有關(guān)設(shè)計(jì)類的實(shí)習(xí)報(bào)告四篇
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告有著舉足輕重的地位，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。一起來參考報(bào)告是怎么寫的吧，下面是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)類的實(shí)習(xí)報(bào)告4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)類的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
一、實(shí)習(xí)說明
(1)實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年10月20日至20xx年1月5日(2)實(shí)習(xí)內(nèi)容：關(guān)于手機(jī)微波客戶端的交互分析(3)實(shí)習(xí)性質(zhì)：畢業(yè)實(shí)習(xí)
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容介紹
微博，即微博客（MicroBlog）的簡(jiǎn)稱，是一個(gè)基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取平臺(tái)，用戶可以通過WEB、WAP以及各種客戶端組件個(gè)人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。最早也是最著名的微博是美國(guó)的twitter，根據(jù)相關(guān)公開數(shù)據(jù)，截至20xx年1月份，該產(chǎn)品在全球已經(jīng)擁有7500萬(wàn)注冊(cè)用戶。20xx年8月份中國(guó)最大的門戶網(wǎng)站新浪網(wǎng)推出“新浪微博”內(nèi)測(cè)版，成為門戶網(wǎng)站中第一家提供微博服務(wù)的網(wǎng)站，微博正式進(jìn)入中文上網(wǎng)主流人群視野。
在微博是一種互動(dòng)及傳播性極快的工具，傳播速度甚至比媒體還要快。微博所謂“微型博客（micro-bloging）”是一種非正式的迷你型博客，它是最近新興起的一個(gè)web2.0表現(xiàn)，是一種可以即時(shí)發(fā)布消息的類似博客的系統(tǒng)。它最大的特點(diǎn)就是集成化和開放化，你可以通過你的手機(jī)、IM軟件（gtalk、MSN、QQ、skype）和外部API接口等途徑向你的`微博客發(fā)布消息。微博客的另一個(gè)特點(diǎn)還在于這個(gè)“微”字，一般發(fā)布的消息只能是只言片語(yǔ)，像Twitter這樣的微博客平臺(tái)，每次只能發(fā)送140個(gè)字符。相對(duì)于強(qiáng)調(diào)版面布置的博客來說，微博的內(nèi)容組成只是由簡(jiǎn)單的只言片語(yǔ)組成，從這個(gè)角度來說，對(duì)用戶的技術(shù)要求門檻很低，而且在語(yǔ)言的編排組織上，沒有博客那么高，只需要反映自己的心情，不需要長(zhǎng)篇大論,更新起來也方便，和博客比起來，字?jǐn)?shù)也有所限制；微博開通的多種API使得大量的用戶可以通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等方式來即時(shí)更新自己的個(gè)人信息。
言兩語(yǔ)，現(xiàn)場(chǎng)記錄，發(fā)發(fā)感慨，曬曬心情，Twitter網(wǎng)站打通了移動(dòng)通信網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的界限。相比傳統(tǒng)博客中的長(zhǎng)篇大論，微博的字?jǐn)?shù)限制恰恰使用戶更易于成為一個(gè)多產(chǎn)的博客發(fā)布者，著名流量統(tǒng)計(jì)網(wǎng)站ALEXA的數(shù)據(jù)顯示，Twitter日均訪問量已近20xx萬(wàn)人次，在美國(guó)、英國(guó)、加拿大等地的網(wǎng)站排名中均列前15位。
微博開通的多種API使得大量的用戶可以通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等方式來即時(shí)更新自己的個(gè)人信息。
三、實(shí)習(xí)環(huán)境
通過網(wǎng)絡(luò)以及觀察等，在學(xué)校和學(xué)校外的環(huán)境進(jìn)行多方位的考察，對(duì)人們使用微博的情況進(jìn)行了具體深入的了解，每周一次的外出考察和網(wǎng)上問卷調(diào)研是我這次實(shí)習(xí)的主要環(huán)境，環(huán)境比較良好。
四、實(shí)習(xí)過程
(1)了解過程
起初，自己親自使用了微博一個(gè)星期，保持每天看微博一個(gè)小時(shí)并要求每天發(fā)至少五張圖片五條留言，保持到現(xiàn)在。了解到同學(xué)朋友使用微博的情況，并與他們交流使用心得，了解名人使用微博情況并通過微博與他們進(jìn)行了少量的溝通。
(2)摸索過程
微博的廣泛流傳與手機(jī)分不開的，新浪微博也推出了手機(jī)客戶端，在這個(gè)過程，我把手機(jī)客戶端的每一個(gè)界面都分析，并得出流程圖，進(jìn)行探索。畢竟微博客戶端流行時(shí)間不長(zhǎng)，其中的不足之處很多，通過這段時(shí)間的摸索清楚的了解到微博客戶端的作用，對(duì)以后的設(shè)計(jì)有了深層次的認(rèn)識(shí)。
(3)實(shí)際應(yīng)用
實(shí)習(xí)的后半時(shí)期，我用Flash軟件做了一個(gè)自己設(shè)計(jì)的微博的高保真模型，并讓同學(xué)朋友使用。我把微博的廣泛作用和手機(jī)通訊簿聯(lián)系到一起，讓信息交流更直接更方便。
由于微博推出時(shí)間短，在微博客戶端的設(shè)計(jì)上有很多出路，微博現(xiàn)在雖說已經(jīng)較為廣泛的應(yīng)用，但還有很多的發(fā)展空間。五、實(shí)習(xí)期工作總結(jié)和收獲進(jìn)入wab2.0時(shí)代已經(jīng)以來，人與人的交流的方式逐漸的更新變化，這幾個(gè)月實(shí)習(xí)以來，我也親自深入的體驗(yàn)了微博的魅力，成為了一個(gè)十足的微博迷。
收獲頗多，在一個(gè)嶄新的領(lǐng)域有了自己的設(shè)計(jì)空間。為以后的畢業(yè)設(shè)計(jì)做下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)交互設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)，開拓了大學(xué)學(xué)業(yè)一片新的空間嗎，為以后的就業(yè)做了鋪墊。
設(shè)計(jì)類的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
一、實(shí)習(xí)目的，任務(wù)：
1、了解設(shè)計(jì)院不同專業(yè)相互合作方式，學(xué)習(xí)建筑師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調(diào)潛力。
2、了解設(shè)計(jì)院的工作程序，建筑師的基本工作資料和工作方法。
3、結(jié)合實(shí)際工作，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖，進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)方案和建筑施工圖的繪制。
