教師述職報(bào)告老師
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì)，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。你所見(jiàn)過(guò)的報(bào)告是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的教師述職報(bào)告老師，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)間過(guò)得真快。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作接近尾聲。這學(xué)期我負(fù)責(zé)六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。一年來(lái)，我能夠認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索和改革教學(xué)，取得了良好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，讓未來(lái)的工作走上一段樓梯，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作做如下匯報(bào):
首先，認(rèn)真?zhèn)湔n
為了讓教學(xué)更有序，每節(jié)課都要“做好準(zhǔn)備”，每節(jié)課都要在課前做好充分的準(zhǔn)備。備課時(shí)，不僅要準(zhǔn)備學(xué)生，還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)班級(jí)類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程和進(jìn)度，認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃。課后及時(shí)做好課堂總結(jié)，寫(xiě)好教后感受，反思教學(xué)，寫(xiě)下自己在教學(xué)中的親身經(jīng)歷或疏漏，寫(xiě)下學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)或困惑，及時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，以提高以后的課堂教學(xué)和教學(xué)水平。
第二，重視課堂教學(xué)
我注意給每一個(gè)班做好工作。這學(xué)期，我把課堂教學(xué)看作是一個(gè)有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)境，把學(xué)生在獲取知識(shí)和技能的同時(shí)充分發(fā)展情感、態(tài)度和價(jià)值觀的能力作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看作是師生互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。在課堂上注重學(xué)生的主動(dòng)性，傳播學(xué)生的思維，增強(qiáng)課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的輕松學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)感受，注重精神，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維品質(zhì)。保證每節(jié)課的質(zhì)量。
第三，做好課后輔導(dǎo)
學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同。課后對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。有些后進(jìn)生平時(shí)基礎(chǔ)差，知識(shí)差距多，要特別注意給他們補(bǔ)課，把以前學(xué)過(guò)的知識(shí)差距補(bǔ)上，讓他們學(xué)得輕松，進(jìn)步快，對(duì)知識(shí)的興趣和渴求也會(huì)增加。
第四，認(rèn)真批改作業(yè)
作業(yè)應(yīng)該有針對(duì)性和層次性。有安排必有檢查，所以我及時(shí)糾正學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真分析記錄學(xué)生的作業(yè)，對(duì)他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的點(diǎn)評(píng)，并根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。還有一些是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，父母由于工作等各種原因?qū)⒆尤狈Ρ匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)，使孩子長(zhǎng)期習(xí)慣于自由和懶惰，形成不良習(xí)慣。作業(yè)很馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常寫(xiě)的少，不寫(xiě)作業(yè)。對(duì)于這部分學(xué)生，不要放棄個(gè)別教育，及時(shí)督促。
第五，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)
有相當(dāng)一部分學(xué)生因?yàn)楹ε吕蠋煹呐u(píng)而不敢問(wèn)老師學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而找別人抄作業(yè)，嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班里提倡嚴(yán)肅求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄作業(yè)的行為。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有問(wèn)題，可以問(wèn)老師。后進(jìn)生基礎(chǔ)差，考試成績(jī)差，有些學(xué)生經(jīng)常不及格。我要求差生了解原因，給予批評(píng)再鼓勵(lì)，為他們?cè)O(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)不時(shí)督促幫助。有的同學(xué)基礎(chǔ)差，態(tài)度碎，或者自卑太深，考試怯場(chǎng)等。，所以我會(huì)幫助他們找到自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，給自己信心，平時(shí)多問(wèn)問(wèn)為什么。同時(shí)，有進(jìn)步的時(shí)候及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，哪怕是小進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分同學(xué)都有進(jìn)步，但還是有重復(fù)，我會(huì)繼續(xù)教育引導(dǎo)，允許同學(xué)重復(fù)自己的行為。
不勞無(wú)獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和老師的幫助下，這學(xué)期的教學(xué)取得了一些成績(jī)，好的成績(jī)會(huì)給我以后的工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。然而，我們也應(yīng)該意識(shí)到我們工作中的缺點(diǎn)�？偟膩�(lái)說(shuō)，這學(xué)期我熱愛(ài)工作，盡職盡責(zé)，積極參加教學(xué)和科研活動(dòng)。我會(huì)把我的“收獲”當(dāng)成我的財(cái)富，我會(huì)在以后的教學(xué)中努力改善我的“損失”。教書(shū)是有苦有樂(lè)的，我會(huì)一如既往的勤奮務(wù)實(shí)。我將本著“勤奮學(xué)習(xí)、善于思考、努力工作”的原則，一如既往地再接再厲，努力把教學(xué)工作做得更好。
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