【推薦】第二學期教學總結(jié)模板匯總8篇
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編整理的第二學期教學總結(jié)8篇，歡迎大家分享。
第二學期教學總結(jié) 篇1
半年的英語教學工作結(jié)束了，本學期，我擔任初一第二學期（3）（4）班的英語教學工作，由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習，經(jīng)過又一個學期的努力，學到了很多珍貴的教學經(jīng)驗，以下是我在本學期的教學情況總結(jié)：
一、取得的成果：
1、備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教學設計。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。
2、上課：課堂上盡可能調(diào)動學生的學習積極性，讓學生多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充沛調(diào)動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得。
3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的安排適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成果也有較大的進步。
4、考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。
二、存在問題：
1、課堂中仍有局部學生缺乏鍛煉機會，未能充沛調(diào)動每一個學生的學習積極性，仍有局部學生課堂上不敢開口講話，存在怕羞的心理。
2、學生在單詞記憶上存在障礙，局部同學因為缺乏適當?shù)腵單詞記憶方法，而造成閱讀理解上的困難。
三、具體改進措施如下：
1、激發(fā)學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。好的開端是勝利的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、扮演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充沛發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。
2、重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
（1）、首先樹立起學生的自信心。初學英語時，多褒揚，少批評，通過循序漸進的學習，在學生心中建立成績感。
（2）、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
（3）、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
（4）、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學生聽的意識和說的能力。
第二學期教學總結(jié) 篇2
走進新課程已整整一年了，于我，一位耕耘教壇已近15載的語文老師，依然覺得與新教材打交道是一件很富有挑戰(zhàn)性的工作。因此，我忙忙碌碌，勤勤懇懇，生怕自己因疏忽而有愧于自己所選擇的教育事業(yè)。
愛崗愛生
與純真的學生打交道其實是一件其樂無窮的事。或許正因為有這樣的認識，學生在我心目中總是可愛的，即使有些學生頑劣些，但我認為他們的人生觀價值觀畢竟還沒定型，只要老師引導有方，他們還都是可以塑造的，可以走向正軌的。所以，我覺得作為老師能有這么多的學生讓我們?nèi)郏彩且环N幸福啊。每當學生生病，第二天我都會向他問候；每當學生向我問候的時候，我都能報以親切的微笑；每當學生在作文中透露心聲時，我都能及時與之溝通；每當學生有進步時，我都會加以及時的肯定，表揚；每當學生學習積極性減弱，心態(tài)浮躁時，我都盡可能的幫他找原因……因此很多學生走近了我，走近了語文。
團結(jié)協(xié)作
我們語文組是一個特別和諧溫馨的教研組。七年級的語文老師共五位，大家都能做到資源共享，互幫互助。為了能將教學工作開展得更好，我總是盡可能去收集資料，當然不忘其他幾位老師。我注冊了中學語文資源站，還以上傳資源的形式注冊了初中語文資源網(wǎng)，為大家查找資料提供了方便；大家為了“大量讀寫，雙軌運行”這一課題，共同開辟了“閱讀和寫作”這一塊，我總是盡可能地給大家提供資料，甚至將印好的資料送到他們手里，當然我也常常收到他們的`幫助和謝意。在這樣的工作環(huán)境中工作是一種幸福，愉悅的心情使我們的工作也更帶勁了。
積極教研
新課程教育理念對老師的要求更為全面，它不僅要求老師在教育實踐活動中勤勤懇懇，更是要求老師要積極地投入到教研中去。作為一個與新課程剛剛親密接觸的老師，更是需要理論的指導，為此我在教學工作之余，不忘積極教研工作。
