【推薦】職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃集合5篇

　　光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，我們的工作又邁入新的臺階，為了今后在工作中取得更大的進步，請一起努力，寫一份職業(yè)規(guī)劃吧。相信大家又在為寫職業(yè)規(guī)劃犯愁了吧！下面是小編精心整理的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇1

　　經(jīng)理人需要將工作學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)結(jié)合起來

　　為了使自己的管理工作更加具有效率，經(jīng)理人必須進行大量的工作學(xué)習(xí)，掌握多方面的專長，包括技術(shù)專長、戰(zhàn)略規(guī)劃能力和人事管理能力。如果說工作學(xué)習(xí)更多側(cè)重技能，那么個人學(xué)習(xí)則是為了提高自我的認(rèn)知能力，即充分地了解自己的個性、優(yōu)點和局限性，并了解自己可以做出改變的彈性，提高處理壓力和感情問題的能力。

　　認(rèn)知自己，是經(jīng)理人職業(yè)生涯時做出選擇的第一步，而提高自己的各種技能、專長，包括應(yīng)對變化的能力，是決定其職業(yè)發(fā)展的后勁與動力。

　　選擇正確的職位——職業(yè)方向定位

　　經(jīng)理人在追求新的工作機會時，通常必須考慮兩個因素：自己與這個職位（或組織）之間是否非常匹配？自己與這個職位（或組織）所需要的人是不是非常一致？

　　選擇與自身價值觀一致的組織非常必要，這樣的組織氛圍有利于自己全身心地投入工作；同時，合適的工作職位可以提供新的學(xué)習(xí)機會和新的挑戰(zhàn)，有利于豐富自己的閱歷和綜合的管理能力，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。而有些要求過高職位，雖然提供較高的報酬或者聲望在外，但在自己未能充分認(rèn)識自己的優(yōu)勢和弱點時，避免選擇這些職位，可以規(guī)避潛在的風(fēng)險。

　　建立職業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)

　　職業(yè)發(fā)展良性循環(huán)的描述是：在一個可以充分施展才能的崗位和組織里，經(jīng)理人可以為組織的績效做出自己的貢獻，那么人們對他的資歷和信任度就開始不斷上升，更多的`人愿意和他一起工作，組織分配更重要的工作任務(wù)給他；通過鍛煉，他不斷提高自己的能力，擴大自己在組織中的影響力，并能夠在更高的職位上為組織的重要目標(biāo)貢獻。這樣，他進入了一個不斷強化的成功循環(huán)之中。

　　在職業(yè)發(fā)展的過程中，經(jīng)理人希望進入這種良性循環(huán)，可以采取兩個步驟：1、爭取分配到重要的工作；2、構(gòu)建起一個關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)理在戰(zhàn)略性思考自己的職業(yè)發(fā)展時，可以選擇側(cè)面移動而不是垂直移動，主動追求或創(chuàng)造一些職位，幫助自己獲得更廣泛的技能，使自己未來可以在更好的位置上為公司服務(wù)。關(guān)系網(wǎng)絡(luò)可以幫助自己識別機會，更深入地了解公司未來動向，形成與上司和同事的良好互動關(guān)系，助力自己的職業(yè)發(fā)展。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2

　　引言

　　未來，掌握在自己手中

　　通過一個學(xué)期大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課的學(xué)習(xí)，了解到職業(yè)生涯是一個人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動，以及相關(guān)的態(tài)度、價值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程，也是一個人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實現(xiàn)過程

　　一個人不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的。我們應(yīng)該清楚，也必須清楚， 我們能做什么，要做什么。上天之會眷顧有所準(zhǔn)備的人，與其消極被動的承受，不如積極樂觀的應(yīng)對，為人生構(gòu)制理想的藍圖，并為之堅持，為之充實，為之進取。職業(yè)規(guī)劃是人生規(guī)劃的第一步，也是實現(xiàn)人生其他規(guī)劃的基礎(chǔ)。走好每一步，這就是你的人生。

　　我始終相信著，態(tài)度決定一切。

　　我會用我的態(tài)度去爭取我的生活。

　　一、自我認(rèn)識

　　個人基本情況

　　年--至今 就讀于福建農(nóng)林大學(xué)金山學(xué)院 財務(wù)管理專業(yè)

