關(guān)于科研工作計劃模板合集五篇

　　時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的科研工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。

科研工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　根據(jù)縣教育局、教科所、學校工作意見，本學期的教育科研工作堅持科學發(fā)展和以人為本的理念，以注重研究、強化過程、提升質(zhì)量、促進教我?guī)煹膶�業(yè)成長和學校現(xiàn)代化管理為目標，進一步營造教科研工作氛圍，鼓勵更多的教師參與和主持課題研究。強化課題研究過程管理，不斷調(diào)整、實施研究策略，及時積累研究素材，創(chuàng)生優(yōu)質(zhì)案例、優(yōu)質(zhì)論文、優(yōu)質(zhì)課題成果，提升教育科研服務教育教學的執(zhí)行力。

　　二、工作要點

　　1、加強教科研培訓指導

　　教科研指導小組成員要做好“傳、幫、帶”工作，加強教科研骨干和新秀的培養(yǎng)。要善于發(fā)現(xiàn)教學中的困惑，幫助提煉成有研究價值的問題，以現(xiàn)象描述、案例積累為手段，在教師培訓活動中組織專題交流，內(nèi)容可以是班級日常管理，可以是學科教學。嚴格要求原創(chuàng)，培養(yǎng)他們的問題意識，問題解決意識，逐步打通他們的個人經(jīng)驗與現(xiàn)實教育教學現(xiàn)象的聯(lián)系，提高他們執(zhí)教的理性成分，豐富教育教學策略、內(nèi)容的設計、實施的體驗。適時開展市、縣、校級課題結(jié)題，市第九屆教科研優(yōu)秀成果申報，以及縣xxxx年度教育學會教育教學論文撰寫等指導培訓活動。

　　2、推進課題組長負責制。課題組長要珍惜課題立項研究的機會，大膽負責。期初認真、及時完成課題研究計劃。課題組長對組員的任務分配要具體，督促、引導、幫助他們完成好。督促、指導組員上好研究課，寫好課題研究案例、論文，積累有價值的研究素材。作為學校領(lǐng)導切實做到“有求必應”，教科研分管領(lǐng)導、學科分管領(lǐng)導要身體力行，引領(lǐng)各學科教師在教育科研上邁出新步伐，取得新業(yè)績，切實為教師的專業(yè)發(fā)展提供積極的.指導、幫助。根據(jù)學科特點落實好課題聯(lián)系領(lǐng)導，重在對各課題過程研究的檢查、指導。

　　3、落實課題研究課（活動）。科研活動可與教研活動緊密結(jié)合。學科類課題確保每個教師一學期開出一節(jié)研究課，確保在實踐中研究，在研究中實踐。課題論文、案例應該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。課題組長分階段落實好每位組員的研究課，時間要靠前，組長要提前通知組員參加聽課活動，組員如有特殊情況必須事先向組長請假。課題研究課必須要有相應的案例反思等驗證材料，各組員要及時撰寫聽課案例分析材料。

　　4、強化研究與反思的質(zhì)量。學校及時把xxxx年課題、論文等撰寫、評比事項上傳在校園網(wǎng)上，讓老師們早構(gòu)思、早成文，以保證有充足的修改時間，也確保課題、論文、敘事等的質(zhì)量。教育教學中值得反思的地方很多，課題研究課設計可以寫，聽課之后可以寫，因此要鼓勵教師多撰寫論文或案例。建議課題組長嘗試推行課題論文、案例組內(nèi)互評互改制，加強反思材料的組內(nèi)交流、提高，促進組員之間的相互借鑒。

科研工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　認真落實市局教育工作會議精神，確立“讓每一個師生都得到發(fā)展”的辦學理念，圍繞“加強中小學辦學行為，全面實施素質(zhì)教育”的工作目標，遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務，為課堂教學精彩引領(lǐng)，為學校辦學水平提升決策”的原則，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，形成良好的科研氛圍，從而進一步提升我校的辦學水平。

　　二、工作目標：

　　完善科研管理，提升科研能力，提高教學質(zhì)量，創(chuàng)有內(nèi)涵發(fā)展的學校。

　　三、具體措施：

　　（一）加強理論學習，不斷更新教育理念。

　　1、建立健全教師讀書制度。

　　充分發(fā)揮圖書室的作用，倡導“以書為伴”的'思想，教師要讀專著，賞名著、誦經(jīng)典、研課本，寫隨筆，引導教師多讀書、多思考，以開闊視野，充實底蘊。

　　教師要養(yǎng)成讀書的習慣，并在讀書的基礎上，教師結(jié)合自身的教育生活實際，反思自己的教育行為，每月寫一教育隨筆或讀書筆記，以促進在實踐中反思，在反思中成長。