借校本教研充實自己的教學理念，本學期語文組在七年級開展了以“情感體驗”為主題的校本教研。為此，我閱讀了很多有關語文教學中的情感體驗的文章，并做了不少教學筆記，在課堂上摸索、實踐，還開了三堂課，一節(jié)是甌海天河鎮(zhèn)中學來校友情觀摩是開的《黃河頌》，一節(jié)是縣級七年級新課程觀摩課《音樂巨人貝多芬》，一節(jié)是校新課程回頭看《華南虎》，三節(jié)課都受到了好評，在學生對文本的情感體驗方面有自己較為行之有效的教學方法。尤其是《音樂巨人貝多芬》還受到了縣教研室主任的稱贊。當然，我沒有因此而自滿，瀏覽教育在線我深深地被那些語文大師們所折服，我只是萬里長征剛剛起步而已，沒什么可以欣喜的。
瀏覽各個站，汲取新的教學理念，盡一切力量讓自己跟上教育理念的新步伐。看布魯納、皮亞杰、加得納，陶行知等中外大教育家的教育著作，豐富自己，完善自己。抱著終身學習的學習觀，在教學工作中學習一切值得學習的東西，從而提高自己的理論水平。在學習之余我還在網(wǎng)站上發(fā)表自己的一些小文章，還在《溫州教育》上發(fā)表了兩篇論文《作文 ，開啟學生心扉的鑰匙》和《愛的澆灌 靈性的呼喚》。其中第二篇論文還獲得了市三等獎。
我校的新課程剛起步，我的新課程教學也剛起步，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
第二學期教學總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼間,一個學期的教學工作結(jié)束了,在教學工作中有很多收獲，也存在著許多不足，為了以后能更好的工作，現(xiàn)將本學期的`工作總結(jié)如下:
參加工作以來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
我參加了區(qū)20xx年中小學教師實驗操作技能大賽，取得了三等獎。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
第二學期教學總結(jié) 篇4
本學期，結(jié)合學校三年規(guī)劃，圍繞長寧區(qū)第十屆教學年“規(guī)范教學、數(shù)字研修、優(yōu)質(zhì)均衡、追求卓越”的研討主題，以提升學生全面素質(zhì)為宗旨，積極構(gòu)建重基礎、分層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)；為促進教師專業(yè)成長，促進學校持續(xù)內(nèi)涵發(fā)展，學校開展了校內(nèi)教學研討活動。通過全體教師的共同參與，促進了學生的發(fā)展和教師的發(fā)展。
一、課程改革
1、課程結(jié)構(gòu)
嚴格按照課程計劃、課程標準的規(guī)定，開足開齊各類課程。在保證基礎課的教學的前提下，利用教師的多元潛能結(jié)合學生的需求，有序地開設了拓展課、選修課、雙語（地理、信息）課、勞技課等教學的實踐，為學生的個性發(fā)展搭設了平臺。不斷完善課程結(jié)構(gòu)，穩(wěn)步推進課程改革。
為確保學生的身體素質(zhì)的提高，我校實施體育的“三課二活動”，讓每位學生都能確保每天有1小時的體育活動的時間，并以“競賽促活動，活動促素質(zhì)”。 本學期，體育組在各年級體鍛課都進行了小型多樣的體育比賽，并積極開展冬季陽光長跑。本學期，接受了區(qū)對我校初二年級素質(zhì)抽測，取得了較好的成績；做好初三的體育測試的相關工作，也取得了較好的成績。
2、課程實施
（1）以制度促管理
落實教學常規(guī)。主要體現(xiàn)在落實教學“五環(huán)節(jié)”中的“備課、上課、作業(yè)、輔導”；學校定時、不定時地檢查備課組的備課記錄和作業(yè)批改情況，并及時反饋，不斷完善教學常規(guī)。
定期召開了備課組長會議，明確學科教學要求，溝通、交流教學中存在的問題以及各備課組針對問題所采取的措施，使各備課組在新課或復習課的教學過程中有針對性地采取一些切實可行的措施，積極探索，使課堂教學更有效。同時為了確保教學質(zhì)量，建立了單元測試制和質(zhì)量分析制，為學校的教學質(zhì)量的提高，大家群策群力。各備課組在組長的組織下進行每周一次的集體備課活動。為確保集體備課的有效性。各教研組長按計劃深入各備課組，了解備課組活動情況，并共商解決教學中存在的問題。學校加強聽“推門課”的力度，形成制度，各教研組長聽課后及時反饋、交流，確保課堂教學的有效性。為了進一步推進教學的有效性，促進集體備課的效益最大化，也為體現(xiàn)個人成果，匯聚集體智慧，本學年，我們所開展的校內(nèi)教學競賽活動的模式為“提前一周告知備課組、提前一天告知開課老師”的模式。各備課組在每學期的期中、期末都要進行質(zhì)量分析，特別關注教學中存在的問題，并提出改進措施。通過這些做法，來促進學校教學質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。
定期反饋各教研組的工作，相互學習、切磋、提高，促進教研組工作的有效開展。
