【熱門】工作方案模板集錦5篇
為了確保事情或工作能無誤進行，就需要我們事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的工作方案5篇，希望能夠幫助到大家。
工作方案 篇1
為大力提倡低碳、環(huán)保意識，保持勤儉節(jié)約的辦學(xué)方針，厲行節(jié)約，控制費用支出，經(jīng)學(xué)校研究，從本學(xué)期起在全校開展“節(jié)約型校園”行動，具體要求如下:
一、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、增強勤儉辦學(xué)的自覺性
在全校開展“節(jié)約型校園”行動是全面落實學(xué)校“十二.五發(fā)展規(guī)劃”的重要舉措,是推進學(xué)校“二次創(chuàng)業(yè)”又好又快發(fā)展的重要措施,不僅體現(xiàn)和彰顯海星十年發(fā)展的管理水平,更重要的是體現(xiàn)學(xué)校在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中培養(yǎng)“三會學(xué)生”,增強低碳經(jīng)濟意識的教育理念,對培養(yǎng)終生發(fā)展的學(xué)生具有十分積極的意義,所以,全體教師都應(yīng)是節(jié)約的倡導(dǎo)者、教育者和踐行者。今年是學(xué)校推進“十二、五發(fā)展規(guī)劃”的開局年，又是“二次創(chuàng)業(yè)”的第一年，優(yōu)化學(xué)校管理，降低各項費用的消耗，對促進學(xué)校的進步和發(fā)展同樣具有重要的現(xiàn)實意義，為此，學(xué)校決定在全校開展“節(jié)約型校園”行動，目的在于提高全校師生厲行節(jié)約的自覺性，在保證正常教育需求的前提下，在各個方面、各個環(huán)節(jié)中嚴(yán)格控制各類費用的消耗。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)真組織、抓出實效
1、建立以校長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各部門主要負(fù)責(zé)人為組員的“節(jié)約型校園”行動領(lǐng)導(dǎo)小組，落實活動的各項要求和措施、研究、解決活動中需要解決的問題。
2、各部門要認(rèn)真落實各項節(jié)約和降耗的措施，嚴(yán)格控制工作過程中的消耗。總務(wù)處要嚴(yán)格控制辦公用品的采購價格和領(lǐng)用，實行量化管理，并做好相關(guān)的記錄和統(tǒng)計；辦公室、德育處要加強對師生的宣傳、教育、檢查、考核，全面提高師生的節(jié)約意識，實行費用的有效控制。財務(wù)室要做好全年費用的統(tǒng)計和分析，為學(xué)校決策、考核提供數(shù)據(jù)。
三、主要措施
根據(jù)學(xué)校的實際情況，重點在以下方面加強控制和管理：
1、控制自來水消耗。
學(xué)校將規(guī)劃資金對全校的自來水管網(wǎng)進行檢查，確保管網(wǎng)無滲水現(xiàn)象；考慮到衛(wèi)生間洗手的`延時龍頭導(dǎo)致水的浪費，由總務(wù)處負(fù)責(zé)將延時龍頭全部換成開關(guān)龍頭，德育處規(guī)范師生的行為，養(yǎng)成用水后及時關(guān)緊龍頭的良好習(xí)慣；由總務(wù)處負(fù)責(zé)對小便池上控水感應(yīng)器進行調(diào)節(jié)，縮短放水時間和放水量；加強對廁所蹲位水箱的檢查力度，確保水箱無漏水現(xiàn)象，所有師生發(fā)現(xiàn)漏水現(xiàn)象,要及時聯(lián)系總務(wù)處,總務(wù)處接到聯(lián)系后須在第一時間修復(fù),如因管道爆裂,總務(wù)處應(yīng)做暫時的斷水處理；德育處要加強對學(xué)生的教育，組成校園節(jié)能檢查小組，對校園內(nèi)用水、用電情況進行檢查并及時上報。大力倡導(dǎo)低碳環(huán)保的節(jié)能意識，努力培養(yǎng)全校師生養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。
2、控制用電消耗。
學(xué)校繼續(xù)申請對原實驗部五樓教師辦公室進行隔斷改造，將辦公室改造成五個獨立空間的小辦公室，以便于更好地進行節(jié)能管理；所有教師須做好辦公室的節(jié)電管理，辦公室內(nèi)的空調(diào)由年級組長負(fù)責(zé)開關(guān)，杜絕開無人空調(diào)，空調(diào)打開時將門窗關(guān)閉。各教室里的日光燈和電扇由班主任負(fù)責(zé)，杜決開無人燈和無人扇。
3、嚴(yán)格控制辦公用品的消耗。
