實(shí)用的工作方案5篇
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的工作方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工作方案 篇1
中隊(duì)工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分。其成敗，不但制約著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)成才。為了讓學(xué)生在學(xué)校得到全面的發(fā)展，在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中有扎實(shí)的基礎(chǔ)，本班應(yīng)新時(shí)期的要求，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，制訂如下計(jì)劃：
（一） 中隊(duì)情況分析
本中隊(duì)共有47人，期中本市戶口學(xué)生21人，外市學(xué)生有26人。從本隊(duì)總體情況來(lái)看，大部分學(xué)生都想做一名學(xué)生，都有一個(gè)好成績(jī)。但是也有少部分同學(xué)由于各種不同的原因，有很強(qiáng)的厭學(xué)情緒。這部分人在班級(jí)中也被學(xué)生們看不起。因而在思想上也存在著很大的分崎。直接影響著優(yōu)秀班集體構(gòu)建和各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
（二）學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
從本隊(duì)學(xué)生在四年級(jí)的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，本班的部分學(xué)生基礎(chǔ)很不理想，特別是語(yǔ)文，比學(xué)校的同年級(jí)水平有一段很大的差距。經(jīng)過(guò)了解，本班的大部分同學(xué)還是比較樂(lè)意學(xué)，只是由于原因種種和以前沒(méi)有弄懂，日積月累，成了差生了。
（三）學(xué)生紀(jì)律情況分析
從本班在遵守紀(jì)律方面看，大部分學(xué)生能遵守各維護(hù)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，都想做一個(gè)好孩子，都想為班級(jí)的榮譽(yù)而努力，有著一顆助人為樂(lè)的童心。但是有少數(shù)同學(xué)受社會(huì)的影響，學(xué)習(xí)目的不夠明確，有的同學(xué)因?yàn)榧彝サ母鞣矫嬖颍B(yǎng)成了一種不良好的心理，給班級(jí)工作加大了困難。
（四）學(xué)生個(gè)性分析
在本班中，有部分同學(xué)存在著不良的心理，從來(lái)不和同學(xué)說(shuō)玩。但是動(dòng)向是比較好的。
（五）本班的奮斗目標(biāo)
利用本班的良好輿論，通過(guò)本班同學(xué)的共同努力，將本班建設(shè)為守規(guī)范，樂(lè)學(xué)習(xí)的班級(jí)。
�。┽槍�(duì)本班的各種不同的原因，本班主要做好：
1、利用好班會(huì)和其它各種主題班會(huì)做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生的愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)師愛(ài)生得到升華。
2、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要不定期的.家訪，讓那些思想上有差異的學(xué)習(xí)能夠及時(shí)得到診救。
3、開(kāi)展一系列的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、在班級(jí)中開(kāi)展團(tuán)結(jié)友愛(ài)的活動(dòng)來(lái)幫助后進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、在班級(jí)中開(kāi)展各種獎(jiǎng)懲制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
具體工作措施：
1、實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)的技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。必須重視德育工作，要在德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律中按照本年級(jí)的德育內(nèi)容和要求，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范方面，要形成一定的目標(biāo)遞進(jìn)層次，要加強(qiáng)辨證唯物主義和歷史唯物主義教育，使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀。要有針對(duì)性地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育，理想、倫理道理，文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，中國(guó)近現(xiàn)代史、基本國(guó)情，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)教育和民主法制教育。把發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)同積極學(xué)習(xí)世界上一切優(yōu)秀文明成果結(jié)合起來(lái)。
