支教總結通用【15篇】
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們好好寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的支教總結，希望能夠幫助到大家。
支教總結1
時光飛逝，四個月的孟店小學支教已結束了，回首過往，從記憶的海灘拾起的是一個個印著孩子們身影的美麗貝殼……。
20xx年9月7日，我滿懷期待之情登上了開往息縣的大巴。作為自己的第一次支教之旅，臨行前的心情是萬分激動的，因為我要踏上一片陌生的土地并在那里留下我青春年華中具有代表性的時刻，這也將是我此生從事教育事業的開端。出發前我做了相對充分的準備，懷著赤誠之情的我，在同寢室人的陪伴下，提著大大小小四包行李，看著她們吃力的樣子，我獨自暗笑，我拿著幾十斤的行李卻走的分外輕松。登車前我們在等校車的那段時間里認識了支教隊伍的其他同學，他們有來自政法學院的，體育學院的，外國語學院的~~~~~雖然我們來自不同的班級，不同的院系，但是我們有一個共同的目標——給息縣的孩子帶去新的知識，讓他們更好的了解外面的世界，更好的學習，走出小范圍，走向大范圍。
也許是擁有共同目標的原因，我們的團隊成員就好象多年沒見的老同學一樣，相互問候，共同探討支教的方法等，很快成了好朋友。其實一個團隊要想成功的完成團隊的目標，首先團隊的成員必須相互熟知，才能有利于團隊工作的協調一致。最終合理高效的達成目標。所以一開始的成功會面就預示著一個完美結局的到來。在大家的討論中我似乎看到了我們勝利時的情景。
汽車開的不是很快，我們談論的聲音伴著車窗外的美景，在我看來像一首首山間民樂一樣，那樣的迷人，那樣的動聽。聽著如此動人的旋律，單調的車程，我們沒有一人感覺到絲毫的無聊和疲倦。伙伴們在車上聊著大學的種種生活，聊著將要到來的支教生活。那時我煞有一種感慨——我們也是一群孩子啊。
1個多小時的車程，很快結束了。到了息縣教育局我們下了汽車，教育局把我們一行幾十人又具體分配到各個鄉，至此我們的支教生活也拉開了序幕。此刻的心早已飛到了那片我們期待已久的“戰場”——————我們所要支教的學校。接下來我們又坐路口鄉中心校的包車，汽車在坑坑洼洼的公路上飛馳著，清新的空氣夾雜著點點雨水的氣息撲面而來，煞有心曠神怡之感。并且從此之后當伙伴們回憶起那段飛車經歷時，都還有些后怕，感覺像是在坐碰碰車。
到了路口鄉已接近中午，中心校的老師帶我們幾個去吃飯，說是給我們幾個大學生接風洗塵了，吃飯時中心校的邱校長說要把我們一行六個女王分到六個學校，我們幾個的心都提到嗓子眼里了，一人一個學校，那要一個人去面對我們的第一次教學工作，一個人去面對在外獨立生活，一個人睡，一個人去面對天黑……“不行”，我們六個人異口同聲地回答，“來時我們學校的老師說一般會至少兩個人在一個學校的啊！”邱校長和其他幾個老師嘆口氣，說：“你們的心情我們都能理解，但是這邊太缺老師了，現在都開學一個星期了，幾個學校孩子們的課都還沒開啊，特別是英語課，都是老教師了，沒人能帶的下來啊。”我當時一下怔住了，我以為我們的生活越來越好了，嚴重缺少師資的情況早就是過去了，可是老師們的話還是出乎我的意料，他們再說什么我就沒聽進去了，我一心想著趕緊到學校吧，為了學校的孩子們，讓我怎樣都行了，既然我來支教了，既然我是抱著奉獻的精神來的，一個人在學樣的因難又算得了什么呢，什么我都不怕了……
吃完飯我隨著孟店小學的曹校長又轉車去我的目的地——路口鄉孟店小學。自從學校的大巴車下來大概又經歷了2個小時的車程，終于在傍晚前我們趕到了支教的學校。如果說在吃飯時聽到接待的幾個老師的話是一個震驚，那么見到我支教的學校時我著實嚇了一跳！首先映入眼簾的是簡陋的小學校舍環境，還有破舊不堪的桌椅板凳，這讓我仿佛回到了我上小學的情景，而那已是十幾年前。眼前的小學竟還是這般，然而這一切并沒有是我產生退縮之意，反而更加激發我在這里揮灑熱血的激情，想到這里，倍感身上的重擔！農村教學環境還是不值得我去樂觀，很多現實條件的制約下，農村教學還是有很多需要提高的地方。我想就用我的知識去盡力給孩子們的學習生活添光彩吧！
剛一下車孩子們便擁上來，老師老師的'叫的我心里樂開了花，學校的老師也都從辦公室出來了，在大家的幫助下，我收拾好自己的東西，吃了頓簡餐。校長把我負責的三年級數學課本，三四五年級英語課本及參考書都拿過來了，明天就開始上課了，我必須上好第一節課啊，就在燈光下拿起課本和參考書備起課來了，支教的生活就這樣開始了……
9月8號，是我正式開始支教生活的第一天，今天，我早早的起床享受這天然的鄉土氣息，我拿著課本走進教室，開始我的第一堂數學課，課間我很高興地和孩子們交流嬉戲。很快和幾個比較活躍的男孩成了好朋友，而且很榮幸的被掛名為“最漂亮的數學老師”。從言語中我知道他們很期待大學生老師的到來也很樂意和我一起上課好好學習。這一天很快的過去了，很多情況都不是我們所想的那樣，其實這對我們都是一種鍛煉吧！就好像我們人生中遇到的挫折一樣，每個人都是沒有準備的去迎接的。所以面對眼前小小的困難，更是考驗和檢驗我能力的時刻了。看著學校的老教師艱苦卻樂觀向上的生活態度，既然他們都能堅持下去，生活在風華正茂時代的我又有什么理由抱怨教學生活條件的不好呢？想著來支教時老師囑咐的話，我更堅定自己的想法，一定要努力的做好自己，帶好自己的課，讓孩子們學習更多的知識，振興自己的家鄉。
古人云：知己知彼，百戰不殆！所以我要首先從學生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾！每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，學生的第一手資料已經被我掌握！班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成！
師生之間的關系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。首先虛心向有著豐富教學經驗的老教師取真經，認真地聽取老教師講課時方法的選擇；再者我積極參加縣鄉組織的名師模范公開課講演，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經驗傳輸，真正領略到名師的風范！虛心學習到一線經驗后，結合著本班的實際情況，在實際的教學中摸索前進！
在我的課堂上，首先講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學生在一種愉悅的環境氛圍中學習新知識！在講授的具體環節中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設疑互相交流的方式來激發學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數學英語上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角！于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，老師體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦！
平日生活中，特別是周末雙休的時光，學生們和我是真正的朋友關系。學生們經常從家里帶些特產從很遠的地方來到我的住處！剛來時的時候天氣還有些熱，看到孩子們滿頭大汗，氣喘吁吁，我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，這也因此成為我心中永不滅的一把火！他們是我生命中永恒的瞬間，是我人生中的一筆巨額財富，是我奮勇拼搏戰勝一切困難的不竭動力！
四個月的時間很快過去了，這一次支教，我帶給孩子們很多知識，同時這次支教也讓我收獲很多，和孩子們的友誼，和校長老師們的友誼，還讓懂得了要有堅韌的品性以及面對生活風浪的勇敢與無畏。別了，我可愛的孩子們，別了，我的孟店小學支教生涯，盡管有諸多的不舍，我還是踏上了返校的路。離開是為了更好的再見，我會用接下來的時間更好的掌握知識，為此后我的教育生涯打下更堅實的基礎。但我永遠不曾也不會遠離你們，我會在你們不遠處看著你們成長，并祝福著你們，必要時盡我的所能對你們進行幫助。這種幫助和付出不是由于憐憫和同情，而真的是出于相同經歷的共鳴的召喚和對你們成長成才的殷切期盼。只希望孩子們能夠好好學習，將來為自己的家鄉發展做出最大的貢獻！
飛翔吧，擁有無盡希望的孩子們。你們的未來也是祖國的未來，見證并幫助你們飛翔，對我來說是一件多么光榮事呵！
支教總結2
時間流逝，半年的支教生活即將面臨結束，回憶這半年來自己的工作和表現，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學期的支教生活經歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期，不僅是對我人生經歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責任，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，通過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現就一學期來的支教做一總結：
認真學習有關教育的各種事情。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，努力學習教學的各種方法，積極向同學們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個學生，用行動告訴自己，學生的成績便是自己的成績，學生需要的知識便是表達自己價值的時機，要為自己負責更要為學生們盡責。
剛到紅旗小學，我初步了解了一下學生情況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一起努力。我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，應該讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學生的答復出現錯誤時，我會送給他一個“微笑〞，因為“微笑〞只有幾秒鐘，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節課都會給同學們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的'差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。
在這一學期的時間里，校領導的關心保護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學習都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。
結束語：我的“支教〞工作雖然結束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經驗，發現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我可以學習的優點，這是難得的學習時機。
支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教〞生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。
支教總結3
20xx學年度，我迎來了支教生活的第二年，在今年這半年中，經過與孩子們的接觸，和本校教師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作計劃上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現將半年來的支教情景做一下具體的匯報：
