學(xué)校班級工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的學(xué)校班級工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校班級工作總結(jié)1
這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，來學(xué)校的時間也不算很長。這個學(xué)期真的過得十分快，我們的學(xué)習(xí)也在高壓之下完整的結(jié)束了。我作為一班之長，這一個學(xué)期的工作也差不多已經(jīng)完成了。所以經(jīng)過反復(fù)的總結(jié)和思考，我對自我這個學(xué)期的班長工作也進行了一系列的總結(jié)。
一、多次組織活動，團結(jié)班級。
我們班級相對而言是比較分散的，大家也分成了好幾個部分，所以我們班級的團聚力也不是很大，作為班長，我向輔導(dǎo)員申請過舉辦班級活動，團結(jié)班級團體，這些申請也審批下來了。經(jīng)過我的組織，大家也成功的舉辦了好幾次活動，大家的關(guān)系在這些活動中也更加的融洽了。雖然說大學(xué)班級是比較自由的，可是我想對于我們這一個團體而言，團結(jié)也是一件很重要的事情，所以在這個學(xué)期團結(jié)團體的工作中，我也起到了一個主導(dǎo)作用，并且收獲了不錯的成果。
二、進取完成任務(wù)，準(zhǔn)時及時。
作為一班之長，我平時的工作也是很忙的，有時候一忙起來，就真的有些頭昏眼花了。很多時候，班長的職責(zé)是很重的，各項任務(wù)積累在一齊，自我就算有四條腿也不夠跑的'。所以在這個學(xué)期里，我合理的安排好了每一份工作，保證能夠及時準(zhǔn)時的完成任務(wù)，配合好輔導(dǎo)員的工作，給我們班級帶來了便利，也讓我們整個班級能夠在正常的發(fā)展下繼續(xù)下去。
三、做好個人行為，維護形象。
以前我覺得作為班長，不需要有自我的形象也是沒有問題的。可是明白有一次一個同學(xué)和我說，她覺得我很不像是班里的班長，我問她為什么，她說我的態(tài)度不太像。當(dāng)時確實是有些打擊到我了。一個人的態(tài)度是擺在表面上的，所以很多人都能看到，這也是我們做事的基礎(chǔ)的原則。所以從那時候開始，我也意識到一個人的形象和行為都是很重要的。尤其是作為一個班的班長，更應(yīng)當(dāng)維護好個人形象，嚴(yán)格控制個人行為，因為這不僅僅是自我對自我的要求，更是每一個同學(xué)對我的期待和要求。
這個學(xué)期的工作雖然是完成了，可是有很多地方是需要我去反省和改善的。我也會在下個學(xué)期到來之前，多去反省自我，總結(jié)自我，期望我能夠把這一份工作做的更好，不辜負(fù)導(dǎo)員以及每位同學(xué)的期待，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗！
學(xué)校班級工作總結(jié)2
也許“重點”班這段歷史沒有幾人能記得了，真正的成為了歷史。然而那段當(dāng)“重點”班班主任經(jīng)歷卻給我?guī)砹嗽S許多多，培養(yǎng)了我的教育耐心、愛心、誠心。這些年來春節(jié)這班孩子們總是相約來到我家來看我；在街上相隔數(shù)十米他們也會逛奔而至，握上我的手問候一番。也許這就是作為一名教師成功和喜悅之處。為什么會這樣呢？因為他們在學(xué)生時代屬于“與眾不同”者，在對他們的教育問題上，教師以愛心、耐心、誠心相等，以濃濃的師愛激勵他們成長，老師的這份愛心永遠(yuǎn)藏于他們心中，他們感謝教師對他們的關(guān)心、教育。作為從事教育工作的我們，對后進生多一份愛，少一份斥責(zé)，一定會取得好的收效。
一個班級肯定既有好生，又有差生，作為班級管理的主要成員——班主任，千萬不能因為差生學(xué)習(xí)不好或表現(xiàn)不好而放棄對他們的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化，這些后進生真的無藥可救嗎？或許班主任的冷眼相看，是把他們推向更為錯誤方向的助力。蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子。”教育的這種反差效應(yīng)告訴我們：對后進生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認(rèn)識他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。
其實后進生很并非受自身智力因素的影響，而是由于環(huán)境因素的變異，步入了特殊生的行列。這類學(xué)生大致有幾種，我們來看看他的成因：
⑴逆反心理型
這種類型的學(xué)生往往從小就受到家庭專斷式的教育。學(xué)生從小得不到家長的呵護，稍有錯誤就受到家長的訓(xùn)斥打罵，久而久之，產(chǎn)生了強烈的逆反心理，你越說，他越煩；你越打，他越硬，導(dǎo)致父母與孩子之間沒有交流，不能溝通。對這樣的學(xué)生我們?nèi)魶]有足夠的關(guān)心，就可能使他產(chǎn)生抵觸心理，以致仇視父母，與老師作對，甚至在同學(xué)身上尋找報復(fù)。
⑵自由散漫型
一些特殊生由于家庭破裂或是單親家庭，對孩子的教育是聽之任之，放任自流，因此養(yǎng)成了他們自由散漫的個性。這類學(xué)生缺乏紀(jì)律觀念，遲到、早退的事時有發(fā)生，自己感興趣的課就聽聽，不感興趣的課就不聽或干脆一走了之。因為得不到父母的重視，他們可能厭惡自己的'家庭，因此到處游蕩，行為散漫。
⑶孤僻冷漠型
這類學(xué)生由于受到離異父母的冷落，或從小受到外界過多的批評，因此總覺得自己不如別人，自卑感強，漸漸在心理上建立起情感的屏障。不善交流，喜歡獨處，自我欣賞，久而久之，就形成一個自我中心，對集體和他人的事漠不關(guān)心，麻木不仁，班集體的任何活動都不想?yún)⑴c，集體榮譽也似乎與他不相干。
⑷意志薄弱型
這類型的學(xué)生往往由于父母對孩子過分不放心，什么事都包辦代替。由于受到的外控過多，孩子的身心得不到應(yīng)有的鍛煉，因此自制力差，做事也沒有自覺的行動目標(biāo)，遇到困難不是軟弱退縮，就是隨波逐流，而不是自己想辦法去戰(zhàn)勝困難。
認(rèn)識學(xué)生、研究學(xué)生是為了更好教育他們，使他們各有發(fā)展。高中階段學(xué)生的身心迅速發(fā)展，他們有較強的自尊心、自信心和渴望獨立的愿望，他們求知欲強，容易接受好的影響，但是一部分特殊生由于自身條件的限制，或家庭環(huán)境的影響，可能向雙差生的方向分化，因此教師要特別注意把握這類學(xué)生的特點，尤其對有嚴(yán)重心理缺陷或單親家庭的學(xué)生，更要關(guān)心、愛護，鼓勵他們多參與集體活動，讓他們在班集體這個大家庭中感受溫暖，在接受愛的過程中學(xué)會愛別人，進而扭轉(zhuǎn)自己的抵觸情緒，改變對外部世界的冷漠態(tài)度。
一、愛心是教育的關(guān)鍵
每接手一個新班級時，我始終堅持建立班級學(xué)習(xí)互助小組，把班集體“普遍的友愛”傾注給后進生。其實建立小組的目的是“溝通”，為了使他們有個交流的機會和場合，不論是學(xué)習(xí)上還是思想。精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓后進生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。
反之，班主任不關(guān)心他們，一心想著學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的學(xué)生，那么，班主任的偏愛會強化一部分同學(xué)的自負(fù)心理，班主任的冷淡則強化后進生的自卑心理，使學(xué)生與老師之間產(chǎn)生隔膜。班主任對后進生的轉(zhuǎn)化工作難度則加強了。班主任只要有顆仁愛之心，經(jīng)常設(shè)身處地的為后進心考慮、解決問題，則他們也會時時為你著想。可怎樣讓后進生感受到班主任關(guān)心他們呢？安排座位，我堅持好中差的搭配，要求好生幫助差生；課堂提問，我激勵后進生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中，更少時間思想開小差；班級活動，我不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的機會。
對父母離異的學(xué)生，經(jīng)常與他們交談，解開他們思想中的困惑，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解。對屢教不改的，我則寓愛于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。以愛心撫慰他們的心靈是成功教育后進生的關(guān)鍵。
二、誠心是教育的保證
和后進生談心、談話是班主任工作主要方式、方法，我也常常找后進生談，但應(yīng)注意的是與好生相比，后進生的自尊心更強，因為學(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差，長期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，心靈總有一堵厚厚的墻，但在內(nèi)心深處仍渴望得到你的理解、諒解和信任，如果你逾越它，那么你就成功了。談心過程中切忌用“你自己想想……，是不是，對不對”等話語，我的做法一般都是先拉家常，談?wù)勛约旱倪^去，不論成功還是失敗，甚至有時還抖抖“丑事”，縮小心靈間的距離，在這個過程應(yīng)做到心平氣和，以誠相見，以誠對待，以一個朋友身份與之交流，如果贏得他的一句“老師，我和你好相似”，說明他把你當(dāng)成朋友了，把你當(dāng)做可以傾述的對象，那么以后的工作就太容易了。
其實后進生們大多都很“肝膽”，如果能把他們身上的“俠義”之氣激發(fā)出來，時時刻刻為你著想，為他的朋友著想，那你離成功很近了。如果他們犯錯不要當(dāng)眾批評，否則必定會刺傷他們的自尊心，增加轉(zhuǎn)化工作的難度，這是指后進生犯錯之后，班主任采取的教育態(tài)度。教師的誠心還應(yīng)表現(xiàn)在對學(xué)生自我教育能力的發(fā)掘和肯定上。以誠心贏得他們的信任是成功教育后進生的保證。
三、耐心是教育后進生的前提
