表揚(yáng)與批評作文【經(jīng)典4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的表揚(yáng)與批評作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
表揚(yáng)與批評作文 篇1
曾經(jīng)看到過這樣一首詩：一段鼓勵的言語，一個真誠的微笑，足以將沉重的心，瞬間，輕輕抬起。
表揚(yáng)是一種慰寄，表揚(yáng)在每個人生的道路上都像一把綠色的大傘為人遮風(fēng)避雨。然而，就中國的教育史來說，從批評到表揚(yáng)真可謂是一段慢慢歷程。
“不打不成器”的教育占據(jù)了中國培養(yǎng)孩子的多年理論，聽我媽媽講，他們小時候不論老師還是家長對孩子的管理都很嚴(yán)格，且不提方法是否正確，至少結(jié)果很好，由于管理的嚴(yán)格他們或是在做人或是在學(xué)習(xí)上成績都會很出色。也許這種類似于“批評催人進(jìn)步的思想”正是由于在這種好成績而在大家心中根深蒂了吧……
從批評到表揚(yáng)，不僅需要時代的進(jìn)步更需要思想的進(jìn)步。
時代在前進(jìn)著，從林則徐第一個開眼看世界到辛亥革命、新文化運動在到新中國的改革開放，我們不斷的向西方學(xué)習(xí)來鞏固中華民族的博大精深。從新式學(xué)堂京師大學(xué)堂到北大，外國的教育不斷涌進(jìn)我們的頭腦。從此我們發(fā)現(xiàn)了表揚(yáng)的.魅力，開始了教育方法論的變革。
替代了答不出問題的打手心，替代了犯錯受罰的管理模式，表揚(yáng)，這個以前只出現(xiàn)在獲得榮譽(yù)時才有的鼓勵降臨到了每一個普通孩子的身上。當(dāng)我們?yōu)橐粋�目標(biāo)奮力追逐時，當(dāng)我們認(rèn)為自己做對了一件事后，老師、家長那充滿真心的表揚(yáng)，就是我們炎炎烈日下喝的第一杯綠茶；當(dāng)我們向別人坦白曾做的錯事，并下決心一定要改正時，當(dāng)我們因為良心發(fā)現(xiàn)，卻幫了倒忙的時候，一句“勇于改正錯誤，就是好孩子！”或“你已經(jīng)很棒了，我感激你！”這樣的話，就是我們在心靈受到創(chuàng)傷快要結(jié)疤時，一瓶晶瑩可口的滋潤膏。表揚(yáng)使我們更加努力，表揚(yáng)使我們充滿信心和力量表揚(yáng)可以是一扇心靈的窗戶，指引我們走上陽光之路；表揚(yáng)又是一個無底洞似的陷阱，是我我們沉迷在無底深淵！驕傲使人落后，在過多表揚(yáng)的充斥下，很多孩子都會產(chǎn)生一種我行我素固執(zhí)己見或沖動等驕縱的壞毛病。我真的很擔(dān)心，在表揚(yáng)聲中在糖水里泡大的我們的未來。所以面對表揚(yáng)，我們應(yīng)該想到：夸獎過后生活又恢復(fù)了平靜，我們何不趁著這一刻，再給自己多施一些肥料，接受陽光的照射，讓自己變得更加光彩奪目呢？
通過這些年表揚(yáng)教育的成果，引值得我們發(fā)思，中國古老的批評教育法是否完全是不可取的。有人說評是一種武器，就是說這件武器要注意收藏，因為一不小心，就有可能走火傷人。
批評，是一把雙刃劍，善意的批評是良藥及時治愈人們的病癥，惡意的批評，是一把大錘可以壓得人喘不過氣。世界上不能沒有批評的存在，倘若是沒了批評那么社會的進(jìn)步將大打折扣。沒有了唐朝魏征的批評唐圣主的盛唐不可想象；沒有了毛澤東等人對左傾的批評改正中國不可想象；沒有鄧小平十一屆三中全會上對個人崇拜、文革的批評矯正新中國更加不可想象。
從表揚(yáng)到批評，是我們的成長表現(xiàn)，但一個人要想不斷地成長，不僅要有聽批評的雅量，而且還要有經(jīng)得住表揚(yáng)的宏量，一句話：表揚(yáng)要珍視，批評要珍惜。
表揚(yáng)與批評作文 篇2
10月份期間，我的數(shù)學(xué)評價手冊第四單元、期中測試連續(xù)得了兩個滿分，心里很是沾沾自喜。回到家后，我把這一情況告訴了爸爸，爸爸聽后非常高興，破例給我玩了半個小時的電腦游戲。我高興極了，也越來越喜歡數(shù)學(xué)了并且在書人也得了優(yōu)秀學(xué)員。爸爸得知了以后，表揚(yáng)了我。他開心的對我說：“相信我兒子是最棒的，果不其然嘛，以后若繼續(xù)努力相信你一定能成為第一名的！”。也許是被喜悅沖昏了頭腦，我從那以后，便驕傲起來。很快，到了期中考試。考數(shù)學(xué)時，我一看卷子，挺簡單的。于是我就提筆疾書，結(jié)果很多陷阱都沒有躲開，接連中招，最終結(jié)果可想而知，只考了91.5分的低分。我回家一定會很慘的。