【精選】心理健康工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕M起計劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的心理健康工作計劃，希望對大家有所幫助。
心理健康工作計劃1
為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質(zhì)教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作：
一、指導思想
我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發(fā)展為目標，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育工作，努力提高學校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
二、工作思路
1、面向全體學生，立足于學生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。加強每月最后一周心理健康班會課的指導與研究工作。
2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學校德育工作有機結(jié)合。
3、發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進行培訓。
4、認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有所突破。
三、工作原則和策略
1、面向全體學生。學校心理輔導的功能在于通過對學生的引導、指導，協(xié)助和服務(wù)，來促進學生的成長和發(fā)展，從本質(zhì)上講，心理輔導應(yīng)是日常教育教學活動的有力的配合與合理的補充，因此，應(yīng)面向包括正常學生在內(nèi)的全體學生。此原則要求我們要制訂計劃時要著眼全體學生，要考慮大多數(shù)學生共同需要與普遍存在的問題，讓盡可能多的學生參與其中。
2、預防與發(fā)展相結(jié)合。學校心理輔導應(yīng)將重點放在幫助學生掌握一定的心理學知識和社會技能，學會用有效的，合理的方式滿足自己的需要，提高人際交往水平，學習自主地應(yīng)付由挫折、沖突、壓力、緊張、喪失等帶來的心理困擾，減輕痛苦和不適的體驗，防止心理病產(chǎn)生，保持正常的生活秩序與工作效率，做到未雨綢繆。其次是發(fā)展功能，即幫助學生樹立有價值的生活目標，認清自身的潛力和可利用的社會資源，承擔生活的責任，過健康充實有意義的.生活。
3、尊重理解學生。自尊、自重、自信是健全人格的重要特征，是心理輔導所要追求的重要目標之一，心理教師尊重學生，學生才會尊重自己，才會珍惜自己的成績和進步，體驗到做人的尊嚴感和成就感，也才會信任教師，愿意傾吐心聲。
4、學生主體原則。尊重心理輔導中學生的主體地位，使其成為活動主體，在心理輔導活動中自我理解、自我指導。
5、個別化對待原則。重視學生個別差異。具體問題具體分析，針對個性特點，采取靈活多變的輔導策略。
6、整體性原則。心理輔導追求學生人格的整體性發(fā)展，在當前的教育中，學生的情感成分在不干擾學生知識的獲得時，往往不受重視，這一原則正好達到補偏救弊的目的。
四、具體安排
1、思考、籌劃、考察后制定出計劃。
2、完成心理咨詢室的建設(shè)工作，并正式向全校師生開放，開通“心靈直通車”校園廣播。
3、確定團隊名單，和班主任一起集體確定活動主題。
4、辦一期展板，提高師生認識。
5、向家長分發(fā)心理知識小冊。
設(shè)計2-3次心理輔導課，并以班主任（老師為授課教師到各班上好課，然后及時總結(jié)，不走過場，不流于形式，堅持落到實處。
6、聯(lián)系資深心理咨詢師到學校講座，開闊眼界，提高師生認識，并解決一些師生感到困惑的問題。
7、撰寫好學期總結(jié)。在總結(jié)和反思中走向成熟。
以上是心理咨詢室制定的本學期開展心理健康教育工作的計劃，由于自身理論有待完善，經(jīng)驗也不夠充足，難免有疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導老師的指導不斷完善，使計劃得到有效的落實 。
心理健康工作計劃2
一、工作目標：
1、提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展。
2、具體目標是：使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
3、建設(shè)心理咨詢室，力求使之成為合格的學校心理咨詢中心。
二、內(nèi)容與途徑：
1、學校心理健康教育隊伍建設(shè)
目前我校已有心理咨詢員2名，4名正參加培訓，并有15位具備心理健康教師資格證及25位參加培訓的老師，本學年，我校心理健康教育的隊伍將進一步得到擴大。心理咨詢室將會以沙龍、個案討論、教研活動等形式對教師進行進一步培訓。心理教育吳揚的工作范圍為：初中心理健康教育工作，并承擔全校各年級學生講座，王天文負責高中心理健康教育工作，并承擔全校各年級家長和教師的心理講座。
2、學校心理健康教育的方式
（1）開設(shè)高一心理課、各年級活動課或?qū)ｎ}講座。在高二高三年級開設(shè)校本課程，全校開設(shè)心理知識講座等，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
（2）個別咨詢與輔導。繼續(xù)開放心理咨詢室進行個別輔導，教師和學生通過一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理問題的學生，要及時識別并轉(zhuǎn)介到上一級心理健康教育部門。
（3）在班級設(shè)置心理班委，搭起學校心理咨詢室和同學之間的'橋梁。
（4）把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、團隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。
（5）積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。配合學校德育工作，利用家長會、家長學校等途徑指導家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。
（6）加強心理健康教育的教研活動和課題研究。我校的省級重點心理課題將在本學年全面開展，主要是實證研究。做好集體備課活動，統(tǒng)一安排。配合市區(qū)開展各級教研活動，加強心理健康教育的課題研究與科學管理，在日常心理健康教育過程中，注重做好教科研研究工作。
（7）做好市區(qū)志愿心理咨詢工作。。
我校已進入兩校合并的第二年，各項工作逐步進入正軌，心理咨詢室將配合學校各項工作，重視學生自我心理健康教育，利用一切資源開展學生心理健康教育，促進全體學生的健康發(fā)展。
心理健康工作計劃3
一、開展宣傳教育，普及心理健康知識。
本學期，心理健康教育工作室將通過宣傳欄、“陽光信箱”、“陽光小屋”以及與校園廣播站的《心靈之聲》欄目等宣傳方式，擴大心理健康教育工作的影響。吸引更多學生走進心理健康教育工作室，及時與輔導老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。
二、積極有效地開展個別心理咨詢工作。
本學期，心理健康教育工作室將設(shè)立“心理咨詢?nèi)铡薄ⅰ瓣柟庑畔洹保⒅朴喿稍儐T值班制度，加強“陽光信箱”管理，落實來信回復制度。每周星期三下午四點到五點開一次“陽光信箱”，并指定咨詢室負責教師進行信件回復，做到來信及時回復。充分發(fā)揮心理咨詢的作用，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙，咨詢教師在交流中應(yīng)給予熱情真誠的啟發(fā)引導，讓學生將心理不愉快的感受盡情地訴說。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾播音室“心靈之聲”欄目的作用，對學生存在的共性和個性的心理問題進行解答。
本著家校教育協(xié)同合作的`理念，本學期，心理健康教育工作室將協(xié)同少先隊大隊做好與社區(qū)、家長同心共崗的“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，積極動員與爭取家長的配合與支持，暢通與建立有利于學生發(fā)展的理性社會系統(tǒng)。熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助，并且與教師配合，對相關(guān)學生進行疏導，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使學校教育工作得到全面的穩(wěn)固。全方位啟發(fā)學生自己認識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康快樂的成長。
心理咨詢的方式有：電話咨詢、書信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、面對面交流等。
心理健康教育工作室每周星期四下午四點到四點四十集中對學生開放。
地址：學校教學樓二樓英語組辦公室，小學生心理健康教育工作室。
三、開設(shè)心理講座，加強對師生的心理指導
