語文組工作計(jì)劃范文錦集7篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的語文組工作計(jì)劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文組工作計(jì)劃 篇1

　　本學(xué)期，初中語文組在學(xué)校教研室、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校狠抓教學(xué)規(guī)范的中心工作，繼續(xù)堅(jiān)持“有效教研促進(jìn)有效教學(xué)，有效教學(xué)引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展”的工作思路，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)管理，力爭語文組教學(xué)教研成果得到雙豐收。

　　本學(xué)期重點(diǎn)工作：

　　一、切實(shí)抓好教學(xué)教研常規(guī)

　　組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)初中部教學(xué)常規(guī)行為規(guī)范，并認(rèn)真落實(shí)，以制度來約束老師的工作。

　　1、科組有效推行6個的主題教研活動，做好計(jì)劃，科組主題教研活動要求發(fā)言人有PPT、教學(xué)案例、討論過程、總結(jié)等相關(guān)記錄，實(shí)際上相當(dāng)于一個小型的專題講座。

　　督促落實(shí)每個備課組每周1次的集體備課活動。要求定時間（不得晚于9:00）、定地點(diǎn)，科組備課組負(fù)責(zé)考勤，學(xué)校定期檢查并納入初中部教師業(yè)務(wù)考核。

　　2、以備課組為單位統(tǒng)一學(xué)生的作業(yè)量，引導(dǎo)老師規(guī)范批改。按照學(xué)校要求語文學(xué)科批改次數(shù)為書面作業(yè)每周3次，作文每學(xué)期6—8篇。

　　3、加強(qiáng)教材研究，規(guī)范備課，書寫規(guī)范的教案，備課組內(nèi)要有集體備課教案。

　　4、普通老師每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)、科組長、備課組長每學(xué)期不得少于15節(jié)。

　　5、每學(xué)期每人必須完成一篇教學(xué)工作總結(jié)，一篇教學(xué)反思，一份高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)。每學(xué)年一篇小課題論文。

　　6、其他教學(xué)常規(guī)工作。

　　二、切實(shí)提高中考語文成績

　　中考一向來都是科組工作的重中之重，現(xiàn)階段，在中考成績依然是學(xué)校乃至社會衡量一位教師教育教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)的大環(huán)境下，力求讓學(xué)生考出優(yōu)異的`成績依然是初三每一位老師的重要工作。xxxx年中考在以王春華老師為首的初三年級全體語文老師的努力下，應(yīng)該說克服了許多不利條件，取得了一定的成績。但是作為僑中這樣一所名校，對于外界評價來說，依然可以說是任重道遠(yuǎn)。

　　xxxx年語文中考A率：美舍學(xué)校71.4%；海口中學(xué)68.6%；海口一中53.1%；海口九中52.5%；海南僑中45.7%。

　　希望明年的中考在陳青組長的帶領(lǐng)下語文成績力爭有所突破。

　　基于此種情況，我們的工作思路是：

　　1、樹立“一年中考，三年備考”的思想，中考從初一抓起。

　　2、重視“落實(shí)雙基”和“提高興趣”兩手都要硬的指導(dǎo)思想。

　　3、密切注意中考動向，科學(xué)備考。

　　4、每次考試都要認(rèn)真做好考試分析，以考來促教。

　　三、切實(shí)提高課堂教學(xué)能力

　　教師的主陣地是課堂，學(xué)生的主戰(zhàn)場也是課堂，想法設(shè)法提高課堂效率應(yīng)該是每一位老師最重要的責(zé)任和義務(wù)。我們的所有研究都應(yīng)該主要圍繞提高課堂教學(xué)來展開。

　　1、按照學(xué)校部署，從本學(xué)期開始，每一位老師每學(xué)期都要上一節(jié)公開課，（男50歲以上、女48歲以上每學(xué)年一次），上課老師要提供上課教學(xué)設(shè)計(jì)，課后要有教學(xué)反思和科組（備課組討論過程記錄）。

　　2、小課題論文主題要圍繞提高課堂教學(xué)效率展開，建議將自己研究的理念落實(shí)到自己的公開課中，做到真正的研究。

　　3、激發(fā)全體語文老師的熱情，打造名師，努力提供機(jī)會讓老師們多參加省市教研活動和省市各項(xiàng)比賽。

　　4、學(xué)習(xí)并落實(shí)海南省中學(xué)語文教學(xué)基本常規(guī)