如果你的心情不好或煩躁，切莫去做后進生的工作，因為你沒有耐心聽他的理由，聽他的“述說”，更不可能給他機會。意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常是后進生的特點，你做工作之前應(yīng)抱有“充許犯錯”的想法，千萬別說“我都跟你說了多少次了，你怎么還……”，更不要動輒叫家長等等。做后進生的思想工作不要簡單地認(rèn)為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓住、及時誘導(dǎo)，做到防微杜漸。當(dāng)然，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人，為后進心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件，古人云：“教也者，長善而救其失才也。”后進生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好，或在音樂、美術(shù)方面有特長，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，千萬不要吝惜“好話”，積極的評價能使學(xué)生的進取之火燃得更旺，使后進生重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心。
后進生身上也有許許多多的閃光點，也有他們的優(yōu)點，只有你有愛心、誠心、耐心，你就會發(fā)現(xiàn)，你就能真正成為他們的朋友，就能轉(zhuǎn)化他們。對待這類學(xué)生應(yīng)加強學(xué)習(xí)目的、動機的教育，和他們一起定下容易達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。并用校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)格要求他們，使他們逐步養(yǎng)成自覺守紀(jì)的習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生加強意志品質(zhì)的自我鍛煉，增強克服困難的決心與毅力，戰(zhàn)勝自身弱點，健康地成長起來。
總之，教育后進生是一門真正的藝術(shù)，而我只是剛剛跨過了門檻。
學(xué)校班級工作總結(jié)3
為了貫徹全縣教育工作會議精神，落實教育局“牢固樹立創(chuàng)新、發(fā)展意識”的要求，提高學(xué)校規(guī)范化、精細(xì)化管理水平，班級是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動都是以班級為單位開展的，因此班級管理就顯得有尤其重要。現(xiàn)在，我把我校在班級管理工作中的幾點嘗試簡單總結(jié)如下：
一、制定一日常規(guī)、班主任工作職責(zé)
1．出勤：早上7：30準(zhǔn)時到校，打開班級門窗，催促各課代表收齊作業(yè)本，及時了解學(xué)生出勤情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有遲到和缺席現(xiàn)象及時查明原因，對一天以上未到校的學(xué)生及時上報教導(dǎo)處。上課期間因故離校必須有家長假條或醫(yī)務(wù)室證明，班主任簽字并及時備案。
2．衛(wèi)生：每天早晨、中午、放學(xué)對本班級的衛(wèi)生及包干區(qū)的衛(wèi)生狀況進行檢查（中高年級可培養(yǎng)小干部來執(zhí)行），及時督促學(xué)生做好衛(wèi)生保潔工作。
3．課間操：出操鈴聲一響，班主任督促學(xué)生快、靜、齊整好隊前往操場指定區(qū)域。行進過程中，班主任站在隊伍的中間，監(jiān)督學(xué)生行進間的紀(jì)律，關(guān)照學(xué)生上下樓要做到勻速、輕聲、靠右。學(xué)生在做操時，班主任站在班級隊伍的最前列，不隨意與他人交談，認(rèn)真巡視學(xué)生做操，并指導(dǎo)、糾正動作。
4．晨會：早操過后利用晨會時間及時總結(jié)班級近期的情況，有針對性、有計劃地對學(xué)生進行禮儀、安全、法制、愛護公物等方面的教育。不隨意占用晨會課，聽到鈴聲，督促學(xué)生做好第一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。
5．眼保健操：指定專人管理學(xué)生做操的情況，班主任抽查，及時糾正不正確的做操姿勢。
6．放學(xué)清堂：組織學(xué)生打掃好班級衛(wèi)生后，在學(xué)校規(guī)定時間內(nèi)帶領(lǐng)學(xué)生到達(dá)校門口。安排好晚回家的學(xué)生及時進入指定班級等候家長，并做好遵守紀(jì)律的思想教育工作。（如遇班主任外出或有事，應(yīng)委托副班主任或其他老師協(xié)助做好放學(xué)清堂工作）
７．升旗儀式：及時做好旗手的選拔工作，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生撰寫事跡介紹。升旗儀式時，班主任在隊伍的左前方肅立，不隨意與他人談笑。教育學(xué)生升國旗時要肅立敬禮，唱國歌時聲音要響亮。
８．黑板報：及時提醒副班主任更換班級板報內(nèi)容。
二、學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成
1．儀容儀表：每天到校精神飽滿，不著奇裝異服。及時觀察學(xué)生的儀容儀表，對不符合學(xué)校要求的現(xiàn)象：如留長指甲、頭發(fā)臟亂等，及時督促整改。
2．衛(wèi)生習(xí)慣：時刻提醒學(xué)生不隨手亂扔雜物，每天組織學(xué)生進行班內(nèi)個人衛(wèi)生抽查。注意課間教室的衛(wèi)生、廢紙簍的清理、課桌的整齊、桌面和桌肚的整潔。指定專人負(fù)責(zé)進行檢查和監(jiān)督。
3．文明禮儀：時刻提醒學(xué)生見到老師主動問好、課間不大聲喧嘩，行走輕聲慢步，出入教室靠右行、進入辦公室喊報告。
4．課間休息：制止課間追逐打鬧現(xiàn)象以及在教學(xué)區(qū)進行體育活動現(xiàn)象，如打彈珠、打乒乓、踢毽子等。輪到班級學(xué)生要上室外課時，班主任應(yīng)有意識地提醒學(xué)生及時排好隊前往指定場所上課。合理安排學(xué)生午間文明休息。１２點30分開始組織學(xué)生進行午讀。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣
1．作業(yè)：及時關(guān)注學(xué)生作業(yè)收繳情況以及作業(yè)量。
2．課堂學(xué)習(xí)：經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生課堂情況，發(fā)現(xiàn)問題及時談話。
四、班級活動
1．班會課：不得隨意占用班會課，認(rèn)真組織有計劃開展班隊活動和常規(guī)教育活動。
2．課外活動：及時到場組織、督促學(xué)生積極參加活動。
3．談話：每天要有針對性地與學(xué)生進行談話，既可整體也可個別，談話前及時了解情況，談話后及時記錄相關(guān)的談話內(nèi)容（班主任工作手冊上）。
五、遵守學(xué)校財務(wù)制度，嚴(yán)格經(jīng)費使用程序，
該經(jīng)費是班級活動經(jīng)費，而非班主任費；是對班級活動的.經(jīng)費補充，并非全部。旨在激勵各個班級、教師引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動，提供學(xué)生在身心全面發(fā)展、成長過程中的各種社會化磨練的機會，從而真正促進素質(zhì)教育的落實。嚴(yán)格遵守適用范圍。
短短的幾個月時間，我校試點班班級有了顯著成效，班級不但在共建良好班風(fēng)目標(biāo)中不斷加強自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理，更加在營造良好學(xué)風(fēng)環(huán)境中團結(jié)一致、互幫互助，形成了人人爭先、班班創(chuàng)優(yōu)的爭先創(chuàng)優(yōu)的良好局面。
xx小學(xué)
學(xué)校班級工作總結(jié)4
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我班文化建設(shè)已一年有余了，在一年中，我能按照計劃開展活動，大力培育班級文化特色，取得了一定的成效.在班主任工作中我感覺最重要的是建設(shè)良好的班級文化。一個集體要有向心力，就得有一定的班級文化，這個班級文化是長期積淀下來的，具有學(xué)生和老師鮮明個性的東西。這學(xué)期我把班級文化主題確定為：團結(jié)、自主、個性。在上學(xué)期班級文化營造的基礎(chǔ)上，按學(xué)生個性、能力和特長編組形成班級管理集體，在老師指導(dǎo)下，自主分工，輪流“執(zhí)政”，而且還制定了一套執(zhí)行的細(xì)則，每天放學(xué)由班主任或值日班長小結(jié)一天的學(xué)習(xí)和的活動情況，布置第二天的學(xué)習(xí)與生活。學(xué)生參與班級生活的熱情高，孩子們?nèi)缤谧约杭依镆粯酉矚g表達(dá)，讓他們在“生活”中生活，沒有來自成人社會的壓力，一切似乎都是一種模擬，是生活的學(xué)習(xí)。新課程改革的主人是學(xué)生，只有當(dāng)學(xué)生獲得真正自由，才能創(chuàng)造出富有生命的班級文化。這需要教育者進行呵護，班主任要特別重視與學(xué)生以心換心，與學(xué)生結(jié)成良師益友關(guān)系。提供足夠的選擇機會或可能性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主活動。努力在班級文化生活中張揚學(xué)生的文化個性。在這種個性化的班級文化的熏陶下，學(xué)生的創(chuàng)造性得到了最大程度的釋放，融德育于學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和活動之中。我相信健康良好的班級文化，會給學(xué)生的心靈播撒下美好的種子，會讓班集體發(fā)出奪目的光輝，會給學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
一、自主管理，提供機會
讓學(xué)生自己管理好班級，提倡班干部能做的事，老師不做，學(xué)生能做的事，班干部不做。在班上形成人人有事做，事事有人做。初中學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機會，他們有很強的上進心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主，抓住學(xué)生的這些特點，我在班級中實行了值日班長、小干部和小組長負(fù)責(zé)制，小組長負(fù)責(zé)管理本組日常事物，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等，每天給每個小組成員以上幾項內(nèi)容打分，一星期小結(jié)一次，評選出小組之星，上評比欄公布，同時還要結(jié)算小組得分，和其他幾個小組競選超級小組，這樣一來，不僅個人之間展開競爭，小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。