二、實(shí)習(xí)資料：
1、了解有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師的具體安排下，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖，進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)方案或建筑施工圖的繪制。
2、了解設(shè)計(jì)院的工作和程序，建筑師的基本工作資料和工作方法，了解設(shè)計(jì)院的不同工種的基本工作資料和合作方式。
3、指導(dǎo)老師檢查指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。
三、實(shí)習(xí)日期：
四、實(shí)習(xí)單位、地點(diǎn)：
單位：
地點(diǎn)：
五、實(shí)習(xí)經(jīng)過：
大四下學(xué)期，我有幸來到xxxx集團(tuán)有限公司設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)，在為期四個(gè)月之久的實(shí)習(xí)期里，我進(jìn)一步了解了建筑的深刻內(nèi)涵，從書面的理論水平攀升到與實(shí)際結(jié)合的新的高度，同時(shí)，對(duì)具體設(shè)計(jì)流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體會(huì)，空間概念也逐漸明晰，對(duì)未來有了新的定位，相信這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷在我未來的建筑設(shè)計(jì)生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。以下是我實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和心得體會(huì)。
實(shí)習(xí)第一天，當(dāng)我來到設(shè)計(jì)院，端詳那些即將陪伴我度過四個(gè)月實(shí)習(xí)時(shí)光的新同事們，環(huán)顧著那全然不同于學(xué)校的新環(huán)境，看著辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著的成果圖，情緒用激動(dòng)萬(wàn)分來形容一點(diǎn)不為過，強(qiáng)烈的表現(xiàn)沖動(dòng)涌上心頭，我下定決心，把那里當(dāng)作人生新的戰(zhàn)場(chǎng)，來走好人生關(guān)鍵一步，證明自我，超越自我。
剛來的時(shí)候，所長(zhǎng)就給我找了個(gè)指導(dǎo)老師，他的名字叫王偉，由于我是自己搬電腦來的，所以平常在學(xué)校做的'設(shè)計(jì)都在電腦存著，所長(zhǎng)把王工找來，讓我們認(rèn)識(shí)一下，以后好跟著他學(xué)習(xí)，他開始也沒有給什么活，就看了我平常在學(xué)校做的設(shè)計(jì)，給我指點(diǎn)了一下，在以后的日子里他就是我的指導(dǎo)老師。
來這的前兩星期，不明白該做些什么，什么也插不上手，只是那里看看，那里逛逛，有的時(shí)候看看書，看看別人畫的圖，給自己找點(diǎn)事做。過了兩周以后，最終還是公司里的王工程師給我指了條路，他告訴我一些簡(jiǎn)單的要求讓我用CAD軟件畫一個(gè)兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，最后有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說實(shí)話我以前在學(xué)校的時(shí)候經(jīng)常畫圖，速度和質(zhì)量相對(duì)來說都是很高的，但是當(dāng)我以很快的速度完成后，王工指出了很多規(guī)范上的不足，然后他就耐心地告訴我設(shè)計(jì)的流程和不同建筑種類的設(shè)計(jì)規(guī)范要求。
首先，是對(duì)建筑的整個(gè)流程的了解。建筑物的構(gòu)成、流程如下：投資商投資——國(guó)家審核批準(zhǔn)——設(shè)計(jì)院做出建筑方案——中標(biāo)——設(shè)計(jì)院進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)（包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計(jì)）——建設(shè)部審核批準(zhǔn)——施工單位施工——監(jiān)理進(jìn)行審核——施工完成，交工——裝潢公司進(jìn)行裝修——交工——由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買賣。
整個(gè)過程中，建筑的設(shè)計(jì)部分占了相當(dāng)重要的位置。所以設(shè)計(jì)的時(shí)候，每一步都要按照規(guī)定，每一步都要謹(jǐn)慎。設(shè)計(jì)時(shí)也有它的過程：做方案（務(wù)必貼合結(jié)構(gòu)要求）——進(jìn)行平面設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)的同時(shí)，由結(jié)構(gòu)師就行調(diào)整，平面做法應(yīng)貼合結(jié)構(gòu)要求，調(diào)整的同時(shí)，結(jié)構(gòu)師進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，兩者屬于同步進(jìn)行，同步完成）——立面，剖面設(shè)計(jì)——水電，供暖，電梯設(shè)計(jì)。
對(duì)這一些方面有了大致的了解后，我們進(jìn)行了實(shí)際操作——繪圖。繪圖所用程序?yàn)锳UTOCAD——計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對(duì)功能進(jìn)行了解，再就是熟悉里面各個(gè)工具的用法。繪圖的時(shí)候也有步驟：軸線——墻線——門窗——樓梯——屋內(nèi)布置——標(biāo)注。
還要一邊繪制一邊修改。剛開始畫一些簡(jiǎn)單的房屋平面圖，學(xué)著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細(xì)心和耐心去修改。
在以后的日子里，進(jìn)入了上班的模式，幫忙別人干點(diǎn)小活，也參與幾個(gè)小型的方案的設(shè)計(jì)，但是我的設(shè)計(jì)一般不被使用，因?yàn)槲曳桨高�處在現(xiàn)實(shí)與理想的交融處，也就是不結(jié)合實(shí)際，但是這能夠鍛煉我的思考，積累更多的經(jīng)驗(yàn)來為以后做鋪墊，方案的設(shè)計(jì)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，好的方案的出爐，需要更多思考和更多的經(jīng)驗(yàn)做后盾的，而我是一個(gè)剛從學(xué)校出來的學(xué)生，對(duì)一切都不是那么的熟悉，這有從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)。