　　海南省中學(xué)語文教學(xué)基本常規(guī)（征求意見稿）

　　1、備課時至少要設(shè)計(jì)1/3的內(nèi)容供學(xué)生活動。

　　2、課堂監(jiān)督、管理學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和狀態(tài)至少3次。

　　3、課堂程序原則上采取4步：自讀，探討，講解，演練。

　　4、教師講授原則上不超過20分鐘，學(xué)生發(fā)言不少于10人次。

　　5、每節(jié)課內(nèi)學(xué)生動筆演練、檢測不少于8分鐘。

　　6、每節(jié)課后在備課本上寫1句話，總結(jié)教學(xué)得失。

　　7、每周布置作業(yè)不少于1次。

　　8、每周至少1次寫作練筆，每兩周至少1次大作文。

　　9、每學(xué)期對每生面批作文至少1次，學(xué)生互批互改不少于2次。

　　10、每周至少1次使用《寫字》教材進(jìn)行寫字練習(xí)。

　　11、每兩周至少組織1節(jié)課外閱讀課，每學(xué)期至少組織1次語文社團(tuán)活動。

　　12、非畢業(yè)年級的考試，教材內(nèi)容不少于70%。

　　四、初一初二備課組要制定并開展一至兩個面向?qū)W生的語文活動，豐富學(xué)生的課外語文課堂，營造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍。

　　五、其他工作。

語文組工作計(jì)劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

　　二、工作要點(diǎn)：

　　本著以“聚焦課改，聚焦隊(duì)伍，聚焦課堂，聚焦重量”為工作主線，積極探索“有效學(xué)習(xí)”課堂改革新思路、新途徑和新辦法，堅(jiān)持教學(xué)、教研一起抓，進(jìn)一步完善教科研工作機(jī)制。

　　1、嚴(yán)格課程管理。打造課程特色，繼續(xù)以校本教材《瓊林閣——誦經(jīng)典詩文，傳中化文明》為媒介，開展一至六年級古詩文考級活動。充分利用《小學(xué)生必讀古詩詞》的讀本，通過頌、背、書、演、畫的形式，把誦讀中華經(jīng)典詩文活動滲透到校園生活之中。

　　2、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)。根據(jù)市xxxx年3月頒步的《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各個環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。每學(xué)期開學(xué)初全面檢查教師的各項(xiàng)計(jì)劃，每月開展教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)抽查活動，期末全面檢查，使教學(xué)常規(guī)檢查貫穿于整個教學(xué)過程中。并加強(qiáng)過程性考核，推進(jìn)教育教學(xué)活動規(guī)范化管理。

　　3、激活課題研究。以《甌北學(xué)區(qū)教育科研工作獎勵方案》、《永嘉縣黃田小學(xué)獎勵性績效工資》為獎勵手段，激勵教師邊教學(xué)，邊研究，邊實(shí)踐，邊總結(jié)，做到“人人是研究者”“上課就是研究”，做科研型的教師。

　　4、深化校本教研。以“有效學(xué)習(xí)”為主題，開展“跨校區(qū)大年級組教研活動”、“公民辦聯(lián)動教研”、“專家引領(lǐng)進(jìn)校區(qū)”活動，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)效率的提升。

　　5、實(shí)化校本培訓(xùn)。引領(lǐng)學(xué)習(xí)根據(jù)自己的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的需求，確定每年個人的讀書計(jì)劃，每學(xué)期至少讀一本本專業(yè)的書籍，做讀書筆記，寫一篇讀書征文。通過全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、90學(xué)時培訓(xùn)、校本培訓(xùn)，不斷轉(zhuǎn)化教育教學(xué)理念，不斷提升教師理念和教學(xué)實(shí)踐水平。同時學(xué)校開展校本特色培訓(xùn)活動——掌上閱讀，每學(xué)期推薦2本名著，共同閱讀，在“吸納”之后，我們還為特色培訓(xùn)設(shè)計(jì)了一個“產(chǎn)出”環(huán)節(jié)：在校本培訓(xùn)博客發(fā)一條類似于“名人名言”式的“凡師慧語”，要求教師將讀專著后的.感悟凝練成一句類似于“名人名言”似的語錄或觀點(diǎn)，發(fā)在校本培訓(xùn)博客上。

