學(xué)生職業(yè)規(guī)劃四篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，我們需要好好的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃了。什么樣的職業(yè)規(guī)劃才是好的職業(yè)規(guī)劃呢？以下是小編為大家整理的學(xué)生職業(yè)規(guī)劃4篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇1
[論文摘要]近年來我國整體社會就業(yè)形式趨于緊張，大學(xué)生就業(yè)難的問題引起社會的廣泛關(guān)注。本文將Super的職業(yè)生涯理論與大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的各階段相結(jié)合，分析了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀，力圖找到大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問題，并從學(xué)生和學(xué)校兩個角度提出相關(guān)的對策與建議。
[論文關(guān)鍵詞]職業(yè)決策 職業(yè)生涯
近年來的高校擴(kuò)招促使大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)急劇增長，高等教育正從精英化向大眾化過度。大學(xué)生的就業(yè)形式不容樂觀，如何更好地實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)成為我們面臨的一個重要問題。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形式，畢業(yè)生是否能夠在職業(yè)決策的過程中做出恰當(dāng)、有效的決策顯得猶為重要。職業(yè)決策是一個長期的過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的不同選擇，會影響最終的職業(yè)決策。
職業(yè)生涯規(guī)劃又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵主要包括兩方面:一方面是組織職業(yè)生涯規(guī)劃，另一方面是個人職業(yè)生涯規(guī)劃。本文所探討職業(yè)生涯規(guī)劃特指個人職業(yè)生涯規(guī)劃。Super是美國著名職業(yè)學(xué)家，他將人的職業(yè)生涯分為五個階段:成長階段、探索階段、建立階段、維持階段和衰退階段。大學(xué)生時代處于職業(yè)生涯的探索階段，這一階段個人將認(rèn)真的探索各種可能職業(yè)，對自己的能力和天賦進(jìn)行評估，并根據(jù)未來的.職業(yè)做出相應(yīng)的教育決策，完成擇業(yè)及初次就業(yè)，具體可以分為三個時期:
�、賴L試期((15一17歲)，個人對需要、興趣、能力、價值觀以及就業(yè)機(jī)會等因素都有所考慮，并通過幻想、討論、課外工作等方式進(jìn)行擇業(yè)的嘗試性選擇。
�、谶^渡期(18一21歲)，個人進(jìn)人勞動力市場或?qū)ｉT的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，該時期的發(fā)展任務(wù)是明確一種職業(yè)傾向。
�、墼囼�(yàn)和初步承諾期(22~25歲)，選定工作領(lǐng)域，開始從事某種職業(yè)。結(jié)合職業(yè)生涯發(fā)展理論與學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時間，可以劃分為出現(xiàn)、定向、執(zhí)行、穩(wěn)定四個階段。本文以浙江林學(xué)院本科畢業(yè)生為研究對象，選取不同專業(yè)共300名畢業(yè)生發(fā)放問卷，回收有效問卷共253份。
職業(yè)生涯的出現(xiàn)階段主要集中大學(xué)一年級，核心任務(wù)是適應(yīng)大學(xué)生活、喚醒職業(yè)意識和適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)。出現(xiàn)階段的現(xiàn)狀主要從專業(yè)選擇、專業(yè)認(rèn)知、職業(yè)定位及對口專業(yè)就業(yè)面了解程度四個方面進(jìn)行衡量。在所調(diào)查的253個同學(xué)中，70.4%的學(xué)生為自主選擇專業(yè)，在這70.4%學(xué)生當(dāng)中，有將近45%的學(xué)生對于擇業(yè)范圍沒有明確認(rèn)知;剩下29.6%的學(xué)生為非自主選擇專業(yè)，即由父母做主或?qū)W校調(diào)劑，在這29.6%的學(xué)生當(dāng)中，對于擇業(yè)范圍沒有明確認(rèn)知的比例高達(dá)60%，明顯高于自己選擇專業(yè)的學(xué)生。從這里可以看出，自主選擇專業(yè)的學(xué)生職業(yè)意識覺醒得比較早。關(guān)于專業(yè)認(rèn)知方面，約83.4%的學(xué)生對所學(xué)專業(yè)有一定認(rèn)知，但程度也僅為“了解”。
