【精品】總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告9篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編精心整理的總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告9篇，歡迎閱讀與收藏。
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
一、實(shí)習(xí)基本情況
1. 實(shí)習(xí)時(shí)間：二零一x年四月至二零一x年五月九號(hào)
2. 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：南寧市xx中學(xué)。
3. 實(shí)習(xí)的學(xué)校是南寧市xx中學(xué)，南寧市xx中學(xué)是南寧市教育局直屬國(guó)辦高中，自治區(qū)普通高級(jí)中學(xué)一級(jí)學(xué)�！，F(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，其中高中24個(gè)班，初中12個(gè)班，學(xué)生近1800人，教職工142人。其中，高一年級(jí)有八個(gè)班。學(xué)校堅(jiān)持以“厚德樹(shù)人 善待人生”為辦學(xué)理念，以“教育就是服務(wù)，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為每一位學(xué)生的素質(zhì)提高、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成功”為辦學(xué)宗旨。學(xué)校累計(jì)榮獲南寧市高中畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)優(yōu)秀獎(jiǎng)、南寧市“先進(jìn)單位”、“文明單位”、自治區(qū)“衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)�！�、“南寧市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)單位”等集體榮譽(yù)近百項(xiàng)。
4. 實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一（x）班。高一（x）班是整個(gè)高一年級(jí)的重點(diǎn)班，這個(gè)重點(diǎn)班的劃分依據(jù)是中考成績(jī)。班上共有52名學(xué)生，其中女生32名，男生20名，班上少數(shù)民族有14名。這個(gè)班級(jí)雖然是重點(diǎn)班，但是同學(xué)們偏科嚴(yán)重，很差的也有，但是年級(jí)前十名還是在這個(gè)重點(diǎn)班的。
二、實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容
�。ㄒ唬┧枷牒图o(jì)律表現(xiàn)
在實(shí)習(xí)期間，我始終懷著積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度去實(shí)習(xí)。始終按照實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度的嚴(yán)格要求自己，不遲到，不早退。我非常注重平時(shí)在實(shí)習(xí)學(xué)校的言行舉止，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好。對(duì)于教學(xué)工作和班主任工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)去開(kāi)展和完成任務(wù)，做好反思，努力改進(jìn)工作中的不足之處。
�。ǘ┙虒W(xué)工作
1. 聽(tīng)課
實(shí)習(xí)伊始，便是聽(tīng)課。剛開(kāi)始主要是聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校教學(xué)知道老師的課，了 解老師上課的風(fēng)格。聽(tīng)了教學(xué)指導(dǎo)老師的課，我知道了老師上課是很講究嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹＠蠋熒险n基本都是上常規(guī)課，講課思路清晰，重難點(diǎn)突破，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，注重同學(xué)們的基礎(chǔ)知識(shí)的吸收。聽(tīng)課除了了解老師的上課風(fēng)格，還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基本情況。高一（x）班雖然是年級(jí)的重點(diǎn)班，但是大多數(shù)同學(xué)數(shù)理化較好，對(duì)于學(xué)習(xí)政治的`興趣不強(qiáng)，學(xué)生對(duì)政治理論知識(shí)感覺(jué)枯燥。了解老師的上課風(fēng)格和學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的情況，有利于我在以后備課中注意邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，不漏內(nèi)容，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，以及注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。第二階段是聽(tīng)實(shí)習(xí)生們的課，我們實(shí)習(xí)生各有各的講課特點(diǎn)和風(fēng)格，面對(duì)的學(xué)生情況也不同，處理情況的形式也不同，所以互相聽(tīng)課，有利于反思自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相借鑒，吸取經(jīng)驗(yàn)。
2. 備課
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的聽(tīng)課，可以進(jìn)入了備課階段了。備好課，是上好課的基礎(chǔ)。要備好課，你就必須做好熟悉教學(xué)大綱，吃透教材，理清知識(shí)點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，準(zhǔn)備好材料，寫(xiě)好教案和講課稿，制作好PPT等工作。這時(shí)，才是真正體會(huì)到了，書(shū)到用時(shí)方恨少！素材也一樣，要用之時(shí)才知道平時(shí)積累得少！另外，由于知識(shí)面窄以及經(jīng)驗(yàn)不足，處理教材時(shí)，只能是按這教材按部就班，教教材而不是用教材教。這是我，也是我們實(shí)習(xí)生最大的一個(gè)問(wèn)題。認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題的存在，我也知道了以后努力的方向。當(dāng)然，我們備課也是有一些比較好的地方，例如PPT技術(shù)運(yùn)用較好，找的素材也是比較新穎的，基本的知識(shí)內(nèi)容沒(méi)有遺漏，五個(gè)環(huán)節(jié)齊全等。
3. 試講
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
這一周，實(shí)習(xí)隊(duì)里面的很多人都開(kāi)始上公開(kāi)課了，但是我這時(shí)候的課程已經(jīng)進(jìn)入了自讀課文的階段，不是很適合用來(lái)上公開(kāi)課，我就沒(méi)有向指導(dǎo)老師發(fā)出要求科組公開(kāi)的請(qǐng)求。只是請(qǐng)了我們實(shí)習(xí)隊(duì)的一些同學(xué)來(lái)看看我的課堂，看看課堂氣氛啊，教態(tài)啊，聲音啊之類的。這周上的是《夏感》和《秋天》，這兩篇課文，我以前都沒(méi)有接觸過(guò)，主要就是看著教學(xué)參考來(lái)說(shuō)的，沒(méi)有很大的創(chuàng)新。而這周指導(dǎo)老師上的課是朱自清的《春》，這篇文章考點(diǎn)很多，我還是留著他講會(huì)比較好點(diǎn)，因?yàn)楫吘购推谥锌荚噿煦^的一篇重點(diǎn)課文。
周四晚上指導(dǎo)老師有點(diǎn)事情不能來(lái)，我就幫他看班了。心里想著千萬(wàn)不要發(fā)生什么事情��！偏偏這一天晚上--
當(dāng)我去到教室看晚讀的時(shí)候，教室一篇亂糟糟，生物課代表在上面領(lǐng)讀，但是下面幾個(gè)男生還站在教室后面起哄。后來(lái)我瞪了他們幾眼，他們小跑回座位。好容易全班進(jìn)入齊讀的階段，但是還是聲音很渙散，這時(shí)候課代表走下講臺(tái)。我還以為她去下面維持紀(jì)律。結(jié)果她一屁股坐回了自己的座位。我印象上原班主任說(shuō)過(guò)讀書(shū)是要課代表站在講臺(tái)的，不過(guò)我也不好說(shuō)什么，或者是她扭到腳不好站吧，我姑且安慰自己。后來(lái)有一個(gè)地方，大家不知道要不要讀，教室又開(kāi)始混亂了。我說(shuō)："課代表上來(lái)帶讀吧。"這時(shí)候，課代表大喊一聲：我不要當(dāng)課代表了！
