教研組工作計劃范文集錦十篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新一輪的努力，是時候開始制定工作計劃了。工作計劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的教研組工作計劃10篇，歡迎大家分享。

教研組工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改理念為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心，繼續(xù)落實教學常規(guī)，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量和學生的綜合素質。

　　同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。

　　二、定位語文學科素養(yǎng)：

　　語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，即讀好書，寫好字，要聽得明白，說得清楚，寫得通順，打好聽說讀寫的基礎。

　　語文課程還應重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。

　　(一)讀好書----培養(yǎng)閱讀素養(yǎng)

　　1、激發(fā)學生的閱讀興趣

　　①要激發(fā)學生的閱讀興趣，可以從學生閱讀的個人興趣出發(fā)，充分挖掘閱讀中的興趣因素，是學生學有所獲，學有所感，感受成功的樂趣。

　　②可以采用多樣有趣的教學形式，比如開展朗讀、表演、比賽等輔助閱讀教學的活動，或采用現(xiàn)代化的教學手段，讓學生聆聽美的聲音，欣賞美的畫面，感受美的形象，鼓勵學生個性化的體驗的表達方式，是閱讀成為賞心悅目的享受，成為學生自我表現(xiàn)的舞臺。

　　2、培養(yǎng)學生的閱讀能力

　　這是閱讀課的基本任務，要學生通過閱讀訓練，掌握有效的閱讀方法策略，具備良好的閱讀習慣，具備適應社會生活需要的閱讀技能。

　　(1)加強讀書、背誦的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)積累的意識、方法和習慣，在閱讀的過程中不斷積累語言，積淀文化;加強引導學生領悟、借鑒基本的表達方法，加強讀寫結合。

　　(2)閱讀方法、技能—語文教師可以根據(jù)本年級課標關于閱讀能力的規(guī)定制定細化目標，達到相應閱讀能力。

　　根據(jù)年級特點教師結合課標，掌握下列閱讀方法。

　　①朗讀。

　　朗讀是閱讀的起點，是理解課文的重要手段。

　　不僅要求學生能用標準的普通話，還要求朗讀時口齒清楚，聲音洪亮，句讀分明，不重復顛倒，不添字漏字，基本上能控制語調和節(jié)奏。

　　②默讀。

　　默讀前教師要給學生提出明確目標，是學生帶著任務閱讀，在閱讀中有意識地搜尋文章中的相關信息，邊讀邊想，快讀快想，其目的在于理解，其速度快于朗讀。

　　在默讀過程中，要對重點的詞句做計劃，加批注，手腦并用，將閱讀過程中的感受記下來，形成良好的閱讀習慣。

　　③精讀。

　　所謂精讀法，就是對書報上的某些重點文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。

　　它是培養(yǎng)學生閱讀能力最主要最基本的手段。

　　有的文章語言雋永，引經(jīng)據(jù)典，情節(jié)生動，教師可以利用這些文章為依據(jù)，指導學生精讀，要求學生全身心投入，調動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認真讀書的好習。

　　④略讀。

　　即粗略的、不進行深究的閱讀。

　　這種閱讀方法旨在通過比較快的閱讀，粗知文章大意。

　　略讀能力的培養(yǎng)，除了憑借教科書中的略讀課文外，還要在課外閱讀中進行。

　　⑤瀏覽。

　　指大略地看。

　　教會學生根據(jù)自己的閱讀需要，快速的瀏覽，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化，做到用最少的時間獲取盡量多的信息。

　　高年級閱讀教學中應予以重視。

　　這是一種粗略讀書的方法。

　　(3)閱讀課中落實以課文為載體的教學思路，實施以一篇帶多篇的閱讀教學策略，教師在明確課文中的教學目標和閱讀素養(yǎng)之后，提供多篇相似的文本進行閱讀拓展，提出相應的任務，應用學過的方法，去閱讀新的文本，掌握閱讀方法，學會學習。

　　教師要將這些拓展閱讀以單元為單位、以課文為點進行整理，形成補充教材。

　　(4)閱讀課體現(xiàn)學生主體性，體現(xiàn)透過文本的學習策略的掌握，通過問題創(chuàng)設，引橋搭建，形成學生的學習習慣，進而形成方法。

　　(5)研究略讀教學，體會略讀教學的思路和教學目的`

　　3、養(yǎng)成良好的閱讀習慣

　　①有效利用工具書、參考資料的習慣;

　　②勤于下批加注、提要勾劃的習慣;

　　③善于做摘錄、積累的習慣;

　　④質疑問難、獨立思考的習慣。

　　⑤閱讀名篇名著的習慣。

　　⑥正確的閱讀姿勢、讀寫姿勢。

　　(二)寫好字----提高識字、寫字能力。

　　閱讀教學是識字的重要途徑，要在閱讀課文中不斷擴大識字量，引導學生在語言環(huán)境下識字。

　　同時，要引起對學生書寫習慣和能力的重視，養(yǎng)成良好的書寫習慣，掌握基本的筆順筆畫、間架結構，作業(yè)書寫整齊規(guī)范。

　　(三)學知識----掌握一定的語文知識

　　在語文教學中，要引導學生掌握拼音、漢字、詞匯等最基本的語文知識;簡單了解語法、修辭、文學及文章知識，并達到理解、應用的能力。

　　(四)會積累----豐富學生詞語、句子語言材料的積累。

　　教師應該教會學生學會積累，引導學生發(fā)現(xiàn)課文中的優(yōu)美詞句、精彩語段，多讀多背;以單元知識點為基點實現(xiàn)同一作者、同一題材的閱讀鏈接，大量的誦讀名篇、詩詞，積累語文素養(yǎng)，積累語文中的情感，提高學生的語文知識和語文水平。

