總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間：2026-01-07 04:51:27 實(shí)習(xí)報(bào)告

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　　總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

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總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

　　短短的一周CAD實(shí)訓(xùn)飛似的過去了，雖然在有限的時(shí)間里只畫了4張圖紙，但總結(jié)一下，還是學(xué)到了很多東西。

　　很多同學(xué)都出去實(shí)習(xí)了，寥寥無幾的幾個(gè)人散落在寬敞的教室里，顯得有點(diǎn)荒涼。即使覺得孤獨(dú)，但我還是堅(jiān)持每天按時(shí)上下課。憑著對(duì)CAD的愛好，在這一周里面我認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問題，我都努力做到最好。

　　因?yàn)閷W(xué)了一個(gè)學(xué)期的CAD，所以現(xiàn)在不覺得CAD畫圖很難，但能不能掌握其中的技巧直接影響著繪圖速度的快慢。總結(jié)了一下，大概有以下幾點(diǎn)：

　�、僭诋媹D時(shí)要善于使用快捷圖標(biāo)作圖，而且要“善變”，因?yàn)橛袝r(shí)候要想畫一個(gè)圖形是有很多種方法的，這時(shí)候就要選擇自己熟練的方法或步驟便捷的方法了。

　　②在作圖時(shí)，如果想快，就要遵循“整體—局部”、“先易后難”，就是先畫出大的部分，再加工小的部分;先畫容易的再畫難的。避免鉆牛角尖而浪費(fèi)時(shí)間。

　�、垡心托裕瑸榱诉_(dá)到最準(zhǔn)確最美觀的效果，很多細(xì)微的地方都要經(jīng)過修改再修改，一遍又一遍，所以一定要鍥而不舍。

　　④要學(xué)會(huì)“投機(jī)取巧”，也就是善于運(yùn)用CAD里面的“復(fù)制”命令，這也是徒手作圖無法與CAD作圖媲美的地方。它可以幫你大大地節(jié)省時(shí)間。

　　實(shí)訓(xùn)的過程更是值得回味。在老師的`指導(dǎo)下，知道原來墻的厚度一般都是2mm。之前都是很隨性地畫的，也沒有去追究過具體值(反省一下，是自己沒有打破沙鍋問到底的追求真理的精神)，現(xiàn)在有一種豁然開朗的感覺。要注意的是寫文字時(shí)最好用多行文字去寫，而不是單行文字，那樣在需要修改的時(shí)候才不會(huì)那么麻煩。為了使圖更美觀，要因地制宜，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整文字的大小，文字之間、行與行之間的距離。在畫到第3張圖的時(shí)候，一開始還真的被那滿滿的版面嚇了一跳，但驚呼“哇，那么多啊”之后，又覺得斗志昂揚(yáng)了。相信只要有信心，肯努力，沒有過不去的坎。想想萬里長(zhǎng)城都是由一塊一塊的磚頭堆砌而成的呢，而我又怎能被區(qū)區(qū)一張圖紙擊敗。由于這張圖紙里面包含了俯視圖和左視圖，所以我決定先畫俯視圖，畫完了先撇一邊，然后畫左視圖，畫完左視圖后，再把這兩個(gè)圖形“各就各位”，之后再去寫標(biāo)注文字、畫表格等。經(jīng)過努力和堅(jiān)持，終于竣工了�？粗鴿M滿的圖紙，自豪感也滿滿的。標(biāo)注的時(shí)候主要是敢于合理地猜測(cè)和嘗試。也許修改一次，標(biāo)出來的標(biāo)注不滿意，但嘗試多次，你就會(huì)慢慢摸清它的規(guī)律，理解它的含義，也就能很熟練地標(biāo)出令自己滿意的標(biāo)注了。這過程使我加深了對(duì)種種命令的了解，從而對(duì)CAD的操作更熟練了。

　　擁有這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，使我在實(shí)習(xí)中了解社會(huì)對(duì)人才的要求，讓我學(xué)到了許多課堂而皇之上學(xué)不到的知識(shí)受益匪淺，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，也許是實(shí)習(xí)日子短對(duì)開AUTOCAD的了解還不是相當(dāng)深入，對(duì)于CAD的見解還不是很深入，但我相信經(jīng)過這次以后我定會(huì)更加努力，因?yàn)閷?shí)踐才是檢驗(yàn)是否的最佳驗(yàn)金石。

　　看著自己的作品，為自己付出了努力和汗水而感到驕傲。在此很感謝老師“授之于漁”的無私奉獻(xiàn)，還有同學(xué)們“一語驚醒夢(mèng)中人”的指導(dǎo)。謝謝你們!

總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

　　實(shí)習(xí)日期 20xx.x.x-20xx.x.x 指導(dǎo)教師

　　班級(jí)電信092班

　　學(xué) 號(hào)

　　姓名

　　武漢學(xué)院

　　電子電氣工程系

　　第一章：實(shí)習(xí)目的及公司簡(jiǎn)介

　　一、頂崗實(shí)習(xí)目的

　　本專業(yè)培養(yǎng)在電子整機(jī)生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線工作的一般電子設(shè)備的裝配、調(diào)試與維修人員。專業(yè)實(shí)習(xí)的目的就是讓同學(xué)們提前了解本專業(yè)人員今后所要面臨的工作環(huán)境及工種，更加明確在校學(xué)習(xí)的目的及自己的培養(yǎng)目標(biāo)，通過實(shí)習(xí)達(dá)到激發(fā)學(xué)生實(shí)習(xí)熱情與興趣的目的。

　　二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求

　　1、了解電子整機(jī)生產(chǎn)的基本工藝流程及其新技術(shù)、新工藝；

　　2、掌握整機(jī)的裝配工藝的基本理論；

　　3、掌握電子整機(jī)的手工焊接、裝配、調(diào)試、裝接檢驗(yàn)的基本技能；

　　4、了解企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)理念；

　　5、了解企業(yè)文化；

　　6、了解電子產(chǎn)品、電子元器件的檢測(cè)等工作

　　7、了解電子產(chǎn)品營(yíng)銷知識(shí)；

　　8、能識(shí)讀電子整機(jī)生產(chǎn)的技術(shù)文檔；

　　9、能正確處理測(cè)試數(shù)據(jù)和填寫規(guī)范的檢驗(yàn)報(bào)告；

　　10、敘述典型電子整機(jī)的一般維修方法和各部分的維修流程，能根據(jù)故障現(xiàn)象判斷故障部位，熟練運(yùn)用各種維修方法與技巧查找并排除故障；

　　11、能注意維修安全，并能正確填寫維修報(bào)告。

　　12、能理解電話機(jī)的基本原理及各部分電路的工作原理，能讀懂電話機(jī)的電原理圖，印制電路圖和裝配圖。

　　三、生產(chǎn)實(shí)習(xí)企業(yè)情況介紹

　　一、實(shí)習(xí)單位介紹

　　中國(guó)鐵通集團(tuán)有限公司的前身是鐵道通信信息有限責(zé)任公司，成立于 20xx 年 12 月 26 日，共有省級(jí)分公司 31 個(gè)，地市分公司 321個(gè)，員工7萬人，系國(guó)有大型基礎(chǔ)電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)。20xx 年1月20日，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，由鐵道部移交國(guó)資委管理，更名為“中國(guó)鐵通集團(tuán)有限公司”（以下簡(jiǎn)稱“中國(guó)鐵通”），20xx年6月，被國(guó)資委列為董事會(huì)試點(diǎn)企業(yè)。

　　中國(guó)鐵通成立6年來，始終堅(jiān)持“以服務(wù)贏得市場(chǎng)，以質(zhì)量塑造品牌，以差異化增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力”，在確保鐵路通信暢通的基礎(chǔ)上，大力開拓公眾電信市場(chǎng)，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。公司的主營(yíng)收入由 20xx 年的 37.4 億元增長(zhǎng)到 20xx 年的155億元，年均遞增 30% 以上。截至20xx年底，公司資產(chǎn)總額達(dá)到553億元，比成立之初增長(zhǎng)了近3倍。固定電話用戶達(dá)1820萬戶，互聯(lián)網(wǎng)寬帶用戶從無到有，20xx年底達(dá)到314萬戶，全員勞動(dòng)生產(chǎn)率年均增長(zhǎng)33%。