二、開展豐富多彩的活動。
通過多樣的'活動活躍班級生活，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂。在一次次的活動中，孩子們也體會到了集體的溫暖，這樣就愿意極力為集體獻上自己的一份力量。其實，集體的凝聚力就是這樣一點點形成的。本期初三集體跳繩中我班榮獲第一名。
三、改變評價，弘揚個性
在班上開展了"爭星"活動。"爭星"，就是結(jié)合學(xué)校的星級評定，根據(jù)學(xué)生的實際，在班級設(shè)定"學(xué)習(xí)之星"、"文明之星"、等各種之星。整個活動的過程是學(xué)期初先由學(xué)生制定本學(xué)期"創(chuàng)星"計劃，即本學(xué)期要得到哪幾個"星"，應(yīng)該如何努力，看看自己哪些做的還不夠，然后進行小組評價，最后由任課教師把關(guān)。這個活動的開展，給學(xué)生的前進提供了正確方向，使學(xué)生有了奮斗的目標(biāo)，讓他們在"創(chuàng)星"中體驗到成功的快樂，從而爭取更多的星，最終向三好生努力。通過值日班長制，宣布每天在某些方面表現(xiàn)不足的學(xué)生，提出各種建議，堅持表揚為主，學(xué)生在課前準(zhǔn)備、課間操、文明休息等方面都有了很大進步。如課前準(zhǔn)備應(yīng)在上課前做好；小掃除，5分鐘內(nèi)要做好，衛(wèi)生角要整潔等都有規(guī)定。還有小干部崗位責(zé)任制，使得班上人人有事做，事事有人做，發(fā)揮了學(xué)生主人翁精神，桌椅整齊了，人走燈滅了，著裝整齊了，書柜干凈整潔了等，班上的工作緊然有序。這樣，既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，又愛護了公物，從而自覺地進行自我教育，促進了良好班集體的形成。四、合理利用板報墻報陣地，加強班級文化建設(shè)工作。充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主體角色，合理利用板報墻報陣地，加強班級文化建設(shè)工作，讓學(xué)生在板報墻報中盡情展現(xiàn)自己的知識才能！讓學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學(xué)生心中的價值判斷，“法”為班規(guī)。充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識，達(dá)到“自立”、“自理”、“自律”的目的。
五，今后工作的任務(wù)
1、對學(xué)生在養(yǎng)成教育這塊是不容忽視的，特別是我們學(xué)校這些學(xué)生，養(yǎng)成教育必須常抓不懈，并且還要講究方法和技巧。在這方面要和其他班主任多探討，多讀班主任工作方面的書籍，從書中取經(jīng)。
2、班級工作是很復(fù)雜的工作。我覺得自己要多點愛心和民主，因為具有一顆愛心和民主教育是做好班主任工作的前提。
3、對班上的弱勢群體,了解他們的情況,要多給這些學(xué)生鼓勵和賞識,讓教育走進學(xué)生的心靈之中,發(fā)揮教育的作用.
4、在今后的班級工作中，針對我班的具體情況，我在思考要形成一股積極向上的良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在引導(dǎo)和轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的性格方面還要多下功夫。
總之，班級是學(xué)生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地。重視班級文化建設(shè)，能夠煥發(fā)在學(xué)生心靈的空間儲藏著的大量的再生性資源——精神。班級文化是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，就象一句詩：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。它的作用，就象這春雨一樣。今后，我將繼續(xù)致力于新課程改革，加強班級文化建設(shè)，打造學(xué)校的精品班級。
20xx年1月10日
學(xué)校班級工作總結(jié)5
今日又把開學(xué)時寫的下學(xué)期工作計劃拿出來看了看，我的計劃方向有三點，分別是：做好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)、構(gòu)成一個強有力的班委會、做好上傳下達(dá)的工作。回想我這學(xué)期的工作情景，我認(rèn)為，我這三點都重點做了努力，并且效果不錯。
一、做好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)：
針對上學(xué)期同學(xué)目標(biāo)不明確，沒有養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，這學(xué)期我做了相關(guān)的工作。比如：
1、了解同學(xué)上課不主動的原因，努力的做他們的思想工作，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，從各個方面進行分析，并聯(lián)系輔導(dǎo)員教師、教室領(lǐng)導(dǎo)宿舍長及相關(guān)同學(xué)進行勸導(dǎo)，雖然做了很大的努力，收效一般。
2、在各種活動的進行中增強學(xué)風(fēng)班風(fēng)。之前組織了一次與高年級同學(xué)的交流會，大大提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動性。配合學(xué)生會組織了一次班內(nèi)小型美術(shù)作業(yè)評比，從這次評比后，同學(xué)對待美術(shù)普遍比之前要認(rèn)真得多，這次我班的美術(shù)成績也有了質(zhì)的提高，為我們以后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、構(gòu)成一個強有力的班委會：
由于上學(xué)期大家相互之間不了解，班委本事參差不齊，有好多很有本事的同學(xué)沒有能夠為教室貢獻應(yīng)有的力量，我們班這學(xué)期又重新選舉了班委。作為班長，我有義務(wù)將我班的班委成員團結(jié)起來，為我們能夠更好的服務(wù)教室做好鋪墊。為此我在新班委會建立后推心置腹的和他們開了一次會，十分具體的談了一下他們應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作，有什么樣的`義務(wù)和職責(zé)，班委們也提出了一些自我的觀點和看法。新老班委的交接工作很順利的完成。之后大家經(jīng)常在私下里交流同學(xué)們近期的情景，并且想出幫忙的對策。之后一齊組織的籃球賽和野游活動也增強了我們班委會的凝聚力。
三、做好上傳下達(dá)的工作：
上學(xué)期只開會不單獨下達(dá)通知的做法使很多同學(xué)不能及時準(zhǔn)確的了解有關(guān)信息，這學(xué)期我用了既開班會又用飛信總結(jié)的方法，確保了每一個同學(xué)都能收到通知。上傳方面，我和團支書經(jīng)常到導(dǎo)員和教室領(lǐng)導(dǎo)那里反映同學(xué)近期的情景，并制定出了一系列的措施，促進了我班向主動向上的方向發(fā)展。
對于我自我來講，從上學(xué)期的不熟悉工作，到此刻的游刃有余，我努力了很多也提高了很多。此刻我已經(jīng)感覺到服務(wù)同學(xué)的樂趣，期望下學(xué)期我還能夠為同學(xué)、為教室貢獻出自我的一份力量!
期待著自我在下學(xué)期能夠有更加優(yōu)良的表現(xiàn)!
學(xué)校班級工作總結(jié)6
一、學(xué)習(xí)
優(yōu)點：這是開學(xué)第二個月，總體上說，大多數(shù)孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了明顯的進步，學(xué)習(xí)積極性較高，能夠按時按量認(rèn)真地完成各科老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。上課發(fā)言情況有所好轉(zhuǎn)。大部分孩子都在努力著，或多或少都有新的飛躍。
不足：語文數(shù)學(xué)兩科的作業(yè)出錯率還是比較高，大部分孩子每天下午忙于改錯，大大占用了他們自己本該有的活動時間；語文課堂作業(yè)，每次全對的孩子多了一些，但還是占全班的少數(shù)，粗心、不認(rèn)真的現(xiàn)象仍較為嚴(yán)重，有些孩子只是一味的圖快，不認(rèn)真檢查甚至就不檢查；家庭作業(yè)完成情況有所好轉(zhuǎn)，但對于作業(yè)中的錯誤改正還是不夠積極，有些孩子只要老師不給專門的時間改錯，就不改錯。
二、紀(jì)律
優(yōu)點：這個月的課堂紀(jì)律，尤其是副課紀(jì)律明顯好于上個月，其中連續(xù)兩周教學(xué)日志都為全優(yōu)。上操、放學(xué)站隊大部分孩子非常好，無論老師在不在，都能自覺的按照標(biāo)準(zhǔn)姿勢站好對，這一方面，的確進步了很多。在這個月當(dāng)中，多次因為站隊紀(jì)律好收到學(xué)校的表揚。
不足：個別男孩子自控力較弱，違反紀(jì)律的事情時有發(fā)生；男孩子追逐打鬧的現(xiàn)象還是比較多，既違反規(guī)則，又不安全；良好的副課紀(jì)律最后一周沒有堅持住，三次出現(xiàn)嚴(yán)重課堂紀(jì)律混亂現(xiàn)象；忘帶東西和遲到現(xiàn)象遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如上個月，忘帶東西的孩子很多，有些孩子幾乎天天忘帶東西。明天將會以校訊通的形式通告家長忘帶東西多和遲到現(xiàn)象多的孩子。這兩方面，還請家長們多多檢點孩子，以促其養(yǎng)成好習(xí)慣。
三、衛(wèi)生
優(yōu)點：大多數(shù)孩子都掌握了學(xué)校要求的`衛(wèi)生規(guī)則，都能高質(zhì)量的完成值日任務(wù)。其中五組和六組的孩子值日的最好。
不足：個別孩子保持環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣還是沒有養(yǎng)成；主動維護身邊的環(huán)境意識還比較薄弱；打掃衛(wèi)生的速度和方法有待提高。
四、愛集體
每個孩子都有一顆愛集體的心，希望同學(xué)們在學(xué)校時時處處為班集體著想，多為我們這個共同的家做貢獻。特別感謝劉宇喆的媽媽多次為班集體做藝術(shù)字，以及家委會主任董柯喆媽媽和副主任張效瑞媽媽、劉禹瑤媽媽。
