、認真參與教研活動
教研活動是團體共同提高的活動。在今學期的各項教研活動中，我認真參加，從中得到許多收獲。一是參加視導中的集體備課和觀課活動。在備課、上課、觀課的過程中，雖然經(jīng)歷了很大地壓力，但是也磨練了更多的智慧和技能。二是參加研修中的磨課活動。在和楊老師一起磨課的過程中，我也在思考、在受到啟迪、在設(shè)計教學，在驗證中獲得了很多的感悟。
二、 如何指導學生提高語文素養(yǎng)
1、 如何幫助學生寫一手好字
這學期是學生學寫鋼筆字的起始階段，所以練好鋼筆字是非常重要的，工作總結(jié)《第二學期語文教學總結(jié)》。為了達到目標，我重點抓了三個點。
一是抓好課堂上的寫字環(huán)節(jié)。這學期的寫字任務(wù)是非常重的，總共要學寫300個字。因為識字教學、閱讀教學和作文教學的任務(wù)重，所以落實到寫字教學上的時間是很緊張的，盡管如此，我總是想辦法擠出時間一個字一個字地范寫、教寫，然后在太陽本上練寫。
二是抓好下午的習字一刻鐘。別看這一刻鐘比較短暫，若是持之以恒會取得不錯的效果。對于這一刻鐘，我是非常重視的，每天都會按時在教室里督促。很多學生的寫字水平的提高也是有賴于這一刻鐘的認真訓練。但是，盡管如此，我覺得這一刻鐘我還沒有實現(xiàn)最有效化。因為我指導的太少，由著孩子們自己摸索，重復(fù)練習，孩子們的寫字能力提高的不是很快，與我指導不力是分不開的。在下學期，我準備改善這種狀況，尋找到有效的指導模式和方法。
三是抓好家庭作業(yè)中的寫字。在批閱各類作業(yè)的時候，我非常重視寫字的態(tài)度和水平。對于那些寫字好的同學，我會加以鼓勵和表揚。對于那些寫字不好的同學，我會提出批評和指正建議，甚至責成該學生重寫。久而久之，學生們就養(yǎng)成了寫字不懈怠的習慣。
2、如何幫助學生提高朗讀能力
開學不久就時有發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學生的朗讀水平有所欠缺，當時覺得應(yīng)該要重視一下。記得二年級上學期我的小課題是圍繞著提高朗讀能力的，結(jié)果一學期下來，學生的朗讀能力很見增強。出現(xiàn)朗讀能力滑坡的現(xiàn)象給了我警惕，所以課堂上我加強了訓練。但是，我上視導的觀摩課時，我發(fā)現(xiàn)我的學生朗讀能力仍然有所欠缺，不是很給力。這更加堅定了增強朗讀能力指導力度的決心。一是增多課堂上朗讀的分量。每學一篇課文，都設(shè)置很多個人讀的環(huán)節(jié)，以加強對個體的指導。二是開展多種形式的朗讀。個人讀、齊讀、分角色朗讀、師生合作讀等等，多種形式的朗讀頗受學生歡迎。學生在課堂上讀成了習慣，讀上了興趣，自然而然就能提高水平。但是水平的提高是暫時的，必須長期堅持才能形成穩(wěn)固的能力。
3、如何幫助學生提高綜合實踐能力
語文是一門綜合性、實踐性都很強的學科，為了增強學生的應(yīng)用能力，就必須多開展綜合實踐活動。這學期我們開展的綜合實踐活動非常多，有多次制作主題式手抄報、制作頭飾參加課本劇表演、搜集各種資料、開展課外觀察調(diào)查活動等等。學生在活動中，應(yīng)用學過的知識，提高了實踐能力。
4、如何幫助學生提高作文能力
到了三年級，作文教學是一個不可回避，也不容回避的重要的教學任務(wù)。作文教學實施起來比較復(fù)雜，見效也比較慢，所以常常令師生望而生畏。在三年級，我采取的主要策略是從一點入手開展作文訓練，這也是我的小課題的主題。
到目前為止，這學期我們完成的片段式作文訓練的主題有：怎樣使用標點符號、怎樣寫對話、怎樣按順序?qū)懢爸隆⒃鯓訉懲饷病⒃鯓?/p>
寫觀察日記、怎樣寫好開頭和結(jié)尾等等。完成了十幾篇作文的訓練。
從評價策略來說，我也嘗到了甜頭。在批閱作文的時候，我發(fā)現(xiàn)我的情緒很煩躁，因為三年級的孩子寫的東西有很多是糟糕的，各種問題都集中，邏輯無序、語言貧乏、內(nèi)容單薄，漏洞百出。往往看著，看著，自己就先煩了，看不下去了。最近，我嘗試著每次批閱作文重點關(guān)注一個方面，這個方面就是重點指導的訓練點。比如，重點批閱開頭結(jié)尾寫得怎樣，重點批閱標點符號使用情況，重點批閱描寫景物時是否按一定的順序等等。這樣一來，我的工作量輕松了，眼睛里也常常看到優(yōu)點和進步，指出問題時也很有針對性，學生改錯的時候也明白多了。
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