一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教教師，萬分幸運地來到了__中心小學。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業；從上級領導的細致要求上，看到了教育事業生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和期望。在那里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自我前進。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業的忠誠融入奉獻中去。
二、業務水平的改善與提高
在本學年，乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風，我們__小學業也增添了許多硬件設備，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者，享受了國家對學校的細致入微的關懷。在這半年中，我和更多的同事，學習了很多有關電腦和衛星接收的知識，并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現自動化，無紙化，大大提高了教育教學效率。同時，根據農遠所學知識，我們的業務水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續教育，我們學習了新的教學方法，并應用于廣大教學實踐中去。
三、以身作則，給學生樹立良好的榜樣
一走進我們__中心小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在半年來，教育局領導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的提高臺階，而更多的教師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教教師，有著其他教師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環境。每一天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全供給了切實的`保障，對此，我無愿無悔。
四、半年來的成績與經驗
在這半年來，我經過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自我在新課改的春風下，以新的姿態來融入教育教學中去。努力實現素質教育和科學發展的精神，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自我的學習成績，讓自我養成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績，在上學期全區期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區第一名的好成績，但我們仍不能滿足。今后還要繼續努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業多做貢獻。
支教總結4
按照市教育局的安排，20xx年4月份未央區教育局選派了17名思想政治素質高，業務能力強的同志來我縣支教。我們高陵縣教育局認真做好接待工作，并安排好17名教師的支教工作單位。將這些教師分別安排在姬家、崇皇中心小學、姬家一、二中、崇皇中學、張卜中心小學工作。半年來，我們堅持深入了學校督促檢查支教工作，使之不走形式，不走過程。使支教工作取得了較好成績，現總結如下：
一、思想重視，做好支教安排
4月18日未央區教育局送來了17名支教人員，我們高陵縣教育局在局四樓會議室舉行了歡迎儀式。會上教育局主要領導親自安排了支教工作并致歡迎詞，未央區局領導對支教人員提出了工作要求及殷切希望。按照工作需要，我們高陵縣教育局把這17名同志安排在了姬家一中、二中、崇皇中學、張卜中心小學、姬家中心校、崇皇中心小學支教。被支教學校提前給支教老師提前安排好食宿，特別是姬家二中，給支教教師刷新了房子，辦理了伙食卡，還給支教教師房子配備了電視確保了支教工作的順利進進行。4月18日當天，被支教學校校長到局里迎接了支教老師，支教教師走上了新的工作崗位。
二、召開工作會議，明確支教工作任務
4月24日，教育局組織召開了全體支教工作人員會議，會上組織學習了市教育局關于做好支教工作的相關文件，使廣大教師明白了自己的工作任務是要深入教學第一線，完成學校規定的教育教學任務，通過示范課、觀摩課，教研活動，專題講座等方式，開展教學交流活動，了解農村教育的現狀，分析存在問題，撰寫調研論文，提出建設性意見或建議，支教教師要承擔所在教學崗位教師正常工作量，要上好公開示范課，組織開展教研活動，開展一次新課程講座。總之，通過召開這次會議，使支教教師進一步明確了工作任務。
三、加強督促檢查，確保支教工作收到實效
四月份以來，我們教育局多次組織人力對支教工作進行檢查，檢查采取一聽匯報，二看資料，三走訪的辦法。通過檢查，我們明顯感到支教教師工作踏實，成績突出。在教學方面：各位支教老師都能夠按照要求帶足課、帶好課，能夠認真備課、上課，做好作業批改，并認真對學生進行質量檢測，取得了較好的成績。姬家中心小學的趙英同志在姬家鄉六年級素質教育檢測中所帶班級榮獲全鄉總評第五名。崇皇桑家中心小學支教教師張艷，擔任全校2—5年級美術課，還利用業余時間對全鄉美術教師進行培訓，促進了崇皇鄉的美術工作。在教研方面：各位支教老師能夠認真撰寫教研論文并利用多媒體幫農村教師制作課件，積極在學校進行觀摩課、公開課教學。楊娜老師撰寫的論文《嘗試成功教育教學模式》在全校做了報告，文香老師做了《新課程教學經驗交流》的報告，崇皇中學支教老師梁彥平撰寫了《關于課堂有效教學的幾點思考》，發表在了《陜西教育》和《教師報》上。姬家二中支教老師陶旭明、王志華、梁文及想學校之所想，手把手教教師進行多媒體的'操作使用，教教師如何把文字性的教案變成一個聲情并茂的課件，有利的促進了學校的教研工作。在出勤方面各位支教教師能夠按時上下班，堅持住校遵守學校的各項規章制度，崇皇中學支教教師梁彥平和張小信老師能做到每天上午7：00下午5：00準時簽到，受到了學校師生一致好評。
總之，半年來我縣的支教工作在市教育局的領導下，在未央區教育局的大力支持下取得了一定的成績，下一步我們將進一步抓好這項工作，使支教工作各項任務落到實處，收到實效。:
支教總結5
來到上化學校這四個月留下的感情不是時間長短所能承載得了的。一群乖巧可愛的孩子，讓我也充滿了對童年的回憶，對童趣的追尋，對純真善良的探求。
今天期末考試了，今年三年級在陳家嶺考試，我的一大半孩子都在我所監考的教室的隔壁。發下題后，我迅速的看了一遍，比平時做的題要簡單好多，也沒有出現那種靈活的題，所有的知識都在他們的掌握范圍內，作文也有背過能通用的范文，一切都很天時地利，我的心卻為他們緊緊提著。題簡單了最怕的就是他們粗心，不認真。總之，這一個半小時我都在向上天祈禱，祝愿我的孩子們能不負我望。
想想令人頭疼的楊瑞鑫、陰康宏，一字錯百遍的的楊富森，字跡潦草又很愛撒謊的楊洋，純真不懂事但很乖的柴孟琪，漂亮活潑不好好學習的劉娜，思維敏捷的楊林剛，好學聽話的李夢琪，博學踏實的楊嘉培，認真穩重的楊夢星，驕傲聰明的柴馨，才華橫溢的薛鴻暉，小巧靦腆的楊康寧，美麗善良的梁嘉憶，乖巧可愛我的班長耿王寧，俠膽仗義我的副班長龍承亮，愛玩愛鬧的王輝，英雄虎膽愛耍將軍威風我的得力助手梁搏，想想他們給我帶來的歡樂，好多次的感動，我就萬分不舍。這是我用了整整四個月盡心盡力盡職盡責培養出來的花蕾，好想看到他們成才的那一天。說了這么多，只是想讓下一位接管四年級的老師能盡心盡責，認真的把他們教好，做人方面的教育還需要再拓展。
為了讓四年級的學習生活可以更進一步，現在我簡單介紹一下我在上化學校的教學經驗教訓和生活方面的心得。
百事教育為先，下化聯區尤其重視學生的教育，每年的期中期末考試都要排名，所以在教學上容不得半點大意。本學期我帶的三年級語文，用的是人教版的教材。這本教材的特點是共分八個單元，八個語文園地，每個單元有三篇精讀課文，一片閱讀課文。為了配合嚴格的教學計劃，最好以周能講三篇課文，這樣才能為以后反復復習留下更多的時間，對于小學生來說，最重要的就是一定要把每個知識點在每個學生身上落實到位，對他們要不停的檢測驗收，教師心里要清楚每個學生的不同特點。為了配合教學工作，可以實行日日清、周周測、月月考的方針，使學生真正的學到知識才是目的。
在教學中可以嘗試各種教學方法。新老師剛到的時候，要謹記一點：上第一節課千萬不要給學生笑臉，不然以后再班級管理上會沒有什么太大的進步，我們這一批實習教師都在這上面吃了虧，所以一定一定要謹記！在開學一周后，學校會組織全校范圍內的講課、聽課活動，所以一定要好好準備，好好摸索方法，這是給學校領導老師留下好印象的第一步。在4、5、6月份，聯區都會在南桑峪學校組織聽課、評課教研活動，尤其是在6月份的一次教師技能大賽，我很榮幸的代表學校的語文組出賽，同臺競技的教師教齡少則兩三年，多則十幾二十年，而我，只有兩個月的教學實踐，初生牛犢不怕虎，這種場合就是發揮你潛力的'最佳時候了。如果你也有幸被派去參賽，一定記得要好好準備哦。通過這幾次的教研活動，我也長進了不少，學到了很多知識。
在生活方面，記得3月日晚上來到上化學校后，這里的宿舍基本上是兩個人住一間，辦公住宿集一體，但是來了之后要先把分到的宿舍清掃一遍，然后去找生活老師楊老師去領床上用品、吃飯用品，找阮老師領日常用品（毛巾、香皂、肥皂、臉盆等）。學校會根據時令調整時間，所以吃飯時間也會跟著變化，我記得早飯時間就是從10點變到9點30再變到8點三十，所以適應時間調整的速度要快。學校有專門給老師做法的阿姨，一天三餐，頓頓有米湯，菜的味道也還可以，以辣為主；每周三改善伙食，有時候吃包子，有時候吃油餅，總的來說，這個學校的飯菜確實不賴，平常想吃什么也可以直接去找楊老師說，老師會盡量滿足的。吃飯是要扣飯錢的，平時要去楊老師那里拿飯票，到最后發工資的時候吃多少扣多少，正常情況下一天三餐都吃，四個月下來也就三百多塊錢，挺劃算的。學校到了春天就不再供熱水了，即使有熱水也不是很熱，所以來了要先去上面的商店買一個熱水器。山上的夜晚比較黑，也比較冷，所以晚上出門記得帶手電、加衣服。出門的時候記得鎖門，鑰匙隨身帶著，不要放在窗臺上或是其他地方，我們有過被盜的親身經歷，所以自己的東西一定要在下點前，根據我校頂崗實習支教管理文件，參照往期駐縣管理的好經驗，我制定了分隊的頂崗實習管理條例，并要求各個小組以宿舍為單位張貼上墻，提醒實習生自覺遵守和相互監督執行。通過建立每個實習生的個人檔案和征詢匯華學院各學部輔導員的意見，確立了各個實習小組的負責人，并明確了組長職責。在小組中成立臨時團支部，小組內部分工明確，責任到人，有例會制和應急聯絡網。還建立了實習小組長日報制度，將各實習小組每天上報的工作和發生的情況記錄在案，并及時解決和處理。周簡訊，月計劃和月總結制度也逐漸規范化，使得分隊頂崗實習工作的計劃性和條理性都加強了。
我分隊下點后迅速召開了全體團員大會，選舉成立了臨時團總支，安排和部署了今后的具體工作。隨著山東聊城大學幾名學生黨員的到來，我們又成立了分隊的臨時黨支部，充分調動和發揮黨員的先進模范作用，組成了堅固的戰斗堡壘。我分隊創新性地成立了新聞宣傳部，負責編輯分隊的報紙《行知周報》，采用圖文并茂的方式對頂崗實習期間的重要活動及時記錄報道，該報得到了兩縣教育局的贊揚和鼓勵，在各實習學校也有了一定影響力。
二．安全保障放首位
八月底初到實習基地，兩個縣的教育局和實習學校都做好了充分的準備工作，實習生即刻被安排到各自的實習點。我為實習生統
