教育類實習(xí)報告四篇
隨著社會一步步向前發(fā)展，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫報告的時候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的教育類實習(xí)報告4篇，歡迎閱讀與收藏。
教育類實習(xí)報告 篇1
回首實習(xí)的一幕幕，我為自己留下的足跡和收獲的碩果感到無比自豪！短短的兩個月的時間，經(jīng)歷了許許多多的事情，我有努力過，開心過，困惑過，感動過??
一、實習(xí)前
機遇只青睞有準(zhǔn)備的人，只有做好充分的準(zhǔn)備，才能從容面對實習(xí)中遇到的各種問題。為了使實習(xí)工作更好地開展，實習(xí)前，我從以下幾個方面做好準(zhǔn)備：
1、思想準(zhǔn)備：明確實習(xí)目的，做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換；
2、教學(xué)準(zhǔn)備：閱讀課標(biāo)，熟悉教材，編寫教案及課件，加強師范技能的訓(xùn)練；
3、班主任工作準(zhǔn)備：查閱資料，了解管理班級的技巧和注意事項，制定工作計劃；
此外，為了做到角色轉(zhuǎn)換，我還改變自己的著裝，加強粉筆字和普通話訓(xùn)練，并通過做高考題來提高自己的專業(yè)知識和解題能力。
二、抵達學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃
20xx年9月18日，汽車載著滿懷激情的華師學(xué)子，駛向南雄，期待已久的`實習(xí)之旅開始了??
到達學(xué)校之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會，在會上對我們的實習(xí)做了安排，并給我們提供非常好的住宿環(huán)境和辦公環(huán)境，這使得我們實習(xí)的順利開展有了良好的保障。晚上我們實習(xí)隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀(jì)，各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習(xí)才能進行的這么順利。
三、虛心學(xué)習(xí)，共同進步
雖然，在實習(xí)前也有過一些試教活動，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次從
教育類實習(xí)報告 篇2
一實習(xí)工作
實習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實習(xí)的特點，在教學(xué)過程我必須盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動，眼光要掃視全班，讓學(xué)生感覺到你是關(guān)注他的，才能使他們更認(rèn)真的聽課。另外，在課堂上要以學(xué)生為主體，體現(xiàn)素質(zhì)教育宗旨，老師作為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，主動獲取知識的能力。還要培養(yǎng)他們的化學(xué)素養(yǎng)，使他們喜歡化學(xué)。就如“授人以魚，不如授人以漁”的說法，要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在實習(xí)期間，白天和晚上自習(xí)課有空的時候，我都會去教室走走看看。如果學(xué)生又不懂的問題可以問我。這樣對于基礎(chǔ)不好的同學(xué)，進行一對一的輔導(dǎo)，容易把他不懂的知識補上來。從中，我懂得了，要教好一個學(xué)生難，要教會一個學(xué)生自己學(xué)習(xí)更加難。但是，作為一名老師的我，要做好一名老師，需要細(xì)心，耐心，恒心。細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，然后耐心地去為學(xué)生解決問題。而把這些事情做好需要恒心。 教學(xué)效果。我個人的成長，首先從備課開始，我學(xué)會了如何去把握一堂課的層次，長度和寬度都要看，要有重點。同時多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時，運用所學(xué)的計算機基礎(chǔ)知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容的安排由淺入深，采用引導(dǎo)式教學(xué)。備課時要把可能發(fā)生的狀況都考慮進去。然后，要試講新課。每一堂新課我都會投入精力去試講，到上新課時，本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的心，上好每一堂課。
（二）、班主任工作
XX是一個旅游城市，好吃的，好玩的地方挺多的，我就通過詢問學(xué)生這里有什么
土特產(chǎn)，哪里好吃的東西比較多，好玩的景點可以介紹我去吃和玩。以這樣的方式，學(xué)生就很樂意講給我聽了，漸漸的.溝通就多了，自然跟老師建立起相互信任了，這樣更易于與學(xué)生交流，進而去了解他們的生活和學(xué)習(xí)。然后學(xué)生就愿意聽老師的教導(dǎo)，慢慢引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，多點關(guān)心他們的生活。在實習(xí)班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，做班主任是辛苦的，每天堅持看班，我要投入更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。擔(dān)任高一（16）班的班主任，工作瑣碎，很煩雜。高一年級學(xué)生的心智還不成熟，加上16班的學(xué)生又特別好動，個性張揚。所以在生活和學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀。重要的是班主任還擔(dān)任了思想品德課程的老師和家長的聯(lián)絡(luò)。在這一個多月的代理班主任工作中，我懂得了要用愛心去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來教育，與其坦誠相待。因為態(tài)度越是強硬，他也許更叛逆。高中生一般對大學(xué)充滿向往，課余時間我會跟他們多聊聊關(guān)于大學(xué)的相關(guān)信息，讓學(xué)生多了解大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，他們才會有努力奮斗上大學(xué)的欲望。通過交流，讓學(xué)生信任老師，才會多與老師溝通談心。那么，我就可以與學(xué)生交朋友，了解他們的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。