　　6、推進(jìn)評價改革。面向全體學(xué)生，樹立人人成才觀，推進(jìn)教學(xué)方法和手段改革，采取靈活多樣的教學(xué)方法，倡導(dǎo)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式，合理組織教學(xué)質(zhì)量檢測活動，加強(qiáng)對畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，強(qiáng)化對后20%學(xué)生的質(zhì)量管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　xx校區(qū)語文教研組

　　二〇xx年二月

語文組工作計(jì)劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級語文課堂教學(xué)模式。堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣作為語文教學(xué)的一個基本目標(biāo)，貫徹始終。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認(rèn)識生字。要求認(rèn)識400個常用字，識字量大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度。

　　2、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。

　　三、實(shí)施方法：

　　1、在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

　　2、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的`繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。

　　3、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。

　　4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。

　　四、具體安排：

　　九月份：

　　與前兩年教學(xué)一年級的教師討論、學(xué)習(xí)制訂教研計(jì)劃，確定工作重點(diǎn)；準(zhǔn)備開學(xué)典禮事宜；了解學(xué)習(xí)前兩年課改中一年級教師所遇到的一些問題。

　　十月份：

　　配合學(xué)校的工作，及時傳遞教研組活動情況；備好教案；識字教學(xué)研討；組織學(xué)習(xí)新課程備課、評課、反思的有關(guān)內(nèi)容。

　　十一月份：

　　組內(nèi)教研（聽課、說課、評課活動）；組織青年教師參加校教學(xué)大比武活動；逐步建立學(xué)生成長檔案袋；向?qū)W生推薦拼音讀物，建立圖書角。

　　十二月份：

　　閱讀教學(xué)研討；交流心得體會；各班開展評比識字大王活動。

　　一月份：

　　制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)；識字教學(xué)調(diào)查；學(xué)業(yè)評價，期末工作總結(jié)。

語文組工作計(jì)劃 篇4

　　經(jīng)過一個假期的休整我們又迎來了新的一學(xué)期，為了能在這一考試學(xué)期中使我們、我們的學(xué)生有更實(shí)際的收獲，我們決心在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃和指導(dǎo)下，先立足于自身，把高中語文組的工作做得更扎實(shí)更有效：

　　一、工作思路

　　1、繼續(xù)落實(shí)二期課改綱要，本學(xué)期全組繼續(xù)重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)常規(guī)的各個重要環(huán)節(jié)，在繼續(xù)加強(qiáng)各年級集體備課小組，內(nèi)部相互交流的基礎(chǔ)上，逐步進(jìn)行高中全組三個年級間的教學(xué)課改交流，形成傳承性，以進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)教研水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　2、繼續(xù)以制度促管理。備課組是主要的環(huán)節(jié)，備課組長要做好各方面的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對教師的常規(guī)教育教學(xué)的檢查。人人明了，相互提醒督促，使各項(xiàng)常規(guī)工作確保在全體自覺認(rèn)真的前提下提高。

　　3、依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，利于提高學(xué)生語文素養(yǎng)和適合方便教學(xué)的前提下，依然延續(xù)上學(xué)期的全校性文化活動。

　　二、具體工作安排

　　（一）以制度促管理

　　緊抓常規(guī)工作不放松。根據(jù)學(xué)校制度將教師常規(guī)工作和組內(nèi)常規(guī)工作制度化，使組內(nèi)工作及管理公開透明化，提倡備課小組成員之間的互助互查。

　　（二）落實(shí)課改綱要，搞好教學(xué)教研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　1、不斷組織學(xué)習(xí)課改理論，更新觀念，以滲透指導(dǎo)教學(xué)，提倡語文教師多讀書、多動筆、多做題，這樣才能更貼近學(xué)生，了解第一手資料。

　　2、課改工作重中之重在于立足課堂，關(guān)注教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在相互交流中共同提高。

　　（1） 積極開展網(wǎng)上教研活動，進(jìn)一步加強(qiáng)備課小組制度，以教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)的豐富與提高。

　　（2） 各備課小組根據(jù)年級特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際自行確定適合于小組的教育教學(xué)重點(diǎn)，加強(qiáng)教研組的主題活動。

　　（3） 注重各備課小組間的相互聽課評課、交流與學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，和諧發(fā)展，共同提高。

　　（4） 在教學(xué)中加強(qiáng)對教材的.解讀，精心并切合實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)、樸素的課堂教學(xué)，甚至作業(yè)、批改、測試等各方面，都要圍繞實(shí)效性，有針對性地考查學(xué)生的基礎(chǔ)、閱讀、及口語、交際、綜合活動，要求學(xué)生寫一手好字。