如果按十分的標(biāo)準(zhǔn)，這個月我們班的班級總體情況能打到8分，希望在十一月份，我們一起努力，讓優(yōu)點再多一些，不足再少一些。六十一個寶貝！記住于老師的話：“嚴(yán)格要求自己，不會有錯的！”
特別通知兩個事情
1.從下周開始學(xué)校要在孩子們中間評比“文明禮儀”小冠軍，詳細(xì)評比方法之后我會以博文的形式通知大家，望家長們配合學(xué)校使孩子們都成為一個有素質(zhì)，文明的小學(xué)生。
2.這學(xué)期開始，家委會的事情將成為一項主要工作，因此需要所有家委會的成員都積極的參與到活動中來，獻計獻策，一起為孩子們的成長做出貢獻。如果家委會再有活動的話，會通知到家委會的所有成員，請大家給予密切的配合，謝謝。同時，我們也希望不是家委會的家長們也能積極的參與到我們的活動中來。
學(xué)校班級工作總結(jié)7
一學(xué)期來，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級實際，從班風(fēng)建設(shè)、班級管理、安全工作、行為習(xí)慣等方面開展德育工作，取得了一定的成績。
一、展開活動，形成班級凝聚力
接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集大量資料，號召大家展開有關(guān)如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵志故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會，學(xué)生都能遵守紀(jì)律，自覺維護班集體形象。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，指導(dǎo)小干部開展了許多的班級活動，如：“我能行”才藝展示、“國慶節(jié)”板報比賽等，從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級常規(guī)管理
學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規(guī)管理中，我：
一是重視班級榮辱觀的建立。
二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結(jié)班級情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班長張吉，勞動委員顏柳珍，清潔區(qū)小組長覃童、韋江寶等等都能積極主動工作，并卓有成效。
三是常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對學(xué)生進行針對性的教育，使班級工作能有效進行。
四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機號和家庭電話對學(xué)生及家長公開，同時也在手機上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話，通過電話，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。
三、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力
班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎勵。對班上紀(jì)律管理，實行小組長負(fù)責(zé)制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外，我們班的學(xué)生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。
在學(xué)習(xí)上，我班也開展競賽，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎勵“笑臉”一個。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。通過一段時間的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。不公我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀(jì)律好多了，上課時一些好動的好學(xué)舌的情況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對我說我們班的紀(jì)律性強，沒人吵鬧。
四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。如這學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的'學(xué)生韋江龍，接受知識能力特別慢，反應(yīng)遲緩，基礎(chǔ)差。通過電話與家長交流，得知其在小時候一次破傷風(fēng)引起持續(xù)一個多月的高燒，對腦部發(fā)育造成一定的影響。之后在對他的教育上，我不急于求成，課后和他坐下來，幫助他慢慢地接受知識，在他著急的時候還一直鼓勵他：別怕，慢慢來，你能行的。
現(xiàn)在，這孩子和我特別的親，什么話也愿意對我說。又如蘭升義，也是這學(xué)期轉(zhuǎn)入的學(xué)生，比較自閉，不太愿意和本班同學(xué)玩，倒是常和學(xué)前班的小朋友玩。開學(xué)第一個月，就發(fā)現(xiàn)他下午常遲到，影響了班級評比，同學(xué)對他特別有意見。找他了解情況，得知他是在家照顧雙目失明的媽媽和不到1歲的妹妹，忘了上學(xué)的時間。在得知情況的一瞬間，我為自己的失職感到慚愧，同時也為自己有這樣懂事，會感恩的學(xué)生感到自豪。在之后的班會課上，我向?qū)W生說明了情況，學(xué)生們也特別激動，一些近他家的同學(xué)主動表示愿意在上學(xué)時到他家去邀他一起上學(xué)，避免遲到的發(fā)生。至此以后，他和同學(xué)之間的關(guān)系融洽了，我也常常對他噓寒問暖的，他有什么心事也愿意和我說了。
五、加強安全教育，創(chuàng)建和諧班級
安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對安全教育堅持天天講，天天抓。每周都組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育常識，組織學(xué)生參加了柳鐵派出所來校辦的鐵路交通安全講座，參觀了安全圖片展，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的安全防范技能，促進了學(xué)生的健康成長。每周我還組織班干部一起檢查班級安全，消除了安全隱患，確保了班級安全。此外還加強對學(xué)生進行紀(jì)律教育，做到常疏導(dǎo)，及時化解學(xué)生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結(jié)。
班主任的工作千頭萬緒，繁重而雜亂，作為班主任，我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時還需要耐心和誠心，要用良好的心態(tài)看待問題，用健康的心態(tài)解決問題，為祖國下一代的健康成長而努力。
學(xué)校班級工作總結(jié)8
提起筆又是一學(xué)期！感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在工作上，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進行回顧總結(jié)：
一、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周五的周會，對學(xué)生進行思想教育，做人做事的道理和工作安排。
二、以身作則，為人師表
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”
老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。
四、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的'習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和
活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。
2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信。小學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：成語接龍，童話故事比賽，口算比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。
5、成立安全小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。安全小組各個成員主要工作內(nèi)容為：負(fù)責(zé)每日班級內(nèi)外的學(xué)生安全工作。看到學(xué)生有追跑打鬧，危險游戲等現(xiàn)象做到監(jiān)督與勸導(dǎo)，并做好宣傳工作，使班級形成一個有和諧，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。安全小組定期向全班同學(xué)做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與不足，對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求，不斷改進工作方法，進一步調(diào)動廣大同學(xué)積極配合、齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正常化、制度化。使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，做到自覺自律。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
學(xué)校班級工作總結(jié)9
一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和老師們的大力支持下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，我班的各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較好的成績。己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。同時，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，收獲頗多。在這一學(xué)期的班主任工作中，根據(jù)五、二班的實際情況，我采取了以下做法
