園長述職報告

時間：2024-09-24 07:17:22 述職報告

園長述職報告（精選11篇）

　　在現(xiàn)在社會，大家逐漸認識到報告的重要性，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報告格式嗎？以下是小編精心整理的園長述職報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

園長述職報告（精選11篇）

　　園長述職報告篇1

　　日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，回首顧望，感慨萬千。

　　首先，讓自己成為一個有威望的園長。領(lǐng)導(dǎo)者的威望取決于他的人格、品德和思想修養(yǎng)，取決于他的知識、經(jīng)驗、膽略、才干和能力，取決于他是否嚴(yán)于律己、率先垂范、以身作則、全身心地投入事業(yè)中去，更取決于他能否公平、公正待人。從上任的第一天起，我就以園為家，每天最早上班，最后下班，凡事以身作則、率先垂范，公平、公正地對待每一位員工，視員工為家人和朋友。做到在思想上引導(dǎo)他們，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)他們，在工作上肯定他們，在生活上關(guān)心他們。用自身的影響力來凝聚全體教職員工的心，帶動他們的工作積極性，逐步扭轉(zhuǎn)工作作風(fēng)，建立和諧的人際關(guān)系，培育互幫互助的團隊精神。其次，積極尋求幼兒園穩(wěn)定與發(fā)展的有力措施。

　　一、重視軟件建設(shè)，穩(wěn)定和充實師資力量

　　1、培訓(xùn)教師隊伍:

　　重視新教師培訓(xùn)：本學(xué)期根據(jù)幼兒園師資嚴(yán)重短缺的實際情況和現(xiàn)狀，先后招聘了4名新教師，為滿足不斷增長的生源、維持正常的教學(xué)秩序及提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。我根據(jù)她們的實際情況制定新教師培訓(xùn)計劃，分別于3月5日-8日、對新教師進行入職培訓(xùn)，分別學(xué)習(xí)了規(guī)章制度、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育綱要》、《幼兒教師職業(yè)道德》、《幼兒教師一日工作流程》?,使她們在專業(yè)思想、專業(yè)知識及實踐操作能力上都有了明顯的提高，使他們以最短的時間適應(yīng)工作崗位的要求。

　　2、規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)

　　統(tǒng)一員工思想，規(guī)范員工行為是園風(fēng)建設(shè)的重要途徑，我利用每周的教師例會組織教師學(xué)習(xí)一些有關(guān)教師職業(yè)道德、教師素質(zhì)、教師禮儀規(guī)范等方面的知識，注重在日常工作中督促教師樹立良好的教師形象，特別重視檢查和規(guī)范教師們的教育行為，使教師們的言行符合師德規(guī)范，成為幼兒的表率；首先要求教師講禮貌、待人熱忱，要有一顆愛孩子的心，要尊重孩子，教師的語言、動作應(yīng)文雅大方，批評孩子應(yīng)注意講究方法，不傷害孩子的自尊心等等。并把對教師行為規(guī)范的各項要求寫進績效考核之中，在每周的.例會中表揚做得好的老師，把欠規(guī)范的行為重點提出批評，讓每位教師不斷修正自己的言行舉止，變得越來越優(yōu)秀。經(jīng)常與教職工談心，了解教職工的思想、學(xué)習(xí)、工作和心理狀況，適時賞識、鼓勵和疏導(dǎo)。我努力地把工作做細做到位，讓合適的人做合適的事，挖掘潛力，調(diào)動積極性。同時，我十分注重園內(nèi)人文環(huán)境建設(shè)。以“真實、誠實、樸實”為座右銘，提倡人與人之間友好合作，以誠相待，在處理各類問題時以工作為重，以個人情感為次；在工作中，盡量做到多一點商量、少一點命令，將自己溶身于教職工之中，注重把愛平均分給每一位教師，積極看待教師的閃光點，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。

　　3、努力創(chuàng)設(shè)幼兒學(xué)習(xí)生活壞境

　　為了一類園的驗收，我們這學(xué)期采取走出去請進來的方法，把幼兒活動室進行重新布置，使活動室煥然一新。并購買和自制了大量的玩教具，每班一臺電視機和DVD、收錄機、電子琴、桌面玩教具等豐富了幼兒們的生活，使我們的保育和教育又上了一個新的臺階。

　　二、強化安全工作，落實安全措施

　　安全工作是幼兒園最重要的工作之一。我園安全工作尤其需要花大力氣去抓。本期我們堅持把安全工作放在重中之重來抓，重點落實了以下工作。

　　1、定期檢查全園安全設(shè)施，排除安全隱患

　　設(shè)立園安全領(lǐng)導(dǎo)小組，每月對全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械、消防設(shè)施、班級設(shè)備、食堂設(shè)施、周邊環(huán)境等進行安全檢查并記錄，提出整改措施。

　　2、抓好幼兒接送安全

　�。�1）健全憑卡接送幼兒制度：強調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯、接丟孩子，要求教師把幼兒領(lǐng)到大門口教師確認家長身份再將幼兒交到家長手中，并收回卡來。值班人員對外來人員進行盤查和登記，確定不是危險分子后方可準(zhǔn)其進園。

　�。�2）同時落實校門口值班的職責(zé)，分工明確，責(zé)任到人。形成以值班教師共同組成的幼兒接送安全網(wǎng)絡(luò)。定期組織安全知識的學(xué)習(xí)，使他們明確安全的重要性，指出工作中存在的問題，不斷修正和完善接送工作。

　　3、注重班級安全工作

　　期初與各班保教人員人人簽訂班級安全責(zé)任書，明確安全責(zé)任，讓她們積極主動地做好安全工作。通過定期學(xué)習(xí)提高員工的思想認識，每周的教師例會上都會有針對性地學(xué)習(xí)一些安全知識、安全案例分析，增強教師的安全意識，每周一各班級對幼兒進行安全教育，增強幼兒的安全意識與自己保護能力，通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。安全之警鐘應(yīng)時刻長鳴，一刻也不能松懈。今后對教師的培訓(xùn)中，安全都應(yīng)當(dāng)放在首位，在教育教學(xué)中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進一步改進。

　　三、以教學(xué)促教研，以活動促發(fā)展

　　把《幼兒園教育綱要》作為我園教育教學(xué)工作的依據(jù)和指南，讓幼兒在日常生活習(xí)慣、認知、情緒、健康、體能、音樂、美勞發(fā)展及公民教育等方面全面發(fā)展。利用每周的教師例會對教師進行師德教育及幼教理論學(xué)習(xí)，教師們的思想認識進一步提高，老教師們在組織教學(xué)活動中教學(xué)的形式漸漸多樣化，觀察了解幼兒、尊重幼兒的需要變得主動了，并開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。同時，新教師通過培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo)，公開活動評析等方式使其盡快適應(yīng)工作，扎實工作，創(chuàng)新工作。從

　　教學(xué)實際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。教師們精心組織的各項幼兒活動也取得了可喜的成績。

　　當(dāng)然，金無足金，人無完人。在這半年的工作中，我雖然很盡心盡力，但工作上也有許多不足之處。在新的學(xué)期中，我將在以下方面加以改善：

　　1、安全工作管理要進一步細化，要采取可行的措施杜絕各種安全事故的發(fā)生。

　　2、日常教學(xué)管理應(yīng)狠抓檢查落實，教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要制定更切合教學(xué)實際更有針對性的方案。

　　3、保育員的管理還要加大力度，

　　4、教師的思想工作還要加強等等。

　　我將在今后的工作中以“沒有最好、只有更好”的工作信念，兢兢業(yè)業(yè)履行自己的職責(zé)，踏踏實實做好每件工作，帶領(lǐng)部這個團隊努力工作，發(fā)揚成績、修正不足，將幼兒園的各項工作做得更好！

　　園長述職報告篇2

　　當(dāng)今社會的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競爭，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，對于名人所說的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這種信念，在這一年中，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作，團結(jié)奮進，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。

　　一、嚴(yán)于律己，重實干

　　一個處在新時代的領(lǐng)導(dǎo)干部，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對好干部標(biāo)準(zhǔn)達成的共識。所以當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時，做園長的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅持嚴(yán)于律己的原則，勤奮加實干，以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾寬心，自己安心。

