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拾金不昧表?yè)P(yáng)信

時(shí)間:2024-10-24 13:06:10 表?yè)P(yáng)信

關(guān)于拾金不昧表?yè)P(yáng)信模板匯編七篇

  在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,表?yè)P(yáng)信在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,我們通常在對(duì)別人表示肯定和表?yè)P(yáng)時(shí)會(huì)用到表?yè)P(yáng)信。相信寫表?yè)P(yáng)信是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的拾金不昧表?yè)P(yáng)信7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于拾金不昧表?yè)P(yáng)信模板匯編七篇

拾金不昧表?yè)P(yáng)信 篇1

  20xx年12月27日早上7點(diǎn)30分左右,金橋國(guó)際公寓保潔員xx在大堂工作時(shí),在沙發(fā)上撿到了一個(gè)錢包,她見(jiàn)無(wú)人回來(lái)尋找,便及時(shí)交到了前臺(tái)。失主很快回來(lái)認(rèn)領(lǐng),經(jīng)過(guò)核實(shí),錢包內(nèi)有若干現(xiàn)金和銀行卡及身份證等重要證件,失主對(duì)她表示感謝,并對(duì)酒店給予了很高的評(píng)價(jià)。

  xx自從加入金橋國(guó)際公寓以來(lái),一直工作勤勤懇懇、任勞任怨,服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事。

  為鼓勵(lì)這種拾金不昧的'精神,總經(jīng)理特批獎(jiǎng)勵(lì)xx100元,希望她在今后的工作中再接再厲,不斷地努力,成為員工們學(xué)習(xí)的楷模,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)金橋精神,為金橋的發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的力量。

拾金不昧表?yè)P(yáng)信 篇2

xx同學(xué):

  謝謝你!

  11月12日早上,我去南崗趕集,路經(jīng)河崖大橋,由于大意,將錢包丟失,錢包內(nèi)有現(xiàn)金一百余元,我年歲已高,這些錢對(duì)我很重要。正當(dāng)我萬(wàn)分焦急尋找錢包的時(shí)候,南崗中學(xué)初一(1)班的xx同學(xué)主動(dòng)錢包還給了我,當(dāng)時(shí)我的.心情真的難以用言語(yǔ)表達(dá)。

  xx同學(xué)這種拾金不昧的高貴品質(zhì)非常值得我們學(xué)習(xí)。在此我衷心地對(duì)xx同學(xué)和培養(yǎng)她的學(xué)校和老師說(shuō)聲:謝謝!

此致

敬禮!

  xxx

  xxxx.11.13

拾金不昧表?yè)P(yáng)信 篇3

  我是居住在XX區(qū)XX村 49號(hào)504室市民XXX,XX鋼鐵廠下崗工人。我于20xx年xx月xx日晚在途徑XX路時(shí)遺失一個(gè)錢包,內(nèi)有身份證、銀行卡、運(yùn)貨單及近千元現(xiàn)金。鄭XX老師拾到后與她的先生反復(fù)尋找我、聯(lián)系我,最后于2日上午還給我,我打開(kāi)錢包,錢物絲毫未動(dòng)分文不少。

  作為下崗工人,這些錢物對(duì)我是十分重要的,我?guī)缀跻灰刮疵摺⑷f(wàn)分焦急,收到鄭XX老師歸還的`錢包,我和家人的感激之情無(wú)以言表,我們提出酬謝,鄭XX老師再三謝絕,在我的堅(jiān)持下,鄭XX老師才透漏她的姓名和工作單位。

  鄭XX老師拾金不昧的行為,使我在平凡中切實(shí)體會(huì)人與人之間的美好與善良。現(xiàn)向貴校領(lǐng)導(dǎo)寫上此信,一是感謝鄭XX老師,二是感謝貴校培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的員工,三是希望貴校領(lǐng)導(dǎo)能夠表?yè)P(yáng)她的何種行為。謝謝!

  此致

敬禮

拾金不昧表?yè)P(yáng)信 篇4

  20xx年9月14日10時(shí)左右,院英語(yǔ)系09級(jí)教育1班的鄭愛(ài)玲同學(xué)在圖書(shū)館三樓還書(shū)處存放包時(shí),撿到現(xiàn)金200元人民幣,她立即交給了三樓書(shū)庫(kù)管理員吳容聲老師,吳老師分析了當(dāng)時(shí)的情況,即刻找到時(shí)了失主張金月同學(xué),歸還了現(xiàn)金,張金月同學(xué)感動(dòng)不已,寫出感謝信。

  鄭愛(ài)玲同學(xué)這種拾金不昧的精神值得我們?nèi)w師生學(xué)習(xí),她的行動(dòng)充分體現(xiàn)了咸寧職院學(xué)子高尚的道德情操和精神風(fēng)貌。同時(shí),她這種做好事不求名利的`謙遜態(tài)度也令人稱道。在提倡和諧社會(huì)的今天,拾金不昧這種精神值得大力提倡和鼓勵(lì)的。希望廣大師生引以為榜樣,發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,營(yíng)造和諧校園。

拾金不昧表?yè)P(yáng)信 篇5

尊敬的曙光醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo):

  你們好!