落實學生學業(yè)管理。因材施教，以“分層”求提高，用“激勵“求發(fā)展。結(jié)合學校課題“均衡教育背景下的教育教學適應性對策”的研究。本年度，繼續(xù)在數(shù)學學科中，進行數(shù)學分層教學的實踐，通過教師們的實踐活動，使不同層次的學生在原有基礎上有了不同的進步，本屆初二年級的學生在上學期區(qū)期末統(tǒng)測中取得了較好的成績，充分發(fā)揮了課題研究的引領作用。初預、初一、初二年級在語、數(shù)、英等學科中也嘗試分層輔導，教師們通過實踐，認為對學習困難的學生起到了針對性的作用。面對新的形勢，結(jié)合我校課改需要，現(xiàn)已立項了區(qū)級重點課題“中小學數(shù)學教學有效銜接的實踐研究”，積極做好該課題研究的相關工作。
關注學生的學習情感及態(tài)度。結(jié)合各備課組的質(zhì)量分析，年級組在開學初、期中和期末組織年級組的全體教師對學生的學習、生活和思想等情況進行分析、討論，提出相應的對策，并分層次地做好各類學生的思想工作和學科輔導工作。
（2）提升課程執(zhí)行力
以推進教學有效性為中心，學校在各學科開展以關注課堂教學、全面提升教師課程執(zhí)行力為主題的學科教學行動研究。在各位教研組長在學習市教委的相關文件和長寧區(qū)初中 “有效教學”推進方案后，共同討論、修改、制定了學校的“有效教學”的推進方案，各教研組長組織本組教師學習、分析本學科的特點及現(xiàn)狀，共同討論，現(xiàn)已初步制定了各教研組、學科組的具體內(nèi)容和細則；針對目前市場上教輔資料多而雜，學生所用的練習冊與教學內(nèi)容的配套還不盡如人意，數(shù)學組在教研組長的帶領下，根據(jù)學生的實際情況，利用寒假教師們已自編了六、七年級第二學期的校本練習，目前，已在六、七年級備課組進行了實踐與調(diào)整；其他學科正分別圍繞教材的使用、教學資源的挖掘、課堂的導入及課堂有效提問、學法指導、作業(yè)布置、多元評價等方面創(chuàng)新性地開展教學實踐活動，并不斷完善各組的相關內(nèi)容和細則。目前，已有部分學科的教師圍繞各教研組的切入口撰寫了實踐體會或思考。
（3）加強教研組建設
教研組建設主要圍繞學習和研究。在學習型教研組建設中，各個教研組均建立了教研學習制度，同時學校不定期地為各教研組長和教研組提供學習材料。各教研組長結(jié)合本教研組實際，為教師制定學習內(nèi)容，其中既有學科知識的和教育教學理論的學習，也有人文知識的熏陶。
聚焦課堂教學，以開設公開課、參加競賽課為契機，開展教學研討活動。各教研組和教師們積極爭取開設區(qū)級教學研討課，本學期，共有8位教師開了區(qū)級及以上的公開課和區(qū)教研活動的主講。數(shù)學組張申強借班開了區(qū)級研討課、李一佳在區(qū)教研活動中承擔了一課時的'“教材分析和教學設計”的主講；物理組的龔一鳴開了區(qū)級研討課；政史地組的王碧瑋、鄭瑩、徐惠華、宋海濱四位教師先后開了4節(jié)研討課；體育組陸永平拍攝了一節(jié)全國錄像課；學校又創(chuàng)設跨省的學習研討機會，本學年先后為青島大學市北附屬中學的二十多位教師、青島第二實驗初級中學16位教師共開放了45節(jié)課。本學期，我校又接到市培訓中心的任務——五位新疆生物教師來校進行為期三個月的學習。組織和安排好每周的學習、交流活動，先后為他們安排了56節(jié)學科教學的課，并組織安排好他們的匯報課的開設。通過校內(nèi)外教師的相互切磋、交流，不斷提高教師們的教學水平。
二、加強教師的培養(yǎng)
建立青年教師培養(yǎng)機制。學校定期進行青年教師的培訓、學習與交流活動，加強了常規(guī)的指導，并加強了青年教師的基本功訓練，開展了青年教師的三筆字的比賽。師徒之間按協(xié)議進行學習與指導，學校定期進行調(diào)研與反饋。新教師通過一年來自身的潛心學習和實踐反思以及指導教師的細心關心和耐心指導，他們已適應了由學生為教師的角色變化，較好地適應了課堂教學和課堂管理，并提高了教育教學的能力。本學期，四位新教師比較成功地上了匯報課。
走出去、請進來，集校內(nèi)外資源。如語文組邀請了專家曹雪清老師作了“作文教學的有效性研究”的專題講座；數(shù)學組區(qū)教研員穆曉東、葉文俊老師來校對教師分別作了“聽課、評課”和“規(guī)范命題”的專題講座、邀請了市教研員、特級教師邱萬作老師對區(qū)級重點課題“中小學數(shù)學教學有效銜接的實踐研究”作指導——就《上海市中小學數(shù)學課程標準》進行了解讀；英語組邀請專家施志紅老師進行了“命題”培訓、北京外國語大學霍慶文教授的《中國基礎英語素質(zhì)教育的途徑與方法》輔導講座；物理教研員趙偉新老師也多次來校聽課指導；體育組也經(jīng)常邀請區(qū)教研員、特級教師來校進行教學指導。另外，為教師外出觀摩提供機會。在專家的引領下，各組教師不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和能力。
三、做好質(zhì)量監(jiān)控
組織好初三學生的生命科學、理化實驗操作、思想品德、社會、初二年級的勞技、歷史、初一年級的信息科技、地理、科學等的學業(yè)考和各年級的期中（終）的測試組織、管理工作。
四、教科研工作