2、進(jìn)一步改進(jìn)德育工作的方式、方法，寓德育工作于學(xué)科教學(xué)之中。加強(qiáng)德育與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，講究實(shí)際效果，克服形式主義傾向。針對(duì)新形勢(shì)下少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)少年兒童適應(yīng)社會(huì)生活的能力。
3、按照《小學(xué)德育工作實(shí)施細(xì)則》，堅(jiān)持開(kāi)展少先隊(duì)愛(ài)國(guó)主義系列活動(dòng)。堅(jiān)持課堂教學(xué)滲透主旋律教育實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐，校園活動(dòng)、社會(huì)和學(xué)校共建文明校等多渠道滲透社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育的實(shí)驗(yàn)。在養(yǎng)成教育方面，堅(jiān)持以滲透為核心，以行為規(guī)范訓(xùn)練為主體；積極開(kāi)展“在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì)是個(gè)好少年”的養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展“創(chuàng)五星班級(jí)“建設(shè)活動(dòng)，積極開(kāi)展班會(huì)課實(shí)驗(yàn)，要把三好學(xué)生按比例評(píng)選改為按標(biāo)準(zhǔn)量化評(píng)選。
4、積極實(shí)行啟發(fā)式和自主、探究、交流式教學(xué)，幫助學(xué)生歸納和掌握學(xué)習(xí)方法。激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，語(yǔ)言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力。
5、向全體學(xué)生，全面提高素質(zhì)，嚴(yán)格加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)控，做到優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，有效地減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)。
本學(xué)年班教育、教學(xué)目標(biāo)如下：
1、學(xué)生操行評(píng)定優(yōu)良率98%以上，后進(jìn)生幫教措施落實(shí)，轉(zhuǎn)化率達(dá)80%以上。
2、學(xué)期考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各科的及格率分別達(dá)95%，優(yōu)秀率達(dá)40%。
3、樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉，身體的良好習(xí)慣。
4、認(rèn)真抓好衛(wèi)生宣傳，做好預(yù)防為主的學(xué)生保健，進(jìn)一步健全包干區(qū)及個(gè)人清潔檢查制度。
5、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)環(huán)保教育，定期為學(xué)生上好環(huán)保知識(shí)的教育。
6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和艱苦奮斗的精神，成為全面發(fā)展的人才。5、在促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞五育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的一種特長(zhǎng)，培養(yǎng)其個(gè)性和興趣愛(ài)好。
本學(xué)期班工作具體安排：
九月份：
1、訂好班、科計(jì)劃，迎接新科學(xué)的到來(lái)。
2、改選并成立新的班干機(jī)構(gòu)，做好《班規(guī)班紀(jì)》登記工作。
3、組織學(xué)生出好第一期主題以教師節(jié)墻報(bào)，做好尊師重師活動(dòng)，同時(shí)組織好“表心意，動(dòng)手做”的尊師手工藝品的制作比賽。
4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》5、向同學(xué)們提出學(xué)習(xí)、紀(jì)律衛(wèi)生等方面的要求。
十月份：
1、利用國(guó)慶節(jié)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，配合學(xué)習(xí)組織好“歌頌和贊美祖國(guó)”的中隊(duì)主題班會(huì)活動(dòng)。
2、出好第二迎國(guó)慶期墻報(bào)。
3、小結(jié)本月的班規(guī)班紀(jì)執(zhí)行情況，做好《家庭聯(lián)系手冊(cè)》向家長(zhǎng)匯報(bào)開(kāi)學(xué)以來(lái)的各方面情況，向家長(zhǎng)提出要求，使他們與老師配合，共同教育好學(xué)生。