　　中國(guó)鐵通采用先進(jìn)技術(shù)，構(gòu)建了完整、統(tǒng)一、先進(jìn)、覆蓋全國(guó)的通信網(wǎng)，擁有通信線路15 萬公里，局用交換機(jī)1800多萬線，數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)端口116萬個(gè)�？商峁┕潭ňW(wǎng)本地電話、國(guó)內(nèi)國(guó)際長(zhǎng)途電話、IP電話、數(shù)據(jù)傳送、互聯(lián)網(wǎng)、視訊、卡類、呼叫中心、虛擬專網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)托管、傳真存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)等多項(xiàng)基礎(chǔ)和增值電信業(yè)務(wù)。20xx 年，在信息產(chǎn)業(yè)部的支持下，開展了 3G 和數(shù)字集群的試驗(yàn)，隨著鐵路 GSM-R 建設(shè)的'不斷推進(jìn)和數(shù)字集群商用試驗(yàn)的全面開展，公司已經(jīng)開始涉足移動(dòng)通信領(lǐng)域。

　　中國(guó)鐵通開通了“10050”統(tǒng)一客服平臺(tái)，服務(wù)質(zhì)量達(dá)到了信息產(chǎn)業(yè)部的部頒標(biāo)準(zhǔn)，建立了全國(guó)計(jì)費(fèi)結(jié)算中心、各省計(jì)費(fèi)中心和全國(guó)客戶服務(wù)體系，是全國(guó)第一家可向用戶提供市話詳單的電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)。公司在長(zhǎng)期為鐵路運(yùn)輸提供通信服務(wù)的實(shí)踐中鍛煉了隊(duì)伍，豐富了經(jīng)驗(yàn)，有著為大客戶，特別是跨地區(qū)行業(yè)客戶提供高品質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)和實(shí)力。中國(guó)鐵通福建分公司是中國(guó)鐵通的省級(jí)分公司，成立于20xx年3月28日，下設(shè)有福州通信段、鐵通建設(shè)工程福建分公司和9個(gè)地市級(jí)分公司。公司擁有完整的通信生產(chǎn)和維護(hù)系統(tǒng)，并擁有一批有著幾十年通信維護(hù)工作經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)專家和技術(shù)骨干，實(shí)行集中指揮、統(tǒng)一調(diào)度、反應(yīng)快速的半軍事化管理。

　　第二章程控交換

　　一、概述

　　程控電話交換機(jī)就是電子計(jì)算機(jī)控制的電話交換機(jī)。它是利用電子計(jì)算機(jī)技術(shù)，用預(yù)先編好的程序來控制電話的接續(xù)工作。要完成電話交換的任務(wù)，電話交換機(jī)必須具備以下功能：

　　及時(shí)發(fā)現(xiàn)用戶的呼叫請(qǐng)求；記錄被叫用戶號(hào)碼；判別被叫用戶當(dāng)前的忙閑狀態(tài)；若被叫用戶空閑，交換機(jī)應(yīng)能選擇一條空閑的鏈路臨時(shí)將主叫與被叫用戶話機(jī)連通，使雙方進(jìn)入通話狀態(tài)；通話結(jié)束時(shí)，交換機(jī)必須及時(shí)進(jìn)行拆線釋放處理；是任意兩個(gè)交換機(jī)所帶的用戶自由通話；在同一時(shí)刻交換機(jī)要允許若對(duì)干用戶同時(shí)進(jìn)行通話且互不干擾。

　　二、程控交換系統(tǒng)

　　鐵通公司采用的是華為的C&C08交換系統(tǒng)，該系統(tǒng)是由管理/通信模塊(AM/CM)與多個(gè)交換模塊(SM)組成。SM相當(dāng)于話路系統(tǒng)，按其功能可分為用戶模塊(USM)、遠(yuǎn)端用戶模塊(RSA)、遠(yuǎn)端交換用戶模塊(RSM)、遠(yuǎn)端用戶單元(RSU)、中繼模塊(TSM)等。AM/CM模塊起到中央控制系統(tǒng)的作用。管理模塊(AM)又分前管理模塊(FAM)和后管理模塊(BAM),每個(gè)SM模塊與CM模塊之間采用兩對(duì)主/備(負(fù)荷分擔(dān)方式)光纖連接，疊加模塊可增容至10萬門以上的容量。交換機(jī)的模塊化設(shè)計(jì)和利用模塊疊加實(shí)現(xiàn)增容是C&C08交換機(jī)的特點(diǎn)之一。

　　C&C08程控交系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

　　三、程控交換機(jī)

　　C&C08交換機(jī)在硬件上具有模塊化的層次結(jié)構(gòu)。整個(gè)硬件系統(tǒng)可分為四個(gè)等級(jí)，如圖所示：

　　模塊化的硬件結(jié)構(gòu)

　　最底層為各種電路板（即單板），其上一層為由若干單板組成的功能機(jī)框，不同的功能機(jī)框組合在一起可構(gòu)成不同類別的模塊，模塊間實(shí)現(xiàn)全分散控制方式，各個(gè)模塊獨(dú)立可實(shí)現(xiàn)特定的功能。最后，不同模塊按需組合在一起構(gòu)成具有豐富功能和接口的交換系統(tǒng)。這種模塊化的設(shè)計(jì)使得交換系統(tǒng)的安裝、擴(kuò)容或增加新設(shè)備變得既方便又靈活，并有利于今后通過增減功能框引入新功能、新技術(shù)、擴(kuò)展應(yīng)用領(lǐng)域。

　　鐵通公司機(jī)房?jī)?nèi)C&C08設(shè)

　　備

總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

　　本人在兩周的時(shí)間內(nèi)在學(xué)科老師的要求下圓滿的完成了學(xué)校規(guī)定的實(shí)習(xí)工作.我是在XX醫(yī)藥有限公司財(cái)務(wù)部實(shí)習(xí)的，實(shí)習(xí)時(shí)間是兩周，實(shí)習(xí)自我總結(jié)鑒定。XX醫(yī)藥有限公司是一個(gè)集團(tuán)公司屬下的全資子公司，是一家以醫(yī)藥經(jīng)營(yíng)為龍頭,科研生產(chǎn)為基礎(chǔ)的產(chǎn),供,銷一條龍的現(xiàn)代化企業(yè).公司依托北京政治,經(jīng)濟(jì),文化中心的強(qiáng)大地域優(yōu)勢(shì),依靠集團(tuán)公司雄厚的實(shí)力支持,秉承濟(jì)民惠民,信待天下的經(jīng)營(yíng)理念,以務(wù)實(shí),誠(chéng)信,客戶至上的宗旨立足和服務(wù)于北京醫(yī)藥市常

　　我在這家公司的財(cái)務(wù)部主要的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括出納工作和會(huì)計(jì)工作,其中有記賬憑證的制作,記賬憑證的釘制,銀行電匯單的填寫,對(duì)銀行對(duì)賬單的記錄,計(jì)算印花稅等等。

　　記賬憑證是由會(huì)計(jì)人員對(duì)審核無誤的原始憑證或匯總原始憑證,按其經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容加以歸類整理,作為登記賬簿依據(jù)的會(huì)計(jì)憑證.記賬憑證按其反映的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容或者按其反映的內(nèi)容是否與貨幣資金有關(guān)可分為收款憑證,付款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證.會(huì)計(jì)人員填制記賬憑證要嚴(yán)格按照規(guī)定的格式和內(nèi)容進(jìn)行,除必須做到記錄真實(shí),內(nèi)容完整,填制及時(shí),書寫清楚之外,還必須符合下列要求:摘要欄是對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容的.簡(jiǎn)要說明,要求文字說明要簡(jiǎn)煉,概括, 以滿足登記賬簿的要求,應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容,按照會(huì)計(jì)制度的規(guī)定,確定應(yīng)借應(yīng)貸的科目. 科目使用必須正確,不得任意改變,簡(jiǎn)化會(huì)計(jì)科目的名稱,有關(guān)的二級(jí)或明細(xì)科目要填寫齊全,記賬憑證中,應(yīng)借,應(yīng)貸的賬戶必須保持清晰的對(duì)應(yīng)關(guān)系,一張記賬憑證填制完畢,應(yīng)按所使用的記賬方法,加計(jì)合計(jì)數(shù), 以檢查對(duì)應(yīng)賬戶的平衡關(guān)系,記賬憑證必須連續(xù)編號(hào),以便考查且避免憑證散失,每張記賬憑證都要注明附件張數(shù),以便于日后查對(duì).這家公司用的財(cái)務(wù)軟件是用友財(cái)務(wù)軟件,所以日常憑證的制作都是用電腦完成的,具體操作方法如下：

　　1、記賬憑證的摘要欄是對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的簡(jiǎn)要說明,又是登記賬簿的重要依據(jù),必須針對(duì)不同性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的特點(diǎn),考慮到登記賬簿的需要,正確填寫,不可漏填或錯(cuò)填.