以科研為載體促進教師的專業(yè)發(fā)展。本學期，科研室認真組織20xx年度區(qū)級課題的立項及開題工作。科研室先后多次邀請區(qū)科研室、區(qū)德育室、外區(qū)數(shù)學特級教師等專家來校對課題《初中“班級日志”管理優(yōu)化與功能拓展的實踐研究》、《指向?qū)W生人文素養(yǎng)提升的初中書法教育實踐研究》、《中小學數(shù)學教學有效銜接的實踐研究》進行立項指導。這三個課題均已被立項為區(qū)級課題，其中《初中“班級日志”管理優(yōu)化與功能拓展的實踐研究》、《中小學數(shù)學教學有效銜接的實踐研究》為區(qū)級重點課題；《指向?qū)W生人文素養(yǎng)提升的初中書法教育實踐研究》為區(qū)級一般課題。科研室又協(xié)助三個課題組先后召開了課題開題的相關會議，兩個區(qū)級重點課題開題會及后期的工作安排均得到了區(qū)科研室教師的肯定。三個課題在課題組組長的組織下有序地開展工作。
今年是區(qū)科研年，科研室做好科研成果的申報工作。申報了區(qū)級重點課題《教育均衡化背景下初級中學轉(zhuǎn)型期的教育適應對策研究》和區(qū)級一般課題《提高初中教師在課堂教學中落實“兩綱”能力的實踐研究》，并邀請了市區(qū)專家對所申報的這兩個課題進行了課題結(jié)題論證會，結(jié)合專家的意見，對課題結(jié)題報告進行了修改，完成了課題成果申報所需材料的準備工作。
根據(jù)區(qū)科研年的要求，組織好“科研年”教師論文評比的準備工作。對教師撰寫的論文邀請專家進行初評，對部分好的文章提出修改建議。
20xx年9月，學校將要進行三年規(guī)劃的終結(jié)性評價，并將啟動新一輪的三年規(guī)劃的制定，科研室積極配合學校組織好前期的準備工作。
五、語言文字工作
積極組織師生參加“上海市百萬學生‘迎世博，學雙語’的活動，本學年，按要求組織學生進行了測試，并達標。在日常教學和活動中，注重營造良好的語言文字的校園環(huán)境，我們不僅將書法課列入基礎學課的常規(guī)教學，低年級學生每天安排練字，同時，由美術(shù)老師進行專門的指導，教師們結(jié)合實踐，不斷完善自編的校本課程；組織師生參加各級、各類的書法比賽活動。如組織學生進行現(xiàn)場書法比賽，組織學校書畫社的同學和一（8）班的同學參加第三屆全國青少年藝術(shù)展演活動書畫賽的開幕式等。
六、收獲成果
扎實的教學實踐收獲了豐碩的教學成果。據(jù)不完全統(tǒng)計，本學期，學生團體獲區(qū)級獎有9項。學生個人獲全國獎有6項，獲市級獎有88項，獲區(qū)級獎有69項。在長寧區(qū)第十屆教學工作研討活動中我校獲獎情況如下：政史地教研組獲“特色教研組”稱號；校本教材《書法拓展課》獲“長寧區(qū)第十屆教學工作研討活動校本課程評優(yōu)”三等獎；楊小知獲“第六屆‘長教杯’高中、初中、小學、幼兒園教師課堂教學評優(yōu)”一等獎；陸永平獲“第六屆‘長教杯’高中、初中、小學、幼兒園教師課堂教學評優(yōu)”二等獎；裘春燕獲“第六屆‘長教杯’初中教師綜合能力評優(yōu)”二等獎；王健、王碧瑋、顧佳韻、曹瑞洋獲“第六屆‘長教杯’初中教師綜合能力評優(yōu)”三等獎；楊蓓麗獲“第六屆‘希望杯’初中教師綜合能力評優(yōu)”優(yōu)勝獎；張申強、張鵬梅獲“第六屆‘希望杯’初中教師綜合能力評優(yōu)”入圍獎。
第二學期教學總結(jié) 篇5
新一學期教育教學工作圓滿的結(jié)束了，回顧這段時間的工作狀況特作如下總結(jié)，以利今后的完善和提高。
一、取得成績
（一）深化落實崗位練兵努力提高業(yè)務水平
本學期能進一步加強教師教學技能的管理工作，力求做到目標明確，層次清楚，組織教師認真尋找差距，制定計劃。這學期真正通過自主集中全面有效的形式進行因人而益的練兵活動。
本學期我校教師進行了：
1、教學設計訓練。具體進行了單元課例教材和學情分析、教學目標的務實確立、師生互動任務明確的落實、教學理念的有效梳理及貫徹的相關訓練。通過有序的開展使教師們做到了精當有效的備課真正做到了省時高效。
2、教學技能的升華錘煉。本學期通過每周2次的業(yè)務知識專題輔導是教師們集中專注的再認了一些切實的教學技能并有效的運用到教育教學的實際操作中。本學期結(jié)合教育教學中的重點和難點進行了如下方面的專題講座：
（1）怎樣培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
（2）怎樣有效地進行課堂提問。
（3）怎樣教好小學生古詩文.。
（4）作文批語要注意藝術(shù)性。
（5）班隊會要在新上下功夫。
（6）如何幫助學生改掉不做作業(yè)的毛病。
（7）課堂過程中如何及時調(diào)動學生的思維。
（8）怎樣提高課堂練習的設計能力。
（9）如何有效梳理做好復習過程中后進生的轉(zhuǎn)化提高。
（10）怎樣做好學生期末的綜合評價工作。
能有效利用《教師崗位練兵手冊》，通過自主、合作交流的形式循序漸進的進行訓練完善。教師們都能逐項自修、虛心交流掀起了以學習之風為榮的良好風氣，通過自主研修教師的備課、上課、課堂、輔導、評價、反思技能得到了完善和提高。我校的張桂芬、王海兵、齊永利還參加了全縣統(tǒng)一的教師崗位技能的培訓活動并利用不同時機對其他教師進行了理念滲透和技能輔導的作用。此外我校每位教師還結(jié)合自身實際進行了自己的弱項完善提高，每位教師都完成了一本《文化學習筆記》、一本《鋼筆字練習》一本《教學敘事》。通過不斷的完善和提高真正提高了我校教師的軟實力。
（二）、校本研修活動有序開展
1、因地制宜的開展教育科研工作。