有時(shí)候別人給你個(gè)小區(qū)讓你用PS處理，這都是常見的事，所以學(xué)到PS也是當(dāng)務(wù)之急，在這段實(shí)習(xí)的過程中，PS的水平也得到了提高，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，不會(huì)的有高手在，大部分都是精英。在我們所里，3D是不常用的，一般做效果圖都拿到效果圖公司去做，大部分人都用SketchUp來畫效果圖來表現(xiàn)一下，所以在這不會(huì)3D能夠，但必須要會(huì)SketchUp這也是方案表達(dá)的一種形式。以上這些都是畫圖手段，必不可缺少的，想要提高自己的修養(yǎng)，關(guān)鍵要不時(shí)的學(xué)習(xí)，我們這設(shè)計(jì)院有好多書，沒有事情做的時(shí)候就用看書來提高自己，總之學(xué)到東西就行。
在所里作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，什么小活都干，能夠說會(huì)有學(xué)長(zhǎng)給你活叫你做，有時(shí)候給別人給你一個(gè)平面圖叫你畫立面和剖面，都是設(shè)計(jì)好的，這樣的活并不簡(jiǎn)單，也需要開發(fā)大腦資源和充分的想象力，還有要準(zhǔn)備多次的修改，好的方案都是在多次修改中完成的，我也不例外。
在實(shí)習(xí)的過程中，除了要對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐之外，還要學(xué)會(huì)處理人與人之間的關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，紛繁復(fù)雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng)，連之后這個(gè)社會(huì)中的每個(gè)人，而當(dāng)你能夠把這張網(wǎng)不斷地進(jìn)行擴(kuò)張，并且持續(xù)其完好的狀態(tài)，就有在社會(huì)中立足的基礎(chǔ)和取得發(fā)展的機(jī)會(huì)。
也許我們不必將這個(gè)關(guān)系看得太復(fù)雜和過分重要，畢竟我們才剛從學(xué)校里走出來，要建立良好的人際關(guān)系也需要必須的時(shí)間慢慢積累和沉淀。由于這次實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，因此并沒有多少時(shí)間讓我對(duì)設(shè)計(jì)院的同事進(jìn)行詳盡的交流，一般只能夠把握在每一天的吃飯過程中以聊天的方式促進(jìn)了解。
除此之外，在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，還有兩次聚餐和一次群眾戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我也用心參加了，這多少也會(huì)增加我與同事之間的交流。能夠在短時(shí)間之內(nèi)認(rèn)識(shí)到了一批設(shè)計(jì)人員，相信這是我在實(shí)習(xí)中獲得的寶貴的人際關(guān)系資源；但是對(duì)于自己在交流上的不夠用心主動(dòng)以及他們交流的有限性，成為了我在這次實(shí)習(xí)過程中的失敗教訓(xùn)的一部分。
六、實(shí)習(xí)心得
其實(shí)，四個(gè)月下來，才發(fā)現(xiàn)自己大學(xué)四年學(xué)的知識(shí)太少太少了，專業(yè)性的知識(shí)只接觸個(gè)皮毛，我突然發(fā)現(xiàn)我的未來、我的期望、我得曙光我要努力學(xué)習(xí)，畢業(yè)前的一年內(nèi)，我要大補(bǔ)，充實(shí)每一天，每一天都有新的收獲，每一天都有進(jìn)步！
在設(shè)計(jì)院這段時(shí)間，充分的讓自己了解的更多，更全面。透過與其他同事的交流，間接的了解一些規(guī)范、控規(guī)方面的資料，以前只是理論上研究，此刻在設(shè)計(jì)院透過圖紙，實(shí)際的工程去接觸，別有一番味道！
總體來說，我覺得這次在設(shè)計(jì)研究院的實(shí)習(xí)還算是比較滿意的。首先，這次實(shí)習(xí)到達(dá)了我設(shè)定給自己的最低要求：初步了解到設(shè)計(jì)院的架構(gòu)設(shè)置和工作流程、工作環(huán)境，設(shè)計(jì)人員的日常工作開展?fàn)顩r，以及認(rèn)識(shí)到一些從事設(shè)計(jì)工作的結(jié)構(gòu)師、設(shè)計(jì)師等等。
其次，我還提高自己對(duì)電腦制圖軟件的應(yīng)用水平，并學(xué)到了一些以前從來沒有學(xué)過的制圖軟件。除此之外，在多次的修整制圖的過程當(dāng)中，讓我加深了對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。但是令我覺得不滿意的地方還有很多：在日常的交流中不夠主動(dòng)用心，引致在工作時(shí)產(chǎn)生困難。
此外，自己的電腦軟件操作水平有限，再進(jìn)行工作的過程中往往遇到相當(dāng)大的難度相信我能夠充分吸取這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在日后的工作中能夠完善自我，盡自己的潛力成為能夠?qū)ι鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的年青人。
設(shè)計(jì)類的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
我們?cè)趯W(xué)校校工廠進(jìn)行了為期9天的金工實(shí)習(xí)。期間，我們接觸了車、鉗、銑、三個(gè)工種。每一天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能。三天內(nèi)完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無所知到作出一件成品的過程。在師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了金工實(shí)習(xí)。
“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí),了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，鍛煉的好機(jī)會(huì)!通過這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多。轉(zhuǎn)眼間，為期兩周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想兩周以來，有過汗水，有過失敗，有過傷痛，有過微笑。正是在這汗水、失敗、傷痛和微笑中讓我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，我也深深地體會(huì)到工人們的辛苦和偉大，雖然實(shí)訓(xùn)期只有短短的兩周，在我們大學(xué)生活中它只是小小的一部分，卻是十分重要的一部分，對(duì)我們來說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。
從安全教育，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀等工具的實(shí)際操作，這無疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過程。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際。從開始的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單，要用實(shí)際去證實(shí)它。眼見的不一定真實(shí),這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來這里實(shí)習(xí)，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時(shí)還要讓我們認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有實(shí)際的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不了自己的動(dòng)手能力，這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合。 鉗工
