校長推薦信
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，推薦信對我們的作用越來越大，推薦信根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么一般推薦信是怎么寫的呢？以下是小編整理的校長推薦信，歡迎閱讀與收藏。
校長推薦信1
尊敬的北京大學(xué)招生辦老師：
您好!
，是青島第五十八中學(xué)的高三學(xué)生趙乘儀。于該生而言能夠進入北京大學(xué)這樣一所世界一流名校求學(xué)，是該生青春最美好的夢想。
該生多想馳騁在燕園中，"眼底未名水，胸中黃河月"，在北大濃厚的人文氣息的熏陶下，煉就儒雅的氣質(zhì)，胸懷天下的氣魄。孟二冬教授是該生最敬仰的一位北大名人，像他這樣全身心地將自己奉獻給了中華文化，奉獻給了學(xué)生，無欲無求的教授，恐怕也只有北大才能擁有。
在該生的成長過程中，該生始終保持著一個積極樂觀的心態(tài)，學(xué)習(xí)成績名列前茅。課余生活中，身為團支書和學(xué)生會秘書長的.該生，組織了"學(xué)生會學(xué)生干部培訓(xùn)大會"、"一站到底"、"校園好聲音"等多個活動。在這些活動的過程中，該生的組織能力得到不斷地提升，另外，該生組織的"防溺水倡議活動"被青島電視臺報道，該生也曾作為優(yōu)秀學(xué)生代表接受青島電視臺采訪，并作為學(xué)校宣傳片在青島電視臺上播放，在青島市第四屆未來領(lǐng)袖論壇換屆中，該生以高票當選副主席。在課外，該生也有廣泛的興趣愛好，該生自小練習(xí)鋼琴，繪畫和書法，都獲得過國家和省市級獎項。高一以來，該生還利用課余時間師從王愛琴教授學(xué)習(xí)了意大利歌劇;在模聯(lián)、英
文演講和辯論上，該生不僅在全國英語創(chuàng)新能力競賽拿到全國一等獎，并且還參加了"21世紀報聯(lián)想杯"英語演講比賽，并拿到了省二等獎，也曾打敗150多人拿到NHSDLC美式辯論青島賽區(qū)八強獎杯。
該生的夢想就是能夠繼承、復(fù)興、發(fā)展該生們沉睡多年的卓越的文化，也正因為如此，該生選擇了從小就接受各種傳統(tǒng)藝術(shù)與西方藝術(shù)的美的熏陶。該生始終堅信文化是最具影響力的社會因子，而該生愿意做一個幫助中華文化走向世界的使者。在一次全世界跆拳道愛好者交流大會上取得團隊一等獎的好成績，通過與一百六十多個國家的代表進行交流，該生領(lǐng)略到了文化的神奇力量，也更加深刻地認識到傳播中華文化的重要意義。很多人將英語視作一種工具，但該生更注重一種語言背后的思維方式以及透露出的文化密碼，該生相信主修英語的該生能夠成為通曉中西文化的交流使者，該生愿意在燕園揮灑下該生如火的青春印記。
XX
XXXX年X月X日
校長推薦信2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我非常榮幸的為xxx同學(xué)出具這份正式的推薦信。我是交通大學(xué)土木建筑學(xué)院的副教授，畢業(yè)于上海同濟大學(xué)并獲得博士學(xué)位，目前在交通大學(xué)土木建筑學(xué)院教授道路工程專業(yè)課程。xxx同學(xué)參加我教授的道路工程專業(yè)的學(xué)習(xí)已經(jīng)將近兩年了，所以我對該同學(xué)還是相當了解的。最近得知，xxx同學(xué)準備出國留學(xué)深造，并希望我能為他寫一封推薦信，我感到非常高興和欣慰。作為一名我最優(yōu)秀的學(xué)生之一，xxx應(yīng)該受到更好的教育和更專業(yè)的指導(dǎo)。因此，我很榮幸的向貴校推薦該同學(xué)。
xxx同學(xué)是我校土木建筑學(xué)院20xx級道路工程專業(yè)的一名學(xué)生，在其讀大三后，我一直教授xxx同學(xué)道路工程專業(yè)知識。在我教授專業(yè)知識期間，他以他的刻苦好學(xué)以及強大的求知欲給我留下了深刻的印象。每次上課他都會有很多問題提出，而且不全部釋疑決不罷休。他勤于預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，并且對于一些較難的知識點，他總是認真記錄筆記并和我一起討論。在學(xué)業(yè)后期的課程設(shè)計中，他總是對自己設(shè)計的方案進行反思，并積極向我請教，然后回去進行調(diào)整，然后在反思�？傊瑇xx同學(xué)在做設(shè)計時追求每一個細節(jié)的'盡善盡美。在我看來，他是一名十分有上進心的同學(xué)。所以我很希望xxx同學(xué)能夠繼續(xù)他的學(xué)業(yè)，受到更高學(xué)術(shù)成就老師的指導(dǎo)。
鑒于xxx的同學(xué)、我的同事以及我本人對xxx都有很高的評價，我真誠的向貴校推薦他，希望他能夠入選貴校的學(xué)習(xí)項目。如果您對于xxx本人的情況以及這封推薦信有任何譯文，歡迎您按照下方所提供的聯(lián)系方式聯(lián)系我。
謝謝!
此致
敬禮!