本學期，心理健康教育工作室將從不同年級的學生特點出發(fā)，每學期舉辦一次心理健康教育講座及心理咨詢專場活動，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學們切實解決一些問題。如“什么是健康的心理”“成長中的心理衛(wèi)生”知識講座、“考試情緒的調(diào)適”輔導和“小學生消費心理輔導”等進行心理疏導。
鑒于當前學生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來經(jīng)調(diào)查，教師的心理健康狀況也不容樂觀，為豐富教師的心理知識，提高心理學涵養(yǎng)和科研意識，因此，本學期，心理健康教育工作室在加強對學生的心理疏導的同時，也將關(guān)注教師這個群體，適時請進心理專家來傳授經(jīng)驗，針對難點熱點的心理現(xiàn)象、問題開展講座。幫助教師加強對自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，保持健康積極的心理狀態(tài)，以促進發(fā)展良好的師生關(guān)系，不斷完善、提升自我，達到良性循環(huán)。
四、加強學生的心理健康教育工作室建設(shè)
本學期工作重點是搞好心理健康教育工作室建設(shè)，制定各種管理制度，布置好心理健康教育工作室，添加有關(guān)設(shè)施設(shè)備，收集整理相關(guān)材料和書籍，完善心理健康教育工作室的檔案資料：①學生心理調(diào)查記錄表；②個案記載與分析；③《心靈之聲》廣播稿、講座稿、學生來信；④心理健康教育科研文件、論文、課題。保證心理咨詢工作的延續(xù)性。在此基礎(chǔ)上，在下學期對學生進行心理健康狀況的抽樣摸底測試，并認真進行分析總結(jié)，及時向?qū)W校進行反饋，并逐步為每個受訪學生建好心理檔案，從而為以后教育工作提供方向和依據(jù)。
五、加強網(wǎng)站“陽光小屋”欄目建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流平臺作用
在心理健康教育過程中合理有效地利用互聯(lián)網(wǎng)，不僅可以改變傳統(tǒng)的教育模式，而且將會促進教育觀念、教育思想的轉(zhuǎn)變。互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，不僅可以大大拓展教師和學生的視野及交流空間而且有利于培養(yǎng)學生多維度的心理，提高學生獲取信息、分析信息、處理信息的能力和適應(yīng)現(xiàn)代社會的能力。本學期，學校網(wǎng)站將開辟“陽光地帶”欄目的建設(shè)，這將充分發(fā)揮我校心理健康教育的優(yōu)勢和輻射作用。
1、建設(shè)師生互動交流平臺。
2、加強交流與學習。
網(wǎng)上咨詢是具有保密便捷的特點，當前一種比較讓人接受的方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)建并維護好網(wǎng)絡(luò)的心理咨詢室也是本學期我們努力的一個方向，利用這一類的咨詢方式，可以盡可能快地為孩子們提供幫助，使學生意識到這些咨詢不僅僅是擺設(shè)，讓學生感受到心理咨詢老師的真誠，也可以讓學生在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言相互鼓勵支持，從而敞開心扉，積極咨詢，最后達到互助自助的效果。
以上是本學期心理健康工作室制定的本學期開展心理健康教育工作的計劃，由于我校心理健康工作正處于起步階段，難免有疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導老師的指導不斷完善，使計劃得到有效的落實。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力，學校心理健康教育活動會愈辦愈好，更上一臺階。
心理健康工作計劃4
新的學年又開始了，我也繼續(xù)擔任班主任工作.初，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。現(xiàn)在的班風比較不穩(wěn)定，學習基礎(chǔ)在全級也不是很好，所以這個學期我們班就要先穩(wěn)定班風，然后在穩(wěn)定班風的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學風建設(shè)，爭取成績能有一個突破，達到理想的成績。為了能把本班建設(shè)成具有"團結(jié)、活潑、嚴謹、求學"的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。特制定班級工作計劃：
一、本學期基本工作要點
1）、確立班級體的奮斗目標
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期目標的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
2）、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有你追我趕的比學風格；
1，通過各種方式，端正學生的'學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。要談們時刻記著：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。
2經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情與班情，做好協(xié)調(diào)工作，齊鋤共澆促苗長。
3、盡量做到面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，但也不可忘記九年級的是學校的品牌更要關(guān)注尖子生，做到以點代面，用面促點；
4、要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在德育工作的開展與后進生的教育。德育面向全體用其促后進生特別是雙差生的習慣，時時講時時落實，事事講事事落實；
5、成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促與鞭策，使他們不斷取得進步；
6、力爭做好每位學生的思想疏導工作，使他們提高認識，加強德修與自律，從而不斷有所上進。
7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
8、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
二、具體措施
1、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。
2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。
一個良好的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。
4、抓住機會，及時進行總結(jié)，指導，鼓勵。
三.認真抓好活動課程建設(shè)(主題班會，團隊活動，活動課…)，注重培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)
今年是升學的關(guān)鍵，所以我準備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣。另外，我還要多召開關(guān)于理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。四、加大安全教育力度
安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。
四、班級主要活動內(nèi)容：
1、第一周召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運作。
2、及時進行班風校紀教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患于未然。
3、開展誠信教育和人文素質(zhì)教育和安全教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，同時進一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力。
4、開展學雷鋒活動。
5、進行愛國教育，出期黑板報，召開愛國主題班會。
6、組織古詩背誦，開展古詩比賽活動。
7、開展做文明學生活動，定期評選文明學生。
8、加強閱讀指導，開展閱讀比賽。
9、開展語文實踐活動，定期出版語文小報。
10、抓好學生的寫字，組織班級寫字比賽。
11、開展心理健康教育，增強學生的心理品質(zhì)，擺正學生的交往觀念，確保主要精力放到學習上。
12、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。
13、做好"雙差生"的工作和重點學生的家訪工作。
只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠，我相信，我努力，我拼搏。
心理健康工作計劃5
一、基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析
由于我國心理健康教育起步較晚，大多數(shù)人對心理健康教育的認識還存在一定的偏差，甚至有一些錯誤的認識，盡管我校在心理健康教育方面做了一些工作，但在師生中未能正確認識心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的，在學生群體中，對心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍，學生心理健康教育工作計劃。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認識，加強教師對心理健康的了解；如何讓更多的學生認識心理健康，甚至主動參與心理健康教育，是本學期應(yīng)該重視、優(yōu)先解決的問題。
