設(shè)計(jì)方案優(yōu)選[9篇]
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類(lèi)文書(shū)。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![設(shè)計(jì)方案優(yōu)選[9篇]](/pic/00/b7bdb0b84_2.jpg)
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、主題區(qū)域活動(dòng)名稱(chēng)：《汽車(chē)王國(guó)》
二、主題背景
汽車(chē)對(duì)孩子們有著極大的吸引力，在馬路上能看到汽車(chē)、走在人群里會(huì)談?wù)撥?chē)、游戲里會(huì)玩到車(chē)......電視里的小汽車(chē)、馬路上的大巴車(chē)、工地上的挖土車(chē)、混凝土攪拌車(chē)等。孩子們關(guān)注的除了車(chē)的外形，還有車(chē)的喇叭聲。一聽(tīng)到警車(chē)來(lái)了，他們嘴里會(huì)發(fā)出“咿唔咿唔”的聲音；如果救護(hù)車(chē)來(lái)了，便會(huì)聽(tīng)到“滴嘟滴嘟”的聲音了......
為了滿足幼兒的興趣，增強(qiáng)幼兒對(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒探索的愿望，我們將和幼兒一起走進(jìn)“汽車(chē)王國(guó)”的主題活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極觀察、大膽想象，激發(fā)他們探索汽車(chē)的興趣。
我們圍繞“汽車(chē)”這一教育資源，有效地整合多方資源，根據(jù)我園特點(diǎn)與孩子們的興趣與已有經(jīng)驗(yàn)，我們開(kāi)展實(shí)施了《汽車(chē)王國(guó)》主題活動(dòng)，幫助幼兒了解汽車(chē)基本結(jié)構(gòu)，獲得乘車(chē)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則，建構(gòu)汽車(chē)社區(qū)，養(yǎng)成安全的乘車(chē)習(xí)慣等。
三、主題活動(dòng)總目標(biāo)
1.有效利用各種教育資源，幫助幼兒了解汽車(chē)的種類(lèi)、基本結(jié)構(gòu)等相關(guān)信息，能用完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)。
2.運(yùn)用多種手段，引導(dǎo)幼兒感受汽車(chē)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體驗(yàn)汽車(chē)與人們生活的關(guān)系。
3.幼兒嘗試用多種方式表達(dá)、表現(xiàn)與汽車(chē)相關(guān)的感受和體驗(yàn)，感受創(chuàng)造性活動(dòng)的快樂(lè)。
四、資源利用
家庭物質(zhì)資源：汽車(chē)進(jìn)入了許多家庭，在與汽車(chē)的接觸中，可以最大限度地發(fā)揮汽車(chē)的教具作用。許多孩子在活動(dòng)時(shí)，能正確地說(shuō)出汽車(chē)的結(jié)構(gòu)，對(duì)各項(xiàng)基本部件的功能也非常地明確。
家長(zhǎng)信息資源：家長(zhǎng)可以向孩子介紹與車(chē)子有關(guān)的知識(shí)，比如汽車(chē)的發(fā)展史、汽車(chē)的制造工藝、汽車(chē)的不同類(lèi)型，可以協(xié)助孩子收集有關(guān)介紹與車(chē)子有關(guān)的圖片、書(shū)籍、物品等，引導(dǎo)孩子觀察車(chē)子的不同品牌、認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)的商標(biāo)、了解車(chē)牌顏色與數(shù)字包含的意義、指導(dǎo)孩子仔細(xì)分辨不同車(chē)子發(fā)出的不同聲音等。
家長(zhǎng)人力資源：家長(zhǎng)在帶孩子坐車(chē)的過(guò)程中，或是在駕駛汽車(chē)的過(guò)程中，可以引導(dǎo)孩子注意馬路的的交通標(biāo)記，解釋各種規(guī)則的目的，認(rèn)識(shí)交通警察的不同手勢(shì)的意義，幫助孩子們形成遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
五、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、創(chuàng)設(shè)“汽車(chē)王國(guó)”“汽車(chē)總動(dòng)員”的主題墻，布置幼兒收集的有關(guān)汽車(chē)的發(fā)展與結(jié)構(gòu)的圖片、各種車(chē)標(biāo)和交通標(biāo)志的圖片。
2、布置“汽車(chē)城”，提供各種汽車(chē)的圖片與模型，親子制作的汽車(chē)，創(chuàng)設(shè)大馬路的情境。
3、展示幼兒的涂色作品、繪畫(huà)作品以及利用廢舊物品設(shè)計(jì)并制作的的汽車(chē)作品。
六、主題活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)
（一）美工區(qū)：小小設(shè)計(jì)師
提供豐富的美術(shù)材料，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力對(duì)汽車(chē)進(jìn)行涂色，粘貼，設(shè)計(jì)等，運(yùn)用美術(shù)的手段表現(xiàn)汽車(chē)的主要特征，在和環(huán)境的相互作用中主動(dòng)地得到發(fā)展。
活動(dòng)內(nèi)容：1、汽車(chē)涂色練習(xí)2、裝飾汽車(chē)3、設(shè)計(jì)加工制作汽車(chē)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用不同的技能如涂色、剪紙、撕紙、粘貼等完成作品。
2、幼兒利用廢舊紙盒、酒盒等材料進(jìn)行汽車(chē)加工。
3、發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)汽車(chē)的簡(jiǎn)單構(gòu)造有初步的了解；對(duì)各種汽車(chē)的外形特征、用途及特性有所了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、圖片：供幼兒涂色和裝飾用的各種汽車(chē)圖片；幼兒設(shè)計(jì)的汽車(chē)的圖片。
2、材料：各種廢舊物品如牙膏盒、易拉罐、酒盒、飲料瓶蓋等半成品材料和自然材料；彩紙、皺紋紙等裝飾材料。
3、工具：剪刀、膠棒、雙面膠、油畫(huà)棒、水彩筆。
活動(dòng)玩法：
1、幼兒選擇喜歡的汽車(chē)輪廓圖片進(jìn)行自由涂色，引導(dǎo)幼兒合理搭配色彩、均勻涂色。
2、幼兒選擇不同的裝飾材料對(duì)不同星級(jí)的汽車(chē)進(jìn)行裝飾。
3、幼兒利用廢舊紙盒等物品設(shè)計(jì)制作自己的小汽車(chē)，均勻刷漆、晾干、粘貼車(chē)輪、裝飾。
4、教師細(xì)致觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)幼兒操作過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)調(diào)整指導(dǎo)策略，適時(shí)提供操作過(guò)程中所需的材料。
5、對(duì)不同能力的幼兒作品采取積極、多樣的評(píng)價(jià)。
活動(dòng)規(guī)則：
1、各種星級(jí)材料分類(lèi)收放，避免弄混。
2、正確使用各種剪刀工具，確保安全。
3、注意保持桌面地面衛(wèi)生，垃圾及時(shí)清理。
觀察記錄與反思
觀察時(shí)間：20xx年5月3日
觀察區(qū)域：美工區(qū)
記錄教師：崔莉莉
事件記錄：
在美工區(qū)的“汽車(chē)加工廠”我們投入了各種廢舊紙盒制作的半成品汽車(chē)輪廓，水粉顏料，記號(hào)筆等材料供幼兒進(jìn)行汽車(chē)加工制作，還有裝飾用的彩紙和皺紋紙。孩子們都很喜歡自己制作小汽車(chē)。張東燦是個(gè)很有個(gè)性的孩子，平日里很多活動(dòng)都不喜歡參加，今天他和張煜梒選擇了給汽車(chē)刷漆、裝飾。一直沒(méi)耐心的張東燦特別認(rèn)真地做這件事，等到刷漆結(jié)束后，他們想快點(diǎn)讓汽車(chē)晾干，于是鼓起腮幫用力吹氣，看到這個(gè)情況我給他們提供報(bào)紙來(lái)扇，后來(lái)又提供了扇子，他們兩人很努力很認(rèn)真的做這件事，完全不顧滿頭大汗。后來(lái)又依次粘貼上門(mén)窗，車(chē)輪。他們的汽車(chē)完成了。兩個(gè)小朋友高興的把我拉到他們的作品面前興奮的`問(wèn)我：老師快看看我們的小汽車(chē)漂亮嗎？成功的喜悅顯示在了臉上。我及時(shí)鼓勵(lì)了他們并給他們的下次制作提到一點(diǎn)點(diǎn)小建議。制作完兩位小朋友很認(rèn)真的把自己使用的顏料收好，地上的垃圾撿起，這是我看到平日里對(duì)什么都不屑一顧的張東燦正用抹布努力的擦不小心畫(huà)到地上的顏料，直到地上的顏料全部擦干凈。我及時(shí)表?yè)P(yáng)了張東燦的這個(gè)行為，他不好意思的笑了，只是說(shuō)了句：“老師怎么刷個(gè)汽車(chē)這么累，”我笑著說(shuō)：“因?yàn)槟闩趧?dòng)了，所以才會(huì)覺(jué)得累，雖然累但你收獲了快樂(lè)。”他點(diǎn)頭告訴我下次會(huì)做一輛更漂亮的汽車(chē)。眼中對(duì)下次活動(dòng)充滿期待。
反思：
張東燦在班里是個(gè)很聰明但有些自負(fù)的小男孩，個(gè)性要強(qiáng)，平日的區(qū)域活動(dòng)他都不屑參加，而且經(jīng)常的將我們的區(qū)域材料進(jìn)行破壞。但在今天的活動(dòng)中他積極的參與，制作，對(duì)于他今天的進(jìn)步、他的堅(jiān)持與認(rèn)真給予了及時(shí)的肯定與鼓勵(lì)，從而收獲了快樂(lè)和成果。所以他對(duì)下次的區(qū)域活動(dòng)充滿了期待。