　　2、必須按照會(huì)計(jì)制度統(tǒng)一規(guī)定的會(huì)計(jì)科目,根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的性質(zhì),編制會(huì)計(jì)分錄,填入借方科目和貸方科目欄,二級(jí)或明細(xì)科目是指一級(jí)科目所屬的二級(jí)或明細(xì)科目,不需要進(jìn)行明細(xì)核算的一級(jí)科目,也可以不填二級(jí)或明細(xì)科目欄.

　　3、金額欄登記的金額應(yīng)和借方科目或貸方科目相對(duì)應(yīng)或與一級(jí)科目,二級(jí)或明細(xì)科目分別對(duì)應(yīng).

　　4、過賬符號(hào)欄,是在根據(jù)該記賬憑證登記有關(guān)賬簿以后,在該欄注明所記賬簿的頁數(shù)或劃√,表示已經(jīng)登記入賬,避免重記,漏記,在沒有登賬之前,該欄沒有記錄.

　　5、憑證編號(hào)欄.記賬憑證在一個(gè)月內(nèi)應(yīng)當(dāng)連續(xù)編號(hào),以便查核.收款,付款和轉(zhuǎn)賬憑證分別編號(hào),對(duì)于收,付款憑證還要根據(jù)收付的現(xiàn)金或銀行存款分別編號(hào),如銀收字第×號(hào),現(xiàn)付字第×號(hào),轉(zhuǎn)字第×號(hào).一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)需要編制多張記賬憑證時(shí),可采用分?jǐn)?shù)編號(hào)法.

　　6、記賬憑證的日期.收付款憑證應(yīng)按貨幣資金收付的日期填寫;轉(zhuǎn)賬憑證原則上應(yīng)按收到原始憑證的日期填寫,也可按填制記賬憑證的日期填寫.

　　7、記賬憑證右邊附件×張,是指該記賬憑證所附的原始憑證的張數(shù),在憑證上必須注明,以便查核.如果根據(jù)同一原始憑證填制數(shù)張記賬憑證時(shí),則應(yīng)在未附原始憑證的記賬憑證上注明附件××張,見第××號(hào)記賬憑證,如果原始憑證需要另行保管時(shí)則應(yīng)在附件欄目?jī)?nèi)加以注明.

　　8、對(duì)于收款憑證或付款憑證左上方的應(yīng)借科目或應(yīng)貸科目,必須是現(xiàn)金或銀行存款,不能是其他會(huì)計(jì)科目.憑證里面的應(yīng)借科目或應(yīng)貸科目是與現(xiàn)金或銀行存款分別對(duì)應(yīng)的科目.

　　9、記賬憑證填寫完畢應(yīng)進(jìn)行復(fù)核與檢查,并按所使用的記賬方法進(jìn)行試算平衡.有關(guān)人員,均要簽名蓋章,出納人員根據(jù)收款憑證收款,或根據(jù)付款憑證付款時(shí),要在憑證上加蓋收訖或付訖的戳記,以免重收重付,防止差錯(cuò).制作完記賬憑證以后還要必須把憑證一一的打印出來,然后把對(duì)應(yīng)的相關(guān)票據(jù)貼在打印后的憑證后面,具體的操作如下:膠水抹在憑證背面的右上角以便貼憑證相應(yīng)的票據(jù),貼完票據(jù)后如果票據(jù)比憑證要大的話應(yīng)按憑證的大小把票據(jù)整齊的疊好便與以后的裝訂,之后要按憑證業(yè)務(wù)號(hào)的大小有序的把憑證排列整齊,這樣如果以后要查找也方便許多，。

總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

　　三年的多的專業(yè)常識(shí)學(xué)習(xí)和師范技術(shù)練習(xí)，總算到了實(shí)戰(zhàn)演練的時(shí)分了，很幸運(yùn)地來到自己心儀的xx中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

　　一、實(shí)習(xí)單位介紹

　　xx中學(xué)是一所全寄宿高級(jí)中學(xué)，該校以“任重致遠(yuǎn)”為校訓(xùn)，認(rèn)為學(xué)生的終身展開供給優(yōu)質(zhì)教育為主旨，堅(jiān)持“以人為本，調(diào)和展開”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持準(zhǔn)則標(biāo)準(zhǔn)和情感感染相結(jié)合的治校戰(zhàn)略，致力于把校園建設(shè)成為“校園喜愛，家長(zhǎng)滿意，教師眷戀，同行敬重，領(lǐng)導(dǎo)定心”的調(diào)和校園。極力培育德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能、身心兩健、習(xí)慣年代日子的高本質(zhì)的高中生。

　　二、實(shí)習(xí)進(jìn)程

　　在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)日子里，我一向以教師身份嚴(yán)峻要求自己，處處留意言行和外表，熱心保護(hù)實(shí)習(xí)校園和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生擔(dān)任的情緒極力做好實(shí)習(xí)作業(yè)；一起，作為實(shí)習(xí)生一員，一向緊記實(shí)習(xí)守則，恪守實(shí)習(xí)校園的規(guī)章準(zhǔn)則，尊重校園領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽取他們的定見，學(xué)習(xí)他們的閱歷，自動(dòng)完結(jié)實(shí)習(xí)校園安置的使命，刻畫了杰出的形象，給實(shí)習(xí)校園的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生都留下了好的形象，得到校園領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同好評(píng)，對(duì)此，自己甚感欣喜。在這時(shí)刻短的實(shí)習(xí)期間，我首要進(jìn)行了教育作業(yè)實(shí)習(xí)和班主任作業(yè)實(shí)習(xí)和調(diào)研作業(yè)。

　　（一）教育作業(yè)方面

　　1、聽課

　　剛來的兩周，校園的備課組長(zhǎng)組織咱們進(jìn)行聽課，觀摩xx中學(xué)教師的上課風(fēng)格，并了解這兒學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。高一化學(xué)科組總共有5個(gè)化學(xué)教師，有剛上崗的賦有熱情的年青教師，有任教多年的賦有閱歷的教師。咱們剛到xx中學(xué)時(shí)化學(xué)的教育進(jìn)度是氣體摩爾體積，所以在課沒有抵觸的前提下，我聽了五位教師的講課。在此之前，自己也細(xì)心研討了教材，做好聽課記載，對(duì)各位教師的授課進(jìn)行剖析，各位教師的講課各有千秋，但在比照之后，也更能杰出各位教師的過人之處，取其精華去其糟粕，極力汲取好的東西。

　　在聽課的進(jìn)程中，咱們5個(gè)化學(xué)實(shí)習(xí)教師也溝通較為親近，常常評(píng)論各位教師的講課風(fēng)格，教法學(xué)法，這更我收成頗豐。聽課后，幫教導(dǎo)教師進(jìn)行作業(yè)的修正，以了解學(xué)生把握的狀況。聽課讓我知道了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié)，像從前在校園學(xué)的或許跟實(shí)踐仍是有點(diǎn)點(diǎn)收支的。我了解在講堂上習(xí)題這個(gè)環(huán)節(jié)起著十分重要的效果。習(xí)題可以用來檢測(cè)教育效果，及時(shí)穩(wěn)固。并且習(xí)題必定要精選，不重復(fù)，有代表性。大約聽了4節(jié)新課，一節(jié)習(xí)題課，每節(jié)新課是5位教師的不同教授，但內(nèi)容根本相同，授課辦法不同。晚上一般會(huì)下班教導(dǎo)，為學(xué)生答疑。

　　2、備課

　　所以咱們開端備課，預(yù)備膠體的講課，備課的時(shí)分咱們首要經(jīng)過教導(dǎo)教師了解哪些內(nèi)容是學(xué)生有必要把握的，再細(xì)心地整理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的言語表述出來。一開端咱們理清自己講課的思路后，參閱了網(wǎng)上的課件，特別是海中本來教師的課件，盡或許讓自己的課更靠近這兒學(xué)生的真實(shí)狀況。備課最難的仍是思路，思路順了，聯(lián)接就天然了，學(xué)生承受常識(shí)也更簡(jiǎn)略。備課后咱們又把自己的課件發(fā)給科任教師，在教師的教導(dǎo)下再進(jìn)行修正。