我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)窘，這是我們班月考第一的同學(xué)，這是在向老師抗議嗎?我在他們?nèi)沼浛匆?jiàn)過(guò)語(yǔ)文課代表被惹哭的`描寫(xiě)，但是你受了委屈你私下跟我說(shuō)嘛。你這樣一嚷，我覺(jué)得比較下不了臺(tái)。我頓了一下，沒(méi)有馬上回來(lái)課代表的話，而是把目光投向全班同學(xué)："是不是你們?cè)谕碜x剛開(kāi)始的時(shí)候不聽(tīng)課代表的話，搗亂了呀?"然后，很多人說(shuō)，某某人搗亂，不讀書(shū)之類的。我又說(shuō)了一些課代表很辛苦為大家，大家不能欺負(fù)他們的話。這時(shí)候課代表沒(méi)有抬頭，我也看不清她的表情。
第一節(jié)自修期間，我突然想起班主任工作我做得還很不到位，因?yàn)槲移綍r(shí)沒(méi)有什么時(shí)間找學(xué)生單獨(dú)談話，因?yàn)樵嘀魅握於际卦诮淌摇＝裢碓嘀魅尾粊?lái)，我覺(jué)得這是個(gè)機(jī)會(huì)。于是，我找了一些同學(xué)出來(lái)教室門(mén)口談話，大多是班上倒數(shù)10名的同學(xué)，跟他們談?wù)勀繕?biāo)啊，計(jì)劃啊之類的。但是他們普遍的一個(gè)特點(diǎn)就是不說(shuō)話，特別是男生，很拽的樣子。那個(gè)歐陽(yáng)某幾乎是沒(méi)有和我說(shuō)一句話。后來(lái)，也找了剛才課代表出來(lái)跟她說(shuō)了一下，主要是讓她繼續(xù)當(dāng)下去，當(dāng)是鍛煉自己的能力的一種方式。她開(kāi)始也沒(méi)有說(shuō)什么話。我心里想：今晚和學(xué)生談話怎么都變成我說(shuō)話了呢?后來(lái)她開(kāi)口了，說(shuō)出是哪些同學(xué)講話之類的。我堅(jiān)定地告訴她我會(huì)批評(píng)他們的。后來(lái)又說(shuō)了很久，她終于答應(yīng)繼續(xù)當(dāng)下去了。我松了一口氣，就讓她回去自習(xí)了。
等到課間第一節(jié)課的時(shí)候，有人在打鬧。最后，我們班最小個(gè)子的一個(gè)人躺在了地下，班里的很多人圍成了一個(gè)圈，我趕快過(guò)去，看見(jiàn)他兩只手護(hù)著腦袋，在地上打著滾。我心里喊：可不要出人命��！我拉他，他不起來(lái)。我喊了兩句，他沒(méi)有反應(yīng)。我對(duì)周?chē)娜苏f(shuō)，扶她起來(lái)。大家就七手八腳地拉住他的胳膊。這時(shí)候上課鈴響了，大家還在圍觀，人越來(lái)越多。我對(duì)周?chē)耐瑢W(xué)吼了一聲，然后人群有點(diǎn)散開(kāi)了。我大發(fā)雷霆，大家有點(diǎn)害怕就都回到了自己的座位。我趕快叫兩三名同學(xué)扶那個(gè)小不點(diǎn)去校醫(yī)室，因?yàn)槲乙膊恢廊魏渭本鹊霓k法。我則留在了教室，我真的擔(dān)心要是我走開(kāi)，教室里面又亂成一鍋粥，等一下級(jí)長(zhǎng)巡班的時(shí)候，我怕我又被批評(píng)了。
我一直在教室，心急如焚，不知道小不點(diǎn)是不是傷了，傷的嚴(yán)重否，是誰(shuí)打的呢?十分鐘之后，小不點(diǎn)和另外兩個(gè)同學(xué)一起回來(lái)了。小不點(diǎn)是走了回來(lái)的，我心頭大石放下不少。我走到教室門(mén)口問(wèn)他們?cè)趺椿厥�。小不點(diǎn)說(shuō)，只是傷到腿，沒(méi)有什么大問(wèn)題。剛才只是和大家玩的時(shí)候不小心撞到而已。我又問(wèn)了其他兩位同學(xué)，他們也說(shuō)校醫(yī)給他上了一點(diǎn)點(diǎn)藥油就讓他回來(lái)了，什么事都沒(méi)有。我心里叫道：那沒(méi)事的話，你剛才裝什么死啊！不過(guò)我沒(méi)有說(shuō)不來(lái)，我說(shuō)沒(méi)事就好了，以后課間不要在教室打鬧，碰到桌子椅子都不好。
晚上，還有人要請(qǐng)假，我打電話給原班主任了，接著寫(xiě)假條，還要交給宿管。
原來(lái)做一個(gè)班主任真是不簡(jiǎn)單啊，簡(jiǎn)直跟一個(gè)總統(tǒng)差不多了�；蛘呤且粋�(gè)將軍吧，管著自己的幾十個(gè)兵。一個(gè)老師說(shuō)得好，班主任是萬(wàn)能的，出板報(bào)的時(shí)候是宣傳部長(zhǎng)；運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候是體育部長(zhǎng)；有學(xué)生打架的時(shí)候是公安局長(zhǎng)兼?zhèn)刹殛?duì)長(zhǎng)；還要擔(dān)任天氣預(yù)報(bào)員，平時(shí)叫天冷叫學(xué)生添衣服，天熱了叫脫衣服…
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
城市道路綠地是城市綠地系統(tǒng)的重要構(gòu)成部分，在維護(hù)城市生態(tài)平衡和提高城市景觀價(jià)值方面作用巨大。城市道路有不同的類型，各種道路在綠化上也有不同的要求。不同城市對(duì)于道路綠化方面的做法存在著較大的差別。
一、目的
通過(guò)對(duì)成都市主要道路（一、二、三環(huán)路）及其它街道綠化狀況的現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)，把握城市道路綠化的形式和內(nèi)容，提高感性認(rèn)識(shí)，為街道綠化設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。
二、內(nèi)容
實(shí)地觀察，認(rèn)識(shí)道路綠化的構(gòu)成，形成的效果，總結(jié)道路綠化能夠產(chǎn)生的作用。
實(shí)地調(diào)查道路及綠化的'以下內(nèi)容：
1、路面情況及通行能力
2、人行道情況
3、中央分車(chē)帶綠化情況
4、兩側(cè)分車(chē)帶綠化情況
5、行道樹(shù)的種植和選擇情況
6、外圍綠化帶的情況
7、能夠看到的地上工程桿線情況
三、報(bào)告
1、文字部分
格式嚴(yán)格按學(xué)校要求。
封面部分（實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)內(nèi)容、專業(yè)、班級(jí)、姓名、時(shí)間）
報(bào)告部分（ 實(shí)習(xí)目的、 實(shí)習(xí)時(shí)間、 實(shí)習(xí)地點(diǎn)、 實(shí)習(xí)內(nèi)容、 實(shí)習(xí)總結(jié)）
2、圖紙部分
實(shí)測(cè)不同城市道路綠化內(nèi)容，實(shí)測(cè)道路長(zhǎng)度為50―100米，要有平面圖和斷面圖（標(biāo)明尺寸），并注明植物。
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
兩周的時(shí)間很快就過(guò)去了，我們的實(shí)習(xí)也隨之結(jié)束。這兩個(gè)星期以來(lái)，老師們的耐心教導(dǎo)使我們懂得了許多東西。在這兩周中，我們的動(dòng)手能力得到提高，也深刻體會(huì)到了老師們的辛苦。特別是因?yàn)槲逡环帕巳斓募�，金工�?shí)習(xí)的老師為我們爭(zhēng)取回來(lái)補(bǔ)上，本來(lái)老師已經(jīng)夠辛苦的了，可為了我們連假期都來(lái)為我們補(bǔ)課，這很是讓我們感動(dòng)，真誠(chéng)地感謝教導(dǎo)我們的老師。
實(shí)習(xí)僅僅是兩個(gè)星期，但是我們能學(xué)到的卻很多，對(duì)于一名大學(xué)生，特別是一名工科的大學(xué)生，實(shí)踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實(shí)習(xí)就直接提供了這個(gè)橋梁，它讓我們把從書(shū)本上學(xué)到的東西加以運(yùn)用，同時(shí)也讓我們學(xué)習(xí)到了從書(shū)本上學(xué)不到的東西。兩周下來(lái)，雖然很辛苦，但是這兩周我學(xué)到了很多實(shí)用的東西，這也是書(shū)本上所不能得到的，尤其是在實(shí)習(xí)過(guò)程中自己得到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和過(guò)程中的感想，都讓我感覺(jué)到這次實(shí)習(xí)是值得的。
雖然金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但那一幕幕都還在眼前。
一、機(jī)加工
剛開(kāi)始，老師為我們進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于工作車(chē)間內(nèi)的安全守則的工作安全教育，要求我們上班時(shí)必須穿好工作服，女同志必須帶好工作帽，同時(shí)老師要求我們不準(zhǔn)佩戴手套和各種首飾，不準(zhǔn)穿拖鞋和涼鞋進(jìn)工作車(chē)間，等等。老師跟我們講這些是為了保證我們操作時(shí)的人身安全。老師還講了一些因?yàn)椴蛔袷剡@些規(guī)定而在工作過(guò)程中不小心造成自身身體傷害甚至是生命安全的實(shí)例，讓我們認(rèn)識(shí)到車(chē)間工作守則的重要性。