　　平常之心處事：作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的。從管理的角度來說，園長也許起到的是宏觀調(diào)空的作用，但當(dāng)教師處在最忙碌的時候，或面臨困惑的時候，我會做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。

　　二、以關(guān)愛之心待人

　　社會的發(fā)展，使管理者對教師的關(guān)注點也在發(fā)生變化。過去關(guān)注的是我對你要求什么，我要你做什么？現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么，教師渴望什么？在園工會組織的“當(dāng)今教師需求”調(diào)查表中，我們了解到：教師需要的是來自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛教師的生活和學(xué)習(xí)，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“知音坊”，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆?jié){，下?lián)芙?jīng)費支持工會和團支部開展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂部”、“電影超市”等學(xué)習(xí)和休閑活動，讓教師在自覺投入緊張工作的過程中，能夠感受到周圍的愉悅和對未來的向往，萌發(fā)“享受工作”的健康意識。而對教師工作的關(guān)注，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)外，要尊重教師的工作，善于挖掘教師工作中的亮點，盡力公正地評價每一位教師的工作。在建立以教師自己評價為主的考核方式―“教師成長積分卡”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我又調(diào)整了教師的月考核方式，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點，“向您提醒”：委婉提出教師的不足，“自己評價”：鼓勵教師展示自己的工作實績。“紅花”常亮相，“綠葉”也需展示，綜合三方評價，一些工作勤奮有進步的組員也能有機會被推薦到“每月之星”欄目中。

　　三、以敬業(yè)之心治園

　�。�1）重視小事

　　幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時，你就覺得責(zé)任遠大。重視每一件小事，能折射出一個人的責(zé)任心和敬業(yè)心�？催^《細節(jié)決定成敗》這本書的人都知道，很多企業(yè)或個人的成功來自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始。日本企業(yè)創(chuàng)立的5S工作法，是企業(yè)管理實踐中“重視小事”的經(jīng)典之作。所以當(dāng)我在完成每一件事時，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環(huán)境細微處的設(shè)計、與家長、教職工的對話藝術(shù)，凡事要做到位，凡事要做精致，日復(fù)一日就會沉淀下來，就會在整個園內(nèi)形成一種敬業(yè)負責(zé)的文化氛圍。

　�。�2）發(fā)揮引領(lǐng)

　　作為園長，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度，為各個條線的工作，尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同教師一樣，要勤于學(xué)習(xí)和反思，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中起到很好的引領(lǐng)作用。

　　在日常工作中，我時刻注意深入第一線，為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點子、提建議、創(chuàng)機會。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團隊精神引入到教研活動，開創(chuàng)獨特的新幼教研文化，指點團支部以課題來引領(lǐng)團工作、提升研究層次，我們的老師很敬業(yè)，很有上進心，當(dāng)她們處在實踐的十字路口時，最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和指點。

　　四、依靠群體智慧，聚合力

　　俗話說：智慧來自于集體，一個人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來，并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中，我和園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個團結(jié)、實干、高效、智慧的管理團體，從黨、政、工、團到年級組長，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中碰到意見不一致時，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個人雜念，最終達到步調(diào)一致。

　　在聚合群體智慧的同時，我還注重拓展他們個人的`智慧風(fēng)格，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨立思考、創(chuàng)造性開展工作的能力，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上，力求做到過程創(chuàng)造，殊途同歸。所以，在管理中我實行放手和放權(quán)，支持他們進行自己管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。對于年級組長，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主管理自己的年級組，從課程管理、教研活動、文化建設(shè)、家長工作到青年教師培養(yǎng)，委任她們進行全面管理，有權(quán)利、有責(zé)任開展各類創(chuàng)造性的工作。我想，我園今天所取得的這些成績，很多都來自于她們個人的智慧，聚合了各方的力量。

　　五、重視反思研究，強實力

　�。ㄒ唬� 創(chuàng)新管理模式

　　學(xué)校管理的實踐表明，沒有建立健全規(guī)章制度、沒有合理的組織結(jié)構(gòu)，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率。由于社會的不斷發(fā)展，人才間的競爭和緊張的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個性的充分發(fā)展受到了限制和突破，可以說，這種現(xiàn)象在知識分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。作為管理者，就必須對學(xué)校的管理重新定位，用以價值觀為核心的文化進行管理，尋求促進教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開始嘗試開展了新幼“合作文化”管理課題的研究，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中，在領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間探索一種合作模式，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識和團隊精神，以此來增強學(xué)校的內(nèi)聚力、向心力和持久力。

　�。ǘ﹦�(chuàng)建目標(biāo)，激發(fā)動機

　　共同的目標(biāo)、共同的期望是形成一個團隊的首要條件，也是達成教師個人對集體忠誠的重要方式。我們通過中層干部會議，切實了解教師對人際環(huán)境的期望和需求，大家都認為：一個關(guān)系融洽、善于溝通、樂于合作的人際環(huán)境是增強教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環(huán)境現(xiàn)狀，我們確立了《新幼人際交往準(zhǔn)則》，出臺了強調(diào)合作規(guī)范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過目標(biāo)的統(tǒng)一，使教師們能自覺地認同必須擔(dān)負的責(zé)任并愿意為此而共同努力。

　　1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注重熏陶

　　環(huán)境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來教師團隊活動的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長廊，以直觀的形式強調(diào)幼兒園團隊建設(shè)的目標(biāo)和價值觀，強化教職工對團隊管理的心理認同感。

　　2、提倡自主，共享遠景

　　幼兒園的團隊精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和分享，任何有突出表現(xiàn)的班組團隊，也都是以共享遠景與價值做后盾的。我將班組團隊建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個條線的組長，與她們簽定了承包班組管理的責(zé)任書，讓她們自定班組團隊建設(shè)目標(biāo)，自主開展組風(fēng)建設(shè)，團隊合作等班組活動，讓她們在自發(fā)自主的活動中真正感受團隊建設(shè)的魅力。

　�。ㄈ┨岣哐芯磕芰�

　　現(xiàn)在的園長不僅要具備管理能力，還要兼?zhèn)溲芯康哪芰ΑＶ挥羞@樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展，對于我本人來說，在課題的研究上一直是個弱項，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個空白，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高，形成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思考的問題。

　　1、抓住機遇

　　XX年5月，我園作為市“0―3歲幼兒早期關(guān)心和發(fā)展研究”課題嘉定實驗區(qū)的七個實驗園之一，在市課題專家李洪曾老師和教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，初步確立了我園的家教課題：《社區(qū)親子指導(dǎo)角的實踐研究》，抓住這一機遇，我?guī)ьI(lǐng)園課題組的成員，利用暑期休息時間，在新成各個社區(qū)廣場設(shè)立咨詢角，了解新成地區(qū)0—3歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)情況、家長對指導(dǎo)的需求，從而掌握了第一手的資料，確定了以祖輩家長作為指導(dǎo)對象，該課題成為20xx年上海市家庭教育“ 十五”立項課題。

　　2、加強學(xué)習(xí)

　　為了提高自身的研究能力，在局課題組領(lǐng)導(dǎo)的推薦下，我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導(dǎo)與學(xué)前社區(qū)教育模式“的培訓(xùn)班，在培訓(xùn)的過程中，我逐步了解了各類指導(dǎo)模式的特點，并將我園的課題確定為對象模式，為確定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和形式明確了方向。為了提高活動的實效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料，并以問卷、咨詢、祖輩家長委員會的形式，掌握了指導(dǎo)對象的生理、心理特點、家教現(xiàn)狀和對家庭教育的需求，從而為課題有針對性地實施積累了依據(jù)。

　　3、深入實踐

　　課題確定后，能否取得預(yù)期的效果，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。作為課題的主要負責(zé)人，我堅持每學(xué)期制訂好階段計劃，使教師們明確階段研究思路，并帶領(lǐng)大家參加每一次的教研培訓(xùn)和實踐活動，從而起到很好的引領(lǐng)作用。在廣場的實踐活動中，我注重獲取來自各方的信息反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時組織教師進行研討，調(diào)整活動計劃，使指導(dǎo)的內(nèi)容和形式更適合祖輩和孩子的需求。