　　(五)悟語感----培養(yǎng)學生對言語的感受、認識、把握能力

　　語感指個體的言語意識，即對言語的感受、認識、把握能力。

　　語感是語言能力的核心，《語文課程標準》也明確指出，在教學中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感。

　　語感訓練要以閱讀教學問主要陣地。

　　1、在生活中感受。

　　教師要引導學生留心生活中的言語交際行為，感受社會生活中美的語言。

　　2、在閱讀中體悟。

　　語文閱讀材料是從生活的言語交際行為中提煉出來的規(guī)范的、美的語言典范，符合學生的認知特點和成長需要，對培養(yǎng)學生的語感有著不可替代的作用。

　　3、在表達中升華。

　　具體說，就是在口語交際和寫作訓練中注重語感的培養(yǎng)和運用，在表達時引導學生充分運用語感，推敲如何將自己的思想、情感恰切地、優(yōu)美地表現(xiàn)出來。

　　(六)聽得明白----培養(yǎng)學生傾聽能力

　　低年級能聽別人說的一段話或簡單的事，養(yǎng)成認真聽話習慣;中年級學生能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能講述課文所寫的故事;高年級學生能認真耐心地聽別人的講話，能理解主要內容，養(yǎng)成邊聽邊想象，能從聽話中吸收營養(yǎng)的習慣。

　　(七)說得清楚----訓練口語能力。

　　在閱讀教學過程中，要有意識地利用課文創(chuàng)設話語情境，安排口語實踐的時間和機會，讓學生在實踐中提高口語表達能力。

　　朗讀、復述和背誦等基本訓練都有利于提高學生的口語交際能力。

　　(八)寫得通順----提高書面表達能力。

　　小學語文教師更重要的一個環(huán)節(jié)就是盡早把學生引進寫作的層面上來。

　　低年級：

　　1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想.

　　2.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語.

　　3.根據(jù)表達的需要，學習使用逗號，句號，問號，感嘆號.

　　中年級：

　　1.能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的，或印象最深，最受感動的內容.

　　2.愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂.

　　3.能用簡短的書信便條進行書面交際.

　　4.嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句.

　　5.根據(jù)表達的需要，使用冒號，引號.

　　6.學習修改習作中有明顯錯誤的詞句.

　　高年級：

　　1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流.

　　2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材.

　　3.能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實.能根據(jù)習作內容表達的需要，分段表述.

　　4.學寫讀書筆記和常見應用文.

　　5.能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號.

　　6.修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范，整潔.

　　7.40分鐘能完成不少于400字的習作

　　(九)養(yǎng)成習慣----培養(yǎng)良好的語文學習習慣

　　1、書寫規(guī)范

　　2、善用工具書

　　3、廣泛閱讀

　　4、勤思好問

　　5、勤于背誦

　　6、勤于練筆

教研組工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　xxxx年新的學期開始了，在上學期中，為了更好地全面地推動組內各項工作，在學校總體教學工作思路和計劃的指導下，在教務處的正確指導下，我們生物組在本學期將努力落實以下各項工作任務，更好地加強教研組、備課組建設。

　　二、主要工作

　　（一）教研組建設方面：

　　1、繼續(xù)學習課改理論，積極實施課改實踐。

　　①、以高一年級新教材為“切入點”，以高二年級為“深化點”，以高三年級為“強化點”，不斷深入理論學習和教學實踐。

　　②、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質量的全面提升。

　　2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“四關”。

　　①備課關。要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。對于教師的備課筆記做出標準格式要求，明確教學目標、重點難點、教學過程。提倡每節(jié)課后記錄教學反思，對于教學過程進行及時地修改、完善。對教學中的經(jīng)驗及時整理、總結并記錄，進一步提高自己的教學水平。

　　②上課關。要認真上好每一節(jié)課，落實好每一節(jié)課的教學重點和難點。重點突出、難點得以突破。

　　③作業(yè)關。高一、高二兩個學年要按時布置作業(yè)，在作業(yè)中應體現(xiàn)選擇題和非選擇題兩部分。作業(yè)要認真及時批改，對于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內的'分析討論，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導。根據(jù)學生特點及時調整教學方法、教學進度。

　　④考試關。以確保給學生創(chuàng)設檢測的環(huán)境，特別要做到章節(jié)過關，高一和高二要做好本學期的月考、期中和期末考試以及高二學年的部分學生競賽，高二學年的學業(yè)水平考試的準備，高三年級的四次摸底考試準備工作，使每次考試都能準備充分，圓滿完成。

　　3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作，尤其是高三新教師劉建偉，高二新老師孫晶華，高一新教師韓頻哲的上課指導工作，使新老師能在短時間很好的成長起來，成為本組的教學骨干。

　　（二）常規(guī)教學方面：

　　1、加強教研組建設：興教研之風，樹教研氛圍。特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點。

　　2、教研組要加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每周進行集體備課，高一高二學年每周一次，高三每周備課兩次，每次都要具有具體內容，同時還要制定中心發(fā)言人，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。