支教實習總結(2) 一辦理了當地的手機號，第一時間送到了他們手中，并迅速建立了我分隊的通訊聯絡網，保證信息暢通。在本次轉點過程中，我認真查看了實習生在各實習學校的住宿、吃飯、日常安全等生活情況，發現問題的馬上找學校溝通協商，保障我實習生在當地學校的基本生活保障，排除各種安全隱患。
在接下來的一個月內，我又多次到各個學校看望實習生，用以前頂崗實習中出現的典型事件提醒教育學生，讓學生牢固樹立“安全第一”的思想意識，時刻不放松警惕性。有的學校打熱水的鍋爐不安全，我就建議他們自己坐水；有的學校廁所離住宿處較遠，我就讓女同學晚上一定要做著伴一起去；有的學生用“熱得快”和電熱杯之類小電器，我一再向他們強調要注意用電安全，降低安全隱患；有的學校位置偏僻或者門口過往車輛多，我就特別加強了請假出校門的紀律性……
對于一個駐縣老師來說，學生的安全是第一位的，要時刻繃緊這根弦，及其嚴肅認真對待這項工作。中秋佳節，縣城里的大部分學校都放了假，有個別學生離家遠未回家，我搬到未回家的實習生處同住，給他們鼓勵和溫暖，也保障假期學生的安全。國慶節，安排好實習生離校和安全保障后，我在家待了兩天又回到了實習基地。駐縣教師是學生的定心丸、主心骨，多費心，多動身，多用腦是老師的職責和良心所在。要時刻牢記做好安全工作，是頂崗實習支教順利實施的基礎和保障。
三．教學工作很重要
到點兩周左右后，大部分學校都已經開始安排實習生試講和上課，但因為各學校師資力量不同，有的實習生課時較多，有的較少。這期間，學生們出現了急躁等情緒。我得知情況后，下到各個實習學校向有關領導了解我校學生試講上課的情況，這些學校對實習生的教學實習安排等；同時安撫實習生的各種情緒，進行心理疏導和鼓勵，也找機會向校方表達了希望可以多給實習生試講和上課機會，多支持我們的頂崗實習工作這樣的愿望。經過這次跟實習學校的接觸協商，實習生上課得到了落實，教學工作逐漸步入正軌。
支教總結6
一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。”這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業務上都可以說獲益匪淺，我的整個身心得到了提升!在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、思想方面：
“支教”工作是我縣為貫徹國家關于中小學人事制度改革精神，選派城鎮中小學在職教師到農村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善偏遠學校師資力量不足和教學質量不高，為推動教育全面、持續、均衡發展，為實現教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為一名“學科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責任和義務。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業業完成領導交給的各項教育教學任務。
二、工作方面
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環”。自從我踏進三莊校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“三莊人”，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。
首先，服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領導交給的各項工作任務，本學年，我除了擔任三年級兩個班的英語課外，還積極地參加了市級課題研究，級“均衡教育驗收工作”的準備工作，我研究的課題受到了領導好評。三莊的教師，各個都是全才，我受到了各方面的鍛煉。
其次，帶動全校英語教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的.教學，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作，利用業務學習時間，多次給全校的英語教師們上示范課，然后和各位老師談本節課的設計理念、設計思路，并帶動老師們積極參加網絡教研，和他們一起探討新的教學理念和教學方法，相互交流，共同提高。一年來我堅持聽青年教師的課20多節，并指導他們用全英教學，使學生在英語的環境中，自然而然地學習英語。
最后，關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。支教一年里，我主要承擔三年級的英語教學工作，我在所教的學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真備課，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現教師的風采，精彩講述，循循誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業，按“四精四必”處理好學生作業，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學生英語基礎差，就在上課的環節中特加了“翻譯”這一項目，降低難度，使多數學生都能輕松地學好英語。課前課后，我教學生唱英文歌曲，編演英語情景劇，一起瘋狂說英語，培養了學生對英語的興趣，幫助他們樹立了學好英語的自信心，期末考試中，我所帶的三年級英語成績均名列首位。
三、業績方面：
1、全年的期末兩次考試成績，均全校第一，各項指標均超過兄弟校。
2、指導的青年教師能夠流利地用英語進行教學，是我莫大的欣慰。
3、參加縣舉行的“英語情景大賽”并取得二等獎。
在工作之余，我充分利用時間閱讀教育書籍10余本，并建立了自己的博客，記錄了支教生活的點點滴滴，參加了市級立項課題《小學生有效記憶單詞的策略研究》的研究工作。一年來，自身的教養、教學技能及教研方面都有了不同層次的提高。
20xx年6月28日星期四
支教總結7
20xx年的秋天對我來說注定是難忘的，這個秋天我離開了安逸的校園，踏上支教的旅程。作為一名支教教師，我在新疆阜康市廈門實驗小學度過了我大四的第一個學期。時光飛快，不等我細細整理，四個月的支教生活早已從指縫中溜走。這四個月的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。
在這四個月的時光中，我學到很多，感受很多，領悟很多。
一、思想方面
這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優秀教師的決心和信心。踏出校門，幾個人在遙遠的地方支教，也讓我更加理解了社會的現實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。同時，我也明白了什么叫做“團結協作”，我們七個支教學生在這里就是至親的人，大家分享著彼此的快樂，分擔著彼此的憂傷。這些都促使我們更好的成長。
二、教學方面
我在這所學校承擔的是小學二年級（4）班的語文及學校行政辦公室的瑣碎事務。初上講臺的我，既緊張又興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們回報的'不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發現，我講的內容很多很雜，學生完全是陌生的，接受的很少，而且，他們已經習慣了簡單機械的背書，對課堂討論自主發言很不習慣。我漸漸的解釋，并融合講授與自主學習，讓學生既能聽到知識，又能悟到知識。孩子們都很喜歡和我聊天，很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的活潑和善良確實是寶貴的財富，我要用自己所學的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良，而且很聰明，很勤奮，學習也很認真。教學工作雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進步才是我最大的安慰。二年級的孩子，人小鬼大，已經懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時經常和他們在一起聊天，聽聽他們內心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養起來，學生也越來越喜歡我。
面對同事，我態度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優秀的品質。一起探討教學方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片地大物博的沃土上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助，從幫我分析教材到講課的過渡穿插知識延伸，她教會我很多在課本上也學不到的東西。我還努力完成學校行政辦公室的工作，比如打印文件，核對資料，不定時的到外面傳送文件等等。每一次我都認真對待，盡量完成工作任務。因為對我來說，那些都是我鍛煉的最好機會。
三、生活方面
校領導和老師對支教學生非常重視，給予我們無微不至的關懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。在此感謝你們對我工作的支持，生活上的關心！
四、支教中的不足
當然，在這個學期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調皮的學生管理起來很費勁。還有在有時候缺乏耐心，時不時會出現急躁的心理，忽略孩子們的內心感受。
五、其他方面
支教快要結束了，孩子們總是在下課的時候圍著我說個不停，有很多學生跑過來問我：“老師你下個學期還會來嗎？”望著那童稚的眼睛，我沉默了好一會。我想反問他是否希望我們再來，但我怕他的回答會讓我無語；我想告訴他們我明年不會過來了，但我怕傷了他們幼小的心靈；我想敷衍他們，我肯定會再過來，但我又怕給了他一個誠實的反面教材。最后，我只是選擇摸著他的頭，給他一個淡淡的笑容，就輕輕地移開了步子。
一學期的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。踏上講臺，面對學生，我激情萬分。在課堂上時，小學生們認真聽我們講課，眼神也隨著粉筆在轉動。有時他們也會有一些小躁動，但只需勸一句，他們就會安靜下來。有時他們會搶答問題，但只需一個手勢，他們就會先舉手再回答。臺下同學們渴求知識的眼神，讓在臺上的我們有了老師的感覺。在課外少了課堂上的嚴肅，我們之間也可以是朋友。我們一起玩游戲，一起談話，開玩笑。有時他們會教我維語，哈語，我就給他們講講我兒時的生活。跟他們在一起玩，使我想起了自己的孩提生活，才發現童心未泯能讓現在的我們找回很多快樂！這里的孩子或許少了大城市孩子們的良好生活習慣和文明教養，但卻多了份天真，粗獷和豪放。
轉眼，支教生活便成了記憶沙灘里的腳印，但那生活卻讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。”支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷。回顧這一段忙碌充實的支教工作生活，看似短暫、平淡，但我認為它是我的人生道路上的一個重要里程碑。我自到實驗小學支教以來，始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學校老師中的一員，把握住了這次鍛煉和提高自己的好機會，為支教地學校做出了自己應盡的義務和貢獻！最后，我還要感謝領導的關心、愛護和同事、朋友的幫助，給了我一個發揮自己能力的難得機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到了培養、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。支教生活，累并快樂著！