學(xué)校擬限制使用A4打印紙，大力提倡老師將材料送教導(dǎo)處復(fù)印和謄印，每位教師每學(xué)期原則上限量供應(yīng)40張A4復(fù)印紙，班主任每學(xué)期限量供應(yīng)60張A4復(fù)印紙（學(xué)生成長記錄袋所需打印材料用紙由德育處統(tǒng)一安排后另行領(lǐng)取），復(fù)印紙由年級組長在開學(xué)初統(tǒng)一到總務(wù)處領(lǐng)取。如有特殊情況需要添加的，請向總務(wù)處提出書面申請，經(jīng)校長室同意后可適當(dāng)添加數(shù)量。行政管理部門（辦公室除外）每學(xué)期限量供應(yīng)2包A4復(fù)印紙。教導(dǎo)處復(fù)印機復(fù)印材料原則上紙張自帶，如確須教導(dǎo)處提供紙張，則在“教導(dǎo)處領(lǐng)用紙張登記表”上記錄后向梁耕老師領(lǐng)用。因工作或重要活動需要增加用紙的，經(jīng)校長審批同意后到總務(wù)處領(lǐng)取。教室板報所用的彩印紙由德育處統(tǒng)一到總務(wù)處領(lǐng)取后實行歸口管理。各處室打印機所用硒鼓嘗試改成粉末充裝，減少硒鼓費用；橫幅一般情況自行制作，區(qū)級及以上活動、重要活動可由總務(wù)處聯(lián)系加工。
以上行動工作方案，特此通知，請全體師生認(rèn)真貫徹。
工作方案 篇2
一，學(xué)生分析：
三年級學(xué)生年齡大多數(shù)在9歲左右，他們大多數(shù)天真活潑，學(xué)習(xí)認(rèn)真，好動腦筋，但他們?nèi)狈Ω鞣N安全知識，因此在這一時期有必要對他們加強有關(guān)如交通安全、人身安全、自我救助和了解一些基本的健康知識。通過這門課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得珍視身體安全和健康，養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣，學(xué)會愛生活，愛世界，愛自己，能夠健康、安全、快樂地成長，確保自己的身體健康。
二，教材分析
三年級健康、安全教材內(nèi)容圖文并茂，直觀性強，非常適合小學(xué)生的閱讀和觀察。內(nèi)容的故事性強，對小學(xué)生具有很強的吸引力，上學(xué)路上保安全，對增強學(xué)生執(zhí)行交通安全守則的`自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的公共安全健康意識，教育學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)的路上，自覺遵守規(guī)則，養(yǎng)成好習(xí)慣的教育。
三，教學(xué)措施：
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道健康對人體健康的重要作用，養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣，了解機智勇敢的重要性，不偏食不挑食，不任性，有健康的心理，了解健康的飲食習(xí)慣是保障身體健康的重要因素，改掉依賴習(xí)慣。幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解基本的保護個體生命安全和維護社會公共安全的知識和法律法規(guī)，樹立和強化安全意識，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。
四，教學(xué)措施
.聯(lián)系學(xué)生實際，對學(xué)生進行心理健康教育，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)助，尊敬師長。
2.教學(xué)時運用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進能力的培養(yǎng)。
3，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，做到課課有教案，認(rèn)真嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)教學(xué)課程計劃。
五，教學(xué)進度（表格式）
周次
教學(xué)內(nèi)容
課時
第一周
開學(xué)教育
第二周
上學(xué)路上保安全
第三周
我與挑食說再見
第四周
安全標(biāo)志要牢記
第五周
小零食大學(xué)問
第六周
安安全全去游玩
第七周
你愛喝水嗎
第八周
衛(wèi)生安全我做主
第九周
我在長大
第十周
防止校園中的人為傷害
第十一周
我不怕了
第十二周
防止校園中的人為傷害
第十三周
接受批評才有進步