本學期期初組織教師結(jié)合自身教育教學的地位和教學過程中需要亟待解決完善的問題或是困惑確立了相應的小課題并制定出了相應的實施計劃，在教育教學工作中進行逐步的探索實施并做好詳細的紀實，學校對每位教師的實施過程都進行了每月一次的跟蹤，對顯現(xiàn)的突出案例進行重點的歸結(jié)和延伸形成經(jīng)驗材料。其中姜艷光老師的“卡片拼音教學”，姜濤老師的“古詩板畫教學”、王海兵的“后進生朗讀技能的訓練”、張桂芬老師的“數(shù)學圖形教學初探”的優(yōu)秀教學實驗案例務實高效的促進了教學技能的提高和教學方法:的初探提高，有很強的借鑒性。
此外，本學期結(jié)合教學過程中凸顯的實際癥結(jié)進行了主題鮮明、務實高效的教學研討活動，深化了落實了教學理念提高了整體智慧的凝結(jié)。本學期有效地開展了如下教研活動：9月份張桂芬的六年級圖形概念生成教學“把握重點有效擴展”，王海兵的五年級語文閱讀課教學“語文課堂常態(tài)教學的時效性”10月份：姜濤的三年級古詩教學“情境引入朗讀深化”11月份李艷雙的四年級主題班會教學“安全在我心中”。在教研活動中教師們能充分進行整體備課、認真實踐課堂探索、虛心進行反思重建，極大地推動了我校整體教學水平的均衡發(fā)展。其中張桂芬老師的`《軸對稱圖形的認識》還參加了全鄉(xiāng)的教研活動展示，更加激發(fā)了我校課堂教學探索的熱情。
有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識。本學期結(jié)合我校師資實際加強骨干教師教師的培養(yǎng)選派力度，對已取得骨干教師資格的姜濤、王海兵、齊永利、張桂芬加強管理和再提高，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，與薄弱教師接對，使所有教師盡快成為學校教學第一線的骨干。
2、抓好教師的業(yè)務學習
本學期要優(yōu)化學習模式，做到：自學與整體學習相結(jié)合；學習與交流心得相結(jié)合。；自學與講座輔導相結(jié)合。同時注重自我學習，強化自身的綜合素質(zhì)還將加深業(yè)務學習的實質(zhì)性提高，本學期組織每位教師結(jié)合“教師繼續(xù)教育手冊”進行程序化的研修并做好相應的記錄，堅持業(yè)務學習和考評相對接，使學習的效果有實質(zhì)性的提高。
結(jié)合我校教師文化知識偏低的特點，成立教師幫扶小組機動靈活的進行互相合作整體提高，具體：張桂芬—姜艷光；劉云鳳—李艷雙姜濤---李艷波王海兵—李成良邸文賢—齊永利
3、努力轉(zhuǎn)變教師工作觀念
本學期將結(jié)合我校教師當前的實際素質(zhì)繼續(xù)加強教師的政治學習和業(yè)務培訓學習，通過開展各種行之有效的形式感染激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻的意識，并溶入到具體的日常教學當中去，真正實現(xiàn)]關注每一個學生的發(fā)展全面提高教師的修養(yǎng)，完善愛崗敬業(yè)的形象。通過活動的開展不但加強教師與家長的聯(lián)系而且會強化教師的教學觀念，本學期將通過政治學習完善教師的從業(yè)熱情，通過每周次的業(yè)務輔導提高教師的崗位工作技能。
4、強化教師的業(yè)務學習，完善自身素質(zhì)
（1）、深化課程目標，感悟課改理念
本學期我校將大力開展學習感悟新課程目標理論的活動，利用每周的整體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業(yè)務培訓活動，本學期決定進行定期有針對性的課標測查活動，力求從根本上解決教學定位盲目的現(xiàn)狀。同時鼓勵教師積極參加上級組織的教研、培訓活動。本學期結(jié)合我校的校本研修進行富有實際特色的:班主任管理技能、教學演示技能、教材開發(fā)技能的自主培訓技能活動。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關的測試、考核、培訓后根據(jù)自身的體會促進教師不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，提升教師業(yè)務水平。
(二)細化教學常規(guī)管理
1、加強教學常規(guī)管理。
本學期要加大教師業(yè)務輔導的力度強化教師的素質(zhì)提高，開學初結(jié)合以往存在的實際對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細則，并在日常的工作中加強檢查與指導，爭取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合堅持每月的全面業(yè)務教學檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。本學期對教師上課情況爭取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。
2、做好教學質(zhì)量提高跟蹤檢測。
期初召開教師研討會和家長會，結(jié)合上年度考試情況反思上學期的教育教學存在的問題，和家長及時溝通力爭實現(xiàn)]教育共識，并制定相應的量化管理制度進行跟蹤分析，對薄弱年級學科進行必要跟蹤調(diào)查指導。