其實(shí)當(dāng)孩子投入到一個(gè)新的活動(dòng)時(shí)，如果老師提供的環(huán)境和材料適宜，孩子對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)感興趣，同時(shí)孩子有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子的操作表現(xiàn)往往是驚人的，他們不需要老師的幫助，就能獨(dú)立操作材料，并且進(jìn)行創(chuàng)造。這時(shí)，老師的指導(dǎo)中心就要后移，那就是當(dāng)孩子獲得成功以后，在肯定孩子成功的基礎(chǔ)上，通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)孩子思考成功的原因，我覺(jué)得這樣做，既能激勵(lì)幼兒的興趣，又可以引發(fā)幼兒思考。
設(shè)計(jì)方案 篇2
為貫徹落實(shí)區(qū)“七�！惫ぷ魍ㄖ瘢ψ龊卯�(dāng)前“七�！保ū９┘Z、保御寒、保安居、保就醫(yī)、保市場(chǎng)、保安全、保穩(wěn)定）工作，確保全鄉(xiāng)困難群體安全過(guò)冬，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際，特制定本工作方案：
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神及區(qū)“七�！惫ぷ魍ㄖ獮橹笇�(dǎo)，強(qiáng)化宗旨意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從以人為本、執(zhí)政為民角度出發(fā)，著力解決困難群眾生活問(wèn)題，著力解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，努力將“七保”工作打造成民心工程。
二、工作目標(biāo)
全鄉(xiāng)上下要嚴(yán)格按照區(qū)“七�！惫ぷ魍ㄖ�，把“七�！惫ぷ髯ゾo、抓實(shí)、抓到位，確保人民群眾過(guò)上一個(gè)歡樂(lè)、祥和的“暖冬”，確保社會(huì)大局的和諧穩(wěn)定。
三、具體工作措施
“七�！惫ぷ魃婕胺椒矫婷�，各村、各部門(mén)一定要各負(fù)其責(zé)，加強(qiáng)配合。要加大“七保”工作的宣傳，做到家喻戶曉，明確責(zé)任。要高度關(guān)注困難群眾，加強(qiáng)摸底工作，做好貧困救濟(jì)物資發(fā)放工作，不讓一個(gè)群眾挨餓受凍。
�。ㄒ唬┍９┘Z。我鄉(xiāng)是山區(qū)鄉(xiāng)，部分村組對(duì)外交通極為不便，如遇大雪天氣更為復(fù)雜，各村要提前落實(shí)1-2個(gè)糧食臨時(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)，確保緊急情況下的糧油供應(yīng)，同時(shí)要提前告知廣大農(nóng)戶做好冬季糧食儲(chǔ)備工作，并告知臨時(shí)應(yīng)急售糧供應(yīng)點(diǎn)，方便農(nóng)戶就近購(gòu)買(mǎi)。一旦出現(xiàn)大雪封路，農(nóng)戶糧油短缺，要派出應(yīng)急小分隊(duì)向交通不便的農(nóng)戶運(yùn)送糧食等基本生活必需品，確保供應(yīng)不斷檔、不脫節(jié)，群眾不挨餓、不斷炊。
�。ǘ┍Ｓ�。由鄉(xiāng)民政辦牽頭，各聯(lián)村領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)進(jìn)村入戶，對(duì)全鄉(xiāng)低保戶、五保戶、貧困人口、孤寡老人、因?yàn)?zāi)因病困難人口、缺糧缺衣缺被人口進(jìn)行一次全面摸底，登記造冊(cè)，建立臺(tái)帳，做到底數(shù)清楚，臺(tái)賬清晰，并根據(jù)調(diào)查情況儲(chǔ)備并發(fā)放必要的御寒棉被，確保在極端惡劣天氣條件下群眾不受凍、不挨餓。同時(shí)各村要強(qiáng)化查災(zāi)核災(zāi)工作，一旦發(fā)生災(zāi)情，要快速反應(yīng)，及時(shí)核災(zāi)上報(bào)，確保救災(zāi)款物足額發(fā)放到位。
�。ㄈ┍０簿�。各村要對(duì)本轄區(qū)內(nèi)危房戶、倒房戶和住房困難戶進(jìn)行一次全面摸底排查，登記造冊(cè)，并隨時(shí)關(guān)注，對(duì)破舊嚴(yán)重存在較大安全隱患的房屋，要及時(shí)采取相應(yīng)措施進(jìn)行加固或進(jìn)行轉(zhuǎn)移安置，確保不因工作失誤造成房屋倒塌而發(fā)生責(zé)任事故，確保群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。
�。ㄋ模┍＞歪t(yī)。鄉(xiāng)衛(wèi)生院和各村衛(wèi)生室要加強(qiáng)冬季傳染病報(bào)告監(jiān)測(cè)，廣泛開(kāi)展防凍、防病等知識(shí)宣傳教育，切實(shí)提高群眾防病和安全意識(shí)；要做好冬季常見(jiàn)疾病防治藥品的儲(chǔ)備，確保廣大群眾在可能發(fā)生冰雪災(zāi)害期間能得到及時(shí)、有效的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。要進(jìn)一步建立健全突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置機(jī)制，確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件能夠及時(shí)得到有效處置。
�。ㄎ澹┍Ｊ袌�(chǎng)。鄉(xiāng)社會(huì)事務(wù)辦要積極配合區(qū)商務(wù)、物價(jià)等部門(mén)做好食品、蔬菜等生活必需品市場(chǎng)供應(yīng)，確保貨源充足、價(jià)格穩(wěn)定。同時(shí)要加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，堅(jiān)決打擊摻雜使假、壟斷貨源、囤積居奇等違規(guī)經(jīng)營(yíng)行為。
�。┍０踩Ｓ舌l(xiāng)安委辦牽頭，與鄉(xiāng)直有關(guān)部門(mén)、洽舍派出所一起聯(lián)合開(kāi)展安全生產(chǎn)大檢查，重點(diǎn)抓好道路交通、煙花爆竹、企業(yè)消防、食品安全、建筑施工現(xiàn)場(chǎng)等重點(diǎn)領(lǐng)域的專(zhuān)項(xiàng)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即督促整改。各村要認(rèn)真落實(shí)森林防火工作職責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)包保責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)特殊人群的管控和外來(lái)人員的管理，廣泛開(kāi)展宣傳教育，加強(qiáng)護(hù)林防火巡查，切實(shí)管住野外火源，確�！傲慊痣U(xiǎn)”；要加強(qiáng)學(xué)校安全管理，著力消除各類(lèi)安全隱患，確保不發(fā)生安全事故。對(duì)于即將到來(lái)的寒假，學(xué)校要對(duì)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)做好安全教育宣傳工作，保證學(xué)生假期安全；要注意交通安全，單位及個(gè)人的機(jī)動(dòng)車(chē)輛，要加強(qiáng)保養(yǎng)，安全駕駛，嚴(yán)禁酒后駕駛和無(wú)證駕駛，確保人車(chē)安全。要在轄區(qū)內(nèi)的危險(xiǎn)路段設(shè)立警示牌，提醒群眾安全出行，一旦出現(xiàn)雪情，各村要立即啟動(dòng)道路清障預(yù)案，做好除雪鏟冰工作，保障主路段的安全暢通。
（七）保穩(wěn)定。針對(duì)歲末年初的新形勢(shì)，對(duì)涉及社會(huì)穩(wěn)定的各種因素進(jìn)行再摸排，重點(diǎn)做好矛盾糾紛調(diào)處、工程款支付和農(nóng)民工工資清欠工作。對(duì)已排查出的問(wèn)題和群眾反映的問(wèn)題，能解決的'要迅速、限時(shí)解決，一時(shí)不能解決的要做好耐心細(xì)致的解釋和穩(wěn)控工作。同時(shí)要密切關(guān)注苗頭性問(wèn)題，盡量把矛盾和問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，確保轄區(qū)社會(huì)穩(wěn)定。
四、有關(guān)要求
（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。“七�！惫ぷ魇玛P(guān)人民群眾切身利益，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定大局。當(dāng)前，已進(jìn)入冬季，天氣形勢(shì)多變，我們要從以前曾發(fā)生的雨雪冰凍災(zāi)害性事件中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，各村、各部門(mén)要進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，未雨綢繆、防患未然，做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作，做到一旦發(fā)生突發(fā)性災(zāi)害天氣，能夠快速應(yīng)對(duì)，戰(zhàn)勝災(zāi)害，確保群眾安全越冬。
�。ǘ┙∪M織，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。成立由鄉(xiāng)黨委書(shū)記任組長(zhǎng)，鄉(xiāng)黨委副書(shū)記、鄉(xiāng)長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，其他黨政領(lǐng)導(dǎo)為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)組。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，設(shè)在民政辦，負(fù)責(zé)日常具體事務(wù)，由李小林同志兼任辦公室主任。同時(shí)各村均要及時(shí)成立工作領(lǐng)導(dǎo)組，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，確保“七�！惫ぷ饔行蛴辛﹂_(kāi)展。