第十四周
避免校外游戲中的意外事故
第十五周
好奇不盲動
第十六周
我們的救助電話
第十七周
記憶很重要
第十八周
大自然發(fā)脾氣時怎么辦
第十九周
培養(yǎng)注意力
第二十周
復(fù)習(xí)鞏固
第二十一周
期末考試
工作方案 篇3
一、課題的提出
長期以來，小學(xué)作文教學(xué)的慣用模式是：教師命題——作前指導(dǎo)——誦讀范文——學(xué)生作文——教師批改——教師講評。這種教學(xué)模式所導(dǎo)致的低效率是顯而易見的。其弊端主要表現(xiàn)在：1．師生呈現(xiàn)的是以教師為中心的傳授，題目教師出，文章教師批，優(yōu)劣教師評；而學(xué)生則始終處于被動狀態(tài)，自主精神被壓抑，創(chuàng)新能力被遏制；2．目標(biāo)過高，學(xué)生望而生畏。作文教學(xué)超綱、拔高的現(xiàn)象，為追求短期效益弄虛作假的現(xiàn)象極為普遍；3．學(xué)生的作文意識薄弱，沒有把作文視為一種積極的能動的創(chuàng)造活動，一到作文時緊張，就有一種壓抑感，就會產(chǎn)生一種畏難情緒；4．忽視多渠道進行語言積累，學(xué)生作文不是表達自己對生活的體驗和感悟，而是為了“任務(wù)”和“分?jǐn)?shù)”生搬硬套或隨意編造，結(jié)果作文都千篇一律，缺少獨特性，難以確實提高學(xué)生作文的能力和水平，也難以適應(yīng)社會生活的需要。
為了改變現(xiàn)存弊端，我校根據(jù)新大綱和語文課程標(biāo)準(zhǔn)，提出了在中高年級進行“指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作”的作文教改實驗課題。希望通過指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作，能建立起符合素質(zhì)教育要求的作文教學(xué)新體系，以學(xué)生喜聞樂見的形式，營造愉快的富有創(chuàng)造性的自由習(xí)作氛圍，讓學(xué)生歡歡喜喜地用手中的筆把自己對生活的獨特體驗以及想說的話用語言文字自由地表達出來。
二、實驗?zāi)繕?biāo)
總目標(biāo)：構(gòu)建“指導(dǎo)自由習(xí)作”的作文訓(xùn)練模式，引導(dǎo)學(xué)生開闊思路，讓他們不拘形式自由表達自己的見聞。感受和想象。
(一)中年級階段目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)寬松的習(xí)作氛圍，減輕學(xué)生的習(xí)作心理負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，做生活的有心人，激發(fā)學(xué)生自由習(xí)作的興趣，能不拘形式原汁原味地寫出自己的所見所聞所思所感，并啟發(fā)學(xué)生修改自己的文章，使他們在樂中作文，需中作文，化難為易，變苦為樂。
(二)高年級階段目標(biāo)
訓(xùn)練學(xué)生、善于發(fā)現(xiàn)、放膽想象、創(chuàng)意表達的本領(lǐng)，注重思考與聯(lián)想、想象相結(jié)合，養(yǎng)成多積累、勤練筆、會自改的習(xí)慣。用自由的形式表達自由的內(nèi)容，認(rèn)識與表達融為一體，學(xué)生寫得得心應(yīng)手，寫出真情實感，寫出特征、寫出個性。
三、實驗的理論依據(jù)
(一)新(大綱)
(大綱)明確指出：“語文教學(xué)應(yīng)立足于促進學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)”要求作文教學(xué)首先要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話，要鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象的幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。自由習(xí)作有利于學(xué)生開闊思路，自由表達。
(二)語文課程標(biāo)準(zhǔn)
語文課程標(biāo)準(zhǔn)建議：寫作是運用語言文學(xué)進行表達和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，要為學(xué)生的自由寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。
四、實驗的基本方法
(一)創(chuàng)設(shè)大語文教育環(huán)境