　　由于我和課題組成員的一致努力，我園的03課題通過一年多的實施取得了非常好的成效，獲得了良好的社會聲譽。由我和陶麗芳老師共同撰寫的模式論文《以“社區(qū)親子指導(dǎo)角”為載體，加強祖輩家長指導(dǎo)的家教模式研究》，在大連召開的“20xx年全國學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育模式研討會”上作了交流，并榮獲一等獎，論文還分別被刊登在〈上海市20xx年家庭教育研討會〉、〈上海市家庭教育指導(dǎo)模式研討會〉、〈全國學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育模式研討會〉論文集中。

　　六、群策群力，求實效

　　要使每一項工作都取得實效，關(guān)鍵在于注重過程。20xx年，我園無論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果。

　　七、不足與思考

　　1、經(jīng)費的不足導(dǎo)致硬件的落后、教師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續(xù)發(fā)展的最大問題，如何取得社會和上級部門的支持，是我在今后工作中重點要克服的難題。

　　2、對教師工作的評價如何因人而異，實施彈性管理，這也是我在新的一年中要探索的新的管理模式。

　　園長述職報告篇3

　　我是一名課改基地園的園長。任職十幾年以來，始終把幼兒園的管理工作作為我學(xué)習(xí)和研究的課題，把提高人的素質(zhì)、處理人際關(guān)系、調(diào)動人的積極性、提高工作效率放在首位，努力實現(xiàn)著管理工作的時效性和人本性。在多年來不斷的探索和積累中，逐步確立了先進的管理思想與理念，形成了以人為本的管理風(fēng)格。在實踐中促進了我生命的真實成長，成為上海市骨干園長、上海市“三八紅旗手”、崇明縣幼教學(xué)科帶頭人。現(xiàn)對園長工作述職如下：

　　一、確立先進的辦園思想和理念

　　幼兒園全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持依法辦園、以德立園。確立“以孩子發(fā)展為本”的辦園宗旨，以課程教材改革為抓手，向幼兒實施全面的素質(zhì)啟蒙教育，培養(yǎng)“健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作，注重理論聯(lián)系實際，積極開展現(xiàn)代學(xué)前教育的實踐與探索。全園圍繞“幼兒健康體魄培養(yǎng)的實踐研究”和“建構(gòu)體育特色的園本課程的實踐研究”兩大課題，深入開展教育科學(xué)研究；造就了一支高素質(zhì)、研究型的教師隊伍；幼兒園形成了大健康特色園。并以優(yōu)質(zhì)的教育、優(yōu)良的服務(wù)、優(yōu)美的環(huán)境，營造兒童的溫馨樂園。也使北門幼兒園成為了崇明縣乃至上海市有較高知名度、家長滿意的、社會公認的、具有健康特色的上海市一級一類幼兒園。

　　二、形成以人為本的管理風(fēng)格

　　管理的有效性取決于管理理念的創(chuàng)新。在現(xiàn)代管理理論的指導(dǎo)下，通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、運用，逐步形成了以人為本的管理風(fēng)格。注重人力資源的優(yōu)化組合，充分調(diào)動人的積極因素，知人善任，發(fā)現(xiàn)人，用好人、培養(yǎng)人。目前，我園班子成員素質(zhì)精良，組織機構(gòu)設(shè)置合理，規(guī)章制度齊全，確保幼兒園可持續(xù)發(fā)展的近、中、遠期目標(biāo)明確，層次分明，措施有力、實施到位，各條線職責(zé)清楚。園內(nèi)實行了園長負責(zé)制、全員合同制、崗位聘任制、結(jié)構(gòu)工資制、考核獎懲制，并且運作正常。在管理過程中，我園還充分發(fā)揮了黨組織、工會、團支部及家委會的作用，實行民主管理、民主監(jiān)督。幼兒園確立為家長服務(wù)、為孩子服務(wù)的觀念，與家長、社區(qū)密切配合，形成了幼兒園、家庭、社區(qū)一體化的大教育格局。此外，我們正在探索現(xiàn)代學(xué)校管理制度，研究如何進一步調(diào)動教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進幼兒園的主動發(fā)展，實現(xiàn)超越規(guī)范的現(xiàn)代化人本管理。

　　三、圍繞保教管理工作重心

　　保教工作是幼兒園生存和發(fā)展的關(guān)鍵。因此，身為園長的我，堅持把主要精力放在抓保教工作的管理上。園內(nèi)建立了良好的衛(wèi)生保健制度和安全防范措施，幼兒的身高、體重、血色素歷年來均超過市標(biāo)準(zhǔn)。幼兒的健康出勤率每年均超過90%，事故發(fā)生率低于0.5%。幼兒形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力，有一定的自己保護意識。

　　我在處理好行政事務(wù)的同時，堅持深入保教第一線，確保每周進班上課或聽課，親自參加教研活動、保研活動，及時了解保教工作現(xiàn)狀，并對其作指導(dǎo)，每學(xué)期保證有2—3次的主題活動情況分析與點評。在檢查教師的備課筆記、教養(yǎng)筆記及各種計劃、記錄時，對檢查情況作好記錄，并根據(jù)各班的實際情況提出指導(dǎo)性意見。

　　新《綱要》出臺后，我園即通過多種途徑組織教職工認真學(xué)習(xí)《綱要》精神，結(jié)合本園實際，先后開展了一系列的專題研討，主要內(nèi)容有：

　�。�1）《指南》精神之我見、

　�。�2）我眼中的幼兒自發(fā)生成活動、

　�。�3）教育資源的整合與利用、

　　（4）怎樣寫教學(xué)案例、

　　（5）學(xué)科教育與主題活動的關(guān)系、

　�。�6）主題活動中教師的多種觀察記錄方式等等。通過多項專題的學(xué)習(xí)和研究，從而確保二期課改工作的穩(wěn)步推進。

　　我園還積極參加市、縣有關(guān)部門組織的各項活動，每年向全縣幼教同行推廣課改工作的階段研究成果，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評，實現(xiàn)了保教質(zhì)量和辦園聲譽的雙重提高。幾年來，入園率確保在98%以上。

　　四、建立高素質(zhì)的師資隊伍

　　為建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，我園制定了切實可行的師訓(xùn)計劃，和“六個一”工程計劃，通過自培、委培、學(xué)歷培訓(xùn)等多種形式，來提高教職工的整體素質(zhì)。培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理，有梯隊層次，適應(yīng)幼兒園發(fā)展要求的師資隊伍。目前，我園教職工隊伍素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，全園教職工持證上崗率100%，專任教師45歲以下大專達100%，本科占（包括在讀）52%，骨干教師培養(yǎng)有目標(biāo)，園內(nèi)有學(xué)科帶頭人1名，縣級骨干3名，園級骨干4名。教職工隊伍的整體水平在縣內(nèi)處于領(lǐng)先地位。

　　在抓好師資隊伍建設(shè)的工作中，我深刻地體會到：對每一位教職工信任、尊重和寬容，發(fā)揮每一位教職工的主體積極性，創(chuàng)造條件，讓她們有施展才能的機會和舞臺。在不斷的錘煉中，培養(yǎng)出更多的研究型、一專多能、專業(yè)化水平較高的老師，以適應(yīng)教育改革的需要，適應(yīng)孩子發(fā)展的需要。

　　此外，我園還通過重塑園所文化、培育人文精神，來倡導(dǎo)形成良好的文化氛圍、工作氛圍、人際氛圍。目前，全園教職工積極向上，人際關(guān)系融洽，政令暢通，凝聚力強。

　　五、注重個人素養(yǎng)的全面提升

　　作為園長，我在鼓勵支持教師成長的同時，還非常注重自身素質(zhì)的全面提高。從理論水平到實踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識面到良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，都要不斷地充實和更新，以保持先進的思想和超前的意識。