在鉗工實(shí)訓(xùn)中，我了解了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造;分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。
在搓削上，老師重點(diǎn)講解了搓削姿勢(shì)，搓削方法和質(zhì)量檢測(cè)。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。老師在生動(dòng)的給我們演示了如何使用銼刀和如何使用鋸，之后在指定的各自位置后，開始了我們的任務(wù)--完成一個(gè)小錘子。
在制作這個(gè)工件時(shí)，首先我們運(yùn)用手鋸把一根鐵棍鋸切成接近工件的尺寸。大約是23mm鋸切時(shí)，要右手握穩(wěn)手柄，左手扶住手鋸的前端。起鋸時(shí)，起鋸角約為十五度。鋸切時(shí)要右手施力，左手扶正鋸弓，一定要將鋸條擺正否則便會(huì)鋸?fù)�，鋸切速度不宜過快，約20-40次每分,在切掉氣割面之后我們還剩下大約19mm。
接下來的工作我們需要按照老師要求把這個(gè)長(zhǎng)方體表面按照尺寸搓削成平面。搓平的過程說起來簡(jiǎn)單但是做起來就不是那么簡(jiǎn)單了，比如，用銼刀搓表面時(shí)很是枯燥可能半天總是機(jī)械的重復(fù)著一個(gè)工作，一開始我們需要用大搓進(jìn)行打磨，之后便是中搓，最后用小搓來把它搓平搓細(xì)。一直重復(fù)著搓的過程，最后終于把這根粗糙的鐵棍磨的好看了。
接下來的工作就是把下根長(zhǎng)方形的鐵棍鋸成一個(gè)錘子的形狀。根據(jù)圖形，把它鋸割下來一個(gè)三角形的鐵塊，這樣，就完成了錘子的基本形狀，在進(jìn)一步搓削、研磨之后，就可以打孔了。
在打孔之前，先劃線，確定孔的中心，在孔中心先用錘頭打出一個(gè)較大的中心眼，鉆孔時(shí)先鉆一個(gè)淺坑，以判斷是否對(duì)中。當(dāng)孔快要鉆通時(shí)，進(jìn)刀量就要減小了，避免鉆頭在鉆穿時(shí)發(fā)生抖動(dòng)。在套螺紋時(shí)先用手掌按住板牙中心，緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)。在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中，每轉(zhuǎn)一周要倒回四分之一周，以便斷屑、排屑，而且要加入機(jī)油潤(rùn)滑。
一個(gè)工件做完了雖然不是特別的標(biāo)準(zhǔn)，但那確實(shí)用我們的汗水換來的，那其中凝滿了我們的用心與期望，看著自己的第一件勞動(dòng)成果滿心的歡喜難以言表。
車工
接下來的兩天我們學(xué)習(xí)了車工，車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作能力。
首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個(gè)組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個(gè)手柄來進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪 。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的直徑由28MM車到26MM，然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最后要換用切槽刀切把圓柱截?cái)唷?/p>
隨即，我們每組都領(lǐng)到了一個(gè)毛柸圓柱棒，這就是我們要加工的材料。加緊時(shí)夾得不得太長(zhǎng)，一般為工件的三分之一并在主軸孔內(nèi)卡緊。然后調(diào)速(一般在140-180r/min)，打開開關(guān)，將刀架移到合適的位置，在打開開合螺母，搬動(dòng)主軸正反轉(zhuǎn)手柄開始車手柄。先車手柄的外圓，再往下車手柄的弧度，最后用砂紙將手柄的面打平。打平后再把手柄車斷，一個(gè)手柄就基本成型了。
經(jīng)過了半天的練習(xí)，一個(gè)成品終于出來了，這使我們更有信心了，我們開始輪流操作，經(jīng)過我們六個(gè)齊心協(xié)力的工作，終于車好了六個(gè)手柄。
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機(jī)會(huì)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著腦子的.思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。基于此，同學(xué)們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過金工實(shí)習(xí)，整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。
實(shí)習(xí)期間，通過學(xué)習(xí)車工，銑工，鉗工。我們作出了自己的工藝品，銑工和車工的實(shí)習(xí)每人都能按照老師的要求學(xué)到銑床的最根本的知識(shí);最辛苦的要數(shù)車工和鉗工，車工的危險(xiǎn)性最高，在一天中同學(xué)們先要掌握開車床的要領(lǐng)，所有工種中，鉗工是最費(fèi)體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個(gè)精美的螺母。幾天下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中作出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。我對(duì)自己的本次實(shí)習(xí)總結(jié)了兩部分，實(shí)習(xí)部分和感想部分。
實(shí)習(xí)部分:
1、通過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。
2、在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。
3、在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。
5、在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守則，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫實(shí)習(xí)報(bào)告、清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。
6、工廠師傅對(duì)我們做的工件打分，使我們對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識(shí)，對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有一定作用。
7、同學(xué)之間的相互幫助才得以完成任務(wù)，使我們對(duì)團(tuán)隊(duì)的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性!