真不應(yīng)該，數(shù)學(xué)可一直是我的強(qiáng)項啊！唉，古人說得好，“樂極生悲”啊！謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步，此話一點不假。我一定要吸取教訓(xùn)啊！批評。果不其然，我回家就被數(shù)落了一頓，“你數(shù)學(xué)只考91.5分？不會吧？還說數(shù)學(xué)是強(qiáng)項，連你弟弟都考不過。”“你怎么考的？就考這一點分啊！丟死人了。”我只好流著眼淚回到了自己的房間。我決定努力學(xué)習(xí)，爭回自己的`總評第12名。于是，我開始向語文發(fā)起進(jìn)攻。你們不是說我語文不好嗎？我偏要考個第一給你們看看！我在心里給自己暗暗打氣。雖然他們的話深深的傷害了我幼小的心靈，可我相信鐵杵磨成針，功到自然成。可是前兩次期中后的小練習(xí)我只分別得了11名和14名。我禁不住對自己的能力產(chǎn)生了懷疑，我便在七彩閱讀考試前認(rèn)認(rèn)真真地閱讀、仔仔細(xì)細(xì)地做筆記、認(rèn)真細(xì)致的答題。終于，功夫不負(fù)有心人，我考了第一名！
表揚(yáng)與批評作文 篇3
前幾天，我媽媽要去我舅媽家吃飯—舅媽家在我家旁邊。
我們開始吃飯了，我把一只手放在桌子下面，一不小心被舅舅發(fā)現(xiàn)了，舅舅的雙眼立即放出兇惡的光，兇神惡煞的說：“手不行放在桌下，要是你在放下去，我就把你打得屁股開花。”我的手立即縮了上來，但我的頭低了下去，這讓我的眼淚有機(jī)可乘，從“牢房”里跑了出來，我也不管這些小事，我正在想：哎！我有個嚴(yán)厲的舅舅，他似乎來到了我的心中，把一只狼放了進(jìn)去，把我的快樂小兔給吃掉了。
我馬上把我的飯給吃完，走出了門口，走到一顆大樹下面乘涼，樹上的葉子“掉”下來，“踩”在我的頭上，連葉子也欺負(fù)我，我在也忍不住了，眼淚頓時涌了出來，我抬起頭，看見了那幾只小鳥正在嘰嘰喳喳的地說話，它們仿佛在嘲笑我。我抱頭抬得在高點，看見了一片陰云，我的心像被萬箭穿心一樣，又好像啞巴吃黃連—有苦說不出。
我馬上跑回家里，沖到樓上，跳到我房間的床上，泣不成聲。
媽媽也吃完飯了。她慢條斯理地走進(jìn)我的房間，心平氣和地對我說“孩子，別哭，雖然你被舅舅批評，吃飯沒有鄰居吃得快，但是他的成績不好，學(xué)習(xí)沒有你優(yōu)秀，你更比他乖巧。”我聽了媽媽的話，我的氣勢變的威猛了，召了一只氣勢洶洶的雄獅，把狼給碎尸萬段。
我從心底里知道，表揚(yáng)也好，批評也好，這兩個極端的斷言，有一個共同的`出發(fā)點—那就是愛，在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
我的心情慢慢恢復(fù)了原來的樣子，不在像先前那樣傷心。
我的舅舅還是一如既往地批評我。我已經(jīng)改了先前那種壞習(xí)慣，吃飯也加了很大的進(jìn)步，正是因為有了這個對嚴(yán)厲無比的舅舅和慈祥的舅媽，我才不會誤入歧途，因為舅舅的批評和母親的表揚(yáng)其實是兩股風(fēng)，讓我生活上的小船不被吹倒。
表揚(yáng)與批評作文 篇4
生活中不能沒有愛，愛是我們永遠(yuǎn)暢想的主題，尤其是父母之愛。不管是嚴(yán)厲，還是寬容，它都體現(xiàn)了父母對子女深深的愛。
我有一個嚴(yán)厲的父親，他平時對我的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。每次我在學(xué)習(xí)上有懶惰心理時，父親總是用他那嚴(yán)厲的目光，苛刻的語言批評我。在他的嚴(yán)格要求下，我的學(xué)習(xí)有了不斷的提高，練琴上也有了非常大的進(jìn)步，使我受益匪淺。
我的母親是世界上最溫柔、最寬容、最懂得關(guān)愛子女的母親，她對我的'照顧可以說是無微不至。每當(dāng)我犯了錯誤或?qū)W習(xí)上有不足時，母親總是溫柔地?fù)崦业念^，語重心長的開導(dǎo)我，是我在愉悅的心境下認(rèn)識到自己的錯誤，并加以改正。而當(dāng)我取得一些成績時，母親贊揚(yáng)、鼓勵的話語又馬上縈繞在我的耳畔，讓我如沐春分一樣，暖暖的、舒服極了。
我希望自己有巴迪一樣在父母的不同評價向前走去，我更希望我在父母的不同評價下向前走去，我更希望在父母的澆灌下與愛同行，健康成長。我唯有這樣的父母而感到驕傲和自豪啊！
表揚(yáng)和批評都來源于一點——那就是父母對我們的愛。
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