十一月份：
1、進(jìn)行大面積普訪工作。
2、小結(jié)本月的班規(guī)班紀(jì)執(zhí)行情況。學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施課堂常規(guī)。
3、進(jìn)行學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生小結(jié)，表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，并提出新要求。
十二月份：
1、繼續(xù)進(jìn)行普訪工作。
2、小結(jié)本月的班規(guī)班紀(jì)執(zhí)行情況。配合學(xué)校大隊(duì)部的活動(dòng)。
4、開(kāi)展環(huán)保征文活動(dòng)。
5、評(píng)選出文明、守紀(jì)學(xué)生。
一月份：
1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真好復(fù)習(xí)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)的動(dòng)員。
2、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，對(duì)雙差生進(jìn)行補(bǔ)漏補(bǔ)缺的工作。
3、繼續(xù)抓好衛(wèi)生清潔工作和包干區(qū)的保潔工作。
4、小結(jié)本月的班規(guī)班紀(jì)執(zhí)行情況。
5、寫(xiě)好學(xué)生評(píng)語(yǔ)。
工作方案 篇2
一、工作原則
1、嚴(yán)格堅(jiān)持免試入學(xué)原則。免試入學(xué)是法律賦予所有適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，是義務(wù)教育的基本原則。全市所有初中學(xué)校不得通過(guò)舉辦相關(guān)培訓(xùn)班或與社會(huì)其他教育機(jī)構(gòu)合作提前選拔學(xué)生;不得以各類競(jìng)賽、考試證書(shū)、榮譽(yù)證書(shū)或?qū)W習(xí)等級(jí)等作為招生入學(xué)依據(jù)或參考。
2、嚴(yán)格堅(jiān)持就近入學(xué)原則。免試就近入學(xué)是《義務(wù)教育法》根據(jù)兒童、少年身心發(fā)育特點(diǎn)和義務(wù)教育性質(zhì)所確立的基本入學(xué)制度。全市小學(xué)畢業(yè)生升公辦初中繼續(xù)實(shí)行“九年一貫直升”、“單校劃片入學(xué)”或“多校劃片入學(xué)”等相對(duì)就近入學(xué)方式，嚴(yán)禁違反規(guī)定跨縣(市、區(qū))在公辦初中學(xué)校之間擇校。引導(dǎo)民辦初中學(xué)校堅(jiān)持把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，合理確定民辦初中學(xué)校招生范圍和招生方式。
3、嚴(yán)格堅(jiān)持隨遷子女入學(xué)“兩為主”原則。切實(shí)做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女小學(xué)畢業(yè)生升初中工作，并將其納入全市小學(xué)畢業(yè)生升初中工作體系，確保全市小學(xué)畢業(yè)生升初中工作服務(wù)對(duì)象全覆蓋。努力增加接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的公辦初中學(xué)校數(shù)量，優(yōu)化布局布點(diǎn)，統(tǒng)籌做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女小學(xué)畢業(yè)生升初中工作。
二、工作體制
根據(jù)《義務(wù)教育法》關(guān)于義務(wù)教育實(shí)行“縣級(jí)人民政府為主管理的體制”的規(guī)定，20xx年全市小學(xué)畢業(yè)生升初中工作在市教育局統(tǒng)籌指導(dǎo)下，在各縣(市、區(qū))政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由各縣(市、區(qū))教育局和各民辦初中學(xué)校具體組織實(shí)施。
三、公辦初中入學(xué)辦法
1、嚴(yán)格控制初中班額
根據(jù)《山西省人民政府關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》和《山西省消除大班額專項(xiàng)規(guī)劃(20xx—20xx年)》的要求，從20xx年秋季學(xué)期起，全市所有初中學(xué)校初一年級(jí)全部達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)班額，即不超過(guò)50人。堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)初中起始年級(jí)大班額問(wèn)題。
2、統(tǒng)籌配置教育資源
各縣(市、區(qū))教育局要按照轄區(qū)內(nèi)人口數(shù)量的變化情況，認(rèn)真做好教育資源配置與學(xué)校布局設(shè)點(diǎn)工作。對(duì)因區(qū)域內(nèi)中小學(xué)布局不合理、教育資源配置不科學(xué)造成公辦初中學(xué)校容量不足、難以滿足本地區(qū)內(nèi)小學(xué)畢業(yè)生全部升入初中的問(wèn)題，要及時(shí)向縣(市、區(qū))政府匯報(bào)，加快中小學(xué)規(guī)劃建設(shè)，滿足適齡兒童少年就讀需求。