老師還跟我們講了該如何對(duì)機(jī)床進(jìn)行保養(yǎng)，讓我們認(rèn)識(shí)到保養(yǎng)機(jī)床的重要性，要我們養(yǎng)成愛(ài)護(hù)機(jī)床的好習(xí)慣。
緊接著，老師就開(kāi)始跟我們講授機(jī)加工的知識(shí)。機(jī)加工說(shuō)起來(lái)就是鉗工的機(jī)械化，是零件批量生產(chǎn)的前提，是用機(jī)動(dòng)代替手動(dòng)的一種進(jìn)步。老師首先介紹了車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。主軸箱裝有主軸和變速機(jī)構(gòu)，主軸的速度的變換是通過(guò)齒輪之間的嚙合關(guān)系來(lái)改變和傳動(dòng)的，主軸有供安裝卡盤(pán)的結(jié)構(gòu)。刀架可分為大托盤(pán)、中托盤(pán)、小托盤(pán)、角度刻度盤(pán)，還有夾持刀具的刀架。而尾座主要用來(lái)配合主軸箱支撐工件或者安裝加工工件，但是我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中都沒(méi)有真正的用過(guò)。車(chē)床上還有許多手柄，變速箱、進(jìn)給箱、主軸箱上有調(diào)速的手柄，分別調(diào)整主軸的轉(zhuǎn)速、刀具的進(jìn)給量等速度。刀架上的手柄是用來(lái)調(diào)整刀具的縱、橫和有角度的移動(dòng)的。刀架下有兩個(gè)軸，刀架旁邊的手柄控制其中一個(gè)軸讓刀架自動(dòng)縱、橫方向的移動(dòng)的，一個(gè)通過(guò)手柄來(lái)控制主軸的轉(zhuǎn)動(dòng)和停止的。一般我們用來(lái)粗加工的轉(zhuǎn)速是360轉(zhuǎn)或是560轉(zhuǎn)，用到精加工是就用105轉(zhuǎn)。講解過(guò)程也讓我們自己操作，先是空機(jī)操作，適應(yīng)轉(zhuǎn)輪，接著是開(kāi)機(jī)操作，讓我們學(xué)會(huì)對(duì)機(jī)床的.操作，循環(huán)漸進(jìn)，讓我們?cè)趯W(xué)會(huì)操作機(jī)床的同時(shí)避免因生疏造成的安全事故。
再接著老師為我們示范加工零件，并為我們安排了任務(wù)，要求我們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成對(duì)指定工件的加工。我們的任務(wù)有兩個(gè)工件，一個(gè)是讓我們作為平時(shí)作業(yè)來(lái)熟悉機(jī)器操作的，另一個(gè)是作為作業(yè)交上要打分的。在機(jī)加工的過(guò)程中我學(xué)會(huì)了細(xì)心地對(duì)待事物，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去做好每一件事，也加強(qiáng)了我們班同學(xué)的交流和更深層次的認(rèn)識(shí)。機(jī)加工的老師也讓我們學(xué)到了對(duì)工作的一種負(fù)責(zé)，盡力的態(tài)度。
機(jī)加工期間，我們還花了一天的時(shí)間到另外一個(gè)車(chē)間學(xué)習(xí)另外兩種機(jī)床加工，分別是銑床加工與刨床加工，由于時(shí)間短和機(jī)器較少的情況，我們的同學(xué)無(wú)法一一進(jìn)行操作，但大多數(shù)同學(xué)們還是很認(rèn)真地去學(xué)習(xí)的。
當(dāng)然，在進(jìn)行實(shí)際操作的時(shí)候，我們大多數(shù)同學(xué)都有很多問(wèn)題，但在老師的耐心教導(dǎo)下，我們大多數(shù)同學(xué)已基本能自己動(dòng)手去操作了。
無(wú)論是第一周的實(shí)習(xí)，還是第二周的實(shí)習(xí)，我都發(fā)現(xiàn)了有時(shí)這操作不免會(huì)有些枯燥，乏味，還時(shí)常感到無(wú)聊。我也注意到了，其他同學(xué)更是無(wú)聊之至，一番不耐煩的樣子。的確我也是深有感受的。有時(shí)候，當(dāng)自己接連三四次沒(méi)有把機(jī)件加工好，不符合要求時(shí)，自己就會(huì)想過(guò)要放棄，或者覺(jué)得這個(gè)操作是那么的漫長(zhǎng)，每一刻都需要耐心，有點(diǎn)急躁性格的我真有時(shí)想放棄。直到現(xiàn)在，我這兩周就這么堅(jiān)持了下來(lái)，回想起來(lái)這是值得的。因?yàn)槲壹痹甑男愿裼辛艘欢ǖ母纳�，自己好像做某一件事情都比較有耐性了。因而，我感觸最深的是只要自己去嘗試了，無(wú)論怎樣都把它堅(jiān)持下來(lái)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己就會(huì)有所收獲。
二、數(shù)控加工
數(shù)控車(chē)床和普通車(chē)床幾乎是一模一樣，只是普通的車(chē)床是要手動(dòng)的，但數(shù)控車(chē)床是用電腦控制的。還有就是數(shù)控車(chē)床的操作界面和數(shù)控銑床的界面也是差不多的，只是數(shù)控車(chē)床比較復(fù)雜。很快我們就投入到數(shù)控車(chē)床的實(shí)習(xí)當(dāng)中，它和手動(dòng)車(chē)床有一個(gè)共同點(diǎn)，就是對(duì)刀這個(gè)步驟很重要，關(guān)系到整個(gè)作品的成功與否。還有就是在對(duì)不同的刀的時(shí)候一定要注意在刀補(bǔ)里面輸入，否則會(huì)因?yàn)榈兜拈L(zhǎng)度不同造成作品出現(xiàn)偏差。數(shù)控車(chē)床與銑床不同，建立坐標(biāo)系的時(shí)候只需要建立水平面的坐標(biāo)系，然后就輸入你編好的程序，最后車(chē)床就會(huì)自動(dòng)進(jìn)行加工，步驟與數(shù)控銑床大同小異。
數(shù)控車(chē)床可以說(shuō)是相對(duì)較輕松的一個(gè)活了。不過(guò)看似簡(jiǎn)單的一個(gè)工種，技術(shù)含量卻是最高的。工人不僅要會(huì)操作數(shù)字設(shè)備，還要看得懂?dāng)?shù)字符號(hào)的含義，會(huì)編寫(xiě)數(shù)控車(chē)床的程序，也就是要會(huì)按要求輸入控制車(chē)刀的走向，速度，變換的代碼等等。通過(guò)數(shù)控車(chē)床的操作及編程，我深深地感受到了數(shù)字化控制的方便、準(zhǔn)確、快捷，只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。
在老師跟我們講了一些簡(jiǎn)單的編程知識(shí)后，我們就開(kāi)始進(jìn)行操作了。由于先前已有一周的機(jī)加工實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)了，這次數(shù)控加工同學(xué)們操作起來(lái)也比較順手了。
最后一天，我們花了一個(gè)下午的時(shí)間去了解特種加工：電火花加工，，線切割加工等。特種加工是加工細(xì)小的工件，以及一些模型的制作等等，最主要是用到了CAD/CAM軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)和路徑轉(zhuǎn)換。由于特種加工要用到軟件以及高頻電壓，沒(méi)有真正了解過(guò)的操作起來(lái)會(huì)有比較大的危險(xiǎn)性，所以我們只是看了老師的示范操作以及一些做好的模型。
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒(méi)有把這句話當(dāng)真，也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。
金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車(chē)間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車(chē)間中常見(jiàn)的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。
我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑�；诖�，同學(xué)們必須給予這門(mén)課以足夠的重視，充分的利用這一段時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。
這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過(guò)我們動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。
通過(guò)金工實(shí)習(xí)，整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后，書(shū)本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無(wú)法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