本學期數(shù)學、語文、英語學科以年組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對學生的學習成績進行相應的評價，每月進行一次，并做好質(zhì)量分析。學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結(jié)，及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。
3、努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，促進教育教學質(zhì)量的整體提升
（1）深化健康習慣校園行活動強化特長生的培養(yǎng)
要加強對特長學生的輔導，本學期要組織不同年段的數(shù)學、語文、英語等學科知識競賽，通過不同層次的學生競賽培養(yǎng)學生的成就感使其有飛躍的發(fā)展，本學期學校將組織成立高年級數(shù)學提高小組，張桂芬任組長；中年級寫作興趣小組，許顯輝任組長；美術(shù)書法小組，姜濤任組長；體育活動的小組，李成良任組長。學校對此項活動的開展要進行及時的跟蹤指導，及時總結(jié)有效深化。
（2）、尋找方略大力轉(zhuǎn)化后進生爭取學業(yè)成績均衡發(fā)展
期初對每班學生的狀況進行統(tǒng)一摸排，結(jié)合成績單把相對成績落后的學生調(diào)查出來，任教教師要制定相應的轉(zhuǎn)化策略方案，并有針對性的作業(yè)布置和監(jiān)測措施。在每月每班都設立進步獎，促進后進生的主觀上進意識，對轉(zhuǎn)化后進生的先進教師進行考評的加分和適當?shù)谋碚谩１緦W期重點對我校薄弱班級：二年級、五年級進行必要的跟蹤監(jiān)測管理。并對朱志國、鄧福祿、艾志彬、李文博等典型后進生爭取明確的轉(zhuǎn)化措施。
4、加強體育衛(wèi)生工作的開展。
本學期堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，認真組織開展符合鄉(xiāng)土實際的體育活動，同時加強器材的管理，從學校實際出發(fā)，精心組織開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，做好防病、治病工作，結(jié)合當前嚴重的流感疫情，定期對學生健康情況進行檢測堅持晨檢制度，發(fā)現(xiàn)問題及時上報并爭取相應的解決措施。
第二學期教學總結(jié) 篇6
本人本學期擔任高二（4）、（12）班的語文教學工作，回顧這一學期的教學歷程，感觸頗多。現(xiàn)將本學期工作做一個總結(jié)如下：
1、認真?zhèn)湔n，堅持提前備課，做到結(jié)合本班學生的特點深入鉆研教材寫好教案。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
2、提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的'課堂氣氛。
3、注重教學方法。要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與課后練習相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4、做好語文背誦。一般來說，學生善于背誦和記憶，我利用學生在這方面的優(yōu)勢，加強學生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質(zhì)。
5、關心愛護和轉(zhuǎn)變差生。總的說兩個班的語文基礎較一般，成績穩(wěn)定性不強，所以當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。
6、開展形式多樣的課外活動，為學生的全面發(fā)展打下了良好的基礎。
總的來說，本學期高二語文教學取得了一些進步，學生語文綜合能力獲得較大提高；但在工作中也還存在著許多不足之處，我將在以后的學習教學實踐中不斷充實提高，不斷鞭策自己，繼續(xù)扎扎實實干好本職工作，力爭做一個學生喜歡的優(yōu)秀教師。
第二學期教學總結(jié) 篇7
一、主要成績：
學校在鎮(zhèn)教辦等各級的領導下，加強了學校領導班子建設，強化學習上級文件精神，統(tǒng)一思想認識，認清形勢，提高政治思想素質(zhì)和管理水平，增強業(yè)務能力強，做到廉潔自律，不斷創(chuàng)新，銳意進取。學校不斷加強內(nèi)部管理，教學質(zhì)量不斷提高，學生學習目的明確，具有正確的理想和進取精神，有良好的行為習慣，法制觀念強，能遵紀守法，熱愛勞動，講究衛(wèi)生，各學科的成績均穩(wěn)步提高。學生興趣廣泛，在上級組織的各項競賽活動中，成績穩(wěn)步上升。學校在縣“三環(huán)節(jié)教學”中，各項活動學校都有典型做法，教育教學改革成果明顯。受到各級領導和周邊單位的肯定。
二、主要做法：
1、學校管理方面：
樹立了以“質(zhì)”立校，以“特”強校的目的，思路清晰，各項工作目標明確，責任落實到位。本著以學生發(fā)展為本，以人為本的原則，修訂、重建、完善了學校制度，制訂了以“教學管理”、“教師管理”、“學生管理”、“總務管理”為等系列制度。學校的各項工作做到了有序逐步開展。
