醫(yī)院見(jiàn)習(xí)總結(jié)集合15篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家收集的醫(yī)院見(jiàn)習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
醫(yī)院見(jiàn)習(xí)總結(jié)1
經(jīng)過(guò)了緊張的期末考試，結(jié)束了大二的學(xué)習(xí)生活，我們的實(shí)習(xí)工作如期而至。
我第一個(gè)實(shí)習(xí)的科室是婦科，在這將近一個(gè)月的實(shí)習(xí)日子里，時(shí)間過(guò)的非常快，還記得第一天來(lái)到婦科病房的我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生站在護(hù)士站，既恐懼又興奮，帶著那樣的心情，我來(lái)到了這個(gè)神秘的地方，之后在帶教老師的帶領(lǐng)下，我們熟悉了婦科的工作環(huán)境、各項(xiàng)規(guī)章制度和各個(gè)班次要做好的工作。之后幸運(yùn)的把我分配到了帶教劉老師，她很有耐心，說(shuō)話很溫柔，對(duì)工作一絲不茍，我很喜歡和她一起上班，在老師的精心指導(dǎo)下，我逐步了解了婦科常見(jiàn)的疾病和護(hù)理操作。臨床護(hù)理工作很繁瑣，每天做的工作有：晨間護(hù)理、接病人、配藥、輸液、擦洗、理療、術(shù)前術(shù)后準(zhǔn)備、測(cè)體溫、血壓和血糖，這些都通通井然有序的.干著，雖然很累，但覺(jué)得很充實(shí)，每天以微笑面對(duì)每一位病人，用自己的專業(yè)知識(shí)耐心的講解她們不懂的問(wèn)題，給病人術(shù)前、術(shù)后指導(dǎo)，做好健康宣教，了解病人更多的想法以及心理變化。從病人入院到恢復(fù)健康，一個(gè)完整的過(guò)程，那種開(kāi)心欣慰的感覺(jué)，是任何一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷的人都體會(huì)不到的，那種作為護(hù)理工作人員的幸福。
在實(shí)習(xí)生活中使我認(rèn)識(shí)到了臨床工作的特殊性和重要性，學(xué)校學(xué)的理論知識(shí)和操作技能是十分重要和基礎(chǔ)的，但還需要一些日常的工作經(jīng)驗(yàn)和積累，所以只有認(rèn)真投入工作，時(shí)刻保持良好的心態(tài)，踏實(shí)細(xì)心，才能把每件工作做到滿意。
醫(yī)院見(jiàn)習(xí)總結(jié)2
在實(shí)習(xí)期間，我們部分實(shí)習(xí)生積極參加醫(yī)院各項(xiàng)活動(dòng)，比如，為迎接中華人民共和國(guó)建國(guó)65年醫(yī)院舉辦的排球比賽，我校部分實(shí)習(xí)生和所在的各科室老師齊上陣，贏得一陣又一陣的喝彩聲。當(dāng)然還有還有拔河比賽也同樣精彩，在這次比賽中我看到了我們實(shí)習(xí)生身上堅(jiān)持不服輸?shù)木瘢枪蓾M腔的熱血令人振奮。
我作為一名藥劑實(shí)習(xí)生，在醫(yī)院各個(gè)藥房科室所領(lǐng)悟?qū)W習(xí)到的專業(yè)知識(shí)和生活中的小知識(shí)大學(xué)問(wèn)遠(yuǎn)比平常學(xué)到的多很多由此讓我體會(huì)到要多邁出腳步看看社會(huì)。
在藥房時(shí)期間，我真正體會(huì)到了一些小細(xì)節(jié)能引發(fā)大問(wèn)題。尤其是在門診西藥房中，在醫(yī)生開(kāi)具的'藥單里，有不同的藥品及醫(yī)用藥水，而且與住院部藥房不同的是，門診藥房的取藥人是患者及患者家屬，我們?yōu)榇艘拥男⌒闹?jǐn)慎，稍一不留神，打個(gè)小馬虎就會(huì)弄錯(cuò)。
正所謂，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
一回首，平素里與護(hù)理系的幾個(gè)朋友聊起她們的實(shí)習(xí)，知道護(hù)理系的實(shí)習(xí)生們只剩下兩三個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)時(shí)間了，才驚覺(jué)我們藥劑系在醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)間后知后覺(jué)的也過(guò)了大半年了，方才開(kāi)始有了些許的不舍和難過(guò)。
我想我們更應(yīng)好好珍惜在這里剩下的實(shí)習(xí)時(shí)間，讓自己更加充實(shí)，我也將帶領(lǐng)好我組里的實(shí)習(xí)生奮發(fā)圖強(qiáng)，為日后更好的為醫(yī)學(xué)事業(yè)做出更好的貢獻(xiàn)。
醫(yī)院見(jiàn)習(xí)總結(jié)3
我們康復(fù)專業(yè)的專業(yè)課于大二正式拉開(kāi)序幕，本班的康復(fù)交流學(xué)習(xí)小組也由此應(yīng)運(yùn)而生。雖然學(xué)習(xí)《康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》才剛剛?cè)齻�(gè)多月，許多同學(xué)還是很希望能去臨床參觀學(xué)習(xí)一下，了解寫自己學(xué)習(xí)的知識(shí)在臨床到底是個(gè)什么樣子，于是經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的時(shí)間我聯(lián)系到了華西醫(yī)院康復(fù)科、川港康復(fù)中心、成都市第五人民醫(yī)院康復(fù)科。下面是我20xx年xx月xx日帶同學(xué)去華西的參觀小結(jié)。
由于溫江校區(qū)距離華西醫(yī)院有些遠(yuǎn)，為了能夠趕上醫(yī)院的上班時(shí)間，大家早早起床坐車，最終是趕在醫(yī)生上班之前來(lái)到了華西康復(fù)科，在我們學(xué)校向靈敏師姐的幫助下，大家分成四個(gè)小組加入不同的治療小組，開(kāi)始真正的“跟師參觀學(xué)習(xí)”。我們這個(gè)小組是跟著王麗梅副主任去查房，下面是參觀過(guò)程中印象比較深的場(chǎng)景。
1.第一個(gè)病人是一個(gè)75歲的東北老大爺，老大爺?shù)牟”容^多，有肺氣腫、肺組織的纖維化、肺體空洞，由于這些都會(huì)造成缺氧，所以大爺鼻子插著氧氣管。大爺肺部的器質(zhì)性病變是不可能治愈了，現(xiàn)在醫(yī)生是通過(guò)各種方法來(lái)鍛煉大爺?shù)姆喂δ埽沟萌砣毖醯陌Y狀得以改善，主要是通過(guò)在不同體位下的不同運(yùn)動(dòng)來(lái)改善缺氧，同時(shí)配合一些西藥來(lái)改善由于肺部的病變引起的全身兼癥。
2.第二個(gè)是一個(gè)藏族的殘疾人，他是剛剛?cè)胱】祻?fù)科，也是他第一次因?yàn)闅埣驳耐榷鴣?lái)醫(yī)院診治，基本情況是他的右腿xx年前就從
股骨中下端斷掉，由于當(dāng)時(shí)的'條件有限也就沒(méi)有去醫(yī)院看過(guò)，而是自己做了一個(gè)簡(jiǎn)易的假肢，然后通過(guò)一個(gè)背帶斜跨到左肩，就這樣一直背了xx年，此次來(lái)醫(yī)院的原因也沒(méi)說(shuō)，反正就是來(lái)了。由于時(shí)間太長(zhǎng)，已經(jīng)明顯看出他的右腿殘肢足足比左腿大腿細(xì)了一倍，也就是造成了廢用性萎縮，王主任也是通過(guò)各種測(cè)試來(lái)給患者做評(píng)定。
此次來(lái)華西康復(fù)科參觀的最大感受就是學(xué)的太不扎實(shí)了，涉及的許多神經(jīng)支配運(yùn)動(dòng)和關(guān)節(jié)骨骼定位問(wèn)題都是混為一灘，聽(tīng)著主任講解的如此熟練別提自己心理有多么著急了，看著那么多需要康復(fù)的病人，覺(jué)得學(xué)的不好以后可就對(duì)不起病人了。
醫(yī)院見(jiàn)習(xí)總結(jié)4
學(xué)院：中醫(yī)藥學(xué)院專業(yè)：中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)(七年制)
年級(jí)：20××級(jí)班級(jí)：20××中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)(七年制)
姓名：XX
學(xué)號(hào)：20××0XXXXX
實(shí)踐單位：中西醫(yī)結(jié)合綜合醫(yī)院
實(shí)踐時(shí)間：20××年2月10日---20××年2月20日共11天
20××年寒假是我人生中第一次進(jìn)行大學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐是一件非常有意義的活動(dòng)，在校大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)即可以學(xué)到一些平時(shí)在課本上學(xué)不到的東西，又可以增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力。在此次活動(dòng)參考主題中我選擇了小主題中的圓“創(chuàng)業(yè)就業(yè)”夢(mèng)(開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查、企業(yè)實(shí)習(xí)、參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等活動(dòng))去醫(yī)院見(jiàn)習(xí)，作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生去醫(yī)院見(jiàn)習(xí)可以了解一些醫(yī)院部門分工的基本常識(shí)以及一些醫(yī)療保健的基本常識(shí)，是對(duì)自己醫(yī)生夢(mèng)想的提前準(zhǔn)備。我相信這樣的見(jiàn)習(xí)不僅對(duì)以后的學(xué)習(xí)有一定幫助，還可以增加人生閱歷。
這次見(jiàn)習(xí)我選擇了我所居住城市的一家公立中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院，我的專業(yè)是中西醫(yī)結(jié)合臨床方向，這家醫(yī)院和我的專業(yè)很對(duì)口。雖然我這個(gè)只有半年醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生只能做一些最基礎(chǔ)的工作，但我還是很高興。我懷著憧憬和激動(dòng)的心情在正式見(jiàn)習(xí)前我自己查閱了很多相關(guān)資料，醫(yī)院也對(duì)我進(jìn)行了相關(guān)的培訓(xùn)，這工作的過(guò)程中，一些老員工告訴了我一些工作的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，讓我在工作中盡量避免犯不必要的錯(cuò)誤，我在很多科室工作，了解了一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和一些醫(yī)生護(hù)士的日常工作。
我在醫(yī)院見(jiàn)習(xí)的這些天做過(guò)很多不同的工作，我在醫(yī)院前臺(tái)做過(guò)引導(dǎo)咨詢工作，在中藥配藥室?guī)兔Υ蜻^(guò)藥粉，把熬好裝袋的中藥湯按編號(hào)分給對(duì)應(yīng)的取藥人，在醫(yī)院定期的健康宣傳日去做一些健康宣傳等工作。第一次作為一名醫(yī)院里的工作人員，我對(duì)我所接觸的一切都感到很新鮮。這次醫(yī)院見(jiàn)習(xí)對(duì)我的意義很大。見(jiàn)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了很多東西。