　　因?yàn)闀r(shí)刻問題，第二節(jié)的《離子反響》咱們5個(gè)實(shí)習(xí)教師進(jìn)行了團(tuán)體備課，但后來的上課效果闡明，對(duì)還沒上過該部分內(nèi)容的咱們，團(tuán)體備課是欠好的，因?yàn)槠渌處熥龅恼n件自己還不能很熟悉，也不是自己的風(fēng)格，講起來也不是很順利。這一個(gè)閱歷，也讓咱們深有領(lǐng)會(huì)。要團(tuán)體備課，首要要有自己的`思路，咱們把思路同享，再提煉一個(gè)的思路，團(tuán)體做出大略PPT，再自己進(jìn)行修正，終究才是自己的東西。

　　3、上課

　　課件和教案在教導(dǎo)教師的審閱經(jīng)往后，咱們站上了講臺(tái)，這才是真實(shí)的練習(xí)，究竟面臨的不是一兩個(gè)學(xué)生，或是像在校園練微格相同，由大學(xué)同學(xué)來扮演學(xué)生。這時(shí)50來個(gè)十五六歲的孩子啊，他們很有自己的思維，又查詢?nèi)胛�，常常�?huì)在講堂上提出一些我想不到的問題。這時(shí)才知道自己備課的不充分，沒考慮到學(xué)生的反響。一起，還要了解學(xué)生已把握的常識(shí)，有些東西他們學(xué)過，但不用定把握了。所以在備課的時(shí)分被學(xué)生是十分重要的環(huán)節(jié)。

　　教師對(duì)講堂的掌控也是很重要的，當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個(gè)問題，特別是鉆牛角尖時(shí)，該想方設(shè)法把學(xué)生的留意力拉回講堂上。我覺得自己在上課的進(jìn)程中，比較大的問題便是語速偏快，有時(shí)學(xué)生還沒反響過來我現(xiàn)已開端下個(gè)常識(shí)點(diǎn)。還有便是講得比較大略，不行具體，或許有些東西學(xué)生是比較困惑的。深入的反思自己讀的書太少了，應(yīng)該博學(xué)多才的，特別是與化學(xué)有關(guān)的，那樣可以讓自己的講堂增加更多的趣味性，也拓寬了學(xué)生的常識(shí)面，學(xué)生最喜愛聽講義以外的東西，教師應(yīng)該滿意他們的求知欲，而在這方面，我是恰當(dāng)短缺的。講堂上的時(shí)刻散布也要操控好，這是重難點(diǎn)的一個(gè)表現(xiàn)，還有習(xí)題的設(shè)置，也是很要害的。

　　上完課后，安置作業(yè)也是一門學(xué)識(shí)。要安置哪些內(nèi)容的習(xí)題，題量怎樣，難度怎樣，一起還要規(guī)劃標(biāo)題的階梯性等等，要怎樣去修正作業(yè)各個(gè)教師都有自己的主意，我的教導(dǎo)教師是鼓舞型的，她每次作業(yè)都會(huì)很細(xì)心的修正，并給予鼓舞的評(píng)語。有些教師是采納互評(píng)的辦法。我覺得要是兩者結(jié)合會(huì)更好。

　　經(jīng)過上課，我也意識(shí)到，對(duì)新教師來說，講課前先把配套練習(xí)的標(biāo)題做了是有很大優(yōu)點(diǎn)的。這樣不只知道常識(shí)點(diǎn)的命題辦法，難度，還能從中獲取許多有用的信息。

　　而進(jìn)步自己的師范技術(shù)的辦法便是寫教育反思，有人說，寫三年教育反思勝過教十年的書，確實(shí)，對(duì)講堂進(jìn)行反思，特別是針對(duì)一些具體問題具體剖析，把做得缺乏的當(dāng)?shù)赜浵聛�，并想出�?duì)策，下次就不會(huì)再犯了。

　�。ǘ┌嘀魅巫鳂I(yè)方面

　　xx中學(xué)是一個(gè)全封閉的校園，學(xué)生悉數(shù)內(nèi)宿，從周日晚上到周六早上，都在校園，沒有特殊狀況不允許請(qǐng)假。所以校園在辦理方面仍是比較嚴(yán)峻的。班主任是班級(jí)作業(yè)的組織者、辦理者和策劃者，也是校園辦理的中心力氣和骨干分子，對(duì)杰出班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到無足輕重的效果。

　　每天早上6點(diǎn)50分到公區(qū)查看學(xué)生的清潔作業(yè)，7點(diǎn)到班里帶早讀，并留意查詢沒有細(xì)心早讀的同學(xué)，問詢其原因，協(xié)助處理他們的一些問題。晚上也跟晚讀，看學(xué)生的晚修紀(jì)律。因?yàn)檫@兒的學(xué)生自身本質(zhì)比較高，并且校園也有值勤教師，因次遲早讀的紀(jì)律都比較好。在咱們帶的班級(jí)，紀(jì)律略微差點(diǎn)的是宿舍，學(xué)生一回到宿舍，熄燈后，還在打鬧，說話，因而宿舍紀(jì)律被扣分的比較多，針對(duì)這種狀況，我也找過一些學(xué)生了解狀況，并跟他們講了一些道理，后來的宿舍紀(jì)律有了很大的改進(jìn)。

　　剛觸摸這些學(xué)生的時(shí)分，我不了解他們的心思狀況，所以讓學(xué)生寫了一篇周記，從周記中，我發(fā)現(xiàn)這些高一的孩子比較大的心思問題是沒還習(xí)慣高中的日子，覺得每天晚上作業(yè)寫不完，總覺得他人很強(qiáng)，自己學(xué)習(xí)壓力很大。對(duì)此，我給每位學(xué)生都寫了針對(duì)性的評(píng)語，并展開了第一個(gè)主題班會(huì)——揚(yáng)起抱負(fù)的帆。告知他們不要蒼茫，應(yīng)該有一個(gè)愿望，偏重拾自傲，做一個(gè)追夢(mèng)人。在學(xué)生后來的發(fā)言中，我信任每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的方案、新的計(jì)劃。對(duì)一些缺乏自傲的人，我會(huì)在上化學(xué)課的時(shí)分，特意讓他們起來答復(fù)一些簡(jiǎn)略一點(diǎn)的問題，并給予必定，漸漸培育他們的自傲。晚修完畢時(shí)，我偶然還回去宿舍看看，陪他們聊聊天。

　　在和這群孩子的觸摸進(jìn)程中，從一開端我憂慮他們不理我，不跟我說話，到后來的無話不說，我知道到了對(duì)這群十五六歲的孩子來說，愛是很簡(jiǎn)略感動(dòng)他們的，只要對(duì)他們有愛，他們是可以感觸得到的，并且會(huì)在無形中以自己的極力來酬謝你。這對(duì)一個(gè)教師來說，是一件十分美好的事。在終究要走的時(shí)分，我還開了一節(jié)以感恩爸爸媽媽為主題的班會(huì)課。對(duì)現(xiàn)在的孩子來說，日子比較優(yōu)勝，或許少感觸到爸爸媽媽的艱苦，我告知他們要懂得感恩，孝順爸爸媽媽。有些學(xué)生感動(dòng)到落淚，在這兒仍是可以看到他們心里仍是有所牽動(dòng)的。

　�。ㄈ┱{(diào)研作業(yè)方面

　　咱們小組的調(diào)研標(biāo)題——構(gòu)建新式師生關(guān)系，這個(gè)項(xiàng)目是在校園心思教師教導(dǎo)下進(jìn)行的。咱們先上網(wǎng)查了相關(guān)文獻(xiàn)。經(jīng)過評(píng)論并結(jié)合校園的實(shí)踐狀況做了查問詢卷，并做了相關(guān)訪談，寫出調(diào)研陳述。

　　三、實(shí)習(xí)反思

　　1、教育作業(yè)實(shí)習(xí)方面，盡管只要1個(gè)半月左右的時(shí)刻，但感觸仍是比較深入的。像在校園練習(xí)師范技術(shù)的時(shí)分，更多著重的是一些技巧，像導(dǎo)入技巧，板書技巧，PPT上的細(xì)節(jié)，卻很少真實(shí)的去重視一節(jié)課的內(nèi)容。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我意識(shí)到首要，教育思路是十分重要的，只要思路明晰了，講起來才會(huì)順，思路可以是一章節(jié)的全體思路，不用依照講義一節(jié)一節(jié)來，次序也可做恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整。理順了思路，接下來便是怎樣去講的問題了。能否把常識(shí)點(diǎn)講清楚，學(xué)生簡(jiǎn)略了解和回憶，這大約才真的表現(xiàn)一個(gè)教師的教育功底吧。所以備課的時(shí)分必定要好好備學(xué)生，考慮到學(xué)生或許哪些當(dāng)?shù)貢?huì)有疑問，該要點(diǎn)解說，能引證日子中適宜的比如。