定向階段是職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵階段，在時間上處于大學(xué)二、三年級，核心任務(wù)是了解個人興趣、愛好，進(jìn)行職業(yè)探索，制定職業(yè)目標(biāo)，考慮專業(yè)發(fā)展。定向階段的現(xiàn)狀主要從社會實(shí)踐的執(zhí)行情況，學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況及學(xué)生對于職業(yè)技能了解程度三方面進(jìn)行衡量。在社會實(shí)踐方面，有42.7%的同學(xué)在大二和大三學(xué)期參加過實(shí)習(xí)，“沒參加，但有這方面打算的”的占了所有被調(diào)查者的52.6%。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面，有自主學(xué)習(xí)行為的同學(xué)，已經(jīng)工作或?qū)嵙?xí)的比例達(dá)高51.5%，沒有主動學(xué)習(xí)行為的同學(xué)，這一比例為38.1%。對于將來從事工作所需技能有清楚認(rèn)識的同學(xué)，其就業(yè)比例高達(dá)56.1%，而完全不清楚的同學(xué)，其就業(yè)比例僅為29.4%執(zhí)行階段出現(xiàn)在大學(xué)四年級，這個階段的主要任務(wù)是搜索求職信息，掌握求職技能，進(jìn)行職業(yè)選擇。該階段學(xué)生的核心任務(wù)包括建立職業(yè)價值觀，獲取就業(yè)信息，掌握求職技能進(jìn)行職業(yè)決策。
就業(yè)執(zhí)行情況主要通過職業(yè)價值觀調(diào)查，就業(yè)信息獲取渠道，求職技能的掌握，就業(yè)決策的影響因素，目前工作的獲取途徑及就業(yè)情況六個方面進(jìn)行衡量。據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，擇業(yè)時學(xué)生比較重視的幾個問題依先后次序分別為:公司待遇，發(fā)展空間，個人興趣，工作地點(diǎn)，專業(yè)對口。學(xué)生簽約時對這幾個問題的重視程度有所改變，排序?yàn)?公司待遇，發(fā)展空間，工作地點(diǎn)，個人興趣，專業(yè)對口。在被調(diào)查者中，對于第一份職業(yè)執(zhí)“先實(shí)現(xiàn)就業(yè)”態(tài)度的學(xué)生占總數(shù)的51.9%。在衡量職業(yè)生涯成功標(biāo)準(zhǔn)這一問題上.49%的學(xué)生選擇了高工資，其次才是實(shí)現(xiàn)自己的價值。各類求職網(wǎng)站及學(xué)校網(wǎng)站是大學(xué)生獲得有效信息的主要渠道，其次則是從同學(xué)、朋友處得到消息，接下來是在人才市場與報(bào)紙上找到信息。在求職過程中，自主意識對職業(yè)決策起著決定性的作用，父母和朋友的意見也起著一定的影響作用。 穩(wěn)定階段一般出現(xiàn)在學(xué)生即將離校時期，通常指達(dá)成就業(yè)協(xié)議后，適應(yīng)工作，尋求職業(yè)發(fā)展的過渡階段。這個階段的任務(wù)包括簽訂就業(yè)協(xié)議，熟悉工作及尋找更好發(fā)展等
研究表明，目前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃在以下幾個方面存在不足之處:
職業(yè)生涯規(guī)劃不足:專業(yè)選擇及學(xué)業(yè)規(guī)劃意識不足。學(xué)生在人學(xué)之后一至兩年的時間內(nèi)，對專業(yè)發(fā)展方向都沒有明確的概念。學(xué)生缺乏職業(yè)規(guī)劃方面的知識，對于職業(yè)技能要求也不甚了解。大學(xué)三年級是職業(yè)生涯教育的“黃金階段”，而學(xué)校在這一時期的教育、教學(xué)工作也有不足之處，未能幫助學(xué)生樹立明確的擇業(yè)觀。
就業(yè)指導(dǎo)工作巫待完善:大學(xué)生在職業(yè)選擇上缺乏科學(xué)的決策指導(dǎo)。大學(xué)生面臨就業(yè)、求職困難時，輔助渠道單一，除了獨(dú)立解決外，一般求助于同輩群體及家長，相比而言，老師的影響力較為微弱。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門軟件不足，缺乏專業(yè)化的教師隊(duì)伍，難以保證工作質(zhì)量。學(xué)生在就業(yè)選擇上缺乏引導(dǎo)，對于應(yīng)聘崗位了解不足，在面試技巧方面也缺乏相應(yīng)指導(dǎo)