經(jīng)過(guò)醫(yī)院簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，我對(duì)醫(yī)院的基本情況有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。醫(yī)院的一位工作多年的護(hù)士給我講述了醫(yī)院的歷史及現(xiàn)今發(fā)展規(guī)模和一些基本的管理模式，讓我了解到了醫(yī)院的發(fā)展?jié)摿ΑＮ覍?shí)習(xí)的這家醫(yī)院在結(jié)構(gòu)上和別的醫(yī)院稍有不同，一些醫(yī)院輸液室和診斷科室在一棟樓里，這座醫(yī)院各診斷科室在一棟樓，住院部在另一東樓，輸液室在診斷部的馬路的對(duì)面。
聽(tīng)醫(yī)院的一些醫(yī)生說(shuō)：很多年前輸液室和診斷室在一棟樓里，后來(lái)因?yàn)榱鲃?dòng)輸液的病人增加，醫(yī)院為了盡可能讓每個(gè)病人都能有位置輸液，在診斷部的對(duì)面又改了一棟樓專門給病人輸液用，病人需要在診斷部的一樓西藥房取藥再拿藥去對(duì)面的輸液部輸液。
我剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的前幾天，我的工作是在醫(yī)院診斷部的前臺(tái)做咨詢工作，由于這所醫(yī)院地處市中心，醫(yī)療設(shè)備和醫(yī)療條件有比較好所以周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人來(lái)這看病的很多，很多人由于是第一次來(lái)，他們不知道各部門所在地，我的工作就是為他們做一些指引，告訴他們應(yīng)該在哪兒買病例在哪兒掛號(hào)，告訴他們要去的診室在哪或是輸液點(diǎn)在哪，告訴他們醫(yī)生值班表在哪。
由于是在冬季見(jiàn)習(xí)，每天醫(yī)院來(lái)的一部分人是抱著小孩看發(fā)燒感冒的年輕家長(zhǎng)，有的孩子也許只是輕微的感冒，但我在那些年輕的家長(zhǎng)臉上卻看到了他們的慌張和焦急，我想也許是因?yàn)樗麄兂鯙槿烁福四福约旱暮⒆幽呐轮挥幸唤z的病痛都很讓他們感到不安;每當(dāng)那些家長(zhǎng)問(wèn)我兒科診室在哪，我會(huì)耐心的指給他們;有時(shí)候有一些年紀(jì)大的老人會(huì)獨(dú)自來(lái)看病，我問(wèn)他們?yōu)槭裁床蛔寖号阃黄饋?lái)，很多老人都會(huì)這樣回答我：“兒女工作忙，也要顧自己的家庭，不想成為他們的拖累。”
也許在很多老人心里不拖累兒女就是對(duì)他們最大的幫助。看著一些病人我真是感觸良多，他們飽受著長(zhǎng)年累月的病痛，讓他們失去了臉上那一絲絲微笑，臉上的斑斑皺紋是歲月流淌的痕跡。有時(shí)候我只是告訴了一些來(lái)看病的人他們應(yīng)該去哪看病，他們就會(huì)對(duì)我連聲道謝，我想也許在人有病痛的時(shí)候別人的一個(gè)指引或是一個(gè)善意的微笑都會(huì)讓他們心中感到溫暖。
中西醫(yī)結(jié)合部門是該醫(yī)院近幾年開(kāi)設(shè)的一個(gè)新部門，中西醫(yī)結(jié)合也算是一種新的還在不斷探索中的醫(yī)療方式，雖然現(xiàn)在社會(huì)上一些人對(duì)中西醫(yī)結(jié)合有些偏見(jiàn)，但我認(rèn)為這個(gè)行業(yè)也不乏前景。在這個(gè)部門實(shí)習(xí)的這些天我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候來(lái)這里看中醫(yī)的人不一定是專門為了看病，有些人是為了讓醫(yī)生根據(jù)自己的體質(zhì)和季節(jié)開(kāi)一些調(diào)理滋補(bǔ)的藥物，有些人相信西藥治標(biāo)不治本，在西藥療程結(jié)束后會(huì)讓中醫(yī)再開(kāi)一些能根治的中藥配方。
該部門的針灸部每天都有很多病人，很多病人有關(guān)節(jié)方面的疾病，在針灸科醫(yī)生允許的情況下我還觀摩了她為病人扎針的全過(guò)程，跟著她認(rèn)了人體的一些穴位，這位醫(yī)生告訴我隨著針灸技術(shù)的不斷創(chuàng)新，針灸用的針比起以前有了很多新型的種類，我見(jiàn)得針里我覺(jué)得比較特殊的一種是這種針在針尖處有一個(gè)孔，用來(lái)穿一種醫(yī)用線，在治療一些特殊疾病的時(shí)候，講線刺入穴位。
雖然在這個(gè)部門見(jiàn)習(xí)并沒(méi)有什么專業(yè)知識(shí)，但在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中我掌握了一些別的知識(shí)，比如：我跟著護(hù)士學(xué)中藥打粉機(jī)的使用，中藥熬湯器的使用，蠟療儀的使用等，為了熟練掌握這些儀器的用法，我一邊跟著護(hù)士一遍遍操作，一邊在空閑時(shí)仔細(xì)閱讀操作的流程圖。每次的操作我都萬(wàn)分的小心生怕有一絲的疏忽。一位醫(yī)生告訴我中藥材室的`很多中藥都產(chǎn)自XX縣、XX等地，中國(guó)XX縣是“中國(guó)當(dāng)歸之鄉(xiāng)”，XX縣盛產(chǎn)當(dāng)歸、黃芪、紅芪、黨生等中藥材238種。
我在這個(gè)部門見(jiàn)習(xí)的主要工作是用機(jī)器打中藥粉、熬中藥液還有整理好每一天做完蠟療用的蠟塊，將打好的藥粉和煮好包裝好的中藥液對(duì)號(hào)入座給相應(yīng)的來(lái)領(lǐng)取的人，這些工作看起來(lái)簡(jiǎn)單卻需要細(xì)心，每次病人來(lái)取藥時(shí)，我都會(huì)仔細(xì)核對(duì)他們給我的藥單以防拿錯(cuò)。雖然有的時(shí)候要重復(fù)同樣的工作非常累，但我一點(diǎn)也不覺(jué)得枯燥，從不熟練使用機(jī)器到熟練，看著干燥的中藥植株變成不同顏色的粉末，變成顏色濃重的湯劑，我覺(jué)得這個(gè)過(guò)程是在一點(diǎn)點(diǎn)磨練人的心境和意志。
短短的幾十天見(jiàn)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，雖然短卻讓我受益匪淺，我學(xué)到了很多，也感受到了很多，在見(jiàn)習(xí)中我看到了很多任何事明白了很多道理，也學(xué)到了很多平時(shí)在課本上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
我想這次見(jiàn)習(xí)會(huì)成為我人生寶貴的經(jīng)歷。還記得剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)，我異常激動(dòng)，每天都表現(xiàn)的很積極，每天按時(shí)到醫(yī)院，絕不遲到,守時(shí)既是尊重自己也是尊重別人。在醫(yī)院的一切行為都遵守醫(yī)院的人員行為守則。其實(shí)見(jiàn)習(xí)，也是鍛煉把握機(jī)會(huì)自主學(xué)習(xí)的能力，也許你見(jiàn)習(xí)的工作并不能讓你學(xué)到很多知識(shí)，但你如果主動(dòng)虛心地向醫(yī)務(wù)人員求教，還是可以學(xué)到很多知識(shí)的。這是非常重要的。
在醫(yī)院里，進(jìn)修生、博士生、研究生、剛畢業(yè)的實(shí)習(xí)生、見(jiàn)習(xí)生都很多，若你自己不積極主動(dòng)地爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，根本就什么都學(xué)不到。當(dāng)然，這也是有竅門的。比如：在有些科室實(shí)習(xí)的時(shí)候，有些病人來(lái)看病的時(shí)候，我會(huì)在一邊聽(tīng)醫(yī)生怎樣詢問(wèn)病人病情，讓病人去做什么樣的化驗(yàn)，怎樣通過(guò)病人的描述和一些化驗(yàn)結(jié)果判斷出病人的病情，怎樣開(kāi)出醫(yī)囑。
在病房里，觀察醫(yī)生怎樣慰問(wèn)患者和家屬，讓他們盡量有一個(gè)樂(lè)觀的心情去看待病情。也許由于當(dāng)下醫(yī)患關(guān)系緊張，在醫(yī)院我發(fā)現(xiàn)有很多患者對(duì)醫(yī)生有著明顯的不信任甚至是警惕，我想只有醫(yī)療體系制度的完善，醫(yī)生醫(yī)德的提高，才能讓患者放心就醫(yī)。在醫(yī)院的化驗(yàn)科有很多化驗(yàn)單的存根，根據(jù)這些存根我跟著化驗(yàn)師學(xué)會(huì)了看很多的化驗(yàn)單，根據(jù)化驗(yàn)單判斷患者的病情或是某項(xiàng)指標(biāo)是否在正常的范圍內(nèi)。
此次見(jiàn)習(xí)我收獲頗豐，總之我非常感謝中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院愿意給我一個(gè)見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)，也十分感謝給我?guī)?lái)幫助的醫(yī)務(wù)人員們。我堅(jiān)信通過(guò)這十幾天的見(jiàn)習(xí)，我從見(jiàn)習(xí)中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)會(huì)使我終生受益，并會(huì)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)有益的啟迪和幫助。
我會(huì)認(rèn)真體會(huì)在見(jiàn)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)。這些東西將是我終生受益，我想作為一名合格的醫(yī)生，不僅要有好的醫(yī)術(shù)，更要永遠(yuǎn)牢記“性命相托，生命所系”這句話，做一名醫(yī)德高尚的醫(yī)生。我希望我作為一名醫(yī)學(xué)生能夠在將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更好地展現(xiàn)自己的人生價(jià)值、實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。
醫(yī)院見(jiàn)習(xí)總結(jié)5
見(jiàn)習(xí)時(shí)間：20xx年4月18日——20xx年5月10日
見(jiàn)習(xí)單位：中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院血液研究所血液病醫(yī)院白血病診療區(qū)2病區(qū)
第一天早上，我跟著護(hù)理員消毒做晨護(hù)，送血尿便標(biāo)本，以熟悉病區(qū)和醫(yī)院，由于患者大都在醫(yī)院住了很久，都看得出我是新來(lái)的，調(diào)侃間，我在微笑中完成晨護(hù)。才發(fā)覺(jué)，和患者交流原來(lái)是這么美好的一件事！輕松，快樂(lè)，簡(jiǎn)單而溫馨。
下午，量完體溫，就有老師教我畫體溫，不知是我不熟悉還是不夠?qū)Ｐ模昂螽嬪e(cuò)了好幾張，我很無(wú)知地問(wèn)：“能改嗎？”馬上有人告訴我：“醫(yī)學(xué)病歷，非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臇|西，是要永久保存的，怎么可以有改動(dòng)的痕跡呢？重畫！”重畫重畫再重畫，如果我不夠仔細(xì)，估計(jì)一天的工作時(shí)間就只能畫幾張?bào)w溫單了！
沒(méi)事的時(shí)候，我就坐在那里翻病歷，有一份病歷的入院記錄，是研究生學(xué)著寫的吧，上級(jí)醫(yī)師給他做了很多糾正，滿篇紅筆。“尿急，尿頻”改為“尿頻，尿急”，既往史中“無(wú)輸血史”改為“否認(rèn)輸血史”……都是很細(xì)微的地方，但是換個(gè)詞意義就不同了。病歷中對(duì)陽(yáng)性體征的分析，患者肺部有疾患，病例原本只說(shuō)了患者可能有肺氣腫，旁邊附有幾行紅字，“××體征也可能是肺心病、慢性支氣管炎，應(yīng)加以比較及……”又是改動(dòng)，后面的`一頁(yè)，直接就被紅筆否掉了，不知是這個(gè)研究生本科沒(méi)學(xué)好（不太可能，協(xié)和招的研究生不至于那么白癡啊）還是血液病醫(yī)院太嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)病歷首程，上級(jí)醫(yī)師的改動(dòng)比她寫的還多！