　　我是80屆市幼師畢業(yè)生，專業(yè)知識比較扎實。畢業(yè)后不忘學(xué)習(xí)。走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，92年參加了園長崗位培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，95年至97年參加了教育管理大專班學(xué)習(xí)，98—20xx年又參加了本科學(xué)習(xí)，期間又參加了園長研修班學(xué)習(xí)，20xx年9月開始參加研究生課程班學(xué)習(xí)。因此，對學(xué)前教育理論、教育管理理論、發(fā)展心理學(xué)等理論比較熟悉，能掌握其基本觀點，指導(dǎo)教育實踐。任職期間，親自設(shè)計、擔(dān)任市、縣級課題的研究，并獲得了縣教科研成果一等獎、二等獎，市級家教課題二等獎，參加了全國幼兒家庭教育研討會；多次在市、縣級會議上交流了教育改革和管理方面的研究經(jīng)驗。

　　在日常工作中，我始終保持著寬宏大量的氣度風(fēng)范，為人正直、工作踏實、廉潔自律、作風(fēng)民主，在教職員工中有一定的威信；并具有與時俱進的精神風(fēng)貌、開拓創(chuàng)新的工作思路，98年獲崇明縣師德風(fēng)范獎，20xx年被評為城橋鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，20xx年獲上海市“三八紅旗手”榮譽稱號。

　　六、促進辦園效益的不斷提高

　　近年來，在我的多方協(xié)調(diào)、籌措下，幼兒園的面貌發(fā)生了令人矚目的變化，陳舊園舍得到了全面的改造：擴大建筑面積900多平方米，擴大場地600多平方米，新增了多功能活動室、電腦室、探索室、資料室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室、文體室、游戲室等配套用房，環(huán)境面貌煥然一新，設(shè)施裝備堪稱一流。

　　我園自93年起承擔(dān)了新課程的試點工作，現(xiàn)在又是二期課改的基地園，在十多年的改革歷程中，我園教師的教育觀念得到了轉(zhuǎn)變，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，幼兒園從原來的二級園跨入了一級的行列。期間積累了豐富的實踐經(jīng)驗，先后出版了兩期新課程研究專輯，拍攝了兩部專題片“托起明天的太陽”、“邁向新世紀(jì)的北門幼兒園”；幼兒園被載入《上海市名園擷英》一書；崇明報、崇明電視臺、《崇明教育》雜志曾先后報道了北門幼兒園的發(fā)展變化。每年都向幼教同行交流展示教育教學(xué)改革的成果，在幼兒園范圍內(nèi)起到了示范輻射的作用。

　　在大健康教育理念和教育實踐的指導(dǎo)下，北門幼兒園的孩子性格活泛開朗，幼兒喜歡運動，動作發(fā)展良好，交往能力強。喜歡擺弄、觀察、提問、探索，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)會了合作與分享、關(guān)愛與寬容。在全面實施素質(zhì)教育中孩子們獲得了良好的發(fā)展，社會信譽好，家長滿意度高。

　　歷年來，幼兒園先后成為上海市幼兒園二期課改的研究基地，上海市“十五”家庭教育實驗基地，被評為上海市教育科研先進集體、上海市優(yōu)秀家長學(xué)校、上海市農(nóng)口系統(tǒng)文明單位，已連續(xù)九年獲得了教育局年終綜合考核一等獎、優(yōu)秀獎。

　　一份耕耘，一份收獲。在北門幼兒園一天天走向成熟之際，帶給我的是無限的欣慰和無盡的攀登。我將我的全部智慧、所有心血溶進我一生鐘愛的事業(yè)，以滿腔的熱情、執(zhí)著的追求，繼續(xù)引領(lǐng)全體教職員工向著更高的目標(biāo)邁進！

　　園長述職報告篇4

　　作為一名幼兒園副園長來說，工作責(zé)任和付出已經(jīng)比一個普通教師大多了，這需要我不斷的努力，才能將幼兒園工作做好，我深感自已肩付的責(zé)任重大。必須時刻不敢松懈自己的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼又一年結(jié)束了，回顧一年的工作，我和老師們立足本園，了解自己，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢，創(chuàng)造出自身發(fā)展的空間，盡可能人盡其能，物盡其用。先總結(jié)如下：

　　一、努力學(xué)習(xí)，提高個人修養(yǎng)。

　　我深入第一線，堅持上課，評課。認真?zhèn)湔n，積極參加教研活動，在日常工作中，關(guān)心教師、關(guān)心幼兒，遵循孩子的身心、發(fā)展規(guī)律。以以孩子的生活節(jié)奏為依據(jù)，制定一日作息時間，合理按排游戲活動、戶外活動和生活環(huán)節(jié)。充分體現(xiàn)動靜交替，重視創(chuàng)設(shè)與深教相適應(yīng)的教育環(huán)境。讓孩子積極動手參與玩教具制作。重視幼兒情感教育和良好行為習(xí)慣的`培養(yǎng)。幼兒活動內(nèi)容豐富，形式多樣，情緒愉快。特別是在今年的親子活動中全力配合黃花菜老師，認真指導(dǎo)節(jié)目。使每個幼兒都參與到活動中來，讓幼兒體會到自己在本班幼兒這個小集體里面的重要性，為使親子活動更加豐富多彩，我獻計獻策。中午不休息練好節(jié)目，一致親子活動深得家長的好評。

　　二、業(yè)務(wù)方面

　　我堅持和其他老師一樣，每天到校后接幼兒打掃衛(wèi)生、做好晨、午檢記錄，堅持和老師們團結(jié)一致，不擺老資格、老架子。堅持認真?zhèn)湔n、上課、創(chuàng)建以美育人，以美施教的辦園特色。全面實施素質(zhì)教育。發(fā)揮自己的特長，認真聽取家長對幼兒園的意見，經(jīng)常和家長聯(lián)系溝通，為管理好幼兒獻計獻策。

　　園長述職報告篇5

　　新中國的發(fā)展史上很不尋常。我們勝利抗擊歷史罕見的雨雪冰凍、汶川特大地震災(zāi)害；神舟七號載人航天飛行圓滿成功，實現(xiàn)了我國空間技術(shù)發(fā)展具有里程碑意義的重大跨越；北京奧運會和殘奧會的成功舉辦，實現(xiàn)了中華民族的百年夢想。在這不尋常的一年里，有多少悲壯，有多少感動，有多少夢想，有多少光榮，銘記在中國人民的心里，寫進了共和國的歷史畫卷。前進的道路，總是越過一嶺又一峰，闖過一關(guān)又一坎。而回首這一年的工作，我也倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于本職崗位銳意進取，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階，推動教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的層次。我努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，在不斷的實踐與探索中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè)，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。下面我以點滴工作體會求正于同仁。

　　一、堅持自己錘煉，做一個大家熱愛的老師。

　　以“做一個大家熱愛的老師”為信念，一方面想總部申請不斷改善園所的硬件設(shè)施，暑假期間封閉了前學(xué)區(qū)的外陽臺，重新設(shè)計并裝修了門頭及外墻，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個更加優(yōu)美舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。另一方面講奉獻，作表率，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。我積極組織老師進行各種政治學(xué)習(xí)，自費訂閱《學(xué)前教育》、《幼教博覽》、《親子》等雜志，常利用茶余飯后時間看書、看報、看時事新聞和法制報道，以“嚴(yán)以律己”的態(tài)度帶動全園教職員工向著更高的目標(biāo)奮進。崗位職責(zé)明確，處處以工作為重，以集體利益為重，以滿腔的工作熱忱凝聚人心，鼓勵全體教師“人人有潛力，個個能成功”，鼓勵團隊合作，提升教育智慧。本學(xué)年我園有1位老師參加了惠山區(qū)青年教師評優(yōu)課獲得二等獎；二位老師獲得區(qū)民辦教師教學(xué)新秀稱號；5位教師分別取得小學(xué)一級、小學(xué)高級職稱。

