（精）我的表?yè)P(yáng)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的我的表?yè)P(yáng)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
我的表?yè)P(yáng)作文 篇1
我的媽媽有一雙明亮的眼睛，頭發(fā)烏黑長(zhǎng)長(zhǎng)的，她每天會(huì)扎一條辮子在頭后，每天早上她都會(huì)往臉上抹香香。
我的媽媽很愛(ài)我，每天都會(huì)給我做好吃的飯菜，而且在我的碗里夾上很多我喜歡吃的菜。有一次我本來(lái)不喜歡吃洋蔥，媽媽說(shuō)吃了洋蔥會(huì)記性好，我試吃了一點(diǎn)點(diǎn)，覺(jué)得很好吃，于是我又吃了很多洋蔥。媽媽還是個(gè)營(yíng)養(yǎng)專家呢！每次我挑食的時(shí)候，媽媽就告訴我那些我不想吃的菜里面含有各種維生素，我聽(tīng)了后就吃的`津津有味了。
我的媽媽有時(shí)又對(duì)我很嚴(yán)厲，比如我寫作業(yè)錯(cuò)誤太多，而且字寫的不好，錯(cuò)別字也很多的時(shí)候，媽媽就會(huì)大聲地批評(píng)我，我知道媽媽這都是為了我好，她希望我把字寫好一點(diǎn)，不要有那么多錯(cuò)別字，這樣老師批改作業(yè)的時(shí)候就會(huì)輕松一點(diǎn)。下次我寫作業(yè)時(shí)，一定要認(rèn)真、仔細(xì)一點(diǎn)，不能再那么馬虎了。
我也很愛(ài)我的媽媽，有空的時(shí)候，我就會(huì)給媽媽捏捏肩、捶捶背，每當(dāng)那時(shí)候，媽媽就會(huì)露出滿意的笑臉，對(duì)我說(shuō)我很乖，我聽(tīng)到媽媽表?yè)P(yáng)我，高興地笑了。
我的表?yè)P(yáng)作文 篇2
我的班主任是一個(gè)獎(jiǎng)懲分明的人，我心里一直記著一件事。在這件事情上，班主任處理問(wèn)題的方式很恰當(dāng)，該表?yè)P(yáng)的人不吝嗇，該懲罰的人也會(huì)給予相應(yīng)的懲罰。
這是一次班級(jí)大掃除，全班都要參加。打掃開(kāi)始的時(shí)候，班里的同學(xué)配合默契，但隨著時(shí)間的推移，班里也有少數(shù)同學(xué)放下清潔用具，然后偷偷溜走了。
這一次班里的打掃衛(wèi)生會(huì)被老師檢查，其他班的同學(xué)都表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)，但是我的班一點(diǎn)都沒(méi)想到。最后堅(jiān)持打掃教室的學(xué)生不到十人。班主任找了個(gè)時(shí)間過(guò)來(lái)看看。當(dāng)他通過(guò)其他班的時(shí)候，其他班都很和諧，其他班的同學(xué)都在分工明確的做自己的事。但是班主任來(lái)上課的時(shí)候，教室已經(jīng)空無(wú)一人，只有幾個(gè)學(xué)生在拖地擦窗戶。看到這里，班主任的臉色就不好看了。
晚自習(xí)來(lái)了，班主任手里拿著一小摞獎(jiǎng)狀進(jìn)來(lái)了。全班同學(xué)都不可置信地看著班主任，然后班主任當(dāng)著全班的`面給今天打掃衛(wèi)生的最后九個(gè)人頒獎(jiǎng)。并且還大大表?yè)P(yáng)了班上的九個(gè)同學(xué)。班主任表?yè)P(yáng)了他們之后，停頓了一下。我們以為這就完了，沒(méi)想到班主任讓除了九個(gè)同學(xué)以外的所有同學(xué)都站起來(lái)。我站起來(lái)就很慚愧，打掃衛(wèi)生的時(shí)候跑了。
“你去操場(chǎng)跑五圈。跑完步，每人寫一千字的自我批評(píng)，反思自己這次的行為！”班主任很認(rèn)真的對(duì)我們說(shuō)。教室里所有站起來(lái)的學(xué)生都低下了頭。
贊美我的班主任，我的班主任是一個(gè)獎(jiǎng)懲分明的人，講原則，給人以充分的信念。
我的表?yè)P(yáng)作文 篇3
表?yè)P(yáng)是生活中必不可少的，我有很多次被表?yè)P(yáng)了，上課我積極發(fā)言我被老師表?yè)P(yáng)了，幫助媽媽提水被媽媽表?yè)P(yáng)了。我最難忘的還是那次老師表?yè)P(yáng)了我。