　　3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下功夫，要認真落實好組內的公開課教學。

　　4、積極開展聽評課活動，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。

　　5、每次公開課必須使用多媒體進行教學，精心制作課件，準備教學設計，課后全組教師認真評課。

　　（三）教研組專題活動

　　在完成教學同時還要完成課題和論文撰寫。

　　（四）其他工作

　　1、高三學年的教師認真對待高考研討會，力爭每次學習都有新的復習思路，認真做好記錄，取長補短，提高自己的教學水平。

　　2、做好期中、期末的命題工作。

　　以上為我組在本學期的工作計劃，希望通過全組教師的共同努力，不斷取得新的進步，我組教師要按要求完成學校教務處布置的各項工作，按時間完成教研活動。

教研組工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　本學期，我們三年級語文教研組緊緊圍繞校教科室的工作思路和教研室的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為中心和主陣地，以繼續(xù)實施“自助開放式課堂”為突破口，提高教學質量為核心，全面提升語文教師隊伍的整體素質;全面貫徹學校的辦學理念，落實教導處教學工作計劃，認真抓好教育教學、日常管理、校本教研等工作，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全面提升學生的語文素養(yǎng)。發(fā)掘老師專長和潛力,互幫互助，使組內每個教師都不斷成長，做一個管理科學、工作有序、團結奮進的先進教研組。

　　二、工作重點

　　1.繼續(xù)開展“自助開放式課堂教學”教學專題研討工作，做到認真教學、有效教學。

　　2.要以每周組本教研、集體備課日、組內研究課研討為契機，扎扎實實進行學科教研活動，集體備課、集思廣益、資源共享，提升每位教師的課堂教學水平。

　　3.日常課堂教學中全面落實新課改理念，遵循學校課堂常規(guī)要求，關注學生，

　　4.抓實寫好“鋼筆字、毛筆字”的工作，作業(yè)批改要認真、及時、正確，提倡激勵性，減負增效。

　　5.在課文教學中注重寫作方法的滲透，采取以仿寫為主的方法進行寫作的引導。抓好習作教學的三步曲：習作指導-學生練寫-習作講評。

　　6.抓好教師的博客及讀書筆記的撰寫工作。

　　7. 參加各級各類教育教學征文評比活動，努力有活動必參加。

　　8. 每位教師至少要讀一本教育專著，百篇教學經(jīng)驗文章，做讀書筆記6000字以上、寫學習心得3000字以上 。

　　三、具體工作

　　(一)深入開展課堂教學研討活動，切實提高課堂教學效益。

　　緊緊圍繞“自助開放式課堂”這一課堂教學改革主題，組織本組教師深入開展課堂教學研討活動，探討如何在“生本”教育理念下提高課堂教學效益的有效策略。教師要圍繞活動主旨，認真鉆研教材、仔細研讀課標、用心設計預案、用力課堂教學，確保“自助開放式課堂”強調的理念能落到實處。在確保全體學生“自主學習、自悟學習、自得學習”的基礎上，課堂教學效益實現(xiàn)最優(yōu)化。同時，通過組織按時參與聽課、評課活動，認真研討，誠心交流，來實現(xiàn)本組教師群體素質的不斷提高，促進教師專業(yè)成長。

　　(二)通過豐富多彩的活動，提升學生素養(yǎng)。

　　1.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

　　習慣，決定一切，為此我們在這學期仍要加強學生學習行為習慣的'培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成及合作意識的培養(yǎng)，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

　　2.加強學生課外閱讀，注重學生積累。

　　結合讀書活動，提倡學生在教師的指導下有目的地進行課外閱讀，并作好摘記。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。在實踐中營造“書香教室”，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

　　3.加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結合。

　　三年級學生初涉較有難度的閱讀及小規(guī)模寫作，這要我們自己的教育教學工作中做一個有心人，不斷予以強化，努力提高學生習作水平。作文教學要加強作前指導，重視作后的修改與講評，教給學生修改作文的方法，提倡學生自能修改，加強隨機的練筆訓練。

　　4.加強寫字教學，提高整個年級寫字質量

　　重視寫字課的教學，重視對學生寫字的指導。寫字課上，加強對學生握筆姿勢、寫字姿勢的指導，以及筆畫、筆順、間架結構、用筆力度的指導。教師要寫好示范字，努力使學生的字寫得有起色，逐步有特色。

　　(三)加強教研組自身建設，提高教研實效

　　對照優(yōu)秀教研組評選條件，加強教研組自身建設。活動制度化，保證活動時間，充實活動內容，提高活動質量。精心準備，突出重點，專題鮮明，提高活動質量，積累有關資料。提高教研實效，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作，互相聽課、評課，互相交流、探索。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，提高教研實效。

教研組工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以學校總體教學工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為核心，以更新教育教學觀念為先導，以追求有效課堂教學和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以學促教，提高我校英語教研組的教研工作水平。

　　二、工作重點

　　本學期高中英語學科教研工作，繼續(xù)以高中英語新課程改革為核心，圍繞新課標目標和要求，完善和深化學科教學常規(guī)，提高課堂教學效率，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織校內課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。

　　三、各年級工作目標

　　高一：搞好初高中銜接，培養(yǎng)其良好的英語學習習慣，落實基矗初入三高中的很多學生英語底子薄，差異大，力爭進入高二后，差距縮小，對基礎特差的學生要"低起點、小步走"，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，嚴抓學生的`學風，培養(yǎng)其學習英語的良好習慣，夯實基礎，打好基礎，注重學生學習英語的興趣地保持與培養(yǎng)，盡力讓每一個學生在自己的基礎上有所進步。