學校工作都是些具體的工作，是由一個個的小事組成，沒有驚天動地的大事，沒有難以逾越堡壘，每一件事只要有人去抓去做就都能實現(xiàn)。為將學校的各項工作落到實處，學校首先建立了嚴密的管理網(wǎng)絡，分工明確、層層負責，分工精細形成了事事有人管，處處有人抓的良好局面。
學校始終把安全工作放在首位，貫徹“安全第一，預防為主”的安全工作方針，落實安全工作目標管理責任制，強化學校安全工作，杜絕各類責任事故的發(fā)生，保證學校和廣大師生的生命和財產(chǎn)安全，保證了正常的教學秩序。充分利用升旗儀式、班隊會、專題講座、家長會等多種形式全方位多角度地對學校師生、家長進行安全知識教育，提高了學生自護急救意識。我校制訂了各項安全預案，充分利用課間操時間開展各種安全演練，確保安全工作順利進行，扎實開展各項安全主題教育活動。一學期來，我校根據(jù)不同時期安全教育重點，認真開展豐富而又有實效的安全活動，提高了學生的安全意識，進一步提高了學生的自護能力。例如，3月份學校組織開展了“我把安全帶回家”的校園主題教育活動，開展班隊活動、宣傳板報、征文演講、漫畫比賽等形式，與創(chuàng)建“平安班級”的活動有機地結(jié)合起來，提高了師生的安全意識，形成“人人要安全，平安伴我行”的校園安全的濃厚氛圍。
2、師德建設、德育管理：
在加強教師職業(yè)道德建設和加強德育工作中，積極引導廣大教師確立“敬業(yè)博學、律已開拓”的教風。號召全體教師爭做“學生愛戴、家長信賴”的教師，增強“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識和“一切為了學生、為了學生一切”的責任意識和質(zhì)量意識，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。并通過開展“師德標兵”“模范班主任”“學生、家長最喜歡的老師”的評選活動促進教師的發(fā)展。在班級及學生管理中，學校制定了《杏山完小優(yōu)秀班級評選實施方案》和《杏山完小學生一日常規(guī)》，學校少先隊對班級每天進行各項檢查、做好記錄，每周一升旗儀式進行總結(jié)。學校確立了：一個陣地少先隊、一日四查抓常規(guī)、一周一評抓過程，一月一榜抓促進、一學期一獎抓激勵。這一系列措施的實施促進了學校工作的.進一步開展，使各項工作活動落到了實處。在教師和學生中形成了“比、學趕、幫、超”的可喜局面。
3、教學管理方面：
課程開設齊全，嚴格落實減負規(guī)定，嚴格執(zhí)行作息時間，無違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。嚴格常規(guī)教學過程管理，做到有布置、有檢查、有總結(jié)、有反饋、有改進，把教學質(zhì)量作為重中之重，各環(huán)節(jié)管理到位、規(guī)范，為提高教學質(zhì)量奠定基礎。
我校注重加強對學科教師的培養(yǎng)。縣教學“三環(huán)節(jié)”課程改革以來，全體教師積極投身到課程改革之中，樹立了新的改革理念，形成了學校、年級、個人的教研網(wǎng)絡組織，帶動全校性的教育科研活動。今學期學校對全校教師進行了二次全面推門聽課活動，人人參與，共同研討。既摸清了自己的底子，找準了差距，又明確了自己改進的方向。師資培訓采取外訓與內(nèi)訓相結(jié)合的方式，支持教師外出學習，外出參加培訓學習累計20多人次，利用校內(nèi)、省、市、縣骨干教師帶動培植校內(nèi)骨干教師。鼓勵教師自學進修，幫助他們正確處理學習與工作的關系。
4、后勤管理方面：
本學期學校后勤繼續(xù)貫徹執(zhí)行“教書育人，管理育人，服務育人”的方針，堅持后勤為教育教學服務，為師生生活服務方向，強化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理，強化安全衛(wèi)生工作，發(fā)揚“勤快、務實、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風，努力提高自身素質(zhì)，不斷增強服務意識，通力合作，克服困難，認真做好開學籌備工作，保障學校正常開學，為確保能正常開學，我們提前三天購買了新學期需要用的教學辦公用品及衛(wèi)生工具，并進行分發(fā)。我們利用假期對教室的門窗、玻璃、吊扇、日光燈、房屋等進行了認真的清理維修，及時配備各種教學設施設備，使教學工作正常進行。
嚴格執(zhí)行財務制度，學校財務公開、透明，實行四堅持：堅持執(zhí)行上級收費標準，不亂收費，不搭車收費，，所收費用及時上交；堅持一支筆，收支兩條線，精打細算，做到先請示后購買，先批準再報支，實行民主理財，定期公布；堅持票據(jù)規(guī)范，分類分項，一級明細，匯總無訛。堅持一年一度的教室管理責任書的簽訂，與各班主任和教室管理人員落實責任，定期和不定期進行檢查、記載，按分值實行獎懲。
抓好校產(chǎn)使用，規(guī)范用物管理。在校產(chǎn)使用上，精心安排，合理調(diào)配，確保各室用物及時到位。重視對各校舍的巡視，對棄置的用物及時收拾存放，發(fā)現(xiàn)損壞的用物及時安排有關人員維修。同時規(guī)范用物管理，對領用、借出、歸還等實行驗收清點，登記，對存用物經(jīng)常清理，歸類、整齊擺放，并落實好防潮、防塵、防腐措施。加大校舍校產(chǎn)的定期及日常的檢查力度。嚴格執(zhí)行校產(chǎn)保管獎罰和損壞賠償制度，誰保管的物品損壞誰賠償。