　　現(xiàn)大學(xué)二年級

　　性格類型：ENTJ(外傾直覺思維判斷

　　坦誠、果斷，有天生的領(lǐng)導(dǎo)能力;能很快的看到公司/組織程序和政策中不合理性和低效能性，發(fā)展并實施有效和全面的系統(tǒng)來解決問題;善于做長期的計劃與目標(biāo)的設(shè)定;通常見多識廣，博覽群書，喜歡拓廣自己的知識面并將此分享給他人;在陳述自己想法時非常強而有力;

　　目標(biāo)：財務(wù)總監(jiān)

　　職業(yè)興趣

　　根據(jù)霍蘭德職業(yè)興趣測驗量表，我的職業(yè)傾向是S(社會型)E(公司型) A(藝術(shù)型

　　典型性格和職業(yè)特征

　　往往有較強的.社會責(zé)任感和人道主義傾向，喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會問題 和從事為他人服務(wù)和教育他人的工作;

　　通常善于表達，善于與周圍的人相處;

　　一般喜歡與人而不是與事物打交道。

　　典型性格和職業(yè)特征

　　精力充沛、熱情洋溢、富于冒險精神、自信、支配欲強;

　　通常追求權(quán)力、財富、地位，比較適合那些需要膽略、冒風(fēng)險和承擔(dān)責(zé)任的活動。

　　往往不喜歡那些需要精耕細(xì)作，以及長期智力勞動和復(fù)雜思維的工作。

　　典型性格和職業(yè)特征

　　喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來表現(xiàn)自己的才能，實現(xiàn)自身的價值;

　　想象力豐富，創(chuàng)造力很強，喜歡憑直覺做出判斷;

　　獨立性、自主性較強;

　　感情豐富，敏感，情緒易波動;

　　適合的工作:娛樂活動管理員、國外服務(wù)辦事員、社會服務(wù)助理、一般咨詢者、宗教教育工作者

　　職業(yè)能力及適應(yīng)性

　　興趣是一個人從事何種職業(yè)的導(dǎo)向，而能力則是他能否從事這種職業(yè)的必要條件。就我對自己的了解而言，首先，我覺得我的能力表現(xiàn)在溝通與組織能力。在多人參加的工作中我喜歡以效率為先認(rèn)真進行每一個步驟。我相信每個人的時間都是寶貴的，要如何讓每個人都發(fā)揮自己的長處把工作做到最好這個是關(guān)鍵。在工作中發(fā)生臨時狀況，解決問題的能力也是重要的。其次，在理財方面我也有一定的能力。從小對數(shù)學(xué)就有一定的敏感度。特別對理財方面。同時，我也希望自己各方面的能力兼?zhèn)湟稽c，盡量做到全方位，不在某一方面吃虧。 因為能力可以是培養(yǎng)的，劣勢也有可能變成優(yōu)勢。

　　適應(yīng)性一般

　　個人氣質(zhì)

　　膽汁質(zhì)的人直率熱情，精力旺盛，反應(yīng)迅速而有力，但是脾氣急噪，易于沖動;

　　黏液質(zhì)的人安靜穩(wěn)重，善于自制，但是對周圍事物冷淡，反應(yīng)遲緩;

　　抑郁質(zhì)的人情感體驗深刻而穩(wěn)定，觀察敏銳，辦事認(rèn)真細(xì)致，但是過于多愁善感，行為孤僻.

　　職業(yè)價值觀

　　自由型：不受別人的指使，憑自己的能力擁有自己的小城堡，不愿受人干涉想充分施展本領(lǐng)。

　　二、環(huán)境分析

　　家庭環(huán)境分析

　　父母常時間沒有呆在家，我是家里的獨身女，從小習(xí)慣了一個人在家，從而養(yǎng)成了獨立自主的性格。父母一直很尊重我的選擇，從不干涉我的選擇。在這自由寬松的環(huán)境下，我變得樂觀開朗。但是不等于他們放縱我，父母有教育我如何做人，并且以身作則。在這樣的家庭中，我健康快樂的成長。從父母的希望是，讓我能找份穩(wěn)定的工作，在擁有自己的事業(yè)的同時創(chuàng)建自己的家庭，快樂的幸福的生活。