　　高二：強化培優(yōu)補差，高二年級要在穩(wěn)固高一年級現(xiàn)有成績的基礎上，不斷培養(yǎng)其學習英語的能力，做好促優(yōu)轉差工作。強化閱讀能力的培養(yǎng)，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側重點，進一步提升學生分析問題與解決問題的能力。

　　高三：認真總結反思，搞好第一輪復習工作，以基礎知識為主要起點，復習的時候要幫助學生總結歸納，查缺補漏，挖掘潛力，整合精選習題，少走彎路，級習題量要加大，訓練學生的做題速度與縝密習慣，做好月考、模考診斷分析工作，強化質量監(jiān)控和教學指導；實現(xiàn)良好的突破、

　　四、主要工作

　　1、組織教學研究活動，認真學習《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

　　2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，備課組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，提倡教師精選習題、精編習題、因材施教，安排及教學資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。各備課組具體備課時間安排如下：，每位教師要按照教學常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質量，組織老師上好匯報課、研究課、示范課，通過研討等形式，做好課后總結反思，使本組教師在科研中提高教學質量。

　　3、組織本教研組教師撰寫論文，全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際，積極撰寫外語教育教學論文，搞好英語組課題的研究工作。加強高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。

　　4、扎實做好教學常規(guī)工作，做到精心備課，激情上課，認真輔導。

　　5、組織豐富多彩的第二課堂活動。組織英語綜合知識競賽、單詞競賽、短劇表演等活動，豐富校園文化，營造學習英語的良好環(huán)境。高一高二可以舉行詞匯知識競賽、英語書法比賽，激發(fā)學生的學習英語的興趣、熱情和積極性，拓展學生的知識面，讓學生自己在各類活動中求得自身英語水平的提高和特長的發(fā)展。

教研組工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　以“新課程理念”為指導，以“網(wǎng)絡技術”為平臺，以“輕負高質”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業(yè)務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎，營造書香校園。

　　二、主要工作目標

　　1、做好”新教育實驗”工作，建立”書香班級”，營造”書香校園”。

　　2、能夠及時總結教學經(jīng)驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。

　　3、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。

　　4、認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。

　　三、工作重點

　　(一)、加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”

　　推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：

　　1、組織組員認真學習，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖。

　　2、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

　　3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

　　4、追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內容，明確本節(jié)課的具體的學習目標;在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節(jié)課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清。

　　5、重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

　　6、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學生的`作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

　　7、重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。

　　8、堅持“健康第一”的思想，關注學生的身心健康，把“輕負擔”、“高質量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據(jù)。

　　(二)、加強學科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”

　　倡導語文組人人參與《關于利用網(wǎng)絡開展農村語文學科有效教研的研究》的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。

　　1、認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”課本內練習題、作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

　　2、努力提高學

　　科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構筑“理想課堂”。

　　(1)20xx學年將以網(wǎng)絡教研為主要方式，以如何構筑“高效課堂”為總的研究重點，以學生課內對知識的掌握程度作為課堂教學效果的重要檢測對象。所有需參加教研活動的教師，必須提前開展鉆研教材、設計教案等活動，在此基礎上參加聽課交流活動，比較各種教學思路的優(yōu)缺點，探索提高課堂有效性的相關策略，具體教研工作安排另行安排。

　　(2)沒有被安排在校級教研活動中開課的教師，安排在教研組內開設構筑“高效課堂”教學研究課，本學期要求做到人人開課。

　　(3)同年級同學科教師之間要加強“同課異構”式交流研討活動和相互聽課活動。同年級同學科教師之間必須經(jīng)常性地開展課堂教學設計的交流探討活動，每月到同年級、同學科教師處聽課不少于一次。

　　(4)努力提高“校外教研”活動的學習效果。每位有機會外出教研學習的教師在回校后都要在組內或者校內開設一節(jié)匯報課，向教導處上交學習體會，說明在外出教研學習過程中學到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。

　　3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。

　　4、切實開展利用網(wǎng)絡開展農村初中語文學科有效教研的實效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業(yè)成長服務。

　　(三)、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍

　　本學年我校青年教師在我組教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。

　　1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

　　2、繼續(xù)開展青年教師讀書會活動。20xx學年，要求各青年教師結合“新教育實驗”活動，盡快提高自己的理論素養(yǎng)。

　　3、繼續(xù)開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習，與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動，及時反思總結，將理論與實踐結合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結對”工作。

　　本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學習其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。

教研組工作計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　本組新學期以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發(fā)展為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據(jù)，更新教學觀念，為進一步提高我校綜合組教學質量而扎實開展工作。以教研促教學；以符合現(xiàn)代科技發(fā)展和社會進步為教研方向；以人為本、有針對性發(fā)展個性；以教為本，全方面地傳授基礎知識。

　　二、工作目標

　　1、綜合組將著力提高教師的整體素質，以練內功、促提高為動力，造就我們綜合組的教師能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展。

　　2、繼續(xù)加強各學科教師之間的經(jīng)驗交流，相互學習，相互促進，共同提高教育教學能力和科研意識。

　　3、配合學校積極認真干好各項工作，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。密切結合區(qū)校各項活動安排，具體做到“二早一講”：早發(fā)動，早準備，講合作。