很幸運(yùn)，周末碰到有患者要扎picc靜脈留置針，我要“見(jiàn)習(xí)”嘛，就抑制在旁邊看著，其實(shí)就是一個(gè)高級(jí)一點(diǎn)的靜脈留置針，從胳膊扎進(jìn)去送到上腔靜脈里，（x光片可見(jiàn)）留置針是美國(guó)進(jìn)口的，rmb1550一根。就這么一根小管子，偌大的中國(guó)竟然做不出同樣好的，千余元一根的導(dǎo)管，大部分的利潤(rùn)卻都得給國(guó)外，這也值得我們好好反省了。
操作之前為減輕患者恐懼與患者交流時(shí)，患者挺樂(lè)觀，聊著聊著忽然問(wèn)道：“您說(shuō)我這個(gè)能不能治好啊？”老師用一句“麻煩您把身子再向右一點(diǎn)”巧妙地轉(zhuǎn)開(kāi)了話題。我忽然發(fā)現(xiàn)在醫(yī)院里說(shuō)話的技巧，那么藝術(shù)地轉(zhuǎn)換了話題而又不讓患者感到任何不自然，看來(lái)，需要學(xué)習(xí)的東西還真多啊！
見(jiàn)習(xí)第六天，我跟著一患者做ct平掃，正好做ct的技師剛畢業(yè)，與我年齡差不了多少，在我告訴了他我是見(jiàn)習(xí)的護(hù)士，想看看ct的時(shí)候，他一點(diǎn)一點(diǎn)地教我怎么看ct。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，教我的東西也很有限，但回到學(xué)校后，我在圖書館拿起一本《影像診斷學(xué)》的時(shí)候不會(huì)再不知所云了，可以自己試著看懂一點(diǎn)東西，僅僅，因?yàn)槟且稽c(diǎn)引導(dǎo)。
跟主任查房，第一次感受“專業(yè)、敬業(yè)、職業(yè)”的專家風(fēng)范。和每個(gè)患者在玩笑之間談?wù)摬∏椋瑢?duì)待患者和善而不失風(fēng)趣，不給患者任何壓力而留下笑聲和信心；博學(xué)和高超醫(yī)術(shù)又能在短時(shí)間內(nèi)對(duì)疾患準(zhǔn)確判斷，快速做出正確的處理；白血病治療藥物費(fèi)用很高，他能適時(shí)考慮患者的經(jīng)濟(jì)情況調(diào)節(jié)用藥，減輕了患者的經(jīng)濟(jì)壓力。網(wǎng)上對(duì)他的評(píng)價(jià)用四個(gè)字形容再恰當(dāng)不過(guò)：“德高醫(yī)粹”！如果每一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者可以做到這樣，醫(yī)患關(guān)系還會(huì)那么糟糕嗎？
最后一天，跟著一個(gè)護(hù)工去送病歷，然后，聽(tīng)她被病案科的人罵，對(duì)于她，就是代整理病歷的護(hù)士挨罵罷了。對(duì)我，才真正知道了病歷的重要——它的意義就絕不止是一個(gè)檔案而已，醫(yī)院的水平，醫(yī)生的命運(yùn)，都能從這幾張薄薄的紙中透露出來(lái)，還是嚴(yán)謹(jǐn)。
十天的見(jiàn)習(xí)飛快地過(guò)去了，留給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這六個(gè)字：“嚴(yán)謹(jǐn)，博學(xué)，仁愛(ài)”。
醫(yī)院見(jiàn)習(xí)總結(jié)6
大一下學(xué)期，我們教改班到本校一附院急診部進(jìn)行了幾次見(jiàn)習(xí)，真正近距離接觸并觀察學(xué)習(xí)了臨床醫(yī)生的從醫(yī)行為。提前接觸到了臨床，提前收獲到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，經(jīng)過(guò)見(jiàn)習(xí)，我們了解了病人在一附院急診部的看病流程。整體的流程是的：病友先在掛號(hào)處掛號(hào)，或經(jīng)過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)等方式預(yù)約掛號(hào)，然后在相應(yīng)的診室外排隊(duì)等候，輪到自我時(shí)再進(jìn)入診室理解醫(yī)生的問(wèn)診；之后醫(yī)生會(huì)細(xì)心詢問(wèn)病友各種情景并作出初步診斷并提醒病友去交費(fèi)做必要的檢查；病友檢查回來(lái)后醫(yī)生根據(jù)檢查做進(jìn)一步的診斷，最終開(kāi)藥或提議病友去做手術(shù)，同時(shí)醫(yī)生會(huì)告訴病友一些醫(yī)囑。
如果病友需要住院并且醫(yī)院又有空余的病床的，醫(yī)生會(huì)安排病友住院。在病友去做檢查時(shí)，醫(yī)生會(huì)繼續(xù)為后面的病友看病。所以，我們能夠看到，在先進(jìn)的掛號(hào)系統(tǒng)等幫忙下，病友在一附院看病既便利又有序，而醫(yī)生的工作效率也會(huì)所以而提高。
在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的`歡樂(lè)。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅僅影響我們每個(gè)人的生活，并且也影響我們的工作。
在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我們還感受到了臨床醫(yī)生們嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的行醫(yī)風(fēng)格。在更加人性化的社會(huì)里，我們的醫(yī)生也早已不僅僅關(guān)心疾病而已，同時(shí)他們也會(huì)關(guān)系病人心理健康，更加人性的對(duì)待每一位患者。病友從診室外走進(jìn)來(lái)開(kāi)始，就會(huì)迎來(lái)微笑，然后講述病情。醫(yī)生問(wèn)診完畢，如果病人需要轉(zhuǎn)去手術(shù)，他會(huì)先親切地給病友說(shuō)明手術(shù)的必要性和大概的費(fèi)用。
病人如果同意手術(shù)，他會(huì)通知手術(shù)室那邊的醫(yī)生，同時(shí)告訴病友手術(shù)室所在的位置。再也不是所有事都有醫(yī)生決定，更多的是綜合研究病人意愿，尊重病人選擇。我們?cè)诓灰粯娱T診部門都見(jiàn)習(xí)過(guò)，內(nèi)科診室的醫(yī)生讓我們印象最深刻。內(nèi)科病人一般都很難受，有時(shí)還會(huì)嘔吐，昏迷等，所以內(nèi)科醫(yī)生需要有要有較大的心理承受力，并且要做好充分的預(yù)防措施。
這次見(jiàn)習(xí)，對(duì)我們僅是大一的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是影響深遠(yuǎn)的，我們摒除了以往只懂課本理論知識(shí)，實(shí)習(xí)才能接觸病人的舊習(xí)。讓我們?cè)缙诮佑|臨床，提前感受臨床醫(yī)生的工作等。期望我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生涯中能科學(xué)地安排時(shí)間，學(xué)到過(guò)硬的醫(yī)療技術(shù)，同時(shí)提高自我的人文修養(yǎng)，為將來(lái)做一名優(yōu)秀的醫(yī)生做好充分準(zhǔn)備。
醫(yī)院見(jiàn)習(xí)總結(jié)7
20__年6月23日，期末考試結(jié)束，也結(jié)束了我在校的兩年時(shí)光。7月4日，到鄭州人民醫(yī)院報(bào)道，正式成為一名實(shí)習(xí)生，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯。
7月6號(hào)培訓(xùn)結(jié)束我和小伙伴們來(lái)到了實(shí)習(xí)第一站——心內(nèi)科第二病區(qū)，我的帶教老師是徐平老師，她帶領(lǐng)我在科室重癥監(jiān)護(hù)室工作。我很榮幸能和她一起學(xué)習(xí)，她有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，對(duì)待每一件事認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)待實(shí)習(xí)生的每個(gè)疑問(wèn)細(xì)心的講解。有次我問(wèn)了她一道題，關(guān)于倍他樂(lè)克這個(gè)藥的作用，它是一種降壓藥，老師從高血壓給我講，又給我講了降壓藥的分類及每類的代表藥物，整整講了一個(gè)小時(shí)，她教會(huì)我很多書本上沒(méi)有的知識(shí)。心內(nèi)科以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見(jiàn)，常見(jiàn)疾病有：冠心病、高血壓、心律失常、房顫、陣發(fā)性室上性心動(dòng)過(guò)速、心衰、心肌炎、先天性心臟病、心肌病、房間隔缺損、風(fēng)濕性心臟病、心肌梗死、心絞痛、急性感染性心內(nèi)膜炎、心肌缺血等癥狀。在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見(jiàn)病的護(hù)理及基本操作。按時(shí)參加醫(yī)院安排的講課及科室的教學(xué)查房；微笑迎接新病人并做好入院評(píng)估；嚴(yán)密監(jiān)測(cè)生命體征并規(guī)范記錄；快速為病人人測(cè)出血糖值；正確采集血、尿標(biāo)本；積極配合醫(yī)生治療；嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)；認(rèn)真執(zhí)行靜脈輸液，做到無(wú)PDA不執(zhí)行任何操作。
我覺(jué)得我很幸運(yùn)，短短的幾天，我就見(jiàn)到了腦出血及急性左心衰的病人。7月9號(hào)，進(jìn)科室第二天，第一個(gè)夜班，由于治療集中在白天，晚上病人休息科室不是太忙，只留了三個(gè)值班老師，不過(guò)幫A區(qū)陳京老師替一位爺爺做了我的第一個(gè)也是獨(dú)自完成的操作––心電圖。十一點(diǎn)四十左右，只聽(tīng)見(jiàn)陳老師說(shuō)15床時(shí)靜老師的父親喉嚨里有痰咳不出，陳老師用手指扣幫助排痰，可病人突然沒(méi)了意識(shí)，嘴巴咬到了陳老師手指，我跟去病房看，兩個(gè)醫(yī)生跟我老師都在，病人意識(shí)喪失，瞳孔對(duì)光反射消失，隨即跟著時(shí)老師跟韓大夫用平車推病人去影像科做腦部CT，結(jié)果顯示蛛網(wǎng)膜下腔出血，立馬轉(zhuǎn)送到重癥監(jiān)護(hù)ICU，做完CT還有脈搏到了ICU脈搏消失，準(zhǔn)備床位時(shí)醫(yī)生開(kāi)始行心肺復(fù)蘇術(shù)，我則返回影像科拿遺忘的枕頭，回到ICU后老師讓我把平車送回我們科室就沒(méi)能看到搶救全過(guò)程，很不幸病人最終沒(méi)能搶救成功，一個(gè)鮮活的生命就這樣沒(méi)了。時(shí)老師親眼目睹了父親的生命停止卻無(wú)能無(wú)力。況且那天是時(shí)老師父親的生日，還特意請(qǐng)了假為父親過(guò)生日，沒(méi)想到白天還是高高興興的一家人晚上卻有一個(gè)親人離世。生命是堅(jiān)強(qiáng)的，同樣生命也是脆弱的，它可以離開(kāi)的悄無(wú)聲息更出人意外。對(duì)我的感觸是，一定要好好照顧自己的身體，命是自己的，更是我們無(wú)法控制的。
7月18號(hào)，白班，剛到病房我正在檢東西，老師們開(kāi)始交接班了。C5床申?duì)敔敵霈F(xiàn)心衰癥狀，極度呼吸困難，端坐呼吸，煩躁不安，咳血性泡沫樣痰，面色蒼白，大汗淋漓，四肢濕冷，兩肺滿布濕啰音，心臟聽(tīng)診舒張期奔馬律。兩個(gè)老師還有一個(gè)大夫都在，打了20ml的速尿，又配了一支硝普鈉，他的血壓竟然竟然達(dá)到二百二，硝普鈉走到了25ug/min，需要根據(jù)病人的血壓隨時(shí)調(diào)節(jié)硝普鈉的走速，以免血壓波動(dòng)太大病人出現(xiàn)不適。吸氧，氧流量開(kāi)到了，但由于中間老師給了我新的任務(wù)沒(méi)能在病房一直觀察，到我回來(lái)的時(shí)候心衰癥狀已經(jīng)好轉(zhuǎn)了，病人已經(jīng)可以躺下了。老師說(shuō)咳粉紅色泡沫樣痰最后能活下來(lái)的病人很少，我也由衷的敬佩申?duì)敔敗＝?jīng)歷過(guò)這兩件事之后，我覺(jué)得作為一名醫(yī)護(hù)人員，我們能做的.，就是爭(zhēng)分奪秒，與時(shí)間賽跑，為病人爭(zhēng)取盡早更多的搶救時(shí)間。而監(jiān)護(hù)室不像普通病房那么忙，在監(jiān)護(hù)室工作最重要的就是要密切觀察患者的病情變化，有問(wèn)題及時(shí)通知醫(yī)生并遵醫(yī)囑給藥，以便病人更快更好的恢復(fù)健康。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到一個(gè)心內(nèi)科護(hù)士必須掌握的技能，心電圖分析是最基礎(chǔ)的，還有心肺復(fù)蘇，常見(jiàn)藥物的運(yùn)用，如利尿劑、強(qiáng)心劑、擴(kuò)血管藥物、正性肌力藥物、平喘藥物等。對(duì)護(hù)士素質(zhì)的要求也很強(qiáng)：