　　（5） 繼續(xù)規(guī)范教師的備課，尤其是電子備課。備課教案條塊清晰，特別關(guān)注預(yù)習(xí)與教學(xué)反思，把自己的教學(xué)所得的點(diǎn)滴記錄下來，以便于改進(jìn)。更重要在于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。

　　（三）以活動促語文興趣的培養(yǎng)，提高語文素養(yǎng)。

　　1、積極籌備高中各年級銜接性活動。

　　2、圍繞“聽說讀寫”組織一系列的活動。

語文組工作計(jì)劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

　　三、主要工作

　　1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率

　　本學(xué)期采用新教育本課框架，以年級為單位，分單元備課，要求教師要認(rèn)真把握教材，研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，但是每位教師在上課前要對教案進(jìn)行修改，加入自己對教案的理解和設(shè)計(jì)，課后還要寫出教學(xué)反思，堅(jiān)持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。對于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要認(rèn)真對待，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。

　　2、強(qiáng)化課改意識，改變教研形式

　　本學(xué)期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。本學(xué)期，我們的教研活動要努力在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動基本上采用集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的`辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式，同年級的老師針對同一課在其他班進(jìn)行磨課，同級老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點(diǎn)和不足之處然后修改，最后再上我們學(xué)校的教研課。本學(xué)期我們觀課、研課還在周三下午的時間深入研究課堂教學(xué)，使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習(xí)，有所收獲。同時，每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。

　　3、豐富教研活動，提高教研水平

　　（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動，各年級探討本學(xué)期的班級活動。

　　（2）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對一年級、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。

　　（3）鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。

　　（4）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。

　　（5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，及時檢測，及時考評。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

　　（6）開展課改研究活動。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動課；二是根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，本學(xué)期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學(xué)科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。

　　4。組織各項(xiàng)活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。

　　（1）舉辦讀書節(jié)，進(jìn)行讀書競賽活動。每個年級采取讀書漂流的形式組織學(xué)生讀好四本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄。每天開展“每日一誦”活動，豐富學(xué)生古詩詞的積累。同時老師要每人研讀一本教學(xué)專著，和學(xué)生一同成長。

　　（2）舉行課堂教學(xué)匯報課。

　　（3）各年級組織學(xué)生參加專項(xiàng)競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。

　　四、各月活動安排

　　二月份

　　1、開展集體備課活動。

　　2、研討課安排。

　　3、組織語文教研組的聽、評課活動。

　　4、開展讀書漂流活動。

　　5、教學(xué)常規(guī)檢查 （備課、作業(yè)）。

　　三月份

　　1、各年級集體備課。

　　2、組織語文教研組的聽、評課活動。

　　3、教學(xué)常規(guī)檢查 （備課、作業(yè)）。

　　4。正常開展讀書漂流活動。

　　四月份：

　　1、各年級集體備課。

　　2、組織語文教研組的聽、評課活動。

　　3、教學(xué)常規(guī)檢查 （備課、作業(yè)）。

　　4。正常開展讀書漂流活動。

　　五月份：

　　1、各年級集體備課。

　　2、組織語文教研組的聽、評課活動。

　　3、教學(xué)常規(guī)檢查 （備課、作業(yè)）。

　　4。 正常開展讀書漂流活動。

　　六月份：

　　1、教學(xué)常規(guī)檢查 （備課、作業(yè)）。

　　2。正常開展讀書漂流活動。

　　3。教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。

　　4。復(fù)習(xí)課展示，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

　　5。復(fù)習(xí)迎考。

語文組工作計(jì)劃 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期五處小學(xué)低段教研工作將根據(jù)創(chuàng)建文明學(xué)校精神，繼續(xù)依據(jù)《榆次區(qū)教研室教研工作計(jì)劃》提出的總體思路及學(xué)校教研室主要工作要求開展活動。在繼續(xù)做好上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上，圍繞本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)建學(xué)生課堂服務(wù)，為實(shí)施素質(zhì)教育、開展校本研修，促進(jìn)師生全面發(fā)展服務(wù)。

　　二、主要任務(wù)

　　（一）進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)“回歸學(xué)習(xí)本真，走向深度學(xué)習(xí)”的學(xué)生課堂模式。