代理班主任的工作中，我懂得了與學(xué)生溝通要真心真誠，學(xué)生才會認(rèn)可一個老師。經(jīng)過一段時間的接觸，高一（16）班的學(xué)生認(rèn)可了我這個實習(xí)老師。他們大部分同學(xué)都愿意聽我的指導(dǎo)，而且有些學(xué)生愿意講心里話給我聽。他們有生活上的和學(xué)習(xí)上的問題也都喜歡問我。我都會耐心傾聽他們的心聲，盡力幫助他們解決問題。
在北海七中實習(xí)的這段時間，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，盡責(zé)的做好每一項工作。把化學(xué)教學(xué)和班主任兩大項工作做好了，努力做一名合格的人民教師。經(jīng)過了這一個月的實習(xí)訓(xùn)練，我初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，不過也需要努力做的更好。
教育類實習(xí)報告 篇3
一、調(diào)查概況
20xx年2月18日至6月20日，我很榮幸的有機會在海陽美寶小學(xué)度過了我三個多月的實習(xí)生涯。我的實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名英語教師的教育實習(xí)，二是作為一名班主任的工作實習(xí)。在這三個多月的時間里，我積極認(rèn)真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教，取得了不錯的成績。同時，我還利用這三個多月的時間做了一番的調(diào)查，這個調(diào)查是針對英語這門課在當(dāng)今時代的教學(xué)情況的。通過調(diào)查研究，我對當(dāng)下英語教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
(一)具體目標(biāo)
1、從英語教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀。
2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)英語的發(fā)展現(xiàn)狀。
調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多，25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。
在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)語文教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@對于我們實習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果。
3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今英語教學(xué)該往何處去。
(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查：
小學(xué)生年紀(jì)比較小，所以知識面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語文老師所有知道的、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力。如果語文老師不管不顧這些，那就有可能使學(xué)生失去上語文課的興趣，甚至討厭起語文課來。實習(xí)期間，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話:“每一片葉子都做著相同的工作——把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。”這里需要給他們拓展一下關(guān)于光合作用的含義，但是又不能講的太過深入，不然的話不僅語文課不像語文課了，而且學(xué)生也理解不了。于是，我用我自己的語言比較淺層次的講述了一下基本過程，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。
以我實習(xí)的四年級英語教師為主要調(diào)查對象，調(diào)查對象為我的指導(dǎo)老師安xx老師、三年級英語老師楊xx老師兩位老師。
三、調(diào)查結(jié)果
所在學(xué)校對實習(xí)生都很關(guān)心，指派專任教師指導(dǎo)他們的教學(xué)實習(xí)工作和班主任實習(xí)工作，而且要求很嚴(yán)格。試講、教案等指導(dǎo)教師都嚴(yán)格把關(guān)，不達標(biāo)不通過，體現(xiàn)了高度的責(zé)任心，同學(xué)們深受感動，從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道。
1、從英語教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀。首先，從小學(xué)英語教師的自身方面談一談教學(xué)的狀況。經(jīng)過三個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)教師的文化水平都是大專。經(jīng)過從教導(dǎo)處了解的信息，在
