(推薦)二年級家訪總結(jié)5篇
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的二年級家訪總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
二年級家訪總結(jié)1
二（2）班共有30名學(xué)生，其中男生12人，女生18人。我按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。本學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。
二、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。
1、每天早讀課實(shí)行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因?yàn)槎昙壍膶W(xué)生年齡小，識字量少，特別是我們雙語班學(xué)生，讀書自覺性差，班干部領(lǐng)讀，每個學(xué)生都會跟著讀，都感興趣讀。
2、班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、每天用午讀時(shí)讀一些課文之外還要做
6個算式，班干部檢查練習(xí)的完成情況。通過班干部的監(jiān)督，讓每個學(xué)生都能主動，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
三、加強(qiáng)安全教育工作，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識。
1、利用班會，講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。
2、利用班會進(jìn)行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨椋疾荒茏觯瑏矶沤^不安全的行為。
五、采用多表揚(yáng)，多獎勵，少批評的工作方法。
多表揚(yáng)多獎勵，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增添他們的自信，班中實(shí)施每組幾個人100分得幾個星星的評比制度。班級得到自律守紀(jì)紅旗班會時(shí)出去玩......方式鼓勵學(xué)生，學(xué)生非常喜歡。
一個學(xué)期以來，我特別關(guān)注學(xué)生的家庭情況，有困難主動幫助，也關(guān)心孩子健康成長。我熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時(shí)地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理解與配合，共同管好孩子。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的.改變：懂得了遵守課堂紀(jì)律；平時(shí)注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成績提高了。在班里，他們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)落好的學(xué)生配一個能幫他的伙伴讓他們共同進(jìn)步。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；同時(shí)又可以使學(xué)生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把雙語班有些家長的工作做好，為教育貢獻(xiàn)一份自己的力量。二年級二班家訪總結(jié) 篇19
一、十一月份主要工作
1、教學(xué)管理方面：
（1）十一月上旬和中旬分別召開了全體教師會和備課組長會，分析期中考試成績，以“死保優(yōu)生，強(qiáng)轉(zhuǎn)中等生，早抓藝體生”為指導(dǎo)思想。要求各位教師、各備課組能從全面提高質(zhì)量的原則出發(fā)，注重實(shí)效，各學(xué)科各班級要分層次提優(yōu)補(bǔ)差，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。
（2）十一月下旬年級召開了重點(diǎn)班教師會，分析重點(diǎn)班目前的教學(xué)現(xiàn)狀，討論下一階段的工作重點(diǎn)，各重點(diǎn)班也分別召開了班級科任教師會，進(jìn)一步明確重點(diǎn)培優(yōu)對象。
（3）依據(jù)教學(xué)規(guī)律，從本年級教學(xué)實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)班組織了每周小考和11月份月考，月考和周考試題難度不低于襄樊統(tǒng)考或高考。各班、各學(xué)科認(rèn)真及時(shí)做好成績分析并自查問題。
2、班級管理方面：
（1）全體班主任能意識到高二年級的關(guān)鍵性、承上啟下性，所以11月份繼續(xù)加大常規(guī)管理的力度。班級與班級之間在常規(guī)、學(xué)習(xí)和活動中也加大了競爭力度。
