表揚作文

時間：2026-03-23 10:35:52 表揚信

（必備）表揚作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的表揚作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

（必備）表揚作文

表揚作文篇1

　　今天我得到了數學和語文老師的表揚。因為我數學考了五次滿分所以方老師發(fā)給我了一封的表揚信。語文是因為我聽寫得了滿分，李老師也給我發(fā)了一封表揚信。

　　回到家后爸爸媽媽也稱贊了我，受到表揚我很高興。今后我還要好好努力、勤奮學習，爭取得到老師的表揚，收到更多的.表揚信。

表揚作文篇2

　　今天下午，老師表揚了我！又批評了個別同學。

　　為什么表揚了我呢？因為我上課的`時候非常認真地聽講了，所以老師表揚了我！

　　為什么批評了個別同學呢？因為他們上課沒有認真聽講，所以批評了他們。

　　今天，老師表揚了我，我非常的高興，被批評的同學要加油哦！

表揚作文篇3

　　剛入學的時候，我的膽子特別小——不愛說話，說了聲音也弱弱的，沒有底氣。

　　記的有一次，施老師讓仿寫《媽媽，不要送傘來》，第二天老師讓同學們去講臺上讀自己的作品。第一、二、三、四組的同學，只要想講的都可以上臺講，陸續(xù)的大部分同學都講過。最后施老師問哪組還有誰沒有讀，再輪流來。

　　后來的結果是，我竟站在了第一個。我多想站到最后一個啊！可是已經晚了。剛開始讀，我的聲音還大著呢，可是聲音越來越小，同學們都聽不見了。施老師鼓勵我說：“沒關系，可以慢慢來。”可是施老師剛說完這一句，我就哭了。施老師安慰我說：“我有你媽媽的朋友圈，上面還有你媽媽給你拍的彈鋼琴和跳舞的照片。”接著肖俊熙說：“她彈琴可好了！”施老師說：“看，有人都夸你彈琴好。”可是施老師說完，我還是不敢說。老師就讓我先回到座位上。

　　當我座到座位上的'時候，我的同桌曹中南就說：“別怕，我陪你上去讀！”可是我偏不想讀，曹中南也沒有辦法。當天下午放學的時候，一見到媽媽我就說：“媽媽，施老師讓我的聲音再大一點。”媽媽說：“那你就聲音大一點兒。”“可是今天上午施老師讓把仿寫的詩拿出來一個一個的讀，我卻不敢讀。”我說。媽媽什么也沒有說，可能是汽車按喇叭的聲音太響沒聽見，我們就只好聊到這里了。

　　過了幾天，上課時施老師說：“誰來給大家領讀這一課的詞語？”全班同學都爭先恐后的舉起手來。施老師看見我也舉手了，心里非常高興，于是點名讓我來領讀詞語，同學們垂頭喪氣的把手放下了。

　　那天中午吃飯的時候，施老師給曹老師聊天談到我的變化，前幾天不愛說話，今天就有非常大的進步。施老師也給我說了一些給曹老師說的話，施老師剛說完，我心里就美滋滋的。

　　自此之后，只要上課老師提問問題，我就踴躍的舉手回答。課前五分鐘的小課堂，和同學分一起分享古詩詞，我還積極的給自己爭取了一次班隊會的主題課《重陽節(jié)》的講授。想起那天的課我仍記憶猶新，課前媽媽陪我做了充分的準備，做了精美的PPT課件。誰知那天教室的網線出了狀況未能用上課件，但是，我站在講臺前依然順暢的把《重陽節(jié)》的來歷、習俗給同學們分享了。因為我已經把內容熟記于心。

　　由此，經過一次次的歷練，我敢于在班級，在同學，在老師面前展示自己。我要感謝老師對我的表揚，感謝同學們對我的鼓勵。最重要的，我知道我要好好學習，掌握知識，樹立自信心才能做到最好的自己，才能有底氣去表現自己。