大語文教育是一種課內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合的教育。努力創(chuàng)設(shè)大語文教育環(huán)境，如校園外的興趣小組。競賽活動，或是參加、訪問、郊游等校外生活，或是情趣盎然的家庭生活，都是小學(xué)生豐富生動的教科書，讓每一個學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人，都能按自己的個性獨立地進行思考和行動。在課上課下，校內(nèi)校外的各種情境中，嘗試表達的樂趣，使他們由衷地感到“處處留心皆文章”，從而爭先恐后地用自己的童心去感受生活，用特有的童言去描繪生活，展示自我獨特的個性，寫出濃厚的生活氣息和童趣。
(二)開放心態(tài)，豐富積累
1．生活積累。針對小學(xué)生好玩、好奇的特點，把學(xué)生目光引向：(1)豐富多彩的學(xué)校生活，讓學(xué)生開展生動活潑的課外活動，舉辦演講比賽，自辦刊物，編演節(jié)目等；(2)喜怒哀樂的家庭生活，隨時注意身邊的人和事，參加一些有意義的家務(wù)活動；(3)絢麗多彩的自然生活，學(xué)生可以去旅行，體驗大自然的風(fēng)雪雷電、日出日落；(4)紛繁復(fù)雜的社會生活，學(xué)生可以深入社區(qū)，調(diào)查社會，采訪人物，可以走進生活的世界，了解超級市嘗城市環(huán)保和鄉(xiāng)村變化。他們用自己獨特的視角去觀察社會人生，用自己的身心“發(fā)現(xiàn)” 了美的變化，產(chǎn)生了創(chuàng)作中自我表現(xiàn)個性的欲望，之后的習(xí)作便不再是無源之水，無本之木了。在觀察中，因為每個學(xué)生總是用自己的眼光來看待事物之間的成百上千聯(lián)系的，所以各人的思想不會雷同，寫出的文章亦能體現(xiàn)出豐富的個性。
2．文化和語言積累務(wù)導(dǎo)學(xué)生充分讀書，獲得豐富的文化積累，為自由習(xí)作磨制生花妙筆。(1)多讀多實踐，獲得積累。采用多種形式如選擇讀、欣賞讀等，激勵學(xué)生運用在課堂上學(xué)到的讀書方法，廣泛涉及各種題材、各種體裁的課外讀物，充分感受祖國語言文字的魅力。(2)多背多體會，豐富積累。為學(xué)生推薦一些好的適合學(xué)生讀的書目，開展讀書比賽、優(yōu)秀詩文朗誦及背誦比賽、讀書成果匯報會等等，激勵學(xué)生到更廣闊的天地去感悟語言、積累語言。(3)多記多溫習(xí)，鞏固積累。引導(dǎo)學(xué)生多讀多溫習(xí)收集的資料，讓學(xué)生熟讀精思，多讀課外讀物，強化記憶，以達到鞏固積累，記憶猶新，最后化為自己的語言文字，真正獲得“積累”。
(三)尊重個性，改進教學(xué)
1．破“范文式”的指導(dǎo)。摒棄從范文到范文的教學(xué)模式，在開闊學(xué)生習(xí)作思路和啟發(fā)學(xué)生自由表達上下功夫，以指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用自己的話表達自己要說的`意思(葉圣陶語)為中心，在習(xí)作的時間、空間、任務(wù)上多些自由，多些彈性，讓他們在寬松、愉悅的課堂氣氛中無拘無束、敢想敢說、自由奔放，寫出有血有肉的作文來。
2．把“指導(dǎo)課”和“講評課” 的任務(wù)區(qū)分開來。作文指導(dǎo)課應(yīng)放在表達什么即激發(fā)興趣，開拓思路上，以學(xué)生交流為主，自由式地談?wù)勛约旱那猩砀惺芎腕w驗。教師不失時機地加以引導(dǎo)、點撥，沒有提綱，沒有框框，解除束縛，解放心靈，讓學(xué)生在自由表達中盡情地流暢地表達真情實感。作文講評課重點放在怎樣表達上，即如何做到內(nèi)容具體，有一定條理，語句通順等要求上，是學(xué)生體驗與感受的又一次交流，教師的作用是以評價體系參照學(xué)生作文，引導(dǎo)、滲透作文與作萬法和遣詞造句、表情達意的萬法，以肯定優(yōu)點為主，通過交流的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，考慮和自改作文。
(四)倡導(dǎo)“兩記”享受自由
“兩記”指日記和讀書筆記。日記寫作靈活，行文自由，訓(xùn)練多，容量大，是提高自由習(xí)作水平的終南捷徑之一。學(xué)生在實際生活中所見到的或有所感的人、事、物、理，只要是自己覺得新鮮的就可以把它記下來。因為要記，學(xué)生必須對每日所見所聞知之盡量詳，識之盡量真，思之盡量明；天天動筆就會開闊學(xué)生的思路，積累大量素材，越寫越熟。學(xué)生的生活豐富多彩，他們會從寫日記中享受到無限樂趣。讀書筆記的內(nèi)容不拘一格，可以是簡單的語句，可以是精彩片斷，可以是心得，可以是啟迪，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。要激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓學(xué)生在佳作欣賞中享受生活，并通過讀書筆記的方式來規(guī)范之、引導(dǎo)之，做到“開卷有益，讀有所得”。