就業(yè)指導(dǎo)觀念上的落后:目前對畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)大部分仍然采用的是一種就事論事的方式。這種純粹的就業(yè)指導(dǎo)，更加關(guān)注的是解決學(xué)生在求職時所遇到的現(xiàn)實(shí)問題。因而更多的指導(dǎo)往往會圍繞求職應(yīng)聘技巧、就業(yè)政策等方面進(jìn)行，千方百計(jì)促成畢業(yè)生找到工作。這種就業(yè)指導(dǎo)只能稱作是“畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)”，是就業(yè)指導(dǎo)的最低層次，而不是真正意義上的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是個復(fù)雜的系統(tǒng)，存在各種影響因素，包括學(xué)校、家庭、社會、職場等。但是，職業(yè)生涯規(guī)劃的主體無疑是大學(xué)生自己。而學(xué)校的任務(wù)之一是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的社會化，尤其是指導(dǎo)他們順利的向職場過渡。本文從學(xué)生和學(xué)校的角度提出改進(jìn)建議，希望能更好的幫助大學(xué)生完成社會化，順利地走向職場。
學(xué)生要發(fā)揮主動性，挖掘自身潛能，學(xué)會為自己負(fù)責(zé)。在個人職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，變被動為主動，積極和家長、老師多交流，尋找適合自己的職業(yè)發(fā)展平臺。
學(xué)校應(yīng)該及早轉(zhuǎn)變觀念，變“畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)”為“學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)”，開設(shè)相關(guān)課程，多舉辦講座、活動，培養(yǎng)正確的擇業(yè)觀，提升就業(yè)競爭力，增設(shè)相關(guān)咨詢機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)各階段、不同需求的學(xué)生解決職業(yè)生涯規(guī)劃問題，并努力完善其功能。根據(jù)畢業(yè)生專業(yè)和個性特征提供詳細(xì)的就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇2
一、前言
每個人心中都有一個夢，也應(yīng)該有一個夢。人之所以為人，是因?yàn)槿祟愑兴枷�，若要問如何成為人上人，誰也不敢輕言，但可以肯定的是，想實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，并具有一定社會價值，過上理想的生活就必須先有理想的規(guī)劃。
進(jìn)步在于敢做夢，人類如此，人也應(yīng)當(dāng)如此。
理想來之不易，實(shí)現(xiàn)就更加不容易。一份好的規(guī)劃書必然像一盞明燈一樣給我們指出光明的前路。猶然記得年幼時，懵懵然的踏上了求知的路，當(dāng)時的我們并不知道這對于我們而言意味著什么，寒來暑往，春去秋來，太陽下我們的影子漸漸拉長，每天上學(xué)放學(xué)嘻哈玩鬧的我們也愛幻想，長大之后做什么，五彩繽紛的小小夢想，天馬行空般的奔騰在我們的腦袋中，那時每天教我們識字帶我們游戲的老師就成了我們尊敬的榜樣，想著長大了也要像老師一樣站在講臺上笑瞇瞇的熱血寫春秋，桃李滿天下。待到智育萌發(fā)的初中時期，接觸到的人和事更多更紛雜，社會開始向我們顯露它復(fù)雜的一面，這個時候很多人迷失了，沒有想法了，所以這個時候輟學(xué)的孩子也是多，他們迷惘因?yàn)樗麄儧]有規(guī)劃的未來。再大一些，意氣勃發(fā)的高中時代，就恨不得鮮衣怒馬的闖進(jìn)社會里打滾一番，一眾慘綠少年，一眾瓜字初分。都說要長大了要做一番驚天動地的大事業(yè)，盡吐心中不快的郁結(jié)之氣。在我們心中開始有什么東西模模糊糊的漸漸萌發(fā)，且日漸茁壯起來，各式各樣的想法出現(xiàn)在我們腦海里，興趣愛好也廣泛了起來，就想著把它化為自己以后工作的基礎(chǔ)。
相信很多人在高考志愿的時候就已經(jīng)開始在描畫自己的未來職業(yè)了，依照自己的興趣投入到了不同的大學(xué)和專業(yè)之中。而我也在這里做出了我的選擇，喜愛親近自然和種植花草這個興趣帶領(lǐng)我走向了園藝專業(yè)。我的未來不僅是一個夢，我選擇了我熱愛的園藝專業(yè)雖然并不代表我就能立刻實(shí)現(xiàn)我的夢想，但至少有了一個開端。