　　學(xué)校環(huán)境分析

　　我所在的福建農(nóng)林大學(xué)金山學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的本科層次的獨立學(xué)院，學(xué)院實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制。金山學(xué)院依托福建農(nóng)林大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源辦學(xué)，26年首屆招生。專業(yè)教師主要精選自福建農(nóng)林大學(xué)的65位正、副教授，師資力量雄厚，教學(xué)經(jīng)驗豐富。專任教師中有1位中科院院士，3位國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員，8位國家有突出貢獻的中青年專家，57位享受國務(wù)院政府特殊津貼專家，96位博士生導(dǎo)師。財管管理專業(yè)是金山第一屆招生，所以學(xué)校較重視。

　　社會環(huán)境分析

　　中國公司飛速發(fā)展，但中國優(yōu)秀管理人才仍然極度缺乏。社會還是需要很多的專業(yè)性人才的，就業(yè)環(huán)境對于有實力的人來講是很好的。在加入WTO后，大批外企涌入，沖擊中國公司的發(fā)展，需要有大批優(yōu)秀的管理人員對公司進行改革，跟上時代的步伐。因此，中國在未來十年里需要大批管理者來改革公司，更需要優(yōu)秀的，管理者來支撐公司

　　由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的公司管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才。因此公司管理職業(yè)市場廣闊。

　　職業(yè)環(huán)境分析

　　隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，國家基層財政和稅務(wù)領(lǐng)域?qū)⒉粩鄶U大，財政和稅務(wù)管理領(lǐng)域必將需要大量系統(tǒng)學(xué)習(xí)過此專業(yè)的人。因而，總的來說社會還是需要此類人才的，本人所學(xué)的專業(yè)為管理類，我們學(xué)習(xí)會計學(xué)，綜合其他經(jīng)濟學(xué)科，對財政、稅收等方面有一定的了解，可以更加深入對管理學(xué)科的研究學(xué)習(xí)，這點就優(yōu)先與其他經(jīng)濟專業(yè)學(xué)習(xí)。為我們以后做管理人員打下堅實的基礎(chǔ)。財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律、理財和金融等方面的基礎(chǔ)理論知識，熟悉國內(nèi)外有關(guān)財務(wù)、金融管理的方針、政策和法規(guī)，掌握基本的財務(wù)信息搜集處理的方法，具有分析和解決財務(wù)、金融管理實際問題的科學(xué)研究和實際工作能力，能在公司、事業(yè)單位及政府部門從事財務(wù)、金融管理以及教學(xué)、科研等方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3

　　如今，不少大學(xué)生畢業(yè)后都放棄本專業(yè)踏上了專業(yè)不對口的工作崗位，更有甚者為尋得自己滿意的工作而繼續(xù)深造其他專業(yè)。曾經(jīng)若干年的鉆研無用武之地，又要花費更多的時間來實現(xiàn)自己的理想。如果在校期間就能進行一番系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃，或許可以少走一些彎路，不會在職業(yè)生涯的起跑線上落后于人。那么在校生如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃呢？不妨從以下五個步驟做起。

　　一、 認(rèn)識自己

　　古希臘的德爾斐神廟上刻著這樣一句話：認(rèn)識你自己。短短數(shù)字闡述了一句讓我們受益終身的至理名言。職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步就是了解自己，包括充分認(rèn)識自己的優(yōu)點、弱點、特長、愛好及價值取向等。當(dāng)你悉數(shù)了解了自己的總體情況后，才能做出較為客觀的判斷和選擇。在校生，尤其是面臨填寫志愿、專業(yè)選擇的畢業(yè)班學(xué)生，在選擇職業(yè)方向前務(wù)必對自己做一次客觀分析。對自我認(rèn)識感到疑難的學(xué)生們可以借助于心理測試等方式進行了解。

　　二、 了解市場

　　僅僅做到“知己”不夠，還要“知彼”，這樣才能百戰(zhàn)不殆。當(dāng)我們在了解自我的基礎(chǔ)上選擇合適專業(yè)的時候，市場是一個不可或缺的考慮因素。如何認(rèn)識市場呢？建議從兩方面因素著手考慮：首先，觀察目前市場中所選專業(yè)的求職難易度，對于現(xiàn)在人才數(shù)量已近飽和的專業(yè)一定要慎重考慮，切勿盲目跟風(fēng)。其次，聯(lián)系國情、市情分析所選專業(yè)的近期發(fā)展前景，有些行業(yè)已逐漸縮水，這些不宜列入考慮范疇；有些行業(yè)的發(fā)展前景很好，但可能要等到幾十年后才會產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模化，近期學(xué)成后就業(yè)機會仍然有限，也應(yīng)謹(jǐn)慎考慮；那些近期發(fā)展勢頭較好，而且在未來一段時間內(nèi)將保持旺盛需求的專業(yè)應(yīng)列為首選。