�。ㄈ┓e極開(kāi)展“送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。全鄉(xiāng)上下立即行動(dòng)，積極開(kāi)展向困難群眾送溫暖活動(dòng)，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，鄉(xiāng)、村主要負(fù)責(zé)人要負(fù)總責(zé)，采取有效措施，切實(shí)幫助低保、五保等困難群體解決一些實(shí)際困難，確保他們有房住、有飯吃、有衣穿，讓人民群眾切身感受到黨和政府的溫暖。
�。ㄋ模┩晟茟�(yīng)急機(jī)制，嚴(yán)肅工作紀(jì)律
1、制定預(yù)案。各村、各部門(mén)要制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，成立應(yīng)急小分隊(duì)，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任，切實(shí)做好“七保”各項(xiàng)工作。
2、加強(qiáng)信息報(bào)送。各村、各部門(mén)要及時(shí)上報(bào)“七�！惫ぷ飨嚓P(guān)信息（存在和可能出現(xiàn)的不穩(wěn)定因素、安全隱患和災(zāi)情）。
3、加強(qiáng)應(yīng)急值守。各村、各部門(mén)要嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，遇突發(fā)事件及時(shí)報(bào)告、及時(shí)處理。嚴(yán)肅工作紀(jì)律，鄉(xiāng)、村兩級(jí)干部要服從統(tǒng)一調(diào)配，手機(jī)保持24小時(shí)暢通，隨叫隨到，積極應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。鄉(xiāng)紀(jì)委要加強(qiáng)督查，確保“七�！备黜�(xiàng)工作落實(shí)到位，對(duì)因工作不力影響“七保”工作推進(jìn)，造成損失的責(zé)任人將嚴(yán)肅追究責(zé)任。
設(shè)計(jì)方案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由這些字組成的新詞，并了解它們?cè)诒菊n中的意思。
2．在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1的三個(gè)問(wèn)題。
3．能按要求完成課后練習(xí)2，能說(shuō)出課后練習(xí)3每組中的兩個(gè)句子有什么不同。
4．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
5．了解張衡能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺?ài)好天文，長(zhǎng)大以后具有刻苦鉆研的精神。培養(yǎng)自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。
2．啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。
教學(xué)時(shí)間
三課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，掌握它們的音形義。
（二）能正確認(rèn)讀本課生詞并理解詞意。
�。ㄈ┏踝x課文，了解課文內(nèi)容。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解課文主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(xiě)出課題。提示“數(shù)”（sh(）的讀音。齊讀課題。
（二）初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。
1．自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，并標(biāo)出自然段。
2．指名三人讀課文，分別讀1～3自然段，4～5自然段和第6自然段。說(shuō)說(shuō)這課主要講了誰(shuí)的什么事。
�。ㄟ@課講了張衡數(shù)星星的事。）
3．老師簡(jiǎn)介張衡生平事跡。
張衡（公元78年～139年），是我國(guó)漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。河南南陽(yáng)人。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早用水力推動(dòng)的觀測(cè)天體的渾天儀和觀測(cè)氣象的候風(fēng)儀。他創(chuàng)制了世界上最早測(cè)定地震方向的地動(dòng)儀。他還是東漢六大畫(huà)家之一。
由于張衡在天文、地理、歷法、地震、器械等許多方面做出了杰出的貢獻(xiàn)，為了紀(jì)念這位偉大的學(xué)者和科學(xué)家，政府于1956年重修了他的墳?zāi)梗茖W(xué)院院長(zhǎng)為墓碑題詞：如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦屬罕見(jiàn)，萬(wàn)祀千齡，令人敬仰。
今天我們要學(xué)的這篇課文，就是張衡小時(shí)候的'一件事。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)本課生字詞。
1．自學(xué)生字，了解音形義。
2．檢查自學(xué)效果。
�。�1）字音：
數(shù)：它是一個(gè)多音字，在“無(wú)數(shù)”中讀sh)，在“數(shù)星星”中讀sh(。
斗：它是一個(gè)多音字，在“北斗星”中讀d%u，在“斗爭(zhēng)”中讀d^u。
�。�2）字形：
最后一橫略短些。
楚：上半部分是一個(gè)“林”，注意兩個(gè)捺都改成點(diǎn)，下邊的筆順是：
�。�3）詞意：
一閃一閃：本課形容星星的光，忽明忽暗。
之間：表示在兩個(gè)事物或時(shí)間的中間。
距離：在空間或時(shí)間上的相隔。在本課是指兩顆星相隔。
北斗星：由七顆明亮的星星組成的，分布呈勺子的形狀。
無(wú)數(shù)：難計(jì)算出數(shù)，形容非常多。
清楚：事物容易讓人辨認(rèn)、了解。在本課中是“明白”的意思。
3．讀生字，口頭給生字組詞。然后再讀字詞，記憶字音、字形、詞意。
4．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生寫(xiě)字頭。
（四）作業(yè)。
1．寫(xiě)生字各一行。
2．熟讀課文。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1中的三個(gè)問(wèn)題。
（二）了解張衡從小愛(ài)好天文，喜歡研究，長(zhǎng)大以后才成為著名的天文學(xué)家。
（三）能正確、流利地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。ㄒ唬├斫庹n文第一至五自然段的內(nèi)容，了解張衡在小時(shí)候是怎樣愛(ài)好天文，喜歡研究的。
�。ǘ﹩l(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）先學(xué)第6自然段，知道這段主要內(nèi)容。
1．課文的哪段直接告訴我們這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰(shuí)？（第6自然段直接告訴我們這個(gè)數(shù)星星的孩子叫張衡。）
2．讀了這段你還知道了些什么？
�。◤埡馐菨h朝人，后來(lái)成了著名的天文學(xué)家。）
3．齊讀第6自然段。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)1、2、3自然段。
1．學(xué)習(xí)第1自然段，體會(huì)夜空的美麗。
�。�1）出示投影。（課文第一幅插圖，即夜空的美景。）
�。�2）指名用自己的話說(shuō)說(shuō)夜空的美麗。然后再讀書(shū)里寫(xiě)夜空的話。
�。�3）出投影，比較兩句話有什么不同。
�。ㄟ@兩句話的意思基本一樣，但第二句更具體、生動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美麗。）
�。�4）范讀這句，自己練讀，齊讀。
2．出示投影。（課文第二幅圖。）
�。�1）找書(shū)上有關(guān)的句子，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在干什么？
�。�2）指名有語(yǔ)氣地讀第1自然段。
3．學(xué)習(xí)2、3自然段。
�。�1）指名讀奶奶的話，說(shuō)說(shuō)為什么奶奶叫張衡“傻孩子”，“又”說(shuō)明了什么？
（“傻孩子”說(shuō)明奶奶對(duì)張衡很疼愛(ài)，“又”說(shuō)明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的，他從小就對(duì)天體現(xiàn)象有濃厚的興趣，所以他不止一次這樣做。）
（2）指名讀張衡的話，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)了幾句話。再指三人每人讀一句并說(shuō)出句意。（共說(shuō)了三句話。第一句說(shuō)能看得見(jiàn)就能數(shù)得清。第二句說(shuō)星星不是亂動(dòng)。第三句說(shuō)兩顆星之間總隔那么遠(yuǎn)。）
問(wèn)：從張衡說(shuō)的這三句話中，你看出什么？（張衡不僅數(shù)星星，也注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律。）
�。�3）指名分角色讀奶奶和張衡的話，說(shuō)說(shuō)奶奶和張衡對(duì)星星有什么不同的看法。
（奶奶認(rèn)為那么多星星亂動(dòng)，根本數(shù)不清。張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的，所以可以數(shù)得清。）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)4、5自然段。
1．默讀第4自然段，看看爺爺說(shuō)了幾次話。
2．指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧挘f(shuō)說(shuō)爺爺同意誰(shuí)的觀點(diǎn)，他告訴了張衡什么知識(shí)？（天上的星星是在動(dòng)，它們之間的距離好像是不變的。）
3．指名讀爺爺?shù)牡诙卧�，出示北極星和北斗星的投影。
讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。
4．出示投影，說(shuō)說(shuō)這組句子有什么不同。