二、主要工作目標
1、堅持以人為本，根據(jù)學生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，尊重學生、理解學生。
3、提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的`學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、具體做法：
1、學校心理健康教育隊伍建設(shè)
學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校應(yīng)成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學生心理健康教育戰(zhàn)線。
2、學校心理健康教育的方式
(1)團體輔導。每個班級間周開展一節(jié)心理健康課(或活動)，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神，工作計劃《學生心理健康教育工作計劃》。班主任根據(jù)本班的實際和團體輔導計劃進行心理健康教育。
(2)心理咨詢室。開設(shè)"心理咨詢"，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責和專門的工作計劃，固定的開放時間，固定的場所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點，讓學生一進門便喜歡它。在心理咨詢室內(nèi)設(shè)"心理咨詢信箱"，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式進行咨詢。
(3)個案教育。以智優(yōu)學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進行。特別抓好學校住讀生的心理咨詢，讓住讀學生能夠以平常的心態(tài)對待自己的住讀問題，讓他們在住讀期間所發(fā)生的問題能夠得到及時傾訴與解決。
3、指導家庭進行心理健康教育
小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此，學校、家長應(yīng)該合力重視小學生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。
4、指導小學生進行自我心理健康教育
每周要規(guī)定一定的時間，心理健康老師應(yīng)指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：
(1)學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松。
(2)與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。
(3)學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。
5、以"點"帶"面"
學校利用"心理咨詢"這個陣地，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。
總之，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健教育，促進全體學生的健康發(fā)展，是我們的工作終極目標和收獲。
心理健康工作計劃6
一、基本情況分析
現(xiàn)代社會對教育提出了學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的高標準要求。審視我校當前學校的心理健康教育工作現(xiàn)狀，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當今獨生子女個性較強，學習壓力帶來厭學心理，人際交往出現(xiàn)障礙，以自我為中心等許多亟待研究和解決的問題。要想及早預防、減少和解決小學生的這些心理健康問題，提高學生的心理素質(zhì)，全面提升素質(zhì)教育品質(zhì)，就離不開心理健康教育。因此，在小學開展心理健康教育，不僅是社會和時代發(fā)展的需要，也是實施素質(zhì)教育，促進小學生全面發(fā)展的需要。
二、指導思想
為全面貫徹市區(qū)素質(zhì)教育工作會議精神，立足《學校心理健康教育研究模式的構(gòu)建》課題，通過心理健康教育，轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育教學和班主任工作方法，提高德育工作的針對性、學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。通過各種途徑認真開展形式多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，培養(yǎng)小學生良好的心理素質(zhì)，促進學生人格的健全和諧發(fā)展。
三、研究目標
學校心理健康教育面向全體學生，通過心理輔導促進學生心理健康并不斷發(fā)展完善。對個別存在障礙的學生給予適當幫助達到心理健康，促使學生個性全面發(fā)展。加強對學生創(chuàng)新人格的研究，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
四、實施措施
（一）設(shè)施環(huán)境建設(shè)
1.加大經(jīng)費投入，建設(shè)高標準的學生“心理咨詢室”和“心理輔導活動室”，并不斷進行完善和創(chuàng)新。
2.積極裝備心理健康教育“愛心書屋”，創(chuàng)設(shè)良好的讀書學習環(huán)境。
3.建設(shè)心理健康教育“心靈交融”的主題文化，努力營造人與自然、師生和諧、舒適、溫馨的育人氛圍。
（二）六條途徑入手
1.心理輔導活動課的研究。
（1）通過每周一節(jié)心理輔導活動課，及時解決學生在日常生活、學習、交往中發(fā)生的問題。
（2）舉行“心理輔導活動研討課”、“心理輔導活動觀摩課”，探討心理輔導活動課實施模式。
（3）構(gòu)建特色鮮明的《心理輔導活動課》校本課程體系。
（4）不斷積累研究案例，編制適合不同年齡段的心理輔導活動課教材。
2.學科教學中的心理輔導研究。
（1）依托“構(gòu)建自主有效課堂”加強對教材教法的研究，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和自主學習的能力。引領(lǐng)學生自主學習和小組合作學習，培養(yǎng)學生良好的創(chuàng)新思維能力。
（2）開展豐富多彩的學科展示活動，為學生搭建個性展示的平臺，創(chuàng)造成功體驗的機會。
（3）提倡學生課堂大膽的質(zhì)疑、批判，鼓勵學生求異、求新。
3.小學生心理咨詢研究。
（1）做好個案研究工作，每學期確定個別輔導目標后，分別對需要幫助的問題學生校內(nèi)外進行跟蹤研究，寫出輔導記錄與個案分析。
（2）發(fā)揮每周一句的“心理輔導老師的.話”和每月一版的“心靈交融”功能作用。
（3）建立學生“知心姐姐”工作機制，建立學校、班級“二級”知心姐姐活動小組，實施“知心姐姐行動”，定期召開“知心姐姐”座談會及時幫助學生度過心理危機。
4.家庭教育中的心理輔導研究。
（1）創(chuàng)新家長學校工作，建立學校、班級“二級”家長委員會。
（2）對一年級新生發(fā)放家庭情況調(diào)查表，了解家庭教育狀況。每學期對全校學生發(fā)放“學生心理成長評價表”，實施學生自評和家長評價。
（3）聘請專家來校進行家長學校“心理健康教育專題培訓”，組織家長會，與家長及時溝通交流，組織評選學習型家庭教育活動。
（4）舉行一次大型的“課堂教學開放日”活動，讓家長了解孩子的學習生活。
（5）聘請“中隊家長輔導員”到校參與隊主題活動，在家校之間建立起多維度、立體式的教育網(wǎng)絡(luò)。
（6）家長學校開展“個性化輔導”家長咨詢，實施以級部、班級為單位的“成功父母成長講堂”。
5.教育活動中的心理輔導研究。
（1）利用每班的班隊課，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。
（2）深化學習力行《弟子規(guī)》教育活動，踐行《弟子規(guī)》養(yǎng)成教育成果展示。
（3）開辟校報“心理導航”專版，設(shè)“特色教育”、“青蘋果”、“點金術(shù)”欄目。
（4）開展豐富多彩的主題隊活動，指導學生如何與人交往、怎樣與人合作的技巧和方法，提高生活能力，積累生存智慧，促進心理健康。
（5）創(chuàng)編“校園心理情景劇”，讓學生在情境中體驗感知，認識自我，發(fā)展自我。
6.教師健康素質(zhì)的培養(yǎng)。
（1）成立學校教研團隊，舉行專題教研活動。
（2）依托“教師負性情緒的產(chǎn)生原因與自我調(diào)節(jié)”課題研究，集中心團隊力量，聘請專家對班主任及輔導員進行針對性問題培訓和互動培訓，為教師具體傳授排解負性情緒、體驗執(zhí)教幸福感的方法與技巧幫助，教師與專家面對面親身感受心理成長。
（3）發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動作用、骨干力量優(yōu)勢。
四、大事安排
四月份
1.學校依據(jù)中心組計劃制定切實可行的學校年度工作計劃。
2.力行《弟子規(guī)》教育，開展爭做“四好少年”活動。