⑴要有很強(qiáng)的時(shí)間觀念心血管疾病，發(fā)病兇險(xiǎn)，危及患者生命，要快速進(jìn)行搶救及治療；
⑵要有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度心血管疾病其起因十分復(fù)雜，要求護(hù)士應(yīng)時(shí)刻關(guān)注疾病變化；
⑶要有十足的耐心心血管疾病發(fā)展變化非常不穩(wěn)定，對(duì)患者及家屬提出的疑問(wèn)應(yīng)及時(shí)并耐心的講解。
醫(yī)院見(jiàn)習(xí)總結(jié)8
實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝一附院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。
臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的`加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考，舉一反三。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”。在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、ICU、手術(shù)室、急診，針灸門診等各個(gè)科室里，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對(duì)制度，培養(yǎng)著良好的工作方式，這應(yīng)該算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說(shuō)很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至更多，只是沒(méi)有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來(lái)代替面，用特殊代表個(gè)別。總之在感謝一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！
醫(yī)院見(jiàn)習(xí)總結(jié)9
在腦外科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的.能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在本科室實(shí)習(xí)期間，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作認(rèn)真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書本中所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了腦外科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過(guò)度，從而讓我認(rèn)識(shí)到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書上說(shuō)寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。
醫(yī)院護(hù)理工作學(xué)習(xí)半年總結(jié)2半年了！時(shí)間的腳印告訴我：我在一醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和科室各位老師的帶領(lǐng)和關(guān)懷下已經(jīng)鍛煉有半年了。在您們言傳身教、培養(yǎng)，支持幫助、密切配合下，我不斷思想政治學(xué)習(xí)，對(duì)工作精益求精，努力地完成了所承擔(dān)各項(xiàng)工作任務(wù)，個(gè)人思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力都取得了一定進(jìn)步，為今后工作和學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)，現(xiàn)我將工作和學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、政治思想：
堅(jiān)持以病人為中心，以質(zhì)量為核心護(hù)理服務(wù)理念，適應(yīng)新護(hù)理模式，社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)，積極參加一些有關(guān)醫(yī)院優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)宣講的知識(shí)，以服務(wù)病人奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為病人服務(wù)。
二、增強(qiáng)法律意識(shí):
認(rèn)真學(xué)習(xí)《護(hù)士法》及其法律法規(guī)，讓我意識(shí)到，法律制度日益完善，法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身合法權(quán)益已人們共識(shí)現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念全方位、全過(guò)程讓病人滿意，這人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新需求，這就要求我豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，使護(hù)理人員懂法、用法，依法減少醫(yī)療事故發(fā)生。
三、工作學(xué)習(xí)
在工作中，嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度及護(hù)理操作規(guī)程，落實(shí)制度，減少差錯(cuò)事故發(fā)生嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作，保證患者安全貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”服務(wù)理念，文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持文明用語(yǔ)，落實(shí)到工作中每個(gè)崗位，工作儀表端莊、著裝整潔、禮貌待患、態(tài)度和藹、語(yǔ)言規(guī)范在工作過(guò)程中，我深深感到自身不足，對(duì)于專科知識(shí)的掌握還是很欠缺，明顯感到自身學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)緊迫性一向書本學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天擠出一定不斷充實(shí)，廣泛汲取各種“營(yíng)養(yǎng)”；二向周圍同事學(xué)習(xí)，保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教態(tài)度，主動(dòng)向同事請(qǐng)教，參加醫(yī)院和科室組織各種知識(shí)講座和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)；三在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，查找不足，提高，防止和克服淺嘗輒止、一知半解傾向我時(shí)刻提醒，要不斷自身思想道德修養(yǎng)和人格品質(zhì)鍛煉，增強(qiáng)工作責(zé)任感和積極主動(dòng)的態(tài)度不受社會(huì)上一些不良風(fēng)氣影響，從一點(diǎn)一滴小事做起；工作中嚴(yán)以律己，忠于職守，防微杜漸以上我在醫(yī)院工作半年總結(jié)，這段時(shí)間來(lái)我深刻感受到醫(yī)院積極向上朝氣，對(duì)未來(lái)充滿信心，愿意為一醫(yī)院貢獻(xiàn)一份微薄力量，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予監(jiān)督！
20xx年7月28日
腦外科
醫(yī)院見(jiàn)習(xí)總結(jié)10
短短半月的醫(yī)院實(shí)踐學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說(shuō)不上活力澎湃，可是畢竟自我為此付出了諸多的心血，心里難免有著激動(dòng)。
第一次作為實(shí)習(xí)醫(yī)生的經(jīng)歷會(huì)讓我們銘記一生。見(jiàn)習(xí)，意味著我不再是學(xué)校里的那個(gè)搖籃中的寶寶，而是即將步入社會(huì)的那個(gè)學(xué)步的幼兒。雖然我們沒(méi)有畢業(yè)，還要在學(xué)校中繼續(xù)學(xué)習(xí)，可是這短暫的實(shí)踐學(xué)習(xí)生活使我對(duì)以后的醫(yī)學(xué)影像專業(yè)學(xué)習(xí)樹立了信心，更激發(fā)我今后的學(xué)習(xí)熱情與主動(dòng)性！
懷著激動(dòng)又憧憬的心境，我回到了家鄉(xiāng)，見(jiàn)到了很久未見(jiàn)的父母。和父母講了我將要準(zhǔn)備到醫(yī)學(xué)去鍛煉自我，父母進(jìn)取為我尋找實(shí)習(xí)單位，最終我在……進(jìn)行為期半月的實(shí)踐學(xué)習(xí)生活。
在實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程中正好有……大學(xué)的醫(yī)學(xué)生在那里實(shí)習(xí)，我便與他們開(kāi)始了實(shí)踐學(xué)習(xí)生活。接下來(lái)的一個(gè)星期，是醫(yī)務(wù)處的助理教師按照我們的需要和上崗要求安排院領(lǐng)導(dǎo)及科室主任對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)，其間科室的代教教師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對(duì)實(shí)際的臨床工作有了初步了解，為正式工作打下了基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)幾天的培訓(xùn)，我對(duì)醫(yī)院的情景有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的知識(shí)。首先，醫(yī)務(wù)處的于助理給我們講了醫(yī)院的發(fā)展歷史及規(guī)模，讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背景，以及發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑫r(shí)，各科室代教教師在教學(xué)管理方應(yīng)對(duì)我們也作了嚴(yán)格的管理規(guī)定，讓我們一開(kāi)始就樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度，構(gòu)成我們固定的思維方式，為將來(lái)參加工作打好基礎(chǔ)。
醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺(jué)到了作為一名醫(yī)生的神圣和務(wù)實(shí)性，我們必須樹立好自我的形象，做事堅(jiān)持原則，才能更好地維護(hù)“白衣天使”的神圣職權(quán)，才能得到病人及同事的尊重。其次，關(guān)于臨床上具體工作，如書寫醫(yī)療文書，醫(yī)療知識(shí)和臨床操作的講座，讓原本只具備理論知識(shí)的.我們認(rèn)識(shí)到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理論知識(shí)是不行的。同時(shí)，對(duì)正確的處理醫(yī)患關(guān)系的問(wèn)題上我們有了感性的認(rèn)識(shí)。
即來(lái)之，則安之。在……醫(yī)院這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的大家庭中我必須好好實(shí)習(xí)，充實(shí)自我的知識(shí)，為自我將來(lái)的工作打好基礎(chǔ)，也為醫(yī)院奉獻(xiàn)出我的一切。
在骨科，我跟帶教教師學(xué)習(xí)疾病的診斷與治療，各種手術(shù)的操作外，有時(shí)帶教教師會(huì)讓我給病人的創(chuàng)口換藥。其中給我以震撼的一次是：有一天，我?guī)鸵粋�(gè)斷指再植的病人換藥過(guò)后，病人的家屬指著病人腰麻后腰椎部位粘的無(wú)菌紗布問(wèn)我，什么時(shí)候能夠拿掉它。我揭開(kāi)紗布看了看，沒(méi)有在出血的跡象。我便對(duì)他說(shuō)，能夠拿掉了，隨后我感覺(jué)不妥當(dāng)，有讓病人家屬去醫(yī)生辦公室問(wèn)下醫(yī)生。
我回辦公室后，病人家屬便去了。他們問(wèn)了我的帶教教師，我的帶教教師看了后也說(shuō)是能夠拿掉了。但病人并沒(méi)有當(dāng)即拿掉，而是轉(zhuǎn)過(guò)身又問(wèn)了我一遍：“醫(yī)生，是不是能夠拿掉了。”我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)哭笑不得。只能對(duì)他們說(shuō)：“那位比我權(quán)威多了。”我的帶教教師聽(tīng)了急了起來(lái)。我不禁想起了剛來(lái)醫(yī)院時(shí)醫(yī)務(wù)科的那位助理對(duì)我說(shuō)的那句話：“每科中的患者更多的是把你當(dāng)一名醫(yī)生來(lái)看待。
你的一言一行，不僅僅要對(duì)自我負(fù)職責(zé)，還要對(duì)病人負(fù)責(zé)。”這件事情讓我深切地感到自我肩上的重?fù)?dān)，也對(duì)我在骨科繼續(xù)的日子里留下了不可磨滅的影響。在骨科的日子里，我見(jiàn)到了很多手外傷和足外傷疾病。并且能基本了解它們的診斷與治療。可謂是不枉此行。
腫瘤科是研究?jī)?nèi)科系統(tǒng)病的一門學(xué)科。它的主要研究對(duì)象是內(nèi)科系統(tǒng)疾病。它包括食管、胃、腸、肝、膽、胰等臟器的疾病，其中需要借助很多的醫(yī)學(xué)影像設(shè)備。不僅僅包括的器官最多，并且是臨床疾病發(fā)生率較高的系統(tǒng)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是實(shí)踐學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像設(shè)備功能的重點(diǎn)科室之一。
在該科，我認(rèn)真了解了這個(gè)科的基本醫(yī)學(xué)影像設(shè)備情景，腫瘤科的放射治療的基本操作，以及腫瘤科中的醫(yī)學(xué)影像常見(jiàn)故障的診斷及維修。在這個(gè)科室中，給我留下深刻印象的是跟科主任的一次會(huì)診。當(dāng)時(shí)的教師在給一位患者作診斷時(shí)，看著電腦上的影像圖象，教師臉上有一絲憂郁，當(dāng)時(shí)教師說(shuō)：“圖片質(zhì)量不對(duì)，可能是射線管有問(wèn)題啊！”我當(dāng)時(shí)很詫異，教師怎樣會(huì)這么說(shuō)阿，射線管有問(wèn)題怎樣會(huì)出射線，就不可能會(huì)有圖像在電腦上。
當(dāng)我們停下為機(jī)器進(jìn)行檢查使發(fā)現(xiàn)線管內(nèi)確實(shí)有問(wèn)題，這讓我很傾佩教師。作為一名老專家能這樣認(rèn)真地對(duì)待機(jī)器設(shè)備，了解機(jī)器的本身特性，并不斷在實(shí)際中對(duì)機(jī)器進(jìn)行維修。我在肝膽外科實(shí)習(xí)的日子里，我們的主任不僅僅在臨床理論和實(shí)踐上是我的良師，他在如何做人上更是我的好教師。
在腫瘤科的日子里，我基本了解了胃鏡，血脈瘤，食道癌，肝癌等一些疾病的常識(shí)和它們的初步治療影像設(shè)備的診斷方法隨后的十幾天，我一向留在設(shè)備科與MIR、CT、X線、腫瘤放射科等一些科室進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。并且熟練地掌握了這些科中的一些常見(jiàn)病的診斷和治療。
隨著我對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)逐步深入。我的實(shí)習(xí)生涯也即將結(jié)束。在我的見(jiàn)習(xí)生涯中，我深切地感到了做一名醫(yī)生的不容易，想做一名好醫(yī)生更是一件十分不容易的事情。實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干！在第一次臨床實(shí)踐中體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，領(lǐng)悟到良好醫(yī)患關(guān)系的重要性。沒(méi)有實(shí)踐的考驗(yàn)，再多的理論也只是紙上談兵。
短短半月的時(shí)間與教師建立了良好的感情，讓我離開(kāi)真有點(diǎn)依依不舍的感覺(jué)。走進(jìn)各科辦公室，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份孤單，多了一份安慰；少了一份擔(dān)心，多了一份真誠(chéng)！在那里，我不僅僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作！……
最終，感激……醫(yī)院給我機(jī)會(huì)，也感激各位代教教師在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生，教導(dǎo)我們正確的方向；更感激學(xué)校給了我們這次鍛煉自我，提高自我的機(jī)會(huì)讓我們學(xué)到課本之外的許多知識(shí)。
雖然實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多，這樣充實(shí)的生活，我想會(huì)是我人生中一段難忘的時(shí)光。
醫(yī)院見(jiàn)習(xí)總結(jié)11
作為一名醫(yī)學(xué)生，不僅要具備過(guò)強(qiáng)的理論知識(shí)，還要有一定的臨床經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是人的生命。所以，在這個(gè)暑假里，決定在醫(yī)院里見(jiàn)習(xí)。很榮幸，我能在家鄉(xiāng)的縣第一人民醫(yī)院見(jiàn)習(xí)。通過(guò)這短短的兩周的見(jiàn)習(xí)，真的讓我學(xué)到了很多，深刻體會(huì)到，當(dāng)自己獨(dú)自面對(duì)一些問(wèn)題時(shí)，總是不能得當(dāng)處理，感覺(jué)自己以前學(xué)的理論知識(shí)不能靈活在臨床上運(yùn)用。見(jiàn)習(xí)，是一種磨練，是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)護(hù)夢(mèng)想的期前準(zhǔn)備。
見(jiàn)習(xí)，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操作，讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：每天面對(duì)著老師忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在見(jiàn)習(xí)前沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式，被動(dòng)的接受知識(shí)害慘了學(xué)生，在學(xué)校里一到考試，就向老師要重點(diǎn)或老師給重點(diǎn)，如果我們?cè)谂R床工作了，病人問(wèn)我們一些問(wèn)題，我們能說(shuō)這不是我背的重點(diǎn)嗎？更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為對(duì)抗疾病的材料，真有種”書到用時(shí)方恨少”的悔恨與喟嘆啊。
曾幾何時(shí)鬧出了這樣的笑話：”一位實(shí)習(xí)醫(yī)生在接受病人的詢問(wèn)時(shí)，因囫圇吞棗，對(duì)于該知識(shí)的不甚了解，就借口說(shuō)要上廁所，而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去餓。那么再遇到下一個(gè)問(wèn)題，該以什么借口去逃避呢？”因此，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，我們一定要做到理論根基扎實(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己，釀成大錯(cuò)啊。
見(jiàn)習(xí)的第一天早上，我早早的來(lái)到醫(yī)院，我跟著護(hù)士晨間護(hù)理。到了七點(diǎn)半，醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時(shí)交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開(kāi)始查房，我也跟著他們，認(rèn)真的聽(tīng)他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問(wèn)他們。看著他們那一絲不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)行詢問(wèn)，問(wèn)他們的病癥，比如：有無(wú)發(fā)熱，有無(wú)疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無(wú)多尿少尿等等。然后，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征，有時(shí)還做下叩診，最后開(kāi)出醫(yī)囑。
這時(shí)，護(hù)士們開(kāi)始了緊張的比對(duì)醫(yī)囑，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房，檢查是否有異常情況出現(xiàn)。在這短短的兩周的時(shí)間里，我在外科見(jiàn)習(xí)的，在外科的病人大多是做過(guò)手術(shù)的病人，這就要求我們護(hù)理工作者要更加細(xì)心與具備過(guò)強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，時(shí)刻關(guān)注他們的病情變化。同時(shí)，有些病人不能下床，要長(zhǎng)期躺臥在床上，這也需要我們護(hù)理工作者，要做好他們的心理安慰工作。有人說(shuō)，任何一件簡(jiǎn)單的小事清，如果能連續(xù)做上10年，就是一件偉業(yè)！干我們這一行，就是要堅(jiān)持認(rèn)真二字，任何時(shí)候、任何情況下都馬虎不得！的確，生命是脆弱的，何況是身患疾病的人呢。在普通的病房，雖然基本是家屬在照顧，但是，他們畢竟不是專業(yè)的，沒(méi)有一些警惕的意識(shí)，所以作為護(hù)士，我們要給家屬和病人做好宣教工作以及護(hù)理工作，以防止發(fā)生不良事故。
