關(guān)于教育類實習(xí)報告范文匯總六篇
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教育類實習(xí)報告 篇1
中學(xué)生及其家長對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和相關(guān)行為的情況
1．中學(xué)生上網(wǎng)率極高，上網(wǎng)時間長，多數(shù)家長卻從未上過網(wǎng)，大部分教師上網(wǎng)經(jīng)驗不夠豐富 與孩子們相比，家長和教師們則大為遜色。45.2%的家長表示不了解網(wǎng)絡(luò)為何物，沒上過網(wǎng)的高達69.2%，只有7.7%的家長經(jīng)常上網(wǎng)。大部分教師的上網(wǎng)時間少、上網(wǎng)經(jīng)驗明顯不足。26.7%的教師具有3年以上的上網(wǎng)經(jīng)歷，64.4%的教師則是近一兩年內(nèi)才融入網(wǎng)絡(luò)的大潮；在上網(wǎng)的教師中，30%表示經(jīng)常上網(wǎng)，9.1%每天上網(wǎng)；51.9%每次上網(wǎng)時間不超過一小時。同時，還有55.7%的教師坦陳自己很少上網(wǎng)，有近10%的教師稱從不“觸網(wǎng)”。
2．家里是中學(xué)生上網(wǎng)最主要的.場所，網(wǎng)吧的主要客源是中學(xué)生
過去，我們對于中學(xué)生在上網(wǎng)方面的行為規(guī)范教育主要針對學(xué)校、網(wǎng)吧等公共場所。調(diào)查表明，家里才是中學(xué)生們上網(wǎng)的最主要場所，應(yīng)當(dāng)是網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育的重點。“按照上網(wǎng)的時間和次數(shù)的多少，對學(xué)校、網(wǎng)吧、家里進行排序”一項上，68.2%的中學(xué)生首先選擇“在家里上網(wǎng)”，遠高于首先選擇“在學(xué)校上網(wǎng)”（28.2%）和首先選擇“在網(wǎng)吧上網(wǎng)”（5.8%）。
同時，中學(xué)生也是網(wǎng)吧的常客。調(diào)查顯示，34.4%的中學(xué)生到網(wǎng)吧上過網(wǎng)。一些網(wǎng)吧經(jīng)營者承認，附近學(xué)校的中學(xué)生是他們的主要客源。78.3%的中學(xué)生反映，網(wǎng)吧管理員從不查驗自己的身份，穿著校服，仍能大大方方地進去；有的中學(xué)生反映，穿校服的會被安排到較偏僻的角落。去年以來，關(guān)于“未成年人不得進入網(wǎng)吧”的新規(guī)定實施后，情況已大為改善。
3．多數(shù)中學(xué)生對在校上網(wǎng)的條件不滿意，家長、教師呼吁改善條件
4．網(wǎng)上交友已成為中學(xué)生樂于交往的形式，網(wǎng)友主要是同齡人 在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬社會中，大部分中學(xué)生保持了清醒的認識。調(diào)查顯示，在“你覺得網(wǎng)上的人都是值得信賴的”一項中，完全不同意的占42.8%，比較不同意的占37.5%，二項合計占80.3%。但必須注意的是，7.3%的中學(xué)生仍相信“網(wǎng)上的人都是值得信賴的”，持完全相信的態(tài)度。絕大多數(shù)（83.4%）的中學(xué)生知道網(wǎng)友是虛擬現(xiàn)實的產(chǎn)物，選擇“不見面”；同時，也有小部分（14.3%）在網(wǎng)下會過面。
5．多數(shù)中學(xué)生承認網(wǎng)上內(nèi)容有健康的也有不健康的
網(wǎng)絡(luò)是個聚寶盆，也是個大染缸，各種色情、暴力、反動信息大行其道，需要具備基本的是非判斷力。調(diào)查顯示，76.6%的中學(xué)生認同“網(wǎng)上內(nèi)容有健康的也有不健康的”，9.6%的中學(xué)生則不贊同這種看法。座談會中，對于接觸不良信息的問題，中學(xué)生們要求客觀看待，不要把他們“一棍子打倒”。他們說：“請相信我們還是有判斷力和自制力的。”然而，家長們的疑慮看來難以消除，特別是那些不懂得電腦、無法進行有效監(jiān)管的家長，其焦慮更甚。
教育類實習(xí)報告 篇2