每一位大學(xué)生今天規(guī)劃好自己的明天，時時刻刻警示自己：物競天擇，適者生存。人類社會也符合這條定律。我不能被別人淘汰。而有一份長期穩(wěn)定的'規(guī)劃是有必要的。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃是幫助柔弱個體對抗變幻莫測的世界的一種不變的工具。中國人講究以“不變應(yīng)萬變”，因此需要有一份穩(wěn)定的職業(yè)生涯規(guī)劃了。那么對于在校大學(xué)生該怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢?對于在校大學(xué)生，首先要對自己有一個清醒的認(rèn)識，知曉自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等等。另外在對自己有一個比較完備的認(rèn)識的時候要明確自己的興趣，明確自己的目標(biāo)，通過目標(biāo)的明確要找準(zhǔn)自己日后的社會地位定位，履行好自己的社會角色。我會一步一個腳印改變我自己。
二、自我分析
我認(rèn)為，人的性格決定命運(yùn)，所以，我首先對我性格做一下分析：我的性格比較隨性，不愿受太多拘束，不喜歡過于嚴(yán)格的條條框框，想東西看問題也喜歡追求實(shí)質(zhì)，不太喜歡表面功夫。我具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，有上進(jìn)心進(jìn)取心，樂觀開朗，善于和他人交流溝通，有較好的組織能力。
三、職業(yè)選項(xiàng)選擇
我現(xiàn)以快近大二了，覺得時間過得很快。在高中時只想考上一所好大學(xué)，然后就可以出國讀書，當(dāng)時的想法真的很天真�，F(xiàn)在我開始了大學(xué)生活，我在彷徨于以后的生活，是考取公務(wù)員、做一個農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、園藝類公司園藝師還是考取研究生，繼續(xù)我的學(xué)習(xí)生涯呢?我迷惘過，但在我研究了一些資料后，我堅(jiān)定了我的決定，我要成為一個出色的園藝師。為此，我試著尋找了一些關(guān)于園藝師的就業(yè)前景和職業(yè)分析的資料。
四、就業(yè)前景
中國周代園圃開始作為獨(dú)立經(jīng)營部門出現(xiàn)。歷代在溫室培養(yǎng)、果樹繁殖和栽培技術(shù)、名貴花卉品種的培育以及在園藝事業(yè)上與各國進(jìn)行廣泛交流等方面卓有成就。20世紀(jì)以后，園藝生產(chǎn)日益向企業(yè)經(jīng)營發(fā)展。現(xiàn)代園藝已成綜合應(yīng)用各種科學(xué)技術(shù)成果以促進(jìn)生產(chǎn)的重要領(lǐng)域。園藝產(chǎn)品已成為完善人類食物營養(yǎng)及美化、凈化生活環(huán)境的必需品。園藝業(yè)是農(nóng)業(yè)種植業(yè)的組成部分，對豐富人類營養(yǎng)和美化、改造人類生存環(huán)境有重要意義。主要分為果樹、蔬菜和觀賞植物3大類。
從就業(yè)的角度來說，這個專業(yè)剛開始時都比較辛苦，工資也不高，但如果確實(shí)學(xué)到知識了，在工作中也能吃苦，肯腳踏實(shí)地從基層做起，能很快獨(dú)擋一面，工資在半年之內(nèi)會有很大的提高。園藝專業(yè)主要是學(xué)習(xí)果樹、花卉和蔬菜生產(chǎn)技術(shù)以及相關(guān)企業(yè)經(jīng)營管理與營銷、花卉應(yīng)用等知識和技能的專業(yè)�？偟膩碚f，這個專業(yè)與城市建設(shè)和人們的生活息息相關(guān)，城市的美化離不開園藝，生活水平越高的地方，對這方面人才的需求越大。
五、環(huán)境分析
1.社會一般環(huán)境分析：
中國現(xiàn)階段的綠化花卉行業(yè)還處于初級階段，與國外有著天壤之別，但是社會會發(fā)展，隨著人們對環(huán)保的重視，綠化會慢慢的繁榮科學(xué)農(nóng)業(yè)也將受到越來越多的關(guān)注。
2.職業(yè)特殊社會環(huán)境分析：
園藝師培訓(xùn)漸成熱門。城市的綠化和改造中，園藝師的作用越來越凸現(xiàn)，他們成為美化和改造生存環(huán)境的綠色使者。國家勞動和社會保障部正式公布了花卉園藝師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這意味著今后園藝師行業(yè)也要持證上崗，以前花工就是園藝師的看法從此改寫。我的，是在畢業(yè)之后考研，考研的方向問題我想考工科專業(yè)，因?yàn)槲易约簩@一方面也是很有興趣的。至于考慮的學(xué)校，可以是其他學(xué)校，也可以是本校。本校的車動以及機(jī)械學(xué)院還是不錯的，作為進(jìn)修的科目可以考慮。理由是：我不打算僅僅局限于本科生的水平，我想要繼續(xù)深造。也許我有幸本科畢業(yè)之后馬上就能進(jìn)入到國家機(jī)關(guān)工作，但是我也會找機(jī)會回到校園進(jìn)修。我給我的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是研究生。