  20xx年11月6日下午,由于本人不慎將錢包遺留在小寨的天橋上,內(nèi)有大量的證件、銀行卡及現(xiàn)金。幸虧西安曙光醫(yī)院醫(yī)生(王莉)經(jīng)過(guò)并撿到,并交到了院方。請(qǐng)求院方幫助尋找失主,最終院方通過(guò)錢包里的名片,聯(lián)系到了我。驚喜之余,我被曙光醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的熱情幫助及王莉的.拾金不昧的精神所感動(dòng)。在大力提倡和諧社會(huì)的今天,這種行為更應(yīng)該得到大力提倡和鼓勵(lì),特贈(zèng)予錦旗和感謝信。

  一家好的醫(yī)院不僅擁有國(guó)際一流的醫(yī)療技術(shù),更重要的是擁有高尚品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)!讓每位醫(yī)護(hù)人員具有醫(yī)者父母心,用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體現(xiàn)高尚醫(yī)德,用敬業(yè)奉獻(xiàn)贏得患者信賴。

  通過(guò)這件事讓我看到曙光醫(yī)院培養(yǎng)了一支高尚品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度的醫(yī)療團(tuán)隊(duì),讓我感受到了社會(huì)的和諧,人間還是好人多啊!

  謝謝!

表?yè)P(yáng)人:

年月日

拾金不昧表?yè)P(yáng)信 篇6

中原保安服務(wù)公司、鄭州師范學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo):

  您們好!

  我是河南會(huì)問(wèn)教育科技有限公司的一名員工,于20xx年11月18日和同事到貴校辦事,不慎將錢包、鑰匙、發(fā)票、ipadMP3等貴重物品的皮包丟失,一個(gè)小時(shí)才發(fā)覺(jué)。當(dāng)時(shí)天色已晚,再加上錢包里還有身份證和數(shù)張信用卡、卡等貴重證件,我和同事都十分著急,幾個(gè)人分頭去尋找,因?yàn)橛洸磺寰烤乖诤螘r(shí)何地丟失,因此尋找難度十分大。第二天我和同事又來(lái)到北大學(xué)城尋找,但依然無(wú)果。就在我心灰意冷、已對(duì)找回皮包不抱期望的時(shí)候,11月21日下午,我接到廣發(fā)銀行客服中心的電話,稱貴校保安趙保明先生撿到包后由于聯(lián)系不上我,就透過(guò)廣發(fā)銀行信用卡的客戶資料找尋我。掛完電話我萬(wàn)分激動(dòng)立馬趕到貴校。見(jiàn)到趙先生后,他把包遞給我說(shuō)的第一句話就是:“最后找到你了。快看看包里東西少不少。”我檢查了一下,一無(wú)所失。當(dāng)時(shí)我激動(dòng)的`拿出重金給他以示感謝,但被他和隊(duì)長(zhǎng)謝絕了,并連稱是就應(yīng)的。我想,在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)多元化發(fā)展的條件下,像趙保明先生這種拾金不昧、品質(zhì)高尚,真是難能可貴!并對(duì)中原保安服務(wù)公司能培養(yǎng)出具有這樣高貴品質(zhì)的好員工深表感謝!

  最后再次真誠(chéng)的對(duì)趙保明先生說(shuō)聲:“謝謝!”祝趙保明先生工作順利!

  此致

敬禮!

  失主:董李華

  20xx.11.22

拾金不昧表?yè)P(yáng)信 篇7

  20xx年xx月xx日晚上8點(diǎn)左右,我院輕化x班xx同學(xué)在xx校區(qū)一號(hào)樓門口撿到錢包一只,內(nèi)有近千元現(xiàn)金和卡。面對(duì)如此大額的現(xiàn)金誘惑,xx同學(xué)卻沒(méi)有動(dòng)心,最后將錢包交給xx校區(qū)大門口的值班保衛(wèi)人員,請(qǐng)他們協(xié)助尋找失主。

  xx同學(xué)以他的實(shí)際行動(dòng)充分展現(xiàn)了我院學(xué)子高尚的道德情操和精神風(fēng)貌,堪稱全體同學(xué)的榜樣。學(xué)院團(tuán)總支對(duì)xx同學(xué)這種拾金不昧的行為提出通報(bào)表?yè)P(yáng),并號(hào)召學(xué)院全體團(tuán)員青年向他學(xué)習(xí)這種拾金不昧的'優(yōu)良品質(zhì),將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)化為自身素質(zhì)的提高,成為優(yōu)秀的社會(huì)棟梁之材。

  20xx年xx月xx日

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