表?yè)P(yáng)與批評(píng)作文(精選)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的表?yè)P(yáng)與批評(píng)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
表?yè)P(yáng)與批評(píng)作文 篇1
試卷發(fā)下來(lái)，我先不看分?jǐn)?shù)，看同學(xué)們的表情，有人臉陰沉沉的，像被一道閃電嚇到了；有人喜出望外，的點(diǎn)抓狂；有人表情又開(kāi)心又傷心，半臉晴，半臉陰，分?jǐn)?shù)應(yīng)該不高不低。見(jiàn)著第三種同學(xué)表情時(shí)，我腦海里想：91分、93分、95分，還高一些吧？目光掃到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，陽(yáng)光照到我的臉上，“100分!哇！這是我有史以來(lái)三年級(jí)里最高分了。”
放學(xué)后，我回到家，大喊：“考試100分，吔！100分！”媽媽聞聲走來(lái)，目光望著試卷，不敢相信地叫：“這真是你的分?jǐn)?shù)嗎？太棒了！”我心里美滋滋的，有點(diǎn)得意洋洋。老爸回來(lái)，見(jiàn)到我的試卷，用他怪怪的語(yǔ)氣說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)，考得不錯(cuò)！”那天晚上，我一直沉浸在贊揚(yáng)聲里，那時(shí)的心情，根本無(wú)法表達(dá)。
不久，我又考試了。不過(guò)，這次才考了89分。“你怎么搞的？又驕傲……”老爸大聲斥責(zé)我，“太不像話了！”媽媽也說(shuō)了起來(lái)。那天晚上，我的情緒一直在批評(píng)聲中亂漂，時(shí)不時(shí)卷起一座巨浪。那時(shí)的心情，太糟糕了，簡(jiǎn)直無(wú)法表達(dá)。
從那以后，我聽(tīng)到贊揚(yáng)聲心想要更加努力，聽(tīng)到批評(píng)聲我試著改進(jìn)，考試成績(jī)一直在提高。我明白，批評(píng)和表?yè)P(yáng)只存在于形式上的'表達(dá)，但它們表達(dá)的都是一種愛(ài)。這種愛(ài)的動(dòng)力，讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在不斷地提高。
表?yè)P(yáng)與批評(píng)作文 篇2
天陰沉沉的，刮著風(fēng)下著雨，就像我的`心情。
昨天下午，我們第四小組做的作業(yè)幾乎全軍覆沒(méi)，就連平時(shí)很少錯(cuò)的我也錯(cuò)了一題。朱老師瞪著眼睛，眼里冒出的怒火都快把鏡片給燒著了，臉漲得通紅。她使出了獅吼功：“你們小組第一次作業(yè)得了優(yōu)，這次就全體尾巴翹上天啦，居然一個(gè)都沒(méi)全對(duì)！”朱老師狠狠地訓(xùn)斥了我們一頓。其他三組幸災(zāi)樂(lè)禍地大笑起來(lái)。我們恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我心想：哼，我們組一定會(huì)反超的，明天看誰(shuí)笑誰(shuí)。
放學(xué)了，為了明天能轉(zhuǎn)敗為勝，我再三叮囑小組的每個(gè)同學(xué)，回去以后復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)再?gòu)?fù)習(xí)，預(yù)習(xí)當(dāng)成背誦做。
到了第二天，果然又做作業(yè)了，這次的作業(yè)質(zhì)量超過(guò)其他三組。朱老師的眼睛都快瞇成了一條線，大大表?yè)P(yáng)了我們組，那聲音甜得像要滴出蜜來(lái)。
天雖然還沒(méi)有晴朗，但是風(fēng)也停了雨也不下了，看樣子暖和的天氣就要到了。
表?yè)P(yáng)與批評(píng)作文 篇3