積極配合學校中心工作。后勤人員主動參與，積極配合學校各種檢查活動，從物力、人力、財力上給予支持，從而使各種檢查活動得到滿意的結(jié)果。
三、存在問題：
1、在校園文化氛圍中，有待集思廣益，彰顯特色，給學生創(chuàng)設一個更加舒適的書香校園。
2、在教師管理中，還存在教師思想消極，工作不踏實，提高教學質(zhì)量意識不強。
第二學期教學總結(jié) 篇8
隨著期末考試的臨近，本學期的教學工作也步入尾聲。本學期的各項工作也將隨著期末考試圓滿的結(jié)束，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下，為能讓今后的工作有所提升。
一、教學工作的任務和目標
本學期擔任的是四年級的英語教學工作。在一學期的教學中,我針對各班級學生的特點，采取不同措施,讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。
1、在結(jié)合在學期初的時候根據(jù)自己的教學風格和學生的學情在學期初的時候制定的教學模式，我讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結(jié)對子。在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進步。使其增強了競爭意識與合作學習的能力，同時也激發(fā)了學生學習英語的興趣。
2、針對四年級的人因為他們還不夠自覺主動，所以本學期我采取了“英語天天讀”的制度。利用晚自習前的十五分鐘讓他們讀，讓學生通過大量的練習后，學生熟讀課本的內(nèi)容，本學期仍然把課前的一首歌變成讀課文，增強學生對英語學習的自信心和興趣。這樣讀課文的模式已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，口語水平也有所提高。
3、采取多種教學方法，使學生感到有“味”。英語教學方法是多種多樣的，常用的有情境教學法、聽說法、閱讀法等。在現(xiàn)實的教學中，我用以下的一些有效的方法：
（1）、游戲比賽法。好強、好勝是小學生的一大特點，利用游戲比賽法教學能引起學生大腦皮層的高度興奮，能讓學生的潛力最大程度地迸發(fā)出來，尤其是注意力、想象力、創(chuàng)造力；它還能令學習內(nèi)容變得更加生動有趣，從而激發(fā)學生的學習興趣。
（2）、情境活動法。好動又是小學生的另一大特點。我根據(jù)教材內(nèi)容，適當開展活動化教學，激發(fā)學生的興趣。活動精益求精，有魅力，吸引學生參加。
二、教學工作的方法和措施
1、創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。例如在學習固定短語的時候我會出示相同或者類似的幾組句子讓學生來觀察、然后發(fā)現(xiàn)規(guī)律。課堂上鼓勵學生積極發(fā)言，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生都能對課堂感興趣，參與性高，為學好英語邁出了堅實的.一步。
2、及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延伸復習。在復習的過程中給學生歸類，讓他們掌握變化規(guī)律之后學習就容易多了。
3、努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
三、教學工作的實施和測評
1、作業(yè)，做到精講多練有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法。本學期的練習冊也是學習完一課之后，及時的給學生判了然后針對錯的多的題進行講解，做到課課清。
2、注重培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助潛能生。對潛能生分層次要求和輔導，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。
3、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理，測試的結(jié)果不作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，嘗試采用按類對比講解。如：將試卷中有關概念的歸類進行講解。通過這分類，能讓學生從不同角度掌握、運用知識，達到舉一反三的學習效果。
四、教學中存在的問題。
這一學期的教學我的感觸頗多，在小有收獲的同時也發(fā)現(xiàn)了教學中存在的問題：
（1）能堅持做到面向全體，但未能長期堅持，如對學困生缺少更多的耐心，
（2）和學生交流少，未能從思想上幫助其認識到學習的重要性，沒有完全融入到學生當中，有時過于嚴厲。
（3）課下輔導不及時到位。
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