一、在護(hù)理部、科護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和科主任的`業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，根據(jù)護(hù)理部及科內(nèi)工作計(jì)劃，制訂本科室具體計(jì)劃，并組織實(shí)施，定期總結(jié)匯報(bào)。
二、負(fù)責(zé)本中心護(hù)理人員、血透患者及環(huán)境、儀器設(shè)備、物品、藥品、護(hù)理工作質(zhì)量及感染防控的管理。
三、根據(jù)血透患者的需要和護(hù)理人員情況，合理安排工作，組織、指導(dǎo)并參與急重患者的透析搶救工作。
四、建立健全血液透析室各項(xiàng)規(guī)章制度、護(hù)理常規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)操作規(guī)程，督促、指導(dǎo)護(hù)理人員嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。經(jīng)常檢查各項(xiàng)工作完成情況及儀器使用、維護(hù)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，防止發(fā)生差錯(cuò)事故。
五、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量管理，按照護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)督促、檢查和評(píng)估護(hù)理工作，重點(diǎn)評(píng)價(jià)透析關(guān)鍵環(huán)節(jié)及患者的護(hù)理效果。
六、組織本科室護(hù)理人員對(duì)護(hù)理不良事件進(jìn)行討論分析，提出鑒定意見(jiàn)及防范措施，并有記錄。
七、組織本科室護(hù)理護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握新儀器新技術(shù)的使用，提高專業(yè)水平，定期對(duì)護(hù)士進(jìn)行考核，完成護(hù)理人員培訓(xùn)計(jì)劃。
八、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，管理和指導(dǎo)帶教人員及實(shí)習(xí)、進(jìn)修護(hù)理人員，完成臨床教學(xué)任務(wù)。
九、組織擬定本科室護(hù)理科研計(jì)劃，積極開(kāi)展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)及護(hù)理科研工作。
十、督促所屬人員做好院內(nèi)感染防控制工作，按規(guī)定做好相關(guān)項(xiàng)目監(jiān)測(cè)，定期進(jìn)行透析機(jī)、水處理機(jī)的大消毒，感染及特殊患者管理嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
十一、指導(dǎo)并參與透析患者的健康教育活動(dòng)，征求患者及家屬意見(jiàn)，改進(jìn)護(hù)理服務(wù)。
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6
實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)在去年9月中旬的時(shí)候開(kāi)始了人生的新一篇章，來(lái)到了中國(guó)平安保險(xiǎn)公司實(shí)習(xí)不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在社會(huì)崗位上度過(guò)了半年多的時(shí)間，這幾個(gè)月的日子是我從青蔥校園走向復(fù)合型社會(huì)的過(guò)渡期，也是我人生歷程中很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
第一、我們要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立，不養(yǎng)成依賴的習(xí)慣
社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，適者生存也是社會(huì)一成不變的潛規(guī)則，當(dāng)我們還是學(xué)生，我們可以躲在溫室里，可以依賴，也可以無(wú)條件地索取，一旦踏入社會(huì)，我們就必須讓自己獨(dú)立起來(lái)，要學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)自己作主，沒(méi)有誰(shuí)可以幫誰(shuí)一輩子，社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我們處的時(shí)代講究?jī)?yōu)勝劣汰，不能獨(dú)立，勢(shì)必就要被社會(huì)淘汰。所以，我們要學(xué)會(huì)擺脫依賴的心理，讓自己慢慢獨(dú)立，自己為自己負(fù)責(zé)。
第二、在物欲縱流的現(xiàn)代社會(huì)，要做到不隨波逐流，保持真我，堅(jiān)持做自己。
社會(huì)是一個(gè)大染缸，
形形色色的人都有，不公平的現(xiàn)象也會(huì)有。社會(huì)終究是社會(huì)，它不是校園，也不若校園里的`一切那么簡(jiǎn)單明了，單純透明。社會(huì)充斥了成人之間的明爭(zhēng)暗斗，面對(duì)這些我們無(wú)力改變的狀況，我們能做的，就是堅(jiān)持自我，不隨波逐流。
第三、工作的時(shí)候，要做到眼看四方，耳聽(tīng)八方，也就是要眼到手也到。工作的事情，要主動(dòng)地去做，而做任何的事情，都要勤快。
作為辦公室的一個(gè)新人，在這個(gè)新的環(huán)境里，勤快一點(diǎn)總是沒(méi)錯(cuò)的。論輩分，辦公室的同事都是我們的長(zhǎng)輩，論資歷，我們又都只是初出毛廬，沒(méi)有一點(diǎn)社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，出于對(duì)前輩們的尊重，也是為自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，辦公室的小事我們都要主動(dòng)勤快地去做，不要認(rèn)為自己主動(dòng)多做一些事情就是自己吃虧，其實(shí)，事情做的比別人多并不一定就是自己吃虧了，有時(shí)候恰恰相反，我們做的愈多，我們得到的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就愈多，便愈能鍛煉我們自己。我們的主動(dòng)積極會(huì)給我們創(chuàng)造更好的環(huán)境和更多的機(jī)會(huì)，只有去做，去付出，才會(huì)有收獲。
第四、營(yíng)造良好的人際關(guān)系網(wǎng)，有助于你的工作順利進(jìn)行。
俗話說(shuō)，朋友多了路好走。你對(duì)別人怎么樣，別人也是同等地回應(yīng)你的。你對(duì)別人好，只要是會(huì)感恩的人，都會(huì)記在心里的。
我們無(wú)論身處在怎樣的環(huán)境里，我們都應(yīng)該和身邊的人搞好關(guān)系，不輕易交惡，但要真誠(chéng)地待人。敵人是很容易樹(shù)立的，朋友也是要誠(chéng)心才能相交的。在工作中，我們會(huì)遇到很多的人，也許，某些人只是公司合作的來(lái)往伙伴，也許，某些人只是走走過(guò)場(chǎng)，但是，無(wú)論，我們面對(duì)什么樣的人，微笑，真誠(chéng)，是留給別人最好的印象。
第五、自己為自己的行為負(fù)責(zé)，要做一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人。
沒(méi)有誰(shuí)必須要為我們自己的行為負(fù)責(zé)任，能為我們自己行為負(fù)責(zé)的人，只有我們自己。很多的時(shí)候，我們難免會(huì)犯錯(cuò)誤，遇到這種情況的時(shí)候，我們要做的，不是逃避，也不是搪塞，而是主動(dòng)站起來(lái)承擔(dān)。在努力改正這個(gè)錯(cuò)誤的同時(shí)，自己為自己負(fù)起責(zé)任來(lái)。
第六、試著與同事分享自己的工作心得，分享工作成就，分享工作的快樂(lè)。
不要單獨(dú)一個(gè)人靜靜地坐著，在工作有余的時(shí)間內(nèi)，不妨與周?chē)耐露喽嘟涣�，把自己在工作中的心得體會(huì)說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，也許聽(tīng)的人還會(huì)給你一些好的建議，同時(shí)自己也可能在別人的言語(yǔ)中找到自己忽略的某些東西。
第七、要對(duì)自己有信心，相信別人能做的，自己經(jīng)過(guò)努力也能做得到，要勇敢。
我們每個(gè)人，或多或少都有過(guò)自卑的心理，覺(jué)得自己不行。這時(shí)候，我們需要自己給自己一點(diǎn)信心，如果自己都不能相信自己，我們又怎么能期望別人相信自己呢？