xx
X年XX月XX日
校長推薦信3
尊敬的xxx：
非常高興與貴校交流。我很珍視這次交流的機會，所以我要十分負責地向您推薦我校應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生xx。
我對他的了解始于兩年多以前他們班級的一次主題班會。作為班長他是那次主題班會的當然主角，嚴密的邏輯、流暢的表達給我留下了深刻的印象，特別是會后聽班任老師說整個班會都是由他組織策劃的，我對這個一臉天真的小男生更加刮目相看了。從那時起，我便記住了他的名字。
在每學(xué)期期末考試成績優(yōu)勝者的名單中都有這個名字，在我校每年一次的DFS杯學(xué)科競賽總成績和單科成績優(yōu)秀者名單中也都有這個名字，說明這個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績始終名列學(xué)年前茅，且各學(xué)科成績均衡。這是一名有學(xué)習(xí)天分、智商頗高、發(fā)展全面的學(xué)生。
聽班主任老師講，他是“民選”的班長，他能出色完成老師交辦的工作，不計個人得失，無論學(xué)習(xí)多忙都沒有耽誤工作，勤勤懇懇地帶領(lǐng)班委會成員為班級服務(wù)，使班級走上自我管理的軌道。在履行班長職責中表現(xiàn)出良好的組織才能與協(xié)作精神。學(xué)習(xí)上常年無私幫助幫助同學(xué)，深受同學(xué)及家長的'好評。
xx同學(xué)情趣高雅，愛好廣泛，特別值得一提的是他對計算機編程知識興趣濃厚，鉆研深入，20xx年12月份獲得了全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽的一等獎，為學(xué)校爭得了榮譽。
鑒于xx同學(xué)的平時表現(xiàn)，綜合考慮其學(xué)習(xí)成績、英語能力等因素，我認為他是去貴校學(xué)習(xí)的合適人選。我為有機會向貴校推薦這樣優(yōu)秀的學(xué)生而高興，如貴校接受他，那也將是我的莫大榮幸。
校長推薦信4
尊敬的先生或女士：
您好，我是xxx，xxx學(xué)校的校長。得知我學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生xxx想要出國到貴校進行深造，我感到非常高興和無比欣慰。這樣一個上進的年輕人應(yīng)該接受良好的教育擁有更輝煌的未來。因此，我很榮幸向貴校強烈推薦這位優(yōu)秀青年。
xxx系我校大四學(xué)生，大二期間在我校舉行優(yōu)秀住校生評比活動中，給我留下極深的印象，做事利落，條理清晰，并且在此項活動中，獲得了優(yōu)秀住校生獎。
xxx為xx專業(yè)的學(xué)生，曾經(jīng)參加過我們學(xué)校的'“xxxxxxx”項目,他是參與的僅有三位本科學(xué)生之一，解決開發(fā)項目中出現(xiàn)的的一些難題，他深思熟慮并且熟練地完成了它，保證項目能夠良好運轉(zhuǎn)，其實有某些任務(wù)對一般的學(xué)生是有難度的，可他總能出色地解決了他們，這些正是緣于他邏輯和分析思維能力以及對理論的清晰構(gòu)想。同時還熱愛運動，其中籃球是他最喜愛的運動之一。在班級籃球隊里，他是絕對主力。除了在校運動之外，他還定期到附近的健身俱樂部鍛煉。在那兒，他可以跳舞，鍛煉肌肉，以及游泳等等。給人一種精力充沛、形象健康的感覺，在全校組織的射擊大比武中，還得過最佳小射手。
考慮到他的前途，在貴�？梢缘玫礁�、更全面的發(fā)展，我依然毫不猶豫的支持他遠赴貴校深造。真誠期望貴校能同樣支持他，給他一個提升自己實現(xiàn)夢想的機會。謝謝。
校長：xxx
xxxx年xx月xx日
校長推薦信5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
推薦人姓名：xxx
推薦人職稱： 教導(dǎo)主任
推薦人工作單位：xx大學(xué)
推薦人與申請人的關(guān)系：班主任
推薦人電話：xxxxxxxxx
推薦意見：
XXX同學(xué)自20xx年進入我校讀書以來，具備了良好的專業(yè)知識水平，具備出色的學(xué)習(xí)能力并且樂于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越;作為參與者，具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神;作為領(lǐng)導(dǎo)者，做事干練、果斷的'風格，良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力。受過系統(tǒng)的經(jīng)濟相關(guān)專業(yè)知識訓(xùn)練，有在多家單位和公司的實習(xí)和兼職經(jīng)歷;有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執(zhí)著，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。
作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，我愿意推薦該同學(xué)到貴單位工作。
此致
敬禮!
XXX
XXXX年XX月XX日
校長推薦信6
xx大學(xué)招生辦公室：
我是xx中學(xué)的教學(xué)校長。我校近幾年來考入xx大學(xué)的學(xué)生對貴校有極高的贊譽，考入xx大學(xué)已經(jīng)是我校優(yōu)秀學(xué)生的.一個夢想。高三（3）班xxx同學(xué)就是一位品質(zhì)好、能力強、學(xué)習(xí)成績極為突出的學(xué)生。她不但憑其優(yōu)秀的綜合素質(zhì)多次參與校內(nèi)外大型活動，并在學(xué)生中引起轟動，而且在幫扶貧困學(xué)生方面成為同學(xué)楷模。
該生20xx年被評為“省級三好學(xué)生”。同時該生積極靠近黨組織，是學(xué)生業(yè)余黨校優(yōu)秀學(xué)員。
該生不但在學(xué)習(xí)上態(tài)度嚴謹、務(wù)實，而且在工作上也一絲不茍。胸懷大局，目光深遠，有極強的組織能力和親合力，是教師和校長的得利助手。并擔任過校長助理、團支部書記等多種職務(wù)。
自主招生為全國有特殊才能的優(yōu)秀學(xué)子打開了另一扇大門，xx大學(xué)更是希望通過此項活動發(fā)掘出更多不可多得的人才。我以一名副校長的責任心，本著對xx大學(xué)負責的態(tài)度，鄭重向貴校推薦xx同學(xué)成為xx屆自主招生候選人，希望這樣一位品學(xué)兼優(yōu)，極有發(fā)展前景的學(xué)生成為我們共同的選擇。
xx第一中學(xué)：xxx
20xx年xx月xx
校長推薦信7