天氣晴朗、萬(wàn)里無(wú)云的一個(gè)中午，我吃過(guò)中午飯就上床睡覺(jué)，鬧鐘“叮鈴鈴”的響了起來(lái)，我背著書包高高興興地走到了學(xué)校上課，過(guò)了一會(huì)兒上課零聲響了，我坐到了自己的座位上，老師開(kāi)始上課了，是做卷子，老師說(shuō)：“你們自己做，要讀完題目才可以做題。”我聽(tīng)完老師的話，我迫不及待的認(rèn)真地做起卷子來(lái)，我每做一道題就讀一次題目，老師從我的旁邊走過(guò)，表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“星瑞，你真棒。”我高興的笑了，我很快就做完了，成績(jī)出來(lái)了，我的了一百分，老師再一次表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)：“星瑞，你很認(rèn)真，你太棒了。”我太開(kāi)心了。
這就是老師表?yè)P(yáng)我的.經(jīng)歷，我太高興、太開(kāi)心了，我感受到了成功的喜悅，下次再考個(gè)一百分，讓老師變的很開(kāi)心，但是我不能驕傲。
我的表?yè)P(yáng)作文 篇4
我們二年級(jí)(1)班是一個(gè)充滿活力、積極向上的群體，支撐這個(gè)班的靈魂和支柱無(wú)疑是班主任陳老師。
陳老師是一名高級(jí)數(shù)學(xué)老師。雖然她是中年人，但她的臉上總是帶著微笑。看到那張笑臉像個(gè)少女，總給人一種落落大方的感覺(jué)。她最大的特點(diǎn)無(wú)疑是身材矮小，有些“四溢”的童心。
有一次上課跑步，一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)笑著說(shuō):“你看那個(gè)。”朝他手指的方向看去，是第一排女生。找了半天，不知道為什么問(wèn):“怎么了？”“哦！仔細(xì)看！第一排左邊的`那個(gè)！”仔細(xì)照他說(shuō)的看，一個(gè)短發(fā)整齊，身材矮小的“女同學(xué)”正在氣喘吁吁的跑著。“那是誰(shuí)？你為什么在我們班？嘖嘖！你好像在哪里見(jiàn)過(guò)？”“哦！你怎么這么蠢？就是那個(gè)班主任！”
我一聽(tīng)，腳下一絆，差點(diǎn)摔成狗臉。那不是班主任嗎？只是穿著校服不知道在女同學(xué)中“混”到哪里去了，一看就覺(jué)得她是個(gè)普通的中學(xué)生。但是看到她這樣，大家都跑得更歡了！
雖然我們班主任平時(shí)平易近人，容易相處，但其實(shí)她也有嚴(yán)厲的一面。記得有一次午休，學(xué)生們都在自己學(xué)習(xí)，老師很安靜，能聽(tīng)到針落地的聲音。一切都很平靜，但這是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。下一刻，暴風(fēng)雨來(lái)了。
只見(jiàn)班主任手里拿著一米長(zhǎng)的劍尺，手里拿著盾牌作業(yè)，怒氣沖沖地走進(jìn)老師，把講臺(tái)桌上的“盾牌”砸得粉碎，發(fā)出一聲讓人哭的巨響，然后用“劍”指著我們大喊:“誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，給我站起來(lái)。”十幾個(gè)人沙沙作響。
這時(shí)，班主任氣得聲音嘶啞，臉漲得通紅，眼睛睜得大大的，仿佛能噴火，整個(gè)人微微顫抖，仿佛炸彈隨時(shí)都有可能爆炸。
“你為什么每次都這樣做？你周末癱瘓嗎？你周末不做作業(yè)嗎？這么多人沒(méi)寫……”
這時(shí)候憤怒的班主任總是讓人“不寒而栗”，學(xué)生們?cè)诘紫掳察o，不敢發(fā)出聲音，生怕這聲音會(huì)成為引爆炸彈的導(dǎo)火索。
但在這一次又一次的申斥中，學(xué)生作業(yè)的缺乏逐漸改善，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好，但班主任的喉嚨始終沙啞。
看著班主任咳嗽，不知道為什么，她好像越來(lái)越大，像巨人一樣支撐著我們班。
我的表?yè)P(yáng)作文 篇5
班主任是我們學(xué)生時(shí)代不可磨滅的陰影，那么你還記得班主任的諄諄教誨嗎？我們來(lái)看看我班主任的800字作文。請(qǐng)閱讀以供參考。
我要表?yè)P(yáng)我們的班主任老師，幽默可愛(ài)的楊老師。
老師戴著一副眼鏡。老師一眼就感覺(jué)到一種威嚴(yán)感。但時(shí)間久了，你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候緊皺的眉頭和犀利的眼神，只訴說(shuō)著一種善良。走廊里一有鑰匙摩擦的聲音，大家就知道這是我們幽默可愛(ài)的班主任來(lái)上課了。眾所周知，老師肩上的擔(dān)子不同于其他老師，因?yàn)樗俏覀兊臄?shù)學(xué)老師，我們的班主任，我們的長(zhǎng)。在他的肩膀上，不僅有50多個(gè)淘氣的孩子，還有400多個(gè)淘氣的孩子。