3.舉行心理輔導研討課。
五月份
1.舉行“學科教學中心理輔導的研究”課堂教學專題研討活動。
2.召開校園“知心姐姐”行動工作座談會，啟動“成功父母成長講堂”活動。
3.裝備心理健康教育“愛心書屋”，開展“心靈交融”班級文化展評活動。
六月份
1.組織開展“心理輔導活動研討課”研究活動。
2.組織“書香班級”建設(shè)工作及個案研究專題研討活動。
3.開展家長學校家長學校“課堂教學開放日”、“心理健康教育專題培訓”及家長學校家委會力行《弟子規(guī)》專題會議。
七月份
1.組織開展家長座談交流、學生個案輔導案例征集、教師心理健康教育論文、案例征集評選活動。
2.中心工作階段性總結(jié)交流。
八月份
1.暑期組織“教師暑期訓練營”團隊綜合素質(zhì)專題培訓。
2.聘請心理健康教育專家進行“班主任團隊專題培訓”活動。
九月份
1.組織一年級新生家庭情況調(diào)查。
2.組織優(yōu)秀教師案例及個案研究論壇。
十月份
1、組織家長學校“心理健康教育專題培訓”。
2、組織“心理輔導活動課觀摩研討”及“班級文化展評”專題研討活動。
十一月份
1.組織家長學校“課堂教學開放日”活動及親子主題活動。
2.開展“校園心理情景劇展示”活動。
3.組織開展“學習型家庭”、“學習型個人”評選活動。
十二月份
1. 學校工作總結(jié)論壇，班級檔案成果展示、交流活動。
20xx年X月
心理健康工作計劃7
一、背景介紹
心理健康是孩子成長過程中必須面對的重要問題之一。面對如今的競爭與壓力，四年級學生的心理問題逐漸增多。為了幫助學生更好地發(fā)展和成長，學校決定實施四年級心理健康教育工作計劃。
二、目標設(shè)定
1.幫助學生了解并認識自己的情緒和情感。
2.培養(yǎng)學生的情緒管理和應(yīng)對壓力的能力。
3.增強學生的自尊心和自信心。
4.培養(yǎng)學生的人際交往能力，培養(yǎng)友善和合作意識。
三、具體內(nèi)容
1.學生情緒管理教育
通過講解情緒的定義和種類，引導學生了解情緒對人生活的影響。組織一些情緒管理的小游戲和角色扮演活動，讓學生親身體驗情緒管理的重要性。
2.課內(nèi)講座
組織心理學專家進行課內(nèi)心理講座，為學生提供心理健康知識和應(yīng)對方法。講座的主題包括情緒管理、壓力應(yīng)對、自尊心培養(yǎng)等。
3.心理測試
通過心理測試幫助學生了解自己的心理特點和問題，并為學生提供相應(yīng)的解決方法和建議。測試結(jié)果將保密，僅用于個別輔導和跟進。
4.心理輔導課程
定期安排專業(yè)心理輔導員和班主任進行心理輔導課程，幫助學生認識自己的問題，提供適當?shù)?解決方法以及情感支持。輔導內(nèi)容包括人際關(guān)系、學習壓力、學業(yè)發(fā)展等。
5.學習小組活動
組織學習小組活動，幫助學生建立團隊合作意識，克服羞怯與恐懼，培養(yǎng)積極參與的態(tài)度，同時提高溝通能力和學習效果。
6.家庭親子活動
組織家庭親子活動，鼓勵家長們與孩子一起參與，增進家庭感情，促進親子交流。活動可以是親子游戲、親子手工活動等。
四、實施計劃
1.在每個學期開始的第一周進行開場儀式，宣布本學期的心理健康教育工作計劃，并介紹具體內(nèi)容。
2.每周安排一節(jié)心理健康教育課，內(nèi)容針對不同的主題，具體時間安排在放學后的課間時間進行。
3.對于個別存在心理問題的學生，將安排時間進行一對一的心理輔導課程。
五、評估與總結(jié)
1.每學期結(jié)業(yè)時將進行一次問卷調(diào)查，了解學生對心理健康教育工作的評價和意見建議。
2.對學生在心理健康教育課程中的表現(xiàn)進行記錄和評價，鼓勵優(yōu)秀學生并及時發(fā)現(xiàn)存在困難的學生，實施個別輔導。
3.根據(jù)學生的反饋和評價，及時進行調(diào)整與改進，總結(jié)經(jīng)驗，為下一學期的工作計劃提供參考。
心理健康工作計劃8
為深入貫徹落實國家及省委、省有關(guān)文件和會議精神，深入開展“關(guān)注心理健康，關(guān)注青少年成長”主題教育活動，全面推進小學生心理健康教育，進一步普及心理健康知識，促進學生身心全面和諧健康成長，推動教育教學工作有序、健康、有序地進行，根據(jù)上級有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，制訂我校心理健康教育工作計劃，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
學校心理健康教育工作的主要任務(wù)是：通過各種形式進行，豐富學校心理健康教育的內(nèi)容、方式、途徑、方法，為學生提供心理健康咨詢和輔導，幫助學生解決心理困惑，促進學生身心全面和諧發(fā)展。
1、心靈關(guān)懷與咨詢。為了滿足學生的需求，開展心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。學校心理健康教育組織有針對性的開展心理健康知識輔導、心理健康咨詢等活動。
2、教育學生積極承受挫折、適應(yīng)環(huán)境。學校在開展心理輔導時，充分挖掘和運用學生的優(yōu)勢和特點，開展豐富多彩的教育活動。如在心理咨詢時，充分發(fā)揮學生樂觀向上和健康樂觀的心理品質(zhì)和良好的情緒調(diào)控能力，通過心理咨詢，學生可以獲得心理健康的指導；同時還要幫助學生正確認識自我，擺脫挫折和憂慮，提高防范意識和能力。心理活動的有效性，是心理素質(zhì)教育的重要組成部分，心理活動的成功，是學校心理教育工作的重要內(nèi)容、目標。
3、開設(shè)學校教育心理咨詢室。心理咨詢室是學校心理健康教育的一個重要場所，為學生提供心理健康服務(wù)，幫助學生正確了解自己的.學習、生活和成長狀況，幫助學生正確地認識自我，建立良好的適應(yīng)環(huán)境。
4、開設(shè)心理健康教育講座。通過講座，可以了解青少年自我心理健康狀況、生活方式和心理困惑等。
5、開設(shè)心理健康課。每年暑假、期中和期末我們都要開設(shè)心理健康課，為學生開設(shè)一門心理健康課。通過講座，可以了解學生心理健康的現(xiàn)狀，了解學生的心理需求，了解心理困惑的原因。通過心理知識講座，可以幫助學生正確認識自身，擺脫挫折和憂慮，提高防范意識和能力，促進學生身心全面和諧發(fā)展。
通過活動，學生受到了生理衛(wèi)生、心理健康、身體健康等方面的教育，提高了心理素質(zhì)，養(yǎng)成了良好的心理品質(zhì)。
心理健康工作計劃9
為推進素質(zhì)教育，貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》，我校將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分，通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。本學期我校心理健康教育工作計劃如下：
一、指導思想
以尊重學生的人格，遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學生成長過程的需要，在學校的教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成小學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
二、工作重點
1、通過心理健康教育，引導學生認識自己，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
2、通過心理健康教育，培養(yǎng)學生樂觀自信，友善待人，學會溝通，誠實守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。
3、通過心理健康教育，使學生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。培養(yǎng)學校、家庭、社會適應(yīng)能力和人際交往能力。
4、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學生，給予有效心理輔導，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強自我發(fā)展能力。
三、工作計劃
1.加強心理健康教育的組織管理，建立以班主任和團委、及政治教師為主體，以兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。
2.加強對教師的學習和培訓，以班主任、兼職心理輔導教師為主，重點學習《心理健康教育教師培訓手冊》和《中小學心理健康教育理論》、《中學生心理健康咨詢》等心理理論知識。
3.開展心理健康教育的教科研，研究落實心理健康教育的辦法和途徑。
4.設(shè)立心理咨詢信箱，及時廣泛的做好不同心理疾患的'學生思想工作。
5.開展學生心理調(diào)查，每學期二次問卷調(diào)查，掌握學生心理狀況及動態(tài)。
6.每學期組織實施對全體學生開展一次心理健康專題講座。
7.開展心理健康活動課。結(jié)合初中學生的青春期成長、考試焦慮、師生之和學生以及學生和家長之間的誤解等課題開展活動，做到有計劃，有教案。
8.追蹤調(diào)查在校學生中接受過咨詢學生，看其在心里、人際交往、學習等方面的變化，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。
四.具體活動安排
一月：1、制定心理健康教育計劃，確定心育骨干教師
二月：心理咨詢室整理工作,包括心理接待室、心理咨詢室、心理檔案柜、心理活動室和心理健康信箱等。搜集有助于心理放松的音樂.