　　2、加強教師內(nèi)部研學建設。

　　學校將分層進行校本培訓，組織開展青年教師、中年教師好課評比，通過活動提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。

　　3、加強集體備課組有效活動的建設。

　　集體備課加強“四要”：要有具體的備課活動計劃，并在備課組長負責下進行集體備課；備課組內(nèi)要有明確的分工，形成工作合力，有備課活動記載；學校行政人員要參與備課組活動，與備課組同學習、同討論、同研究；同時開展推門聽課、隨堂課聽課、同學科互聽活動，以抓好教師個人的二次備課和教學反思，形成個性化教學風格。

　　規(guī)范課堂教學行為，以“學生自主學習，教師適時介入”研究為突破口，積極推進課堂教學改革，以“精彩地教高效地學”為目的，提高教師課堂教學水平，努力打造“輕負高效”課堂。

　　4、優(yōu)化教學過程，提高教學效率。

　　首先，根據(jù)“15、20、10”模式，教學過程要突出“先學后教，以學定教，以學促教”的教學理念，讓學生學得快，學得輕松。全面推進以“三環(huán)節(jié)”（預習、課堂教學、限時作業(yè)）為重點的教學改革，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效率。從“課標”、“教材”、“設計”、“課堂教學”等方面進行分項達標，深化課前預習、課堂教學和限時作業(yè)三個環(huán)節(jié)的研究和實施，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。

　　其次，嚴把作業(yè)關(guān)，課堂作業(yè)力求課堂內(nèi)完成。要不折不扣地落實“四精、四必”。“四精”即精選、精講、精練、精批；“四必”即有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。

　　第三，嚴把輔導關(guān)，堅持“抓兩頭，促中間”的輔導策略，做到段段清。

　　（二）以校本培訓促進教師專業(yè)發(fā)展，抓好教科研工作。

　　通過校本培訓、教研活動等，打造一支能力強、業(yè)務精的教師隊伍。

　　1、根據(jù)隊伍結(jié)構(gòu)及教師專業(yè)實際，制訂校本培訓工作計劃和操作規(guī)范，因地制宜創(chuàng)設各種培訓方式：“師徒結(jié)隊”、“專題研討講座”、“個人自我研修”、“校內(nèi)基本功比賽”等，使校本培訓落到實處。

　　2、要引導教師廣泛地、及時地吸收信息，充分利用網(wǎng)上教育資源，深度專研教材。每個教師嚴格執(zhí)行兩個“半小時”制度，即課前解讀教學用書和教材不少于半小時、學習網(wǎng)上相關(guān)教學資源不少于半小時。執(zhí)行情況和成效通過校長教導課前問課、推門聽課等方式驗證。

　　3、大力推進學校教育科研課題的研究。組織教師學習進修。在新課改實施中，貫穿一條線：以生為本。

　　4、以在職進修提高學歷為主要形式，鼓勵教師學歷達標再提高，認真落實獎勵措施。

　　5、積極鼓勵教師積累經(jīng)驗，撰寫教學論文，力爭參加征文比賽獲獎、刊物發(fā)表。

　　（三）強化過程管理，全面落實課題研究

　　抓住我校“十二五”主課題有計劃、有組織地落實實施，規(guī)范、合理過程管理。

　　1、學校現(xiàn)有2個課題：“農(nóng)村小學小記者培養(yǎng)研究”“小學生語感培養(yǎng)研究”，組織相關(guān)教師認真開展研究活動，爭取按時結(jié)題。

　　2、開展“高效課堂”活動，仿照“15、20、10”模式，探討教學新模式。要切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，落實“先學后教”理念，引領(lǐng)教師在課堂教學方式上積極倡導互助、合作、自主、探究的教學模式，力求預設與生成相結(jié)合，創(chuàng)造性地實施課堂教學。

　　（四）加強宣傳力度，推廣科研成果

　　1、鼓勵每位教師撰寫教學隨筆、教學心得、課題研究論文、教育教學案例等，促進科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。