（2）各班認(rèn)真組織和召開主題班會，內(nèi)容主要包括培養(yǎng)學(xué)生的自信心、引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、安全教育等。
3、年級管理方面：
（1）充分發(fā)揮年級工作小組的作用，在萬校長和郝校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師的共同努力下，年級工作繼續(xù)保持穩(wěn)定順利開展。
（2）配合教學(xué)處和教科室成功組織了“xx市第五屆教師大練兵、大比武活動”。
（3）配合政教處和安保科成功組織了“xx市高級中學(xué)緊急疏散安全演練”。
（4）進(jìn)一步加強(qiáng)女生寢室管理，安排學(xué)生會干部和寢室長每天堅(jiān)持查寢，防止女生徹夜不歸的現(xiàn)象，以減少安全隱患。
高二年級十一月份的各項(xiàng)工作雖然在穩(wěn)步開展，但也存在不少問題，面臨很多挑戰(zhàn)。我們一定會勤懇耕耘，自勵互勉，力爭為學(xué)校發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)！
二、十二月份工作重點(diǎn)
1、抓好常規(guī)，保證年級和學(xué)校各項(xiàng)工作正常有序的進(jìn)行。
2、認(rèn)真組織期末考試復(fù)習(xí)工作，3、認(rèn)真總結(jié)評估目前重點(diǎn)班的教學(xué)模式和管理模式，找問題，想辦法，爭取在期末考試中能出現(xiàn)一批尖子生。
高二年級組
20xx年12月6日
二年級家訪總結(jié)2
一、家訪過程
接到學(xué)校家訪通知后，我和輔導(dǎo)員經(jīng)過認(rèn)真的討論定下了這十名同學(xué)：柳韶祺向馨緣秦南曦柳佳煒肖雨田秦立偉桂夢瑤鄭瑜軒黃濤史培靈。把他們在校個情況和家庭作業(yè)的情況進(jìn)行了一些總結(jié)，以便于較全面的進(jìn)行交流。然后利用放學(xué)后的時(shí)間逐個進(jìn)行家訪。一是通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等。二是家長、老師、學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。三是了解了很多看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如我們班的秦南曦同學(xué)經(jīng)常沉默寡言，經(jīng)過和她家長的溝通可知道此孩子從小喜歡看書、畫畫，那么我們盡量來培養(yǎng)孩子的這種興趣愛好。還有的學(xué)生本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是大部分學(xué)生家里沒條件輔導(dǎo)，所以輔導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)要我們承擔(dān)起來，經(jīng)常幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。
二、家訪中存在的問題
第一，大部分家庭是老人帶的，使得學(xué)生的心理有點(diǎn)放縱，這樣學(xué)校教育工作較困難。第二，正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績；上中學(xué)后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時(shí)，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個
誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
三、家訪后的思考
第一，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
第二，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的'責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會事倍功半，甚至適得其反。
第四，家訪也給我們上了一課。因?yàn)橐粋�學(xué)生在班上不過是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
總之，家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負(fù)社會的期望。宋伶俐
二年級家訪總結(jié)3
二年級是定型教育階段，這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)識，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的信心，興趣和熱愛；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識，和專業(yè)知識技能，從而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步走向?qū)嵙?xí)，走向社會奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo)，本學(xué)期的工作開展如下。