�。ǖ诙湓掃\(yùn)用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生動(dòng)、具體了。）
5．齊讀第4自然段，再說(shuō)說(shuō)北斗星和北極星的運(yùn)行規(guī)律。
6．張衡聽(tīng)了爺爺?shù)脑捄笫窃趺聪氲�、怎么做的，從�?shū)上找出有關(guān)的句子讀讀。
7．張衡觀察的結(jié)果是什么？“果然”說(shuō)明了什么？
8．如有條件，用投影演示北斗星、北極星運(yùn)轉(zhuǎn)的情況。
（四）總結(jié)全文。
1．指名分角色讀全文，說(shuō)說(shuō)為什么張衡長(zhǎng)大以后成了著名的天文學(xué)家。
2．總結(jié)：
張衡長(zhǎng)大以后之所以能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺?ài)好天文，具有刻苦鉆研精神。我們要學(xué)習(xí)張衡這種精神，提高自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣，長(zhǎng)大才能成為有所作為的人。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)。
1．寫(xiě)字詞各三遍。
2．抄寫(xiě)課后作業(yè)
�。�3）的句子。
3．讀課文兩遍。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
第三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬╈柟滩⒙�(tīng)寫(xiě)本課生字詞。
�。ǘ┩瓿烧n后練習(xí)（2）。
�。ㄈ┯姓Z(yǔ)氣地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
鞏固本課所學(xué)生字新詞，能看拼音填詞語(yǔ)，完成課后練習(xí)2。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┓纸巧姓Z(yǔ)氣地朗讀課文。
�。ò葱〗M讀，全班讀）
再說(shuō)說(shuō)張衡為什么能成為天文學(xué)家。
（二）鞏固字詞的訓(xùn)練。
1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
�。ǔ鍪拘『诎澹该蝗说角斑呑�，其他同學(xué)做在書(shū)上。）
做完檢查對(duì)一對(duì)這些詞，再齊讀兩遍。
2．給下面的宇換部首，組成新字，再組詞語(yǔ)。
錘（）________
祖（）________
棵（）________
炬（）________
3．用多音字組詞語(yǔ)。
4．選字填空。
棵顆組祖斗抖
一（）星星
�。ǎ�
發(fā)（）
一（）樹(shù)苗
（）國(guó)
一（）米
一（）小草
�。ǎ┖�
北（）星
一（）珠子
�。ǎ﹤�
煙（）
一（）紅豆
�。ǎ┫�
�。ǎ﹦�(dòng)
�。ㄌ羁罩埃蠋熛葞ьI(lǐng)學(xué)生，說(shuō)說(shuō)每組字的字意，區(qū)別一下用法的不同。）
�。ㄈ┻M(jìn)行句子訓(xùn)練的設(shè)計(jì)。
1．照樣子把兩句話合成一句話。
例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飛進(jìn)了蜂房。
蜜蜂采了蜜飛進(jìn)了蜂房。
�。�1）張衡坐在院子里。
張衡指著天空數(shù)星星。
_____________________________________
�。�2）天上的星星一閃一閃。
天上的星星數(shù)也數(shù)不清。
_____________________________________
2．按課文原句填空。
�。�1）滿天的星星像（）撒在（）里。
�。�2）那七顆星，連起來(lái)像（）叫（）。
（3）北斗星總是繞著（）轉(zhuǎn)。
（四）聽(tīng)寫(xiě)字詞。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)。
1．訂正錯(cuò)字，各改三遍。
2．把課上沒(méi)做完的練習(xí)題做完。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、 活動(dòng)主題： 激情綻放 知心愛(ài)人
二、 活動(dòng)時(shí)間： 2月14日情人節(jié)當(dāng)天
三、 活動(dòng)內(nèi)容：
�。ㄒ唬┣楦鑼�(duì)對(duì)唱 真情大表白
10：00——20：00，在一樓開(kāi)辟出專(zhuān)門(mén)區(qū)域，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的麥克風(fēng)與商場(chǎng)廣播室相連，情侶可以通過(guò)情歌對(duì)唱、真情表白的形式，說(shuō)出心里話，并通過(guò)商場(chǎng)廣播即時(shí)播放。為每對(duì)參與的`情侶準(zhǔn)備了精美禮品。
�。ǘ├寺槿斯�(jié) 玫瑰伴佳人（2.14）
在情人節(jié)當(dāng)天，正常營(yíng)業(yè)時(shí)間內(nèi)，當(dāng)日現(xiàn)金購(gòu)物滿300元，顧客可到6樓促銷(xiāo)服務(wù)臺(tái)免費(fèi)領(lǐng)取玫瑰鮮花一枝。并送精美巧克力一盒。消費(fèi)金額不累計(jì)，單張收銀機(jī)制小票（現(xiàn)金購(gòu)物滿200元），限送一份巧克力，超出部分不在重復(fù)贈(zèng)送。
四、 媒體宣傳
1、 媒體選擇：市內(nèi)報(bào)紙廣告3、 投放日期：2月13日
4、 費(fèi)用支出：20920.00元
五、 費(fèi)用支出2、 門(mén)楣2塊：700.00×2，1400.00元4、 禮品（玫瑰花、巧克力）由資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)部負(fù)責(zé)
5、 音響費(fèi)用：400.00元
6、 其他雜項(xiàng)支出：1000.00元
設(shè)計(jì)方案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)火災(zāi)的嚴(yán)重危害及學(xué)習(xí)消防知識(shí)的重要性。
2、了解學(xué)校的防火重點(diǎn)區(qū)域，學(xué)習(xí)學(xué)校的防火注意事項(xiàng)。
3、了解常見(jiàn)家庭火災(zāi)原因，學(xué)習(xí)預(yù)防家庭火災(zāi)的注意事項(xiàng)。
4、學(xué)習(xí)到公眾聚集場(chǎng)所時(shí)應(yīng)注意的消防安全事項(xiàng)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生方法。
5、培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全。健康地成長(zhǎng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、燃燒的概念：
燃燒時(shí)可燃物與氧化劑作用發(fā)生的劇烈的發(fā)光放熱的化學(xué)反應(yīng)，通常伴有火焰、發(fā)光和發(fā)煙的現(xiàn)象。
二、燃燒的三要素
1、可燃物
2、助燃物
3、著火源
三、防火的基本措施
1、控制可燃物
2、隔絕助燃物
3、消除著火源
4、防止火勢(shì)蔓延
四、滅火的基本方法
1、冷卻法2、窒息法3、隔離法4、化學(xué)抑制法
常見(jiàn)的.火災(zāi)原因：1吸煙以及亂丟煙頭引起火災(zāi)2、廚房用火不慎及易燃物（油、煤氣等）過(guò)多3、電器使用不當(dāng)4、酒精爐使用不當(dāng)
宿舍常見(jiàn)的火災(zāi)原因：
1。亂接電源；
2。亂扔煙頭；
3。躺在床上吸煙；
4。在蚊帳內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書(shū)
5。焚燒雜物；
6。存放易燃易爆物品；
7。使用電爐等電熱設(shè)備；
8。擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災(zāi)的器具；
9。人走燈不關(guān)。
10。臺(tái)燈靠近枕頭和被褥。
五、滅火器的使用方法
1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器；
2、奔赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)；
3、拔掉安全銷(xiāo)；
4、左手握滅火器噴頭并對(duì)準(zhǔn)火焰底部，右手按下壓把_。
六、滅火時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)
1、正確判斷風(fēng)向、站在順風(fēng)位置_
2、如果火勢(shì)較大，應(yīng)組織多人撲救
3、火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復(fù)燃，直到確信不會(huì)再燃燒才能離開(kāi)
七、消防方針：
預(yù)防為主，防消結(jié)合
八、撲救火災(zāi)的一般原則：
1、報(bào)警早、損失少
2、邊報(bào)警、邊撲救
3、先控制、后救火
4、先救人、后救物
5、防中毒、防窒息
6、聽(tīng)指揮、莫驚慌
設(shè)計(jì)方案 篇6
活動(dòng)背景：
當(dāng)我們成為大學(xué)生的那一刻，我們的學(xué)習(xí)生活方式發(fā)生了巨大的改變，我們不再成天埋頭苦讀于沉悶的教室，寢室隨之成為我們的最基本組成單位了。因此，豐富我們的大學(xué)生活，營(yíng)造互助互愛(ài)、積極愉悅、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的寢室氛圍對(duì)我校學(xué)風(fēng)的完善、文化的深化、“信敏廉毅”精神的傳承顯得猶為重要。
活動(dòng)目的：
寢室文化包含著深刻的內(nèi)涵、有著豐富的活動(dòng)內(nèi)容和多樣的活動(dòng)形式，對(duì)學(xué)生的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、綜合能力等各方面有著積極的影響。在前一屆 活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們不斷努力，不斷創(chuàng)新，迎來(lái)了江西財(cái)經(jīng)大學(xué)又一屆“寢室文化節(jié)”活動(dòng)!