三月：
1.新生入學心理調(diào)適，主題為入學適應(yīng)和學業(yè)規(guī)劃，預計時間在3月初的一節(jié)班會課.3月15日前，各班、各年級心理委員的選拔，并對心理委員進行培訓，便于心理健康教育工作的深入和高效開展；
2.以三月雷鋒月為契機，在全校開展“感恩、奉獻、愛心”為主題的系列活動，主要包括我和父母（老師）說說心里話，全校衛(wèi)生大掃除，主題班會等。
3.《尋找挫折中的珍珠》主題班會。
4.學生個體心理輔導。
四月：分年級召開心理健康講座，主題為《如何對待生活中的挫折》
1.初一年級召開《如何對待生活中的挫折》講座。
2.初二年級召開《如何對待生活中的挫折》講座。
3．初三年級開展應(yīng)試心理講座，主要主題有緩解壓力，培養(yǎng)良好心態(tài)等。
4.學生個體心理輔導。
5.發(fā)放心理調(diào)查問卷,并整理，反饋調(diào)查結(jié)果，采取相應(yīng)措施。
五月：初步定為心理健康活動月：
1.具體活動內(nèi)容有：心理健康輔導、心理手抄報大賽、心理簽名活動、心理文化長廊等。
2.初二年級開展青春期心理健康主題班會。
3.五月是初三年級沖刺中考考的最關(guān)鍵階段，因此本月的工作以主要針對初三年級考前心態(tài)的調(diào)整，具體工作有3方面：
（1）發(fā)放心理調(diào)查問卷，掌握初三年級考前心理狀態(tài)。
（2）針對性地開展講座。
（3）對于個別壓力過大、過于焦慮的學生采取團體輔導或個體咨詢的方法
4、學生個體心理輔導。
六月：
1.六月是考試月，本月的重點工作也仍然是各年級考前的輔導，預計在本月開展講座一次，利用學校廣播播放有關(guān)考試相關(guān)的心理調(diào)適。學會心理調(diào)適。
2．學生個體心理輔導。
3.發(fā)放心理調(diào)查問卷并整理，反饋調(diào)查結(jié)果，結(jié)合學生個體采取相應(yīng)措施。
4.總結(jié)本學期工作，收集整理資料，撰寫工作總結(jié)。
心理健康工作計劃10
一、指導思想
我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發(fā)展為目標，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育工作，努力提高學校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
二、工作思路
1、面向全體學生，立足于學生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。加強每月一次的心理健康班會課的指導與研究工作。
2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學校德育工作有機結(jié)合。
3、發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進行培訓。
4、認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有所突破。
三、具體工作
1、積極開展心理咨詢工作
心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，學校力爭積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放2小時。開放時間為：下午17：00到19：00。
2、加強每月最后一周的心理班會活動課
每月一次的心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學生進行的心理健康教育活動。本學期要讓心理班會成為培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì)，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)不同年齡階段的學生特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動。
3、針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座
心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的.空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應(yīng)該加強校園心理講座。本學期從以下幾個方面開展工作：
(1)針對一年級新生的適應(yīng)學校生活的心理教育。
(2)對各年級學生開展青春期的心理教育。
(3)開展針對班主任的心理講座。從學生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關(guān)系的改善，促進和諧班級建設(shè)。
(4)利用家長學校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。
4、做好班級心理委員培訓工作
班級心理委員教育是我校針對學生的發(fā)展實際，實施的一項創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學，促進班級心理衛(wèi)生工作的開展。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓。
5、積極做好心理健康檔案工作
積極作好學生心理健康檔案工作，通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學生問題，依據(jù)學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。
6、營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境
積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
7、加強心理咨詢室心理測量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用
本學期完善心理測量軟件建設(shè)，搜集和整理適合學校教師和學生的心理測評軟件，積極開展心理測量工作。
四、重點工作
三月份：
1、制訂并討論學期心理健康教育工作計劃。
2、為迎接省教育廳的咨詢室各項材料的整理工作。
3、心理健康教育班會活動。(重點：一年級新生學校生活適應(yīng)性的心理教育)
4、咨詢室正常開放。
2-4月份：
1、各年級學生青春期心理健康教育專題講座。
2、心理健康教育示范課研究。
3、心理健康教育優(yōu)秀活動方案的設(shè)計活動。
4、出好心理健康教育專題黑板報及“我的地盤我做主”。
5、心理健康教育班會活動。
5-7月份：
1、各年級學生心理測試及分析。
2、利用社會開放日向家長宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容。
4、心理健康教育班會活動。
心理健康工作計劃11
背景為更好發(fā)展壯大大學生心理健康社團，正確定位社團奮斗目標，實事求是地規(guī)劃社團建設(shè)和發(fā)展前景，充分發(fā)揮社團現(xiàn)有資源優(yōu)勢和潛力，不斷激勵制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，增強社團凝聚力，鼓舞成員士氣，全面推進社團快速發(fā)展。結(jié)合我們社團當前發(fā)展趨勢，特制定未來一學期及更長時間的發(fā)展規(guī)劃。
一、基本情況
大學生心里健康社團成立于20xx年4月，屬于重慶理工大學社團聯(lián)合會接受重慶理工大學心理健康與成才服務(wù)中心的專業(yè)知識指導，本協(xié)會是由熱心于提高大學生心理健康知識的在校學生組成的公益性學生社團，協(xié)會現(xiàn)擁有指導老師一名，心理指導老師42名，實習指導老師1名經(jīng)過兩年的探索與發(fā)展。
二、協(xié)會發(fā)展目標
1、進一步優(yōu)化內(nèi)部組合，完善組織機構(gòu)，努力提高協(xié)會工作效率。以會員為中心，全力打造以協(xié)會心理學素養(yǎng)為支撐的，理論指導實踐，以實踐為目的的，高水平的學生心理健康協(xié)會
2、積極參與學校的各種活動，并加強我社團與學校其他社團及校外社團之間的溝通交流。
3、在我校營造一種健康的心理氛圍，在做大做強同時,走出院校,走向社會,為心理健康事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻.