一、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力
第一，分組管理，制定了班級管理公約，把全班分成三大組，配備了各組組長、組長助理，讓各組組長分工負(fù)責(zé)，積極開展紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等各項活動，定期召開班委會和小組長會議，盡可能地讓每個同學(xué)都能夠充當(dāng)小主人的角色，受到熏陶和鍛煉。擬定了各種激勵措施，制定了各種鼓勵獎項，讓的頑劣生、學(xué)困生、問題生改掉了許多毛病，讓的同學(xué)參與班級規(guī)范化管理，培養(yǎng)了學(xué)生集體主義精神，增強了集體主義思想和競爭意識。實施了班級陽光工程，讓每一位同學(xué)以班級為榮譽，以自己的健康成長為他人的一面鏡子，更好地促進了班級紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
第二，這學(xué)期我采取班長輪流制，每天一名紀(jì)律班長和一名衛(wèi)生班長，而且每位班長把他們今天當(dāng)班長的工作進行總結(jié)，寫一份心得。使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
第三，培養(yǎng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的各種習(xí)慣。充分利用班會的時間對學(xué)生進行思想教育以及行為教育，并在日常學(xué)習(xí)的.過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立班干部監(jiān)督崗，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結(jié)。通過監(jiān)督崗的匯報，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥、指導(dǎo)，加強教育。
二、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？
從這以后，我每天來到教室，首先檢查一下教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我制定了一個表格《瞧！我是最棒的！》及時予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，并漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。現(xiàn)在一走進我班，會讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。
學(xué)校班級工作總結(jié)10
歲月如歌，大學(xué)的第一個學(xué)期已經(jīng)過去了，從擔(dān)任班級聯(lián)絡(luò)員到班長的競選再到現(xiàn)在的寒假，似乎那一切只是昨天的事情。擔(dān)任班級班長讓我學(xué)會處理很多事情，但也曾碰到很多的困難。雖然最后都慢慢的解決了一些，可是仍然留有遺憾。下面我就對上學(xué)期我擔(dān)任大學(xué)班長工作總結(jié)范文做成工作總結(jié)
競選班長時，我想為班級做一些事情，也想鍛煉自己。并且還承諾會幫大家做我們班的成長記錄。這一些在這個學(xué)期都做到了，但是并沒有做的完美，存在很多漏洞。
在擔(dān)任班長期間，首先要獲得大家的信任，所以人際關(guān)系的處理成了一個重要的環(huán)節(jié)。這方面我還能較好的處理。
在組織活動時，我有時候過于情緒化或者理想化，過少的考慮了班級同學(xué)的參與興趣，還有前期的準(zhǔn)備和活動時間等等。后來稍稍的進行了改善，多長了個心眼，考慮全面再進行，但組織能力還需提高。
作為班長要進行班委任務(wù)的分配，這個問題便很沉重，畢竟當(dāng)班委各司其職的時候，有時候很難讓其他班委(指的是職責(zé)不是那方面的)介入，可是在考試來臨時，學(xué)委的工作過重，還有活動多時，組織委員和團支書的事情繁重等等。在這個學(xué)期里，分配任務(wù)時，我會讓班委互相幫忙，當(dāng)任務(wù)繁重的時候向我提出，我再進行分配。有段時間，我讓班委將自己的任務(wù)寫在任務(wù)，再分配，但效果不好。所以暫時只能在班委會時進行搭檔分配。班委在工作上都很盡職，同學(xué)的信任度也在慢慢提升。
同學(xué)對班級管理上有自己的建議和意見。開始時沒有及時的了解和處理，后來輔導(dǎo)員助理建議使用班級意見簿，效果很好，讓我能夠知道同學(xué)的.不滿和誤解在哪里。并且對其進行解釋和改進。
同學(xué)之間較陌生，在這個學(xué)期由于不是像高中固定教室，導(dǎo)致同學(xué)之間溝通較少，在幾次活動下來同學(xué)們互相熟絡(luò)，但團結(jié)度有待提升
經(jīng)過這個學(xué)期，擔(dān)任班長中所暴露出來的問題有
我個人
1、 事情安排上不完善。易拖泥帶水
2、 在本學(xué)期后半段對個人的要求松懈。
班集體
1、 同學(xué)參與活動的積極性不高，配合度尚可。
2、 所辦的活動形式較為單一，也較少
3、 班委開展工作有時得到同學(xué)的配合度不高
下一個學(xué)期的工作中，我會努力去克服這些問題。尤其在班級活動組織上提升同學(xué)們積極性，并且增加同學(xué)之間的溝通交流。
學(xué)校班級工作總結(jié)11
從教二十多年來，我做班主任工作已有二十余載。這期間有喜有劇憂，有快有樂。從剛畢業(yè)從教的那一該起，我就覺得，要當(dāng)一名老師就應(yīng)該當(dāng)班主任，只有做班主任才能更好地了解學(xué)生，走近學(xué)生，學(xué)生也才會更加地接近你，親近你，和你交流心聲。多年的班主任工作讓我真正體會到了做一名班主任的辛苦與幸福。下面就談一談自己做班主任工作以來的一些做法
一、公平、公正地處理每一件小事
做為一名班主任老師，面對六七十個性格迥異的孩子，由于每個孩子性格、家庭環(huán)境的不同，所受的家庭教育不同，對班里提出的班級管理目標(biāo)他們便會有不同的反應(yīng)。很多孩子從小在家里就是受寵的小皇帝，所以就值日這件事，就會讓很多孩子頭疼，他們沒有責(zé)任感，因為在家，他們從來不用掃地，家長也不會用他們掃地。記得我們班的王小雪同學(xué)，總是不值日，雖然她學(xué)習(xí)很好，但就是在勞動方面不積極主動，在她看來，到學(xué)校里來，她就是學(xué)習(xí)的，根本沒有勞動的意識。正因如此，引來了同組同學(xué)的敵視，很多同這都不愿意和她交朋友，覺得她嬌氣，自私，不懂得集體協(xié)作……組里的同學(xué)告狀到我這里：“老師，王小雪總是不值日，她說她不會，在家也沒掃過地，我們不想和她一組了，您把她調(diào)出去吧！”得知這一情況，我找到了她，了解了事情的原委，這個孩子從小在家比較嬌慣，體質(zhì)也不是很強，所以父母總是寵愛有加，從來沒讓她做過家務(wù)。一直就是在家里享受著別人的照顧的。于是我和她談了一番，我跟她說：“每一個同學(xué)都是我們班里的一員，每一個人都有值日的義務(wù)，我們每個學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人，做事。老師對每一個同學(xué)都是公平、公正的，無論是學(xué)習(xí)上還是任何其它事情。針對同學(xué)們提出的問題，老師相信你知道應(yīng)該如何做。”王小雪聽后，自己表示以后要和大家一起值日，不得有特殊，并特別表示自己先包一個星期的值日。當(dāng)我所王小雪的意思告訴他們的的成員時，組里的同學(xué)都表示要和她一起掃地。這樣一個積極、和諧的`小組又可以正常運轉(zhuǎn)了。
二、充分發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任工作千頭萬緒，日常瑣事是多之又多，只靠一班主任的一雙眼，兩條腿，一雙手有時候是很難將60多個孩子盡收眼底的。這就要求我們合理利用班里的干部，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用。在學(xué)校里，我除了是班主任，還主管駐地小學(xué)的各項工作，另外，還是研修組長，一天有很多的事情等著我來做，單由我一個人做好班里60多個活潑可愛的孩子的各項工作還是有一定難度的。于是為了看管好這些調(diào)皮而有可愛的孩子們，我在班里以投票的方式選舉出5名責(zé)任心強，有威望的安全管理組長，這五名同學(xué)每天負(fù)責(zé)同學(xué)們的課間秩序，并將這5名同學(xué)分配到不同的地方，有的在走廊內(nèi)，有的在樓下，有的在廁所邊，有的在教室內(nèi)，有的查看所有同學(xué)的在校表現(xiàn)，只要發(fā)現(xiàn)問題，及時協(xié)調(diào)處理，處理不了的，及時上報班長，由班長處理，班長也處理不了的可以上報班主任老師，由老師處理。經(jīng)過運用這些“眼睛”和“耳朵”，孩子的課間秩序得以良好控制，打鬧和不文明現(xiàn)象也被制止。為此我表揚了這些同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)，再次樹立他們的威信，同學(xué)們也慢慢地接受他們的管理，時間久了，也就形成了良好的班風(fēng)，良好的文明風(fēng)氣。另外，由于學(xué)生的作業(yè)有很多，口算題卡，應(yīng)用題天天練，生活，配套，報紙等，如果每一次作業(yè)都由我親閱那是怎么也看不過來的。于是我在班里把學(xué)生劃分為四個大組，每個大組一個班長，每四人為一個小組，并選出一名小組長，每個大組里有四個小組，有些作業(yè)由我全批全改，口算題卡、生活等由我批改四個班長的作業(yè)，如果不以的地方，我會面批讓他們改正，再由四個班長分別批改他們組的四個組長的作業(yè)，并要求他們將學(xué)生出現(xiàn)的問題面批完善，四個組長分別查看本組三個同學(xué)的作業(yè)。這樣下來，學(xué)生的各項作業(yè)都能及時批改完成，并且達(dá)到高效、省時、省力，也體現(xiàn)了老師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教育理念，學(xué)生既是學(xué)習(xí)者，又是管理者，起到了雙贏的教育效果。
三、發(fā)揮主題班會的育人功效