　　2、班主任作業(yè)方面，盡管我做的不多，但從和這些的孩子的同處中及看到本來班主任處理作業(yè)的辦法，我也有了一些自己的考慮。每個(gè)孩子都巴望贊許，要長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)他們身上過人的當(dāng)?shù)�，建立他們的自傲。�?dāng)然，班主任必定要有原則性，公平性，擬定的規(guī)矩就必定要恪守，不恪守的就該遭到賞罰，不能心軟。但規(guī)矩和賞罰可以由學(xué)生來擬定。這樣的民主辦理學(xué)生更喜愛。

　　四、實(shí)習(xí)總結(jié)

　　現(xiàn)在實(shí)習(xí)作業(yè)完畢了，我也收成了許多，不只僅是教育作業(yè)，班主任作業(yè)，還收成了隊(duì)友的愛情。一起也對(duì)校園的一些運(yùn)轉(zhuǎn)有必定的了解。正如一句話說的，教師是人類魂靈的工程師，教師的作業(yè)不只僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷保護(hù)學(xué)生，協(xié)助他們生長(zhǎng)。在教授他們常識(shí)的一起，更重要的是教他們?cè)鯓幼鋈�，這才是教師作業(yè)最巨大的含義地點(diǎn)！我會(huì)帶著實(shí)習(xí)的這份生長(zhǎng)和感動(dòng)走上我的教育之路，極力做得更好。

總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

　　實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年11月5日至20xx年2月21日

　　實(shí)習(xí)地點(diǎn)：幸福南路綠苑小區(qū)二期工程16棟17棟工程項(xiàng)目部

　　實(shí)習(xí)目的：畢業(yè)實(shí)習(xí)是我校技術(shù)專業(yè)學(xué)生學(xué)完所有課程以后進(jìn)行實(shí)習(xí)，學(xué)生深入工地現(xiàn)場(chǎng)，與現(xiàn)場(chǎng)的工人和技術(shù)人員進(jìn)行面對(duì)面的交流與指導(dǎo)，參與實(shí)踐，全面系統(tǒng)的了解建筑工程的各項(xiàng)施工技術(shù)與施工工藝，以及各項(xiàng)管理措施。熟悉工程建設(shè)企業(yè)的性質(zhì)、作業(yè)特點(diǎn)，以及生產(chǎn)管理的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作模式。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生可以整合課堂所學(xué)專業(yè)知識(shí)，深入對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)和技巧的運(yùn)用和實(shí)務(wù)工作的能力；增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的觀念，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，加強(qiáng)專業(yè)意識(shí)和職業(yè)責(zé)任感，為我們將來走向工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。

　�。ㄒ唬┕こ谈艣r

　　16#樓17#樓工程位置：貴陽市沙沖南路87號(hào)綠苑小區(qū)三期工程內(nèi)

　　設(shè)計(jì)單位：貴州設(shè)計(jì)院有限責(zé)任公司

　　建設(shè)單位：貴州省經(jīng)濟(jì)適用住房建設(shè)發(fā)展中心

　　施工單位：貴州建工集團(tuán)第五建筑工程有限責(zé)任公司

　　工程名稱：綠苑小區(qū)二期工程經(jīng)濟(jì)適用房居民住宅樓

　　建筑功能：住宅

　　結(jié)構(gòu)形式：框架及剪力墻結(jié)構(gòu)

　　建筑層數(shù)：地下室一層，主體部分18層

　�。ǘ⿲�(shí)習(xí)期間的工作內(nèi)容和安排

　　我的工作是安排在16#樓和17#樓兩棟樓。

　　1.基礎(chǔ)工程，

　　由于時(shí)間原因，我們到工地時(shí)基礎(chǔ)，地下室和轉(zhuǎn)換層已經(jīng)做完，16#樓上部建筑已經(jīng)到了10層，17#樓上部建筑已經(jīng)到了11層，所以我們并沒有機(jī)會(huì)參加基礎(chǔ)和轉(zhuǎn)換層的建設(shè)施工，因工作的需要，我們?cè)诮佑|圖紙時(shí)都沒有機(jī)會(huì)去仔細(xì)了解基礎(chǔ)和轉(zhuǎn)換層的施工工藝和配筋等程序！只是粗略的了解到基礎(chǔ)部分用的是C30的混凝土，而轉(zhuǎn)換層用的混凝土則是C40的。

　　2.鋼筋工程

　　由于是框架及力墻結(jié)構(gòu)的，所以現(xiàn)場(chǎng)鋼筋與混凝土是占主導(dǎo)地位的。而鋼筋又是重中之重了。在整個(gè)的施工過程中鋼筋的綁扎或焊接可以分為柱（當(dāng)然也包括墻體）鋼筋的綁扎以及樓梯鋼筋的綁扎。其中又以梁板鋼筋的綁扎和焊接是最為復(fù)雜也是最為重要的�，F(xiàn)在我就依次把從工地上所看到的學(xué)到的知識(shí)要點(diǎn)歸納如下了：

　�、僦瑝︙w（暗柱）鋼筋

　　剪力墻鋼筋可分為水平鋼筋與豎向鋼筋。鋼筋綁扎時(shí)水平筋在豎直鋼筋的外側(cè)這樣也剛好便于工人施工。而其墻體的拉筋是按照直徑6㎜間距600㎜的二級(jí)鋼來布置的，其設(shè)計(jì)時(shí)是按照兩端135°彎鉤來考慮的，但實(shí)際中考慮到施工的方便在鋼筋下料是其一端做成135°兒另外一端做成90°彎鉤了。柱的縱向鋼筋采用綁扎或焊接，其搭接長(zhǎng)度必須符合要求（焊接處的接口不能出在同一斷面上）。一至六層轉(zhuǎn)角柱箍筋（6mm直徑的一級(jí)鋼）間距為150mm，非轉(zhuǎn)角柱箍筋間距是180mm，六層以上的轉(zhuǎn)角柱箍筋間距是180mm，非轉(zhuǎn)角柱的箍筋間距是200mm，

　�、诹喊邃摻�

　　本工程中有連梁，框架梁和板暗梁。現(xiàn)在梁和板筋的配筋圖都采用的是平法標(biāo)注的方法，大大的簡(jiǎn)化了圖紙用量，也便雨鋼筋共看圖施工下料，在工地上看圖紙時(shí)，我知道了在平法里面A表示一端懸挑，B表示兩端懸挑。梁的鋼筋主要在兩端的支座處，兩端的負(fù)筋要布

　　置正確，一般都是兩根通長(zhǎng)的在另外在兩端附加兩根短筋。箍筋也必須是在兩端加密，加密長(zhǎng)度一般是等于1.5倍的梁高。板的鋼筋可分為板底鋼筋和支座處的負(fù)筋。該住宅樓都是按雙向板設(shè)計(jì)的。板底鋼筋按兩層布置，短跨鋼筋布置在長(zhǎng)跨鋼筋的外側(cè)（即下面），支座處的負(fù)筋要布置與之相垂直的分布筋，且布置在負(fù)筋的下面。板角處的負(fù)筋與負(fù)筋相互綁扎而無須再用分布筋。

　�、芑炷凉こ�

　　本工程的的柱，剪力墻，梁和板一律都是現(xiàn)澆的，混凝土則是直接從攪拌廠運(yùn)送過來的，然后利用泵送車從地面輸送到施工樓面。當(dāng)混凝土從攪拌廠運(yùn)送到現(xiàn)場(chǎng)，我我們的技術(shù)員要做的就是做混凝土試塊和檢測(cè)混凝土的塌落度是否符合標(biāo)準(zhǔn)，只有符合標(biāo)準(zhǔn)的混凝土才能進(jìn)行泵送�；炷恋臐仓菑闹图袅﹂_始的然后是板梁。多名工人相互合作，互相配合又密切的分工。工人一邊澆筑另外幾名工人則忙著振搗。柱和墻體是利用振搗棒而樓板則是利用的平板振搗器。振搗器只是一個(gè)初步的整平壓實(shí)，工人還得用抹子后續(xù)抹平，然后每過一段時(shí)間就在板上灑水養(yǎng)護(hù)，其主要目的`就是補(bǔ)充混凝土散失的水分，以免影響到混凝土的水化凝結(jié)，從而影響混凝土的強(qiáng)度。