通過(guò)本次活動(dòng)的'開(kāi)展，希望同學(xué)們能在準(zhǔn)備中增進(jìn)彼此間的了解、深化相互的友誼，達(dá)到進(jìn)一步融洽學(xué)校氛圍的目的。同時(shí)，由于各學(xué)院在其專(zhuān)業(yè)方面的特殊優(yōu) 勢(shì)，可以使同學(xué)們?cè)诒荣惖倪^(guò)程中一方面展示自己的才學(xué)，另一方面可以進(jìn)行學(xué)習(xí)上的切磋，起到互相激勵(lì)的作用、達(dá)到共同進(jìn)步的目的。再者，在呼應(yīng)中國(guó)“建立節(jié)約性社會(huì)”、學(xué)校建立“節(jié)約江財(cái)”的主題的同時(shí)，亦可激發(fā)大家的創(chuàng)新意識(shí)，體現(xiàn)江財(cái)學(xué)子的思維活躍的特點(diǎn)。
活動(dòng)時(shí)間：
初賽：3月25日-26日
決賽：4月8日晚18：20(18：30開(kāi)始)
活動(dòng)地點(diǎn)：
國(guó)際交流中心學(xué)術(shù)報(bào)告廳
活動(dòng)構(gòu)成：
一、寢室文化藝術(shù)節(jié)征文大賽
二、寢室文化藝術(shù)節(jié)書(shū)畫(huà)、攝影展
三、寢室文化大賽
活動(dòng)流程：
一、寢室文化藝術(shù)節(jié)征文大賽：
1、征文主題：我的寢室“情結(jié)”
2、征文要求：
�、袤w現(xiàn)豐富多彩的大學(xué)生寢室文化生活，反映寢室成員之間團(tuán)結(jié)互助的親情、友情，記述身邊樂(lè)事、趣事等，展現(xiàn)我校學(xué)生積極向上的精神風(fēng) 貌。
�、谡Z(yǔ)言流暢，內(nèi)容充實(shí)、文字精煉，要有真情實(shí)感。
�、垲}目不限、題材不限，字?jǐn)?shù)：3000字以內(nèi)。
�、苷�(qǐng)?jiān)谄沧⒚髯髡叩男彰�、性別、年齡、班級(jí)、寢室。
�、菸覀儗⒃u(píng)選出1個(gè)一等獎(jiǎng)，2個(gè)二等獎(jiǎng)，3個(gè)三等獎(jiǎng)，5~10個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
�、藿刂谷掌冢�3月26日
二、寢室文化
藝術(shù)節(jié)書(shū)畫(huà)、攝影、手工制品展：
1、活動(dòng)主題：寢室“映像”
活動(dòng)內(nèi)容：
①參賽作品形式為照片、書(shū)法、繪畫(huà)等，題材不限。
�、谡掌驎�(shū)畫(huà)皆應(yīng)反映我校學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，生動(dòng)體現(xiàn)寢室同學(xué)的日常生活和學(xué)習(xí)狀況。富有創(chuàng)意、新意、寓意。
�、圩髌氛�(qǐng)注明作者姓名、性別、年齡、班級(jí)、寢室。
�、芪覀儗⒃u(píng)選出3個(gè)三等獎(jiǎng)，2個(gè)二等獎(jiǎng)，1個(gè)一等獎(jiǎng)。
⑤截止日期：3月26日
一、二、三獎(jiǎng)，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，我們將設(shè)為院校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。此外，征文活動(dòng)的優(yōu)秀獎(jiǎng)，將可獲院級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
三、寢室魅力展示大賽：
活動(dòng)要求：本次活動(dòng)的主要對(duì)象是04、XX 級(jí)的同學(xué)。02、03級(jí)可自由報(bào)名參加，以“參賽組”為基本單位(有的寢室以“聯(lián)誼”參加)。XX 級(jí)：每班 至少 4個(gè)寢室參加;其中，可以選擇“聯(lián)誼寢室”的形式共同參加，但必須保證至少是2個(gè)參賽組。04級(jí)：每班至少2個(gè)寢室參加。每個(gè)寢室，無(wú)論是否參賽，都要寫(xiě)一張寢室寄語(yǔ)。(N次貼大小的)此次活動(dòng)要求各寢室能夠展示本寢室團(tuán)結(jié)友愛(ài)的溫馨情懷，并能代表本學(xué)院的特色與創(chuàng)意。
活動(dòng)流程：
初賽：A每個(gè)宿舍借助PPT、DV、DC等形式，由寢室成員介紹室友、分享寢室的融洽氛圍。
B才藝展示：各寢室可以通過(guò)樂(lè)器演奏、唱歌、話劇、小品劇等多種方式，展示寢室的活力。(個(gè)人代表著寢室)
各校區(qū)選手必須到蛟橋園參加統(tǒng)一的初賽選拔，通過(guò)初賽即可進(jìn)入決賽。
決賽：邀請(qǐng)部分老師、學(xué)生代表作為評(píng)委。
3~5分鐘A開(kāi)場(chǎng)式。各寢室共同唱一首歌，以體現(xiàn)江西財(cái)經(jīng)大學(xué)的團(tuán)結(jié)(依據(jù)入選寢室的多少，決定每寢室派出幾人演唱)
50~60分鐘 B我寢我愛(ài)：由各寢室介紹自己的成員。并由DV、DC、PPT等形式，展示大家平時(shí)的寢室生活。
10~15分鐘 C我寢我秀：并在介紹同時(shí)，展示自己的才藝。(展示要求：以溫馨、個(gè)性為主題，同時(shí)要使寢室內(nèi)的文化和本學(xué)院文化相結(jié)合。DV的拍攝，我們可以令各院宿管 部協(xié)助進(jìn)行)。
10~15分鐘 D我寢我創(chuàng)：由女生部的人員，展示各寢室設(shè)計(jì)的“廢物新用”的作品，并由各寢室選出代表進(jìn)行講解。如該環(huán)節(jié)有問(wèn)題不能照常進(jìn)行，可邀請(qǐng)校園十大歌手或炫舞 大賽獲獎(jiǎng)選手進(jìn)行客串表演。
10分鐘 E互動(dòng)環(huán)節(jié)：1請(qǐng)觀眾一起參與，每個(gè)人說(shuō)一句話，猜室友。(測(cè)試默契程度)2由臺(tái)下的同學(xué)點(diǎn)寢室表演節(jié)目(可以和某位臺(tái)下同學(xué)，也可以本寢室集體表演，更可以和其他寢室合演 節(jié)目)。
3即興表演節(jié)目或知識(shí)問(wèn)答，隨后贈(zèng)予小禮品，并可幫支持的寢室適當(dāng)加分。(以上互動(dòng)節(jié)目選擇性上演。)
10~15分鐘 F評(píng)委點(diǎn)評(píng)，并公布“最具才識(shí)寢室”、“最具個(gè)性寢室”、“最設(shè)計(jì)寢室”、“最具默契寢室”和“最具魅力寢室”，組織獎(jiǎng)3名。在給予物質(zhì)小獎(jiǎng)勵(lì)外，我們還 可以給予校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。其中“最具魅力寢室”，可以在本學(xué)期末，直接晉級(jí)為“優(yōu)秀寢室”。
G獲獎(jiǎng)寢室上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
活動(dòng)說(shuō)明：初賽由各學(xué)院宿管部篩選最佳的男、女生寢室各一。復(fù)賽由校區(qū)宿管部負(fù)責(zé)，寢室入選個(gè)數(shù)按“蛟橋：麥廬：楓林=5：3：2或4：2：1”的比 例進(jìn)入決賽(按各校區(qū)的學(xué)院數(shù)分配的)。每個(gè)入選的各學(xué)院的寢室，即可獲得院級(jí)榮譽(yù)。
“我寢我愛(ài)”部分的DV攝制工作，由院宿管部協(xié)助完成;若有困難者，可向校宿管部申請(qǐng)幫助。
在“我寢我愛(ài)”環(huán)節(jié)內(nèi)，請(qǐng)盡可能表現(xiàn)出自己的才學(xué)、素養(yǎng)，特別是寢室的溫馨。同時(shí)，更要體現(xiàn)本學(xué)院的特色。
彩排時(shí)間，定為4月2日晚、5日晚、8日上午。4月2日，為除“我寢我創(chuàng)”的彩排。8日上午若效果不佳，則下午增設(shè)一次彩排。
四、報(bào)名方式：在各班統(tǒng)計(jì)報(bào)名的寢室，在班長(zhǎng)、支書(shū)會(huì)上上報(bào);再將名單轉(zhuǎn)交給院宿
設(shè)計(jì)方案 篇7
1、薪酬分配