　　三、 找準(zhǔn)方向

　　當(dāng)您認(rèn)識了自己的喜好、特長等各方面因素后，轉(zhuǎn)而就可根據(jù)自己的特質(zhì)尋找適合專業(yè)，不妨先定一個大方向，然后再聯(lián)系市場行情綜合考慮，進一步選擇小方向。比如一個愛好文學(xué)、文科成績偏高的學(xué)生，在專業(yè)選擇中初步確定為文學(xué)，文學(xué)專業(yè)中仍有不少分支，比如歷史、社會學(xué)、對外漢語等，他可以進一步結(jié)合自身特長與市場情況綜合考慮選擇哪一個分支學(xué)科。

　　四、 身體力行

　　這個階段的在校生通常為中等職業(yè)學(xué)校和高校的學(xué)生，他們已選定專業(yè)，有大致的職業(yè)方向，可能會覺得自己的職業(yè)規(guī)劃已近完成。其實不然，他們的職業(yè)規(guī)劃仍在起步階段，在這個階段的學(xué)習(xí)和實踐中應(yīng)注重兩點：第一、盡量去感受所選專業(yè)的知識技能基礎(chǔ)、大致工作內(nèi)容、勞動環(huán)境等是否合適自己；第二，在所選專業(yè)中逐步確定自己愿意從事的崗位，并在今后的'生活中往該方向努力。

　　五、 適時調(diào)整

　　通過自身實踐，可能有些在校生確實需要更改專業(yè)，可經(jīng)反復(fù)權(quán)衡后作適當(dāng)調(diào)整。由于年輕人較強的適應(yīng)性和創(chuàng)造力，所以職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一成不變的，可以有的放矢地進行調(diào)整，更多考慮自身的發(fā)展需求、潛力挖掘、價值拓展等需要。著名演員楊惠珊在十年從影期間，曾獲三次金馬獎影后，創(chuàng)造了一時的票房奇跡，卻在演藝事業(yè)的最顛峰悄然息影，若干年后，她成功地將自己的藝術(shù)造詣與“琉璃工坊”融合在一起，創(chuàng)造了一世的藝術(shù)奇跡。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4

　　在我們?yōu)樽约鹤雎殬I(yè)規(guī)劃之前，一定要清楚和明確自己的價值觀和職業(yè)價值觀。做好職業(yè)定位，認(rèn)清自己適合什么樣的職業(yè)崗位。在什么樣的崗位工作下，才能充分發(fā)揮自己的才能。那么，如何才能給自己的職業(yè)規(guī)劃一個較準(zhǔn)確的職業(yè)定位呢？

　　一、找準(zhǔn)職業(yè)定位

　　如果一個人沒有事業(yè)方向，你就像《未來水世界》電影中大海里沒有方向的船，即使你再努力，燃料再足，你越航行離陸地越遠(yuǎn)，很難到達美麗的陸地。那么，求職前，如何確定我們所要進入的'行業(yè)呢？選擇具有長遠(yuǎn)競爭力的行業(yè)。你不能只圖一時的收獲，而忽視了長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　想要找準(zhǔn)自己的定位，不停地為之努力，任何平凡的人都能取得不平凡的成就。這背后的邏輯，就是金融學(xué)里復(fù)利的概念：一個人積聚財富的多少，不太取決于你開始時擁有多少，而更取決于你的平均利息水平，更取決于你投資的時間長短，時間越長，復(fù)利就越大。

　　同理，一個人的成功，不太取決于你開始時有多好的條件，而更取決于你是否找到了一個適合你的定位，而且能持之以恒，十年如一日，二十年如一日，三十年如一日為之奮斗。所以要把給自己定位、找到自己的領(lǐng)地當(dāng)作了成長最重要的第一個階段。