一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。
本學(xué)期開學(xué)初，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求，想鉆紀(jì)律的空子，而部分班委對這些學(xué)生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任，班級紀(jì)律一度下滑。針對這些情況，我多次召開班委會，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。
1、統(tǒng)一思想認(rèn)識，講究團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格要求自我，做遵守校紀(jì)校規(guī)，守法的模范。
班干部是班里的榜樣，是同學(xué)門的表率，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴(yán)格要求自己，以身作則，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別人好，自己首先不做。
我班的班長兼學(xué)習(xí)委員，在長期管理班級的過程中，在班級中有一定的威信，時(shí)間一長，不免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露出一些問題，后被學(xué)生舉報(bào)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，對其進(jìn)行教育，我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴(yán)，對班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠，險(xiǎn)釀后患，并在班委會上進(jìn)行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識和理解，也認(rèn)識到錯誤，欣然接受了我和學(xué)生的建議，并及時(shí)改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。
2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長晗笑同學(xué)，工作能力較強(qiáng)，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平，我在對她進(jìn)行教育時(shí)指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好，工作在買力，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好，說話才有力度，作為班干部和學(xué)生會干部，比其他的學(xué)生要花費(fèi)更多的時(shí)間，因?yàn)榧纫獙W(xué)習(xí)，又要工作，因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴，緊迫，這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理地使用時(shí)間，加之他自己的努力，晗笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。
3、優(yōu)良的.個人品德，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ)，作為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠，謙虛。寬容等優(yōu)秀個人品德，這也是做好一名旅游
服務(wù)人員的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則觀，以旅校日常行為規(guī)范要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴(yán)格自己，又要不膽地管理同學(xué)，使之成為習(xí)慣，共同進(jìn)步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。
二、指導(dǎo)班干部在實(shí)干中學(xué)習(xí)成長。
1、指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人。