見(jiàn)習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽(tīng)取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測(cè)定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、心電監(jiān)護(hù)，靜脈滴注、肌肉注射、靜脈推注、外傷換藥等等，許多專業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此。在醫(yī)院的短短的兩周，我虛心向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離，年輕的護(hù)士耐心地給我講解著關(guān)于護(hù)理的知識(shí)。慢慢地，我穿梭在各個(gè)病房，了解了她們的護(hù)理術(shù)語(yǔ)和一些日常工作。
我協(xié)助護(hù)士接診病員，做好四測(cè)（測(cè)血壓、測(cè)體溫、測(cè)脈搏、測(cè)體重），熟練地掌握了血壓及體溫的.測(cè)量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅(jiān)持“三查七對(duì)”（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七對(duì)：對(duì)床號(hào)、對(duì)姓名、對(duì)藥名、對(duì)濃度、對(duì)劑量、對(duì)方法、對(duì)時(shí)間）的原則下，并為病員配液。同時(shí)新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)?lái)興奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問(wèn)，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。
這些都使我對(duì)將來(lái)從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。雖然這段實(shí)習(xí)有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，還是挺讓人開(kāi)心的。查房、換藥、跟手術(shù)，每天的生活在這樣重復(fù)的忙碌中度過(guò)。這段外科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì)，酸甜苦辣，無(wú)論是什么滋味，都挺值得回味的。當(dāng)然更重要的是知道了好多書本上學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)了幾個(gè)不錯(cuò)的朋友，或許這比書本更有價(jià)值吧。
護(hù)士的責(zé)任心和精湛的技術(shù)還有與人溝通都是很重要的，更重要的，是學(xué)會(huì)如何和病人進(jìn)行溝通。我覺(jué)得我還是很有責(zé)任心的，對(duì)自己的技術(shù)也有信心。那么怎樣才能夠建立良好的護(hù)患關(guān)系呢？
眾所周知。建立和諧的護(hù)患關(guān)系，首先要做到將心比心。用一顆博愛(ài)之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會(huì)病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許他們就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破，那該是醫(yī)學(xué)界燦爛的風(fēng)景。
其次，擅于與病人溝通。其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫地選擇住在這里，因此，我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受溫暖，無(wú)論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景。”微笑服務(wù)”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐懼與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂(lè)而不為呢？
再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不善于與人接處是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，由于我的自卑，不主動(dòng)而沒(méi)有得到相應(yīng)的操作訓(xùn)練，這樣的現(xiàn)實(shí)冷不丁給我潑了一身冷水，是一名本科生，做起事來(lái)應(yīng)該是得心應(yīng)手才是，但我卻，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進(jìn)取，好在我有一名耐心十足的老師，之后在她的知道下，我重拾操作，確實(shí)是另一翻感覺(jué)，假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐，他們的恐懼也就減少了一半。
因此，自信心是一顆無(wú)形的定心丸，無(wú)論是護(hù)士本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。病人的肯定是護(hù)士最大的成就；病人的稱贊是護(hù)士最大的光榮；病人的疼惜是護(hù)士最暖的寬慰；病人的微笑是護(hù)士最好的回饋。“是你們讓我們有了第二次生命的機(jī)會(huì)，是你們，用親切的話語(yǔ)安慰我們，讓我們有戰(zhàn)勝疾病的信心，是你們細(xì)心的照顧，讓我們迅速康復(fù)。”這是出自住院病人的心聲，相信可愛(ài)的白衣天使們聽(tīng)到這些來(lái)自病人對(duì)她們工作的諒解該是何等的感動(dòng)萬(wàn)分啊。我因此也備受激勵(lì)，我立志要為我即將展開(kāi)的救死扶傷的醫(yī)護(hù)事業(yè)奮斗終生。再次走進(jìn)病房，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份安慰；少了一份擔(dān)心，多了一份真誠(chéng)。在這里，我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，提高自己與人溝通的能力，建立良好的護(hù)患關(guān)系，遵從導(dǎo)師的教誨，理論聯(lián)系實(shí)際，立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。”也許冰心老人的這段話，就是對(duì)護(hù)士職業(yè)的最好詮釋。
有了帶教老師的指導(dǎo)與幫助，有了病人的理解與配合，有了堅(jiān)定的為病人服務(wù)的決心，我走過(guò)了這不尋常的一個(gè)月。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，我感受到了作為一名未來(lái)的護(hù)士所肩負(fù)的重任。在我們的前方，有不計(jì)其數(shù)的普通的醫(yī)務(wù)工作者，就像我的帶教老師們那樣，在第一線無(wú)私奉獻(xiàn)著。他們的生活在一天天的繼續(xù)，而我們當(dāng)代醫(yī)學(xué)生，已經(jīng)踏出了醫(yī)學(xué)道路上的第一步。
在不久的將來(lái)，我們將接過(guò)他們的擔(dān)子，真正投入到這一神圣的工作中去，奮戰(zhàn)在一個(gè)特殊的戰(zhàn)場(chǎng)中，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。護(hù)士這個(gè)特殊的職業(yè)注定了我們未來(lái)的工作將是非常辛苦的，但是如果我們的付出終于有了回報(bào)時(shí)，所有的辛苦又算得了什么呢？當(dāng)一個(gè)即將出院的病人來(lái)到你面前與你道別，那一刻才是一名護(hù)士最感欣慰的時(shí)候。對(duì)每一個(gè)白衣戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比解除病人的更能給他快樂(lè)的了！為了那一刻，我們從現(xiàn)在開(kāi)始必須踏實(shí)每一步，扎實(shí)的學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)真實(shí)踐、努力探索。這樣在成為一名醫(yī)生的時(shí)候，才能擔(dān)負(fù)得起病人的信任，才能承載住病人生的希望。
醫(yī)院見(jiàn)習(xí)總結(jié)12
從我懷著忐忑的心情走進(jìn)婦二科，到如今自信的走出婦二科，期間有太多的話想說(shuō)……
在如此溫馨又緊張的環(huán)境中，我看到了一支優(yōu)秀的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，老師們分工合作，有一套自己的工作流程和方法，從開(kāi)始上班起，老師們每一分鐘都有自己的工作，不同的鈴聲，“喂，您好，請(qǐng)問(wèn)有什么事兒?jiǎn)?永遠(yuǎn)在治療室內(nèi)等待的第二組液體，一切看起來(lái)都那么簡(jiǎn)單，但又具備應(yīng)急一切突發(fā)事件的能力，如此有素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)，也教導(dǎo)了我們這一批實(shí)習(xí)生，工作要謹(jǐn)慎，細(xì)心，大膽，認(rèn)真.
在此我真心的感謝我的護(hù)士帶教老師，是她鼓勵(lì)我走出了第一步.王老師干活麻利，操作規(guī)范，總是認(rèn)真的為患者講解注意事項(xiàng)，健康指導(dǎo).操作中總是放手不放眼的指導(dǎo)我，給了我很好的鍛煉機(jī)會(huì).在本科室，一定要學(xué)會(huì)灌腸，王老師給我詳細(xì)地講解灌腸要領(lǐng)，注意事項(xiàng)，并囑我多看書，了解保留灌腸，清潔灌腸，大量不保留灌腸等的適應(yīng)癥，禁忌癥，如今我已經(jīng)能單獨(dú)完成該項(xiàng)操作，這離不開(kāi)王老師不厭其煩的教導(dǎo).我剛開(kāi)始總犯一些小錯(cuò)誤，老師總是敲敲我，笑著說(shuō)，要注意啊，開(kāi)始膽子也小，怕自己不能順利完成操作，特別是個(gè)病人打針時(shí)，總覺(jué)得技術(shù)不到，會(huì)給病人打的很疼，王老師都會(huì)在旁邊指導(dǎo)，私下教我一些小技巧.
我清楚地記得第一次靜脈輸液的情景，在治療室里，您說(shuō)：“別怕，膽子放大點(diǎn)，不會(huì)有問(wèn)題的，我在你旁邊.”我把治療車推到病人床旁，您默默地站在一旁，堅(jiān)定地眼神給了我莫大的勇氣，護(hù)士在病人的理解下，我核對(duì)床號(hào)，姓名，藥名，濃度，劑量，排氣，扎止血帶，找準(zhǔn)進(jìn)針部位，消毒，再次核對(duì)，再次排氣，順利刺入血管，三松，固定針頭，第三次查對(duì)，一氣呵成，完成操作，您向我投來(lái)贊許的眼神，雖然動(dòng)作有點(diǎn)生硬，但我真的很高興.同時(shí)，我也體會(huì)到良好的護(hù)患關(guān)系非常重要，不緊是對(duì)病人，也是對(duì)自己專業(yè)的.認(rèn)可，從而才能順利完成各項(xiàng)操作.在婦二科，我也忘不了余老師那次精彩的講課，使我對(duì)子宮肌瘤有了更深的理解，但愿以后會(huì)有更多類似的講課，這樣能讓我們很好的把理論和實(shí)踐相結(jié)合，保證自己的護(hù)理質(zhì)量.
我還學(xué)到了很多，都得益于老師們的指導(dǎo)，我忘不了婦二科的每一位可親可敬的老師們，是您們引導(dǎo)我走向了工作崗位，真正意識(shí)到護(hù)士的責(zé)任與義務(wù)，也使我熱愛(ài)我的工作.