　　二、堅持“以人為本”，做一個家長放心、幼兒喜歡的老師。

　　用愛心迎接每一個孩子，對待孩子一視同仁。每個孩子都是唯一的，微笑相應(yīng)、平視對話是我和孩子們交流的一貫方式。優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證，我高度重視，常抓不懈。上半年手足口病疫情在無錫地區(qū)突發(fā)，為迅速控制手足口病疫情、切實保障全園幼兒的生命安全與身體健康，本園立即成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由我任副組長，各級部選老師代表以及保健老師、后勤組長共同參與，定期進行預(yù)防控制工作的研討，在此基礎(chǔ)上制定了防空手足口病流行的應(yīng)急預(yù)案。督促保健老師則與帶班老師一起做好晨間檢查，細致觀察每個孩子的情緒與身體狀況。加強日常消毒工作的檢查，作好記錄備案，杜絕一切傳染源。當(dāng)四川汶川地震發(fā)生后，我組織老師們通過讀報、引領(lǐng)孩子們聽廣播以及收看新聞等方式了解災(zāi)區(qū)的情況，在15日，倡議全園師生共同為災(zāi)區(qū)人民獻上自己的愛心，組織了“用誠心接待每一位家長，對待家長和藹可親。有了廣大家長的滿意，才有可能形成良好的社會聲譽；有了良好的社會聲譽，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大。基于以上思想，我不斷強化教師服務(wù)意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。同時，通過組織家長會，分別做好個別家長工作，重點家長區(qū)別對待。我充分發(fā)揮家委會的作用，讓家長民主參與幼兒園的管理。充分利用“家校通”為橋梁，及時做好廣大家長的宣傳、溝通、引導(dǎo)工作。多形式的家長工作，充分贏得了家長對我工作的肯定。

　　用恒心做好每一件瑣事，對待工作絕不馬虎。為了進一步推動0—6歲學(xué)前教育一體化發(fā)展的進程，本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)李靜、張姬、馬黎等青年教師深入學(xué)習(xí)、研究親子教學(xué)的溝通技巧，堅持把親子班活動開展得豐富且有成效，得到家長們的認可。4月份，無錫市第五屆親子園教師上崗培訓(xùn)在洛社實驗幼兒園舉行，我向與會老師及專家、領(lǐng)導(dǎo)們公開了親子活動《切切看》，并交流了培訓(xùn)感想。為了增進了親子間的感情，也將健康、運動的理念帶給大家，在09年元旦即將來臨的.日子，我策劃并組織了 “快樂寶貝親子同樂”冬季運動會。08年12月30日上午，將近200位家長和全園的師生一起歡聚在充滿溫情的校園里，從運動會開始到結(jié)束現(xiàn)場始終洋溢著歡樂的氣氛，笑聲此起彼伏，家長們似乎又回到了童年時光，而孩子們則非常高興自己能和爸爸媽媽一起度過這難忘、快樂的時光……

　　三、堅持積極進取，做一個學(xué)者型、創(chuàng)新型的教師。

　　“授人于魚不如授人于漁”，做一名學(xué)者型、創(chuàng)新型的教師不僅要能自己出彩還要善于營造、擁有一個優(yōu)秀的團隊。在老師們集體的智慧下，本學(xué)年我園有多位幼兒在08國際少兒書畫大賽、星星杯、素質(zhì)杯、無錫市小主持人大賽等各級各類比賽中屢獲殊榮，本人也獲得國際少兒我所結(jié)對指導(dǎo)的“徒弟”——馬黎、張姬、周志美有多篇文章在省、市級評比中獲獎或發(fā)表，本人也有《您的耐心有多少》一文在無錫市陶研論文評比中獲得二等獎；論文《給孩子一個增值股》在“愛滿天下杯”全國教師教育論文大賽中獲得全國三等獎�！翱鞓房偸桥c寬厚的人相伴……”一年的忙忙碌碌使我成熟了不少，也懂得了很多，我想身處于現(xiàn)今競爭激烈的社會，當(dāng)一名老師已經(jīng)不是鐵飯碗了，要想做踏實、做好，只有讓自己更快地適應(yīng)、更好地應(yīng)變外界的變化，以更好的精神狀態(tài)投入到自己真愛著的事業(yè)中去。

　　園長述職報告篇6

　　時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，又一年結(jié)束了，回顧一年來的工作，我?guī)ьI(lǐng)老師們立足本園，了解自身，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間。有成績也有不足。下面我把本學(xué)期的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們回報一下：

　　一、努力學(xué)習(xí)，提高個人修養(yǎng)

　　我堅持深入教學(xué)第一線，堅持看課、評課、議課，積極參加教學(xué)研討活動。在日常工作中，關(guān)心全體教師，、我堅持讀書學(xué)習(xí)，我認為執(zhí)行園長不是一個職務(wù)，而是一個職業(yè)，如果是一個職業(yè)，我必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的`敏銳感覺，必須使自己的思路觀念跟上現(xiàn)在的需要。我堅持不懈地吸取幼教管理、新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地努力學(xué)習(xí)。

　　二、強化安全工作，落實安全措施安全工作是幼兒園最重要的工作之一。本期我們堅持把安全工作放在重中之重來抓，重點落實了以下工作。

　　1、定期檢查全園安全設(shè)施，排除安全隱患，每天對全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械消防設(shè)施、班級設(shè)備、周邊環(huán)境等進行安全檢查并記錄，提出整改措施。

　　2、抓好幼兒接送安全。健全憑卡接送幼兒制度：強調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯、接丟孩子，家長持“幼兒接送卡”到園接孩子。

　　3、注重班級安全工作。學(xué)期初與各各班教師簽訂班級安全責(zé)任書，明確安全責(zé)任。讓她們積極主動地做好安全工作。通過定期學(xué)習(xí)提高員工的思想認識，每月對幼兒進行安全教育，增強幼兒的安全意識與自己保護能力，通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。在教育教學(xué)中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進一步改進。

　　三、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，努力提升辦園質(zhì)量。

　　1、我們首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化教師素質(zhì)和禮儀入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學(xué)能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。

　　2、本學(xué)期計劃完成較好，為提高教學(xué)質(zhì)量，組織教師們開展了教研活動，每周一、二進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)后的做反思交流，老師們苦心專研，還主動制作自制教具，進一步提升了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。課堂的活躍性

　　3、家園聯(lián)系

　　家園共育作為擴展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認真做好家長工作，努力探索家長工作的特點。我們要求教師要建立家園關(guān)系互相尊重、互相支持。同時切時做好家長工作，充分發(fā)揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、親子運動會等，幫助家長建立全新的育兒觀。贏得家長稱贊。

　　總之，在新的一年里，我們面臨的形勢嚴(yán)峻、任務(wù)繁重同時，也是大有希望的。困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機遇并存。讓我們振奮起來，攜手共進、頑強拼搏、埋頭苦干、抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，為幼兒園更加美好的明天而努力奮斗!

　　園長述職報告篇7

　　園長是一個兒童園的靈魂，這一年回頭看看，我感覺十分驚訝。雖然說不上成就了一流業(yè)績，但我立足于本職職位，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階，推動學(xué)生們的教育教學(xué)水準(zhǔn)又提高到了一個新的層次。我盡力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與技巧，在不斷的實踐與構(gòu)建中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè)，還是保教品質(zhì)、幼兒發(fā)展都獲得了顯著成效。下面我以點滴工作感受求正于同仁。一年來，在上級教育總監(jiān)部門和教師的領(lǐng)導(dǎo)下，在各基層校園長和全體教職工的全力支持下，本人立足崗位，認真履行工作職能，積極協(xié)助教師開展分管的幼教、后勤及協(xié)會工作，現(xiàn)詳細匯報一年來的工作狀況：

　　一、政治思想方面

　　1、學(xué)會溝通和傳達

　　分園負責(zé)很大一塊任務(wù)就是做好溝通和傳達工作，如何做好“傳話筒”，把幼兒園的精神傳達到每一位教員工心中，是我在分園工作中經(jīng)常在落實和一直在做的事情。

　　2、拒絕猜測、增進透明度

　　這些事情總是由于不知道而形成隔閡和矛盾，因此能否讓老師知道你，了解這件事情的詳細經(jīng)過是解決難題的關(guān)鍵。每個人不必須去猜測，因為你將要知道事情的安排以及參加到詳細的活動中了，你是活動的策劃者、參與者，你也有什么可以預(yù)測的呢？