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　　我們參與了施工技術(shù)的放線和超平，所謂超平，我們工地采用的是根據(jù)原來基礎(chǔ)放線時(shí)引的±0..00m處的點(diǎn)網(wǎng)上升1m然后用踏尺底部靠在1m處的點(diǎn)上豎直站立，然后通過架設(shè)好的水平儀讀出踏尺上的讀數(shù)，然后分別將踏尺靠在每個(gè)角上的腳手架上，根據(jù)引點(diǎn)處讀到的數(shù)字升降踏尺，使其在水平儀里的讀數(shù)與在引點(diǎn)出的讀數(shù)相同，然后以踏尺底部所在腳手架上的位置為準(zhǔn)打點(diǎn)，依此類推直到一層超平完成為止。當(dāng)樓層升高后，需超平是，就已引點(diǎn)處升高的1m為準(zhǔn)，加上標(biāo)準(zhǔn)層高2.8m將該點(diǎn)引到各層，然后重復(fù)以上抄作，便可在該層超平。然后在說說放線，就我們到工地的這段時(shí)間而言，放線的基本過程是這樣的：每棟樓都有三個(gè)放線點(diǎn)，都位于建筑的從向，一邊兩個(gè)防線點(diǎn)，另一邊一個(gè)防線點(diǎn)，在每次架設(shè)儀器的時(shí)候都是從只有一個(gè)點(diǎn)的那一側(cè)開始架設(shè)，首先將鉛垂儀先定好的點(diǎn)上架設(shè)好，然后打開紅外線登，士氣光束沿著每層預(yù)留的引點(diǎn)孔豎直的投射到所需放線樓層預(yù)留引點(diǎn)孔擺放的定點(diǎn)板上了，然后聚光使其光線在定點(diǎn)板上匯聚成一個(gè)小點(diǎn)，然后轉(zhuǎn)動(dòng)鉛垂儀的光線發(fā)射器，使其在定點(diǎn)板上形成的光點(diǎn)繞這定點(diǎn)板的中心點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，調(diào)整定點(diǎn)板使鉛垂儀發(fā)射的紅外在定點(diǎn)板上形成的的點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)到每個(gè)防衛(wèi)事到定點(diǎn)板中心點(diǎn)的距離都相等，那么這一次定點(diǎn)完成。以定點(diǎn)板中心點(diǎn)為準(zhǔn)架設(shè)經(jīng)緯儀，然后將鉛垂儀搬到下一個(gè)點(diǎn)（與該點(diǎn)垂直距離最短的一點(diǎn)）架設(shè)好重復(fù)以上抄作，將點(diǎn)定好后調(diào)整經(jīng)緯儀物鏡與目鏡，清晰的看到這一點(diǎn)，然后鎖定經(jīng)緯儀，在這兩個(gè)點(diǎn)連成的直線上利用經(jīng)緯儀打點(diǎn)，一邊每個(gè)點(diǎn)之間的距離不超過3m，當(dāng)這條線上的點(diǎn)打完后轉(zhuǎn)動(dòng)經(jīng)緯儀90°在另一側(cè)打點(diǎn)，當(dāng)這條先線上的打好后，將經(jīng)緯儀搬到第二個(gè)定好的點(diǎn)上架設(shè)好后對(duì)后視點(diǎn)，然后在轉(zhuǎn)動(dòng)90°觀察第三個(gè)點(diǎn)，看兩點(diǎn)撿的水平位置是否在統(tǒng)一直線上，然后在打點(diǎn)，當(dāng)所有的點(diǎn)都打好以后就開始彈墨線，彈好線便用卷尺來復(fù)核看尺寸是否負(fù)荷標(biāo)準(zhǔn)，如有偏差則通知各施工班，在下一層施工的時(shí)候開始時(shí)做調(diào)整。

　�。ㄋ模┕ぷ髦写嬖诘膯栴}和解決問題的建議

　　目前，我國(guó)建筑市場(chǎng)的發(fā)展還不是很完善，信息缺乏，管理力度不夠，建筑規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī)沒有徹底的貫徹和執(zhí)行。在實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，同樣存在著許多問題。比如施工準(zhǔn)備不足，道路以及臨時(shí)設(shè)施都沒有達(dá)到規(guī)范要求，沒有采取雨季施工措施，鋼筋不注意保養(yǎng)，浪費(fèi)嚴(yán)重等等。相信隨著制度的發(fā)展完善，各種問題都應(yīng)該會(huì)解決和避免的。

　�。ㄎ澹﹤€(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

　　這些天的實(shí)習(xí)已經(jīng)完成，這段時(shí)間我們參加了16#樓的建造和17#樓的建造，期間參加過放線、超平、驗(yàn)收鋼筋以及施工管理等方面的工作�；仡欉@段時(shí)間的經(jīng)歷，確實(shí)學(xué)到了許

　　多實(shí)在的東西，也思考了許多問題。此次在施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，能親眼看到各個(gè)班組的施工過程，能親耳聽到技術(shù)人員針對(duì)某某問題的討論，能親自看到各種施工圖紙，這些使自己對(duì)于房屋建筑工程施工基本情況有了感性的認(rèn)識(shí)，。以下就為這次實(shí)習(xí)的一些收獲、認(rèn)識(shí)和感想：通過這次實(shí)習(xí)，書本上的知識(shí)在實(shí)習(xí)過程中得以融會(huì)貫通，對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語、具體的施工程序都有了深入的了解，鞏固了理論知識(shí)。比如說對(duì)于鋼筋加工的過程，構(gòu)造柱鋼筋的綁扎，從前只是聽老師講解和書本上學(xué)習(xí)，但對(duì)于具體操作并不清楚。這次在現(xiàn)場(chǎng)親眼看到了以后，將理論同實(shí)際聯(lián)系起來就很直觀，印象特別深刻。

　　在施工過程中，很多時(shí)候?qū)嶋H施工操作與書本上的理論知識(shí)并不一定相符合。比如：一根寬300㎜的梁其下部鋼筋為6φ25 3/3，在理論上要求保證鋼筋間的最小間距＞25㎜，但在實(shí)際操作時(shí)是因?yàn)槟程庝摻钐喽k不到。這就需要多年的施工經(jīng)驗(yàn)積累同理論知識(shí)相結(jié)合，做出適當(dāng)?shù)淖兺�。我們必須學(xué)好扎實(shí)的理論知識(shí)，很多東西雖然說都在課堂上學(xué)過，可我們還沒有學(xué)精，沒有將其轉(zhuǎn)要我們平化為自己的資本，不能夠?qū)W以致用。不管將來從事施工或者設(shè)計(jì)，都需時(shí)多留心，多觀察，多發(fā)問，需要我們不斷的積累和廣泛收集信息。我們生活的四周，許多東西都是值得去學(xué)習(xí)去思考的。因此，我們需要打下扎實(shí)的基本功，牢固掌握專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)自己運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，這樣才能在自己的工作領(lǐng)域上站穩(wěn)腳跟。

　　作為即將畢業(yè)入行的新人，我們應(yīng)該端正自己的態(tài)度，給自己作一個(gè)好的定位，不要自恃甚高也不應(yīng)該妄自菲薄。對(duì)每項(xiàng)工作都要認(rèn)真踏實(shí)，創(chuàng)造出價(jià)值才有所收獲。對(duì)人應(yīng)該熱忱，處理好周邊的關(guān)系。所謂“先做人后做事”，在建筑行業(yè)這個(gè)大圈子里尤其需要為人處世的能力。并且我們還要學(xué)會(huì)虛心向他人學(xué)習(xí)，不懂就問，態(tài)度要誠(chéng)懇，讓別人愿意將自身的積累傳授于你。這樣一點(diǎn)一滴地積累才能是自己不斷發(fā)展。

　　實(shí)習(xí)結(jié)束了，雖然過程是辛苦的，但確是充實(shí)而快樂的。提前感受了工作中的酸甜苦辣，使我對(duì)未來的生活有了心理準(zhǔn)備也充滿了向往和自信。

總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

　　我們實(shí)習(xí)的單位的是軟帝信息科技有限公司，這里有專門的NET培訓(xùn)老師指導(dǎo)我們，設(shè)備齊全，老師也很負(fù)責(zé)。

　　.NET技術(shù)的發(fā)展十分迅猛，它是微軟開發(fā)的一個(gè)大型平臺(tái)，涵蓋了互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的很多方面，用來開發(fā)各種應(yīng)用程序和大型網(wǎng)站。我們實(shí)習(xí)使用C#為.NET的編程語言，主要學(xué)習(xí)和開發(fā)Web方面的知識(shí)。