婦二科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，時(shí)間很短，可是也足夠讓我成長(zhǎng)，原本迷茫的我現(xiàn)今卻滿載而歸。盡管我不知道未來(lái)的工作會(huì)怎樣，但我相信有各科老師們的幫助，加上自己的專心，一定會(huì)順利完成實(shí)習(xí)，成為一名合格的白衣天使！
醫(yī)院見(jiàn)習(xí)總結(jié)13
今年冬天，為了讓自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)豐富，我選擇了到醫(yī)院實(shí)踐。
對(duì)于我這個(gè)只有一年半學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，來(lái)到醫(yī)院，我對(duì)于一切都感到新鮮和畏懼。鏡中的我，穿著干凈的白大褂，想想自己第一次穿著白大褂走進(jìn)病房的那份自豪，心底的那份堅(jiān)定與自信猶然而生！見(jiàn)習(xí)，是一種磨練，是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)患?jí)粝氲钠谇皽?zhǔn)備。
2月初，我來(lái)到龍陵縣人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科報(bào)名，被分到外二科，我們外二科主要是泌尿系統(tǒng)，骨傷和一般的外傷外理。在科室里面，我的指導(dǎo)老師為人很好，醫(yī)術(shù)也很精湛，許多病人都很喜歡找他們看病。剛?cè)サ哪菐滋煸卺t(yī)院里面見(jiàn)習(xí)，很多方面的東西都不明白，特別是醫(yī)院里面的整個(gè)工作的運(yùn)作和流程。很多東西我都幫不上忙，我現(xiàn)在只有大二的水平，還有很多的專業(yè)知識(shí)都還沒(méi)有學(xué)，不過(guò)，得從最基礎(chǔ)的東西學(xué)起，因?yàn)槲覀円院蟮穆殬I(yè)就是醫(yī)生，救護(hù)病人是我們的職責(zé)。
我們的每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)隨時(shí)危及病人的生命安全。所以我們要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。每天早上我都會(huì)像醫(yī)生那樣按時(shí)來(lái)到醫(yī)院。早上，在醫(yī)生上班的時(shí)候都會(huì)召開(kāi)一次會(huì)議，首先由當(dāng)晚值班的護(hù)士詳細(xì)地說(shuō)明一下當(dāng)晚病人的情況，然后就由當(dāng)晚值班的醫(yī)生說(shuō)明他們當(dāng)晚查房的情況。接著，醫(yī)生們就開(kāi)始巡查各自的病人。了解病人的病情是醫(yī)生巡房的一項(xiàng)重要的工作。
一方面，可以及時(shí)地了解病人的病情，另一方面，醫(yī)生慰問(wèn)病人及其家屬，讓病人有一個(gè)樂(lè)觀的心理，使病人的病情向好的方向發(fā)展。緊接著醫(yī)生就開(kāi)醫(yī)囑，寫病歷，看病等等。下午一般沒(méi)什么事，我就借老師的書看，多了解外科情況盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。
跟隨指導(dǎo)老師一起巡查病房多了，自然接觸病人的機(jī)會(huì)也多了。我逐漸了解到：泌尿系統(tǒng)的病人大多數(shù)都是一些腎結(jié)石，而且骨折的患者相對(duì)會(huì)比較多一些。在這些病人當(dāng)中，來(lái)自農(nóng)村的占據(jù)了大多數(shù)。現(xiàn)在政策好了，人們看病難，看病貴的問(wèn)題基本得到了解決。
時(shí)光流逝，一個(gè)月的時(shí)間很快就過(guò)去了。為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐里，我看到了許多，也感受到了許多。這一個(gè)月讓我感受最深的就是：臨床是理論知識(shí)的鞏固基地，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操作，讓我重現(xiàn)在校那枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：每天面對(duì)老師忙碌的身影，我的心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論運(yùn)用于實(shí)踐。
我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時(shí)對(duì)抗疾病的材料。書本上所述的那些疾病的`癥狀只是聽(tīng)說(shuō)，可是來(lái)到醫(yī)院，可以走進(jìn)病房，親眼看見(jiàn)患者的臨床表現(xiàn)。外科要求醫(yī)者有特別細(xì)致的觀察能力，要有不怕臟不怕累的精神。如第一個(gè)病案，你只有通過(guò)對(duì)患者皮膚的觸診，感受皮下小硬結(jié)的體征，才能對(duì)這種病有深刻的體會(huì)和了解。
第二個(gè)病案，患者來(lái)就診之前就已經(jīng)在別的科室看過(guò)，只開(kāi)了化驗(yàn)單，沒(méi)循醫(yī)囑做化驗(yàn)就直接看別的醫(yī)生。其實(shí)，在醫(yī)院里這種情況并不少見(jiàn)。在如今這樣的醫(yī)療環(huán)境下，很多患者都對(duì)醫(yī)生抱著警惕的心態(tài)，在病人與醫(yī)生沒(méi)有足夠的交流溝通之下，雙方建立信任關(guān)系比較難。
這種情況下，作為醫(yī)生就應(yīng)更多的與病人耐心溝通，解除病人的擔(dān)憂，說(shuō)明疾病情況，做檢查時(shí)跟病人說(shuō)明檢查的必要性，這樣就可以減少上述情況的出現(xiàn)。另一方面，有的病人患有內(nèi)科病，但出現(xiàn)的外科癥狀比較明顯和嚴(yán)重而來(lái)外科就診，此時(shí)要善于辨證，看清本質(zhì)。帶教老師提醒我們，學(xué)醫(yī)打好基礎(chǔ)十分重要，應(yīng)該在基礎(chǔ)扎實(shí)前提下再?gòu)氖聦？蒲芯颗c突破，否則你只會(huì)懂專科的病而其他病種、學(xué)術(shù)的其他層面則缺乏認(rèn)識(shí)。
這一個(gè)月當(dāng)中，主任及科里醫(yī)生對(duì)我都挺不錯(cuò)的。每次跟著主任去查房，他都會(huì)提問(wèn)我，對(duì)于我不會(huì)的內(nèi)容都會(huì)耐心的給我講解，盡量讓我多學(xué)些知識(shí)。當(dāng)提問(wèn)時(shí)我好緊張，十幾個(gè)人看著我一個(gè)人，聽(tīng)我一個(gè)人講，回答時(shí)聲音都在抖，生怕會(huì)出錯(cuò)，我就邊想邊回答。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己的膽量還是挺小的。回到辦公室老師說(shuō)挺棒的，沒(méi)關(guān)系以后不用緊張，我們剛開(kāi)始也是這樣的，鍛煉的多了就好了。時(shí)間雖短，但收獲卻很大。
見(jiàn)習(xí)期間我學(xué)會(huì)了外傷清創(chuàng)、包扎、縫合及石膏固定等，還多次進(jìn)入手術(shù)室及參加遠(yuǎn)程會(huì)診，還知道了一些簡(jiǎn)單的藥品使用，跟著帶教老師值班我學(xué)會(huì)了問(wèn)診，會(huì)開(kāi)化驗(yàn)單，寫住院病歷，出院總結(jié)……對(duì)以后的職業(yè)和崗位有初步的了解。并且對(duì)醫(yī)療器械有了初步的認(rèn)識(shí)。使我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和打好扎實(shí)基礎(chǔ)的重要性。
眾所周知建立和諧的醫(yī)患關(guān)系，首先要做到將心比心，用一顆博愛(ài)之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會(huì)病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許他們就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心和信心。
病人的肯定是醫(yī)生的成就；病人的稱贊是醫(yī)生的光榮；病人的痛惜是醫(yī)生最溫暖的寬慰；病人的微笑是醫(yī)生的回饋……在這里，我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，提高自己與病人的溝通能力，建立良好的醫(yī)患關(guān)系，理論聯(lián)系實(shí)際。感謝這一個(gè)月主任和帶教老師，是他們給了我鍛煉的機(jī)會(huì)，教會(huì)了我這么的知識(shí)。
老師還告訴我，要珍惜每次的實(shí)踐機(jī)會(huì)，多問(wèn)，多看，多寫，多想，多動(dòng)手，實(shí)踐中可以學(xué)習(xí)很多的知識(shí)。非常期待每年都有這樣的機(jī)會(huì)，通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)我明白了：理論與實(shí)踐相結(jié)合是如此重要。還發(fā)現(xiàn)了做一名醫(yī)生簡(jiǎn)單，可是想做一名好醫(yī)生真的好難。
經(jīng)過(guò)此次的見(jiàn)習(xí)，我對(duì)外科病有了進(jìn)一步的感性認(rèn)識(shí)和理性的思考。雖然書本上還沒(méi)講到這部分內(nèi)容，但經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)也略有了解，將見(jiàn)習(xí)所見(jiàn)到的皮損以及癥狀、檢查等與書上的知識(shí)對(duì)比起來(lái)學(xué)習(xí)，讓我印象更加深刻。在以后的見(jiàn)習(xí)中，我會(huì)更加主動(dòng)思考，把臨床和書本結(jié)合起來(lái)。
醫(yī)院見(jiàn)習(xí)總結(jié)14
經(jīng)過(guò)在門診實(shí)習(xí)一個(gè)月，收獲真的不少。門診工作是一項(xiàng)十分具有挑戰(zhàn)性的工作，因?yàn)楸е鞣N各樣就醫(yī)需求的患者都有，咨詢的問(wèn)題也各不相同，但患者及家屬滿意的微笑卻是我最大的動(dòng)力和目標(biāo)。
門診工作看似簡(jiǎn)單，卻包羅萬(wàn)象，有咨詢、導(dǎo)診、陪診、送診、登記掛號(hào)、協(xié)調(diào)溝通、維持就診秩序、供給免費(fèi)輪椅和開(kāi)水以及發(fā)放各類健康資料等等。工作雖然平凡，卻帶給了患者最暖心、貼心的服務(wù)，有些人可能會(huì)對(duì)門診工作不屑一顧，認(rèn)為既沒(méi)有技術(shù)含量也不會(huì)創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，如果沒(méi)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)心，實(shí)習(xí)的活力很容易消磨在日復(fù)一日的小事中。
而活力是最可貴的服務(wù)特質(zhì)，服務(wù)失去了活力就像人類失去了靈魂，在產(chǎn)科、婦科、兒科、內(nèi)科、骨科門診的分診工作中，我們每一天早晨7點(diǎn)50分準(zhǔn)時(shí)上崗，穿好工作服，準(zhǔn)備好門診病人登記薄，面帶微笑矗立在大廳，迎接患者及家屬的到來(lái)，這看似簡(jiǎn)單也很單調(diào)，但隨著我對(duì)門診工作的慢慢了解和切身體會(huì)，越來(lái)越感受到門診工作的重要性，它對(duì)于加強(qiáng)患者與醫(yī)院之間的溝通與信任，樹立醫(yī)院良好形象，具有十分重要的意義。
為患者服務(wù)好，就意味著對(duì)醫(yī)院環(huán)境和相關(guān)事宜做到了然于胸，考不倒、問(wèn)不住的`醫(yī)院“活字典”。作為醫(yī)院服務(wù)第一站，每一天要接觸年齡不一樣、性格各異的人，如何讓這些形形色色的患者期望而來(lái)，滿意而歸，是對(duì)我們實(shí)習(xí)人員知識(shí)、智慧、共同交流本事的最大考驗(yàn)，不僅僅要熟知醫(yī)院的環(huán)境、特色技術(shù)及設(shè)備力量，還要熟知科室的專業(yè)，在十分短的時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)自我的得體言談，得到患者及家屬的認(rèn)可和滿意。