支教總結8
頂崗實習，是師大為我們提升教學能力，發展綜合素質而搭建的全方位實戰訓練平臺。作為第十四期的一名頂崗實習生，在頂崗實習中我完成了自我身份的角色轉換，由學生轉換為教師不僅僅是稱呼的變動，更是我們走向成熟的里程碑。
頂崗實習過程中，我們在艱苦的環境中不斷奮斗得到了身體和心理素質的同步提高、用專業知識教育服務鄉村，付出的同時也收獲了自身實踐技能的提高。在這個陽光下最美的崗位上，專心育人，在文明教育中完美自己的人格素質。
半年來的成長歷程里，我不斷勤思慎行、開拓進取、高標準要求自己。一路走來，我終于走到了實習盡頭，審視著我汗水浸染的足跡。
首先，通過實習我懂得了專業素質對于未來發展的重要性。在授課過程當中，對于文本的解讀、體會作者思維、探究文章特點等諸多問題，都要用到大學當中的知識，特別是文言文的講授，更是讓我感到了《古代漢語》學習的重要性。實習過程中，我們從事的是專業對口的科目教學，在這個平臺上，大學專業基礎理論、教育教學基本技能的積累量的大小決定了我們獨立分析和解決實踐問題的能力。躬身實踐然后知不足，其實對于專業知識的實踐，特別是我們的頂崗實習，實習中難免會發現自己大學期間學習的薄弱之處，然后使得我們可以在實習過程中或者之后有目的地完善自我知識體系。
實習過程中，教學效果、教學質量是我們不懈追求的課題。從課程標準研讀、教材解析、學情分析、教學設計及方法分析等一連串的工作中，我們逐步理解了學科知識研究的一般方法。我從一各環節入手扎實做好、做細、多借鑒、多思考，取得了一次又一次的課堂亮點，之后亮點密度逐步增大，最終實現一堂堂課的精彩。其實，簡而言之就是踏踏實死一步一個腳印。
其次，就是人的思想成長方面的體會。心有多大，舞臺就有多大，我認為這顆心應當是健全思想支配下的心。我認為人的善心應當是及其重要的。放到教育下，我形成了我的特色的德育教育，驅爾之善，從語片雨絲的規范、待人接物的禮節、同學之間和諧相處的方法等等入手，逐步深化經歷感恩教育、培養學生的換位思考能力和品質，最終在此基礎上進行勵志教育。素質教育是文明的.教育，只有在教育中注重文明的教育才能真正將教育推向遠方。倘若一位培養知識成績頂尖的人卻忽視德育，那么教育對于社會發展的作用講會大打折扣。
那么對于我們實習生自身而言，這種善則可以有著多元化的解釋。在我們頂崗實習生之間，我們是團結一致的整體，那么我們彼此互幫互助就是一種善。遵守學校紀律，嚴格要求自己，努力為人師表，服務當地也是一種善。在備課中，注重對基本知識和基本理論的強調，從學生發展角度用心雕刻教育也是一種善。
最后，但是卻是我認為最重要的，那就是大學期間的累積經驗。這也是我在實習崗位上做出成績的主要動能來源。說到這里，我必須感謝我的輔導員黃老師、校團委各位主管老師以及我的班級，是你們讓我在大學里飛速成長。我的輔導員黃福元老師基于自身專業素養經常對我們提及心理學相關知識，從而在潛移默化中培養了我對于心理的關注程度，這使得我在大學生活、頂崗實習教育中能夠更加清晰地分析情況，進行妥善處理，我的實習調研報告《農村鄉鎮中學學生心理健康教育問題研究——以黃驊畢孟中學為例》更是基于心理學角度研究和撰寫的。那么在校團委履行公選團干部職責的過程中，我更是學會了遵規守紀、獲得了很強的判斷力和執行力、團委老師過往的教誨更是由時間和實踐印證著它的正確性。自大學一年級擔任班長以來，確實得到了鍛煉，無論是辦事效率還是與人相處的能力，我感謝陪伴我成長的班級，實習返校后我將為班級同學繼續服務，站好大四最后一班崗！
以上幾方面的內容是我實習期間體會到的。二十周的實習，使我深深體會到，要想成為一名優秀的人民教師，是非常不容易的。本身應具備淵博的學識、較強的綜合素質能力。當然，我更體會到了當一名老師的快樂與幸福。與學生在一起，我會回憶起自己中學時候，也會想起自己曾經的點點滴滴。當我在講臺上書寫每一筆的時候，我都能察覺到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因為，我這么多年讀書學來的知識，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。
二十周的實習過去了，順利結束了自己的工作。想到就要回到師大，心里卻空落落的，很還念實習的生活。因為，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實的。并且使我深刻的體會到，教育的藝術不在于傳播，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
實習有苦有樂，有歡笑有淚水，有數不盡的酸甜苦辣；實習讓我豐富了知識，增長了經驗；實習讓我堅定了學習的信心，給予了我勇氣；實習帶來的是無價的人生閱歷。
支教總結9
轉眼間半年的實習生活就要結束了，真有點舍不得。
細細回想20xx年2月28日我們踏上頂崗的征程。2月28日一大早，我們就搬著行李等車來送我們出發。當登上客車，我們就漸漸遠離了河北師大，前往一個新的環境。在客運車上，大家在一起有說有笑，帶隊老師向我們介紹了實習學校的一些相關情況。看著車窗外的風景，大霧彌漫，我的心情很復雜，有點擔心，卻又有點興奮。車在路上行駛了四個多小時后，終于到達了臨漳縣教育局，在那里我們見到了所要任教的學校的領導。之后，我們在臨漳教師進修學校進行了為期一周的培訓。
我很高興，我收獲很多。在臨漳進修學校我懂得了教師應以生為本，德育為先，能力為重，終身學習；我明白了教育百分之三十是啟發，百分之七十是等待等。另外，臨漳進修校的老師在生活上也給了我們很多的幫助。在這里，我們在一起學習，一起生活，一起成長。也是在這里，我們一行三十多人又被分往不同的地點。我所要去的是縣區臨漳四中學校，3月6號，送走不同實習點的隊友，最后我們才出發前往四中。從這天起，我們五個人將在這里度過將近半年的實習生活。
時間如流水轉瞬即逝，四個月的時間已過，我們的實習已經接近尾聲。在這段時間里，我感到自己在各方面都得到很大的提高，而且，我也為這的教學工作開展貢獻了自己的一份力量。以下是我實習期間的工作總結：
一、思想政治方面：
在思想上，積極要求上進。實習過程中一切從實際出發，嚴格要求自己，以“教書育人”為己任，做學生的表率，較為成功的完成了由學生向老師的轉變。在日常工作和生活中，我努力的改正自己的缺點，同時培養自己良好的習慣，為人師表，腳踏實地，在思想上變的越來越成熟。
二、教學實習方面
“師者，所以傳道授業解惑也。”我們作為一名教師，最根本的任務就是教學。實習期間，我擔任的是臨漳四中初一8個班的歷史老師。
首先，虛心學習，積累經驗。聽課是教學工作較為基礎的一面，而我實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課已經不再是我們作為學生時的那種專門聽老師講課的內容，而是聽指導老師和學校其他優秀老師講課的思路、方法等，向他們取經，學習他們的教學經驗，處理課堂的方法，以及如何與學生互動等等。
其次，了解學情，精心備課。備課是我們教學工作的起點，備課不僅僅要聯系書本上的內容，還要了解學生的實際情況，要考慮學生的接受程度，學生對課堂的反應等。我所教的這幫孩子們調皮可愛，但是基礎很差，在教學中經常會遇到一些困難，有時一個知識點講了好幾遍，他們卻還是很迷茫。所以，在備課的時候，我會把重點簡單的列出來，并采用多種方式讓學生記憶。
然后，腳踏實地，認真講課。講課是教學工作最重要的環節，在課堂上認真的授課，使用多種方法啟發和教育學生，把學生的思維帶進課堂學習中，通過提問、表演等方式充分調動學生的學習積極性。另外，注意課堂預設與生成，讓學生能夠在40分鐘內集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂、學會。
最后，課后檢查，認真反思。課后認真批改作業，發現學生錯誤并及時進行糾正。同時，對自己的這一節課進行反思，想想自己哪里做的不到位，為什么課堂上會出現某些問題，學生為什么把題做錯等等。這樣做我們才可以更加清楚的知道自己上課中存在的`問題，并加以改正。
三、班主任實習方面
在學校領導和老師的關懷下，在學生們的積極配合下，我順利的完成了這個學期的班主任實習工作。我們教師的一言一行時刻都在影響著學生，對學生起著言行身教的作用，所以，在工作中我一直嚴格遵守原則，做好學生的榜樣。一個班級應該如何管理？一個班級又如何管理好？老師和學生應該怎樣相處？經過在七5班這段時間的摸索，我覺得應該這樣做一個班主任。
首先，在班委的任命上，對于選什么樣的學生擔任班委，我們應該以全面的眼光看待。對于班長，一個班長不一定是學習好的學生，但一定得是有威信的學生，而且學生也都能信服他；對于紀律班長，一定要嚴厲，一定要能鎮得住學生；對于學習委員，那就更需要責任心，需要關注各組學生的學習情況，想辦法調動學生學習的積極性，為班級營造一種濃厚的學習氣氛等。
其次，在組長的分配上，可以把前二十名的學生平均分配到各組，讓他們幫助本組學生，督促他們學習，幫助他們解決難題，以自己好的行為習慣影響組員。
然后，在特殊的安排上，對于班上調皮搗蛋的孩子，我們不能對他們置之不理，要讓他們在班級里擔任職務，明白自己的使命，承擔自己的責任，約束自己不好的行為。另外，在他們表現好的時候，一定要及時的夸獎他們。
最后，在教師的信任上，身為班主任，我們不僅需要挑選合適的學生管理不同的方面，更要給予他們信任。另外，身為班主任，就要了解學生，就要拉近與學生的距離。可以找他們聊天，可以去家里訪問等。夏天來臨，天氣較熱，可以在上課前買些雪糕、冷飲等，與孩子們一塊食用，大家熱熱鬧鬧，高高興興，讓孩子們心情愉快的去學習。
四、學校管理方面
實習期間我嚴格遵守學校的各項規章制度，按時參與學校的點名，不遲到、不早退。學校每個老師在教學外另有任務，因此，我在積極完成屬于自己的工作的同時，還熱心的幫助其他老師，幫他們看會兒自習，幫他們值會兒班等等。積極的投入在學校的各項工作當中，考試時，嚴格監考，認真批卷；活動時，積極參與，從不懈怠。在工作中，把自己當成一名正式的人民教師，處處以一名人民教師的要求做，不求自己做的最好，但求自己能夠做的更好。積極主動的參與學校的常規檢查，并受到表揚等。
五、教育調查和研究方面
實習期間，堅持參加校內文科組的教學研討活動，在聽評課中學 習其他老師的寶貴經驗，不斷提高自己的教學水平。另外，針對學校學生的成績，我們進行了一次學生學習習慣調查活動，在調查過程中，從調查問卷的編寫、刊印、下發、分析、總結等，事事親力親為，并在最后為學校和學生提出了良好的建議，受到全校師生的一致認可。
六、黨團活動方面
在實習期間，我們實習點的五位實習生組成了小分隊，經常舉行活動。在這一學期里，我積極參加小組組織的各項活動，并在活動之后認真反思，相互之間不斷的交流實習過程中的體驗和感受，相互之間進行督促，不斷進步。
時間如流水般匆匆而逝，四個多月的頂崗實習馬上就要結束了。從第一次登上講臺時的忐忑不安，到現在的侃侃而談；從第一次組織班會活動時的緊張不安，到現在的應對自如……那么多的第一次都是在實習中經歷，那么多的經驗都是在實習中獲得。可以說，頂崗實習讓我變得堅強，學會成長。感謝四中給了我這個成長的平臺，讓我可以帶著這份自信與能力走得更遠！
支教總結10
在20xx年7月1日，我們平安返校之后，終于圓滿完成了本次支教實習工作。在這近四個月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的讓我進步了，成長了。學會了在學校從未學過，以后也學不到的東西，教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的職業生涯規劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校，現在支教生活轉瞬即逝，在這收獲的季節里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。當然，由于經驗不足，執教過程中也存在一些問題。現就本次支教實習總結如下：