為什么別人能做到的事情，我們不能呢？只要我們夠努力，別人能做到，我們也可以做得到，甚至可能會(huì)做得更好。因?yàn)�，我們并不比任何人差�?/p>
第八、凡事要忍耐，不要意氣用事，要讓自己磨練得更加堅(jiān)強(qiáng)。
身在職場(chǎng)中，我們或許會(huì)遭遇到不公平的指責(zé)，會(huì)遭受排擠，會(huì)受委屈，會(huì)經(jīng)歷太多過(guò)去沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，這時(shí)候，我們更要冷靜。職場(chǎng)自有職場(chǎng)的規(guī)矩，新人難免受委屈，受委屈不要緊，就當(dāng)做是對(duì)自己的磨練，在這種磨練中，把自己培養(yǎng)成為堅(jiān)強(qiáng)的人。
以上是我在我的畢業(yè)實(shí)習(xí)中總結(jié)出來(lái)的心得體會(huì)。參加實(shí)習(xí)的幾個(gè)月時(shí)間里，我收獲得不僅僅是工作經(jīng)驗(yàn)，還有許多的朋友和更多寶貴的人生財(cái)富。
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7
汽車(chē)駕駛實(shí)習(xí)報(bào)告
汽車(chē)駕駛實(shí)習(xí)是汽車(chē)專業(yè)必不可少的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，作為汽車(chē)服務(wù)工程專業(yè)的學(xué)生，可以通過(guò)學(xué)習(xí)汽車(chē)駕駛實(shí)習(xí)充分體會(huì)到汽車(chē)的基本性能、各種車(chē)型的基本特點(diǎn)和汽車(chē)設(shè)計(jì)的基本要求，加深對(duì)汽車(chē)構(gòu)造知識(shí)維修知識(shí)的理解，獲得汽車(chē)駕駛實(shí)際操作技能，對(duì)汽車(chē)有更加清晰的整體認(rèn)識(shí)。
【實(shí)習(xí)時(shí)間】20xx-2014學(xué)年第一學(xué)期
【實(shí)習(xí)目的】
1. 學(xué)習(xí)道路交通法律法規(guī)，加強(qiáng)安全文明駕駛意識(shí)。
2. 學(xué)習(xí)汽車(chē)構(gòu)造，駕駛技術(shù)等理論知識(shí)，并與實(shí)際汽車(chē)駕駛操作相結(jié)合。
3. 熟悉汽車(chē)操縱機(jī)構(gòu)，了解儀表的識(shí)別和功用，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
4. 掌握汽車(chē)駕駛技術(shù)，熟練駕駛汽車(chē)，安全行車(chē)。
5. 了解車(chē)輛性能及評(píng)價(jià)指標(biāo)，制動(dòng)性能對(duì)行車(chē)安全的影響。
6. 對(duì)車(chē)輛進(jìn)行日常的維護(hù)，了解車(chē)輛日常維護(hù)的內(nèi)容，方法和要求以及運(yùn)行材料的常識(shí)。
【實(shí)習(xí)內(nèi)容】
一、汽車(chē)駕駛相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)了道路交通法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法實(shí)施條例》、《中華人民共和國(guó)道路運(yùn)輸條例》等相關(guān)法律知識(shí)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)道路通行條件、道路通行規(guī)定、交通事故處理等相關(guān)知識(shí)，以及道路運(yùn)輸運(yùn)營(yíng)相關(guān)法律法規(guī)。熟知各項(xiàng)道路交通標(biāo)志標(biāo)線，做到遵守交通規(guī)則，遵照道路交通標(biāo)志標(biāo)線要求謹(jǐn)慎駕駛安全行駛。
學(xué)習(xí)了安全駕駛常識(shí)，養(yǎng)成良好的行車(chē)習(xí)慣，文明行車(chē)，安全禮讓。除了遵守各項(xiàng)道路交通安全法律法規(guī)以外，同時(shí)還要講究駕駛道德，不違規(guī)停車(chē)，不任意變換車(chē)道，開(kāi)車(chē)不心浮氣躁，酒后不開(kāi)車(chē)，不超速等等。學(xué)習(xí)機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛?cè)诵睦锍ＷR(shí)，了解駕駛?cè)丝臻g知覺(jué)時(shí)間知覺(jué)運(yùn)動(dòng)知覺(jué)等，了解駕駛?cè)说姆磻?yīng)時(shí)間特性，操縱特性，駕駛?cè)诵睦硇袨樘匦缘�，�?duì)自我進(jìn)行駕駛心理訓(xùn)練，消除駕駛不良情
緒，避免因這些不良情緒可能導(dǎo)致的危險(xiǎn)。
學(xué)習(xí)了車(chē)輛結(jié)構(gòu)及操作規(guī)范，通過(guò)學(xué)習(xí)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)、汽車(chē)底盤(pán)、車(chē)身電氣電子設(shè)備、汽車(chē)車(chē)身等相關(guān)結(jié)構(gòu)知識(shí)，鞏固課堂上所學(xué)過(guò)的相關(guān)課程，將理論和實(shí)踐結(jié)合在一起。學(xué)習(xí)車(chē)輛性能及維護(hù)相關(guān)知識(shí)，了解車(chē)輛性能及評(píng)價(jià)指標(biāo)，包括車(chē)輛的動(dòng)力性指標(biāo)，汽車(chē)的燃油經(jīng)濟(jì)性、制動(dòng)性能、車(chē)輛操縱穩(wěn)定性、車(chē)輛平順性、車(chē)輛通過(guò)性、一方面鞏固所學(xué)課程，一方面為將來(lái)解決汽車(chē)駕駛所需面對(duì)的問(wèn)題打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)車(chē)輛定期維護(hù)保養(yǎng)的知識(shí)，并學(xué)習(xí)汽車(chē)故障應(yīng)急診斷方法、汽車(chē)常見(jiàn)故障的主要癥狀及幾種常見(jiàn)故障的解決措施。
學(xué)習(xí)了駕駛前的準(zhǔn)備及操作規(guī)范：車(chē)輛外部的.檢查、發(fā)動(dòng)機(jī)箱內(nèi)的檢查、正確的上下車(chē)動(dòng)作、調(diào)整座位與方向盤(pán)的位置、后視鏡的調(diào)整、正確的駕駛姿勢(shì)、系好安全帶、檢查操縱裝置、發(fā)動(dòng)機(jī)起動(dòng)和熄火的操作、等知識(shí)。
學(xué)習(xí)了特殊交通環(huán)境下的安全駕駛方法。高速公路駕駛應(yīng)注意控制好行車(chē)速度；嚴(yán)格遵守分道行駛，各行其道原則；保持足夠的安全距離；正確變更車(chē)道。夜間行駛應(yīng)注意正確使用行車(chē)燈光、注意克服夜間行車(chē)?yán)Ь雴?wèn)題。此外還有山路駕駛問(wèn)題和惡劣天氣條件下的駕駛操作。
最后學(xué)習(xí)了交通事故發(fā)生的原因、規(guī)律及應(yīng)急處置。包括輪胎漏氣、輪胎爆裂、轉(zhuǎn)向失控、制動(dòng)失靈時(shí)的正確處理辦法和應(yīng)急駕駛措施；此外還有發(fā)生交通事故后的急救常識(shí)等相關(guān)知識(shí)。
二、車(chē)輛場(chǎng)地駕駛相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)
行車(chē)前安全檢查：燃油、機(jī)油、剎車(chē)油、防凍液、高壓線、低壓線、電瓶、 輪胎氣壓、尾氣等。首先進(jìn)行外部檢查，然后進(jìn)行內(nèi)部檢查，發(fā)動(dòng)機(jī)艙檢查和輪胎的檢查。
起步、停車(chē)、變速、倒車(chē)的學(xué)習(xí)。起步：起步1檔掛，轉(zhuǎn)向燈喇叭，松開(kāi)手剎車(chē)，后視別漏下，離合“快、停、慢”，輕輕把油加，停頓加跟油，重點(diǎn)就在它。停車(chē)操作要領(lǐng)：觀察后視鏡確認(rèn)車(chē)后安全，開(kāi)右轉(zhuǎn)向燈，收油，踩下制動(dòng)踏板（輕重輕），踩下離合踏板，拉緊手制動(dòng)，變速桿到空擋，抬起離合踏板，抬起制動(dòng)踏板。換擋四大標(biāo)準(zhǔn)：及時(shí)、準(zhǔn)確、迅速、平穩(wěn)。倒車(chē)要注意體會(huì)正確的倒車(chē)姿勢(shì)操作，觀察學(xué)習(xí)選擇倒車(chē)位置，學(xué)會(huì)操控油門(mén)和方向盤(pán)。
學(xué)習(xí)方向盤(pán)的操作，行駛位置及路線的選擇等相關(guān)知識(shí)。注意彎道和曲線駕駛、窄路駕駛、停車(chē)入位等動(dòng)作的操作要領(lǐng)。
上坡起步的操作要領(lǐng)：左腳迅速踩下離合踏板，右手將變速桿掛入1檔；右手上提手制動(dòng)拉桿并按下棘爪按鈕，等待放松時(shí)機(jī)；左腳抬離合踏板至“半聯(lián)動(dòng)”位置，右腳跟油門(mén)；待發(fā)動(dòng)機(jī)聲音變小，車(chē)身抖動(dòng)時(shí)，松開(kāi)手制動(dòng)，慢抬離合踏板，右腳慢加油。