薪酬就是工資，是組織對(duì)員工為組織所做的貢獻(xiàn)——包括他們實(shí)現(xiàn)的績(jī)效、付出的時(shí)間、學(xué)識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、與創(chuàng)造所付給的相應(yīng)的回報(bào)或答謝。薪酬的基本構(gòu)成有：工資（勞動(dòng)的價(jià)格）、獎(jiǎng)金（對(duì)職工超額勞動(dòng)的報(bào)酬）、津貼與補(bǔ)貼（對(duì)職工在特殊勞動(dòng)條件、工作環(huán)境中的額外勞動(dòng)消耗和生活費(fèi)用的額外支出的.補(bǔ)償。通常把與工作相聯(lián)系的補(bǔ)償稱(chēng)為津貼，把與生活相聯(lián)系的補(bǔ)償稱(chēng)為補(bǔ)貼）、福利（對(duì)職工生活的照顧）。薪酬除了代表金錢(qián)外，還代表著身份、地位、業(yè)績(jī)、能力、前景。
是不是一個(gè)醫(yī)院的薪酬越高，就越有激勵(lì)性呢？通過(guò)君合醫(yī)療的長(zhǎng)期咨詢及調(diào)研發(fā)現(xiàn)，絕大部分醫(yī)院的薪酬問(wèn)題不是在于工資水平的絕對(duì)高低，而在于內(nèi)部的公平性、外部的競(jìng)爭(zhēng)性，自我的公平性。那么什么樣的薪酬更具有激勵(lì)性呢？
可變薪酬是解決薪酬的內(nèi)在激勵(lì)性、內(nèi)部合理性和外部競(jìng)爭(zhēng)性的重大改變！它具有四個(gè)維度，即職位、市場(chǎng)、業(yè)績(jī)、能力。任何一個(gè)維度發(fā)生變化，員工的收入都會(huì)發(fā)生相應(yīng)變動(dòng)�？勺冃匠晔悄壳笆澜缟线\(yùn)用得最好的一種薪酬方法，也是一種適應(yīng)面最廣的薪酬思想。
2、完善的薪酬分配體系給醫(yī)院帶來(lái)的收益
1）薪酬激勵(lì)系統(tǒng)與醫(yī)院戰(zhàn)略相匹配，能有力促使醫(yī)院戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)；
2）薪酬策略與導(dǎo)向明確，薪酬體系的設(shè)計(jì)合理；
3）薪酬類(lèi)型的選擇符合醫(yī)院戰(zhàn)略思維；
4）總勞動(dòng)成本與財(cái)務(wù)計(jì)劃相適應(yīng)；
5）薪酬方案具有內(nèi)部公平性和外部競(jìng)爭(zhēng)性，能激勵(lì)員工更加努力工作；
6）薪酬與工作業(yè)績(jī)掛鉤，員工們是按業(yè)績(jī)受到獎(jiǎng)勵(lì)，員工對(duì)薪酬水平、結(jié)構(gòu)滿意；
7）薪酬不同組成部分的作用清晰；
8）薪酬體系、薪酬結(jié)構(gòu)富含激勵(lì)機(jī)制，具有外部競(jìng)爭(zhēng)力、牽引性；
9）能將醫(yī)院的長(zhǎng)期激勵(lì)機(jī)制與短期激勵(lì)機(jī)制完美結(jié)合。
3、我們提供的服務(wù)
1）制定醫(yī)院的總體薪酬策略；
2）根據(jù)職位職責(zé)、價(jià)值、對(duì)醫(yī)院的貢獻(xiàn)度及所要求的任職技能方面的差異，對(duì)公司現(xiàn)有各職位進(jìn)行價(jià)值評(píng)估，從而確定不同職位之間的相對(duì)價(jià)值大小，為建立科學(xué)的薪酬等級(jí)制系統(tǒng)做準(zhǔn)備；
3）根據(jù)職位評(píng)估結(jié)果，結(jié)合外部薪酬水平及內(nèi)部財(cái)務(wù)狀況，設(shè)計(jì)薪點(diǎn)表；
4）指導(dǎo)醫(yī)院建立薪酬方案、設(shè)計(jì)薪酬組合及薪酬框架；
5）設(shè)計(jì)長(zhǎng)期激勵(lì)方案及期權(quán)方案；
6）根據(jù)我們的薪酬建議和客戶的財(cái)務(wù)狀況，提交薪酬改革方案；
7）設(shè)計(jì)薪酬福利管理體系和期權(quán)管理方案，建立具有競(jìng)爭(zhēng)性和公平性的激勵(lì)機(jī)制。
設(shè)計(jì)方案 篇8
1．土方工程
�。�1）基坑開(kāi)挖
① 土方開(kāi)挖自上而下分層進(jìn)行，開(kāi)挖前提前降水，使地下水位降至開(kāi)挖線以下，保證土方開(kāi)挖旱地施工。
�、� 土方開(kāi)挖采用液壓反鏟挖掘機(jī)分層挖裝，分層厚度3～4m。
�、� 建基面以上預(yù)留適當(dāng)厚度的保護(hù)層，在建筑物施工前人工開(kāi)挖，以保護(hù)地基原狀土不被擾動(dòng)。
④ 易風(fēng)化崩解的土層，開(kāi)挖后不能及時(shí)回填的，預(yù)留保護(hù)層，保證基坑尺寸符合設(shè)計(jì)要求。
�。�2）土方填筑
填筑施工流水作業(yè)的關(guān)鍵線路是鋪料、整平和碾壓。填筑施工程序?yàn)椋菏┕?zhǔn)備→測(cè)量放樣→填筑料上料→整平→碾壓→質(zhì)量檢查→不合格區(qū)域處理。
2．砌石工程
�。�1）材料
石料：
① 砌石體的石料采自施工圖紙規(guī)定或監(jiān)理人批準(zhǔn)的料場(chǎng)，石料的開(kāi)采方法經(jīng)監(jiān)理人批準(zhǔn)后采用。砌石材質(zhì)堅(jiān)實(shí)新鮮，無(wú)風(fēng)化剝落層或裂紋，石材表面無(wú)污垢、水銹等雜質(zhì)，用于表面的石材，色澤均勻。石料的物理力學(xué)指標(biāo)符合施工圖紙的要求。
�、� 砌石體分毛石砌體和料石砌體，各種石料外形規(guī)格有：砂的質(zhì)量符合施工要求的規(guī)定。砂漿采用的砂料，要求粒徑為 0.15~5mm，細(xì)度模數(shù)為 2.5~3.0，砌筑毛石砂漿的砂，其最大粒徑不大于 5mm。
水泥和水：
�、� 砌筑工程采用的水泥品種和標(biāo)號(hào)符合招標(biāo)文件的規(guī)定，到貨的水泥按品種、標(biāo)號(hào)、出廠日期分別堆存，受潮濕結(jié)塊的水泥，禁止使用。
�、� 按招標(biāo)文件規(guī)定的用水質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，拌制砂漿。對(duì)拌和及養(yǎng)護(hù)的水質(zhì)有懷疑時(shí)，進(jìn)行砂漿強(qiáng)度驗(yàn)證，如果該水制成砂漿的抗壓強(qiáng)度低于標(biāo)準(zhǔn)水制成的砂漿 28 天齡期抗壓強(qiáng)度的. 90%以下時(shí)，則此水不使用。
3．漿砌石體砌筑
按設(shè)計(jì)要求測(cè)量放線，進(jìn)行基礎(chǔ)開(kāi)挖、清理、整平、夯實(shí)，在基礎(chǔ)周邊開(kāi)挖施工臨時(shí)排水溝，保持基礎(chǔ)干燥�；A(chǔ)開(kāi)挖及清理達(dá)到設(shè)計(jì)要求后，按設(shè)計(jì)要求測(cè)量放線并立標(biāo)尺，每隔 2~3m 設(shè)一標(biāo)尺，標(biāo)尺之間拉線控制砌體輪廓及尺寸。
砼工程施工
砼工程包括洞身段砼，閘室段砼及上、下游連接段砼。
�。�1）砼拌合系統(tǒng)、運(yùn)輸設(shè)備布置
拌合系統(tǒng)集中布置，運(yùn)輸設(shè)備采用砼輸送泵、12T 吊車(chē)及載重汽車(chē)等。
�。�2）砼試驗(yàn)與檢測(cè)
試驗(yàn)與檢測(cè)工作的開(kāi)展將按照招標(biāo)文件、國(guó)家和行業(yè)的有關(guān)規(guī)范以及監(jiān)理工程師的指示進(jìn)行，對(duì)工程所用的原材料質(zhì)量、施工過(guò)程質(zhì)量及產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行抽樣檢測(cè)，保證各類(lèi)材料和產(chǎn)品的質(zhì)量滿足設(shè)計(jì)指標(biāo)和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的要求。
�。�3）洞身段砼分層分塊
排水倒虹洞身段施工分層根據(jù)倒虹洞身段結(jié)構(gòu)和鋼筋布置情況，施工中將洞身段分為底板一層，墻體和頂板一層，共二層進(jìn)行施工，從結(jié)構(gòu)的防裂角度看，這樣的分層也是比較合理的，具體施工分層見(jiàn)下圖。