感想部分:
1、金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，非常重要的也特別有意義的實(shí)習(xí)課。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。有人跟我說我們不是機(jī)械專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)沒有什么用，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個(gè)實(shí)習(xí)，但是最后的結(jié)論是我對(duì)此否認(rèn)了，它交給我的不只是機(jī)械專業(yè)的知識(shí)，而是一種能力，創(chuàng)造力以及適應(yīng)力。
2、勞動(dòng)不僅對(duì)自然世界進(jìn)行改造，也對(duì)一個(gè)人的思想進(jìn)行改造。經(jīng)過這周的金工實(shí)習(xí)，在這方面我也深有體會(huì)。
1、 勞動(dòng)是最光榮的，只去實(shí)踐才能體會(huì)勞動(dòng)的辛酸和樂趣。
2、 堅(jiān)持不懈，仔細(xì)耐心。
3、 認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意安全。
4、 只要付出就會(huì)有收獲。
3.實(shí)習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。我們學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認(rèn)識(shí)和了解生活提供了一個(gè)契機(jī)。它是生活的一種動(dòng)力，促進(jìn)我們知、情、意、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展，幫助自我完善。此時(shí)，我還在懷念充滿成就感的金工實(shí)習(xí)，它充實(shí)了我們的知識(shí)，使我們更加體會(huì)到這樣一句話:“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行�！睂�(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通10天的金工實(shí)習(xí)，我了解到很多工作常識(shí)，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。
兩年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險(xiǎn)性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡(jiǎn)單的拆裝，都需要我們細(xì)心觀察，反復(fù)實(shí)踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。10天的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，因此實(shí)習(xí)報(bào)告和日記的任務(wù)都給我們提供了這個(gè)機(jī)會(huì)，而最后的創(chuàng)新設(shè)計(jì)也對(duì)我們的創(chuàng)新能力進(jìn)行檢驗(yàn)和新的提高!
結(jié)束語(yǔ):
眼睛是會(huì)騙人的看似簡(jiǎn)單的東西并不一定能夠做好，只有親身實(shí)踐才知其奧妙，才會(huì)做出理想的產(chǎn)品，實(shí)踐是學(xué)習(xí)的真理!如果再有機(jī)會(huì)我還會(huì)參加這樣的實(shí)習(xí)，還會(huì)去用實(shí)踐來完善自己的知識(shí)面和自己的各項(xiàng)能力，以求在走出校園的時(shí)候有適應(yīng)社會(huì)的更高的能力。感謝學(xué)校和老師給我們這個(gè)磨練自己和完善自己的機(jī)會(huì)金工實(shí)習(xí)有苦也有樂.“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也!”這句古人的話 用來形容我們的金工實(shí)習(xí)是再好不過了!經(jīng)過了車工，鉗工等工種 的磨練，我們終于完成了這門讓人歡喜讓人憂的金工實(shí)習(xí)課程。
現(xiàn)在想想過去的這段難忘時(shí)光，其中滋味，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì)得到。通過學(xué)習(xí)各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的 那些陌生的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽來都是那么熟悉親切!雖然我們中的大多數(shù)人將來不會(huì)從事這些 工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來的那些經(jīng)驗(yàn)與感想，卻是對(duì) 我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆價(jià)值連城的財(cái)富。金工實(shí)習(xí)的作用與影響，就象《 美國(guó)麗人》里男主人公最后說的話那樣“有些東西你可能現(xiàn)在沒有感覺到它的價(jià)值，但最后還 是會(huì)的，每個(gè)人都有這樣一個(gè)過程!”