這所小學(xué)中擁有大專文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)教師擁有本科文憑。這證明小學(xué)語文教師普遍文憑不高。其次，從現(xiàn)今小學(xué)英語教師的教學(xué)方面來看英語教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面，三年級的語文老師基本都采用問答法、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地達到效果。在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會。從教學(xué)態(tài)度上來講，小學(xué)的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，不僅一個班里的學(xué)生英語成績有很大的差別，而且單個人的'不同時段語文成績也有很大差別，老師們并不認(rèn)為可以把學(xué)生分為幾等，他們一視同仁，想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好，他們對所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況，視個人的情況不同而對他們有不同的要求。也沒有采取放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能放棄任何一個學(xué)生。在英語教學(xué)的過程中，三年級的老師們對預(yù)習(xí)指導(dǎo)和朗讀教學(xué)工作很重視，因為三年級的學(xué)生只要求能聽懂、會讀、能背，所以要確保他們會讀后才能開始課文教學(xué)。在作業(yè)要求方面，三年級的老師可以說是非常嚴(yán)苛的，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后能更好的適應(yīng)更高年級的要求。
2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)英語的發(fā)展現(xiàn)狀我實習(xí)的年級是三年級，學(xué)生都在十歲左右，這個年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學(xué)生比比皆是，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了知識的，這非常讓老師頭痛。所以上課時，吸引學(xué)生注意、維護課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲，我想從學(xué)生方面說，這可能是因為小學(xué)生年齡還小，和語文的接觸還不深，這門課對他們來說還是一門很新鮮的學(xué)科。當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)英語教師的教學(xué)也是分不開的，每一位小學(xué)英語教師都努力讓每一個學(xué)生愛上英語，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到英語學(xué)習(xí)上來。
小學(xué)生是很單純的，正因為這樣，當(dāng)一個稱職的老師就必須學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r機夸獎他們，盡量用表揚來鞭策他們進步。小學(xué)生也是很敏感的，不能因為他們年齡小，就認(rèn)為他們不懂，其實他們都擁有雪亮的眼睛。調(diào)查中，小學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會去尋找老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多，他們會比較親近這個老師，反之，則比較生疏。
在學(xué)習(xí)壓力方面，我是在小學(xué)實習(xí)的，調(diào)查的對象都是小學(xué)生，而且都有老師看著上晚自習(xí)。據(jù)我深入學(xué)生之中了解到的，大多數(shù)學(xué)生對作業(yè)的量還是很滿意的，也能夠及時完成，只有少部分學(xué)生因為種種原因，遲交或不寫作業(yè)。可是他們普遍都認(rèn)為在校的課堂作業(yè)太多了，導(dǎo)致他們沒時間玩耍。
3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去。
小學(xué)生的記憶能力迅速發(fā)展，從以機械識記為主逐漸發(fā)展到以意義識記為主，從以具體形象識記為主到詞的抽象
學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個。問卷調(diào)查在六中學(xué)，共發(fā)問卷80份，回收問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。
記憶能力逐漸增長，從不會使用記憶策略到主動運用策略幫助自己識記。小學(xué)生的言語也有很大發(fā)展，能夠比較熟練地掌握和運用口頭言語。小學(xué)低年級兒童形象思維所占的成分較多，而高年級兒童抽象思維的成分較多。
農(nóng)村生活垃圾基本上沒有處理的可能,由于沒有收集池和垃圾筒等設(shè)施,大部分都是隨便找地方倒.盡管很多地方都宣傳生態(tài)農(nóng)業(yè),但焚燒農(nóng)作物秸稈等現(xiàn)象依舊頻現(xiàn).
中學(xué)生的教育價值觀的另外兩個特點是務(wù)實化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐，滲透更多的實用技術(shù)。
教育調(diào)查是指調(diào)查者有目的、有計劃地運用各種方式方法，了解、考查教育工作中的某一方面的情況，進行全面、深入的分析，探求其本質(zhì)和規(guī)律。下面有整理的教育實習(xí)調(diào)查報告范文，歡迎閱讀!
