七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組總結(jié)1
本學(xué)期備課組嚴(yán)格按照學(xué)校和科組的要求，定期組織備課組活動(dòng)，加強(qiáng)備課組的建設(shè)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展了各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng)，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、 認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)
學(xué)期初，備課組就根據(jù)實(shí)際討論制定了七年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，明確了備課組的活動(dòng)原則，并堅(jiān)持定期開展備課組活動(dòng)，進(jìn)行階段教學(xué)工作小結(jié)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)和測試。一個(gè)學(xué)期以來，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。本備課組通過提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科“雙基”知識(shí)，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際、搜集資料、撰寫調(diào)查報(bào)告的能力。備課組成員能認(rèn)真參與備課組活動(dòng)，完成科組、備課組布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，并認(rèn)真做好備課、聽課、輔導(dǎo)、批改講評(píng)作業(yè)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、加強(qiáng)教研力度，努力提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。為此七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過加大備課組活動(dòng)的教研力度，積極做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，努力提高備課組的整體教學(xué)水平。
1．積極開展備課組成員之間的互相聽課，通過聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)他人對(duì)教材內(nèi)容的處理方法，對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的把握以及教學(xué)方法設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處，從而加以借鑒，使自己的`教學(xué)水平不斷提高。
2．積極承擔(dān)公開課，開展示范教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，備課組成員按照科組布置的任務(wù)，精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極上好教學(xué)公開課。
3．積極開展集體備課活動(dòng)，提高教材處理和教法設(shè)計(jì)的能力。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，備課組把定期組織集體備課作為開展教研活動(dòng)的重要內(nèi)容。本學(xué)期進(jìn)行了多次集體備課活動(dòng)，每次都能做到有主題、有準(zhǔn)備、有中心發(fā)言人，氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧等等，通過互相的交流和討論，大大提高了備課組成員處理教材的水平，也使大家學(xué)到了不少有創(chuàng)意、有成效的教學(xué)方法，提高了駕馭整個(gè)課堂教學(xué)過程的能力和命題水平。
此外，教學(xué)任務(wù)之余，老積極參與各種教學(xué)技能比賽，并獲得了很好的成績。其中，陳銘老師錄像課《8.2.2消元----解二元一次方程組—加減消元法》獲得端州區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)。
三、取長補(bǔ)短，創(chuàng)出各自的教學(xué)特色
備課組成員通過集體備課、經(jīng)常性的聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并根據(jù)所教班學(xué)生的不同特點(diǎn)，不斷探索各自獨(dú)具特色的教學(xué)模式。
本學(xué)期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在教學(xué)和教研上都取得了一些成績。但是，工作中還存在許多的不足之處，比如集體備課的力度還須加大，要多向其它年級(jí)、其它科目的教師請(qǐng)教??今后，我們將在這些方面做出相應(yīng)的改進(jìn)，力爭使備課組的建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階。
七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組總結(jié)2
20xx至20xx學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組，在學(xué)校和張金珊組長的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有計(jì)劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材
我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。
二、積極開展教研活動(dòng)
我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展課堂教學(xué)的研討工作。剛開學(xué)，我便組織組內(nèi)老師互相聽課學(xué)習(xí)。按學(xué)校教科室統(tǒng)一安排，輪流派組內(nèi)教師外出聽課學(xué)習(xí)。4月初，我們備課組接到學(xué)校將要在5月中旬舉行三生高效課堂教學(xué)活動(dòng)的通知，我很快召集組內(nèi)教師開會(huì)，要求他們做好充分的準(zhǔn)備。之后，我和張老師進(jìn)到每個(gè)數(shù)學(xué)老師的課堂聽課，先后進(jìn)行了三次磨課，最終確定由我們組內(nèi)年輕教師何冬梅老師擔(dān)當(dāng)本次活動(dòng)的展示任務(wù)。在學(xué)校和年級(jí)組的大力支持下，在張老師和肖老師的精心指導(dǎo)下，我們備課組教師團(tuán)結(jié)一致，群策群力，在5月15日的展示中，何老師因?yàn)闇?zhǔn)備充分，從容淡定，學(xué)生積極主動(dòng)配合，贏得了在場聽課老師的一致好評(píng)，為學(xué)校爭光。
我們備課組也開展了集體備課活動(dòng)，擬定教案，確定教學(xué)方法，課后進(jìn)行分析總結(jié)，總體情況基本達(dá)到目的。除了集體備課活動(dòng)外，平時(shí)備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的聽課活動(dòng)，本學(xué)期每人聽課都不少于15節(jié)。
三、做好周周清
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處要求，我們學(xué)校每周四都要進(jìn)行數(shù)學(xué)和英語周周清（當(dāng)周有大型考試則周周清取消）。在開學(xué)初，我就擬定了每周的命題人，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測后總結(jié)分析，測后的總結(jié)分析報(bào)告由試卷命題教師負(fù)責(zé)，報(bào)告主要包括：