三、車(chē)輛道路駕駛相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)
跟車(chē)時(shí)應(yīng)保持一定的跟車(chē)距離，注意力高度集中，不要保持長(zhǎng)時(shí)間遠(yuǎn)距離的跟車(chē)行駛。安全距離：時(shí)速40km時(shí)大于20m，時(shí)速50km時(shí)大于30m，時(shí)速60km時(shí)大于40m，如果路面潮濕，或駕駛?cè)烁杏X(jué)疲勞時(shí)應(yīng)加大安全距離。
變更車(chē)道應(yīng)符合交通條例相關(guān)規(guī)定，保持原行車(chē)方向，可考慮適當(dāng)減速，打轉(zhuǎn)向燈并觀察后視鏡，變更車(chē)道角度盡量小一點(diǎn)。
會(huì)車(chē)，超車(chē)，讓超車(chē)：掌握會(huì)車(chē)，超車(chē)，讓超車(chē)的操作規(guī)范，安全的進(jìn)行會(huì)車(chē)，超車(chē)和讓超車(chē)。注意交通信號(hào)燈，交通標(biāo)志和標(biāo)線，及時(shí)準(zhǔn)確的識(shí)別交通信號(hào)燈，交通標(biāo)志和標(biāo)線，并遵照其規(guī)定安全行駛。
通過(guò)交叉路口，鐵道路口：能夠針對(duì)交叉路口和鐵路道口的交通狀況，以安全的速度和方法通過(guò)。通過(guò)環(huán)島，立交橋。掌握環(huán)島的讓行規(guī)定及駛?cè)�，使出方法，掌握常�?jiàn)的立交橋通行方法。
車(chē)輛停放：按照車(chē)輛停放的規(guī)定，正確的停放機(jī)動(dòng)車(chē)。速度感知。在不超過(guò)速度限制的條件下，體會(huì)較高速度的駕駛感受。預(yù)測(cè)險(xiǎn)情的駕駛。
通過(guò)學(xué)校，仍行橫道，公共汽車(chē)站，彎道及地下通道的預(yù)見(jiàn)性駕駛訓(xùn)練，能夠預(yù)測(cè)不同交通狀況下的險(xiǎn)情，按照預(yù)見(jiàn)性駕駛的要求，規(guī)范駕駛行為。通過(guò)道路障礙和想在路段。提前識(shí)別道路障礙，選擇安全的行駛路線和速度，正確的判斷所需空間。
【實(shí)習(xí)心得體會(huì)】
汽車(chē)成為現(xiàn)代社會(huì)主要的交通工具，汽車(chē)駕駛已經(jīng)成為現(xiàn)代人的必備技能。在整個(gè)汽車(chē)駕駛實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不僅掌握了汽車(chē)駕駛的基本操作要領(lǐng)，還加深了對(duì)汽車(chē)構(gòu)造等知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，此外，還學(xué)習(xí)到很多文明駕駛安全駕駛的相關(guān)知識(shí)，深刻理解到汽車(chē)駕駛最重要的是駕駛員認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，只有人人都遵守道路交通法律法規(guī)，道德駕駛，相互體諒，才能擁有和諧的交通環(huán)境。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有過(guò)數(shù)次難得的經(jīng)歷。曾有一次，一位同學(xué)在練習(xí)起步和停車(chē)，卻意外將變速桿掛入3擋，汽車(chē)行走以后速度很快，該同學(xué)驚嚇之中并未反應(yīng)過(guò)來(lái)，我急忙上前警示該同學(xué)踩離合踏板和制動(dòng)踏板停車(chē)，還好有驚無(wú)險(xiǎn)，該同學(xué)及時(shí)停下了車(chē)。這樣掛錯(cuò)擋的事故在我學(xué)車(chē)之初也曾發(fā)生過(guò)一次，也因?yàn)樘幚砑皶r(shí)并未產(chǎn)生嚴(yán)重后果，但是這樣的實(shí)例也是在警告和教導(dǎo)我們，駕駛汽車(chē)過(guò)程中一定要專心，克服自己的緊張心理，并且不能開(kāi)小差，每一個(gè)動(dòng)作都要做到位，真正上路駕駛的時(shí)候，任何一個(gè)小小的錯(cuò)誤都可能造成不可估量的不良后果。
我在汽車(chē)上坡起步的學(xué)習(xí)過(guò)程中，也曾遇到過(guò)挫折。老師講解了上坡起步的動(dòng)作要領(lǐng)以后，我嚴(yán)格認(rèn)真的按照老師教的要領(lǐng)練習(xí)，在第一天的練習(xí)過(guò)程中，我的表現(xiàn)很不錯(cuò)，每次定點(diǎn)停車(chē)位置準(zhǔn)確，上坡過(guò)程平緩順利不后溜，結(jié)果在第二天的練習(xí)中卻屢次出現(xiàn)差錯(cuò)，看著同學(xué)們進(jìn)步飛快，非常的著急無(wú)奈。還好在老師的教導(dǎo)下穩(wěn)住了心態(tài)，認(rèn)真的總結(jié)了自己操作過(guò)程中的錯(cuò)誤動(dòng)作，和老師講解的操作要領(lǐng)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，成功突破了瓶頸，并且一次性通過(guò)了考試。學(xué)習(xí)過(guò)程中，良好的心態(tài)，不斷的總結(jié)和學(xué)習(xí)才是促使自己進(jìn)步的力量。
這次實(shí)習(xí)過(guò)程，最大的收獲有以下幾點(diǎn)：
1.熟練了自己的駕駛技術(shù)，端正了駕駛態(tài)度。
2.多了很多駕駛經(jīng)驗(yàn)，從這些經(jīng)驗(yàn)中對(duì)汽車(chē)駕駛安全知識(shí)有了進(jìn)一步的理解。
3.理論聯(lián)系實(shí)際，深化了專業(yè)課程中所學(xué)習(xí)的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。
4.學(xué)到了不少實(shí)際生活中會(huì)用到的汽車(chē)保養(yǎng)和維修的常識(shí)。
5.對(duì)安全駕駛，道德駕駛有了更深的感悟。
最后感謝學(xué)校和老師給了我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝實(shí)習(xí)過(guò)程中老師的悉心教導(dǎo)和耐心解答，讓我從中學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，非常感謝！
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8
二零一二年三月五日至三月十六日我們生物工程專業(yè)進(jìn)行了為期十天的金工實(shí)習(xí)。因?yàn)槭堑谝淮螀⒓訉?shí)習(xí)我們都感覺(jué)興奮不已，但也難免有些茫然。由于對(duì)實(shí)習(xí)與金屬加工的無(wú)知我們有點(diǎn)不知所措，但是通過(guò)為期一周的實(shí)習(xí)之后我發(fā)現(xiàn)收獲真是太大了，視野更加開(kāi)闊，對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐有了一個(gè)更全面更深刻地認(rèn)識(shí)，在自己能力提高的同時(shí)更增添了我在以后面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的自信心。 開(kāi)始的第一天，我們帶著興奮的心情，迫不及待地趕到工程訓(xùn)練中心。第一天的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，但也非常重要，是由老師講解實(shí)習(xí)的內(nèi)容以及應(yīng)該注意的事項(xiàng)。然后我們就開(kāi)始了第一周的冷加工。冷加工包括四個(gè)工種：鉗工，銑刨磨，車(chē)工以及數(shù)字控制。
第一個(gè)內(nèi)容是鉗工，這次該我們用力氣了。雖然鉗工大的機(jī)車(chē)很少用基本上是手工，但到了車(chē)間還是要學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程。首先我們先看了一段視頻以了解鉗工的基本工作內(nèi)容以及發(fā)展。然后每人領(lǐng)了一塊鐵榔頭自己動(dòng)手加工自己想加工的東西。已經(jīng)忘了鉗工是最累人的工種了，我們各個(gè)都精神飽滿的投入到戰(zhàn)斗中去，各自加工著自己要加工的東西。經(jīng)過(guò)一上午的加工終于成型了而且還相當(dāng)不錯(cuò)。下午我們還是實(shí)習(xí)鉗工我就對(duì)上午加工到一半的榔頭進(jìn)行拋光。后來(lái)我們又進(jìn)行了劃線、打孔和絞螺紋。在師傅的幫助下，我們都很順利地完成了任務(wù)。在加工中我知道了鉗工是需要技術(shù)的，只有方法得當(dāng)才能省力氣，而且加工很快。 第二天的工作內(nèi)容是銑刨磨。早上，我們班分成了兩個(gè)組進(jìn)行銑工的實(shí)習(xí)。我們組的師傅是一個(gè)非常耐心的老師傅。在自己動(dòng)手加工之前，師傅都給我們介紹了很多關(guān)于銑床的構(gòu)造原理以及操作注意事項(xiàng)。然后才讓我們自己動(dòng)手操作，在操作時(shí)，師傅也在旁邊加以指導(dǎo)。通過(guò)加工，就把原坯料加工成榔頭的基本形狀。看起來(lái)很簡(jiǎn)單的事情，要注意的事情也有很多，稍不留意可能就會(huì)有危險(xiǎn)。下午的時(shí)候，我們把早上銑工未完成的工作做完之后，就在師傅的指導(dǎo)下，對(duì)刨床進(jìn)行了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。整個(gè)一天的工作都很輕松，下午結(jié)束得也很早，我們還和師傅進(jìn)行了合影。真的是很有紀(jì)念意義的一天啊。