　　帶我們實(shí)習(xí)的肖老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)嫻熟的軟件工程師，他非常細(xì)心地指導(dǎo)我們，對(duì)我們不懂的問題能夠進(jìn)行詳細(xì)的講解，他對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，但這也是件好事，這樣才能有所提高。老師帶我們開發(fā).NET網(wǎng)站，這個(gè)網(wǎng)站是一個(gè)精品課程網(wǎng)站，使用vs20xx環(huán)境開發(fā)，采用div+Css網(wǎng)頁布局，C#，MSSQL數(shù)據(jù)庫，網(wǎng)站采用flash閱讀器顯示文章、ppt、word，技術(shù)比較先進(jìn)。

　　由于學(xué)校離公司太遠(yuǎn)了，我們每天早上7點(diǎn)起來，坐一個(gè)半小時(shí)的公交，然后開始一天的實(shí)習(xí)，在外奔波比較辛苦，不過大家都能堅(jiān)持，精神可嘉。同學(xué)們基礎(chǔ)較差，實(shí)習(xí)前幾天老師帶我們復(fù)習(xí)，C語言的語法，sql語句，vs20xx的使用等等，高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)使部分同學(xué)無法接受，雖然感覺很累，但是每天都有收獲。

　　雖然學(xué)了三年計(jì)算機(jī)，對(duì)很多計(jì)算機(jī)理論知識(shí)很有了解，學(xué)了很多東西，什么都會(huì)一點(diǎn)，但是真正精通的不多，實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候就無從下手，這是很多學(xué)計(jì)算機(jī)同學(xué)的現(xiàn)狀。我本人讀網(wǎng)頁制作、div+Css設(shè)計(jì)、asp.net網(wǎng)站開發(fā)方面比較熟悉，也是我的強(qiáng)項(xiàng)，雖然在同學(xué)當(dāng)中比較擅長(zhǎng)，但是實(shí)習(xí)的時(shí)候感覺還是有很多不足，感到真正實(shí)踐還是有點(diǎn)困難，還需繼續(xù)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

　　往往老師布置一個(gè)任務(wù)下來，同學(xué)們往往都無從下手，不知道怎么動(dòng)手，最后都是在老師一步一步的帶領(lǐng)下完成，這說明了我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)期間，非常缺乏實(shí)際動(dòng)手能力，這是需要加以彌補(bǔ)的，否則無法參與實(shí)際產(chǎn)品的開發(fā)。面對(duì)這種情況，老師只好帶我們從最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)的東西學(xué)起，但是時(shí)間有限，只能強(qiáng)行把大量知識(shí)灌輸我們，對(duì)于很多基礎(chǔ)不好的`同學(xué)來說，只能望洋興嘆。盡管如此，也是有所效果的，這樣可以系統(tǒng)的讓我們對(duì)所學(xué)知識(shí)有個(gè)整體的了解，而不是分散的，知道一個(gè)完整的程序或者網(wǎng)站都是用什么具體的計(jì)算機(jī)學(xué)科來完成的。

　　經(jīng)過兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，對(duì)asp.net網(wǎng)站開發(fā)有了更深入的理解，學(xué)習(xí)了很多方法，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，很有收獲。學(xué)無止境，實(shí)習(xí)的過程讓我深知自身知識(shí)的不夠，還需繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做得更好。

總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告篇7

　　本人自**年9月1日參加工作至今，一年零四個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間已結(jié)束�；厮菔鶄€(gè)月的實(shí)習(xí)過程，在中支公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的努力，在各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。十六個(gè)月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆�！扒Ю镏校加谧阆隆�，這十六個(gè)月短暫又充實(shí)的實(shí)習(xí)使我真正體會(huì)到一個(gè)保險(xiǎn)工作者的辛苦，樂趣和責(zé)任。由于自己來的較晚，和其他同事還有一定差距。但我一定會(huì)加快腳步跟上來，并超過他們。

　　一年多以來，我把學(xué)習(xí)期分為了三個(gè)階段：熟悉環(huán)境、熟悉工作、習(xí)慣工作環(huán)境和壓力及掌握業(yè)務(wù)知識(shí)。在每個(gè)階段中都使我我收獲良多。

　　第一個(gè)階段：

　　剛到縣公司的前幾天非常難熬：不認(rèn)識(shí)人、不熟悉工作、最難捱的`是不能感覺到自己的價(jià)值。在這種境況下，使我學(xué)會(huì)了承受工作高壓下如何緩解自己，如何和同事交流學(xué)習(xí)。那一刻起，我就下定決心：一定要做一名合格的、優(yōu)秀的查勘員。說起來，做一名查勘員容易，但要做一名優(yōu)秀的查勘員就難了。千里之行，始于足下。我從小事學(xué)起，從點(diǎn)滴做起。我相信，成之道，唯有恒，因?yàn)閳?jiān)守信念，所以終會(huì)有高度。

　　第二個(gè)階段：

　　了解自己的工作性質(zhì)職能，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù) 新系統(tǒng)，如何做，怎樣做。查勘和定損都是為了確定事故損失而存在的，包括損失的真實(shí)性，損失的實(shí)際程度，維修或賠償?shù)某潭鹊榷鄠€(gè)方面，查勘和定損都是理賠工作中的重點(diǎn)，適合事故的查勘和定損通常能為保險(xiǎn)公司對(duì)事故的處理提供良好的基礎(chǔ)，也為客戶迅速快捷的得到賠付提供了重要的依據(jù)。可以說查勘與定損是車險(xiǎn)理賠工作的重中之重。

　　第三個(gè)階段：

　　真正的把自己融入進(jìn)工作之中，能夠獨(dú)立查勘，定損，使用系統(tǒng)以及與客戶溝通。由一個(gè)車險(xiǎn)查勘定損的門外漢，變成了能夠獨(dú)立工作的查勘員。本人較好地完成了實(shí)習(xí)期工作目標(biāo)。

　　在玉溪太保工作，自己認(rèn)為自己的處事風(fēng)格，工作態(tài)度，完全對(duì)得起天地，對(duì)得起任何一個(gè)客戶，對(duì)得起自己的公牌，更加對(duì)得起自己的代碼。在此，我首先感謝我的公司，給我提供了一個(gè)進(jìn)入玉溪太保的平臺(tái)，同時(shí)也感謝太保的領(lǐng)導(dǎo)，給予了我進(jìn)入玉溪太保工作的機(jī)會(huì)，沒有這兩者，可能我今天也沒有在這里寫工作總結(jié)的機(jī)會(huì)，因此，我從心底里感謝您們!但是，我更需要感謝的，是曾經(jīng)教導(dǎo)過我的各位老師傅：朱師、楊師、潘師、陶師、施師、……沒有他們的耐心教導(dǎo)，就算我有在玉溪太保的機(jī)會(huì)，也沒有今天的成績(jī)，人不學(xué)不成器，刀不磨不鋒利，如果沒有他們默默的指導(dǎo)與支持，再鋒利的刀韌也因時(shí)光的流失與歲月的沖刷而生銹，最終成為一堆廢鐵!一日為師終生為父!父母給予了我生存的機(jī)會(huì)，他們卻給了我事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，誰輕誰重，缺一不可!因此，我在這里，再次表示我對(duì)他們的感謝，希望他們工作順利，身體健康!