本工程澆筑分塊按洞身段永久伸縮縫進(jìn)行分塊。
（4）建基面處理、施工縫面處理
（5）模板
開(kāi)工前編制模板加工、安裝、拆卸作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，并在施工貫徹執(zhí)行，以保證模板施工工藝的落實(shí)，要防止模板在使用期間變形或因使用不當(dāng)造成結(jié)構(gòu)尺寸變化及邊角、棱角等變形或損壞。及時(shí)對(duì)變形的模板進(jìn)行修復(fù)。
模板制作應(yīng)滿足施工圖紙要求的建筑物結(jié)構(gòu)外形，應(yīng)保證模板結(jié)構(gòu)有足夠的強(qiáng)度和剛度，并易于安裝和加固，制作允許偏差不超過(guò)施工規(guī)范要求。
（6）鋼筋加工和安裝
鋼筋制作、安裝的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)要求和《水工混凝土鋼筋施工規(guī)范》（DL/T5169-20xx）中有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。鋼筋按設(shè)計(jì)圖紙和經(jīng)監(jiān)理工程師批準(zhǔn)澆筑分層圖進(jìn)行配制，在鋼筋加工廠統(tǒng)一加工制作成型。
為減少倉(cāng)號(hào)的焊接工程量，壓縮倉(cāng)號(hào)準(zhǔn)備時(shí)間，能夠在倉(cāng)號(hào)外進(jìn)行的焊接工程量則在焊接完成后入倉(cāng)綁扎。鋼筋的接頭對(duì)于直徑 22mm 以上的鋼筋采用閃光對(duì)焊連接，直徑22mm 以下采用搭接焊。焊接鋼筋接頭前，將施焊范圍內(nèi)的浮銹、漆污、油漬等清除干凈。
運(yùn)送到現(xiàn)場(chǎng)的成品鋼筋表面潔凈無(wú)損傷，油漆污染和鐵銹等應(yīng)在使用前清除干凈。帶有顆粒狀或片狀老銹的鋼筋不得使用。
鋼筋的安裝位置、間距、保護(hù)層及各部分鋼筋尺寸的大小均應(yīng)符合施工圖紙的規(guī)定。鋼筋保護(hù)層厚度控制采用預(yù)制的砂漿墊塊，通過(guò)預(yù)埋的扎絲固定在鋼筋上，加墊在鋼筋和模板之間。
�。�7）止水帶及聚乙烯閉孔泡沫板施工
對(duì)于橡膠止水帶材料，應(yīng)仔細(xì)檢查、檢測(cè)其規(guī)格型號(hào)、材料性能、合格以后才能使用。對(duì)于已老化、有孔洞或強(qiáng)度和防滲性能受損傷的止水帶，不應(yīng)使用。止水帶應(yīng)在材料倉(cāng)庫(kù)分類(lèi)存放、避免受陽(yáng)光直接照射。
�。�8）預(yù)埋件、插筋安裝
各種預(yù)埋件和插筋在埋設(shè)前，必須進(jìn)行去污、除銹處理。正式安裝前，經(jīng)測(cè)量放出埋件埋設(shè)中心線及高程點(diǎn)，安裝臨時(shí)支撐架將預(yù)埋件固定牢靠，各種埋件安裝精度滿足設(shè)計(jì)要求。在經(jīng)過(guò)監(jiān)理工程師認(rèn)可后，方可進(jìn)入下一道工序施工。
�。�9）混凝土生產(chǎn)、運(yùn)輸
拌制混凝土應(yīng)嚴(yán)格遵守現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)室提供并經(jīng)監(jiān)理批準(zhǔn)的混凝土配合比進(jìn)行配料，拌和應(yīng)按照拌和試驗(yàn)確定的時(shí)間充分拌和，因混凝土拌和及配料不當(dāng)，或因拌和時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而報(bào)廢的混凝土應(yīng)棄至指定場(chǎng)地�；炷脸霭韬蜋C(jī)后，由混凝土攪拌運(yùn)輸車(chē)迅速運(yùn)達(dá)澆筑地點(diǎn)。
混凝土澆筑，主要采用砼輸送泵運(yùn)輸。
�。�10）混凝土澆筑
混凝土平倉(cāng)：混凝土采用臺(tái)階法或水平法澆筑方式施工。澆筑前先采用水泥砂漿按 2cm 厚均勻推鋪在混凝土結(jié)合面上，砂漿的鋪筑應(yīng)隨同澆筑面展開(kāi)進(jìn)行。入倉(cāng)混凝土應(yīng)及時(shí)平倉(cāng)，不得堆積，倉(cāng)內(nèi)若有粗骨料聚集時(shí)，應(yīng)均勻攤鋪在于砂漿較多處，但不得用水泥砂漿覆蓋，以免造成內(nèi)部峰窩；混凝土入倉(cāng)時(shí)，自由下落高度不大于 2 米，澆筑分層厚度控制在 40～50cm。底板采取臺(tái)階法澆筑；墻體和頂板澆筑要求對(duì)稱(chēng)的端體同步上升，最好是采用三個(gè)墻體同時(shí)上升或者是先澆筑中墻，后澆筑兩個(gè)邊墻的施工方法，上升小于1m/h，以免混凝土側(cè)壓力太大造成崩模。
�。�11）拆模
在混凝土完畢后，由于底板和墻體模板全是不承重的側(cè)模，根據(jù)氣溫的變化及其周轉(zhuǎn)環(huán)境情況，拆模時(shí)間通常為 1～3 天不等。模板拆除時(shí)，一定要小心操作，嚴(yán)禁對(duì)混凝土邊角造成損壞。
頂板模板的拆除需根據(jù)同步養(yǎng)護(hù)試塊的抗壓強(qiáng)度確定拆模時(shí)間。拆模時(shí)，同步養(yǎng)護(hù)混凝土抗壓強(qiáng)度必須達(dá)到 75%以上。模板應(yīng)及時(shí)清除黏附的灰漿，堆放整齊。
（12）養(yǎng)護(hù)
�、� 混凝土澆筑各環(huán)節(jié)應(yīng)配套，外露面在收面后不超過(guò) 2小時(shí)開(kāi)始覆蓋養(yǎng)護(hù)；
�、� 平面養(yǎng)護(hù)采用麻袋覆蓋，勤灑水養(yǎng)護(hù)，立面在拆模后立即同專(zhuān)人涂刷養(yǎng)護(hù)劑兩遍，而后掛麻袋遮擋，避免陽(yáng)光暴曬，同時(shí)避免了溫度突然降低時(shí)混凝土表內(nèi)外溫差過(guò)大造成溫度拉力增加，從而引起裂縫產(chǎn)生；
③ 在過(guò)流面和洞身段頂面，采用蓄水養(yǎng)護(hù)法，或采用鋪砂法保護(hù)混凝土表面；
�、� 一般養(yǎng)護(hù) 28 天時(shí)間。
�。�13）結(jié)合面處理
水平施工縫在混凝土澆筑后達(dá)到了一定強(qiáng)度后進(jìn)行處理：先人工拉毛后用水沖毛，如鑿毛混凝土強(qiáng)度應(yīng)達(dá)到2.5MPa。在清除掉已硬化混凝土表面的水泥乳皮后，并用水沖洗干凈。經(jīng)監(jiān)理人驗(yàn)收合格后，進(jìn)行下道工序。
�。�14）混凝土施工質(zhì)量控制與保證措施
設(shè)立混凝土質(zhì)量控制的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，訂定必要的制度，在混凝土施工期間及時(shí)整理上述規(guī)定的各項(xiàng)試驗(yàn)成果，并按規(guī)范計(jì)算分析后，按月報(bào)監(jiān)理人。一旦發(fā)現(xiàn)混凝土質(zhì)量不符合要求，查明原因，及時(shí)報(bào)送監(jiān)理人，并提出相應(yīng)措施，征得監(jiān)理人同意后執(zhí)行。
�。�15）質(zhì)量保證措施
按質(zhì)檢程序規(guī)定及要求對(duì)本工程施工全過(guò)程實(shí)施過(guò)程受控。
�、� 嚴(yán)格執(zhí)行由實(shí)驗(yàn)確定并經(jīng)監(jiān)理工程師審批的配料單，在混凝土拌制前，各種材料的稱(chēng)量必須經(jīng)試驗(yàn)室值班人員核定后才進(jìn)行混凝土生產(chǎn)�；炷涟韬蜁r(shí)，嚴(yán)格按現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)確定的并由監(jiān)理工程師批準(zhǔn)的投料順序、拌和時(shí)間進(jìn)行。
② 混凝土運(yùn)輸過(guò)程中轉(zhuǎn)料及卸料的最大自由下落高度控制在 2m 以內(nèi)。運(yùn)輸中不允許有骨料分離、漏漿、嚴(yán)重泌水、干燥以及坍落度產(chǎn)生過(guò)大變化，運(yùn)輸設(shè)施設(shè)防雨、遮陽(yáng)措施，由施工部進(jìn)行監(jiān)視管理。因故停歇過(guò)久，已經(jīng)初凝的混凝土作廢料處理。
