專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文大全2篇
在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告十分的重要，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。我敢肯定，大部分人都對(duì)寫(xiě)報(bào)告很是頭疼的，以下是小編為大家收集的專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文1
一、 實(shí)習(xí)基本情況
為盡快適應(yīng)教師的教學(xué)和班主任工作全體同學(xué)于4月14日至5月9日開(kāi)始了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活之旅。我榮幸的與班級(jí)其他五位同學(xué)能到xx市xx號(hào)的xx市第四中學(xué)高（2）班進(jìn)行教育實(shí)習(xí)生活。現(xiàn)將xx市第四中學(xué)的及所帶班級(jí)的基本情況匯報(bào)如下。
1.xx市第四中學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介
xx市第四中學(xué)校園占地面積為17207平方米，校園綠化覆蓋率為30%，是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、景色宜人的校園。該校秉承“人本、和諧、尚實(shí)、厚德、勤勉、尚學(xué)”為教學(xué)理念，秉承傳統(tǒng)。著眼現(xiàn)實(shí)，面向文萊，面向現(xiàn)代化，面向全體學(xué)生，以人文教育為辦學(xué)方向，建構(gòu)以科研、教改為龍頭，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng)具有四中特色的辦學(xué)模式。全校教職員工共同致力于新課程改革的研究之中，整個(gè)校園彌漫著新課程改革理念培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)。該校正為建設(shè)示范性高中而努力，不斷提高全校師生的素質(zhì)，努力建構(gòu)第三校區(qū)。學(xué)校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年的教育積淀，四中正日益發(fā)展成為一所目標(biāo)特色化、環(huán)境建設(shè)現(xiàn)代化、校園管理人本化、素質(zhì)培養(yǎng)人文化的學(xué)校。
xx四中倡導(dǎo)“人品為本，全面發(fā)展，個(gè)性見(jiàn)長(zhǎng)，人文特色”的辦學(xué)理念，以學(xué)生的發(fā)展為本，把教會(huì)學(xué)生做人放在首位，通過(guò)營(yíng)造人文氛圍，強(qiáng)化人文教育，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，培養(yǎng)以創(chuàng)新個(gè)性見(jiàn)長(zhǎng)的人才，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。堅(jiān)持實(shí)行“人本化”的培養(yǎng)、管理模式，堅(jiān)持“講法規(guī)，建機(jī)制，創(chuàng)新意，重人才”的管理理念，提出了“自律、務(wù)實(shí)、高效、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一”的干部準(zhǔn)則、“樹(shù)正氣、講團(tuán)結(jié)、增才干、做主人”的教職工行為準(zhǔn)則，逐步造就出廉潔自律、開(kāi)拓進(jìn)取、務(wù)實(shí)高效的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍和師德高尚、理論深厚、能力突出的教師隊(duì)伍。堅(jiān)持正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，提出“個(gè)個(gè)是人才，人人可成功”的教育理念，實(shí)施成功教育，本著“一切為了學(xué)生，為了一學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育原則，為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、民主的教育環(huán)境；傾聽(tīng)學(xué)生的心聲；尊重學(xué)生的人格；賞識(shí)學(xué)生的特長(zhǎng)�！弊鳛榻處煹慕逃郎�(zhǔn)則，指導(dǎo)教師的教育實(shí)踐，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑。
xx市第四中學(xué)確立了“全面發(fā)展，特色發(fā)展，適度超前”的辦學(xué)思路，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，注重發(fā)展自己的特色，尤其是在教育管理和培養(yǎng)目標(biāo)上的特色，從教育理念到教育實(shí)踐都敢為人先，從而確保學(xué)校在xx市教育的優(yōu)勢(shì)地位，以實(shí)現(xiàn)“高質(zhì)量、現(xiàn)代化、出特色、創(chuàng)名�！睘閵^斗目標(biāo)，進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，xx四中不斷發(fā)展，市教科所在xx四中設(shè)立了xx市唯一一個(gè)“教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)基地”，教育教學(xué)水平顯著提高，中考、高考成績(jī)名列同類學(xué)校前列。
2.所帶班級(jí)（高（2）班）基本情況
高（2）班是年級(jí)文科重點(diǎn)班，班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)較高。這是一個(gè)青春活力、朝氣蓬勃的集體。班級(jí)雖然是這學(xué)期才剛成立的一個(gè)新班級(jí)，但是已經(jīng)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生不恥下問(wèn)，已形成有問(wèn)題及時(shí)向老師請(qǐng)教的.良好氛圍。