（1）各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
（2）哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好，哪些知識(shí)掌握比較差，主要存在什么問題。
（3）提出需要補(bǔ)救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。
四、做好培優(yōu)輔差工作
本學(xué)期，繼續(xù)落實(shí)培優(yōu)輔差工作，各班確定尖子生和后進(jìn)生的名單，并做好各項(xiàng)工作。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進(jìn)生吃得好。課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”——中等題，第三層：“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的'需要。課后根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案，多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給予相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。這學(xué)期，初一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，數(shù)學(xué)成績有了明顯提高。
五、做好期中和期末試卷分析
在本學(xué)期，我校共參加了兩次明德旗艦初中聯(lián)考，我們初一數(shù)學(xué)無論是在優(yōu)秀率還是及格率都在五校中名列第一。在期中和期末考試考完第一周，我便組織備課組教師開展試卷分析，找出學(xué)生失分的地方，總結(jié)教學(xué)不足的地方，并寫好期中和期末試卷分析，有利于以后教學(xué)得到更好的開展。
總之，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)做好各項(xiàng)工作，讓我們年級(jí)數(shù)學(xué)備課組成為一個(gè)為學(xué)生服務(wù)的備課組。
七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組總結(jié)3
我們所在的備課組是初中數(shù)學(xué)新教材的使用者，目前七年級(jí)共八個(gè)班級(jí)，學(xué)生238名，配備了五位教師，兩名青年教師，三名中青年教師，學(xué)歷都為大學(xué)本科，有經(jīng)驗(yàn)也有沖勁。經(jīng)過一學(xué)期的新教材實(shí)踐，我們對(duì)于新教材的運(yùn)用比較熟練了，對(duì)于二期課改精神的領(lǐng)悟比以往深刻了，整個(gè)備課組運(yùn)作得更加和諧。
在備課活動(dòng)中，備課組成員們一起學(xué)習(xí)掌握新教材的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)新大綱、新教材的變化，努力轉(zhuǎn)變觀念，把握方向，尤其明確課本中的增刪內(nèi)容，克服傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)新教材教學(xué)的習(xí)慣影響。學(xué)習(xí)新教材中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，恰當(dāng)把握教學(xué)要求，使課時(shí)分配合理。重點(diǎn)研究新教材的教學(xué)實(shí)施方案，搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，如何在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
具體工作：
（1）定期進(jìn)行教學(xué)討論，交流、對(duì)比研究新舊大綱、教材，總結(jié)教材內(nèi)容的得失。再由備課組長總結(jié)歸納，然后提出合理適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。特別對(duì)新教材中新增內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)更要研究，使每位教師能更準(zhǔn)確把握教材的精髓。
（2）分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋調(diào)控。課堂上結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)突出素質(zhì)教育，真正面向全體學(xué)生，做好“因材施教、分層教學(xué)”的工作，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的`培養(yǎng)和訓(xùn)練，進(jìn)一步開展探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，營造學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的課堂氛圍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。
（3）幫助學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，提高成績。
（4）作業(yè)本著減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評(píng)、有督促。教師自己動(dòng)手，精選各種練習(xí)題、試卷和復(fù)習(xí)資料。
（5）認(rèn)真做好聽課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師本學(xué)期聽課30節(jié)，通過聽課、評(píng)課來互相促進(jìn)，共同提高。嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，不斷提高課堂教學(xué)的效率與效果。
（6）走出去聽課，吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自身的素質(zhì)水平。
七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期已到尾聲，細(xì)細(xì)回顧，七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視和大力支持下，在全組教師共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯艿筋I(lǐng)導(dǎo)與老師們的一致肯定。下面就具體談?wù)勔粚W(xué)期來的一些工作成績。
一、認(rèn)真做好教學(xué)工作
教學(xué)目標(biāo)明確。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)，備課組統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，日常教學(xué)要注重興趣的激發(fā)、方法的指導(dǎo)、知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生在解題能力、解題思路方面都得到了長足的進(jìn)步。復(fù)習(xí)有條有理。初一的課程驟然增多，為了讓學(xué)生充足的時(shí)間復(fù)習(xí)，我們?cè)诘?7周就結(jié)束了新課。根據(jù)以往的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分單元、分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。在單元復(fù)習(xí)中落實(shí)知識(shí)點(diǎn)、加強(qiáng)能力訓(xùn)練、滲透解題技巧、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從目前兩周的復(fù)習(xí)情況來看，學(xué)生的書寫習(xí)慣良好，審題能力有所增強(qiáng)，復(fù)習(xí)目的比較明確。