其二，如果可以通過公務(wù)員考試進(jìn)入政府工作的話，我也會考慮首先工作一段時間，積累一些經(jīng)驗(yàn)，而后再返回校園進(jìn)修。理由是：本人學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，理解能力強(qiáng)。人際關(guān)系處理方面比較得心應(yīng)手。對于領(lǐng)導(dǎo)型工作可以勝任，工作能力沒有問題。 但空談理想是不現(xiàn)實(shí)的、沒有意義的，我為此制定了一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃：首先，要把本科期間的課程學(xué)好，我認(rèn)為重點(diǎn)要在民商法方面下功夫，程度，起碼要考上本校的研究生。其次，公務(wù)員考試問題，我不是很看重這條路，畢竟每年數(shù)以萬計(jì)的人參加考試，通過的卻沒有多少。要做一個真正有學(xué)術(shù)底蘊(yùn)的人，而不是一個靠突擊背誦拿PASS的人。學(xué)習(xí)CAD、PS等軟件，提高自己的手繪能力。學(xué)習(xí)好：應(yīng)用概率統(tǒng)計(jì)、遺傳學(xué)、園藝植物育種學(xué)、園藝植物栽培學(xué)、園藝植物病蟲害防治學(xué)、行政行為能力測試、公務(wù)員法、演講與溝通市場營銷學(xué)(包括銷售、市場)、消費(fèi)者心理學(xué)、參加一些保險(xiǎn)公司提供的免費(fèi)推銷培訓(xùn)等。
時代在發(fā)展，我的工作環(huán)境，工作待遇可能也會發(fā)生一定的變化，即使這樣我也會戒驕戒躁，盡量在以所學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)的道路上前進(jìn)。我的目標(biāo)是有個自己的園藝公司、園藝設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)、農(nóng)場、苗圃、花店，我想我會一直以它為我工作的驅(qū)動力，每天用它來提醒我，讓我不斷進(jìn)步。也許我的路會不好走，可是堅(jiān)持到底我是一定會的。不是有人說過嗎，不是說只有成功了是的，只要里以堅(jiān)韌的毅力堅(jiān)持下去了，一樣都是成功的。
縱然現(xiàn)在看來園藝不是一個好專業(yè)，但本著干一行愛一行的原則，我認(rèn)為子要我努力工作，在這個行業(yè)里我一樣可以創(chuàng)造出屬于自己的未來明天再想我招手，我也期待著、準(zhǔn)備著……奔跑吧，阿信!向上吧，少年!
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇3
一、自身?xiàng)l件分析
我是一名動漫設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生。目前的我并沒有豐富的社會閱歷，所拿的文憑也不高，但是我不會放棄，更不能就這么妥協(xié)。在校的時間，我通過雙休日的課余時間修電大的課程，取得大專的文憑。我希望自己可以達(dá)到更高的知識水平。畢業(yè)之后，我會邊工邊讀，我打算通過自己的努力獲得本科文憑。我相信，努力的人最優(yōu)秀，成功屬于有準(zhǔn)備的人!
家庭情況：家，是一個人傷心時的支柱;家，是一個人漂流在外最想念的地方;家，是我們心靈中最溫暖的地方……從小我就生活在一個溫馨的家庭，雖然不富裕，但父母和家人從來都沒有讓我受苦。只是，溫室的生活有時會讓我覺得煩悶，感覺無法嘗試這大千世界的新鮮。好想好想感受外面那絢麗的世界。不想一直被父母呵護(hù)著，想通過自己的雙手來創(chuàng)造屬于自己的未來……
我的性格：活潑、開朗、大方、樂于助人，陽光般的笑容常常帶給人們溫暖的感覺。我是一個不記仇的人，別人做過什么不好的事情，我很快就忘記了，我想我還是一個寬宏大量的人吧!
我的興趣愛好：作為90后的青年，我喜歡聽流行音樂、看偶像劇、喜歡在寧靜的角落寫些文章，陶冶自己的情操。上網(wǎng)“淘寶”是我的最愛，我喜歡欣賞一些好看的動漫作品，收集它們的人物表情和制作手段，長期以來，在我的頭腦里已經(jīng)有了很多的人物造型可供自己原畫創(chuàng)作。
我的不足：我不夠自信，在陌生人面前我表現(xiàn)得不是很自信，不愿與剛結(jié)識的人講話，不夠大方。但是認(rèn)識我的朋友都覺得我是個很好相處的人。我想以后我要加強(qiáng)自己的口語交際能力，讓自己變得更加自信!