尊敬的北京大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！很高興能夠以這樣的形式向你們推薦我最優(yōu)秀的學(xué)生——徐鏡媛同學(xué)。我覺得把最優(yōu)秀的學(xué)生推薦給最優(yōu)秀的大學(xué)是我義不容辭的責任。希望我的這封推薦信能夠幫你們更多更好地了解徐鏡媛同學(xué)，一方面幫你們招進一名優(yōu)秀的大學(xué)生，也能夠使徐鏡媛同學(xué)進入她夢寐以求的大學(xué)殿堂。
徐鏡媛才華橫溢，思想深刻。中原自古多才俊。在炎黃故里這塊火熱的土地上，深厚的文化底蘊孕育出一名鐘靈毓秀的才女。她用五彩筆寫作心靈的云卷云舒，也描繪校園生活的酸甜苦辣。她朗誦、辯論、演出，學(xué)校的舞臺始終活躍著她靚麗的身影。她的才華也許天賦，但更因為她熱愛讀書，讀文學(xué)、讀歷史、讀哲學(xué)，李白杜甫曹雪芹甚至康德叔本華錢鐘書馮友蘭，因為博覽，所以全面，因為厚積，所以有發(fā)。 很多時候，我們不愿意承認自己的教育是應(yīng)試教育，但我不得不說，她是我學(xué)生中的異類，是應(yīng)試教育的奇跡。在領(lǐng)導(dǎo)能力組織能力方面她是同齡人中的翹楚，同時，她還具有較強的團隊意識。她長期擔任班長和學(xué)生會的職務(wù)，組織了小到班級的班會、家長會，大到學(xué)校的讀書節(jié)、辯論賽等大型活動。
其實，在她身上，最打動人的不是傲視群芳的才情，不是優(yōu)秀的成績，甚至不是出色的領(lǐng)導(dǎo)能力，而是愛心，是對生活，未來，世界，他人甚至一草一木的熱愛。在日益注重利益的今天，她堅守著人類靈魂中最閃光的一方凈土。她熱愛生活，對生活充滿了美好的想象，充滿信心、希望和勇氣。在她的眼中，世界是美麗的，生活在這個世界上是幸福的。她享受春花的美麗，秋月的溫馨，夏雨的激情，冬雪的堅韌。她感受快樂，也傳達快樂。她用一顆敏感、細膩而多情的'心，讓身邊的人像自己一樣對生活充滿信心。她以飽滿的激情感染著每一個人，她的愛心使她身邊的世界溫暖、快樂、平和。 她的志向是北京大學(xué)。許多年前，我也曾經(jīng)對那所大學(xué)充滿了向往，韶華不再，想起不過唏噓。而現(xiàn)在，因為有她，那熄滅的火重新燃起，我希望她幫我完成在未了的心愿。更多的是，以她這樣的資質(zhì)，不上北大大學(xué)，豈不可惜。大學(xué)，大師之謂也。但大學(xué)，同樣需要有優(yōu)秀的學(xué)生加入，才能長期發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。所以，徐鏡媛不讀北京大學(xué)，似乎也是北京大學(xué)的損失。
在這里，我只能以自己的人格擔保，我向貴校推薦的是一名優(yōu)秀的學(xué)生，一個杰出的人才，她不會讓貴校失望。我衷心的祝愿她能夠通過貴校的選拔，也希望貴校能給她一次機會。我相信，她會用自己的實力給貴校更多驚喜。
推薦人：
校長推薦信8
日本積極汲取國際先進經(jīng)驗和做法，對高考進行多元化和個性化的改革嘗試。通過十多年的探索與改革，目前已經(jīng)形成一種以兩次考試為基礎(chǔ)、以多元綜合為特征、融合東西考試文化的高校招生制度。
統(tǒng)考與單考互補
自1979年起，日本的高校入學(xué)考試由大學(xué)入學(xué)考試中心舉辦的共同第一次考試和由各大學(xué)舉辦的第二次考試組成。根據(jù)這兩次考試的成績，并參考高中校長提供的“學(xué)生鑒定書”、“體檢表”等資料擇優(yōu)錄取。共同第一次考試主要考查考生高中階段基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度，判斷考生是否具備接受大學(xué)教育的學(xué)力�？荚嚳颇繛閲Z、社會(從政治經(jīng)濟、倫理與社會、歷史、地理科中任選兩門)、數(shù)學(xué)、理科(從物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中任選兩門)、外語(從英語、德語、法語中任選1門)，共5科7門。這5科為考生必考科目，否則將失去第二次考試的資格。共同第一次考試結(jié)束后，各國立、公立大學(xué)接著舉行第二次考試，不同學(xué)校、不同系科、不同專業(yè)的考試內(nèi)容各不相同，其目的是考查學(xué)生的專業(yè)適應(yīng)能力、特殊能力和包括課外活動在內(nèi)的多種能力。
為了消除共同第一次考試的畸形競爭和高中應(yīng)試教育的不利影響，日本從1990年開始使用由大學(xué)入學(xué)考試中心負責施測的共同考試的新型系統(tǒng)…大學(xué)入學(xué)考試中心考試(NCUEE)，又叫“國家中心測驗”。大學(xué)入學(xué)考試中心考試的目的在于保證各種各樣的選擇原則和標準適合于考生的不同的個性、能力和性向。更為深層的作用在于幫助國立大學(xué)在第二次考試的入學(xué)考試中進行適當改進，增加考生同時參考多個國立大學(xué)的可行性，實現(xiàn)招生工作多樣化，使之更加富有特色。
擴大高校獨立招生權(quán)
日本高校的新生選拔普遍推行多渠道的新生選拔制度。雖然國立大學(xué)、公立大學(xué)和私立大學(xué)的選拔標準和選拔辦法各不相同，但一般選拔方法主要有以下幾種：(1)綜合方法。各大學(xué)一般都采用這種方法。它是根據(jù)大學(xué)入學(xué)考試中心考試與第二次單獨考試的成績、調(diào)查書、體檢表等進行綜合判斷選拔，但各大學(xué)可以根據(jù)自己的側(cè)重自行決定兩次考試成績在錄取中所占，的比例。(2)保送入學(xué)。日本大部分大學(xué)有保送入學(xué)制度。保送名額的多少由各大學(xué)自行決定。保送條件和辦法各大學(xué)也不完全相同。(3)推薦入學(xué)。日本大部分大學(xué)都采取推薦入學(xué)制度。推薦入學(xué)名額和加試辦法由各大學(xué)自行決定，錄取辦法一般根據(jù)調(diào)查書、推薦信和本人報告進行初選，初選合格者通過加試后決定是否錄取。(4)調(diào)查書選拔。一部分大學(xué)采用調(diào)查書所提供的資料進行判斷決定是否錄取。有些大學(xué)為了防止參加第二次考試的人數(shù)過多，先根據(jù)調(diào)查書進行初選，之后再確定參加第二次單獨考試的人選。(5)殘疾人的入學(xué)選拔。這一選拔制度成為日本高校入學(xué)選拔制度的一大特色。殘疾人的考試內(nèi)容同正常人一樣，不同之處在于殘疾人單獨在一室進行。
實行多渠道的'高校新生選拔制度，一方面擴大了各高校的招生考試自，保證各高校、各系、各專業(yè)可以充分選拔自己所需要的新生，另一方面考生也可根據(jù)自己的個性和特點，選擇適合自己發(fā)展的院校和系科，為考生拓展了選擇的自由度。因此，日本的高校統(tǒng)一入學(xué)考試制度，實質(zhì)是統(tǒng)一入學(xué)參考資料下的各大學(xué)獨立招生。