二、重視教學(xué)交流
一方面加強(qiáng)集體備課，一方面開拓校外交流。抓好集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，
二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不能單純的依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”因此，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題；在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會(huì)向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教。積極參與課改
三、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高成績
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我們實(shí)行了集體備課研討重、難點(diǎn)，討論教法，分析和總結(jié)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按照估計(jì)的學(xué)生總體的平均接受水平來設(shè)計(jì)課堂，以單元檢測為評(píng)價(jià)和反饋方式，采取引導(dǎo)激勵(lì)嘗試提高的結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)，每次檢測時(shí)，以第一次檢查時(shí)結(jié)果為學(xué)生的'標(biāo)準(zhǔn)起點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)還不是很扎實(shí)的同學(xué)，準(zhǔn)備3~5天，然后再進(jìn)行補(bǔ)償檢查，這樣，在心理上消除了學(xué)生對(duì)檢測的恐懼，激發(fā)起學(xué)生不服輸?shù)脑竿蛣e人比較，和自己的過去比較，學(xué)生不再厭煩第二次檢測，而是向往和急切期盼，從而達(dá)到了我們的預(yù)期效果。
總之，在過去的一學(xué)期中，我們收獲了不少，但也有許多不足，如后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢，過程性評(píng)價(jià)缺乏必要的現(xiàn)實(shí)環(huán)境、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在，隨著學(xué)生認(rèn)知的變化，課堂組織的模式也要不斷的更新的有關(guān)探索還不是很到位等等，我們將在以后的實(shí)踐中，創(chuàng)造性的繼續(xù)探索、解決。
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20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組，開展有計(jì)劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。
總的來說，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了七年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下
一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材
每周四下午第一節(jié)是我們備課組的`集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。
二、全程教學(xué)使用課件，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)最大化
我們嘗試進(jìn)行教學(xué)改革，為了實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)，我們?nèi)探虒W(xué)使用課件，吸引學(xué)生的目光。數(shù)學(xué)不是精英教育，數(shù)學(xué)要面向全體學(xué)生，人人學(xué)數(shù)學(xué)，人人在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有不同的發(fā)展。通過大屏幕教學(xué)使用提高教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)45分鐘的教學(xué)效果最大化。為了讓學(xué)生跳出茫茫題海，我們自己先跳進(jìn)題海，通過總結(jié)歸納找到每一章節(jié)的典型題型和易錯(cuò)題型。由老師進(jìn)行統(tǒng)一講解，這樣一來把所有學(xué)生都調(diào)動(dòng)起來了，使每個(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)主人，每周都進(jìn)行測驗(yàn)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，這也成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，可以使學(xué)生的積極性提高。
三、做好單元過關(guān)測驗(yàn)
本學(xué)期我們進(jìn)行了三次月考，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測后總結(jié)分析。各單元測驗(yàn)試卷的命題由學(xué)校負(fù)責(zé)，各單元的測后的總結(jié)分析，我們組是最勤奮的組，最有戰(zhàn)斗力，他們將來會(huì)取得更大成績！
七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組總結(jié)6
光陰似箭，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們組的每位教師都能服從工作安排，認(rèn)真研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，完成了教育教學(xué)和教研工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、做好常規(guī)工作
初一數(shù)學(xué)備課組教師們面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實(shí)，不怨天尤人，而是積極主動(dòng)以極大的熱枕來進(jìn)行教學(xué)。教師們針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，精心備課，認(rèn)真上課，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋，及時(shí)訂正，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺，為此，教師們利用了大量的課余時(shí)間耗費(fèi)了大量的心血和汗水。
2、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，另一方面積極向網(wǎng)絡(luò)了解課改信息，還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討