把每項(xiàng)活動細(xì)分到每個干部身上，根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點(diǎn)由一位班干帶頭負(fù)責(zé)，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量，使活動完成很更出備，更完美。
2、指導(dǎo)班干部積極主動地工作。
班干部要有吃苦奉獻(xiàn)的精神，要有為同學(xué)服務(wù)的意識，工作上身先士卒，以自身的努力來帶動別人，同自身的勤奮來說明別人，要能為老師分擔(dān)工作
3、指導(dǎo)工作方法。
由于班干部的以知水平有限。許多同學(xué)以前沒有擔(dān)任過班干部，班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時(shí)就利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。及時(shí)進(jìn)行工作匯報(bào)。
4、指導(dǎo)班干部學(xué)會及時(shí)總結(jié)工作的得失，用以指導(dǎo)下一步的工作。
三、利用集體正面的輿論，幫助后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變與進(jìn)步。
本班在本學(xué)期各方面均有進(jìn)步，本人將再接再厲作好班主任工作。二年級二班家訪總結(jié) 篇10
本學(xué)期在學(xué)校及老師的培育與家長的大力配合下，我的思想品德與學(xué)習(xí)成績都有了很大提高。懂得了如何做一個優(yōu)秀的三好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上基本掌握了各科的知識內(nèi)容，能把學(xué)過的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，自己能獨(dú)立完成各科的作業(yè)。
今后我要嚴(yán)格要求自己，成為一個上課認(rèn)真聽講、好好學(xué)習(xí)的優(yōu)秀三好生。
二年級家訪總結(jié)4
在創(chuàng)建書香校園的過程中，我校充分關(guān)注社會條件、學(xué)校條件和生活條件，加強(qiáng)各種資源的整合。按照“思考啟動——營造氛圍、——開發(fā)資源、——策略研究”的思路，課外閱讀活動不斷深入推進(jìn)，“開卷有益，樂在其中”的校風(fēng)悄然形成。讀書逐漸成為師生的習(xí)慣，書香校園的品牌也逐漸顯現(xiàn)。
一、我們的思維——閱讀，為鮮活的生命奠定基礎(chǔ)
我校語文科組進(jìn)行了“課外識字——課外閱讀——自主習(xí)作”發(fā)展性評價(jià)系列研究。我們見證了實(shí)驗(yàn)班同學(xué)在課外識字、課外閱讀活動中逐漸愛上讀書后的可喜變化，不僅語文能力在潛滋暗長，而且整個人的綜合素養(yǎng)也在悄悄提升。長期廣泛的閱讀積累，可以為孩子搭建起成長進(jìn)步的階梯，使孩子獲得道德上、精神上、情感上的文化浸潤，促其成長為一個“大寫”的人。
活動開展后，學(xué)校成立了“讀書工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定“讀書養(yǎng)成”系列，由少先隊(duì)牽頭，向全體師生發(fā)出《倡議書》，學(xué)校召開“讀書與養(yǎng)成教育”活動動員大會，提出活動的要求和任務(wù)：師生共同參與。
此外，教室墻壁懸掛上了讀書名言，各班建立了班級圖書角，各個年級開辟了讀書長廊，各班墻報(bào)內(nèi)布置了讀書手抄報(bào)，少先隊(duì)大隊(duì)部展示欄里懸掛著孩子們自制的寫著讀書名言的書簽。
同時(shí)，學(xué)校先后開展了“讀書明禮”“樂在書中”“獻(xiàn)一讀百”“我是故事大王”“好書伴我成長”等系列活動，以拉動讀書活動的開展，吸引更多同學(xué)投身閱讀活動，把全校的閱讀氛圍進(jìn)一步推向高潮。
就這樣，讀書活動在我校蓬蓬勃勃開展起來了。
二、我們的踐行——閱讀，用生命點(diǎn)染生命
1、德育：主題閱讀，統(tǒng)籌規(guī)劃
從xx學(xué)年，我們開始分年級制定全校性的讀書活動方案，既配合語文教學(xué)內(nèi)容，又融入德育專題閱讀活動。一二年級，聽感恩故事，說寫感恩的話；三至六年級，讀感恩故事，寫讀后感，做手抄報(bào)，并開展全校性的征文比賽，讓愛一點(diǎn)一點(diǎn)滲入孩子內(nèi)心，溫潤孩子柔軟、純潔的`心靈。有的班級還通過主題班會開展讀書交流，邀請家長共同參與體驗(yàn)活動，就是與家長有些隔閡的孩子，在活動中也慢慢敞開了心扉，加深了親情。
2、語文：立足課堂，開發(fā)資源
語文教學(xué)，應(yīng)“立足課內(nèi)，走向課外”，以課堂教學(xué)為軸心，以一篇帶多篇的方法帶動學(xué)生進(jìn)行拓展性閱讀。“課外閱讀指導(dǎo)”“讀書成果展示”“校園閱讀小報(bào)”三個模塊則為學(xué)校、老師、學(xué)生搭建了一個交流共享的平臺，實(shí)現(xiàn)了反饋評價(jià)的激勵功能。資源開發(fā)，是教師大量閱讀挑選素材的過程，傾注的是全體教師的心血，融入的是全體學(xué)生的熱情。