在課堂上，他總能激起每個(gè)人的激情，讓人對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。我們班也和其他班不一樣，因?yàn)槲覀兊摹昂美蠋煛币呀?jīng)升級(jí)為“我想上大學(xué)”，這原本變成了老師的期待。和他一起上課的是長(zhǎng)尺子。這把長(zhǎng)尺曾被用于測(cè)量、指示等。老師很少用它來(lái)懲罰同學(xué)。他總是以溫和的態(tài)度耐心地勸說(shuō)和批評(píng)。在他的課堂上，人們迫切地想知道這個(gè)問(wèn)題的最終答案，因?yàn)樗偰茏屆恳粋�(gè)問(wèn)題充滿樂(lè)趣。
每次班會(huì)，他只會(huì)跟我們這個(gè)班主任聊，聊成績(jī)，聊學(xué)習(xí)，更聊我們的進(jìn)步。有時(shí)候他會(huì)給我們看一些文藝節(jié)目，比如《超級(jí)演說(shuō)家》《讀者》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等等。他會(huì)給我們看排名，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。他說(shuō)我們班進(jìn)步很大。他告訴我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。他還慷慨地用自己的錢獎(jiǎng)勵(lì)那些取得進(jìn)步的學(xué)生。我記得他最常說(shuō)的一句話:海水退去，你就知道誰(shuí)在裸泳。他說(shuō)學(xué)習(xí)也是這樣:成績(jī)出來(lái)了你就知道誰(shuí)不努力了。他就是這樣一個(gè)聰明大方無(wú)私的班主任，無(wú)私地給我們灌輸“學(xué)習(xí)雞湯”。
記得有一期《泉港二中好聲音》“半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，六個(gè)科長(zhǎng)在干什么？”有熟悉的面孔，是楊小姐，長(zhǎng)楊！他的工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，我在屏幕上滑了幾次才看完他的21個(gè)任務(wù)。他是一個(gè)長(zhǎng)期認(rèn)真工作的人。
這是我們幽默可愛(ài)的.班主任，三個(gè)身份都打不過(guò)他。多虧了他，我們班取得了很大的進(jìn)步，所以我們班可以經(jīng)常在一年中名列第一。
我是一個(gè)經(jīng)常迷路的人，總是在十字路口徘徊，不知所措。然而，你就這樣出現(xiàn)了，像燈塔一樣驅(qū)散了你面前的迷霧。我開(kāi)始如饑似渴地吸收你的知識(shí)和做人的道理。你有你的溫暖，你有你的清新和優(yōu)雅，你有你的智慧和豁達(dá)，你也有你的樂(lè)趣...在這個(gè)寒冷的秋夜，我心懷感激，給班主任寫了這首贊美詩(shī)。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。一夜大雨后，樹(shù)木變綠了，整個(gè)校園充滿了鮮花和詩(shī)歌。太陽(yáng)緩緩升起，露出甜甜的笑臉。一個(gè)肩上背著黑色書包的短小精悍的老師慢吞吞地向我走來(lái)。這是我第一次見(jiàn)到我的班主任。他微笑著和我打招呼。他的講話慷慨大方，語(yǔ)言溫和，給人一種熟悉而友好的感覺(jué)。
以后我更了解他了，覺(jué)得他是一個(gè)很友好很負(fù)責(zé)的班主任。在學(xué)校的一次合唱比賽中，他盡一切努力為我們準(zhǔn)備班級(jí)的榮譽(yù)。他每天都很忙，但他仍然堅(jiān)持按時(shí)去操場(chǎng)監(jiān)督我們的歌唱練習(xí)。他滿懷希望地來(lái)到操場(chǎng)，但他看到我們一團(tuán)糟。這時(shí)候他挑唆吵鬧，開(kāi)懷大笑，模模糊糊地維持紀(jì)律，全班一片混亂。
從班主任失望憤怒的眼神中，我們意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。平時(shí)和藹可親的班主任，現(xiàn)在就像一個(gè)“雷霆雷神”。他嚴(yán)厲批評(píng)了我們。我們恢復(fù)平靜后，開(kāi)始一字一句的練習(xí)歌曲，但是沒(méi)有音樂(lè)老師的指導(dǎo)，即使反復(fù)練習(xí)，也只取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成功。