三、協(xié)會內(nèi)部建設(shè)
（一）協(xié)會下設(shè)有，辦公室，培訓部，外聯(lián)部，組織部，新聞部，宣傳部六個部門
1.會長職責：負責社團的全面工作，定期向心理健康與成才服務(wù)中心匯報工作情況；任免社團各級干部，確定各部職能，協(xié)調(diào)并協(xié)助各部工作；把握部門總體方向，主持全面工作，部內(nèi)重要決策，協(xié)會重要文件的草擬及財務(wù)管理。
2.辦公室：負責日常事務(wù)，包括聯(lián)絡(luò)、通知會員、起草文件、會議記錄、檔案管理、財務(wù)報銷等
3.培訓部：與其他部門負責人共同協(xié)商活動的開展.，主要負責心理學知識研究，將作為專業(yè)解決部分心理問題部門。負責進行學術(shù)研究等工作，定期開展相關(guān)活動，進行心理知識普及。
4.外聯(lián)部：負責為協(xié)會的活動聯(lián)系贊助商以及對外交流（其他高校及其協(xié)會）。
5.組織部：安排調(diào)動人員參與活動，積極配合；組織小組定期策劃組織活動
6.宣傳部：進行活動之前，做好各項宣傳活動，確保宣傳到位。管理大學生心理健康協(xié)會官方微博，致力于擴大心理健康協(xié)會的知名度
7.新聞部：負責每次活動新聞稿。
（二）協(xié)會內(nèi)部發(fā)展的具體措施
1、“人心經(jīng)營”戰(zhàn)略方案
注重社團內(nèi)部管理，團結(jié)人心，上下同欲。和諧的社團文化，就是要在社團內(nèi)部營造一種和諧、融洽的氛圍，大家友好相處，各盡其能，讓大家對自己的社團有一種源自內(nèi)心深處的歸屬感。如：當有一個成員生病，提示他們送去問候和祝福。當會員生日的時候，送去祝福；盡量多的創(chuàng)造條件，以促進社員間的互相交流，組建QQ群，建立特殊的.社團活動，活動策劃的時候大家討論等等，以增進社員之間了解，培養(yǎng)真摯友誼。只有我們凝聚在一起，社團活動才會更加成功，我們的社團經(jīng)歷才更加美好深刻，大家之間的友誼才會深厚長久。而目標就是“消除他們的孤獨感，讓重理人永遠凝聚在一起”。
2、可持續(xù)的發(fā)展機制
社團的發(fā)展過程中培養(yǎng)人才應(yīng)是其中一項重要的內(nèi)容——以人為本。要讓每一個人在參加社團活動過程中都有所收獲，得到鍛煉，還要對接替負責社團事物的成員的特殊培養(yǎng)。把自己通過參加社團獲得的經(jīng)驗毫無保留的傳授給他們，這樣會形成一個良性的循環(huán)，會使社團的優(yōu)秀人才越來越多，使社團的發(fā)展具有良好的可持續(xù)性。
3、定期對會長，各部門部長，干事進行考評。如不合格者給予一定處分。
四、協(xié)會外部建設(shè)
1、加強與校內(nèi)各協(xié)會的交流
2.加強與校外各心理健康組織或協(xié)會交流，積極參加每年重慶市五月大學生心理健康論壇等市級心理組織交流活動。
五、協(xié)會會員制度建設(shè)
會員有以下的權(quán)利和義務(wù)
1.自動退會的權(quán)利
2.接受各種培訓，組織活動，參與活動的權(quán)利
3.反饋意見的權(quán)利
4.選舉權(quán)和被選舉權(quán)
5.有遵守各項制度義務(wù)
6.有繁榮發(fā)展本協(xié)會的義務(wù)
每個會員，不論職務(wù)高低，都必須編入本協(xié)會的一個部，小組或其他特定組織，參與協(xié)會的組織活動，互相監(jiān)督。領(lǐng)導班子應(yīng)參加各次會議，不允許有任何不參加組織活動，不接受監(jiān)督的會員。會領(lǐng)導的義務(wù)
六、協(xié)會活動計劃
1.于每月定期召開心理團隊輔導活動，立足于會員向全校開展
2.積極準備社團文化節(jié)活動
3.繼承往年，將傳承的精品活動定期召開
4.打造精品活動，從往屆活動中選出精品，繼續(xù)開展。
5.協(xié)調(diào)大學生心理健康與成才服務(wù)中心，展開各種心理活動。
6、積極準備五月份大學生心理健康月各項活動。
七、上一屆中存在的問題及解決措施
問題：組織機構(gòu)不夠完善，上下級區(qū)分不明顯。各職能部門工作區(qū)分不大。解決措施：加強協(xié)會內(nèi)部自身建設(shè)，養(yǎng)成協(xié)會的協(xié)會文化。完善組織結(jié)構(gòu)。由內(nèi)而外的使協(xié)會不斷發(fā)展。
心理健康工作計劃12
準備從三個方面著手：
一、心理咨詢師沙龍的建立從本學期開始，我們準備召集全市致力于心理咨詢事業(yè)的老師建立心理咨詢師沙龍。
（一）目的：
1、建立一個同輩團體，致力于咨詢師個人的成長和發(fā)展。
2、就實際工作中發(fā)現(xiàn)的師生心理問題做一個探討。
3、為以后心理健康的培訓準備基于實踐的素材，讓我們的培訓針對本地師生的現(xiàn)實，解決實踐中面臨的實際困難。
（二）具體工作計劃：
1、讀書會活動。二月推薦一到二本好書。大家都有權(quán)利推薦自己看過和聽別人說過的好書。在二個月最后一周，大家一起做讀書會，討論這本書的收獲。由推薦者帶領(lǐng)討論。
2、 做專題講座。每三周一次的專題講座。講座由沙龍成員來做。
3、就沙龍成員提供的案例大家做一探討、就成功案例做一分享，就困惑案例集體找出一個好的學習方法。
（三）需要的支持：
1、 配合讀書會，我想請學校幫助買一些心理學方面的書籍。以便大家交流學習。能更有針對性的推薦對大家最有幫助的讀書內(nèi)容。
2、 配合參加沙龍的教師和所在學校協(xié)調(diào)學習、工作間的矛盾。
3、 希望到時能有固定的活動場所。
二、建立心理健康工作基地從本學期開始，我們和三四街小學建立聯(lián)合教學基地。
（一）目的：
1、 到教學一線，了解小學生現(xiàn)在的心理健康狀況和實際中遇到問題的現(xiàn)有解決方法。
2、 把心理健康課當作一門實實在在的課程堅持下去，提高學生的心理健康水平。
3、 通過講座或活動的形式，提高聯(lián)合教學基地的教師自身的心理健康水平。
4、 為以后培訓奠定實踐基礎(chǔ)。具體工作計劃：
1、 找某個年級，上心理健康課。
2、 每周半天的學生咨詢時間。
3、 一學期兩到三次的教師心理健康活動。
需要的支持：關(guān)于建立心理健康工作基地的事情，基本得到三四街領(lǐng)導和我們學校校長和領(lǐng)導班的支持。但沒有前車之鑒，是個探索的過程，在具體實施過程中會遇到各種困難。也許我們在做的過程中可能會遇到精力不足或做錯事情（不做的永遠沒錯），但不能因為沒有充足的準備就不去做，靜待靈感和他人的指點。但我想盡量去做，就是一種大膽的嘗試，就會探索出一種更適合于我市的心理健康教育路子，為我市學生素質(zhì)提高做出一份貢獻。在這個過程中我們希望給自己一點自嘲式幽默。抱一種打趣的心情來對待自己做不好的事情，一旦做起來了盡管樂在其中。也希望領(lǐng)導理解我們工作中的'一些失誤并及時給于我們指導和支持。
三、在本學期期末做心理健康課教師的培訓工作
在本學期末，根據(jù)以上活動的內(nèi)容，做個全市小學心理健康課老師的培訓工作，時間大概在一到兩天，具體時間和內(nèi)容到時候再定，爭取讓老師認識到心理健康在學生全面發(fā)展中的重要作用，并給教師一些心理健康課的具體操作方法。
在本學期準備的這三項工作，都是創(chuàng)新和探索性的，沒有以前鋪好的路子給我們走，所以我們會沒有底氣或者說不知道前景如何。比如說：真正學過心理咨詢師的老師，真正出自自己興趣和有熱情想做這項工作的人有多少？如果利用節(jié)假日學習，老師在時間上的沖突問題如何解決？當同輩團體枯竭的時候，得需要請更高水平的教師進行督導，費用問題等等，等等。工作中可能會遇到很多問題。還有關(guān)于心理健康教育這項工作，涉及到教育局普教科和教研室心理健康教研員。這方面的溝通是比較難的，我們曾經(jīng)溝通過，讓普教科遇到關(guān)于心理健康的講座的時候，能讓我們參加，但他們也比較為難，因為有些活動是限制名額的，并且上面可能會指定給一些未成年人心里維護中心的站點學校，沒有多余的票給我們。還有心理健康課上學期，有城鄉(xiāng)交流，市區(qū)一些老師來鹿泉做課，是教研室組織的，但我們歷來不在他們的管轄范圍內(nèi)，所以我們也很少知道，這次參加心理健康輔導員的課程聽說這些信息，并且可能這種活動是經(jīng)常性的。我們也沒機會參與。針對這種情況，我們決定這種協(xié)調(diào)活動可以暫時放置一下，我們做自己的探索和研究，如果遇到問題的時候，有老師說給我們推薦市區(qū)做心理教育比較好的學校，我們想直接取經(jīng)（因為有的來我們這做課的老師根本在本校就沒上著心理健康課），爭取做出個樣子，我想經(jīng)過努力讓教研室和普教主動要求來和我們合作。以上就是我們一個不成熟的意見，希望領(lǐng)導給于修正和指導。謝謝！