五、實驗的控制
實驗領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)大綱的習(xí)作要求及實驗的基本目標(biāo)對實驗活動進行評價。
1．態(tài)度、情感、能力方面。語言是思想的外衣，學(xué)生是否樹立正確的態(tài)度，是否具有健康的品行，作文是否具有感染力，與能否寫好自由習(xí)作有密切聯(lián)系。由于學(xué)生的情感及對事物的感受是不一樣的。允許學(xué)生怎樣想就怎樣寫，真實地表達平常而又普通的感受、看法和思想，即要求學(xué)生做到說真話、吐真情。學(xué)生自由習(xí)作提倡有話則長，無話則短。只要內(nèi)容充實，一二百字的作文也是好文章。對于作文基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要降低要求，以他過去的成績和實際水平為參照進行評價，以鼓勵為主，盡量為學(xué)生營造一寬松的寫作氛圍，持久地保持寫好習(xí)作的自信心。
2．建立作文檔案。研究全班學(xué)生，建立一份較詳盡的學(xué)生個人作文檔案。每學(xué)期讓學(xué)生選一篇自寫的認(rèn)為最優(yōu)秀的作文存檔，還有學(xué)生的自評、互評、老師的評價等
工作方案 篇4
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。健全管理機制
全縣各級公共機構(gòu)要把節(jié)能工作作為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要抓手，納入經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃同研究、同部署，進一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全管理體制，充分履行各單位主要領(lǐng)導(dǎo)是公共機構(gòu)節(jié)能工作第一責(zé)任人的職責(zé)。完善工作組織體系，落實管理機構(gòu)的人員，發(fā)揮聯(lián)絡(luò)員的職能作用，暢通工作信息交流渠道。逐步形成統(tǒng)一管理、分級負(fù)責(zé)、分工配合、相互協(xié)調(diào)的公共機構(gòu)節(jié)能管理體制和協(xié)調(diào)機制。
二、加強基礎(chǔ)管理，夯實發(fā)展根基
全縣各級公共機構(gòu)要按照《公共機構(gòu)節(jié)能條例》和《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計制度》要求，把能源消耗統(tǒng)計工作作為經(jīng)常性地基礎(chǔ)工作，抓好抓緊抓實。要確定專人擔(dān)任節(jié)能工作聯(lián)絡(luò)員，建立統(tǒng)計臺賬，每季度向縣政府辦公室報送能耗統(tǒng)計匯總數(shù)據(jù)和能耗分析報告。節(jié)能工作聯(lián)絡(luò)員變動時，要報縣政府辦公室備案。建立集中的公共機構(gòu)能耗監(jiān)測和信息化管理平臺，定期公布公共機構(gòu)能源消耗狀況。對公共機構(gòu)節(jié)能目標(biāo)和指標(biāo)完成情況進行評價考核，并將考核結(jié)果作為年終績效考核的重要依據(jù)。
三、加強宣傳培訓(xùn)，形成工作合力
全縣各級公共機構(gòu)要扎實開展公共機構(gòu)節(jié)能宣傳教育、崗位培訓(xùn)及能源緊缺體驗活動．充分利用新聞媒體和座談會、培訓(xùn)、研討會等多種形式，大力宣傳《公共機構(gòu)節(jié)能條例》和《省公共機構(gòu)節(jié)能辦法》等政策法規(guī)，樹立和推廣公共機構(gòu)節(jié)能先進典型，增強節(jié)能宣傳社會效應(yīng)，全縣營造公共機構(gòu)節(jié)能的`良好氛圍。有計劃地組織公共機構(gòu)節(jié)能專業(yè)技術(shù)人員和能源管理崗位人員開展集中培訓(xùn)，以提高節(jié)能專業(yè)技術(shù)人員的整體素質(zhì)和水平，形成工作合力。
四、加大督查力度，確保任務(wù)落實
縣政府辦公室將不定期的對全縣各級公共機構(gòu)節(jié)能情況進行抽查，并將抽查結(jié)果予以通報，對發(fā)現(xiàn)的問題及時報告縣政府，并提出意見建議。對行動遲緩、措施不力、工作滯后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門及單位予以通報批評，情節(jié)嚴(yán)重的將追究有關(guān)單位和責(zé)任人的責(zé)任。