　　（1）常規(guī)工作

　　按質按量協(xié)助校部完成好各項工作。

　　（2）教師競賽活動

　　教師各項基本情況，根據(jù)自身條件，合理確定努力方向，教研組團結協(xié)作做好準備工作，積極認真參與各級各類活動，力爭獲得好的'成績。

　　（3）學生活動

　　配合學校開展的學生綜合素質教育活動，積極輔導課外興趣小組，提高學生的綜合修養(yǎng)，優(yōu)化學校特色，打造學校品牌。

　　三、工作重點：

　　1、開展好現(xiàn)代技術教育理論學習、培訓，組織全組教師積極參加網(wǎng)頁備課比賽、教育資源庫傳課件等活動。

　　2、以科研活動引領教研發(fā)展，積極創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術實驗學校。

　　3、進一步優(yōu)化教學資源，優(yōu)化制度，使信息技術與其它課程達到完全整合，不斷提高教師應用現(xiàn)代教育技術與學科整合的能力，促進教育教學質量的進一步提高。以現(xiàn)代信息技術實驗學校的申報為切入點，加快新課程改革的步伐，改進和完善工作中的不足。

　　4、積極準備科技節(jié)活動，加強學生的動手動腦能力以及科技創(chuàng)新的培養(yǎng)。

　　5、大力培養(yǎng)學生的自主學習和創(chuàng)新精神，在信息技術應用學習上開展相關的研究及探討。

　　6、大力開展“五個一”教研活動，即每人每月閱讀一份以上教育期刊，每人每月閱讀一本教育理念書籍或文學著作并寫讀后感，每人每學期上一次教改課，每人每學期寫一份優(yōu)質教案，每人每學期寫一篇教研專題論文。

　　四、教研組成員：

　　組長：

　　組員：

教研組工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　本學期高中文科綜合教研組以學校教務處和教研組工作計劃為指導，圍繞“創(chuàng)建特色高中------傳承中華經(jīng)典，培養(yǎng)人文素養(yǎng)”為主題，深入研討開展備課組、教研組的各項活動，引導教師在活動中反思，在反思中提高，促進教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化課堂效率，提高教學質量。

　　二、工作目標：

　　1．積極參與特色高中創(chuàng)建，積極開設拓展課

　　2．落實教學五環(huán)節(jié)，提高教學質量。

　　3．以“優(yōu)化教學模式，構建高效課堂”為起點，突出教研組活動實效性。

　　4．增強組內教師的教科研能力，充分利用完善網(wǎng)絡資源，發(fā)揮好電子教案的優(yōu)勢，并寫好與之相應的簡案。

　　5．做好高二地理、高三政治、歷史等級考學科的高考復習工作。

　　6．做好高一地理、高二歷史、高二政治學業(yè)合格考學科的復習工作。

　　三、具體工作措施

　　（一）加強理論學習，轉變教育教學觀念

　　在高考新模式的背景下，教師的教學理念的轉變直接關系到教師的教學行為，直接關系到課堂教學效率、教學質量的提高。所以，轉變教學觀念，提高教師素養(yǎng)、促進教師專業(yè)化發(fā)展尤為重要。本學期，我教研組將通過新課標學習、聽課學習、培訓學習、網(wǎng)絡學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并通過公開課、展示課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的課堂教學行為。重點要改變以往老套的教學模式，構建高效課堂。

　　在創(chuàng)建特色高中重發(fā)揮文科組的特色，積極開設拓展課，政治組：《傳承中華經(jīng)典，培養(yǎng)人文素養(yǎng)------行游天下之“紅色經(jīng)典”》；歷史組、地理組：《傳承中華經(jīng)典，培養(yǎng)人文素養(yǎng)------行游天下之“絲綢之路”》；政治組：《中華古代傳統(tǒng)經(jīng)典文化》

　　（二）落實教學五環(huán)節(jié)，提高教學質量

　　1、圍繞“創(chuàng)建特色高中，弘揚中華傳統(tǒng)文化”為主題，結合本教研組的特點，討論確定本學期本教研組教研活動的主題：“高一《經(jīng)濟常識》課堂教學中導學案的運用”（政治組），“歷史等級考試題研究”（歷史組），“精心備課提高課堂教學效率”（地理組），“精心挑選作業(yè)的布置、批改、講評”（教研組）。具體做法：第一階段，分政、史、地備課組分別重點研討一個主題，確定主題、主講人、備課組全體老師積極參與討論發(fā)言；第二階段，組織教研組集體研討，切實落實教學五環(huán)節(jié)，提高教學質量。

　　2、精心備課提高課堂效率。精心備課是提高課堂效率的重要途徑，教師要認真研究課程標準，認真梳理教材知識，包括：基礎知識部分、知識理解部分、知識運用部分，重點掌握的部分，學生容易錯的、不易理解的部分，上課重點講解的部分等等；精心設計導學案，切實提高課堂的效率。

　　教師備課體現(xiàn)新課標的三個緯度，有學習目標、重點難點，要有學習方法的指導，課后應有教學反思。要求教研組老師人人備詳案，本學期每月進行檢查。課堂教學中不斷改進自己的教學方式，有效指導學生的學習方式。

　　3、精心挑選作業(yè)，提高作業(yè)效率；注重作業(yè)的批改、講評、質量分析。作業(yè)布置要精心挑選，要有針對性，難易適中；注意作業(yè)分層布置，關注面、點結合；作業(yè)批改要認真，有訂正、二次批改；作業(yè)講評形式多樣，有全體講評，有個別輔導，提優(yōu)補差。通過上課、作業(yè)、復習、測驗等環(huán)節(jié)上關注教學的薄弱環(huán)節(jié)和學生的知識弱點，通過訓練、講評、輔導，使其轉化為知識的強點。