倡導(dǎo)多樣化錄取方式與中國一樣，日本建立了全國統(tǒng)一的大學(xué)入學(xué)考試制度，并存在激烈的考試與升學(xué)競爭。
近年來，日本社會適合升入大學(xué)的青年人數(shù)有所減少，大學(xué)升學(xué)率逐年上升，大學(xué)能夠基本滿足學(xué)生的升學(xué)要求。鑒于這種情況，日本文部省對高校招生方式進行了積極的改革，強調(diào)從多個方面、通過多種方式選拔錄取新生，積極倡導(dǎo)和推動多樣化的高校入學(xué)選拔方式，包括推薦入學(xué)、面試和寫小論文入學(xué)、社會人特別選拔入學(xué)、一般選拔AO(AdmissionsOffice)制度等。其中，又以推薦入學(xué)制度和一般選拔AO制度最為引人注目。推薦入學(xué)制度包括兩種一是推進入學(xué)I，免除大學(xué)入學(xué)考試中心考試和個別學(xué)力檢查兩種考試，直接推薦入學(xué)；二是推薦入學(xué)II，只免除個別學(xué)力檢查。推薦入學(xué)制度的具體做法是大學(xué)留出部分招生名額來招收中學(xué)校長推薦的優(yōu)秀學(xué)生。一般選拔AO制度是指學(xué)生和大學(xué)進行諸如就業(yè)考試一樣的雙向選擇，具體做法是高校在考試的前一年11月以前與考生見面，向考生介紹學(xué)校以及考生準備報考的專業(yè)情況。
同時，校方不只看重學(xué)生的成績，還注重翔實資料審查和面試相結(jié)合的綜合考查。考生必須撰寫小論文，以便學(xué)�？疾榭忌睦碚撍季S能力、表達能力、獨創(chuàng)性和知識面。同時，高校還要進行面試，對考生的學(xué)習(xí)興趣、判斷力、知識面以及理解能力等進行考查。另外，考生在高中期間的小組學(xué)習(xí)、課外活動、學(xué)生會工作、志愿者活動及其興趣、愛好、特長等情況也是考查的一項重要內(nèi)容。推薦入學(xué)和一般選拔AO制度代表著今后日本高校招生制度的發(fā)展方向，但是還不能完全取代目前實行的NCUEE大學(xué)入學(xué)考試制度。
校長推薦信9
尊敬的ｘｘｘ大學(xué)的招生領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
作為一名校長，能夠看到自己心愛的學(xué)生走進世界知名大學(xué)去深造，這是我人生中最大的愿望。我想，也許沒有再比這更讓人快樂的事了。正是出于這種美好的愿望，同時，也是更重要的，為了能讓一個十分優(yōu)秀的、將來真正能夠有所作為的學(xué)生獲得一個發(fā)展自己、成就事業(yè)的最好的機會，我很高興也很榮幸地向您推薦我校優(yōu)秀學(xué)生王ｘｘ同學(xué)。
王ｘｘ，女，1992年6月出生，20ｘｘ年-20ｘｘ年在我校讀高二和高三，是我校幾年來為數(shù)不多的最優(yōu)秀的學(xué)生之一。我如是評價王ｘｘ同學(xué)，一點也不夸張，她所具備的多元化的素質(zhì)和能力、超群不凡的學(xué)業(yè)成績和所獲得的眾多獎項，令人敬佩和贊賞，這正是我向您推薦她的最直接的理由。
王ｘｘ同學(xué)初來我校時，我并不認識她。第一次聽到她的名字，是在七寶教育集團新年晚會上，當時她擔任主持人，她灑脫的主持風格給我留下了很好的.印象。后來在老師們和學(xué)生的口中，提起她的名字的次數(shù)逐漸多了起來，直到后來在歷次學(xué)校舉行的多種活動中，使得我經(jīng)歷了一個關(guān)注她、認識她、了解她、培養(yǎng)她的過程。臨近畢業(yè)時，她已經(jīng)成了校園里的“名人”了。
近幾年，從外地到我校來就讀的學(xué)生逐漸增多，隨之也帶來不少這樣或那樣的問題。然而，王ｘｘ同學(xué)與眾不同。她能以自己善于理解、善于包容和樂于助人的獨特方式，以最快的速度適應(yīng)新的環(huán)境，在最短的時間內(nèi)拉近同學(xué)之間和師生之間的距離，最先與大家打成一片，樹立起自己的良好形象。
王ｘｘ同學(xué)是一個有著濃厚的參與意識、較強的組織能力和協(xié)作精神的學(xué)生。參與校廣播站的工作，她的標準的普通話和清新的嗓音給人留下很深的印象；她加入校鋼琴社，校園里回落著她悠揚的琴聲；她主持多種文藝晚會，美好的形象令人難以忘懷；發(fā)起和組織藝術(shù)節(jié)演講和合唱比賽活動，表現(xiàn)出較強的參與意識和組織能力；參與英語辯論賽，彰顯了她堅實的英語功底和出色的論辯口才
然而，盡管王ｘｘ同學(xué)在各種集體活動中付出了大量的時間和精力，但這絲毫沒有影響她的學(xué)業(yè)成績。她勤奮好學(xué)，勇于拼搏，各門功課成績優(yōu)秀，均衡穩(wěn)定。為此我還專門為她聘請了有經(jīng)驗的學(xué)科（如物理）老師為她在業(yè)余時間開小灶以滿足她的求知欲望。她所在的年級有6個班，所在班里有52個人，她的成績在班里穩(wěn)居第一名，她在年級也遙遙領(lǐng)先排第一。她以其特有的英語天賦，參加了20ｘｘ年4月上海市迎世博英語大賽，榮獲二等獎；由于她一直位列年級第一名，ｘｘ年3月我還親自為她頒發(fā)了1000元獎學(xué)金（最高獎為1000元）
這就是王ｘｘ，一個極具才華和無限發(fā)展前途的女孩兒。
此時此刻，我謹以一個中學(xué)校長的身份和一顆對學(xué)生的無限關(guān)愛之心，向您鄭重推薦我校學(xué)生王ｘｘ。倘能如愿，相信她一定不會辜負您的期望。謝謝！
此致
敬禮!
�。袑W(xué)校長：ｘｘｘ
20ｘｘ年ｘｘ月23日
校長推薦信10
尊敬的招生辦老師：
您們好!
，今年十七歲，現(xiàn)就讀于北京市第xx中學(xué)高三x班。下面我做下簡單的推薦，望采納！
該生是一個熱情大方，樂觀自信，善解人意的女孩子。該生興趣廣泛：音樂、體育、書法、閱讀都是該生的愛好，天文，地理，考古等一切該生未知的領(lǐng)域也都會引起該生極大的興趣和關(guān)注。該生的性格應(yīng)該是雙向的，大多數(shù)情況下，該生會安靜的學(xué)習(xí)、仔細的觀察、認真的思考，給人以文靜的印象;但在放松的時候，該生也可以玩的很"瘋"：對于F1賽車的癡迷便是一例。
高中三年是該生快速成長的三年。