　　2、要努力構(gòu)建網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式，推進課堂教學現(xiàn)代化。要進一步加強硬件建設，優(yōu)化學校信息化環(huán)境，健全學校網(wǎng)絡系統(tǒng)，搭建網(wǎng)絡教學平臺，提高教學質(zhì)量。要求40周歲以下教師用好多媒體，讓高科技為課堂教學服務。

　　3、積極推薦教師的優(yōu)秀論文參加各級各類論文評比，為全校教師施展才能提供舞臺。

　　四、按月工作安排：

　　九月份：

　　1、制定本學期教科研工作計劃。

　　2、制定本學期課題研究計劃，并落實開展活動。

　　3、組織教師學習《江蘇省中小學管理規(guī)范》、《兩個常規(guī)》。

　　4、開展校本培訓和教研活動，狠抓課堂教學，全力打造高效課堂。

　　5、組織教師參加“南通市教師專業(yè)成長論文”評比活動。

　　十月份：

　　1、加強集體備課管理，重視二次備課，認真寫好課后反思。

　　2、“六認真”情況檢查、總結(jié)。

　　3、加強教科研、課改工作力度。

　　4、繼續(xù)開展高效課堂集中展示活動。

　　十一、十二月份：

　　1、繼續(xù)開展“高效課堂”集中聽課活動。

　　2、參加全鎮(zhèn)教研活動。

　　3、加強小記者站管理，爭取在發(fā)表文章方面有所突破。

　　4、期中質(zhì)量抽測。

　　5、組織班主任撰寫班集體建設論文。

　　6、組織教師參加論文評比活動。

　　一月份：

　　1、每個教師圍繞學校研究課題完成教學論文一篇。

　　2、完成本學期教科研工作總結(jié)。

　　3、統(tǒng)計本學期學校、師生取得的成績。

　　4、做好本學期教科研資料收集整理工作。

科研工作計劃 篇3

　　一、情況分析

　　上學期針對本園教師科研能力實際，我們以科研為先導，教師發(fā)展為本，以科研促教學，積極營造良好的教科研氛圍，充分調(diào)動、激發(fā)教師參與科研的積極性，加強科研過程管理，深化課題研究，促進教師業(yè)務素養(yǎng)的提高，解決教育中的實際問題。如：我們邀請了xx區(qū)教科院科研中心的徐xx老師來到我們康橋第二幼兒園對我園的區(qū)級規(guī)劃課題——《特色課程實施過程中突出問題與對策的研究》進行中期指導，同時參加我園兩位青年教師區(qū)級規(guī)劃課題開題會，并給予建議與指正。徐老師對我們的科研問題一一都進行了講答，讓在座的每一位老師都獲益不少。xx年10月，我園選派金xx老師參加xx區(qū)第十七期青年教師教育科研骨干培訓班，希望通過一年的科研課題學習，提升該教師的科學研究能力，并在幼兒園內(nèi)形成輻射和引領(lǐng)，帶動本園教師在科研活動的專業(yè)能力發(fā)展。

　　隨著我園的龍頭課題《特色課程實施過程中突出問題與對策的研究》實施，我們先后對4個一活動和混齡與混班活動進行了研究。上學期，我們進行了該課題的中期匯報，經(jīng)過專家老師的指導，我們對課題中混齡與混班活動的研究有了更加明確的方向，知道該怎樣更切合本園實際的將這一課題開展下去。本學期，我們將繼續(xù)對課題進行進一步的實施，重點將特色課程中的各年齡段“混齡與混班活動”內(nèi)容進行整理和經(jīng)驗總結(jié)，并收集歷年來優(yōu)秀的語言教案制作成教案集，為完善幼兒園特色課程資源庫做出進一步的努力。

　　與此同時，我園現(xiàn)參與了辦學聯(lián)合體的課題《依托辦學聯(lián)合體，開展1—3年新教師培養(yǎng)模式的研究》實施，兩位教師區(qū)級規(guī)劃課題《不同文化背景下幼兒園家長工作實踐智慧增長的.研究》、《幼兒園集體性美術(shù)教學活動中教師有效性》剛剛起步，青年教師課題《幼兒戶外情景性運動中教師有效指導研究》面臨結(jié)題，這些課題的同時研究和開展對我園的科研組管理提出了挑戰(zhàn)。