一、我校實習(xí)基地建設(shè)總體情況：
在實踐教學(xué)基地的建設(shè)方面，學(xué)校采用“校內(nèi)外結(jié)合、校企共管”的建設(shè)模式，確保師范類、理工類、應(yīng)用類實踐教學(xué)基地的重點建設(shè)，為構(gòu)建學(xué)科和特色提供支撐，強調(diào)“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合，建成規(guī)模、建出特色。
目前我校已經(jīng)投入多萬元建設(shè)了“數(shù)學(xué)建模”、“司法援助”、“電子電工”、“藝術(shù)設(shè)計”、“園林規(guī)劃”等個校內(nèi)實踐教學(xué)基地，承擔(dān)實踐、實訓(xùn)、實踐教學(xué)“三位一體”的任務(wù)，達到了資源共享。校外實習(xí)基地建設(shè)以理、工科類、應(yīng)用類各專業(yè)為主、建立一定規(guī)模、相對固定的實踐教學(xué)基地，逐步形成“實習(xí)就業(yè)”、“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化的緊密協(xié)作型教學(xué)基地建設(shè)模式。目前我校已經(jīng)與懷化、湘西自治州、張家界等地區(qū)分別建立了個師范實習(xí)基地，如州民族中學(xué)、吉首市一中、懷化市鐵路一中、懷化一中、張家界市民中、張家界市一中等等，并有個醫(yī)學(xué)類實習(xí)基地，另外還在湖南、四川、廣東等地建立了個校外實習(xí)基地。
為保證實習(xí)質(zhì)量，使實習(xí)工作有章可循，學(xué)校采取五項措施來加強實習(xí)基地管理，第一，制定了《吉首大學(xué)學(xué)生實習(xí)工作暫行規(guī)定》及《吉首大學(xué)教育實習(xí)工作條例》。第二，明確規(guī)定實習(xí)時間，如理工科的學(xué)生在認識實習(xí)、金工實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)方面的時間分別天、天、天、天;文科實習(xí)生的畢業(yè)實習(xí)時間為天。第三，嚴抓實習(xí)環(huán)節(jié)，要求所在院(系)必須選派工作責(zé)任心強、經(jīng)驗豐富的教師隨時跟蹤指導(dǎo)。第四，狠抓檢查督促，在學(xué)生實習(xí)期間，學(xué)校與教務(wù)處及實習(xí)學(xué)生所在院(系)的領(lǐng)導(dǎo)組成檢查組，深入實習(xí)現(xiàn)場。第五，重視總結(jié)與考核，實習(xí)結(jié)束時，教師、學(xué)生都要寫出詳細的總結(jié)報告，上交教務(wù)處，同時嚴格按照標(biāo)準對實習(xí)學(xué)生的考核，對優(yōu)秀實習(xí)生進行表彰。
二、實習(xí)生在基地學(xué)校所要注意的
(一)、了解實習(xí)本質(zhì)
我們通常把實踐教學(xué)基地稱為實習(xí)基地，基地學(xué)校老師的任務(wù)就在于做好“示范”作用，從組織教學(xué)、指導(dǎo)教法到板書設(shè)計以及上課技巧等“一條龍”的示范作用。在懷化鐵路第一中學(xué)，我們實習(xí)生觀看了各學(xué)科教師的研究課、示范課、多媒體教學(xué)課、新課標(biāo)的教學(xué)實踐課，教師的教學(xué)方式及技巧給了我們很大的啟示。因此，從這一意義上說，實習(xí)基地又可以理解為教育、教學(xué)示范基地。
有了好的示范作用，作為實習(xí)生的我們所要做的就是盡力去“模范”。由于經(jīng)驗不足和年
文章載:報告中國網(wǎng)"(+617+3%87#-5%齡的限制，我們的水平不可能和在職的教師相比，因此對自己的期望值也不可過高，為保證實習(xí)任務(wù)的順利完成，最保險最有效的方法就是對基地學(xué)校的原任課老師進行模仿，從言行舉止到教學(xué)模式，甚至連衣著打扮都最好與之接近。比如在懷鐵一中，學(xué)校明確規(guī)定學(xué)生不準燙、染頭發(fā)，不準戴首飾等等，連衣服都要統(tǒng)一穿校服，這里的老師當(dāng)然要以身作則，因此我們在走進課堂之前，都通通摘下耳環(huán)、取下項鏈，做到樸素大方。
總之，在整個教育實習(xí)當(dāng)中，示范和模仿關(guān)系緊密，環(huán)環(huán)相扣。