總之，我很榮幸來(lái)到衡陽(yáng)市中心醫(yī)院實(shí)習(xí)，感激這一個(gè)月門診教師們對(duì)我工作的悉心指導(dǎo)，更感激你們對(duì)我工作缺陷的大度，使我從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，熱情、靈活不斷的完善工作經(jīng)驗(yàn)。門診導(dǎo)診工作看似簡(jiǎn)單，但要成為一名優(yōu)秀的門診服務(wù)人員卻并不容易。提高綜合素質(zhì)，誠(chéng)心待患，熱情溝通是做好門診工作的關(guān)鍵所在，僅有經(jīng)過(guò)醫(yī)護(hù)人員的共同努力，才能為患者營(yíng)造出親切和諧的就醫(yī)環(huán)境，一個(gè)月過(guò)去了，門診學(xué)會(huì)的道理和經(jīng)驗(yàn)，將是我邁向下一個(gè)科室實(shí)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，加油！
醫(yī)院見(jiàn)習(xí)總結(jié)15
XX.7.15
早上7點(diǎn)，起床，洗刷，吃早飯，一系列準(zhǔn)備之后，7：30準(zhǔn)時(shí)走出家門。從我家到門診大概3公里的路程，途中要經(jīng)過(guò)兩個(gè)紅綠燈，過(guò)三四次馬路。快走的話大概20分鐘，濟(jì)南的這個(gè)夏天有些悶熱，太陽(yáng)公公早早的掛上了枝頭，赤裸裸的打消著無(wú)數(shù)人外出的念想，馬路上偶爾幾個(gè)早起晨跑的路人，顯得那么突兀，大多的是忙著上班的“同胞”，快節(jié)奏的生活，正式開(kāi)始。
走進(jìn)熟悉的門診，沒(méi)有過(guò)多的寒暄和問(wèn)候，放下書包，輕車熟路的開(kāi)始了熟悉又有些生疏的工作，一切還是老樣子，安逸平穩(wěn)，好像去年初來(lái)乍到的時(shí)候。還是熟悉的患者熟悉的工作臺(tái)熟悉的同事，甚至，熟悉的味道。
大多的時(shí)候我是負(fù)責(zé)抓中藥的，黨參，黃芪，白術(shù)，甘草…30g,15g,3g…每天的生活重復(fù)且簡(jiǎn)單，偶爾空閑的時(shí)候，師傅會(huì)問(wèn)我?guī)讉�(gè)常見(jiàn)的方子，有時(shí)可以回答出，大多時(shí)候是看不懂的，師傅常說(shuō)“中醫(yī)是活到老學(xué)到老的，你還小”我知道自己還有很多不足，書本上學(xué)到的東西畢竟只停留在書本上，如何正確的應(yīng)用于實(shí)踐還需要慢慢的摸索。偶爾會(huì)幫大爺大媽量個(gè)血壓，測(cè)個(gè)血糖，嘮嘮嗑，大多時(shí)候是聽(tīng)他們說(shuō)起他們的故事，誰(shuí)家的小誰(shuí)找對(duì)象了，市場(chǎng)上的茄子又漲價(jià)了，高溫還要持續(xù)幾天…偶爾會(huì)有幾個(gè)熱心的大媽也會(huì)詢問(wèn)我的情況，總是適時(shí)地提醒著我，自己早已經(jīng)不是小孩子了。偶爾會(huì)有病人問(wèn)你些許奇怪的問(wèn)題“大夫，我吃飽了就撐得慌不吃就餓得慌咋辦”“大夫，我覺(jué)得自己胃熱呢，沒(méi)事吧”諸如此類。偶爾會(huì)幫著哄下小孩子，大多數(shù)情況下，是束手無(wú)策的，只能眼睜睜無(wú)辜的看著他們，小醫(yī)有時(shí)會(huì)聯(lián)想到自己小時(shí)候，每次輸水打針什么的，只要爸爸站在旁邊一瞪眼我肯定乖乖的，反觀現(xiàn)在的孩子呢，別說(shuō)是打針了，蓮膠囊都要哄著吃，小小腹瀉，全家人上至爺爺奶奶下至哥哥姐姐呼呼啦來(lái)了一大推人，捧在掌心的孩子不知道能不能讀懂大人的良苦用心呢?等你們長(zhǎng)大了，有了自己的生活有了自己的家庭，希望你們還能夠想起小時(shí)候大人們無(wú)微不至的關(guān)心，并且能夠報(bào)以哪怕十分之一的愛(ài)與關(guān)懷。
大家對(duì)小醫(yī)的稱呼有很多，小姑娘，小護(hù)士，大夫，妹子…我喜歡大家叫我，小潘。每次聽(tīng)到總是能給我一種我已經(jīng)長(zhǎng)大了有了自己從事并且始終堅(jiān)持的東西，那種平等并被尊重的感覺(jué)能讓我在私底下偷偷地樂(lè)好一陣子，“小潘，幫我起針吧”“小潘，倒點(diǎn)水”“小潘，你又來(lái)了啊”…很親切，忙碌卻也快樂(lè)，小醫(yī)覺(jué)得能被大家記住的感覺(jué)，真好。不知道真正走上工作崗位的小醫(yī)會(huì)被多少人記住呢?不知道大家又會(huì)怎樣的評(píng)價(jià)小醫(yī)呢?不知道未來(lái)的自己是什么樣子，只希望不管怎樣自己能成為一名對(duì)得起自己良心的好醫(yī)生，如此，就好。
不忙的時(shí)候，小醫(yī)喜歡找?guī)煾盗奶欤袝r(shí)，他會(huì)說(shuō)起自己學(xué)醫(yī)時(shí)候的趣事，他們的青春，他們的放肆，他們也曾默寫方歌時(shí)漏掉的君藥，他們也曾傻傻分不清的草木標(biāo)本，他們也曾玩過(guò)的小白鼠跟小青蛙，還有他們獨(dú)屬于自己年代的惡作劇…大多時(shí)候，師傅會(huì)說(shuō)起曾經(jīng)醫(yī)治過(guò)的病患，好像再敘說(shuō)自己的老朋友，隔壁家的張三，鄰村的李四，每一個(gè)都記得清清楚楚，甚至仔細(xì)到寫過(guò)的每一個(gè)處方病人的每一個(gè)特征，我想那應(yīng)該就是身為醫(yī)生最引以為傲的.時(shí)刻吧，無(wú)愧于心的發(fā)自心底的驕傲。當(dāng)然也有過(guò)很多質(zhì)疑聲，別看是聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的老中醫(yī)，可是一樣難逃被質(zhì)疑的命運(yùn)“醫(yī)生啊，我都吃了十付了，咋還沒(méi)好”“醫(yī)生，你看我孫女咋還嚴(yán)重了呢?”大多數(shù)病人來(lái)就診都是懷著藥到病除的迫切心態(tài)，可是中醫(yī)中藥見(jiàn)效往往有一個(gè)緩慢的過(guò)程，面對(duì)這樣的矛盾，醫(yī)生就顯的有些無(wú)奈和被動(dòng)了。可是小醫(yī)從沒(méi)見(jiàn)過(guò)師傅皺起眉頭，印象里的他會(huì)悉心的開(kāi)導(dǎo)病人，面帶微笑，不慌不亂“你來(lái)找我看病自然是信任我，我肯定是要給你治好的，急不得急不得“小醫(yī)在想，如果是初出茅廬的大夫面對(duì)如此境地又會(huì)有怎樣的處理呢?尷尬是在所難免的，面對(duì)質(zhì)疑和不信任，面對(duì)壓力和困境，我有沒(méi)有這個(gè)信心迎風(fēng)而上呢?我沒(méi)有辦法改變別人的看法，就只能對(duì)自己做出改變，去適應(yīng)不斷變化的社會(huì)，我有些迷茫，不過(guò)我想未來(lái)還長(zhǎng)，而今我要做的是不斷充實(shí)完善自己扎實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)技能，只有不斷的努力才能讓結(jié)果看起來(lái)毫不費(fèi)力。
第一次真正意義上領(lǐng)略針灸的魅力。前段時(shí)間不知是因?yàn)槌粤瞬粷嵉氖澄镞�是受了風(fēng)寒，小醫(yī)的急性腸胃炎犯了，主要臨床表現(xiàn)有嘔吐，胃痛，腹瀉，伴有輕微的頭暈。師傅說(shuō)針灸也許會(huì)好的快點(diǎn)。第一次親身體驗(yàn)白晃晃的針還真有些打怵，看別人有時(shí)候都會(huì)不寒而栗更不要說(shuō)是自己去試驗(yàn)了，針穿透皮膚的時(shí)候，只是微微感覺(jué)到麻木，可是隨著針到達(dá)目的穴位，輕攏慢捻，立刻就覺(jué)得穴位處痛麻脹，并且伴隨有氣在手臂上走竄，手指也開(kāi)始不受控制的抖動(dòng)起來(lái)，胃似乎也不像一開(kāi)始那么痛了，這種感覺(jué)持續(xù)了大概有一分鐘左右。小醫(yī)第一次發(fā)自肺腑領(lǐng)悟到中醫(yī)能流傳數(shù)千年且經(jīng)久不衰，果然是有自己獨(dú)到神奇的地方，想要真真正正學(xué)好中醫(yī)，不付出頭懸梁錐刺股的努力恐怕很難實(shí)現(xiàn)。
一個(gè)短短的暑假見(jiàn)習(xí)，讓我思考最多的是醫(yī)學(xué)生的就業(yè)與選擇，眾所周知，現(xiàn)在的就業(yè)難，難于上青天，無(wú)數(shù)菁菁學(xué)子待業(yè)家中，無(wú)人問(wèn)津。許多醫(yī)院過(guò)度關(guān)注畢業(yè)生的學(xué)歷，入門級(jí)的學(xué)歷就是研究生，低于碩士研究生的不予考慮，根本沒(méi)有考慮到自身的實(shí)際情況。這就導(dǎo)致了，很多基層醫(yī)院非研究生不招，而真正需要高級(jí)人才的單位招聘不到人才，而本因該到基層醫(yī)院就職的本科、專科醫(yī)學(xué)生沒(méi)有單位接收。而醫(yī)學(xué)生大都渴望進(jìn)入中心城市的大醫(yī)院工作，但是目前大部分二甲以上醫(yī)院現(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量飽和，要想進(jìn)入比較困難。大醫(yī)院對(duì)應(yīng)聘者的學(xué)歷要求比較高，除了個(gè)別崗位和特別優(yōu)秀的人才，大醫(yī)院的臨床科室人員基本上都要求具有碩士或博士以上學(xué)歷。因?yàn)楝F(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量 已經(jīng)飽和，招人，就是想提高質(zhì)量。可是反過(guò)來(lái)看看，不難發(fā)現(xiàn)，門診，作為醫(yī)院直隸的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，卻有著大量的人才需求，也許沒(méi)有過(guò)高工資和福利，但是卻足以滿足剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，因此我們是不是也應(yīng)該反思一下自己，到底自己想要的未來(lái)是怎樣的?
與此同時(shí)，有調(diào)查表明，畢業(yè)生畢業(yè)去向首選是東部沿海地區(qū)，達(dá)36.5%，最主要的原因是東部沿海經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，收入水平較高;次選為中小城市，有30.6%;再次選為小城鎮(zhèn);相當(dāng)一部分畢業(yè)生不愿意選擇去農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，待遇明顯偏低和業(yè)務(wù)發(fā)展前途受限很可能是其主要原因。其中，53%畢業(yè)生認(rèn)識(shí)到去農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)的必要性，卻只有32.7%的畢業(yè)生選擇會(huì)去農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)。
每個(gè)人對(duì)于就業(yè)，都是會(huì)有各個(gè)方面不同思考的，這因人而異。但是，大多數(shù)人的考慮，也存在著許多的共通之處：首先會(huì)考慮與自己的專業(yè)相關(guān)聯(lián)的工作，來(lái)確定所挑選工作的范圍;其次是考慮哪種工作更加地適合自己;再來(lái)是工作的性質(zhì)，工資，與家里的遠(yuǎn)近等等這些也都是在考慮之列的。……因此，在就業(yè)的過(guò)程中，有許多的學(xué)問(wèn)，也就需要很多的思考。
一個(gè)月稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼小醫(yī)要開(kāi)學(xué)了，回頭看看自己呆過(guò)的工作臺(tái)，自己摸過(guò)的聽(tīng)診器，有太多太多不舍，師傅有時(shí)會(huì)笑著說(shuō)，咱家小潘要長(zhǎng)大了，不久就是潘大夫了。其實(shí)對(duì)于未來(lái)的日子有些向往，更多的卻是有些恐懼，有些害怕去承擔(dān)。可是我知道時(shí)間是永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)槟愫ε戮屯Ｖ沟模热贿x擇了前方就要風(fēng)雨無(wú)阻。
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