3、科學(xué)劃分入學(xué)范圍
以各縣(市、區(qū))教育局為主體，按照免試和相對(duì)就近的原則，依據(jù)區(qū)域內(nèi)生源情況、學(xué)校布局、辦學(xué)規(guī)模、交通便利等因素，科學(xué)合理確定區(qū)域內(nèi)每所初中學(xué)校的入學(xué)范圍，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向社會(huì)公布，確保每名小學(xué)畢業(yè)生都能升學(xué)接受初中義務(wù)教育。本市戶籍小學(xué)畢業(yè)生學(xué)籍和戶籍變更截止時(shí)間為20xx年6月30日。
4、擴(kuò)大對(duì)口直升范圍
凡辦有小學(xué)的九年一貫制、十二年一貫制學(xué)校，原則上由教育行政部門(mén)統(tǒng)一安排本校小學(xué)畢業(yè)生升入本校初中學(xué)習(xí)。凡實(shí)行“單校劃片”的初中學(xué)校，通過(guò)對(duì)口直升方式升學(xué)，即一所初中對(duì)口片區(qū)內(nèi)所有小學(xué)，對(duì)口小學(xué)畢業(yè)生直接升入對(duì)口初中學(xué)校就讀。各縣(市、區(qū))要制定規(guī)劃，采取措施，使盡可能多的小學(xué)�；蚓用衿瑓^(qū)實(shí)行對(duì)口直接升學(xué)。
5、完善多校劃片辦法
對(duì)于暫時(shí)難以實(shí)行“單校劃片”對(duì)口直升的區(qū)域，實(shí)行“多校劃片”升學(xué)。具體辦法為：
(1)由各縣(市、區(qū))教育局按照劃定的初中學(xué)校招生范圍，組織小學(xué)畢業(yè)生家長(zhǎng)填報(bào)升學(xué)志愿。對(duì)報(bào)名人數(shù)少于招生計(jì)劃人數(shù)的初中學(xué)校，按學(xué)生志愿直接全部安排升學(xué);對(duì)報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃人數(shù)的初中學(xué)校，通過(guò)電腦隨機(jī)派位安排學(xué)生升學(xué)。
(2)多校劃片的電腦隨機(jī)派位工作須由縣(市、區(qū))教育局統(tǒng)一組織實(shí)施。各縣(市、區(qū))確定區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)公辦初中“多校劃片”范圍時(shí)，既要體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的公平性，也要堅(jiān)持相對(duì)就近的原則。
(3)優(yōu)質(zhì)初中學(xué)�！岸嘈澠睂W(xué)區(qū)范圍不得擴(kuò)大到所屬行政區(qū)域全域;優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校“多校劃片”學(xué)區(qū)范圍原則上不得交叉或重合。
6、跨行政區(qū)域升學(xué)辦法
(1)凡跨縣(市、區(qū))就讀的本市戶籍小學(xué)畢業(yè)生，原則上回戶籍所在地就讀初中，由戶籍所在縣(市、區(qū))教育局根據(jù)小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)和初中學(xué)校分布情況，統(tǒng)籌安排“人戶分離”小學(xué)畢業(yè)生到相對(duì)就近且有空余學(xué)位的初中學(xué)校就讀，但不得擇校。
(2)要繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)禁跨縣(市、區(qū))在公辦初中學(xué)校之間擇校的原則。各縣(市、區(qū))教育局在小學(xué)畢業(yè)生升初中工作中，嚴(yán)禁以任何理由安排戶籍、學(xué)籍不在本縣(市、區(qū))區(qū)域內(nèi)的`學(xué)生進(jìn)行擇校。
(3)戶籍所在地與實(shí)際居住地分離的小學(xué)畢業(yè)生升初中具體實(shí)施辦法由各縣(市、區(qū))教育局結(jié)合實(shí)際制定。
7、隨遷子女升學(xué)辦法
(1)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女小學(xué)畢業(yè)生升初中須提供：①進(jìn)城務(wù)工人員及其子女原籍《居民戶口簿》;②進(jìn)城務(wù)工人員在本市居住滿一年的《居住證》(20xx年6月30日前辦理);③進(jìn)城務(wù)工人員有效《勞動(dòng)合同》及個(gè)人依法連續(xù)繳納社會(huì)保險(xiǎn)滿一年的證明(20xx年6月30日前連續(xù)繳納12個(gè)月以上)，或一年以上有效《營(yíng)業(yè)執(zhí)照》(20xx年6月30日前辦理);④非本市小學(xué)畢業(yè)的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女小學(xué)畢業(yè)生還需提供原戶籍所在地教育行政部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)W校證明。
(2)各縣(市、區(qū))教育局要根據(jù)隨遷子女的數(shù)量和本地區(qū)初中學(xué)校的布局布點(diǎn)情況，制定隨遷子女小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)具體實(shí)施辦法，科學(xué)合理確定接收隨遷子女小學(xué)畢業(yè)生就讀初中學(xué)校和招生計(jì)劃，并向社會(huì)公布。