(二)、考察教學(xué)模式
在示范、模仿過程中才能考察出所在實習(xí)基地學(xué)校原有的教學(xué)模式，舉懷鐵一中歷史教學(xué)為例。此次我校歷史與文化學(xué)院共有名學(xué)生在懷鐵一中高中組實習(xí)，經(jīng)過反復(fù)地聽課、評課，我們考察出這里的歷史任課老師基本上是采用一種“解讀模式”進行教學(xué)。
所謂中學(xué)歷史教學(xué)中的“解讀模式”，就是指教師在組織教學(xué)過程中，以教材中的“本科內(nèi)容”為原點，在簡要梳理教材內(nèi)容的同時，圍繞教學(xué)大綱所規(guī)定的重點，系統(tǒng)聯(lián)系前面所學(xué)的內(nèi)容，抓住教材中的“關(guān)鍵詞”進行多方位的點撥、歸納與總結(jié)，并板書出來。這種教學(xué)模式使得教師講課呈現(xiàn)“自由馳騁、扣人心弦”的特點，課堂師生互動活動頻繁，由于平時教學(xué)就緊扣中考、高考內(nèi)容，因此學(xué)生在高三復(fù)習(xí)沖刺時學(xué)得輕松自如，并往往能考出高分。當(dāng)然，這種解讀教學(xué)模式也有它的不足之處，如教師不能按教學(xué)大綱的規(guī)定的課時，按時完成教學(xué)任務(wù)，解決的辦法就是定期進行“小循環(huán)”教學(xué)。
(三)、明確工作重點
根據(jù)《吉首大學(xué)學(xué)生實習(xí)工作暫行規(guī)定》及《吉首大學(xué)教育實習(xí)工作條例》，我校教育實習(xí)任務(wù)由四個部分組成，分別是教育教學(xué)實習(xí)工作、班主任工作實習(xí)、團隊活動實習(xí)和教育、教學(xué)研究課題調(diào)查工作，而其中教育教學(xué)工作和班主任工作又是實習(xí)的兩項主要任務(wù)。
那么，究竟孰輕孰重呢?作為實習(xí)生必須首先明確好實習(xí)任務(wù)的重點。舉懷化鐵路第一中學(xué)和懷化市二中實習(xí)為例，懷鐵一中是一個省級重點高級中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量沒得話說，這里的.學(xué)生大多都是懷化市的尖子生，去年省文科狀元的誕生就是最佳見證;但同時，在學(xué)校管理方面，懷鐵一中素來以“鐵”的紀律為其辦學(xué)特色之一，這也是全市聞名的，從初中部到高中部，從低年級到高年級，整個學(xué)校已建立起一套系統(tǒng)而全面的管理體制，久而久之，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，即便無人管理，也照樣運轉(zhuǎn)自如。因此，在這實習(xí)的實習(xí)生班主任工作不能算作重點，只要按時到班、踩點督察就行了，而教學(xué)工作就成為重中之重的任務(wù)了，不經(jīng)過反復(fù)的試講、聽課和互評等諸多環(huán)節(jié)是休想邁上三尺講臺的。相比之下，懷化市二中在教學(xué)上就沒那么大壓力了，畢竟是普通中學(xué)，學(xué)生的水平也是參差不齊的，課堂及平時紀律真可謂相形見絀，所以在此實習(xí)的實習(xí)生們只能把大部分時間放在班級管理等班主任工作上。
綜上所述，實習(xí)期間是以教育教學(xué)工作為重點，還是以班主任工作為重點，只能依據(jù)所在實習(xí)基地的具體情況而定，堅持具體問題具體分析來明確實習(xí)任務(wù)，分清主次才能保障實習(xí)任務(wù)的順利完成。
三、切實加強實習(xí)隊的管理
在教育實習(xí)期間，帶隊指導(dǎo)老師的任務(wù)也是舉足輕重的，從組織、安排實習(xí)工作到安頓后勤，責(zé)任重大，尤其要加強實習(xí)隊的管理。因此，我們建議采取“一個不多、一個不少”的原則。
所謂“一個不多”，是關(guān)于實習(xí)生教師素質(zhì)方面的，要求實習(xí)生要注意師德建設(shè)、注意言行舉止。中學(xué)生正處于青春期發(fā)育階段，心理也逐步走向成熟，女學(xué)生很容易對實習(xí)男老師產(chǎn)生迷戀傾向，因此全體實習(xí)老師要時刻保持教師形象，與學(xué)生保持一定距離，杜絕師生戀的發(fā)生。
“一個不少”是就安全、紀律方面提出的要求，帶隊指導(dǎo)老師要加強安全紀律管理，采取組長管理組員，互相監(jiān)督的方式，保證全體實習(xí)生的安全，做到開開心心來，安安全全走，“一個也不能少”!