我們每個周五的最后一節(jié)課是班會課，如何利用班會課對學(xué)生進行思想品德教育是很重要的。于是我充分利用好這一平臺，充分發(fā)揮每一次班會的作用加強對孩子的思想教育。每周一個主題，由班里的學(xué)習(xí)委員和班長籌劃主持，老師只起參謀的作用。每一次主題班會召開前，班干部自己籌劃思路，準(zhǔn)備發(fā)言稿，班會上他們主持開展活動。每一個同學(xué)都有機會走到臺上發(fā)表自己對問題的看法，自己的做法并提出良好的建設(shè)性意見。記得有一次主題班會是：寬容別人，善待別人。當(dāng)時班里有個同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律，被紅領(lǐng)巾值勤崗抓住并給我們班扣分，這引起了全體同學(xué)人憤怒，很多同學(xué)都要求我把他送回家，讓他在家反思三天再回校。針對這一問題，我們召開了一次主題班會，讓同學(xué)們討論交流如何對待犯了錯的同學(xué)。經(jīng)過激勵的爭論，有的同這說犯一次錯可以原諒，但是老是犯錯，就不能原諒，就要懲罰他；有的說，我們都是小孩子，小孩子哪有不犯錯的，不能因為犯了錯就不要他了吧？如果是你犯了錯，你希望老師和同學(xué)們怎么做？還是將心比心才好；還有的說：犯錯并不可怕，可怕的是他對待錯誤的態(tài)度，有的同學(xué)錯了，不是積極的改正，而是一錯再錯，這樣的同學(xué)就應(yīng)該嚴(yán)懲……孩子們你一句，我一言，爭辯的結(jié)果可想而知，他們互不相讓，各說各的理由。畢竟孩子們對自己和他人的評價能力還是有限的。其中我們的班長最生氣，他一直覺得一定不能原諒這個犯錯的王同學(xué)，其他同學(xué)見班長這樣說，也都覺得不能原諒這個王同學(xué)，此時我說：班長同學(xué)，你想一想從上學(xué)以來，你有沒有犯過錯誤，老師是如何對待你的錯誤的？班長紅著臉說：“老師，我犯過錯誤，老師都是向我講道理，幫助我改正錯誤的。”那同學(xué)們還有什么說的？這時有班里的學(xué)習(xí)委員宋麗同學(xué)說：“我們應(yīng)該原諒?fù)跬瑢W(xué)，我相信他以后不會再犯同樣的錯誤了。”“我們都原諒他！”是的，當(dāng)孩子們在不斷的自評與他評的過程中才能更好地了解自己，認(rèn)識自己。寬容別人，善待別人，才能快樂自己！
總之，班級管理是一門藝術(shù)，做為一名班主任老師，如何管理好班級顯得尤其重要，所以我們不但要用智慧進行管理，更要利用好我們的助手，充分發(fā)揮好他們的作用，從而使我們的工作更加健康地向前邁進，只有我們的工作健康地向前邁進了，我們的班主任工作才會是幸福的快樂的。
學(xué)校班級工作總結(jié)12
光陰如梭，期末將至。回顧一個學(xué)期以來的班級工作，或得或失，都是一筆寶貴的經(jīng)驗財富，在此做如下學(xué)期總結(jié)，以回首過往，展望未來。
我們酒店班主要圍繞“三風(fēng)”建設(shè)評估方案，結(jié)合班級活動展開。
一、“三風(fēng)”建設(shè)
1、在“班風(fēng)”建設(shè)方面，本班定期開展主題班會，在學(xué)院，系部的領(lǐng)導(dǎo)下，積極貫徹為提高我班各同學(xué)的思想道德素質(zhì)，開展了一次“創(chuàng)先爭優(yōu)，樹立良好學(xué)風(fēng)”的主題班會。各班委協(xié)調(diào)一致，分工明確，活動準(zhǔn)備工作充分，現(xiàn)場氣氛熱烈，整體上實現(xiàn)了預(yù)期的效果，在同學(xué)中引起了強烈反響。為配合11月的校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)月，各班委盡心準(zhǔn)備，同學(xué)積極參與，現(xiàn)場氣氛活躍，高潮不斷。
2、“學(xué)風(fēng)”方面，本班上課出勤率保持在98%以上（除請假并批準(zhǔn)的），無遲到、早退現(xiàn)象。但下午上課情況相對較弱，規(guī)定的晚自修出勤率不十分理想
，有待進一步改進。除此之外，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性和主動性很高，早自修認(rèn)真朗讀英語、普通話，背單詞。晚自修安靜看書，做作業(yè)。我班保持良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和積極進取的學(xué)習(xí)精神，在課堂上不斷吸取講師所傳授的文化知識，課堂下閱讀相關(guān)書籍加以鞏固和深入。部分同學(xué)參加全國計算機培訓(xùn)班
3、“寢室文明之風(fēng)”方面，同學(xué)們進入大學(xué)也已經(jīng)一年了，基本上不存在對大學(xué)生活的適應(yīng)問題了。內(nèi)務(wù)狀況、寢室衛(wèi)生也有下滑的趨勢，寢室內(nèi)看上去不是那么整齊了，桌上放的東西也越來越多。但所有寢室還是保證了基本的衛(wèi)生條件，所有同學(xué)都折疊了被子，鞋襪沒有亂丟亂放，垃圾盡量沒有倒?jié)M拾紙簍，但這些總是不夠的，為了更好的學(xué)習(xí)，寢室必須舒適衛(wèi)生，這樣才對學(xué)習(xí)有利，所以內(nèi)務(wù)我們會常抓不懈。另外值得一提的是，男生有的宿舍在收集塑料瓶，這樣既保護了環(huán)境，減少了浪費。還捐到我們學(xué)校的愛心社里！這點值得鼓勵！。
二、關(guān)于班主任的評定
本班班主任老師十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人親切，是同學(xué)們的良師益友。從開學(xué)初，認(rèn)真做好班委選舉工作，盡量讓每位同學(xué)滿意。之后積極參與班級活動，如主題班會、校外活動等并給予總結(jié)。督促班委工作及同學(xué)學(xué)習(xí)生活。學(xué)習(xí)方面，系統(tǒng)得向我們介紹大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓我們確定奮斗目標(biāo)，指導(dǎo)我們?nèi)绾尉氉郑绾螌懽x書筆記，讀哪些書。生活方面，走訪各個寢室，了解生活情況。在班委工作方面，找班委談話，鼓勵并支持班委工作。我們對班主任沒有意見，非常滿意。
三、班委自評
本班班委在競選后產(chǎn)生，深得老師同學(xué)的信任。在近一學(xué)期的鍛煉后，工作能力均有提高。班級各項活動積極配合，盡心盡力，努力做到最好，得到同學(xué)的肯定，班級凝聚力較強，同學(xué)們對班委工作支持，參與的積極性高，班級同學(xué)和諧相處，學(xué)習(xí)興致濃厚集體榮譽感強。各位班委認(rèn)真做好本職工作，班級各項事務(wù)正常有序地運行，及時做好同學(xué)與老師間溝通的紐帶作用，熱心解決同學(xué)遇到的困難，得到同學(xué)的信任。但仍存在不足，不夠嚴(yán)以律己，有松懈現(xiàn)象，某些方面工作不夠細(xì)致，班級特色還未全部挖掘。相信我們會從幼稚走向成熟，再接再厲，爭做更好。
四、活動方面
（1）同學(xué)們不僅積極參與班級活動，還活躍在校，院等組織的活動中。積極配合我系學(xué)生會納新工作，鼓勵本班有能力的同學(xué)積極地報名參加我院學(xué)生會。最終，一些同學(xué)以優(yōu)異的表現(xiàn)成為其中的一員，擔(dān)任學(xué)生會副部長、干事、系團委里的一些職位等職務(wù)。在學(xué)生會，團委中經(jīng)常看到本班同學(xué)活躍的`身影。同學(xué)們都積極向上，通過這些來提高各方面的能力，更加完善自己。
（2）值圣誕節(jié)、元旦節(jié)之際，本班組織舉辦了班內(nèi)集體英語圣誕晚會，班內(nèi)同學(xué)經(jīng)過分工，各自為晚會的舉辦做準(zhǔn)備工作，包括采購物品、當(dāng)晚布置場地等；在整個過程中，大部分同學(xué)都積極參與，各展其能，當(dāng)晚氣氛十分活躍，讓同學(xué)們充分體會到了集體大家庭的溫暖。讓充滿活力的青春在大學(xué)校園里燃燒、釋放出強烈的光和熱！
（3）為配合參與我院舉行的運動會，班里組織同學(xué)們積極參與，在此過程中，同學(xué)們表現(xiàn)出了十分的耐心與細(xì)心，恒心與毅力感染了所有同學(xué)，充分發(fā)揚了運動精神。最終，我們獲得了有益的成績。
五、經(jīng)驗總結(jié)
在這一學(xué)期的時間中，本班雖然進行了多次活動，豐富了大家的生活，為全班同學(xué)提供例如方方面的服務(wù)，但由于我們?nèi)狈?jīng)驗和本身能力的有限，使得我們在部分工作中難免出現(xiàn)各種各樣的問題。因此，我們的工作未必能讓學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)滿意，也未必能滿足全班同學(xué)的所有合理要求。然而，我們在成長，在發(fā)展，我們會更加努力地做好班級工作，為同學(xué)服務(wù)！如今，新的一年就要開始，用我們期刊中的話來表達(dá)我們的心聲：我們正在大步前進，努力發(fā)覺自己的優(yōu)勢！
附：我們班的班干部有良好的組織能力，領(lǐng)導(dǎo)能力。我們的同學(xué)也積極配合班干部的工作，營造出一個和諧優(yōu)秀的集體。我們張揚青春，我們積極向上，我們相信在我們未來的2年中一定更加精彩！
具體活動
1，9月初，班委競選，產(chǎn)生新班委
2，9月10日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們上教學(xué)學(xué)分的課
3，9月11日 領(lǐng)取軍訓(xùn)服裝
4，9月13日 學(xué)院舉辦迎接新生的活動
5，9月21日 系部舉行迎新晚會
6，9月26日 學(xué)生手冊的考試及新生入學(xué)獎的評定
7，10月中旬 本班主題班會“創(chuàng)先爭優(yōu)，樹立良好學(xué)風(fēng)”和“普通話語言文字”
8，10月28日 院運動會
9，11月3日 迎接省領(lǐng)導(dǎo)普通話語言文字檢查
10 11月25日 09酒店表彰大會 本班全部到齊
11 12月2日 兩個酒店班大型主題班會“我的青春誰做主 非10酒店莫屬”
12 12月25日 英語圣誕晚會
城市管理與服務(wù)系
10酒店一班 班長
田仕煒
學(xué)校班級工作總結(jié)13
一、工作情況
第一學(xué)期軍訓(xùn)結(jié)束之后，輔導(dǎo)員召開班會。在大家未了解其他人的情況下，班委、團委由輔導(dǎo)員根據(jù)所有同學(xué)在中學(xué)時期的任職經(jīng)歷及在軍訓(xùn)過程中的表現(xiàn)，推舉產(chǎn)生。至此，本班第一任班級干部組產(chǎn)生；第二學(xué)期開學(xué)之初，召開班會。由輔導(dǎo)員主持會議，按照全班同學(xué)無記名投票的方式推舉班委、團委成員，充分體現(xiàn)了公平、公正、平等的原則。同時，以這種方式產(chǎn)生班級干部成員。由于得到全班同學(xué)的普遍認(rèn)可，更有利于以后各項班級工作的開展。
二、班級工作主旨