在學(xué)習(xí)上，該生更清楚的意識到該生的優(yōu)點是邏輯思維強，數(shù)學(xué)、物理是該生最愛學(xué)的學(xué)科，課上和老師有良好的互動，聽講效率很高，課下該生還經(jīng)常幫助其他同學(xué)，為他們講題。尤其讓該生欣喜的是，該生發(fā)現(xiàn)物理能解決很多實際問題，像發(fā)生了交通事故以后，交警們是怎樣測算出出事車輛當時的車速的?這樣的問題，在該生學(xué)了運動和力這一章節(jié)以后變的簡單。對F1賽車的喜歡，讓該生在欣賞高速刺激的比賽的同時，也知道了空氣動力學(xué)、下壓力、動能回收、懸掛、變速箱、team radio等等這些專業(yè)術(shù)語及其所表述的內(nèi)容，這讓該生越來越渴望把物理學(xué)好。在高二的時候，該生抱著重在參與的想法參加了第七屆全國高中應(yīng)用物理知識競賽，沒想到取得了北京賽區(qū)三等獎，這給了該生極大的鼓勵。因為興趣和邏輯思維能力較強的特點，該生榮幸的成為了該生們班唯一一名進入學(xué)校機器人課外活動小組的成員，因為每周只有40多分鐘的活動時間，該生們對C語言只進行了入門級的學(xué)習(xí)。高一期間該生的研學(xué)課題主要是有關(guān)單片機編程，在這個課題中，該生學(xué)會了如何利用簡單的單片機控制發(fā)光二極管按一定的順序發(fā)光，如何利用它計數(shù)，如何讓它演奏出美妙的音樂，并且該生還有幸代表學(xué)校參加了區(qū)里的一次比賽，取得了高中組第一名的好成績。高二期間該生參與了機器人滅火的研學(xué)課題。為了參加比賽，一次又一次的程序調(diào)試教會了該生做事要嚴謹，一遍又一遍的傳感器校準也使該生變得更有耐心。同樣重要的是，在那里該生結(jié)識了比該生更優(yōu)秀的朋友，見賢思齊，讓該生有了學(xué)習(xí)的榜樣。
不論校內(nèi)校外，該生珍惜每一次鍛煉自己的'機會，在班里該生擔任數(shù)學(xué)課代表和班委，很好的協(xié)助了老師的工作，并得到了老師的肯定。2008年北京奧運會期間，該生是一名小小的志愿者，印象最深刻的是在朝陽公園沙灘排球場，該生和該生的同學(xué)在現(xiàn)場成功地組織了很多觀眾一起為隊員們加油，這一舉動還引來了外國記者的采訪與贊揚。該生一直都是個善解人意的女孩兒，
因為從小媽媽就教該生要學(xué)會換位思考，當然在該生"換位"的時候也會說出自己的觀點，讓對方來理解該生，這樣，該生很容易和他人相處，協(xié)作。
經(jīng)過短暫且緊張的三年高中生活，在老師和父母的幫助和鼓勵下，該生從一個單純可愛的小女孩成長為了一名意志堅強、熱愛生活、有愛心、有同情心、有上進心、德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，在各方面都變得更加成熟，自信，從容。
初識北京工業(yè)大學(xué)，是因為該生的舅舅，大概十年前他在北工大讀研究生，因為當時他已經(jīng)有一份很令人羨慕的工作了，所以該生不解的問他：您那么愛讀書啊?北工大好嗎?他笑笑說：好啊，你是北京人，以后也應(yīng)該上北工大。就這樣一個小小的玩笑，在該生心中埋下了一棵小小的種子。上了高中以后，該生有時間會去一些大學(xué)走走看看。北工大的校園很美，磚紅色的教學(xué)樓和造型別致，恢宏大氣的體育館都給該生留下很深的印象。該生想如果能每天在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，生活，鍛煉，一定很陶冶情操。北工大最讓人感悟的是她的校訓(xùn)"不息為體，日新為道" 。
說實話，第一次該生沒看懂，所以好奇心極強的該生回到家的第一件事就是上網(wǎng)查詢："以堅持追求作為本體，以每天創(chuàng)新作為途徑"。哦，不斷的追求創(chuàng)新!這不正是該生們年經(jīng)人應(yīng)有的追求嗎?也是在網(wǎng)上，該生了解到了北工大的歷史沿革，北工大作為一所以工為主的國家"211工程"市屬重點大學(xué)，有博士后科研流動站，有博士碩士學(xué)位授權(quán)點，有國家重點學(xué)科，北京市重點學(xué)科;有教育部重點實驗室，教育部工程研究中心等;北京工業(yè)大學(xué)已經(jīng)成為北京市高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地，成為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展不可缺少的科技創(chuàng)新與研究開發(fā)的重要力量。
這些都顯示了北工大極強的實力，對于想學(xué)理工科的該生來說有著極大的吸引力，所以該生越來越渴望走進她的懷抱，去汲取知識，豐富自己，開創(chuàng)未來。如果該生有幸考入北工大，材料科學(xué)與工程、電子信息工程、軟件工程是該生想要努力學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向。
該生想大學(xué)生活不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要注意提高自身的全面素質(zhì)。該生懇請北工大能給該生這次機會，該生會以自強不息的心態(tài)去接受每一天新的挑戰(zhàn)!
衷心的謝謝您耐心的看完了我該生簡單的自該生介紹!
XX
XXXX年X月X日
校長推薦信11
一、公眾質(zhì)疑之音強烈
校長實名推薦制改革了高考選拔體制的弊端，對于推動我國教育改革具有重大意義，然而在實際運行中卻存在著公眾質(zhì)疑之音強烈的問題。國內(nèi)改革采用的慣常路徑是，依據(jù)自主招生政策設(shè)計出各種招生方案，通過試點尋找到有利于合法地發(fā)揮高校自主招生權(quán)利的、最合法可行的招生錄取方式。但是，因為受制于所謂的國情實際和社會輿論，改革方案實施過程中難免折衷與妥協(xié)。肩負著打破傳統(tǒng)高考一考定終生弊端的“重要使命”的校長實名推薦制也同其他教育制度一樣，自其頒布之日起便受到社會各界的廣泛關(guān)注。新浪網(wǎng)在“中學(xué)校長實名推薦制”出來之后，就對廣大網(wǎng)友進行了一項調(diào)查，在參與討論的10.8萬名網(wǎng)友中，67.5%的網(wǎng)友持反對態(tài)度，認為“中學(xué)校長實名推薦制”會對多數(shù)人產(chǎn)生不公平；24.8%的網(wǎng)友表示支持，覺得“可以彌補高考選拔人才機制不足，發(fā)現(xiàn)高素質(zhì)學(xué)生”；另有7.7%的網(wǎng)友表示“不好說”。近年來，對于現(xiàn)行高考制度質(zhì)疑的聲音越來越多，而校長實名制是為創(chuàng)新型、拔尖型人才建立的“綠色通道”，是重點大學(xué)破冰招生改革的一個善舉。然而，為什么公眾卻普遍反應(yīng)謹慎，甚至反對之聲高于支持之音？問題在于人們對于校長實名推薦制的疑問多于信心。由于公眾普遍對校長實名推薦制持質(zhì)疑的態(tài)度，社會公信力不夠，這就使得校長實名推薦制在實際運行過程中舉步維艱，很難發(fā)揮其應(yīng)有的作用，取得預(yù)期的效果。
二、中學(xué)校長實名推薦制存在的問題歸因