四、結(jié)語：
教育實習(xí)是師范專業(yè)的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。高水平的實踐教學(xué)基地對于強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、幫助學(xué)生認識教育和熱愛教育、訓(xùn)練教師的基本素質(zhì)和教學(xué)能力、培養(yǎng)求真務(wù)實、敬業(yè)奉獻的職業(yè)素養(yǎng)具有重要的作用。因此，我校積極投資進行實踐教學(xué)基地建設(shè)是明智的選擇，正確處理我校與基地學(xué)校的關(guān)系，切實加強實習(xí)隊的管理也成為教育實習(xí)工作的核心內(nèi)容。
教育類實習(xí)報告 篇3
XX年3月22日，在老師的帶領(lǐng)下，我們開始了為期一個月的實習(xí)活動，此次實習(xí)對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習(xí)慣。以幼兒教師的身份講課，讓我更好的將理論和實踐相結(jié)合。
我以為實習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進行自我完善的教學(xué)過程，通過實習(xí)培養(yǎng)各種實踐能力，進步專業(yè)素質(zhì)，以達到夯實專業(yè)基礎(chǔ)，進步實踐能力之功效。此次實習(xí)感受頗深，總結(jié)如下幾點
一、縱觀實習(xí)班級
1.老師。
俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任xx老師、教師xx老師和保育員xx老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。她們認真負責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
2.幼兒。
小二班共有40個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的.全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的度過在幼兒園的每一天。
二、辛勞的實踐
1.集中教育活動。
好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心預(yù)備各式各樣的教具，盡我最大的努力往激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。當(dāng)然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學(xué)。
2.戶外活動。
說到戶外活動，就是讓老師最揪心的事情了，每個幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng)，害怕漏看一個孩子而出意外，好在實習(xí)圓滿結(jié)束，我能把小二班毫發(fā)無損的交還給原任老師。
三、發(fā)現(xiàn)不足
1.實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許很多多不足，主要回結(jié)為以下幾點表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。
2.語速、語調(diào)把握還不夠好，語言不夠童化。
3.專業(yè)技能不扎實。
4.人際關(guān)系的處理有待進步。
5.與教師的交流顯得有些少。
四、滿載而回
一個月的實習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親身嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛勞。
實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，進步技能水平。
這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的出發(fā)點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
教育類實習(xí)報告 篇4
我們這次的教育實習(xí)是以班會活動的形式進行的。在活動組織、籌備、演出的整個過程中，我們就很注重對學(xué)生實際能力的培養(yǎng)。
首先，在班會活動中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實班會的雛形很不成熟，內(nèi)容也顯得有點與班里同學(xué)的特點不相符。但由于學(xué)生的積極參與，很多有才能的學(xué)生為班會出謀劃策，主動為班會編排節(jié)目，從而充實了整個班會的內(nèi)容，為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學(xué)熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇，結(jié)果寫了一個長達21頁劇本，為班會填充上了一份重要的內(nèi)容，同時也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。
其次，我們的管理實施學(xué)生自主管理，從良好的`效果來看，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。
再次，學(xué)生上臺表演，心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個女學(xué)生。她平時性格內(nèi)向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭取了這次班會的機會，擔(dān)當(dāng)了班會一舞臺劇的主要角色，而且，演出也得到其他同學(xué)的好評。
最后，我們深入到學(xué)生中間，成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問題，對待困難，對他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用。
這次的班會活動教育實習(xí)效果明顯，根基我們的調(diào)查顯示，90%的學(xué)習(xí)非常樂意接受這樣的教學(xué)方式，不但提高了教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生求學(xué)興趣。同時也給我一個啟示，教育工作一定要用心去做，要從學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題，才會真正的達到素質(zhì)教育的水平。
教育的最高目標(biāo)目前來說就是素質(zhì)教育，通俗的講就是培養(yǎng)學(xué)生全方面的能力。在這一點上，我們主要的問題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化。組織學(xué)生在活動里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時甚至只在上級領(lǐng)導(dǎo)巡查時才草草作個樣子。認為這就代表“素質(zhì)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。