情況概述
我于20xx年3月5日來到阿勒泰市第一中學，當天便正式開始了我的支教生活。經學校安排，我被分派到小學部六年級，我的指導老師市劉玉芬老師，在她的指導下，我擔任一個班的語文老師和另一個班的思品老師。我的指導班主任是庫老師，在她的指導下，我很好地完成了實習班主任的工作，庫老師和劉老師在與我進行工作交接的時候給我詳細的介紹教學授課進度和班級學生情況，而接下來的時間里，在她們的指導下，我在這兩方面都不斷地前進，從而順利的完成了支教實習工作。
實習班主任工作
在整個實習過程中，我作為六年級（7）班的實習班主任，對該班級學生進行管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰性的職務。第一次是在班會課上站在班級全體同學的前面講話，面對新面孔，有點緊張，只是粗略的做了自我介紹，但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個學生，以及部分學生的個性特征。
在實習中，我每天早上9:00準時到班級巡視早自習，每天課間操和周一的升旗儀式我也隨班參加，在實習期間，我還參與了學校組織的各項活動，例如六一兒童節，與學生們一起承受失敗或者與他們一起分享勝利的喜悅。
剛剛接手班主任工作的時候，我一點經驗都沒有。除了我們的自我摸索之外，還有就是向指導老師劉老師多多請教，例如如何對待和處罰不聽話的學生，如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評，如何營造良好的班級氣氛，以及如何培養一支高效率的班干部隊伍，等等一系列讓我迷惑的問題。劉老師管理的六年級（6）班是普通班，她的主要管理辦法是給予學生盡可能多的愛，他為學生付出了很多，有些班主任不坐班，在處理班級的問題上用的辦法是冷言冷語，甚至是對學生發脾氣。而在劉老師給予我幫助后再加上我自己對班主任工作的領悟，我也可以把班級管理的很出色，正是像劉老師一樣，我有時間就和學生溝通，摸清每個學生的性格、個性特征，把學生都當成“大人”，在保全他們自尊的情況下，給他們說道理，全班性的進行教育，對于個別調皮的學生的教育也不能一味的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當的開導。然后就是盡最大的努力去給他們關懷。上課時，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經驗，但我有足夠的熱情，應該說在這次實習班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感，榮譽感和自信心，我懂得了如何與學生相處，如何管理學生，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。學生們激起了我的熱情，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，與學生較容易親近，較容易與他們打成一片，這是我的優勢。也因此我更能了解他們，不過也因為這樣，造成了一些管理不夠嚴格的缺憾。這次的班主任實習工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如如何扮演班主任角色，工作經驗不足等，這些是今后學習工作中要克服的。
班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么朝氣，讓我充滿責任感和動力開始新一天的工作。我又從別的班主任那里學習了班級管理辦法和學生教育方法，更是一筆寶貴的財富。
實習教學工作
作為一名教師，上好課是基本的要求。在支教前也有過一些試教活動，但真正的教學工作卻并不熟練，從學生轉變為教師，這之間需要付諸很多的努力。劉老師在教學工作上清楚地講了兩個班級的具體學情和教學進度。到了市一中的第二天，我就和學生們見面了。第一次是講上節課未完成的教學內容，同時解決他們在作業中出現的問題。因為是第一節課，學生們對我也有新鮮感，相互配合的很好。但是在后來的教學過程中才感覺自己的不足之處頗多，真是“書到用時方恨少”。我初次體會到當老師的辛苦，要想上好一節課，要經過備課寫教案，再準備充分后才敢踏上講臺，課后還要進行反思總結。看起來簡單，可其中的每個環節又有許多小細節，但最主要的是“上課”這個環節，也就是我們一直在討論的“課堂教學”。期末考試，學生們的'成績還算理想。平時在批改了學生們的作業后，我會一對一的對他們進行輔導，除了上課、批改作業外，我也要去聽別的老師的公開課，每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，注意學生們的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。學生普遍對語文課不感興趣，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得枯燥，無味，所以在備每節課時，我花了很多心思設計課堂結構，盡量使課堂生動起來，并應用其他手段進行教學達到吸引學生的目的。漸漸地我就不會在課堂上緊張，每節課都上的很充實，讓我對自己的教學更加充滿了信心。學生的語文基礎較差，在我的課堂上我力求要做到在快樂中學習，不能孤立的營造活躍的課堂氣氛，應該從教學內容中找到學生的興奮點。
幾個月下來，我總結出的是課前準備一定要充分。有課時，我往往是提前兩天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節問題。
盡管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發揮得更好。還有就是老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。直率，真摯，剛強而不失溫和。我認為老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生的性格發展，提問后應給學生充分的思考時間，這一點我做的不夠，往往問題一出，就要求學生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。
我認為語速、教學進程應根據教學內容的性質、重要性和大多數學生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。實習期間，我發現學生的自學能力極差，要多多鼓勵學生積極思考，大膽發言，從而訓練其分析能力和表達能力，為以后更深層次的學習打好堅實的基礎。而對于自己的教案設計，雖然是一堂課比一堂課設計得好，但還是存在著很大的不足，在經過這段時間的訓練，我在教學方面也的確有了很大的進步。再沒有緊張和不安，現在有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學生的目光也能夠從容不迫。現在的我已初步具備了基本的教學能力。
當我漸漸進入角色，發現自己有一群可愛的學生，開始覺得教書也是件挺有趣的事時，支教實習也結束了，通過這次實習，我了解了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。它是我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。讓我具備了教學的基本功，創新的教學理念。四個月的實習支教生活讓我受益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。
支教總結11
xx年9月份因去河師大參加國培學習，10月8日才到xx鎮xx小學正式步入常規工作。時間在忙碌中轉瞬即逝，回首一學期來的支教工作，繁忙中有充實，辛苦中有收獲。
一、讀書學習豐底蘊
今年決定上山支教，一來是為了完成必不可少的支教任務，二來上山住校，時間相對充足，多讀些書給自己充充電。為夯實理論基礎，身為濟源市名師工作室的成員，自己堅持每周批注蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，逐字逐句去推敲大師的語言，并聯系對比自己的工作實際，蘇翁帶給自己的是一次次精神上的洗禮。《小學教學》《小學數學教學設計》期期必看，周彬的《叩問課堂》、雷夫的《第５６號教室的奇跡》、吳亞萍的《新基礎教育數學指導綱要》、《深度備課》這幾本書是我本學期的重點啃讀內容，理論筆記記了一大本。
有學習、有反思、會總結、會提升這才是教師專業成長的必經之路，寫作使你的思路梳理更縝密，所以我要求自己一定把所思所想形成文字。本學期支教手記寫了22篇，發表博文45篇。
二、課堂教學求實效
本學期在xx小學任教一年級數學。在教學過程中，我發現山里的孩子受生活環境影響，生活經驗極度匱乏，視野非常狹窄。我統計一下，“現在家里有圖書多少本？”全班35人，12人舉手，家里最多3本書；“玩具呢？”也是少之甚少，多數孩子家里根本沒有玩具；班里一半以上孩子從沒到過濟源城。這就是山里孩子的生活空間，他們的見識與視野導致思維極其缺乏創新性。
教學中，“認識圖形”里就一個長方體，拿實物、畫圖認識了幾天，變化一個方向許多孩子就不認識了。“分類”教學特別費勁，甚至有學生不知香皂是洗漱用品。動手操作能力、創新求異思維急需引導。基于此，針對一年級孩子的特點，本學期我的做法有
1、先讓孩子“活”起來
到校園中數數、到校外做小棒、找生活中的數學。課堂中我設計拍手操“上下前后左右”，游戲“數字寶寶找朋友”等。學校沒有音樂老師，本學期我教孩子們唱“小燕子”、“找朋友”、 “采蘑菇的小姑娘”等歌曲。我盡力把教學的觸角向課堂外多方位延伸，我想讓孩子們在老師的不斷鼓勵下、在快樂的游戲中、在歡快的歌聲里活潑起來，敢于表現自我。孩子們都特別喜歡這些，每當有活動時甜甜的笑溢滿了小臉，上課回答問題活躍多了，思考問題的角度有所創新。復習過程中有一道開放性的畫圖題，班里的答案有十幾種，我心里松了口氣，終于開竅了！
2、多樣教學具刺激感官
我把學校的'圖書室、儀器室可以說翻了個遍，我住室的床底下全是教學具。有動植物圖片的磁性小卡片三大包，目的是為了讓學生認識多種動植物，他們對常識了解的太少！彩色掛圖20多張貼在教室，小計數器人手一個、切蘿卜快、數玉米粒，為讓學生“認識平面圖形”我用彩色紙剪了兩大包大大小小、形狀各異的平面圖形，孩子們拿著快樂的說呀、比呀、分類呀…盡我所能，把能想到的教學具都呈現給學生，讓孩子們多看、多摸，耳熏目染，用顏色、實物促其感官，激活其思維。這是自己對孩子們的美好期待，孩子們的進步是個循序漸進的過程，短期內甚至是微乎其微。但我堅信，自己的做法肯定有作用！
3、夯實“口算工程”
一年級是學習的起步階段，特別是20以內的口算，是今后數學中計算學習的基礎之基礎，一定要讓一年級學生過關。本學期，我把口算過關練習稱之為“口算工程”，意為本學期教學重點。為夯實“口算工程”，我制作了厚厚的幾大摞口算卡片，全學期共分為6個階段，分別為“1-5的加減法” “6、7的加減法” “8、9的加減法” “10的加減法” “10以內的加減混合” “20以內進位加”。每天課前5分鐘的口算、每天中午的人人過關，功夫不負有心人，學生的口算能力達標！
三、參與活動受益多
10月份，我給xx鎮全體青年教師做了一節公開示范課，同時又呈現了自己的專業成長歷程《綻放自己的美麗》，成為引領青年教師專業成長的榜樣。10月份xx鎮青年教師技能大賽，我全程參與擔任評委，指導青年教師的課堂教學。xx年11月在濟源市小學數學優質課中又擔任評委，并與聽課的全市教師交流聽課心得。
參與這幾次活動，從面對學生到面對教師，是自己業務能力質的飛躍，同時也是對自己業務能力、理論能力的挑戰。在與教師們的交流過程中，深感引領作用不凸顯，教育視野、教育理論都缺乏內涵，學習應永不止步!
