表揚作文

表揚作文精華[5篇]

　　在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的表揚作文5篇，歡迎大家分享。

表揚作文 篇1

　　我受到了一次表揚，真開心。

　　今天，陽光明媚，是我參加體育比賽的一天，我十分高興。

　　比賽開始了，我參加比賽的項目是女子跳遠。走進了賽場，我東張西望，首先盯著我的對手。對手們有的在做運動準備，有的臉上已出現了驕傲自滿的神態，他們好像已經贏了幾場，來參加最后總決賽的樣子……今天，我好像控制不了自己了，心怦怦地直跳。終于輪到了我上場了，我站在起跑線上，一跳。跳完了，就盼望著自己的成績。成績終于出來了，我的.心咚咚地跳。老師說：“這次跳遠的冠軍是——田詩琪。”她剛一說完，同學們便用羨慕的目光望著我。老師高興地說：“詩琪同學不錯，不錯，繼續努力吧！”我聽后，高興地笑了。

　　下午回家后，媽媽說：“今天我女兒臉上的氣色不錯嘛，比賽得了第幾呀？”我說：“得了……第一名。”說完，媽媽又說：“我的女兒真棒！”

　　今天，我的心里簡直比吃了蜜還甜。因為我在獲獎后，又得到了媽媽的表揚，真開心喲！

表揚作文 篇2

　　今天，老師又當著全班同學的面表揚了我，說我的作文越寫越好，還要同學們向我學習呢！可我在得意地環視同學時卻有一種不祥的預感。（故設懸念，為后面的“災難”作好鋪墊。）從一部分同學的眼神中我已經感到危機四伏，這使我不寒而栗。（故意烘托氣氛，形象地突出了同學們“愛搶好作文看”的學習氛圍。）

　　當日記本發到我的手中時，全班同學都沖著我的.日記本虎視眈眈，好像盯著價值連城的寶貝一樣。（比喻生動形象。）他們按兵不動，仿佛等待捕捉最佳時機。（巧妙地將氣氛烘托得更緊張。）“叮——”下課鈴剛響，老師后腳還未邁出教室，同學們再也沉不住氣了，在我的座位附近徘徊。我只能待在自己的座位上，我知道如果我一離開座位同學們就會蜂擁而上，把我的日記本搶走，反而把局面弄得一發不可收拾。（讀著仿佛看到了那眾生蜂擁而上的情景。）

　　不一會兒，大家再也沉不住氣了，他們相視一陣壞笑，不約而同地采取了“群攻”，把我的桌子圍得水泄不通。幾個精明的同學為了不讓老師發現，便故意圍成了一個圈。然后，其他同學便開始進行“搶劫”，直到上課鈴響，這場“惡戰”才停止了。（有趣的“群攻”、“搶劫”場景描寫，充滿童趣。）

　　哎，雖然被老師表揚了，但我的日記本卻被同學們搶得傷痕累累，沒想到得了表揚也有苦惱。（結尾點題。）

　　總評：小作者選取了生活中一件很真實、極富童趣的“搶作文”事件，題目吸引讀者眼球，敘述生動，對自己的心理、同學們的神情動作描寫特別細致。全文以孩子氣的筆調，描繪了一幅孩子氣十足的學習生活圖。

表揚作文 篇3

　　媽媽，我今天得到老師表揚了！

　　孩子傳遞出從心底里發出的喜悅，他們沒有功利的積極上進，單純的向好的意愿，讓大人看來十分的振奮。

　　希望老師的`關注，獲得老師的肯定，是每個孩子的愿望，也是一種正能量和養分。其間家長應該起到什么作用呢---配合。

　　開學伊始，老師著手讓孩子早些規范學習習慣，對作業簽字，包書，輔助教具的制作等都提出了具體的要求。家校通的短信早早收到，可是我都當作不知道，回家孩子唧唧呱呱告訴我老師對家長的要求，我發現幾天以來每次都沒有遺漏過。孩子抄作業很清晰，當然也有寫下來但是在理解上有些偏差的地方，我們也一起討論。

　　老師要求的事情，在杉的一一提示下，認真對待，不給孩子造成馬虎和應付的印象，使她感覺到家長和她面對學校學業要求上的一致性。

　　所以今天她得到的表揚，我暗暗的覺得“軍功章”上有我的一小半喲。呵呵。

表揚作文 篇4

　　今天下午，媽媽表揚我了，那是因為我中午起來的的時候我給媽媽整理床鋪所以才受了媽媽的.表揚。當時我是這么想的，媽媽這累，我應該給媽媽減輕些負擔才行啊！我想對廣大同學說：“要 多給自己的父母做家務活呀。”

表揚作文 篇5

　　那一刻，那句話，字字觸動著我的心，那一刻，我的世界春暖花開。

　　——題記

　　都說往事隨風，似乎吹過了，什么也沒留下，而有些事，即使早已過去，卻會在你的心底，烙上深深的印記。

　　上小學二年級的時候，一節語文課上，老師讓比賽讀課文，那時候，爭強好勝的我認為我一定要讀的最好。在我之前的同學都讀的平平淡淡，老師仿佛有些不高興，輪到我了，那時我根本不懂什么是害怕，站起來就大聲的讀，盡可能地用我那稚嫩的童音把課文讀的有感情些，一字一句，抑揚頓挫。

　　終于，我順利地讀完了，抬頭一看，老師正笑瞇瞇的看著我，并且讓全班同學為我鼓掌，我沉醉在掌聲中，覺得那聲音比一個世紀都要長，然后，老師說我讀的棒極了，尤其是中間的一句“甜甜的”，老師說我的聲音讓他感覺好像回到了童年，讓她的心都覺得好甜好甜，還讓我又向全班同學做了次示范。

　　當時，老師的那句話，字字觸動了我的心，那一刻，我的世界春暖花開，就好像我讀的那句課文一樣“甜甜的”。

　　也許就是因為小時候受到老師的多次類似這樣的表揚，也才使我自信樂觀吧，失敗的時候，想想那句話“你是最棒的'”，就不畏懼前方布滿荊棘的路；想想老師給我的笑容，就會嘗試著把困難都看淡些；想想那掌聲，就覺得自己其實已經很幸福。

　　記得那晚放學回家，我的小嘴嘰嘰喳喳個不停，繪聲繪色地向媽媽描述著我受老師表揚的經歷，覺得心底有一朵花悄悄綻開，很美的一朵花，淡藍色花瓣蔓延蔓延，蓋住了所有。

　　現在想起那位老師，心里還是很感激她，也許他的一句話是不經意的，卻在我的心底烙上深深的印記，可能一輩子我都不會忘記這次經歷。

　　這次經歷，讓我自信樂觀，同樣，也教會了我去鼓勵別人，讓更多的人相信自己，也讓他們的世界同樣春暖花開。

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