教育類實習(xí)報告 篇5
轉(zhuǎn)眼間我們的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這時間里我們從學(xué)生一下變成老師，感覺非常不適應(yīng)，可是這一段時間的實習(xí)鍛煉，使我們有完成了由學(xué)生到老師的華麗轉(zhuǎn)身。
回想這兩個多月的實習(xí)工作更是歷歷在目。回想我們們剛到我們的實習(xí)基地（平谷中學(xué)），看著熟悉的校園，操場，教學(xué)樓……，陌生的面孔，我們們既緊張又高興。
這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習(xí)期間，我們既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我們虛心求教，不恥下問；作為人師，我們兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我們付出了很多。收獲的更多。
“十年樹木，百年樹人。”實習(xí)期間，我們以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
而近兩個月的實習(xí)，使我們真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐報告，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺很不錯。當(dāng)我們漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺很奇妙，從最開始的不習(xí)慣變得上了癮。
我們在實習(xí)期間正好趕上教授新推出的廣播體操，我們在剛到實習(xí)學(xué)校新接觸這套操，也是從頭開始學(xué)習(xí)，動作非常負責(zé)，為了能盡快適應(yīng)，我和張麗在中午休息時間到操場的一角面對面練習(xí)，雖然上課時比較倉促，但是我們還是慢慢適應(yīng)了。
我們兩個聽了一星期知道老師的課后，就獨自走上講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練，分解帶操忘動作，口號不流利，底氣不足。但是我們還是完完整整地把這節(jié)課上了下來。指導(dǎo)老師針對出現(xiàn)的問題，要求我們多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我們嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
為了在短暫的實習(xí)期間充分鍛煉自己，我們主動和指導(dǎo)老師一起參加學(xué)校體育隊的訓(xùn)練，每天天不亮就起床，天黑還回到家。我們的指導(dǎo)老師帶的是長跑隊，這也正好彌補我們長跑鍛煉的`不足。雖然每天都是在寒冷冬天面對枯燥的操場，而且還被吹得感冒，但是我們覺得還是非常值得的。
我們在實習(xí)期間還主動擔(dān)任運動會的裁判工作，課余活動乒乓球比賽的組織編排工作，雖然我們只是幫點小忙，但是跟隨指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們還是學(xué)到了很多。
一、實習(xí)結(jié)果：
通過近一個月的教學(xué)實習(xí)，所教學(xué)的班級學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運用先進的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進學(xué)生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五年級學(xué)生調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學(xué)活動，做到人人參與活動，人人健康發(fā)展。
二、實習(xí)體會：
在體育教學(xué)中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀律，誠實、機智、積極進去的心理品德。通過教學(xué)實踐，為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個方面進行探索的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。
1、用高尚的精神去塑造學(xué)生
教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會給學(xué)生樹立一個好的形象，再加上教師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。
我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個班學(xué)生特喜歡比賽，我借此給學(xué)生門提了個問題：“同學(xué)們，你們喜歡我們的省會嗎？你們喜歡比賽嗎？好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏桑瑸榱税嗉壞茉诒荣愔蝎@得好成績，從現(xiàn)在開始起我們大家就要認真學(xué)習(xí)技術(shù)動作，把握好機會，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對不對？這時我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我按照設(shè)計好的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好。鼓勵學(xué)生，使體育教學(xué)生動有趣。一位學(xué)生說：“老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。
2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生
體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習(xí)中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動作，由教師示范，學(xué)生不會做的動作，教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運動。
例如我在跨越式跳高教學(xué)時這樣安排的，第一個練習(xí)，用激勵的口號代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動中，我用激勵口號鼓勵學(xué)生，我自信，我成功、我參與、我自豪、我勇敢，練習(xí)跨越式跳高我能行！然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過竿動作，幾次后通過體會去考慮。A如何才能保證練習(xí)時的安全？B練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉？得到的答案是：對于安全，大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動作要領(lǐng)去做；對于鍛煉的好處有的學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量，有的學(xué)生說可以鍛煉自己的膽量，有的學(xué)生回答好玩，有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體，學(xué)生回答幾乎包含了練習(xí)的意義。教師及時加以指導(dǎo)，經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更靈活，可以使人勇敢，但練習(xí)時注意安全，注意自我保護。