　　二、指導思想

　　深入學習《幼兒園教育指導綱要》，把握《綱要》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育；在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深發(fā)展。

　　三、工作目標

　　1、進一步加強科研工作的組織和管理，完善合理有效的教育科研管理機制和分級管理運作模式，不斷提高科研管理水平。

　　2、認真實施課題組活動計劃，定期組織開展研討、成果展示等活動，推進教師積極參與的熱情，有效提高教師科研水平。

　　3、完善課題資料管理，課題資料呈現(xiàn)規(guī)范化、多樣化。

　　四、具體措施

　　（一）完善科研管理機制、分級管理運作模式，促進各課題有序開展

　　1、完善科研管理條例，

　　2、確定兩部科研項目組小組長名單及工作職責

　　3、形成定期研討、匯報模式，督促課題有序開展。

　　（二）定期組織科研會議，提高教師科研水平

　　1、制定科研工作計劃，并每月一次組織科研會議，認真實施計劃內(nèi)容。

　　2、針對教師中普遍存在的科研理論缺乏，定期組織教師開展理論學習。

　　3、以幼兒園龍頭課題為抓手，鼓勵教師人人參與、人人研究。

　　（三）建立課題“檔案袋”，完善課題資料管理

　　1、抓好科研資料的分類建檔工作。（文本材料袋：課題設計、實施計劃、評估意見；文獻資料袋：文獻資料目錄表、資料復印件；過程材料袋：活動安排表、活動記錄本、其它——教案、評價表等；成果材料袋：教師成果——論文總結(jié)、案例、獲獎證書等學生成果和幼兒作品、獲獎證書等）

　　2、定期開展園內(nèi)園級課題申報、審批、反饋、研究，為區(qū)級課題申報做準備。

科研工作計劃 篇4

　　一、工作回顧：

　　上學年，學校科研工作的重點是：校本教研工作的實施；構(gòu)建《體育與健康》大課程體系，促進校內(nèi)外一體化研究的課題結(jié)題工作；“中學生素質(zhì)發(fā)展的督導評估管理機制研究”課題的結(jié)題工作。從這三項工作來看，主要存在一下問題：學校校本教研基本工作形成四大板塊：展示自我活動（教研組為單位，主要通過校本研討課為載體實施）、幫扶活動（師徒間，主要通過師徒聽課評課，檢查教案來實施）、校際交流活動（學校之間，主要通過進修校的教研活動來體現(xiàn)）、德育社區(qū)實踐活動（學校德育處和社區(qū)之間開展的愛國主義教育活動、社會調(diào)查實踐活動來體現(xiàn)）。

　　但在開展的活動中，明顯感覺，研討課準備不夠充分，上檔次的，對教學產(chǎn)生較大影響的課不多。師徒幫扶活動，青年骨干教師的培養(yǎng)，想得到，做不到，青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機制沒有真正發(fā)揮預期作用。校際交流活動，以研促教的.作用不夠強，對別人學校的好的東西缺乏內(nèi)化和創(chuàng)新。學校時間安排太緊張，很多計劃實施的東西沒有真正實施，只停留在紙面上。課題管理工作欠規(guī)范，研究人員研究過程比較單薄，所以跟老師的感覺虛假東西太多，成果談不上推廣。

　　二、指導思想：

　　以區(qū)教育局、進修校的科研工作計劃和學校工作計劃為指導，本學期加大科研力度，健全制度，落實措施，求真務實，開拓創(chuàng)新。深化《開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題研究和學校校級課題申報實施工作。讓每個老師都參與科研，通過科研真正體會到科研對教學的幫助，真正讓科研走入教師教學實踐中。

　　三、工作目標：

　　提高校本教研的實效性。簡化理論要求、步驟，使每個教師科研工作可操作。減少老師對科研的神秘感。

　　四、本期科研室主要內(nèi)容：

　　1。結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問題，對陳家橋中學校本教研制度作出修改和宣傳。對校長、主任校本教研工作制度進行探索、實踐嘗試。對我校基本形成的校本教研，四大板塊進行必要完善補充。

　　2。結(jié)合學校校情，自選課題進行小課題研究，以鍛煉學校科研力量。

　　3。對年級組、教研組、備課組通過例會和檢查，進一步提高科研水平。設想?yún)f(xié)助學校各科室，通過校級骨干教師的評選、教學質(zhì)量評價獎勵方案（橫向、縱向比較），和三年級中考獎勵方案。把老師的心思吸引到教學上來。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓勵大家成名師。