1．教育資源分配不均校長實名推薦制在運行過程中所表現(xiàn)出來的推薦對象過于傾向重點學(xué)校的問題從根本上來說是由我國教育資源分配不均的現(xiàn)狀所造成的。從校長實名推薦制運行至今，在獲得“實名推薦”資格的學(xué)校中，以城市重點中學(xué)居多，并大多集中在沿海省份。而農(nóng)村中學(xué)卻很少，少有的幾個也是該地區(qū)的重點中學(xué)，這就造成了推薦只是“優(yōu)中選優(yōu)”，并有違教育權(quán)利平等與教育機會均等。而之所以會出現(xiàn)這種“優(yōu)中擇優(yōu)”的現(xiàn)象，從根本上來說就是因為教育資源分配不均。對于學(xué)校而言，基礎(chǔ)設(shè)施的好壞和師資力量的薄弱以及生源質(zhì)量的高低在很大程度上決定著一所學(xué)校的辦學(xué)水平。而在我國，東部地區(qū)經(jīng)濟水平較中西部地區(qū)經(jīng)濟水平有著天壤之別，在教育資源的分配上也有著云泥之別，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間的辦學(xué)水平差距懸殊。因此，中西部地區(qū)之所以獲得的推薦學(xué)校和推薦名額所占比例甚小，就是因為這些地區(qū)的學(xué)校在申請推薦資格時，其基礎(chǔ)設(shè)施和師資力量以及生源質(zhì)量都無法與東部地區(qū)的學(xué)校相提并論，從而使得在學(xué)校申請推薦資格與分配推薦學(xué)生名額時，東部地區(qū)會占據(jù)絕對優(yōu)勢。這就造成了在分配推薦學(xué)校和推薦學(xué)生名額時存在過于傾向重點地區(qū)的重點學(xué)校的問題。
2．高考選拔制度約束我國傳統(tǒng)高校招生一般是通過全國統(tǒng)一招生考試，根據(jù)學(xué)生考試分數(shù)的高低自高至低錄取考生。在此過程中，大學(xué)與中學(xué)在人才培養(yǎng)上缺乏理性對接的渠道，大學(xué)只是憑借學(xué)生的考試分數(shù)進行錄取，學(xué)生的真實情況如何，大學(xué)并不清楚，而作為最了解學(xué)生真實情況的中學(xué)卻沒有發(fā)言權(quán)。校長實名推薦制正是給特殊人才開辟了一條升學(xué)的綠色通道，也為改變這種高校與中學(xué)缺乏溝通的現(xiàn)狀提供了一個契機。然而，由于高考制度作為一種招生制度在我國已經(jīng)實行三十多年，將考試分數(shù)作為評價人才的唯一標準的思想也在人們心中根深蒂固，這就使得校長實名推薦制在運行過程中不得不考慮分數(shù)這一因素，在確定推薦標準時不得不考慮學(xué)生的考試成績。試想，如果真的有哪個校長推薦出一個“怪才”來，比如某一方面特別突出，但其他方面都很差，可能很難服眾，估計多數(shù)人也很難接受。因此，由于高考選拔制度的約束，分數(shù)的硬性規(guī)定對于嚴重偏科的怪才而言仍是一道無法逾越的門檻，校長推薦制最終也只能憑分薦人，這與高考“憑分取人”的功能無異。這就使得校長推薦制難以達到其最初的“探索多樣化人才培養(yǎng)新模式、為不同類型的優(yōu)秀學(xué)生的脫穎而出創(chuàng)造條件”的目的。
3．制度本身不夠細化校長推薦制在剛剛提出時并沒有對推薦標準作出具體的描述，只是在對招生對象進行定義時提到過，即北京等13個省的綜合素質(zhì)優(yōu)秀或者學(xué)科特長突出的高中畢業(yè)生。因此，綜合素質(zhì)優(yōu)秀和學(xué)科特長突出可看作是校長實名推薦制的推薦標準。而20xx年的推薦對象則描述為全國各�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）綜合素質(zhì)全面、學(xué)科成績突出、志向遠大、具備發(fā)展?jié)撃堋⑸鐣熑胃袕�、基礎(chǔ)學(xué)業(yè)成績位居全年級前1%以內(nèi)（文理科類分列，特長異稟者，報北京大學(xué)自主招生專家委員會審核后，可適當放寬標準）的高中畢業(yè)生。從推薦對象的界定中可以看出，校長實名推薦制的標準是比較模糊的，這種模糊的推薦標準使得校長在推薦學(xué)生時有較大的暗箱操作的空間。此外，在審查申請高中的資格時其標準是什么、獲得推薦資格的高中學(xué)校如何選拔推薦學(xué)生、由誰來選拔推薦學(xué)生等問題上也沒有明確而詳細的規(guī)定，這就使得公眾擔心校長實名推薦制會給校長權(quán)力尋租制造一個良好的機會，也正是校長實名推薦制里這些模糊的概念和標準使得公眾對其普遍持一種質(zhì)疑的態(tài)度。
三、中學(xué)校長實名推薦制的問題解決策略
1．擴大推薦對象范圍針對校長實名推薦制存在的過于傾向重點地區(qū)的重點學(xué)校的問題，首要解決策略就是擴大推薦對象的范圍，讓貧困地區(qū)、非重點中學(xué)的學(xué)生也享有推薦入學(xué)的權(quán)利。就目前校長實名推薦制實行現(xiàn)狀來看，其招生對象來源主要是重點中學(xué)。重點中學(xué)可以依靠“實名推薦”資格提高自己的知名度進而招收更多更好的學(xué)生來發(fā)展自己，而普通中學(xué)卻只能越辦越差。為了成為校長實名推薦制的推薦對象，學(xué)生大多往有推薦資格的重點學(xué)校擠，使本來就競爭激烈的重點中學(xué)競爭更加激烈，走后門、高額擇校費等現(xiàn)象更加嚴重。而沒有錢、沒有關(guān)系的學(xué)生只能進入普通中學(xué)就讀。那么對于這些普通中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生而言怎么才能享有入學(xué)推薦權(quán)呢？“實名推薦”所體現(xiàn)的公平性又在哪里呢？這一系列問題擺在眼前。筆者認為，校長推薦制要解決上述實行中產(chǎn)生的問題，就必須擴大推薦對象的范圍，改變推薦對象分布不平衡的現(xiàn)狀，排除重點中學(xué)的影響，讓更多的校長和教師參與推薦，讓更多的`優(yōu)秀學(xué)生享有通過推薦入學(xué)的權(quán)利，做到重點中學(xué)與普通中學(xué)相平衡，以保證教育權(quán)利平等和教育機會均等。
2．制定科學(xué)推薦標準要改變我國目前校長推薦制運行過程中“唯分數(shù)論”的推薦標準，就必須制定完善的推薦標準，保證推薦標準的多元化、科學(xué)化。首先，要進一步細化中學(xué)推薦學(xué)生的可操作性標準，在認真總結(jié)過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷完善考生推薦標準。筆者認為“志向遠大”“社會責任感強”“具備發(fā)展?jié)撃堋钡葮藴士刹僮餍圆粡�，�?yīng)盡量減少這種欠缺可操作性的標準。在確定推薦標準時，應(yīng)加大學(xué)生日常各方面表現(xiàn)的比重，真正做到德、智、體全面考慮，保證對于具有特殊專長的學(xué)生，給予相應(yīng)的推薦制度，力爭推薦方式多樣化，評價學(xué)生方式多元化，切實保證具有特殊專長的學(xué)生也享有推薦入學(xué)的機會。此外，在制定科學(xué)的推薦標準的同時，要加強推薦程序的透明化和公開性，確保推薦自始至終都陽光透明，考慮各方面的因素，力圖擺脫高考選拔機制的束縛，實現(xiàn)推薦入學(xué)的最大科學(xué)化。