　　（二）加強(qiáng)教育科研，結(jié)合課題研究，實(shí)現(xiàn)教研與科研一體化。

　　（三）規(guī)范教研活動，開展扎實(shí)有效的校本教研活動。

　　（四）積極參加聯(lián)片教研活動，互相學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

　　（五）積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，交流經(jīng)驗(yàn)，溝通思想。

　　（六）積極參加各類教師培訓(xùn)，與有成功經(jīng)驗(yàn)的教師與同事進(jìn)行交流和分享，推進(jìn)自身的`學(xué)習(xí)行動，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。

　　三、具體工作及措施

　　1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好讀書筆記。積極引導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)刊物，從教學(xué)雜志上閱讀優(yōu)秀課例，教育教學(xué)新思路、了解教育教學(xué)改革方面的新動態(tài)， 吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒成功的教學(xué)方法，內(nèi)化自己的教學(xué)行為。

　　2、用好自己的網(wǎng)絡(luò)教研平臺和個人博客，積極上傳資料、發(fā)表感想。

　　3、積極參加各類講座、業(yè)務(wù)指導(dǎo)；并上好每學(xué)期一次的個人研究課。

　　4、組織本組教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身教育教學(xué)水平的不斷提高，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、鼓勵本組教師積極參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動。

　　6、以課題研究為契機(jī)，以點(diǎn)帶面，整體提升教師的研究能力和教學(xué)水平。

　　7、做好“一師一論文”活動。

　　四、逐月工作安排

　　9月份

　　1.制訂、傳達(dá)學(xué)校教研工作計(jì)劃。

　　2.制訂教研組教研工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃，確定學(xué)校說講評教研課。

　　3.制定單元主題閱讀推薦書目、學(xué)生快樂閱讀讀書卡工作。

　　4.參加各級各類教材培訓(xùn)。

　　10月份

　　1.開展教學(xué)說講評活動。

　　2.做好市區(qū)級課題研究工作。

　　3.月檢

　　11月份

　　1.參加聯(lián)合體展示活動。

　　2.課題研究活動。

　　3.網(wǎng)絡(luò)教研上傳優(yōu)質(zhì)教案。

　　4.期中檢測。

　　12月份

　　1.課題組階段小結(jié)并上報區(qū)教研室。

　　2.教師論文、案例交流展評。

　　3.月檢

　　1-2月份

　　1.收集整理課題研究成果資料。

　　2.做好各級各類工作的總結(jié)。

語文組工作計(jì)劃 篇7

　　1、學(xué)案制作要求。

　　（1）導(dǎo)學(xué)案作為學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案，要引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué)，該讀的要讀，該想的要想，該寫的要寫，該討論的要討論，引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué)，充分展示，充分訓(xùn)練。學(xué)案目標(biāo)要小、全、透，真正到邊到沿，一課一得或一課多得，不能大而空。當(dāng)堂測試題主要針對每課知識點(diǎn)和能力點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)，適當(dāng)拓展，鞏固延伸。

　　（2）按排序表及時精心地制作學(xué)案，定稿前組內(nèi)討論，定稿后須經(jīng)備課組長審核。

　　（3）本學(xué)期所制學(xué)案參照“五重發(fā)現(xiàn)模式”，不斷改進(jìn)，真正使學(xué)案與學(xué)生完整的學(xué)習(xí)流程相吻合。

　　2、高中語文積累與運(yùn)用要求。

　　語文基礎(chǔ)重在積累，語文能力重在運(yùn)用。積累要天天進(jìn)行，運(yùn)用也要日日實(shí)施。大本材料，學(xué)生望而生畏；活頁片子，不利于保存。所以，本材料將每日積累和每日訓(xùn)練合為一體，裝訂成小冊子，每月一套，便于攜帶，讓積累運(yùn)用常態(tài)化，教師加強(qiáng)檢查，便于師生雙方使用，長期堅(jiān)持，大有裨益。

　　每日積累部分主要針對本段學(xué)習(xí)的相關(guān)知識點(diǎn)和能力點(diǎn)，編制材料，加強(qiáng)積累，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。每日一練與每日積累同步進(jìn)行。此部分內(nèi)容由趙宗生總負(fù)責(zé)，指派人員組成編輯組。