　　二、明確職業(yè)定位

　　在對自己有了一些認(rèn)識之后，下面我們應(yīng)該明確職業(yè)定位。哪些領(lǐng)域是你在不斷加強，并能很好應(yīng)用的潛力領(lǐng)域：哪些是你花了大量精力，卻在實踐中很少被你主動運用或發(fā)揮不力的非潛力領(lǐng)域：哪些是你必須改進而且能夠改進的缺點領(lǐng)域：哪些是你必須卻無法改善的弱點領(lǐng)域。

　　三、提高信心做好職業(yè)定位

　　明確了自己的職業(yè)定位，接下來我們需要提高信心做好職場定位。面對當(dāng)前的就業(yè)形勢，職場人應(yīng)對找工作有所準(zhǔn)備。其一，應(yīng)掌握企業(yè)招聘黃金期，適時出擊；其二，有必要仔細(xì)參考近幾年本校本專業(yè)的畢業(yè)生在干什么，理智評判自己能去什么單位能干什么樣的工作，那么你離成功就不遠(yuǎn)了。

　　在職場中，我們可能面臨很多擇業(yè)選擇，在做這些選擇之前，應(yīng)該先認(rèn)清自己，了解自己想做什么，能做什么，需求是什么，這就是要懂得如何做好職場定位。然而那些頻繁跳槽的人往往無法得到成長的機會，是因為他們總在不停地變換自己的定位。現(xiàn)在，你是否做好了這些準(zhǔn)備，隨時應(yīng)對新一輪的挑戰(zhàn)呢？

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇5

　　培訓(xùn)管理者相比一般員工有更多的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展路徑，在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中容易“亂花漸欲迷人眼”，覺得外面的世界很精彩，自己的世界很無奈，因而失去方向。成功的職業(yè)生涯規(guī)劃要以終為始，持續(xù)更新，順勢而為，才能從“潛龍在淵”到“飛龍在天”。

　　因為機緣巧合，多年前我從銷售管理轉(zhuǎn)做企業(yè)內(nèi)部銷售培訓(xùn)工作。那時，我對培訓(xùn)熱情高漲，總覺得站在講臺上講課，能夠收獲學(xué)員殷切的眼神和熱烈的掌聲，是件頗有成就感的事情。然而，不到半年，我的熱情降到冰點。因為我每天大部分的工作都是瑣碎的，半年期間只講了一次課。而且我發(fā)現(xiàn)吸引學(xué)員的注意力是件挺困難的事情。感謝當(dāng)時的老板，我職業(yè)生涯的恩師，在關(guān)鍵時刻啟發(fā)我，幫助我。

　　多年過去，當(dāng)時的同事們各奔前程，有回業(yè)務(wù)部門做主管的，有轉(zhuǎn)去做HR總監(jiān)的，還有去自行創(chuàng)業(yè)或者做專職講師的，而我還在津津有味地做著培訓(xùn)管理工作。無論從事哪個職業(yè)，大家都很滿足和開心，因為每個人都在合適的平臺上做自己喜歡的、力所能及的事情。培訓(xùn)經(jīng)理的職業(yè)發(fā)展路徑很多，若想“我的未來我做主”，可以從以下三方面著手。

　　洞察動機 自知者明

　　究竟應(yīng)該選擇哪條路？這是大家普遍的困惑，尤其是做培訓(xùn)2~3年的培訓(xùn)經(jīng)理們。自知者明，知人者勝。選擇決定未來，成功的選擇始于清晰的自我認(rèn)知。了解自己深層次的興趣和動機，有助于選擇更符合自己興趣的職業(yè)路徑，從而將個人能力發(fā)揮到最佳，在獲得自我實現(xiàn)的.同時，收獲快樂的心情。

　　很多年前，與當(dāng)時的同事們聊天，John說他以后想做職業(yè)講師，因為他不喜歡企業(yè)內(nèi)部官僚化的組織溝通和諸多會議，他喜歡自由的職業(yè)，去不同的城市，感受不同的氛圍；May說她還是想回業(yè)務(wù)部門，帶領(lǐng)團隊達成業(yè)務(wù)目標(biāo)，這兩年的培訓(xùn)對她來講是個提升能力和沉積知識的機會，并且能把以前的工作進行梳理，以后領(lǐng)導(dǎo)他人時會更加游刃有余。我想了想，覺得自己還是在企業(yè)內(nèi)部做培訓(xùn)管理更適合，這是個相對穩(wěn)定的工作，沒有大量的差旅。