一起實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無私心的幫助，真誠(chéng)的相互鼓勵(lì)加油，一切分擔(dān)工作的 壓力，更一起分享成功帶來的喜悅，金工實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填 補(bǔ)了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機(jī)會(huì) 都很少，感謝金工實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。這樣的活動(dòng)值得教育部門的借鑒。
短短的2個(gè)星期時(shí)間，我們?cè)趯?shí)習(xí)中充實(shí)地度過了，我們學(xué)習(xí)的知識(shí)雖然不是很多，但 通過這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方 面的實(shí)習(xí)，我們這些大學(xué)生將來恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是 有能力的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)只有多參加實(shí)踐，才能保證在未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置。真的多謝金工實(shí)習(xí)，我還想再有一次。
設(shè)計(jì)類的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
一、實(shí)習(xí)目的：
檢驗(yàn)與鞏固理論知識(shí)，提高實(shí)際操作能力與社會(huì)實(shí)踐能力。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx-07-27 至 20xx-10-23
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
廣東廣州
四、實(shí)習(xí)單位與部門：
廣州**網(wǎng)絡(luò)科技有限公司·軟件開發(fā)部
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
應(yīng)學(xué)校要求，本人于七月二十七號(hào)來到廣州**網(wǎng)絡(luò)科技有限公司實(shí)習(xí)。初到該公司，聽公司負(fù)責(zé)人講解了公司狀況以及工作要求，就馬上開始我的工作。從該負(fù)責(zé)人得知，公司的軟件開發(fā)業(yè)務(wù)并沒有多長(zhǎng)時(shí)間，所以公司的很多工作流程還不太規(guī)范。在3個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我參與了一個(gè)類似于erp的項(xiàng)目。項(xiàng)目的大致內(nèi)容是：為一家中型制造業(yè)企業(yè)量身訂做一套綜合管理系統(tǒng)，包括了倉(cāng)庫(kù)管理，銷售管理，采購(gòu)管理，生產(chǎn)管理，財(cái)務(wù)管理以及人事管理，共六個(gè)子系統(tǒng)，且這六個(gè)子系統(tǒng)是有機(jī)的組合，以方便該企業(yè)的管理生產(chǎn)資源，人力資源以及財(cái)務(wù)。在整個(gè)參與過程中，在不同時(shí)間里擔(dān)任的工作任務(wù)也不同。
1、八月份
據(jù)了解，該項(xiàng)目早在3月份就開始了，而且該項(xiàng)目一直是處于不受控狀態(tài)，控制不了的原因有諸多，例如客戶的需求發(fā)生了巨大變動(dòng)，該項(xiàng)目進(jìn)行期間有很多其他的項(xiàng)目插入到開發(fā)過程中等等。于是，我參與了測(cè)試程序的工作，以熟悉整個(gè)項(xiàng)目的具體內(nèi)容，功能實(shí)現(xiàn)，設(shè)計(jì)方法等。在做測(cè)試工作的過程中，發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)單位目前對(duì)測(cè)試不太重視，在以前的項(xiàng)目中也很少有全面的軟件測(cè)試階段。主要表現(xiàn)在：一方面，在我實(shí)習(xí)期間，就陸續(xù)有以前做的系統(tǒng)拿回來，重新做測(cè)試工作并修改。據(jù)了解，目前國(guó)內(nèi)的絕大多數(shù)軟件企業(yè)也是重編碼輕測(cè)試，導(dǎo)致軟件的強(qiáng)壯性低下，而在售后的維護(hù)階段中經(jīng)常性需要大幅度修改。這樣一來，經(jīng)常有不同的新老系統(tǒng)并行，給新系統(tǒng)的項(xiàng)目進(jìn)度帶來了外部干擾；另方面，公司要求的測(cè)試方法也較為簡(jiǎn)單，且測(cè)試文檔的書寫格式極其簡(jiǎn)單，這種書寫格式在一些功能上的錯(cuò)誤和明顯的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤上有很好的表意效果，但是在表達(dá)程序的邏輯錯(cuò)誤和內(nèi)部數(shù)據(jù)錯(cuò)誤時(shí)有很大的欠缺。在整個(gè)測(cè)試工作中也大概了解了該系統(tǒng)的各方面特性。該系統(tǒng)采用b/s結(jié)構(gòu)開發(fā)，隨著internet的高速發(fā)展、電信部門對(duì)網(wǎng)絡(luò)線路的投入、帶寬的增加等各個(gè)對(duì)b/s結(jié)構(gòu)有利的條件下，采用b/s結(jié)構(gòu)可以節(jié)省很多的成本。在以前采用c/s結(jié)構(gòu)開發(fā)的系統(tǒng)中，需要為系統(tǒng)開發(fā)客戶端，而且在維護(hù)過程中，除了對(duì)服務(wù)器端的維護(hù)，還要對(duì)各個(gè)客戶端進(jìn)行維護(hù)，而目前盛行的b/s結(jié)構(gòu)，則只需要開發(fā)和維護(hù)服務(wù)器端，相比之下，開發(fā)和維護(hù)的成本也就大大降低。另外，b/s結(jié)構(gòu)在internet里的應(yīng)用性比較高。但是，b/s結(jié)構(gòu)也不是完美的選擇，它存在諸如b/s結(jié)構(gòu)的用戶界面上比較難控制，瀏覽器的安全性能沒有很好的保障等問題。整個(gè)系統(tǒng)采用asp .net+ms sql server 20xx做開發(fā)，編程語(yǔ)言采用c#和vb。