心理健康工作計劃13
一、繼續(xù)貫徹落實分工負責制度：
在委員會主席、及各部部長全面負責的前提下委員會全體成員均實行分工負責制度，做到分工明確，責任到人。
1．主席從總體上負責全面工作和辦公室工作計劃。
2．各部長協(xié)助主席的日常工作，并具體分管各部的工作。
3．在分工負責的同時，加強團結(jié)，加強各部成員之間的配合協(xié)作，做到分工不分家。
4．各部部長負責本部及各部相關(guān)聯(lián)的工作，部門內(nèi)部也實行具體分工負責制。副部長落實好基本工作，做到嚴格要求，追求效率和質(zhì)量
二、日常工作方面（辦公室）:
協(xié)調(diào)幫助各部門的學生工作：作到承上啟下的中間樞紐作用，保證學院的活動能更加順暢快速的完成。
1．維持每天中午的正常值班，監(jiān)督各值班人員做好記錄工作，定期查檢相關(guān)的記錄情況；
2．規(guī)整檔案，完善心理健康委員會內(nèi)部協(xié)調(diào)機制，處理好相關(guān)檔案的歸類、保存工作，避免檔案遺失，避免檔案缺損；做好有用信息的備份工作及保密工作，可以使用移動盤，重要的信息將以電子稿、文字稿雙份保存
3．美化辦公室的工作環(huán)境，制定打掃制度
4．負責起草、組織、整理本會所需的各種資料、文件等工作，掌握好會員名單及個部門人員的聯(lián)系方式。
5．負責聯(lián)絡(luò)會員參加本部的活動并及時進行信息反饋，做好每一次會議的記錄及備忘。
6．負責協(xié)會的考勤工作，并對開會人員進行嚴格考核，對于事假、病假本人提前向辦公室請假，辦公室做好請假記錄。
7．負責管理本協(xié)會經(jīng)費與公共財產(chǎn)，負責對活動經(jīng)費的預算和審核及購買與報銷事項。
三、組織宣傳方面（宣傳部）:
積極配合委員會各方面的工作。 加大宣傳力度，擴大大學生心理健康委員會在學校的影響力度、知名度。充分挖掘宣傳部每個人的才能，讓大家擁有鍛煉的空間，各方面得以提高。
1．強化本校黑板報、宣傳欄、海報等本職工作，負責本學期的各項活動工作的具體時間、地點、內(nèi)容的通知，提倡創(chuàng)新宣傳。
2．負責重大節(jié)日和紀念日的宣傳工作。
3．提升宣傳效果，注重后期宣傳工作的開展。
4．積極地與其他組交換意見，達成對于宣傳工作的一個基本共識，從而完善宣傳部自身
的建設(shè)，使宣傳工作的開展更加有聲有色,把宣傳部建設(shè)成一個團結(jié)積極向上的整體。
四、專業(yè)知識普及方面（心理咨詢部）:
根據(jù)大學生的心理特點，開展輔導或咨詢活動，幫助大學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力.
1. 面向?qū)W生開設(shè)心理咨詢窗口，以預防為主、發(fā)展性咨詢?yōu)橹攸c，做好學生心理健
康的預防工作。給生活學習中有煩惱的同學提供機會，進行了預約后會給他們進行心理輔導。
2. 開展學生心理知識系列講座。普及心理健康知識，強化學生的參與意識，培養(yǎng)廣
大學生的興趣，陶冶學生高尚情操，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
3. 適時開展學生心理健康普查，建立學生心理健康檔案，并對重點學生進行回訪和
跟蹤輔導。
4. 為委員會各位同學進行心理知識方面的基本培訓，專業(yè)的指導。全方面提升心理
健康委員會的專業(yè)技能。
五、網(wǎng)絡(luò)信息方面（信息網(wǎng)絡(luò)部）:
利用計算機技術(shù)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息，服務(wù)于心理委員協(xié)會。
1. 培養(yǎng)新成員，對網(wǎng)絡(luò)信息知識進行培訓，安排每周例會，加強內(nèi)部心得交流。
2. 委員會會網(wǎng)站的更新與維護。
3. 對委員會各辦公室計算機進行維護與管理。
4. 負責活動晚會PPT的制作。
5. 各活動會場的電腦、投影、調(diào)音臺等設(shè)備調(diào)試、操作等。
6. 協(xié)助其它部門舉行的各項活動的工作。
7. 積極配合協(xié)會各部門的工作，將分配到的`任務(wù)及時認真完成，爭取將本學期幾項重要的活動做好。
8. “綠色行動周”。進行為期一周的時間為委員會全體成員電腦及辦公軟件疑難解答及培訓。
六、交流、物資方面（外聯(lián)部）:
展現(xiàn)大學生心理健康委員會外聯(lián)部的風采，加強與校其他兄弟組織的及外界的聯(lián)系與交流，擴大石經(jīng)院大學生心理健康委員會的影響力。對組織內(nèi)部的各類活動提供資金支持和實物贊助，并與各部門保持密切的溝通和聯(lián)系，共同努力，把大學生心理健康委員會發(fā)展壯大。
1. 建立部員及部長相互監(jiān)督機制，提供工作效率
2. 對部員進行跑外聯(lián)方面的技巧及能力的培訓與鼓勵。以便提高拉贊助的成功率，進而
滿足組織內(nèi)部對資金的需求。同時也加強了部員的綜合素質(zhì)。通過每次例會及課余時間多進行溝通交流，培養(yǎng)彼此之間的感情，建立起一個團結(jié)友愛，親如一家人的團隊。
3. 以成立大會為契機，進行外聯(lián)活動，盡量能與多個商家合作，互利共贏。
4. 為本學期主要的一次大型活動——沙盤模擬素質(zhì)拓展活動做好資金與實物的儲備。
5. 進一步向心理委員會總組織靠攏，各部門密切聯(lián)系，做好本職工作，為本學期內(nèi)各部
門的活動提供有效的資金，物品，服裝等支持，同時加強與校內(nèi)其他部門的聯(lián)系和交流，從而在工作上更好的相互配合，共同為同學服務(wù)
七、活動策劃組織方面（活動策劃部）:
組織學習并負責落實好大學生心理健康委員會特色的素質(zhì)拓展活動，豐富同學們生活，鍛煉同學們能力，提高同學們素質(zhì)，增進大家感情，增強大學生心理健康委員會在同學們心目中的地位，擴大大學生心理健康委員會在學校的影響。
1. 建立完善的監(jiān)督和管理考核機制，使部門工作制度化，規(guī)范化，培養(yǎng)大家的責任感，
增進同學們感情，打造一個團結(jié)高效負責的強有力團隊。
2. 實施并完善例會提升制度，定期開展列會進行活動經(jīng)驗總結(jié)和策劃培訓交流，通過多
樣的例會活動提高大家的實踐能力和策劃寫作能力。更好的推動大學生心理健康委員會的活動的順利舉辦和提高大學生心理健康委員會活動的舉辦水平。
3. 定期根據(jù)各種節(jié)日和具體要求開辦多樣的大型活動，設(shè)定舉辦活動目標-暫定一學期
活動舉辦大型活動3次以上
4. 組織建立完善學生干部培養(yǎng)機制和體系，通過各種簡單多樣的活動，將心理學知識貫
穿其中，在活動前和活動后進行簡單心理學知識進行教授，讓一些通俗易懂的心理學知識被同學們運用到生活中，服務(wù)于大家生活，提高同學們的素質(zhì)和能力，讓心理學在活動中得到運用，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學生干部，打造獨一無二的大學生心理健康委員會特色培訓培養(yǎng)體系。
心理健康工作計劃14
一、指導思想：
認真貫徹市局關(guān)于學校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)中學教育的特點和中學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)，認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
二、具體目標
⒈注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。
⒉重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導室的'作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。
⒊做好班級保健的培訓工作。
⒋不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平
⒌重視心理輔導試點班的實踐研究工作，以“團體輔導”為切入口進行以點帶面開展研究活動。
⒍認真開展心理健康教育試點班的課程活動。
⒎做好家長輔導學校的心理健康知識講座。
三、主要工作
㈠加強隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)
⒈、組織學習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。