為了感謝全班同學(xué)的信任和支持以及輔導(dǎo)員老師的認(rèn)可，全體班級干部決心以全心全意為班級服務(wù)為主旨，相互合作，努力做好各自本職工作，為打造團結(jié)、向上、優(yōu)秀的班集體貢獻力量。
三、 班級工作內(nèi)容概述
1. 以全體同學(xué)表決的形式?jīng)Q定班費收取數(shù)額并由班委成員討論決定班費管理、使用、監(jiān)督制度。班費的形成保證了以后各項班級活動的經(jīng)費來源。同時，使班級公共物品的`配置得以實現(xiàn)，如體育器材籃球、排球、羽毛球等；
2. 我院舉辦迎新晚會之前，組織班內(nèi)才藝出眾的同學(xué)積極報名參與，并認(rèn)真參加排練。最終，本班同學(xué)在迎新晚會上表現(xiàn)良好。周郡同學(xué)獲得個人單項獎；
3. 經(jīng)過與03人管師兄的協(xié)商組織進行了03、04人管兩個班級之間的男子友誼籃球賽，并組織本班同學(xué)有秩序地在場外組成拉拉隊，為球員吶喊助威。最終，本班球隊以幾分之差險勝03人管隊。在比賽過程中，雙方球員充分體現(xiàn)了“友誼第一，比賽第二”的運動精神。通過這次比賽促進了本班與03人管之間的交流于聯(lián)系，這是我們最大的收獲；
4. 在進行了充分的準(zhǔn)備之后，全班同學(xué)乘車趕往天門山進行了一次郊游野炊活動。
在準(zhǔn)備過程中，班級干部之間進行了明確的分工與協(xié)作，包括物品的選購，車輛的預(yù)訂，線路的選擇等等。郊游過程中，全班同學(xué)井然有序，自己動手在戶外野炊。不僅不能亂仍垃圾還要注意安全。在參觀天門山個景點時舉止文明，充分體現(xiàn)了當(dāng)今大學(xué)生的良好品質(zhì)。此次活動，讓所有同學(xué)在學(xué)習(xí)之余，更加貼近大自然，走進大自然。自己動手更是鍛煉了大家吃苦耐勞的能力；
5. 積極配合我院學(xué)生招新工作，組織本班有能力的同學(xué)有秩序地報名參加我院學(xué)生會。最終，夏珍、韓金東、張克麗、張芙海、四名同學(xué)以優(yōu)異的表現(xiàn)成為其中的一員；
6. 值圣誕節(jié)、元旦節(jié)之際，本班組織舉辦了班內(nèi)元旦晚會，并邀請了04財務(wù)管理的幾位同學(xué)參加。
事先，班內(nèi)同學(xué)經(jīng)過分工，各自為晚會的舉辦做準(zhǔn)備工作，包括采購物品、準(zhǔn)備節(jié)目、節(jié)目排練以及晚會當(dāng)日布置場地等；晚會由宣傳委員和文娛委員主持。在整個過程中，大部分同學(xué)都按照節(jié)目表所列順序登場，展示才藝，充滿活力的青春在師大校園里燃燒、釋放出了強烈的光和熱！
7. 以班委、團委為代表，向各位認(rèn)課老師老師送上一份新年賀卡。禮品價值雖小，但一句簡單的“身體健康，新年快樂”卻代表了我班每一位同學(xué)對老師的祝福；
8. 為配合參與我院舉行的班級籃球循環(huán)賽，在已有班子籃球隊的基礎(chǔ)上本班特別組織成立了班內(nèi)女子籃球隊，并組織男生負(fù)責(zé)指導(dǎo)練習(xí)。在此過程中，男生表現(xiàn)出了十分的耐心與細(xì)心，女生的恒心與毅力跟是感染了所有同學(xué)；比賽過程中，球員分力搏斗，但并不失于禮貌，部分球員甚至在球賽中負(fù)傷，但仍緊咬牙關(guān)堅持到底；拉拉隊同學(xué)有秩序地為每一位球員加油喝彩。最終，雖然我們班在名次上比較靠后，但是我們充分發(fā)揚了運動精神。全班同學(xué)經(jīng)歷這次比賽后更加團結(jié)友愛。我們說我們贏了，因為我們戰(zhàn)勝了自己；
9. 不定期地利用教室內(nèi)的多媒體工具，播放影音制品。豐富了同學(xué)們的課余生活，緩解了大家繁重的學(xué)習(xí)壓力；
四、 經(jīng)驗總結(jié)
在04—05學(xué)年一年的時間中，本班雖然進行了多次活動，豐富了大家的生活，為全班同學(xué)提供例如方方面的服務(wù)，但由于我們?nèi)狈?jīng)驗和本身能力的有限，使得我們在部分工作中難免出現(xiàn)各種各樣的問題。因此，我們的工作未必能讓學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)滿意，也未必能滿足全班同學(xué)的所有合理要求。然而，我們在成長，在發(fā)展，我們會更加努力地做好班級工作，為同學(xué)服務(wù)！
學(xué)校班級工作總結(jié)14
回顧即將過完的這一個學(xué)期，再一次體會到了高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的復(fù)雜多樣性。社會的發(fā)展對大學(xué)生的要求越來越高，它不僅要求大學(xué)生具有牢固的專業(yè)知識，而且要求大學(xué)生具有良好的身心素質(zhì)及較強的實踐和動手能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會發(fā)展的同時也決定了我們從事大學(xué)生思想政治工作、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育養(yǎng)成與培養(yǎng)工作的班主任與時俱進，不斷調(diào)整工作思路的必要性和緊迫性。高職學(xué)生是一個復(fù)雜的群體，和普通高等學(xué)校的學(xué)生相比有著自身的特殊性，班主任工作面臨著更多的挑戰(zhàn)。
任何學(xué)校都是以學(xué)生為主體、以教育為目的、以發(fā)展求生存、以人才樹形象。班主任處在學(xué)生工作的最前線，是大學(xué)生思想政治工作的骨干力量，也是大學(xué)生健康成長的人生導(dǎo)師。對于良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)乃至校風(fēng)的形成，都是至關(guān)重要的。
一、 身體力行 無聲勝有聲
本學(xué)期開學(xué)以來，我一改以往工作不夠大膽主動的作風(fēng)，根據(jù)學(xué)校要求結(jié)合自己所帶班級的實際情況，以培養(yǎng)規(guī)范教育為突破口，結(jié)合“我愛東海”愛校教育活動，面對不斷變化的環(huán)境，不斷探索，不斷創(chuàng)新，開展好各項工作。
（一）以榜樣的力量感召學(xué)生
蘇格拉底曾說：“教育不是灌輸，而是點燃火焰”。班主任自身素質(zhì)對建設(shè)良好的班級、全面提高學(xué)生素質(zhì)具有舉足輕重的作用。所謂“正人先正己”，要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，要能真正做到為人師表，率先垂范，教育他們熱愛班集體、熱愛學(xué)校。在學(xué)生工作中，我時刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生信任的良師和樂于交往的益友。
（二）重視家校聯(lián)系，雙向抓好學(xué)生管理
學(xué)生的進步與成才，離不開班主任也離不開家長，雙方誰也不能推脫責(zé)任。為更好地全面了解學(xué)生情況、加強教育引導(dǎo)，我通過電話聯(lián)系、請個別家長來學(xué)校座談等形式建立與家長聯(lián)系機制，結(jié)合平時發(fā)現(xiàn)的問題，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法和經(jīng)驗，同時也虛心向他們求教。部分家長對孩子特別寵愛，事事順著他們，這些孩子在學(xué)校表現(xiàn)也不是很好。為此，結(jié)合自己的年齡特點，特別提醒家長不能太溺愛孩子，要讓他們進行一些必要的鍛煉，絕不能因為一時的慈愛而影響到孩子的將來。本學(xué)期通知了部分家長來學(xué)校，其中有學(xué)生表現(xiàn)不好的也有表現(xiàn)較好的，通過雙向管理，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較以往有了明顯的轉(zhuǎn)變。6月中旬收到一位家長寫來的書信，她對我的管理方法給予了高度認(rèn)同，并表示會繼續(xù)配合學(xué)校教育，做好學(xué)生的引導(dǎo)工作。
（三）重視各項集體活動，增強班級凝聚力
集體活動最能檢驗一個班級學(xué)生的凝聚力情況。本學(xué)期學(xué)校重大的集體活動主要有第18屆運動會、迎接語言文字評估工作和“雙代會”等。雖然相關(guān)的培訓(xùn)時間不是很多，但學(xué)生在課余的準(zhǔn)備是相當(dāng)努力的。為此我鼓勵學(xué)生，只要認(rèn)真投入，不管比賽成績怎樣都是應(yīng)該肯定的。結(jié)果說明，努力是有收獲的，在運動會上我班單項和集體運動均有獲獎，而未獲獎的一些項目，參賽同學(xué)都情緒低落了好長時間，足見他們還是有較強的榮譽感的。
（四）加強班風(fēng)班貌建設(shè)，塑造文明學(xué)生
人的成才離不開良好的環(huán)境和氛圍。班集體對個人來說就是一個重要的成長環(huán)境。立志成才的學(xué)生，如果處于較好的班集體中，便可能會有如魚得水之感，反之則可能在成才的道路上處處受壓制。本學(xué)期開學(xué)以來，主要從以下幾方面著手，努力構(gòu)建良好的班風(fēng)班貌。
1、組建能起到帶頭作用的班、團干部，適當(dāng)分配他們一些工作，并教給較適用工作方法；對不稱職的班、團干部及時調(diào)換，同時保障班級學(xué)生監(jiān)督班、團干部的權(quán)利，保證班級工作的公平公正性。
2、每周一次例行班會和不定期召開班會相結(jié)合，加強學(xué)生思想政治工作。針對班級學(xué)生的不同情況對他們采用分層次、有重點地管理方法，同時經(jīng)常深入學(xué)生生活園區(qū)，從生活上貼近和關(guān)心他們，并充分利用網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢加強和他們的交流溝通，了解他們的思想動態(tài)和行為傾向，給予力所能及的幫助和指導(dǎo)。經(jīng)過努力，不少去年表現(xiàn)不好的學(xué)生都有了較大轉(zhuǎn)變。計網(wǎng)061班一個寢室的四位學(xué)生，第一學(xué)期常集體曠課去網(wǎng)吧，本學(xué)期開學(xué)以來，其中兩個基本能堅持上好每一堂課，另外兩人也有了明顯進步。
3、勤于到班級和學(xué)生一起聽課，并經(jīng)常和任課老師交流意見，將發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給相關(guān)部門，力爭將問題解決在萌芽狀態(tài)。不少任課老師對所教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都有深刻了解，常和他們溝通，有助于掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便有力地督促學(xué)生好學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)、樂學(xué)，取得較好成績。