測(cè)試工作和書寫文檔是比較枯燥的工作，測(cè)試更是要細(xì)心，有耐性的去做，在這個(gè)月里認(rèn)真的'完成了我的工作，還幫忙修改了用戶界面。我的工作得到了負(fù)責(zé)人的肯定。
2、九月份
八月末就得知要將整個(gè)系統(tǒng)重構(gòu)，因?yàn)樵形赐瓿傻南到y(tǒng)跟變動(dòng)后的用戶需求有太大的出入，而且系統(tǒng)存在比較多的錯(cuò)誤，難以修復(fù)。負(fù)責(zé)人要求我參與到系統(tǒng)的重構(gòu)工作中去，參與設(shè)計(jì)，代碼編寫。這對(duì)我來說是一個(gè)考驗(yàn)也是一個(gè)機(jī)會(huì)，于是我選擇了“倉(cāng)庫(kù)管理”子系統(tǒng)，用vb作為編碼語(yǔ)言。在九月份的開發(fā)過程中，有兩個(gè)方面的感觸：
第一是技術(shù)方面。由于采用了vb編寫代碼，而自身只學(xué)了c/c++、還有java。對(duì)vb只是一點(diǎn)點(diǎn)了解，另外，對(duì)asp dotnet更是一點(diǎn)不通。所以，這個(gè)時(shí)候需要發(fā)揮下自學(xué)能力，和領(lǐng)悟能力。在開發(fā)過程中印象最深的是web form里datagrid的操作，以及對(duì)整個(gè)web form的運(yùn)行過程。首先，由于倉(cāng)庫(kù)管理絕大部分工作是填寫單據(jù)，單據(jù)是由單頭和單體組成，單頭記錄基本信息，單體記錄明細(xì)信息。設(shè)計(jì)決定在填寫單體時(shí)，采用datagrid行內(nèi)編輯，所以datagrid的行內(nèi)編輯將是技術(shù)的難點(diǎn)。dotnet的datagrid控件有編輯命令與刪除命令，而新增則可以通過一個(gè)button點(diǎn)擊來生成一個(gè)新行等待編輯。三個(gè)操作的代碼清單如下：
‘編輯命令代碼清單
private sub datagrid1_editcommand(byval source as object, byval e as system.web.ui.webcontrols.datagridcommandeventargs) handles datagrid1.editcommand
if viewstate("add") <> 1 then
datagrid1.edititemindex = e.item.itemindex ‘將該行的編輯狀態(tài)行
datagrid1.databind()
end if
end sub
‘刪除命令代碼清單
private sub datagrid1_command(byval source as object, byval e as system.web.ui.webcontrols.datagridcommandeventargs) handles datagrid1.command
if viewstate("add") <> 1 then
dim delindex as integer
delindex = cint(e.item.cells(1).text)
dim dr as datarow
dr = dataset1.tables("tblbrand").rows.find(delindex)‘找到該行在數(shù)據(jù)集中的編號(hào)
dr.()‘將該行在數(shù)據(jù)集中刪除
sqldataadapter1.update(dataset1.tables("tblbrand"))‘更新數(shù)據(jù)庫(kù)表
datagrid1.edititemindex = -1
datagrid1.databind()
end if
end sub
‘新增按扭事件代碼清單
private sub button1_click(byval sender as system.object, byval e as system.eventargs) handles button1.click
dim dr as datarow
dr = dataset1.tables("tblbrand").newrow()‘新增一行，并將該行插入到數(shù)據(jù)集
dataset1.tables("tblbrand").rows.at(dr, ataset1.tables("tblbrand").rows.count)
viewstate("add") = 1
end sub
其實(shí)datagrid中有很多很好用的特性，具體請(qǐng)參考msdn。其次，為實(shí)現(xiàn)一次性提交整張單據(jù)到數(shù)據(jù)庫(kù)保存，采用了sqlaadapter與dataset結(jié)合，應(yīng)用sqlaadatper的uapdate方法特性：對(duì)dataset 的數(shù)據(jù)行做檢索，并發(fā)操作，update，三個(gè)命令，對(duì)刪除行做數(shù)據(jù)庫(kù)刪除，更改的數(shù)據(jù)行做更新，新增的行做插入。最后，在web form的初始到消除整個(gè)生命周期也有了較全面的了解。但是感覺dotnet中的web form的生命周期中，所發(fā)生的事件有些凌亂，例如datagrid每一行的創(chuàng)建和數(shù)據(jù)綁定都是比較復(fù)雜的，在開發(fā)中涉及的技術(shù)較多，在此不一一闡述。
第二是工作方面。在這個(gè)月中，同樣發(fā)現(xiàn)了公司的開發(fā)工作有較多的問題。首先，人員工作地點(diǎn)變動(dòng)大，不便于溝通。在開發(fā)工作中，由于人員沒有固定工作地點(diǎn)，只是把任務(wù)分配了，接著就各自去完成，這樣一來，在各個(gè)模塊的協(xié)調(diào)中經(jīng)常出現(xiàn)了問題，但又不能很及時(shí)的和相關(guān)模塊的負(fù)責(zé)人商討解決方法，工作效率也就隨之下降。其次，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的規(guī)劃，整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，編碼，測(cè)試等工作分工不明確且不統(tǒng)一。在項(xiàng)目開始時(shí)，只是草草的分了下模塊，接著這個(gè)模塊的設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試就由這個(gè)模塊的負(fù)責(zé)人來做，沒有先對(duì)整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行明確的整體的規(guī)劃。而且在設(shè)計(jì)過程中缺少討論，導(dǎo)致設(shè)計(jì)出來的模塊獨(dú)立性過高，沒有考慮到公共的接口等問題。最后，對(duì)解決問題的速度慢。當(dāng)在開發(fā)的過程中出現(xiàn)了問題，對(duì)問題的解決途徑多固然是好，但是，解決方案出現(xiàn)分歧的時(shí)候難以敲定具體實(shí)施哪個(gè)方案，導(dǎo)致進(jìn)展緩慢，進(jìn)度延期。