10月份期間，我的數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)手冊(cè)第四單元、期中測(cè)試連續(xù)得了兩個(gè)滿分，心里很是沾沾自喜。回到家后，我把這一情況告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)后非常高興，破例給我玩了半個(gè)小時(shí)的電腦游戲。我高興極了，也越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了并且在書(shū)人也得了優(yōu)秀學(xué)員。爸爸得知了以后，表?yè)P(yáng)了我。他開(kāi)心的對(duì)我說(shuō)：“相信我兒子是最棒的，果不其然嘛，以后若繼續(xù)努力相信你一定能成為第一名的！”。也許是被喜悅沖昏了頭腦，我從那以后，便驕傲起來(lái)。很快，到了期中考試。考數(shù)學(xué)時(shí)，我一看卷子，挺簡(jiǎn)單的`。于是我就提筆疾書(shū)，結(jié)果很多陷阱都沒(méi)有躲開(kāi)，接連中招，最終結(jié)果可想而知，只考了91.5分的低分。我回家一定會(huì)很慘的。真不應(yīng)該，數(shù)學(xué)可一直是我的強(qiáng)項(xiàng)啊！唉，古人說(shuō)得好，“樂(lè)極生悲”啊！謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步，此話一點(diǎn)不假。我一定要吸取教訓(xùn)啊！批評(píng)。果不其然，我回家就被數(shù)落了一頓，“你數(shù)學(xué)只考91.5分？不會(huì)吧？還說(shuō)數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，連你弟弟都考不過(guò)。”“你怎么考的？就考這一點(diǎn)分啊！丟死人了。”我只好流著眼淚回到了自己的房間。我決定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)回自己的總評(píng)第12名。于是，我開(kāi)始向語(yǔ)文發(fā)起進(jìn)攻。你們不是說(shuō)我語(yǔ)文不好嗎？我偏要考個(gè)第一給你們看看！我在心里給自己暗暗打氣。雖然他們的話深深的傷害了我幼小的心靈，可我相信鐵杵磨成針，功到自然成。可是前兩次期中后的小練習(xí)我只分別得了11名和14名。我禁不住對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑，我便在七彩閱讀考試前認(rèn)認(rèn)真真地閱讀、仔仔細(xì)細(xì)地做筆記、認(rèn)真細(xì)致的答題。終于，功夫不負(fù)有心人，我考了第一名！
表?yè)P(yáng)與批評(píng)作文 篇4
上課了，老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室，向大家打招呼：“同學(xué)們好！”大家異口同聲的回答：“老師好！”
老師問(wèn)同學(xué)：“大家的作業(yè)做得怎么樣了？有不會(huì)的嗎？”大家齊聲回答：“都做完了，”老師隨口叫了一名女同學(xué)：“把你的作業(yè)給老師看看。”
她漫不經(jīng)心地走到老師面前，把作業(yè)本交到老師手上。“恩，這字寫(xiě)的不錯(cuò)，你的字寫(xiě)的真棒！”說(shuō)著，老師還給她豎起了大拇指。“呵呵，多謝老師夸獎(jiǎng)，我一定會(huì)寫(xiě)得更好、更棒的，”隨之自己也豎起了大拇指。老師高興地摸了摸她那粉嫩的小臉蛋。
老師又往后翻了幾頁(yè)，大吃一驚的樣子，皺起了眉頭，然后怒氣沖沖地對(duì)女同學(xué)說(shuō)：“你的字寫(xiě)的不錯(cuò)，可題卻錯(cuò)得一塌糊涂，不是缺這兒，就是少哪兒的，做的時(shí)候都在想什么了？”
她支支吾吾地說(shuō)：“這，這……我……唉！我一定是著急了，一定是。”
“這你怎么解釋?zhuān)俊?/p>
“我昨天寫(xiě)的.有些急，馬馬虎虎就寫(xiě)上了答案，沒(méi)想到……請(qǐng)您給我一次機(jī)會(huì)，我……我下次一定不再馬虎了，”女孩一臉無(wú)奈地說(shuō)。
“下次，哪那么多的下次，你回去把題重抄一遍，錯(cuò)的題寫(xiě)十遍，”老師嚴(yán)厲的說(shuō)。
女同學(xué)只好拿著作業(yè)本垂頭喪氣地回到了座位。
下課了，老師把本狠勁的往桌上一摔，好像氣消了一大半，走出了教室。而那位女同學(xué)的眼淚已在眼眶邊打轉(zhuǎn)了。
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