在12月份的全鎮教育大觀摩活動中，自己主動承擔xx小學的整體觀摩規劃，從參觀路線、班級特色、解說詞，工作態度和工作能力都得到了同事們的認可，有老師說：“我校這還是第一次有這樣的大規模活動。”在xx小學我從沒把自己當做外人，學校的任何事我都積極其間。
回首xx的支教生活，學校和諧的氛圍、熱情友好的同事，工作是充實的、快樂的!發自內心的聲音，我是真的喜歡這里！期待下學期的支教生活……
暑假期間，我們新農之聲社團進行了下鄉支教調研活動，在這次活動中，我擔任紀律委員和文藝負責人工作，暑假下鄉職能工作總結。
轉眼間為期8天的活動已圓滿結束，接下來我將具體匯報總結此次活動的工作。
此次活動的工作內容：
1.在我擔任紀律委員之前，確實對這項工作不是很了解，這也加重了我的心里負擔，但由于對社團的責任，和對自己有充足的信心，我挑起了這項工作。我開始去了解它的工作內容和工作方法，有什么不明白的就問別人，在他們的經驗與幫助下，我從中摸到了一點套路，讓我有信心做好這一工作。
2.在工作開展初期，由于我思想不夠嚴密，所以沒能順利的做好工作，沒有認真的按照下鄉紀律十六條中的規矩去執行自己的工作，以至于隊員中出現了時間觀念不強，紀律渙散，做事拖拉的現象。隊長嚴厲的批評和指出了我的錯誤，讓我深刻認識到了自己的失職，以及失職造成的后果，工作總結《暑假下鄉職能工作總結》。
3.在接下來的工作中，我認真完成自己的工作，及時了解隊員得到各項信息，認真幾下各種情況，并在晚間匯報工作中提出意見。并且我在做好自己工作的同時，積極配合支教，后勤，安全負責人做好工作。盡力提高社團的辦事能力與維護社團榮譽。
4.下一項工作就是文藝了，原先自己在社團中只是從事宣傳這一塊，對文藝接觸很少，但作為文宣部成員，我有責任去完成這一任務，為了能較好的完成文藝工作，我事先與多次參加過下鄉的人員交流，聽取他們的經驗，了解進行文藝活動過程中所要注意的問題，盡量不要引起一些不必要的麻煩。
5.下鄉之前，我首先對文藝活動工作進行了充足的準備，我先基本確定了活動流程和內容，以宣傳農村積極向上為原則，并且找了許多適合農村適合小學生表演的節目。
6.下鄉后，我將文藝節目進行了安排，并確定每個節目的負責人，積極督促他們完成工作，對他們的工作進程進行記錄，同時主動幫助他們完成任務。
7.在文藝活動準備階段，自己有的工作實在隊長幫助下完成的，可見自己還有很多的不足，需要進一步改進。在文藝活動開展時，我與隊長積極準備設施設備，但由于自己先前沒有對人員進行合理的分配，造成彩排時的混亂，在隊長隊員的幫助下，文藝表演正常進行并順利完成。
工作經驗與不足：
通過下鄉活動的工作，讓我受益匪淺，學到了許多學校中和書本上學不到的東西，讓我認識到責任紀律的重要性。一個社團如果沒有嚴明的紀律，每個隊員如果不承擔自己的責任，那整個社團就會變成一盤散沙，社團也不會得到別人的認可和支持。這都是不利于社團與個人發展的。但是也不可否認，在此期間，我也犯了許多不該犯得錯誤，不夠嚴格，過多的考慮了同學間的面子和關系問題，導致了剛開始的紀律不嚴，同時在人員調配上也存在很大問題，正因為如此才造成排練時的混亂，有時自己也會在工作時偷懶，這都是自己的不足。
工作展望：
我覺得在下鄉期間，對于紀律我們應該持兩種態度，對于原則性的東西我們必須堅持，毫不動搖，單針對個別事件我認為可以放松，紀律可以有但也要考慮人情，村民對我們的關心愛護，我們不能做的過于刻板，就像一位老農所說的那樣：八路軍都接受人民的東西，你們為什么不呢？在開展工作時，建議細化管理，對工作進行分組，責任到人，同時組與組之間，進行思想經驗上的各種交流，提高辦事效率。
支教總結12
一零年七月十四日，“愛華支教”團隊第一隊人馬自成都向瀘州市敘永縣白臘苗族自治鄉亮窗口村小學進發。一路上風雨大作，電閃雷鳴，土地塌方滑坡不斷……歷經重重艱辛與波折，大部隊于七月十八日勝利會師亮窗口。自此，開始譜寫了一首宏偉的篇章。
亮窗口——白臘苗鄉最為偏僻與貧困的一個村，距原白臘鄉政府所在地需步行兩個多小時。距縣城四十多公里，交通極為不便。當地為云貴高原邊緣地帶，地勢高峻陡峭；山勢起伏大，河短水急，從山腳下步行上亮窗口小學，真有“蜀道之難”的韻味；氣候寒濕，陰霧多雨。七月份當山腳下人們在穿短襯衫時，山上還得外套，棉被伺候；植被豐富，垂直分異明顯。自山腳向山頂依次為亞熱帶常綠闊葉林、落葉闊葉林、溫帶常綠針葉林、山地草原；野生動物種類繁多，白鷺、鷹鵲常見，偶有刺猬、野豬等。居民以種植玉米為業，鮮有水稻，蔬菜稀少，人民生活條件艱苦。但民風淳樸，無論老少，皆熱情好客，善良勤勞。尤其尊師敬長，這些優秀傳統可是我們支教隊員深有體會的
在這二十多天的支教生涯中，每天都會有許多平凡的感動觸動我們每位老師的心靈。我們每天都向孩子們傳遞著來自城市的新鮮與世界的精彩，向他們講述北京奧運、上海世博，也向他們告知汶川災情、玉樹苦難……時而低沉，時而高亢，所有的隊員老師都恨不得把自己所了解到的東西全數教授給那些渴望知識與夢想的孩子。然而，對于我們這群特殊的老師來說，每天實質上是孩子們給我們的心靈上了一次次生動的`課！記得四年級有個叫啟娥的女孩子，是其父抱養的，她自己也知道自己身世。其父姓周，也是其祖父抱養的。這樣，啟娥家三代人三個姓。懂事的小姑娘沒有媽媽，家里只有奶奶和爸爸，她勤勞善良，而且特別成熟穩重，記得第一次見面，我不經意間問她：你讀書時為了誰啊？看了我一眼，她緩緩道來：我是為自己讀書，我要先好好讀書，將來不成為別人的負擔，才能照顧和幫助別人。聽著這單純的話語，我不禁吃了一驚，驚嘆在如此偏僻與貧窮的小山村里，一個沒坐過車、沒看過電視的小女孩能有這樣的思想深度！我很折服，還有其他的許多非常勤奮和懂事的孩子。如父亡母出走的三年級女生小娟，和年邁的爺爺奶奶生活在一起，承受著喪父失母之痛，還要照顧五歲的弟弟、安慰爺爺奶奶；像三年前失去母親的六年級男孩小林，其父已六十高齡，無經濟能力。他放學早早地道家喂豬養牲，還要照顧兩個不懂事的妹妹。還有許許多多沒有戶口的可憐孩子，成績好卻沒有學籍，許許多多……每次從學生家家訪回來，我們的心情都很沉重。漸漸的，因為艱難而特殊的學生家庭太多了，我好像有點麻木了……但讓我們欣慰的是，這些經歷了苦難與波折的孩子，也許抱怨過，也許偷偷哭泣過，甚至也許曾想過放棄，但他們都樂觀堅強地堅持到了今天，他們依然善良，依然純樸！苦難之于他們更多的是成熟和懂事。
我們這些特殊的支教老師，是一群心的流浪者。不經意間流浪到了亮窗口，我們得到了太多的體會。在這里，我們見證了留守兒童的成長之歌，單親孩子的奮斗之路，孤兒學生的心路歷程，特困學子的善良樂觀；在這里，我們懂得了怎樣學會在貧困中堅守，怎樣學會在逆境中微笑，怎樣學會在孤獨中成長，怎樣奮斗才能從窮山溝里飛出鳳凰！他們從不抱怨，我們不曾懈怠！回想愛華亮窗口之旅，一路走來，我們歷經風雨泥濘、坎坷波折。兩周的前期準備時間，我們完成了從甘肅隴向到貴州赫章再到四川敘永的貧窮小學的篩選；我們完成了從一個不被人支持的幼稚項目到艱難發展到了擁有十一個隊員的組織；我們從一無所有到收集了大批學習文體用品、捐贈的衣服、善款達到二千三百多元！一個多月的時間，愛華支教從一個簡單而幼嫩的想法到圓滿完成既定計劃，獲得當地學生家長的好評。我們付出了許多，承受了許多，但愛因為在心中，平凡而不平庸。我們不為名利，舍棄放假做兼職的大好機會，舍棄朋友聚會的機會，有的隊員過家門而不入，舍棄了家人期盼、思念的目光。這一切，只為了心中那份最原始純樸的愛意。
時至今日，亮窗口之旅已漸行漸遠，但那些孩子期盼的目光，臨走時他們哭泣的臉龐永遠印在了我們的心中。已無法用時間的來抹用，我們和他們有個約定：只要你們好好學習，哥哥姐姐們還會來看你們的。這是個美麗的謊言，或許明年我們這支隊伍因為各種原因，許多隊員不能再來亮窗口，但是，從另一個方面來說，我們不曾離去，所以無所謂再來。
在這金秋的季節，愛華支教亮窗口之旅勝利結束。感謝白臘苗鄉的各位領導和亮窗口村熱情的村長、支書的大力支持，感謝白臘中心校和亮窗口小學的老師的無限關愛，感謝香港林昭球先生對我們活動給予物質和精神上的支持，最后再感謝亮窗口所有來參加活動的學生們。謝謝你們！這個夏天我們收獲了太多，我們需要銘記的太多。愛華支教，立足于無償支教事業，愿這份愛長久地傳承下去！
支教總結13
一，支教期間的各項制度和計劃
1，木壘縣支教學生管理辦法
為了切實加強實習支教工作管理，確保實習支教活動順利、有效地開展，具體內容如下：
（1）支教學生應服從實習學校的生活及教學安排，完成教學工作量以及相關的教育教學活動，認真備課、上課，及時輔導，認真批改作業等。
（2）支教學生應虛心向實習指導教師學習，每周聽課不少于兩節，主動爭取教學指導，并積極參加支教學校組織的各類活動。
（3）支教學生要嚴格遵守支教學校的校紀校規，按時上下班，不得出現遲到、早退、曠課現象，晚上10點前必須返回宿舍。外出須向小組長請假，不得無故單獨外出，不得私自參加外出旅游等活動。
（4）支教期間如因特殊原因需請假時，必須履行嚴格的請假手續。請假一天以內的，由實習學校領導批準；請假三天以上，需報教育局及學院帶隊老師備案。