我們組教師積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，積極外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，以提高課堂教學(xué)效率。另外，平時(shí)備課組內(nèi)也推行推門聽課制度，在教師之間開展互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的聽課活動(dòng)，此外，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會(huì)在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組活動(dòng)不一定都要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。同事們通過討論，不但提高了對(duì)許多模糊問題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
4、與現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行有機(jī)的整合
讓現(xiàn)代信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行更好的'整合，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的環(huán)境。所以我們組上課時(shí)盡量多地使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源，以此強(qiáng)化課堂交流、探索、創(chuàng)新、提高效率。
5、注重學(xué)生的全面發(fā)展
在教學(xué)中我們一方面認(rèn)真做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作。對(duì)“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)，如在課堂教學(xué)中適當(dāng)提高教學(xué)的難度，另一方面對(duì)那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，經(jīng)常有針對(duì)性地輔導(dǎo)他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。
以上所述，只是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠地希望領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校同仁們給予批評(píng)指正，幫助我們提高。
七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組總結(jié)7
一學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有計(jì)劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。總的來說，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索，較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下
一、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施，提高課堂教學(xué)效率。
從本學(xué)期起每周三下午是我們備課組的集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)。教務(wù)處也經(jīng)常組織人員深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況，每月對(duì)各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，認(rèn)真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動(dòng)，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長，有效地提高教學(xué)效率。每周活動(dòng)一次，活動(dòng)做到定時(shí)，定一個(gè)主講人，定內(nèi)容，定地點(diǎn)；做到取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)的原則下，按學(xué)校要求，每次集體備課,做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
二、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作，在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)本學(xué)期我們七年級(jí)數(shù)學(xué)組有六位新青年教師加入，我們意識(shí)到做好青年教師的培養(yǎng)工作是關(guān)系到今后的發(fā)展方向，我們?cè)趯W(xué)期開始之后就對(duì)青年教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，并安排好有備課組內(nèi)豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行“青藍(lán)結(jié)對(duì)幫扶”的工作，同時(shí)備課組也多次組織人員聽他們的'課并評(píng)課和指導(dǎo)他們備課，并做好課后的小結(jié)工作。由于辦公室的特點(diǎn)，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。
三、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，反思教學(xué)行為，分工合作做好單元過關(guān)測驗(yàn)
數(shù)學(xué)作業(yè)是必須的，布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布置，而是有選擇性的一些習(xí)題作為課后作業(yè)，以達(dá)到減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的目的，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，及時(shí)訂正，個(gè)別輔導(dǎo)，減少疑惑。而且雙休日的作業(yè)，要求學(xué)生在家完成周末練習(xí)，讓學(xué)生在玩的同時(shí)也不會(huì)將學(xué)業(yè)落下，同時(shí)確保讓雙休日作業(yè)的質(zhì)量，然后學(xué)生返校后上交檢查。同時(shí)每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測驗(yàn)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測后總結(jié)分析。各單元測驗(yàn)試卷的命題由備課組老師輪流負(fù)責(zé)，各單元的測后的總結(jié)分析報(bào)告由試卷命題教師負(fù)責(zé)，報(bào)告主要包括：
（1）各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
（2）哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好，哪些知識(shí)掌握比較差，主要存在什么問題。
（3）提出需要補(bǔ)救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。
綜上所述，是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，爭取把工作做得更好，真誠地希望同志們給予批評(píng)指正，幫助我們提高。
七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組總結(jié)8