(3)凡符合條件的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女小學(xué)畢業(yè)生，由縣(市、區(qū))教育局統(tǒng)籌安排到接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的公辦初中學(xué)校就讀，但不得擇校。
(4)對(duì)于隨遷子女較多的地區(qū)，縣(市、區(qū))教育局可以采取“多校劃片”等方式，組織隨遷子女小學(xué)畢業(yè)生填報(bào)志愿，通過(guò)電腦隨機(jī)派位辦法安排升學(xué)。
8、兩縣貧困家庭子女升學(xué)辦法
按照全市精準(zhǔn)扶貧的要求，陽(yáng)曲、婁煩兩縣已建檔立卡的貧困家庭在六城區(qū)居住并務(wù)工的人員，其子女如需在太原市六城區(qū)升入初中學(xué)校就讀的，需提供：①《居民戶口簿》;②在本市六城區(qū)居住滿一年的《居住證》(20xx年6月30日前辦理);③《勞動(dòng)合同》及個(gè)人依法連續(xù)繳納社會(huì)保險(xiǎn)滿一年的證明(20xx年6月30日前連續(xù)繳納12個(gè)月以上);④已建檔立卡的貧困家庭扶貧手冊(cè)(或其他相關(guān)證明)。符合條件的，由縣(市、區(qū))教育局統(tǒng)籌安排到相對(duì)就近的公辦初中學(xué)校就讀，但不得擇校。
9、特殊情況小學(xué)畢業(yè)生升初中辦法
(1)符合在普通學(xué)校隨班就讀條件的殘疾小學(xué)畢業(yè)生，安排到普通中學(xué)隨班就讀，或根據(jù)家長(zhǎng)意愿，結(jié)合實(shí)際情況，安排轉(zhuǎn)入特教學(xué)校就讀。任何學(xué)校不得以任何理由拒絕接收教育行政部門(mén)安排的殘疾小學(xué)畢業(yè)生接受義務(wù)教育。
(2)海內(nèi)外高層次人才隨遷子女小學(xué)畢業(yè)生升初中，按照中共山西省委《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的實(shí)施意見(jiàn)》文件執(zhí)行。
(3)晉商晉才回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工程引進(jìn)的各類人才隨遷子女小學(xué)畢業(yè)生升初中，按照省委辦公廳、省政府辦公廳《關(guān)于實(shí)施晉商晉才回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工程的意見(jiàn)》文件執(zhí)行。
(4)其他情況小學(xué)畢業(yè)生升初中，按照相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。
10、小學(xué)畢業(yè)生升公辦初中學(xué)校具體實(shí)施辦法由各縣(市、區(qū))教育局制定并按規(guī)定向社會(huì)公布。
工作方案 篇3
關(guān)于做好20xx年校教學(xué)改革與研究項(xiàng)目立項(xiàng)建設(shè)工作的通知
各相關(guān)單位:
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(教高[20xx]4號(hào))精神,深入推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),不斷深化本科教育教學(xué)改革,提高本科教育質(zhì)量,經(jīng)研究,決定開(kāi)展20xx年校教學(xué)改革與研究項(xiàng)目申報(bào)工作,現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
一,立項(xiàng)條件與要求
20xx年立項(xiàng)項(xiàng)目分重點(diǎn)和一般兩類.各類教改立項(xiàng)的基本條件為:
1.選題具有一定的.理論和實(shí)踐價(jià)值,致力于研究和解決創(chuàng)新人才培養(yǎng)中面臨突出的實(shí)際問(wèn)題,具有較強(qiáng)的針對(duì)性.
2.具有較好的教育教學(xué)改革基礎(chǔ),理論研究和實(shí)踐探索富有創(chuàng)新性,對(duì)深化人才培養(yǎng)模式改革具有重要作用.
3.研究目標(biāo)明確,研究思路清晰,有整體的研究與實(shí)施方案,有明確的預(yù)期成果.
4.有較好的研究基礎(chǔ)和較強(qiáng)的研究力量.
5.研究成果具有較強(qiáng)的實(shí)踐意義和較好的推廣價(jià)值,重點(diǎn)項(xiàng)目相關(guān)成果原則上須在高等教育類全國(guó)中文核心期刊(見(jiàn)附件1)上發(fā)表.
一般項(xiàng)目的可參考指南自由選題申報(bào),重點(diǎn)項(xiàng)目原則上由各學(xué)院部門(mén)根據(jù)其工作基礎(chǔ)和條件.
二,組織申報(bào)
1.鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作,一般應(yīng)以課題組為單位申報(bào).
2.所有已獲準(zhǔn)校外立項(xiàng)的同題目的教學(xué)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,現(xiàn)有校級(jí)教研項(xiàng)目至今尚未結(jié)題的負(fù)責(zé)人,均不得申報(bào).
3.項(xiàng)目研究周期一般不超過(guò)兩年.
4.每人參與本次申報(bào)的項(xiàng)目不得超過(guò)兩項(xiàng).