　　4、認真抓好高二地理、高三政治、歷史等級考教學復習工作。深入研究今年高考等級考試題的特點，明確高考導向與試題改革的趨勢。等級考教師要結合自身教學體會，聯(lián)系高考試題和考試說明的內容，分析探討高考復習思路，做到復習具有針對性、目的性、實效性。等級考教師要積極準備參加區(qū)的教學研討會，及時汲取外部信息，調整教學策略，提高教學和復習的實效性、針對性。對外部信息，要充分發(fā)揮群體力量，教研組、備課組內共同討論、共同分析，為高考教學獻計獻策。

　　（三）加強校本教研，促進組內教師的專業(yè)成長

　　1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的`閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思，并及時上交一份教案、或說課材料以促進組內教師課堂教學業(yè)務水平不斷提高。本學期計劃組內每位教師有不同層次的公開課、探究課。

　　2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經(jīng)驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師認真?zhèn)湔n，撰寫詳案。青年教師每單元教學中，至少有2篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進教師的專業(yè)成長。

　　3、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大、跨年級的多、新教師工作年限短的特點，必須要加強備課組建設。特別是地理學科有新的見習教師，更需要加強備課組建設。備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。

　　4、在教研組、備課組活動中，探討教法和學法研究。學習別人的先進教法和學法，教會學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力；加強集體備課。同級統(tǒng)一備課，由備課組長負責，指導教師要鉆研教材，組織好教法，確定重點和難點及練習的選用等工作，同級教師多溝通，多聽課取長補短，共同提高。教研組、備課組活動有具體內容，如講教法、評課、教材凝難點分析和探討、經(jīng)驗介紹、專題講座、學習文章、教材的教法和體會等。

　　5、加強教研組、備課組建設，提高工作的有效性。備課組長要協(xié)調本組教師教學工作，做到備課、進度、資料、測試的基本統(tǒng)一。在學校組織的考試中做好命題、評卷組織、成績上報等工作，保證考試的科學性和公正性。

　　6、為了改變本教研組教育科研滯后的現(xiàn)狀，學期初根據(jù)各學科特點，要求組內全體教師積極撰寫教育教學心得、論文，努力形成濃厚的教育科研氛圍。

　　7、做好見習教師的帶教工作！

教研組工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　以《國家中長期教育改革和法則規(guī)劃綱要（XX—20xx）》為指導，根據(jù)學校教科研工作部署，結合本教研組實際，認真學習《新課程標準》，積極貫徹新理念，努力使本組老師的教學質量得到全面的提高。

　　二、具體工作安排

　　1、開展豐富多樣的教研活動，每次教研活動前通知本組教師。

　　（1）本學期至少開展兩次集體備課，一次新老教師交流會，一次新課標的.學習等；

　　（2）組內每位老師在本學期上一堂公開課，上課老師認真?zhèn)浜谜n并努力以新的理念設計課堂教學過程，其他教師做好聽課筆記并積極參加評課。

　　2、加強教師業(yè)務水平的提高

　　（1）積極配合參加名師大講壇活動

　　（2）積極組織組內老師參加各類培訓活動

　　（3）鼓勵組內老師參加各類技能評比，如教師基本功評比，優(yōu)質課評比、論文評比等

　　（4）進行新課程及案例學習，并規(guī)定組內老師每人寫一篇教育教學案例。

　　（5）每人每學期讀好一本書，并寫一篇讀后感

　　3、九年級文科教師應全力搞好九年級的文科教學，加強中考復習及試題的研究。全體其他文科教師應為九年級教學獻計獻策，提供必要的幫助。

　　三、備課組及成員如下：

　　語文備課組組長：王文娟

　　成員：金立彭

　　英語備課組組長：陳愛鴦

　　成員：陳淑

　　思品備課組組長：金中頂

　　成員：盧忠敏

　　四、活動安排表

　　九月：

　　1、制定本學期學科教學計劃上交檢查

　　2、參加縣教研組長會議

　　3、參加學區(qū)教師基本功比賽

　　十月：

　　1、積極籌備溪下學校送教下鄉(xiāng)活動

　　2、新教師調研活動—公開課展示

　　3、參加初中班主任名師大講壇活動

　　4、舉辦新老教師交流會

　　5、校本調研—公開課展示

　　十一月：

　　1、期中考試

　　2、參加優(yōu)質課評比。

　　3、組織學生參加縣初中學生讀后感評比

　　十二月：

　　1、組織好縣八年級語文合格率模擬測試工作

　　2、參加論文評比

　　一月：

　　1、做好期末考試各項工作。

　　2、完成學校本學期教科研工作總結。

　　溪下學校初中文科教研組

　　XX年9月

教研組工作計劃 篇9

　　一、XX年總體工作思路：

　　打造和諧教研組，啟動學校資源教室的使用，提升本教研組教師專業(yè)水平，豐富德育活動內容，拓寬特殊教育培訓門路。接納本校特殊學生生源，培養(yǎng)其興趣，彰顯其特長。