　　可以看出，每個人的興趣和內(nèi)在動機不同，會有不同的選擇，自由動機高的培訓(xùn)經(jīng)理們會傾向去做自由講師，成就動機高的培訓(xùn)經(jīng)理們更愿意回歸業(yè)務(wù)部門，而穩(wěn)定和安全需求高的培訓(xùn)經(jīng)理們會選擇在企業(yè)內(nèi)部做培訓(xùn)管理或者人力資源工作。洞察自己的內(nèi)在動機，會有更加精準(zhǔn)的選擇，即使環(huán)境變化，依然可以根據(jù)興趣進行彈性調(diào)整，少走彎路。

　　不斷更新 構(gòu)筑能力

　　任何一項工作都是能力取向的，不同的能力帶來不同的業(yè)績。持續(xù)提升自己的能力，不斷更新知識，才能樹立自己的競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)每個階段的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。良好的人際溝通能力、主動導(dǎo)向以及計劃能力等幾乎是所有工作都需要的能力，可以在各種職業(yè)崗位上獲得，所以更重要的是每個職業(yè)的核心能力。

　　如果想一直在企業(yè)內(nèi)部做培訓(xùn)管理，自身需要有完整的知識結(jié)構(gòu)、建立學(xué)習(xí)系統(tǒng)的能力、構(gòu)建培訓(xùn)管理制度的能力、發(fā)展培訓(xùn)師的能力等。除此之外，還要有很強的業(yè)務(wù)洞察力，以及影響管理層的能力。這些能力不是一蹴而就的，是通過日常的學(xué)習(xí)和工作活動日積月累而形成的，比如閱讀書籍，參加內(nèi)外部培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動等。這些知識和技能需要在工作中進行強化，才能真正內(nèi)化成自身的能力。

　　順勢而為 創(chuàng)造機會

　　職業(yè)興趣是“我想”，職業(yè)能力是“我能”，職業(yè)平臺是“我可以”。成功的職業(yè)生涯，這三者必不可少。沒有實現(xiàn)理想的平臺，到頭來只能是英雄無用武之地，空有滿腔熱情，卻無拋灑之處。現(xiàn)在我回過頭來看看當(dāng)時一起聊天的同事，都依照自己的興趣，根據(jù)環(huán)境的變化，找到了自己的職業(yè)目標(biāo)。

　　一心想做職業(yè)講師的John在公司做了4年培訓(xùn)師后，想找家培訓(xùn)公司做專職講師，他嘗試著聯(lián)系了兩家知名咨詢培訓(xùn)公司，這兩家外資公司對培訓(xùn)師的英語能力要求很高，John差點因此中斷了他的職業(yè)夢想。他調(diào)整方向，在公司內(nèi)部踏踏實實地做了一年多的課程設(shè)計工作，發(fā)現(xiàn)做銷售技能培訓(xùn)的老師比較稀缺，而且對英語要求不高， 于是他果斷地去了一家公司做銷售培訓(xùn)的老師。現(xiàn)在，他是幾家培訓(xùn)公司首推的銷售培訓(xùn)老師。

　　Wendy做過培訓(xùn)總監(jiān)，當(dāng)時她的夢想是創(chuàng)立企業(yè)大學(xué)。后來公司變革，培訓(xùn)總監(jiān)的崗位不復(fù)存在。雖然她可以轉(zhuǎn)崗到其他崗位，但是在考慮了各方面因素后，她決定去競聘人力資源總監(jiān)，因為從崗位的工作性質(zhì)和對公司的影響來看，這是最符合她職業(yè)夢想的，在這個崗位上，她可以繼續(xù)去做人才發(fā)展方面的工作。最終她憑借以往出色的工作表現(xiàn)和影響力，成功地爭取到了人力資源總監(jiān)這個崗位。

　　工作平臺和環(huán)境是動態(tài)變化的。規(guī)劃職業(yè)目標(biāo)時的環(huán)境和2~3年后實現(xiàn)目標(biāo)時的環(huán)境大多會有不同，我們需要及時地做出調(diào)整，順勢而為。如果刻舟求劍，固守不變，在感慨無用武之地時，會錯失良機，碌碌無為。

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