光陰似箭，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們組的每位教師都能服從工作安排，認(rèn)真研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，完成了教育教學(xué)自和教研工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、認(rèn)真開展先學(xué)后教的教學(xué)模式。對(duì)于先學(xué)后教，七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)組是一個(gè)全新概念，而適合后中學(xué)生先學(xué)后教，又是需要老師從零開始的摸索！面對(duì)困難，七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組沒有氣餒，本著學(xué)習(xí)加摸索的精神和勇氣，開創(chuàng)新天地。通過一學(xué)期的努力，已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，也初步具備了一定的方式方法。如：學(xué)案教案的統(tǒng)一體、集體備課、課前的預(yù)習(xí)和指導(dǎo)等。
2、認(rèn)真開展聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽課是一個(gè)教師學(xué)習(xí)的基本途徑，為推進(jìn)教師個(gè)人素質(zhì)的提升，提高教師個(gè)人教學(xué)水平，七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組特意開展聽課活動(dòng)。基本上本組的教師每星期都安排了一節(jié)示范課，并要求組內(nèi)成員能參與聽課活動(dòng)。
3、加強(qiáng)外界聯(lián)系，加強(qiáng)向外校學(xué)習(xí)。為了不使自己成為井底之蛙，為了使七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的老師過于盲目自大，多次組織老師向兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。
下學(xué)期的工作計(jì)劃
1、繼續(xù)開展先學(xué)后教的`活動(dòng)。在這學(xué)期基礎(chǔ)之上，繼續(xù)探索完善適合后中的先學(xué)后教的教學(xué)模式。
2、加強(qiáng)備課組內(nèi)教師的理論水平。理論知識(shí)是實(shí)踐的指導(dǎo)，在提升理論水平之后，實(shí)際教學(xué)水平才能深層次的提升，爭取到已經(jīng)有成績或名校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在成功的基石之上，我們才能站的更高。
七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組總結(jié)9
學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有計(jì)劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。總的來說，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索，較好地完成了初一的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下
一、制定教學(xué)工作計(jì)劃
教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)工作的一個(gè)總的綱領(lǐng)性的設(shè)想。只有在進(jìn)行實(shí)際課堂教學(xué)活動(dòng)之前，結(jié)合各班的實(shí)際情況制訂出一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)工作計(jì)劃，教師才能有條不紊、胸有成竹地進(jìn)行教學(xué)，我們二人在開學(xué)初期，根據(jù)教材，根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，制定一套行之有效的教學(xué)工作計(jì)劃。并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)要求。我們?cè)趯W(xué)期各階段根據(jù)計(jì)劃檢查自己的教學(xué)工作，及時(shí)獲取反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。
二、深入鉆研教學(xué)大綱和分析教材，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)
教學(xué)大綱不僅規(guī)定了教學(xué)目的和要求，而且還規(guī)定了教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配，它既是制定教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)，也是備好每一節(jié)課以及撰寫教案的具有方向性的'指導(dǎo)性文件。我們深入鉆研大綱，掌握學(xué)期教材的結(jié)構(gòu)體系，弄清前后學(xué)期教材內(nèi)容的銜接，而且還了解了各部分知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)體系中的意義與作用。確立教學(xué)目的，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，分析確定教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，與教材內(nèi)容息息相關(guān)的知識(shí)。總之在備課時(shí)，我們還翻閱了較多的輔助資料。
三、定期開展備課組活動(dòng)，積極開展教研活動(dòng)。
每周三下午第一節(jié)是我們備課組的集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。按照我們備課組的工作計(jì)劃，本學(xué)期每人上一節(jié)公開課并進(jìn)行研討。平時(shí)備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的聽課活動(dòng)，本學(xué)期每人聽課每周不少于2節(jié)。
四、提優(yōu)輔差促中間
提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講做到細(xì)而勤。定期進(jìn)行志愿導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，幫助同學(xué)們系統(tǒng)的復(fù)習(xí)、鞏固知識(shí)點(diǎn)。
五、做好復(fù)習(xí)工作
在期中、期末的復(fù)習(xí)教學(xué)中，我們習(xí)慣于把知識(shí)點(diǎn)整理一遍，必要時(shí)附上相應(yīng)的例題。在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)參考近幾年來的期中、期末試題，并結(jié)合自己這幾年來的教學(xué)實(shí)踐，有選擇性的出幾份試卷，作為復(fù)習(xí)試題。在復(fù)習(xí)過程中，把自認(rèn)為重點(diǎn)、易考的內(nèi)容讓學(xué)生作上記號(hào)，要求學(xué)生必須去弄懂。對(duì)于考試卷，無論是填空題，還是選擇題，我們都要求他們把具體的解題過程寫出來，并且都訂正在試卷上，一一給老師批閱，直至有訂正對(duì)為止。
成績的取得，需要師生的共同努力，一步一個(gè)腳印，使他們真正有所提高，有所進(jìn)步，是我們最大的心愿。我們將繼續(xù)努力，爭取在今后的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步！
七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組總結(jié)10
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和教科研組的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師水平