　　3、讀寫時空要求。

　　（1）每月編輯一套讀寫時空，裝訂成本。分讀寫天地和寫作平臺兩部分。讀寫天地主要進(jìn)行名言、語段、美時文、古文、詩歌等材料的閱讀理解，側(cè)重讀和悟，加強(qiáng)語言的運(yùn)用和材料的理解。寫作平臺依據(jù)高中作文訓(xùn)練系統(tǒng)，分階段進(jìn)行系統(tǒng)的作文訓(xùn)練，類似作文學(xué)案。使用時主要是一天閱讀，一天寫作。在“讀寫時空”中體現(xiàn)對學(xué)生讀寫的階段性要求，盡量成系統(tǒng)。

　　（2）可設(shè)立周記本和讀書筆記本（也可以合二為一）。每周摘抄一篇精美文章，寫一篇周記，教師加強(qiáng)檢查督促。

　　（3）為配合讀寫活動，可持續(xù)開展每日誦讀活動，適當(dāng)時候進(jìn)行年級誦讀比賽。

　　（4）依據(jù)讀寫時空材料，按高中語文寫作系統(tǒng)進(jìn)行大小作文結(jié)合的梯級訓(xùn)練。

　　4、開展語文活動。

　　適當(dāng)組織語文活動，活躍氣氛，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。舉行若干次讀書報告會、詩歌美文朗誦會、作文比賽、書寫比賽等語文活動。

　　5、搞好單元過關(guān)測試。

　　每單元學(xué)完以后進(jìn)行單元過關(guān)測試，以周測方式進(jìn)行。采用多種方式及時反饋成績。

　　教學(xué)與教研工作

　　1 實(shí)行主備課人制度。

　　所謂主備課人，就是指所分的8個小備課組的2位老師。這兩位老師作為主備課人，要在周一下午教研活動期間向全體教師談所備課文，重點(diǎn)談本課知識和能力要點(diǎn)、教法和學(xué)法，以及相應(yīng)的訓(xùn)練，特別是要注意挖掘文本的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練價值。為此，主備課人就要事先深入研讀課文，多多搜集資料，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)，從而為備課研討奠定基礎(chǔ)。

　　在備課活動中，主備課人講完后，其他老師進(jìn)行補(bǔ)充，從而使所挖掘課文趨向準(zhǔn)確到位。主備課人在教研后調(diào)整學(xué)案，制定出完美學(xué)案來。

　　總體要求是，先自己備課，然后教研活動時宣講，集思廣益后作學(xué)案。

　　2 實(shí)行學(xué)案制作承包制。

　　各備課組對所負(fù)責(zé)課文要廣泛搜集資料，深入進(jìn)行研究，制作出規(guī)范而完美的學(xué)案。從精心備課、制作學(xué)案、分發(fā)學(xué)案到使用學(xué)案實(shí)行承包制。不光包工作，更要包質(zhì)量。責(zé)任與榮譽(yù)同在。完美完成任務(wù)，體現(xiàn)的.是我們的責(zé)任心和集體感，體現(xiàn)的是我們的敬業(yè)精神。

　　3 實(shí)行學(xué)案二審制。

　　各備課組制作出學(xué)案后，先由備課組長進(jìn)行一審，然后根據(jù)建議進(jìn)行修改，改完后進(jìn)行二審，確定無誤后再行印制。其目的在于保證學(xué)案準(zhǔn)確，趨于完美。沒有一審和二審，隨意印制資料，從工作紀(jì)律的角度是不允許的。

　　4 堅(jiān)持聽評課制度。

　　公開課原則安排在大家沒課的時間，沒特殊事情的要前往聽課，不能聽課的應(yīng)向備課組長請假。周一下午教研活動時研討，評出課堂特點(diǎn)以及值得探討的問題。本學(xué)期聽課要堅(jiān)持常態(tài)化，年輕教師要先聽課再上課，骨干教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用，剛從高三下來的幾位老師要將最新的高考信息及時傳遞。

　　5、運(yùn)用自主發(fā)現(xiàn)語文大課堂等新穎課堂形式。

　　吸收傳統(tǒng)語文學(xué)習(xí)重誦讀、重感悟、重練筆、重運(yùn)用的優(yōu)點(diǎn)，摒棄傳統(tǒng)語文教學(xué)滿堂灌、機(jī)械訓(xùn)練、機(jī)械分析等弊端，認(rèn)真按照新課改要求，真正樹立學(xué)生主體地位，讓學(xué)生動起來，成為學(xué)習(xí)的主人。不改革，語文教學(xué)沒有出路；不改革，語文教師沒有幸福感；不改革，我們無法解放自己。改革，是大勢所趨。