就班干的組織能力而言，在班主任的選拔下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況挑選組織能力較強(qiáng)、勤勞肯干、愿吃苦耐勞的班委們。全班在班委的統(tǒng)一帶領(lǐng)下，各項(xiàng)事務(wù)有序進(jìn)行，全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一心。從班級(jí)組織的活動(dòng)和班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)的快速開(kāi)展來(lái)看各班委的組織能力是超強(qiáng)的，這也說(shuō)明了班主任在選擇班委方面有獨(dú)特的一面，能慧眼識(shí)英雄。
從學(xué)習(xí)成績(jī)上說(shuō)是文科班中成績(jī)最好的班級(jí)，但是相對(duì)整個(gè)年級(jí)而言，雖然是文科重點(diǎn)班但總體上學(xué)習(xí)成績(jī)還是落后于理科重點(diǎn)班也即是高（1）班。班級(jí)內(nèi)部學(xué)生成績(jī)存在較大差異，從整體而言，學(xué)生的文科綜合的成績(jī)都較穩(wěn)定，沒(méi)有出現(xiàn)高低成績(jī)太大的差異，但是就語(yǔ)數(shù)英三大主科而言，明顯看出學(xué)生存在短腿科目，尤其是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)班級(jí)學(xué)生就存在較大的差距。
二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
教育實(shí)習(xí)期間的內(nèi)容主要包括教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)，并且完成學(xué)院要求的完成4—6可是的教學(xué)任務(wù)，擔(dān)任班主任工作。
1.教學(xué)實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括見(jiàn)習(xí)、備課（寫(xiě)教案、講稿）、試教、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、布置與批改作業(yè)、考核、評(píng)卷、講評(píng)等主要內(nèi)容。教學(xué)的教習(xí)時(shí)間段為4月14日至4月21日，見(jiàn)習(xí)期間虛心傾聽(tīng)教學(xué)指導(dǎo)老師的教學(xué)指導(dǎo)，并且進(jìn)到教學(xué)指導(dǎo)老師所帶班級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課、做好聽(tīng)課筆記、評(píng)課，根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)老師的要求完成備課和制作ppt的工作。實(shí)習(xí)時(shí)間段為4月21日至5月9日，實(shí)習(xí)期間根據(jù)課堂教學(xué)的需要，教學(xué)指導(dǎo)老師要求我們四名實(shí)習(xí)生完成5個(gè)課時(shí)的備課并進(jìn)行了課堂的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、在學(xué)生自習(xí)期間經(jīng)常深入學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、布置和批改作業(yè)。并且實(shí)習(xí)期間恰逢學(xué)校安排的段考，所以參與了學(xué)校段考試卷的出題、改卷、評(píng)卷等各項(xiàng)工作，完成了學(xué)院要求的各項(xiàng)教學(xué)實(shí)習(xí)工作的要求，并且通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，多次虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，與教學(xué)指導(dǎo)老師進(jìn)行課堂教學(xué)存在問(wèn)題的深入探討，反思教學(xué)過(guò)程中所存在的問(wèn)題并不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)能力和水平。
2.班主任實(shí)習(xí)內(nèi)容包括：
(1)配合原班主任制定班級(jí)工作計(jì)劃，組織、動(dòng)員班團(tuán)干實(shí)施班級(jí)計(jì)劃；
(2)召開(kāi)班團(tuán)干會(huì)議，分析班級(jí)情況，研究布置工作；
(3)在全班召開(kāi)主題班會(huì)，并作專題動(dòng)員，搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，適當(dāng)開(kāi)展課外活動(dòng)，進(jìn)行思想教育；
(4)與學(xué)生個(gè)別談心，進(jìn)行家訪，做后進(jìn)生的提高工作。
(5)開(kāi)展班主任工作的八到工作，即早操
3.思想上端正自己身為一名實(shí)習(xí)生的心態(tài)。實(shí)習(xí)期間秉承虛心向老師學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極詢問(wèn)各指導(dǎo)老師能做些什么、該如何做，積極配合原教學(xué)指導(dǎo)老師和原班主任的工作工作安排，做到老師要求做的都做好。虛心聽(tīng)取老師和學(xué)生對(duì)自己的建議，不斷修正自己的教學(xué)方式和教學(xué)方法以及班主任工作的各項(xiàng)方面，不斷完善自己，爭(zhēng)取做一名合格的教師。
4.紀(jì)律上嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度和作息時(shí)間，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的教職員工，注重師表，穿著得體，并且根據(jù)學(xué)校對(duì)班主任做到的“七到、八到”做好。遵守實(shí)習(xí)小組的規(guī)章制度，堅(jiān)持小組成員共同到校、共同離校規(guī)定，堅(jiān)持每天早上7點(diǎn)20到校，做好辦公室的衛(wèi)生工作。離校前必須要問(wèn)清班主任和指導(dǎo)老師看是否還有工作需要做或者是第二天還有什么工作需要做，如果回來(lái)之前還需要做某些事的話就想方法先完成再回校，問(wèn)清第二天工作的計(jì)劃有利于次日順利、快速的完成工作。