3．完善落實監(jiān)督機制由于制度本身不夠細化，使得社會各界對推薦制的信心不夠，公眾普遍持質(zhì)疑的態(tài)度，從而致使推薦制發(fā)展緩慢，要徹底改變這種現(xiàn)象就必須完善和落實監(jiān)督機制。在目前的校長實名推薦制運行過程中，推薦制在實施程序方面不夠細化，尚缺乏明確可行的監(jiān)督機制，這就使得公眾擔心其在實施過程中可能會助長教育領(lǐng)域的不正之風，出現(xiàn)權(quán)力尋租等問題，難以保證推薦制的公平與公正。因此，要制定切實可行的監(jiān)督措施，完善和落實公開透明的監(jiān)督機制。一方面，要建立專門的監(jiān)督機構(gòu)來管理推行過程中弄虛作假等情況，使人們在對公示有異議時能夠有地方申訴；另一方面，要將專門的監(jiān)督機構(gòu)和公示結(jié)合起來，充分發(fā)揮社會大眾的監(jiān)督力量，使整個推薦工作在陽光下完成，接受公眾和社會各界的監(jiān)督，避免滋生腐敗。在實施過程中，促使校長實名推薦制在社會的監(jiān)督下不斷完善推薦標準的科學(xué)化、多元化和人性化，使得校長實名推薦制能夠真正成為高考制度改革的一種行之有效的入學(xué)選拔機制，從而推動我國高校招生制度改革的進一步發(fā)展。
校長推薦信12
尊敬的***大學(xué)的招生領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是**中學(xué)校長***。在半個多世紀的辦學(xué)歷程中，我校形成了"明志、勤奮、求實、創(chuàng)新"的校訓(xùn)；鑄就了"敬業(yè)奉獻，奮勇拼搏，與時俱進，敢為人先"的精神品格；歷練了"胸懷大愛，培育大智，涵養(yǎng)大氣，擔當大任"的育人境界。傳承創(chuàng)新，繼往開來，一批批優(yōu)秀學(xué)生從我校走向國內(nèi)外的知名高校，成為建設(shè)祖國的棟梁之材，作為校長，我感到無比欣慰。而今天，為了我校的優(yōu)秀學(xué)生——***同學(xué)能夠獲得一個實現(xiàn)夢想、成就自我的最好機會，我鄭重向貴校推薦！
***同學(xué)于XX年以優(yōu)異的成績考入我校，三年的學(xué)習(xí)生活中，她不僅展示出了強烈的求知欲和責任心，更以她的聰慧善良、謙和包容的良好品質(zhì)深受老師和同學(xué)的喜歡。
她全面發(fā)展，又學(xué)有專長。從入學(xué)至今，每次考試成績均名列年級前茅，英語成績尤為突出。她喜歡英語，對英語學(xué)習(xí)有著極高的熱情，多次參加過英語大賽，在XX年全國中學(xué)生英語能力競賽（nepcs）中獲得高中二年級組二等獎，在希望之星英語風采大賽中獲得市賽區(qū)高中組的二等獎。課余，愛讀英文雜志，聽英文歌曲，看原聲電影。英語成績在班里更是佼佼者。如果能夠進入貴校的英語系繼續(xù)深造，必將全面提升她的.外國語言素養(yǎng)，打造成一個適應(yīng)全球化發(fā)展的國際型人才。
她興趣廣泛，不做書呆子。喜歡讀書、寫作，作文《窗外下著幸福的雨》在第十四屆"語文報杯"全國中學(xué)生作文大賽獲得省級二等獎的成績。愛好書法，已通過軟筆書法8級考試。善于觀察、勤于思考，設(shè)計的新型多功能牙刷獲得了國家知識產(chǎn)權(quán)局授予的專利證書。參加全國高中化學(xué)奧林匹克競賽獲山東省一等獎，參加山東省高中數(shù)學(xué)競賽獲一等獎，參加第五屆"地球小博士"全國地理科技大賽獲一等獎。
她身心健康，樂觀向上。積極參加學(xué)校和班級組織的各種文體活動和社會實踐活動，關(guān)愛同學(xué)，尊敬師長，樂于助人，善解人意。
作為中國海洋大學(xué)的優(yōu)秀生源基地，我校非常樂于把最優(yōu)秀的學(xué)生輸送給貴校，在此，我謹以一個中學(xué)校長的身份和一顆對學(xué)生的無限關(guān)愛之心，以極其嚴肅認真、謹慎負責的態(tài)度，再次鄭重向您推薦***同學(xué)，倘能如愿，她一定不負厚望。
此致
敬禮
**中學(xué)校長：***
XX年3月16日
校長推薦信13
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
您好!
xx同學(xué)在深圳中考時以xxx分的優(yōu)秀成績，升入XX市高級中學(xué)。高中三年，他不僅學(xué)習(xí)成績始終名列前茅，而且積極參加學(xué)校各項活動，品德優(yōu)秀，是本年級學(xué)生中的佼佼者。
他有強烈的求知欲，認真踏實的治學(xué)精神與獨立思考、積極探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他從小學(xué)，同意奧數(shù)訓(xùn)練，初中在奧數(shù)班學(xué)習(xí)，高中數(shù)學(xué)考試分數(shù)xxx分。物理計算能力，動手試驗的能力超過其他同學(xué)，考試達到xxx分。他注重專研教材，基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，學(xué)習(xí)方法得當，踏踏實實積存，文理兼顧，全面進展，綜合能力很強。名次在年級排名第二。他外語學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，不管聽力，還是閱讀能力、寫作能力都很強。他靠著聰明、踏實、刻苦、嚴謹，深受老師喜愛，同學(xué)敬佩。
他興趣廣泛，愛好多樣，積極參與校內(nèi)外活動。他能寫一筆好字，獲過國際中小學(xué)生書法比賽獎。他愛好美術(shù)，繪畫恐龍數(shù)十幅，他的畫在校內(nèi)校外都獲過獎，表達他的想象力超過其他同學(xué)。他愛好攝影，他擅長電腦混音編曲，全靠自學(xué)。他愛好體育，羽毛球、足球，游泳。他有良好的讀書習(xí)慣，文學(xué)名著、雜志、報紙他都閱覽，有自覺讀書的習(xí)慣。課外知識豐富。由于博覽，由于愛好，因此全面，由于厚積，因此才華出眾。
他很謙虛，不張揚，始終默默地努力，腳踏實地學(xué)習(xí)，一絲不茍。平日言語不多，但課堂上與老師互動，非常主動，探討問題，發(fā)表見解，語驚四座。
他心地善良，不自私，善解人意，同學(xué)關(guān)系好。學(xué)校組織義工活動，賑災(zāi)等他表現(xiàn)優(yōu)秀，有強烈的社會責任感。他盡管年紀輕輕，但他的為人處世，踏實作風，淡薄名利，顯現(xiàn)出他很成熟。
他早有遠大的.理想，并為之努力不止。我認為他還有很大潛力，還有很大進展空間。
他文理全面進展，在理科方面優(yōu)勢特別明顯，對清華大學(xué)非常向往。對清華大學(xué)的建筑、等專業(yè)抱有濃厚的興趣。他渴望到清華大學(xué)深造。
我是他的任課老師與班主任。我本著愛惜人才與對貴校負責任，真誠地向貴校推薦王一楠同學(xué)。誠摯希望能被貴校自主招生。
此致
敬禮!