三,有關(guān)注意事項(xiàng)
1.申報(bào)截止時(shí)間為20xx年4月18日.請(qǐng)各單位將相關(guān)申報(bào)材料匯總并排序,簽章后由教務(wù)辦統(tǒng)一報(bào)送教務(wù)處教研科,逾期申報(bào),個(gè)人報(bào)送一律不予受理.
如何寫(xiě)教學(xué)改革碩士學(xué)位論文播放:27210次 評(píng)論:6539人
2.申報(bào)材料包括:申報(bào)書(shū)(見(jiàn)附件3)一式3份,單位申報(bào)匯總表(見(jiàn)附件4)1份.電子稿發(fā)送至教務(wù)處教學(xué)研究科(tctjyk@jstu.edu.).
3.請(qǐng)各單位依據(jù)《江蘇技術(shù)師范學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目管理辦法》及《江蘇技術(shù)師范學(xué)院教學(xué)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法》的相關(guān)規(guī)定和本通知的要求,嚴(yán)格資格審核,加大指導(dǎo)力度,確保申報(bào)質(zhì)量.
工作方案 篇4
為貫徹落實(shí)全縣機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)會(huì)議精神，進(jìn)一步完善便民服務(wù)體系，做到“一個(gè)大廳對(duì)外，一個(gè)窗口受理，一站式辦結(jié)”，搭建為群眾提供咨詢、求助、投訴等服務(wù)平臺(tái)，經(jīng)研究，制定我局便民服務(wù)窗口實(shí)施方案：
一、職責(zé)范圍
著力打造集業(yè)務(wù)咨詢、業(yè)務(wù)受理、便民服務(wù)、信訪投訴等多功能于一體的便民窗口，完善網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政平臺(tái)，受理12319便民服務(wù)熱線，接受群眾信訪投訴，暢通民意訴求渠道。
二、目標(biāo)要求
全面推行首問(wèn)負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制、服務(wù)承諾制，堅(jiān)持日清日結(jié)，三日?qǐng)?bào)結(jié)，專人負(fù)責(zé)，扎口服務(wù)，形成登記受理、調(diào)查了解、督辦反饋等工作機(jī)制。
三、組織機(jī)構(gòu)
在局黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由局紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)具體組織實(shí)施，各職能部門(mén)辦公室為責(zé)任單位，牽頭辦理。
四、服務(wù)流程
對(duì)企業(yè)或公民提交辦理的申請(qǐng)文件、投訴信函以及其他需要處理的'書(shū)面材料，必須出具收件回執(zhí)單�；貓�(zhí)聯(lián)要寫(xiě)明收件內(nèi)容、收件日期、提交材料者姓名、聯(lián)系方式，注明辦理答復(fù)期限，簽署經(jīng)辦人姓名、加蓋公章。對(duì)群眾來(lái)訪、記者采訪、律師取證等事項(xiàng)，要核實(shí)身份、事由，及時(shí)匯報(bào)；協(xié)調(diào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或科室負(fù)責(zé)人當(dāng)面接待，并做好來(lái)訪內(nèi)容的記錄、問(wèn)題交辦、督查反饋等工作。
五、機(jī)構(gòu)建立
（一）窗口名稱：縣住建局便民服務(wù)窗口，同時(shí)增掛“信訪接待矛盾調(diào)解中心”牌子。
�。ǘ┐翱诘攸c(diǎn)：利用一樓大廳西面第一間進(jìn)行改造，配備相應(yīng)辦公設(shè)備。一樓會(huì)議室可作為群眾來(lái)訪等候及接待會(huì)辦場(chǎng)所。
（三）窗口人員：工會(huì)夏玉洲主席總負(fù)責(zé)，兼任服務(wù)窗口主任，從辦公室、房產(chǎn)處、建管處、質(zhì)監(jiān)站各抽調(diào)一名年輕、業(yè)務(wù)熟悉、懂電腦操作人員組成。
�。ㄋ模┕ぷ鹘ㄗh：
1、經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)，窗口刻印“縣住建局便民服務(wù)窗口專用章”一枚，用于辦理收件回執(zhí)、業(yè)務(wù)交辦、任務(wù)督辦使用。
2、窗口人員實(shí)行掛牌上崗，節(jié)假日安排值班。
工作方案 篇5
一、研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想
為了切實(shí)貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，落實(shí)《普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施指南》條例和教育部頒發(fā)的《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》，保證高中新課程“研究性學(xué)習(xí)”五到位：課程落實(shí)到位，教師指導(dǎo)到位，學(xué)生組織到位，活動(dòng)實(shí)施到位，過(guò)程管理到位。特?cái)M定本實(shí)施方案，以規(guī)范教師的指導(dǎo)行為和學(xué)生的研究活動(dòng)。
二、開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的目的及組織原則
研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)的一部分，指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下從自然界、社會(huì)生產(chǎn)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)。
開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的目的：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得親身參與研究探索的情感體驗(yàn);培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息、分析信息、篩選信息和有效的利用信息的能力;培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，多元研究問(wèn)題、分析解決問(wèn)題的創(chuàng)造性思維能力;培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的科學(xué)道德;學(xué)會(huì)分享和合作;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。