二、我的職業(yè)目標(biāo)
如果一艘輪船在大海中迷失方向就會在海上打轉(zhuǎn)，直到把燃料用完，仍然到達(dá)不了岸邊。一個人如果沒有明確的目標(biāo)以及達(dá)到這些目標(biāo)的明確計(jì)劃，不管他如何努力，都會像那艘失去方向的船。
我的理想是成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)游設(shè)計(jì)師。這當(dāng)然源于我的專業(yè)，我所學(xué)習(xí)的是動漫專業(yè)課程。與此同時一名職業(yè)的動漫設(shè)計(jì)師是每個該專業(yè)學(xué)生的夢想!我堅(jiān)信，自己經(jīng)過長期的奮斗我的夢想實(shí)現(xiàn)不再是一個夢!
三、我的職業(yè)生涯發(fā)展階段
路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成!
無論路途多么遙遠(yuǎn)，無論路途多么坎坷，只要自己嘗試了，那么再艱難的事情也會有轉(zhuǎn)變，它終會有成功的時候。國際成功學(xué)大師拿破侖·希爾說過：“一切的成就，一切的財(cái)富，都始于一個意念�！蹦苓�是不能，都是對的!人的一生，是采取或者不采取行動的結(jié)果!
我把發(fā)展階段分為以下四個時間段。
第一階段(20xx—20xx年)：這是我整個中專的學(xué)習(xí)過程，在校學(xué)習(xí)時間我會著重以專業(yè)知識技能為重點(diǎn)，細(xì)致對文化知識的累積。學(xué)習(xí)各種軟件的時候并開始有自己的創(chuàng)作和想法，嘗試各種軟件的制作方法。拿到美工初級證、二維設(shè)計(jì)師證、三維設(shè)計(jì)師證等榮譽(yù)證書。在學(xué)校里學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，培養(yǎng)自己的技能實(shí)踐能力。在公司實(shí)習(xí)時應(yīng)積極對待，不斷在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己各方面的能力。
第二階段(20xx—20xx年)：轉(zhuǎn)為正式員工的我在別人的動漫公司里打工。公司中我與大家和睦相處，因?qū)I(yè)需要我們是團(tuán)隊(duì)合作，所以我們一定要相互體諒相互幫助。在做好團(tuán)隊(duì)的同時更豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，讓自己在不斷努力下上升為公司的主管級別人物。成為我們這個小團(tuán)隊(duì)的核心人物，力爭團(tuán)隊(duì)在我的帶領(lǐng)下創(chuàng)造很好的“商品”，為公司的前途利益出一份力!
第三階段(20xx—20xx年)：當(dāng)時的我在某知名公司擔(dān)任最頂級的網(wǎng)游工程師，20年的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的技能培養(yǎng)，使我在動漫行業(yè)有了一定的成就，堅(jiān)定的腳步踏著光明大道一步一步走向成功。相信平凡的我一定可以創(chuàng)造出不平凡的精彩。
第四階段(20xx年以后)：我將在家辦公，成為SOHO一族，因?yàn)槲业乃胶湍芰�，依舊有許多的工作做，在家完成好每一部作品�？沼鄷r間在家寫作，為美麗的生活畫上一道彩虹。
四、我的職業(yè)生涯措施
第一階段(20xx—20xx年)：這是我整個中專的學(xué)習(xí)過程，在校學(xué)習(xí)時間我會著重以專業(yè)知識技能為重點(diǎn)，細(xì)致對文化知識的累積。學(xué)習(xí)各種軟件的時候并開始有自己的創(chuàng)作和想法，嘗試各種軟件的制作方法。拿到美工初級證、二維設(shè)計(jì)師證、三維設(shè)計(jì)師證等榮譽(yù)證書。在學(xué)校里學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，培養(yǎng)自己的`技能實(shí)踐能力。在公司實(shí)習(xí)時應(yīng)積極對待，不斷在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己各方面的能力。
第一階段：積累期，中專階段技能的學(xué)習(xí)和各種社會經(jīng)驗(yàn)的積累。