　　目前我們倡導(dǎo)的自主發(fā)現(xiàn)語文大課堂經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)，是目前比較先進(jìn)的一種教學(xué)模式，希望老師們認(rèn)真領(lǐng)會，大膽實(shí)踐，使這一模式逐漸走向成熟。

　　我們已經(jīng)初步設(shè)置了文言文和現(xiàn)代文的學(xué)案模板，目的在于真正利用學(xué)案指導(dǎo)學(xué)生完整的學(xué)習(xí)流程，真正起到學(xué)案的作用。希望大家在模板基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，融入自己的創(chuàng)新性思考，真正使學(xué)案精準(zhǔn)，指導(dǎo)得力。學(xué)案設(shè)計(jì)得好，課堂才有創(chuàng)新的味道。

　　6 堅(jiān)持實(shí)行“五個一”工程。

　　切實(shí)加強(qiáng)每日積累、每日一練、每日書寫、每日背誦、每日日記等“五個一”的要求。

　　（一）每日積累主要針對本段學(xué)習(xí)的相關(guān)知識點(diǎn)和能力點(diǎn)，編制材料，加強(qiáng)積累，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。讓學(xué)生加強(qiáng)記憶，靈活運(yùn)用。教師可采用默寫、組詞等方式靈活檢查。

　　（二）每日一練與每日積累同步進(jìn)行，進(jìn)行小快靈的語文訓(xùn)練，要針對本段學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)置合理的訓(xùn)練題目，對學(xué)生進(jìn)行定時定分?jǐn)?shù)的訓(xùn)練。要切實(shí)保證訓(xùn)練題的精要程度，不能出現(xiàn)知識性錯誤，排版要合理、美觀

　　（三）每日書寫要天天寫，天天評，切實(shí)讓學(xué)生的書寫過關(guān)。要采用使用字帖、找人指導(dǎo)和書法比賽等多種形式對學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，讓學(xué)生達(dá)到工整和美觀兩個等級。

　　規(guī)范書寫的重要性人所盡知。抓好規(guī)范書寫，不僅能帶來成績的變化，更能帶來態(tài)度的轉(zhuǎn)變，素質(zhì)的提高。練字能練心，心靜能入境。規(guī)范書寫這項(xiàng)工作是個系統(tǒng)工程，不僅語文老師要抓，各科老師都要抓，班主任更要從提高學(xué)生成績的角度下大力氣抓。為促進(jìn)此項(xiàng)工作，特作如下說明：

　　1、規(guī)范書寫一周檢查兩次。放假周檢查時間為周三、周五，非放假周檢查時間為周三、周日。

　　2、規(guī)范書寫必須堅(jiān)持天天練，不能間斷。如果不能做到天天練，只為應(yīng)付檢查而讓少數(shù)人只練一次，對該班一次扣3分。如果不進(jìn)行書寫訓(xùn)練，一次扣5分。

　　3、規(guī)范書寫內(nèi)容按照已發(fā)至各班的“書寫展內(nèi)容順序表”書寫，展出也以此為依據(jù)。不按規(guī)定內(nèi)容張貼扣1分。

　　4、規(guī)范書寫紙上必須寫明書寫時間、班級、姓名、等級，缺一項(xiàng)扣1分。

　　5、張貼要平整，美觀，不撕不扯，保持良好。若張貼混亂扣一分。

　　6、書寫展所選同學(xué)，既要給書寫好的以機(jī)會，也要給書寫差的以機(jī)會。書寫好的要求其美觀，書寫差的要求其工整。若要求不嚴(yán)，張貼書寫混亂的作業(yè)，則一張扣一分。

　　7、年級將設(shè)立“高二年級規(guī)范書寫展”。各班選送最優(yōu)秀的2份規(guī)范書寫送交語文組，每周一上交。請科代表將作業(yè)交給張馨月老師。被選中的參展作品將按份數(shù)加分。

　　（四）每日背誦要求學(xué)生每天都要讀點(diǎn)東西，都要背點(diǎn)東西，可配合課程進(jìn)度指導(dǎo)學(xué)生背誦。教師可采用抽查、比賽展示等方式進(jìn)行落實(shí)。

　　（五）每日日記要使學(xué)生養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣，使日記成為素材本、練筆本和反思本。教師可以采用寫批語、搞展評等活動引發(fā)學(xué)生的樂趣。

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