3、方法：課型研究，書海領(lǐng)航
小學(xué)生在閱讀中會遇到不少困難，需要老師的幫扶指導(dǎo)，方能讀有興趣，讀有選擇，讀有方法，培養(yǎng)起孩子積累語言和運(yùn)用語言的良好閱讀習(xí)慣。課外閱讀課內(nèi)指導(dǎo)的策略，讓孩子們靈活掌握了不少讀書方法，精讀法、略讀法、瀏覽、批注、做等。低年級，我們側(cè)重興趣培養(yǎng)，指導(dǎo)閱讀童話及注音童謠等讀物，學(xué)習(xí)積累字詞或簡單的句子，鼓勵填寫“小書迷”讀書卡；中年級，學(xué)生閱讀水平有所提升，開始學(xué)習(xí)積累優(yōu)美句段，書寫簡單的點(diǎn)滴感悟，從“采蜜集”開始；高年級，則可以在指導(dǎo)下提高到閱讀整本書，鼓勵接觸一些經(jīng)典名著，學(xué)生填寫“心語錄”，倡寫讀書感受。
“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹馬能像一頁跳躍著的詩行那樣——把人帶往遠(yuǎn)方”，讓閱讀將我們的孩子帶向遙遠(yuǎn)的前方。
二年級家訪總結(jié)5
任教二年五班四個學(xué)期，對班級同學(xué)也進(jìn)行過多次或整體或個別的家訪活動。每次家訪活動都能增進(jìn)我對學(xué)生的的了解，加強(qiáng)家校的聯(lián)系，為班級管理帶來好處。家訪過程基本順利，家長們對老師的到來，都非常熱情，積極與老師溝通學(xué)生的成績和在校表現(xiàn)。兩年時(shí)間里，我看到大部分孩子都有一個安定、溫暖的生活環(huán)境，孩子的成長也大都順利、幸福，孩子平時(shí)的表現(xiàn)也都基本自信、開朗。
然而每次家訪，小語同學(xué)給我的家庭地址總是不一樣，每次都住在不同的小區(qū)出租屋里。在老師印象中，小語是個內(nèi)向、膽小的.小女孩，上課回答問題，總是聲音很小；偶爾作業(yè)上有錯誤，老師問她錯誤的原因，她總是還沒說話就開始流淚，小心翼翼地去訂正；有時(shí)候老師上課忽然聲音變大了，她也會像受驚的小鳥一樣，眼中裝滿不安。在最開始的家訪中，我們對她的家庭情況進(jìn)行了大致了解：父母文化程度不高，母親在超市商場等地方的工作時(shí)斷時(shí)續(xù)，父親不是本地人，銷售的工作性質(zhì)使他不時(shí)常在家陪伴孩子，父母也無力承擔(dān)高價(jià)的房子。由于父母工作都忙，周末時(shí)也沒辦法像其他家庭一樣帶孩子四處游玩。所以小語的周末一般是陪媽媽上班，或者獨(dú)自在家度過。我想，她這樣膽小，敏感的性格應(yīng)該是家庭的原因造成的。與各科老師討論過小語的情況后，我們在講題、批作業(yè)時(shí)，針對小語，我們盡量降低聲調(diào)，少批評，多鼓勵，多多帶給她正面情緒，讓她多感受到來自老師和集體的關(guān)愛。
果然，在老師的關(guān)懷下，二年級以來，小語的成績有了很大進(jìn)步，尤其是數(shù)學(xué)方面。但是我仔細(xì)觀察小語的情緒，發(fā)現(xiàn)她偶爾早晨來上學(xué)時(shí)，眼圈是紅的，情緒很低落。問她什么原因，她只說是自己摔了磕了，并不愿意老師們多問。直到有一天，小語“失聯(lián)”了：早上沒有來上學(xué)，父母也沒有向我請假，打父母的電話，均不能聯(lián)系上，上報(bào)學(xué)校聯(lián)系無果后，我慌了：有什么事情能讓一個二年級的孩子不向老師匯報(bào)擅自曠課呢？好在臨放學(xué)時(shí)，小語媽媽通過別的手機(jī)發(fā)我信息，解釋是因?yàn)榧彝ッ艿谋l(fā)，爸爸媽媽吵得不可開交，耽誤了小語的上學(xué)。第二天，“失聯(lián)”一整天的小語神情落寞地回到學(xué)校來上課，我并沒有第一時(shí)間當(dāng)著同學(xué)的面問她沒有上學(xué)的原因。而是在午休時(shí)，趁同學(xué)們都在做自己的事時(shí)，單獨(dú)與她談心。我告訴她，老師知道家里事怎么回事，爸爸沒有錯，媽媽也沒有錯。但是你現(xiàn)在還小，對你來說最重要的事情就是上學(xué)，學(xué)校里有愛她的老師和同學(xué)。如果再有哪一天，爸爸媽媽吵架了，沒關(guān)系，老師把手機(jī)號碼寫在你語文書上，只要你打一個電話，老師一定會來接你上學(xué)。你在學(xué)習(xí)上很用功，但是老師希望你在生活上也能更加自信、樂觀。
或許是我和各位老師們在平時(shí)對她的鼓勵起了作用，經(jīng)歷了這次事件之后，她不再喜歡獨(dú)自一人發(fā)呆。活動時(shí)小語也開始主動和同學(xué)們一起游戲打鬧起來，有時(shí)課間我在教室批作業(yè)，她還會跑過來跟我說一個笑話或者腦筋急轉(zhuǎn)彎，再笑著跑開。看到小語越來越積極、樂觀，只要看到她那像花朵一樣的笑容，我們老師也會由衷地高興。
或許每個孩子本來就是一朵花，有了家庭里雨露的滋潤，有了學(xué)校里陽光的照耀，才能開得健康、嬌艷。每一次的家校聯(lián)系，能讓老師和家長們們發(fā)現(xiàn)哪些花兒悄悄地低下了頭，及時(shí)給予他們營養(yǎng)和扶正，才能讓每朵花兒都開得更艷。
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