4、加強個別學(xué)生的思想疏導(dǎo)，積極關(guān)注學(xué)生心理健康，重視對極個別“問題學(xué)生”的教育引導(dǎo)，并視實際情況采取不同的處理措施。媒體關(guān)于大學(xué)生心理疾患的報道屢見不鮮，教育界流傳著這樣一句順口溜“樓不在高，能跳則靈；跳不在多，能死就行”，講的是學(xué)生因心理問題引發(fā)的悲劇已引起高度重視。本學(xué)期經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)同意，曾增設(shè)“心協(xié)委員”一職，以期實現(xiàn)及早發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生不良思想傾向和苗頭，掌握班級學(xué)生思想動態(tài)的目的。但因?qū)W校目前還沒有相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)和應(yīng)有的氛圍，僅憑自己所學(xué)和工作經(jīng)驗對擔(dān)任該職的學(xué)生進行指導(dǎo)無異于杯水車薪，因此堅持了半個學(xué)期便取消了該職位。而計技061班學(xué)生黃瓊俐因心理問題而休學(xué)的事剛好證明了構(gòu)建心理健康防護網(wǎng)絡(luò)的重要性。
5、對學(xué)生中的突發(fā)事件予以高度關(guān)注，讓學(xué)生更相信和尊重自己。5月的一個深夜，計網(wǎng)061班來自貴州省的一個學(xué)生突發(fā)急性肺炎，因擔(dān)心去醫(yī)院錢不夠用便來宿舍找我?guī)兔ΓM管當(dāng)時睡意正濃，但我還是硬撐著和其他學(xué)生一起把他送到市五醫(yī)院，直到病情好轉(zhuǎn)才回到學(xué)校。這件事傳開后，學(xué)生都很欣賞我的做法。
五、重視自身素質(zhì)的提高
有這樣一句話：“跳出大學(xué)生看大學(xué)生”。剛從學(xué)校畢業(yè)不久的我，在工作中還有一些書生氣，常站在學(xué)生的立場處理問題，難免目光狹隘，因此要特別注意提高自身素質(zhì)。本學(xué)期參加了上海市高校輔導(dǎo)員“學(xué)生管理法治化專題培訓(xùn)”和各種輔導(dǎo)員交流會議，并加入“高校輔導(dǎo)員之家”QQ群，和各高校的.輔導(dǎo)員互換工作心得，以此達(dá)到交流工作經(jīng)驗和自身減壓的目的；同時努力學(xué)習(xí)大學(xué)生思想政治工作的先進理論知識，樂于向經(jīng)驗豐富的同事求助，積極吸收先進的工作理念和方法。
二、前方是挑戰(zhàn) 希望在求索
工作中，也常會遇到各種各樣的困難和矛盾，使人身心疲憊。而有的問題若大家都能正面對待，也不是沒有辦法解決的。
（一）教務(wù)系統(tǒng)和學(xué)生工作系統(tǒng)溝通不暢，任課教師和班主任不能相互理解、相互配合，造成學(xué)生管理中的矛盾和困惑。部分任課教師把課堂紀(jì)律差、學(xué)生曠課、不交作業(yè)、厭學(xué)情緒等都?xì)w結(jié)到班主任身上，而不積極審視自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和語言藝術(shù)等。班里有兩位任課老師和學(xué)生相處得較融洽，其中一位老師還常和學(xué)生打乒乓，但上課狀況卻令人費解。他們常在上課后十分鐘左右還在教室里等著學(xué)生來上課，上其他課時學(xué)生也有遲到現(xiàn)象，但絕不會全班都遲到。據(jù)學(xué)生反映，他們上課是不做課堂考勤的，因而有的同學(xué)就懶散了。竺可楨曾說：“教者，傳授知識也；育者，培養(yǎng)品德也。教中有育、育中有教”。要真正做好學(xué)生教育管理工作，非全體教育工作者協(xié)同配合不可。
（二）班主任常成為各部門的辦事員。來學(xué)校工作后，許多職能部門常因不會使用電腦叫前去幫忙做這做那，為顧及同事感情又不好推辭，工作壓力日趨沉重，也減少了班級管理和做學(xué)生思想政治工作的時間和力度。盡管后來系里規(guī)定“凡其他職能部門找我系人員做事必須征得系辦主任同意”，但這種情況還是時有發(fā)生。向相關(guān)人員提及此事，他們總是用一句“我們這是民辦學(xué)校”算是回答。目前班主任還缺乏相應(yīng)的保障機制，幾乎學(xué)校任何部門都有足夠的理由讓班主任做事，真是一人身兼數(shù)職，而工作的責(zé)任也全推給班主任，使得多少有些反感和倦怠情緒。
（三）自己還沒有完全走出普通高校管理模式。目前社會上對民辦高職院校學(xué)生管理的研究成果較少，自己又是從普通高校畢業(yè)，所采用和借鑒的工作方法主要是普通高校的，運用在民辦高職院校學(xué)生管理中來，于實際有所脫離，往往達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。
三、有教無類 責(zé)無旁貸
在上學(xué)期末的總結(jié)中，曾提到過教育界專家的“三從四得”理念（“三從”：學(xué)校的指示要服從、正確的意見要聽從、應(yīng)做的工作要跟從；“四得”：工作時間要花得、大學(xué)心理要懂得、與學(xué)生溝通要講得、選出的班干部要做得）和“用五十種方法管理一個學(xué)生”的理念，經(jīng)過這一個學(xué)期的實踐，確實取得了可喜的成績，今后仍將繼續(xù)堅持這個方向，不斷創(chuàng)新工作方法，提高工作效率。尤為重要的是，在創(chuàng)新管理模式的同時，必須要和工作中的實際情況緊密結(jié)合起來，真正學(xué)以致用；在目前對民辦高職院校學(xué)生管理研究較缺乏的狀況下，應(yīng)努力尋求適合自身特點的管理模式和方式方法，將大學(xué)生思想政治工作和日常管理工作及學(xué)生素質(zhì)教育養(yǎng)成與培養(yǎng)工作落到實處。
學(xué)校班級工作總結(jié)15
隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。三分靠學(xué)，七分靠管。作為一名班主任，我認(rèn)為，在這樣一個開放的時代，過于粗暴嚴(yán)格的管教也許只能產(chǎn)生唯唯諾諾的庸才或者是高分低能的殘缺人。因此在管理中我力求做到與同學(xué)真誠平等和諧相處。具體做到如下兩點：
一、把和藹與尊重送給學(xué)生
很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進學(xué)校而不愿停留在家里了。”溝通從心開始，嚴(yán)格的有隔閡的有代溝的關(guān)系，不利于師生的交流。
我們班有個學(xué)生。剛開始他根本不想讀書，并且也不和別人交流，孤獨地來孤獨地離開，每天的封閉自己。回到家與父母也沒兩句話說，家長一籌莫展，無能為力，甚至想要送他去看心理醫(yī)生，因為他以前不是這樣的。遇到這種情況訓(xùn)一通不可能行得通，甚至?xí)m得其反。于是我找他談，完全以朋友的身份，沒有給他絲毫的壓力，我覺得沒有融化不了的冰，沒有人會拒絕朋友。剛開始他沒理我，甚至用后背對著我，但我并沒有放棄，而是不厭其煩的說。也許是精誠所至，金石為開吧。最后他把一切都告訴了我，原來是他談了一個女朋友，并且關(guān)系很好，如今的狀態(tài)他只想和她的女朋友在一起，而父母只是一味強行的反對，以致他非常反感，特別是所謂的父母。利害關(guān)系說明了，心鎖打開了，一切也就解決了。如今他無論是與同學(xué)還是與老師關(guān)系都不錯，性格也大大改觀。他的父母非常高興，我也為能夠轉(zhuǎn)化改變一個人而自豪！
二、把真誠與平等送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所。
例如我們班的大部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)確實很差，但家里經(jīng)濟條件不錯。也許正因為如此，他們養(yǎng)成了不愛學(xué)習(xí)，懶惰，講究吃穿的不良習(xí)慣。基本上每次考試他們都包下倒數(shù)。
對于他們我確實是煞費苦心，動之以情曉之以理地談過，嚴(yán)肅地批評過，但都收效甚微。于是我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼，勞動也很積極。于是只要一發(fā)現(xiàn)他們做了好事，表現(xiàn)好，我馬上表揚他們。在課后再和他們談一些道理：什么條條大路通羅馬，但無論走哪條路，都要有知識，用知識武裝起來的'自己是最強大的。慢慢的，他們找到了自身的價值，自信心增強了，也喜歡表現(xiàn)自己了。看來轉(zhuǎn)變這種人，平等地交談，真誠的交往，積極的鼓勵很重要。
三、收獲
開門紅，在高一軍訓(xùn)中，我們就獲得了高一級會操第三名的好成績。
期中考試之后又在學(xué)校舉行的拔河比賽中獲得了第三名的好成績。
在政教辦公室舉辦的國學(xué)朗誦比賽中獲得了二等獎。
一學(xué)期以來，在班級學(xué)習(xí)成績方面，在11個平行班里面，我班的成績穩(wěn)居前三，大多數(shù)是第一第二，我想這個成績已經(jīng)很不錯了。
在遵規(guī)守紀(jì)方面，前半學(xué)期不是很理想，每月的遵規(guī)守紀(jì)模范班我們班總是差那么一點，不過到了后半學(xué)期，這種現(xiàn)象徹底消失了。整個下學(xué)期，我們班每周評比都在同級前三。
四、今后打算
總之，師生應(yīng)該是平等的，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級工作的基礎(chǔ)。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。我想說：微笑、真誠、平等、尊重是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo)。當(dāng)然管理的目的在于讓學(xué)生明理。管理是一門學(xué)問，要講究科學(xué)性、民主性。我將一如既往地用真誠、用愛心去對待每一位學(xué)生。
做了九年班主任，雖然有些心得，但我知道還有很多做的不夠的地方，需要改進的方面。比如和學(xué)生的交流還不夠，還沒做到真正的因材施教。所以今后，我會不段努力，加強理論學(xué)習(xí)，多向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，爭取做一個優(yōu)秀的班主任。
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