XX
XX年XX月XX日
校長推薦信14
尊敬的校長：
您好！
作為一名校長，能夠看到自己心愛的學(xué)生走進世界知名大學(xué)去深造，這是我人生中最大的愿望。我想，也許沒有再比這更讓人快樂的事了。正是出于這種美好的愿望，同時，也是更重要的，為了能讓一個十分優(yōu)秀的、將來真正能夠有所作為的學(xué)生獲得一個發(fā)展自己、成就事業(yè)的最好的機會，我很高興也很榮幸地向您推薦我校優(yōu)秀學(xué)生xxx同學(xué)。
xxx，女，1992年6月出生，XX年—XX年在我校讀高二和高三，是我校幾年來為數(shù)不多的最優(yōu)秀的學(xué)生之一。我如是評價xxx同學(xué)，一點也不夸張，她所具備的多元化的素質(zhì)和能力、超群不凡的學(xué)業(yè)成績和所獲得的眾多獎項，令人敬佩和贊賞，這正是我向您推薦她的最直接的理由。
xxx同學(xué)初來我校時，我并不認識她。第一次聽到她的名，是在七寶教育集團新年晚會上，當時她擔任主持人，她灑脫的主持風格給我留下了很好的印象。后來在老師們和學(xué)生的口中，提起她的名的次數(shù)逐漸多了起來，直到后來在歷次學(xué)校舉行的多種活動中，使得我經(jīng)歷了一個關(guān)注她、認識她、了解她、培養(yǎng)她的`過程。臨近畢業(yè)時，她已經(jīng)成了校園里的“名人”了。
近幾年，從外地到我校來就讀的學(xué)生逐漸增多，隨之也帶來不少這樣或那樣的問題。然而，xxx同學(xué)與眾不同。她能以自己善于理解、善于包容和樂于助人的獨特方式，以最快的速度適應(yīng)新的環(huán)境，在最短的時間內(nèi)拉近同學(xué)之間和師生之間的距離，最先與大家打成一片，樹立起自己的良好形象。
xxx同學(xué)是一個有著濃厚的參與意識、較強的組織能力和協(xié)作精神的學(xué)生。參與校廣播站的工作，她的標準的普通話和清新的嗓音給人留下很深的印象；她加入校鋼琴社，校園里回落著她悠揚的琴聲；她主持多種文藝晚會，美好的形象令人難以忘懷；發(fā)起和組織藝術(shù)節(jié)演講和合唱比賽活動，表現(xiàn)出較強的參與意識和組織能力；參與英語辯論賽，彰顯了她堅實的英語功底和出色的論辯口才
然而，盡管xxx同學(xué)在各種集體活動中付出了大量的時間和精力，但這絲毫沒有影響她的學(xué)業(yè)成績。她勤奮好學(xué)，勇于拼搏，各門功課成績優(yōu)秀，均衡穩(wěn)定。為此我還專門為她聘請了有經(jīng)驗的學(xué)科（如物理）老師為她在業(yè)余時間開小灶以滿足她的求知欲望。她所在的年級有6個班，所在班里有52個人，她的成績在班里穩(wěn)居第一名，她在年級也遙遙領(lǐng)先排第一。她以其特有的英語天賦，參加了XX年4月上海市迎世博英語大賽，榮獲二等獎；由于她一直位列年級第一名，XX年3月我還親自為她頒發(fā)了1000元獎學(xué)金（最高獎為1000元）
這就是xxx，一個極具才華和無限發(fā)展前途的女孩兒。
此時此刻，我謹以一個中學(xué)校長的身份和一顆對學(xué)生的無限關(guān)愛之心，向您鄭重推薦我校學(xué)生xxx。倘能如愿，相信她一定不會辜負您的期望。謝謝！
xxx
20xx年xx月xx日
校長推薦信15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！作為一名校長，能夠看到自己心愛的學(xué)生走進世界知名大學(xué)去深造，這是我人生中的愿望，我想，也許沒有再比這更讓人快樂的事了。正是出于這種美好的愿望，同時，也是更重要的，為了能讓一個十分優(yōu)秀的、將來真正能夠有所作為的學(xué)生獲得一個發(fā)展自己、成就事業(yè)的的機會，我很高興也很榮幸地向您推薦我校優(yōu)秀學(xué)生xx同學(xué)。
xx在我校讀高二和高三，是我校幾年來為數(shù)不多的優(yōu)秀的學(xué)生之一。我如是評價xx同學(xué)，一點也不夸張，她所具備的多元化的素質(zhì)和能力、超群不凡的學(xué)業(yè)成績和所獲得的眾多獎項，令人敬佩和贊賞，這正是我向您推薦她的'最直接的理由。我第一次聽到她的名字，是在學(xué)校新年晚會上，當時她擔任主持人，她灑脫的主持風格給我留下了很好的印象，后來在老師們和學(xué)生的口中，提起她名字的次數(shù)逐漸多了起來，在學(xué)校舉行的各種活動中都能看到她的身影，使我能夠關(guān)注她、認識她、了解她、培養(yǎng)她，臨近畢業(yè)時，她已經(jīng)成了校園里的“名人”了。
作為轉(zhuǎn)校生，xx同學(xué)與眾不同，她能以自己善于理解、善于包容和樂于助人的獨特方式，以最快的速度適應(yīng)新的環(huán)境，在最短的時間內(nèi)拉近同學(xué)之間和師生之間的距離，最先與大家打成一片，樹立起自己的良好形象。xx同學(xué)是一個有著濃厚的參與意識、較強的組織能力和協(xié)作精神的學(xué)生，參與校廣播站的工作，她標準的普通話和清新的嗓音給人留下很深的印象；加入校鋼琴社，校園里回落著她悠揚的琴聲；主持多種文藝晚會，美好的形象令人難以忘懷；發(fā)起和組織藝術(shù)節(jié)演講和合唱比賽活動，表現(xiàn)出較強的參與意識和組織能力；參與英語辯論賽，彰顯了她堅實的英語功底和出色的論辯口才。
盡管xx同學(xué)在各種集體活動中付出了大量的時間和精力，但這絲毫沒有影響她的學(xué)業(yè)成績，她勤奮好學(xué)，勇于拼搏，各門功課成績優(yōu)秀，均衡穩(wěn)定，成績在班里穩(wěn)居第一名，她在年級也遙遙。她以其特有的英語天賦，參加了xx市英語大賽，榮獲二等獎。這就是xx同學(xué)，一個極具才華和無限發(fā)展前途的女孩兒。
此時此刻，我謹以一個中學(xué)校長的身份和一顆對學(xué)生的無限關(guān)愛之心，向您鄭重推薦我校學(xué)生xx，倘能如愿，相信她一定不會辜負您的期望，謝謝！
推薦人：xxx
xxxx年xx月xx日
【校長推薦信】相關(guān)文章：
校長推薦信07-09
校長的推薦信10-19
校長推薦信06-13
校長推薦信08-26
校長推薦信范文07-19
校長實名推薦信09-21
校長實名推薦信09-24
自主招生校長推薦信05-24
校長推薦信15篇09-03
自主招生校長推薦信05-30