　　二、主要工作目標：

　　1、教研組平安，全年無安全責任事故。

　　2、資源教室啟動使用，完成前期各項準備工作。

　　3、教研組整體素質再上新臺階。教師教學手段現(xiàn)代化（人人使用電子白板、運用課件）、課堂更優(yōu)化、教研深層化。師德師風錦上添花。

　　4、豐富德育活動，彰顯德育特色。

　　6、培養(yǎng)特殊學生的興趣，學會簡單的生活習慣，學生身心健康全面發(fā)展。

　　7、提高教學服務水平，讓學生學得好、吃得好、睡得香，師生滿意、社會滿意。

　　三、主要措施

　　1、舉全校之力，打造和諧平安校園

　　（1）規(guī)范安全教育和管理。修定和完善教研組安全文明建設管理的規(guī)章制度，責任到教師，考評與獎勵掛鉤。簽訂安全責任書，各司其職，密切配合，形成齊抓共管的工作合力，增強教研組整體安全責任感，著力做好如下幾項工作：學生就寢（午間值班）；常規(guī)檢查；消防安全；飲食衛(wèi)生；活動安全；交通安全；學校財物保管；學生進食堂培訓等，并做好記錄和臺帳建設，逐步形成教研組安全工作管理系統(tǒng)。

　　（2）嚴格做好流行性*染病的預防工作，搞好晨午檢和消毒。特殊教師提高認識，不得掉以輕心，麻痹大意，對學生進行衛(wèi)生知識的宣傳，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的教育。

　　（3）通過開展教師職業(yè)道德教育和公民道德教育，不斷提高教研組的道德素質，形成“組育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的教研組風氣，努力爭創(chuàng)“最安全教研組”。

　　2、爭取領導重視，做好特殊教育工作。

　　積極爭取各級領導對特殊教育學校的重視和支持，科學合理規(guī)劃資源教室布局，高標準、高起點設計資源教室。

　　3、集集體智慧，開展教研組研修，提升教研組教師特殊教育水平

　　（1）建立教研集體，完善規(guī)章制度。學校以教研組為單位，

　　制定詳實的活動計劃，每一項計劃都要做到人員、內容、組織保障、檢查督促四落實。通過完善制度和強化規(guī)章的約束，促使教學研究活動由被動走向主動，由無序走向有序。

　　搭建引領平臺，讓特殊教育教師優(yōu)先發(fā)展。廣泛開展特殊教師之間聽課、評課、教學反思論文征集等活動。為教師之間的學習與交流搭建平臺。

　　（2）開展“四課活動”讓教師整體專業(yè)水平有所提高。組內研究課、個人精品課、校級骨干教師公開課、區(qū)級以上優(yōu)質課教師示范課。

　　（3）夯實校本培訓，提高教師現(xiàn)代化教學手段。一是組織教師開展電子白板教學使用的培訓，專任教師人人能用，人人會用，人人能制作簡單的課件。二是開展“教學手段現(xiàn)代化”教學評比活動。

　　4、重德育為首，豐富德育內容

　　在繼續(xù)建設德育網(wǎng)絡，發(fā)揮德育主渠道作用的同時，開展好以下活動：

　　（1）組織開展特校與普校師生的聯(lián)誼活動。

　　（2）組織開展特殊學生家長進課堂教育活動。

　　（3）組織開展對特殊學生進行法制教育、感恩教育專題活動。

　　5、攻創(chuàng)建活動，提升學校整體實力

　　（1）始終堅持以精神文明建設為動力，秉承“以人為本，

　　“育殘成才”的辦學理念，切實將爭創(chuàng)和諧教研組，逐步樹立起和諧、發(fā)展的優(yōu)良組風。以文明創(chuàng)建工作統(tǒng)領教研組各項工作，從而促進教研組精神文明建設、思想道德建設、安全衛(wèi)生、師德師風、辦學特色等方面工作全面協(xié)調開展。

　　（2）認真開展“師德師風教育年”活動，規(guī)范教學行為、依法執(zhí)教，樹立良好的師德師風。

　　（3）辦好資源教室。家長學校是家庭教育的源泉，是家長們獲得有效的教育孩子方式的途徑。堅持先教會家長，再教特殊學生的思想，并以提高家長素質和教育水平為目的，形成家庭、學校及社會“三位一體”相結合的教育網(wǎng)絡，形成教育合力。

　　6、培養(yǎng)特殊學生興趣，拓寬其生活門路

　　殘疾學生最重要面臨的一個挑戰(zhàn)是以后的.就業(yè)。由于身體條件的缺陷，殘疾人的就業(yè)通常比較困難。讓更多的殘疾人從中學到一技之長，掌握一些簡單的實用技術，從而拓寬他們今后的就業(yè)渠道。

　　7、加強教育宣傳，擴大辦學規(guī)模

　　通過各種渠道進一步加大對《關于進一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的意見》和特殊教育相關法律法規(guī)的宣傳力度。通過鎮(zhèn)內各類媒體，進一步宣傳報道特校師生典型，營造扶殘助學氛圍，贏得社會各界更廣泛的援助和支持。不斷改善辦學條件，提高辦學聲譽，不斷提高特殊學生家長對特殊教育學校的認識，讓更多的殘疾學生到資源教室就讀，提高殘疾少兒的入學率，力爭辦起一個資源教室培智班。

教研組工作計劃 篇10

　　一、工作思路

　　本學期體育組工作將在學校的正確領導與支持下，以學校整體工作思路為中心，以堅持貫徹《學校體育工作條例》、《學生體質健康標準》為目標，全面開展學校體衛(wèi)工作，努力提高全校師生身體素質和健康水平。銳意改革，開拓進取，使學校體衛(wèi)工作在制度化，科學化，規(guī)范化等方面邁上新臺階，為我校大力推進素質教育，全面提高教育質量和水平做出應有的貢獻。

