被表?yè)P(yáng)作文3篇(集合)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的被表?yè)P(yáng)作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
被表?yè)P(yáng)作文 篇1
今天，我因?yàn)樽謱懙煤枚焕蠋煴頁(yè)P(yáng)了。
當(dāng)時(shí)，我在老師的辦公室抄作文，老師的要求是“字要端正”，要知道寫字可是我的弱項(xiàng)呀！師命難違，我只好拿起筆一橫一豎一撇一捺認(rèn)認(rèn)真真地寫了起來，寫著寫著我感到手非常酸痛，快寫不下去了，只好停下來讓手休息了一會(huì)兒，接著再寫，終于抄好了，我如釋重負(fù)深呼吸幾下，把作文交給了老師，老師看了立刻就表?yè)P(yáng)我說：“謝謝你把字寫好了，我看起來輕松多了。”
在教室里，許老師還當(dāng)著全班同學(xué)的.面表?yè)P(yáng)我：“今天我要表?yè)P(yáng)陳勁孚同學(xué)，他的字有進(jìn)步了。”我聽了心里很不是滋味，又開心又難過，開心的是我終于寫好字了，難過的是以前給老師造成太多的麻煩了。放學(xué)后，同學(xué)們都跟姥姥說：“陳勁孚今天被老師表?yè)P(yáng)了呢！”姥姥說“真的？”“真的”同學(xué)們異口同聲地說。姥姥聽了心里也非常高興。
原來，我的字可以寫好了的，我一定要再接再勵(lì)把字得更加端正 ，讓老師看得更清楚。
被表?yè)P(yáng)作文 篇2
星期六，我被老爸帶進(jìn)學(xué)校，之后便來到他的新辦公室。“哇!”這辦公室可比原來的漂亮多了，墻壁潔白如雪，哪怕一個(gè)小小的黑點(diǎn)都那么明顯。不像原先的，這里一只大蜘蛛，那兒一個(gè)黑腳印。我想：本來應(yīng)該是一面潔白的墻，由于不斷遭到破壞，導(dǎo)致就像小孩手里的“涂鴉板”。
我隨便找了一個(gè)位置坐下，拿出早已準(zhǔn)備好的讀物——“陽(yáng)光姐姐”所寫《蝴蝶結(jié)的'約定》。不知過了多久，我終于看完。于是開始寫媽媽布置的家庭作業(yè)，不一會(huì)兒也完成了。我迫不及待整理桌子準(zhǔn)備下樓玩。可看了看辦公室，一塌糊涂，椅子?xùn)|倒西歪，桌上的書本亂七八糟。我決定花點(diǎn)時(shí)間稍稍整理一下。
說干就干，我趕緊拿起掃帚，扛起拖把，挺身而出與“灰塵大軍”進(jìn)行艱苦卓絕的戰(zhàn)斗。沒想到它們也不是好惹的，好不容易把它們聚集在一起，風(fēng)先生卻來瞎搗亂，一個(gè)大哈欠將我的成果付之東流。這些小家伙又回到自己的領(lǐng)域，開始張牙舞爪，得意洋洋。我雖然掌握不了風(fēng)，但可以掌握門。“哈哈……哈哈……砰，風(fēng)啊風(fēng)，我看你還有什么能耐，有本事你就破門而入!”我重新收拾殘局，將吹散的灰塵掃到一起，而后又費(fèi)了九牛二虎之力將它們遣回老家——垃圾桶。“灰塵大戰(zhàn)”結(jié)束，我又開始椅子大戰(zhàn)，這張排齊，又覺得那張凸在外面，只得來回忙碌，真可謂：“一波才平，一波又起啊!”
辦公室不大，但椅子可真不少。我將每一把椅子插入桌肚，好讓它們母女團(tuán)圓。在第一排，我后退一小步，準(zhǔn)備去排第二張桌子，哪知一不小心絆到電線，摔了個(gè)“四腳朝天”。唉，真是“悲催”!
就在這時(shí)，龍老師進(jìn)來拿資料，看到我把辦公室順得井井有條，贊嘆不已，直夸我能干。我聽了之后心里美滋滋的，像喝了蜜一樣。啊，被表?yè)P(yáng)的感覺真好!
被表?yè)P(yáng)作文 篇3
那一個(gè)寒冷的深秋，風(fēng)肆無(wú)忌憚地狂吹了一天，到了傍晚還沒有結(jié)束的意思。我和幾個(gè)同學(xué)放學(xué)后留下打掃衛(wèi)生，打掃完，我和一個(gè)同學(xué)下樓準(zhǔn)備回家。剛剛走到一樓樓梯口我們發(fā)現(xiàn)樓道里有好多垃圾，往周圍一看，不知道是哪班的垃圾遺忘在樓梯口了，此時(shí)景象已經(jīng)慘不忍睹，垃圾袋沒有系口，而且已經(jīng)爛得不行，貪婪的風(fēng)已經(jīng)把垃圾吹滿了整個(gè)樓道。看到這一幕，我立刻想到，如果再不管，這么大的風(fēng)，一會(huì)兒就會(huì)飄的滿校園都是了。我想象著那場(chǎng)面和同學(xué)商量，把垃圾清理了再走，一開始同學(xué)不情愿說：“走吧，天晚了，又不是我們班的垃圾。”我看了一眼這滿地垃圾被風(fēng)吹的亂跑說“這可是我們的校園，你看到這些不心疼嗎?”最后我們還是決定把垃圾掃干凈再回家。
我奔到樓上，拿出班里的掃帚，快速到樓下，和同學(xué)一起把這地上躺的、空中飛的“小精靈”收拾到一塊，運(yùn)送到大垃圾箱里，又把地上零零散散的小紙片撿起來。
看著此時(shí)的校園，我們心滿意足，走到校門口，沒想到校長(zhǎng)在那兒站著，攔住了我們：“你們兩個(gè)叫什么名字?是幾班的呀?”我們不知道原因，就告訴了校長(zhǎng)，以為事就這樣過去了，可是意想不到的事，就發(fā)生在明天。
第二天課間操快結(jié)束時(shí)，校長(zhǎng)開始講話話了，沒想到它講述了昨天我和同學(xué)的行為，并且點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了我們!當(dāng)聽到我的名字時(shí)，我感覺真幸福啊!回去的路上，感覺連呼吸的'空氣都是帶著甜味兒的。小鳥的叫聲都是動(dòng)聽的。
原來被表?yè)P(yáng)是如此幸福，它不僅能讓我獲得勇氣，充滿信心，更重要的是他肯定了我的付出。它也會(huì)激勵(lì)我繼續(xù)做對(duì)的事。被表?yè)P(yáng)真好，被表?yè)P(yáng)真幸福!
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