1.定時對近階段所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，及時發(fā)現(xiàn)、及時改正。學(xué)好PS、Flash、3D MAX、PR、AE等一系列軟件。不斷的練習(xí)與操作，了解相關(guān)的專業(yè)知識，并通過自己的努力更深一層的去了解專業(yè)知識。在課堂上認(rèn)真的聽老師講關(guān)于制作的構(gòu)思以及理論知識，反復(fù)琢磨制作的構(gòu)思，結(jié)合理論知識來理解。并且制作有自己特色的作品，力求不斷的創(chuàng)新。
2.積極參加各項(xiàng)社會實(shí)踐活動，在實(shí)踐中成長。在放假時間我會去小廣告公司做一些Ps、制圖。通過實(shí)踐來培養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)自己的技能，磨練自己的意志。
3.在學(xué)校里與同學(xué)和睦相處，與小組成員探討學(xué)習(xí)的好方法，把好的想法及時實(shí)行，團(tuán)隊(duì)中我們互幫互助培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)意識;幫助老師同學(xué)做一些力所能及的事情，成為老師得力的助手。
4.認(rèn)真對待每一次技能考試，獲得更多的技能證書。通過小組實(shí)訓(xùn)，我要拿到美工初級證、二維設(shè)計(jì)師證、三維設(shè)計(jì)師證。
5.在工作單位中認(rèn)真工作，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為主認(rèn)真對待每一次工作。與公司職員和睦相處，在大家的合作之下完成每一幅作品。對人誠懇，對事負(fù)責(zé)，在良好的環(huán)境下培養(yǎng)自己的職業(yè)技能，向前輩們學(xué)習(xí)為人處事的經(jīng)驗(yàn)。
第二階段：培養(yǎng)期，實(shí)習(xí)成功在公司內(nèi)努力當(dāng)上小組的核心領(lǐng)導(dǎo)人物
1.與其他職員和睦相處，很好的配合完成每一項(xiàng)任務(wù)。不夸大其詞，以實(shí)事求是的態(tài)度去對待每一件事。通過實(shí)際行動來證明的自己的實(shí)力。
2.我會選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)，秉承“學(xué)到老，活到老”的原則。利用工作以外的業(yè)余時間我會參加科班的補(bǔ)習(xí)，查閱書籍，通過自學(xué)考試拿到本科的文憑，不斷的提升自我。
3.作為小組核心人物的我一定會以身作則，做事勤勤懇懇，一絲不茍。在嚴(yán)格在管理下做一個負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)。我會經(jīng)常與小組成員溝通交流，培養(yǎng)自己的協(xié)調(diào)能力和組織能力。
第三階段：奮斗期，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，技能得以提升和鞏固
作為一名優(yōu)秀的網(wǎng)游工程師，首先要對網(wǎng)絡(luò)制作工作有興趣，因?yàn)槲覠釔郏晕疫x擇。因此，除了具有前面的專業(yè)技能和行業(yè)知識外，網(wǎng)絡(luò)工程師應(yīng)該具有一些基本的個人素養(yǎng)，即下面的“五心”。
專心：我在制作一個工程或作品時一定要專心，不可一心二用。高度集中精神不但能夠提高效率，還能夠善于發(fā)展自己的潛力。
細(xì)心：工作時要細(xì)心，認(rèn)真制作，不可以忽略一些細(xì)節(jié)。某些缺陷如果不細(xì)心很難發(fā)現(xiàn)，例如一些面的處理是否超標(biāo)、顏色是否準(zhǔn)確。
耐心：在制圖的時候往往比較無聊與煩悶，時常重復(fù)同樣的動作進(jìn)行細(xì)節(jié)的處理。這既是培養(yǎng)我們的耐心也是看我們是否是一個細(xì)心的員工。
責(zé)任心：責(zé)任心是做好工作必備的素質(zhì)之一，我們必須認(rèn)真仔細(xì)完成每一步，細(xì)節(jié)決定成敗!如果我們敷衍解決，反而會給我們帶來許多麻煩，所以我們更要做一個負(fù)責(zé)任的人。