第二個練習(xí)，我設(shè)計幾組不同高度的跳高架，讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí)，并提出問題：當(dāng)別人跳不過去時你該怎么辦？多數(shù)學(xué)生回答我們要幫助他，教師馬上提出保護與幫助的方法，練習(xí)中發(fā)揚互助精神。不管在哪組上練習(xí)，我總是用鼓勵性的語言對學(xué)生進行鼓勵和指導(dǎo)，尤其是對學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生，幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏。
3、用師生間良好情感去感染學(xué)生
在體育教學(xué)中，向?qū)W生進行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的。酷暑中，我們所站的位置是面對太陽；寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口……這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對美好事物的追求。
4、用祖國的召喚去鼓舞學(xué)生
青少年都有向往美好未來的愿望，都有為祖國貢獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生樹立只有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下，使學(xué)生鍛煉身體成為自覺的行動，并使這種自覺行動體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。
三、我的思索。
在實習(xí)期間，我遇到了困難，也對體育教學(xué)進行了一定的思索：
1、教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
2、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動作要領(lǐng)和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。
3、上課期間，在注重終結(jié)性評價的同時也應(yīng)注重過程性評價，告訴學(xué)生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應(yīng)。讓學(xué)生真正體驗到主體地位。
時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我們的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我們學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我們時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我們不斷前進。
總之，從這兩個多月的體育教學(xué)實習(xí)中，使我們深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。總而言之，教育實習(xí)讓我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我們將繼續(xù)以認真和高度負責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！
教育類實習(xí)報告 篇6
一、實習(xí)的目的和意義
1.通過實習(xí)，熟悉中學(xué)語文教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，掌握課堂教學(xué)工作常規(guī)，適應(yīng)相應(yīng)的教學(xué)工作。
2.通過實習(xí)進一步熟悉中學(xué)學(xué)班主任工作，初步具有獨立從事班主任工作的能力。
3.通過實習(xí)使自己能將所掌握的基本理論、基本技能綜合運用于教育、教學(xué)工作之中，培養(yǎng)獨立從事教育、教學(xué)工作的能力。
二、實習(xí)的時間和地點
三、實習(xí)的方法：
(一)教學(xué)實習(xí)：
課堂講語文課8節(jié)。
1.聽課：認真聽好課，做好聽課記錄。
2.備課：認真鉆研教材，參考有關(guān)教學(xué)參考資料，要根據(jù)班級情況確定教學(xué)方案。
3.試教：備好課后，認真熟悉教材，請指導(dǎo)老師聽試教并指導(dǎo)。
4.上課：上課嚴肅認真，努力完成教學(xué)任務(wù)。課后主動征求指導(dǎo)教師的意見。
5.評課：評課時虛心聽取指導(dǎo)教師的意見。
(二)班主任實習(xí)：
1.要向原班主任了解情況，在這個基礎(chǔ)上制訂實習(xí)班主任工作計劃。
2.要加強實習(xí)班級的思想教育和組織管理。
四、實習(xí)的基本內(nèi)容
包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。
基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。
2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。
3、教育報告;完成一份教育調(diào)查報告。
五、實習(xí)的體會
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生的`學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻愛心--為他們捐款。可是，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題--迎奧運。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印薄Ｃ總�學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏--歌唱祖國將班會推向了高潮。
當(dāng)然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了!”
最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴重失真，近乎荒謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎?
此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。
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