1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開展了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校園中。
4 、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。七年級(jí)數(shù)學(xué)組教師的公開課大多采用多媒體的輔助教學(xué)。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài)，體現(xiàn)出多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)越性。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，要求各教師從素質(zhì)教育的'高度把安排到的課上足、上好。
2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)反思，深刻吸取教訓(xùn)。
3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對(duì)教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對(duì)作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。
4、互相聽課，取長補(bǔ)短。桂金龍、王玉杰老師上了公開課，我組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時(shí)評(píng)課寫好聽課反思或隨感，以積極的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂的效益。
2、改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式。提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變。把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、組織教師大力開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，重視信息技術(shù)的理論學(xué)習(xí)，通過集體學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用水平。
4、加強(qiáng)課程改革的研究。積極組織教師在教育博客網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文，真正實(shí)現(xiàn)以科研促教學(xué)。
五、今后工作設(shè)想
隨著課程改革的深入開展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以適應(yīng)時(shí)代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機(jī)制。
3、以聽評(píng)課為平臺(tái)，在交流中促進(jìn)教師成長。
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。 時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組總結(jié)11
我們七年級(jí)數(shù)學(xué)組一直以來都倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)合作、互相關(guān)心、多干實(shí)事、少說空話”的精神，老師們個(gè)個(gè)能勤勤懇懇、默默工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，課堂教學(xué)比較受學(xué)生的歡迎。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，取得較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作
本學(xué)期我們七年級(jí)數(shù)學(xué)組有三位新青教師加入，我們意識(shí)到做好青年教師的培養(yǎng)工作是關(guān)系到科組今后的發(fā)展方向，我們?cè)趯W(xué)期一開始就對(duì)青年教師進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)，并安排好有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行“一幫一”的工作，數(shù)學(xué)組多次組織人員聽他們的課并評(píng)課和指導(dǎo)他們備課，他們也很虛心，經(jīng)常請(qǐng)教和聽嚴(yán)黎明老師的課并做好課后的小結(jié)工作，他們的業(yè)務(wù)水平提高很快。經(jīng)過他們的努力，這幾位新老師的教學(xué)工作很快就受到學(xué)生的好評(píng)和歡迎。
二、教研工作成績顯著
教研對(duì)促進(jìn)教學(xué)工作改進(jìn)是很有益的，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)組對(duì)教研工作一直以來都很重視，教研后氣氛很濃，老師們能認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和積極撰寫教研論文及制作教學(xué)課件。
三、認(rèn)真組織搞好公開課和匯報(bào)課及評(píng)課工作
每個(gè)學(xué)期我們都把搞好公開課和匯報(bào)課作為自己的重點(diǎn)工作內(nèi)容。我們對(duì)每一節(jié)公開課，都是群策群力，先討論----再試教----再討論-----這么一個(gè)過程，力求達(dá)到完美，使之成為具有示范性的效果，對(duì)每個(gè)青年教師的匯報(bào)課都必須經(jīng)過自己認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案，然后通過備課組的試講評(píng)議，再由負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)拔，最后經(jīng)過全體老師的點(diǎn)評(píng)，并要求定出教學(xué)心得。經(jīng)過這樣的'過程每個(gè)青年教師都體會(huì)到：上一次匯報(bào)課收獲很大，也通過這樣來促使他們快速成長。組內(nèi)老師能積極互相聽課，共同學(xué)習(xí)，收到很好的效果，全組的老師都能完成聽課任務(wù)，絕大多數(shù)是超額完成的。
四、困惑與思考
1、新教材的最大困惑是不好教，課堂中學(xué)得好像是很不錯(cuò)的，可是實(shí)際的效果不太好。學(xué)生對(duì)概念性的東西理解不好，容易出錯(cuò)的問題反復(fù)出錯(cuò)。
2、感覺較大的問題是好多時(shí)候的課堂效果較低的，可能與我們的學(xué)生基礎(chǔ)有關(guān)。
3、教學(xué)評(píng)價(jià)還要多探討。加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)問題在評(píng)價(jià)中的地位。
七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組總結(jié)12
在這個(gè)緊張、充實(shí)而有序的學(xué)期即將結(jié)束之際，我們回想一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作覺得十分有必要做一個(gè)總結(jié)以便為下一階段的工作更上一層臺(tái)階做準(zhǔn)備。
而我作為備課組長，剛開始比較緊張和無頭緒，經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)才走向正軌，下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來我們初一數(shù)學(xué)備課組的活動(dòng)情況：