　　3、增進了解、表達情感

　　記得在一本報紙上發(fā)現(xiàn)過這種一個測試，讓一些人在自己父親面前表達感情，不能唱歌，只能用表情和眼睛。測試前人們預(yù)測需要很容易讓別人知道自己表達的感情。但是結(jié)果卻讓人很意外，“滿含愛意”的表情被誤認為：發(fā)呆、生氣、思考、想罵人等。這樣的測試讓我想到，在工作中我們也要學(xué)會表達。要把別人想象成被測試者，他們不清楚你的表情和行動表明哪些，因此你必需要讓人們知道的方式就是直接把你的'體會說起來。我也激勵兒童園其他教員工要學(xué)會表達感情，對朋友的關(guān)心和祝福說起來，不滿和問題說起來，強過在背后發(fā)牢騷。

　　4、發(fā)現(xiàn)矛盾、及時協(xié)調(diào)

　　在工作中總有發(fā)生沖突的之后，矛盾發(fā)生的過后不能逃避，更不能在背后發(fā)表看法。的方法是讓沖突雙方都在場，互相說出自己的看法，作為協(xié)調(diào)者要留意引導(dǎo)雙方從事情的大局出發(fā)考慮問題，想想自己還可以如何做得更好，這樣有哪些矛盾就可以直接解決。同時更有促使雙方在未來的工作中合作愉快。如小一班保育員和學(xué)生之間的沖突，在協(xié)調(diào)后目前兩人都體現(xiàn)合作得很好。

　　5、直面不足、督促改正

　　在我們的工作中總有眾多的不足存在，有不足說明我們還可以作得更好，直面不足是為了未來更好的發(fā)展。對待工作極其、對待個人也有這么，如何解讀并及時的善后是對所有教員工的規(guī)定，我們必須在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，這樣就能更好的走接下去的路。

　　園長述職報告篇8

　　轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了。在上級領(lǐng)導(dǎo)及廣大家長的大力支持下，我園的各項工作基本已順利完成，為了總結(jié)經(jīng)驗，看到自己更多的不足，也希望在以后的工作中能有更一步的提高，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、一日活動：

　　嚴(yán)格按照孩子們園一日作息表開展一日活動，每天進行三十分鐘的戶外活動，豐富戶外活動內(nèi)容，增加孩子們體能游戲，促進孩子們的身心健康。建立孩子們園日常工作檢查制度，每天對晨檢、午檢、離園檢查，進行詳細的記錄，戶外活動、午睡、游戲、衛(wèi)生、安全等一日活動各個環(huán)節(jié)進行檢查，并做好詳細記錄，在檢查中發(fā)現(xiàn)問題并及時著手解決問題，確保孩子們一日活動的質(zhì)量。另外在孩子們良好行為習(xí)慣方面，雖然有按照上級的要求去做，但還沒有達到理想的效果，還待進一步的加強。

　　二、師資隊伍建設(shè)

　　1、積極參加各級機構(gòu)組織的對園長、教師、保育員的全方位培訓(xùn)，為教師們提供學(xué)習(xí)和交流的機會，帶領(lǐng)青年教師參加各個園所組織的半日活動。積極協(xié)商，帶領(lǐng)全園教師利用下午下班時間進行全方位的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，針對于園所環(huán)境和班級環(huán)境布置進行情景化教學(xué)，為下學(xué)期孩子們園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作提供了參考和學(xué)習(xí)的楷模！

　　2、采用"表揚一個人，提醒一種現(xiàn)象"的激勵措施，鼓勵每位教職工積極進取，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢，克服自己的不足。園長通過對教職工的日常觀察和了解及時點名表揚值得大家學(xué)習(xí)的楷模行為，增加教職工的成就感和工作動力。對工作中發(fā)現(xiàn)的不好現(xiàn)象，采用直說現(xiàn)象不點名的方式提醒大家不斷克服，讓大家在表揚中、提醒中不斷完善自己！

　　三、家園共育

　　1、利用"家園聯(lián)系手冊"向家長公布寶寶一周在園的基本表現(xiàn)，開闊家長視野。利用"家長園地"展開孩子們園工作亮點以及孩子們精彩活動的瞬間，與家長一起體驗成功的`喜悅。通過家訪、電訪及家長開放日與家長進行育兒方面的交流，加強交流，提升教育的新理念。

　　2、發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，為減少顧慮，采用讓家長無記名投票的方式全面客觀的評價教師和孩子們園各項工作，不斷規(guī)范教育行為，提升孩子們園的保教質(zhì)量和辦園水平。

　　3、根據(jù)孩子們園教育教學(xué)的所需，充分利用家長資源，請家長體驗教師工作，與孩子們近距離接觸，走進孩子們園課堂，走進孩子們的童真世界，讓家長積極反應(yīng)在教育孩子過程中遇到的一些問題以書信的形式反饋到教師處，教師給予正確的教育方式！

　　四、安全教育：

　　1、今年各地安全事故不斷，在每次的安全會議中，我們對教職員工進行安全教育培訓(xùn)，各班有計劃的開展一次集中的安全教育，不定時的到各班進行抽查，培養(yǎng)孩子們對安全的意識。每周一次的全體教職工會議結(jié)合實例分析安全教育職責(zé)，逐步提高教職工的安全意識和應(yīng)急突發(fā)事件的能力，最大限度的確保孩子們的生命安全。

　　2、加強門衛(wèi)制度，嚴(yán)格要求門衛(wèi)把好第一關(guān)，并派保安人員參加培訓(xùn)，配齊保安器械等；

　　3、進一步完善接送卡制度，接送家長必須憑卡進入園內(nèi)，每卡只限一位家長入園，以此確保我園的各項安全工作！

　　回顧過去，有收獲也有遺憾，但我們沒有什么后悔的，因為我們一直盡力的去完善去改進孩子們園的工作。展開未來我們充滿了憧憬與希望，因為我們滿載著機構(gòu)及上級領(lǐng)導(dǎo)與家長的期望。我們定會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，找準(zhǔn)前進的目標(biāo)，不斷開拓進取，使孩子們園向更高目標(biāo)發(fā)展。

　　園長述職報告篇9

　　20xx年是我工作生涯中的一個轉(zhuǎn)折點，我走上了幼兒園園長的工作崗位，我努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，積極開展各項工作。本學(xué)期，在全體員工的大力配合下，在不斷的實踐與探索中，我園在各方面都取得了較好成績。

　　一、以身作則，嚴(yán)于律已，做好榜樣。

　　園長是一個幼兒園的核心，用我的話來說也是幼兒園的"婆婆"。自從我接手管理幼兒園以來，我認為、積極與員工溝通，做員工的知心人。自從我走上這個崗位后，我一直把自己定位首先是員工的.朋友，其次才是管理者。工作中，我從來不獨斷專行，事事不忘征求員工的想法意見，與員工交流采用對話式而非命令式。我努力營造健康溫馨的文化氛圍，我園每月都會組織職工開展各種形式的活動以增強員工的凝聚力。我以務(wù)實的工作作風(fēng)、滿腔的工作熱忱影響著身邊的每一個人。一件件細致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對教職工的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。我們在幼兒園就是孩子的家長，和員工共同營造出家的氣氛，這利于工作，利于學(xué)習(xí)，利于孩子的健康發(fā)展。

　　二、豐富幼兒在園生活，學(xué)與娛樂充分結(jié)合

　　家長把孩子送到幼兒園的目的是讓幼兒在園接受良好的教育，更希望在幼兒園開心、

　　快樂地成。本學(xué)期來，我?guī)ьI(lǐng)員工除完成正常的集體教學(xué)和區(qū)域活動外，還積極開展各種活動，讓孩子在園體驗快樂和快樂學(xué)習(xí);半年一次的安全教育周活動讓孩子們知道了怎樣保護自己；火災(zāi)演練讓幼兒知道遇到危險怎樣逃生；教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日教育對幼兒進行了傳統(tǒng)教育，讓幼兒學(xué)會了心里要有愛，學(xué)會感恩和了解傳統(tǒng)文化......