工作方案 篇5
各科室、村衛(wèi)生站：
根據(jù)省市相關(guān)政策精神和我縣《xx縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）管理辦法》的要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實際現(xiàn)制定如下方案，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
一、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識
為進一步完善農(nóng)村基本醫(yī)療保障制度建設(shè)，理順各級醫(yī)療機構(gòu)分級診療職能，規(guī)范就醫(yī)程序，加強對新農(nóng)合轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）病人管理，強化縣、鄉(xiāng)、村三級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的縱向合作和與上級醫(yī)療機構(gòu)間的聯(lián)系，合理調(diào)節(jié)病人流向，引導(dǎo)病人就近就地就醫(yī)，減輕病人負(fù)擔(dān)，確保基金安全，醫(yī)院利用職工大會、晨會、組織科室學(xué)習(xí),各科室要組織醫(yī)護人員認(rèn)真學(xué)習(xí)管理辦法，嚴(yán)格按照管理辦法規(guī)定履行工作。
二、加強宣傳，做到家喻戶曉
公衛(wèi)科要組織召開鄉(xiāng)村醫(yī)生會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)充分熟悉和掌握轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）相關(guān)流程和政策，同時，印制、發(fā)放宣傳單并簽字確認(rèn)、設(shè)置宣傳點等多種形式向轄區(qū)參合農(nóng)民進行廣泛宣傳，讓醫(yī)務(wù)人員和參合農(nóng)民充分熟悉和掌握轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）相關(guān)流程和政策，方便群眾就醫(yī)。要堅決避免參合農(nóng)民因不知曉政策而引起不必要的糾紛。
三、轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）原則
1、堅持“三首”（即：首院、首科、首診）制度基礎(chǔ)上的逐級轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）原則。按照依次、逐級的原則進行轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院），參合農(nóng)民原則上應(yīng)在本轄區(qū)一級醫(yī)療機構(gòu)就診，因條件限制對參合患者無法診治的，可逐級轉(zhuǎn)往上級定點醫(yī)療機構(gòu)，轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）時由首診住院醫(yī)師按實填寫《xx縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療轉(zhuǎn)診轉(zhuǎn)院審批表》（以下簡稱“轉(zhuǎn)診轉(zhuǎn)院審批表”），經(jīng)科主任同意，報院領(lǐng)導(dǎo)簽字后(明確由院帶班領(lǐng)導(dǎo)簽字，如帶班領(lǐng)導(dǎo)不在，電話請示由院行政值班簽字),方可轉(zhuǎn)往上一級醫(yī)療機構(gòu)就診。一般情況下不得越級和跨區(qū)（縣）轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）（但縣與縣之間簽定互認(rèn)合作協(xié)議的除外）。
特殊情況下需轉(zhuǎn)往省外醫(yī)療機構(gòu)就診的，患者或家屬須在轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）后三日內(nèi)向縣合管中心申報備案。聯(lián)系電話0x1-66x77。
2、外出務(wù)工和臨時居住人員住院申報原則。參合農(nóng)民凡在縣城和縣外務(wù)工或臨時居住期間因病或因探親、訪友等原因在異地住院治療的，須在入院后三日內(nèi)電話告知縣合管中心登記備案。