總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告篇8

　　學(xué)生姓名：

　　學(xué) 號(hào)：專業(yè)：

　　年級(jí):

　　指導(dǎo)老師: 徐勇 3115307074 林學(xué) 2x11級(jí) 余坤勇

　　福建農(nóng)林大學(xué)林學(xué)院

　　福建農(nóng)林大學(xué)土地利用動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)及林地現(xiàn)狀專題圖的編制

　　一、實(shí)習(xí)目的任務(wù)及要求

　　實(shí)習(xí)目的及任務(wù)：作為本專業(yè)學(xué)生重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)之一，要求學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用本課程所學(xué)的理論知識(shí)來分析和解決實(shí)際問題，主要任務(wù)將課程理論、平時(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容結(jié)合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，提高理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)踐能力，掌握GPS的定位并進(jìn)行野外考察樣點(diǎn)數(shù)據(jù)采集方法，進(jìn)而監(jiān)督分類，分析土地利用的動(dòng)態(tài)變化，建立專題圖的方法。通過對(duì)本課程中所學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行初步的實(shí)踐，使學(xué)生實(shí)踐本課程中所需的基本技術(shù)和技能，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的效果，并以此作為學(xué)生走向社會(huì)的主要培訓(xùn)途徑之一，為學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)和順利地走入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

　　實(shí)習(xí)要求：使得學(xué)生通過實(shí)習(xí)，能夠熟悉3S技術(shù)的主要支撐設(shè)備并學(xué)會(huì)使用，能夠應(yīng)用3S技術(shù)解決林業(yè)中的實(shí)際問題。要求學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，編寫出完整的實(shí)習(xí)報(bào)告以及相應(yīng)的圖件。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和以后從事本專業(yè)工程技術(shù)和科學(xué)研究工作打下基礎(chǔ)。

　　二、實(shí)習(xí)時(shí)間

　　2x13年12月9日——2x13年12月15日

　　三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

　　校內(nèi)、田家炳樓707#“3S技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”。

　　四、實(shí)習(xí)材料

　　手持GPS、農(nóng)林大學(xué)2x03、2x09年快鳥遙感影像、農(nóng)林大學(xué)及附近林業(yè)小班分布參考文件、遙感軟件ERDAS、地理信息系統(tǒng)軟件ArcGIS

　　五、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

　　一、GPS野外地物坐標(biāo)采集

　　1、對(duì)03、09年農(nóng)大遙感圖像進(jìn)行地理矯正

　　2、建立采集點(diǎn)圖層并矯正

　　3、截取農(nóng)大地圖

　　二、監(jiān)督分類

　　1、制定土地利用分類系統(tǒng)

　　2、建立分類模板

　　3、執(zhí)行監(jiān)督分類

　　4、目視解譯修正

　　5、2x09年的精度評(píng)價(jià)

　　三、福建農(nóng)林大學(xué)土地利用動(dòng)態(tài)演變分析

　　1、土地利用動(dòng)態(tài)圖的制作

　　2、土地利用面積變化分析

　　四、福建農(nóng)林大學(xué)林地專題圖制作

　　1、福建農(nóng)林大學(xué)林地?cái)?shù)據(jù)庫構(gòu)建

　　2、福建農(nóng)林大學(xué)林業(yè)小班基本圖制作

　　3、福建農(nóng)林大學(xué)林業(yè)林相圖制作

　　六、實(shí)習(xí)具體步驟

　　（一）GPS地物類型點(diǎn)的采集

　　每7-8人為一小組，共用一臺(tái)持GPS，根據(jù)國(guó)土資源局土地類型的劃分類別進(jìn)行土地利用狀況特征點(diǎn)的采點(diǎn)（參見表1），共收集闊葉林、竹林、草地、耕地、居民區(qū)5種地物的坐標(biāo)，所采點(diǎn)要覆蓋全校范圍，記錄各地物公里網(wǎng)坐標(biāo)，每人40個(gè)點(diǎn)，并按要求錄入到Excel表格中。

　　表1 福建農(nóng)林大學(xué)土地利用類型劃分

　　（二）遙感影像地理配準(zhǔn)

　　1、啟動(dòng)ERDAS，打開一個(gè)視窗，添加“FAFU2x09”這個(gè)圖層→點(diǎn)擊“Image Info” →點(diǎn)擊“Edit”，選中“Delete Projection” →點(diǎn)擊“Edit”，選中“Delete Map Model”，關(guān)閉視窗，對(duì)“FAFU2x03”進(jìn)行同步處理。

　　2、啟動(dòng)ArcMap，添加“reference”和處理后的“FAFU2x09”這兩張圖，找到“地理配準(zhǔn)”工具欄，點(diǎn)擊“圖層”，選中“FAFU2x09”，點(diǎn)擊“添加點(diǎn)”，在“FAFU2x09”圖層中選一個(gè)點(diǎn)后，再到“reference”圖層中選一個(gè)同名地物點(diǎn)，如此操作，對(duì)準(zhǔn)地圖東南西本四個(gè)方向，選擇4個(gè)點(diǎn)，然后點(diǎn)擊“地理配準(zhǔn)”，選中“糾正”，輸出到個(gè)人的目錄文件下面，更改名字為“nd09”，保存為“IMAGINE Image”的格式，移除“FAFU2x09”圖層，然后將“FAFU2x03”圖層添加進(jìn)來，進(jìn)行同步處理，改為為“nd03”。

　　3、將“nd09.img”用ERDAS打開，點(diǎn)擊“AOI”，選中“tools”點(diǎn)擊多邊形圖標(biāo)，將農(nóng)大勾選出來，然后點(diǎn)擊“file”，選中“save”中的“AOI Layer As”，將該“AOI”文件保存到個(gè)人目錄下面。接著選中“DataPrep”，找到該菜單欄中的“Subset Image”，在“Input File”中放入“nd09.img”，Output Flie到個(gè)人目錄下面，然后找到“AOI”選項(xiàng)，將保存過的AOI文件導(dǎo)入，得到“jnd09.img”，同步處理“nd03.img”。

　�。ㄈ┻b感圖像監(jiān)督分類

　　1、對(duì)通過手持GPS獲得的`數(shù)據(jù)進(jìn)行修正

　　啟動(dòng)ArcMap，將“nd09”圖層和用采集點(diǎn)建立的Excel表格添加進(jìn)來，右鍵點(diǎn)擊采集點(diǎn)表格圖標(biāo)，選中“顯示XY數(shù)據(jù)”，將“X字段”中選擇“X”， “Y字段”中選擇“Y”，然后確定，再右擊“Sheet2$個(gè)事件”，選中“數(shù)據(jù)”中的“導(dǎo)出數(shù)據(jù)”，將“輸出要輸類”保存到個(gè)人目錄下，并選擇“shapefile”格式，將得到采集點(diǎn)的點(diǎn)圖層，對(duì)該圖層進(jìn)行編輯，移動(dòng)誤差點(diǎn)后，點(diǎn)擊“ArcToolbox”，選中“數(shù)據(jù)管理工具”中“要素”下的“添加XY坐標(biāo)”，選中采集點(diǎn)的shap圖層，在個(gè)人目錄文件中找到 “.dbf”格式的文件，用Excel打開，將得到的新坐標(biāo)復(fù)制到文本文檔并命名為“xzb”保存。

　　2、定義分類模板（Define Signature Using signature Editor）

　　第一步：在視窗中顯示上一步驟處理過的幾何校正圖像：jnd09.img

　　第二步：?jiǎn)?dòng)ERDAS，點(diǎn)擊C1assifier目標(biāo)→Signature Editor菜單項(xiàng)

　　第三步：獲取分類模板信息

　　在resample.img圖像的菜單條,單擊AOI命令,打開“tools”工具欄，將圖層放大，用多邊形工具對(duì)水體、道路、房屋、植被、耕地和未利用地這五種地物分別截取多個(gè)區(qū)域，并將擴(kuò)展AOI區(qū)域加載到Signature 分類模板屬性表中，同時(shí)確定各類的名字及顏色。如果對(duì)同一個(gè)專題類型（如水體）采集了多個(gè)AOI并分別生成了模板，可以將這些模板合并，以便該分類模板具多區(qū)域的綜合特性。具體做法是在Signature Editor對(duì)話框中，將該類的Signature 全部選定，然后點(diǎn)擊合并圖標(biāo) ，這時(shí)一個(gè)綜合的新模板生成，原來的多個(gè)Signature 同時(shí)存在（如果沒必要也可以刪除）。注意隨時(shí)保存模板文件signature.sig。

　　3、執(zhí)行監(jiān)督分類(Perform Supervised Classification)

　　ERDAS圖標(biāo)面板工具條：點(diǎn)擊Classifier圖標(biāo)→Classification菜單 →Supervised Classification 菜單項(xiàng)

　　在Supervised Classification對(duì)話框中，需要確定下列參數(shù)：

　　→確定輸入原始文件（Input Raster File）：jnd09.img

　　→定義輸出分類文件（Classified File）：09fl.img

　　→確定分類模板文件（Input Signature File）：signature.sig

　　→選擇非參數(shù)規(guī)則(Non_parametric Rule)：Feature Space

　　→選擇疊加規(guī)則(Overlay Rule)：Parametric Rule

　　→選擇未分類規(guī)則(Unclassified Rule)：Parametric Rule

　　→選擇參數(shù)規(guī)則(Parametric Rule)：Maximum Likelihood

　　→不選擇Classify zeros（分類過程中是否包括0值）

　　→OK （執(zhí)行監(jiān)督分類，關(guān)閉supervised Classification對(duì)話框）