（5）支教學生作風上要謙虛謹慎，言行舉止文明大方，符合教師身份。不在校內吸煙、酗酒、尋釁滋事。
（6）支教學生要愛護學校公物，節約水電。
（7）支教學生在實習期間，要積極主動打掃辦公室、宿舍衛生。
（8）支教學生不準體罰，辱罵甚至毆打學生。
（8）支教學生如有違反上述管理制度者，學院有關管理辦法予以處理。
2，天水師范學院赴木壘縣頂崗支教實習工作和教學指導計劃
（1）工作計劃
①了解各支教小組日常情況：每周五向各個支教小組打電話了解各小組該周的教學生活情況。
②聽課并檢查教學設計，教學反思、周記和三字兩話（畫）：到每個支教小組至少四次，檢查教學設計，教學反思、周記和三字兩話（畫）的情況；每個同學聽課不少于3次；并對相關的問題進行及時解決。
③補助發放：每月月末發放補助。
④每月舉行一次總結大會：總結大會上對上一階段教學和生活上出現的問題及時解決，并對下一階段的相關事務進行安排。
⑤節假日安排：節假日前，打電話了解各個小組放假的情況，以及節假日期間小組同學的活動內容及時間安排，根據具體情況安排集體活動。
⑥匯報：每2個星期向學院主管領導匯報支教情況，特殊事件及時匯報；每周和木壘縣教育局主管領導溝通，交流支教學生近期的各項情況。
⑦網站建設和更新：及時更新網站內容，特別是與教學相關的備課資料。
（2）教學指導計劃
天水師范學院赴木壘縣頂崗支教實習學生總計37人，頂崗支教實習所教學科有：小學語文，小學數學，小學英語，小學體育，小學美術，小學心理健康，小學科學，小學新疆，小學信息技術，初中英語，初中生物，初中歷史，初中地理，初中信息技術，初中美術，其中有5位同學所教學科與自己專業不符，但基本上都與所學專業相關。根據各個實習支教點人員分配和教學科目的情況，制定以下指導計劃：
①指導次數：每位同學每人至少聽課3次，個別指導3次，個別同學根據實際情況進行；每個支教學校集體指導3次；階段總結會集體指導3次。
②指導形式：個別指導，集體指導。
③指導內容：備課方法，聽課方法，教學方法，教學設計相關問題，教學基本功的練習（三筆字，普通話，簡筆畫）。
④指導時間安排：個別指導在聽課完成之后，根據具體授課情況進行。集體指導一方面通過到各個實習學校聽課后，針對突出集中的問題，小組內進行；每次階段總結會對各個階段出現的問題集中指導。具體時間按照工作計劃表中進行。
3，小組長匯報制度
為了方便支教期間各項工作的展開，每個支教學校推選一名同學做為小組組長，負責支教期間小組內日常工作和生活。
（1）各小組組長：木壘縣第一小學：成雄；木壘縣第三小學：鄧義平；木壘縣哈族中學：張斌；照壁山鄉中心學校：張娟；西吉爾鎮中心學校：張永勝；英格堡鄉中心學校：石洪鵬；東城鄉初級中學：王倫；白楊河鄉中心學校：常國祥；博斯坦鄉中心學校：趙宏圖；雀任鄉中心學校：武榮；新戶中心學校：王金鵬。
（2）小組長的主要工作：全面負責小組同學的日常安全、教學和生活；每周向帶隊老師匯報小組的各項情況，特殊事件及時匯報；收集教學資料（照片，視頻）；小組同學補助的發放；和支教學校領導老師溝通。
二，學生支教期間教學生活情況
1，教學情況
（1）教學任務的安排
根據教育局要求和安排，各支教學校基本上都給支教學生安排相對獨立的一個班一門學科的教學任務，個別同學負責同一學科不同班級的教學任務，李艷紅同學還擔任班主任工作。
（2）教學指導
各支教學校給支教學生安排了骨干教師擔任實習指導老師，制定相應的實習指導計劃，并不定期的互相聽課，互相交流學習，使實習支教學生得到較快的成長。實習支教學生根據學校安排，每人每學期至少要上一次公開課，各學校在組織骨干教師聽課的基礎上，認真組織評課、指導教學設計、交流教學反思等，使實習支教學生的教學方法和技能得到較快的提高。另外，教育局將大學生實習支教工作作為教學常規檢查的一項內容，將對各學校大學生實習支教工作進行檢查，在此期間，教育局將組織教研員針對支教大學生的課堂教學開展一次聽課和現場指導活動，教研員走進實習支教大學生的課堂聽課、評課。通過教研員的現場指導，使實習支教學生們得到最直接、最有效的教學幫助。
（3）日常教學情況
根據工作計劃和教學指導計劃，對每個同學的教學設計、聽課記錄、教學反思、周記和三字兩（話）畫情況進行了統計，具體數量如下：根據檢查的情況，大部分同學都能備課，完成教學設計，課后及時反思；聽課方面，總體而言，大部分同學沒有完成每周至少2節的基本任務；周記方面，部分同學并沒有按時完成，甚至有些同學是補寫；課堂教學方面，除剛負責教學任務的第一個月，部分同學有不適應的表現，大多數同學都能很快轉換角色，投入到日常的教學中，特別是擔任體音美三科的教學任務的同學，在教學過程中表現的相對突出。體音美的同學課后還擔任興趣小組的指導工作，各學校興趣小組每周都有訓練和指導，他們在這些工作中任勞任怨，發揚了師院精神。
2，生活方面
木壘縣教育局及各個學校為支教的學生提供了良好的實習環境。在教育局的安排下，各實習學校提前將生活、學習、教學條件準備妥當，并安排專人負責照顧實習支教大學生的生活。各種生活用品（被褥、水瓶、臉盆、衣柜等）全部是嶄新的，住宿全部安排在有暖氣的房間，以保障住宿安全。在各鄉鎮學校和縣一小、縣哈中實習支教的大學生同其他教師一起在教職工食堂用餐，縣三小因為沒有教工食堂，實習支教大學生集中在縣哈中的學生餐廳用餐。在生活費用的補助方面，部分有教職工食堂的學校采取免去伙食費的方式，部分學校采取為實習支教學生發放200元400元不等的生活補助費的方式。周末和節假日期間，教育局經及各學校常安排支教學生進行活動并聚餐，使得學生在支教期間能夠安心工作；教育局領導還專門安排了2間宿舍供支教學生周末和節假日休息。
三，班級管理方面
作為一名班主任，管好一個班是最基本的.任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：
（一）、繼續抓好對學生各項常規的培養。
經過了一個暑假，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞個人主義。這雖是學生個性的體現，卻不利于整個班集體的發展。因此，繼續抓好對學生各項常規的培養，仍然是班務工作的重頭戲。
二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合爭星評比臺用小紅花對表現好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。
進入二年級，學校分配了室外清潔區。經過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。但是，打掃室外清潔區需要用大掃把。學生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，豈一個亂字了得。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起打掃衛生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時間，學生終于慢慢地進入了狀況。現在，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區打掃得干干凈凈。
這學期，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結合學校的要求，根據我們班在路隊方面的現狀，我在班上召開了一次雁群飛行我站隊，都是守紀小模范的主題班會，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為學生作出好的榜樣。一學期下來，我們班的路隊又有了不小的進步。
（二）配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。
這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。這學期我組織學生參加的活動有：
九月份：結合剛結束的雅典奧運會召開以中國驕傲為題的主題隊會，鼓勵學生學習奧運健兒的拼搏精神，以激發學生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒；教師節，組織學生開展上好一節課，做好每一次作業的尊師活動，以自己的實際行動報答老師的諄諄教誨；中秋節，號召學生開展一個水果一顆心的慰問解放軍活動，使他們了解幸福生活的來之不易；和學生一起動手布置教室，美化自己的學習環境，積極參加最佳教室的評比；組織學生分析本班特點，申報安全特色中隊，并針對這一特色開展了一系列活動。
十月份：利用十。一長假在學生中開展了我為祖國拍新照或寫新詩或畫新貌的活動，鼓勵學生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參加學校的愛國攝影展；在中國載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以航天知識知多少為主題的班會，激發學生對航天知識的興趣，引發他們學科學、愛科學的美好愿望。