⒉、繼續(xù)通過家長會組織學習學校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。
㈡認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。
⒈、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。
⒉、設(shè)立“知心信箱”心理咨詢信箱，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。
⒊、協(xié)助校園之聲辦好“心靈之友”欄目，并在試點班的黑板報中辟出一角為“心理健康園”。
⒋、邀請專家對全校學生進行心理輔導知識講座。
⒌、在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質(zhì)。
⒍、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用班會課進行心理健康教育。
7、非畢業(yè)班心理輔導課不少于8學時，畢業(yè)班不少于4學時。
三、重視試點研究，增強科研意識
⒈試點班老師要善學、勤學，階段性地進行調(diào)查研究和分析，并在班主任例會中進行交流，幫助他們不斷提高認識、開拓思路、更新方法。
⒉試點班進行“感恩——心理健康教育”活動，幫助學生從中領(lǐng)悟心理健康之重要。
⒊試點班要重視調(diào)查分析、研究，并進行個案分析，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進行推廣。
四、具體工作
三月份：
⒈制訂并討論學期心理輔導工作計劃。
⒉做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。
3、做好班級保健員的培訓工作。
4、召開初三級部分學生座談會，并進行畢業(yè)前個別心理咨詢。
5、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（初一年級部分女生）。
四月份：
⒈組織全體老師學習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。
⒉出好心理健康教育專題黑板報。
⒊召開特殊學生會議，并進行個別心理咨詢。
五月份：
⒈繼續(xù)指導心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動。
⒉利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關(guān)內(nèi)容。
六月份：
做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。
心理健康工作計劃15
為了認真貫徹落實上級關(guān)于學校心理健康教育的有關(guān)文件精神，根據(jù)《20_年_縣學校心理健康教育工作計劃》(安心育【20_】1號)和《_八中20_年春季德育工作計劃》的重要精神，學校根據(jù)中學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，通過各種途徑認真開展形式多樣內(nèi)容豐富的心理健康教育活動。以下是本學期的心理健康教育工作的計劃:
一、指導思想
根據(jù)學校工作計劃和學校德育工作的精神具體要求。依靠現(xiàn)代教育理念，結(jié)合我校學生實際,通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任的工作方法，提高德育工作的針對性、學科性和實效性，幫助學生獲取心理健康的初步知識，切實提高我校全體同學的心理健康水平，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
二、主要目標
1.注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。
2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。
三、具體工作
1.在學校各科教學中滲透心理教育。學校各科教學應(yīng)當以素質(zhì)教育的總體目標為依據(jù)，結(jié)合自身教育、教學的.內(nèi)容、要求等特點，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標，使各科教學過程和學校心理教育相互滲透、相互促進，并通過促使學生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各科教學質(zhì)量和效益。
2.優(yōu)化學校、班級集體的文化心理環(huán)境。學校要加強校園班集體文化心理環(huán)境建設(shè)。通過開展各種活動與交往，發(fā)揮、發(fā)展學生在班級生活中的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力，調(diào)節(jié)學校班集體的人際關(guān)系和加強集體主義的價值導向，使學校、班集體真正成為學生精神生活的樂園。
3.開展心理輔導工作，加強對學生的心理訓練和心理指導。幫助學生發(fā)展積極、正確的自我觀念，自我意識，學會客觀地分析自我，分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系，學會自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，使學生在學校、社會、家庭的活動與交往中，保持健康的、積極的心理狀態(tài)，發(fā)展良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)自我教育、自我發(fā)展的能力。
4.發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學生心理品質(zhì)中的重要作用。學校、班集體要把學生的自我教育納入整體教育計劃，通過開展課內(nèi)外教育活動，指導學生“以人為鏡”，學會觀察、分析、評價自己，逐步使他們養(yǎng)成自尊、自愛、自信、自制等心理品質(zhì)。
5.建立心理咨詢室，同時開設(shè)心理咨詢熱線電話，設(shè)立心理咨詢信箱，通過個別心理咨詢，解決學生的各種心理問題和心理障礙，使學生都能健康成長。
6.建立學生心理檔案。對學生進行心理測試，通過有關(guān)心理測試，對班級或年段的學生的心理素質(zhì)情況進行評估，將評估結(jié)果向?qū)W校領(lǐng)導和有關(guān)部門報告，以便有針對性地對學生進行心理健康教育，根據(jù)具體情況開展專題心理健康教育講座、團體心理咨詢等。
四、具體措施
1.學校成立領(lǐng)導小組，在校長直接領(lǐng)導下，心理咨詢室具體負責，加強對心理健康教育工作的領(lǐng)導和管理。高度重視，把心理健康教育工作納入學校全面工作計劃，統(tǒng)籌安排。以班主任為核心開展有針對性的調(diào)查研究，學科教師積極開展學科滲透。
2.通過學校“心語”信箱，心理輔導教師要及時回復學生信件，定時接受心理咨詢。
3.積極參加上級組織的心理健康教師培訓。逐步提高教師的心理健康教育的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。
4.學校及時開展系列培訓活動，定期進行集體備課和研討活動，建立以班主任和專兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。本學期舉行一次心理健康教育的專題講座。
5.利用學校各種設(shè)施，推進心理健康教育。利用好學校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過黑板報、宣傳櫥窗、廣播、國旗下講話、校園網(wǎng)等宣傳途徑對學生進行心理健康教育，營造良好的心理健康教育環(huán)境。通過開展豐富多彩的校園文化活動，為學生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)學生的身心，釋放學生的潛能，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都將在潛移默化中培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。
總之，心理健康教育工作是多方努力的共同結(jié)果，我們學校將在工作中不斷探索，力爭做到課內(nèi)課外相結(jié)合，普遍性個別性相結(jié)合，家庭和學校相結(jié)合，共同塑造學生健康的人格和心理品質(zhì)。
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