英語教學(xué)的終極目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達兩個能力。根據(jù)以上了解到的小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，我認(rèn)為，在現(xiàn)今條件下改善語文教學(xué)現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起，小學(xué)生減負(fù)不能光看回家作業(yè)量，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量。其次要提升教師團隊的學(xué)歷水平和專業(yè)素質(zhì)，要培養(yǎng)一批關(guān)愛學(xué)生的老師。最后就是，要從學(xué)生的心理出發(fā)，制定適合他們的課程，讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得做人的學(xué)問。
對學(xué)生的問卷調(diào)查表明，89%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是，通過對調(diào)查問卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認(rèn)識到了未來進入城市就業(yè)的艱難性。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的。此外，40%的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明， 37%準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教育類實習(xí)報告 篇4
XX年06月04日：“法寶”一個聽著蠻有意思的名稱，也是那會兒第一次聽到，校外教育實習(xí)報告。主要是每日的營業(yè)款匯總表，而我拿著“法寶”的主要內(nèi)容是登記銀行收入戶的憑證號。不過，慶幸是找起來也很方便，“法寶”主要是方便于查賬，每個月都會有一份，然后放在一個檔案盒里，以便日后的對賬，查賬。
由于上次忙于填制憑證，因此有點雜亂，可能也有些憑證還沒有放進去。所以每筆都要檢查過來，是否有缺少的。要對現(xiàn)有的銀行回單進行整理，還要對有些分局所缺的原始憑證做記錄。
整體來說，還是不會缺少憑證的，但檢查總比沒有檢查好吧。
XX年06月05日：經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理完成后，開始要整理后續(xù)資料了，也要核對一系列的數(shù)據(jù)。要整理押金臺賬，也核對每個月度的數(shù)據(jù)。自從上次核對了一部分，剩余的不多，但是也蠻多的。一個個從賬套里找也是不容易的啊，而且有些可能還要從憑證中翻查。
從上個月開始，我們都要開始核對營賬系統(tǒng)與財務(wù)賬上的差異，這也是讓我最頭疼的一個核對項目。不知如何核對是一回事兒，每次都覺得好難啊!看著老師是用原始發(fā)票一個一個核對的，難道我也要這么核對?這樣工作量顯好大，雖然我負(fù)責(zé)的分局業(yè)務(wù)并不是特別多，但是這么對也不是一個很好的辦法，只能是沒有選擇的'辦法了，心得體會《校外教育實習(xí)報告》。
核對數(shù)據(jù)是我們每個月都要經(jīng)歷的事情，有時候，就在想，核對這些數(shù)據(jù)時，有沒有簡單的辦法，而且是能一次就核對正確的。看來，還要繼續(xù)摸索啊!
XX年06月06日：以前似乎有聽到說，最簡便的方法找不出答案，那就用最笨的方法去找。但來，這次我不得不用最笨的方法去找了，可能工作量比較大。但是這也不是一個好辦法，主要是能核對出來。
看發(fā)票輸入用戶號碼涂顏色，一系列下來，雖然會有些麻煩，但似乎有點清晰了。應(yīng)該說，還好不多。所以，顯得不是那么的難。輸完所有發(fā)票金額后，發(fā)現(xiàn)還是有很多是沒有涂上顏色的，說明還有很多金額沒有找到，可還有一堆的網(wǎng)廳發(fā)票還沒有輸入。不過此次的總差異好像也比較小，應(yīng)該找起來不難。最起碼有幾個項目是對的，還有一些可能存在未達款項，所以應(yīng)該是很好找的。
這次，對于我來說，要比上個月好點，因為還沒有讓我產(chǎn)生放棄的念頭。沖著這股勁，我要努力做下去，直到核對出正確的來。
XX年06月07日：對不上、對不上，到底哪里錯了呢?我是真的有點害怕核對營賬系統(tǒng)和財務(wù)賬上的差異了，每次都感覺好難核對啊，而且每次都沒有核對出一個正確的金額來。對著對著，我就不知道該從何入手了，似乎越來越模糊了，越來越?jīng)]有頭緒了。每次都成為我最頭疼的事兒，每次都產(chǎn)生了放棄的念頭，每次都覺得自己好失敗啊，每次都沒辦法對出完整的來。
額，太傷頭腦了。還是做些簡單的事兒吧，把上次做的憑證整理一下。由于銀收憑證是比較特殊的一種憑證，是將憑證與附件分開裝訂的，所以整理的時候，都要先將其分開。還是這個簡單啊，不需要費那么大的精力去想，還是放松一下吧。
核對差異對我來說，真的是有點難度啊!不過也要盡量去學(xué)會如何核對。
XX年06月08日：把憑證整理完，把銀行回單置放好，算是完成從做憑證到裝訂憑證、貼封面這一封面的一大部分了，不過還沒有把憑證打印出來以及蓋章。有時候，覺得整理銀行回單是件很煩、也很麻煩的事，但整理后，感覺這是讓自己再看一遍憑證，看是否有做錯的，看是否有缺憑證的。檢查再檢查是為了不要有所缺的，就像有時候一份報表會放錯地方，其實通過整理銀行回單還是能找著的，可以避免放這類錯誤的。
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