“春蠶織到死，夜夜?fàn)T淚”張老師不吝良機(jī)，與音樂(lè)老師們相約。在他看來(lái)，最重要的是學(xué)生，還有班級(jí)榮譽(yù)。“我捋了捋白發(fā)。它變得太瘦了，再也拿不住發(fā)夾了”不知道他花了多少力氣才變回音樂(lè)老師的指導(dǎo)。他工作很努力，但一句話，他把自己的努力化為烏有。眾所周知，我們的心已經(jīng)像波浪一樣洶涌澎湃。
在我們音樂(lè)老師的指導(dǎo)下，我們能夠正確地為歌曲調(diào)音，但他仍然靜靜地在我們身邊等待，臉上掛著淺淺的微笑，那是發(fā)自內(nèi)心的幸福微笑。在這個(gè)漆黑的夜晚，一個(gè)石頭般的男人驕傲地站在操場(chǎng)的一邊。他正在聽(tīng)我們的歌。一陣優(yōu)美的歌聲在操場(chǎng)上搖擺，直上云霄。雖然沒(méi)有余音繞梁那么美好，但也吸引了天上的飛鳥(niǎo)，落在樹(shù)上，靜靜地聽(tīng)著我們的歌，用桃花盯著班主任，仿佛分享他的快樂(lè)。
“好如流水，大愛(ài)無(wú)邊”，這也是我對(duì)張老師最好的贊美。之后的每一天，我們都會(huì)和你的心相連，珍惜每一刻，一起打造我們的班級(jí)。讓美好的回憶永遠(yuǎn)留在我心里...
師愛(ài)如落紅，但落紅不是無(wú)情。化作春泥護(hù)花；老師的愛(ài)像雨，隨風(fēng)潛入黑夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；師愛(ài)如春蠶，如燭，春蠶會(huì)織到死，蠟炬成灰淚。
說(shuō)到老師，我首先想到的是班主任。隨著我的成長(zhǎng)，我遇到了四位班主任，他們?nèi)绱素?fù)責(zé)，如此努力，如此關(guān)心我們。李老師，我的第五任班主任，也是我剛踏入高中校園的第一位老師。和我的前四位班主任一樣，她是一個(gè)會(huì)為學(xué)生犧牲一切的好老師。
我對(duì)李老師的第一印象是高一第一節(jié)課軍訓(xùn)時(shí)老師忙碌的身影。高一軍訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件很煩的事情。我開(kāi)始抱怨這個(gè)軍訓(xùn)，抱怨它太煩人太費(fèi)力了。但是當(dāng)我看到班主任小跑的時(shí)候，我才知道，軍訓(xùn)累的不僅僅是我們，還有我們的班主任。她不得不每天為我們擔(dān)心。那時(shí)候我們班八十一個(gè)人，也就是說(shuō)她的心得分成八十一瓣。注冊(cè)我們81人，保證我們的后勤，告訴我們學(xué)校的規(guī)章制度，努力讓我們盡快適應(yīng)惡劣的環(huán)境，面對(duì)新的生活。
軍訓(xùn)結(jié)束后，我們高高興興走進(jìn)教室，失去了一點(diǎn)青春，成為了真正的高中生。李老師的努力沒(méi)有停止。她開(kāi)始忙于上課，一邊檢查我們的數(shù)據(jù)，一邊幫我們做這個(gè)做那個(gè)。然而，老師并沒(méi)有因?yàn)樗拿β刀绊懻n堂。當(dāng)我們上她的課時(shí)，我們經(jīng)常感到快樂(lè)。她教我們語(yǔ)文，不僅講國(guó)學(xué)經(jīng)典，還注意我們朗讀。在課堂上，她經(jīng)常播放一些詩(shī)歌朗讀，以培養(yǎng)我們的閱讀能力，使我們更容易欣賞文章的主題和表達(dá)的情感。她還經(jīng)常講一些小笑話來(lái)活躍課堂氣氛。所以，我們都很喜歡李老師的課。
我要表?yè)P(yáng)我的班主任，感謝沒(méi)有她的班主任。對(duì)我來(lái)說(shuō)，進(jìn)入高中一年級(jí)并不容易。沒(méi)有她，我在適應(yīng)高中生活的時(shí)候就會(huì)撞墻。她給了我一個(gè)高中生活指南，讓我可以快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快速的適應(yīng)。我愛(ài)我的班主任。
李先生，在未來(lái)的三年里，我將用我的成績(jī)回報(bào)你，回報(bào)你的愛(ài)。我會(huì)做一天老師，做一輩子爸爸。希望大家珍惜老師的愛(ài)，感激老師。我贊美我的班主任。
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