5.教育調(diào)查情況的開(kāi)展及主要事件
從進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校的第一周進(jìn)行的教學(xué)見(jiàn)習(xí)過(guò)程看，這一見(jiàn)習(xí)的主要內(nèi)容就是多聽(tīng)各個(gè)老師特別是教學(xué)指導(dǎo)老師的課堂，在這一周的聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)學(xué)校的大多數(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中依然按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，也即是課堂依然是教師的一言堂。這樣的課堂多導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的積極性，課堂紀(jì)律要時(shí)不時(shí)的強(qiáng)調(diào)，課堂上或出現(xiàn)學(xué)生做自己的事情或睡覺(jué)的現(xiàn)象，要么就是教師只管自己的教學(xué)，所提的問(wèn)題學(xué)生還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就各自將其說(shuō)完，較少的意識(shí)到學(xué)生當(dāng)成是一個(gè)完整的人、發(fā)展中的人、獨(dú)立的人，需要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。作為一名即將從事教師工作，在校期間長(zhǎng)期受到新課改理念的熏陶，并且還進(jìn)行了新課改理念的調(diào)查學(xué)習(xí)的年輕師范生來(lái)說(shuō)，這一現(xiàn)象與自己觀念之中的新課堂有較大的差距。
為解決心中的疑惑，實(shí)習(xí)的第一周就向指導(dǎo)老師提出了自己的疑惑，開(kāi)始了課堂的觀察和研究并進(jìn)行了對(duì)學(xué)校教師的采訪，采訪的內(nèi)容包括教師對(duì)新課改的看法、新課改理念的觀點(diǎn)及新課改背景下教師該如何轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念等問(wèn)題。
為調(diào)查研究這一課題，我們實(shí)習(xí)小組開(kāi)展了對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的主管教學(xué)主任韋主任、教學(xué)指導(dǎo)老師以及年級(jí)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行了專項(xiàng)采訪。其中韋主任主管學(xué)校的教學(xué)工作多年具有十分豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，并且對(duì)學(xué)校各教職員工的教學(xué)模式比較了解，兩名教學(xué)指導(dǎo)老師都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)課堂教學(xué)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)個(gè)別學(xué)生的采訪內(nèi)容主要是對(duì)教師學(xué)習(xí)模式的看法、學(xué)生上課的狀態(tài)、在課堂對(duì)知識(shí)掌握情況等。
專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文2
一、基本情況
(一)見(jiàn)習(xí)準(zhǔn)備階段(第1周) 我到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后，及時(shí)請(qǐng)任課教師介紹有關(guān)情況，了解實(shí)習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，并對(duì)我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下，我研究討論體育教材，跟原班聽(tīng)課學(xué)習(xí)，向老教師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級(jí)學(xué)生情況，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案，并在試教前將教案交實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊(duì)指導(dǎo)教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確保順利上好課。在這一點(diǎn)上我做了及時(shí)的調(diào)整，光坡中學(xué)的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時(shí)修改、調(diào)整教案和教學(xué)方式、方法，以適應(yīng)大班量教學(xué)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校要求和實(shí)習(xí)教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級(jí)工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證正常的教學(xué)工作。
(二)實(shí)習(xí)階段(第2—7周)
1、教學(xué)工作：