第三天，我們實(shí)習(xí)車(chē)工，當(dāng)然了還是要先學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程，這是安全的需
要。車(chē)床是這四種車(chē)床中最危險(xiǎn)的了。首先還是要學(xué)習(xí)安全技術(shù)操作規(guī)范。學(xué)習(xí)完了就可以聽(tīng)?zhēng)煾抵v了，聽(tīng)完師傅講我對(duì)車(chē)工以及車(chē)床有了更深刻的認(rèn)識(shí)。車(chē)工主要加工曲面，幾乎各種曲面都可以加工。我們組有五個(gè)人，早上我們主要是在師傅的帶領(lǐng)下完成了錘把的基本結(jié)構(gòu)車(chē)削。內(nèi)容包括表面的車(chē)削，斷面的車(chē)削，斜面的車(chē)削以及滾花的操作。在師傅的帶領(lǐng)下，我們?cè)缟暇屯瓿闪酥饕ぷ鳌ｋm然那天我們組走得最晚，但是每個(gè)人都非常滿足。下午的時(shí)候，師傅把車(chē)床交給我們每個(gè)人自己來(lái)加工，主要內(nèi)容就是把斜面打磨。面對(duì)著那樣的大機(jī)器，心里面有點(diǎn)害怕。但是操作起來(lái)還是很簡(jiǎn)單沒(méi)有什么危險(xiǎn)。看著自己的成果還是很高興的，然后我們又打上螺紋，裝上榔頭，一把完整的錘子就做成了。
冷加工的最后一天我們要實(shí)習(xí)的事數(shù)字控制技術(shù)。數(shù)控技術(shù)是在近些年發(fā)展的一項(xiàng)技術(shù)，結(jié)合了很多方面的技術(shù)。一天的實(shí)習(xí)使我充分感受到了科學(xué)技術(shù)的神奇。
第二周的實(shí)習(xí)內(nèi)容是熱加工。熱加工的第一天，也是由老師進(jìn)行講解一些關(guān)于熱加工的主要注意事項(xiàng)。熱加工的主要內(nèi)容包括焊工、鍛造、熱加工、鑄工和綜合實(shí)踐。
第一個(gè)內(nèi)容是焊工，當(dāng)然還要學(xué)習(xí)焊工實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容和安全操作規(guī)程。更何況師傅說(shuō)焊工是危險(xiǎn)最大的而且可能造成重大事故的工種，所以我們都不敢亂動(dòng)車(chē)間的東西。通過(guò)一天的`實(shí)習(xí)我學(xué)到了焊接生產(chǎn)工藝過(guò)程、特點(diǎn)和應(yīng)用范圍，手工電弧焊機(jī)的種類，結(jié)構(gòu)，性能及使用焊條的組成及作用，拴性和踐行焊條的性能、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，焊條的牌號(hào)及含義，常用焊接形式和坡口形式，不同空間位置的焊接特點(diǎn)及手工電弧焊焊接工藝參數(shù)及其對(duì)焊接質(zhì)量的影響，氣焊設(shè)備的組成及作用，氣焊火焰的種類和應(yīng)用，焊絲與焊劑的作用，焊接安全技術(shù)，當(dāng)然焊工需要較高的技術(shù)性，并不是在一天兩天內(nèi)所能掌握的，它需要在理論的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐才能掌握。但是這已經(jīng)給了我以后實(shí)踐的基礎(chǔ)，我感覺(jué)收獲真的很大。
第二天我們我們進(jìn)行的是熱處理和鍛造。熱處理，主要是為了改善鋼料的性能，在師傅的指導(dǎo)下，我們了解了不同冷卻方法對(duì)硬度的影響，還學(xué)會(huì)了測(cè)量硬度的方法。鍛工，說(shuō)俗一點(diǎn)就是打鐵�？词且豁�(xiàng)很簡(jiǎn)單的操作但是其復(fù)雜程度很高的，雖然工具越來(lái)越先進(jìn)，但是其豐富的文化積淀仍讓我們對(duì)它小看不得。鍛工雖然跟打鐵差不多但比家里打鐵的先進(jìn)多了，加熱有自動(dòng)控溫電爐，鍛造有空
氣錘。還要學(xué)習(xí)鍛工安全技術(shù)操作規(guī)程。當(dāng)把鋼材料加熱到1100度左右一段時(shí)間后便可開(kāi)始進(jìn)行鍛造，開(kāi)啟后，緩慢提起錘頭，另一同伴把燒得發(fā)白的鐵塊用火鉗夾牢后放在工作臺(tái)上，控制進(jìn)垂輕重使鐵塊在垂下前后左右進(jìn)給，當(dāng)鐵塊變成暗紅色后停止錘煉。當(dāng)然在鍛造過(guò)程中關(guān)鍵就在火候的控制，錘煉的掌控，以及冷卻的方法，能否把三者恰到好處地處理決定著能否鍛出高質(zhì)量的材料，否則就會(huì)有鍛造缺陷。這里把人類的科技文明得到充分體現(xiàn)，因此鍛造確不是一種簡(jiǎn)單的體力活。
第三個(gè)內(nèi)容是鑄工。首先我們?cè)谡拱迳蠈W(xué)習(xí)了鑄工的實(shí)習(xí)內(nèi)容和安全操作規(guī)程。學(xué)習(xí)完這些我們就可以跟師傅學(xué)習(xí)鑄工了。想不到挖砂也能挖是那么高級(jí)。按照這些要求我們依照指導(dǎo)教師的示范分別造了各種模型，在造模型時(shí)，先根據(jù)所需部件的大小選擇所需的箱數(shù)，用手工來(lái)造型，先把模型放入箱底，再用細(xì)篩子把型砂篩入箱中，把型砂夯實(shí)后再放上另一箱，在該箱中設(shè)有鐵水通道和氣孔，最后開(kāi)箱去模根據(jù)模型劃出通道，清理干凈砂屑。在整個(gè)過(guò)程中我們充分體驗(yàn)了鑄造工藝的妙處。通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了鑄造工藝的復(fù)雜性，而且在生產(chǎn)中鑄造又是很重要的，它一方面造出了所需工件的雛形，另一方面它有很好地把廢舊資源從利用，這一點(diǎn)無(wú)論是從生產(chǎn)效益上還是從環(huán)保上來(lái)說(shuō)都是有著深遠(yuǎn)的意義的。在這項(xiàng)實(shí)踐中我學(xué)到了簡(jiǎn)單零件的手工造型、型蕊的制作，鑄工是金屬加工的基礎(chǔ)，沒(méi)有鑄工什么都弄不好。我們主要跟著師傅學(xué)習(xí)了整模造型，三箱造型和刮砂造型。雖然只是做出了簡(jiǎn)單的造型，并沒(méi)有進(jìn)行澆注，我們每個(gè)人還是學(xué)習(xí)但很多的東西。
最后一天是綜合實(shí)踐。我們跟著師傅參觀了各個(gè)生產(chǎn)車(chē)間，長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。下午，我們還去訓(xùn)練中心看了機(jī)器人的發(fā)展。聽(tīng)說(shuō)我們學(xué)校的機(jī)器人發(fā)展得很不錯(cuò)，我也油然心生一種驕傲感。就這樣，金工實(shí)習(xí)的內(nèi)容全部就結(jié)束了。
在這十天里我們幾乎接觸了金屬加工的各個(gè)工種，什么銑刨磨、鑄鍛焊、車(chē)鉆剪等等每樣都接觸了。我們還到工廠車(chē)間參觀了更多的工種。真是令我受益匪淺。以前對(duì)金屬加工一無(wú)所知的我一下子懂了許多。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車(chē)工，雖然它的危險(xiǎn)性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都去操作一下。這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。十天的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不只是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人實(shí)在實(shí)習(xí)結(jié)束后自己去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了真正的目的。
最后感謝工程訓(xùn)練中心老師和機(jī)械學(xué)的老師們給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，以及對(duì)我的指導(dǎo)！
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇9
實(shí)習(xí)總結(jié)