在研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作中，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方式，從過(guò)去單純的知識(shí)傳授者變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，可以與其他學(xué)科的教師合作，加強(qiáng)學(xué)科間交叉和滲透，拓展學(xué)科知識(shí)面，改善了自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立了終身求學(xué)的學(xué)習(xí)觀念。通過(guò)過(guò)程性的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，從另外一個(gè)角度了解與觀察學(xué)生，營(yíng)造了和諧的學(xué)習(xí)與交流環(huán)境，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，建立起新型的師生平等關(guān)系。在活動(dòng)過(guò)程中促進(jìn)多元智能發(fā)展，培養(yǎng)了自身的科研能力。
研究性學(xué)習(xí)課程的指導(dǎo)原則：研究性學(xué)習(xí)具有開(kāi)放性、探究性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，是師生共同探索新知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，是師生圍繞著解決問(wèn)題共同完成研究?jī)?nèi)容的確定、方法的選擇以及為解決問(wèn)題相互合作和交流的過(guò)程，因此具有開(kāi)放性原則 、自主性原則和實(shí)踐性原則。
研究性學(xué)習(xí)小組是在老師的指導(dǎo)下，以10人以下的課題小組為主要的組織形式，以學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主管理、自主研究為主。教師主要起組織、關(guān)心、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)的作用，重點(diǎn)在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意尊重學(xué)生的自主創(chuàng)造力。
三、階段目標(biāo)
高一年級(jí)：以培養(yǎng)學(xué)習(xí)“問(wèn)題意識(shí)”為核心，以學(xué)科內(nèi)知識(shí)為載體，組織問(wèn)題的背景材料研究與學(xué)習(xí)。年級(jí)以主題講座、組織參觀、專家訪問(wèn)、現(xiàn)象觀察、社會(huì)調(diào)查、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、文獻(xiàn)資料收集等開(kāi)放性的主體體驗(yàn)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生在過(guò)程中思考與分析社會(huì)、生產(chǎn)、生活現(xiàn)狀，發(fā)掘問(wèn)題，提出問(wèn)題。體現(xiàn)科技與人文的結(jié)合，注重學(xué)科內(nèi)綜合為主。
高二年級(jí)：以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)造能力為核心，以“課題式研究”為載體，使學(xué)生理解研究方案是如何自主設(shè)計(jì)與進(jìn)行的。通過(guò)學(xué)生自主探索與實(shí)踐，確定研究課題，進(jìn)行課題背景綜述與研究，尋找解決的最佳方案與途徑，選擇研究成果的合適表述方式等。使學(xué)生了解問(wèn)題研究的方法與過(guò)程，了解社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力。體現(xiàn)科技文化的綜合，注重以文理課程綜合為主。
四、研究性學(xué)習(xí)課程的組織(略)
五、研究性學(xué)習(xí)課程管理的`具體分工
1.研究性學(xué)習(xí)管理小組——日常管理
研究性學(xué)習(xí)管理小組主要負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案的制訂，檢查和落實(shí)。對(duì)全校研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程的管理，對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)設(shè)備的組織與協(xié)調(diào)，為學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)的便利條件。負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)年級(jí)和班主任對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)與具體管理，做好安全防范等方面的教育，為活動(dòng)提供有效的保障。負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師的考核評(píng)價(jià)與管理。
2.教學(xué)管理處與學(xué)生工作處——組織與具體實(shí)施
教學(xué)管理處與學(xué)生工作處主要負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)的具體實(shí)施和組織，包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)培訓(xùn)，學(xué)生選題開(kāi)題的指導(dǎo)，課題的結(jié)題與交流，并負(fù)責(zé)對(duì)全校老師進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。
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