十一月：組織學生備戰，考好期中試，將自己半學期的學習做一次檢測、小結，并在考試后召開家長會，及時將學生半學期的表現匯報給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使學生向好的方面民展；在學生中開展我是中國人，寫好中國字的教育，組織學生練好鉛筆書法，積極參加教導處組織的二年級鉛筆字比賽。
十二月：配合教導處的讀書節活動，號召學生將自己的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經過動員，全班學生共捐書64冊；鼓勵學生與中國古文化做親密接觸，多讀、多背古詩詞，學生積極響應，在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名；組織學生積極參加體育鍛煉，踴躍參加三跳運動會和冬季越野賽，經過全體同學的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團體總分第一名的好成績。
支教總結14
為期四個多月的支教生活，即將劃上句號，在這里我們收獲了多少，得到了什么，也許只有自己最清楚。
在這里得到鍛煉的不僅是在教學能力方面，更多是在教學工作上，在大學里我們更多學到的是理論。如今來到實習地，使我真正體會到了作為老師的責任，同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。
剛來到學校，首先是對實習學校進行初步了解，包括學校所推行的教學模式“362”教學模式。其次在黃校長的安排下，我被分到初一年級政治劉老師那里，由她帶著我認識所在班上的每個學生以及他們的學習情況。在這些基礎上，我開始進入第一階段，聽課。與以往不同的是以前聽課是為了學習知識，現在聽課是學習教學方法，掌握教學技巧，目的不一樣，那么在聽課的過程中注意點就不同，在聽課過程中注意指導老師的上課方式，上課的思想，以及如何應變、處理課堂上的突發事件，如何給學生評價語，如何組織課堂抓住學生的學習的興趣點。接著，根據在大學所學的教育知識和自己參與國培學習的知識及為期一個多月的聽課，根據具體的教學目的和學生的配合，我在征求指導老師同意后，進入備課狀態，開始準備課件，分析所帶班的學生情況，經過兩天的準備，終于把我的第一節課整理好了，并且通過了指導老師的審閱，但是在授課過程中，我還是發現了很多問題，比如進行了教學預設，學生是客觀存在的，思維是動態的，你可以控制教學但不能對教學預設，在課上什么情況都會發生，學生不會按常理出牌，所以教師要具備組織、應變能力。在實習過程中，指導老師經常加以指導教學技巧及班主任工作。開學至今，指導老師已給了我許多上臺教學的機會，讓我在實踐教學中不斷完善自身的'不足，每堂課后，還會對我的教學提出不足及建議，面對指導老師的教導，我虛心接受，不斷完善教學技能。在班級管理方面，老師也經常給我講解管理理念和技巧，讓我參與到班級的管理之中，給我許多鍛煉的機會，例如每天看學生做眼保健操和跑操，看自習課和班會課等。
在完成指導老師交給我任務的同時，我還負責初一年級周周清考試安排，雖然看上去是一些瑣碎的事，但是鍛煉了我的耐心，以前自己性格比較急，通過擔任這些工作后，我改變了不少。同時也得到了老師們的認可，這是我很開心的時候，也許無論是工作還是學習，每個人都希望得到別人的認可，這既是對自己工作付出后的鼓勵也是自我心理上的一種滿足。
實習生活即將結束，臨近末尾，大家雖然每天都在喊著忙、累，但是又各自鼓勵自己，不能對自己松懈，還是要嚴格要求自己。最讓我留戀的是我的指導老師和我所帶的709班，他們是一群充滿活力、朝氣、陽光的孩子，雖然會犯錯誤，但是內心是善良的，孩子總會犯錯，但是只要引導的好，他們還是很可愛的。孩子在陌生人面前總會有一種自我的保護能力，很少跟你說話，709班的孩子就是，由剛開始對我的陌生，到后來不斷的接觸，漸漸的學生跟我親近了，他們愿意跟我講心里話、開玩笑。而我唯一可以留給他們的就是把他們步入初中這一學期的成長歷程用數字故事展現給他們，留給他們作為紀念。
指導老師的身體不是很好，但是她任然堅持親力親為，每天到校很早，來不及到辦公室就直接進班督促學生早讀。在班級管理上，她的方法很值得借鑒，比如培養班干部，挑選具備能力的班干部管理班級，不僅是對學生自身的一種鍛煉，同時培養學生責任感。班級采取加分制考核，每位同學都被分到任務，可以是澆花、擦黑板、撿地下垃圾、擦窗臺，把班級工作細致化，不僅可以讓每位學生都參與到班級管理中，還調動他們積極性，對班級事物的參與度。
工作、生活這四個多月的鍛煉，讓我們收獲不少，積累了不少經驗，希望在以后的教學中可以幫助到自己，實習，將是我人生中最美好的一段回憶，帶著行李、帶著我們的成果踏上了回去的路。
我希望自己在今后會做的更好。
支教總結15
南澳淅淅瀝瀝的小雨，送走了我們的下鄉隊伍。十天的下鄉服務實踐活動，就此畫上圓滿的句號。感受很多，收獲很多！
平生經歷的最多個第一次。第一次參加團隊下鄉活動。第一次到南澳島。第一次過.體生活的。第一次學著出宣傳海報。第一次支教。第一次做班主任。第一次給這么多學生上課。第一次練習手語歌曲。第一次玩這么久而不膩的殺人游戲……這許許多多的第一次，組成了十天的精彩生活的。
過去了，就只能回想。回想幫忙畫宣傳海報時，開始認識宏文和文浩，那時候以為他們都是有才而文靜的正常人，誰想到，后來變成了華師猥瑣一家人的主角……回想在電信大樓前做市.宣傳調研，心理陰影讓我邁不開腳，而南澳人民的熱情讓我無比感動……回想第一天做班主任時，學生搗蛋，調皮，誰想到，他們背后隱藏著那么多優點，聰明，活潑，純樸，善良，想象力豐富……
有人說，時間是一把篩子，會給你留下最寶貴的回憶。這十天的點點滴滴，讓人難以忘懷，難以釋懷!
作為支教組的成員，每天跑最勤的就是學校。南澳三中的學生，給我留下最深刻的印象。第一天認識他們，覺得他們有點青春期的叛逆。后來，漸漸相處，漸漸融洽，才逐漸發現他們的可愛。每天準時來上課，上課認真做筆記，下課圍著老師聊天開玩笑。最應該表揚一下的是，他們制作了精美的手抄報。看著他們一天一天的變化，跟我們相處越來越融洽，感覺自己也在慢慢成長。跟這群可愛的孩子在一起，久了，也會不自覺漸漸放下老師的威嚴，跟他們談天說地，仿佛是他們的大哥哥大姐姐一般，這種感覺很好。文藝匯演結束后，看他們圍著我們合影留念，遲遲不肯離開，心里其實跟他們一樣不舍……
另外一份珍貴的收獲，就是結識了二十二個可愛的隊友。
最親的還是支教組的成員。每天路上結伴一起上課，一起放學。
最可愛，最辛苦，最可親可敬的是我們的組長——豆豆大人——麗萍！從安排課程，安排老師，安排上課時間，安排課表……全部一手包辦。我們的支教活動能夠順利進行，她功不可沒。
同樣是班主任的黃婷，她對學生的熱情，教導，發自心底的關愛，讓人感動。印象最深的是，她在學生面前，一直都以師姐自稱，或許這樣更能夠拉近與學生之間的距離吧。
還有我們兩個可愛的副班主任。淳杰和偉沛。兢兢業業，辛勤勞動。同時也深得學生喜愛。
隊伍里面最辛苦的是調研組的`成員。每天頂著烈日出外調研，徒步跋涉，足跡遍布南澳島…….訪六十歲老人，參觀食品加工廠，養殖場，海產局，種植園，乘船出海拍攝漁民放魚苗的場景……看著他們的輝煌戰績，就不得不介紹一下調研組的隊員了。領隊——熱情大方的璐璐，歌神宏文。活潑可愛，對南澳島了如指掌的南澳人玉菲。據說有點自戀，不過我覺得很正常的金濤。最早睡早起的乖乖女沛敏。開朗外向，喜歡跟他拌嘴的同鄉人益仕。兢兢業業的耿慶。溫柔而善解人意的亮亮。
我們宣傳活動的功臣——宣傳組。組長宏文，不得不稱贊，很有藝術細胞，雖然后來走起猥瑣路線。思婷，藝術字寫得。文浩，寫宣傳海報的最佳人選。
文藝匯演的臺前幕后工作者——文娛組。舞神梓澄。優雅可愛的主持人惠文。合唱指揮海霞。
最后，還有像蜜蜂一樣辛勤勞作，卻最默默無聞的后勤組。這十天，我們住好，吃好，穿好，睡好……后勤組——我們的衣食父母啊！要隆重感謝運籌帷幄的組長——思尋。每天六點起床給我們買早餐的帥哥建深。守門人周彬，確保了我們全隊的財產安全。還有可愛的優優。
最后的最后，感謝我們的隊長——恬，我們本次下鄉活動的最大功臣！組織，策劃，安排，一切都那么井井有條，讓我們可以一路風雨無阻風風火火地進行宣傳，支教，調研……雖然她自己說對我們要求嚴格，不過大家都很受用這種調教方式。
我們的團隊，隊友，一開始連名字都叫不出來，經過了短短的十天，互相指著對方，一連串詞語脫口而出，惡心，變態，猥瑣——和你一樣。從陌生到相識到了解。大家最真實的一面，竟是如此的可愛啊……
南澳三下鄉之旅，回憶著，回味著，依舊覺得很精彩……
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