3、十月份
十月份是整個(gè)重構(gòu)活動(dòng)的收尾階段，該階段需要完成的工作是數(shù)據(jù)報(bào)表的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。數(shù)據(jù)報(bào)表設(shè)計(jì)方面，沿用原有的紙質(zhì)報(bào)表的結(jié)構(gòu)，所以整個(gè)設(shè)計(jì)過程相對(duì)輕松。但是在實(shí)現(xiàn)階段，由于在決定采用何種實(shí)現(xiàn)方式的決策問題上出現(xiàn)了飄忽不定的狀況，使得進(jìn)度上又有了少許的延期，最后采用了crystalreports來實(shí)現(xiàn)。拋棄了打印分頁(yè)控制難的html方法，以及技術(shù)不成熟，安全性差的ms sql server reportingservice報(bào)表工具。在這個(gè)階段，我負(fù)責(zé)了倉(cāng)庫(kù)管理、銷售管理、采購(gòu)管理以及生產(chǎn)管理等四個(gè)子系統(tǒng)的報(bào)表實(shí)現(xiàn)，在此期間學(xué)會(huì)了crystalreports的使用和編程，收益頗多。這次重構(gòu)活動(dòng)涉及了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的重構(gòu)以及代碼的重構(gòu)，提高了系統(tǒng)的清晰性、擴(kuò)展性以及重用性。整體性能有了明顯的提升。
六、實(shí)習(xí)總結(jié)：
在這為期3個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，通過擔(dān)任各種工作任務(wù)，充分的檢驗(yàn)了自身所學(xué)的知識(shí)，了解了自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的不足；通過與接觸其他同事以及自我體驗(yàn)，較深入地了解了軟件開發(fā)從業(yè)人員生活狀況，以及目前大部分中小型軟件開發(fā)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式和操作流程。總結(jié)如下三點(diǎn)：
1、知識(shí)“閱兵式”
大學(xué)3年來所學(xué)的知識(shí)，在這次實(shí)習(xí)中得到了真正的檢閱，同樣，也暴露了知識(shí)結(jié)構(gòu)的不合理性。技術(shù)上，學(xué)校里所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)表面上看似用不上，但卻是這些基礎(chǔ)知識(shí)讓我有很牢固的基礎(chǔ)，學(xué)起其他的技術(shù)知識(shí)自然而然的變得容易，能應(yīng)對(duì)開發(fā)過程中所遇到的技術(shù)層面的問題。但是在業(yè)務(wù)上，由于缺乏所涉及的業(yè)務(wù)的相關(guān)課程的開展與自身涉獵知識(shí)面不廣，而造成了在業(yè)務(wù)流程轉(zhuǎn)換為系統(tǒng)設(shè)計(jì)或程序?qū)崿F(xiàn)的中間環(huán)節(jié)頻頻出現(xiàn)困惑。軟件工程專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)是管理或系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)，這一類的高層次人才，而不是純粹的編碼人員，所以對(duì)相關(guān)的業(yè)務(wù)應(yīng)當(dāng)明確、清晰。建議學(xué)校開展一些行業(yè)縱向討論課題來彌補(bǔ)這個(gè)不足。
2、從業(yè)人員的生存狀況
大部分從業(yè)人員長(zhǎng)期生活在一種“精神高壓”的環(huán)境中。由于項(xiàng)目控制的難度大，有了進(jìn)度表跟沒進(jìn)度表的項(xiàng)目都一樣，員工基本都是天天在趕工。不管是在大型企業(yè)的軟件開發(fā)從業(yè)人員，還是在中小型企業(yè)軟件開發(fā)從業(yè)人員的工作時(shí)間一般都不固定。只要手頭上有沒做完的事情就要趕，也有的企業(yè)讓這種不固定變成讓員工靈活安排時(shí)間的方法：只要手頭上沒東西做，人可以不用擺在辦公室。但是，這種靈活性不是單方面的靈活，而是員工與管理者雙方面的靈活。只要有事做，管理人員隨時(shí)都可以叫上程序員一起“奮斗”。項(xiàng)目驗(yàn)收交付后，員工才算有休息一下的機(jī)會(huì)。這樣一來，人員的積極性、生產(chǎn)效率也隨著項(xiàng)目時(shí)間的持續(xù)而下降。但是，作為一個(gè)黃金職業(yè)，大部分從業(yè)人員都愿意吃這個(gè)苦。
3、中小型軟件企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式與操作流程
目前，國(guó)內(nèi)大型軟件開發(fā)企業(yè)數(shù)量較少，就規(guī)模而言，有關(guān)數(shù)據(jù)表明：90%以上的企業(yè)人數(shù)不超過100人，人員超過1000人的只有10家，同樣的，企業(yè)的盈利水平也普遍低下。在這些中小型的軟件企業(yè)中，他們的經(jīng)營(yíng)模式與操作的流程也都是大同小異：從經(jīng)營(yíng)的模式來講，一般是接或拉定單，按客戶要求制定靈活性強(qiáng)，適應(yīng)性強(qiáng)的軟件。做自主研發(fā)，零售產(chǎn)品的軟件企業(yè)極為少數(shù)。從規(guī)模到盈利，就好比一家家的裁縫店，而非制衣廠；從操作的流程來講，從項(xiàng)目的規(guī)劃到啟動(dòng)，再到測(cè)試驗(yàn)收交付，其中規(guī)劃與測(cè)試一般都不充分，從而導(dǎo)致項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)提高，進(jìn)度延時(shí)以及交付后的產(chǎn)品強(qiáng)壯性差也是中小軟件企業(yè)存在的一大問題。
最后，在此感謝公司里共事的每一位同事，感謝他們?cè)趯?shí)習(xí)期間給我的幫助。
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