一、主要工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、學(xué)習(xí)新教材，統(tǒng)一制定了教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。
2、加強(qiáng)集體備課，隨時(shí)隨地討論教學(xué)中的問題，討論到每一個(gè)細(xì)節(jié)。
3、分工合作，輪流備好講學(xué)案。輪到的.人負(fù)責(zé)備一個(gè)課時(shí)，先寫好講學(xué)案給大家參考，提出修改意見，出稿人再根據(jù)大家的意見重新修改，是我們備課組的每一份講學(xué)案都是精益求精。
4、相互學(xué)習(xí)，互相聽課，也開拓校外教學(xué)交流。
5、配合學(xué)校搞好公開課活動(dòng)。
6、擬定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)進(jìn)度和要求，每人出一章節(jié)的復(fù)習(xí)題。為期末考試作好充分的準(zhǔn)備。
二、幾點(diǎn)思考和困惑:
1、備課組充分合作能發(fā)揮更大的效力。經(jīng)常性的交流是必要的。但有時(shí)時(shí)間一節(jié)課的討論太短，交流的不夠深度，互相彌補(bǔ)提高的實(shí)效性不大。
2、講學(xué)案的使用是我們學(xué)校的主打產(chǎn)品，但有時(shí)有點(diǎn)束縛老師的教學(xué)方式和教學(xué)能力的提高，有時(shí)課堂效果比較低。
3．學(xué)生每天一張講學(xué)稿，五科5張，留給學(xué)生的作業(yè)太多，以致于許多學(xué)生都是應(yīng)付作業(yè)，效果差。
上面所說的，只是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠地希望同志們給予批評(píng)指正，幫助我們提高。
七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組總結(jié)13
今年我七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共有8名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校、科教研組的帶領(lǐng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加聽評(píng)課等教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出了一份力。其中本學(xué)期，我備課組，組織七年級(jí)的學(xué)生參加陽東縣數(shù)學(xué)競賽，成績優(yōu)異：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)7名。是近幾年來，獲獎(jiǎng)人數(shù)最多，獎(jiǎng)次較高的。
一、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施，提高課堂教學(xué)效率。
1、加強(qiáng)備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)。校教務(wù)處經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的'教學(xué)工作情況。每6周對(duì)各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，認(rèn)真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動(dòng)，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長，有效地提高教學(xué)效率。
2、有效備課、聽課、評(píng)課，授課。每周活動(dòng)一次，活動(dòng)做到定時(shí)，定一個(gè)主講人，定內(nèi)容，定地點(diǎn)。四個(gè)統(tǒng)一（進(jìn)度，目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，作業(yè)測驗(yàn)）。做到“取長補(bǔ)短，共同提高”原則下，要求課時(shí)齊全，內(nèi)容詳實(shí)，格式規(guī)范。按學(xué)校要求，每次集體備課,做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)。
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識(shí)，每月一個(gè)主題，并且積極撰寫學(xué)習(xí)心得，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)課堂改革。
三、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)
由于辦公室的特點(diǎn)，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。
我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，一定為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。
七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組總結(jié)14
一直以來，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校和數(shù)學(xué)學(xué)科組的領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師精誠團(tuán)結(jié)，工作努力認(rèn)真堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下
一、 定期進(jìn)行備課組活動(dòng)。
充分利用每周一次的備課組教研活動(dòng)，整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)中所遇到的問題與困惑，并探討解決方案，制定下周的教學(xué)策略。
二、認(rèn)真鉆研教材
備課組的教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本學(xué)期所涉及知識(shí)點(diǎn)的定位與教學(xué)要求，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的`理解和系統(tǒng)性的把握。
三、形成隨時(shí)教研的氛圍。
我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭交流自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便我們能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材，我們同組教師能堅(jiān)持經(jīng)常性的互相交流，互相學(xué)習(xí)與督促，提高了教學(xué)的有效性。
四、輔導(dǎo)數(shù)學(xué)成績落后學(xué)生。
我們充分利用輔導(dǎo)課和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)，答疑解惑，我們還利用課間、中午的休息時(shí)間和下午放學(xué)后的時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)解難，尤其對(duì)學(xué)困生付出了更多的艱辛。我們幾位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)老師長期如一日的付出，這種高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了得到了年級(jí)組所有老師的好評(píng)和學(xué)生的尊敬。
七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組總結(jié)15