見(jiàn)習(xí)結(jié)束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，實(shí)習(xí)課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類(排球、籃球、足球)展開(kāi)教學(xué)。中學(xué)體育課強(qiáng)調(diào)一些比較簡(jiǎn)單的基本技術(shù)、技能的掌握，我實(shí)習(xí)面對(duì)的主要是初中生，他們活潑好動(dòng)，教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法，對(duì)于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色，會(huì)有意無(wú)意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒(méi)有考慮到教學(xué)對(duì)象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同，所以一開(kāi)始并不適應(yīng)，總是有意無(wú)意地習(xí)慣于大學(xué)老師的`教學(xué)模式，學(xué)生練習(xí)的少，老師講的很多，一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時(shí)間，學(xué)生還沒(méi)練習(xí)幾次就下課了，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高，很多動(dòng)作教完了，學(xué)生還是沒(méi)有掌握。當(dāng)然，我們也建立了聽(tīng)課評(píng)課制度，相互之間聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和組織，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的不足，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，在不斷的實(shí)踐中，我逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也明顯提高。實(shí)習(xí)將近尾聲時(shí)，學(xué)校安排我們進(jìn)行全校的公開(kāi)課教學(xué)，在體育組以及指導(dǎo)老師的安排下，我進(jìn)行了公開(kāi)課教學(xué)，獲得了學(xué)校的肯定，同時(shí)也提高了我的教學(xué)技能。
2、班主任工作：
在教學(xué)的同時(shí)，我深入學(xué)校班級(jí)工作，協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作。在學(xué)生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛煉。如組織學(xué)生早讀、自修、讀報(bào)、編黑板報(bào)、做勞動(dòng)、主持班會(huì)活動(dòng)、家訪等。我每天六點(diǎn)就起床到班上組織早讀，一直到晚上九點(diǎn)晚修結(jié)束才能休息。每周的班會(huì)課是最精彩的，我先設(shè)計(jì)好班會(huì)主題，同學(xué)們暢所欲言，既增加師生之間的交流，也滲透了學(xué)生思想教育工作。對(duì)經(jīng)常曠課的學(xué)生，在原班主任及學(xué)生的配合下我及時(shí)進(jìn)行家訪工作，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙重教育。為了增進(jìn)班級(jí)之間的了解，根據(jù)學(xué)校元旦球類比賽的安排，我還安排了和其他班級(jí)進(jìn)行了球類挑戰(zhàn)賽。
3、課外體育工作：
在課外體育活動(dòng)時(shí)間，我協(xié)助學(xué)校做好早操、課間操、課外活動(dòng)等工作。
(1)結(jié)合學(xué)校課外體育活動(dòng)，我們實(shí)習(xí)組與學(xué)校每周開(kāi)展球技交流賽，既增加實(shí)習(xí)老師與學(xué)校老師的交流溝通，又強(qiáng)化提高了雙方的球技。此外，我們組織了學(xué)校和縣委以及其他學(xué)校打球交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)校宣傳教學(xué)工作和教學(xué)成果上取得一定的成績(jī)。
(2)在初二體育負(fù)責(zé)人受傷后，我積極負(fù)責(zé)了整個(gè)年級(jí)的早操和課間操工作。
(3)組織廣播體操比賽。在初一組廣播體操教學(xué)結(jié)束后，我負(fù)責(zé)組織了初一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時(shí)間練習(xí)，活躍了校園文化氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感，同時(shí)也體現(xiàn)實(shí)習(xí)老師深厚的專業(yè)功底。
(4)組織其他文體活動(dòng)。在實(shí)習(xí)組的建議下，我們協(xié)助學(xué)校開(kāi)展了“光坡中學(xué)首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園普通話”等活動(dòng)，在一定程度上豐富了學(xué)生的課外生活，也鍛煉了學(xué)生的組織能力。
(三)總結(jié)階段(第8周)
(1)實(shí)習(xí)生做好總結(jié)：實(shí)習(xí)教學(xué)工作結(jié)束后，我及時(shí)檢查自己在實(shí)習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn)、成績(jī)及問(wèn)題所在，提出努力的方向。在個(gè)人總結(jié)的基礎(chǔ)上，實(shí)習(xí)小組進(jìn)行評(píng)議，整理出小組的書(shū)面總結(jié)和實(shí)習(xí)生的初步鑒定。
(2)實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育組組長(zhǎng)和任課教師對(duì)這次實(shí)習(xí)做總結(jié)。指出實(shí)習(xí)生的優(yōu)、缺點(diǎn)，提供合理建議。并在實(shí)習(xí)鑒定上做了意見(jiàn)，肯定了這次實(shí)習(xí)取得的成績(jī)。實(shí)習(xí)學(xué)校為我們實(shí)習(xí)組設(shè)慶功宴，雙方互贈(zèng)紀(jì)念品，組織學(xué)生歡送實(shí)習(xí)生。
(3)回校后系實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組作總結(jié)報(bào)告，確定實(shí)習(xí)成績(jī)。
二、主要收獲
1、我系實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)和積極指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。一方面認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，幫助學(xué)生解決各種困難。另一方面嚴(yán)格要求學(xué)生，端正態(tài)度，教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)工作，結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，提出更高的教學(xué)要求，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。