　　三、積極開展家長工作，做取得家長對幼兒園工作理解

　　半年的工作實踐讓我深深的體會到，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會信譽，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長的滿意和支持。家長是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長的滿意，才有可能形成良好的社會聲譽；有了良好的社會聲譽，幼兒園才能不段發(fā)展壯大�；谝陨纤枷耄也粩鄰娀處煼⻊�(wù)意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。同時，作為一園之長，我更從宏觀面上做好家長工作。我每天堅持利用晨檢時間與家長進行交流，用微笑和溫馨的話語迎接來園的每一位幼兒和家長。幼兒園重大舉措充分征求家長意見等。

　　四、加強安全措施

　　安全是第一要素，我高度重視安全工作的開展。首先是加強保安制度，教職工值班檢查制度。其次是嚴(yán)格執(zhí)行家長持卡接送制度。加強孩子的安全教育等等。

　　雖然，今年的工作還有很多不足，明年我會繼續(xù)努力，爭取取得更大的成績，讓教職工放心，讓學(xué)生安心，讓家長放心。

　　園長述職報告篇10

　　轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合�？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ�，我覺得自己的付出并沒有白費，現(xiàn)在我就對本學(xué)期的個人工作做如下總結(jié)：

　　一、思想方面

　　能夠積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結(jié)同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。

　　二、工作方面

　　在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動。

　　注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……。在每一次的.教學(xué)活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。

　　通過一學(xué)期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。

　　同時我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識；向同行學(xué)習(xí)；向教育對象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長處來補自己的短處，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　三、家長工作方面

　　家長工作也是我們教育的一個重要部分。

　　我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學(xué)年開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)�、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式（家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí) 情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園學(xué)習(xí)，生活。

　　當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

　　四、德育工作方面

　　很多家長都很理解我們的工作，你們好辛苦呀，說：我們家就一個孩子，幾個大人帶都不聽話，你們是一個帶幾十個孩子，真不容易。那要有多大的耐心 ��！否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等地對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。

　　愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進行個別教育。愛孩子就是關(guān)懷孩子，孩子小，尿褲子是時有發(fā)生的事情，發(fā)生這樣的事情時，我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子，洗凈曬干。

　　因為這是孩子的小秘密。愛孩子就是尊重孩子，我們有個孩子鼻子上總是帶著鼻涕，我并沒有嫌棄他臟而不理他，相反當(dāng)我看見他的鼻涕流出來時總是親自為他擦干凈。愛孩子就是責(zé)任，因為有了這份沉甸甸的責(zé)任，我們才會做得更好。孩子們由于年齡小，生活自理能力差，自己保護能力也不強，所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護自己。

　　園長述職報告篇11

　　本學(xué)期我園教師在課程理念的指導(dǎo)下，在深入實踐新教材的基礎(chǔ)上，以《需要為導(dǎo)向的幼兒藝術(shù)教育活動的實踐研究》為切入口，重點探討了區(qū)角活動中教師指導(dǎo)策略的運用，通過一系列有針對性的學(xué)習(xí)、實踐與研究，教師觀察、支持、提升孩子經(jīng)驗?zāi)芰τ辛艘欢ǔ潭鹊奶岣摺，F(xiàn)小結(jié)如下：

　　一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)常態(tài)化

　　本學(xué)期我園繼續(xù)以多元的方式開展青年教師、成熟教師的園本培訓(xùn)，以多元開放的活動形式為教師營造學(xué)習(xí)氛圍，搭建培訓(xùn)平臺，提高教師專業(yè)成長。

　　1、理論學(xué)習(xí)不懈�。罕緦W(xué)期我園本著“抓問題、抓基礎(chǔ)”的培訓(xùn)宗旨，結(jié)合本學(xué)期重點工作及幼兒園保教工作中存在的問題，如新教參的有效運用、游戲的推進，進一步組織全體教師精讀“上海市幼兒園教學(xué)工作會議五大文件”精神。同時結(jié)合重點課題“多元環(huán)境促進滿足幼兒多種需求”的研究，開展了培訓(xùn)和研討。幫助教師們梳理思想，提升理念。

　　2、他山之石來借力：在立足自培的基礎(chǔ)上，我們也通過正式與非正式的結(jié)對互助，拓寬培訓(xùn)渠道。

　　教研組長課程培訓(xùn)，新教參雖然進行了第二次的調(diào)整，但是對于5年內(nèi)教齡的年輕教師來說，要通過經(jīng)驗點或者知識點設(shè)計一個目標(biāo)適恰、流程清晰、幼兒喜歡的活動并不簡單。我們常常感嘆于應(yīng)彩云、吳佳英等市特技教師為何有如此的智慧設(shè)計出一個個精彩的活動能夠，于是我們組織教研組長層面外出學(xué)習(xí)，觀摩特級教師的活動和報告，并即時將報告內(nèi)容與全體教師進行反饋，為教師的開展教學(xué)活動中提供借鑒。

　　全體教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的培訓(xùn)，組織觀摩剛通過市一級一類園驗收的實驗幼兒園，以其游戲材料的創(chuàng)設(shè)為重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)和討論，總結(jié)出他們在材料創(chuàng)設(shè)中滿足不同幼兒游戲水平的策略與方法，內(nèi)化為自己的經(jīng)驗，使各層面教師在不同程度均獲得提高。

　　我們抓住以教研室為領(lǐng)銜的優(yōu)秀團隊的指導(dǎo)，針對不同年齡段環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法的策略，吸收其優(yōu)秀的的意見和建議，在這樣與專家深層次的互動中，我們的老師猶如鳳凰涅磐般經(jīng)歷著磨練與考驗，在自己不斷的否定中觀念得以更新，理念得以升華。

　　3、鼓勵COPY共成長：在以往的工作中，我們常常鼓勵教師要創(chuàng)新，不求同只求異，但是在青年教師占全園教師比較大得比例的時候，這樣的要求顯然過高了，學(xué)習(xí)的初期是模仿，在模仿中總結(jié)經(jīng)驗，讓我們的青年教師站在巨人的肩膀上看的更遠。因此，我們以本園名師張準(zhǔn)老師為引領(lǐng)，組織教師觀摩他們班級在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的精細化，如何真正體現(xiàn)以幼兒為本，關(guān)注每一個小標(biāo)簽、小提示，并鼓勵COPY，老師們在與名師的學(xué)習(xí)和互動中獲得了提高。

　　二、課程管理精細化

　　借助區(qū)“學(xué)前教育精細化管理”全面鋪開的東風(fēng)，我園也以課程方案的有效實施為抓手，細化課程管理的具體措施，重視了對課程執(zhí)行質(zhì)量的監(jiān)控與反饋，增強了全園教師工作的自覺性和主動性。

　　1、加強環(huán)境創(chuàng)設(shè)，支持課程運行

　　實踐證明，適宜而充足的教育教學(xué)資源提供，是保障課程實施的必要條件。在迎接市一級一類幼兒園復(fù)驗的過程中，我們通過積極創(chuàng)設(shè)與提供有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境、材料與條件，增大幼兒游戲空間，優(yōu)化環(huán)境使用的價值。

　　其一，調(diào)整活動空間。我們重新調(diào)整了部分專用活動的功能，如開設(shè)了建構(gòu)室，投放多種類型的建構(gòu)材料，其間對于建構(gòu)室的環(huán)境與布局進行多次調(diào)整、如建構(gòu)操作臺的投放，便于幼兒操作，材料區(qū)的統(tǒng)籌，便于幼兒取用材料地點明確，使游戲時間能夠充分運用。角色游戲區(qū)域的拓寬，走廊和專用活動室是已有的角色游戲場地，將游戲從室內(nèi)拓寬至戶外是本學(xué)期游戲開展的一大推進，我們擴大了專用活動室的材料區(qū)，并將游戲材料分類有序擺放，運用紙盒、紙箱、鞋架等物品作為桌椅、貨架，幼兒自由結(jié)伴、自定主題、自主選材，在教學(xué)樓前空地開展游戲，幼兒在寬松、寬暢的游戲環(huán)境中發(fā)揮最大的游戲潛能。