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視和大力支持下，初一數(shù)學(xué)備課組跌跌撞撞一路走來，不覺已經(jīng)一年了，期間我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯参×撕芏嗟慕逃?xùn)。每個(gè)人都學(xué)習(xí)了，也成長了。下面具體談?wù)勎覀兊囊恍┕ぷ鞣椒ㄒ约拔覀兊睦Щ蟆?/p>
一．重視教學(xué)交流
一方面加強(qiáng)集體備課，一方面開拓校外交流。抓好集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，
二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不能單純的依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”因此，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題；在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會(huì)向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教。有時(shí)設(shè)想的教學(xué)方法和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效果會(huì)有很大差異，這時(shí)我們會(huì)做一下教學(xué)實(shí)驗(yàn)，就是大家討論一種認(rèn)為比較可行的教學(xué)方式在某個(gè)班試講一次，上學(xué)期“變速自行車的學(xué)問”這一節(jié)課，大家在課前討論時(shí)都覺得這課很難上，什么飛輪、鏈輪啊一些專有名詞我們先推了一輛自行車研究了一下，還是覺得怕學(xué)生不好理解，這時(shí)我們就集體備課由我先在四班試講，其他成員在后面聽，然后綜合學(xué)生們的反應(yīng)、授課老師的自我評(píng)課、聽課老師們的意見再加以完善，其他老師再上時(shí)，爭取達(dá)到最理想的效果。這樣的教學(xué)實(shí)驗(yàn)我們做的很多，效果還不錯(cuò)，大家都覺得受益匪淺。在校外我們也不放過任何一次教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，特別是聽、評(píng)公開課這樣的機(jī)會(huì)。我們還與其他學(xué)校保持著教研交流。我們和武珞路中學(xué)、東亭學(xué)校、二十五中的數(shù)學(xué)備課組長建立了聯(lián)系，方便大家有問題一起研究。特別是在期終復(fù)習(xí)時(shí)，我們交流得更加頻繁。外還利用同學(xué)、朋友的關(guān)系經(jīng)常與潭秋中學(xué)、糧道街中學(xué)、四十五中、白沙洲中學(xué)、張家灣中學(xué)的同頭數(shù)學(xué)老師進(jìn)行討論交流，交換備課資料。經(jīng)過交流很容易發(fā)現(xiàn)我們的差距，從而盡快地彌補(bǔ)我們疏忽的東西；經(jīng)過交流也開闊了我們的視野，學(xué)到了很多新的東西。
二．團(tuán)結(jié)互助、高效合作
我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點(diǎn)。針對(duì)各人強(qiáng)項(xiàng)、辦事風(fēng)格，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測試卷時(shí)都會(huì)經(jīng)過這樣一個(gè)程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時(shí)間，再分工負(fù)責(zé)：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖的`、謄寫的、打印的各司其責(zé)，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。像這次出期中考試試卷就是我們先集體討論，再由韓慧、楊蘭和我各自獨(dú)立出一套試題，由諶非從中挑選、整理出最后的定稿。這樣我們四個(gè)人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了。新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心準(zhǔn)備，然后再資源共享。說到這里想起一件讓我很感動(dòng)的小事。前段時(shí)間我們要學(xué)習(xí)討論截一個(gè)圓柱體會(huì)得到哪些平面圖形。準(zhǔn)備了一些圓柱體形狀的喝水杯子，里面裝著部分水，水面就可以看作截面，來幫助學(xué)生理解。那天我臨時(shí)改講家庭作業(yè)。上課了，韓慧見我沒拿那些水杯教具，急得她以為我忘了拿，趕忙送到我班上來了。那一刻我心中的感動(dòng)是無法用言語表達(dá)的，試想有著這么一群好的伙伴們，還有什么工作開展不好呢？我們也有為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解分歧而爭論不讓的時(shí)候，但每當(dāng)意見統(tǒng)一時(shí)大家一定都會(huì)會(huì)心一笑，拍拍肩說“好，就這么統(tǒng)一啦。”我們還打破班級(jí)界限，面向全年級(jí)學(xué)生，不分彼此。比如，有時(shí)侯諶非要留人補(bǔ)差，我們會(huì)讓其他幾個(gè)班上也需要補(bǔ)差的學(xué)生到二班教室去跟著聽。我還記得為了給一個(gè)學(xué)習(xí)嚴(yán)重困難的女生補(bǔ)差，我們是輪番上陣講解。我們四位成員就像分子一樣緊密地團(tuán)結(jié)在一起，群策群力，奮發(fā)進(jìn)取。在教學(xué)中也有很棘手的地方。盡管我們?cè)谙敕皆O(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時(shí)下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃，而且由于他們?cè)谛W(xué)沒有接觸過新課標(biāo)的教材，現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的學(xué)生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費(fèi)用等這類計(jì)算題的題目都讀不懂。而且學(xué)生間的層次拉得很大，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個(gè)難點(diǎn)。怎樣縮小差距，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)，能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲。現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高度的不可預(yù)測性與復(fù)雜性，而且越來越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變辦法。
因此，教師只有隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所，學(xué)校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者。充分利用本校資源，發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，并形成長期有效的機(jī)制。這是身為教師者工作、生存和發(fā)展的需要，同時(shí)也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。只有這樣，才能使學(xué)校具備研究的職能和能力，形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織。
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