2、各實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)能力得到極大地提高，能較好地把握教材內(nèi)容、控制課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活躍。
3、熟悉班級(jí)工作，能根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教育方法，具有改革和創(chuàng)新意識(shí)。
4、絕大多數(shù)實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)教育實(shí)習(xí)比較重視，目的明確，態(tài)度端正。能虛心請(qǐng)教、能按指導(dǎo)教師的意見(jiàn)修改教案，精心試講，認(rèn)真記聽(tīng)課筆記，大膽評(píng)議。
工作任勞任怨、踏實(shí)肯干，具有較強(qiáng)的自覺(jué)性和組織紀(jì)律性，這一切贏得了實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，在社會(huì)上為我們體育系樹(shù)立了良好的形象. 三、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，我們有以下的經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好教育實(shí)習(xí)的前提。
為加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我系成立了教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保證了此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
2、嚴(yán)格管理是搞好教育實(shí)習(xí)的基本要求。
實(shí)習(xí)期間，加強(qiáng)了監(jiān)督、檢查，指導(dǎo)老師赴各實(shí)習(xí)學(xué)校了解實(shí)習(xí)情況，掌握動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，保證了教育實(shí)習(xí)有條不紊地進(jìn)行。指導(dǎo)教師是實(shí)習(xí)活動(dòng)的指揮者和組織者，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)、紀(jì)律考勤、成績(jī)?cè)u(píng)定等都負(fù)有直接責(zé)任。一個(gè)實(shí)習(xí)小組教育實(shí)習(xí)搞得如何，在很大的程度上取決于指導(dǎo)教師的組織能力和工作責(zé)任心。我系選派了工作認(rèn)真，具有一定經(jīng)驗(yàn)的教師(教授、碩士研究生)擔(dān)任指導(dǎo)教師，他們對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生敢于嚴(yán)格要求和管理，受到實(shí)習(xí)學(xué)生的好評(píng)。
四、存在的問(wèn)題及建議
這屆教育實(shí)習(xí)，也存在一些問(wèn)題，部分學(xué)生的教學(xué)基本功較差，專業(yè)素質(zhì)還存在不少問(wèn)題。如部分學(xué)生的普通話不過(guò)關(guān)，有的學(xué)生對(duì)教材體系、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，不能從整體上理解知識(shí)結(jié)構(gòu)及教法特點(diǎn)，不能按教育規(guī)律、教材特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)科學(xué)地組織教育教學(xué)活動(dòng)。還有的同學(xué)教案不過(guò)關(guān)，教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單。
鑒于存在以上的問(wèn)題，我們認(rèn)為應(yīng)加大改革的力度，認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)工作，吸取教訓(xùn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，為今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)和做法，以利培養(yǎng)合格的中學(xué)師資。我們建議：
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通過(guò)實(shí)施新的教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化課程體系，從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格不相一致的問(wèn)題。使學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生適應(yīng)中學(xué)體育教育新課程改革轉(zhuǎn)變的要求。
2、逐步建立穩(wěn)定的教育實(shí)習(xí)基地，使教育實(shí)習(xí)具有連貫性，切實(shí)提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。
3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)的規(guī)范化管理，做好對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)工作。
4、保證實(shí)習(xí)時(shí)間，教育實(shí)習(xí)的進(jìn)行有一個(gè)轉(zhuǎn)變角色的過(guò)程，需要一定時(shí)間去轉(zhuǎn)變，在實(shí)習(xí)時(shí)間安排上要合理。
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