　　其二，節(jié)約美觀性價比，實現(xiàn)“減負增效”。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們鼓勵教師節(jié)約美觀性價比，例如墻貼的使用，既美觀又省力，體現(xiàn)了“減負增效”的工作原則。大環(huán)境內(nèi)容貼近幼兒需要，表現(xiàn)形式豐富，為我園課程實施提供支持，為幼兒全面發(fā)展提供可能。

　　2、優(yōu)化課程管理，嘗試分層監(jiān)控。

　　為了進一步提高教師對課程管理的參與度與執(zhí)行度，幫助不同監(jiān)控層面的教師站在各自不同的角度評價課程實施的效果，在區(qū)教研室對教師案頭工作指導(dǎo)的引領(lǐng)下，對原有的案頭資料進行了整合刪減，使文本記錄更有針對性。同時我們也通過幼兒園課程落實監(jiān)控組，關(guān)注了教師文本記錄、課程執(zhí)行、活動設(shè)計的監(jiān)控。做到分工明確，監(jiān)控到位。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整和改進，確保常態(tài)下教學(xué)活動能夠高質(zhì)量開展。從而進一步提升了教師的課程實施自己監(jiān)控意識，有效的助推了課程園本化實施的進程。

　　3、推進社團活動，創(chuàng)新課程轉(zhuǎn)型。

　　面臨藝術(shù)特色收費叫停，我園如何利用有限的經(jīng)費彰顯藝術(shù)特色教學(xué)是本學(xué)期面臨的關(guān)鍵問題，以往的藝術(shù)特色活動中，器樂類活動成為我園藝術(shù)活動的龍頭，也是家長及孩子所青睞的活動內(nèi)容，我們也形成了園本化的教參。在器樂類活動被全盤否定之后，我們在上學(xué)期班級文化活動開展的經(jīng)驗上推出了幼兒園社團活動，即幼兒以一種相同或相似的興趣與愛好，聚集在一起，共同感受與分享，并發(fā)揮各自藝術(shù)所長，自主地交流與表達。在自主選擇、開放的活動形式中，以興趣為幼兒藝術(shù)活動能力的基礎(chǔ)和前提，把握幼兒興趣具有偶然性、不穩(wěn)定性等特點，有效促使幼兒將偶發(fā)的'興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)固的求知欲望。

　　促進情感體驗。游戲能夠讓幼兒獲得積極的情感體驗，小社團正是以游戲為主的活動，通過開展小社團藝術(shù)活動的實踐與研究，讓幼兒游戲活動中感受和體驗藝術(shù)，并進行藝術(shù)的表達與表現(xiàn)，并帶著愉快的情緒積極參與活動，在自由感、安全感、成功感的體驗中，獲得愉悅、樂觀和自信。促進社會交往�！靶∩鐖F藝術(shù)活動”以混齡組織模式開展，使幼兒通過大帶小、小跟大，發(fā)展其分享、商量、合作、溝通能力，使之能較快地適應(yīng)集體生活，感受共同生活的樂趣。張揚幼兒個性。“小社團藝術(shù)活動”為幼兒創(chuàng)造了一種新型的組織形式，試圖突破以教師為主導(dǎo)的藝術(shù)活動模式，通過社團自主選擇、活動自主設(shè)計、章程自主設(shè)定、成果自主評價等手段，讓幼兒成為藝術(shù)活動的主人。在提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的同時，張揚幼兒個性，使幼兒綜合素養(yǎng)得到提高。

　　目前我園共設(shè)老游戲（民間游戲）、阿拉上海人（上海方言）、金話筒（小主持）、娃娃群英會（中國功夫）、達人秀、快樂童話（童話表演）、夢想樂園（兒童畫）、故事王、快樂泥巴、藝術(shù)創(chuàng)想、金剪刀（剪紙）、折折樂（折紙）、巧手DIY（廢舊制作）、我型我塑（建構(gòu)）、敲敲樂（打擊樂）、金孔雀（舞蹈）、小天使舞蹈、金嗓子（歌唱）等18個社團。旨在通過開展社團活動，豐富幼兒情感體驗，促進幼兒社會交往，張揚幼兒個性，致力于培養(yǎng)“健康活潑、好學(xué)探究、文明樂群、勇敢自信、大膽交往、快樂表現(xiàn)，具有初步責(zé)任感”的 “藝術(shù)見長，

　　和諧發(fā)展”幼兒。

　　三、研究實踐有效化

　　1、多途徑交流，促操作包形成

　　圍繞園總課題對于如何創(chuàng)設(shè)豐富的個別化學(xué)習(xí)材料來滿足幼兒的探究需求的問題，本學(xué)期采取分組討論、經(jīng)驗交流、實地觀摩等方式，教師互相介紹自己設(shè)計的區(qū)角材料，除了介紹材料的內(nèi)容、玩法和層次設(shè)置之外，最重要的是介紹材料背后的設(shè)計意圖。這樣的分享交流活動，有利于教師之間互相的學(xué)習(xí)和借鑒，尤其是幾名教齡較短的新教師，她們在老教師那里學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，包括如何選擇原材料，如何兼顧幼兒之間的能力差異，設(shè)計不同層次滿足不同幼兒的需求等等。

　　通過一系列的研究和實踐，最后形成了主題操作材料包，包涵蓋的內(nèi)容有環(huán)境設(shè)計、區(qū)角設(shè)計和活動設(shè)計三個方面。環(huán)境設(shè)計文件夾中將放入主題墻面的照片并加以文字說明。區(qū)角設(shè)計中將教研組在各個主題開展過程中制作的個別化學(xué)習(xí)材料進行整理和整合。包含活動方案、相關(guān)課件、音樂等。通過整理制作主題操作材料包這一形式，將本學(xué)期課題研究的經(jīng)驗和研究成果記錄下來。

　　2、教學(xué)評比，提升專業(yè)水平。

　　用胡適先生在《少年中國說》中的一句話：“少年強則中國強”。青年教師對幼兒園未來發(fā)展的意義也是如此。為加快我園青年教師的成長，為青年教師的發(fā)展提供更多的機會與舞臺，促進青年教師新教參運用能力不斷提升。本學(xué)期，在園長的主要領(lǐng)導(dǎo)下，我園舉行了青年教師教育教學(xué)比武活動。比武的內(nèi)容分活動方案評比、教學(xué)實踐與現(xiàn)場說課三個環(huán)節(jié)。

　　活動促使青年教師仔細研讀教參，積極尋找素材，設(shè)計符合幼兒年齡特點與興趣需要的活動。如大班劉四琴老師的音樂活動《小河之歌》，讓幼兒在自主分組合作，為歌曲編舞，在活動中幼兒的表達表現(xiàn)水平得以提高，個性得以張揚，最有價值的是幼兒的合作能力得到了很大的提高；平佳琳老師的《小海螺》，受卡農(nóng)節(jié)奏的啟發(fā)，運用其方法開展輪唱活動，給予幼兒體驗和嘗試多種演唱方式的經(jīng)驗；又如陸燕老師的美術(shù)活動《小花傘》，以游戲的形式貫穿始終，并投放多元的材料，激發(fā)小班幼兒的繪畫愿望，

　　整個比武活動中，青年教師積極思考，活動都能夠建立在幼兒廣泛收集資料、有一定生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行，并注重為幼兒創(chuàng)設(shè)能引發(fā)各種互動的環(huán)境材料�；顒舆^程自然、活潑，孩子學(xué)得主動而積極，所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造思維、動手能力都可以感受到青年教師在設(shè)計過程中的心血。活動后，她們對各自的活動進行了全面的自己評析、反思，在與評課組對話的過程中，她們也看到了自己的不足，這也成為了她們進一步學(xué)習(xí)的方向和動力。

　　總之，這次比武活動，比出了青年教師的才能和朝氣，也提高了對新教材的理解與實施能力，取得較為圓滿的效果。

　　四、后階段工作重點：

　　1、優(yōu)化社團活動項目內(nèi)容，繼續(xù)落實游戲化的活動組織形式，深入研究滿足幼兒創(chuàng)新需求。

　　2、借個別化學(xué)習(xí)的實踐與研究，重新教材的實施與實踐。

　　3、調(diào)整幼兒發(fā)展評價，使其更具有可測性及可操作性。

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