　　二、工作任務、目標

　　1、結合新課程標準的實施，抓好校本培訓，校本教研工作，努力提高本組教師業(yè)務理論水平，更新教育教學觀念拓展體育教學內容，協(xié)調保證各年級教學計劃的連續(xù)性，逐步提高體育教學質量。為確保××年高考取得好成績、奠定良好的身體基礎。

　　2、加強對新課程標準的學習理解運用，堅持以學生為本，改進教學方法，手段，重視教學評價的多元性，培養(yǎng)學生的自學能力，自我管理能力，創(chuàng)新能力。

　　3、抓常規(guī)，抓管理，抓教學，重點抓好身體素質的教學工作。

　　4、大力推動《學生體質健康標準》的.全面實施。完成全校學生體質健康測試工作，為上報國家數(shù)據(jù)庫打好基礎。

　　5、認真落實《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意件》，大力推廣學校課間體育活動，積極實施《中學生開展課間體育活動行動研究》體育高考訓練等課題研究工作。

　　6、組織開展好高考體訓工作。重點抓好××屆高考體訓隊的業(yè)余訓練工作，做好××、××屆體訓生的選拔與訓練工作。

　　7、組織開展好學校體育競賽工作，重點組織好一、二年級班級籃球賽和足球聯(lián)賽。

　　8、在進行教學訓練，競賽時，切實加強安全教育，制訂有效措施，嚴防各類傷害事故的發(fā)生。

　　9、以校本教研為指導，抓好業(yè)余訓練課題的研討活動。

　　10、加強教研組建議，積極開展教研活動和備課組活動，深入落實二期課改要求，探索創(chuàng)新發(fā)展利五中體育特色。

　　三、教學教研工作

　　(一)提高認識，轉變觀念

　　1、建立健全學校體育工作目標管理制度、措施，樹立依法治教意識，確保學校各項體育衛(wèi)生工作的規(guī)章制度落到實處。

　　2、加強校本教研，校本培訓，給青年教師創(chuàng)造必要的學習，培訓機會，以增強教學管理，教學研究的能力。

　　(二)更新教育理念，加大學校體育衛(wèi)生教學改革力度

　　1、以“二期”課堂教學質量工程為目標，在教學中認真實施《學生體質健康標準》，不斷更新教育思想和教學觀念，大力改革教學內容和教學方法，在教授體育與健康知識和技能的同時，注重培養(yǎng)學生的健康體育鍛煉意識和衛(wèi)生習慣，為學生提供主動學習的空間。

　　2、加強健康教育，提高學生抗挫折能力和情緒調節(jié)能力，培養(yǎng)學生良好的心理素質和創(chuàng)新精神。

　　3、以備課組活動為手段，積極探索，勇于創(chuàng)新教學方法和教學手段。堅持以學生為主體，為學生提供更寬松、更愉快的學習氛圍，實現(xiàn)教學形式的多樣化，趣味化和科學化，切實提高體育教學質量。

　　4、加強體育課教學評價工作，注重教學結果的評價與教學過程評價相結合，科學評價學生的體質健康水平。

　　(三)課外文體工作

　　統(tǒng)籌安排全校“兩操”、課外體育活動、結合體育訓練活動開展課題研究活動，并成立各種類型的活動組織，保證人員場地內容時間和制度的落實，為開展大課間課題研究奠定良好的基礎。

　　(四)管理工作

　　1、依據(jù)《學校體育工作條例》，結合本校實際認真落實《××中體育發(fā)展總體規(guī)劃》、《××中實施學校體育工作條例細則》和××中貫徹實施《學生體質健康標準》方案以及《××中體育傷害事故預防措施》，使我校體育工作的開展有制可依，并樹立良好的依法執(zhí)教意識。

　　2、結合學校實際情況，制訂詳細的學校體育工作計劃，學期中按計劃逐步落實，學期末撰寫出工作經(jīng)驗與得失總結。

　　3、各任課教師依據(jù)《課程標準》制訂出符合各年級實際的教學進度，上課有教案，課后有小結。

　　4、體育教研組定期開展教科研活動，"兩課"活動，集體備課活動，切實保證活動有計劃，有研討，有記錄，有總結。本學期擬進行教研活動20次，教研專題研討20個，專題講座一次;活動研討長期開展并形成特色。

　　(五)體育競賽工作

　　我校體育競賽的開展已形成了大眾化，小型化，多樣化的特點，并堅持長期開展，本學期計劃開展以下活動：

　　①組織高三體訓隊的二中對抗賽。

　　②組織好一、二年級班級籃球賽。

　　③組織好一、二年級班級足球聯(lián)賽。

　　(六)體育訓練工作

　　1、學校保證開展體育訓練工作所需的經(jīng)費，及時添置器材，確保訓練工作順利進行。

　　2、抓好學校高考體訓隊業(yè)余訓練工作。重點抓好三年級高考隊的建設工作，同時抓好一、二年級高考隊的組織建設工作，通過集訓，有效提高隊員專項成績，為參加校內外競賽打下堅實的基礎。

　　3、訓練隊有計劃，有教案，每周訓練6--11次。

　　4、建立健全運動員訓練檔案卡片。

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