　　4。加強處室協(xié)調(diào)工作，科研室、教導處、德育處密切對教學秩序的常規(guī)管理加強過程檢查，真正發(fā)揮過程管理的作用，特別是平行班的教育、教學發(fā)現(xiàn)的老問題不停留在口頭上，拿出具體的整改措施。邊實踐邊整改。初一年級由藍正國負責教學管理，初二由王明全負責教學管理，初三由彭興負責教學管理。各年級圍繞各自工作重點實施具體工作。

　　5。簡化過程，強調(diào)實效，制作陳家橋中學校本教研工作手冊〔個人研修計劃、研討課教學設計、課堂片段實錄、教學反思評價1231（一條最值得借鑒的優(yōu)點、兩條突出問題、提出三條建設性意見、一條大家共同研討的問題）教學研討中心發(fā)言人發(fā)言稿、半期、月考、期末質(zhì)量分析、校際交流活動記錄和反思、幫扶、校本教研總結(jié)〕

　　6。規(guī)范課題過程管理。制作陳家橋中學課題工作手冊，使課題管理逐漸有序。

　　7。做好《信息技術(shù)與學科整和》的結(jié)題工作。

　　8。繼續(xù)開展教研組為單位，問題為中心的教學研究活動。

　　9。協(xié)調(diào)進修校學科教學研究活動，做好九鎮(zhèn)的校本教研輻射工作。

　　每周、每月具體工作見周工作計劃表。

科研工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　嚴格依據(jù)學校教科研工作計劃和工作思路，明確目標設計切實可行的措施，結(jié)合自身的實際和學科的需要，不斷提高教學質(zhì)量。積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究、實驗為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲望以及動手實驗的能力，有研究、有目的地制定本學期教學工作計劃如下：

　　二、工作目標：

　　1、本學期本人所擔任的是三年級科學教學任務。教學中堅決貫徹科學綱要精神，改進學科教學，提升科學課教學質(zhì)量。通過一系列活動，使每個學生學科學、愛科學、培養(yǎng)學生動手動腦能力。

　　2、努力在上級組織的小發(fā)明、小制作賽事活動中盡心盡責，力爭達到目標要求。在學習中與學生共同進步。

　　3、通過科學課程的學習，使學生知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，通過學習培養(yǎng)學生實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)。培養(yǎng)小組合作精神，互幫互助，共同進步。

　　4、課堂上培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷提高科學研究實驗興趣。通過查閱資料，實踐操作，在活動中，讓學生更多的發(fā)展能力。

　　5、抓住課堂教學主陣地，關(guān)注常態(tài)課堂。課堂教學要體現(xiàn)“以學生為主體，教師為主導”的原則，

　　三、工作要點：

　　1、認真?zhèn)湔n，規(guī)范新課標的備課要求，課后每一節(jié)均有反思，及時記錄得失。積極參加集體備課和組內(nèi)研究活動，保質(zhì)保量上好研討課。在研討課中切實按照“確定課題（獨立備課）——說教學設計——討論——修改（個人調(diào)整）——講課——評課（形成共識）——教學反思”的`流程去做。在研討中要充分發(fā)表自己的意見、見解。聽課要認真記錄，真實達到教研進步的目的。通過研討課活動提高自己駕御教材的能力。 。

　　2、做好課題研究工作，不斷提高自己的教育教學水平。

　　3、加強提高課堂教學實效性，本學期將引導學生經(jīng)歷更為完整的實驗探究過程。

　　四、具體措施：

　　1、首先加強教師自身的教學基本功的訓練，爭取在短時間內(nèi)適應自己的角色。平時要充分利用空閑時間，認真學習課程標準、教材，認真鉆研教法學法。課前做好充分的準備工作。

　　2、結(jié)合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。

　　3、利用現(xiàn)代化媒體，提高、調(diào)動學生對課堂教學的興趣。

　　4、充分利用每周二的特長活動時間及課余時間，挖掘資源，發(fā)現(xiàn)并選拔優(yōu)秀人才。認真指導學生發(fā)明制作。力爭在賽事中有所表現(xiàn)。

　　總之，在教學中要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；培養(yǎng)學生積極參加賽事活動。要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

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