自信心：自信心是現(xiàn)在多數(shù)工程師都缺少的一項(xiàng)素質(zhì)，尤其在制作高難度的3D時，許多人缺乏信心往往都認(rèn)為自己做不到。要想獲得更好的職業(yè)發(fā)展，就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，樹立能“自己解決任何問題”的信心。
“五心”只是做好工程師工作的基本要求，還要具有的素質(zhì)還很多。例如網(wǎng)游人員不但要具有團(tuán)隊(duì)合作精神，還要有很好的溝通能力，同時也要尊重開發(fā)人員的勞動成果。
第四階段：SOHO一族，在家辦公，實(shí)行工作家庭兩不誤的原則
1.在家SOHO，成為一個靠自己能力生活的實(shí)力型干將。
2.在家關(guān)注動漫行業(yè)的發(fā)展，了解行業(yè)的趨勢，不斷充實(shí)自己的知識水平。
3.豐富自己的閱歷，感受業(yè)余愛好的樂趣，在家寫些小作品在網(wǎng)上發(fā)表，把自己的愛好成為自己的“專業(yè)”。
結(jié)束語
人生路漫漫，終究有一些東西是我們一直所追求的理想。錢，即是一種怪東西，越有越多，越?jīng)]有越少。知識也是同樣，有一定的知識墊底，就容易掌握更多的知識!九十九度加一度，水才會沸騰。如果把你的努力只堅(jiān)持到九十九度時就放棄，那你永遠(yuǎn)也不能燒開這一壺水。我希望每個人都堅(jiān)持到最后，不管多么辛苦，為了那百分之百的成功一定要走到屬于自己的終點(diǎn)站。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇4
現(xiàn)在很多大學(xué)生出入社會，脫離了舒適的大學(xué)環(huán)境后，難免會感到迷茫。想做什么?要做什么?該找什么樣的工作?會有怎么樣的一個發(fā)展?都是需要我們重視并思考的問題。做好一份充足明確的職業(yè)規(guī)劃是首要任務(wù)，它也可以幫助我們明確方向，在以后的人生道路上，少走彎路，提高效率。
你想做什么?你要什么?是單純的想賺錢還是有自己的夢想和追求?首先就是明確自己的目標(biāo)。沒有目標(biāo)沒有方向的規(guī)劃，可能會使你接下來的一兩年里都是原地踏步。就像是海上的漂流瓶一樣，隨波逐流，漸漸的生活壓力社會壓力都會把你壓的喘不過氣。明確好自己的目標(biāo)至關(guān)重要。
有人說我不知道我的目標(biāo)是什么?你可以先明確自己是什么樣的人、什么樣的性格。性格是多種多樣的，不同的性格有著不同的方向和目標(biāo)。首先認(rèn)清自己，再考慮適合自己的工作崗位或是目標(biāo)。因?yàn)椴煌男袠I(yè)不同的崗位也是有性格之分的，一個領(lǐng)導(dǎo)和一個技術(shù)人員他的性格肯定是不太一樣的。
通常面試時候，都會問你你會什么?有什么能力或者有什么樣的經(jīng)驗(yàn)。審視我們自身具備什么樣的能力和經(jīng)驗(yàn)。你是口才比較好，還是會使用某種工具，或是比較具備影響力;以及一些比較獨(dú)特的經(jīng)歷，你大學(xué)時，做什么樣的活動，或是得過某些領(lǐng)域的獎項(xiàng)等等。能力和經(jīng)驗(yàn)一定要是有過人之處，不能是人人都會都有的，否則就無優(yōu)勢可談了。
除了性格，能力之外，我們還有自己的愛好興趣。人生最幸福的不過是做著自己喜歡的事，或喜歡的工作了。因此，明確自己的愛好，你享受成功的喜悅感還是喜歡做好一個匠人，做自己喜歡的設(shè)計(jì)等，不同的愛好興趣在以后你選擇職業(yè)當(dāng)中起到很大的作用，你是否享受生活工作，這是最重要的一點(diǎn)。
我們自身了解完畢之后，心目中會大概的有一個方向，這是我們需要的是現(xiàn)有的'行業(yè)中，結(jié)合我們之前明確的自身的一些特點(diǎn)，去找最后的一個答案，行業(yè)有很多種，賺錢多的少的，地位低的高的，選擇最適合自己的那個才能發(fā)揮最大的的潛力和價值，以及對于完成目標(biāo)有一定作用的。建議我們盡量去選擇一些處于朝陽期的行業(yè)，以及跟上時代的趨勢和變化。
不管是找工作還是創(chuàng)業(yè)，目標(biāo)是第一個要點(diǎn)，沒有目標(biāo)就沒有成功可言。性格，能力和愛好，是我們需要去很好的結(jié)合到我們未來的工作中的，畢竟，人是情感動物，你的情緒，你的需求，你的控制力都是影響到最終結(jié)果的。確定一個自己想要的靠譜的目標(biāo)，提升和完善我們自身的能力去一步一步的完成它。最后，創(chuàng)業(yè)不易，希望大家除了有一腔的熱情和熱血之外，一定要考慮自身能力情況，量力而行。