3、實行雙向轉(zhuǎn)診原則。上級醫(yī)療機構(gòu)接診的轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）患者，經(jīng)治療病情穩(wěn)定后，可以轉(zhuǎn)回下級醫(yī)療機構(gòu)進行恢復(fù)性（康復(fù)性）治療。
四、轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）條件
參合農(nóng)民因病住院原則上在縣內(nèi)定點醫(yī)療機構(gòu)就醫(yī)。首診醫(yī)生經(jīng)檢查會診，如遇不能有效診治的特殊疾病患者需轉(zhuǎn)往上級醫(yī)療機構(gòu)治療的，應(yīng)具備下列條件之一：
1、本級醫(yī)療機構(gòu)無法確診的疾病；
2、本級醫(yī)療機構(gòu)不能治療的疾病；
3、危、重、急病人；
4、住院治療超過7天（含7天）以上，病情仍未好轉(zhuǎn)或加重的。
五、 轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）程序
1、 符合轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）條件的參合患者在轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）時，由接診經(jīng)治醫(yī)生按逐級原則填寫《轉(zhuǎn)診轉(zhuǎn)院審批表》，經(jīng)科主任審核后報院領(lǐng)導(dǎo)審批簽字同意。
2、參合患者攜簽署好意見的《轉(zhuǎn)診轉(zhuǎn)院審批表》，《新型農(nóng)村合作醫(yī)療證》及相關(guān)診斷檢查資料到轉(zhuǎn)往的`上級醫(yī)療機構(gòu)就診。
3、鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院無法處置的急、危重病人直接轉(zhuǎn)縣級醫(yī)療機構(gòu)的，由衛(wèi)生院出具初步診斷證明并填寫《轉(zhuǎn)診轉(zhuǎn)院審批表》；因病情危重需立即轉(zhuǎn)往市級或市外醫(yī)療機構(gòu)就診的，可先行轉(zhuǎn)診救治。待病情穩(wěn)定后憑就診醫(yī)療機構(gòu)開具的門急診診斷證明及時到鎮(zhèn)合醫(yī)辦補辦《轉(zhuǎn)院轉(zhuǎn)診審批表》，原則上不得超過三個工作日。
六、 轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）紀(jì)律要求
1、轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）實行審批登記制度，凡轉(zhuǎn)出的病人，必須認(rèn)真登記備案。
2、要加強醫(yī)患溝通，病人轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）應(yīng)征得本人或其監(jiān)護人同意，將轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）的必要性、可能發(fā)生的風(fēng)險、轉(zhuǎn)往醫(yī)院的名稱、地址、聯(lián)系方式等如實告知患者或其監(jiān)護人，并提供病情摘要，醫(yī)患溝通情況要記入病歷。
3、要密切協(xié)作。首診醫(yī)療機構(gòu)要提前與轉(zhuǎn)入醫(yī)院聯(lián)系，并積極協(xié)助轉(zhuǎn)入醫(yī)院做好接診相關(guān)工作；同時轉(zhuǎn)出醫(yī)療機構(gòu)醫(yī)務(wù)人員要做好轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）病人交接工作。轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）病人交接情況應(yīng)詳細(xì)記入各自病歷。
4、對不符合轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）條件和接診醫(yī)生擅自越級或跨區(qū)縣轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）的，其所產(chǎn)生的補償報銷費用由轉(zhuǎn)出的經(jīng)辦醫(yī)生承擔(dān)。
【工作方案】相關(guān)文章：
工作方案05-17
調(diào)查工作方案06-20
監(jiān)測工作方案09-19
培訓(xùn)工作方案08-30
防疫工作方案07-10
春運的工作方案08-12
拆除工作方案10-11
防火工作方案09-10
保供工作方案11-01
物業(yè)工作方案10-26