�、� 強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量監(jiān)督力度，每一單元混凝土開(kāi)澆前，編制詳細(xì)的施工工藝圖，經(jīng)監(jiān)理人核準(zhǔn)后組織實(shí)施。由倉(cāng)面施工技術(shù)員及專(zhuān)職質(zhì)檢員對(duì)整個(gè)混凝土澆筑過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格控制實(shí)施，確保施工質(zhì)量，并認(rèn)真做好現(xiàn)場(chǎng)施工記錄。
（16）施工記錄
混凝土施工期間，由質(zhì)量檢查部派出質(zhì)檢人員現(xiàn)場(chǎng)值班，負(fù)責(zé)對(duì)每一構(gòu)件、每一澆筑塊的混凝土數(shù)量，建筑物的澆筑順序，澆筑起迄時(shí)間，施工期發(fā)生的質(zhì)量缺陷事故及處理措施，混凝土養(yǎng)護(hù)及表面保護(hù)時(shí)間、方式、澆筑倉(cāng)面的氣溫，混凝土澆筑溫度，各模板拆除日期。由試驗(yàn)室負(fù)責(zé)對(duì)混凝土所有原材料的品種、質(zhì)量，混凝土標(biāo)號(hào)，混凝土配合比，混凝土試件的試驗(yàn)結(jié)果及其分析等進(jìn)行記錄。
設(shè)計(jì)方案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、感受“熟字加筆畫(huà)”是一種有效的記字方法。
2、積累ABAB式的詞語(yǔ)。
3、進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣。
5、重點(diǎn)練習(xí)相關(guān)的基本筆畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，并交流書(shū)寫(xiě)的感受。
6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察、想象和表達(dá)訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生敢于與他們交流。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、掌握相關(guān)的字、詞、句的訓(xùn)練。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主的閱讀習(xí)慣。
3、訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
三、教學(xué)難點(diǎn)
注重口語(yǔ)表達(dá)的綜合訓(xùn)練
四、教學(xué)準(zhǔn)備
自制相關(guān)練習(xí)卡。
五、教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
(一)有趣的'漢字。
(感受并鞏固“熟字加筆畫(huà)”的識(shí)記方法)
引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，激發(fā)興趣。
1、教師出示字卡指名帶讀：口、四、古、田、白、由。
2、再讀六個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
后五個(gè)字都是給口字加上兩筆所組成的。
3、請(qǐng)你也來(lái)試一試。(及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)組成其他字的同學(xué))
4、擴(kuò)展訓(xùn)練：
(1)試著給口字加上三筆或四筆。
(2)小組學(xué)習(xí)：自己找可添加筆畫(huà)的字。
例：“日”加一筆：田、申、白、旦、舊……
加兩筆：百、自、早……
(3)小組匯報(bào)。
(二)詞語(yǔ)超市。(引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的特殊形式詞語(yǔ)歸類(lèi)積累)
讀中發(fā)現(xiàn)規(guī)律：
1、教師出示詞卡，指名帶讀。
2、請(qǐng)學(xué)生再讀：發(fā)現(xiàn)了什么？(一、三相同；二、四相同，是ABAB式)
3、教師范讀，學(xué)生聽(tīng)讀：聽(tīng)出了什么？(體會(huì)ABAB式詞的強(qiáng)調(diào)作用)
4、請(qǐng)學(xué)生自己練習(xí)讀。
小組合作學(xué)習(xí)：說(shuō)一說(shuō)，在生活中還用到過(guò)這樣的詞語(yǔ)嗎？
豐富詞語(yǔ)積累：請(qǐng)學(xué)生將自己喜歡的ABAB式詞積累到“我的詞語(yǔ)庫(kù)”中。
(三)選詞寫(xiě)話。(口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練)
1、請(qǐng)學(xué)生自讀詞語(yǔ)。(讀準(zhǔn)字音)
2、指名帶讀。
3、教師帶學(xué)生理解詞語(yǔ)大意。(提示詞語(yǔ)的使用范圍)
4、請(qǐng)學(xué)生自選詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。
有興趣的學(xué)生可選用兩個(gè)或多個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)句子。
5、指名反饋。(及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生)
(四)閱讀欣賞。(培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣)
1、請(qǐng)學(xué)生自由輕聲讀古讀。(讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音認(rèn)讀)
2、教師范讀，學(xué)生聽(tīng)讀。
3、請(qǐng)學(xué)生再練讀。(教師巡視，了解情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo))
4、指名反饋。(配樂(lè)朗讀)
(五)作業(yè)。
朗讀古詩(shī)。
第二課時(shí)
(一)寫(xiě)字板。
1、請(qǐng)學(xué)生自讀所給漢字。指名認(rèn)讀。
2、學(xué)習(xí)“遲”字。
(1)學(xué)生按筆順自學(xué)“遲字”。(了解筆順規(guī)則：先里后外)
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好走之旁。(三筆寫(xiě)成)
(3)學(xué)生練寫(xiě)“遲”字。
3、小組學(xué)習(xí)：觀察其余的字。
(1)重點(diǎn)觀察，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)字比較難寫(xiě)。
(2)教師范寫(xiě)。
(3)學(xué)生練寫(xiě)。
(二)語(yǔ)文生活。
1、看圖思考。
課本第51頁(yè)圖上的猴子、小熊和小白兔舉著相機(jī)照什么呢？
2、想象訓(xùn)練。
小小的照片能記下美好的時(shí)刻。請(qǐng)同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的照片。
3、小組學(xué)習(xí)。請(qǐng)學(xué)生介紹自己照片的故事。
請(qǐng)小組推薦本組說(shuō)的最好的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。教師指導(dǎo)，要求不要過(guò)高，說(shuō)出給誰(shuí)拍照，為什么拍照即可。
4、請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆，把這個(gè)拍照片的故事試著寫(xiě)一寫(xiě)。(根據(jù)自己的實(shí)際水平寫(xiě))
(三)作業(yè)。把想象的內(nèi)容寫(xiě)成幾句話。
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