20xx年10月18日至11月24日，我在百色市田東縣上法初中七年級(jí)159班進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師凌老師和班主任羅老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，靜下心來(lái)回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師、班主任的指導(dǎo)幫助下我覺(jué)得在實(shí)習(xí)過(guò)程中受益匪淺。實(shí)習(xí)期間，在初老師的指導(dǎo)、支持下，我總計(jì)聽(tīng)了9節(jié)課，其中聽(tīng)五節(jié)歷史課（兩節(jié)初老師的課和三節(jié)實(shí)習(xí)同學(xué)的課），三節(jié)思想品德課（一節(jié)黃老師的課和兩節(jié)實(shí)習(xí)同學(xué)的課），一節(jié)地理課（頂崗實(shí)習(xí)秦老師的課）。上了5節(jié)歷史課，其中有兩節(jié)是講段考試卷，一節(jié)是公開(kāi)課，另外兩節(jié)是初老師聽(tīng)的課。在班主任羅老師精心的指導(dǎo)和支持下，我主持了兩次班會(huì)課，分別為以“感恩”和“走過(guò)花季雨季”為主題的班會(huì)課。 在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！再根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。在正式走上講臺(tái)時(shí)，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng)。作為一名教師，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講、鞏固練習(xí)”這
樣一個(gè)流水線。看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。俗話說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者�！迸d趣對(duì)于一個(gè)初中生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。在講課過(guò)程中，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和師生互動(dòng)主，然后引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，同時(shí)也發(fā)覺(jué)到自己的不足：第一次上講臺(tái)，第一次面對(duì)這么多學(xué)生會(huì)感到緊張;講課過(guò)程中沒(méi)有聯(lián)系到課外的知識(shí)；寫(xiě)字不好看。經(jīng)過(guò)凌老師和羅老師的指導(dǎo)下，我慢慢的調(diào)整了過(guò)來(lái)。
在這段時(shí)間里我深深體會(huì)到了：在教育過(guò)程中做導(dǎo)師的同時(shí)，也要做朋友；自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性；在班會(huì)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)；現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機(jī)的結(jié)合。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母才是學(xué)生的第一任教師，因此一個(gè)學(xué)生的好壞更是離不開(kāi)父母的教育。作為一名班主任，和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系是必不可少的，班主任要善于向家長(zhǎng)做調(diào)查了解，同時(shí)爭(zhēng)
取他們的配合一起培養(yǎng)教育學(xué)生。
班主任是班級(jí)體的組織者和管理者，班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜，專業(yè)很強(qiáng)的工作。因此班主任必須具備較強(qiáng)的管理能力，他也是班主任最核心的能力，在班級(jí)管理方面，我采用先進(jìn)帶后進(jìn)，讓所有學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內(nèi)挑選能力強(qiáng)的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵�，起到先鋒的帶頭模范作用，班干部是班級(jí)的火車(chē)頭，是班主任的左右手，擁有一支實(shí)力強(qiáng)，辦事效率高的班干部隊(duì)伍是十分重要的，而且要在班級(jí)內(nèi)樹(shù)立典型，樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為只有真正了解學(xué)生才會(huì)有最正確的教育方法。班主任的工作對(duì)象是千差萬(wàn)別的學(xué)生，他們的個(gè)性差異大，因此，作為一名班主任，用自己的心去與學(xué)生交流，課下多觀察熟悉學(xué)生，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)他們，信任他們，通過(guò)對(duì)全班學(xué)生的了解，營(yíng)造一個(gè)更適合每位學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間，當(dāng)然，學(xué)生就會(huì)把自己當(dāng)作朋友，沒(méi)有隔閡，并會(huì)建立深厚的友誼，這樣一來(lái)，班級(jí)管理工作就會(huì)更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時(shí)，總會(huì)遇到不聽(tīng)話的學(xué)生，因此在他們犯錯(cuò)誤時(shí)，正確批評(píng)方式是尤為重要的，批評(píng)正確了，就會(huì)使學(xué)生停止錯(cuò)誤的行為；批評(píng)錯(cuò)了，會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。批評(píng)不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批評(píng)的同時(shí)不忘記對(duì)此人進(jìn)行表?yè)P(yáng)，最后激勵(lì)他們，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級(jí)管理工作就會(huì)游刃有余。
學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)為主，同時(shí)道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認(rèn)為在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，把學(xué)生當(dāng)作教育的機(jī)
器，將自己的`思想強(qiáng)加給學(xué)生，其結(jié)果肯定會(huì)失敗，我都會(huì)從學(xué)生的思想出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這樣受到的結(jié)果就會(huì)成功。此外，活動(dòng)中體現(xiàn)教育方針是一個(gè)十分有效的方法，學(xué)生在活動(dòng)中能夠正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體，自身與他人的關(guān)系以及在班級(jí)體中的位置，讓每個(gè)人都覺(jué)得自己是班級(jí)的一員應(yīng)該身兼責(zé)任與義務(wù)，因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動(dòng)的機(jī)會(huì)，把參賽之前的過(guò)程變成端正態(tài)度的過(guò)程，變成凝聚學(xué)生的心、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的過(guò)程，變成一個(gè)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行德育教育的過(guò)程。
班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個(gè)月的工作卻讓我記憶深刻、回味無(wú)窮。有了這一個(gè)月的班主任經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我以后的工作更加得心應(yīng)手，更加順利！
實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)的凌老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的羅老師以及上法初中的老師們，系領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝和崇高的敬意!
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